秋天的感觉作文

秋天的感觉作文（精选15篇）

1.秋天的感觉作文 篇一

追忆有多久，幸福快乐就不断多长时间

听着熟悉的旋律，心里涌起一丝感受。

印像中的秋季，总会有很多发黄的枯叶。黄色，总要我造成一种浅浅的忧虑感。却不知道，每天到学校，却又忍不住去望一望那棵变黄的木棉树。在轻风的吹动下，落叶轻柔的转动、坠落无穷的忧伤逐渐扩散起来。这种感觉何时会结束？是不是要直到冬季的来临？遗憾沒有满天的雪花。美丽的故事终有结束的那一天，而时节，却不一样，过去，20xx年依然会如期而至。由小到大，从没感觉秋天有什么不太好。春季多雨，夏季酷热，冬季严寒，唯有秋季清凉而不会令人感觉反感。20xx年，却有不一样的觉得。我竟然会喜爱多雨的春季，也许，是由于把雨作为了泪水，流过泪，就沒有说白了的忧伤了。曾想过要潇潇洒洒地淋一场雨，可最终还是没有进行，也许，这类想法很幼稚吧！而秋季，无穷的忧伤悄悄的挨近，难以抗拒，无力斗争。

每个人都长大，长大后的大家却越来越这般无可奈何。由于长大，大家的友情接纳惨忍的磨练；由于长大，单纯性的全球刚开始变得复杂；由于长大，最初的梦想逐渐模糊不清；由于长大，成千上万大家想像不上的事儿已经产生。

2.练好作文“感觉功”　　 篇二

问：听说学写“孔雀作文”要“练好作文‘感觉功’”，“感觉功”是什么意思?

答：怎样从生活中发现作文?首要的是练好作文“感觉功”，就是将视、听、嗅、味、触五种感官感觉到的生活体验，用语言准确地表达出来。要知道，这是作文成功的基础呀!比如：将一粒白砂糖放在舌尖上，便可描述“视觉”和“味觉”：“一粒砂糖，半透明，表面比较毛糙。刚咬下去有点硬硬的，咬久一点，感觉沙沙的，并尝到了甜甜的味道。”

问：“练好作文‘感觉功’”，要练出什么样的“感觉”呢?

答：要练出新鲜可爱的生活感觉，比如写对太阳的感觉，一般写成：“太阳高高挂在天上，放出温暖的光芒，使万物生长。”这不过是一般的大家共有的生活感觉，要是写成：“夏天的太阳好热情啊!伸出千万只手，把我抱得好紧，好紧!”这就是新鲜可爱的生活感觉。

问：“练好作文‘感觉功’”有什么作用?

答：其实，作文就是写生活的感觉，可以这样说：没有好的生活感觉就不会有好的作文。因此，练好作文“感觉功”，能让你不断获取生活的新感觉，写出一篇又一篇孔雀开屏的作文。

从生活中体验各种“感觉”

○见大又见小——体验视的感觉

平时生活中，你往往见大不见小，而练作文“感觉功”就要见大又见小，好好体验视的感觉。面对一片枯树叶，你该怎样描述呢?“这是一片形似水滴的枯树叶，它的柄端破了，中间有一些小黑点，叶面上还有白色的像芝麻般的斑斑点点。”

○细嚼又慢咽——体验味的感觉

平时吃食品时，你往往不太在意味的感觉，而练作文“感觉功”就要细嚼又慢咽，好好体验味的感觉。吃一口辣椒酱，该怎样描述呢?“吃了一口辣椒酱，嘴巴立刻麻了。我赶紧喝下一口冷开水、水唱下去的时候，却像一股热流流了下去。”

○目睹又耳闻——体验视与听的感觉

冬天，下雪了，既看到飘落的雪花，又听到雪花的声响，该怎样描述呢?“我打开雨伞站在雪地上。纷纷扬扬的雪花中夹杂着雪珠，雨伞上发出沙沙沙的响声，像千万条春蚕吃着桑叶。”

教室的一有

在教室空空的一角，以前曾坐着我的好朋友怡成。

我和怡成曾经一起放学回家，一起上学，一起做作业，一起玩耍……那天早晨，我俩像以前一样向学校走去，突然，她摸出一颗“碎碎爱心”说：“我父母离异了，他们不要我了，我要去乡下和奶奶一起生活。明天，我要转到乡下去上学了，这半颗爱心给你，你以后看到它就像看到我一样。”我听了，点了点头，脚步继续走向学校，心里在怪怡成的父母，为什么要离婚，为什么不要怡成，为什么要让怡成转学?天下所有父母都为孩子着想，而你们为什么抛下怡成不管?一路上，鸟儿不再歌唱，蝴蝶不再跳舞，云儿不再快乐……

第二天，我独自上学，走进教室后朝角落一看，怡成果然不在那儿。

(作者：上海黄浦区“小作家”班学员 蓬莱路第二小学三年级俞佳霖)

《教室的一角》这类题目很容易写成教室的生物角，这一篇却写成了对同班好朋友的怀念，源头就是与众不同的生活感觉。

从“我”跟怡成“一起放学回家……”到怡成摸出“一颗‘碎碎爱心’”，从怡成无可奈何的话到“我”对怡成父母的责怪，直至以“鸟儿不再歌唱，蝴蝶不再跳舞，云儿不再快乐”表达沉重的心情，无不来源于自己真实的生活感觉。顺着这一生活感觉写下来，作文便能内容充实，感情真实，文笔顺达，有如风吹水上，自然成纹(文)。

首、尾两段的点题起到了前后呼应、结构完整的作用。

请你读下面的句子，选出“篇末点题”的句子打√，并写在作文尾部的横线上。

○现在，每当我上学，总会惦念我的好朋友怡成。( )

○现在，我常常会情不自禁地往教室的一角看去，因为那儿曾经坐着我的好朋友一怡成。( )

“孔雀作文”我来写

从下面的题目中选一个，写一篇400字左右的“孔雀作文”。

辣

湖边的柳树

“味道好极了!”

风在吹口哨

亲爱的同学，请你赶快将你的“孔雀作文”寄来(信封上请注明“孔雀作文”)，请程老师给你“开窍点评”，好吗?

3.我对秋天的感觉初三作文 篇三

雨后的凉风吹袭着江边，我独自在感受雨后的冷风，但是我面向夕阳的那边仍然是温暖的，但是我已经忘记了我自己的感觉，只顾着一味地欣赏落日的风景。日落之后有太多的事情要我去面对，似乎日落里藏着一些不可告人的秘密，只有用心去体会它，用心去感受它的光辉。看着夕阳的光辉照耀着江面，江水范起层层的波浪，余晖发射到我的眼里，我看见的是金色的光芒，是希望的光芒!当太阳再次从东方升起的时候，昨天的风风雨雨都已经忘却。

但是在我转过头的时候，又回忆起今朝的风雨，心中茫然，似乎我已经永远失去了光彩。树上的树叶都低着头，有的叶尖上带有一两滴水珠，通透晶亮。令我失望的是那些水珠失去了光彩，就像现在的我一样。我整个人又回到了失意的时候??????

无心再欣赏风景，好回去了。在我转身的一刻，夕阳的最后一缕光辉印照在那滴水珠上，我的眼睛立刻被璀璨的水滴所点亮，我顿时看清楚了夕阳里所蕴藏的东西，那是重生的力量，那是点燃心灵的烈火，伴你走过黑暗!它把光辉寄托在大地的一切生灵里，然后再孕育出新的力量。

4.成功的感觉作文 篇四

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的成功的感觉作文，希望能够帮助到大家。

上课铃声一响，文老师大步流星地走进教室。

“今天，我们不上课了，开演唱会！”文老师拍了拍桌子，笑眯眯地看着大伙儿，仿佛知道下一秒会发生什么事儿。

果不其然，此言一出，恰似一声雷，惊动了所有同学。或欢呼雀跃，或四处张望，却没有一个人敢于走上讲台一展歌喉。

这时，文老师清了清嗓子，“有没有哪位毛遂自荐的啊？”顿时全班鸦雀无声，全都成了张飞穿针——大眼瞪小眼。

此时的我，心情是百般的激动，却又百般的胆怯。我多么想冲上台去，但又像被一股无形的力量按在凳子上。心脏噗噗直跳，好像那十五个吊桶打水，七上八下。

上是不上？正在纠结着，旁边的小强站了起来，“老师，我推荐我们班的歌神陈稷纬上台演唱！”

“陈稷纬！来一个！”同学们跟着起哄喊起来。

“就他？五音不全的家伙！”死对头小明不屑地撇了撇嘴。

是可忍，孰不可忍？我蹭地一下站起来，狠狠得瞪了一眼小明，迈着坚定的步伐走向讲台。

所有的目光都注视着我，仿佛舞台上所有的聚光灯都照在我身上，一阵目眩，只听见心脏狂跳的声音。兴奋，激动，紧张，交织在一起。喜欢唱歌很久了，终于有机会登台一展歌喉了！可要是跑了调，那可就是真的献丑了，尴尬了！

“我给大家演唱的.是，赵雷的《成都》！”我深吸一口气，微笑地看着大家。“请文老师放音乐！”

音乐缓缓响起。“让我掉下眼泪的不止昨夜的酒。”和着音乐的节拍，我完全沉浸在那成都的夜晚。“让我依依不舍的，不止你的温柔。”歌声时而低回百转，像诉说无尽的心事，时而高亢激昂，不断撞击着你的心房。“你会挽着我的衣袖，我会把手插进裤兜。”

歌声随着音乐的和弦声戛然而止，全场一片寂静。三秒钟后，响起雷鸣般的一阵掌声。

我长舒一口气，我，成功了！

也许我的歌喉不算动听，但我有勇气当着全班同学，唱我喜爱的歌曲。只要喜欢，你，就去做！还等什么呢？

5.考试的感觉作文 篇五

这次月考让我明白了，考试并不在于分数，而在于知识于学问。在考试的期间，手表滴答滴答的一分一秒的走动着，在写卷子的时间里，我感觉时间过的好快，卷纸上的题写了一大半了，心里却没一个底，这写的对吗？抬头望望坐在讲台上的监考老师，看着监考老师脸上的严肃表情，继续低头写卷纸。一份卷子就这样在时间的流逝中被我写完了。

“初三考试结束。”这是校长在广播里说的。听后，几乎全教室的人都站了起来，高兴地笑着，好像考得蛮不错的样子。自己则坐在位子上发呆，想着卷子上的题是否做错了，想着那一道道的难题。

七门的课程就这样一门一门的渡过了，放学后，同学们都在一起议论着卷纸上的题，有的人错了，则在那里哀声叹气。而有人的人答案对了，则在那里高兴的又蹦又跳。自己不敢和同学们对答案，因为我害怕自己错的太多，分数落的太多。

6.拍出家的感觉 篇六

现在，布艺厂家对布艺拍摄提出了更高的要求，这也是我对自己拍摄布艺的要求。我喜欢拍摄那些高难度、高要求、有创意的作品。

拍摄前，我首先要和布艺设计师进行交流，了解新布艺的设计思路，探讨以什么样的形式来表现它们。我的思路是，不一味追求国外布艺照片的表现形式（因为有些环境、家具、摆设国内很难办到），而要结合我们目前现有的实际情况，把具有中国特色和民族元素的布艺融入到现代的居家中，有了这种新颖的布艺图片，一定会受到客户的欢迎。在拍摄过程中，我提前制作与主题一致的样板和道具，搜集相应的摆设。这些前期的制作投入较大，花钱花时间，有时候一个布景或道具要调整十余次，用光最多达到14支闪光灯。所以往往一个通宵只能拍两三张照片。

拍摄家居布艺，从某种程度上说就是在营造一个温馨舒适的“家”。艺术生活化，生活艺术化，让多姿多彩的布艺通过我们的镜头融入当今的现代家庭。

拍摄技术参数：相机TOYO 4×5专业座机，罗敦斯德210mm镜头，柯达EPP胶片，闪光灯：国产“光宝”EH系列专业闪光灯。

7.时间的感觉作文 篇七

临近期末了，老师在一天下午突然“天降消息”，就是下周有老师来讲公开课，要细心准备预习内容，我们在面临大考和听课双重煎熬下，度日如年，终于度过了一周。马上就要公开课了，我忐忑不安。直到上课我才进入状态，我不停地举手发言，非常积极。可眼看快要教完了，一个老师说，已经超时了，我们只好匆匆下课，但我还没发够言呢？时间过得也太快了。因为我紧张，害怕没准备好，所以觉得度日如年。但上课时却非常轻松，活跃，自然觉得时间变得很快。

虽然到了暑假，可还是逃不过一件事的束缚，那就是——堆积成山的暑假作业。一到做作业的时候，我就想偷懒，少做些，可还是逃不过老妈的“紧箍咒”唠唠叨叨，烦都烦死了，耳朵都听出茧来了。别的作业一下子就写好了，可看书可费劲了。老妈每天让我看一小时。我心不在焉地看着，听着时钟“滴滴答答”地走过，等得可不耐烦了。

而玩ipad就相反，我一开启，发现已经过了两分钟了。都还没有玩出什么名堂来呢？时间就已经到了。那是因为我不喜欢看书，觉得很痛苦，一分钟都过得特别漫长。不过玩ipad特别轻松，觉得很快乐，所以时间过得快了。

8.春的感觉作文 篇八

我心目中的春——雨是轻轻的；风是柔柔的；树是绿绿的；花是香香的……

“好雨知时节，当春乃发生。”不知何时，窗外又响起了那熟悉的声音，淅淅沥沥，叮叮咚咚……

这是雨的声音，是春的声音。它在几千尺的高空凝聚，乘着和熙的春风来到人间。轻轻地，轻轻地……它宛若一位舞者，在屋顶的瓦片上，在新生的绿叶上，在柔软的花瓣上，跳起了芭蕾。舞姿是如此轻盈又是如此优美。它冲刷掉了冬的凝重，给予万物以清新、滋润。这，便是我心中的雨。

“吹面不寒杨柳风。”毕竟是春天的风。暖暖地吹在脸上，竟没有丝毫凉意。

它，大概是春姑娘的丝帕吧。柔柔地拂过柳丝，拂过花蕊，拂过原野……留下串串银铃般的声响。那是田野在笑，是飞燕在笑，是流水在笑……它们为得到新生的欢乐！为重获自由而快乐！春风吹绿了田野，吹开了花朵，吹活了流水……它是如此伟大，但当它离去时，又是如此的悄无声息……这，便是我心中的风。

春姑娘走过，留下了颗颗璀璨的珍珠。将沉睡了一冬的枯树枝缀得光彩照人。这些珍珠-------绿芽儿。蜡质的外壳包裹着新的希望，在春阳下熠熠生辉。“忽如一夜春风来，千树万树嫩芽开。”它总是像变戏法似的，在你不经意间，便忽地破壳而出。探头探脑地打量这个美丽的新世界，吮吸着春的雨露，沐浴着怡人春风……此时，便舒开身子，与春阳合作，制造新一年的养料。充满活力的叶绿体在叶脉中快乐地流动，宛若一股清泉……这，便是我心中的树。

花，作为人间的传情信使。在这个惹人情思的季节，显得尤为妩媚。那粉嫩的桃花，纯洁的水仙，浪漫的玫瑰……争奇斗艳，将大自然装扮得五彩斑斓。辛勤的蜜蜂们穿行于花海之中，酝酿着甜蜜。深吸一口气，那沁人心脾的`芬芳便钻进了肺腑……这，便是我心中的花。

轻轻的雨；柔柔的风；绿绿的树；香香的花……这样的春天是可爱的，是浪漫的。我爱这样的春。

9.爱你的感觉真好 篇九

当我从家里回来，听同事说，你已辞工走了。我的眼前一黑，差点一头栽倒在地上。我像一只受伤的小鸟，茫然无措地乱撞。冲到大街上，路上行人匆匆而过，却再也看不到那双深情的眼睛。伤感像纷纷扬扬的细雨，飘洒在我呼吸的空间。真应了那句话，拥有时不懂得珍惜，失去了才知道你是我的心肝，你是我的宝贝。

我把自己扔在床上，大脑中满是你的影子你的音容笑貌。一年多了，我习惯了在你深情的目光注视下生活、工作。走来走去，总也走不出你深情的牵挂。

一年多了，我们已经相爱一年多了，四百多个日日夜夜，你为我付出了那么多，你用你的身体驮着我，把我带到一个神秘又陌生的空间，让我远离尘世的喧嚣，让我懂得幸福快乐。

真好，爱你的感觉真好，就好像我俩拥有一对翅膀，在暗夜的星空飞呀飞，飞过溪流平原，飞过高山大海，飞累了，飞不动了，从天上掉下来了，我依然舍不得离开你。我感叹造物主的神奇，把你塑造得这么完美。你就像一架完美的钢琴，我的嘴我的手可以在上面弹出最优美的旋律。当美妙的音乐回荡在我们之间时，我觉得你是一个和我共同生活了一千年一万年的女人。

爱你的感觉真好！

还记得我们初次相识的情景吗？一场温情的大雨，把我们挤在松山塔顶的屋檐下。四目相对，心似鹿撞。风吹着雨，松山塔下的莲湖在风雨中若隐若现，幻化成一位披着面纱的清纯少女……爱慕在我心底生根发芽。后来才知道你和我竟是一个厂的，你进厂第一天，就和我在松山塔顶相遇相识了。

一向喜欢到莲湖去捕捉灵感的我，以为眼前的你就是跳出花蕊来到人间的荷花仙子！你真像一朵微风细雨中的荷花呀！而我幸运地采摘了你的芬芳，你美丽、善良、细腻、温情。有你的日子，我的生活中飘着香甜。你总能准确探知我心底的秘密——敏感又多愁善感，还有着一份孩子似的快乐。我承认我是一位容易被现实刺伤的男人，需要心爱的女人赋予快乐，而你就是那个给我快乐的女人。

我爱你，我离不开你，然而我却深深地伤害了你。

我不该在还没有跟未婚妻解除婚约断绝关系之前就来爱你，我不该让你背负第三者的骂名。我知道，厂里许多同事对你说：我脚踏两条船，是在玩弄你的感情。何况我和你两人的家乡相隔千山万水，你能融入那个陌生的环境吗？还有些同事说：男人爱上几个女人是风流，女人爱上别人的男人则死不足惜，是犯贱。我不知这算是哪门子理论？然而我却忽视了世俗的力量，忽视了不被理解不被接受对你造成的伤害。

你依然相信我，相信我对你的爱。只是在情绪低落时才问我：流浪的天空下，有天长地久的爱情吗？我们会有美满的结果吗？

我总是用滚烫的吻代替语言，把你软软的身体慢慢融化，融化成一汪泉水，我要让你彻底融入我的生命中。但我竟然看不到你躲藏在笑容后面的忧伤，更没有设身处地为你着想。

我回家不顾父母的反对，不顾和未婚妻盘根错节的关系，解除了指腹为婚的婚约，一身负罪却异常轻松地回来。我想告诉你：珍，我要娶你，我要给你一份完整的爱，相信我，我会带给你幸福快乐的。然而，我却找不到你了。你走了，我不怪你，是我不好，是我伤害了你，我恨自己。

厂里最好的朋友告诉我：我回家去后，由于迟迟没返厂。许多同事说，你被我骗了，我是回家结婚去了，不会回来了。你就常常以泪洗面，一双泪眼，谁见了都心中颤抖。

记得我离厂回家的那个晚上，你缠绵在我身上，你的目光充满渴望和期待，眼中不时有晶亮的泪光闪动。

我握着你的手，一遍一遍亲吻你，你的身体在我的亲吻下轻轻颤抖，终于大粒大粒的泪珠从你眼中滚烫地流出来，我只是苍白无力地安慰你：等着我，等着我回来。

我好恨自己，恨自己没有能力带你穿越世俗的城墙，让你碰得遍体鳞伤，让你遭受别人的白眼和冷嘲热讽。我把一颗纯真之心伤得支离破碎！

今夜我躺在床上，折磨着自己，痛骂着自己。你走了，我才知道，我的生命中不能没有你。我的小甜心啊我的小蛋糕，你在那里呢？恍恍惚惚在梦中，你的手穿过午夜的梦境，抚摸着我的脸庞，对我说：华，你瘦了，憔悴了，我的心好痛！

我一把搂紧你，说：珍，你走了，把我的心也带走了，我怎会不瘦不憔悴呢？我叫着你的名字从梦中惊醒，满脸都是泪水。

珍，从明天开始，不！从今晚开始，我要去找你，无论天涯海角，我都要找到你，我要永远和你在一起。

永远爱你的华

10.夏天的感觉作文 篇十

炎热、憋闷，在教室里的感觉如同处在蒸笼中，每个同学的脸上都细细地蒙上了一层水帘，时不时需要用手将密密的汗珠甩下，以免滴落在干净的课本上。四面的窗户尽可能的打开，但许久不曾有风吹过，无法减少我们充斥体内的热气。

不知是谁先用本子作扇子扇风，于是不久后，大部分同学都照着做了起来，一阵阵微风吹动了夏季的宁静，“哗啦哗啦”晃动书本的声音此起彼伏，像是一首轻柔的小夜曲，配合着夏日的懒散困乏，让我有一种昏昏欲睡之感。

老师是善解人意的，并不在意这声声摇扇，只是默许着不理会。但他们的脸上也冒着晶亮的汗珠，只是并不揩去，任它随着激昂的讲说，挥洒在三尺讲台。

我想老师也是在忍受着的吧!只可惜他们不能扇一扇凉风，减免一丝丝热意，甚至无法坐一坐，缓和困乏无力的双腿。这样想着，我摇了摇昏沉的大脑，不想再理会外界的炎热，只愿“身处在热室，而无乱自扰”。

随着日头升高，炎热之感未减丝毫反倒是越来越难以忍受，小小手扇抵不住酸麻的手臂，失去开始的威力。

于是，有女生用喷香水的瓶子，将其在空中喷洒，手臂一挥，洋洋洒洒落在全身，顿时一阵清凉。这样不久，教室中便飘洒着许多水粒，有瞬间的清凉漫上。

中午时，电终于来了，俨然有一种失而复得的惊喜洋溢在每个人的脸上，风扇“呼呼”地转着，凉意一圈一圈地荡漾开去，教室里再也没有了那份抱怨，和教室外的炎热划清了界线。

我坐在教室里，感受着风的快意，看到飞转的电风扇时心中却在喜悦中夹杂了一点失落，我又感觉不到夏天那种酣畅淋漓的热感了……

11.疼痛的感觉作文 篇十一

雨停了，风儿亦停止了追逐雨的脚步，天空经过雨的洗礼，变得更加澄澈透明，明晃晃的，宛如一块宝蓝色的明镜，树叶经过洗涤，亦变得更加青翠，绿油油的，仿佛要滴落一般。树荫下行走的道路，由于凹凸不平，形成了一个又一个的水洼，像一个又一个的圈，亦像一个又一个的透镜，将天空的美好完完整整地呈现在我们面前，一切是那么的安详，一切是那么的美好。

然而，也正是这像圈像镜的水洼，将永远不会让我忘记。

爸爸的车刚停好，我便急急忙忙下车，快步走向回家的路，老师作业留得很多，如果我不赶快做完，一定又要熬到月亮轮班，万籁俱寂的深夜。我心下想到，前进的速度更快了，弟弟在后面屁颠屁颠的跟着，追着我，我亦向前行走，终于，实在受不了他在后面追逐的脚步，我停下了脚步，站立在那，不耐烦的看着他，他似乎很开心，没有察觉到我的不悦。我拉起他的手一起快速地走回家，全然没有注意到前面的水洼。

等我发现时，已经很晚了，又听到妈妈叫弟弟的声音，我不知该怎么办，只得甩下弟弟的手，自己踮起脚尖，走过了水洼，弟弟也踩着水洼跟来，水溅湿了他的袜子，而他很快乐地踩着水。我竟然没有阻止他踩水，竟然在那一刹那忘记了他是一个只有2岁多的孩子，全然不懂什么是对的，什么是错的孩子!我害怕了，我惊恐了。

爸爸正好看到那一幕，“啪!”的一声，我的脸瞬时间红了，伴随着火辣辣的感觉，脸开始麻木疼痛，我的心开始疼痛，颤抖。是的，我错了。父亲扇完我一耳光后，就走了，留下我在那呆立不动，我站在那想了很多，回忆着刚才的所作所为。如果我抱起他，他也许不会溅湿袜子，不会踩水，刚刚的那一幕将不会发生。但是，没有如果，嫦娥偷灵药奔月，即使后悔也摆脱不了住在寒冷月宫中的.命运，我现在后悔，早已改变不了这件事的事实。世界上没有后悔的药。这是我应得的惩罚。我定定的望着那水洼，突然我的心似乎有所领悟。

那一巴掌扇醒了我，那水洼让我越发心里由衷的疼痛。

那一个又一个的水洼就是一面面镜子，镜子里永远只有自己，蒙蔽了我们的双眼，却忘记了别人的痛楚。它，照出了世间万物，唯独没有照出自己。

那一刻，我认为我就是一面镜子，一面自私的镜子。

12.五月的感觉 篇十二

喜悦已飞出世界，

春夏的鲜艳，冬的苍白，

触动我迷惘的心以忧郁，而欢快，

不再，哦，永远不再！

──shelley：《哀歌》

是谁

在岁月的迷宫里呼救

当死亡之长鞭

击碎了优雅的竖琴

火烈鸟

这上帝遣飞的信使

于萧萧瑟瑟中

唳然坠落

纷纷陈尸

成风中翩翩的叶子

五月

花木早已生发

鸟雀日夜鸣叫

天空晴朗高远

万物欢乐如昔

五月

红头发在飘

绿眼睛在摇

初夏来了

滴血的心旌

相伴无主的风

跳荡且飞扬

骄阳渐渐似火

月光依旧如雪

哦，五月

明亮的五月

阴冷的五月

残忍而又凄绝

骊歌隐隐

蜿蜒流经太古

有梦神轻微的叹息

迤逦飘过

哦，五月

迷离的五月

恍惚的五月

听湘灵鼓动了琴瑟

万声归一

在生命的舞台

群猴的抽筋舞

正方兴未艾

哦，五月

乖戾的五月

喧嚣的五月

嘎嘎断裂的时间链条

粉碎了一切

呜呜咽咽的是五月的大风

五月的池塘波澜不惊

五月的天空没有彩虹

毒汁浸透了五月的歌声

哦，五月

蓝光冉冉升腾

寒气上冲，上冲

刺透了浑茫的苍穹

看呀

那魔鬼踞守的天际

那浩渺的云端

无数的赤练蛇

在光海游弋

变幻而又纠结

美杜莎美杜莎！

飞花历历

晴空飘过血腥的光芒

相伴蔷薇色的云翳

群鸦噪动

山峦腾踊

从梦中突围

绿色的橡皮筋

一屈一伸

崩溃的愁城

逸出幢幢的鬼影

痛苦之砝码频频加重

于生命的天平

欢乐节节败退

暴虐长驱直入

沙场秋点兵

敲着锣鼓的歌者

打着梆子的歌者

履冰踏雪

送葬的队伍

一条长长的毛毛虫

苍天长啸

悲怆而又荒凉

波开浪裂

大地在扭曲中疯狂

黑太阳坠毁

纸月亮上升

呼喊与惨痛

辚辚如雷的声音

淡淡的青霓

刹那的惊悸

掩不住

蔓陀萝惨白的生长

野菊花金黄的摇荡

和红罂粟

媚人的孟浪

在五月的雾中

我唱一支安魂曲

然后沉落沉落

静静如化石

13.初中的感觉作文 篇十三

初中的感觉

怀着一种憧憬,我第一次正式跨入了初中的校园,尽管曾多次痴望过它,可心情还是一种非比寻常的。开学的第一天我就感觉课程比小学多了。每天的时间都抓的很紧……不知不觉便迎来了开学的第5周，我与同学之间的陌生感也逐渐消失了，变得熟悉起来。问我进入初中后的感觉嘛……只能回答“有甜、也有苦”

甜

下节课就考英语了，我一遍又一遍地翻着英语书，嘴里不停地背着英语单词，渴望考出个好成绩。同桌笑我走火入魔了，我却不为所动：多被一遍保险嘛!考卷发下来了，我飞快地看了一遍，居然全是我复习过的!于是我“奋笔疾书”，几乎没有怎么迟疑，一会儿便做完了。又仔仔细细检查起来。终于考卷发下来了，我竟然是全班第一。人群中发出一阵阵惊叹。望着同学们惊讶的脸，我的心里甜滋滋的……

苦

明天就是礼拜一，一个愉快的周末又过去了。也怪我自己，只顾着玩，作业一拖再拖，作业还没着落呢。快做语文作业，快做完了，嘻，待会儿，就能看电视了。啊!!不对，还有数学的三张考卷呢，唉，继续做，终于做完了，老妈也叫我吃饭了。刚站起身来却又想起英语作业，只好又坐下，冲门外喊:“呆会儿，呆会儿。”终于做完了，肚子也咕咕叫了赶快吃饭吧，可饭菜早已被爸妈“一扫而空”了，只好煮方便面了。吃好了面刚爬上床想睡了却想起英语还有背诵，唉……

初中的感觉有酸、有甜、有苦、也有辣，不过，我喜欢初中生活。有人对我说过：初一像杯茶，等待你去品尝，有勇气去品尝，不要胆怯，伸出手，伸出你那有力的手，接过那杯茶快去品尝，品尝吧~!

初中生活

人生有时候，是这样的迷茫。也许这种感觉的该是这个年龄该有的。可是，面对人生，却有种说不出的感觉。真的觉得人心险恶，社会上什么人都有。莲花之所以被称为君子，是因为有“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”之美名。可是，在现实之中，有这样的人吗?

人都是自私的，这是无可厚非的事实。可是，难道世界上没有真正的朋友。难道这尔舆我诈的生活是你我想要的吗?在初中的生活中也许我现在可以和你做很好很好的朋友，但我不知道未来我们会不会出卖对方。

学校承载着男孩，女孩的梦想，在这里我们有梦想。我们曾想过憧憬的未来。在这里，有我们美好的初恋，不管怎样，我们在这里是开心的。在这里，我们交到很多朋友，丰富我们的生活。也许，当时我们真的是一群天真的孩子。

最近才明白，我们和以前完全不同了。也许是我们认识了许多新朋友，也许是我们都长大了几岁。我迷茫了很久，不知道什么样的生活才是自己想要的。难道就是上学，放学。在学校里，看看小说，上课听听。难道这就是生活么?小学啊，当时的天空是多么蓝，大地是多么绿，生活是多么快乐，无忧无虑。可是我现在进入初中了，那是人生活的另一个世界，也是一个人生的转折点。我已经走过了一半了，我清楚初中那是关键的时期。可是进入初中我失去了最宝贵的自由，犹如鸟儿失去了翅膀，无法在蔚蓝的天空中翱翔。进入初中，事情也多了起来，朋友为了鸡毛蒜皮的小事而闹绝交。发现其实不是每个人都是那么善良，没有了小学时的坦城。

我也有过小学时的辉煌，我在小学时尽情享受着成功的喜悦。进入初中，我不禁进入了人生的低谷。我无奈无语……

忘记不了进入初中时候?第一次进校门的感觉?这个在面前的校园还在我没有来过之前，就出现的印象，在这里我认识很多好朋友，他们让我快乐的度过人生的低谷。是他们，让我背负太多太多的压力。当太阳还在天边，闹钟就把我从睡梦中吵醒。进入初中，上课时间提前了，迎着晨曦的第一屡清风，来到学校。当开始几天，还真的习惯不了。可是，后来在闹钟的帮助下，渐渐养成了这个习惯……走进初中，别说我们还小，因为我们该长大了，爸爸手中的学费第一次交到我手里，这次由我们自己交，原来发现自己真的长大了。走进初中，别说自己太弱，因为我们是双承载了坚强母亲的期望。走进初中，别说自己没有梦想，因为这是每个人人生的转折点，我们要好好把握。

喜欢上学的感觉，虽然有时会感到无聊或疲惫，但是，不得不承认，离开学校，我们哪还能交到这么多好友。害怕初中毕业，怕自己不能再无忧无虑的`玩耍嬉闹;害怕初中毕业后，有那么多的不舍……

上初中的感觉

上初中的感觉

时光过的飞快,我终于上了初中,成为了一名初中生.

上了初中,我发现,我变了.变的那么陌生.原先那个文文静静的小女孩不见了,现在是那个总是不顾形象的夸张大笑,甚至有那么一点会骂脏话的“疯丫头”.的确,我感觉自己疯了.

首先,我会骂脏话了,也不是原先那个“好学生”了.我多想,多想变回原来的自己!

我也不“文静”了.我变的“坏”了.上课不听课,不把老师放在眼里.英语课上,我和小学死党传纸条玩儿.其实没什么,只是想找找刺激.我是一点传纸条的“技术”也没有.都发现老师在看我们这里,却还是熟视无睹.结果当我把纸条攥在手心里的时候,英语老师下来走,我赶紧低下头.老师却一个转身用微微责备的语气说道:“你笑个什么?”我吓了一跳,有纸条那只手下意识的紧握了一下往桌堂里缩(后来同桌说我这个动作傻透了!),结果这个精明的老师一眼看穿了我手里的“机密”,她的手摊在我的面前:“你手里的什么东西?给我!”我犹豫了一下,颤抖着把纸条放在英语老师手心里.随着纸条被慢慢展开,英语老师的声音渐渐响起:“你们干什么呢?啊?谁写的?”我的魂都吓飞了,说不出来话.死党沉默了一下,举起了手.老师狠狠的喊了一句:“出去!都出去!”死党默默的拿了练习册和笔出了教室,我在椅子上喘息不匀,老师又来了一句:“你也出去!都出去!”我也学着死党的样子拿了笔和练习册走了出去.死党咬着牙骂我傻.我赶紧道歉.

英语老师还有班主任都很生气的骂了我们.下节课还要周考,我们耽误了好长时间才被“骂”回去.我魂飞魄散的胡乱写着周考卷子.

直到前天,我才偶然知道,英语老师在我们答周考卷子时也哭了?!我当时心里很堵的感觉.我以前都是被老师训哭的(有时候也是被打的)TT在我却把老师气哭了?!我……我是那样的坏学生吗?--!或许现在是了!

上初中的感觉很多,比如,现在再也没有小学那明净如清水的日子了.现在很忙,每一科都那么重要.就比如小学没人重视的英语,现在却是重要的主课了!唉!每一科都要求我们上心,我们怎有那样多的心力?

唉!上初中的感觉……

：-初中---梦

我的11岁就在舒服的,暖暖的感觉中过去了,现在我真正迈进了12岁的花季,感觉自己更像一个初中生了,突然从心里冒出了一句话:

初中,一个多面,多变，多彩的季节.

初中,我怀着雄心壮志.

上了初中的我,天天梦想着有一天能考上北大.于是便怀着这个远大抱负开始想象着,计划着.<<哈佛小子>>的作者田烨有句话成了我的信念;前人做的到的,我没有理由做不到.于是,这更坚定了我的理想:我一定要考上北大!

初中,我喜欢上了随意..

上了初中的我,画画时不再喜欢画那个童话中的公主,而是喜欢用铅笔随意地画着素描.听歌时不再喜欢那首“少儿歌曲”，而是喜欢打开千千静听随意地听着抒情的歌。

初中，我更爱安静。

上了初中的我，不再喜欢像小学时的热闹。以前的我总喜欢凑到人群里，而现在每当很热闹时，我总会不由自主地选择默默离开。我曾以为那是我莫名的自卑，但现在我明白了那是我喜欢上了安静的美好。

初中，我有了自己喜欢的作家。

上了初中的我，喜欢上了席慕容，喜欢上了朱自清，喜欢上了徐志摩。同学曾告诉我：”看了席慕容的散文我也变得忧郁了。”或许会有人觉得席慕容是个多愁善感的唯美主义者，但我却觉得那是一种用淡淡的忧郁的目光观察世间的美，因为美所以怜惜。我是这么评价我喜欢的作家的的文风：席慕容在如水的月光下静静开放的茉莉;朱自清如西湖中盛开的荷花般清新;徐志摩心如脚步，轻轻的，来与去都不曾带走一片云彩时的随意与淡然。

初中就是如此：多面，多变，多彩……

全新感觉在初中

初中的感觉是全新的。新的老师，新的同学，新的感受!在那个新的教室里，我又有与往常不同的想法。每当我与同学们在一起嬉戏时，便会回想到小学的时光，那无忧无虑的、充满稚气的时光。

初中的考试也许在大人们的眼里，简直是比天还要重要。唉!正巧，我们今天便期中考试了。

哇塞!七门考试啊，那岂不是要把脑袋给烧坏去!可是事实归事实，我们还是勇敢面对吧!这毕竟是初中的第一门考试，努力吧!为了考试，我简直是要加夜班了，可惜我没有那么多的耐力，才九点，我便趴在书桌上“呼呼”的睡了，当早上起来时，已经是“太阳当空照，花儿对我笑”了。

啊――紧张的考试好不容易结束了，我那颗悬在半空中的心终于掉了下来。我要相信自己，一定能考好的。

“啊!不是吧，这是我吗?”我惊讶的叫道，心中突然下起了小雨。我居然才考这么点点分啊!天哪，真的考砸了。以前小考小作，大考大作的我，如今也只能仰天长啸：“遥想公瑾当年。”以前与第一很有缘的我呢?那个对考试很自信的我呢?唉――也许这时才会想到，我要是能回到小学那该多好啊，继续当那个考试第一的我。

忽然，窗外下起了倾盆大雨，每当此时，小学时候的我便回独自一人趴在窗口等待，等待着父母的到来。可现在已经是初中的学生了，不再是板着手指头数术的小孩子了。这时，我二话不说，顶着寒风和大雨，一路溅起水花。奔向车站!湿漉漉的我，回到家，仍然是自己安慰自己。

初中的感觉是全新的，新的生活，新的体验，新的理想，和全新的自我!

初中的感觉是全新的。新的老师，新的同学，新的感受!在那个新的教室里，我又有与往常不同的想法。每当我与同学们在一起嬉戏时，便会回想到小学的时光，那无忧无虑的、充满稚气的时光。

初中的考试也许在大人们的眼里，简直是比天还要重要。唉!正巧，我们今天便期中考试了。

哇塞!七门考试啊，那岂不是要把脑袋给烧坏去!可是事实归事实，我们还是勇敢面对吧!这毕竟是初中的第一门考试，努力吧!为了考试，我简直是要加夜班了，可惜我没有那么多的耐力，才九点，我便趴在书桌上“呼呼”的睡了，当早上起来时，已经是“太阳当空照，花儿对我笑”了。

啊――紧张的考试好不容易结束了，我那颗悬在半空中的心终于掉了下来。我要相信自己，一定能考好的。

“啊!不是吧，这是我吗?”我惊讶的叫道，心中突然下起了小雨。我居然才考这么点点分啊!天哪，真的考砸了。以前小考小作，大考大作的我，如今也只能仰天长啸：“遥想公瑾当年。”以前与第一很有缘的我呢?那个对考试很自信的我呢?唉――也许这时才会想到，我要是能回到小学那该多好啊，继续当那个考试第一的我。

忽然，窗外下起了倾盆大雨，每当此时，小学时候的我便回独自一人趴在窗口等待，等待着父母的到来。可现在已经是初中的学生了，不再是板着手指头数术的小孩子了。这时，我二话不说，顶着寒风和大雨，一路溅起水花。奔向车站!湿漉漉的我，回到家，仍然是自己安慰自己。

初中的感觉是全新的，新的生活，新的体验，新的理想，和全新的自我!

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我缤纷的初中生活

我缤纷的初中生活

充满整个初中生活的是一种新鲜、团结、紧张的旋律。

随着翻开了“9月1日”的日历，新的初中生活开始了。就像刚刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。面对着一张张陌生的面孔，一位位新的老师，一本本新的课本，一间间新的教室，心中存有一丝恐惧，但又十分好奇地想向外看看，一种新鲜感从心底由然升起。慢慢的，我走进了教室，看着同学们和蔼可亲的笑脸，心中的恐惧烟消云散了，又轻轻地加上了一份好奇。新鲜奏出的音乐在每一个角落响起。

几个星期过去了，新鲜随着日子的长流开始暗淡了，代之的是紧张的旋律。

初中的学习有五门主科，比小学多了两门，学习的压力也多了两倍。每天，绷紧每一根神经，白天专心的听课，把每一点儿知识都学会。晚上，便要抓紧一切的时间来搞复习，不然一到考试就要遭殃。闲适的日子还没有过够，其中考试就上场了，这巨大的拦路虎，没有时间是不行的，于是，又开始进行紧张的复习。“拦路虎”打败了，该松一口气了，又得抓紧时间准备期末测试，农民们是“田家少闲日，五月人倍忙。”我们是“学子少闲日，月月人倍忙”呀!

虽然初中生活很紧张，但是也十分快乐。

体育节的时候，要走队列，不仅要走得好，而且还要有特别之处。我们班的每一位同学都为老师出主意，还主动要求为班级买道具什么的，一种团结的感觉充满整个班级。

开始练队列了，大家都十分认真，希望能为班级出一份薄力，所以，我们练得又快又好。到了比赛时间，大家拿出全部的精力，我们得了第一名，大家分享着共同努力的成果，我感觉很快乐。

这一个学期快要结束，我感觉来初一(1)班是一种莫大的幸福，我热爱这缤纷的初中生活。

初中生的苦恼

初中生的苦恼

小学的时候，我巴不得立刻上初中。因为可以做一个大学生，每当想起，心里又想到马上就可以了，心里总会甜滋滋的。

自从上了初中，又后悔了。朋友分开了，同学离别了。我在一个陌生的环境里，谁也不认识了，同学也不熟悉。我打心眼里伤心。在一起玩不起来，原先的高兴，变成了一缕缕悲伤的眼泪，每天小心的与同学打交道。那姿势仿佛同学就是一颗定时炸弹，随时可能爆炸，要随时小心。

我现在，整天怀念，小学的老师、同学、朋友。在一个陌生的境地里，没有朋友，我怀想他们，想念以前同学之间的，追逐皮闹。互相学习，而在这里，有问题不敢问，老师又不熟悉。也不敢问，我简直处在可以用一个成语来表达的境界那个成语就是“举目无亲”。

我从一个活泼的小孩变成了一个孤单的小孩，变化多大啊!我要认识这里的人成为朋友，简直比登天还难。

这就是初中生的烦恼。想望大家别笑我，因为的确如此啊!希望大家理解!

现在，我巴不得回到从前，与同学、朋友和睦相处、探讨问题，不再梦想，成为初中生，永远的，与同学们一起，我宁愿做一个永远长不大的小学生，也不做一个长大的初中生，我对这种境界里，体会最深刻，不上这个长大的圈套的人，永远也不会，体会到这种烦恼的，这种烦恼在我心中，比任何的烦恼都重，因为他不是，一般的烦恼，他会给人一种觉得一种背景离乡的感觉，他给人的印象是没有朋友，没有要好的同学。

它给人的感觉是，不快乐，我以前很快乐，现在，很烦恼了!

这就是我这个初中生的烦恼!

新感觉

一个人的生命是被不断更新的。也就是说在一个人的一生中有许多次开始和结束。每年都是一个新的开始，甚至每一分，每一秒都是新的开始。面对这瞬息万变的世界，我们注定要用新的面貌，来适应它。当然，我也迎来了我新的开始――新学期即将开始。

刚从小学升上初中时的我，对中学里的一切都感到新奇：有了新的科目，有了新的老师，也有了新的同学&hllip;&hllip;

但是，有些同学却认为，上初中不是一件不太好的事。在临上初中时，在我们班，有的同学哭了出来。和自己相处了6年的小学同学分别，是有些不舍，在情在义，难过是有的。但是我却认为，上初中是成长的必经之路，上了初中反而还可以认识多些朋友，学习更多知识，是应该高兴才对，就更谈不上悲伤了。

虽然上了初中包袱重了，作业也多了，科目也增加了，但其实，初中生活还是非常多姿多彩的：初中的班主任非常“民主”，考虑问题会以学生的角度来考虑，而不会像小学的班主任一样“独裁”;初中的老师也不会偏心，对成绩优劣的同学，态度始终如一，也对每个同学给予相同的支持和信任;初中的班长不是像小学一样只会整顿课间纪律了，而是班中不可少的人，是带领整个班级前进的人，也是同学们的好领导。同学们不会再像小学时调皮捣蛋了。在中学，可以吸取更多知识和经验，欣赏更为优美的文章，钻研越发神奇的数学，领略中国广袤的版图，研究奇妙的微生物。还可以训练课外实践能力，学习礼仪廉耻，同学们又怎么觉得上初中不好呢?

在中学里，小学时候不怎么热爱学习的我，总觉得有一种奇异的力量指引我、推动我去努力学习，努力拼搏，让我能更加自觉地做课外练习，阅读课外书籍，巩固知识，扩大知识面。在中学里，总是让人感到有无形的压力，人人都不敢怠慢学习，形成了你追我赶的学习风气。学习，在中学往往显得有意思多了。人对学习有兴趣，自然就学得更好了。

“是金子就会发光。”中学的班主任不会因为一点点瑕疵就埋没一个人才。同学们，亮出你最好的一面迎接新生活!

14.时间的感觉作文 篇十四

暑假的时候，爸爸妈妈抽出一个星期的时间带我去国外玩，在等飞机时，我就特别激动，可时间让我觉得非常慢，一直在问拿着手机的爸爸：“什么时候上飞机呀？”而他总是说：“才过了五六分钟，急什么呀！”而当我在飞机上时，因为有了电视看，就觉得才过了一会儿，怎么就到了？

当我在游乐园玩的时候，感觉时间一下快，一下慢，在排队时，才过了几分钟，让我觉得已经过了好几个小时一样，开始玩各种游戏时，又感觉几分钟的时间，变成了几秒钟，我就想时间怎么不等人呢？

15.长大的感觉 篇十五

1．小学高年级学生已进入青春期，身体特征的变化使他们对成长有了最初的感受，性意识萌发。本活动注重从少年身体变化入手，结合男女生不同的心理特点，使学生对自己的成长有一定的认识和体验，并能够悦纳身体成长带来的身心变化，解除一些学生尤其是早发育的学生有关身体成长的困惑。

2．青春发育前期，男女两性的身体发育是不同步的。一般情况下，女生比男生早一两年进入青春期，在身体发育的体验方面，女孩在先且体验深刻。女孩首先意识到男女两性的真正差异，开始对男孩采取疏远、拒绝的态度，男孩也会逐渐意识到这个问题，两性之间的交流呈现出疏远状态。男女生相互不说话，甚至相互对立。建议教学活动采取男女分组的形式展开，以避免在探讨身体的变化时，男女生在一起引起的不适应。

主题内容

从记录自己成长的照片入手，使学生感受到自己长大了，并认识到成长是从身体的变化上表现出来的，身高、体重迅速增加，性器官、性机能的发育渐趋成熟，这是成长的必然，伴随的还有心理的变化，而男女生在身体发育和心理特点上是不同的。要使学生了解青春期的知识，在成长中感受快乐。

活动目标

1．使学生从自己的身心变化中看到自己的成长，体验长大的感觉。

2．使学生了解青春期的有关性生理心理知识，悦纳自己的身体变化。

3．引发学生对青春期问题的思考，做好进入青春期的心理准备。

课时安排

1学时

课前准备

1．请同学们找一些自己在不同年龄段的照片，让家人讲一讲拍每一张照片时的情景，说一说那段时间发生在他身上的小故事，并将照片带到课堂上来。

2．教师准备与学生人数相当的小画片。女生的画片图案是玫瑰、菊花、茉莉、牡丹等各种花，花的种类与女生的小组数相同，每种花的画片数量与女生的小组人数相当；男生画片上的图案是柳树、松树、杨树等各种树，树的种类与男生的小组数相同，每种树的画片数量与男生的小组人数相当。

教学过程

导入语：

你们已经是高年级的小学生了，开学的第一天，也许爸爸妈妈拍着你的肩对你说：“我的孩子长大了！”话语中充满着对你的疼爱和期望。当爸爸妈妈这样说的时候，你也许会想：我长大了吗？长大了是什么样子呢？今天，我们就来找一找长大的感觉。

热身活动：找朋友

操作步骤与要求：

（将全班同学分成6-8人的若干小组，每一组均为同性别的同学）

1.老师将课前准备的花与树的画片，按组数及每组的人数进行分配，要求一种花色为一组，每组人数均等。

2.将配好的画片打乱顺序，请每个同学抽一张，抽出后记住自己画片上花或树的品种和样子。

3.要求学生不能说话，用手势、动作等肢体语言表现出自己抽到的画片上的图案，同学之间以肢体语言交流，寻找有同样画片的伙伴，有同样画片的同学组成一组，看哪一组最先组成。

活动一：老照片

导入语：大家带来了自己过去的一些照片，把这些照片给同学们看看，那个在爸爸妈妈手中捧着的小婴儿是怎样一天天地发生着变化，一天天长大的。现在你已经快与爸爸妈妈一样高了，或者个头已经超过了爸爸妈妈。看到自己的成长，你感受到了什么？把你的感受与同学们分享。

操作步骤与要求：

1.前后桌的学生相对而坐，组成4人小组。将自己从家里拿来的照片按年龄顺序排成一排，请同组的同学看，讲一个发生在自己小时候的最有趣的小故事。

2. 4人全部讲完后，交流各自对成长的感受。

3.各组推选一位代表，把自己的照片打在屏幕上，并把自己的感受讲给大家听。

活动二：青春风铃

导入语：听，青春的风铃响了（可能的话，屏幕上打出青春少年的动感画面，同时伴有一串风铃的响声），你真的长大了，开始跨入青春期的大门。青春期是人生最绚丽的时期，也是身心变化最大的时期。男女同学在身体上有怎样的变化呢？在心理上有什么变化呢？让我们在小组里说说悄悄话。

操作步骤与要求：

1.让学生在小组里交流自己身体和心理的变化，分享各自的感受，每组把大家公认的主要的身心变化写在纸上交给老师。

2.老师将学生写在纸上的身心变化情况罗列在大屏幕或黑板上，可以根据事先准备的材料进行补充。

形式如下：

3.在全班范围内交流，自由发言，谈谈看到男女同学的这些变化时自己的内心感受，说说自己对成长的看法。

教师参与谈自己的观点并作出引导性的补充。

结束语：

成长是一种快乐，也会带来一些烦恼。我们知道了自己的身体成长和心理的变化，就更懂得怎样爱护、珍惜自己的青春。愿每一个同学都能够拥有更加绚丽多彩的青春年华！

结束活动：配乐朗诵——我长大了

找一首以长大的感受为内容的诗或散文，请几位同学配乐朗诵，营造庄重肃穆、积极向上的氛围。

（作者单位：河南大学教育科学学院心理系）