转组织关系申请书

转组织关系申请书（共11篇）

1.转组织关系申请书 篇一

1 流动人口养老保险关系转续存在的问题分析

由于我国养老保险价值理念、养老保险制度发展现状及经济发展水平等方面制约, 流动人口养老保险关系转移接续过程中面临一系列问题, 如不同地区养老保险水平不同导致的道德风险、财政分配体制, 导致的地方政府经济人行为对养老保险转移的阻碍等, 都影响我国养老保险制度发展, 流动人口养老保险关系转续中存在的诸多问题主要体现为:

1.1 流动人口养老保险关系转续制度保障欠缺

立法先行是各国社会保障制度得以实施发展的先决条件, 而我国流动人口养老保险权益一直欠缺制度层面的保障, 导致养老保险制度的任意性、不规范性成为制约养老保险制度发展的重要因素。前段时间, 人保部出台的《城镇企业职工基本养老保险关系转移接续暂行办法》《农民工参加基本养老保险办法》征求意见稿, 各地也陆续制定从流动人口养老保险转续办法, 这些都为流动人口养老保险关系转移接续提供了方向与参考, 但办法较之法律强制性大打折扣, 所以并不能有效从制度上保障流动人口养老权益。

1.2 流动人口养老保险关系转续的高机会成本导致其逆向选择行为产生

经济人必然追求低成本高收益的交易, 流动人口参加养老保险的动机为可以从有限的养老保险缴费中获取未来的退休保障, 一旦这一动机面临威胁, 他们便会选择放弃或者退出交易。流动人口养老保险就是这样, 流动人口流动就业时由于养老保险无法随之转移导致流动人口所缴纳费用无法转移接续, 或者此转移行为需要高额机会成本得以保证, 流动人口继续参加养老保险的积极性就会大大降低, 因此便出现大规模的“退保”现象, 而且缴费年限达15年依然是阻碍流动人口养老保险关系转续的重要因素。养老保险提倡严格意义上的权利与义务相对等, 想要享受养老保险的相关待遇水平必须履行缴费义务, 并且必须缴费达15年。如果参保者有一份稳定的工作, 这一条件绝对不会成为制约其享受养老保险待遇的瓶颈, 但流动就业人口及灵活就业人口不仅没有相对固定的居住城市, 没有相对稳定的工作, 更不可能有相对稳定的养老保险缴费记录来达到漫长的15年之久。因此不得不承认, 虽然退保有违养老保险制度的规范性, 但其绝对是理性经济人面对成本效益抉择时的理性决定。

1.3 养老待遇差异派生“投机养老”行为

当前全国基本养老保险制度只是在制度上基本统一, 管理上依然分级治之, 制度的差异性必然导致各地区在养老待遇方面的差异, 这一状况使一些面临退休的人打起“到社会平均工资较高的地区办理退休”的主意。事实上近几年确有一部分人通过各种途径千方百计由养老金待遇较低的地区转移到养老金待遇较高的地区, 既增加转入地养老金支付压力, 又造成劳动者之间的不公平, 正是“投机养老”行为存在催生了各地对养老保险关系转移限制性政策的出台。人保部出台的《城镇企业职工基本养老保险关系转移接续暂行办法》对缴费年限达10年才可在参保地养老的规定确实能有效减少借养老保险关系转移来“投机”的行为, 但这一最低10年的规定也确实制约了流动人口养老保险关系转续, 使许多需要正当转移并在新转移地区养老的参保者不能顺利转续。

1.4 转移12%单位缴费使流出与流入集中地区出现不同的“道德风险”

综合考虑转入地与转出地、当期与长远的资金平衡关系, 《城镇企业职工基本养老保险关系转移接续暂行办法》规定, 参保人员跨省就业, 除转移个人账户储存额外, 还转移12%的单位缴费。大部分地区单位费率为工资基数的20%, 少部分地区低于20%。这样规定, 单位缴费的大部分随跨省流动就业转给了转入地, 减轻了转入地未来长期资金支付压力;单位缴费的少部分留给转出地, 用于确保当期基本养老金支付。但我国经济发展不平衡性极为显著, 因此流动人口的流向有一个极为明确的流向, 即由中西部地区向东部地区流动, 由内陆地区向东南沿海地区流动。这样的流向使流出地集中的地区与流入地集中的地区采取更多利己手段为本地区谋取更多福利, 从而阻碍流动人口的养老保险关系转移。

2 保障流动人口养老保险关系转续的政策建议

2.1“顾客导向”理念引入, 为流动人口养老保险关系转移创造环境

新公共管理理论要求政府角色从发号施令的权威官僚机构转变为以人为本的服务提供者, 以顾客参与为主体, 保证公共服务的提供机制符合顾客偏好, 以此产出高效的公共服务。因此在流动人口养老保险制度的制定、实施过程中一定从流动人口实际情况出发, 制定适合其高流动特性的养老保险制度。同时在流动人口缴费年限、缴费水平及享受待遇的界定和机制调整上要从公共服务均等化角度出发, 借鉴西方国家先进经验, 对不同情况流动人口实施分类分层次的办法, 最广泛的保障流动人口养老保障权益。另外, 公共服务部门具有“内部性”, 需制定严格的考核标准并量化服务指标, 并对不合格的行为采取制裁。英国政府1991年7月以白皮书的形式提出“公民宪章”, 要求公共部门明确制定顾客可期得到公共服务的质量和水准的文件, 并声明承诺保证达到这些服务标准。比如, 卫生部《病人宪章》承诺:病人到诊所就诊, 会在预约时间的30分钟以内得到诊查;通过急诊部接纳住院, 会在2小时以内安排床位;如果经医生会诊需要住院治疗, 会在5个星期内安排住院。而乘客宪章则规定等候公交车的超过一定时间后就可向有关部门投诉, 这些看似简单的规定事实上充分的保证了公民的各项权利, 也充分的体现了“以人为本”。因此“顾客导向”理念的引入及公共服务部门管理绩效的提升能有效的保障流动人口养老保险关系转移接续。

2.2 逐步提高养老保险统筹层次, 保障流动人口养老保险关系顺利转移

统筹层次的提高是解决流动人口因频繁流动养老保险关系无法转续难以享受养老保险保障待遇的治本之策。“大数法则”为养老保险的制度基础, 统筹层次的提高不仅有利于制度层面上的统一与协调, 更有利于社会风险的分担, 同时能够更好的保障其覆盖成员的养老保障权益。养老保险的统筹层次越高, 其流动性也越强, 流动人口的养老保险关系越容易顺利转续。因此, 逐步提高养老保险的统筹层次, 不仅是适应劳动力市场流动性、保障流动人口养老保险顺利转移的必要措施, 也是社会保障长效机制建设的重要内容。

2.3 打破城乡分割的二元机制, 建立城乡一体的社会养老保险制度

首先打破长期以来一直存在的不合理现象即城乡分割的二元户籍制度, 逐步取消城乡户籍之间的差别, 使全体国民能够共享经济发展成果而不受户籍制度的制约;其次建立城乡一体化的就业制度, 按照市场经济生产要素自由流动的原则, 取消对城市农民工就业的各种歧视性规定, 赋予他们与城市居民同等的权利, 逐步形成城乡劳动者自主择业、平等就业的制度, 实现劳动力资源的最优配置, 逐步缩小城乡居民之间的收入差距, 使城乡居民获得均等的就业机会并享受均等的社会保障权益;最后建立城乡一体的社会养老保险制度, 保障人们特别是流动人口在社会保障制度覆盖下合理自由流动而不必为养老保险制度自身的局限性关系无法转移而停保、退保。

2.4 提升流动人口自身素质, 加强流动人口对养老保险的认识

除了制度层面、服务供给主体层面、外部环境层面外, 流动人口自身情况对于其养老保险关系的转移接续也影响深刻。流动人口大多从事资本有机构成低、吸纳就业人数多的劳动密集型产业, 受经济发展波动性影响较大, 恰恰处于市场经济发展初级阶段的我国市场经济并不成熟, 因此流动人口会随经济发展变化不断呈现出频繁的流动状态。所以流动人口要不断提升自身素质, 以应对市场经济日益激烈的竞争与挑战, 争取在频繁的流动生涯中稳定下来, 从而降低养老保险关系在不同地区的转移更大程度保障其养老保障权益。另外, 需要政府、社会等各方主体加强养老保险制度的宣传, 提升流动人口对养老保险的认识, 将其真正视为保障自身权益的“安全网”而非为其带来诸多不便的“可有可无的负担”。

总之, 虽然迄今为止, 流动人口养老保险关系转续仍然存在很多可以预见到的困扰与难题, 但政府和社会已经不断出台新的办法来保证流动人口的各项权益, 因此应该借鉴更多发达国家的发展经验, 总结自身发展过程中的经验教训, 从我国实际出发, 逐步提高养老保险制度统筹层次, 实现城乡养老保险制度的一体化发展, 从而使全民共享均等化的社会保障服务。

参考文献

[1]章书平、黄健元等, 基本养老保险关系转移接续困难的对策探究[J].理论与改革, 2009.5.

[2]程昶志, 我国流动人口社会保障问题研究[J].开发研究, 2008.2.

[3]杨宜勇、辛小柏等, 全国统一的社会保险关系转续办法研究[J].研究探索, 2009.17.

[4]张书杰, 流动人口社会保障问题的探析[J].时代经贸, 2008.4.

2.转组织关系申请书 篇二

英国读硕转专业读商科难度系数最低

一般而言，文理科学生出国都可以转读商科类课程。但转读金融专业需特别注意，金融专业在英国属以数学为手段的理科类课程，一般要求学生要学过数学专业且成绩良好，不同学校要求略有差别。埃克塞特大学、巴斯大学、格拉斯哥大学、利兹大学、纽卡斯尔大学、伯明翰大学、萨塞克斯大学等都在金融商科方向十分突出。

英国读硕文科生可转专业较多

文科生出国留学，可选择转读的专业较多。本科学语言类的学生可以转学大众传媒、翻译、新闻、外语教育等专业；本科学文学、历史、哲学、社会学等专业的学生，可以转向新闻、会计、市场营销等方面。推荐学校：谢菲尔德大学、诺丁汉特伦大学、莱斯特大学、金史密斯大学。

英国读硕理科生应慎转专业

有不少理科专业的学生专业成绩非常不错，但纷纷以商科就业前景好为由选择商科专业。由于大部分理科专业毕业的学生就业前景都相当不错，因此建议理科生，如果不是对原有专业特别不感兴趣，可以考虑继续在该专业深造，或者转的专业与原专业有一定关联，比如本科学生物的学生，如果觉得读医难，可以选择读与生物专业相关的营养学和药剂学。这样的话，一方面，不会浪费本科阶段的知识储备；另一方面，对日后就业也有利。因为，这几年留学的中国学生中，起码有六成都选择读商科专业，这些学生在未来几年的就业竞争肯定激烈；而报读理科专业的学生相对较少，就业空间显然较大。

转专业申请材料需扬长避短

学生若想转其他专业的话，尤其是如果所转专业的跨度过大，我就建议应该考虑在申请过程中多提供些辅助材料作为支持。如结合自己的家庭背景、大学期间学习或接触过某一领域的工作写一份个人陈述，来论述申请动机，使教授相信你确实非常喜爱新的专业，并有能力来学习这个专业，这样更有利于申请到好的学校。

3.转专业申请书 篇三

专

学院：华东交通大学理工学院专业：计算机科学与技术学号：

姓名：余小宝业 申 请 书20110210440129

尊敬的院领导：

您好。

我是一名电信分院的学生，就读计算机科学与技术专业。现申请转入土建分院，进行“道路桥梁与渡河工程”专业学习。

带着对我校的极大向往，今年我考入了本校，高考填报志愿的时候我就填报了土建的相关专业，可是因为成绩不是太过理想，却与我填报的专业失之交臂，然后就调剂到了计算机专业学习。

刚到大学，我对大学没有多少了解。可是经过差不多一年的学习，我发现自己不怎么适合这个专业的学习。我也大概去了解了下我们计算机专业的相关消息，其实相对于就业情况来说，我们专业的就业方向还是相对广泛的，不管什么企业都会牵扯到相关计算机的工作。可是，一件令我头疼的事是：我上课尽管很认真的听老师讲课（我保证每节课都认真的听了下去），特别是C++语言，就是听不懂，感觉好抽象，课后还看了也还是不懂。我不知道是兴趣问题还是什么，可是一旦不懂了，我就彻底的没有这个兴趣学下去。

还有，对于土建的道桥工程专业，我在这一年里也去了解了一下，我对它产生了浓厚的兴趣，也可能是在我高中的时候就对土建有所好感吧，而我爸也是搞道路、桥梁方面的工作的，所以或多或少就对我产生了影响。有的人说：土建这方面的工作很累，不管严冬酷夏，都要在工地工作。但是，我不怕，只要是我感兴趣的事情，多苦多累我都会坚持下去

期间，我也跟辅导员聊了下。导员问我跟父母商量了没，我说商量了，可是我父母他们也不怎么了解这种事，然后他们就让我自己决定。说实话自从我上高中以来，一切我大大小小的事都是我自己独自决定的，而我父母也都在外地工作，所以很多事都不可能依赖他们，只能自己想办法解决。所以凭借这个，我相信自己有这个能力去选择自己所要学的专业，我也相信跟着自己的兴趣去学某种东西那效果肯定比学自己不感兴趣的东西高的。

我知道这次转专业可能会参考到成绩的问题，我首先可以保证没有挂过科，但是可能转的人多了，而名额又是有限的，所以有可能会按成绩高低来分，可我这次是非常的迫切、希望想换过这个专业，望院领导能够理解我此刻的心情，给我一次机会，我自己的选择，我将笑着走下去！但如果一个机会都没有，即使“完美”，也会少了那种发自内心的激情！

所以，我希望院领导能够考虑下我的申请，给我这次转专业的机会，我将会把自己的所长发挥的更加出色！

以上便是我的申请报告，敬请院领导予以考虑。谢谢！

电信分院 计算机科学与技术专业

姓名：余小宝

4.转专业申请书 篇四

尊敬的各位领导：

您们好！我是2011级化学化工学院化工过程机械专业硕士研究生XX。我现在慎重提出转专业申请，希望从化工过程机械专业转到应用化学专业。

本科4年的学习，在对化工过程机械专业有一定了解后，发现此专业使用范围很广并发展得很快且有众多名师，学校也给予高度重视，就业前景、发展前途十分光明。能就学于此，实在是很荣幸。

但是，就我本人而言，也逐渐发现对此专业的种种不适应。化工过程机械专业并非我所喜爱的，我对化工过程机械课程的热情和对自身学习本专业的信心存在很大缺失。在这种不喜爱与不自信下，我很难全身心投入化工过程机械专业的学习中。2011年2月份开始的本科毕业论文的题目是对苯醌雅安衍生物的金属催化法合成及聚合方法研究；在做毕业论文的相关实验和写毕业论文的过程中进一步发觉自己对此专业的兴趣，而且我的毕业论文被评为“优秀毕业论文”。

而相比较之下，我更喜欢应用化学专业，一直以来对此专业也很关注更希望在此领域深造学习。对于将来的就业，我也想从事有关于应用化学方面的工作。我也相信，我会报以最大的热情全身心的投入到应用化学专业的学习中。

此致

敬礼

申请人：

5.转专业申请书 篇五

尊敬的校领导，院领导们：

我是东方语言文化系朝鲜语专业（朝英复语）2班的一名大一学生。经过今年高考的层层选拔，很荣幸来到我梦寐以求的大学——广东外语外贸大学南国商学院。来我校近三个月以来，对原朝鲜语专业有一定了解，发现此专业有许多优秀的老师和学生，学校领导也给予了较高的重视。能就学于此，实在是有幸。

在报志愿之前，通过对各种专业的了解，我对会计学产生了浓厚的兴趣。会计学主要是培养具备会计、管理、经济和法律等方面的知识及能力，能在企、事业单位、政府等部门从事会计实务及教学和管理工作的高素质应用型人才。社会对这方面人才也十分需要，未来具有广阔的发展空间。我对会计学的主要课程如微积分十分有兴趣，并在开学初提出申请旁听微积分，目前的学习效果也很好。同时我对数字的敏感程度也很高，而且十分想考注册会计师，在对考注册会计师十分重要的英语和数学这两方面也有不错的基础和极大的兴趣。所以综合各方面情况，经过我充分的思考，我认为会计学是一门十分适合我的学科，并下定决心将全身心投入到自己热爱的会计学专业中，我相信经过我的不懈努力，在会计学方面一定会学有所成，实现自己的理想，开辟一片光明的未来。

因此，我向院系领导郑重提出申请，希望能从朝鲜语专业转到会计学专业。望各位领导老师能够批准，给我这次实现梦想的机会。最后，祝各位领导老师身体健康，万事如意。

申请人:

6.转组织关系申请书 篇六

关键词：河西走廊藏区 民族中学优秀学生转校 文化传承

中图分类号：G421 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2012）12（b）-0-01

民族中学是我国为促进少数民族地区发展、实现国家长期团结稳定所采取的特殊教育政策，对促进少数民族地区的发展及实现国家的稳定团结都有着重要的意义。但是当前，藏族学生的陆续转校已成为河西走廊藏区民族中学发展中的一个重要难题，该文以天祝藏族自治县的一所民族中学（设有初中、高中部）与一所普通中学（只设有高中部）为研究对象，主要探讨一部分优秀的藏族学生从民族中学转校到普通中学的现象，拟从民族中学学生转校的表象探讨藏民族文化传承的问题。

1 调查环境简介

我们知道，民族文化的传承主要通过民族教育来实现，而在学校教育中，少数民族学生则成为传承其民族文化的中坚力量。一直以来，凡是涉及到民族文化传承的问题，可能更多的是考虑如何改善民族学校的软硬件设施、如何合理地安排学生的课程，而很少对民族教育的主要参与者—学生进行关注，即使有关注，也只是对其心理适应方面进行研究，没有权衡民族学校与学生之间的不连贯状态，但现在河西走廊藏区面临的问题是民族中学学生纷纷转入普通中学，导致其生源不足，进而导致其民族文化面临被中断的危机，这样的情况下，仅仅从如何改善民族学校的软硬件设施、如何合理地安排学生的课程方面来进行思考是肯定解决不了问题的。

通过调研笔者了解到，天祝县民族中学在课程设置方面是比较注重学生对于藏文化的学习和传承的，但是在缺少藏族学生这个载体的情况下，藏民族文化之中断就不是没有可能了。

2 藏区民族中学学生陆续转校的原因分析

通过大量的访谈和实地调查发现，民族学生转校的一个根本原因是民族中学现有的教育质量、升学率满足不了学生及家长的需求。长期以来，由于民族中学学生基础相对薄弱，师资水平较低，导致民族中学的教学质量和普通中学相比有了一定差距，因而出于对教育高质量地追求，很多该校学生选择了转校。

3 对策及建议

改善民族中学现状，促进民族文化传承，我认为应该从以下几方面考虑：

3.1 加强学生对本民族优秀文化的认同

一个民族其优秀文化传承的根本希望在年轻一代。只有搞好藏族对本民族优秀文化的意识教育，加强学生对本民族优秀文化的认同，藏族文化的传承才有希望。具体来说包括以下几个方面的内容：

要搞好学生热爱自己传统文化的教育。热爱自己的传统文化就是要让藏族学生对藏族特有的一切优秀文化有积极的情感。这种教育要与学生的生活息息相关，体现在其生活的方方面面。

要做好对学生的民族文化平等教育工作。我国相关法律、法规都明确规定：各民族不分大小，一律平等。然而由于该地区以藏汉合璧家庭为主，长期以来，在藏汉族文化交融的过程中，由于受到汉族思想观念的影响，那种“在普通学校传授的就是主流文化，而民族中学中传授的就是非主流文化”的观念深入人心，从某种程度上讲，藏族学生的转校之选就是对其淋漓尽致的表现。做好对学生的民族文化平等教育工作，就是要借用博厄斯等一批人类学家所提倡的“文化相对论”观点，使藏族学生认识到无论是汉族文化还是藏族文化都有其存在的价值与意义，使他们认识到传承自己民族文化的重要性。

努力拓宽民族文化传承的途径。民族教育是民族文化传承的主要途径，但不是民族文化传承的唯一途径，民族文化的传承方式应该是多种多样的，通过增加学校相关课程的设置来传承民族文化仅仅是其中的一条途径。

3.2 切实突出民族中学的办学特色，增强民族教育发展的后劲

在做好民族学生民族文化传承意识教育的前提下，民族中学一定要对自身做好定位，切实突出民族中学的办学特色，充分利用好国家实行三级课程管理的有利契机，利用好民族地区的特色文化资源，开发富有特色的校本课程，通过可操作性的途径和方式传承民族文化。

对民族中学的学生应该采取多元的评价体系。调查表明，藏族学生大多数在民族文化传承方面有一定的兴趣或特长：如在唐卡艺术、传统体育等方面都表现出了一定的兴趣和优势，这些都应该作为民族中学评价学生体系中的一些参考元素，从而激发学生学习这些传统文化的兴趣、增强他们传承本民族文化的愿望。学校甚至可以开设相关的课程，为对这些文化感兴趣的同学提供学习的平台与机会。让其充分发挥或展示出来。如果仅仅考核藏族学生们在文化课程学习方面的表现，那这些有特长的学生就有可能不能从现有的课程、教学及评价机制中获得激励并有成功的体验。总之，民族中学在课程设置、教学及评价机制等方面都应该与普通中学有不同的评价标准，否则不仅不能对那些在传统文化传承方面表现十分优秀的学生做出客观公正的评价，连民族中学本身而言，都将失去其本有的特色。

4 结语

民族传统文化衰退有诸多原因，而教育是其中重要原因之一。针对当前河西走廊藏区民族中学面临的困境，该文提出了做好民族学生民族文化传承意识教育、切实突出民族中学的办学特色等主要对策以供探讨，希望对改善民族中学现状，促进藏民族文化传承有所助益。

注释

唐卡，也叫唐噶、唐喀，系藏语音译，指用彩缎装裱后悬挂供奉的宗教卷轴画。唐卡是藏语文化中一种独具特色的绘画艺术形式，题材内容涉及藏族的历史、政治、文化和社会生活等诸多领域，堪成藏民族的百科全书。

参考文献

[1]庄孔韶．人类学通论[M]．太原：山西教育出版社，2003．

[2]天祝县志[M]．甘肃：民族出版社，1994.

[3]滕星.20世纪中国少数民族与教育[M].北京：民族出版社，2002.

[4]李定仁．西北民族地区校本课程开发研究[M]．北京：民族出版社，2006.

7.转专业申请书 篇七

你们好!我是20xx届酒店管理专业的学生xxx。

我现在郑重提出转专业申请，希望从酒店管理专业转入机械工程系的激光加工技术专业。

在此之前我也大致的了解过学校转专业的一些规定，也符合转专业的条件，特此递交此申请。

单招考试填写志愿的时候，由于听亲戚们说酒店管理专业很好，以后的发展也比较好，女孩也比较适合学这个专业，于是就选择了它。在开学的时候，本是可以调专业的，但是在那次我没有调。但在这一年的学习里，才发现自己并不喜欢酒店管理这门专业，而在学习的过程中，尤其是在课余的时候，接触了许多有关激光加工专业的一些知识，从而自己也开始对激光加工这个专业产生了浓厚的兴趣，经常的向激光加工专业的同学问一些关于那个专业的情况，并且在课余时间跟着激光加工专业的同学一起上课。还有就是自身就对理科方面的一些事物比较感兴趣，所以从那时开始就有了转专业的想法。我也觉得转了专业以后我能很快适应新专业的学习，并且会更加努力的学习新专业的知识。我想如果学习激光加工这个专业，将其学好之后，也是应该会对自己的发展有一定的帮助的。

枝头含苞待放的花蕾，犹如我十九岁的年龄，她不怕风吹雨打，严霜压顶，但是她要开放!那是自主生命为生命争取后的最美的笑容。给我一个机会，也许以后的路会坎坷，会荆棘;但是，是我自己的选择，即使遍体鳞伤，我还是可以坚持下去的。相信如果连一个机会也没有，即使完整无缺，也少了拼搏的痕迹，剩下了遗憾。

我希望学院领导能给我这次转专业的机会，我将会把自己特长发挥的更加的出色，在本专业的学习会很努力，创造更好的成绩。

以上便是我的申请报告，希望各位领导能批准。

申请人：

8.大学转专业申请书 篇八

尊敬的校领导、老师： 我叫XX，籍贯，是我校(大专)XX班学生。在入校的三个月多时间里，我逐步地完成了由一个高中生到专科生的转变。在本系学习的这几个月里，辅导员和老师都给了我们莫大的关怀，给了我学习与锻炼的机会。不过随着本专业系统的学习和深入，我感受到了前所未有的压力，来自理想与现实的，还有更多的。我承认XX专业是一个有发展前景专业，并且其就业率在我校也在高水平。因种种原因，现向学校提出从校(大专)XX班转为(大专)XX班 因此和冒昧的向辅导员老师提出申请，希望能够转入XX系XX班，使学生能够更顺利的逆转我偏离的航向，以最优的姿态，迎接机遇和挑战。并且我保证：在以后坚决刻苦学习。遵守校纪校规与认真学习专业内容.此致 敬礼

9.转预备党员申请书 篇九

我自20_年10月被确定为入党积极分子以来，通过不断的学习和吸收，我在思想上和工作上都逐渐的成长起来。我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。

从一名共青团员到入党积极分子，继而可以转预备党员，我感到十分荣幸，我定将以自己的实际行动来严格要求自己，努力向党组织靠拢。作为先进的大学生，学习是我们的天职，是我们将来自立于社会之林的基石。所以，我们应该刻苦努力地学习，做同学们的榜样，积极活跃课堂气氛。回想大二的这一学期，我在学习方面还需要改进，在接下来的日子我一定会更加努力。打铁还需自身硬，我定要锲而不舍地提高自身知识素养。“认真学习党章，严格遵守党章”这是习近平总书记对党员所提出的要求，这也是对我们的要求。自我提交入党申请书以后，我深深地体味到我们一定要时刻以一名党员的标准来衡量自己，以一名党员的条件严格要求自己，在周围同学当中时时处处体现出先锋模范作用，只有这样才能有资格加入这个光荣而先进的组织。

在工作上，我们要认真负责、恪尽职守，我们也要坚持群众观点与群众路线，我们还要发扬党理论联系实际、密切联系群众和批评与自我批评的优良作风。习近平总书记在十八届中央政治局常委与中外记者见面讲话时讲到“始终与人民心相印共甘苦”，我想我们身边的同学就是人民，如何能够真正贯彻落实习总书记的精神，我们就要做到与身边的同学们心相印共甘苦。在他们遇到困难时，能及时伸出我们的援助之手，友爱他们，团结他们，最终让我们的班级成为一个坚不可摧的堡垒。把身边的点点滴滴的小事做好，这就是我们对党的精神的坚持与运用。我自己作为班级的学习委员，我也一直在学习上尽力帮助同学，成为老师的好帮手，同学的好榜样。在接下来的日子里，我会向践行党的群众路线的好干部兰辉同志学习，团结同学，帮助同学!

当然，我们都知道，要成为一名合格的党员，在思想上要毫不动摇地坚持增强党性锻炼，提高政治理论素养，加强个人修养，也是我们义不容辞的责任。我们的党有自己与时俱进的指导思想，要提高思想修养、精神素养，我要毫不动摇地坚持学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想以及科学发展观，也会践行社会主义荣辱感及核心价值观，严格按照党员标准去要求自己，树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义理想和社会主义信念。

从第一次递交入党申请书至今，我的各方面素养都得到了提升。大一学年，我刻苦努力学习，获得了校一等奖学金，并被评为校级优秀大学生。作为一名入党积极分子，我要时刻以一名党员的标准来衡量自己，以一名党员的条件严格要求自己，我坚定为人民服务的宗旨，用无比的欢心和热忱践行对党的忠诚，努力将党性的要求和标准作为自己平时行动的准则，努力把自己锻炼成新时代的合格中共党员。努力工作，勤学苦练，团结同志，在党组织的关怀与培养下，我认真学习、努力工作、思想觉悟都有了很大的提高，个人综合素质，有了全面的发展。

但是我也深深地知道自己还有很多不足。在学习上，大二以来的这一学期，我把时间分配的不是很合理。学习没有大一时那么努力，从而导致我的专业知识比较薄弱。在对于党的学习方面，我关注的时事政治还比较少。但是我以后一定会努力学习专业知识，多看新闻，家事国事天下事，事事关心。在工作上，我的工作经验不足，加上在班级工作时间不长，在工作方面出现了很多问题，工作能力还需要更进一步在时间中提高。由于自身性格比较急，所以工作中还不够沉稳。但我定将想周边优秀的同志学习，改正自身缺点，更好地去服务同学。在平时，我的工作主要是班级和协会，和其他不同院系同学沟通交流较少，也导致了我的视角比较狭窄。我下定决心一定要克服自身内敛，多走出去与其他优秀同志交流经验，把工作做得更好!

鉴于我身上的这些缺点和不足，我知道离一个优秀共产党员的标准和要求还有一定距离。只有积极地向党组织靠拢，我才能不断进步，才能成长为一名合格的社会主义现代化事业的建设者和接班人。因此，我慎重地向组织提出转为预备党员的申请。我会在今后的学习、工作、生活中时时刻刻严格要求自己，给同学们做出好榜样，争当先锋模范。但是不管个人愿望能否如期实现，我都不会放松自己对党的追求，都不会放弃严以律己、埋头苦干的行为准则与工作作风。请组织上相信我，在新的一年里，我一定会时刻牢记共产党员的职责，更加严格地要求自己，更加出色地完成组织上交给的各项任务，争取早日成为一名合格的共产党员!请党组织考察我的实际行动!

如果没有得到党组织的肯定，我也不会气馁。而是更加严格地要求自己，更加出色地完成组织上交给的各项任务，处处起到先锋模范作用。不管将来的路有多么曲折和漫长，我热爱党、追求党的决心不会改变!

此致

敬礼

申请人：

10.学校转专业申请书 篇十

您们辛苦了!

我是20xx级xxx学院xxxxxx系的学生xx，我现在提出转专业申请，希望可以转入xxxx学xxxxx系学习。

因为家庭原因，在家庭环境的熏陶下，我从小就对xxx充满了兴趣，并且希望自己将来可以投身于xxx事业，而在贵校的所有专业中，我比较倾向于xx，并且，我认为我可以被A专业录取，所以，在重多学院校中，我选择了贵院作为我的第一志愿。因为它的地理位臵优越，因为它的师资力量，因为它的名气以及影响力。很幸运，我得以被贵校录取，但同时又有些不幸的是没有被A专业录取，我在高考志愿填报期间曾经了解过B专业，它是近几年发展起来的边沿学科，是社会科技发展的产物。虽然是新兴事物，可是它对于我来说却是陌生和不合适的专业。我希望自己可以学以致用，去实现理想。在我的故乡开创属于我自己的天地。

的确，经过磨砺之后，她可能不会拥有如初的美丽，甚至会有花瓣残缺，但作为花，她开放了，那是自主为生命争取后最美的笑容。给我一个机会，也许以后的路会坎坷，会布满荆棘，但是，这是我自己的选择，即使我遍体鳞伤，我还是可以笑的。相反，如果连个机会都没有，即使完美无瑕，也少了拼搏的痕迹，剩下了遗憾，而我不想为自己的人生留下遗憾，我希望我可以有个机会，可以让我为了理想奋斗，为了梦想拼搏!

以上便是我申请转专业要说的话，敬请各位领导以长辈的身份，慈爱的给予考虑。

此致

敬礼

申请人：

11.转专业申请书 篇十一

您们好!

我是XX级XX系XX班的学生XX。因入校时服从调剂进入XX工程学科专业，经过几个月的学，发明自己在学这个学科专业时，存在难度。经过对本校各学科专业的了解，我认为XX学科专业更适合自己。

入校5月以来，在对XX工程学科专业有一定了解后，发明此学科专业是我校有影响力的学科专业，师资力量很强，实验室设备在国内属于一流，就业前景发展前途光明。但是，通过本学期学科专业课程的学及未来学科专业课程的了解，我发明自己对本学科专业的重点学科专业课程缺少学爱好，XX工程学科专业并非我所喜爱的学科专业;同时，尽管我在上课时努力学，课后积极复，完成实验与作业，取得学科专业课程成绩排名班级第10名的成果，但这并未达到我的理想。

相比较之下，我更喜爱XX学科专业，高考时，因对此学科专业的爱好而把本校当做高考的目标，本校的XX学科专业在行业中，也排名较前。入学后，我一直关注XX学科专业，并自学了此学科专业的一些学科专业课程，通过这些课程的学，相信假如转学科专业成功，得到XX学科专业老师的指点，我一定能够在本学科专业取得较好的成绩，不辜负院系领导的培养。

对于将来的就业，我期望从事有关于XX学科专业方面的工作。请领导相信，我会报以最大的热情全身心的投入到XX学科专业的学中。

因此，我向院系领导申请从XX工程学科专业转至XX学科专业。期望领导能予以批准。

此致

敬礼!

申请人：XXX