幼儿园家长征求意见表（精选11篇）
1.幼儿园家长征求意见表 篇一
大坪中学家长会家长问卷调查
尊敬的家长：
您好！在社会各界和各位家长的关心支持下，通过全体师生的共同努力，我校各项工作都取得一定的成绩。真诚地感谢您对我校工作的理解和信任。为了进一步提高我校教育教学管理工作水平，为了您的孩子获得良好、和谐、健康的发展，恳请各位家长对我校的各项工作多提宝贵意见和建议，为了我们孩子的健康成长而共同努力。谢谢您的合作！
1、您对本次家长会的满意度：（）
A、很满意B、较满意C、一般D、不满意
2、您对孩子在校的表现（）
A、很满意B、较满意C、一般D、不满意
3、您认为学校对您孩子的各方面教育成效（）
A、很好B、较好C、一般D、不太好
4、您认为学校对学生的管理方面做得（）
A、很好B、较好C、一般D、不太好
5、您认为目前教育最需要培养学生（）方面的素质？
A、学习能力B、思想品德C、行为习惯D、心理健康E、诚信
6、您希望在以后的家长会看到什么内容：
7、您想对老师说的是：
8、您对学校的意见或建议是：
镇安县大坪初级中学
2014年5月14日
2.幼儿园家长征求意见表 篇二
现行国际租赁会计准则的统一模式是:承租人在租入一项租赁资产后,应根据租赁协议明确区分融资租赁或经营租赁,若实质上与资产所有权相关的全部风险和报酬已转移至承租人则属于融资租赁,否则确认为经营租赁融资租赁应视同为购买资产,承租人应确认租赁资产和应付租金义务,对租赁资产计提折旧并按实际利率法对未支付租金义务进行合理分摊和摊销。而对于经营租赁,承租人不需单独确认资产与负债,仅需在租赁期内按直线法确认租金费用。目前的租赁会计模式只在承租人对一项资产拥有推定所有权时才在资产负债表上反映一项租约,这使得现实中存在着通过契约性安排规避将租赁反映在报表中的行为,大量符合资产定义的“使用租赁资产的权利”和符合负债定义的“应支付租金义务”被广泛地通过租约安排游离于报表体系之外,实质上构成了“表外融资”。在安然事件之后,租赁被准则制定机构列为与特殊目的主体、退休福利、或有义务、衍生金融工具等需修订的会计准则项目之一,原因是由于这些都属于“具有资产负债表外影响”的交易或安排。
2008年金融危机爆发后,金融业、保险业的不少人将危机产生的矛头指向了会计准则,主要是指向公允价值计量准则允许“表外融资”的存在。为此,G20会议要求建立一套全球统一的高质量的会计准则,IASB大概列了20个项目,其中包括了租赁会计。IASB加快对租赁会计准则的研究和修订主要基于以下四个理由:(1)由经营租赁产生的权利和义务符合概念框架的资产和负债定义,应当在承租人的财务报表中确认;(2)融资租赁模式和经营租赁模式同时存在,意味着经济意义上相同的交易而结果不一样,降低了财报的可比性;(3)现行的模式提供了构建交易以符合特定租赁定义的机会,经营租赁实质上是表外融资。大量的租赁交易在出租方属于融资租赁而承租人却按经营租赁处理;(4)实务中难以用合理的方式准确第界定融资租赁和经营租赁带来的经济后果,对税法制定、监管产生一定影响。IASB租赁会计准则修订的目标是要建立一种新的、单一的会计处理模式,确保租赁产生的所有资产和负债才财报中进行确认。租赁会计准则修订的核心内容是在承租人的会计处理中不再区分融资租赁和经营租赁。
2009年3月,历时三年的研究和反复讨论后,IASB和FASB联合发布了租赁会计讨论稿(2009),首次阐明了租赁准则的改革思路,即:在一项租赁开始时,不再区分融资租赁和经营租赁,而应在资产负债表中对租赁资产和未来租赁负债义务予以确认,并对拟修订的租赁会计准则发出了征询意见。
2010年,FASB与IASB联合发布了租赁准则征求意见稿(2010),两大委员会在征求意见稿(2010)中提出了全新的租赁会计处理模式。与IAS17的经营租赁与融资租赁的划分不同,征求意见稿(2010)将承租人的会计模式定义为“使用权法”。在租赁合同中承租人一旦获得在特定期内对租赁资产的使用权,应当确认一项资产和负债。资产代表承租人在租赁期内对租赁项目的使用权(“使用权”资产),而负债代表租金支付义务。承租人按增量借款的利率或出租人向承租人收取的费率折现后的租赁付款额现值进行初始计量。征求意见稿(2010)与现行经营租赁会计处理对的差异在于,采用实际利率法确认利息费用,相关的租赁费用总额在租赁开始时已确认为一项长期资产。由于在新模式下,当期发生的租赁费用不会再计入期间费用,而是分别作为摊销和利息列报,因此扣除利息、税项、折旧和摊销前利润(EBITDA)将高于采用现行经营租赁会计处理的情况。
征求意见稿(2010)发布后,收到了各方关于利润表影响的反馈意见。包括会计师事务所、贸易团体以及企业,它们都在密切关注着租赁会计的最佳变更方法。其中最多的意见是,交易中有些租赁不能被看作具有商业实质的融资,它们只是短期租入某项资产,例如用于生产的机器设备等,并不牵涉到购买或租赁的条约。但是在“使用权法”下,损益表上呈现的效果却类似于购买或融资,即需要在初期确认较大的租赁费用。尽管FASB大多数成员支持这种“利息摊销”模型,但是对于上述意见,有人认为在一些或有租赁的情况下(不转移所有风险与报酬的租赁),融资费用的摊销更采用“直线法”确认更为恰当。与此同时,IASB提出了一种新的解决方案。同“使用权法”一样的是,新方案也认可将预计租赁费用的现值作为租赁资产的初始价值计入资产负债表。区别是,资产的使用权将根据租赁资产估计使用的价值进行摊销。
2011年1月,IASB与FASB在联合会议上就租赁准则的征询意见稿展开了讨论,再次对租赁会计的分类进行修订。2012年6月,IASB与FASB就租赁费用的核算方法达成一致意见;该建议方法允许按照以下任何一种方法对租赁合同进行会计处理:(1)使用与征求意见稿(2010)中的建议相类似的方法;(2)导致直线法确认租赁费用的方法。
针对征求意见稿(2010)的反馈意见表明,承租人模型对损益产生的影响因所谓的损益“前置”而未能反映有用信息。“前置”是租赁负债不断被偿还而导致利息费用随时间推移而下降与采用直线法摊销使用权资产这两个因素共同作用的结果。另外,就出租人而言,反馈意见表明,现行会计模型反映了对财务报表使用者的决策有用的信息,需要对征求意见稿(2010)提议的“履约义务法”和“终止确认法”进行重新修订。因此,IASB和FASB于2013年5月发布了征求意见稿(2013),就其建议的租赁确认和计量方法再次征求公众意见。预计租赁会计准则将于2013年第四季度公布。
二、征求意见稿(2010)与征求意见稿(2013)的比较
与征求意见稿(2010)一致,征求意见稿(2 013)确立了承租人和出租人在报告源自租赁的现金流量的金额、时间和不确定性时应采用的相关原则。核心原则是主体应当确认由租赁产生的资产和负债。征求意见稿(2013)征询意见的内容包括:租赁的识别、承租人会计处理、出租人会计处理、租赁分类,可变租金支付、披露等。与征求意见稿(2010)比较,征求意见稿(2013)有了很大的改进。从征求意见稿(2013)的改进和完善中,我们认识到征求意见、举行公开公议等应循程序对准则制定是至关重要的。下面对征求意见稿(2010)与征求意见稿(2013)进行比较分析。
(一)租赁定义
对租赁的定义,征求意见稿(2010)规定:“租赁是指在一段时间内转让一项特定资产的使用权以获取对价的合同”。征求意见稿(2013)将租赁进行了修改:“租赁是在议定期间内让渡一项资产(标的资产)的使用权以获取对价的合同”。修订征求意见稿(2013)还提供了判断一项合同是否包含租赁的标准:(1)履行合同需要使用一项特定的资产;(2)合同让渡了该项资产一定期间的使用权以获取对价。
(二)适用范围
征求意见稿(2013)的适用范围与征求意见稿(2010)基本相同,即不包括无形资产租赁、生物资产租赁、探矿权租赁等。不同的是,征求意见稿(2013)还包括国际财务报告解释公告第4号(IFRIC4)“确定一项安排是否包含租赁”中有关如何对未采用租赁的法律形式但转让了使用一项资产的权利的合同(例如,照付不议协议)进行评估的指引。
(三)租赁的分类
征求意见稿(2013)对租赁进行了分类,征求意见稿(2010)不包含这部分内容。征求意见稿(2013)规定,租赁开始日主体应当将租赁分为“A类型”和“B类型”;并且在租赁开始日后不能进行重分类。
征求意见稿(2013)规定,如果标的资产不是房地产,主体应当将该租赁划分为“A类型”,但是符合以下条件之一的租赁应当划分为“B类型”:租赁期相对于标的资产的经济寿命来说不重大;租赁开始日租金支付的现值相对于标的资产的公允价值来说不重大。如果标的资产是房地产,主体应将该租赁划分为“B类型”,但是符合以下条件之一的租赁应当划分为“A类型”;租赁期占标的资产剩余经济寿命的大部分;租赁开始日租金支付的现值几乎相当于标的资产的全部公允价值。
(四)承租人的会计处理
经营租赁和融资租赁在财务状况表中的区分已经消除。征求意见稿(2013)规定,除短期租赁外,所有租赁均须确认一项新的资产(使用权)和新的负债(租金支付义务)。同时,修订征求意见稿提出了两种不同的费用确认模型:(1)当承租人购买或消费标的资产超过不重大组成部分(more than an insignificant portion)时(“A类型”),费用采用前置式的会计处理模式(与目前融资租赁会计处理相似);(2)对于除了A类型以外的租赁(“B类型”),采用直线法确认费用。
(五)出租人的会计处理
征求意见稿(2013)规定,出租人也需要与承租人采用同样的标准,判断租赁为A类型或B类型。B类型的会计处理模型与目前经营租赁的会计处理模型相似。对于A类型的租赁,出租人将终止确认租赁资产,并确认一项租赁应收款(以付款的现值计量)和一项剩余资产(以租赁期满时的估计残值的现值加上所有预期可变付款的现值来计量)。任何与应收款部分相关的利润应立即确认,而残值部分相关的利润应当予以递延,直至标的资产由出租人再出租或出售。应收款和剩余资产的利息收入应当在租赁期内确认。
(六)售后租回
售后租回,是指资产出让人(承租人)将标的资产出售后再从受让人(出租人)租回的交易。征求意见稿(2013)与征求意见稿(2010)都要求将售后租回合同分拆为销售交易和租赁交易。征求意见稿(2013)规定,如果资产转让属于销售,转让人应当按照适用的准则确认一项销售,同时按照租赁准则有关承租人的规定对租赁进行会计处理;受让人应当按照适用的准则确认一项购买,同时按照租赁准则有关出租人的规定对租赁进行会计处理。如果资产转让不属于销售,转让人不应核销转让资产,而应将收取的金额按照适用的准则确认为一项金融负债;受让人不应确认转让资产,而应将支付的金额按照适用的准则确认为一项应收款。
(七)短期租赁
短期租赁,是指预计最长租赁期短于12个月的租赁交易,任何包含一项购买选择权的合同不属于短期租赁。修订征求意见稿规定,承租人和出租人均可以按照标的类别,对于短期租赁,可以选择与目前经营租赁会计处理类似的方式进行会计处理。承租人可以选择在租赁期内采用直线法确认租金费用。出租人可以选择在租赁期内采用直线法或其他能够更好地反映出租人从标的资产获取收益的模式的方法确认租金收入。
三、展望和启示
21世纪以来,IASB和FASB对租赁会计准则的研究从未停止过。现行的租赁会计准则在2008年爆发的国际金融危机中暴露出严重的局限性,庞大的表外融资行为被投资者所诟病。为此,IASB和FASB加快了修订租赁会计准则的步伐。作为IASB和FASB四大联合项目之一,租赁会计准则国际趋同势在必行。租赁会计准则的修订和完善有利于提高会计信息质量,增强投资者的决策有用性。IASB和FASB一直致力于制定一套新的、单一的租赁会计处理模型,并取得了实质性的成果。2010年,IASB和FASB联合发布了征求意见稿(2010),拟将“两租”合一,并针对提出了“使用权”会计处理模式,征求意见稿(2010)引起了广泛的讨论和探讨。与此同时,IASB和FASB对租赁准则修订方面尚存在不同的观点。IASB“原则导向”(Principle-based)的理念和FASB“规则导向”(Rule-based)的理念一直是两大会计准则体系趋同中的障碍之一。现行美国会计准则对于融资租赁和经营租赁的划分规定了许多具体的判别标准。FASB试图通过征求意见稿(2010),建立一套简单的模型适用于所有租赁,从而摈弃目前琐碎的标准。但在各方意见的妥协中仍难以达成。租赁准则的修订,既是为了改进会计准则的需要,也同全球会计准则的趋同战略息息相关,因此双方都高度重视。最初双方各执一词,为的是在全球会计准则制定过程中争取话语权,来维护各自市场参与者的利益。然而租赁作为一项全球业务,准则的不同会大大降低报表的可比性。因此IASB与FASB正在共同努力建立一套能兼顾各方利益的、统一的准则。
时隔三年,IASB和FASB再次联合发布征求意见稿(2013),针对租赁会计准则再次广泛征询意见。征求意见稿(2013)在很大程度上减少企业通过经营租赁进行表外融资的可能,能够更加真实、完整地反映企业的财务状况,提高租赁会计信息的真实性、完整性和相关性。但是征求意见稿(2013)也存在着一些不足和缺陷:(1)新租赁准则内在逻辑不统一。承租人方面,所有租赁都应当资本化并在财务状况表中列报;损益和其他综合收益表却要区分“A类型”租赁和“B类型”租赁两种模式进行列报,而且设备和房地产的处理也不统一。(2)新租赁准则并不能完全真实反映经济业务。按照的征求意见稿(2013)的规定,承租人的所有租赁都应当资本化列入财务状况表,这样的要求可能不能完全反映经济业务的实质,会计处理的基本原则之一就是实质重于形式,企业应当按照经济交易或事项的实质进行会计确认、计量、记录和报告,而不能仅以经济交易或事项的法律形式为依据;企业进行租赁并不都是以融资为目的,如果对租赁业务不加以区分的“一刀切”,全部列入财务状况表,可能并不能真实反映经济交易的实质。(3)新租赁准则较现行准则的会计处理更为复杂,也会产生新的操纵行为。征求意见稿(2013)中,无论是租赁期续租或终止租赁选择权的判断,还是或有租金、租金支付义务以及使用权资产的重估,都要求会计人员作出职业判断,并相应调整财务状况表和损益表,这一方面会加大财务报告的波动性,另一方面也会降低财务信息的可比性。这些不足和缺陷的地方也是新租赁会计准则发布之前IASB和FASB需要讨论和修订的方向。
3.家长约谈征求意见汇总 篇三
——×××幼儿园第三党小组
为了更好的践行党的群众路线教育实践活动，扎实有效推进“四风”建设，征询家长对可能存在的“四风”问题以及幼儿园工作的意见与建议，4月15日、16日下午，×××幼儿园第三党小组全体党员在大班年段随机抽取每班10位家长开展党的群众路线教育实践活动之家长约谈活动。
在约谈活动中，家长代表们围绕安全管理、教育教学、饮食餐点、接送制度等问题畅所欲言，各抒己见，对幼儿园的各项工作、先进的教育理念表示十分赞同和充分的肯定。孩子们非常喜欢幼儿园，幼儿园非常重视良好习惯的养成教育和学习品质的培养。他们最关注的焦点是希望能有更多的机会和教师交流，能从通过更多的方式了解孩子们在园的情况。党员老师们针对家长们提出的问题都一一作了详细地解答、认真记录，并表示下一步要把各位家长的意见建议进行认真梳理研究，积极采纳，扎实整改，把意见建议抓紧落实到实际行动中，转化成实际成果。意见汇总如下：
一、《×××幼儿园党的群众路线教育实践活动征求意见表》
发放问卷60份，有效问卷60份。总体评价“好”55份，满意度91.7%。“较好”5份。具体意见和建议有：
1.家长希望教师公平面对孩子能更加公平公正
2.家长建议对幼儿园门口摆摊设点和车辆管理请有关部门给予整治； 3.家长认为“花架子多了一点”，主要是对幼儿园凭卡接送幼儿工作有些不理解，经过于家长面对面，坦诚沟通，家长了解了幼儿园安全接送制度的必要性。
二、《开展党的群众路线教育实践活动——家长问卷》
发放问卷60份，有效问卷60份。对幼儿园教育管理总体评价 “满意”53份，满意度88.3%。“较好”7份。具体意见和建议有： 1.家长对学校各类活动的看法：93.3%的家长认为活动丰富，希望多开展，6.7%的家长认为活动不够丰富，参与机会不多。
2.家长认为开展这次群众路线教育实践活动的看法，93.3的家长认为有必要，活动得到广大家长的认可。
3.家长建议：班级教师对幼儿生活、学习在细致化一些，多开展实践和实验活动，增进幼儿对生活中事物的了解。能给孩子更多的关注和耐心。
4.个别家长建议：
①幼儿园环境老化，希望重新装修。②加强午餐的种类和营养。
4.幼儿园家长征求意见表 篇四
尊敬的各位家长：您们好！
让学生统一着装，是为规范学校内部管理，打造学校品牌形象的通行做法，我国各级教育主管部门也积极提倡为在校中小学生统一征订校服，并出台了相关文件。我校根据上级有关文件精神，现拟定对在校学生实施统一冬季着装。周边乡镇学校已经完成了冬季校服征订工作。
为学生征订校服的意义在于：
1、能够激发学生荣誉感，强化学生自律意识。学生穿上校服，就相当于持有一张特殊的“身份证”，不管是在校内，还是在校外，都会因为自己是一名学生，一言一行都有一种约束，从而增强自律意识。
2、可以消除学生攀比心理，攀比心理是人所共有的，对于中学生来说，由于他们年龄小，好奇心强，加上认知能力低，他们更容易产生攀比心理，别人有的东西一旦自己喜欢，就会缠着父母马上给自己买，不买就会又哭又闹，在着装上更是如此。学生统一穿上校服，彼此都会产生认同感，杜绝学生穿奇装异服，在一定程度上消除了学生的攀比心理。也能培养学生勤俭节约的美德。
3、便于学生的安全管理。在开展课内外活动，如每天的两操一活动，每周的升旗、集会，参观、校外实践活动时，便于教师的统一组织与管理，在路上也可以提醒司机注意学生的安全。
我校家长委员会将严格按照上级有关文件精神，坚持学生、家长自愿的原则，严格按规定在正规厂家订做，尽最大努力让学生、家长满意。现向您征求意见，如果同意，在同意一栏后划√,并让学生来校时，务必带上征求意见书。
平昌县望京小学家长委员会
2015年10月29日
同意划勾（）
家长签名
2015年
月
5.幼儿园家长征求意见表 篇五
（征求意见稿）
第一章 总 则
第一条 为了加强对民办幼儿园的管理，促进我省民办幼儿教育事业的健康发展，保护民办幼儿园和受教育者的合法权益，依据《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》、《幼儿园管理条例》以及国家其他有关的法律法规，结合我省实际，制定本办法。
第二条 本办法所称的民办幼儿园，是指国家机构以外的社会组织或个人利用非国家财政性经费单独或联合举办、依法设立的面向社会招收适龄儿童，对其进行保育和教育的学前教育机构。
第三条
我省对民办幼儿教育实行积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理的方针，鼓励和支持企事业单位、社会团体、公民个人办园或捐资助园，有效扩大普惠性、多样化的学前教育资源。
民办幼儿园与公办幼儿园具有同等的法律地位。
第四条 各级政府应统筹公办与民办幼儿教育，应把民办幼
单；
（三）举办者及拟任负责人的基本情况、有效身份证明；
（四）拟聘任的工作人员的相关资格证明；
（五）拟办幼儿园资产来源、资金数额及有效证明文件，并载明产权，属捐赠性质的校产须提交捐赠协议，载明捐赠人的姓名、所捐资产的数额、用途和管理办法及相关有效证明文件；
（六）拟办幼儿园的章程和发展规划（包括办学宗旨、规划目标、招收对象和范围、师资队伍构成、可行性论证等）；
（七）拟办幼儿园的建筑平面图、各功能室分布图、设施、设备计划配置情况说明以及场所使用权证明；
（八）公安消防部门提供的消防安全审核意见；
（九）县级及县以上卫生行政部门颁发的《托儿所、幼儿园卫生保健合格证》；
（十）健康检查单位提供的工作人员健康证明书；
（十一）审批机关要求提供的其他材料。
第三章 审 批
第七条 我省民办幼儿园的审批机关是县级以上（含县级）政府教育行政部门。
境外的组织或个人在我省举办或合作举办民办幼儿园，按照《中华人民共和国中外合作办学条例》的规定，报省级教育行政部门审核同意后，县级教育行政部门方可审批。
省外的组织或个人在我省举办的民办幼儿园，须报经所在市
成本等因素提出保育教育费意见，按核准资质的隶属关系报同级政府发展改革（价格）、教育部门审核同意后以书面形式批复民办幼儿园执行。经核准备案的民办幼儿园保育教育费标准，原则上至少在一个学年内不得变动。
享受政府财政补助（包括政府购买服务、减免租金和税收、以奖代补、派驻公办教师、安排专项奖补资金、优惠划拨土地等）的民办幼儿园，可由当地人民政府有关部门以合同约定等方式按照同类别公办幼儿园收费确定最高收费标准，由民办幼儿园在最高标准范围内制定具体收费标准，报当地发展改革（价格）、教育、财政部门审核备案后执行。
第十条 未经审批，任何单位和个人不得擅自举办幼儿园（班）。已经开办但未履行登记注册和申报审批手续的，由县级教育行政部门责令举办者按照本办法的有关规定，限期补办有关手续。
对不符合办园条件的，教育行政部门应当责令其限期整改。经整改仍达不到要求的，由教育行政部门予以取缔。对拒不执行教育行政部门处罚决定的，教育行政部门可会同民政、公安、卫生、物价、税务等有关部门联合执法。
非法办学造成的一切后果由举办者、办学者承担，其招收的幼儿，由所在地县级教育行政部门监督非法办学者妥善安置。
第十一条 停办民办幼儿园，应在停办前两个月到原审批机关办理注销手续。
第十五条 民办幼儿园依法享有办学自主权，在法律、法规和政策允许的范围内，自筹经费、自聘人员、自主管理。
民办幼儿园在园幼儿数不得突破审批机关核准的办园规模。民办幼儿园应当与聘任的教职工签订有效协议和用工合同，保障教职工的工资、福利待遇，并按照相关规定为教职工交纳社会保险费。
第十六条 县级教育行政部门对民办幼儿园的办学情况进行年检，并按照《甘肃省民办学校办学许可证管理办法》进行管理和监督。
第十七条 民办幼儿园的教师应当具有国家规定的任职资格。民办幼儿园的教师与公办幼儿园的教师具有同等的法律地位。
第十八条 民办幼儿园要严格执行国家有关幼儿教育的法律规章，遵循学龄前儿童的年龄特点和身心发展规律，以游戏为基本活动形式，坚持保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心健康和谐发展。民办幼儿园不得进行和参与宗教或迷信活动。
第十九条 民办幼儿园要高度重视安全工作，对幼儿在园期间的安全、健康负责。民办幼儿园应当建立卫生保健、安全防护制度，全面落实安保人员和安防设备，切实做好食品安全、消防安全、校舍安全、交通安全、校车安全、游戏设施安全、户外活动安全、医疗安全等工作，严防各类责任事故的发生。民办幼儿
要按照国家《民间非营利组织会计制度》的要求规范会计核算，做到账目公开，主动接受物价、教育等部门的监督检查以及家长的监督。
第五章 奖 励
第二十五条 县级以上人民政府设立专项资金，用于资助民办幼儿园的发展，奖励和表彰有突出贡献的集体或个人。
第二十六条 凡符合下列条件之一的民办幼儿园，由各级人民政府或教育行政部门予以表彰奖励：
（一）收费低廉、普惠性特征明显；
（二）投入力度大、改善办园条件成绩显著；
（三）办园特色明显、保育教育工作成效显著的；
（四）管理工作规范、社会评价较好的。
第二十七条 县级以上人民政府可以采取经费资助，购买服务，出租、转让闲置的国有资产等措施对民办幼儿园予以扶持。新建、扩建民办幼儿园，人民政府应当按照公用事业用地及建设的有关规定给予优惠。教育用地不得用于其他用途。
第二十八条 民办幼儿园享受国家规定的税收优惠政策。第二十九条 鼓励金融机构运用信贷手段，支持民办幼儿园的发展
第六章 惩 处
第三十条 民办幼儿园具有下列行为之一的，由教育行政部门或者其他有关部门依据法律及有关规定予以惩处：
儿园（班），均应当遵守本办法。
6.幼儿园家长意见 篇六
2、应推迟开晚饭的时间。
3、希望幼儿园不要再用铝制餐具，送饭时要加盖。
4、在换季时应积极预防孩子感冒。
5、应多带三岁以下儿童晒太阳。
6、培养幼儿的安全意识，在日常生活中对孩子进行安全教育。
7、严格门卫制度，特别是应加强夜间门卫管理。
8、住宿幼儿晚点应增加水果。
9、培养幼儿早晚刷牙的好习惯。
10、园长应每天接待幼儿来园，及了解家长和孩子的情况。
11、孩子入园后应固定卧室、床位、被子和褥子。
12、日托幼儿园应该办一个寄宿班。
13、伙食标准可以再提高一些。
14、要扩大活动场地，办出幼儿园的特色。
15、户外玩具可在节假日开放，适当收费。
16、建立家长接待日。
17、建立家长委员会，让家长参与幼儿园管理。
18、增加一些年轻的幼儿师范毕业的教师，也可尝试用男教师。
19、早晨应有一位教师在班级门口接待孩子来园。
7.幼儿园家长评语及意见 篇七
2. 你是一个活泼好动的小男孩。你对有礼貌，自己的事情能够自己做，不依赖别人，踊跃参加班级卫生工作，你对环境适应能力强，体质较好，有良好的进餐习惯，但你自我约束力差，听讲不专心。希望你升入大班后严格要求自己，养成良好的学习习惯。
3. 你是一个活泼好动的孩子。你对有礼貌，积极参加体育锻炼，自己的事情自己做，不依赖别人，你上课有时能举手发言，但你有时不能遵守纪律，需要不断督促提醒。希望以后加强自我约束，做个爱学习守纪律的孩子。
4. 你是一个稳重腼腆的小男孩。你爱帮助别的小朋友，有同情心，你做事情有条理，遇到困难有勇气克服，本学期动手能力有了很大进步，做事情的速度也快多了，上课时也能大胆发言。希望以后再接再励，更上一层楼。
5. 你是一个懂事大方的小男孩。你爱帮助别的小朋友，有同情心，你爱清洁，讲卫生，做事有条理，能安静睡觉，本学期绘画取得了长足的进步，上课也能响亮地回答问题，但不够积极。希望以后再接再励，更上一层楼。
6. 你是一个文静内向的小女孩。你讲卫生爱清洁，对有礼貌，与小朋友友好相处，你喜欢跳舞，唱歌，愿意和交谈，但你上课不爱举手回答问题，需要的提醒和帮助。希望你以后在集体中大胆表现自己，做个自信勇敢的孩子。
7. 你是一个内向稳重的
8. 孩子。你对有礼貌，能很快适应新的环境，不哭闹，吃饭卫生好不洒饭，能安静入睡，与小朋友友好相处，上课时能认真听讲，但发言不够大胆。希望你在新的学期里有更出色的表现。
9. 你是一个活泼可爱的小男孩。你好奇心强，喜欢摆弄各种玩具，探索欲望强烈，你喜欢绘画，每次都耐心地完成作品，有一定的想象力，但你上课有时会开小差，不能专心听讲。希望你以后能严格要求自己，取得更大的进步，好吗?
10. 你是个活泼能干大方的小男孩。是的小帮手。能积极参加幼儿园的各项活动;课堂上经常能看到你高高举起的小手，能积极动脑，大胆发言;自控能力较强，上课从来不随便和旁边的孩子讲话，不管什么时候都能严格要求自己，是个爱学习的好孩子，小朋友都很喜欢你，希望下学期多吃饭多睡觉，让你的身体长的棒棒的，个子长的高高的好吗!
11. 你是个文静自律的小姑娘。平时和小朋友相处较好，大家都愿意和你交朋友;课堂上能认真听讲，遵守课堂纪律，对很有把握的问题能举手回答，对画画唱歌较感兴趣，并能很主动的参加各项游戏活动，自我服务能力较强。希望你下学期能大胆举手响亮发言，相信你就是最好的，最棒的，你有信心吗?
12. 你是个安静内向的小朋友。小组长工作认真负责，上课总能认真听讲，很好的完成各项学习任务;你的作业总是那么干净整洁，画画时能注意画面的布局，颜色的搭配，你是个爱学习的好孩子。但你在吃点心吃饭时特别爱和旁边的孩子闹，希望你能改掉这个坏习惯，带好你们小组的孩子共同进步好吗?
13. 你是个活泼可爱的小姑娘，在园能积极参加各项游戏活动，你还是个爱劳动的好孩子，常常能帮助小朋友擦桌子，架椅子，小组长工作做的也很好;小嘴特别能说，和小伙伴能友好相处，大家多爱和你交朋友。你对舞蹈特别感兴趣，你跳起舞来动作是那么到位，舞姿是那么优美。希望你加强数学科学活动方面的训练，让自己成为一名全面发展的好孩子。
14. 你是个聪明活泼的孩子，你的故事讲的真棒，歌声特别甜美，是我班的“故事大王”和“小歌星”，你的小嘴特别甜，阿姨可喜欢你了。进入中班以来你的自控能力也强多了，上课能知道坐在位置上听课了，学习习惯有了较大的进步，画画折纸也好多了，小手也灵巧了;希望你进入大班后上课能更认真，学习习惯更好些;相信你一定会是我班最棒的孩子。
8.幼儿园家长意见调查表 篇八
各位家长：您们好！
一学期就要结束了，幼儿园各项工作开展的非常顺利，这有赖于家长的支持、理解与配合。孩子是我们共同的宝贝，相信您的心愿跟我们一样，希望孩子能够健康快乐成长，为了更好的教育好孩子，特设计这份意见调查表，请您根据孩子入园后的各方面的情况，如实的选择以下内容：
一、班上老师：
1、老师接待你的孩子时是否面带微笑、态度热情？（）
A、是 B、有时态度较冷淡 C、不清楚
2、老师与孩子的情感融洽，孩子喜欢班上的氛围，愿意上幼儿园。（）A、非常 B、一般 C、不清楚
3、孩子的成长进步明显。（）A、是 B、一般 C、很小 D、不清楚
4、教师对家长热情，能听取家长合理的意见和建议，尽量满足需求。（）A、经常 B、偶尔 C、很少 D、没有
5、老师对孩子照顾周到，没有体罚或变相体罚的现象。（）A、从来没有 B、偶尔
C、经常 D、不清楚
6、当您嘱托教师事情时（如今天给孩子多喝水等），老师（）A、均做到 B、有时没有做到 C、做不到
7、当您来接幼儿回家时，幼儿是否仪表整洁？（）A、是 B、否 C、有时是
8、当您的孩子两天以上没来园时，班级老师是否及时同你联系？（）A、是 B、有时 C、否
9、您对班级哪位老师的工作最满意？（）A、有（）B、无
10、您的孩子喜欢班级哪位老师（）
11、您认为班级教师最优秀的方面是：（）
12、您认为班级教师最需要提高的方面是：（）
二、班级工作：（可多选）
1、您最关心孩子在园的哪些方面（）
A、学习内容 B、习惯培养 C、生活情况 D、情绪 E、身体状况
2、孩子生病，您认为（）
A、老师照顾不周 B、身体锻炼不够 C、营养不好 D、孩子体质问题 E、园内交叉感染
3、您对班级生活护理工作是否满意？（）A、很满意 B、较满意 C、不满意
4、孩子在幼儿园生病，老师是否及时告知？（）A、及时告知 B、有时告知 C、不告知
5、老师是否经常主动向您反馈孩子在园的情况？（）A、经常 B、偶尔 C、无
6、您是否愿意参与幼儿园组织的活动？（）A、很愿意 B、有时间偶尔参加 C、不乐意
7、孩子需服药，老师是否按时按量喂药？（）A、是 B、有时按时 C、否
8、当您的观点或行为与老师的要求发生冲突时，教师的态度？（）A、耐心解释 取得认可 B、稍作解释，坚持已见 C、不作任何解释，要求服从
9、您对班级教学质量的评价（）A、很满意
B、较好 C、一般 D、差
10、您对班级环境卫生质量的评价：（可多选）（）卫生环境 A、清洁 B、整齐 C、零乱
卫生护理 A、细致 B、负责 C、一般 D、不细致 E、其它
11、孩子有时不愿上幼儿园的原因（）
A、身体不适 B、家长的原因 C、老师的原因 D、害怕同伴
三、管理方面（可多选）
1、你把孩子送到我园，是因为（）
A、住得近 B、环境设施好 C、声誉好 D、教育理念新 E、教育教学质量
F、服务态度好 G、管理规范
2、在育儿方面您在幼儿园通过以下哪种方式得到了帮助（）A、家园园地 B、家访 C、家长学校授课 D、家长开放日 F、亲子活动 E、家长会
G、与老师的口头交流
3、您认为幼儿园哪些方面让您满意？（）
A、师资队伍建设 B、办园的质量 C、育人水平 D、伙食 E、服务态度 F、生活护理
G、课程设臵 H、孩子能力培养
4、您对家园互动平台发短信和上传孩子在园的生活情况照片工作满意吗？（）
A、非常满意 B、还算满意 C、普通 D、不太满意 E、非常不满意 F、不清楚
5、幼儿园膳食结构合理，营养均衡（）A、非常满意 B、还算满意 C、普通 D、不太满意 E、非常不满意 F、不清楚
6、对幼儿园园车接送工作满意吗？（）
A、非常满意 B、较满意 C、一般 D、不满意
四、配合方面
1、您对我园持卡入园接宝宝的态度是（）
2、您对家长送孩子来园不拿卡或下午放学没有拿卡来接园的，园方让家长在门外等候半小时，等班级老师没有那么忙后，核对好身份之后再接有何看法：（）
3、您对支持老师工作、支持幼儿园工作有何见解：（）
4、您对教育观有什么不同的看法？比如：有些家长认为，孩子交给老师了，就什么都不用管，好与不好都是老师的问题；有些家长认为，孩子是要结合学校和家庭教育的，在家无论再忙都要抽出20分钟至一个小时来陪孩子学习或讲教一些基本的道理，增进亲子感情交流。对此，您是怎么看的？
5、为了培养孩子的独立和集体生活习惯，我园将对幼儿进行统一进食早餐，您对此做法有何意见和建议？
9.幼儿园家长反馈意见建议书 篇九
祝凯琴幼儿园越办越好!
通过感恩节主题活动，让孩子自己用眼睛去发现，用耳朵去聆听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母，无论对待老师，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。
培养、教育孩子是件幸福的事，让我们一起走下去!老师您辛苦了，谢谢!
本次的感恩节开放日办得很成功，内容非常丰富，活动非常精彩，既能看到室内静态的课程，也能看到室外动态活泼的一面，奥尔夫音乐课很精彩，小朋友们都很开心，真棒!希望以后能多上一些这种综合性娱乐强的课，让小朋友有不同的体验!
首先感谢班里三位老师的辛勤劳动，在几位老师的教育下，小朋友在各方面都有了很大的提高，不论在语言表达，思维创新，动手能力等进步很大。
建议：增加社交能力培训学习。
首先感谢幼儿园组织的这个活动，让我们有机会了解小朋友在幼儿园的活动安排。老师们的教育课程和活动安排的很合理也很有意思，小朋友是在玩乐的过程中达到了学习的目的，印象也很深刻。区域活动极大的尊重小朋友的自主选择，但建议老师们给予适当的引导，避免小朋友选择同一个区域参加活动，以免造成偏科，谢谢!许迎家长
感谢各位老师安排如此好的活动!我相信，这活动会成为家长与小朋友们美好的回忆之一!让我们继续努力!!!
家长和孩子一起参与活动，有效促进亲子关系。感谢老师们的细心与爱心。因为你们的辛勤付出，孩子们才能健康成长与进步!在此再说一次：老师们辛苦了!希望以后有更多更好的亲子活动，等待真我们家长的参与!
10.征求意见表 篇十
为了进一步搞好我局“新解放、新跨越、新崛起”大讨论活动，诚恳向您（您部门）征求意见，以帮助我们在思想观念、精神状态、工作作风、廉洁自律等方面查找问题、分析根源、明确方向。请您在百忙之中给予帮助，我们深表感谢！
①党员代表□②群众代表□
③人大代表□④政协委员□
⑤服务对象□⑥其他人员□
请您在相应的身份□内打“√”，双重身份者只标其中一项。
安阳县房产管理局大讨论活动办公室
二OO八年八月十八日
1、您对县房管局工作人员的政治素质：
满意（）基本满意（）不满意（）
2、您对县房管局工作人员的理论水平：
满意（）基本满意（）不满意（）
3、您对县房管局工作人员的业务水平：
满意（）基本满意（）不满意（）
4、您对县房管局工作人员的服务态度：
满意（）基本满意（）不满意（）
5、您对县房管局工作人员的服务质量：
满意（）基本满意（）不满意（）
6、您对县房管局的办事程序：
满意（）基本满意（）不满意（）
7、您对县房管局的办事效率：
满意（）基本满意（）不满意（）
8、您对县房管局的依法行政水平：
满意（）基本满意（）不满意（）
9、您对县房管局工作人员的廉洁自律情况：
满意（）基本满意（）不满意（）
10、您对县房管局的总体评价：
满意（）基本满意（）不满意（）
11、您认为县房管局在这次“新解放、新跨越、新崛起”大讨论活
11.幼儿园家长意见 篇十一
2、希望班上能更多的有一些这样的半日活动或外出集体活动，让我们对幼儿园有更深入的了解，跟老师及其他家长有更好的交流。
3、本班有几个不合群的孩子，也不太会跟着老师互动，老师是否考虑重点锻炼。
4、希望园里在必要的时候(供暖前或停暖后)如果室内温度低至某一温度时，能开开空调或电暖气等，孩子睡醒后也不会太冷。
5、多一些照片或视频之类的资料，让家长了解孩子在园的生活情况。
6、非常满意。如果上课的教室也是阳面的就更好了。
7、对本园的工作非常满意，孩子越来越喜欢来幼儿园了，这多亏老师的帮助，现在孩子的自理能力、生活常规都有很大的进步。
8、希望能多组织一些集体组织的实践活动。如：采摘(认识水果和农作物)、去动物园参观(认识动物)，另外多增加一些小朋友相互之间的交流活动，给他们时间和空间自由活动和交流。
9、a希望培养孩子的交往能力，让孩子们真正融入到集体生活中去，有了自己的朋友，孩子们会更加喜爱幼儿园的。
b、孩子在这一个月中学会了不少儿歌和游戏，不知将来是否会学习汉字和三字经这些东西?
10、多搞活动，多鼓励孩子。