学校安全工作活动策划方案

学校安全工作活动策划方案（精选16篇）

1.学校安全工作活动策划方案 篇一

一、 指导思想：

“珍爱生命，安全第一” 。以学生的发展为本，尊重学生身心发展的规律，从学生的生活实际出发，以学生的生活为主线，将学生生活中可能遇到的各类安全问题作为课程的主要内容，为学生提供预防和应对安全事故最基本、最有效的知识、方法和技能，使学生在认识、体验与践行中增强安全意识，掌握方法技能，养成安全习惯，切实保障中小学生健康安全地成长。

二、安全教育课程实施目标

通过实施安全教育课程，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，培养学生的社会安全责任感，以保障学生安全健康的成长。

(一)知识目标

1.知道生命是可贵的，初步认识自己的身体及其发育特点，了解必要的生命健康知识。

2.知道社会安全类突发事故的范围及危险、危害，了解社会安全类突发事故的防范知识和应对措施。

3.了解基本公共卫生和饮食卫生常识，知道常见病和传染病的危害和防治措施。

4.知道网络的用途，学会合理使用网络资源，知道预防和应对网络、信息安全事故的措施。

5.了解突发自然灾害对生命安全可能造成的威胁，知道躲避自然灾害引发的危险的基本方法。

6.了解常见的意外伤害事故，知道意外伤害事故发生时的求救和求生的方法。

(二)能力目标

1.有效预防自身安全事故的发生，具备应对安全事故的自救、自护能力。

2.能够对各种不安全因素进行正确的辨别和判断，学会恰当避险。

3.初步认识社会生活的复杂性，能够做出有利于个人安全和社会安全的行为选择。

4.在保障自身安全的情况下，能采用恰当的途径和方法救助他人。

(三)品德目标

1.感悟生命的意义和价值，形成尊重生命、珍视健康的态度。

2.培养社会安全责任感，形成安全意识，养成安全习惯。

3.树立拒绝诱惑、远离危险、防范侵害的自我保护意识。

4.珍视他人的生命与健康权利，富有爱心和责任感。

5.遵纪守法，遵守社会公德，维护公共秩序。

6.培养积极向上的生活态度，形成健康人格。

三、安全课程实施领导小组

1、组长：钟春燕

职责：校本安全课程开发的主要负责人和决策者，负责校本安全课程的总体设计，总体把握校本安全课程的编写、研究、实施和评价。

2、副组长：陈军、刘伟、张群群

职责：分管具体实施领导小组的决策及负责校本安全课程培训、督察校本安全课程实施、协调各级部的工作，组织教师编写校本教材，安排教师有效实施课程计划，对校本安全课程的研究和实施进行指导、评估、调查，进行校本安全课程档案整理工作。

3、组员：童云峰、何巍巍、葛艳敏、韩洁、李正玉、马可、于磊

职责：

①执行校本课程开发工作的总体规划，做好各级部《安全课程》教材的开发编著工作。

②做好各级部安全课程的具体实施的指导、研究、评估、改进等工作。

③制定校本安全课程实施、管理和考核的各种规章制度，并认真落实。

④组织教师进行校本课程的理论学习，规范教学行为，提高教育教学能力。

⑤积累课改资料，丰富教学内容，及时提供教改信息。为新教材的改编提供优秀案例。

⑥经常深入校本课程实施的第一线，指导开课、听课、评课等工作，与参与实施的教师一起研究课题、了解情况，指导他们及时总结。

⑦做好校本课程实施的经验积累或成果的推广与应用。

四、开发安全课程学校讲义

(一)、安全课程的开发与编辑的原则：

1、教材内容的选择应符合本课程目标和内容标准的要求

安全教育课程主要包括预防和应对社会安全、公共卫生、意外伤害、网络和信息安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故或事件等模块内容。教材在内容选择上应切实体现课程理念，全面落实《指导意见》的内容标准，全面实施课程目标。

2、教材编写应当符合学生的认知规律和心理特点

教材的编写要充分考虑学生已有的知识经验，注意不同学段学生的学习特点和心理特点，难易适度，循序渐进，提高学生的学习效果。

3、创设问题探究情境，设计教学活动，促进学生学习方式的转变

为激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，在教材编写过程中既要注重教学情景的设计，又要注意安排一定的活动性内容。教材编写应当设计有特色、操作性灵活，对学生的发展有价值、能促使学生自主学习。

4、倡导以生活主题的方式呈现教学内容

将公共安全常识寓于社会生活主题之中，把公共安全知识和与其相关的法律、道德、心理健康等方面的内容有机整合。以问题解决为中心，统筹设计教材结构。

5、为教师和学生提供更多的选择和更大的空间

教材编写在达到《指导意见》要求的前提下，应给学生留有进一步探究的空间。教材内容要具有一定的弹性，以满足异质学生学习的要求。

6、教材的呈现方式要灵活多样

在教材的呈现方式上，文字表达生动活泼，浅显易懂，并有效运用图片、图表，做到图文并茂。教材应力求用贴切的文字、生动的案例、有趣的活动、精美的图片，呈现与学习相关的情景，激发学生的学习欲望，便于学生自学。

(二)、安全课程内容的设计思路：

安全课程以学生的家庭生活、学校生活、社会生活、网络生活等不同生活领域为基本内容，应合中小学生身心发展的特点，围绕学生在成长的不同阶段中所涉及的主要安全问题，分层次、分阶段按年级整合，把预防和应对公共安全、公共卫生、意外伤害、网络和信息安全、自然灾害及影响学生安全的其他事故或事件等六个模块作为安全课程内容，突出课程的主题性，把教育内容寓于生活主题之中。

(三)开发与利用安全课程资源

安全教育课程是一门集综合性、实践性和开放性于一体的课程，能够开发和利用的课程资源不限于传统意义上的教材和教学参考资料，还应包括许多方面。我们要充分开发和利用校内、校外的多样化课程资源，使其为教学服务，以有效进行开放式教学，实施课程目标。

1、开发和利用多样的课程资源

(1).文本资源：图书(包括教材及相关参考书)、报刊、地图、图片、图表。

(2).音像资源：电影和电视节目、录像、音乐磁带或光盘、教学光盘、各种教学软件。

(3).实物资源：图书室、阅览室、橱窗、板报、视听教室、多媒体设备(广播、电视、网络等)、博物馆、自然和人文景观及机关、企事业单位等。

(4).人力资源：学生、教师、父母、邻居和社会各界人士(专家学者、社区工作人员、医生、政府公务员等)。

2、开发利用课程资源的注意事项

(1).开发和利用的课程资源应切实为教学服务，应从课程目标和教学目标的视角出发，因地制宜、因时制宜，根据需要选择课程资源，不求花样繁多，但求发挥实效。

(2).应根据各种课程资源的特点，正确利用，达到激发学生兴趣，将安全教育开放化，增加学生的实践经验和情感体验等目的。

(3).在利用校外资源时，应注意方式、方法，积极争取广泛的理解和支持

2.学校安全工作活动策划方案 篇二

一、任课教师责任化

教师是学生体育活动的组织者和指导者,体育课中的大部分时间都是学生在教师的指导下进行练习,而在这些活动中,不可避免地会出现个别学生身体受伤的情况。因此,任课教师应认真落实“一岗双责”制,明确自身职责,尽量避免学生因参加体育活动而受伤。教师的责任意识越强,体育活动的安全系数就越高,因此,任课教师应做早抓细:一是全面了解学生,认真备课,充分考虑到学生的体质状况、场地器材、教学分组、运动负荷等,排除安全隐患;二是重视课前场地器材的安全检查,如果发现隐患,要及时排除,保证学生安全。

二、第一堂课具体化

新学期的第一课能否上好对整个学期的体育教学工作影响很大,如果安全教育、课堂常规教育不落实,学生就不可避免地会在体育活动中受伤。第一课如何讲,讲什么?我认为可以从以下两个方面入手:

规范课堂常规,强化自律观念。课堂常规,简而言之,就是课堂中的规矩,是为保证课堂教学的顺利进行,学生应遵守的言行规范。它是实现教学目标的前提条件,因此,教师应加强课堂常规管理,强化学生的自律观念。体育课堂中的常规内容比较多,如着装要求、上下楼要求、排队集合要求、请假制度、活动中的安全注意事项等,这些内容,在开学第一课中,教师都应该讲到。

增强安全意识,提高防范能力。义务教育阶段《体育与健康课程标准》中,对处于不同发展水平的学生增强安全意识和防范能力的内容及要求都做了详细的说明,在开学第一课中,体育教师可以选出其中的重点部分给学生讲解,涉及安全的内容一定要讲详细,讲到位,如分组活动的范围、观看乒乓球比赛的距离、跑步中鞋带散开或鞋跑掉后的正确处理方法等。

三、常规教育常态化

课堂常规规范了,就能有效排除安全隐患。这些常规,并非开学第一课讲了就行了,还要付诸行动,很多教师出去参加研训活动,观摩了示范课后,都有同样的感受,感觉这些课都非常规范,学生都非常配合、学习非常认真、练习非常到位,这些都并非一日之功,这与该教师平时紧抓常规落实是分不开的。

四、危险教育随时化

通过近几年的教学经验积累,我认为,要提高学生的安全意识,“三个危险”教育应贯穿于教学始终,所有学生都要牢牢地记在心里。

危险的游戏不做。所谓危险的游戏,就是容易给自己和他人造成伤害的游戏。如有的学生在楼梯上跨大步,一跨就是四五步,稍不注意就会受伤;有的学生上下楼时喜欢打闹,一不留神就可能摔下楼梯;有的学生喜欢相互追逐打闹,极易摔伤;有的学生爱玩“老鹰捉小鸡”的游戏,如果扮小鸡的人数过多,排在后面的同学摔伤的可能性就很大。危险的游戏非常多,这就要求学生学会思考,思考这些游戏究竟有没有危险,应该如何避免危险的发生,如果不能避免发生危险就不能去玩。

危险的物品不玩。这里所说的危险的物品与法律上所讲的危险物品有所不同,严格说来比法律意义上所讲的更多,就是容易使自己和他人受伤的物品。如一些学生喜欢玩的玩具刀、剑、枪等,一些学生经常玩的棍棒、树枝、笔等,还有一些学生喜欢去爬单杠、双杠、云梯等,危险的物品非常多,教师不一定讲得全,因此,在体育教学中教师应多引导学生思考:玩哪些物品有可能造成伤害,使学生自己在远离危险物品的同时,远离玩这些危险物品的同学。

危险的地方不去。所谓危险的地方,就是容易造成自身身体伤害的地方。如一些学生喜欢站在凳子上、课桌上、乒乓球台上玩耍;一些学生观看乒乓球比赛时离乒乓球台太近;一些学生慢悠悠地过马路,甚至在机动车道上行走,这些都是很危险的。在实际教学中,教师能想到的应讲到,教师想不到的可以让学生补充。

3.学校安全工作活动策划方案 篇三

关键词：安全保障机制；安全知识；技能培训

一、学校需要制定一系列的安全保障制度

1.学校应及时、准确地制定安全体制规划

学校应该制定一些关于体育活动安全保障机制的制度，落实责任，加强监管，规定教师在上课时要及时到位，保证学生在进行体育活动时，教师要全过程参与，而不是任由学生自我安排。如果老师不能准时到位就应该受到处罚，要是老师临时有事去不了活动场地，应该提前打招呼让学校临时安排监督老师；建立校园意外伤害事件的应急管理机制，为学生的健康打上双保险；学校应该让学生办理意外伤害险、生命安全险等保险，以保障学生的生命健康安全，同时也能推动体育教育的顺利开展。

2.学校对教师进行定期体育安全知识和技能培训

学校教育归根到底是老师起着引导作用，然后让学生进行体育锻炼，也就是说，教师的带头作用是非常重要的，正因如此，学校需要经常开展体育安全知识培训课程，或者是网上培训项目等，让教师不断地增强安全意识，了解体育活动中潜在的危险，从而更好地为学生的安全保障贡献自己的一份绵薄力量。不仅要让老师具备一定的安全意识和体育知识，还要让他们进行统一的技能培训，掌握基本的技能要领，能够在遇到紧急情况时从容应对，不至于手忙脚乱，对于一些潜在的危险能够提前预知到，从而做出相应的应急措施。

3.安排一些体育安全知识讲座，大力宣传安全体育活动

在课余时间或者是活动课上多安排一些体育安全知识讲座，大力宣传安全体育活动，并且针对注意事项做成一些宣传片或者打印成广告单及时地发到学生和教师的手里，让师生共同努力，为体育教育活动作贡献。

4.体育活动前对场地、器材进行严格管理，及时检查修理问题器材

学校需要安排专门人员，每天对体育活动场地的器材进行检查，如果碰到有问题或者是存在安全威胁的器材及时地予以维护，如果处理不了，要赶紧告诉学校的相关领导人员，共同努力找到解决的办法。千万不能轻易了事，只考虑自己的经济效益，而不顾孩子们的健康问题，要学会换位思考。假如你的孩子被别人这样对待你是什么滋味，还要有时代感、强烈的责任感和民族感，既然在职一天，就做好自己的本职工作，不辜负学校和家长对你们的厚望。

5.学校需要对存在安全隐患的地方采取一些防范措施

有的学校规模比较大，而且学校为了美观和整体的形象，进行了一系列的装修和改动。打个比方：在学校建立水池、娱乐场地、有跨栏等，对于公共设施比较危险的地方应该加以防护，加一些护栏，或者是开会告知学生注意事项，哪个地方需要特别小心等，谨防安全问题给学生带来灾难，危及学生的生命健康安全。

二、体育教师应该为体育活动做一些努力，以保证学生的生命安全问题

1.加强基础知识的宣传，让学生时刻保持安全意识理念

教师是教育的核心指挥者，是社会的一批纯洁灵魂的体现者，给学生以知识的传授与教育，让学生能够了解体育知识，锻炼身体，从而达到强身健体的功效。在体育教育活动的宣传过程中，体育老师一定要加强学生的基础知识宣传，在进行体育活动的场所内不能由着自己的性子来，必须在老师的监督与指导下进行活动，让学生心理始终谨记“安全第一”的危机思想，否则出现事故的时候就为时已晚了。所以，教师不能因为加强了学生的体育锻炼，却忽视了学生的身心健康。

2.及时地了解全体学生身体的健康状况

体育教育课开始前，教师需要对学生的身体状况进行了解、调查研究，并且仔细地把每个学生的身体情况记录在案，还应该在心里面记住有特殊情况的学生，对于不宜运动的学生一定要提前通知到，尽量安排在教室上自习或者是带到安全的地方，以免在体育教育活动进行过程中，出现一些难以解决的突发状况，假设一旦出现问题，体育教师需要沉着、冷静，及时地给予学生简单的处理并且快速地把学生送到医务室进行临时救治，然后通知学校、家长和医院进行救治。

3.体育活动前对场地、器材进行严格管理，以防出现不必要的麻烦

教师在体育活动开始前，需要仔仔细细地、认认真真地对体育场地和器材进行反复检查，不能放过任何一处细节，对于一些易发生事故的地方需要及时找到校方或者是找到专门服务人员，请求他们的协助，尽快解决问题，对于暂时处理不了的问题，要带领学生远离该地方，转换场地，降低发生事件的几率，然后催促学校尽快找到应对的措施，消除体育活动中潜藏的危害，还学生一个安全的活动场所。

4.建立校园意外伤害事件的应急管理机制

为了学生的生命健康，教师需根据学生的体质和健康状况制定相应的应急管理机制，针对不同类型的学生采用不同的管理模式，对于有疾病的学生要特殊对待，安排在固定的区域内，只是让他们简单地做一些动作，不能进行剧烈运动；对于容易打闹的学生要分开来，不能把他们安排在一起，以免发生意外伤害事件等。

三、学生作为体育活动的主体部分，应时刻把自己的生命健康放在首位

1.在课余时间多了解一些体育运动安全保障知识

学生是体育运动的主体，加上学生比较好动，但相对而言还比较容易管理，毕竟他们的心智还没有完全成熟，这个时候教师就需要在课余时间多播放一些体育运动安全保障知识。比如说：如何进行自救，如何在遇到危险时把伤害降到最低，有关体育运动安全知识防范的事例，在体育运动时应该听从老师的安排，遵守秩序，不打闹等预防知识。

2.严格执行学校、老师和家长提出的关于安全的合理性意见

体育运动潜藏着一定的危险性，这就要求学生在进行体育活动的时候，不能任意妄为，要听从学校、教师和家长平时的教导：先检查自己的衣着是否符合标准，衣服要穿整齐，鞋带要绑紧，扣子要系好，穿运动鞋上体育课，按照顺序进行体育锻炼，对于大人提出的意见要虚心接受并予以采纳，不能左耳朵进，右耳朵出，并且在实际行动中要赋予行动，千万不可以擅自运动。

3.在进行体育运动时，同学之间不互相打闹，以免发生踩踏等伤害事件

学生在进行体育运动时，彼此之间不能争抢，不能推、吵闹，有什么不愉快的事情要及时地告知老师进行协调，要懂得同学之间和睦相处，尤其是在体育运动的时候更需要这种精神，只要人人都防范一分，方可避免踩踏、擦伤等伤害事件的发生。

学校要建立体育安全保障制度，学生在参加体育运动中常会发生一些意外伤害情况，很多意外伤害会影响到学校正常的体育工作开展以及学生参加体育活动的积极性。我们在大力倡导学生进行体育锻炼的同时，也要建立健全学校体育的安全保障体系，为体育运动的开展提供一个安全屏障，减少运动意外伤害的发生，确保体育运动顺利开展。

参考文献：

[1]郭修金，周亦瑾.学校体育伤害事故的归责原则与预防措施[J].上海体育学院学报，2005（6）.

[2]李怡.学校體育伤害事故赔偿案例的法律分析与学校体育保险救济[J].武汉体育学院学报，2007（5）.

4.学校安全工作活动策划方案 篇四

为全面贯彻落实学校安全“党政同责、一岗双责、失职追责”责任体系，促进学校安全教育与管理主体责任的落实，提升全体师生的安全素质，经研究，决定于3月18日-31日在全县教育系统深入开展2018年“学校安全月”活动，现就有关事项通知如下：

一、指导思想

认真贯彻落实党的十九大和总书记、李克强总理等中央领导同志关于安全生产工作的重要指示批示精神，贯彻落实全国学校安全工作电视电话会议和市委市政府、县委县政府以及省教育厅、市教育局有关学校安全会议精神，深入宣传党中央、国务院、省委、省政府和市委、市政府以及县委县政府关于加强安全生产工作的重大决策部署，以“全面落实学校安全主体责任”为主题，通过集中开展学校安全月“五个一”系列活动，推动学校落实安全工作主体责任，树立安全工作红线意识，弘扬安全发展理念，为全县学校安全形势持续稳定向好营造良好的氛围。

二、组织机构

为推进“学校安全月”各项活动顺利开展，我校成立“学校安全月”活动领导小组，林良极校长任组长，陈金表、陈军成副校长任副组长，其他教师为成员，下设办公室挂靠县吾峰中心保卫科。

各完小和幼儿园要相应成立活动领导小组，指定专人负责抓好安全月各项工作落实。

三、活动内容

（一）切实做好“开学第一课”安全教育活动

我校要在开学之际，召集全体教职员工动员部署，对“安全第一课”的开展时间、内容、形式、组织管理等做出周密安排，制定 1

出具体可行的活动方案，通过校会、班队会、家长会、课堂教学、观看专题片、体验活动及专题讲座、安全警示提示等方式，扎实开展安全宣传教育活动，确保活动覆盖到每一所学校、每一个班级、每一名学生和每一位家长。

（二）组织开展一次安全隐患大排查大整治

我校针对节后学校开学初的实际，持续巩固学校安全大检查成果，全面开展一次校园安全大检查，重点对学生宿舍、教师宿舍、食堂、餐厅、教室、实验室、校园在建工程现场、学校老旧房屋等区域和人员密集场所开展以消防安全为重点的安全隐患排查；重点加强交通（含校车）安全、校舍安全、危险化学品安全等重点安全领域检查整改；加强公共卫生管理，有效监测和防控流感等突发公共卫生事件发生；重点排查节令食品安全隐患，积极会同卫生防疫部门加强传染病防控，保障师生在校饮水饮食安全。同时要加强与当地相关部门信息共享和应急工作联动，配合公安部门开展校园周边巡逻防控，抓好校园周边治安综合治理；强化校园安全管控和应急处臵措施，加强校园进出人员管理，加大校园安全巡查力度，严防社会闲杂人员寻衅滋事和暴力恐怖事件发生；强化互联网信息安全管理，增强网络安全防护能力，保障网络安全。

（三）开展一次防溺水专题安全教育活动

我校吸取历年来学生溺水事故的惨痛教训，积极发动师生完成泉州市安全教育平台防溺水专题教育活动，建立健全落实每日提醒警示制度，在学校大门口显目位臵设臵游泳和交通安全提示牌，利用每天上、下午放学最后一节课下课前5分钟开展安全警示教育，通过校园网、电子显示屏、国旗下讲话、班会、校会等传统媒体及微信等新媒体的多种形式，开展防溺水“六不一会”警示宣传教育。通过组织观看安全警示片、微信公众号提醒警示、安全平台移动版安全提示、《致家长的一封信》、家长会、家访等形式，向每个学生

及家长发布防溺水安全常识提示，同时，落实家长或监护人责任，督促家长做好子女的安全监管，切实承担起学生离校后的看护责任，在放学后、周末和节假日加强对孩子的看护及教育，进一步增强家长的安全意识和责任意识。

（四）开展为期一个月的学生交通安全教育与管理工作 我校在期初组织开展学生道路交通安全综合整治，推动建立预防交通事故分析研判制度和联防联控机制，扎实开展学生交通安全宣传教育，大力宣传学生道路交通安全法律、法规，与学生、家长分别签订交通安全承诺书和交通安全责任状。主动邀请公安交警部门进校园开展学生交通安全宣传教育，以案说法，通过校园网络、宣传栏、微信、主题班会、讲座、学生大会、家长会等形式扩大宣传力度，集中观看交通安全教育警示片，宣传交通安全法律法规，倡导师生文明、安全出行。

我校要立即对学生上下学的交通行为开展一次集中排查工作，排查中如发现学生上下学存在无证驾驶摩托车, 驾驶超标电动车、“死飞”自行车，未满12周岁骑自行车，以及搭乘无牌、报废、超载等非法车辆的交通违法行为，要告知其交通违法的严重后果，并进行严肃的批评教育，直至纪律处分；同时书面告诫家长配合教育，督促学生远离交通违法行为，并登记存档留案备查；如不改正的，应当书面向当地公安交警部门报告查处。

（五）开展一次矛盾纠纷排查化解及校园欺凌专项治理活动 我校要在期初组织开展一次校园内部学生之间、师生之间、学生与校外人员之间等各类矛盾纠纷的全面排查工作，准确掌握影响校园稳定、师生安全的重大矛盾纠纷及特殊学生情况，邀请法制副校长、法治辅导员等到校开展专题讲座，有针对性地加强重点学生的法制教育、心理健康教育、警示教育，对可能引发的校园欺凌、暴力事件，要做到及早发现、及时处臵。

四、工作要求

（一）加强组织领导。要提高思想认识，把组织开展好“学校安全月”活动作为抓好当前学校安全工作的重要内容，主要领导要亲自研究部署、亲自督促过问、亲自检查落实，确保活动落到实处，取得预期效果。

（二）营造浓厚氛围。要结合实际制定切实可行的工作方案，并认真组织实施。要充分利用宣传栏、LED、微信等渠道，加强活动的宣传报道，营造浓厚舆论氛围。

5.学校安全工作活动策划方案 篇五

作检查月活动的实施方案

一、指导思想

全面落实“以人为本”的科学发展观，始终坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，深入贯彻《山东省安全生产条例》，加强领导，明确责任，强化措施，健全机制，提高学校安全工作管理水平和广大师生安全素质，着力打造“平安校园”，确保师生安全。

二、活动主题：安全发展国泰民安

三、活动时间：10月8日—10月31日

四、活动内容

（一）加强学生安全教育。各级各类学校要深入开展“珍爱生命，安全第一”主题教育，主动加强与消防、卫生防疫、公安、交警等部门的联系，利用课堂、班会、校会等渠道，对学生普遍进行以预防火灾、食物中毒、交通、人身伤害事故为重点的安全专题教育。广泛开展“安全知识进校园”主题宣传活动，发挥校报、黑板报、宣传栏、校园网络的阵地作用，积极开展安全普法宣传教育。定期组织师生开展消防安全自救演练，使学生掌握紧急状态下应对突发事故自保、自救和逃生的办法，提高单位迅速组织扑救初起火灾的能力和及时引导人员疏散的能力，坚决杜绝群死群伤火灾事故的发生。目前已进入汛期多雨季节，各级教育行政部门要组织农村中小学校开展有针对性的安全教育，教育师生在汛期和雨天远离河流、水库、池塘，不到危险地方从事有危险性的活动，增强师生安全防范意识。

（二）完善安全管理制度。严格实行学校安全工作报告制度、通报制度、重要事项请示汇报制度，24小时值班制度和安全责任追究制度。各级各类学校要针对校舍安全、消防安全、交通安全、饮食卫生安全、大型活动安全等，逐项逐条制定完善学校安全事故应急处置预案，并通过开展实际演练，增强预案的科学性、针对性和可操作性。加强大型集体活动安全管理，各级各类学校组织大型文体活动或外出活动，必须有严密的防范措施。各级教育行政部门要严格学校大型活动审批管理，坚持“三个不批”：学校组织大型集体活动没有安全预案的不批，安全预案不健全的不批，外出活动没有专门安全工作人员的不批，外出活动离开本市的必须由市教育局审批。严禁组织学生参加商业性庆典、演出活动。学校校长在遇到或预见恶劣天气、自然灾害等可能危及师生安全的特殊情况时，可以自主决定停课，事后再作报告，增强学校应对紧急安全事件的灵活性，最大限度地防止学校安全事故的发生。

（三）强化各项安全措施。今年10月份是我市学校安全工作的“整改落实月”。各级教育行政部门和学校要针对今年市、县学校安全检查发现的突出问题，集中时间、集中精力、集中人员，扎扎实实的做好整改工作。各级教育行政部门和学校要组织责任意识强、业务水平高的工程技术人员对所有中小学校舍进行一次全面清查。对存有严重隐患、急需改造的危险校舍要立即停止使用，并在当地政府和有关部门的统一领导下，把学生转移到安全地方，坚决杜绝因校舍倒塌致人伤亡现象的发生。加强消防安全管理，配齐配好消防器材，决不允许在学校内部乱拉乱扯电线。加强校园治安巡逻，严防犯罪分子伺机破坏。一些问题学校自身无力整改的，要在采取严密防范措施的同时，按管理职责及时向当地政府及有关部门报告，研究具体整改方案。

（四）建立安全工作档案。市教育局将加大对学校安全工作的监控力度，对每所市直学校、每个县市区建立专门安全档案，将县市区和学校安全工作开展情况记录在册。在评先树优和考核中，对安全管理不到位、出现重大安全事故的班级，坚决予以“一票否决”。

五、工作要求

（一）加强组织领导。具体负责活动的组织实施,各级班级也要成立相应的安全小组，把这项工作摆上重要议事日程，确保领导到位、措施到位、责任到位。

（二）务求活动实效。各班级要紧紧围绕主题，本着因地制宜、突出重点、务求实效的原则，采用学生喜闻乐见的形式，积极开展丰富多彩的安全教育和实践活动，增强活动的针对性、知识性和吸引力。即将到来的期中考试,在此期间要高度重视考生各项安全工作，保证考试顺利进行。

6.学校安全教育活动方案 篇六

“安全伴我在校园，我把安全带回家”活动方案

一 活动目的：

加强安全教育，使学生掌握必要的安全常识，提高自我保护的意识和能力，保护他们的安全，使学生能健康成长。

二 活动时间：

2012年3月12日——2012年3月17日

三 活动要点：

1组织师生开展一次安全倡议签名活动。

2举行一场安全教育主题报告会。

3举行一次主题活动。

4开展一次向社会和家长的安全教育宣传活动。撰写一篇“安全伴我行”的周记或活动感想。出好一期“安全伴我行”的主题板报。

7组织一次自我保护常识测试。

四 活动要求： 各班在晨会和班队课中要以安全教育为主题有针对性地开展教育活动，开展一次向社会和家长的安全教育宣传活动，撰写一篇“安全伴我行”的周记或活动感想，出好一期“安全伴我行”的主题板报。活动结束，各班上交活动感想一篇。少先队大队部组织一次全校的安全教育主题队活动观摩。（五4班〈祝你平安〉）政教处组织学生学习安全常识，要求各班学生完成自我保护常识试题，在放假前组织一次安全教育讲座。后勤处对校舍设施、食堂食品卫生等进行一次安全检查工作，进一步完善安全教育管理制度。

中学生安全教育常识

一,上学路上的安全

1.行走的安全常识

每位同学必须牢记如下行走安全常识:

指挥灯信号 绿灯亮时,准许行人通行;黄灯亮时,不准行人通行,但已进入人行道的行人,可以继续通行;红灯亮时,不准行人通行;黄灯闪烁时,行人须在确保安全的原则下通行.人行横道信号灯 绿灯亮时,准许行人通过人行横道;绿灯闪烁时,不准行人进入人行横道,但已进入人行横道的可以继续通行;红灯亮时,不准行人进入人行横道.行人必须遵守的规定 行人须在人行道内行走,没有人行道靠右边行走;穿越马路须走人行横道;通过有交通信号控制的人行横道,须遵守信号的规定;通过没有交通信号控制的人行道,要左顾右盼,注意车辆来往,不准追逐,奔跑;没有人行横道的,须直行通过,不准在车辆临近时突然横穿;有人行过街天桥或地道的,须走人行过街天桥或地道;不准爬马路边和路中的护栏,隔离栏,不准在道路上推扒车,追车,强行拦车或抛物击车.行走时,哪些情况最危险呢

(1)穿马路很容易出危险.（2）三五成群横着走在非人行道上,这样最容易发生交通事故.(3)上,下班高峰过后,马路上车辆稀少,因为路中车少人稀思想麻痹.麻痹加麻痹就等于危险.(4)行走时一心两用,边走边看书,或边走边想问题,或边走边聊天,边走边玩„„这样做,可能车子不来撞你,你倒自己去撞车子,因此也十分危险.2.骑车安全

(1)不满12周岁的孩子,不能在道路上骑车.这是交通规则规定的.(2)不打伞骑车.(3)不脱手骑车.(4)不骑车带人.(5)不骑“病”车.(6)不骑快车.(7)不与机动车抢道.(8)不平行骑车.最后还要注意,在恶劣的天气如雷雨,台风,下雪,或积雪未化,道路结冰等情况下,也不要骑车.3.乘车安全

(1)上车前先看清公共汽车是哪一路,因为公共汽车停靠站,往往是几路公共汽车同一个站台,慌忙上车,容易乘错车.(2)待车子停稳后再上车或下车,上车时将书包置于胸前,以免书包被挤掉,或被车门轧住.(3)上车后不要挤在车门边,往里边走,见空处站稳,并抓住扶手,头,手,身体不能伸向窗外,否则容易发生伤害事故.(4)乘车要尊老爱幼讲礼貌,见老弱病残及孕妇要主动让座.(5)乘车时不要看书,否则会损害眼睛.二,上网安全教育薄弱,网络内容待分级

近年来,我国青少年网民发展十分迅速.截至XX年1月,我国24岁以下网民人数已达1735万,网络已成为青少年学习知识,交流思想,休闲娱乐的重要平台.网络犹如一把双刃剑,增强了青少年与外界的沟通和交流,但其中一些不良内容也极易对青少年造成伤害.这突出表现在:许多青少年（转载自本网http://，请保留此标记。）上网浏览色情,暴力等不健康的内容,沉迷于内容低级,庸俗的网上聊天等.网络“无时差,零距离”的特点使得不良内容以前所未有的速度在全球扩散,网络不良内容甚至还会造成青少年生理上的伤害.“网络上瘾症”是近些年出现的医学名词,患者过度依赖网络,甚至如同酗酒,吸烟一样,在下网后会出现精神萎靡,身体不适等症状.制订适合中国国情的网络教育内容分级标准是中国现代远程教育标准化委员会的跟踪研究课题之一.在参与此项课题的研究过程中,笔者于XX年3月对上海地区60名18～24岁学生和40名教师进行了“因特网内容分级和过滤认知及倾向性”问卷调查,发现了一些人们以往所忽视的问题.上网安全教育相当薄弱

师生上网存在时空差异.学生主要是在家里和网吧上网,而教师主要是在学校和家里上网,被访教师中竟然没有一人在网吧上网.在网吧上网占据了学生的很大一部分时间,由于得不到教师和家长的监管,网吧此前较混乱的管理必然使得学生很容易接触到网上不良内容.师生对于网上不良内容认知及倾向性差异.许多学生都曾无意间浏览过不良内容,相比较而言,绝大部分教师只是听说而已,还有近半数教师不知有网上不良内容之说.笔者在对教师进行问卷调查时,许多教师表示“根本不懂”,学生对于网上不良内容的认知要远远高于教师.笔者在问卷中列举了国内与网上内容分级过滤相关的法规,组织,活动或事件,主要是要了解师生对此的了解程度,结果让人非常遗憾,大多数学生和教师一无所知.同时,绝大多数青少年对浏览色情网站感到无所谓.说明目前青少年普遍缺少上网安全意识,我们对于青少年上网安

全教育还相当薄弱.由此看来,对网上不良内容的分级过滤不仅重要,而且必要.内容分级过滤势在必行

国外和我国港澳台地区的实践证明,网上内容分级过滤是个系统工程,不能单纯依靠技术,还有更为重要的是政策法规和社会教育.完善的政策法规,广泛的社会教育,加之简单易用的过滤产品才是净化网上环境的完美组合.传统媒体的内容监管已经不能适应因特网发展的要求.采用内容分级是全球的发展趋势.不论政策法规,社会教育或是过滤技术,他们的共同基础都是分级标准,但遗憾的是中国目前尚未建立自己的内容分级标准,这就造成一系列问题:譬如对于“色情”和“性科学”的界定,许多教师和家长自己都说不清楚,也很难正确引导青少年;又如许多不法分子利用法律的“灰色地带”打“擦边球”,而执法机关则基于自己的主观判断来执法,这必然造成许多不必要的纷争;再如国内过滤产品使用的是国外标准,或者自行开发,很难大规模推广,导致过滤产品“叫好不叫卖”.如同工业社会有工业污染,信息社会也有“信息污染”.在网上“垃圾信息”,“信息烟雾”随处可见,有害信息,过时信息,“灰色信息”充斥我们的视野,对网上不良内容说“不”的时候到了.对于网上内容分级标准的建设,国外已经有大量的研究和实践,我国台湾省也先行一步,完成了国外网上内容分级标准的本土化工作,而我国大陆却尚处于起步阶段.有12亿人口的中国理应在这场看不见的全球保卫战中发挥应有的作用,建立中国自己的网上内容分级标准,顺应时代潮流,势在必行!

1.健康的心理与自身安全关系密切

北京市曾发生过这样一个悲剧,一个品学兼优的学生,一个从小学一年级到六年级总是班上第一的女孩,因为（转载自本网http://，请保留此标记。）初一的期中考试数学考了不及格而一时想不开,走上了绝路.这个悲剧告诫我们,一定要重视孩子们的心理健康.现在的孩子大多是独生子女,父母普遍对孩子的身体健康非常重视,而往往忽略其心理的健康.上述悲剧中的学生,她的身体是健康的,但是她在心理上却患了疾病,不敢面对挫折,心理承受能力大差,导致了她悲观绝望情绪的产生.一个具有健康心理的孩子应是喜不狂,忧不绝,能做到宠辱不凉,胜不骄,败不馁,做到谦而不卑,有稳定,乐观,热情,向上的积极情绪.健康的心理寓于健康的身体之中.一些学生在考场上常出现各种不适感(如头晕.胃痛,四肢颤抖等),有的是由于体质差,有的则是由于考试心情紧张所致.健康的心理是健康的身体的精神支柱.俗话说“笑一笑,十年少”,说的就是这个道理.良好的生活习惯,有序的生活,安定的环境,是保证心理健康的前提.既要适度安排学习时间和分量,同时要适当安排文娱和体育活动,使孩子的大脑和神经系统有张有驰,有交替和更新,从而保证其身心都得到发展.心理和健康是息息相关的,我们需要一个健康的身心.它要求我们过一种有节制,有秩序的生活.2.怎样提高心理素质

(1)树立正确的人生兢,始终保持开阔的心胸,提高对心理冲突和挫折的忍受能力,热爱生活,热爱学习.(2)充分认识自己,正确估价自己,有自知之明,不自卑也不自负.(3)积极交友,宽容待人,善于与他人交流思想,感情,相互帮助,相互学习.(4)积极培养自己的各种兴趣爱好,如琴棋书画,参加有益的娱乐活动,积极参加各种体育活动.您可以访问本网（）查看更多与本文《小学生安全教育班会计划活动方案教案》相关的文章。

5)多读优秀的文学,艺术作品,如《钢铁是怎样炼成的》,《红岩》等,陶冶情操,树立远大的理想.(6)学会思考,爱动脑筋,学会全面分析复杂问题,要矿遭受挫折的思想准备.(7)家长不宠孩子,从小不过分迁就孩子,不使孩子养成任性,什么都以自己为中心的坏习惯,坏脾气.(8)要让孩子参加劳动,即使孩子在劳动中受了点伤害也不能中止,要让孩子吸取教训,接受艰苦的磨炼.(9)要教育孩子尊重他人,首先从尊敬长辈,尊敬教师做起,教育孩子懂得尊重他人的劳动成果,进而要求爱护财物,培养勤俭节约的品质.小学生安全教育演讲稿

随着经济的日益发展，平湖已变得越来越美丽，马路上车辆川流不息的景象随处可见。然而由于有些人交通 安全意识的淡薄，在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧。当你看到一个个鲜活的生命消失于车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语湮没在尖锐的汽笛声中，当你面对那些触目惊心的场景时，能不感到痛心疾首吗？道路交通安全事故依然是各种事故领域的“头号杀手”。而导致悲剧发生的一个重要原因，就是我们欠缺安全防卫知识，自我保护能力差，因此对少年儿童进行安全教育的形势相当紧迫。有专家指出，通过安全教育，提高我们小学生的自我保护能力，80%的意外伤害事故是可以避免的。为加强对中小学生的安全教育，1996年2月，国家教委、公安部等六部委联合发出通知，把每年3月最后一周的星期一定为全国中小学生安全教育日，建立全国中小学生安全教育制度，敦促安全教育工作的开展。

红灯短暂而生命长久，为了更好地宣传交通安全法规，增强学生交通安全意识，教育部将今年3月28日中小学生安全教育日主题定为“增强交通安全意识，提高自我保护能力”。（转载自本网http://，请保留此标记。）为了更好地宣传交通安全知识，更好地珍视我们生命，在此，学校向全体师生发出倡议：

1、我们要认真学习交通安全的法律法规，遵守交通规则，加强安全意识，树立交通安全文明公德；

2、当我们徒步行走于人来车往的马路时，请时刻保持清醒的头脑，不在马路上嬉戏打闹；

3、当我们时马路时，多一份谦让与耐心，不闯红灯，走人行横道，绝不能为贪一时之快，横穿马路；

4、严禁12周岁以下的学生骑自行车。放学回家一定要排好路队。

记得有一个故事。几个学者与一个老者同船共渡。学者们问老者是否懂得什么是哲学，老者连连摇头。学者们纷纷叹息：那你已经失去了一半的生命。这时一个巨浪打来，小船被掀翻了，老者问：“你们会不会游泳啊？”学者们异口同声地说不会。老者叹口气说：“那你们就失去了全部的生命。”

虽然这只是一个故事，但其中蕴含的哲理却耐人寻味。灾难的发生对每个人来说，不分贫富贵贱，不论性别年龄。孩子、学子、工人、知识分子，人民公仆„„无论咿呀学语，还是学富五车，无论幼小纤弱，还是身强力壮，如果缺少应有的警惕，不懂起码的安全常识，那么，危险一旦降临，本可能逃离的厄运，却都会在意料之外、客观之中发生了。

遵章守纪，就是尊重生命，尊重自我。当我们能做到这一切的时候，我们的社会便向文明的彼岸又靠近了一步。重视交通安全，是我们每个人的义务，更是我们每个人的责任。让我们携起手来呵护这文明之花，让我们远离伤痛，珍爱彼此的生命吧。

今天是第十个全国中小学生安全教育日，我们希望这个日子能够再次唤醒同学们对交通安全的重视。大地苏醒，春风又绿。我们要把平安的种子撒播进自己的心田。当它发芽开花、长成参天大树，我们必将收获更多的祥和、幸福和安宁。

王奉邢滩小学学校安全教育活动方案

7.学校安全工作活动策划方案 篇七

随着科学技术的进步与经济实力的不断增强,越来越多的企业和政府部门对信息安全提出越来越高的要求,“棱镜门事件”更让我们对信息安全的保护倍加重视。只有对公司、政府部门的数据信息进行安全的保护,才能保护企业和国家利益不受非法用户侵害。

2 方案介绍

2.1 信息安全需求分析

根据《信息安全技术信息系统安全等级保护基本要求》(GB/T 22239—2008)第二级安全保护能力的要求,本项目的系统应能够防护系统免受来自外部小型组织的、拥有少量资源的威胁源发起的恶意攻击,一般的自然灾难及其他相当危害程度的威胁所造成的重要资源损害,能够发现重要的安全漏洞和安全事件,在系统遭到损害后,能够在一段时间内恢复部分功能。

城市重大活动建设项目中的通信网络面临的安全威胁主要来源于内部网络和因特网。例如,内部网络病毒攻击、非正常接入的黑客行为攻击。

计算机网络安全受到的威胁通常包括黑客的攻击、计算机病毒、拒绝服务攻击(Denial of Service Attack)。

安全威胁的类型有非授权访问、冒充合法用户、破坏数据的完整性、干扰系统正常运行、破坏网络系统的可用性、病毒与恶意攻击软件的漏洞和“后门”、电磁辐射。

网络安全威胁日益严重,网络安全问题的解决势在必行。根据重大公众活动建设项目网络系统的具体情况,本项目安全防范需求包括以下方面。

2.1.1 防范非法用户非法访问

非法用户的非法访问也就是黑客或间谍的攻击行为。在没有任何防范措施的情况下,网络的安全主要是靠主机系统自身的安全,对有攻击目的的人而言,根本就不是一种障碍。因此,将采取一定的访问控制手段,防范来自非法用户的攻击,严格控制只有合法用户才能访问合法资源。

2.1.2 防范合法用户非授权访问

合法用户的非授权访问是指合法用户在没有得到许可的情况下访问了他本不该访问的资源。一般来说,每位成员的主机系统中,有一部分信息可以对外开放,而有些信息要求保密或具有一定的隐私性。外部用户被允许正常访问一部分信息,但他同时通过一些手段越权访问了别人不允许他访问的信息,因而造成他人的信息泄密。因此,还必须建立加密访问控制的机制,对服务及访问权限进行严格控制。

2.1.3 数据加密传输

加密传输是网络安全重要手段之一。信息的泄漏很多都是在链路上被搭线窃取,数据也可能因为在链路上被截获、被篡改后传输给对方,造成数据的真实性、完整性得不到保证。如果利用加密设备对传输数据进行加密,使得在网上传的数据以密文传输,即使在传输过程中被截获,入侵者也无法读取,而且加密机还能通过先进行技术手段对数据传输过程中的完整性、真实性进行鉴别,可以保证数据的保密性、完整性及可靠性。因此,必须配备加密设备对数据进行传输加密。

2.1.4 入侵检测系统需求

网络配备了防火墙并非高枕无忧。网络安全是整体的、动态的,不是单一手段能够完全实现。防火墙是实现网络安全最基本、最经济、最有效的措施之一。防火墙可以对所有的访问进行严格控制(允许、禁止、报警)。但防火墙不可能完全防止有些新的攻击手段或不经过防火墙的其他攻击。因此,确保网络更加安全必须配备入侵检测系统,对透过防火墙的攻击进行检测并作相应反应(记录、报警、阻断)。

2.1.5 防病毒系统需求

针对病毒及恶意代码危害性极大并且传播极为迅速的特点,所有接入系统网络的设备必须进行病毒安全防护。服务器端安装防病毒监测软件,确保服务器集群环境的安全。接入系统的电脑客户端需安装单机版杀毒软件,确保接入端的防病毒安全。

2.2 信息安全防范设计方案

重大公众活动建设项目中的通信网络信息安全防范方案针对《信息安全技术信息系统安全等级保护基本要求》中的第二级系统各项指标和要求对系统进行设计。为保障系统稳定、安全运行,本方案将二级系统域安全解决方案分为物理安全、网络安全、主机安全、应用安全及安全管理5个层面进行安全建设(如图1所示)。

2.2.1 物理安全

机房和办公场地应选择在具有防震、防风和防雨等能力的建筑内。机房出入口应安排专人值守,控制、鉴别和记录进入的人员;需进入机房的来访人员应经过申请和审批流程,并限制和监控其活动范围;应将通信线缆铺设在隐蔽处,可铺设在地下或管道中;主机房应安装必要的防盗报警设施,设置交流电源地线,设置灭火设备和火灾自动报警系统。

水管安装不得穿过机房屋顶和活动地板下;机房应采取措施防止机房内水蒸气结露和地下积水的转移与渗透;关键设备应采用必要的接地防静电措施;机房应设置温、湿度自动调节设施,使机房温、湿度的变化在设备运行所允许的范围之内。机房应提供短期的备用电力供应,至少满足关键设备在断电情况下的正常运行要求。在电磁防护上,电源线和通信线缆应隔离铺设,避免互相干扰。

2.2.2 网络安全

网络安全是整个安全解决方案的关键。重大公众活动建设项目网络安全部分包括安全域划分、边界防范、访问控制、入侵检测、加密传输、网络安全审计等。

2.2.2. 1 安全域划分

在进行网络安全防护建设之前,需先对本项目信息系统的网络进行安全域划分。根据网络拓扑设计,一般重大公众活动建设项目的网络划分为以下5个域(如图2所示)。

(1)核心内部域:包含整个重大公众活动建设项目中统一管理平台的所有后端软、硬件设施,以及各个子系统的后台服务器集群和大容量磁盘存储系统。

(2)监控中心内部域:包含B大楼内监控中心内通过内网接入的各种网络终端。

(3)监控外部域:包含本项目的其他系统的网络区域。

(4) Internet外部域:包含所有通过Internet接入的PC终端和网络终端。

(5)分会场外部域:包含通过专线接入的分会场监控中心内的各种网络终端。

安全域实现方式以划分逻辑区域为主,旨在实现各安全区域的逻辑划分,明确边界,以对各安全域分别防护,并且进行域间边界控制,安全域的实体展现为一个或多个物理网段或逻辑网段的集合。

2.2.2. 2 边界防范、访问控制和入侵检测

设计在内、外网出入口上部署一台统一威胁管理系统,将内网的各个核心系统服务器及存储设备与外部网络的接入设备进行隔离。统一威胁管理系统基于统一威胁管理目标设计,用于全方位解决综合网络安全问题。

通过制定严格的安全策略,可以使用统一威胁管理系统实现内、外网络或内部网络不同信任域之间的隔离与访问控制。

在网络的核心内部域内,采用高速的核心交换机将所有子系统的服务器群及存储设备连接起来。在核心交换机上可以和统一威胁管理系统配合,配置详细的访问控制策略,限制设备的接入方式、网络地址范围,从而控制不同网段、不同用户对服务器和存储设备的访问控制权限,实现对接入设备的网络访问控制。

2.2.2. 3 网络加密传输

数据的机密性与完整性,主要是为了保护在网上传送的涉及企业秘密的信息,经过配备VPN设备进行加密,使得在网上传送的数据是密文形式,而不是明文。

2.2.2. 4 网络安全审计

网络系统存在安全漏洞(如安全配置不严密等)和操作系统安全漏洞等是“黑客”等入侵者攻击屡屡得手的重要因素。入侵者通常都是通过一些进程来探测网络系统中存在的一些安全漏洞,然后通过发现的安全漏洞进行攻击。因此,应在核心内部域的核心交换机上接入一台安全审计系统,用于检测网络中存在的安全漏洞,并采用相应的措施填补系统漏洞,对网络设备等存在的不安全配置重新进行安全配置。同时,对内网及远程接入用户的操作行为审计,可以监控、录像、审查、回放内部人员操作行为,保护服务器信息安全,依据安全策略可以及时报警和中断危险操作。

2.2.3 主机安全

根据《信息安全技术信息系统安全等级保护基本要求》中第二级系统的各项指标和要求,重大公众活动建设项目将从主机身份鉴别、访问控制、安全审计、恶意代码防范等方面进行主机安全等级保护建设。

(1)对服务器的登录有严格的身份标识和鉴别。对登录操作系统的管理员用户和普通用户均设置口令;删除操作系统中过期的账户,修改操作系统中默认账户和口令,避免操作系统中存在相同用户名的账户。增强操作系统的登录口令强度,加大密码复杂度,强制要求密码长度不少于8个字符,密码最长保存期设为30天以内。启用登录失败处理功能,设置限制非法登录次数和自动退出等措施。

(2)服务器有严格的访问控制策略,以限制用户对服务器的访问与操作。在交换机和防火墙上设置不同网段、不同用户对服务器的访问控制权限。

(3)各主机配置严密的安全审计策略。审计范围覆盖到服务器和重要客户端上的每个操作系统用户,同时注意保护审计记录,避免受到未预期的删除、修改或覆盖等。

(4)拥有相关技术手段,抵抗非法入侵和恶意代码攻击。在网络环境下,计算机病毒有不可估量的威胁性和破坏力。杀毒技术通过对计算机病毒代码进行分析,开发出具有删除病毒程序并恢复原文件的软件。反病毒技术的具体实现方法包括对网络中服务器及工作站中的文件进行频繁地扫描和监测,一旦发现与病毒代码库中相匹配的病毒代码,反病毒程序会采取相应处理措施(清除、更名或删除),防止病毒进入网络进行传播扩散。

2.2.4 应用安全

根据《信息安全技术信息系统安全等级保护基本要求》中第二级安全保护能力的要求,重大公众活动建设项目应用安全部分应在身份鉴别、安全审计、软件容错与资源控制等方面达到相应要求。

(1)对登录应用系统的所有用户均设定身份鉴别措施,提供用户身份标识唯一和鉴别信息复杂度检查功能,保证应用系统中不存在重复用户身份标识,身份鉴别信息不易被冒用。

(2)建立审计系统审计各用户的相关操作。

(3)在故障发生时,应用系统能够继续提供一部分功能,确保能够实施必要的措施。应用程序具有自恢复功能,保证运行出错时可自动恢复。

(4)当应用系统的通信双方中的一方在一段时间内未作任何响应,另一方自动结束会话,根据实际要求限制系统的最大并发会话连接数,并能对单个账户的多重并发会话进行限制。

2.2.5 安全管理要求

系统建立后,将制定信息安全工作的总体方针和安全策略,说明机构安全工作的总体目标、范围、原则和安全框架等,对安全管理人员或操作人员执行的重要管理操作建立操作规程,明确安全管理各个方面的负责人岗位,并定义各负责人的职责,对使用人员进行网络安全防范意识的培训,提高使用人员的整体网络安全防范意识。

3 结语

总之,网络上的各种病毒攻击方式多种多样、防不胜防,有效防范非法用户或病毒的攻击是提高信息安全的关键问题。对于重大公众活动的信息安全保护来说,因为各种非法入侵的方式数不胜数,所以政府部门对这方面非常重视。虽然本项目从物理安全、网络安全、主机安全、应用安全、安全管理等方面进行了信息安全保护,但是未知的入侵方式仍然很多,而且新的入侵方式也不断涌现,因此我们不能掉以轻心,需要与时俱进,不断提高信息安全保护能力。

摘要：文章通过对信息安全需求进行分析,从物理安全、网络安全、主机安全、应用安全等方面讨论信息安全防范设计方案。

关键词：非法访问,数据加密,信息安全

参考文献

[1]陈学斌,阎红灿,刘宝相.基于企业网的信息安全防护系统的设计与实现[J].计算机工程与应用,2004(5):163-165.

[2]李金长.企业内网信息安全防护系统设计与实现[D].成都:电子科技大学,2010.

[3]陈汇远.计算机信息系统安全技术的研究及其应用[D].北京:铁道部科学研究院,2004.

8.学校安全教育活动方案 篇八

1、明确卫生防病的任务和应采取的措施。

2、全面开展学生常见病、传染病的预防控制工作，提高广大师生的疾病预防知识水平和自我保健技能，增强传染病和突发事件报告意识。

3、建立健全公共卫生与疾病预防控制工作的长效运行机制。

4、学校应遵循“预防为主，严堵源头为重”的原则，成立诺如病毒等传染病防控领导小组，建立防控传染病应急预案，使学校对诺如病毒传染病等各类传染病的预防措施落实到位，责任到人，切实有效地开展传染病防控工作。

二、传染病的防治措施：

按照《传染病防治法》，积极配合卫生部门，及时对发现传染病或暴发流行的传染病采取必要的措施，针对传染病流行的三个环节(传染源、传播途径、易感人群)，重点抓好传染病预防和报告工作

1、疫情报告

一旦发现师生患有传染病或发现有传染病流行时立即报告当地疾病预防控制中心(卫生防疫站)。为及早发现和及时报告疫情做到：

(1)切实落实非常期间的晨检制度;

(2)班主任每天进行巡视;

(3)专人负责学校疫情报告;

(4)建立专门的传染病登记本。

2、疫情控制

一旦发现疫情，积极配合疾病预防控制机构开展调查处理工作：

(1)协助开展个案和爆发疫情的流行病的调查和采样工作。根据病人的流行病学史、症状、体征和实验室检查结果，找出共同特征。分析病人的分布特征，查找可能引起疾病流行的因素。采集病人的呕吐物、排泄物、血液和水、食物等标本。

(2)做好消毒隔离工作。配合医疗卫生部门做好对传染病患者进行隔离医疗，对病人的呕吐物、排泄物及被污染的环境进行严格消毒处理;开展对传染病接触者的医学观察。

(3)根据控制疫情需要对密切接触者进行预防性服药或疫苗应急接种。

(4)发生疫情重大流行时，执行政府依法做出的停课决定。

3、预防措施

(1)把传染病预防控制工作列入学校工作计划，有专人负责，并列入工作考核。

(2)开展对学生常见病、传染病的防病知识教育，开设健康教育课，使学生掌握有关预防传染病的知识，培养学生良好的卫生习惯。

(3)开展爱国卫生运动，搞好室内外环境卫生，改善卫生设施，切实做好学校食品卫生和饮水卫生，防止病从口入。

9.学校安全月活动方案 篇九

一、活动主题：加强学校管理保证师生安全

二、活动时间：6月1日—6月30日

三、组织领导、落实责任：

1、认真领会通知精神，高度重视“学校安全月”活动。接到通知后，学校立即召开了办公会议，传达了通知要求，并决定成立由校长任组长，教导主任、大队辅导员及各年级班主任为小组成员的学校安全领导小组和安全检查小组。做到领导负责，逐级落实到人，明确职责，网络管理。要努力从学校工作和自然、社会环境的实际出发，按照“谁主管、谁负责”的原则，分级落实安全工作责任制，真正做到各项安全任务落实到岗、到位、到人。校长是安全事故的第一责任人，分管领导是安全事故的主要责任人，班主任、任课教师是教育教学活动的直接责任人。学校将建立事故报告制度，一旦发生意外事故，教师应立即报告校长，属重大事故，学校立即向教育局报告，否则将追究当事人责任。

领导小组：

组 长：魏恒华

组 员：吴汉来 郑振峰 张彤

冯玉林郭振安 各班主任

2、办公会议后接着组织了全体教职工会议，会上传达了市教育局**年“学校安全月”活动实施方案。之后又召开了全体班主任会议，会上重申了“学校安全月”活动的意义，并针对该活动对班主任提出了具体要求。

四、活动内容:

1、动员学习宣传。通过动员大会、学生安全知识问答，充分利用有效时间对学生进行有关的安全教育内容，并填写安全教育活动周报表，充分利用校园网、校广播站、板报、展板、主题班会、信息宣传等加大对安全教育月活动的宣传力度，营造学校良好的舆论环境。

2、加强学生安全教育。我校将认真贯彻落实《中小学生公共安全教育指导纲要》，针对不同年龄阶段学生的认知特点，深入开展“珍爱生命，安全第一”主题教育和“安全知识进校园”主题宣传活动，主动加强与消防、卫生防疫、公安、交警等部门的联系，利用课堂、班队会、校会等渠道，对学生普遍进行以预防火灾、食物中毒、交通、人身伤害事故为重点的安全专题教育。开展各种形式的交通安全教育和消防安全教育。加大对重点岗位教师、后勤人员消防安全知识技能的培训管理，增强师生的自防自救能力和消防安全意识，检查各种设施、功能室用电线路及消防器材。广泛开展“安全知识进校园”主题宣传活动，发挥校报、黑板报、宣传栏、校园网络的阵地作用，积极开展安全普法宣传教育。定期组织师生开展消防安全自救演练，使学生掌握紧急状态下应对突发事故自保、自救和逃生的办法，提高单位迅速组织扑救初起火灾的能力和及时引导人员疏散的能力，坚决杜绝群死群伤火灾事故的发生。目前已进入汛期多雨季节，学校将开展有针对性的安全教育，教育师生在汛期和雨天远离河流、水库、池塘，不到危险地方从事有危险性的活动，增强师生安全防范意识。使全体师生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，提高面临突发安全事件自救自护的应变能力。

3、完善安全管理制度。严格实行学校安全工作报告制度、通报制度、重要事项请示汇报制度，24小时值班制度和安全责任追究制度。完善学校安全事故应急处置预案，并通过开展实际演练，增强预案的科学性、针对性和可操作性。加强大型集体活动安全管理，加强学校组织的大型文体活动或外出活动的防范措施。严禁组织学生参加商业性庆典、演出活动。学校校长在遇到或预见恶劣天气、自然灾害等可能危及师生安全的特殊情况时，可以自主决定停课，事后再作报告，增强学校应对紧急安全事件的灵活性，最大限度地防止学校安全事故的发生。

4、强化各项安全措施。对在学校安全检查发现的突出问题，集中时间、集中精力、集中人员，扎扎实实的做好整改工作。雨季即将来临，我校将对所有校舍及厕所、仓库、传达室、围墙等辅助设施进行排查，及时排除房屋安全隐患。加强消防安全管理，配齐配好消防器材;决不允许在学校内部乱拉乱扯电线;加强门卫安全管理，严防外来人员无故进入校园。加强校园治安巡逻，严防犯罪分子伺机破坏。

5、完善学校安全工作档案。学校“安检”小组每月两次对校园安全隐患进行严格排查，每次排查都做好详尽记录，对房子、门窗、楼梯、电路、火源和学生的活动场所、活动器材、活动秩序的安全性等都一一落实，决不存死角。通过排查，发现确有隐患的地方，马上派专人维护修理，坚决做到未雨绸缪，防患未然。

10.学校安全工作活动策划方案 篇十

1.“最后一个”是学校安全管理环节中的关键

安全教育, 在学校管理的诸多环节中牵一发而动全身, 成为学校这一台复杂机器的关键部位。安全教育与学校管理的诸多环节发生着千丝万缕的联系, 许多因为发生了安全事故的学校, 因为要处理事故、应对法院诉讼事宜, 校长无力抓教育教学, 教师无法安心工作, 影响了学校的教育教学质量, 再加上部分家长无理取闹, 扰乱了学校正常的教育教学秩序。虽然很多学校领导都有了“安全重于泰山”、“师生安全第一”的意识, 但仅仅有这些意识还是不够的, 必须关注到安全教育中的每一个“最后一个”, 教育才是安全的。如果就是因为我们忽视了这“最后一个”, 安全教育做得再多又有什么用呢?安全教育要有始有终, 决不能让“最后一个”影响教育的发展。从学校领导到教职员工, 人人都应该时刻绷紧“安全”这根弦, 时刻想到还有没有“最后一个”没做的, 强化责任不留空档和缝隙, 不能玩忽职守, 不能采取麻木不仁、官僚主义的态度。任何侥幸和麻痹大意都是要不得的。

2. 学会用“木桶理论”指导学校的安全管理

一所学校安全工作无论制度建设多么完善, 召开的会议多么及时, 制定的措施多么具体, 平时的工作多么用心, 如果忽视了“最后一个”隐患的存在, 一旦这个“最后一个”酿成了事故, 那势必就使整个单位在一定时期内共同奋斗的成果前功尽弃。某市一所幼儿园, 由于管理人员对“最后一个”麻痹大意, 结果酿成惨剧, 致使一名儿童在车内闷热窒息而死, 暴露出校车管理乃至学校管理的诸多漏洞。我们知道“木桶理论”的核心内容, 就在于一只木桶盛水多少并不取决于桶壁上最高的那块木块, 而恰恰取决于桶壁上最短的那块木块。

要采取会议、演讲、专栏、媒体等各种形式开展安全教育, 使师生们增强适应生活的能力, 增强面对危险克服困难的信心。反之如果缺乏生动的形式, 只是单调地强调:“注意安全!注意安全!再注意安全!”不但让学生厌烦, 安全教育难以深入, 也使其潜在的负面影响妨碍其他教育的深入。因此, 须教育师生有忧患意识, 认识到忽视“最后一个”的危害性。设想一下, 假如某学校在组织一次活动时, 虽然整个活动组织很严密, 也取得了预期的活动成效, 但在活动终了时某一教师自认为不会出问题了, 放松了监管, 结果致使最后一个环节或动作失去保护, 造成了安全事故, 那么社会、学生家长, 乃至上级领导绝不会因活动的前期成效显著而不追究责任, 更不会对活动给予良好的评价。更为严重的是, 一旦造成生命或财产损失, 那消极影响是无可挽回的。

3. 把杜绝“最后一个”隐患的产生落实到各项工作中去

既然认识到“最后一个”隐患的危害性极大, 就应该将杜绝此类隐患发生的措施落实到各项安全工作管理中去, 也就是不能只满足于“口头上重要”, 更要落实在行动上。

在班务管理中, 要有计划、有内容、有组织建制、有督查, 确保每一个学生安全地、专心地学习、生活, 注重创建“平安校园”文化。如果有教育对象出现意外事故, 而班务工作中又缺少教育, 缺少强调, 那么, 教育者无疑是难辞其咎的。

中小学生无论是生理还是心理都未完全成熟, 需要保护。我们的保护不能是禁这禁那, 取消一切的课外活动, “宁要文盲, 不要伤亡”, “宁要安全, 不要‘两全’”。处在生活之中却不去体验生活, 草木皆兵, 这对于学生的身心发展是极为不利的。我们要拿起安全教育这块盾牌, 保护学生在活动中的安全和生活中的安全。

后勤服务要渗透到课堂外的每一个环节。学校的门卫、宿舍、食堂、小卖部、校园绿化区、活动区、车棚、厕所等等有人群聚集的地方, 都难免会出现安全事故, 都要处处设防。

校长应该坚持每项活动的最后都记挂着“最后一个”隐患的存在。为保证安全地搞好每一次活动, 在活动终了时对监管缺位现象应当检查。另外, 在对学校、班级, 以及个人过程与终结性评价和奖惩中, 都应把落实防止“最后一个”隐患发生的工作实效纳入其中。唯有如此, 才能使学校的安全工作做到滴水不漏。

11.学校“校园安全月”活动方案 篇十一

一、指导思想

以党的十八大、十八届三中、四中、五中全会精神为指导，进一步强化“万无一失”的责任意识和“一失万无”的底线思维，牢固树立“以人为本、安全发展”的理念，以“科学预防、安全立校、平安护航G20、共享和谐教育”为主题，深入开展“校园安全月”专项行动，全力推进今年“护航G20 推进平安校”中心工作，全面提升广大师生的安全意识，切实维护师生生命和学校财产安全，为共创共享安全稳定、和谐幸福校园作出努力。

为深入贯彻落实上级部门关于加强学校安全工作的相关要求，经学校研究，决定九月份为校园安全月，重点开展“七个一”活动，要求各学区、班级积极作好具体部署，认真组织贯彻落实。

二、活动组织机构

组 长： 副组长： 组 员：

三、活动过程与内容，责任人及责任处室

（一）宣传动员阶段

12.学校消防安全月活动方案 篇十二

二、活动主题：宣贯《北京市消防条例》，平安创和谐。

三、成立宣贯领导小组：

组长：XXX

副组长：XXX

组员：XXX

四、活动内容

1、以创建良好的施工现场消防安全环境为主题，以提高工人消防安全意识和自防自救水平为目的，认真开展施工现场消防安全宣传教育活动，提高分包管理人员和工人的四懂、四会、四个能力。

2、对工人进行消防法制教育，明确安全管理责任人，落实安全责任制。对生活区宿舍进行消防安全检查，查处乱拉电线、乱装插座，私用大功率电器等。

3、通过安全消防组员，安排相关宣传;制作领取消防宣传标语、宣传单和消防安全图片，全面地宣传防火、灭火、逃生自救常识，营造消防安全工作的良好舆论范围。

4、消防保卫科组织义务消防员、现场工人进行施工现场消防演练。

五、活动安排

1、给项目各领导、项目各部门、各分包队伍主要管理人员下发《北京市消防条例》宣贯读本。

2、在施工现场、生活区等重要部位、明显部位张贴消防安全宣传标语、宣传单和图片。

3、消防保卫科长为工人宣读最新《北京市消防条例》，并在每周一对工人进行消防安全法制教育。

4、制作消防宣传专栏，列举案例，以事实为依据，提高工人消防安全意思。

5、在对工人教育的同时，组织施工现场义务消防队员以及现场工人进行消防演练，以达到工人们四懂、四会以及四个能力：

四懂是指：懂本岗位的火灾危险性;懂预防火灾的措施;懂扑救火灾的方法;懂逃生的方法。

四会是指：会使用消防器材;会报火警;会扑救初起火灾;会组织疏散逃生。

四个能力是指：检查消除火灾隐患的能力;组织扑救初起火灾的能力; 组织人员疏散逃生的能力;消防宣传教育培训的能力。

6、消防保卫科组织有关部门对施工现场、生活区用电及施工现场和床铺吸烟现象进行定期排查，彻底杜绝施工现场、生活区吸烟和私拉乱接现象的发生。

六、工作要求

1、消防工作事关重大，涉及工人生命和国家财产安全，各分包单位要高度重视，积极的完成有关的工作安排，务求实效，切记敷衍，把工作落实下去。

2、各部门也应积极配合，组织好消防安全教育，落实消防安全隐患排查，确保消防安全月各项工作的顺利进行。

3、各分包单位要借此活动，进一步明确和落实本单位的消防安全责任制，要教育和管理好工人，使工人时刻保持隐患意识、防火意识。杜绝工人消防无我事的心态。

13.做好学校安全管理工作的实践思考 篇十三

一、学校要重视安全管理工作, 做好学生安全教育

学校安全管理已经成为社会普遍关注的问题, 也牵动着学校和家长的心。因此, 学校安全管理不但要学校做好保卫安全的监管监督工作, 而且还要给学生灌输安全常识, 让他们有自我保护、远离危险的意识。

为此, 学校要时常开展一些有关安全教育的讲座, 让学生学习一些保护自己的常识和分辨是非、善恶的能力。比如, 每学期在学校开展一两次以“珍爱生命、远离危险”或者“消防安全伴我行”、“安全校园, 和谐校园”、“法津小讲堂”等为主题的讲座或者活动。学校也可以利用早读、主题班会、校园广播、板报、橱窗等方面, 多角度地给学生宣传安全方面的知识, 让他们也能从不同角度, 时时处处接受到安全的教育, 配合学校的安全管理工作。

二、学校和家庭建立安全网, 给学生的安全双保险

学生的安全除了学校的负责, 学生自己要学会保护自己外, 还要家长与社会的积极配合。学校要设法和家长建立联系网, 比如校校通, 学生到校家长就能收到信息, 学生什么时候离校家长也能收到信息。家长也要在管理孩子写好家庭作业外, 给学生看看报纸上关于安全事件的报道, 让学生加强安全意识, 学会保护自己的同时, 也能增加一些常识和对事情判断的能力。

学校的安全管理工作对学生来说是非常重要的, 当然, 在这个过程中家庭的安全教育也不能忽视。在加强学校生命安全教育的过程中, 我们要提高家庭环境建设, 为学生搭建一个安全的学习环境。这方面, 学校要给家长也做一些宣传, 或者给学生和家庭联合开展一些安全教育方面的交流活动, 如召开学校生命安全教育与家庭环境建设研讨会等。让家庭也积极参与学校的安全管理工作。家长也可以给学校提出有效的建议, 让学校的安全管理工作落到实处且更加完善。这样, 我们可以在保证学生健康快乐成长、学习的同时, 还能培养学生积极的人生态度和进取精神。

三、建立应急方案, 组织应急演习, 让学生在危险来临时能机智避害

很多学校组织了各种各样的防震应急措施, 让学生参加了各种预防、撤离的演习活动。其实, 这远远不够, 学校安全管理是长期的工作, 我们不能脚疼医脚, 头疼医头。要常抓常练各种危险应急演习, 让学生在危险面前, 不再惊慌失措。学校要给学生经常讲一些如何应对火灾、地震、泥石流的讲座。我们也可以利用科学课、自然课给小学生讲讲这些危害方面的知识, 如地震时为何要有序撤离, 火灾时为何要俯身捂住嘴、鼻撤离等等。当然, 在不可预料的事件发生后, 学校应立即采取措施, 控制事态发展, 组织救援工作, 也要及时向有关部门作出汇报。

学校的应急安全管理不但要建立健全各方面的管理规则与制度, 还要始终坚持应急管理方面的五项原则:以人为本, 安全第一;预防为主, 预防与应急相结合;统一领导, 分级负责;快速反应, 协同应对;依法规范, 加强管理。如果学校能做到这些, 学生、家长也能积极配合, 学校的安全管理工作也一定能起到应有的效果。

14.学校安全重要活动方案 篇十四

确保学校师生、财产安全无事故

二、主要工作

1、加强安全教育和培训，努力提高安全意识和自我防范能力

深入开展学生安全教育活动。各班班主任要利用班会课经常对学生进行各方面的安全教育。让“安全”二字深深地刻在他们幼小的心里，懂得哪些行为是安全的，哪些行为是不安全的，达到他们行为的规范化。任课教师，不管是什么课(包括室内室外课)，都要对学生的安全负责，要坚守岗位，保护学生的人身安全。

经常利用集中学习时间，认真组织全体教师，特别是班主任学习有关学校安全的法律法规、常见事故的预防和突发事件的处置及用水、用火、用电等安全知识。

2、不断完善学校安全管理规章制度，全面落实安全管理工作责任制。

学校领导全面抓，分管领导具体抓，发现安全隐患，要及时安排后勤人员和督促相关人员排除。

牢固确立校长是学校安全管理的第一责任人，对学校安全管理工作负总责的意识。把学校安全管理列入学校日常工作的重要议题，定期研究、分析安全工作形势，及时处理安全工作中存在的突出问题，落实整改措施。逐级签订安全管理目标责任书，不断完善安全工作目标管理办法。

制定和完善突发事故应急预案。

经常开展安全检查和隐患排查活动,认真执行每月一次、开学、放假前以及恶劣天气前后的安全检查制度，及时消除各类不安全因素。

三、安全工作岗位责任及分工：

(一)组织与制度：

1.建立安全工作领导管理机构，构建学校安全管理网络健全。

2.制订本年度安全工作计划和安全工作预案。

3.制订安全管理工作各项制度

(二)宣传教育：

1.结合各种活动，开展安全有关法律法规政策宣传教育的工作。

2.综合学科教学，渗透安全知识教育，使安全教育内容真正进课堂。(责任人：各教师)

(三)饮食安全：

1.规范学校食品卫生管理，严防学校群体性疾患的发生，卫生保健制度落实。

2.加强学校饮用水的管理，专人负责，定期检测，确保安全。

3.学校不允许过期、变质食品进入校园。

4.高度重视传染病的防治工作，坚持学生定期体检制度。

(四)交通安全

开展中小学生交通安全知识教育、小学生交通安全小黄帽活动，学校邀请交通部门有关人员来校对学生进行交通安全讲座。增强学生交通安全意识，有效减少交通事故。

(五)活动安全：

1、杜绝学生课间奔跑，打闹现象。

2、做好安全检查工作，定期对教室以及消防设施进行检查，对实验室、电脑室进行重点监控，确保学生用电，用水以及其他方面不存在安全隐患。

3、杜绝学生携带，棍棒，爆炸品等物品进入学校。

4、结合安全教育周、119消防日、放学前“一分钟教育”等活动，对师生进行交通安全、消防安全、人身安全、毒品危害等多方面教育。

5.学校组织师生参加各种集体外出活动，都必须制订相应的安全防范措施和安全预案，确定安全负责人，并报教育行政部门批准。

(七)教学安全：

1.经常检查教学场地、器材和其它教育教学设施，

2.禁止病、弱及身体不适者参加体育竞赛和体育课的剧烈活动。做好运动安全保护措施。

3.做好上课期间安全工作，建立班级点名制。严禁教师中途离开教室或放任自流，加强

教师安全意识。

4.利用班队课、晨会课等时间对学生进行网络安全教育，提高学生抵制网络文化中的腐朽、消极和不良内容的能力。

15.学校安全教育活动方案 篇十五

为深入开展学校安全工作宣传教育，传播安全知识，弘扬安全文化。坚持以人为本，坚持安全发展，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，推进学风建设，为同学提供一个良好的安全的生活学习环境，以落实“安全活动月”各项措施为主线，普及安全法律知识，推进学校安全文化建设，以及人才挖掘，培养学生储备干部，我系将举办“安全伴我行”演讲比赛。

二、活动主题：

围绕“安全伴我行”这一主题，进行校园安全与学生生活、学习工作等与学校生活息息相关的各个方面为题材，进行演讲。

三、活动对象：建筑工程系在校高职学生。

四、活动时间：

16.学校安全工作活动策划方案 篇十六

1 将安全教育列入工作日程

没有安全的校园环境, 就没有学校的全面发展。为确保安全工作的落实, 我校成立了由校长牵头的安全工作领导小组, 下设由学生管理处、班主任、生活教师、后勤保卫人员组成的校园安全管理委员会。同时制定了相关制度:《校园日常安全检查制度》《消防、食品安全工作预案》《校园紧急疏散预案》等, 真正做到年初有计划、工作有落实、措施有保障、年底有总结。

2 让安全教育成为常规教育

学生缺乏安全知识, 使得学校存在严重的安全隐患。为此, 我们让安全教育成为常规教育, 具体做法是: (1) 开学初组织学生学习常规安全知识和学校的各项规章制度, 并接受青春期健康知识教育, 使学生正确认识自己, 了解校园规章制度及安全要求;为提高教育效果, 充分利用多媒体进行安全教育, 经常播放有关安全教育的影片, 让学生从影片中的案例吸取教训, 收到了良好的教育效果。 (2) 我校将近年来学校易发生的安全问题进行总结, 并组织人员编写了《学校安全教育手册》, 人手一册, 利用自修课, 由德育教师举办安全知识讲座, 用大量实例对学生进行安全强化教育, 让学生明白什么是安全事故及如何应对。 (3) 开展阶段性安全教育。通过主题班会、安全知识小竞赛、黑板报等形式, 使安全教育深入人心。

3 坚持日常检查

(1) 每周安排后勤人员对校园水电线路、各类设备定期检查, 及时维修;安排值班教师、生活教师对违反规定使用小电器现象进行不定期清查, 发现问题及时整治。

(2) 重新设置教室和学生宿舍用电线路, 在学生离开教室或宿舍时, 及时切断电路, 防止因学生疏忽大意而引发火灾, 将不安全因素消灭在萌芽中。

4 注重心理健康教育

学生自杀事件近年来屡有发生。目前, 大多数中职生是首次离家住校, 且其思想单纯, 心理脆弱, 遇到挫折时不能及时调整心态, 无法适应集体生活, 产生心理问题的学生较多。个别学生对生命的价值没有深层次的认识, 遇到挫折后易结束自己的生命, 这凸显了当前生命教育严重缺失的问题。长期以来, 在家庭、学校和社会教育中, 只重视对青少年的应试教育、成才教育, 而忽视生命教育, 缺乏对青少年的人文关怀, 成长于这种环境中的青少年很难懂得生命的价值和意义。我们必须认识到, 生命教育比其他任何教育都重要, 这是关系到学生个人、家庭、社会的一件大事。针对以上情况, 我校制定了如下对策。

(1) 开展珍爱生命、远离危险教育。让学生体悟生命从诞生到死亡的过程。让学生懂得生命对于我们只有一次, 一个人的死亡对自己、对亲人意味着什么, 漠视生命将会带来什么后果。教会学生关爱生命、珍惜生命、敬畏生命。

(2) 对班主任进行一系列专业培训, 使其掌握心理学基本知识, 能够及时发现有心理问题的学生, 并通过经常谈心及时解决问题。

(3) 学校要多组织趣味运动会、知识竞赛、球类比赛等丰富多彩的文化体育活动, 让学生宣泄情绪、释放压力;组织学生干部竞选, 帮助学生树立信心, 搭建平台, 让学生参与安全检查、纪律及卫生评比等活动, 使其在活动中张扬个性、展示才干, 成为健康、开朗、一专多能的复合型人才。

(4) 建立班级“家庭制”。让每个学生感觉到班级就是一个大家庭, 同学间像家庭成员一样, 互帮互爱;实行轮流做班长制, 让每个学生体验管理工作的快乐和辛苦, 多发现他人的优点, 尽快适应集体生活;同学间“一对一”结对, 帮助同学提高学习成绩, 防止学生流失, 实现毕业时学生“一个也不少”的美好愿望。

(5) 学校配备专业的心理咨询师, 设置心理咨询室, 对有心理问题的学生, 及时进行心理疏导, 经常与家长沟通, 解除个别家长认为有心理问题就是患有精神病的错误思想, 进行多方位的立体指导, 必要时建议家长带学生去专业医院咨询、诊治, 以科学的态度对待有心理疾病的学生。

5 生存演练、体格检查相关措施要到位

有不少学生接受安全教育时嘻笑打闹, 不认真听讲, 当危险发生时, 又束手无策。因此, 开展生存演练、体格检查必不可少。

(1) 每年开展消防、地震等紧急避险演练, 让学生掌握逃生的方法和要点。

(2) 每学期初对学生进行安全体检, 及时发现各类疾病, 做到早发现、早处理。

(3) 每学期末进行体育达标测试, 使学生增强体质, 锻炼意志, 同时也可掌握学生身体状况。

中职生综合素质普遍偏低, 而且随着社会、家庭情况的变化, 学生管理工作难度加大, 怎样抓好学校的安全工作, 有待进一步探讨。蒉