昨天一天小学一年级英语作文

2024-11-30

昨天一天小学一年级英语作文（共9篇）

1.昨天一天小学一年级英语作文篇一

最快乐得一天

星期六，我和弟弟、舅妈一起去二堡大棚游玩。

我们刚走进大棚，满大棚的草莓让我眼花缭乱，我迫不及待地冲进大棚，看到了草莓，草莓的果实是球形或椭圆球形，舅妈告诉我，成熟的果实红艳艳的，表面疙疙瘩瘩，附有许多小种子，我咬了一口，唇和舌头马上就染满了鲜红的汁水，从舌下涌出浓浓的甜和淡淡的酸，嘴里感到很清爽，由于草莓很小，我和弟弟很难看到草莓在哪里，摘了半天也没找到几个，只有几个大的露出了头，被我找到了，听大棚里的爷爷说，草莓还有许多营养呢！含有丰富的维生素c，此外还含胡萝卜素、多种维生素、葡萄糖、蛋白质。

这次来的收获真不少，让我学到了有关草莓的知识。

2.热闹的一天小学一年级作文篇二

第一个来的是我嫂嫂，她和远远一起来看我，远远是我的.侄子，他们来时给我买了许多好吃的东西。我和远远玩的正起劲，姥姥、老爷也来看我了，他们也给我拿了许多好吃的。还有我姨........

我家里的人太多了，妈妈又不让我出去玩，说是怕见风。所以大人们在客厅说话，我和孩子们在阳台玩，我们一会儿做游戏，一会儿捉迷藏，一会儿玩扑克........玩了整整一天。

3.特别的一天_小学生六年级作文篇三

中午在食堂吃过饭，我们在回教室的路上，突然下起了雪，同学们激动万分。因为是初雪，雪花很小很薄，落在地上瞬间就不见了，像是在和我们捉迷藏。到了下午，雪越来越大，大片的雪花在空中飞舞着，就像是舞姿曼妙的雪姑娘正手捧着洁白的花瓣在撒向大地。一下课，同学们都迫不及待地跑到走廊上来看雪。你看，同学们有的把伞伸出去接雪，有的把手伸出去接雪，玩得不亦乐乎。

叮铃铃，上课了。同学们很不情愿地回到了教室。就在课上到一半的时候，突然，有一只彩色的小鸟落在教室朝北的窗台上。原本正常的课堂秩序，被这位不速之客给打乱了。同学们一拥而上，睁着一睹小鸟的尊容。贺老师见状走过来，拉开窗玻璃，把这只美丽的小鸟轻轻捉住，放在讲台上。家里养过鸟的胡升平大声说：“这是鹦鹉，我家里养过。”于是，贺老师就在班班通上搜索了鹦鹉图片给我们看。

我心想：它应该是只鹦鹉宝宝吧！它的身体很小，头部是白色的，身体是蓝色的，翅膀是黑白相间的，还有一个特别可爱的小小的黄中带绿的嘴巴呢。“谁想把它带回家养呢？”贺老师笑着问我们。同学们争着举手。可惜，我家没有鸟笼，也很害怕照顾不好它。最后，这只小鹦鹉被我们班的一位男生给带回家了。

终于，一切又恢复了平静。窗外的雪依旧在簌簌地下着。放学的路上，我兴致勃勃地跟妈妈讲述着今天发生的事情。

4.昨天一天小学一年级英语作文篇四

九月一日是新学期的第一天。那天早晨我很兴奋也很开心，因为我终于能见到和我整整分开了一个寒假的老师和同学们。新学期，新气象，更是新的开始。我也不能看电视、打电脑、玩平板了，更不能像寒假的时候那么自由散漫了。

不管寒假有多么快乐，但总是要开学的。虽然上学时要听老师讲课、要做学校作业和课外作业、还要上一些课外培训课……但是上学也能学到很多知识，在学习的苦海中也能找到许多欢乐。

第一天上课，虽然还有点不适应，但我已经在努力调整好自己，心中暗暗下定决心：在这新的一学期，我要认真学习，多读书，多锻炼身体，弥补之前的不足，做一名全面发展的好孩子。让我们一起努力加油吧!

5.昨天一天小学一年级英语作文篇五

当成长的岁月又摄下一片迷人的风景时，昨天的失意和辉煌，都随着翻动的日历演绎成今天的回忆。昨天已成为历史，渐消失在生命的跋涉里。昨天已成为过去，明天还是未知，我不能改变过去，也无法预测未来。所以我只有把握今天。今天是什么?今天是我正青春年少，今天是我恰风华正茂，今天是我正怀惴梦想而勇往直前。青春是什么?青春该如何度过?难道是漫步在桃红柳绿前，拥抱在夕阳黄昏后吗?难道是把头发染成五颜六色，穿着奇装异服的非主流吗?难道是追着不分场合地宣扬个性，跳着不分地点的街舞，唱着连自己都听不懂的歌曲，看着毫无营养却感动流泪的肥皂居中的时尚吗?不，不是的，青春是可以为梦想不断奋斗的力量之泉。可以是为梦想不停拼搏的精神支柱，可是战胜困难的毅力之源。今天的我，为杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜面”广阔胸襟所感动;年青的我，为李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的毫情壮志所启迪;怀梦的我，为周恩来“为中华之崛起而读书”爱国之情所折服。今天的我，告别了少年时过家家、弹弹珠的生活，不再天真、幼稚;今天的我，告别了遇到打雷就往大人怀里钻的的生活，不再胆小、怯懦;今天的我，懂得了在书海中汲取知识，不断地充实自己，为实现自己的理想而奋斗。昨天已经过去，快乐与悲伤，成功与失败，都已如流水逝去不返。让我们像徐志摩一样“挥一挥衣袖，不带走一片云彩”。明天的灿烂辉煌掌握在今天的手中，梦想将在今天扬起风帆去挑战明天。

6.小学一年级数学《小明的一天》篇六

教学内容：第八单元《认识钟表》教学目标

1、借助已有的生活经验，在熟悉的生活情境中交流、合作，学会认读整时、半时。

2、结合日常生活的作息时间，培养珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。

3、通过观察、讨论、比较等活动，初步培养探究合作的学习意识。教学重点：充分认识钟面的外部构成，掌握认读整时和半时的方法。教学难点：正确说出钟面上所指的整时和半时。教学过程：

一、猜谜激趣，顺势导入。

1、猜谜语：同学们，今天老师给大家带来一位新朋友，你们想知道它是谁吗？认真听：我有一个好朋友，嘀答嘀答不停走，叫我学习和休息，真是我的好帮手。猜猜它是谁？(钟表)。

2、我们一起来欣赏一下各种各样的钟表吧！

3、师出示一个实物钟。揭示课题：认识钟表

二、自主探究，认识钟表

活动一：认识钟面

（1）师：老师黑板上有一个钟面，请你们拿起自己的学具，请观察老师的钟面与你的钟面有什么共同点。

生1：我们发现钟面上有时针、分针，还有12个数，还有12大格。(教师引导学生认识时针和分针。)师：12大格，每一个格都是相等的。

师:让我们一起来读一读这12个数字。12大格

师：让我们按数数的方向画一圈。生：画一圈

师：这个方向就是时针和分针走的方向，我们把它说成顺时针方向。

归纳：钟面上有时针、分针、12个数。(课件依次显示时针、分针、12个数。)活动二：认识整时和半时

师：聪明的小朋友们，你们知道钟表有什么作用吗？

生回答。（1、可以看时间；

2、可以叫我们起床；

3、可以告诉我们什么时候该做什么事情……）

师：钟表在日常生活中有这么大的作用，它可以告诉我们时间，帮助我们利用、安排好时间去学习和劳动。今天我们就来学习有关钟表的知识，请让我们今天一起走进：小明的一天板书课题：小明的一天。

１、课件出示，描述什么时间在做什么？师：你认识钟表吗？生：认识

师：（课件出示起床）请同学们试着说一说小明什么时间在做什么，生：7点/7时

师：到底是7点还是7时生：7点

师：其实呀，7点是我们的生活用语，7时才是我们的数学用语。（板书7时）师：现在老师有一个问题了，小明是早上7时还是晚上7时呢生：早上7时小明起床了。

师：对了。我们以后说时间的时候一定记得加上附加时间。

师：下一幅图。谁愿意大声响亮骄傲的告诉大家，这是几点，他在干什么？（出示上课图）

生：早上8时写作业(教师在黑板揭示8时钟面图)师：（体操图）生：上午9时半师：（午餐图）

生：中午12时在吃午饭师：（踢球图）生：下午4时在踢足球师：（睡觉图）生：晚上8点半在睡觉

2、认识整时和半时

师：老师把这些钟面分成两类。仔细观察，这边的钟面有什么共同点？生：都长长的分针都指向12。

师：对了，像这样的时间我们说成是整时。（板书整时，并让孩子都三遍）

结论：分针指向12，时针指着几就是几时整；师：那这边的钟面有什么相同的地方? 生1：长长的分针指向6，分针指在两个数之间。（老师引导：分针指向6，时针走过几就是几时半）

结论：分针指向6，时针走过几就是几时半。

师:同学们，今天你们学会了整时和半时，都会认这些吗？

3、应用新知，解决问题（师：请翻到课本93页。）

（1）认一认。

让学生独立说一说第93页“练一练”第1题图中的小朋友在什么时间干什么。师：他在什么时间做什么事？生：下午3点在跑步。师：怎么看的？

生：因为时针指向3，长长的分针指向12。

师：对了。3时还有另一种书写方式：3：00。有谁见过这种书写格式的。生：手机，电子表。

师：对了，这种表示时间的办法我们说成时间的电子计时法。：的前面表示几时。：后面表示几分。师：来，看下一幅图。

生：下午3时半放学了。也可以说3：30。

(课件演示30分钟的行走过程，让孩子更直接的感受30分钟）

(独立完成P93 T1后面两幅图，并要求学生写数学表示法、电子计时法，再集体评讲）师：那我们学习电子计时法，谁来写一写这几个钟面的电子计时法。(板演刚才那个几个整时和半时）

（2）我说你拨

师：今天孩子们上课很给力，我决定跟大家玩一个拨钟的游戏，你愿意一起来吗？生：我愿意。

师：那先听好游戏小要求：我说，你来拨；边拨时钟，边说时针指向哪一个数，分针指向哪一个数？谁拿着学具做的最端正，我请他上来做小老师。

师：老师每天早上6点起床，早上7点半吃早餐，早上8点进教室上课，中午12点吃午餐，下午5时半下课，下午6时半吃晚餐，晚上8时半下班，晚上10时睡觉。

师：拨的真好，想不想再玩一次。那么，这次就和你的同桌玩拨钟游戏。女生说，男生拨；再男生说，女生拨。同样也是边拨边说时针指向哪个数字，分针指向哪个数字。（3）连线

师：刚才我们玩游戏是，有几个闹钟妞妞找哭着跟我说找不到自己的朋友了，你愿意帮她们吗？ P93，T2.找朋友

师：现在闹钟妞妞在大家的帮助下，都找到了自己的朋友。同学们，你们生活中也要找到自己的朋友，这样，遇到问题才有朋友帮助你关心你照顾你。能不能常跟别人闹矛盾，生：不能。

师：是的，小朋友之间不可以闹矛盾。今天呀，就有捣蛋鬼大树哥哥没有找到自己的朋友，他们已经哭的一地的眼泪，来看看吧。生：我会师：为什么？生：看影子

师：是的。看影子是我们古人的计时办法。一天中，中午的影子是最短，影子从早上8:00到中午12:00的变化规律是由长变短。

我们聪明的祖先还发明了一种靠看影子的计时工具。日晷。

三、课堂小结

师：通过今天的学习，你有什么收获? 师：今天我们一起看了小明的一天，他的时间安排的很合理，希望大家今后也能像小明一样，合理安排时间，珍惜时间，做个时间的小主人。

生1：我知道了整时和半点的不同。生2：还要向小明学习早睡、早起。生3：不跟同学闹矛盾生4：要多看课外书

最后我们一起来唱《时间像小马车》。

四、作业布置 1.完成练习册P 2.周六动手做一个自制时钟。

板书设计：

小明的一天

钟面上：时针、分针、12个数。

7.小学一年级英语作文篇七

The crow was sitting on the tree doing nothing all a day.

A small rabbit saw the crow,and asked him:“Can I also sit like you and do nothing all day long?” the crow answered:“sure ,why not?” So the rabbit sat on the ground below the crow,and rested.All of a sudden.

A fox appeared,jumped on the rabbit and ate it .moral of the story is :To be sitting and doing nothing ,you must be sitting very very high up!