做一名家长满意的教师

做一名家长满意的教师（精选15篇）

1.做一名家长满意的教师 篇一

如何做一名合格的人民教师

在师范大学的时候就对学校“学高为师，身正为范”这句校训刻苦铭心，毕业后踏上讲台的我，除了对这句话深有感触外，还深深的感受到了一个老师在学生的心目中的重要位置。做一名合格的人民教师，具体说就是让学生让家长满意的教师，这对每个教师而言并非易事。在全面推行素质教育的今天，让人民满意不仅涉及到学校的校风建设，更关系到教师个人的师德修养和学识能力等各个方面。怎样做一名优秀的人民教师，下面是我个人的一些思考与想法：

首先，努力做到“为人师表，以身作则”，这是教师的人格魅力，对教育教学至关重要。学校无小事，处处是教育；教师无小节，言行举止是楷模。国家的兴盛离不开教育，学校的发展靠教师，教师是担负着教书育人的天职，一代代教师以其言传身教，诲人不倦，燃烧自己，照亮他人，播火传薪，无私奉献，有的甚至贡献了自己宝贵的生命。2008年的四川汶川大地震中，许多学校被地震震倒，其中一个动人情节使我不禁流下了泪水。一位教师双脚跪在地下，躬一个空间来保护自己的学生，学生被救，而这位教师因砸伤头部而遇难。这个老师用生命的奉献告诉我们：师德比生命还重要。这样的老师才是人民满意的教师。其次，学识渊博是素质教育的前提条件。让人民满意的教师，必定是能胜任创新教育的教师。素质教育呼唤高素质的人民教师，既要掌握精深的专业知识，又要会学习，不断更新知识，丰富知识。为此，教师只有终身学习，适应时代发展的要求。

第三：教学是一种艺术，是集真善美于一体的艺术。大教育家孔子最先提出教育要因材施教，要循循善诱。“教师是人类灵魂的工程师”从塑造学生心灵入手，达到育人和传授知识的目的。教师是教育教学活动的主导者，学生是教学活动的主体者，教师在教学活动中要了解学生的身心特点，善于观察课堂上学生的不同反应，有的放矢地改进教学方法，积极创造和谐的课堂气氛，使学生产生愉快的学习体验。人人成为学习的佼佼者，个个成为成功者。第四：关爱学生，建立新型的师生关系。素质教育的今天尤其重视师生良好关系的建立。师生之间要有民主平等，要有敬爱和关爱，既要有权威也要有信任。良好的新型的师生关系才有和谐科学的课堂，才有良好的教育教学效果。才能让每个学生学有所得，健康全面地发展，这样的教育才能让人民满意。

我觉得自己做得比较好的首先是能够以身作则。我总是从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。其次，我有默默无闻的奉献精神，甘为人梯。对照《教师职业道德规范》进行自我审阅，具体来说：

一、依法执教

本人自2011年踏上讲台，一直都认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论。只有自己首先做出表率，才能教育学生讲究精神文明和社会公德、遵纪守法，争做四有新人。学习和对照县教育局颁布的教师十条禁令，我可以很自信地说我做到了！

二、爱岗敬业

做为一名人民教师，重要任务是教学工作。我认真按照教学常规管理的各项要求落实教学各环节，精心备课，认真上课，作业、试卷即做即改，全收全改。面对各种差异的学生，我详细了解每一位学生的特点，深入了解每位学生的心理特点，做到因材施教，对不同特点的学生采用不同的方法。根据学生的不同爱好，鼓励学生全面发展。有些学生的接受能力强，在他们学有余力的基础上对他们提出更高的要求；对于那些学习能力较差的学生，我会请家长配合老师的工作耐心对学生学习给予更多的帮助，让学生在各自不同的程度都得到发展。一直以来我都尽心尽力地对待自己的工作，认真地对待每一位学生。无论是在课堂上还是课

余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，注意培养学生具有良好的思想品德，努力使自己成为学生的良师益友。

三、热爱学生

“爱”是理智和感情的融合，它体现着对学生的尊重，更体现了对学生的严格要求。我既爱“听话”的学生，更爱“后进生”。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。对于“后进生”我总是用发展的眼光来看,用“放大镜”来看学生的优点和进步，以长善救失。

四、严谨治学

我认真按照教学常规管理的各项要求落实教学各环节，精心备课，认真上课，及时反思。同时，注意阅读相关教育著作和专业书籍，广泛涉猎多种媒体上有关教育教学的信息，并注重与教学实践相结合，及时与同事、家长交流与探讨，不断提高教育教学水平。

五、团结合作

作为一名新教师，学校就是我的家，学校的发展也就是教师的发展，学校的形象也就是教师的形象。所以我总把学校、集体放在第一位。我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论、探索教学规律。我不单单注意自己在学生心目中的形象，同时也注意树立其他科任教师在学生心目中的形象，维护科任教师在学生中的威信，从不在学生面前议论科任教师的“长短”。

六、尊重家长

人常说父母是孩子的第一任教师，教育好孩子，离不开父母的教育。一个人所受的教育是多方面的，有学校教育、家庭教育和社会教育。教师要想教育好学生，就离不开与家庭联系，共同教育学生。只有主动与家庭联系，才能了解每一位学生的特点，因材施教，积极向家长宣传科学的思想和教育方法，共同教育好学生。每次在和家长交谈的时候，我总是站在家长的立场上考虑学生的问题，把学生视为自己的孩子，和家长共同探讨教育孩子的问题，努力使家长和学校、老师的教学工作形成共识。

七、为人师表

作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，模范地对学生做出表率。外出学校，能注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。

“金无赤足”,在对自己的工作做了认真的剖析之后，作为一名新教师的我觉得自己还存在着很多的不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己,认真做好以下几点：

1、加强自身建设，提高素质。

2、强化责任，提高效率。

3、开拓创新，提高教育教学水平。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。燃烧自己，照亮别人。我愿做一个真、善、美的老师，我愿我的学生爱真理更甚于爱我。我不迷茫于远处的群山，我执著于脚底的泥沙，一步一个脚印，坚定地走下去，今后我将按照人民满意的教师的标准严格要求自己，解放思想，更新观念，敢于创新，善于动脑，勤于思考，开拓进取，争取始终站在时代的潮头，不断研究新情况，解决新问题，使自己的工作跃上一个新台阶！

施洞中心小学杨华明2013年4月2日

2.做一名家长满意的教师 篇二

有一位教育家曾经说过，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。因为别人的孩子跟自己没有任何血缘关系，要做到从心底里去爱他们，那真的是很不容易。而教师对学生的爱就是这类爱。我认为要做一名让人民满意的教师，最基本的就是热爱学生，没有爱生，就没有教育。多年的教育生涯使我体验到：每一个学生都有其独特的闪光点，只要教师多用欣赏的眼光看待他们，多看长处，多鼓励、关爱学生，那么每一个孩子都会成为“闪闪发光的金子”。

记得我初登教坛时，接手的就是一个基础较差的班级。由于学生大都来自农村，很多孩子刚入学时，蓬头垢面、邋里邋遢。入学考试，竟有只考几分的学生，有的学生拼音不会写、汉字识不全，成绩真是惨不忍睹。记得当时，我就鼓励自己，学生学习成绩的好坏只代表过去，不代表将来，相信只要努力，一切都会改变!“丑小鸭”不是最终也变成美丽的“白天鹅”了吗?!也就是在那个时候，陈鹤琴老先生的“没有教不会的学生，只有不会教的老师”这句话，作为座右铭写在了我的日记本上。

通过一次次家访和与学生谈心，使我对这些“丑小鸭”有了进一步了解，也使我更加同情这些孩子。虽说造成学困生的原因有很多，如：个人身体素质，智力发展情况，家庭教育，经济状况，社会环境等，但这些都不是一个孩子的主观因素造成的。家庭贫困、父母离异、亲人去世、家长只顾自己玩乐而忽视教育等等，是作为一个孩子，无法选择和改变的。可以说，几乎没有哪一个孩子愿意自暴自弃地成为学困生，了解了这些，就更使我下定决心想要帮助他们“脱困”。

俗话说的好：“漂亮的鸟儿爱羽毛”，为了使学生们变成一只只“漂亮的鸟儿”，我自费为他们购买了毛巾、梳子、镜子等梳洗用品，在班上设了卫生监督员，每天检查他们的仪表，还以班上成绩优秀的学生为例，要求学生们在各个方面向他们看齐。针对老师们普遍反映的作业拖拉、不整洁，学习习惯差等问题，我就主动和各科老师沟通，每天抽出一节课点评一天的学习情况，周末则对本周各项表现进行总结，表彰先进，批评后进，还多次在班上召开专题讨论会，如：请高年级的优秀学生到班里介绍学习经验等，帮助他们明确学习目标，制定学习计划，使整个班级形成“人人有对手，个个有目标”的学习风气。

从一点一滴做起，凭着水滴石穿的精神，仅一学期，学生们就从蓬头垢面的“丑小鸭”变成了爱讲卫生的“漂亮的鸟儿”，整个班级的精神面貌也发生了很大改变。学生们在学校组织的各项活动中均取得了好的成绩，学生的习作还多次在《爱百颗药业报》、《襄樊日报》、《湖北日报》和《作文周刊》上发表。经过学生们坚持不懈的努力，到初三时，我们这个后进班级，这群不被看好的“丑小鸭”，终于变成了美丽的“白天鹅”。

回顾自己在转化学困生的历程中，一路磕磕碰碰，从最初的被误解，遭嘲讽，到后来的被理解，被感动，其间既有失败的苦涩，也有成功的喜悦。还记得一次家访时，家长竟将我拒之门外，说要去玩麻将，没有时间陪我聊;还记得好不容易做通了一名学困生的思想，他上课也听讲了、作业也认真了，我正暗暗高兴呢，可没想到才坚持了几天，他就逃课了;也还记得在一次家长会后，面对孩子们取得的显著进步，几个家长热泪盈眶，紧握着我的手，站在教室门口，感激地话说了一遍又一遍……更记得，那次学生们误以为我要调走，齐刷刷跪在办公室门口，……那一次，我们师生———泪如雨下……

2005年我又教了一批这样的学生，不同的是这次带的是毕业班的学生。由于种种原因，他们已先后换过多任教师，面对着普遍厌恶学语文、基础差的孩子，面对着迫在眉睫的中考，三年都没学好，初四这一年又如何能把成绩抓上去呢?学生们很灰心，家长不抱希望，不少同事也劝我，尽人力即可。对此，我既没有得过且过，更没有放弃。记得第一天上课，我就对学生们说：“过去的，已经过去了。不用怕，现在我们一起努力，还来得及。”从一次作业的认真开始，到一次听写的全对，直至单元测验、月考成绩的提高，对于学生们的，哪怕是“点滴”的进步，我都及时给予表扬……一位教育家说得好“教育成功的全部秘密在于热爱每一位学生”，高尚纯洁的爱是师生心灵之间的一条通道，是开启学生智慧的钥匙，是点燃学生心灵的火焰。爱的力量是巨大的，短短半学期，学生们的成绩就由刚接手时的几乎全班不及格变成了均分98分，学生们在校作文比赛中也获得了第一名、第三名的好名次。中考，全班27人中语文高分12人，其中6人100分以上，及格率100%。

现在想想，特别感谢这些孩子们，是他们使我成长，更使我现在无论遇见多么大的困难，都抱定一个信念，那就是：在历经了重重磨难之后，丑小鸭最终会变成美丽的白天鹅。

著名的教育家陶行知曾经说过“学高为师，身正为范”，短短的8个字，就概括出了教师应有的风范。我深知只有不断地学习、充实自己，才能更好的教育学生。我曾读过许多教育论著，如：魏书生的《班主任工作漫谈》、钱梦龙的《导读的艺术》、叶圣陶的《叶圣陶语文教育集》等，理论知识的丰富极大的促进了我的教学，目前我有多篇论文在各级刊物上发表，辅导的学生习作多年来也在各级比赛中获奖。然而“独学无友，则孤陋而寡闻”，在和同行及前辈老师的交流中我更学到了不少教育、教学经验，这也使我在课堂教学中有了很大提高。业精于勤，学习，让我的课堂充满了智慧与活力;学习，让我对教学更多了一份自信。

3.做一名党和人民满意的教师 篇三

首先，要爱生。一位教育家说过：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”因为别人的孩子跟自己是没有任何血缘关系的，要做到从心底来爱护他们，那是真的很不容易的。而教师对学生的爱就是属于这一类的爱，我认为要做一名让人民满意的教师最基本的就是热爱学生，没有学生，又何谈教育呢？学生，通常似乎都是被划分为两类的，一类是众多人的宠儿——“优秀生”，另一类则是永远被大家遗忘在角落里的“学困生”，其实作为老师的我们是最清楚孩子身上的各个点的，因为我们经常与他们打交道，哪有何必对他们如此严格地分出阶级呢？每个孩子身上都有闪光点，关键在于老师有没有摘除有色眼镜去欣赏他们的长处，多用欣赏的眼光去看待学生，多鼓励他们，多关心他们，那么每个孩子都会成为“优秀生”。

其次，教法要高超 。著名教育家叶圣陶老先生曾说：“没有教不好的学生，只有不好的教学方法。”教学是一门艺术。科学的教法能有效地引导学生的学习活动，控制课堂气氛和学生的注意力，使教学活动顺利完成。优秀的教师很注重教法的选择与运用，教法的运用要灵活多变，具有针对性，突出实用性。不必盲目求新，适合的就是最好的，“不管白猫黑猫，逮到老鼠就是好猫”。同样的内容不同的教师有不同的教法，同样的内容不同的学生也应有不同的教法。比如，古诗背诵时，对于小学生多用形象记忆法，对待中学生多用理解记忆法。

教师要练就扎实的基本功，掌握多种教学方法。既要继承传统的，又要借鉴国外的;既要与时俱进，跟上时代的步伐，掌握现代化教学技术，又要更新储备知识，不断探索新的教学方法。一句话，根据学生实际，选择最适合的、收效最大的方法。 孔子提出的“因材施教”和“启发式”方法，仍是我们教学方法的精华，我们要学会创造性地使用。

4.做一名社会满意人民认可的教师 篇四

做一名社会满意人民认可的教师

—学习胡锦涛主席回信精神有感

镇雄县中屯乡河峡大山坪小学朱恒仲

本学期，我认真阅读了胡锦涛主席给北京大学教授孟二冬之女儿孟菲的回信。信中记述了胡锦涛主席对已经逝世的北京大学教授孟二冬的高度肯定及对孟菲的殷切期望和鼓励。全信洋洋洒洒、语重心长，字里行间渗透着主席对一位平凡的教育工作者的关心和热爱、对一位年青人的谆谆教诲。

春风化雨暖透人心。作为一名日理万机的中华人民共和国主席，能够在百忙之中给孟菲回信，这不仅仅是孟二冬教授和孟菲的光荣，更是全国数千万教育工作者的骄傲和自豪。目前，尽管全国都在提倡提高教师的社会地位、呼吁全社会都应该尊重教师、都说教师是太阳底下最光辉的职业。但是，教师依然作为社会上的弱势群体，在这样一种光荣与自卑的夹缝里生存着，心理健康受到严重伤害。胡锦涛主席的回信无异于给默默无闻地耕耘于三尺讲台的千千万万的教育工作者打了一剂强心针。胡锦涛主席的回信不仅仅是对孟二冬教授教育工作的肯定，也是对千千万万的教育工作者的肯定；不仅仅是对孟教授女儿孟菲的鼓励，也是对千千万万的教育工作者的鼓励。让我们处在最基层的教育工作者倍受鼓舞，生发出迎难而上、誓把教育工作抓好的信心和决心。

再看看已经逝世的孟二冬教授：“为人师表的高尚品德深深打动了每一个人，给人以心灵的震撼，在最后的日子里仍惦记着他的学生，眷恋着他未尽的事业。” 这给我们搞教育工作的人树立了一个光辉的榜样。有人把老师比喻成蜡烛——燃烧自己，照亮别人。但是，由于受经济发展大潮的影响，一些老师不安心于自己的教学工作，“人在课堂，心在商场”。贻误了自己的教学工作，小到误人子弟，甚至于误了整个教育、民族、国家的磅礴发展。令人痛心疾首。孟二冬教授，身居中国的最高教育学府——北京大学，却以一颗平凡的心去对待自己的教育工作，赢得了社会的尊重。不愧是教书育人的杰出楷模。

学校是教育的主阵地，而教师是最先进文化的传播者。我作为一名基层的教育工作者，决心以孟二冬教授为榜样，“爱岗敬业、关爱学生、执教奉献”。在胡锦涛主席回信精神的鼓舞下，努力抓好自己的教育工作。同时，践行“八荣八耻”；努力钻研科学文化知识，教好书、育好人。树立坚定的共产主义教育信念，鞠躬尽瘁、死而后已。在社会主义现代化建设中贡献自己的全部力量，做一名让社会满意、人民认可的人民教师。

5.做一名人民满意的教师演讲稿 篇五

尊敬的领导们，老师们：

您们好!

我是软件学院的一名教师，我叫欧阳会丹。能踏上这个讲台与在座的您们分享，我感到万分荣幸。今天，我分享的内容是：做一名人民满意的教师。有人说：世界上最难的职业就是教师了，因为做人的老师，既要会演戏，又要会做人。这确实挺难的。那怎么做一名人民满意的教师了?我从两个方面来进行阐述，其一是育人，其二是教书。

我们通常所说，教师嘛，就是教书育人。我认为在教授知识之前，首先应该是育人。我的老师的老师跟我的老师说，后来我的老师跟我说，而我现在又跟我学生说：我宁愿培养一个品性纯良看起来笨笨的学生，也不愿意去培养一个品德败坏的天才学生。这足以说明，育人是教学的大前提。所以我常常会思考，作为老师的我，应该怎么做，才是育人。我认为，既然为人之师，那么，由外到内，都要起一个表率。比方说，我上课穿的随随便便，脸颊也不修边幅，那我的学生在这么热的天气，一定是拖鞋背心的坐在下面听我的课。那么，这脚臭气熏天的环境，一定会使这堂课上得很糟糕。又比方说，如果我随地吐痰，乱丢纸屑，在食堂打饭的时候不排队，那我的学生一定会怀疑老师我跟他们说的，要讲卫生，爱护环境，保护生态的理念。再比方说，我本身都处理不好跟同事的关系，跟邻居的相处，跟朋友的友谊，跟亲人和家的和谐，那我又怎么去教育我的学生，要他们去孝敬父母，尊敬师长，团结同学了?所以，我所说的每一句话，所做的每一件事情，一定会时刻在心里暗示自己：我是一名人民的教师。我时刻都会以真善美的心，言传身教的去教育我的学生，如何做人，如何做事。我一定不会因为，一个学生因为吐槽我在教学上的严格，而在期末的时候，随意挂掉他这门功课;也一定不会因为，一个学生因为平时对老师我的阿谀奉承，而在期末的时候，给他高分。我一定会用客观，公平，公正的尺子对待我的每一个学生。所以，我有理由相信，我的学生在老师我的感染下，也会成为一个正直的人，成为一个有梦想的人，成为一个积极向上的人，成为一个心中有爱的人。

谈完育人的话题，再来谈谈我的第二个观点：教书。

我认为教书分两点：课内和课外。先谈谈课内吧。说实话，作为刚走上讲台的.我，有很多瑕疵。比方说，一开始我不知道如何去备课，导致节奏把握不准，有的课会拖堂，而有的课却早早结束;又比方说，一开始我不懂得如何把握学生的基础知识储备，导致在讲解专业知识点的时候，对于有的学生已经熟烂于心的知识，我却讲解得很详细，而有的学生一知半解的知识，我却一带而过，等等。出现这系列的问题后，我不断反思自己。后来，我觉得，我应该多听听前辈的课，多向那些有经验的教师请教。于是，在空闲的时候，我会去听我们院那些优秀老师的课，甚至会去请教其它学院的教学名师。正因为站在他们这些巨人的肩膀上，使我在教学的道路上，快速成长起来了，以致于后来，我自己独创了九段教学法，在得到前辈们的认可之后，我写进了我自己的教案里。当然，如果对我摸索出来的教学法感兴趣的老师，欢迎来与我一起探讨。再谈谈课外，我来农大后，是开了个人工作室，我的工作室专门免费培养软件人才。我来农大教书之前，我先是在企业做过，所以，我深知，光靠课堂书本上的知识，完全是跟不上软件技术的创新步伐，而在当今就业形势如此严峻的情形下，如果学生们没有对课外知识的汲取，很难在求职中，找到理想工作。众所周知，如果没有师父手把手的指点，学生们光靠自学，是非常难以成才的。从严格意义上来讲，课外辅导，虽然这不在我的职责范围内，但我觉得，作为教师的我，应该把自己的实践经验去传授给我的学生，使他们快速成长，成才，从而赢在职场的起跑线上。且，每当我看见自己的学生，在我的精心指导下，真正的写出软件来，心里的那种快乐，真是无法用言语形容。

以上是我个人对怎么做一名人民满意的教师的观点。最后，我要感谢校领导，校党委，校组织部提供的这次宝贵的青年教师培训机会;感谢黄路生书记、周金堂厅长、贺浩华校长、以及我们的老校长杜天真教授对我们的殷切寄语;感谢第三组成员对我的信任;感谢我的家人对我工作的理解和支持;感谢在座的您们，耐心的听我演讲完。

勿忘初心，砥砺前行，教师本色，舍我其谁?

我相信自己一定会成为一名人民满意的教师，我相信在座的老师们，也一定会成一名人民满意的教师。谢谢!

稿件撰写者：欧阳会丹

6.做一名家长满意的教师 篇六

“如何做让学生满意、家长放心的老师”这样一个命题，对于刚刚站上三尺讲台的我来说，其实还缺乏一定的教育经验来回答。但是我想就这半年的工作实际来谈谈自己的看法。

在学生满意和家长放心两者之间，我首先考虑的是如何让学生满意和喜欢。孩子，是一个家庭的希望和寄托，也是家长和学校之间沟通的桥梁。如果孩子们尊敬、喜欢和信任他们的老师，家长又有什么理由不放心呢？

一．用人文素养开启学生心灵

这半年的工作实践和先前自身的求学经历告诉我，要让学生尽快地喜欢上自己，必须有自己的“个性”，自己的“特色”。学生们的求学生涯会遇到太多的老师，太多的班主任，大众化的老师很快会在他们的印象中消失。而只有具有“个性”“特色”的老师才会使他们终身难忘。真正具有自身人格魅力的老师才会吸引学生，而教师的人文素养正是决定其人格魅力的重要因素所在。

我们教育孩子成为人，我们自己首先必须是情感正常的人。作为教师，我们的生活观和价值观对学生会有影响，所有我们要学会审视自己的生活志趣。教师的人生情感体验、行为表现，对学生会有很强的启示作用。从这个意义上说，教师应当是真善美的传播者。如果教师自己在为人处世时有悖做人的基本常识，对生活中美好的人情熟视无睹。又怎么能培养出具有真善美特质的孩子呢？

在我看来，教师的任务不仅仅是单纯的学科教学。学科教育也不

仅仅是为了应试，而是为了学生长远甚至终生的利益和精神追求。作为教师，学生有可能把你教的学科知识忘掉，然而，你关于做人要有同情心、要有悲悯意识、要讲诚信、要做一个对自己对别人负责的人，等等讲话，我相信学生们不会忘记。

别以为自己今天说的这番话没有用，也别认为自己的谈话价值有限。因为教育要教给学生的，是人的思维和行为习惯，并把孩子们在这样的教育中培养成真正的人。你朴实的工作态度和和你发自内心的话语，就像一粒善良的种子播在了孩子们的心田。与此同时，学生们也看到了教师的心灵。回想自己童年受过的教育，那些不经意间播下的种子，真的在我后来的成长道路上起到了至关重要的作用。

我在想，教育应当培养学生健全的人格和高贵的气质。学生们在青少年时代读什么样的书，思考什么样的问题，将决定其一生的精神高度。所以老师在这些方面一定要给予学生正确的引导和帮助。要努力让学生从青少年时代开始就有精神上的追求，有正确的人生目标。我理想中的学生，他可以选择做一个普通人，和芸芸众生一样过着普通的生活。但他的教养和人文精神在这个社会必须是优秀的。

而这一切，都需要我们教师自己有良好的人文素养，给他们树立一个良好的人生形象。虽然刚刚任教半年，我允许自己的教学技术、教学效果等等方面有所欠缺。但我绝不能容许自己的品格低劣、素养欠缺。因为我相信，孩子们虽然小，但是你传播的真善美他们都能真真切切地感受到，从而发自内心地喜欢上自己的老师。

二．用真诚态度打动家长心灵

相比让学生满意，如何让家长放心这一方面，由于工作经验和时间有限，我能想到的也是最为直接和简单的办法——真诚沟通。

做一名让家长放心的教师，首先要让家长感受到教师真诚的态度，让家长感受到你是一个真实的、坦诚的、负责任的人。我们在日常生活中要学着做一个有心人，清楚准确地了解孩子们情况，并及时与家长交流。要让家长觉得你了解他的孩子，关注他的孩子。这样他们就会尊重你，认可你的工作。

其次，你也可以给家长指导一些科学的教育经验和方法。把家长对孩子的爱和老师对孩子的情纳入同一轨道，让家长们成为教师工作的好伙伴。再者，在和家长的沟通中讲话要注意方式，要多表扬孩子的长处和进步，并且尊重家长的人格。如果教师对家长抱有诚心，对学生拥有一颗爱心，那么，家长必然会成为教师的朋友。孩子的成长需要教师和家长齐心协力共同创造。

7.做一名“多情”的英语教师 篇七

一、身体力行, 培养学生

社会在不断发展, 知识在不断更新, 教师应该是一个自觉的终身学习者, 通过不断的学习及时更新、完善知识结构, 以便更好地教学。教师要努力克服情感因素对学生的负面影响, 从根本上提高自身素质, 让学生身心愉快地参与课堂教学活动, 提高学习效率。教师不仅是“授业”者, 更是“传道”者, 即向学生传授做人的道理, 教会学生如何与人相处、如何与人共事。教师只有具备健康的思想和高尚的人格, 在教学中才能使学生受到积极向上的影响。课堂上, 教师举止要大方, 要面带微笑, 使用礼貌用语。教师良好的素养、专业水平和教学方式等方面的言传身教, 直接影响着学生的成长。“十年树木, 百年树人”, 教师要以自己的言行, 发挥榜样和表率的作用, 培养学生良好的思想品德。

二、以情激情, 感染学生

充分挖掘教材中蕴涵的丰富情感因素, 培养学生学习英语的兴趣。教材是教学活动的主题, 深入挖掘教材中的情感因素是必要的。英语学科的课程内容取材广泛, 形式多样, 具有基础性、时代性和思想性, 多数内容贴近学生的生活实际。我们可将教材内容具体化, 根据学生的生活、学习实际, 启发、引导学生去感悟、体验教材中的显形或隐性情感, 以激发学生学习的兴趣和热情。教师要善于表达积极情感, 用信任的目光、赞许的微笑、和蔼的语言, 多给学生动口的机会, 尽力做到对学生不指责、不呵斥、不急躁, 多给予热情鼓励和引导, 让他们在语言实践中主动发现问题、解决问题, 从而表达出对学生的关心和爱护, 消除师生之间的情感障碍, 满足学生的情感需求。在日常生活中要不断地与学生进行情感交流, 以求进一步融洽师生感情。教师应把对学生的爱化为一个温柔的眼神、一个会意的微笑、一句暖心的话语、一个赞许的姿态、一个体贴入微的动作, 公平公正地对待学生。对他们的点滴进步都给以鼓励, 这样会使学生感觉到教师的关心、赏识和可敬, 心理上就会产生一种说不出的愉悦与满足, 这无疑能促进他们积极的上进心, 激发他们的求知欲, 增加他们的勇气, 鼓起他们学习的自信。这样, 学生就会更加热爱学习。

三、以趣激趣, 粘住学生

兴趣是最好的老师, 兴趣是直接推动学生主动学习的内驱力。我国文坛巨人郭沫若说得好:“兴趣出勤奋, 勤奋出天才。”一个学生对他所学的学科越有兴趣, 学起来就越自觉, 越学越爱学, 学习就会取得成功。由此可见, 兴趣是影响学习效果的重要的非智力因素之一。因此, 作为一名英语教师, 激发学生学习兴趣, 调动学习积极性, 增强英语课堂教学的趣味性是至关重要的。这正如厨师炒菜, 不光要熟, 还要放适当的作料, 使之色香味俱全, 吃这样的菜才能既充饥满足生理需要, 还能得到一种心理上的享受。课堂教学也一样需要加放“作料”增加趣味性, 把课上得生动活泼, 轻松愉快, 情趣盎然, 寓教于乐, 让课堂吸引学生, 变“要我学”为“我要学”。应利用一切可能利用的条件, 如实物、图片、录像、幻灯、模型、简笔画等, 为学生创造一种学习英语的语言环境, 将枯燥的、抽象的内容, 寓于一个十分有趣的、令人探求的情境之中, 使英语课堂教学形象化、趣味化、交际化, 以增加学生对外语学习的兴趣。如在外语课上可以用实物巧设情境、用动作表演情境、用语言描述情境、用音乐歌曲伴随情境、用图画烘托情境、用电教模拟情境、用表演体会情境, 让课堂真正活起来, 让师生之间的情感交流迸发出智慧的火花, 使学生在学中玩、在玩中学。同样, 开展形式多样、丰富多彩的课外活动, 如猜谜语、讲故事、做游戏、办板报英语角、举办英语竞赛活动等, 让他们充当其中能胜任的角色, 从而在参与中充分表现他们的才干, 在活动中积极培养他们的自信。自信心总是和自主性联系在一起的, 教师应鼓励学生主动参与, 独立思考, 自主活动, 让他们体验成功的喜悦, 体会到自己的力量, 从而树立信心, 在不知不觉中英语已牢牢地粘住学生。

8.做一名家长满意的教师 篇八

一、树立先进的教育思想，正确的世界观、人生观、价值观

用正确的思想武装头脑，坚定政治信念，自觉地筑起拒腐防变的思想防线，确保政治上不迷航。必须全面准确把握科学发展观的深刻内涵和基本要求，不断地学习政治理论和教育教学理念，树立先进的教育思想，因时因人、因势利导，因材施教。注重教书育人，加强学生的思想道德教育。加强业务学习，掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极参与教育教学改革，在实践中提高自己的教育教学能力。增强创新意识，在工作和实践中，主动进行教育教学改革，成为教研教改的先行者和示范者。

二、树立为教育事业献身的理想志向

忠诚党和人民的事业，兢兢业业，踏实工作，乐于奉献。把做好每项工作、每件事情作为实现自己人生价值的座标，不断攀升、不断奋发、不断进步。要正确认识和处理奉献精神和利益原则、党和人民的事业与个人价值、全局利益和局部利益的关系，时刻把党和人民的利益放在首位。作为一名人民教师要有奉献精神，办好让人民满意的教育是全体教育工作者的共同责任。责任是一种奉献，一种使命。强烈的责任感、使命感是共产党员保持先进性的重要内容，真正反映一个党员教师的思想品德和精神风貌。作为一名人民教师必须强化忧患意识，爱岗敬业，淡泊名利，无私奉献，立足平凡的岗位，恪守神圣的职责，执政为民;与时俱进，切实转变工作作风，刻苦钻研业务，以敢于负责的精神和献身教育事业的精神、锐意进取的品格，出色地完成教师本职工作，以一流的业绩体现先进性，以实际的贡献走在群众前列。

三、树立为党为民的事业心和责任心

辛勤工作，乐于奉献，做好本职工作。特别是党员教师作为党的干部，应该时刻牢记肩负的职责，应该尽自已最大努力去履行好自己教书育人的职责，保持奋进不息的精神，为教育事业发展多尽一份责任，多贡献一份力量。应以教人者先教己者的精神，为人师表，以身作则。一个有良好师德的老师凡是要求学生做到的，自己应首先做到，要用自己的信念、理想给学生以潜移默化的感染。教师首先是教己，然后才是教人。如何在学生的心灵之中撒播下理想、信念的种子，给予学生鼓励、帮助，使他们充满自信和力量，为他们以后的人生之路导航，这是教育的出发点和根本点。一个有良好师德的教师应站在学生和家长的立场及处境去思考问题，把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位。作为一名人民教师，在日常的教育教学工作当中，要继续认真学习贯彻落实党的十八大精神，坚定共产主义信念，树立起为党为民的事业心和责任心;承担起时代赋予我们的责任，身体力行地推动教育事业的健康快速发展。作为人民教师应该拥有慈母般的爱心，做一名尽心尽责的护花使者。尽一切可能平等地对待每一位学生，无条件地爱每一个学生，不以家庭出身分高低，不以智力高低定亲疏，不以成绩好坏分优劣，对不同学生以不同的鼓励，只有师爱才能凝聚学生的心灵，使其“亲其师，信其道”。只有热爱，才能喷涌出强烈的工作责任心和事业心，才能使教师成为“太阳底下最光辉的职业”。

四、树立高尚的道德人格

作为人民教师必须做到爱岗敬业，加强师德修养; 必须做到博学多才;必须做到拉近与学生心灵的距离; 必须做到与时俱进;坚定对教育事业无比忠诚的信念，树立高尚的道德人格，牢记全心全意为人民服务的宗旨，以身作则，无私奉献，为人师表，以党性铸师魂，以党风促教风。在工作中认真贯彻党的教育方针、路线和政策，让自己始终与党中央保持一致，使自己走对路，不走偏路。自觉加强党性锻炼和思想修养，保持高尚的情操，以慎权、慎欲、慎微、慎独和自重、自省、自警、自励的尊严与人格力量，带动和影响社会风气。注重从点滴小事做起，从小节着眼，以反面的典型警示自己，以肩负的责任鞭策自己，堂堂正正做人，自觉抵御拜金主义、享乐主义和极端个人主义的侵蚀;始终做到一尘不染、一身正气。

五、树立良好的教育信誉

9.做一名人民满意的公务员 篇九

恪尽职守，做一名人民满意的公务员

2013年3月，习近平就任国家主席时宣誓“我将忠实履行宪法赋予的职责，忠于祖国，忠于人民，恪尽职守，夙夜在公，为民服务，为国尽力．．．．．．”。这不仅是他个人履职的庄严宣誓，这更是新形势下广大国家公务员在行使公共权力、管理公共事务、提供公共服务过程中所必须遵循的行为规范。为了更好地完成新时期肩负的责任，现就如何做一名人民满意的公务员浅谈一下自己的看法：

一、进德修业，塑造良好的政治品德和职业道德

近年来，涌现出一批诸如徐洪刚、郭明义、方文墨等先进模范人物，他们为全社会树立起一座座道德灯塔，让积极、向上的价值观汇成了一股洪流，代表了时代的精神和风貌，发挥着巨大的精神引领作用。

作为新时期的公务员，必须以模范言行来生动诠释其价值理念。一方面要具有强烈的政治责任感，在政治上要与党中央、国务院保持一致，具有强烈的组织性和原则性，树立科学的发展观、正确的政绩观和牢固的群众观。另一方面要始终把坚持全心全意为人民服务、为群众排忧解难作为自己的工作宗旨，严格遵守职业道德和社会公德，具有强烈的团队合作精神，凡 1

事顾大局、识大体，能够主动配合领导开展工作，保持好上下级人际关系和谐融洽。同时，为保持政策上的连续性，要怀有高度的责任感、使命感，坚定不移地的去贯彻落实、实施，只有这样才能坚定为人民服务、为祖国奉献的理想信念。

二、深自砥砺，努力提高履职能力和工作水平

当今时代，人类社会正处于工业社会向信息社会转变的过程中，知识老化速度和更新周期不断加快，政治、经济、科技、军事、文化等各领域的新情况、新技术、新知识层出不穷。

作为新时期的公务员，面对瞬息万变的当今社会，必须适应新形势、新任务的要求，勤于学习，善于学习，使学习真正成为一种习惯，成为一种自觉，成为一种终身追求。不仅要具有过硬的思想道德素质，更要具有较强综合能力才能顺利地履行岗位赋予的职责和上级交办的各项工作任务。“打铁还需自身硬”，要把学习作为提高个人综合素质的第一途径。“学以养德、学以增智”，既要认真学好基础知识又要及时进行知识更新，既要重视学习文化知识又要努力掌握实用技能，既要学习相关的业务知识又要学习人文科学和现代科技知识，积极学习一切反映当代世界发展和文明进步的新知识，努力使自己的思想水平和知识水平跟上时代前进的步伐。同时，要坚持学以致用，勤于实践，“在实践的熔炉中增长见识、砥砺品质、强化本领，努力成为可堪大用、能负重任的栋梁之材”。要把本职岗位当作第一战场，深入基层、深入实际，争挑重担，勇于面对新事物、新问题、新挑战，在实践中不断使自身的思想品德、创新能力、组织能力、应对复杂矛盾等综合能力得到全面提高，练就一身“硬功夫”，使自己真正成为一名本职工作领域的“全球通”、“活地图”、“多面手”，成为名副其实的“行业专家”。

三、勤奋不怠，爱岗敬业，不断开创事业新佳绩

美国一本知名杂志对政界、工商、文艺、体育等各界近百位成功人士进行过调研，对他们成功历程的研究结果发现：在天赋、智慧、勤奋、机遇等十几个成功要素中，排在首位的就是勤奋。“业精于勤而荒于嬉”, 从古到今，从“头悬梁，锥刺股”、“凿壁借光”、“闻鸡起舞”到呕心沥血，勤政为民的焦裕禄、孔繁森式、郑培民式等人民好公仆，这无数的勤奋拼搏典故和先进模范人物一直被传为佳话并不断激励后人。

作为新时期的公务员，第一要务就是勤奋上进，爱岗敬业，“专心致志以事其业”，时刻牢记党的宗旨，身先士卒为党和人民的事业无私奉献、忘我工作。首先，要始终怀着恭敬严肃的态度对侍自己的岗位职责，不以事小而不为，牢记使命，怀着对党和国家事业的无限忠诚和无比热爱，坚定树立全心全意为人民服务的主人翁意识，甘于平凡、乐于奉献，充当好干事创业的表率。其次，要以平常心对待进退荣辱，“宠辱不惊，去留无意”，要有甘当“镙丝钉”的奉献精神和凡人意识，“守得住清贫、耐得住寂寞、挡得住诱惑、经得起考验、稳得住心神、负得起责任、挑得起使命”。只有把个人志向、人生理想融入国

家和民族的事业中，才能最终成就一番事业。再次，要有勤奋踏实的工作作风和扎实的工作技能，始终坚持爱岗敬业、恪尽职守的优良品质，真正做到“情为民所系，权为民所用，利为民所谋”，才能最终赢得百姓的信任，得到群众的拥护。只有这样，才会是人民群众满意的公务员。

四、清正廉洁，树立正确的权力观、利益观、地位观 “公则生明，廉则生威”，为官清廉是公务员必须具备的一个品质，每一名公务员都要树立正确的权力观、利益观、地位观，廉洁奉公，严格自律,明白手中的权利是人民赋予的，它只能用于为人民服务，决不能用来为自己和亲朋好友谋私利。只有这样，才能经得起改革开放和执政的考验，经得起权力、金钱、美色的诱惑，为人民掌好权、用好权。“大浪淘沙，警钟长鸣，不忘宗旨，永葆本色”，这十六字，是广大公务员时刻审视自己、鞭策自己、提高自己的宝贵箴言。

10.做一名家长满意的教师 篇十

近日，中央办公厅印发《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》并发出通知，对“两学一做”学习教育作出安排。这是新形势下加强党的思想政治建设的一项重大部署。

“全心全意为人民服务”是中国共产党的宗旨，也是每个共产党人的崇高理想;“全心全意为人民服务”,是正确认识和把握人类历史发展规律的结果，也是区别于其他政党的显著标志;“全心全意为人民服务”,是中国共产党能够深得民心的根本。然而现实中有共产党员“走着走着就迷失自己，迷失了方向”,“两学一做”就是为“迷路的孩子”指明方向，找到“归家的路”。

学习“党章党规”目的是唤醒迷途党员的“党性”,激活入党“初心”.和平发展的年代里，改革开放的大潮中，有党员能够在经济建设中“独当一面”,成为经济建设的“红旗手”,却经受不住“糖衣炮弹”的诱惑，看见别人“吃香喝辣”嘴馋了，看见别人“富丽堂皇”眼花了，于是在“觥筹交错”中、在“金光灿烂”中迷失了自己，甚至忘记了自己的党员身份，官商勾结、权钱交易、徇私舞弊，甚至贪赃枉法。学习“党章党规”就是唤醒他们的“党性”,忆起“拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身”等入党誓词，让党性的热血沸腾。《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》等党内法规就像是“教鞭”,轻轻敲醒“孩子”迷茫的大脑，唤醒他们“儿时”的记忆。

学习“系列讲话”,是迷途党员的“指南针”,为迷途的党员指引“回家的路”.目前中国经济正处于重大转型期，处在“爬坡上坎换挡期”.重新学习“党的群众路线教育实践活动”“三严三实”“四个全面”等一系列讲话，才能坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。学习“系列讲话”才能为这些迷失了方向的党员拨开“思想雾霾”,找到“回家的路”.理论联系实际，学做结合，“做合格党员”.学习“党章党规”为做一个合格的党员做好了思想准备，打下了理论基础，接下来就要对照“党章党规、系列讲话”严于律己，全面要求自己，能做事，会做事，敢做事，做好事，真做事，做真事。既成事有谋，又谋事有略。

见贤思齐争做优秀的共产党员。烧炭的张思德是优秀的共产党员，因为他在平凡的岗位上用生命诠释了“全心全意为人民”,焦裕禄、孔繁森、杨善洲们是优秀的共产党员，因为他们做了人民的“好公仆”,李培斌是优秀的共产党员，因为他“调解家长里短、鸡毛蒜皮的纠纷”做好了“金牌调解员”……不忘全心全意为人民的初心，不忘入党誓词，这是中国共产党员的思想根基，“两学一做”是加固这一根基，让迷失了方向的党的孩子“迷途知返”.在党的大家庭里的孩子更需要向先辈学习，不仅要明白“我是谁、为了谁、依靠谁”,而且要在平凡的工作岗位上争做一名“优秀的共产党员”。

2016年2月中央印发“两学一做”（即学党章党规、学系列讲话，做合格党员）学习教育方案至今，各级各部门的学习教育都在如火如荼开展，下面我也来谈谈作为一名纪检干部在学习教育中的一点心得体会。开展“两学一做”学习教育是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，对于推动全面从严治党向基层延伸、保持发展党的先进性和纯洁性的重大意义。“两学一做” 关键在“做”。“学”什么，中央已经进行了明确，做达到真学、真懂、真信、真用的程度，增强贯彻落实的自觉性和坚定性。“做”，就是要做合格的共产党员。通过紧密联系思想、工作、作风实际，切实推动党员干部把自己摆进去，对照党员标准检视和改造自己，端正思想作风，解决突出问题。特别要着力解决一些党员党性意识淡化、宗旨观念淡薄、组织纪律涣散等突出问题，着力解决党员教育管理失之于宽松软、不严不实等问题，着力解决党内生活庸俗化、随意化、平淡化等问题。再次，要学做互进，知行合一，把思想建设、作风建设、纪律建设融为一体。做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。“两学一做”不是一次活动，而是长期坚持的一场学习历练。作为一名纪检监察干部，如何才能学的深入，做的模范？我认为首先要提高思想认识。给予“两学一做”足够的重视，只有足够重视，才能从思想上接受其学习理念、才能在工作和生活中挤出更多的时间和精力来学习，才能花更多的形心思研究如何真学，真吸收。其次要带着问题学。带着问题学，才能学得深入；针对问题改，才能改得到位。比如学党章，为什么学，要了解什么知识、解决什么问题，学完后有没有找到答案，自己身上有没有存在的问题，有问题如何解决？带着找到的方法继续边学边改，自我完善、提高。只有顺着这样的思路去学，才能真正发挥学的作用。第三要用好学到的东西。“穷则独善其身，达则兼济天下”。学好、自身修炼好只是为了让我们能更好的的运用学到的东西。纪检监察机关是党内的监督机关，作为一名纪检监察干部，我们在当好表率的同时还要履行好监督执纪问责的职能。《党章》《纪律处分条例》《廉洁自律准则》以及其他各项纪律规定是我们开展工作的尺子，要用好这把尺子，就必须将相关的纪律规定深学入心，了然于胸，在运用的时候达到游刃有余的状态。第四要学做相互促进。“两学一做”要长期坚持，理论需要实践检验，实践也能发现新的问题，进而丰富理论，学用相长，才能推动工作不断向前发展。中央提出全面从严治党向基层延伸，就是要管住绝大多数党员，发挥党员的先锋模范带头作用，“以优良的党风促政风带民风”。要清楚认识当前的形式，争做“两学一做”的表率，把学习教育不断引向深入。

“两学一做”学习教育是我们党从严治党的一项内容，是党内教育的一项实践，是继三严三实后从关键少数向广大党员拓展，从集中性教育向经常性教育延伸的一项措施。作为纪检人，应当积极作为，主动参与、在学习教育中走在其他党员的前列，担当排头兵。

纪检干部作为一名党员，要把 “两学一做”作为提升自己党性素养的基本要求。开展 “两学一做”主要是解决党员干部在思想、作风、纪律等方面存在的问题，保持发展党的先进性和纯洁性。每名纪检干部作为一名普通党员，只有坚定了马列主义毛泽东思想的信仰，时刻想到自己是一名党员，时刻用党章来武装我们的思想，我们才能时刻恪守纪律红线，把自己的使命和为人民服务，不断提高党性觉悟，言党话，践党事结合起来，做一名合格的党员。

作为一名纪检干部，监督执纪问责的职责要求我们必须自觉践行“两学一做”学习教育要求。党章党纪是我们纪检人工作的法宝和行动指南，只有学透了党章党规和习近平的系列讲话，我们才能用党章党规和近平同志的系列讲话精神武装头脑，严于律己，恪尽职守，严格执行我们的党纪党规，捍卫我们党的权威，维护群众的利益，做到惩前毖后，治病救人。

11.做一名“懒惰”的教师 篇十一

然而在事实上却往往呈现这样的现象：不少“懒惰”的老师却培养出许多勤快的学生，而不少勤快的教师培养出来的学生却是懒惰的。

因此，做一名懒惰的教师绝非字面意义上的理解。

回忆我刚踏上工作岗位时，对工作充满热忱，平时上课时，生怕学生有什么地方没讲到，教材中的每一句话都帮学生分析的清清楚楚，一遇到学生提问，立马滔滔不绝，解释个不停，遇到自己没有把握的，也不甘示弱，忙不停地翻工具书，上网查资料等等。每节课时间上的都是满满当当，绝不浪費一分钟。但是一节课下来，自己累得腰酸腿痛，而学生呢？上课时只要坐着听就行了，认真的同学还做些笔记，不够投入的同学往往很快就会睡着。虽然每次考试成绩也并不十分落后，但是这样的工作量不仅让我付出了健康，也让自己的生活变成纯粹的工作连续剧。这样的生活状态让我陷入思考，怎样才能从这个怪圈里逃脱出来，怎样才能做一名“懒惰”的教师，又该如何“懒惰”能让学生和自己都尝到”甜头”呢？

人类动机的研究者弗兰克.B.吉尔布莱思发现，最优秀的工人毫无例外地全是懒汉，人们可以向这些人学习的东西最多，他们懒得连一个多余动作都不肯做。勤快一些的工人的效率要低得多，因为他不在乎把力气花在多余的动作上。魏书生，当代著名教育改革家，他就是个出了名的“懒人”，他说：学生能做的事，我决不自己做，因为我是一个懒人。他甚至这样说：“学生的懒惰是教师的勤快培养出来的，我己经十六年多的时间没有批改过一篇学生作文了。他的话让我震惊的同时也大大的羡慕，我也十分憧憬做这样一个“懒惰”的教师，既能享受轻松愉悦的教学，也能享受生活，我认真研究他的教学方法，发现他就特别会采用“投机取巧”的方法，培养学生互评互改作文的能力，学生的积极性比老师还高。原来，懒惰背后蕴涵着他如此过人的胆识，高超的教学智慧，真正能够懒惰起来的教师，是聪明而勤奋的，他们讲究策略，智慧而且在学生中间深得爱戴，善于调动学生积极性，能够让学生短时间内获得更高的学习效率。恍然大悟之后，在以后的教学中我也特别注重培养自己的“懒惰”教学，舍得放手让学生自己去做，获得相当不错的效果。

做一个“懒惰”的教师，就是要舍得让机会给学生。

以我教的地理学科而言，就是一门容纳万千的学科，在知识量的获取上是文理兼收的，在讲解某一课题时，我不是上来就讲，而有意识的让学生根据自己的知识储备说一说关于这一课题的相关认识，这时许多学生就很得意自己的知识面，眉飞色舞的表现，我也一味的在课堂上“装傻充愣”，一再的表现自己的“无知”，给学生充分的表现机会，其他学生也在这样的安排下有意识在课下加紧知识储备，自己一个小小的动作能够让学生这么热衷的去主动获取知识是我之前无论如何也没想到的效果。当然，在知识预设前为了避免课堂成为一些优等生自我展示的舞台，我总是先让一些学困生汇报自己的见解，并且给予充分肯定和支持，然后再找一些有思考和独到见解的学生予以补充，这样给学生充分的信心和自我肯定。

做一个“懒惰”的教师，就是要舍得让时间给学生。

原来自己上课总是把四十分钟占的滴水不漏，觉得这样尽到了本分，对得起良心，但是学生并不买账，整一节课下来总有一部分学生哈欠连天，昏昏欲睡。后来我改变做法，预习5分钟，导学案5分钟，讲10分钟，学生讨论并拿出本节课讨论结果和预讲方案，基本上40分钟我表现的机会少之又少，我成了“甩手掌柜”，但是学生获得了自己获取知识的时间和机会，所以课堂上每个小组热火朝天，根本没有哪个学生有时间去睡觉和发呆。当然这些安排都是在我做了充分的教学准备的情况下，每个教学步骤有条不紊的进行，其实我就是那个安排活动的“幕后黑手”。

做一个“懒惰”的教师，就是要舍得把主权给学生。

爱因斯坦也指出：教师最重要的教育方法是鼓励学生去实际行动。教师要重视自身角色的转变，将课堂的主动权还给学生，千万不可越俎代疱。上课时我采取小组合作学习的方式，让好学生带领后进生来学习。采取试卷先由老师改，然后个人先改，十五分钟后小组内讨论交流。哪些题是好学生能帮助后进生讲的，哪些题是需要老师统一讲的。虽然和我评讲卷子所用的时间一样，基本上一套卷子都用一节课时间，但是这样我省去了大量讲题的时间，而把更多的时间还给学生，让他们自主学习，小组合作学习，互帮互助，达到共同进步。通过这样一阶段的实施，问题也是存在的。一些学生在十五分钟内，不能把所有的试题改完。他们在小组讨论的时候，容易出现后进生抄题的现象。为了避免这种现象的发生，首先在小组内严格把关，每组的小组唱负责监督，不能不回装会，抄别人答案。其次老师抽查，我每组中抽一到两名学生，来老师这里，给老师讲解错误的原因。

12.用心做一名合格的教师 篇十二

直到那天, 期中考试作文《我的愿望》, 有个学生说他的愿望就是不想听到班里的同学在课后抱怨作业有的多有的少, 骂老师不公平。虽然抱怨的是些平时学习不太认真、态度不够端正的孩子, 可我还是一下子就懵了, 心里变得好纠结。

事情是这样的:

新课程标准要求“教师应关注学生的个体差异, 满足不同学生的学习需求……使每一个学生得到充分的发展。”因此, 结合实际, 我把班里一些语文成绩好、学习自觉性高、书写工整、平时爱看课外书的孩子评为“学习委员”或“学习小能手”。在布置作业时, 一些抄抄写写的类型, 会根据不同的孩子布置不同的遍数。

原来我一直认为自己的方法是巧妙合理的, 作业分了等级, 变相地奖励了某些孩子, 使他们成为学习的榜样, 调动学生的积极性, 同时让一些后进生多写几遍, 好牢牢掌握。可事与愿违, 现在, 却听到了这样的声音……

经过调查、分析, 我发现因为经常采用这样的方法, 学生不了解教师的用心, 他们只知教师偏心, 对作业产生一种抵触心理, 对优等生产生反感。即便完成了作业, 可在这种状态下, 效果可想而知。但我一厢情愿地认为这个方法一举多得, 其实是一种懒惰, 想以“不变应万变”, 新时代的孩子, 思想迥异, 个性鲜明, 接受来自四面八方的信息更快, 你若跟不上时代, 没有随时跟踪他们的想法, 与之打成一片, 只想以简单的教育方式应付他们, 得过且过, 学生不仅学习差, 久而久之, 甚至产生厌学的心理, 在学校没有快乐的他们, 一个个“呆若木鸡”……我们情何以堪。

从这件事中, 我在心底里更深切地体会到教师真真正正是人类灵魂的工程师, 我们一个怠倦, 即使时间很短, 可将会有多少心灵受到伤害, 当这种伤害没有及时得到关注与治疗时, 就会在学生的心灵留下一个伤疤。

在教育教学工作中, 教师的工作水平不仅取决于教师完成工作的水平, 更重要的取决于教师对学生真挚的了解与关爱, 学生对教师的认同和尊重是教育成功的重要因素。

不管是校规不慎严格的、教师工作相对轻松的乡村学校, 或是教师需要全力以赴的城镇学校, 我们都得全心全意地付出。

我在此时体会更深了, 人类灵魂的工程师, 要身体力行这句话, 你做好准备了吗?

做好了, 再上路, 慢慢走, 记得回头缓缓……

摘要：小学阶段的教育对少年儿童的影响, 将远远超出本阶段而延续到终生。因此, 作为一名现代的小学语文教师, 所扮演的角色也越来越多样化。要为人师, 不做经师;要成为学生全面发展的培养者、民主师生关系的建立者、学生学习过程的指导者、学生心理健康的培育者、学生终身学习的奠基人。教师需要时刻保持警惕, 从学生的思想和学业上两头抓起。只有这样, 才能使少年儿童形成良好的个性品质, 掌握扎实的基础知识、基本技能与基本能力。

关键词：个体,差异,教育,方式

参考文献

13.做一名合格的小学生家长 篇十三

请务必准时接送

小学的上学时间，是从上午的8点前，到下午的3点前后。

和提供全日三餐加点心的幼儿园不同的是，大部分的小学只提供午餐，这就意味着孩子的早餐和晚餐都需要在家里吃。

准备早餐的辛劳和规划晚餐的烦琐，都是没有经历过的父母不能够体会的。

如果还有老人可以帮忙分担一些，那就是幸福，要珍惜。

早上送孩子，对大多数家长来说，提早一些出门上班，顺便送过去就好;

但是相对于通常晚饭后 5 点多才接的幼儿园，3 点左右就需要接的小学，是需要我们提前做出安排的。

如果爸爸妈妈都全职工作，身边也没有老人能够帮忙接送，就会很挠头。

一年级小学生的父母，一定要提前对自己的工作和生活的时间节奏做出新的安排，力求“准时接送”。

千万不能觉得，孩子晚到几分钟没啥要紧，晚接一会儿也不影响啥。我为什么要强调这两个“准时”非常重要呢?

因为上学的时候迟到，在全班同学和老师的注目下进教室，孩子心里必然会不自在;

有时候，还需要向老师解释自己晚到的原因——孩子并不知道自己对这个“迟到”到底该做什么样的解释、负多少责任?

往往会讷讷不知所言，或心怀愧疚。

这时候，正常的课堂学习往往已经开始，孩子不了解前面老师讲解了什么、布置安排了什么……

等他坐下来，又要慢慢花时间来进入课堂的氛围、跟上大家的进度。

结果，这一天孩子都会过得很被动，好像总在追赶大家的进度。

放学接孩子更不要迟到。

“早接”和“晚接”对于一年级的孩子来说，心理感受的差别很大。

有的父母可能会说：

“我家孩子没事，在幼儿园就接都接不回来，要接着玩，还不如晚点接。”

孩子已经熟悉了幼儿园生活，但小学还是新生活、新环境。

每天放学，一站到校门口就能够看见父母迎向自己的笑脸，对孩子来说是莫大的欢喜。

孩子往往就会兴奋地和你分享他一天的校园生活中的所见所闻。

试想，你自己是一个孩子，而你的爸爸妈妈姗姗来迟，你的心里会是什么感受，还能够兴高采烈地聊一聊今天的趣事吗?

孩子会在等待的过程中怀疑父母对自己的重视程度，担心父母还会不会来接自己。

担心是不是自己做了什么让父母会生气以至于不出现的事情……这些想法都能让孩子垂头丧气。

所以，在一年级准时接送，对于培养孩子的自信心和自我认同感是很有帮助的。

2请务必安排好孩子的课后生活

在一年级，孩子的家庭作业量会很少，甚至没有书面的作业;

但是，我们每天仍然需要留出最少30分钟的时间，来关注孩子当天的学习和校园生活。

帮助他们在逐步融入校园生活的同时，在学习上温故知新、总结方法、循序渐进。

所以，放学接孩子、安排孩子放学后的学习生活，我们需要预先做一些计划。

3请务必让孩子按时睡觉

一年级的孩子刚刚进入一种新的生活形态，兴奋、紧张、好奇……多种情绪丛生;

他们尤其需要按时作息，晚间的休息时间要在9点以前。

8点30分洗漱完毕，然后留出一小段自由阅读或者亲子阅读的时间，9点熄灯入睡。

这样才能够保证第二天上学的充沛精力和良好状态。

如果引导得当，孩子不反感的话，把一些需要背诵的英语或者诗词在临睡前过一遍，会记得更牢。

晚上9点入睡，第二天早上7点起床，刚刚睡够10个小时。这是小学生需要保障的睡眠时间。

不可以存着“就晚一小会儿”、“反正孩子以前也睡得晚”、“这个点，反正也睡不着吧”的想法，和孩子一起拖延时间。

无论孩子之前的睡眠习惯是怎样的，他都要从现在开始，每天的8点前到学校开始学习。

只有按时休息，才能够保证第二天的充沛精力和良好状态。

坚持好的生活习惯，就从进入小学的第一天开始，培养的话，应当更早。

父母和孩子

孩子上学以后，很多父母最头疼的事情是，孩子长大了，越来越“不听话”了。

实际上大多数父母和孩子都有过一段甜蜜的时期，除了个别隔代培养孩子的家庭外，大多数的家庭在孩子3-5岁的时候，孩子表现的都是非常听父母话的。

等孩子上学了，很多父母发现孩子开始逐渐的有自己的主意了，开是和父母对抗，在某些方面不太听话了。随着孩子越来越大，这种现象会更加明显，有人说孩子进入了一个反叛期。我个人是不太赞同这个说法的，孩子的反叛其确实有，主要在孩子2、3岁的时候，这时候孩子会故意反抗父母，一次试探父母的态度。但是孩子到了十几岁以后，尽管有比较极端的反抗情况，但我不赞成他是一个反叛期。

事实上国外的孩子在学校里就很注重发挥孩子的个性，国外的学校也竭力进行培养孩子的Critical thinking(评判式思维)，以鼓励孩子不迷信权威，独立思考。但国外的孩子和父母的分歧，往往是更多的体现在代沟方面，而不是孩子对父母的反抗。

我们的孩子之所以显得反叛，其主要原因是我们更加缺少家庭民主，从小父母习惯了做独裁者，往往喜欢用那些无用的大道理，甚至毫无道理的命令和要求来灌输孩子。当孩子上学以后，思维越来越缜密，于是父母的荒谬所为便让他们不再可以忍受，于是才会有了反叛。

我们经常会强调服从，但往往大家忘了先要让人“服”才能使人“从”，如果服从仅仅是盲从，那早晚都要出问题。

很多做父母的抱怨说，孩子把老师说的都当作了圣旨，而不再在乎家长所说的，其实本质就在于老师对孩子的要求，都立足于合理的逻辑，而且一般都是很公平的，因此孩子“服”，所以就会“从”，做父母的往往会忽略这一点，所以我提醒大家，孩子慢慢长大了，我们做父母的管理孩子的方式必须要随之变化。要更多的尊重孩子，听取孩子的意见，遇到事情多和孩子协商，形成一个大家共同遵守的规则。平等和民主是搞好父母和孩子关系的最有效的方式。

随着孩子长大，保持好父母与子女间的互动关系，对于孩子今后的学习和成长，将起到非常关键的作用，所以需要大家多多重视。

14.如何当好一名人民满意的教师 篇十四

学校：赤 壁 市 新 店 中 学姓名：乔 玉 军

教师是太阳底下最光辉的职业，成为一名优秀教师是每一位教师的梦想和追求。如何当好一名人民满意的教师，成为一个学生、家长、领导、同事都满意的教师，这也是每一位教师梦寐以求的，更是我追求的目标。

现代社会对教师的要求越来越高，且不说学生对教师的要求了，单就家长而言，他们对教师的要求也是多方面的。不但希望学生受到良好知识教育，而且希望学校能给学生正确的思想教育。胡锦涛总书记对教师提出的四点希望是：“一是希望广大教师爱岗敬业、关爱学生。二是希望广大教师刻苦钻研、严谨笃学。三是希望广大教师勇于创新、奋发进取。四是希望广大教师淡泊名利、志存高远。”这为我们教师指出了努力的方向。下面，就如何成为一名优秀教师浅谈一下自己的看法：

一、自己要加强学习，严格自律。

作为一名人民教师，我们应该树立终身学习的思想，当教师要有过硬的本领，首先必须“学问”高，这是成为一名优秀教师的首要条件。这既包括扎实、深厚的专业知识，也包括广泛而渊博的非专业知识。这不仅是我们能够做好教学工作的基础，也是能够树立威信、赢得学生与同事敬重的必要条件。这既在于我们在校期间的学习，更在于从教之后的学习与进修。所以教师要首先成为一个热爱学习、善于学习的人。与此同时，我们还要严格遵守中小学教师职业道德和社会公德，模范遵守法律法规，事事高标准、严要求，做到学高为师，身正为范。

二、对工作要兢兢业业，乐于奉献。

作为一名人民教师要爱岗敬业，有责任感，也就是要很认真的对待自己的工作。只有热爱，才会全身心投入；只有热爱，才能不断探索教育教学规律，把握教育真谛；只有热爱，才能担负起培育新时代人才的重任，一个不热爱自己所从事的职业的人，很难想象他在这一领域会取得什么成就。我们应热爱自己的工作岗位，甘于吃苦，乐于奉献。只有工作态度端正了，我们才有可能成为一名人民满意的教师。

三、对学生要尊重、热爱，循循善诱。

作为一名人民教师，我们应该尊重、热爱每一名学生，对学生施以正确的塑

造和引导，让他们成为更好的人，让他们成为社会有用的公民。

四、对同事要团结互助，乐于分享。

作为一名人民教师，我们应该树立虚怀若谷、海纳百川的思想，加强同事间学习和交流，实现共同成长。

五、对家长要正确引导，加强合作。

家长是孩子的第一任老师，家长的教育水平和教育态度直接影响着教育效果。作为一名人民教师，我们应该正确引导家长的教育方法，多与家长合作、交流，使学校教育和家庭教育形成合力。

六、要有工作热情和激情。

对学生而言，对工作充满热情的教师总是充满了自信、乐于从事自己的工作，信任学生、尊重学生。他们所教的科目实用，充满乐趣。通常情况下，他们是通过语言表达、肢体语言和姿势，面部表情，眼睛的交流等等的变化来做到这一点的。在教学实践中，他们善于掌握课程步骤，突出重点，密切关注学生的注意力的转变，灵活调整进度。面对学生那一双双渴求知识的目光，你也会有一种实现自身价值的渴望。当你面对学生那一双双信任的目光时，你会感到人与人之间真诚交流的美好。学生纯真无邪，童心未泯，你的心也随之会变得年轻。和学生相处，每天真得很快乐、很轻松。教师这个职业却需要用毕生的精力去热爱、去工作、去研究，必需有干一行、爱一行、专一行的敬业精神。

15.如何做一名优秀的中职教师 篇十五

一、传道

传道, 就是要告诉学生什么不能做, 什么能做以及如何去做。

以前, 我总是对学生说“不”, 这个“不可以”, 那个“不允许”, 可是收效甚微。在和学生们的长期接触中, 我越来越多地了解到, 我们面对的学生, 多数属于父母长期不在身边的孩子。孩子的一言一行, 都是对成人尤其是父母的模仿, 家庭教育通常是以父母的言传身教施加给孩子, 同时也对孩子性格的形成、品格的培养以及理想抱负有着极其重要的影响。失去家庭教育的孩子就像一匹没有缰绳的野马, 无拘无束, 我行我素, 无人看管。而在这些孩子身边也少有优秀的年轻人供他们模仿学习, 因此, 就算他们非常清楚什么不该做, 什么不能做, 却不知道什么可以、如何去做以及如何做好。

认识到这一点以后, 我慢慢地改变自己的方法, 在告诉学生不能做的同时, 尽量多地告诉他们可以做什么, 怎样做, 并一点一点引导他们去做。在这样做的过程当中, 我又发现, 告诉他们怎样做, 不如带着他们做, 作为教师, 就更应该言传身教。举一个小小的例子:每次上课前, 我都会提前几分钟进教室, 整理讲台并找学生要来抹布把讲台擦拭干净, 然后把自己的书本放在讲台上。时间长了, 有学生就会在看见我走进教室后, 自觉地把抹布给我;时间再长一些, 有学生会主动帮我整理讲台, 擦拭讲台, 再以后, 我走进教室之前他们就已经做好了这一切。其实从一开始, 我就没有要求过学生帮我擦拭讲台, 只是自己的这个习惯潜移默化地影响了这些学生。

所以我认为, 学生在校学习期间, 教师以身作则, 尽可能多地帮助学生养成一些良好的习惯, 特别是职业习惯, 对于他们走上工作岗位, 走向社会有着非常重要的意义。

二、授业

授业, 就是要教给学生适应生活、适应社会的专业技能和理论知识。

对于教师来说, 首先肯定要有扎实的专业知识。这些年, 由于国家经济的快速发展, 国际贸易在整个经济贸易中的地位越来越重, 国家对财务的要求也越来越严格, 和国际接轨的速度不断加快, 因此财会知识的变化也挺大的, 对会计人才的需求也有新的要求出现。这就要求我们在教书的过程中, 也要深入到社会中, 了解企业对专业的需求, 了解社会对人才的需求。如果我们教师只是闭门造车, 拿着几本教材研究来研究去, 交给学生的必定是落后的理论知识和被淘汰的专业技能。学生花几年时间学到一堆过时的理论和技能, 无法迅速进入自己的工作岗位。当意识到这个问题后, 每到假期, 我都会深入到企业去进行学习, 吸收新的专业知识, 提高、更新自己的专业技能, 以期把最新的专业知识和技能教给学生, 让他们在以后的工作中少走弯路。

其次就是要完善知识结构, 不但要精通自己的专业, 还要尽可能地做到“博学”。中职学生大多数知识面较窄, 而在我们讲解专业知识的时候有时会涉及到其他领域的知识, 如果这个时候学生由于自身的原因无法理解, 而教师又认为这不该是我讲的范围, 选择不予理会, 势必造成学生听不懂、不会做, 长此以往, 问题越积越多得不到解决, 学生的学习积极性就会大大降低, 以至于产生厌学情绪, 最后自我放弃。教师要解决这些问题, 帮学生打通“关节”, 一个重要的前提就是自己得有相关的知识, 不但要知道, 还要理解, 并能用简洁的语言和浅显的例子让学生明白。当然, 有时学生还会问一些其他课程的问题, 作为教师不可能全都会, 这时候我认为最好的办法不是我们找到答案直接告诉学生, 而是告诉学生方法、方向, 引导学生去寻找答案。这样一来, 学生不但能得到自己想要的答案, 更重要的是学会了一种方法, 以后碰到其他问题也能够自己学着去解决, 而不是一味地等待教师的“正确”答案。

一个“博学”的教师, 更容易得到学生的信服, 一旦学生对教师产生信任、崇拜, 就对该教师所讲课程更有兴趣, 学习的积极性也更容易调动起来。这就对教师提出了一个更高的要求, 在专业知识以外, 我们还有更多的知识要去学习、去理解、去消化, 以便传播给学生。

三、解惑

解惑, 不仅仅是解学业上的惑, 就我们的学生而言, 可能更多需要解的是他们心理上的惑。俗话说得好:“良言一句三冬暖, 恶语伤人六月寒。”积极的评价能给学生的心理带来愉悦, 在批评中长大的学生性格多抑郁、内向、缺乏自信。我们面对的学生很大一部分都是由于学习成绩不好而被迫选择职业学校就读的, 他们可能长期都处于负面评价中。厌世自闭、逆反、空虚、自卑、胆怯、没有精神寄托等, 这是我们学生最多的问题所在。如何帮助他们走出来, 帮助他们找到自我, 找到自信, 帮助他们顺利融入这个社会, 是我们急待解决的一个问题。

我认为作为教师就要千方百计地发现学生的优点, 并不断强化它。我们从一开始就要注意保护学生说话的积极性, 尽量多表扬鼓励;要以发展的眼光看待学生的成长, 从多角度观察、接纳、赏识学生, 寻找和发现学生身上的闪光点, 开发学生的潜能, 使他们树立自信心;学习成绩不好?没关系, 你有特长, 我们给你平台让你发展;无所事事?没关系, 我们有很多兴趣班你可以加入, 可以认识更多朋友;没有精神寄托?没关系, 和其他同学一起参加社会活动, 去帮助别人。我们可以让学生们的校园生活更加丰富多彩, 告诉他们, 这个世界不是分数决定一切, 每一个人都有自己的精彩。