勤俭节约——从我做起,从点滴做起

勤俭节约——从我做起,从点滴做起（精选8篇）

1.勤俭节约——从我做起,从点滴做起 篇一

大家上午好！

我今天演讲的题目是“优质服务 从我做起 从点滴做起。” 探索风云变幻，关注阴晴冷暖。自古以来，神秘的气象领域总是令人们无限向往，积极探索。早在东汉时张衡就发明了世界最早的风向仪——相风铜鸟。这是在空旷的大地上树一根五丈高的杆子，杆子装一只可灵活转动的铜鸟，根据铜鸟转动方向便可确定风向了。在古代人们依据经验进行判断，天气预报的准确率很低。今天，现代气象人更用他们一丝不苟，爱岗敬业的精神，运用各种现代气象知识为人们提供了更加准确的天气预报服务。科学发展兴气象，优质服务保民生。随着社会科技的不断发展和进步，气象服务在人们生产生活中的作用也越来越大。

2008年的8月，注定会令全国气象人难忘。在这个全国人民守在电视机前观看奥运赛事的季节里，许多气象人选择在风餐露宿中守候，选择在马不停蹄中奔走，选择在披星戴月中值守。他们守候在北京上游地区关注着天空的云朵，为的是给北京奥运开幕式送上一个晴朗的天气；他们奔走在各个奥运赛事场馆旁的气象观测仪器之间，为的是给后方提供准确的气象资料；他们值守在奥运气象服务的一线岗位上。为的是用最好的天空迎接这个全球瞩目的盛事。整个奥运期间，每件大事的背后都能看到气象人忙碌的身影，每件大事的决策中都能听到气象人唇干舌燥的声音。

提供优质服务是我们的立业之本，追求卓越是我们前进的动力，但是气象人赋予它崇高的光芒，是我们仰望天空观察着风云变换，是我们俯视着辽阔大地记录着风霜雨雪。百叶箱里温度表记录着气象人对工作火一样的热情，不出一点差错是我们永不止歇的追求。半军事化的工作性质练就了气象人严谨细致的性格。多少个旭日东升的清晨，多少个落日余辉的傍晚，都能看到气象人坚守岗位的身影。

气象人是爱岗敬业的。气象事业犹如一架庞大的机器，有成千上万颗螺丝钉，每个气象职工即为其中的一颗。在工作中，我们深深的体会到：优质服务是气象文化的气，气胜则人旺，人旺则富强!这就更加要求我们必须认真对待每一位客户，准确的提供好每一项服务。唐山市气象台、专业台作为气象服务的窗口，承担着公共服务、决策服务和专业服务的重任，优质服务的理念植根于每一位预报服务人员的心底。从我做起，从点滴做起，体现在日复一日殚精竭虑的天气形势预报分析过程中，体现在不厌其烦的一次次与客户沟通过程中，体现在战胜自我、攻坚克难的技术研发和用户拓展过程中，体现在不辞辛苦、披星戴月的岗位坚守过程中。

谁不希望工作安逸舒适，谁不希望节假日与家人团聚，可为了做好气象服务工作，一代又一代气象人无私奉献，埋头苦干，付出了无数的辛勤汗水，同时也收获了气象事业的发展和进步。

擎着优质服务的旗帜，今天，天气预报已渗透在人们生活的每一个角落，“96121”声讯电话已服务到社会的各个领域。森林防火、防雹增雨、天气预报都扮演着举足轻重的角色。随着手机的普及，气象

时信息，根据人们的需求进行不同服务，使人们从小小的手机上获知阴晴冷暖。古人云：“不积跬步，无以至千里;不善小事，何以成大器”，细节决定成败，正是我们预报服务人员每一次准确到位的服务，才赢得了客户的信任和好评。

有首歌中这样唱道：“我爱祖国的蓝天，彩虹作笔，云雾作墨，长空万里描绘着美丽的画卷，观云测天，耕云播雨，漫漫蓝天上留下我辛勤的踪迹。我爱祖国的大地，青山作景，田野作幕，疆土万里演绎着雄壮的舞台，奉献社会，服务人民，莽莽大地上留下我忙碌的身影。”这正是我们日常工作的写照，只有真正爱我们的事业，才能描绘出这么美丽的画面。

每一天，对于我们都是与众不同的。而“优质服务，从我做起，从点滴做起”这淳朴却又高尚的职业操守，是我们一代又一代的气象工作者薪火相传的宝贵财富。作为青年气象工作者，我将秉承老一代气象人的优良传统和作风，在新的历史条件下，以新形象、新服务、新文化为准则，以新的标准和姿态向着新的目标，大步前进!扬鞭踏马，赶气象潮流！挥洒青春，谱气象新歌！

2.勤俭节约——从我做起,从点滴做起 篇二

交通道路上, 车水马龙, 人来人往, 大人小孩, 不亦乐乎!一条看似整齐平坦的道路上, 不知存在了多少的交通事故隐患!如果人们在交通道路上谦让一点、骑车慢一点、不闯红灯, 就不会有那么多不必要的麻烦事发生, 可是, 我们做到了吗?可还有些人目无法纪, 只为自己, 不顾别人, 导致了因开快车撞倒行人的交通事故屡见不鲜。

那时候天正下着小雨, 我怕淋湿骑车快了点。突然, 前面有一辆车飞快横穿, 立刻刹车, 可还不到3秒, 后面无缘无故一辆摩托车撞在我的后轮上, 我的车立刻倒下, 结果我的膝盖跪在地上, 擦破了皮, 裤子破了一个洞, 还好我是趴在自己车上否则可不止这么点轻伤, 真是把我吓傻了, 回头一看, 那个人四脚朝天躺在地上, 手摔出了血, 若是不戴安全帽, 可就头破血流。吓死我了, 这也给了我一个教训。

珍爱生命, 生命就会以最大值回报你;无视生命, 践踏生命, 生命便会将你的权力收回。一个不珍爱生命的人, 也就等于是自寻死路, 我们每个人都要做到:安全从我做起!

3.勤俭节约，从我做起 篇三

动物、植物都离不开水，同时水还是十分珍贵的。虽然地球表面的百分之七十是一望无际的海洋，但是海洋里的水都是盐水，现在的科技还不能把水和盐分离，我们能喝的淡水只占全球水资源的百分之二。而且淡水中的百分之七十永远地被冰冻在南北两极，难以让人们利用；还有百分之二十存在大气中，人类也无法使用，因此我们能饮用的水非常稀少。

但是人们还不断地浪费水资源。记得有一晚上我去好朋友江智敏家玩，他们刚吃完饭，江智敏就去厨房洗碗，而我去厨房在一边静静地看着他。只见他一边打开水龙头，让水不停地留下来，一边拿着碗冲洗，旁边的我越看越气愤，走上前一把关了水龙头，随即回家了。

据调查，有些洗车店的老板使用自来水洗车，而且不做任何的处理就直接排放了。如果这些污水流入一座大型水库，整个水库里的水都会被污染，会造成不能食用。还有些洗衣店老板竟然开采使用天然的地下可饮用水，日复一日地开采会导致土质松动。

面对这些浪费水的问题，我向大家推荐使用“循环用水”的方法来解决：我们洗完脸的水可以用来洗脚、洗完脚的水可以冲马桶、淘米水可以浇花……

节约用水，人人有责，让我们大家一起节约用水吧！

指导老师：唐玉莲

4.勤俭节约从我做起 篇四

一、活动目的：

1、通过活动，使学生懂得勤俭节约的道理。

2、懂得从小自觉养成勤俭节约的好习惯。要从平时的一点一滴做起；从我做起，从身边的小事做起，为创建节约型社会做贡献。

3、积极投身于“全民节约，共同行动”中，争当节约小标兵，健康快乐地成长。

二、活动地点：本班教室

活动过程：

一、出旗。

二、唱队歌。

三、中队长讲话：（主持人）敬爱的老师们，亲爱的少先队员们，《我节约，我快乐》主题班队活动现在开始。

（一）了解节约：

主持人：同学们，有一首古诗，我们代代传唱，首先让我们欣赏一下。

配乐诗朗诵《悯农》。

主持人：这首诗告诉我们每一粒粮食都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，我们要节约每一粒粮食。其实在 我们生活中要节约的何止一粒米，节约是我们中华民族的优秀传统，从古到今，就有许多节约的感人故事，为我们树立了很好的榜样。下面就来听几个节约故事吧！

1.讲勤俭节约的故事。

（1）毛泽东要求别人的自己首先做到。他一生粗茶淡饭，睡硬板床，穿粗布衣，生活极为简朴，一件睡衣竟然补了73次、穿了20年。经济困难时期，他自己主动减薪、降低生活标准，不吃鱼肉、水果。上世纪60年代，有一次他召开会议到中午还没有结束，他留大家吃午饭，餐桌上一大盆肉丸熬白菜、几小碟咸菜，主食是烧饼。

（2）周恩来总理勤俭节约的故事，妇孺皆知，成为美谈。他一贯倡导勤俭建国、艰苦奋斗，要求“一切招待必须是国货必须节约朴素，切忌铺张华丽、有失革命精神和艰苦奋斗的作风”。朱光亚同志曾回忆过这样一则故事：1961年12月4日召集专门委员会对当时第二机械工业部的一个规划进行审议，会议从上午开到中午还没结束，周总理留大家吃午饭。餐桌上是一大盆肉丸熬白菜、豆腐，四周摆几小碟咸菜和烧饼。周总理同大家同桌就餐，吃同样的饭菜。

主持人：

听了上面的故事，真让我佩服这些人，我们的伟人在勤俭节约方面为国人做出了表率。而在国外一个贵为一国之尊、一个是世界著名的跨国公司，节约意识竟如此强烈，令人赞叹。但是现在我们生活富裕了，却开始出现了浪费的行为，请看下面的场景：

（二）演一演、说一说身边的浪费行为。

1.一个队员坐在位子上写字，写着写着，错了一个字，他立刻把写错的纸撕掉，写着写着，又错了一个字，他立刻把写错的纸又撕掉，终于写完了，他把撕下来的纸看夜不看直接扔到了废纸篓。

2.王一木坐在中央，伸出手当水龙头，介绍：我是小小水龙头。宋粮语，大汗淋漓，一边擦汗，一边说：“真热呀，我得到水龙头上冲一冲”，于是在“龙头”上洗手。崔一童跑过来边走边说：“洗手喽，洗手喽。你让开。”两人同用一个水龙头，说着“走开，你走开”争抢起这个水龙头，互不相让。后来干脆玩水。忽然上课铃声响了，两人说：上课啦，快去教室，撒腿就跑。水龙头喊：“快过来把握关掉，关掉”。

主持人：以上这两种行为属于什么行为？你看了有什么感想？

队员：浪费行为，我们应该节约用水，不应该浪费。

队员：纸的原材料是树，为了保护树木，保护环境，我们应该节约用纸。

主持人：是啊，浪费真可惜，你生活中还见过哪些浪费的行为？

队员：把纸撕成一小块、一小块的；折纸飞机；还没写字就把本子撕掉了；铅笔不用完就扔了；圆珠笔用完后笔筒也扔了直接买新的；把橡皮切成一小块一小块的；挑食；不关水龙头；白天不关电灯„„

主持人：看来我们身边浪费的现象还真不少呢！你知道这些浪费现象会造成什么危害吗？让我们一起来看一看各小组的调查报告：

（三）交流有关浪费造成的危害报告：

一小组：

大家好，我们调查的是纸张报告。众所周知，同学们浪费最严重的就是纸。“每两秒钟，就有一片足球场大小的森林从地球上消失，每10棵被砍伐的树木中，就有4棵被加工为纸浆。我国的森林覆盖率只有只有世界平均值的1/4，据统计，我国森林在10年间锐减了23%，可以采伐的积蓄量减少了50%，云南西双版纳的天然森林，自50年代以来，每年约以1.6万公顷的速度消失着，当时的原始森林覆盖面积，现在已经减少了一半，纸张需求量猛增是木材消费量增长的原因之一，全国年造纸消耗木材1000万立方米，进口木浆130多万吨，进口纸张400多万吨，这要砍多少树林啊，而生产纸张排放污水所造成的污染占整个水域污染的30%

以上，浪费纸张就等于加入了砍伐森林，污染环境的行列。一纸之费所换来的，将是中国自然资源的消失殆尽与环境永无休止的恶劣崩溃。

二小组：

大家好，我们小组做的是水资源调查。我们小组同学发现同学们下课洗手的时候，水龙头开得很大很大，而且洗完后不拧紧水龙头，在家中大人也一样洗手洗菜的水旧白白流走了。水是不可再生的资源，我们不能制造水，只有保护水资源，节约用水。我国是一个缺水国家，尤其是我们河北省，由于过度开采地下水，地下水资源缺乏，已经形成了十几个地下漏斗，其中最大的3个漏斗中心分别位于石家庄、衡水、沧州，这些地下漏斗还在逐年加深加大对这些地区的居民造成了很大的威胁。

三小组：

大家好，我们小组进行的是电资源浪费的调查。

我国以火力发电为主、煤为主要能源的国家。煤在一次性能源结构 中占70%以上。如按常规方式发展,要达到发达国家的水平,至少需要100 亿吨煤当两的能源消耗，这将相当于全球能源消耗的总和，煤炭燃烧时 会释放出大量的有害气体，严重污染大气，并形成酸雨和造成温室效应。所以我们要节约用电——为减缓地球温暖化出一把力。

四小组：

大家好，我们小组进行的是一次性筷子的调查。经过调查得知，一次性筷子是日本人发明的,日本的森林覆盖率高达65%，但他们却 不砍伐自己国土上的树木来做一次性筷子，全*进口。我国的森林覆盖 率不到14%,却是出口一次性筷子的大国。这是一个多么可怕的浪费呀。主持人：这些调查资料公布出来真是触目惊心，看来不想出一些节约的办法前景真是令人担心呀。

（四）议一议勤俭节约好办法。

队员：铅笔用短了可以套一个纸筒继续使用；不撕纸屑；纸用完一页再用一页；作业本用完后用背面算草；把纸张集中起来回收；可以用废纸做成各种小制作，废物利用；水也可以重复利用，洗碗的水浇花；洗衣服的水擦地板，冲厕所；不用电灯、电脑之后就关掉„„ 主持：同学们说的非常好，如果让你来做勤俭节约小小宣传员，你准备怎么做呢？

（五）表演：

儿歌：小水滴，一滴滴，汇成江河长千里。

小米粒，一粒粒,堆成粮堆高千米，一滴水，一粒米,积少成多了不起。

小朋友，要牢记。

一滴一粒要爱惜。

拍手歌：

你拍一，我拍一，节约用水要牢记。

你拍二，我拍二，节约用电好习惯。

你拍三，我拍三，废品也是好资源。

你拍四，我拍四，用林资源要限制。

你拍五，我拍五，农民伯伯真辛苦。

你拍六，我拍六，穿衣戴帽不讲究。

你拍七，我拍七，铅笔橡皮要爱惜。

你拍八，我拍八，一小同学人人夸。

你拍九，我拍九。

勤俭节约在六小。

你拍十，我拍十，勤俭节约要保持。

5.节约从我做起 篇五

节约是一种美德，我们要让节约从自己做起。

我们的生活中，我们需要节约的东西有很多，像节约用水，节约用电。节约粮食等等。一个懂得节约的人，他自身首先就有一个好的修养。节约，每一个真正热爱生活的人都该懂得节约的重要性。虽然一个人的节约看似无济于事，但是几十亿人的节约这之中的所节约下来的能源或者粮食是无法估量的。

让节约从自己做起，让我们做一个热爱生活的人。我们的节约在我们日常生活中就能做到，只是一件小事，就比如我们随手关灯，控制用水量，一日三餐做到光盘行动……这些生活中的小事就是我们节约的开始。不要一听到节约就想象要如何让如何的做，接着又思量着这些小小的节约太过于微小。可是当我们节约开始，当我们身边的人都开始节约，以量积量，我们所节约下来的就是一个庞大的数字。

听妈妈说以前我的爸爸就不是一个懂得节约的人，用电用水都大手大脚的。但是后来爸爸在妈妈的影响之下就渐渐改变了。妈妈是一个勤谨节约的楷模，在家里处处节约为我们树立了一个好榜样。我家的节约是妈妈开始，接着改变了爸爸，当我出生后，在这种家庭的环境下，我自然的也养成了一个节约的好习惯。

6.勤俭节约从我做起征文 篇六

但是现在，随着社会的进步，人们已经渐渐的习惯了铺张浪费，反而觉得勤俭节约是一种小气的表现。

其实勤俭节约是每个人都能做到的，只是容易忽视它的重要。怎样做到勤俭节约呢?比如说：出门随手关灯、用完水关好水龙头、使用节能灯。做到勤俭节约很简单，只是你不曾注意罢了。

我以前不懂勤俭节约，但是有一天我爸爸给我讲了一个故事，让我明白了勤俭节约才能过上好的生活。

这个故事的名字叫做《勤和俭》，说的是：从前，在中原的伏牛山下，住着一个叫吴成的农民，他一生勤俭持家，日子过得无忧无虑，十分美满。相传他临终前，曾把一块写有“勤俭”两字的横匾交给两个儿子，告诫他们说：“你们要想一辈子不受饥挨饿，就一定要照这两个宇去做。”后来，兄弟俩分家时，将匾一锯两半，老大分得了一个“勤”字，老二分得一个“俭”字。老大把“勤”字恭恭敬敬高悬家中，每天“日出而作，日人而息”，年年五谷丰登。然而他的妻子却过日子大手大脚，孩子们常常将白白的馍馍吃了两口就扔掉，久而久之，家里就没有一点余粮。老二自从分得半块匾后，也把“俭”字当作“神谕”供放中堂，却把“勤”字忘到九霄云外。他疏于农事，又不肯精耕细作，每年所收获的粮食就不多。尽管一家几口节衣缩食、省吃俭用，毕竟也是难以持久。这一年遇上大旱，老大、老二家中都早已是空空如也。他俩情急之下扯下字匾，将“勤”“俭”二字踩碎在地。这时候，突然有纸条从窗外飞进屋内，兄弟俩连忙拾起—看，上面写道：“只勤不俭，好比端个没底的碗，总也盛不满!”“只俭不勤，坐吃山空，一定要受穷挨饿!”兄弟俩恍然大悟，“勤”“俭”两字原来不能分家，相辅相成，缺一不可。吸取教训以后，他俩将“勤俭持家”四个字贴在自家门上，提醒自己，告诫妻室儿女，身体力行，此后日子过得一天比一天好。

所以只有懂得勤俭和节约才能过好日子，两者缺一不可。

7.德育,从点滴做起 篇七

一、“多多光荣榜”———伴随、督促我成长

“老师, 我要加‘多多’!”“我现在已经有6个‘多多’了, 比你多一个!”“我的‘多多’马上要追上你了!”……一群孩子围在班级板报的“多多光荣榜”前七嘴八舌地讨论着。这是班级中最常见的现象之一, 我们把它称为“多多风暴”。“多多”是一只可爱的小海豚, 是我们江苏省张家港市暨阳实验小学全校学生设计, 然后评选出来的暨阳实验小学的形象代表。“多多”在全校师生的心目中是一种光荣、荣耀的象征。

在开学初, 我就像以往一样, 在班级的板报上开辟了“多多光荣榜”这一天地, 并和孩子们明确了加“多多”规则。通过“多多光荣榜”来努力创设班级环境, 营造学习氛围。“近朱者赤, 近墨者黑”这句话深刻地说明了环境对于人的影响, 特别是对于小学阶段的学生更为重要。在整个学期, 我利用一切可以利用的时间来进行行为常规教育:充分利用晨会、课前5分钟、午自学的时间对学生进行行为规范强化教育, 并且每周利用周五晨会时间来进行一周行为常规总结, 对一周来在常规行为上 (特别是针对以往及本周训练常规) 做得好的同学进行表扬, 给他们“多多光荣榜”上刻上一个“多多”, 评选为下周的护旗手, 并任命他为下周的值日班长。这一方案给孩子们常规遵守执行方面起到了很大的督促作用。“多多光荣榜”不仅仅是对学生进行学科嘉奖, 而是要进行全面嘉奖, 如品德优秀、课堂常规优秀、卫生劳动积极等。目的就是为了让学生成为一个德、智、体等全面发展的人。“多多光荣榜”的设立, 把学生的一技之长充分展示出来, 让学生发现自己的闪光点, 积极发挥自己的特长, 从而建立多角度培养学生成才的初步模式。通过“多多光荣榜”的设立促使班级学生踊跃参加各种活动, 同时营造出紧张的学习气氛。作为班主任, 我从学生的身心健康出发, 全面地、系统地、有计划地对学生进行培养、教育, 配合“多多光荣榜”的效应, 学生的学习情绪高涨、兴趣浓厚, 营造出良好的成长氛围。

每次看到孩子们站在“多多光荣榜”前数着属于自己荣誉的“多多”的时候, 从他们的脸上看到了成功的喜悦;当听到他们数着同学的“多多”时, 从他们的眼神中我读到了一股不服输的韧劲。“多多光荣榜”促使班级形成了你追我赶的学习氛围, 团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好, 奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。

二、“悄悄话信箱”———属于我们的秘密

六年级的孩子虽是说大不大, 但说小也不小了, 他们有自己的主见和思想。但很多孩子不愿意和家长和老师分享, 有的是因为性格内向, 不敢和老师交流, 而有些学生则觉得如果把班级情况和老师去说则是“告状”行为, 同学会瞧不起并疏远他。如何能够对孩子进行更好的沟通呢?针对这一点, 为了更好地了解学生、了解班集体, 我把本来静悄悄地挂在班级后方的“悄悄话信箱”派到了“前线”。虽然以前它在光辉过一段时间后更多的是作为一种摆设和装饰, 但为了能和孩子们更好地进行沟通, 更加深入地了解孩子的心理状态, 更全面地进行班级管理, 我决定让它重拾当初的辉煌。

刚开始, 孩子们对这个“悄悄话信箱”并不感兴趣, 认为这无非也就是个班级文化的布置。为了发挥它的功效, 我先找一些孩子单独聊天, 说说我发现的一些问题, 给予解决的同时和孩子说:“如果再遇到这些你不想和我当面交流的事情, 就写个字条放在‘悄悄话信箱’里吧, 就和我说说悄悄话。”渐渐地, 信箱里开始出现了一些字条。“印老师, 黄×× (男生) 下课总是跟在我后面, 连我上厕所也要跟的, 我很不喜欢。” (一位女生的字条) 。“印老师, 张×经常要抄我的作业。身为他的好朋友, 我知道这对他是不好的, 可是我不给他抄, 他就生气不理我。我该怎么办呢?”……针对孩子们的这些悄悄话, 我也采取了悄悄的方式进行解决。我认为孩子既然信任我, 他们把这些悄悄话放在信箱里, 那就让这些成为我们之间的秘密吧。针对孩子的苦恼和困惑, 我常利用课余时间和学生促膝谈心, 及时对学生进行针对性的教育。在这个时候, 我就是他们的好朋友, 尽量为他们排忧解难;对集体, 则通过一些事例去教育, 把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来, 对事不对人, 进行警示性的引导教育, 往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。这样既保护了孩子们的隐私, 达到了教育目的, 又拉近了师生之间的关系。通过长时间的努力, 很多孩子已经消除了对老师的畏惧心理, 愿意和我来分享他们的秘密。所以有别的老师看到我和班级孩子们的相处后说:“他们课后都不把你当老师, 怎么什么都和你说啊?感觉就像是他们的朋友。”我想, 正是“悄悄话信箱”才使我得到了班上大多数学生的喜爱和信任吧, 因为里面装着属于我们的秘密。

三、“卫生角”———我是班级小主人

现在的孩子大部分都是家里的“小皇帝”“小公主”, 家长对于孩子只要一个要求“好好学习”, 对于家务之类是不需要孩子动一下手的, 由此也养成了孩子“饭来张口, 衣来伸手”的习惯。所以, 到了六年级, 班级还有部分同学不知道如何打扫班级卫生。

针对班级卫生这方面, 我先根据学校提出的“人人有事做, 事事有人做”原则, 开学初就根据每个孩子的能力和意愿制定了一张具体的分工表, 这张分工表明确了每个角落的负责人、执行时间、执行要求及检查人员。如擦黑板:我分配了两个人, 分单双周值日, 值日时间是每节课后及放学前, 具体要求:1.每节课后及时擦干净;2.放学前擦干净, 黑板槽中的粉笔放入讲台上的粉笔盒中, 并用湿抹布擦干净;3.每周大扫除用湿抹布擦干净黑板和黑板槽。每天由当天的值日组长负责检查。这样的细致要求给了孩子们明确的指示, 让他们能够更好地完成值日工作。然后针对现在的孩子都是家中的“小宝贝”, 有的对做值日这事可谓一窍不通, 我还利用晨会课有针对性地进行示范教育, 明确工具、步骤、效果, 明确他们是班级的主人。同时利用“多多光荣榜”, 给值日认真负责的学生给予嘉奖。由此, 班级的卫生工作基本上不用我去操心, 孩子们都知道怎么样才能又快又好地完成自己的值日工作。班级卫生在大家的努力下得到了质的飞跃, 因为大家都有一个深刻的认识——我是班级小主人。

“多多光荣榜”伴随、督促着孩子们度过一个充满朝气的小学生涯;“悄悄话信箱”不仅仅是孩子和老师交流的方式, 更承载着孩子对老师的信任, 老师对孩子的爱心, 是师生心灵沟通的桥梁;“卫生角”让一个个“小公主”“小皇帝”们向大家展示了他们的动手劳动能力, 让大家看到了他们也能行;“植物角”为班级增添一份绿意、一份生机的同时也成为了全班师生的一个“孩子”, 培养了学生的责任意识;“图书角”引导孩子们养成了多读书、读好书的良好习惯……

8.理财从我做起 篇八

我校是一所农村寄宿制初级中学，由于地处两省交界，农民出国务工现象比较严重。近几年来，随着惠农政策的实施，农民的腰包鼓起来了，家长心疼孩子，养成了孩子乱花钱的坏习惯。他们肆无忌惮的浪费着父母的心血钱，却从不会心怀感恩回报父母。针对这一现象，决定开展此项实践活动，引导学生如何合理的使用零用钱。

活动目标：

1通过活动培养学生的实践能力，形成从生活中主动地发现问题、解决问题的态度和能力，养成自主、合作、进取等良好的个性品质。

2通过活动，让学生在活动中获得亲身参与的积极体验和丰富经验。

3通过活动，让学生认识到手中零花钱来之不易，养成勤俭节约的良好习惯，引导学生正确消费、不搞攀比，形成正确的消费观和理财观。

一、问卷调查

1分组了解我校学生零用钱的数量及用途。

二、统计分析

1各小组通过调查活动，整理问卷，统计数据，写出调查小结。

2分析存在的问题。

通过调查发现，我校学生浪费乱花钱的现象主要存在于买零食上。现在家长都比较娇惯孩子，住宿学生不喜欢吃食堂的大锅饭，所以饭后他们都要去超市买零食，学生的生活习惯很不好，80%的学生不喜欢喝学校免费的矿泉水，都出去买饮料喝，这样就导致了很多浪费。

3提出倡仪。

征集合理利用零花钱的方法；参加实践劳动，知道钱的来之不易；父母现身说法，谈谈自己的学生时代；利用媒体、板报、校刊、画廊等手段，扩大宣传力度。

三、实践体验

1分组活动，学生结合个人实际情况自由组合，学生可深入田间地头，帮家长干力所能及的农活；可走进菜场、店铺体会商贩的辛苦；可走进办公室尝尝当公务员的味道……

2交流劳动体验，理解父母艰辛。

张：“在这次实践中，我帮父母种了一天地，累的我腰酸背痛，晒的我皮肤都起皮了。但是从实践中，我知道了父母的辛苦，我会珍惜我现在拥有的一切，不会再乱花钱了。”

李：“周日我帮父母卖了一天蔬菜，太累了，知道了金钱的来之不易，我真不应该乱花钱。”

……

在交流会上，学生纷纷发言，畅谈自己的劳动体验。感受到了劳动的艰辛，了解钱的来之不易，懂得节约用钱。

四、全班大讨论

如何合理使用零用钱。学生讨论结果如下：

（1）制定计划，将零用钱用在有效的地方：如学习、爱心捐献、感恩父母等等。

（2）根据自己家庭实际，让父母一次性给零用钱，然后自己支配。

（3）控制欲不好的孩子，减少零用钱，请同学监督。

（4）班级建立爱心基金，将零用钱用在刀刃上。

五、成果展示

形式：调查报告、实践日记、活动记录表、广播稿、校刊稿件等。

六、活动延伸

在活动结束时，我讲了一个故事：“学校中一个品学兼优的孩子，因为父亲精神病，母亲严重心脏病，家庭极度贫困，已经辍学多次后重新返校了。每天，她都用硬邦邦的馒头和白水充饥，在这样艰苦的条件下，她考上了推荐生。但是高额的学费快要压垮了这个可怜的小女孩。同学们，如果是你们，你们怎么做？”“老师，就把我的零用钱捐出一部分给她吧，和她相比，我们太幸福了。”“老师，还有我！”……面对此情此景，我不禁为曾经的“小少爷”、“小公主”们欣喜：他们终于长大了。

七、活动反思