《广告设计》教案广告概述

2025-01-03

《广告设计》教案广告概述（精选9篇）

1.《广告设计》教案广告概述篇一

关键词：园林,景观,生态,设计

景观设计课程涉及多门学科, 若没有比较系统的教学方法, 学生在学习时就会遇到无法掌握大量知识点的难题。在厦门大学嘉庚学院建筑学专业景观设计课程的教学前期准备过程中, 发现从园林概念到景观概念的认识入手去搜集大量的相关教材、期刊论文和网页等资料, 能够较为清晰地理清景观设计教学脉络问题, 可以打破以往一本教材为主导的备课模式, 对园林概念与景观概念的准确诠释, 主要源于三大古老文明的影响、传统与现代的对话、景观生态学研究等方面。

1 古老文明影响下的园林概念

在1954年于维也纳召开的世界园林联合会上, 英国园林学家杰里科认为:世界园林史上的三大景观原动力是中国、古希腊和西亚。在整个世界范围内, 中部文明 (起源于美索不达米亚) 、东部文明 (印度、中国、日本和东南亚) 和西部文明 (起源于埃及) 的景观自成体系。

1.1 在东部文明影响下的中国古典园林与日本园林

秉承“天人合一”的宇宙观, 中国古典园林着眼于人、建筑和自然三者之间关系, 分为山居草堂、山庄别墅、城市山林、名胜风景区的公共游豫园林。山居草堂、山庄别墅乃自然山林中的建筑, 蕴涵了隐遁的人文意识。城市山林是建筑群中的山林, 追求中隐的兼得山林精神生活和城市物质生活的满足。名胜风景区的公共游豫园林则将建筑与山林互为背景, 互为点缀。若从园主的身份来看, 私家园林妙在小巧淡雅, 以幽曲来丰富园林的意境, 多注重以对景、借景、隔景、透景等的处理。皇家园林开阔恢宏, 以真山真水作为造园的要素, 有苑囿海上三山的神仙思想, 有艮岳对自然细腻幽深的表达, 更有集景式风格与外来因素的渗透。立意构思、掇山理水、亭台楼阁、莳花栽木、题名点景、诗情画意为造园六法。

中国文化输入日本始于汉代, 在唐代达到高潮, 宋、明两代亦有传输。日本园林用极少的构成要素达到极大的意韵效果, 形成了筑山庭和平庭、枯山水和池泉、坐观式、周游式、回游式园林等。

1.2 在西部文明影响下的西方古典园林

沿着几何式的道路开始发展的西方古典园林, 将水、常绿植物和柱廊作为重要的造园要素。古代的园林注重美学与功能的融合, 注重合理使用自然资源、强调功能分区、采光与排水、防御等系统的完善。文艺复兴时期的园林更强调以“人”作为设计的核心, 把园林纳入生活区域, 竞相效仿古罗马的园艺热潮造就了严整对称、水景丰富的意大利台地园。资产阶级革命后的法国在融合意大利造园思想和地域特色之后兴建了勒·诺特设计的精益求精的韦贡特庄园和有意突出三角形和十字形水渠的凡尔赛宫庭园。然而英国造园学院的园林设计革命, 却形成了自然、隐藏、富于变化、强调优美曲线的特征。追求完善和改进的“能人布朗”非常注重景观中曲线的运用, 把景观设计转变为理性的调控。在100多年前设计了纽约中央公园 (1858年～1876年) 的弗雷德里克·劳·奥姆特德被普遍认为是美国景观设计学的奠基人。

1.3 在中部文明影响下形成的西亚园林

西亚园林亦称伊斯兰园林, 在波斯和阿拉伯双重文化作用下, 出于克服干旱气候节省水源等原因, 深受古埃及园林的影响:直线水渠, 由实用逐步过渡到观赏功能的植物须随其规则布置。在公元前3500年就围筑猎园并逐渐向游乐园演化, 公元前6世纪位于伊什达门附近的巴比伦空中花园耸起中空可居住的人工山, 设有提水装置, 利于植物灌溉。公元8世纪伊斯兰教徒控制西亚后普及教义, 《古兰经》中描述的水河、乳河、酒河、蜜河在现实中化作穿过中心水池的四条主干渠, 巧妙地将园林分成田字形。

2 传统与现代对话中的园林概念

发达的现代物质文明之下, 园林是人类发展的一种原初精神力量, 可以作为静笃深思、林泉高致的场所, 是我们今天生活空间的调节和补充。同时环境、遗产、可持续性成为我们无法回避的话题。

中国古典园林取法自然而又高于自然。重视山水, 园中建筑是对景色的点缀和辅助。通过时间的延伸来展示拓扑形态构图。寓情于景, 受儒、道、佛教的影响, 追求人间仙境。“外师造化, 中得心源”的自由流畅的造园形式和丰富多彩的植物种类曾经震惊和影响西方世界, 也促进了现代园林发展。然而中国园林受无为而治的消极影响导致对自然的认识不全面, 对于景观生态学的研究更加不够深入, 在植物材料的配置水平等方面显然比西方落后。

西方古典园林改造自然而表现人工痕迹。重视建筑物, 山水花木、水体雕塑等是建筑的陪衬物或延伸。通过缩短时间流程来展示几何构图形式。寓理于景, “唯理”美学观念受基督教影响, 追求天堂梦想。从14世纪到19世纪中叶, 园林设计由私家庭院的设计扩展到公园与私家花园并重的局面。至此西方园林概念开始逐渐发展成为更为广泛的景观概念。

3 现代生态理念指导下的景观概念

与以往各个时期相比较, 现代景观设计为实现理想的景观生态设计目标, 要求自然、社会科学、规划设计等多种学科进行统一的、整体的设计。强调设计是为人类生态系统进行全面设计, 设计的前提在于维护自然形态原有的生态结构与功能, 而且在美学、功能、交通、经济、自然保护等方面都要有整体优化的意识。

3.1 景观的范畴

所有未被建筑物覆盖的土地的利用和改造均纳入园林与景观设计范畴之中, 涉及范围已从人工园林扩展到以自然形态为基础的景观世界, 包括与建筑密切相关的庭院、后院等小园林, 还有公共花园 (街心花园、活水公园、文化公园、室内花园等) , 游憩性公园绿地系统, 自然公园、森林公园、森林动物园和原始森林游览区, 特殊地貌景观保护区等。

3.2 景观生态学方面的设计内容

在景观生态学方面, 景观设计目的是:1) 构成景物, 控制风景视线;2) 表现季节, 覆盖地表;3) 改观地形, 组合空间;4) 适合地方特色;5) 丰富园林色彩;6) 统筹近、远期景观效果。植物造景作为主要设计内容包括朝向要求、背景设计、植床设计、边缘设计、花卉种植、草木植物种植设计。

花卉种植包括花坛、花境、花台、花池、花丛、花缘、花带、花群及花地等种植形式。花坛的造景涵盖了盛花花坛、装饰小品花坛 (立体花坛) 、活动花坛、模纹及标题花坛、带状花坛、独立花坛、花坛群、花坛组群、连续花坛群、草皮花坛等种类。由于花境经常设置在建筑墙基前的带状空地上、游廊前草坪上、篱栏 (栅栏、篱笆) 及围墙或挡墙前、花架下、道路上、林中空地上、庭院花园中等处, 所以花境植物种植设计较为丰富多变, 在季相设计、色彩设计、植物选择、平立面设计等方面更显地域特色。

3.3 现代景观的优势与特色

适逢东西方经济文化的交流愈加频繁, 先进的西方现代景观技术、设计理念在主张解决环境资源的可持续发展、精心协调城市与人的关系过程中发挥了主导作用。而随着人类越来越重视历史文脉与地域文化的保护, 景观设计与建筑设计一样正渐渐重拾本土特色, 而且较之更具有地域色彩的亲和力。

以从园林概念到景观概念的认识入手的备课方式展开的景观设计课程, 在教学过程中可以形成比较清晰的教学脉络, 结合最前沿的设计理念, 提高学生学习有效性和趣味性, 激发学生对景观设计的热情。

参考文献

[1]徐建融.中国园林史话[M].上海:上海书画出版社, 2002.

[2][美]格兰特.W.里德, 美国风景园林设计师协会.园林景观设计:从概念到形式[M].北京:中国建筑工业出版社, 2004.

[3]王向荣, 林箐.西方现代景观设计的理论与实践[M].北京:中国建筑工业出版社, 2002.

[4]金元浦.造型艺术鉴赏[M].北京:首都师范大学出版社, 1999.

[5][英]Brian Clouston.风景园林植物配置[M].陈自新, 译.北京:中国建筑工业出版社, 1992.

[6]约翰.西蒙兹.景观设计学[M].俞孔坚, 译.北京:中国建筑工业出版社, 2008.

2.广告策划的具体职责概述篇二

1、负责互联网自媒体平台(微信、微博、手机终端为主)的日常运营及推广工作;

2、负责能够独立运营微信公众号，为粉丝策划与提供优质、有高度传播性的内容;

3、负责策划并执行微信营销线日常活动及跟踪维护，根据项目发送各种微信内容;

4、负责增加粉丝数，提高关注度和粉丝的活跃度，并及时与粉丝互动;

5、及时掌握新闻热点，有效完成专题策划活动;

岗位要求：

1、广告学、市场营销、新闻学、汉语言文学、品牌策划等相关专业

2、有微博、微信等社交媒体等方面的运营优先考虑

3、对教育行业充满热忱;

4、能独立完成文案编辑;

3.《广告设计》教案广告概述篇三

【关键词】广告英语；双关

引言

广告是经济迅速发展的产物。广告不仅是一种经济活动，给人们带来新的商品和服务，同时还是一种文化交流，是传播文化的主要媒介。一幅好的广告作品，除了必须清楚地表达产品的内容和特点以外，广告语言还必须生动形象、言简意赅，能够足以引起广大消费者的浓厚兴趣，激发其产生购买欲望，直至购买行为。如何恰如其分地运用和理解英语广告语言以达到广而告之的目的，已是摆在进出口商、广告创意人员及众多消费者面前的一个现实问题。双关作为广告英语中常见的一种修辞手段，如果运用得当，不但能增加广告的吸引力和趣味性，便于记忆，令人回味联想，富有幽默感，而且能够对产品的推广及销售达到事半功倍的效果。本文拟对英语广告双关语做一初步探讨。

一英语双关的含义和主要类别

Pun是英语中一种常见的修辞手法，相对于汉语中的“双关”，这个词来源于拉丁语“Paronomasia”，指“外表相似”和“语义相似”。JoelSherzer在Pun and Jokes一书中说：“A pun is a formof speech play in which a word or phrase unexpectedlyand simultaneously combines two unrelated meanings.”译成汉语的意思是：“一个词或词组，以文字游戏的形式，出其不意地把相互无关的双层含义同时结合起来。”The Merriam Webster Dictionary词典给Pun下的定义是“the humorous use of a word in a way thatsuggests two or more interpretations”即一个词在使用中能够有二种或多种解释的幽默用法。曾庆茂（2007，P149）在《英语修辞鉴赏与写作》中指出“双关（Pun）指的是借助语言文字上的同音异义或同形异义现象使一个词语或句子具有两种不同的意思。”综上所述，英语“双关”的特点是用一个词，或一句话来表达两层不同的含义，借以使语言活泼有趣；或者借题发挥，旁敲侧击，收到由此及彼的效果。根据美国奥斯汀德州大学的Archibald A.Hill教授的见解，一语双关有三个条件：双重情境（double-context）；铰链（hinge），即多义词或同音异义词；触机（trigger），即促成使用双关语的关键因素。（李丽敏，2009，P84）根据以上三个条件，英语双关主要分为谐音双关（Homophonic puns），词义双关（Homographic puns）和歧解双关（Asteismus）。（曾庆茂，2007，P150）

二双关在英语广告中的应用

（一）谐音双关（Homophonic puns）谐音双关（Homophonic puns），指的是借助话语在发音上的完全相同或相似而构成的双关。这种双关在英语中首先巧妙地运用同音异形异义词，紧扣双重语境，使人产生由表及里的联想，增添不同的感情色彩，能收到语言新鲜活泼、诙谐有趣、生动形象的修辞效果。（曾庆茂，2007 P150）例如：1.Catch the Raincheetah and cheat the rain（.雨衣广告）例1是刊登在加拿大《多伦多每日星报》上的一则广告，语音相关论文上的选择是颇具匠心的，它很好地利用了谐音双关。Raincheetah是雨衣的牌子，它与raincheater同音。Raincheater是从windcheater（防风上衣）衍生而来的。下半句又用了cheat这个同音动词，构成双关。此类双关具有风趣、幽默、俏皮、滑稽的语言风格，能增强广告的说服力和感染力，给消费者留下深刻的印象。

（二）词义双关（Homographic puns）第1期词义双关就是利用同形异义词（Homonyms）或利用一词多义（Polysemy）的特点，紧扣双重语境，表达两层意思，造成诙谐的效果。语义双关的先决条件是一词多义。它有两种情况：一是某词只出现一次，其字面意义与内涵不同；二是某词出现多次，因意境不同而词义不同。英语的幽默也常常靠这种语音手段来实现的。（曾庆茂，2007，P151）A.同形异义词（Homonyms）例如：2.The driver is safer when the road is dry；Theroad is safer when the driver is dry.这则广告由两个整齐对称的句子构成。“Dry”可以从两个层面解释，一是“干燥”，即路面不滑，二是“没有沾酒”。“dry”在两个分句中各取一义，帮助构成了双关广告语篇。这则双关广告语篇以巧妙的构思和睿智的用词吸引了司机和行人，给司机以警示，不要喝酒开车，如若不然，就会导致危险。B.一词多义（Polysemy）多义词是指以一定量的基本词汇为核心，通过转借、引申、扩展，从基本词义派生出的众多义项。语言学家帕默尔（Palmer）给多义词下的定义为“The same word may have several meanings.”（秦洪林，1992）多义词利用自身具有的歧义（ambiguity）现象，构成双关。例如：3.Money doesn’t grow on trees.But it blossoms atour branches（.Lloyd Bank）这则广告是英国劳埃德银行所做的户外路牌广告，其中branches这个词有两层含义：第一层为表层含义是“树枝”，与前面的trees相对应，意思是“树上是长不出钱来的，但在我们的‘树枝’上钱却会开花结果。”第二层为深层含义是“分支结构”，此处指劳埃德银行的各个分行。从这层意义上讲，该广告的真正含义是：只要顾客把钱存到劳埃德银行，他们的钱就会不断的增加。该广告巧妙地利用了同形异义的branches一词，构思独特，效果颇佳。再如：

（三）歧解双关（Asteismus）歧解双关即后者在回答前者的话时有意（无意）地曲解原意，造成不同理解，进而形成歧解双关。（曾庆茂，2007 P154）这类双关的特点是歧解的两个意义在句子中都不是确定的，没什么明暗主次之分。例如：4.A deal with us means a good deal to you.这则广告在特定语境的作用下，把短语“a gooddeal”的常用意义“许多，很多”和广告内的特殊意义“一笔好买卖”两者巧妙地结合在一起，形成语义歧解，意思为“与我们做一笔好买卖会给你带来许多好处”，显得妙处横生。

（四）混合双关谐音双关和语义双关并不是绝对孤立的，相反，广告创作者根据广告的需要，有时把谐音双关与语义双关合起来应用，从而使得广告新颖独特、趣味十足，感染力更强。例如：5.We doctor shoes，heel them，attend to theirdyeing needs and save their soles.这是美国密歇根一家修鞋店广告牌所写的。这则广告虽然短小，却通篇双关，且是谐音双关与语义双关并用，颇引人注目。句中“doctor”的意思可以是“医治”也可以是“修复”，“heel”可解释为“治愈”也可以是“钉鞋跟”，属于语义双关。而dyeing与dying同音，sole与soul同音，是谐音双关。这则广告的表面意思是：“我们提供修鞋、钉鞋跟、给鞋子染色、纳鞋底等服务。”而它暗含的意思却是为鞋子看病，治愈他们，满足他们切身的需要，拯救他们的灵魂。把修理鞋子象征为医生治疗病人、上帝拯救人类灵魂一样的崇高事业，同时又形象生动地说明了他们服务的质量。整则广告充满幽默感，颇引人入胜。

三广告语中双关的修辞功能

由于双关语含蓄蕴籍、简洁凝练、感染力强、表现力丰富，故而颇受广告策划者的青睐。更由于其表现手法灵活多样，语言色彩诙谐幽默、妙趣横生、新颖诱人等其他一些积极因素，因而受到很多观众和读者的喜爱。杨芳（1999，P38）指出：广告用双关修辞手法受到人们的普遍欢迎其原因有三：其一是满足人们好奇心理需要。古希腊哲学家亚里斯多德指出“人们喜欢被不平常的东西所打动”。此话很有道理，众周知，司空见惯的东西往往使人麻木不仁、反应钝、熟视无睹，提不起兴趣，而新奇的事物则能激人们的感官，使人有一种新鲜感。广告应用双关手法，含蓄幽默，新颖别致，给人以新奇感。能让人很快地记住商品的名称或特质，直接激起即时的购买动机或诱发潜在的购买动机。其二是满足人们美感心理需要。双关语言是语言的智慧之花。运用双关的广告语言，耐人寻味，诱人兴趣。使人的心灵产生愉快的感情，给人以余味不尽的语言美的享受。其三是满足人们吉祥心理需要。人们都有趋利避害、趋吉避凶的心理倾向，因而人们在选择产品名称号码、车牌号码、电话号码时都特别讲究，因为数字根据不同的排列顺序可以构成双关。好的数字排列构成双关不仅生动形象，而且音韵和谐，优美吉祥。比如：1090复印机广告词“1090——要灵就灵”，既表明复印机性能良好，又方便记忆，一举两得。

结束语

总的来说，运用双关的英语广告语言相关论文具有点石成金的效果，它能化腐朽为神奇，化平淡为有趣，化无情为有情，化紧张为轻松。英文广告语用含而不露、意味深长的语言，在介绍商品的同时，将消费者引入丰富的遐想、深远的托意之中，它能激发人的消费动机，左右人的消费观念，诱导人的消费行为。

注释及参考文献

4.广告设计教案(120课时) 篇四

广告设计概论

一、教学目的与要求

了解广告的基本概念知识、广告的分类与广告创意策略，掌握广告设计的前期准备的能力。培养学生热爱平面广告设计，努力学好专业知识，为就业打好基础。

二、教学重点

广告的基本概念与分类，广告前期准备。

三、教学难点

广告的前期准备

四、教学方法

使用电子教室，运用课件演示、讲解、分析，引导学生认知广告设计课程。

五、教学课时 4课时。

六、教学过程

1)广告的定义

广而告之-广告就是付费的非人际传播。非人际--媒介，传播--信息放送者——媒介——信息接受者。

广告与新闻的关系。

2)广告的要素

（1）广告主；（2）信息；（3）广告媒介；（4）广告费用。

3)广告作品的分类 1．商品销售广告（1）报导式广告（2）劝导式广告（3）提醒式广告 2．企业形象广告

宣传企业的宗旨和信誉、企业的历史与成就、经营与管理情况，其目的是为了加强企业自身的形象，沟通企业与消费者的公共关系，从而达到推销商品的目的

3．企业观念广告

分为政治性和务实性两类。4)广告作品的评价

（1）广告作品的销售力标准

（2）广告作品的传播力标准

（3）广告作品的可感性标准

（4）广告作品的社会可容性标准

5)广告前期准备

1、合理提出问题 A.关于目标的提问 B.关于资源的提问 C.关于策略的提问 D.关于创意执行的提问

2、资料的准备与整合 A.市场营销策略简报与创意策略简报 B.中小广告公司或个人设计工作室条件下的资料收集与整理

3、广告设计师的职业修养（1）甘做伟大的“无名英雄”（2）永远相信团队的力量（3）好的作品就是对自己最大的回报

七、本课小结

本课中我们对广告概念进行了尝试性的探讨,介绍了广告设计的前期准备工作，为学生进入广告创意设计的学习奠定了基础。

八、布置作业

网络收集优秀的广告作品。

第2讲

广告创意的策划

一、教学目的与要求

了解广告整体策略的知识、广告策划案的构成，掌握如何进行广告创意。培养学生广告设计的创意能力。

二、教学重点

广告策划与广告创意。

三、教学难点广告创意

四、教学方法

使用电子教室，运用课件演示、讲解、分析，引导学生认知广告设计课程。

五、教学课时 6课时。

六、教学过程

复习广告设计概论知识，引入广告创意的策划内容。

1)广告创意的策划

策略至上主义

广告策划是广告设计的上游，广告设计是广告策划的下游。1.广告地思考

（1）中国现代广告发展启示录

（2）信息不对称：沟通与传播的动力

（3）对重大事件的传播式思考

2.广告整体策略

广告整体策略的内容 3.广告策划案的撰写

（1）广告策划案的构成

（2）广告策划案的读者角度

（3）广告策划案的个性化语调

2、如何进行广告创意（1）关于广告创意的试探性思考 1)

何为创意

2)视觉意象的抉择 3)创意与模仿

4)人类共通的意象——创意的3B原则

（2）广告创意的来源—实证派与灵思派

（3）头脑风暴法

A、运用头脑风暴法的心态

B、头脑风暴法的原则

C、头脑风暴法的实施

七、本课小结

本课中对广告创意的策划与创意进行了讲解与探讨,介绍了广告创意的派别及广告创意之头脑风暴法，使学生进入广告创意思维定势中。

八、布置作业

网络收集有关水的图片文字素材。

第3讲

广告设计原理

一、教学目的与要求

通过了解广告设计的构成要素，广告版面的编排方法，掌握广告设计的图形制作方法。

二、教学重点

构成要素、版面编排。

三、教学难点

图形制作。

四、教学方法

使用电子教室，运用课件演示、讲解、分析，引导学生认知广告设计原理。

五、教学课时

4课时。

六、教学过程

复习广告创意的策划知识，引入广告设计原理内容。

1、广告设计的构成要素

平面广告视觉传达设计的构成要素主要有：图形、商标（标志）、文字、色彩、空白与边框它们在视觉广告设计中分别承担各自的角色，各施所长，互相呼应，形成统一的视觉广告整体。

2、广告设计的版式编排 1)广告版面的编排原则 2)广告版面的编排方法 3)广告版面的编排类型

3、广告设计的图形创作

图形在广告设计中占有重要的地位。在当今日新月异的信息化社会中，图形在广告传播中的地位日益提高。面对着这种形势，设计师需要深入研究图形创意的规律，设计出具有高水平的创意图形，使之在大众的信息传播中发挥应有的重要作用。

a.图形创作的方法

b.图形创作的模式

七、本课小结

对广告版面进行编排，不但要遵循编排的原则，而且要采用一定的编排方法，包括视线的引导、骨格的构成、文字的排列等。

1、图形创作的方法：联想与想象

2、图形创作的模式：异影图形、共生图形、换置图形、延异图形。

八、布置作业

公益广告设计-节水。

第4讲

节水公益广告制作

一、教学目的与要求

通过示范讲解节水公益广告制作的方法，使学生通过案例掌握公益广告设计的图形制作、图像的处理及画面的板式编辑方法。

二、教学重点公益广告制作。

三、教学难点

图像图形的制作。

四、教学方法

使用电子教室，运用课件演示、讲解、分析，通过案例制作引导学生掌握公益广告设计的绘制方法。

五、教学课时 10课时。

六、教学过程

复习广告设计原理知识，引入公益广告设计制作内容。

案例一来点！：

1、公益广告的素材收集 a.关于节水的广告语。b.与水有关的图像图形

2、公益广告的图形制作

a.水滴的制作

b.公益标志的设计

3、公益广告的图像制作 a.地球图像的制作

b.底图图片的半透明处理

4、广告文字的安排

5、广告整体画面的调整

案例二水是生命之源：

1、公益广告的素材收集 c.关于节水的广告语。d.寻找变异的文字图形

2、公益广告的文字变异图形制作 a.输入“生”字粗黑体做造型底图 b.将“水”字重叠排列构成“生”字造型

3、公益广告的底图制作 a.画面色调 b.渐变色处理

4、广告文字的安排

5、广告整体画面的调整

七、本课小结

通过对节水公益广告设计制作，使学生掌握广告的编排方法，包括图形图像的绘制、文字的排列，色彩的配置等。

八、布置作业

完成公益广告设计-节水篇两幅。

第5讲

房地产广告设计

一、教学目的与要求

通过讲解房地产广告设计的内容，明确地产企业广告的设计定位，较好的按照设计流程制作房地产广告项目。

二、教学重点

房地产广告的特性与方法。

三、教学难点

房地产广告设计方法。

四、教学方法使用电子教室，运用课件演示、讲解、分析，引导学生认知房地产广告设计的思路与方法。

五、教学课时

4课时。

六、教学过程

复习公益广告设计制作知识，引入商业广告地产类设计内容。

1、房地产广告的信息量大的特点

2、房地产广告宣传强调立竿见影的效果，时间性强、投入风险大的特点

3、房地产的销售受明显的区域限制，因此其广告投入的区域性非常明显在投入广告宣传前要注意：

A、促销力度要尽可能大，给人一种“过了这个村就没有这个店”的感觉，从而促使购买者在短期内大量集中成交。

B、注意宣传的覆盖率，即启动多种宣传媒介以全面覆盖目标消费群。尽量使所有可能的消费群了解到项目的各种信息。C、宣传量要达到一定的饱和度。例：一百万的广告费分十次投入和一次性投入，对其它商品也许效果差异并不大，但是对房地产销售而言其功效及业绩却有着天壤之别。从表面上看广告的投入加大风险也在加大，但实际上宣传量加大了形成了规模效应，反而降低了单位风险成本。所以房地产广告在宣传量上达不到一定的饱和度，就无法保证短时间内的大量成交。4.地产类广告设计作品欣赏

七、本课小结

通过地产企业的特点与设计作品的欣赏讲解，使学生掌握房地产广告设计的方法与设计流程。

八、布置作业

收集房地产广告设计作品。

第6讲

平面广告设计四大类

一、教学目的与要求

通过讲解使学生了解报纸广告设计、杂志广告设计、路牌广告设计、招贴广告设计的各自特点及表现形式。运用案例的演示进一步说明地产广告在媒介中的使用关系。

二、教学重点

四大类广告设计的各自特点及表现。

三、教学难点

青云汇报纸广告设计表现。

四、教学方法

使用电子教室，运用课件演示、讲解使学生了解广告四大类，通过青云汇报广案例引导学生掌握房地产广告设计的思路与方法。

五、教学课时

10课时。

六、教学过程

复习地产广告设计理论知识，引入四大类广告设计内容。

（一）理论知识

1.报纸广告设计（1）报纸媒体的特征（2）报纸的媒体价值（3）报纸广告的表现（4）报纸广告版面 2.杂志广告设计（1）杂志与报纸的异同（2）杂志和杂志广告的种类（3）杂志广告的特殊创意机会 3.路牌广告设计（1）路牌广告的设置（2）路牌广告的制作（3）路牌广告的设计 4.招贴广告设计（1）招贴的主题（2）招贴的版面（3）招贴的文字（4）招贴的色彩（5）招贴广告的表现手法

（二）地产报纸广告案例--青云汇报广

1、青云汇广告的素材收集 a.青云汇楼盘简介。b.青云汇楼盘的图像图形

2、青云汇广告的图形制作

a.版式设定

b.矢量标志制作

3、青云汇广告的图像制作 a.平面图的选择处理

b.楼盘效果图的处理

4、广告文字的安排

5、广告整体画面的调整

七、本课小结

报纸广告设计、杂志广告设计、路牌广告设计、招贴广告设计的各自特点及表现形式。

通过案例掌握地产报纸广告的设计制作。

八、布置作业

完成青云汇报纸广告制作。

第7讲

广告创意设计36计

一、教学目的与要求

通过对广告创意设计36计内容的讲解，掌握广告创意设计的多种表现方法，进而完成实际广告创意项目的内容。

二、教学重点

广告创意设计36计。

三、教学难点

广告创意设计36计。

四、教学方法

使用电子教室，运用课件演示、讲解使学生了解广告创意设计的36种表现手法，引导学生拓展广告设计的思路。

五、教学课时

4课时。

六、教学过程

复习上周地产报广设计知识，引入广告创意设计36计内容。

在广告设计的最佳创意确定之后，就要选择最佳的表现方案，将创意的内容充分地表达出来。这项工作可分为两个方面：广告设计的表现手法和广告设计的表现形式(具象与抽象及综合图形)。广告设计的表现手法多种多样，要选择其中最适于表达创意的那一种表现手法，以引起受众的注意和兴趣，从而增强广告传播的效果。

（1）广告创意设计36计之一：直接展示法（2）广告创意设计法

（3）广告创意设计法

（4）广告创意设计法

（5）广告创意设计法

（6）广告创意设计法

（7）广告创意设计法

（8）广告创意设计法

（9）广告创意设计法（10）广告创意设计法（11）广告创意设计大法（12）广告创意设计想法（13）广告创意设计

36计之二：合理夸张36计之三：象征表达36计之四：富于幽默36计之五：对比衬托36计之六：图解剖析36计之七：借用比喻36计之八：反常求异36计之九：拟人托物36计之十：名画利用36计之十一：以小见36计之十二：运用联36计之十三：偶像名人法（14）广告创意设计趣法（15）广告创意设计人法（16）广告创意设计排法（17）广告创意设计幻法（18）广告创意设计征法（19）广告创意设计列法（20）广告创意设计戏法（21）广告创意设计画法（22）广告创意设计承法（23）广告创意设计现法（24）广告创意设计生法

36计之十四：诙谐情36计之十五：以情感36计之十六：悬念安36计之十七：神奇迷36计之十八：突出特36计之十九：连续系36计之二十：文字游36之二十一：卡通漫36之二十二：传统继36之二十三：时尚表36之二十四：影像共（25）广告创意设计悦法（26）广告创意设计趣法（27）广告创意设计乐法（28）广告创意设计青法（29）广告创意设计界法（30）广告创意设计法（31）广告创意设计合法（32）广告创意设计然法（33）广告创意设计鸦法（34）广告创意设计形法（35）广告创意设计形法（36）广告创意设计

36之二十五：两情相36之二十六：童真奇36之二十七：老年康36之二十八：水墨丹36之二十九：黑白世36之三十：幻彩天地36之三十一：构成组36之三十二：性趣盎36之三十三：自由涂36之三十四：具象图36之三十五：抽象图36之三十六：综合图形法

七、本课小结

通过各种广告表现内容的讲解演示、分析，从而较快了解掌握36种广告表现方式的特色与手法。

八、布置作业：

收集福建盼盼食品集团--麦香系列产品资料。

第8讲

麦香系列产品广告设计

一、教学目的与要求

通过案例讲解麦香系列产品广告设计手法使学生掌握广告设计的设计制作及表现形式。

二、教学重点

麦香系列产品广告设计。

三、教学难点

麦香系列产品广告设计制作。

四、教学方法

使用电子教室，运用课件演示、讲解麦香系列产品广告设计制作使学生了解掌握商业产品广告设计的思路与方法。

五、教学课时 10课时。

六、教学过程

复习36计广告设计知识，引入麦香系列产品广告设计制作内容。

1、麦香系列产品的素材收集 c.麦香系列文字简介。d.麦香系列的图像图形

2、麦香系列广告的图形制作

a.版式设定

b.盼盼矢量标志制作

3、麦香系列产品的图像制作 a.底图的选择处理

b.包装效果图的制作

4、广告文字的编排

5、广告整体画面的调整

七、本课小结

通过麦香系列产品广告设计制作案例演示，掌握产品广告的设计制作。

八、布置作业

完成福建盼盼食品集团--麦香系列产品广告制作两幅。

第9 讲

广告创意-相关知识点

一、教学目的与要求

了解广告设计相关赛事，欣赏往届作品，参与赛事并争取获得好的成绩。

二、教学重点、难点

欣赏往届作品。

三、教学重点、难点

制作作品参与赛事。

四、教学方法

使用电子教室，运用课件演示、讲解往届设计作品使学生了解参赛事宜及作品特点，制作作品参与赛事。

五、教学课时

12课时。

六、教学过程

复习麦香系列产品广告设计制作知识，引入广告创意相关知识内容

（一）参与就是成功。1.中国大学生广告艺术节

2.时报金犊奖

3.ONE SHOW（金铅笔）青年创意竞赛 4.国际大学生反对皮草海报设计大赛

（二）示范案例--雀巢咖啡广告设计。

1、雀巢咖啡产品的素材收集 a.雀巢咖啡素材使用说明。b.雀巢咖啡产品的图像图形

2、雀巢咖啡产品广告的图形制作

a.版式设定

b.雀巢咖啡标志制作

3、雀巢咖啡产品的图像制作

a.雀巢咖啡图片的选择处理

b.人物的制作添加

4、广告文字的编排

5、广告整体画面的调整

七、本课小结

通过案例讲解，鼓励学生参加广告设计大赛，了解广告设计的基本制作方法与技巧，提高学生参与社会的主动性，强化了学生的实际动手能力。

八、布置作业

选择项目制作作品参与赛事。

第10讲

可口可乐广告设计

一、教学目的与要求

通过可口可乐广告的分析、策划，确定广告创意策略方案，掌握广告创意流程与制作技巧，建立良好的品牌形象。

二、教学重点

广告的策略与制作。

三、教学难点

可口可乐广告设计。

四、教学方法

使用电子教室，运用课件演示、讲解可口可乐广告设计制作使学生了解掌握商业产品广告设计制作的思路与方法。

五、教学课时

10课时。

六、教学过程

复习参赛广告设计作品的优劣，引入可口可乐广告设计制作内容

1、广告市场分析

2、广告方案策划

3、广告素材的准备

4、广告的制作步骤（1）设置广告尺寸（2）绘制矢量标志（3）绘制产品造型（4）设置背景与版式（5）导入矢量图案（6）添加世博会吉祥物（7）调整完成作品

七、本课小结

可口可乐作为一个知名度高的企业，怎样来具体提升产品的影响力与销量，确实是目前品牌推广中一个颇具典型性的问题。策划者的方法比较成熟与合理，找到重点问题，进行重点的突破，挖掘可口可乐“世博会”这一题材特性，其实已经抓住了一个巨大的市场需求空间。有的时候，对于营销与广告策划来说，社会知识比营销知识更重要。不过设计创意上较为欠缺，基本套用了以往的广告形式。

八、布置作业

A、以案例为版本制作可口可乐广告

B、自选饮料企业并为其产品进行广告创意设计

第11讲

长安汽车广告设计

一、教学目的与要求

通过对长安汽车的市场分析、策划，确定广告创意策略方案，在掌握广告创意流程与制作技巧中寻求独特的创意思维。

二、教学重点

广告的策略与制作。

三、教学难点

长安汽车广告设计。

四、教学方法

使用电子教室，运用课件演示、讲解可长安汽车广告设计制作使学生了解掌握商业产品广告设计制作的思路与方法。

五、教学课时

10课时。

六、教学过程

讲评可口可乐广告设计制作，引入可长安奔奔广告设计制作内容

1、广告市场分析

2、广告方案策划

3、广告素材的准备

4、广告的制作步骤 1)设置广告尺寸 2)导入标志并修整 3)制作亲情服务专用字体 4)绘制联想创意主图 5)设置背景与版式 6)调整完成作品

七、本课小结

长安奔奔的这个案倒巧妙地把奔奔的品牌形象和节能环保等生活理念结合在一起，给长安奔奔找到了一个差异化的品牌定位。是这则案例最有特色的地方。

作为一个国产的微型车品牌能够做出这样的品牌定位和广告策略，是非常有创意的，希望奔奔真正能为中国奔奔族消费者的事业生活加速，而且实现“奔奔就是爱奔放”的独特主张，势必深受广大用户喜爱，长安汽车也必将实现打造世界一流汽车企业的宏伟目标！

八、布置作业

A、以案例为版本制作长安奔奔广告

B、自选汽车品牌为其属下产品进行广告创意设计。

第12讲

招商银行广告设计

一、教学目的与要求

通过招商银行的市场分析、策划，确定广告创意策略方案，掌握节日促销类广告流程与制作技巧，寻求个性独特的作品。

二、教学重点广告的策略与制作。

三、教学难点

招商银行广告设计与制作。

四、教学方法

使用电子教室，运用课件演示、讲解招商银行广告设计制作使学生了解掌握商业产品广告设计制作的思路与方法。

五、教学课时

12课时。

六、教学过程

讲评长安奔奔广告设计制作，引入招商银行广告设计与制作内容

1、广告市场分析

2、广告方案策划

3、广告素材的准备

4、广告的制作步骤 1)设置广告尺寸

2)导入招行标志与标准字体 3)绘制招行主图 4)设置背景与版式 5)制作主标题立体文字

6)导入文字进行合理的层次安排 7)添加一卡通图片 8)调整完成作品

七、本课小结

招行是一个新兴的股份制商业银行，而设立的分行有经营的很成熟的也有刚开始起步的，如何在全行达到一个相对的平衡，让各地的招商银行都有一个统一的的品牌形象，如何让每个网点的客户都有好的品牌体验？这在招行的品牌管理上也是一个很严峻的考验。危机感是品牌提升的动力。一朵充满活力和亲和力的葵花，一句“因您而变”承诺，一个在服务领域努力攀登寻求超越的理念，招行围绕着“三个一”在创新的路途中打造着中国银行业的一个坚实品牌。

招行南昌青山湖支行旺财大派送活动正是在此背景下举行，设计这类活动广告可提升学生对企业提升形象的把握度。

八、布置作业

A、以案例为版本制作招商银行广告

B、自选一家银行进行促销广告创意设计

第13讲

恒茂森林海广告设计

一、教学目的与要求

通过恒茂森林海的市场分析、策划，确定房地产广告创意策略方案，掌握广告流程与制作技巧，找到独特的功能卖点。

二、教学重点

广告的策略与制作。

三、教学难点

恒茂森林海广告设计。

四、教学方法

使用电子教室，运用课件演示、讲解可恒茂森林海广告设计制作使学生了解掌握商业产品广告设计制作的思路与方法。

五、教学课时

12课时。

六、教学过程

讲评招商银行广告设计制作，引入恒茂森林海广告与制作内容

1、广告市场分析

2、广告方案策划

3、广告素材的准备

4、恒茂森林海广告的制作步骤 1)横版四开广告尺寸设定 2)导入标志与标准字体 3)编辑主形象图 4)制作破裂相框效果 5)设置背景与版式

6)导入文字进行合理的层次安排 7)添加地理方位图 8)调整完成作品

七、本课小结

广告公司在打仗！恒茂森林海项目组清醒地洞察到了同质化的倾向严重，再人云亦云地跟风诉求地段可能是一条不归路，所以在策略层面需要有更高的立意。做广告，越往后会越难。因为产品的同质化会让广告人越来越难找到独特的功能卖点。假如用功能不足以诱惑人欲，剩下的手段只有用情绪去攻人心了。恒茂森林海绝对是一次全新的尝试，让项目具有一个不一样的超越于其它项目之上的高度。

八、布置作业

A、以案例为版本制作恒茂森林海广告 B、自选楼盘项目进行促销广告创意设计

第14 讲

佳能数码相机广告设计

一、教学目的与要求

通过佳能数码相机的市场分析、策划，制定数码相机广告创意策略方案，掌握数码广告流程与制作技巧，制作梦幻广告画面。

二、教学重点广告的策略与制作。

三、教学难点

佳能数码相机广告设计。

四、教学方法

使用电子教室，运用课件演示、讲解佳能数码相机广告设计制作使学生了解掌握商业产品广告设计制作的思路与方法。

五、教学课时

12课时。

六、教学过程

讲评恒茂森林海广告制作，引入佳能数码相机广告设计与制作内容

1、广告市场分析

2、广告方案策划

3、广告素材的准备

4、广告的制作步骤

1)横版四开广告尺寸设定 2)导入标志与标准字体

3)导入海水与草地图片素材进行融合 4)导入椰树图片素材进行融合 5)导入佳能相机图片进行图形编辑 6)导入星空图片进行融合处理 7)叠加彩虹渐变，复制相机做动态模糊 8)导入文字进行合理的层次安排 9)添加手机图片 10)调整完成作品

七、本课小结

佳能伊克萨斯IXUS700作为一款深受越来越多消费者青睐的产品，其广告创意上则需要更加清新、时尚的画面作为表现方式，突出高档、专业的品牌调性。

人的想象力是无限的，本案例案例运用了三十六计中的神奇迷幻法，通过制作一幅超想象的视觉画面，运用色彩的对比搭配与空间重构，达到时尚梦幻的广告效果，可见项目组人员在制作上的功力。愿伊克萨斯产品通过有效地广告推广，佳能（中国）有限公司在逐渐复苏的国际金融市场的大环境下，进一步发挥越来越关键的领军作用。

5.广告摄影教案篇五

课程名称：广告摄影

实训学时： 26学时

适用专业：广告设计与制作专业

课程类别：专业课

编写大纲教研室/实训室：电脑艺术设计

一、实训目的与要求

通过实训，着重培养学生的观察动手能力，解决摄影中的实际问题。

二、实训方式动手操作

三、考核方法考查

四、实训指导书及主要参考资料

1.《摄影摄像》刘祚时，哈尔滨工程大学出版社，2008年8月。2.参考书：《摄影基础》孙伟等，湖北美术出版社，2006年8月。

五、实训项目及学时分配实训项目一览表

六、实训项目内容及其要求序号实训项目名称实训一影像美学基础实训二取景构图和艺术创作实训三摄影和摄像实践实训四影像后期制作

学时 2 4 16 4 项目类型必做/选做设计型必做设计型必做设计型必做设计型必做

实训

一、影像美学基础（2学时）

【实训目的】：

掌握摄像美学基础。

【实训内容】：

美的属性的产生、影像与视觉、光线与形态、色彩的形式。

【实训设备】：

画室。

【实训要求及成绩评定】：

灵活运用所学知识点，举一反三，能够体现出自己的理念。

成绩评定：A

得当的运用所学知识点，制作有特色的作品。

成绩评定：B

正确运用所学知识点，能够制作出一般的图例。

成绩评定：C

不能正确运用所学知识点，图形制作不够美观，作业速度慢。成绩评定: D

实训

二、取景构图和艺术创作（4学时）

【实训目的】：

摄影摄像拍摄技巧。

【实训内容】：

影像的画面、拍摄的角度与方向、画面的构图、摄影摄像拍摄技巧、摄影摄像艺术创作。

【实训设备】：

画室、相机和摄像机。

【实训要求及成绩评定】：

灵活运用所学知识点，举一反三，能够体现出自己的理念。成绩评定：A

得当的运用所学知识点，制作有特色的作品。成绩评定：B

正确运用所学知识点，能够制作出一般的图例。成绩评定：C

不能正确运用所学知识点，图形制作不够美观，作业速度慢。成绩评定: D

实训

三、摄影和摄像实践（16学时）

【实训目的】：

各种主题的摄影技巧。

【实训内容】：

风光、建筑、纪实、新闻、广告、人像、体育摄影和专题、各类摄像艺术。

【实训设备】：

画室、相机和摄像机。

【实训要求及成绩评定】：

灵活运用所学知识点，举一反三，能够体现出自己的理念。成绩评定：A

得当的运用所学知识点，制作有特色的作品。成绩评定：B

正确运用所学知识点，能够制作出一般的图例。成绩评定：C

不能正确运用所学知识点，图形制作不够美观，作业速度慢。成绩评定: D

实训

四、影像后期制作（4学时）

【实训目的】：

掌握图像处理技术。

【实训内容】：

图像处理技术、视频处理技术。

【实训设备】：计算机。

【实训要求及成绩评定】：

灵活运用所学知识点，举一反三，能够独立完成后期的处理。

成绩评定：A

得当的运用所学知识点，制作有特色的作品。成绩评定：B

正确运用所学知识点，能够完成后期处理。

成绩评定：C

6.广告策划教案篇六

一．课题

商业广告策划

二．教学目的：

让学生了解什么是广告策划，了解广告策划的含义，以及如何进行商业广告策划。小组在广告策划中进行合作时应该注意的问题和沟通方式。

三．课型

新课

四．课时

第一课时：广告策划的基本定义，广告策划与创意运用的关系第二课时：广告策划与营销市场环境分析，产品分析，企业和竞争对手状况的分析，SWOT分析，消费者分析，第三课时广告策略，目标市场策略，产品定位策略，广告诉求策略，广告表现策略

第四课时：广告策划与媒体投放选择

第五课时：促销活动，公关活动等其他广告策划活动计划第六课时：广告策划费用预算，广告策划效果评估与测试第七课时：整体课时内容的分析讲解，巩固加深掌握

五．教学重点

如何进行一个优秀的广告策划

六．教学难点

策划做得不全面，没有创意灵魂，没有创新性和新颖性，对所服务的客户与产品不了解

七．教学过程

理论知识讲解与实际运用实践能力锻炼相结合，从广告策划的定义，广告策划的步骤，程序，注意事项等局部解剖分析，然后再整策划内容知识总结概括，其中播放一些PPT策划案例或视频广告策划知识，从而使学生更近距离的接触理解掌握这些理论知识，运用于实务操作能力。同时课堂上向学生提问一些关键性问题，引导学生积极的动脑思考和讨论。广告创意与广告策划的关系？公关活动在广告策划中的作用？一个的广告策划与广告策划预算费用成正比关系吗？如何协调客户的偏好要求与自己的策划主张风格特点？等等有利于发挥学生主动性，灵活性，创新新，及对学习有实际意义帮助的问题。

八．板书设计

把一些基本要求掌握理解或记忆的内容写在黑板上，吸引学生目光注意力，强化印象，达到一些教学目的。如创意，产品定位，市场分析，消费者分析，SWOT战略分析，媒体，公关活动，费用预算等一些需要和学生一起讨论分析，以便更好更快的让学生掌握这些要点知识内容。

九．作业处理

作业在广告策划中是非常重要的一部分，以小组形式完成任务。考察学生对课堂所学知识理解把握能力和实务应用能力，和小组

成员进行沟通协调合作能力，及集体责任能力。其分数占期末成绩的百分之二十。其评改方式是找个时间以提案展示的形式进行，邀请一些社会知名广告策划人进行讲评，打分，或全班学生一起打分

十．教学辅助工具

U盘，PPT策划案例，视频策划作品案例，视频广告作品

十一．小结与巩固

所有课时内容串联起来进行归纳总结，理清整个内容知识结构

7.电视广告教案篇七

[教学内容] 电视广告（第76-77页）[教学目标]

1、体会小数四则混合运算的运算顺序与整数是一样的, 会计算小数四则混合运算（以两步为主，不超过三步）。

2、利用学过的小数加、减、乘除法解决日常生活中的实际问题，培养应用意识。[教学重、难点]

1、体会小数四则混合运算的运算顺序与整数是一样的, 会计算小数四则混合运算。

2、利用学过的小数加、减、乘除法解决日常生活中的实际问题，培养应用意识。[教学方法] 引导、设疑、讲授、启发、迁移等。[学法指导] 讨论操作练习归纳等。

[教学准备]教学情景图等。教学过程

（一）创设电视广告的教学情境

1．（多媒体）展示电视广告

师：电视广告对消费者有着很大的引导作用，因此，许多厂家对自己的产品需要投入巨额的电视广告费。比如，某公司在地方电视台黄金档插播一条30秒的广告宣传自己的产品，每天播出一次，连播两周共付人民币35.7万元。

2．问题情境

师：看完这个报道有什么感受或者问题？生1：什么叫黄金档？

生2：我知道，黄金档就是大约晚上七点到九点的时候。

师：哦，那时候看电视的观众人数比较多，广告效果应该比较好，所以叫做黄金档。

生3：电视广告费好贵啊！

师：确实挺贵的，我现在很想知道一个问题，你们呢？生4：老师，我也很想知道一个问题，平均一秒钟多少钱？

（二）自主解决问题，体验运算顺序 1．自主解决问题

师：这个问题提得好，我也很想知道这个问题，更能体现出这个广告究竟有多贵。你们能解决这个问题吗？试试看。

学生自主解决问题、汇报。

生1：14×30=420（秒），35.7÷420=0.085（万元）。板书算式。

师：能解释一下吗？

生1：14×30=420（秒），每天播出30秒，两周共14天，这样先算出一共播出多少秒，再用37.5万元除以420就是平均一秒的钱。师：为什么要用37.5除以一共播出的秒数呢？生2；因为37.5万元是420秒所用的钱。2．体验运算顺序

师：可以用综合算式表示吗？生2把综合算式写在黑板上：

37.5÷（14×30）

=35.7÷420 =0.085（万元）

师：0.085万元是多少钱？

生3：也就是850元，只要把0.085乘10000，也就是小数点向右移动4位就可以了。

师：还有其它方法吗？

生4：还可以先用37.5÷14=2.55（万元），然后2.55÷30=0.085（万元）。板书算式。

生5：我还有一种方法：37.5÷14÷30 ＝2.55÷30 ＝0.085（万元）师：大家觉得他们的方法有什么联系吗？生：其实是一种方法，生5用的是综合算式。

师：看来小数的混合运算的顺序和整数混合运算的顺序是一样的。

（三）运用运算顺序

1．运用运算顺序计算

师：在电视广告费用的计算中我们清楚了小数混合运算的运算顺序，你觉得在计算的时候应该注意些什么？

生：在计算的时候，没有括号的时候，要注意先算乘、除法，后算加、减法，如果只有乘、除法或者是加、减法就得按从左到右的顺序计算；如果有括号就要先算括号里面，再算括号外面的。

师：我们就来试一试吧。第71页第1题：

5.4÷（2.7×4）9.4×〔0.96÷（5.4÷0.9）〕 52÷6.5+26×0.37 1.6×(2.25+10.5÷1.5)2．运用运算顺序解决问题（1）买牛奶

师：我们需要用所学到的知识解决许多生活中各种各样的问题，大家都是生活中的小主人，爸爸妈妈的好帮手，我们先来买牛奶的问题吧。

第71页第2题：小华家四月份每天预订3袋牛奶，按批发价共付85.5元，零售价每袋1.10元，这样每袋比零售价便宜多少元？

师：你打算先算什么？

生：应该先算批发价一袋多少元。独立解答，全班反馈。（3）付水、电、煤气费第72页第2题。

师：能看明白这个表格的意思吗？有没有不明白的地方？生1：什么叫千瓦时？

生2：用煤气的时候那个单位是什么？师：有谁知道吗？

生3：千瓦时是用电的单位，煤气的单位好像叫立方米。

师：是叫立方米，用电的单位也就是我们生活中经常说的“度”。师：谁愿意给我们介绍一下这个表格的意思？

生4：小红家四月份用了水17吨，交了62。9元，五月份用了15吨，需要我们计算五月份要交多少钱；四月份用电96千瓦时，交了42。24元，五月份用了85千瓦时要交多少钱；四月份用煤气25立方米，交43.7元，五月份用了20立方米，要交多少钱。

（四）总结。

8.口语《说说广告》教案篇八

《说说广告》

教学设计

孙会寅

2005年11月

《说说广告》教学设计

学习目标：

1、调动学生平时的观察和积累，能说说自己喜欢和不喜欢的广告，并阐述理由。

2、培养学生的动手能力和合作精神，尝试为自己喜欢的商品设计广告词。学习准备：

1、布置学生收集一些广告词。

2、教师制作上课时所用的教学课件。学习过程：

一、导入新课，激发兴趣。

1、谈话导入（1）同学们，你们知道我们今天上的是一节什么课吗？（口语交际）对，在这样的课上我们将进行面对面的交流，就像中央电视台的一些谈话节目（如“实话实说”、“对话”、“聊天”）一样，大家可以各抒发己见，畅所欲言。

（2）明确说与听的要求：

说：态度大方，声音响亮，口齿清楚，有礼貌。

听：用心聆听，不议论、不插话，有不同观点待别人说完再补充。

2、揭题：

我们今天的主要话题是什么呢？齐说（说说广告）

二、口语交际：

1、过渡：提起广告，同学们都很熟悉，在我们的身边，广告随时可见，随处可见。我们的生活也因为广告的装点而变得多姿多彩。

2、激发学生的兴趣：张老师也为今天的话题做了一个广告：说广告，道广告，广告世界真奇妙；

你也说，他也说，表现自我，机会多多。（大屏幕映示，师生互动读）

3、那你们都在哪些地方见到或听到过广告呢？

4、广告的形式多种多样，内容更是丰富多彩。下面我们一起来欣赏一些广告的图片。（课件演示）

5、小结：刚才的广告前一部分是商品广告，后一部分是公益广告，这些广告想象奇特、异彩纷呈：有的惊险刺激，有的浪漫传奇，有的场面恢宏，有的洋溢着亲情关怀，还有的呢发人深思，给人教益。

6、同学们，你收集到哪些广告词呢？谁愿意读给大家听一听。指名读喜欢的广告词。

7、广告充斥着人们的生活，同时也接受着人们的审视和时间的考验。在这些广告中，有的深受人们的欢迎和喜爱，也有的遭到人们的厌恶。你们也一定有自己喜欢的和不喜欢的广告，谁愿意给大家说一说？

8、老师也有自己喜欢的广告，同学们想知道吗？

师：我最喜欢的就是海尔集团做的一则广告。（课件）这则广告中有一句广告词是这样说的：真诚到永远。这句话非常短小、精炼，很容易让人记住。只看过一遍就能记下来。而且，广告词中，有很深的人情味。真诚，诚信，是人们都应具备的一项美好品质。现在，人们都在讲诚信，这句话正切合了这一点，能带给人们信任感，让人们感觉海尔系列的产品是值得人们信赖的，所以我喜欢这则广告。

9、小组交流，说一说自己喜欢的和不喜欢的广告，要说清楚理由。

10、集体交流，代表汇报。

每个小组选一个说的最好的，代表小组在班里汇报。汇报后，评议：你最喜欢哪个同学的汇报？三、创作广告。

1、别看我们年纪小，设计广告有一手。我们的同学一定心里痒痒的，也想过把广告瘾，今天这节课就为大家提供一个展示自己才能的机会。

2、这里就有我们的小伙伴设计的广告词：（出示几条广告词）

长城牌铅笔，书写美好世界；

可爱牌橡皮，擦去所有污渍；

快乐牌米尺，量出世界距离。

3、明确要求：（1）、为自己喜欢的商品设计广告，也可以设计公益广告；（2）、广告词精练、概括，突出优点。（3）、独立思考与合作设计相结合。

4、学生设计。

6、展示设计成果。

四、总结。

9.广告设计及教案篇九

新《刚要》指出，提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感，理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作玩具，手工艺品等来美化自己的生活和开展其他活动。为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流，相互欣赏，共同提高。因此我设计了广告《粽子》活动，因为正值端午时节，孩子们都品尝过粽子，对粽子有了一个初步的认识，广告具有让幼儿展示自己的机会，广告的设计是千变万化的，没有统一模式的，我为幼儿提供了各种纸盒、旧挂历、碎布、废旧盆、颜料等多种材料，引导幼儿用多种材料，充分想象，运用剪、贴、撕、画等多种手段进行广告设计，激发幼儿对广告设计的兴趣，培养幼儿的合作能力。

目标：

1、学习运用各种不同的材料，不同的制作方法为粽子设计广告，巩固对粽子的认识。

2、能大胆创意设计广告，增强美感的体验。

3、在设计粽子广告的过程中，激发对广告设计的兴趣，培养同伴间的合作能力。

准备：

1、几张有代表性的广告设计

2、各种纸盒、旧挂历、碎布、废旧盆、颜料等多种材料

过程：

1、导题

1) 端午节马上要到了，超市里进了一批新鲜的粽子，可是没人买，怎么办?

2) 我们可以怎样帮助他们?(引出设计广告)

2、入题