高效课堂8分钟六年级

2024-10-16

高效课堂8分钟六年级（共11篇）（共11篇）

1.高效课堂8分钟六年级篇一

时间过的真快，转眼间，一学期的教学工作又接近了尾声。本学期，我能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，为使今后的工作取得更大的进步，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作总结如下：

打造真实，高效的课堂教学是我们每一位老师共同追求的目标，如何提高自己的教学效率，使得学生能够及时的掌握每一课时的教学内容，并通过实践加以掌握，也是教师们不懈追求的目标之一，因此，在本学期的教学中，我认真的学习了学校关于“高效课堂建设”的具体方案，在实际工作中，基本做到了：

一、目标的制定。这个环节，我认为在本次活动中，我把握都很到位，紧扣课标，而且语言精炼，简洁明了地让学生能快速明确本节课的学习任务。

二、自学指导的设计。我们在高效课堂培训的时候，就学习过如何制定自学指导。自学指导中要明确四个方面的内容：自学的内容、方法、时间、要求。也就是要知道学什么，怎么学，学多长时间，最后学到什么程度。前三点，我基本上都能做到，而且能具体到是看一看，画一画，写一写。但是最后一点，关于学到什么程度，对学的结果的要求提得不够明确。要求就略显宽松、模棱两可，学生在看书之后、交流之前不清楚自己究竟学得怎么样。所以今后我要明确提出怎么检查。

三、自学：根据教学内容的特点、知识的难易程度、我采用了课前或课上或二者结合的自学，并把课前预习作为一种自学的主要方式。围绕本节课的重点和的难点进行设计预习提纲或自学提示，让它成为学生自学的一条线索、一个拐杖。通过预习或自学，使得学生学会一半的东西。

四、先学：在学生“先学”的环节，我做到了，给足时间和空间，给学生思维和体验的过程，有过程就是很好的学习。一般不过早做裁判，做好军师，静观其变，运筹帷幄。并不时的巡视在学生间发现各种“问题”，尤其是关注“差生”。在先学阶段，让学生“板演”，展示错误，课堂是允许犯错误的地方，知错改错，就是进步，抓住底部，整体抬高。先学环节不仅只包含看书，还包含检测。看书的时候，老师要提前把要求讲明白，看完书，我基本做到了，不要讲，直接做题。出现错误后再去说明白。需要讲解、强调的部分到题里结合具体题目在学生纠错的过程中进行说明。

五、后教环节，我首先是学生先来纠正，即“兵教兵”，所有的学生都不会，然后才是老师纠正。除此之外，启发我尽量做到恰到好处，画龙点睛，点在要害处、点在模糊处、点在容易出错处、点在学生自己解决不了的地方。

六、做好自学检测和讨论更正：在教学中，我有机的将自学检测和讨论更正结合起来，避免两张皮、两条线。从某种意义上说，自学提示就是课堂教学的一条主线。在自学检测环节，针对学生出现的各种各样的情况、各种各样的见解，错误的、偏差的、理解的不深刻的不全面的等等。及时的交流讨论、更正纠错，抓住我们倡导的精讲的大好时机。尽量做到讲在知识的重点处、难点处、易混淆处。

七、当堂训练做到要由易到难，先熟练再拓展。做好练习，在学生真正理解、弄清、弄懂的前提下，根据学生消化和吸收的情况做好练习，给足练习的量.，在练习中课堂训练做到有节奏，有效率，有变化，有反馈，作业做到面批面改，课堂结束最终回归目标。

八、自己不但注重课堂教学的实效性，更关心每个学生的成长，尤其对学习基础差的学生，付出了更多的爱心和辛苦，对差生的辅导工作自己始终没有放弃过，常为他们做耐心的辅导，帮助他们卸去思想上的包袱，帮助他们树立自信，看到他们的点滴进步，自己感到是那么欣慰。因此,在本学期的教学工作中,在各方面都取得了一定的成绩,并完成了学校部署的各项任务。

通过一系列教学模式，教学方法的改进和调整，在课堂上，能够体现出以教师主导，学生主体的教学方式，激发学生学习的积极性、主动性，对所教知识，做到了讲解清楚正确、明白、采用适合学生年龄特点的直观、形象教学手段进行教学，同时课堂上更注重了培养学生的各项能力，如学生的集体精神，团结互助的精神等。基本贯彻了“先学后教、精讲精练、当堂反馈、单元过关”的教学思路，对在实践过程中的得失认真总结剖析，进一步挖掘了学生的潜在能力，使学生的能力在课堂中得到了锻炼，并有了进一步的提高。学生的学习兴趣也的到提高,让学生在轻松愉快中学习。

九、教育工作并不是单一的只抓教学的工作，它涉及到教育的方方面面，要使每一个孩子在各方面都能得到锻炼和发展，就必须重视教育的其它方面。学生不仅要会学习，更要学会怎样做人，因此，在教学中，我更注重渗透思想品德素质的教育。德育是一门科学，教师工作一应努力向科学化迈进。

十、一个学期以来，虽然在上学期的基础上有所提高，但不足之处也有许多，主要体现在由于身体原因，使得精力上明显不足，虽然也一直配合治疗，但效果不甚明显，这也可能就是人们所说的“三分看病七分养，得病容易去病难吧”！我也没办法，痛苦啊！无奈！无形之中也影响了教学的进一步提高。

以上是我本学期的教学工作总结，在这个学期里，有成绩也有不足，希望各位领导和同事给予批评和指正，使我下学期取得更大的进步。

时光飞逝，日月如梭，生活是一条永不停息的河。往事就像生命之河中的朵朵浪花，是自己用激情填写的诗词歌赋，是用心血写就的自传，是可歌可泣的人生档案。生活之中的河水奔腾不息，人生之河总有干涸的时候。蓦然回首，人到中年的我愈加感到时光的宝贵，亲情的珍贵，事业的重要。以后的岁月里，怎样才能多出成绩，少留遗憾，无愧于时代。我一时不好做出准确的回答，虽然以后我还会一次次回首，但更多的是义无反顾的前行。

2.高效课堂8分钟六年级篇二

关键词：小学数学；六年级；新课改；教学

数学是一门思路缜密、知识系统错综复杂的学科，要求学生从小培养对数学的学习兴趣。在小学数学六年级教学新课改的研究方案中，不断挖掘学生的潜力，实现创新式教学，培养学生的学习乐趣，从而实现新课改下的高效课堂教学，提高小学数学教学质量。

一、教师是在新课改下提高课堂效率的关键人物

教师在教学中要不断引导学生培养学习兴趣，信息科学技术迅猛发展的今天，多媒体运用到教学中大大提高了教学的质量，

教师可以通过图画、运动的图像带领学生学习。比如，在学习几何图形的时候，可以通过多媒体播放平时生活中的几何形状引起学生的关注。教师在讲课过程中，教学语言可以变得诙谐幽默，可以提高课堂的学习氛围，在娱乐的学习环境下更好地提高学生的成

绩。小学生在学习的过程中，有的学生在遇到不会的题目时，容易灰心丧气，教师应该积极引导和鼓励。

二、在新课改下对小学数学六年级教学的探索

在小学数学六年级的教学中，知识结构相对成型，小学生的学习习惯至关重要，教师和家长要及时改正学生学习中的不良习惯。

教学模式应不断创新，跟上时代的步伐，小学数学六年级中出现的运算过程复杂的应用题，都需要教师引导学生首先要看清楚题目的要求，考查学生能否把自己学习到的知识进行灵活地运用。学生在平时要多加练习，才能够掌握知识。比如：一个圆柱形管子的横截面是边长为2米的正方形，管子长度是3.5米，如果要想用铁皮包住这个圆柱形管子，那么，需要多少平方米的铁皮？在这道题中，题目考查的便是求圆柱的表面积，要求学生熟记圆柱的表面积公式，数学的应用就是对公式的套用，在数学的学习过程中，有大量的公式需要学生记忆，对于小学生而言，不喜欢枯燥地背公式，教师要引领学生把公式分类，让学生学会总结和思考，最终提高学习成绩。

三、新课改要求创新型教学，提高课堂效率

在学习中学习方法很重要，教師要改变传统的填鸭式的教育模式。因为在教学中，教师一味地灌输自己的思想，忽略了要培养学生的思考能力。师生互动是高效课堂的标志，所以在师生的互动中，既可以提高教师的教学质量又可以使学生积极参与课堂。在传统教学中，教师在黑板上书写板书，讲课方式比较枯燥，学生没有兴趣学习，会造成学生的成绩大幅度下降，对学习产生厌恶情绪。教师可以通过小组讨论，让学生在小组讨论的过程中，对题目思考以后更好地吸收教师所讲的内容，这样教师讲课才可以让学生深入思考，提高课堂效率，从而养成独立思考的能力。

四、学生要做课堂的主人，提高自主学习能力

学生要提高自主学习能力，可以利用多媒体教程在家里复习和预习，对不懂的问题要善于思考，不会的问题回到学校要主动询问教师，提高学生探寻知识的积极性。学习成绩好的学生也可以积极帮助其他同学，只有系统地为其他同学讲解出来，才是真正地掌握知识，理解数学的奥妙。其他学生也要积极努力，向优秀的同学学习，在这种互帮互助的过程中取得双赢的效果。

五、在新课改下要求学生脚踏实地的学习

教师要对学生不断地灌输脚踏实地的思想，做到有耐心和细心才可以提高成绩。因为小学的题目并不难，有的学生会做，但是成绩得不到提高，原因是学生在解题的过程中容易粗心大意，丢失了本应该得到的分数。在做题的时候，对于简单的题目学生要做到细心，面对稍微有难度的题目，要有耐心，不轻易放弃。数学解题的思路有多种，教师在小学数学六年级的讲课中，要不断地鼓励学生的求异思想，目的是要求学生从小就学会思考。数学的解题过程有难也有易。在考试的时候，学会用最简单的方式做题，争取时间做其他的题目，提高成绩。

总之，小学数学六年级的教学，在各方面要迎合新课改的教学要求。培养学生不断探索的能力，引导学生不断地提高自身学习素养，挖掘学生的学习潜能。开创创新型教学，脚踏实地地培养国家需要的新型人才。

参考文献：

刘希仁.小学数学六年级高效课堂教学流程模式的探究[J].学周刊，2011（31）.

3.高效课堂8分钟六年级篇三

石各庄小学: 方悦

高效的课堂，不仅可以减轻学生的负担，而且可以减轻教师的工作压力。下面我就如何构建小学数学高效课堂谈谈自己的几点看法。

一、追求高效课堂要了解学生，做到因人而教。教育家苏霍姆林斯基说：“教育工作的实践使我们深信，每个学生的个性都是不同的，而要培养一代新人的任务，首先要了解每个学生的这种差异性。”

1、了解学生个性。大多学生的个性是在学习中他们最爱得到老师的夸奖，因此，经常开展一些小型竞赛活动，可激发其学习兴趣，增强其竞争意识。

2、了解学生原有认知基础。任何人在学习新知识时，旧知识总是要参与其中的，用已有的知识学习新知，既提高了课堂教学的科技含量，也消除了课堂上的无效空间，减少了学生的学习障碍。比如，在讲解新的数学概念时，教师应尽可能地从实际中引出问题，使学生了解这些数学知识来源于生活，同时又应用于生活实际，从而认识到数学知识在现实生活中的作用；同时，教师也应给学生提供更多的机会，让他们自己从日常生活中的具体事例中提炼出数学问题，用所学的数学知识去解决现实生活中的许多实际问题。

3、了解学生已学知识的掌握情况，及时调整自己的教学方案和有针对性的进行团体学习辅导和个别学习辅导，搞好提优补差工作。

二、良好的自学能力是高效课堂的坚强后盾。

对于小学生来讲，最重要的是学会学习、学会思考、学会发现、学会创造，掌握一套适应自己的学习方法，做到在任何时候学习任何一种知识时都能“处处无师胜有师”。为此，教师有必要更新观念，研究数学的智慧，分析数学的方法，努力使学生像数学家那样去学习、去思考、去发现、去应用、去创造数学知识。

在教学中，教师在学生掌握知识的基础上，培养、发展学生的思维能力。比如，教师可要求学生课前预习——学生把自己不懂的地方记录下来，上课时带着这些问题听讲，而对于在预习中已弄懂的内容可通过听讲来比较一下自己的理解与教师讲解之间的差距、看问题的角度是否相同，如有不同，哪种好些；课后复习——学生可先合上书本用自己的思路把课堂内容在脑子里“过”一遍，然后自己归纳出几个“条条”来。同时，教师还应加强对书本例题的剖析和推敲，因为课堂内老师讲的例题尽管数量不多，但都有一定的代表性。教师要研究每个例题所反映出的原理，分析解剖每个例题的关键所在，思考这类例题还可以从什么角度来提问，把已知条件和求解目标稍作变化又有什么结果，解题中每一步运算的依据又是什么，用到了哪些已有的知识，这类题还可以用什么方法求解，等等。

4.煎熬的十分钟六年级作文篇四

“叮叮叮”上课铃响了，这节课是英语考试。

这一次，老师不让我们提前交卷，而且我发现题目非常简单，几分钟就可以做完，我刷刷刷的，写完了。看下手表，还有十分钟呢，那我就检查一下吧，我就检查了起来。不知过了多久我检查了数十次，年一次时间，妈呀才过去1分钟，我现在无聊，只好发起呆，我抒思想投到了外太空，在外太空“神游”一次又一次，一遍又一遍，叮叮叮下课铃声响了，我把思想收回来，才发现我睡着了，刚才下课铃响了只是个梦，我心想：做一个梦，可以熬过至少5分钟吧，拿手表一年看：“什么，还有7分钟”我着点叫起来了，又想：早知道就不写这么快了。我转头看了看大家，我同桌正在睡觉，而其它人，个个呆若木鸡，走了魂使得，看来来老师给我们考试的时间是太长了。好吧，只好一点点熬过去了。

我又展开了想像力，我的思想四处游走，也不知去了哪里，我在那一刻还认为自己在想像的世界里当了国王呢，又是一看手表的动作：啊?还有5分钟，怎么只过去了2分钟?我们同学大多数也忍不住了，看起书来，或是和同桌聊天，老师看到我们看书，走过来，把书收到了讲台上，我们失去了一个熬时间的法宝。

这个时候我想和同桌聊聊天，看看她，还一副睡得很死的样子，“哎，还是自己的.熬吧”我心想决定数绵羊。我脑海里出现了一片草地，走来了许多羊，一只羊，两只羊，三只羊……一面零五只羊，一面零六只羊，“够了!”我叫了起来，所有人都用一种奇怪的目光看着我，又看手表，“啊，还有1分钟。”我心里一阵欢喜，不过这次我没有叫出来，在这一分钟里，我一直死死盯着手表，仿佛世上只有我的手表一样。

“叮叮叮”一阵真正下课铃响起，我以音速冲到了讲台前，交了试卷。

5.高效课堂8分钟六年级篇五

关键词：高中英语教学；高效课堂

一、培养感情，建立融洽的师生关系

心理学家研究表明，师生关系的好坏直接影响学生的学习情绪。教师的品德或威信甚至能决定学生学与不学、喜欢与讨厌某一学科。因此沟通师生情感、达成师生间的双向理解十分重要。教师在课堂上要以亲切、友好、大方的教态及幽默风趣的语言引导学生进入最佳的学习状态。课下要有计划地找学生促膝谈心，了解他们的学习态度、困难、体会以及他们对教学的看法、要求。当学生违反纪律时，教师一定要严厉地批评他们，但绝不能批评之后，与他们反目为仇，流露出讨厌他们的情绪，而是要继续关心他们，找出他们的闪光点，鼓励他们进步。教师要为人师表，言行合一，自己做好榜样，才能对学生提出要求。只有这样，学生才会把教师当真朋友，愿意与教师相处，信服教师。

二、创设情境，营造兴趣语境，促使学生主动学习

1.利用多媒体技术创设情境。学生有浓厚的学习英语的兴趣是打造高效课堂的基础。新的英语课程标准强调教授课程应从培养学生的学习兴趣入手，最大限度地发挥学生的潜在能力，使学生积极主动地参与全过程，将学习变成学生自觉、自愿的事，让学生做学习的主人。在教学中，教师只要时刻注意激发学生的兴趣，学生的学习积极性就高，学习效果就好。这就要求教师联系教学内容，结合具体实例，找到问题在现实中的兴趣点，把带趣味性的问题和方法引入课堂，引导学生参与学习讨论。通过激发兴趣，激活教学活动，以趣促学，收到英语课堂教学的高效益。例如，外研版必修五第六模块Saving the Antelopes是以保护藏羚羊为话题的阅读课。笔者给学生播放电影《可可西里》里面的片段，让学生更直观地看到藏羚羊被屠杀的残忍场面和仁人志士反偷猎流血流汗的义举，更深切地认识到保护野生动物势在必行。与枯燥无味的陈述相比，图文并茂的引入更能激发学生学习本模块的兴趣。

2.联系实际创设情境。每个学生都有自己的生活体验，在体验中会学到知识，教学内容应该源于生活，应用于生活。富含生活体验的语境能增强学生学习的主动性及参与性，对英语学习产生浓厚的兴趣。比如，虚拟语气是高中语法中一个难点。因此在复习这个语法点时，笔者以The Voice of China（《中国好声音》）创设情境，获得素材。学生在饶有兴趣地举例、编造句子的同时，很自然地就会运用虚拟语气，对于动词时态的变化也易于掌握。

三、创新教学方法，吸引学生眼球，激发其思维

讲求教学方法是打造高效课堂的保证。高中英语知识量大，比较零散。怎样使这些枯燥的知识活灵活现地呈现出来是教师要考虑的问题。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”教学过程应该成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验。由此，笔者把王小丫主持的《开心辞典》活用在教学中。把答题作为闯关的钥匙，答题正确即可得分。还可以继续前进，闯关越多，得分就越多。学生的好奇心和好胜心充分展现出来，几乎所有的学生都能认真完成。笔者还提供给学生解决问题的三条求助方式：第一，求助参考资料；第二，求助小组内的其他同学；第三，求助教师。使用前两条求助方式時，不会对学生所在的小组减分，求助一次教师则会减掉其所在小组一定的分数。几乎所有学生因不想减分，都优先使用前两条求助方式，只有整个小组都无法完成时才会使用第三条求助方式。这样，各小组内的互助协作、互相学习气氛、困难学生的学习热情都被调动起来。“开心词典”模式教学法能充分发挥学生合作学习的精神，培养学生遇到问题自己解决的实践能力，调动其积极性，参与到教学中去，自主学习，真正成为课堂的主人。“教学有法，但无定法，贵在得法。”只有教学目标明确，教学方法灵活多变，操作得当，教学效果才会好。我们可以把生活中、电视中、游戏中甚至是所看所闻的点滴事件加工、过滤之后有效地应用到课堂中去，上好每一节课，切实做到“减负增效”，使我们的课堂充满活力，使学生的思维得以发散，能力得以体现，成绩得以提高。

四、优化习题，巩固知识

有效的课堂练习和课后作业是高效教学的保障。课堂习题的设计很重要，要吸引学生，有层次、有坡度、难易结合。既要有一定数量的基本练习和稍有变化的练习题，又要有一些综合性和富有思考性的练习题。同样，优化布置作业是巩固有效课堂的必要条件。教师布置作业要针对不同层次的学生调控作业难度，实施分层教学。

总之，在新课改的背景下，要成功地打造一个开放、高效的高中英语课堂，其关键在于教师要有善于思考、改革创新的意识，树立体现课改精神的教学思想和教学理念；学习和掌握先进的教学经验和教学方法；有丰富的学识和深厚的专业知识，有较高水平的业务素质和教学技能；有善于总结经验、不断进行自我反思的进取精神。一节课只有45分钟，但这45分钟却最为关键和重要，我们要向45分钟要效益。

参考文献：

[1]李其珍.提高英语课堂教学效率之我见[J].教育实践与研究，2003，（09）.

6.六年级课间十分钟作文500字篇六

那是在一年级发生的事：“叮铃铃……”，清脆的下课铃声响起，同学们像出笼的小鸟，欢快地飞出了教室。几个有名的“捣蛋鬼”在教室和走廊来回穿梭着追逐着“打仗”，那几位在走廊一端踢毽子，这几个在跳皮筋，还有几个在望远“攀谈”，一刹时，刚刚还静静的学校，现在热闹的像游乐场，喧嚣的像菜市场。

瞧！我们班的“小百灵”哼着歌，一蹦一跳从那边过来了，这时，从班里冲出一个“打着枪”的男生，躲闪不及迎面和“小百灵”撞上了，“哎呀！”“小百灵”趴在了地上，额角撞在了墙角的瓷砖上，顿时，鲜血“汩汩”地冒了出来，她也疼得用女高音“哇哇”大叫起来。那个男生闯了祸吓呆了，不知所措地站在那儿，嘴里嘟囔着：“对不起！对不起！我不是故意的”。旁边几个胆小的女生看见血，一个个尖叫一声吓跑了。几个胆儿大的同学赶紧拿出干净的纸，帮她捂住了伤口，不知哪个“小灵通”喊来了老师，老师带着她飞奔去了医务室，并通知了她的家长。这时，清脆的上课铃响起了，经历了一场惊吓，大家都忐忑不安地走进了教室。

7.心愿六年级诗歌（8首）篇七

在日常学习、工作或生活中，大家都接触过诗歌吧，诗歌的内容是社会生活的最集中的反映。那么什么样的诗歌才更具感染力呢？下面是小编帮大家整理的心愿六年级诗歌（精选8首），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

心愿六年级诗歌1

《心愿》

是一粒种子，在心田中发芽，现实伴随它成长，最终结出美丽的果实。

我的心愿是做一名警察，抓小偷，查案件，为人民造福，打造安康，愿景。

我的心愿是作一名医生，治病，开药，救死扶伤。

我的心愿是做一名作家，写文章，传道理，通达文化。

我的心愿是做一名老师，传知识，育人才，布道天下。

我的心愿是做一名饲养员，喂兔子，看仓鼠，培育动物。

我的心愿是做一名快递员，送报纸，运物品，邮递必达。

我的心愿是做一名园丁，浇花，种树

美化环境。

我的心愿是做一名法官，听解释，辨是非

秉公执法。

我的心愿是做一名美食家，做美食，品美味，香飘万家。

我的心愿是做一名烧瓷工，生地火，造器胚

风物流华。

每个心愿，都是一个美丽梦，自有那有心人来实现它！

心愿六年级诗歌2

《我的心愿》

从种满星星的原野

向下坠落

沸腾的血液渐渐冷却

凝结成一朵晶莹的雪花

自由自在随风飘舞

我已习惯了地冻天寒

举目四顾

这苍茫的世界

有谁会伴我孤独行走

天涯

本以为今生已矣

我将就此归去

未料想我疲惫的眼眸

竟会与蕙质的你邂逅在这望海的窗口

嗅闻着你芬芳的气息

那幽兰的天香

怎不叫我心乱

如麻

亲爱你知道

我并不是一无所有

除了勇气梦想快乐

我还有一颗透明的真心，可以给你

如果你愿意

就让它落在你温暖的掌心

它是多么渴望要去在你浪漫的心底

安憩

在你火热的唇边

甜蜜地

融化

心愿六年级诗歌3

《心愿》

那时

我看过风沙漫天

只为记住你爱笑的双眼

那天

我穿过人海茫茫

只为看清你那迷人的脸

那月

我跨过万水千山

只为来到你的身边

那年

我越过重重艰险

只为与你蓦然相见

那世

我倾尽一世繁华

只为把你刻在我的心间

如若愿望真的能够实现

我唯愿用尽一生的时光

定格住此刻的美好瞬间

许你素衣长裙执手相前

陪你把所有的童话讲完

将你悄然葬在我的心田

心愿六年级诗歌4

《心愿》

我于流水之上漂零

流水尽头的烟火开始散尽

船儿触摸着孤独的寒意

划过了几处朦胧的纸窗，于是我开始疑惑：

江南纸窗的梦！

是否代表着世界？

世界的放纵由此孤独

心愿开始蔓延，水意透过我寥寥人生

开始懂得心灵的纪念。

我和船将消失于迷离，天地苟合在一处宁静

缩影徘徊，而烟雨不知：

迷离之外更深的感动。

我将消失在世界的寥廓，我不相信那种弥合之处的幸福

是人生永恒的爱慕！

心愿在每一个人眼睛产生，而我无法留给世界孤独。

或许，我希望那一滴水，能够给我另一个世界的梦，当我流入悲怆，泪水能让我再次虔诚！

世界还未捅破！

心愿于千里之外铭记，我与船依然流离，虽永不会得到孤独，但我的心却与世界同等无垠！

心愿六年级诗歌5

《心愿》

我希望我有一对翅膀，自由的在天空中飞翔。

给需要的人带去希望，给快乐的人带去祝福。

我希望我有一对翅膀，自由的在天空中飞翔。

让我和白云成为朋友，让我和小鸟展翅飞翔。

我希望我有一对翅膀，自由的在天空中飞翔。

参观北京雄伟的长城，拉萨壮观的布达拉宫。

我希望我有一对翅膀，飞过祖国的大江南北！

心愿六年级诗歌6

《心愿》

心愿是潜藏在人们心中的阳光，照亮心灵；

心愿是大海上美丽而洁白的帆，憧憬未来；

心愿又是天际的一道彩虹，放射出七彩光芒。

们个人都有一个心愿，而我的心愿却是五彩缤纷的。

我愿是一位作家，写出长篇大论。

让文坛震惊，让众人夸赞。

我愿是一名白衣天使，解救更多的患者，永远站在危机的最前线，让全世界知道我是神圣的医生。

我愿是一名教师。

去教育祖国的`花朵，让他们长大成才，成为中国人的骄傲。

我相信，我会经过努力，一定奔向目标，实现心愿。

心愿六年级诗歌7

《心愿》

我，愿化为天上飞翔的白鸽，为你衔来，第一朵盛开的玫瑰；

我，愿化为一只归来的燕子，为你带来，第一眼春的希望！

我，愿化为一轮旭日，为你送来，黎明前的第一束祝福；

我，愿化为那轮悬挂着的柔月，为你带来，这生世相守的安宁；

我，也愿化为你的眼睛，陪你一生，伴你这一生；

让我们在爱着中，看尽这世间的所有风景；

但是，我更想与你的生命和灵魂，化为一体；

让我们一起来承诺：

这爱的同生共死！

只因用心爱着你，我愿为你付出一切；

而你，也会这样爱我吗？

我的爱人？

心愿六年级诗歌8

《心愿》

园林清雅，绿荫环抱，花朵和蜜蜂结伴，草儿妹妹直起了腰，柏树哥哥拉着手儿乐。

早起锻炼身体的老人们，在这里迎来了多少带露的清晨；

树下嬉戏打闹的孩子们，在这里度过了多少欢乐的时光。

可是不久，雾霾充斥在每一个角落里，口罩下方一双双渴望眼睛，正在热切呼唤着蓝天白云。

呜——呜——

我不要，我不要。

昔日的家园已不见，喧闹的车辆，嘈杂的人声；

炎热的太阳，飞扬的灰尘；

孤独受伤的地球正在无声地哭泣。

真想变成一只歌唱的百灵鸟，给乌烟瘴气的城市增添几分田野的气氛；

真想变成路边飘香的白玉兰，让甜甜的花香陪伴着每一个过路的人。

8.高效课堂8分钟六年级篇八

“当当当……〃洪亮的钟声响了。上课的老师宣布下课，值日生立即走到讲台边，向全体同学扫了一眼，晌亮地嘁丁卢：“立一正! #大家霍地起立，等老师一点头,就有秩序地走出了教室。

一会儿，操场上出现了一群群同学一戴着红领巾的少先队员和低年级的.小弟弟、小，分散各处参加自己喜爱的活动，欢乐的声音到处沸腾。

9.课间十分钟_小学生六年级作文篇九

我下了楼梯，看见了一片美景：蓝蓝的天空，碧绿的小草，高大的楼房，汇成了一幅图画。

我来到操场时，操场上人山人海的，她们玩的有许多，有的跳绳，一个数一个跳；有的跑步，比比谁跑得快；有的打篮球，看看两组哪组胜……

我和朋友们商议着玩什么游戏，汪语柔想了想说：“我们玩三个字吧！”吴雅婷急忙大声地说：“不，玩跳房子吧！”一会儿说这个，一会儿说那个，我想啊想，可以举手，喜欢哪个的多，就玩哪个，我说了，大家非常同意。黑白配，吴雅婷抓，我们飞快的跑了。

“1、2、3……60”我来抓了，“咚咚”，我心里一紧张，“是吴雅婷吗？她发现我了吗？我藏的应该还隐秘吧？”我的心里突然出现了许多问题，突然，姜志成跑过来紧张地说：“吴雅婷来了，快藏到其他地方吧！”他说完就跑走了。我心里的大石头终于落了下来，快速跑到了教室。30秒、50秒、2分钟……人怎么还没来？是游戏结束了还是还没找到这里？

10.高效课堂8分钟六年级篇十

六年级上册语文第8单元作文是要求学生们谈谈身边的艺术。下面是小编整理的六年级上册语文第8单元作文300，欢迎大家阅读参考，希望帮助到你。

【篇一】六年级上册语文第8单元作文300

艺术离我并不远，咫尺之近，便触手可及。艺术中的任意一件作品，都富有撼动人心的力量。比如说我最喜欢的小鸭子十字绣闹钟。

那个闹钟，不大，是一个圆形，整个闹钟几乎只是一种黄色。我倾听着它发出的“嗒嗒”的响声。我似乎面对着一江诗意春水，一艘大船，“嗒嗒”船要起航了。一瞬间，只是那短暂的几秒钟，月光就将天空照的雪亮，洒下一片片皎洁的月光点缀海洋。每当一颗颗流星划过星空，心中的波浪也随之腾涌。

中间的十字绣上绣的是一个，活泼可爱的小鸭子，它扇动着翅膀，似乎想飞出这小圈子里，却又无法展翅高飞。一心想拥有一种战斗者永不退缩的精神!

我之所以喜欢这个闹钟。不仅仅是因为它漂亮，更大的原因是，因为它背后隐藏着一个动人的故事。

这个闹钟是姐姐送我的生日礼物。我以前喜欢睡懒觉，姐姐为了让我改掉这个陋习，送我一个闹钟，督促我的习惯。

那闹钟是我积极向上的动力，望着那闹钟，我也就想起了，姐姐对我的深长期望。加油!

【篇二】六年级上册语文第8单元作文300

我从小就喜欢画画儿，很小就在美术班学习绘画。现在绘画已成了我学习和生活中难以割舍的一部分。从油画、线描画、素描画、速写，我都非常喜欢，学习当中还发生了不少的趣事呢。

每当我闲暇时就会打开一本本厚厚的画册，翻过那一张张光滑的彩纸，看看我小时候画的画。每一段成长历程都有它独特的风格、图案和色彩。轻轻地合上画册，啊，原来成长也能装订成册。

记得那时我还小，只会拿着一支支短短的蜡笔在纸上画画，哦，不，是涂鸦。我会画洋娃娃，画屋顶上冒烟的烟囱，画小草、树木、小猫，也画池塘里吐着气泡的小鱼儿……虽然画的不是不好，但是爸爸妈妈还是鼓励我，让我充满了兴趣。

我上小学的时候，仍旧喜欢绘画。有时候我坐在教室里，就开始静静地画起画来。我画天边一朵奇怪的云，画飞在枝头的小鸟，画奇形怪状的石头，画上有一双温柔的眼睛和一个慈祥的微笑，是老师。成长中，画留住了爱。

放暑假的时候，我报名参加了一个美术班。在那里，我认识了一个性格内向的女孩子，她说她最喜欢给画抹上一层淡淡的绿色。因为那象征着美好向上的生命。而我只知道她喜欢绿色，却不知道她为何喜欢绿色。

有一阵子她没来上课，我才知道她得了一种怪病，身体十分虚弱。我们同往常一样地谈话，话题中有关于生命的，也有与生命无关的。临走时，我给她画了一张画儿，底色是绿色，我告诉她绿色是生命的颜色。

一个星期后，我又看见了她。在画室里，她弯下腰，用力地拿着画笔，然后直起身子，在纸上坚定地抹了一层美丽的绿色。

至此，我明白了生活中生命的真谛。

【篇三】六年级上册语文第8单元作文300

在我房间的书架上,摆放着许多工艺品.要说我最喜欢的呀,数那头横卧着的乌黑发亮的老牛了.看!这头瓷制的老牛,膘肥身健,体型匀称,鬃毛整齐.它的头微微向前倾儿往左歪,两只角弧形地往后弯,眼睛目不转睛地凝视着前方,它的尾巴不是一般地往下垂,而是往前伸,好像在拍打着身上的苍蝇和蚊子.它张开嘴,人们仿佛听到了它那低沉的“哞哞”声.这是一头横卧着的老牛.怎样表现它是横卧着的呢?作者构思奇妙,让牛的右前腿向前伸,左腿向后平伸,右后腿都呈弯曲形,整个身子就像趴了下去.同学们,你们一定会认为它是一头单独的老牛,那就错了.作者匠心独运,让老牛横卧在石头上,石头上的东西可丰富了，有古代的铜板,上面刻着“招财进宝”、“大吉大利”等,还有金元宝呢!一个个形象逼真,象征着牛年财源广进、大吉大利的意思.远看它,一以为只有一头老牛,可近看,老牛的身边还有两头小牛哩!小牛卧在老牛身边,好像正在吃奶呢!使这个工艺品显得不那么单调了.这个工艺品多么精巧啊!我太喜欢它了.【篇四】六年级上册语文第8单元作文300

如果我提到窗户，你肯定会说，这太无聊了，谁都知道。可是，你对窗上的艺术又知道多少呢?

今天早上，一件奇特的事出现在了我们家的窗户上。这是大自然赋予我们的精美艺术，大自然的杰作--窗花。她不但奇特还很美丽，千姿百态。最普遍的应该是“松塔”了。这是一棵水晶松，一条条花纹都很细致、轻柔。伸出手一摸，呀!凉丝丝的，还有一些突出的线条，即便是盲人，也能感受到窗花的美。她有虚有实、有厚有薄、有大有小，像一片水晶松林，蒙蒙胧胧、隐隐约约，给人一种意境高远，独处深林的感觉。当然，窗花不止如此。还有更奇特、更完美、更艺术的窗花。

那就是人造窗花。窗花是我国民间艺术的一种，她源于百姓的日常生活，深藏于民间，扎根于民间，所以她不仅是剪纸文化中的精华，还是民间艺术的珍品，同时又是民俗文化的重要载体。窗花以其特有的概括和夸张的手法将吉祥事物、美好愿望描写的淋漓尽致，将节日装点的红火富丽，喜气洋洋。

我喜欢窗花，但我更爱给我带来欢乐的冬天！!