2018四川教师招聘面试试讲：美术《铅笔淡彩》教学设计

2018四川教师招聘面试试讲：美术《铅笔淡彩》教学设计（精选4篇）

1.2018四川教师招聘面试试讲：美术《铅笔淡彩》教学设计 篇一

2018四川教师招聘面试试讲：高中美术教学设计示例（3.8）

四川教师招聘面试试讲教案包含教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、教学反思。

[高中美术《颜勤礼碑》教学设计]

一、教学目标

1.了解颜勤礼碑的背景，并能够简述颜勤礼碑的书法特点。

2.通过欣赏颜勤礼碑的作品，讨论书法特点并用对比的方式来总结，学生掌握欣赏书法的方法，提高观察、鉴赏能力。

3.感受书法的美感，提高对每种书体的感知度，热爱传统文化。

二、教学重难点

重点：掌握颜勤礼碑的书法特点。

难点：通过分析笔划、结构、用笔等来总结颜勤礼碑的特点。

三、教具准备 多媒体课件

四、教学过程

活动一：设置游戏，导入新课

游戏导入，教师提问：“书法大师有哪些?”请同学跟着这种节奏以文字接龙的形式来做答：“王羲之、柳公权、赵孟頫、颜真卿„„”教师引导学生关注颜真卿，说说他的作品。

学生交流回答，揭示课题：颜勤礼碑。活动二：赏析作品，引导总结(一)了解颜勤礼碑的背景

提出问题颜勤礼碑是颜真卿什么时候的作品?作品写了什么内容? 给学生时间阅读教材中的资料并回答：颜勤礼碑是《夔州都督府长吏颜勤礼碑》的简称;乃颜真卿71岁时为其曾祖父勤礼撰文并书碑。

(二)欣赏、讨论颜勤礼碑的书法特点 出示颜勤礼碑图片

①引导学生观察图片并提问：此碑贴是什么字体?你是怎么判断的? 学生回答：楷书，横平竖直，结构方正。

教师总结楷书特点：笔画分明、工整规范，干净利落;结构方整、重心平稳、比例适当。

②引导学生观察作品中笔画、结构，总结出颜勤礼碑的书法特点。学生回答，教师总结：在笔画方面，横轻竖重，提按对比强烈，竖画微微相向而带弧势，点画笔法易方为圆，丰腴劲健，圆润饱满可爱。结构方面，结体平画宽结，开阔舒展，外紧内松，宽博浑厚，雍容大方。

③提示学生颜真卿和柳公权并称颜筋柳骨，出示柳公权的书法作品图片，引导学生对比观察，总结出颜真卿、柳公权的书法不同点。

学生回答，教师总结：颜真卿横轻竖重，竖画微微相向而带弧势，柳公权书法画画匀衡瘦硬。颜真卿结体平画宽结，柳公权书法结构严谨、一丝不苟。即颜书厚实，柳书瘦劲。

活动三：分组欣赏，实践练习

全班分成四人一组，每组分别下发一位楷书大师的作品，从笔画、结构、用笔、章法等方面进行欣赏。教师巡视指导过程中针对问题，及时指出，及时纠正。然后每组派一个代表给全班进行讲解，然后请其他学生从讲解思路、讲解方式、讲解内容等方面去点评。

活动四：拓展提高，小结作业

1.出示颜真卿的行书作品《祭侄文稿》，提示此作品为天下第二行书，并引导学生思考行书的特点。

学生思考回答，教师总结：以楷为本，以草为神、点画跳跃，变化多姿。2.提示学生中国书法博大精深，各书体有不同的形式特点，希望大家多观察多欣赏多总结，并留作业搜集其他著名书体的作品下节课分享。

五、板书设计

（来源于网络整理）

2.2018四川教师招聘面试试讲：美术《铅笔淡彩》教学设计 篇二

四川教师招聘面试试讲教学设计包含教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、教学反思。

[中学生物学科教学设计] [示例一]初中生物《细胞分化形成组织》教学设计

一、教学目标

1.理解细胞分化的概念;概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。2.识别植物的几种主要组织;识别人体的几种基本组织。了解植物组织培养技术。

3.通过对材料的观察和分析，提高观察能力、分析问题、解决问题的能力。4.关注细胞生物学的发展以及对人类生活的影响。

二、教学重难点 【重点】

生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的;动、植物的几种主要组织及特点。

【难点】

生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。

三、教学过程

四、板书设计

（来源于网络整理）

[示例二]高中生物《动物生命活动的调节》教学设计

一、教学目标

1.描述昆虫激素及其生理功能。

2.通过主动学习和合作探究的过程，提高学生观察能力，发现问题、分析问题的能力。

3.体验生物科学与生产、生活实践密切相关，培养学习生物的兴趣。

二、教学重难点 【重点】

各种激素的生理功能。【难点】

各种激素的分泌器官和发挥作用的途径。

三、教学过程

四、板书设计

3.2018四川教师招聘面试试讲：美术《铅笔淡彩》教学设计 篇三

四川教师招聘面试试讲教案（教学设计）包含教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、教学反思。

[幼儿园弹唱《小蜡笔》教学设计] {技能指导｝ 【曲目分析】

这首歌曲是艺术领域中的音乐活动，从内容上来看： 1.曲式结构：歌曲为一段体的分节歌，四个乐句。2.音域：旋律在八度内浮动。

3.节奏：2/4拍，包括：四分音符、八分音符、二分音符。4.速度：轻快、活泼，气口处明显。

综上所述：这首歌曲适合于中班幼儿演唱。既考查考生组织教学的能力又考查考生的弹奏技能。

歌曲《小蜡笔》描绘了小蜡笔的功能和特点，歌曲丰富了幼儿对绘画工具知识经验，有助于提高幼儿的认知能力。

【弹唱建议】

1.弹：歌曲为C调，调性简单，中音区和高音区的变换比较频繁，手位应随之灵活变换;小蜡笔是幼儿喜爱的文具，建议选用半分解和弦表现幼儿对小蜡笔的喜爱和可爱。

2.唱：演唱前可用琴弹出歌曲中的第一个音，以最快适应歌曲中F调的音准，避免人声和琴声不统一;注重高低声区的转换;以表现幼儿的可爱为主，注重说辞。

{活动指导｝

小班音乐活动：《小蜡笔》

一、活动目标

1.知道歌曲中小蜡笔都画了哪些事物。2.完整演唱歌曲，尝试创编歌曲中的歌词。3.感受音乐活动带来的快乐，养成正确绘画的姿势。

二、活动重难点

活动重点：知道歌曲中的不同颜色的画笔分别画出了什么。活动难点：完整演唱歌曲，并进行创编。

三、活动准备

1.物质准备：小蜡笔人手一支;画纸人手一份;小蜡笔的音乐;小蜡笔的图片。2.经验准备：幼儿已对蜡笔的认识

四、活动过程(一)实物导入

1、教师出示用蜡笔画的画品让幼儿欣赏。

师“老师带来了好多美丽的图画，小朋友们看一看这是用什么笔画的呀?” “小蜡笔的作用很大，我们今天来听一首歌曲，看看小蜡笔又画了什么?”(二)基本部分

1.欣赏儿歌，理解掌握歌词

师：先听老师来演唱一遍，听后告诉老师你们都听到了什么? 师：歌曲中的太阳、月亮、山岗、海洋都是什么颜色的，你记得它们的出场顺序吗? 2.结合图片“小蜡笔”巩固学习歌词。(1)幼儿通过观察图片学习掌握歌词

(2)结合节奏图谱来念歌词，感知2/4拍节奏。3.教授幼儿演唱歌曲

(1)老师大声演唱歌曲，幼儿小声哼唱(2)师幼角色互换演唱歌曲(3)幼儿分组演唱歌曲

4.创编新歌词，幼儿根据创编内容进行演唱。(1)师：我们的蜡笔还有什么颜色，还能画出什么? 例：灰蜡笔，画乌云、紫蜡笔，画葡萄;粉蜡笔，画桃花、黄蜡笔，画妈妈。

(2)幼儿把新编歌词加入到儿歌中，提醒幼儿可以在间奏时做一些动作。师：我们一起把新的歌词加到儿歌里，可以自由的做出好看的动作，表达我

们最好的心情。

(三)活动结束 游戏：我唱你画

幼儿根据老师唱的歌词，用不同的蜡笔来绘画不同的事物。

五、活动延伸

4.2018四川教师招聘面试试讲：美术《铅笔淡彩》教学设计 篇四

四川教师招聘面试试讲教案（教学设计）包含教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、教学反思。

[初中信息技术学科教案] [示例一]初中信息技术《Word页面设置》教案

一、教学目标

1.学生能够使用“文件”菜单打开“页面设置”对话框，并对纸张类型和页边距进行设置。

2.通过自主探究和小组合作的方式，掌握“页面设置”对话框的打开方式，从而了解利用Word软件进行页面设置的基本方法，进一步提升语言表达能力和协作能力。

3.通过Word这一工具软件的学习，感受知识的学习和技能的发展来源于生活，服务到生活中去，并在学习的过程中增加与他人协作的意识。

二、教学重难点

【重点】掌握纸张类型和页边距的步骤。

【难点】根据实际设计需要，选择合适的纸张类型和页边距的大小。

三、教学过程

环节一：创设情境，导入新课

教师用多媒体课件演示多张明星的图片，播放一张张图片，并问学生：“这些明星你们认识么?喜欢么?”学生回答，教师再抛出一个问题：“你们想不想把自己喜欢的明星介绍给大家?”大家情绪高涨，都很想马上把自己喜欢的明星介绍给大家。我们今天就利用Word制作这样的电子小报，那么我们首先应该需要完成的第一步操作是什么呢?此时，教师引入新课：Word页面设置。

环节二：师生互动，分析任务

教师先复习有关Word软件的有关知识。并且进行提问“如何设置电子小报的纸张类型和页面边距”。

任务

一、打开“页面设置”对话框

引导学生自行阅读教材，并总结出打开“页面设置”对话框的一般方法： 在Word窗口中执行“文件à页面设置”命令，打开“页面设置”对话框。

任务

二、分别设置纸张类型和页边距，体会对文档的影响

给学生10分钟的时间，结合教材内容和打开教师共享的文档，两人一小组，自行探索纸张类型和页边距对文档的影响。

然后教师将全班分成若干小组，给学生10分钟的时间分别对纸张类型和页边距，并把数据记录在课本上，并体会不同数据对文档的影响。

由师生共同总结：纸张类型决定了整体文档页面的大小;而页边距指的是文字到页面边缘的距离，且数值越大，距离越大。

任务

三、设置纸张方向

教师再次提出问题“如何将页面横向放置?”

教师操作完成改变纸张方向的操作，由同学们根据自己的需要自行设置。任务

四、保存文档 环节三：巩固提高

方向为横向，输入大量的文字，不利于阅读，所以我们将一页分为两部分去使用，这样更符合我们的阅读习惯;左右两部分应该对称，并且突出重点，详略得当。

环节四：小结作业

1.提问的方式回顾本节课所学知识点。2.请学生思考保存文档的方式。

四、板书设计

（来源于网络整理）

[示例二]初中信息技术《网上交流方式》教案

一、教学目标

1.了解网上信息交流的方式，掌握网上信息交流的方法，能够通过网上交流软件进行网上信息交流。

2.通过自主探究和小组学习，能够熟练操作网上信息交流的软件，并能够解决实际生活中的一些通信问题。

3.通过这节课的学习，同学能够认识到网上的信息交流方式给我们的生活带来了极大的方便，激发对本学科的学习兴趣，提高在生活中与他人交流和协作的能力。

二、教学重难点

【重点】了解信息的交流方式，掌握网上信息交流的方法，掌握网上信息交流的工具

【难点】掌握网上信息交流的方法，能够使用相关工具进行网上信息交流。

三、教学过程 环节

一、导入新课

老师：“同学们，上课前老师想先问大家一个问题，大家知道在古时候，人们是怎样进行信息交流的吗?”

同学：“在古时候，人们可以通过面对面交流，还可以通过信使传递信息或者使用飞鸽传书的方式。”

老师：“嗯，同学们回答的很好，后来随着科技的进步和发展，我们又出现了电报、电话、网络等，人们可以进行信息交流的方式也越来越多，网络的发展也让我们的交流方式越来越广泛，那同学们了解我们现在在网络上是怎么进行信息交流的呢?接下来就请同学们和老师一起来了解一下网上交流的方式。”

环节

二、新知探究

任务一：了解电子邮件和即时通信

老师先带领同学浏览一遍课本内容，了解有哪些网上交流的方式，主要有电子邮件、即时通信、电子公告牌、网络日记。

提问学生若发送报告文件选择哪种交流方式比较合适，预设学生答电子邮件。引导学生他们用邮件发送什么信息，请学生上台演示利用电子邮件发送信息的操作步骤。强调需要输入接收方的邮箱地址才能正确发送。

同桌讨论QQ和微信是什么通信方式以及它和电子邮件的不同，并找学生回

答。

QQ和微信是即时通信，必须要知道对方的账户并且添加对方为好友后才可以，电子邮件只需要知道邮件地址即可。”

任务二：了解电子公告牌和网络日记

同学五人为一小组讨论电子公告牌和网络日记是怎么交流的，它们和电子邮件和即时通信有什么区别，五分钟后找同学回答。

电子公告牌也叫论坛，我们可以在自己感兴趣的话题下讨论，还可以发表自己的话题。在网络日记中可以有自己的储存空间，来管理和书写自己的日记，还可以与其他人共享交流日记的内容。

电子邮件和即时通信是两个人之间的信息交流，电子公告牌和网络日记可以是多人的讨论。

任务三：操作练习电子公告牌和网络日记

学生自主学习电子公告牌和网络日记，在练习的过程中教师指出在使用时要先注册账户，登录后可以进行一些相关的操作。

环节

三、小结作业

1.对学生掌握的网上交流方式的情况和操作进行点评。2.老师带领学生简单回顾、总结本节课所学知识点。

3.同学将今天所学的知识总结成一个Word文档或者表格的形式。