医院副院长先进事迹（平凡中见真情）

医院副院长先进事迹（平凡中见真情）（共3篇）

1.医院副院长先进事迹（平凡中见真情） 篇一

每一份关爱都是内心最闪亮的那颗心，我们总是忽略最根本的爱，由内心而发出的本心的善良。

任性的我们总是或多或少曾犯下过难忘的错误，这错误本身，就连随着青春的落幕而消逝，生命中太多的过客在时间的催压下，不见，我们寻找的，我们的流年，却在这里，难以忘怀。

我不知道这故事的始终是否还在继续，可我知道，生活中的美只是缺少真正的伯乐。在我晚自习回家得途中，我不经意间被一位身着破旧、脸色无光的夫人所吸引，她没有我料想中那么清瘦，可脸色的苍白却是尤为突出，当我拿着一杯牛奶正在口中吸吮的`时候，我无意识的瞄了旁边一眼，我突然发现，那位妇人正紧盯着我。不，是盯着我手里的牛奶。我被看的心里发毛，内心紧张的情绪不经流露于表面。我加快了行走的速度，偷瞄了一下四周，我却发现周围空无一人，我更不安起来，走的速度更快了。突然，那位身穿破烂的妇人从我身后慢慢追来，我害怕的扔了手中的牛奶，跑了起来，于是我边跑边回头，发现她竟然穷追不舍，也跑了起来。我的脑子一下缺氧，头也不回，加快脚步向大马路上跑去，我在朦胧之中看见前方有一家还没有打烊的商店，我像是抓住了救命稻草一般，向前跑去。当我跑到商店时，那位老板微笑的问我需要什么，我虚脱一般的回答说L阿姨，救命。

还没等我说完，身后就出现了那位身着破旧的妇人，那位妇人见了我，忙说：孩子，你跑什么呀?你雨伞掉了，我只是看见你没反应，才追上来的。我看了看自己的书包，不好意思的看了看那位妇人，看见她面色通红，不像芥菜那样苍白了。我突然呼可口气，太好了，原来是我精神太过于紧张了。我不好意思的回答：对不起呀，我，我以为你，哎，算了，阿姨，谢谢你啊我说话居然语无伦次了。

那天晚上，我回到家，把我所经历的事告诉了母亲微笑的看着我，对我说：孩子，这个世界上不是只有坏人，本心是一个人的根本呀，你要学着去爱这个世界，小小的一件事，是可以显示出大大的真情的。

2.平凡中见伟大细微处见真情 篇二

她是一名普通小学少先队辅导员，她在平凡的岗位上奉献着自己的青春，肩负着为党和国家培养德、智、体全面发展的人才的重任，感到责任重大，任务光荣而艰巨。担任辅导员工作4年来她研究少先队和学生工作规律，服务于小学生成长成才，积极推进小学生素质教育，不断研究新情况、解决新问题、开拓新领域，在思想政治教育、校园文化建设、社会实践锻炼、少先队志愿活动等方面取得了明显的成绩，在维护学校安全稳定和促进学校科学发展中贡献力量。

1、高举旗帜，勤奋学习

她怀着高度的责任感和事业心，工作兢兢业业，脚踏实地，始终把学校的利益放在高于一切的地位。作为辅导员她牢记职责坚持不懈地用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装自己，积极探索小学生思想政治教育的有效方式。

通过学校思想政治的教育，利用橱窗、板报、宣传栏等阵地，以竞赛、征文、主题队日活动等多样化的学习形式，多渠道多层次地开展了“对党说句心里话”、签名活动、“与青春同行，创书香校园”读书月活动、开展“学雷锋，树新风”志愿者服务活动、“迎奥运、讲文明”知识竞赛活动、“服务学校新发展”知识学习教育活动、举行集中升旗仪式等系列思想教育活动，大力弘扬和培育民族精神，树立正确的人生观、世界观和价值观，提高了少先队员的思想政治素质。

2、捐款活动，奉献爱心

在5.12汶川地震和4.14玉树地震后，她组织学生观看灾区的幻灯片，集体为地震灾区遇难同胞默哀，同时点燃蜡烛做成心型为灾区祈祷。活动结束后学生自发开展向地震灾区捐款捐物活动，并在班级带头为灾区捐款四次共计三百五十元。面对2010年西南地区特大干旱，他在学校少先队员中发起倡议，组织开展了“我为旱灾地区献爱心捐款捐水”的活动，在短短的两天时间里，捐赠购水款共计一千一百多元，以实际行动投身到抗旱救灾的行动中，极大地激发了少先队员的爱国热情。

3、文明教育、学风建设

她时刻关心和爱护学生。在实际工作中，她深信言传身教的作用。要求学生做到的，自己先做到。严格要求学生，不护短。帮助学生解决各种困难。要经常深入到学生中去，和学生打成一片，了解情况，发现问题，及时解决。坚持思想教育要耐心，工作方法要细心，克服急躁和畏难情绪。个人电话24小时待机，通过qq、短信等方式和学生经常沟通，联系。做好学生干部的“双培训”工作，注重加强学生干部的思想学习和工作能力培训。一方面组织开展了上午、下午自习检查工作，对迟到、早退学生摸底排查，发现一个，教育一片。一方

面我们还通过举办座谈会、结队帮扶等方式，发挥好榜样的作用，激励学习后进、纪律松懈的同学积极赶上。将心理咨询技术运用到组织班级活动中，每个学年都组织所带的班级开展户外帮助和主题班会活动。通过这些活动，加强了同学之间的交流，增强了班级凝聚力，树立了优良学风。

4、培养兴趣，发展个性。

她尊重学生个性存在，促进学生个性发展，在培养学生个人兴趣爱好的同时，大力倡导学生参加各种类型活动，在活动中锻炼自己，拓宽自己的知识面，丰富自己的知识。在学校组织的创新科技、小制作、小发明活动中积极参加，表现出极大的热情，多次获得上级部门的奖励。既锻炼了学生的能力，又提高了学生的综合素质。

5、奉献岗位，无悔青春

她爱教育事业，她爱少年儿童，她更爱少先队工作。既然选择做教师，选择了做一名普通的辅导员，那就应该自觉奉献。这些年来，她就是以这种积极的工作态度和无私奉献的精神，赢得了组织的信任、同志们的尊重和全体队员的爱戴。

以师为本，着眼长远。她立足于做好一个普通而不平凡的教师这一理念，刻苦锻炼、精心钻研，从实践到理论、再到教学实践，悉心揣摩、探索创新。她在数学、社会教学实践中形成了热情、严谨、深邃而踏实的教学风格。一分耕耘一分收获。以苦为舟，苦练苦学，让

教学更生动；以爱为桥，爱学生，爱学校，教给学生她的所有；酷爱事业，热爱学生，在平凡的岗位上求真务实。

这就是她，一位在教坛中辛勤耕耘的孺子牛。

3.医院副院长先进事迹（平凡中见真情） 篇三

乙亥末，庚子春，辞旧迎新之际，一场XX席卷华夏大地，染者数万。中华民族再一次面临重大挑战。灾难面前，有这样一位勇者，在1情面前，他毫不退缩，履职尽责，诠释了一名医务工作者医者仁心的崇高品德;他勇于担当，迎难而上、无畏坚守，身体力行地影响着医学研究生和青年医生，以身作则彰显着一名研究生导师立德树人的德行。他就是X市中医医院副院长，脾胃科学科带头人，二级教授X。

一、迅速反应，投入战斗，彰显医者的家国情怀。X教授是全国第六批老中医药专家学术经验继承工作指导老师，X中医药大学中医内科学专业硕士研究生导师。他治学X谨，勤学好学，履职尽责，德高医精。在学生们眼里他是良师;在同事们眼里他是医院领导、科室主任、是劳模;在病人眼里，他是治病救人的良医。

老师，在我心目中一直是特殊的存在。师者，传道授业解惑也。对待研究生，他从生活上关心和体贴;在临床上善于启发与及时解惑;在学术中X格要求和指导。尽职尽责、X厉却又和蔼。他常鼓励我们多读书、读好书，不仅要学习专业有关知识，还要学习其它知识，拓宽知识面。他说:“中医是一门糅杂了多学科的学问，你们只有多读书，才能从古人那里发现新知，从别人那里借鉴到经验，自己再加以思考发掘，从而创新成自己的东西，这样才能进步，才能写出好文章，成为新时代的全面发展人才”。他的话语，一直萦绕在我们研究生的脑海里，催人奋进，激励着我们不断学习，全面成长。在我的记忆中，老师总是忙忙碌碌:门诊、查房、会诊、学术大会、行政会议……在工作日之外他还要辗转于外地参与学术活动进行主持和学术交流。他虽然很忙，但凡事安排有序，过程一丝不苟，事情都要保证高标准、高质量完成。

面对突如其来1情，老师以敏锐的视角，特别是作为一名从医三十余年的中医工作者和人大代表，把X劳模创新工作室和X荆楚名医工作室年轻团队，第一时间迅速从他的团队成员组织了战1小分队，在X教授带领下，以X副主任医师为核心，十多位研究生共同参与，在大1大灾面前体现中医人的担当，医者的家国情怀，更体现了白衣天使的无私奉献，大爱无疆的职业素养。X目前还没有特效治疗方法，中医药就是最好的治疗方法，中医药的疗效不断被证实，利用团队的力量迅速完成了XX方案的制定，组织了多个研究攻关项目，团队成员到发热门诊，隔离病房一线工作中，并组织他的团队每天推出一篇中医抗1科普文章，让更多的人了解到防护知识，缓解焦虑与恐慌。

二、建言献策，大力倡导中医药深度参与X的防治。这一次的X1情，让我对老师又多了更深一层的感情。自此次1情发生以来，老师放弃节日的休假，冲锋在前，担负着党和人民的重托，第一时间战斗在1情第一线。他不断呼吁尽早的将中医药深度介入X市X的治疗中,并写出了《x》，大多建议已经纳入X市中医药治疗X技术攻关内容。X老师担任X市中医药攻关专家组课题组常务副组长，制定了X市1情防控中医专家指导组的工作方案，切实做好中医药早介入，深度介入，全过程介入X诊疗的工作。

他还负责医院的发热门诊和中医预防门诊等工作，至今他都坚守在我院防1工作最前线。他带领团队日夜兼程研制的“x”收到了广大群众和医护人员的一致好评，被大家称为防1奇兵，随着疾病的不断深入，适时推出益气解毒方——第二阶段的预防用药。针对部分病人专阴时间长，恢复慢，患者出院后核酸检测又转为阳性这一类情况，在中医理论框架内提出益气转阴方的工作思路。在医院内，时刻提醒大家注意防护，并到病房和内镜中心检查落实医护人员防护措施。

X老师还组织他的团队，参照国家卫生健康委员会《X感染的X诊疗方案》，结合X的地域、气候和流行病特点，再融入自己的“三论五法”脾胃通痞学说，不断完善湿热论，进一步探讨湿毒理论，先后制定出了两版“X市XX的中医诊疗方案”，供隔离病房和发热门诊的医生在临床诊疗中参考。

三、积极介入危重病人的救治，科研攻关解决临床难题。让我感触颇深的一件事是:隔离病房有一位危重X患者，咳嗽、发热、呼吸困难，依靠无创呼吸机维持，病情非常X重。X老师马上牵头联系x对危重症患者治疗进行远程网络分析讨论，专家们与治疗组医生充分沟通，结合病人舌苔、症状及检查结果，将病、证、症结合，根据卫、气、营、血辩证归纳证候类型、判断病机本质、决定治疗原则，并推测预后转归，指导患者下一步的治疗。隔离病房的主任在讨论后说:“感谢专家教授指导我们重症患者诊疗，有了专家的支撑，我们更有信心了!”X老师这种敢为人先、一心为病人着想的事迹在我们研究生，乃至全体医务人员中都成为美谈，成为大家学习的榜样，大家纷纷为老师点赞。

目前1情进入非常关键的阶段，X市防控指挥部组织X和广东中医药专家进行联合攻关，就是要提高治愈率、降低病亡率，最终战胜1情，关键要靠科技，中西医协同作战，对于重症、危重症病人的救治是重中之重，老师作为攻关组的组长，身体力行，对该组所有39例逐个分析，一人一方，一人一策，发挥中医药特色优势，取得了初步效果。

老师是劳模，他上门诊不看完病人不下班，病人远道而来要求加号的他也从不拒绝，我们几个跟诊的研究生看着都下午一点多了，肚子早就饿得咕咕叫了，X老师却对我们说:“病人来回辗转一不容易，一定要让他挂上号，晚点下班不要紧，你们轮流先吃饭去。”这次1情来了更是不例外，他坚持要早日恢复门诊，为那些慢性疾病者提供中医治疗，他说“年前都跟病人说好了的初七来的，绝不能食言，他们开的药刚好只够吃到初七的，你们放心，我会保护好自己的。”

作为老师的学生，我不能想象他每天工作的辛劳以及作为医院领导，X市中医药攻关专家组课题组常务副组长的他承受的巨大压力，我们唯一能帮得上忙的地方就是跟他上门诊帮他在电脑上开处方。每次看见穿着隔离服细心地给病人拿脉看舌象的他，觉得他眼里的光比星星还闪耀。X老师对1情十分关注，每天交班都给大家讲解最新1情形势，更是给全科一线医生以鼓励;他心系病房里每一位患者，工作到再晚也会和主治医生讨论病情并对治疗方法予以指导。

老师平日里很忙，很少口头上关心我们，但在这段特殊的日子里，他更加牵挂着科里每一位医生、护士和学生，关心大家的身体健康，每天都在群里发消息提醒大家要注意防护，同时也没忘记督促我们学习，经常在凌晨的时候在群里转发有关1情的好文章，并告诉我们这篇文章好在哪里，让我们好好学习借鉴。他对我们研究生的关心和栽培是我们奋勇前进的动力。