素质教育活动教案

素质教育活动教案（15篇）

1.素质教育活动教案 篇一

德育活动教育教案

一、指导思想：

以创建“中小学行为规范示范校”为载体，以民族精神教育、理想信念教育为重点，切实加强珍惜生命教育、心理健康教育和法制教育，营造良好育人氛围，努力构建“和谐德育”。

二、工作目标：

德育工作是全面推进实施素质教育的重要组成部分，也是摆在每一位教育工作者面前的一项重要任务。为此本学期的德育工作重点抓好以下工作：

（一）加强德育队伍建设，营造全员育人氛围

加强校园德育环境建设，是要加强德育工作领导。成立校长室、德育处、少先队以及年级组为德育领导核心小组，保障德育工作领导作用。二是要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的思想工作队伍，要求人人都是德育教育者，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。坚持说教与身教相结合的教育思想，坚持教学育人、服务育人、管理育人三位一体。

2、加强对班主任工作的管理和指导

本学期将加强对班主任工作的培训力度，着力打造一批品行好、能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。要健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真的开展工作。把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据。要开好班主任例会，每学期开展1-2次班级管理经验交流会，推出一批优秀班主任。要通过这些活动的开展达到相互学习的目的，并从理论层次上提升班主任，促使他们科学管理班集体。

3、提升教职工德育理念。

加强学习，提高每个教师的德育素质。组织教师认真学习邓小平理论，学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法规，增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。牢固树立“教书育人，服务育人，管理育人”的思想。加强职业道德自律，规范教学行为，增强爱生意识，关心学生品行健康发展，认识并掌握教育规律，坚持耐心教育与严格管理相结合，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范，全面关心、爱护学生，杜绝体罚和变相体罚，拿起表扬、赞美的武器，构建平等、民主和谐的师生关系。

4、推进德育课程改革，提高学科德育功能。

深化以思品课为核心的德育教科研，开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学、追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，使之形成理想与信念，进而转化为发愤学习，积极向上的内在动力。要抓好各级德育规划课题的结题工作，力争在课题研究上出成果。

5、抓好“三个结合”教育，促进学生发展

重视家庭、社会与学校教育的配合。想方设法办好家长学校，并成立家长委员会，定期召开会议，多渠道、多形式开展校外德育教育基地活动，进一步形成德育教育的合力。

要定期召开好家长会，班主任要做好家访工作，对部分学生建立家校联系卡，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长指导下，加快常规养成。要定期做好学生的家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作，严禁出现学生逃学、厌学、进网吧等不正当现象。要充分发挥“家校路路通”的作用。要通过社会实践活动，组织学生参加校外教育活动，了解家乡变化，感受祖国的腾飞。要继续深入探讨社区教育，利用一切社区资源对学生进行全方位的素质教育。通过教子有方经验交流、给家长的一封信、课堂教学开放周等形式对家庭教育的内容和方式方法进行指导、引导。

（二）、常规教育

1、德育工作

（1）、抓好行为规范教育，积极开展“小公民教育”。落实《小学生一日常规》教育措施；落实“三制”：人人岗位责任制、卫生值日包干制、卫生天天检查评比制。坚持一日三查：查穿校服、戴校徽情况；查迟到早退情况。开学第一个月，各班要利用班队课组织学生认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪规范》以及校纪校规，并做到及时检测反馈，经常检查学生的行为习惯，发现问题及时批评教育。要通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。要重视良好学习习惯的养成教育，注重提高他们的文明素质，让学生终身受益。

2、抓好学校的各项常规，创建优良校风。以教导处、少先队管理为一体，进一步强化学生升国旗、卫生、纪律、两操、自行车排放、校门口值勤等常规方面的自觉意识，抓好文明礼仪教育，使全体学生养成一个良好的行为习惯，自觉遵守学校的各项规章制度，形成良好的校风。本学期学校将继续坚持文明班级的评比制，常规检查反馈、督促、落实制，使常规管理达到精细化。

3、抓好“班队”德育主阵地，上足上好每一节班队课。

要求班主任老师根据本班级的具体情况，认真设计班队活动内容，设计好教案，多讲身边人、身边事。主题队会每学期3-4次，并列入班主任工作考核项目。德育处要严格检查班队教案，期未进行总结评比。

4、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，开展争创“文明班级”活动。

5、以活动为载体，开展丰富多彩的德育教育活动。配合“小公民教育”活动，在学校中掀起做文明事、争当文明小学生的活动热潮。配合学校的德育系列活动，做好学生的德育养成教育。

6、抓好德育宣传阵地建设，注意发挥课堂教学的主渠道作用，重点抓好班会课的教学效果检查，同时，利用学校宣传画廊等多种形式进行德育教育宣传，多表扬宣传身边先进突出的感人事迹，弘扬正气，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育。

7、加强后进生的教育与转化。后进生转化工作要做到有计划，有措施，勤总结，重在落实，强化考核。要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，严格控制学生掉队。

8、法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。充分利用法制教育报告会、思品课、班会课、主题队会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法，会用法律武器保护自己的合法权益。本学期要组织教师深入学习《预防未成年人犯罪法》，请校外辅导员来校作法制教育报告，对问题学生进行定期定人帮教、转化，杜绝在校学生违法犯罪事件的发生。

9、探索尝试心理健康教育，形成健全人格。

心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，开展好学生的心理健康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面和谐健康的发展。

2、体育工作

（1）、认真贯彻《学校体育工作条例》，有目的，按质量，按课程上好每一堂体育课。保证学生每天体育活动时间。

（2）、做好学校体育器材并做好各种体育器材的登记、保管和使用管理工作，购买欠缺的体育器材。

（3）、坚持传统项目的训练，特别是抓好广播操、队列操日常训练。（4）、3、认真落实“两课两操”，保证学生每日1小时体育活动时间，值日生及值日教师每日做好督导工作。

（5）、迎合本学期田径运动会，选拔好队员，利用现有的体育设施组织训练，务求创出较好的成绩。

（6）、体育教师要认真做好学校田径队、排球队等运动队的训练工作，带动群众性体育活动的开展，力争在区小学生春季田径运动会中取得优异的成绩。

3、卫生工作

（1）、加强学校卫生工作监管力度，坚持定期或不定期的学校卫生监查，针对发现的问题和安全隐患，及时督促学校整改，杜绝学校食品安全事故，防范学校群体性传染疾病的发生。

（2）、推进《学生体质健康标准》实施，通过开展培训及检查指导，促进学校体育工作改革，提高广大青少年学校体质健康水平。

（3）、抓好健康教育。加强健康教育师资培训督促学校按规定落实常见病及传染病防治教育、防艾教育、血防教育、人口教育、青春期性教育及心理健康教育等课程的开设。

（4）、坚持眼保健操制度，教育好学生用眼卫生，降低学生近视率。

4、艺术工作

（1）、以培养合格毕业生为目标，加强对学生的艺体学科考核。

（2）、以培养学生个性特长为目的，做好艺体特长生的培养工作，做好各类艺体竞赛的组织工作，充分发挥学生艺体特长和竞技水平。（3）、扎实地学习和贯彻新课程标准，更新教育观念，积极探索艺术课堂教学改革，凸现学生的主体地位，优化教法与学法的设计，努力提高课堂教学的效益。

（4）、组织艺术教师积极参加市、区组织的新课标观摩研讨活动，认真学习，积极探索实践，取长补短，不断提高业务能力和教学水平。

5、国防教育和交通安全工作

（1）、加强国防教育，开设好国防教育课，保证课时，教学质量。

（2）、利用多种教学手段，积极开展国防知识普及活动。

三、具体时间安排：

二月份：

1、文明礼仪习惯养成教育。

2、上课礼仪教育。

3、行为习惯养成教育。三月份：

1、开展对流感、水痘等的预防宣传工作；

2、加强对学生用眼卫生，眼保健操的检查督促工作；

3、组织学生开展“小小文明公民”自制手抄报活动；

4、开展“青少年安全自救自护训练教育演习”活动；

四月份：

1、组织全校各班召开“小公民教育”主题班（团）队会；

2、结合世界地球日开展“绿色旋律”主题活动；

3、组织校内合唱比赛；

4、做好春季厕所、环境卫生、四害消杀工作。

五月份：

1、举行学校美术比赛；

2、举办全校跳绳比赛。

六月份：

1、加强对夏季常见病的预防宣传工作，预防胃肠道疾病的发生；

2、参加“文明小品”表演赛活动；

3、开展校内“三好学生”、“优秀少先队员”评选活动；

4、学校学期德育工作总结。

九月份：

1、开展校内“人人讲红军故事”比赛；

2、整理健康心理档案资料；

3、举办我为教师献爱心活动。

十月份：

1、参加“守则”、“规范”、“养成教育”学习；

2、开展校内“班主任基本功”大赛。

十一月份：

1、组织全校学生乒乓球大赛；

2、组织学生开展“我是中华人民共和国小公民”征文活动。

十二月份：

1、进行德育工作总结；

2、整理材料，迎接目标管理检查。

2.素质教育活动教案 篇二

一、参评对象

全国各级各类学校的教师、教科研人员、教育管理者, 以及从事行政、后勤管理和图书馆、青少年宫等校外教育单位的教育工作者。

二、参评范围

1. 有关教育改革、教育管理、素质教育、教育

创新、课堂教学、教学经验、教材教法、学法指导、师资队伍建设、德育工作、班主任工作、团队学生会工作、多媒体应用、特殊教育、幼儿教育等方面的优秀论文;

2. 有关教师在教学过程中的优秀教案、个案分析、教学点评、优秀课件等;

3. 有关教师辅导学生优秀作品, 包括学生的优秀作文、科技小发明、小制作和小论文等。

三、参评要求

1. 所有参评论文要求“主题鲜明, 重点突出,

理论联系实际;既要有一定的理论认识, 又要有自己的实践、思考、研究和创新。”论文中所提出的问题对当前教育教学有一定的指导作用和参考价值;论文题目要精练、简短、明确, 论点要集中、鲜明, 论据要充实、有据;文字表达要规范、简洁、流畅;字数以不超过3000字为宜。

2. 教师制作的优秀课件、案例, 要求文件大小

不超过10MB, 注明课件制作软件 (请采用幻灯片) 及参评作者信息 (包括姓名、工作单位、联系方式、课件名称、课件创新点、教材版本、名称、年级、邮编等) 。

3. 教师辅导学生的优秀作品要求:参评作品须

书写工整或打印;科技小发明和小制作等形式的作品, 需提供相应作品的照片若干张, 并配相关文字说明。作品须注明学生姓名、年级、辅导教师姓名、联系电话、单位、邮编等。

四、相关说明

1. 所有参评的论文、教案和课件一律不退, 请

自留底稿, 文责自负。请采用电子邮件投稿, 每人限投1~2篇论文。

2. 中国教师发展基金会国家教师科研专项基金

“十二五”科研规划全国重点课题组与相关杂志社共同聘请专家组成评委会及时进行评审, 两周之内通知作者是否获奖, 若在此期限内未收到任何答复者, 请与评审组电话联系。

3. 教师辅导学生的优秀作品, 可由学校集体组

织进行参评, 各学校将符合本次征稿范围的作品经过初评后集中推荐到评委会, 对于学校将给予颁发集体荣誉奖。

4. 参评提交截止日期:

第一批截止日期:2013年6月30日

第二批截止日期:2013年12月31日

五、评选办法

1. 依据科学、公开、公正的原则对参评作品进

行评审, 严格评审程序, 保证评审质量。获奖名单将分为两批于截稿日期结束一个月内公布在相关网站和教育杂志上, 届时请各位获奖的老师留意查看。

2. 所有来稿将由评委会严格认真评审后, 统一签发“获奖通知书”, 并告之相关事宜。

3. 本次评选活动将设立一、二、三等奖各若干

名, 由中国教师发展基金会国家教师科研专项基金“十二五”科研规划全国重点课题组与相关杂志社共同颁发获奖证书, 根据有关规定, 享有职称评定、业绩考核方面的优先权。

4. 为扩大活动规模与参评论文、教案和课件的

质量, 对组织10篇以上参评作品的学校及个人, 评委会将向组织单位或个人颁发“优秀组织奖”。

5. 所有参评的获奖论文, 均可根据作者要求,

优先安排在《学园》、《中外教育研究》等国内权威杂志上公开发表。

本次评选活动, 本着激励、自愿参加的原则, 可由各级教科研部门统一组织参加。

来稿请寄:北京市清华大学84-84信箱

优秀论文评审组〈收〉

邮编:100084

联系电话:010-88909395 88909179

3.素质教育活动教案 篇三

活动目的：

1、回顾历史，牢记中华民族曾经承受过的深重灾难，激发同学们的爱国热情。2、领会落后就要挨打的历史教训，正视当前现实，反对霸权，牢固树立为中华民族的伟大复兴而努力奋发的坚定信念。

活动准备：

1、搜集资料，组织素材。2、制作班会相关课件。

活动地点：多媒体教室

活动过程：致开场词：师：各位老师，各位同学，大家好！延安路小学五年级（3）班“勿忘国耻爱我中华”主题班会现在开始。本次主题班会将由吴金玲和邹纹纹两位同学主持，大家欢迎！（请主持人上台）

A：一个拥有五千年历史的民族；B：一个始终高举文明圣火的民族；A：一个爱好和平的民族；

B：一个自强不息、团结统一的民族；合：那就是我们——中华民族。

A：时至今日，每当鲜红的五星红旗缓缓升起，那震撼心灵的旋律依然在中华儿女的血液中激荡，现在，就让我们聆听那来自中华儿女心灵深处的旋律，全体起立，敬队礼，奏《国歌》。

播放升国旗视频。B：起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉，筑成我们新的长城。

A：中华民族到了最危险的时候，每个人都被迫发出最后的吼声。B：历史的车轮驱散了战争的硝烟，唯有一份份记忆在我们心头萦绕不去，为了重温历史，让我们来看看：祖国母亲屈辱的过去。

视频展示过去的屈辱。A：请看《鸦片战争》。1840年，帝国主义国家为了侵略中国，把鸦片带到中国，打开了中国的国门，各国瓜分中国土地，从此，中国沦为了半殖民地国家。B：当时，人们的生活如此的贫困，抽鸦片的人都是骨瘦如柴，病疾缠身；由于鸦片价格很高，有的人为了抽上鸦片，把家里的东西都变卖了，如果没钱了，甚至不惜任何代价的去抢劫。

A：中国长年累月遭受战火的攻打。B：你们看，房屋倒塌，人们连居住的地方都没有。

A：一张张被鸦片折磨的触目惊心的脸，一次次清政府无条件地退步，忍让，割地赔款。

但这一切永远满足不了帝国主义的狼子野心，很快，他们又发动了第二次鸦片战争。

B：让我们看看侵略者的丑行吧！请看短片《火烧圆明园》合：圆明园就这样被毁了，面对这一切，作为一个中国人，是多么地痛心呀！A：请听诗朗诵《圆明园 你在哪里》

B：近代史的屈辱应该牢记，但日本侵略者的恶行更让每一个中国人，每一个炎黄子孙永世难忘。A：下面请看《南京大屠杀》。

1937年12月13日，日本侵略军占领中国南京。他们使用集体枪杀、活埋、刀劈、火烧等惨不忍赌的方法，进行了长达40多天的血腥屠杀，在南京杀害中国平民和被俘军人达30多万人。逝者如斯，但留在中华民族心中的伤痛是永远的。

B：来看下关长江边的尸体堆积。

A：日军浇上汽油焚烧尸体。B：日军砍杀中国军俘虏。A：他们连幼小的孩子也不放过。

B：这是被日军砍下的一排人头。B：追溯历史、那是一段爱恨交织的记忆，A：那是一种取舍难定的选择，B：那是一味酸苦辣的合剂，A：在这里语言显得是那样无力，B：任何言语都无法表达我们内心的伤痛。

A：观看完短片，你的内心有什么感受？谁想说说？（主持人指名，好的可以表扬）（你说的太好了！或真棒！）学生发言。

B：是呀，那时的中国太落后，落后就要挨打！A：国难当头，英烈辈出。为了祖国的重生，多少祖国母亲的优秀儿女付出了自己的一切。他们用鲜血浸染了祖国母亲的身躯！让我们一起追寻英雄的足迹。B：请同学们说说你收集到的英雄故事。（主持人请学生讲）

B：同学们说的真好。A：每一个故事，都是一曲荡气回肠的爱国之歌……

让我们来听一首英雄赞歌吧！

播放《黄河大合唱》歌曲。B：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮！”六十年前抗日军民震耳欲聋的吼声，伴随着奔腾不息的滔滔黄河，至今仍然清晰可闻。

A：这是中国人民抗战到底的誓词。B：这是中华民族永不屈服的宣言。

合：这是抗战精神的真实写照！

A：终于，在毛泽东、周恩来等伟大领导人的带领下，进行了8年的艰苦抗日战争，于1949年10月1日建立了新中国。五星红旗第一次在天安门前升起，那一刻举国欢庆，那一刻全世界都被震撼了。1949年10月1日一个伟大的国家成立了。

合：她的名字叫——中华人民共

和国！

B：全世界都聚焦在这里，“看，东方的雄狮！”“中国了不起！”请听诗朗诵——《中国了不起》。A：一个曾被称为“东亚病夫”的国家，一个曾被列强侵略的国家，一个曾饱经风霜的国家，但它并不懦弱，它选择了“千锤万凿出深山”，选择了“千磨万韧还坚劲”，正是这种精神，让历史选择了它——东方一只永恒的雄鸡。

B：鸟儿选择了天空，因为它有一双能够凌空飞翔的翅膀；鱼儿选择了海洋，因为它有一条能够游水的尾巴；骏马选择了驰聘千里，因为它有矫健的身姿；历史选择了中国，因为它的民族有团结的力量。A：岁月的车轮沉淀了斑驳的痕迹，历史的记忆留下了悲壮的回声。鲜血铸就了中华民族坚强的脊梁，汗水灌溉了神州大地繁荣的花园。

B：六十年后的今天，我们自豪地看到，繁荣富强的中国为昨日交上了一幅美丽的画卷。瞧：

A：我们的国家强大起来了，国家经济发展越来越好，城市灯光绚丽，高楼大厦如雨后春笋，人民的生活越来越幸福。

B：气势磅礴的万里长城，是中华民族的象征，它全长一万二千多里，是世界上最伟大的建筑之一。A：2010年10月1日18时59分57秒，嫦娥二号在西昌卫星发射中心成功升空。中国是世界上第五个发射月球探测器的国家。

B：2008年，我国还成功承办了奥运会……

A ：看了这些画面，我想问一下大家的感受。（请学生发言）B：那在祖国的和平年代，又有多少民族英雄为祖国添光彩呢？A ：像伟大领袖毛泽东B：中国航天事业的奠基人钱学森

4.幼儿健康教育准备活动活动教案 篇四

【设计意图】本节活动我选自中班教材主题四次主题三《飞人》中的一节体育活动。超人是幼儿的偶像，平时幼儿就喜欢模仿不同的超人。所以我设计的整节活动以超人为主体贯穿整节活动。让幼儿体验一下超人的快乐，同时让幼儿对体育还产生了浓厚的兴趣。我通过让幼儿观看图片上刘翔跨栏和乔丹头球的动作像什么?引出活动;通过模仿引起孩子们也想成为小超人的兴趣;通过闯过比赛的形式让幼儿体验到成为超人的快乐。

【活动目标】

1、学习跨跳35cm高的障碍物、触物跳和快跑的动作。

2、产生对体育活动的兴趣。

【活动准备】

1、飞人刘翔、乔丹比赛照片、

2、红、黄、蓝、绿圆形贴图标志、大小不同的四个五角星奖章。

3、场地布置、背景音乐《加油歌》、《星星的心》。

【活动过程】

导入：幼儿拍手进入场地，并做准备活动(手腕、脚腕、扭扭腰、踢踢腿、转转脖子等)。最后请幼儿坐到椅子上。

一、引导幼儿了解飞人。

1、引导幼儿说一说。照片上是谁?(刘翔、 乔丹)他们在干什么?为什么把刘翔、乔丹称为飞人?(因为他们跨栏、投球的动作像飞一样。)

2、刘翔喜欢跨栏的体育运动，乔丹喜欢打篮球的体育运动，那你们喜欢什么体育活动呢?(请幼儿回答)。

3、有的小朋友也喜欢跨栏和打篮球，那怎样跨栏和打篮球呢?你们想不想学?(想)老师讲解并做示范动作：跨跳障碍物时要先有助跑，前面的腿抬高跨过障碍物，另一条腿紧接着跟随跨过;触物跳时先助跑，到篮板前，并屈膝用力跳起。然后让幼儿分成两队进行模仿。

二、闯关游戏《我是小超人》。

1、根据自己身上的颜色标记站成四队，老师讲解闯关规则和进行闯关示范：在闯关时要根据你身上的颜色标记选择闯关赛道，闯关回来后要记得拍你下一位小朋友的手，被拍到手的小朋友才可以进行闯关，没有拍的手的小朋友可以为自己的队伍加油!

2、第一遍先让幼儿尝试一下闯关，然后老师纠正不正确的动作，并加以提醒幼儿闯关规则。

第二遍让幼儿巩固动作和闯关规则，不正确的地方老师再做纠正。

第三遍让幼儿进行闯关比赛。

三、总结游戏情况，教师与幼儿共同评出优胜组顺序。

四、引导幼儿做放松活动(捶捶背、敲敲腿、捏捏胳膊等)。

一位老师利用喇叭喊话：彩虹班的小朋友接紧急通知，你们的动作规范，是一名合格的小超人了，现在邀请你们去参加博兴县的.冬季运动会，请赶快集合。

孩子们，客人老师说我们彩虹班的小朋友都是合格的小超人了，还邀请我们去参加博兴县的冬季运动会，你们高兴吗?(高兴)。那我们赶快集合去参加吧!

【活动反思】

5.暑假安全教育活动教案 篇五

一、活动目的1、“安全第一”、“安全无小事”，暑假之前，提高学生安全意识，过上一个平安、快乐的假期。

2、围绕“消防安全，防意外事故”的校外安全教育，真正把学生的暑假安全教育落到实处。

3、进行关于溺水的教育，提高学生对“水”安全的重视，使学生学会一些自救的方法。

二、活动过程：

一、导入：

1、同学们，生命是宝贵的，它对于每个人都只有唯一的一次。时间飞逝，快乐的暑假又要到来了，我们在高兴之余，又有几分担忧，暑假里同学们应该怎样珍爱生命，注意安全呢？下面，我们来交流一下要注意哪些方面的安全，知道的同学请畅所欲言哦！

教师先让学生以小组为单位各抒己见，然后指名说。

2、老师小结：同学们说得真好！大家都提到了要注意防火、防电、防水以及交通安全等等。那么，这些方面在遇到时候，我们又该注意怎么做，才能保证自己生命的安全呢？

二、暑假了，我们应该怎样注意安全呢？

（一）用电安全

1、请同学们说说你们家里有哪些电器？

电视、电冰箱、烤箱、电脑、洗衣机、电饭锅、音响、电磁炉、空调等等。

2、俗话说，有了电，真方便。有了电器就更方便了，这不，这些电器给我们的生活带来了无穷无尽的精彩和方便。可用完电器时，打雷时要注意什么？

学生回答，教师补充指点。

（关掉电源，特别是电视机，不能图方便只用遥控关掉。）

3、教师出示夜里全家睡觉电视机爆炸等电器爆炸的幻灯片让学生观看。

4、教师讲述收集到了有关电器雷击事件。

5、教师总结：同学们，我们不要因为好奇，私自拆卸、维修电器，更不要不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。使用和操作电器还要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即切断电源。

（二）防火安全

1、教师提出问题让学生讨论：万一，生活中出现了火灾，我们该怎样做？

让学生各抒己见，说做法，对正确的肯定，错误的及时纠正。

2、根据讨论，教师总结：同学们，我们一定不玩火，同时，你们还要告诉家长，煤气管要定期检查，煤气用完要关掉。

3、教师结合学校的消防讲座和《安全教育读本》向学生补充一些防火知识。防火知识：

一、不能带火柴或打火机等火种；

二、不得随意点火，禁止在存放有易燃物品处用火。

三、不得在公共场所燃放鞭炮、烟花等危险物品，更不允许将点燃的鞭炮乱扔。

在火灾现场，小学生等未成年人要有秩序地逃离。

一、如果有避难层或疏散楼梯，可先进入避难层或由疏散楼梯撤到安全地点。

二、如果楼层已经着火燃烧，但楼梯尚未烧断，火势并不十分猛烈时，可披上用水浸湿的衣被，从楼上快速冲下。

三、多层建筑火灾，如楼梯已经烧断，或者火势已相当猛烈时，可利用房屋的阳台、落水管或竹竿等物品逃生。

四、如各种逃生的路线被切断，应退居室内，关闭门窗。有条件时可向门窗上浇水，以延缓火势蔓延过程。同时，可向室外扔出小东西，在夜晚则可向外打手电，发出求救信号。

五、如生命受到严重威胁，又无其它自救办法时，可用绳子或床单撕成条状连接起来，一端紧拴在牢固的门窗格或其它重物上，再顺着绳子或布条滑下。

六、如无条件采取上述自救办法，而时间又十分紧迫，烟火威胁严重，被迫跳楼时，可先向地面抛下一些棉被等物，以增加缓冲，然后手扶窗台往下滑，以缩小跳楼高度，并保证双脚首先落地。

（三）防溺水

1、教师让学生观看因游泳、钓鱼、玩水等引发溺水事故的视频，向学生再次敲响警钟。

2、让学生说说你们的想法。

3、说说这几年我们南靖县城附近发生的溺水事故，让学生明白危险时时在我们身边发生，不要以为它们离我们很远。

4、教师再次强调：学生不能私自到河滩、水库游泳。暑假若要有游泳和玩水，必须有有大人带领，并到游泳池等安全区域。教育部溺水通报的内容（中小学生溺水事故的通报）

4月24日(星期四)18时许，云南省玉溪市通海县秀山街道大树村小学六年级一班6名学生自行结伴在杞麓湖划船玩耍时落水溺亡。4月25日(星期五)13时许，江西省上饶市横峰县横峰二中2名初中生到水库游泳时溺亡。4月26日(星期六)15时30分许，云南省玉溪市华宁县宁州街道办事处甸尾小学2名学生在公路旁一新挖沟渠中游泳时溺亡。4月27日(星期日)12时许，山西省忻州市第十一中学4名初三年级学生在云中河戏水时溺亡。同日13时许，湖北省黄冈市黄州区路口中学七年级学生吕佳在施救落水的小学生时溺亡。16时许，湖北省黄冈市黄州区路口小学1名学生在游泳时溺亡。现予以通报。

要做到“六不”：不私自下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或教师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的学生不擅自下水施救。尤其要教育孩子遇到同伴溺水时避免手拉手盲目施救，要智慧救援，立即寻求成人帮助。

（四）交通安全

1、让学生观看交通事故惨状的视频，再三为学生敲响警钟。

2、引导讨论

（1）行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走？

（2）行人横穿马路为什么要走斑马线？

（3）没有划设人行横道的马路应该注意哪些？

（4）为什么不能翻越护栏？

（5）为什么不准扒车、追车、强行拦车？

（6）为什么走路时不能看书或做其它活动？

（7）乘汽车时要注意什么？

（8）遇到交通事故怎么办？

3、齐读交通安全的儿歌

走马路，右边跑，人人都走人行道。红灯亮，路边靠，绿灯亮了向前跑。过马路，别乱跑，行人要走斑马道。车让人，人让车，安全保证最重要。

（五）机智勇敢斗坏人

1、老师希望我们的小朋友都是勇敢的孩子，可是，当我们遇到坏人的时候，要想想自己有没有能力和他抗争，不能硬拼硬，要想办法保护自己的安全。小学生被勒索、拐卖、绑架等事件偶有发生。我们怎样才能避免这样的事情？万一这样的事情发生在你身上，你会怎样做呢？

2、请同学们学习以下的安全守则：

不要听信陌生人的话。

上学、放学最好与同学一起走，不要单独在街上乱走、乱看。

贵重物品不要随身带。

平时不要乱花钱，也不要带太多钱。

遇到勒索等情况，要及时报警。

遇到抢劫时，要首先保护自己的生命安全，不要为了财物与歹徒硬拼。

遇到色狼侵犯时，要大胆拒绝，并尽快把详细情况告诉父母。

如果被坏人绑架时，看到周围有成年人可以帮助自己，就应大声呼救。

平时要牢记父母的手机号码、家里的电话号码及区号、家庭通讯地址和邮政编码等。

三、师总结：

6.幼儿诚实教育活动教案 篇六

1、理解故事内容，培养城诚实的美德。

2、培养孩子诚实守信不说谎话的好习惯。

活动准备：

幼儿用书、教学挂图

教学重难点：

重点：成人应该以身作则，树立榜样。同事鼓励孩子说实话，宽容的对待孩子已经承认的错误。

难点：看图说话，理解故事内容。

教学过程：

1、导入语：

谈话导入，怎样的孩子才是一个诚实的孩子？

2、进入主题：

a、仔细观察书中的图片，看看图中的孩子在做什么？（乐乐和慧慧不小心把书撕破了。仔细看看，谁是诚实的好孩子？）

b、讲故事《谁砍了樱桃树》。并提问：

故事当中发生了一件什么样的事？

小乔治是怎样做的？

幼儿打开书看看，并进一步理解故事内容。

c、看我真棒。欣欣捡到一个漂亮的皮球，她问你：“是你的皮球么？”如果不是你的，诚实的孩子应该怎样说呢？

7.素质教育活动教案 篇七

以实施《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)为宗旨,贯彻“健康第一”的指导思想,以学生的身心发展为中心,通过教师的教与学生的自主合作学习达成教学目标。结合水平二(三年级)学生的身心特点,利用多种教学方法,使学生掌握花样跳绳“一带一跳”的动作要领,激发学生学习的兴趣,培养其团结合作的能力,从而促使学生在身心等方面得到锻炼。

二、教材分析

花样跳绳是我国传统体育项目之一,因其花样多、趣味性强、锻炼价值较高、方便易行,深受大家的喜爱。“一带一跳”是众多花样中的一种。本课是水平二(三年级)花样跳绳第5次课,本节课的具体内容是巩固学过的单人和双人花样跳绳动作,学习“一带一跳”动作。

本教材着重培养学生掌握好进出跳绳的时机,配合同伴连续跳绳的能力,发展学生身体的灵巧性和动作的协调性,增强学生的下肢力量及弹跳能力。

本课虽然趣味性强,但跳绳毕竟是一项对协调性、安全性要求较高的体育运动,所以教学不可能一步到位,只能遵循循序渐进的教学原则,让学生经历跳会—会跳—单人跳—双人跳—多人跳的过程,才可能掌握一定的跳绳技术和锻炼方法,这样,学生既学得轻松,又能熟练地掌握技术动作,从而体会到跳绳带来的成功喜悦,并积极地参与跳绳运动,去锻炼身体。通过本单元的学习,让学生对学好花样跳绳充满信心。

三、学情分析

水平二(三年级)学生的特点是,活泼好动,注意力的指向性较弱,学生喜欢学习运动技巧,表现欲望比较强,对体育活动有广泛兴趣,但兴趣容易转移。针对学生的心理生理特点,在教学中,要安排灵活多样的跳绳练习,让学生人人享受跳绳,人人都有进步;在课堂上为学生创设公平竞争的氛围,留给学生一定的活动空间,让学生自由学练,在观察思考中得到启示,得到锻炼。通过榜样的示范,让学生感受到优美的动作,从而能有意识地纠正自己的动作,促进各层次学生得到提高。课堂上还要让学生互相配合,以较好地培养学生的合作意识,由此学生不仅身体得到锻炼,而且还能掌握更多的有关跳绳的技巧和方法。

四、教学流程

课堂以永登县非常熟悉的兰州拉面开头,顺势自然地用跳绳做起“兰州拉面”来,引起了学生浓厚的学习兴趣,在接下来的教学中,师生始终是在轻松愉快的气氛中交流学习。在课的准备部分,播放《大家一起来跳绳》歌曲,学生踏着音乐的节奏进行热身活动,使学生自然地进入到主课教学。基本部分的教学中,学生分别进行了1min并脚跳绳、单人及双人自由跳、“一带一跳”、闯关游戏、鸭子步行走游戏等,学习的内容由易到难逐步过渡,通过教、学、巩固等环节,使不同层次的学生都有所提高。为克服学生的畏难情绪,突破教学难点,采用教师示范、先分解后整体、榜样引领、鼓励教育、兴趣引导等方法。在结束部分,采用《让我们荡起双桨》作为放松练习的歌曲,使学生在优美的音乐声中达到放松目的。

点评:

从技术动作教学走向运动能力教学

本课突出了“健康第一”的指导思想,课的设计思路清晰、形式新颖、有创造性、有特色,导入设置合理;能根椐学生的身心特点,利用多种教学手段和练习方法,激发学生的学习兴趣,充分调动学生积极参与的欲望和情趣,培养学生的团结合作能力,从而促进学生身心、技能等方面的有效发展。

采用“启发式”、游戏和竞赛激励等教学方法,引导学生积极开展自主学习、合作学习。

准备部分用具有浓郁地方特色的“兰州拉面”为情境导入,有效激发学生的学习热情和兴奋性,为迅速进入下一步的学习打下良好的心理和身体基础。

基本部分的练习方法和手段,环环相扣,层层深入,单人速度→单人花样→双人花样的练习为本课主教材“一带一”双人跳的学习打下了坚实的基础,能有效地促进技术动作的掌握,“闯关游戏”有利于巩固提高“一带一”双人跳的技能水平,体现了从技术动作掌握到技术运用能力的教学理念。游戏“鸭子步行走”能发展学生的体能素质,符合身体素质“课课练”的教学要求。

结束部分,在《让我们荡起双桨》音乐的伴奏下,全班学生跳起舞蹈,让疲惫的身心得到恢复。

值得商榷的方面:

1.学习目标设计欠缺发展体能的目标,如,通过本课练习,提高学生的协调性、弹跳力、灵敏性等。

2.基本部分的1min跳绳和单人花样跳绳(并脚跳、单脚跳),二者动作的完成有相同之处,选其中一个内容就可以,建议选后者,同时放到准备部分练习,在作为常规跳绳练习的同时,又达到热身的作用,还为本课主教材增加了练习时间。

3.关于双人花样跳绳的概念:双人花样跳绳包括单绳和双绳。本课教材双人花样跳绳——“一带一跳”不清楚、不明确。应该是“双人单绳一带一花样跳”。

点评人:广东省广州市教育研究院教研员、

8.小学数学竞赛活动和素质教育 篇八

小学数学竞赛活动和素质 教育 本来不是一对矛盾，但随着素质教育的观念不断深入人心，素质教育的活动不断开展，就出现了把小数竞赛活动和素质教育对立起来的倾向，认为既然搞素质教育，就必须面向全体学生，竞赛活动是少数学生参和的活动，小学是打基础的阶段，要面向每一个学生，所以不能再搞面向少数学生的竞赛活动了。我认为这些观点有失偏颇。下面就这个新问题谈点个人肤浅的熟悉。

一、素质教育的深刻内涵到底是什么

勿用置疑，我国由"应试教育"向素质教育转轨肯定是正确的，也是非常及时的，这是提高整个中化民族文化素养的需要。但我们的教育再不能再忽左忽右的错误，一提素质教育，就把它和英才教育对立起来，把全面 发展 和个性发展对立起来，并把全面发展简单地理解为平均发展，搞教育上的平均主义，没有正确熟悉受教育的机会平等和教育平等的关系，这样做，势必要压制部分学生的才能，不利于学生的个性发展，更谈不上培养跨世纪的创新人才了。大家知道，二十一世纪综合国力的竞争，是 科学 技术的竞争，是人才的竞争，谁把握了未来世界上最先进的科学技术，谁就拥有了未来世界。这正如中共中心国院在《有关深化教育改革全面推进素质教育的决定》中所指出的那样摘要："国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的质量和数量。"这里"人才的质量"应该指的是具有创新精神的高质量的人才。早在1995年江泽民总书记就指出摘要："创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。"他进一步强调摘要："要鼓励和支持冒尖，鼓励和支持当领头雁，鼓励和支持一马当先。"教育部长陈至立也在最近的一篇文章中谈到摘要："培育创新意识，弘扬民族创新精神，应该从学校教育抓起，从小抓起。"由此可见，培养众多具有创新精神的杰出人才，是我国教育的当务之急。所以，我认为，素质教育的深刻内涵，并不是要我们培养一大批乌合之众，而是要我们除了面向全体学生，培养全面发展的学生以外，还要培养出大量的具体有科学精神和创新意识的人才，为我国"实施科教兴国战略奠定坚实的人才和知识基础"。

二、小数竞赛活动的育人功能决定了它在素质教育中的重要地位

数学是一切学科的基础。"数学是科学的大门和钥匙"（培根语）。科技的发展，时代的进步，迫切需要提高全体国民的数学素质。而小学数学竞赛活动在其中能起到积极的推动功能。这是因为这一活动具有以下特征摘要：

1. 基础性。数学竞赛活动来源于课堂知识，没有超出《大纲》规定的范围，有很强的基础性。一般来讲，竞赛内容都是课本上那些星号题和思索题，是本来就该让那些"吃不饱"的学生把握的知识，这样，竞赛活动不但能促使学生学习课堂知识，还能使教学内容得以引申，从而提高教学效果。

2. 趣味性。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出摘要："在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、探究者。而在儿童的精神世界中，这种需要则非凡强烈"。小学数学竞赛活动正满足了学生的这种需要。在新奇有趣的这知识和巧妙奇异的解题方法面前，同学们被数学所展示的神奇聪明和 艺术 般的魅力所吸引，探索、求知的欲望被最大限度地调动起来。在求解数学理论的过程中，既能心得到百思不得其解的困惑和寻求解题方法的艰辛，又能心得灵感突临的惊喜和科学发现的乐趣，从而激发出钻研数学的浓厚喜好和解决疑难新问题的渴望。

3. 竞争性。未来社会是一个布满竞争的社会，我们的教育必须从小就向学生灌输竞争思想，使竞争意识和儿童的成长同步进行。心 理学 家托伦斯曾做过竞争条件下学生创造性思维的实验，结果表明，每个年级的学生在思维灵活性、清楚性和流畅性等方面都远远优于非竞争条件下的情况。我们的竞赛活动正为学生提供了一个竞争的機会，它能极大地激发同学们奋发向上的精神，培养他们追求真理和克服困难、百折不挠的思想品质。

4. 超前性。数学能力是儿童超出各科知识之前首先表现来的能力，并极具 发展 潜力，数学竞赛活动为他们提供了一个施展才能的舞台，使得他们不拘泥课本，突破思维定势，敢于创新，养成良好的思索新问题的习惯，把数学发展潜力转化为现实的数学能力，使那些天资优异的孩子们的才华得以最充分的开发。

正是由于小数竞赛活动具备如此的育人功能，所以这一活动从开展以来，一直深受广大学生及家长的欢迎，也深受社会各界有识之士的重视。

三、数学竞赛活动是数学学科教学体系中的重要一环

我个人认为，小学数学教学结构应构成一个完整的体系，这个体系应该是：数学学科课——数学活动课——数学喜好课——数学竞赛活动。它由低级向高级发展，由基础向高深延申，从而构成一个坚实的宝塔结构，其中的竞赛活动就是这个宝塔的塔顶。

9.体育健康教育活动教案 篇九

导语：我们很多的时候都会写体育健康教育活动教案，但体育健康教育活动教案怎么写呢?以下是小编整理的资料，欢迎阅读参考。

第一次课

课题：努力锻炼促发育——青春期与体育

1、认知目标：懂得青春期是生命必经阶段，知道第二个生长发育高峰期的身心特点。

2、能力目标：能依据青春期的特点，在参加体育活动时能正确运用扬长避短的具体方法与要求。

3、情感目标：正确认识调节好自己心理、情绪的重要性。

一、青春期的概念及其分段

青春期是指人体生长发育成熟前一个迅速发育的阶段，大致可分为以下三个时期。

1、青春发育前期：女生从11～12岁开始，男生从13—14岁开始，一般持续2～3年。

2、青春发育中期：女生从12～15岁开始，男生从14～16岁开始，主要以性器官及第二性征发育为主，女生出现月经，男生出现遗精，一般持续2—4年。

3、青春发育后期：女生从16～17岁开始，男生从17～18岁开始，主要表现为身体各系统继续缓慢发育，逐渐成熟。

青春期发育的开始年龄、持续时间、发育状况既有种族、环境、社会条件的差异，也有明显的个体差异。

青春期是人体各系统、各组织器官迅速变化，趋于完善定型的关键时期，对我们的心理、情绪、行为都有很大的影响。如何平稳度过青春期也就显得尤为重要。

二、青春期体育锻炼应注意的问题

体育锻炼可以使青少年在青春期发育得更好。但是青春期身体的发育、身体素质和机能的发展，在不同时期、不同性别和不同个体之间均存在着明显的差异。因此，体育锻炼必须从实际出发，承认差别，因人而宜。

初中学生正处在青春期的前两个阶段，这一时期骨骼的发育、身高的增长都较快，骨组织中软骨成分较多，富于弹性，不易骨折，但是抗压、抗扭曲能力差。所以在进行力量练习时，负荷重量不能太大，尤其要注意保护脊柱。

青春期肌肉生长速度落后于骨骼，肌纤维细而长，肌肉力量较差。所以要选用适当的刺激肌肉发展的力量练习，促进身体各部位均衡发展，避免长成“豆芽菜”的体形。

青春期的体育锻炼尤其要重视对加强心血管和呼吸系统功能有良好作用的有氧耐力训练，如经常进行较慢的或中等速度的跑步等。

处在青春期的初中学生神经系统的可塑性、灵活性都比较好，所以要抓紧这个有利的时机，多学一些体育运动的基本技术和生活中必需的活动技能，为以后学习各种体育、生产劳动技能和军事技能打好基础。

初中女生要努力克服心理上的障碍和生理上的困难，积极参加体育活动。月经期间可参加适当的体育活动，但应避免进行剧烈运动和引起腹内压升高的运动(如仰卧起坐等)，同时

应注意个人卫生。在青春期阶段要经常进行有氧耐力跑步，可以消除体内多余脂肪。经常进行韵律体操、舞蹈练习和加强腹部肌肉、骨盆底肌、腰背肌肉的锻炼，可以使身体更加健美，动作更为协调，姿态更加优美，还有助于陶冶情操，提高文化素养。

另外，要安全、平稳地度过青春期，除坚持适当的体育锻炼和注意营养卫生外，还要注意保持心情愉快、精神舒畅；要热爱生活，与他人友好相处，养成宽广的胸怀和乐观的性格；要培养多种爱好，努力充实自己的精神生活。心理健康与身体健康是相辅相成的，有了“双健”，才能把自己培养成为有社会主义觉悟的德智体美全面发展的人材。

三、体育课常规要求

四、布置作业 ＜我心目中的体育课＞

10.学前教育科学活动教案 篇十

(大班科学活动)

一、活动目标

1、幼儿在活动中操作中了解到怎么产生摩擦力。

2、幼儿了解摩擦力的大小和接触面的粗糙程度有关，能尝试用多种办法改变生活中关于摩擦力的问题。

3、在活动过程中愿意参与实验，并能感受到实验的乐趣

二、活动准备

麻绳、硬币、两张粗糙程度不同的纸张、乒乓球、沙包、书本、饮料瓶、毛巾。

三、活动过程

（1）、导入

1、请幼儿拉扯麻绳，感知摩擦力的存在，激发幼儿的学习兴趣。

2、请小朋友说一说，手抓住绳子后有什么感觉。

教师小结：会感觉到一种阻碍我们的手和绳子摩擦的力，这叫做摩擦力。

3、引导小朋友说一说什么时候，怎么做会产生摩擦力。教师小结：物体与物体之间产生的力叫摩擦力。

（2）、展开

1、教师：摩擦力是一种神奇的力量，它在我们的生活中无处不在，而且它还有一个古怪的脾气，就是有时候大，有时候小。

你们想不想和老师一起研究一下这个古怪的摩擦力呀?

2、通过实验了解摩擦力

①了解摩擦力的大小和接触面的粗糙程度有关。

(1)让幼儿观察纸张的不同，选两个幼儿上来同时让硬币在两张粗糙程度不同的纸面上转动，观察硬币在哪张纸上转动的时间长

提问：硬币在哪张纸上转动的时间长 小结：粗糙纸面上的硬币会最先停下来，因为纸面粗糙，摩擦力大;

光滑纸面上因为表面光滑，摩擦力小，所以硬币转动的时间长。

(2)夹乒乓球和夹沙包比赛。

引导幼儿分组进行实验：将分别装在盘子里的乒乓球和沙包夹出放在篮子里，看看哪一组最先夹完。

提问：这次你有什么发现，摩擦力的大小和什么有关系?

小结：摩擦力的大小和接触面的粗糙程度有关系，物体间接触面光滑，摩擦力小;

物体间接触面粗糙，摩擦力大。

3、动脑筋想办法，如何解决有关摩擦力的问题。

小朋友们知道摩擦力，老师现在要来考考你们，看看谁是最聪明的。

①老师昨天不小心把两本书放在一起怎么也打不开了，现在老师想请小朋友们帮助老师把两本书分开

（把两本书一页一页的分来就可以把两本书分开，减小摩擦力）

②饮料瓶的瓶盖打不开真么办?(让幼儿尝试用毛巾包住瓶盖增大摩擦力解决问题。)

③为什么冬天在冰上行走容易摔倒？（因为冰面滑）

④为什么汽车行驶是非常稳又容易刹车？（因为轮胎）

小结：原来，摩擦力是可以增大或减小的，我们小朋友要动脑筋让它们帮助我们

四、活动延伸：

11.素质教育活动教案 篇十一

学校课外体育活动具有鲜明的特点

学校课外体育活动一般被认为课外的一切体育活动,诸如学生在课余时间利用社会公共体育设施自主参加的体育活动、节假日的家庭体育活动等。笔者所涉及的内容仅限于学生在学校体育课以外所从事的体育活动。课外体育活动的潜在特点越来越鲜明,归纳起来,有以下六个方面:

1.活动内容丰富多彩。课外体育活动内容丰富多彩,从运动场上正规的比赛项目到民间的传统体育活动;从学生自发的游戏娱乐活动到有组织的竞技性体育比赛,在学校条件允许的情况下,所有身体练习都可以作为课外体育活动的内容。这些练习内容可以是从学校体育课上学得的,也可以使从社会这个大课堂上学得的,其涉及面之广远远超出体育教学大纲所规定的范畴。

2.组织形式多种多样,活动方法机动灵活。课外体育活动组织形式多种多样,有早操、课间操;有体育兴趣小组,也有班级体育活动;有运动队和代表队的训练,也有运动竞赛等等。活动方法机动灵活,可以是个人的、小组的,也可以是班级的、年级的;可以是全校一起进行,也可以是由体育协会或体育俱乐部等群众组织开展的多种形式的体育锻炼。

3.活动过程相对自由。体育课教学是在固定班级由专任体育教师有计划按大纲内容进行的,讲究组织纪律、教学步骤等。而课外体育活动基本是在体育老师及班主任的宏观调控下的自由选择确定活动内容、练习要求,学生可以充分考虑自己的兴趣爱好、身体条件、个人需要,可以根据自己的喜好确定活动方式、合作伙伴、参与的团体及选择合适的活动地点等。活动过程中,在注意安全的前提下,基本不受纪律的约束,不用担心因为交谈影响别人学习或错过听讲机会。可以说,在课外体育活动的整个过程中,学生始终处于自由、轻松、活泼的氛围中。

4.活动条件相对优越。我国学校体育的物质条件滞后于学校体育发展速度,这是不争的事实。而物质条件的不足直接影响到学校体育工作的开展,尤其是体育课教学的质量。在有限的课时内,器材少、人数少,教学质量难以得到保证。而内容丰富、活动方式灵活的课外体育活动恰好有效地弥补了时间、器材、场地等方面的不足,可以使体育活动化整为零、人员分流,在一定程度上给学生提供更多的练习机会,满足一部分学生想进一步提高的需求。由于课外体育活动不需要体育老师的直接指导,从而为一些基础较差的学生提供了开小灶的机会,有利于区别对待,重点辅导,共同提高。

5.活动的性质具有群体性。课外体育活动是在课余时间进行的,全校学生都有统一的课余时间,有些活动是由学校统一安排面向全体学生开展的,如早操、课间操、全校性的运动竞赛等,参与的学生非常广泛。课外体育活动具有群体性的特点,还在于参与活动的不仅涉及到全校学生和体育教师,而且涉及到学校的各个方面,如学生会、共青团、少先队、辅导员、班主任、行政后勤人员等,很多活动都有他们的直接组织、参与和积极配合。

6.活动目标具有多层性和多重性。课外体育活动区别于体育课和其他教学课的显著特点,在于活动目标没有统一标准。每个不同水平、不同条件的学生都可以从自身情况出发,拟定自己的目标;同一个学生在不同时期、不同阶段也可以有不同的目标,这充分体现了活动目标的多层性。同时,就每个学生而言,每次课外活动都可以有多重目标,可以是身体方面的,也可以是心理方面的,或者兼而有之。

学校课外体育活动具有培养

全面发展的创造型人才的功能

课外体育活动的特点,决定了它在素质教育中,在培养全面发展的创造型人才中具有以下功能:

1.促进学生正常生长发育,增强学生体质。具有健壮的体魄是未来人才必须具备的身体条件,而少儿时期是保证一生健康的关键时期。青少年儿童处于生长发育的旺盛阶段,若要有效地促进学生的生长发育,增强他们的体质,仅靠每周两节体育课的活动量是远远不够的。早在六十年代初,周恩来总理就提出学生每天要有一小时体育活动的要求。学生通过参加课外体育活动,结合体育课,可以改善青少年儿童体型,养成良好的身体姿势;加强物质的新陈代谢,保证超量恢复效果的取得,从而提高有机体机能能力及适应自然的能力,全面发展身体素质,增强学生体质。

2.培养兴趣,使学生养成坚持锻炼习惯,保持身心健康。现在提出的培养兴趣,有别于上世纪三四十年代以“儿童本能”为其核心的自然体育思想。培养兴趣包含两方面含义:一方面,通过优化学校体育诸多环境条件,包括内容、形式、方法、师生关系及相关的气候、环境等,激发学生兴趣,使学生在体育活动过程中体验到乐趣和成功。另一方面,意味着最终使学生树立起自觉从事体育锻炼的态度。由于课外体育活动具有独立性和相对的自由度(选择内容、目标、方式、伙伴),在活动过程中避免了因达不到要求、完不成任务而产生的不良情绪,使每个同学都能在轻松愉快的环境下从事自己所喜爱的活动,体验成功的喜悦,对锻炼效果产生满意感。

3.巩固体育课成果,完善学生的知识结构。具备合理的知识结构式创造性人才的基本要求,科学的体育知识是合知识结构的组成部分。学校体育教学课的主要任务之一是对学生科学锻炼身体提供理论知识和技术方法指导,而理论知识、动作技术方法的掌握和提高需要反复的练习和实践运用,尤其是各方面条件较差的学生,更需要利用课外活动中的一部分实践来消化吸收与复习巩固体育课上所学过的体育知识和技术方法;同时,课外体育活动为体育知识、技术、技能的巩固与运用提供了诸多机会,如各种规模比赛、同学间相互讨论及交流等,使体育知识在运用中得到巩固,使技术技能在实践中得到提高,从而达到提高学生体育素质,完善学生知识结构的目的。

4.发展学生的独立性和社会性,培养创造性。良好的独立性和社会性是创造型人才所必须具备的个性品质。独立性的含义就是个性化,指把有依赖性的态度和行为转换为自主的、独立的态度行为。在体育课上,由于客观条件及传统的学校体育思想的影响,教学过程基本处于体育教师的全权控制之下,忽视人与人之间所各自具有的某些独特的素质和兴趣。学生主体作用的发挥受到诸多条件影响,而要全面改观现状尚需一定时日。课外体育活动恰能在一定程度上起到弥补作用。课外体育活动是在体育老师及班主任的宏观调控下,自主选择内容、自学、自练、自评、自己组织、自己裁判、自我监督、自我教育,在一系列的自我实践活动中,学生有充分的机会培养独立自主的能力,为个性的完善创造条件。而社会性的含义就是作为社会人生存所必须具有的社会适应性,指把以自己为中心的态度和行为转换为社会的态度和行为。课外体育活动同样为学生社会性的发展提供良好的环境。由于课外体育活动在单位时间内参加人数较多,学生接触范围扩大,不但有同伴男女生之间,有时还会跨班级、跨年级;不只是体育老师,还会有其他任课老师;而且学生不是在课堂上静静被动听讲,而是需要在动态状况下进行主动频繁交往,有如形成了一个小社会,学生在这样的环境中进行一系列的自我实践活动,需要学会相互合作、协商、尊重、遵守、服从、抗争等,在各种情感体验中,在老师的指导下逐渐成为一个健全的社会人。

5.培养学生的思想道德素质。具有创新素质的人才一定同时具备良好的道德品质、团结协作的精神和顽强的意志品质等。课外体育活动形式多样,内容丰富,各种体育项目都有可能出现在课外体育活动中。体育本身是教育的组成部分,对人的教育作用早被教育界所公认。而不同的项目、活动形式又具有不同的教育意义,如小型多样的游戏活动可以培养团体协作、互帮互助、胜不骄败不馁;班级乃至全校统一的课外体育活动,可以培养集体主义、顾全大局、遵纪守法;各种有一定难度的身体练习可以培养不怕困难、坚韧顽强、积极进取等意志品质;各种竞赛活动可以培养学生诚实、公正和良好的竞争意识等等。学生在参与各种体育活动的过程中,潜移默化,形成正确的、符合社会道德规范的价值观、道德意识、行为习惯等,进而形成良好的思想道德素质。

学校课外体育活动作为学校体育的一个组成部分,有其本身固有的特点,这些特点决定了它在以培养学生全面发展为核心的素质教育中有不可替代的作用,因此,学校教育工作者应该摒弃旧有的偏见,正视其在学校体育中的地位,充分发挥其在培养未来人才中的作用。我们只有从本质上认识课外体育活动,用发展的眼光来看待课外体育活动,才能在全面实施素质教育的21世纪中,充分发挥课外体育活动的功能,为培养高素质的一代新人,为提高全民族的整体素质做出应有的贡献。

12.素质教育活动教案 篇十二

一、以课程改革为契机, 更新教师教育理念

新课程改革, 给平静无波的教育带来了一片生机, 从此, 教师的教学过程中有了更多的自主性。教师可以根据教育教学的实际情况有针对性的组织学生感悟生活, 触摸大自然的点点滴滴。新课程改革对教师的要求不断增高, 教师只有不断更新知识, 学习新的教育教学理论, 掌握新的教学技巧, 探索新的学习方法, 改变过去单一的评价方式为多元的评价体系, 来提高自己的专业素养以适应教育形势的发展。我校抓住新课程改革这一契机, 不仅要求教师更新自身的教育观念, 提高自身的专业素养, 还要求教师在课堂中大胆开展教育教学研究, 提高学生的学习效率。教师们抓住新课程改革的历史机遇, 尝试寻找教育的突破口, 推进素质教育的蓬勃发展。

二、以实践活动为突破口, 丰富学生学习生活

随着课程改革的深入, 新的教育内容和形式的不断完善, 形成了以实践活动为代表的新的教育形式。我校从2003年起响应教育部新课程的倡导, 将综合实践活动纳入了地方课程, 每个班级每周安排一节综合实践活动课。教师根据本班的实际情况和学校周边的资源实际组织学生开展了形式多样的实践探究活动。例如:组织学生开展水资源现状和垃圾处理问题的调查研究。例如:语文课教师结合“请说普通话, 写规范字”组织学生到街上考察商店的店名是否规范, 公共场所的服务人员是不是使用了普通话。数学课老师指导学生在农贸市场调查蔬菜的价格、丈量操场等。科学课教师带领学生考察学校的树木, 测量树的大小, 高矮, 观察下雨前蚂蚁搬家的情景, 探索它们搬家的原由等。信息技术课教师指导学生将平时收集到的资料进行整理, 分析其中的原由, 撰写调查报告和科学小论文。实践活动让学生自己参与活动前期的调查, 计划的制定, 过程的落实, 后期的终结汇报等每一个环节。实践活动不仅丰富了学生的学习生活, 同时也为实现素质教育找到了突破口。

三、以亲历实践为原则, 指导学生深度探究

小学生的社会活动能力不强, 处理实际问题的经验缺乏, 思想单纯, 因而实践活动范围应以校内、家庭和所在社区为主, 活动的主旨应以教师带领下的集体活动和在教师或者家长能有效控制范围内分组活动或个别活动为主。

基于学生的实际和对学生的认识, 我校倡导亲身体验的学习方法, 引导学生对自己感兴趣的问题作持续、深入地探究。在整个过实践活动中力争做到目的明确, 方法得当, 收集资料真实, 过程扎实。要求学生亲身体验活动的每个环节, 同时还要有参与活动的体会、感受、建议等。学生在进行汇报成果的过程就是对实践活动总结反思的过程, 将活动中的收获进行二次加工, 促进学生正确世界观的形成。同时在完成活动的总结材料的过程中, 需要对资料进行整理、分析, 这样不仅培养了学生的动手能力, 还培养了学生的逻辑思维能力。例如我校六年级开展的《利率调查》的实践活动, 何老师先在学校给学生介绍利率的基本知识, 然后组织学生到农村商业银行实地考察, 学生主动向银行的工作人员了解关于利率的问题, 利用考察学到的知识解决教材中的重难点。通过这次活动, 学生不仅学会了利率的计算方法, 养成了收集、整理、分析资料的能力, 还培养了学生的人际交往能力。

四、以周边社区为依托, 挖掘地方教育资源

实践活动作为学校教育的有效补充, 需要教师的精心挖掘, 整合学校周边一切可以利用的资源, 丰富学生的学习生活。社区作为学生生活、成长的地方, 学校应优先考虑社区教育资源的开发与利用。如敬老院、工厂、农场以及社区等自然资源;学生家长、各行各业的劳动者、社区和各单位的负责人等人文资源;以及与有关部门合作建立相对稳定的综合实践活动基地。让全社会的人都参与学生的实践活动, 充实学生的学习资源。

随着素质教育的推进, 实践活动的重要性越来越明显, 教育对社会的依赖程度也更加突出。特别是学校的教育, 离开社会生活这个大背景, 孤立的进行说教, 是不现实的。近年来, 我校不断加强和周边社区、行政村、单位、企业的联系, 开发利用周边的地方教育资源。目前, 我校以学校周边的社区、单位为依托, 根据其自身优势建立了多个实践活动基地。如以开展统计、概率、利率研究为主题的数学综合实践活动基地———本地的农村商业银行;以反映地方经济发展变化为主题, 培养学生热爱家乡、热爱祖国的人文景观实践活动基地———红鼎高尔夫球场、中安。翡翠湖、水天花园、香溪美林别墅群;以培养学生环境保护意识的环保实践活动基地———同兴码头、廖家浩、同兴垃圾处理有限公司;以了解我们身边的经济发展为主题的工业园实践活动基地———同兴工业园区。以及反映农村变化的猪儿山庄农家乐和关心孤寡老人生活的献爱心活动基地———敬老院等。

五、以特色教育为途径, 推进学校持续发展

俗话说, 十年树木, 百年树人。教育是一项长期复杂的工作, 需要不断的持之以恒的坚持。我校经过几年的探索实践, 积累了大量实践活动的经验, 对实践活动有了更深的认识。每年均有优秀的实践活动方案, 学生的小论文和其它作品多次在市级获奖, 如:《拯救水中的大熊猫———桃花水母》实践活动获市级二等奖。《廖家浩桃花水母生活状况考察及保护建议》和《关于同兴垃圾处理厂的考察报告》获市级一等奖。何倩同学制作的《走进桃色精灵》获得第六届“重庆市中小学电脑制作活动”小学网页制作三等奖。如今, 我校的教师每年可以根据自己所教学科的特点, 结合班级实际情况组织学生开展相关的实践活动。如每年春暖花开的3月, 组织学生到敬老院慰问老人献爱心, 到河边捡拾白色垃圾。此时也是廖家浩濒危动物桃花水母现身之时, 组织学生参观廖家浩, 采集水母标本, 动手测量水母的大小, 观察他们的生活规律。5月, 带领学生参观风景如画的别墅群, 欣赏碧波荡漾的金龙湖, 激发学生对家乡的热爱。10月, 参观宽敞干净的厂房, 了解我镇企业创业的艰辛和发展的历程。参观同兴垃圾处理有限公司, 了解垃圾处理的程序等。

目前, 我校已能充分利用周边的资源, 多层次, 全方位的开展实践活动。我校教师在对这几年的实践活动反思的基础上, 对活动进行分类整理, 准备开发有学校特色的实践活动校本教材。如今, 打造实践活动特色, 推进素质教育发展在我校已蔚然成风。

参考文献

13.大班科学活动教学教育教案 篇十三

教材分析：著名的大教育家陈鹤琴先生指出：我们要利用大自然、大社会作为我们的活教材。而《四季妈妈的四个娃娃》这一活动，就是一个很好的题材。她让孩子走进四季，探讨为什么我们的大自然会有四个季节，而且它们的交替顺序始终不变呢?但因为一年四季是轮换出现的，孩子们往往对已经过去的季节特征会渐渐遗忘，于是，我根据孩子们对四季特征的已有经验和爱装扮、爱表现的特点设计了本次活动。在本次活动中，我打算让孩子们收集自己喜欢的季节的资料，同时为幼儿创设自由表现和表达的空间，在活动中帮助幼儿将原有的经验聚集起来、明晰起来，形成对四季更替的初步熟悉，提升了幼儿的经验，满足了孩子们的好奇心，感慨到大自然的神奇。

片段分析与实录：

一、知道一年有四季。并知道现在的季节。

你们知道一年有几个季节吗?(四个)是哪四个季节呢?(春、夏、秋、冬)这四个季节是四季妈妈的四个孩子，它们喜欢一个一个出来玩。你知道现在谁在出来玩吗?(秋天)

分析：根据幼儿现有的知识经验，帮助幼儿巩固一年有哪四个季节，并能准确地说出现在是秋天。

二、描述秋季的特征，提升对秋天的认识

1、小朋友知道现在是秋天，那你最想说说秋天的什么给大家听呢?(请幼儿用：秋天怎样怎样来说一说。)幼儿讲述。

2、宝贝们说了这么多秋天的景色!现在我们让我们一起去看看好吗?(出示PPT)

秋天开的花

刚才小朋友说了秋天菊花开了，瞧，还有很多花在秋天也开了呢!

教师小结：哇!秋天很多花都谢了，可是菊花、桂花还在开放，它们使秋天变得更美丽。

这是老师找到的，还有许多花呢，我们回去问问爸爸妈妈好吗?

秋天的田野

刚才去看了美丽的花，现在老师带你们去秋天的田野里看看那儿有些啥呢?(幼儿欣赏PPT)

教师小结：秋天，是一个成熟的季节，庄稼地里的稻子都弯下了腰，棉花白了，高粱红了，农民伯伯都在忙着收割粮食。

秋天的果园

我们再去秋天的果园瞧瞧有哪些果子成熟了?

教师小结：秋天，果园里的苹果、橘子、葡萄都成熟了。

秋天的动物

秋天天气凉了，你们知道动物们在干什么呢?

燕子、大雁往南飞，到南方去过冬，蚂蚁青蛙准备过冬的粮食。

教师小结秋天的这些特征：

看了这么多秋天的景色，你能用一个好听的词语来说说秋天是一个什么季节吗?

(秋天是个美丽的季节。秋天是个瓜果飘香鸡季节。秋天是个小动物们准备过冬的季节、秋天是个凉爽的季节、秋天是个成熟的季节、秋天是个丰收的季节)

分析：活动以“说说秋天”为线索，以开放性提问为中介，帮助幼儿认识秋天的一般特征，诱发幼儿积极思维，大胆求异，一起探究秋天的秘密，是为了使学生获得关于秋天的基础知识，同时利用幼儿在已有的知识经验的基础上，更好地认识秋天的特征。教师及时的小结可以帮助幼儿的加深对秋天特征的印象。同时通过小结充分发挥幼儿的思维，用语言表达出秋天是美丽的，激发幼儿热爱大自然的情感。

三、知道一年四季是轮回的。

现在是秋天，那秋天过去了，是什么季节呢?(冬天)冬天过去了，是什么季节(春天)，春天过去了是什么呢(夏天)，夏天过去了，又是什么季节(秋天)，你们发现了什么?(出示PPT。

分析：积极探索自然现象的兴趣，激发幼儿自己发现问题，知道一年四季是缺一不可的。

四、不同季节的不同景象。

刚才我们说了美丽的秋天，其他的三个季节也是很美的，你想说说哪个季节给大家听呢?

幼儿讲述三个季节中的`不同景色。

分析：积极探索大自然，比较秋天与其他季节的不同景象，给幼儿充分想说的机会，并能够通过自己的发现用自己的语言较准确地表述出自己的探索结果

五、同一种东西四季不同的变化

一年有了四季，景色很美，我们还有吃不完的粮食，你知道这些粮食是从哪来的呢?农民伯伯是什么时候种粮食的?(出示PPT)

你还想不想知道果园里的苹果在一年四季是怎么样的吗?(出示PPT)

春天果树开花，夏天结果、秋天苹果成熟了，冬天农民伯伯要给这些果树修一修，让苹果树在明年接出更多的苹果。

分析：以同一种东西在四季里不同的生长过程，提升幼儿的经验，满足了孩子们的好奇心，感受到大自然的神奇，再次感受一年四季交替变化的顺序。

六、小结：

一年有春、夏、秋、冬四个季节，每个季节都有自己的秘密。春天柳树发芽了、花儿开放了、人们开始播种了，春天是一个温暖的季节;夏天树叶茂盛，我们可以去捉知了、游泳，是一个炎热的季节;秋天果实累累、树叶飞舞，是一个丰收的季节;冬天雪花飘飘，是一个寒冷的季节。这四个季节还有很多的秘密，回家让爸爸妈妈帮你在书本里，电视里，电脑里一起去找找好吗?

分析：拓展幼儿思维让幼儿带着问题回家继续去寻找有关四季的秘密，丰富幼儿的知识。

14.课间活动安全教育主题教案 篇十四

让学生了解课间应该进行的活动有哪些

让学生明白安全的重要性。

[教学过程]

一、问好、导入

1．小朋友们，早上好！（生：老师早上好）

2．今天小朋友们可真有精神。说说今天你是怎么上学的呀？

3．指名交流。

4．你认为，在到学校的过程中，什么是最需要注意的呢？（交通安全）

5．对了。早上是马路最忙碌的时候了，这时候车多人多，如果不注意安全，不遵守交通法规，可就要出生命危险了。

6．那么，什么，除了在上学时要注意安全，还有什么时候也需要注意安全呢？

7．指名交流。

8．看来，安全无处不在。刚才有小朋友说到课间的安全。老师很赞同。今天，就让我们一起来讨论一下我们的课间活动。

9．揭示课题，指读。

二、丰富的课间活动

1．小朋友们，课间休息的时候，你都会和小伙伴玩些什么呀？

2．指名交流。（跳绳、踢毽子、看课外书、下棋……）

3．看来大家的活动可真丰富呀。谁来用动作表示一下，你最喜欢的活动？

4．指名做动作，其他小朋友猜，这是什么活动。

5．这是体育类的活动，谁也喜欢这类活动的？再来做个不一样的动作。

6．这些体育活动能让我们身体更强壮。

谁喜欢文艺类的活动？指名做动作。（唱歌、跳舞、吹竖笛……）

7．文艺类活动能陶冶我们的情操。

知识丰富的小朋友，你又会干什么呀？指名做动作。（看书、练字、猜脑筋急转弯……）

8．这么多活动，我们用一个词语可以形容，叫做……（丰富多彩、各式各样……）

三、安全的课间活动

1．让我们看看，这些活动你会参与吗？

2．出示幻灯片。有的在滑楼梯，有的在追逐打闹，有的在翻矮墙……

3．说说图上的小朋友们在干什么

4．你会去参与吗？为什么呢？

（1）滑楼梯的时候，有可能会遇到什么情况？（撞到别人、扭到脚、翻到楼梯外面……）

（2）追逐打闹的时候，会发生什么状况呢？（拌倒、摔交、撞到别人……）

（3）矮墙的话，不当心又会怎样呢？（被矮墙拌倒、头冲地摔倒……）

5．来这些都是危险的活动，如果你身边的小伙伴这样做的话，你会对他说什么呢？

四、总结

1．小朋友们，说了那么多，看了那么多。到底哪些是对我们有益的活动，哪些是我们不应该做的、对我们有害的活动呢？

2．讨论。指明交流。

15.中小学素质教育活动中心项目 篇十五

关键词：开发区,规划,公建,住宅,英式,户型

我们这个项目全称为迁建中小学素质教育中心教学区, 我主要介绍的是1#楼。项目位于大连市金州新区金七线北侧, 引碧管廊南侧。北高南低自然地面标高约在19.46~28.89米之间, 周围道路标高在19.40~23.76米。场地现状高差较大, 需要整理成为建设用地。该地域气候条件优越, 属典型的大陆型温带季风气候, 一年四季分明。年平均气温为10.4℃, 极端最高气温为35.3℃, 极端最低气温为-21.1℃。年平均相对湿度为66%, 绝对湿度为10.9tpa, 年平均风速为3.65m/s。地形地貌较适合建设, 整个用地内沿城市道路设有给排水、电力、电信等管线, 采暖热源采用城市热网, 水、暖、电各类管线分别引入单体建筑。在整个场地的规划中, 紧临城市主干道, 场区内对城市道路有两处车行出入口, 两处人行出入口, 场区内形成便利的道路网, 同时满足消防及交通运输的要求。

这块地的规划设计条件是这样的, 总用地面积是28681平方米, 建筑密度是23.31%, 容积率为0.84, 绿化率为30.00%。我们在研究了规划设计条件后, 做的几个方案, 最终主推这个方案, 并且得到了甲方的认可。我们从城市设计角度出发, 应地块与城市道路的景观关系, 同时通过了解拟建的周边自然环境的特点, 有意地给予协调和兼顾, 从整体上把握自身形象, 为提升区域性自然空间作出贡献。建筑形象的立意上, 我们在探寻和把握新建筑同周围环境之间一种和谐共生的关系。力求平面功能合理, 分区明确, 功能齐全、便于管理、自动化程度高, 建筑造型简洁明快。新建筑充分融入周边的环境, 体现在一种立面均质的肌理和干净的表皮。在建筑风格上, 同周边自然环境详协调, 确定为简洁的现代风格。同时地块内两组建筑互相呼应, 一组建筑沿金七线布置, 坐落在场地西北角的一组建筑与其错落布置, 使空间更加通透, 整组建筑高低错落, 浑然一体。根据规划条件要求及基地地形情况, 在规划布局中考虑到与周围环境的融合。在建筑周边布置消防车道, 有利于对本楼进行及时扑救, 在总平面布局上以人为本, 充分考虑使用方便, 营造人性化的环境, 注重生态环保, 创造良好的校园文化气息。由于用地地形呈方形, 建筑结合地形, 教学区1#楼沿金七线布置, 通过建筑形态是主入口处形成学校的入口广场, 场地西北侧为活动中心的生活区, 东北侧为活动中心操场, 北高南低自然地面标高约在19.46~28.89m之间, 周围道路标高在19.40~23.76米。场地现状高差较大, 需要整理成为建设用地。主要人流从场地南侧金七线方向场地中部和南侧金七线方向场地西部进入, 交通便利。场地设有两个车行出入口, 由于场地地理位置的局限有南侧金七线方向场地中部和南侧金七线方向场地西部等人行进入。地面停车10辆, 设在教学区1#楼南侧, 考虑到校园内主要为中小学生, 尽量禁止社会车辆进入校园内。迁建中小学素质教育活动中心总建筑面积为24150.41平方米, 是由三栋单体建筑组成。其中1#楼为教学区, 建筑面积为14424.7平方米, 2、3#楼为生活区, 2#楼为4594.88平方米, 3#楼为4826.99平方米。

我们的1#楼其独特的建筑形态, 与场地和建筑围合出来的独特建筑空间, 形成了其优美的、充满强烈人文气息场地空间, 建筑之间布置景观绿化, 给人们创造良好的视觉感受, 沿道路形成绿化带, 景观错落有致, 动静分明, 提供了良好的室外休息、交流的空间。1#楼考虑其特殊的功能和在学校中的地位, 在总体规划中其所在位置处于校园的最南面, 面向金七线, 成为整个校园的面向城市道路的展开面和风景线。建筑布局呈U形, 为南北向布置, 有利于建筑的采光与通风, 创造宜人的绿化环境景观, 同时为师生提供学习交流的休闲场所。建筑功能组织合理顺畅, 交通流线互不交叉干扰, 建筑间满足合理的间距, 以达到教室、办公等用房尽可能多的采光, 良好的通风。场地精心进行了绿化、铺装、小品、竖向、环境设计, 在防火、防灾、采光等方面均满足规范要求。1#楼主入口正对主入口广场, 建筑正对广场侧设地上停车位。在迁建中小学素质教育活动中心教学区1#楼用地内进行了充分合理的交通流线组织, 既达到外来人员的便利到达, 同时也方便校园内师生的方便利用。交通流线合理有序, 并达到室内外空间的衔接顺畅。在建筑周边设有环形消防通道, 消防车可以通行并能方便地进行扑救。在1#楼楼南侧布置地面停车位, 方便车辆就近停车。出入口的设置, 迁建中小学素质教育活动中心教学区1#楼处于校园主入口景观轴, 为方便使用, 针对各人流设置以下几个出入口, 迁建中小学素质教育活动中心教学区1#楼为坐落校园景观主轴线, 因此主入口设置在建筑中间面向校园主入口广场, 建筑北侧设置对四个出入口, 分别为教学楼位置两个出入口, 教学综合楼两个出入口 (包括报告厅的出入口) 。建筑东西两侧各设置1个消防疏散口。

建筑平面设计力求平面布局合理, 功能齐全, 内部交通组织简洁明确, 各部关系一目了然, 并大量引入自然光线。以期提供一个良好的工作场所与优越的休息环境。地下一层主要功能为设备用房, 由消防水池、消防泵房、换热站、热水泵房。一层为烹饪教室、陶艺教室、烧陶室、活动教室、消防教育馆、展厅、气象馆、总务仓库、总务科、保安休息室、教学器材库、多功能礼堂厅、变电亭、广播室、宣泄室、值班室及消防控制室、医务室药品室兼校医办公室、观察室、消防训练塔。二层为活动教室、法制教育馆、射击馆、军史馆、活动教室、水族馆、海洋资源馆、海洋生物标本馆、地震模拟馆、天象厅。三层为科普教育馆、禁毒教育馆、青春期教育馆、农作物标本馆、农具馆、青春期教育馆、活动教室、民俗馆、交通安全教育馆、微机室、器材库。四层为人防教育展馆、专长教师工作室、教师办公室、学生阅览室、书库、教师阅览室、环保教育馆、器材室、工会活动室、党员活动室。五层为报告厅、档案室、科室、财务科、主任室、副主任室、接待室、党务与工会办公室。建筑形象的立意是探寻和把握新建筑同周围环境之间一种和谐共生的关系。力求平面功能合理, 分区明确, 功能齐全、便于管理、自动化程度高, 建筑造型简洁明快。建筑外立面主要采用砖红色面砖和青灰色石材为外立面材料, 使新建筑充分融入周边的环境, 体现在一种立面均质的肌理和干净的表皮。在建筑风格上, 同周边自然环境详协调, 确定为简洁的现代风格。同时地块内两组建筑互相呼应, 一组建筑沿金七线布置, 坐落在场地西北角的一组建筑与其错落布置, 使空间更加通透, 整组建筑高低错落, 浑然一体。建筑地下一层, 地上5层。建筑层高, 地下一层为3.8米、一层4.2米、其余3.9米。建筑总高度为21.90米。我们共设有五部疏散楼梯, 教学综合楼有三部疏散楼梯, 教学楼有两部疏散楼梯, 其中教学综合楼有一部电梯, 疏散宽度满足规范要求。