包装设计实训心得体会

包装设计实训心得体会（精选12篇）

1.包装设计实训心得体会 篇一

读书学习要像开矿一样“沙里淘金”。只有努力去发现学习过程中的重点，学习才会更加事半功倍。下面是小编精心收集的课程设计实训心得体会，希望能对你有所帮助。

课程设计实训心得体会【1】

这次数据库课程设计做的还是很成功的，功能全部基本都实现了。在做的过程中出现过几次小问题，搞了很长时间才做通的。做完这次课设之后，回顾起来，数据库课设其实挺简单的。只不过以为我们以往的不深入的探究，只看表面一堆堆的代码就感觉很难很难，实际上代码不要我们写，照着模板做，一通百通，就ok了，正是因为我们的这种畏惧的敬而远之的心态导致我们数据库课程始终都是初学状态，没有一点长进，我想经过这次系统的做了这个企业进销存数据库，部分的数据库结构、功能、使用等方面与以前相比有了长足的进步，虽然知道的依然很少，但有进步都是可喜的。

在本次课程设计的软件开发的过程中，我全面实践一个面向数据库的应用系统的开发过程，学习了很多有关的知识。这样的项目对我学过的数据库课程是一个综合性很高的实践。一些以前没有学得很杂实的课程的内容，由于需要在实践中运用，刚开始我也感到很头痛。但回过头再去看教科书，经过一段时间的钻研，对与这些知识点的相关的背景，概念和解决方案理解得更透彻了，学习起来也越来越有兴趣，越来越轻松。差不多熟悉了数据库设计的每一个过程。

另外我还充分体会了从事软件开发工作需要特别严谨认真的态度和作风，一点都马虎不得。每一个细微的细节都必须十分的注意，如果不认真思考决策，就会出现或大或小的错误，如果早期的错误隐藏下来，对后面的工作影响就会很大，甚至有时要推倒很多前面做的工作重来。有时候，我自己觉得我写的程序非常的正确，但是就是编译通不过，在查找错误的过程中，面临着否认自己的过程，非常的痛苦，只有不断地向老师提问，有时提问的问题特幼稚，可就是不懂，很是郁闷。

在反反复复的学习及询问之下，我的辛勤努力有了回报，终于做出了一个简单的软件，虽然这个软件的功能非常的简单，而且我想，在实际的运用中，还有些不足。因为企业管理牵涉的内容非常很多，我涉及到的仅仅是企业管理的一部分简单内容，离实际的客户需求肯定还有一定的差距。

由于我的知识浅薄，经验不足及阅历颇浅，因此，在该系统的设计方面还有很多不足，比如功能过少，界面不够醒目等问题，我会在工作的使用过程中，根据工作的具体要求不断的修改，完善，争取使该系统慢慢趋向完美。

在本系统的设计过程和课程设计报告的编写过程中，老师和同学都给予了我许多无私的帮助，尤其是我的指导老师嵇春梅老师给我的系统设计提出了很多宝贵的修改意见，在这里，我向这些无私帮助我的人表示衷心的感谢。

总的来说，这次实训过程唯一的遗憾就是天气太热，不过精神上却是收获很大，算是圆满结束吧!

实训近一周了，实训给我最深刻的体会是有点累，但在这过程中可以学到很多知识!尤其是对于像我这样当初在课堂上几乎没有学到什么知识的人来说，实训真的让我受益匪浅!

课程设计实训心得体会【2】

通过此次课程设计，使我更加扎实的掌握了有关高频电子线路方面的知识，在设计过程中虽然遇到了一些问题，但经过一次又一次的思考，一遍又一遍的检查终于找出了原因所在，也暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足，课程设计心得体会。实践出真知，通过亲自动手制作，使我们掌握的知识不再是纸上谈兵。

过而能改，善莫大焉。在课程设计过程中，我们不断发现错误，不断改正，不断领悟，不断获龋最终的检测调试环节，本身就是在践行“过而能改，善莫大焉”的知行观。这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多问题，最后在老师的指导下，终于游逆而解。在今后社会的发展和学习实践过程中，一定要不懈努力，不能遇到问题就想到要退缩，一定要不厌其烦的发现问题所在，然后一一进行解决，只有这样，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荆斩棘，而不是知难而退，那样永远不可能收获成功，收获喜悦，也永远不可能得到社会及他人对你的认可!

课程设计诚然是一门专业课，给我很多专业知识以及专业技能上的提升，同时又是一门讲道课，一门辩思课，给了我许多道，给了我很多思，给了我莫大的空间。同时，设计让我感触很深。使我对抽象的理论有了具体的认识。通过这次课程设计，我掌握了常用元件的识别和测试;熟悉了常用仪器、仪表;了解了电路的连线方法;以及如何提高电路的性能等等，掌握了焊接的方法和技术，通过查询资料，也了解了收音机的构造及原理。

我认为，在这学期的实验中，不仅培养了独立思考、动手操作的能力，在各种其它能力上也都有了提高。更重要的是，在实验课上，我们学会了很多学习的方法。而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。这对于我们的将来也有很大的帮助。以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻有趣的事情，发现其中珍贵的事情。就像中国提倡的艰苦奋斗一样，我们都可以在实验结束之后变的更加成熟，会面对需要面对的事情。

回顾起此课程设计，至今我仍感慨颇多，从理论到实践，在这段日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，但可喜的是最终都得到了解决。

实验过程中，也对团队精神的进行了考察，让我们在合作起来更加默契，在成功后一起体会喜悦的心情。果然是团结就是力量，只有互相之间默契融洽的配合才能换来最终完美的结果。

此次设计也让我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及时请教或上网查询，只要认真钻研，动脑思考，动手实践，就没有弄不懂的知识，收获颇丰。

2.包装设计实训心得体会 篇二

一、化工实训课程教材要“贴近技术、贴近企业、贴近工艺”,内容针对性强、简约实用、可操作性强

专业课程的编制要贴近技术,要让学生学到的知识可以在实际的工作中得到运用。如何贴近企业,是指学校内进行的实训教学应该以真实的工作环境为基准,尽可能的让学生提前体验工作环境,所谓的贴近工艺,就是按照工艺流程的教学内容,组织学生按照操作过程实际操作,课堂实训与教材的内容应该真实的反应工作流程。

我主编的教材《化工设备操作与维护》就体现这些特点。

编写过程中,我们编写组与企业实践专家一起调研、制定课程标准、确定教材体例、共同编写项目,以周边聚氯乙烯树脂公司、煤基合成油公司等企业实际使用的技术或技能运用为对象,每一项目都以真实的生产任务为背景模拟企业真实生产环境,以企业实际工作流程、操作过程来实际实训流程,尽量贴近企业实际,使学校实训企业化。

每一个项目由项目目标、项目描述、项目知识平台、项目实施、项目习作和项目拓展五部分组成,针对中职学生特点,从大处着眼,小处着手,学习内容由易到难,多感性少理性,多设计实践活动,让学生主动实践、手脑并用,多设计小组活动,分工协作,优势互补,体验成功的快乐,逐步建立学生的自信,激发学习兴趣和团队精神。

项目知识平台包括了基础知识、拓展知识、安全知识和环保知识。安全知识以安全案例为载体,通过安全案例分析使学生懂得安全的重要性,知道如何使用安全知识保护自己,知道应该学习哪些安全知识,潜移默化,培养学生的安全职业素养;基础知识部分既注重了理论的学习,又注重了学习方法的培养,突出了现代职业教育的新理念和新方法,达到了实用+ 够用的效果;拓展知识为学生的可持续发展提供了平台和帮助,以学习资料的形式罗列在课本中,可以培养学生探索新知识和新技术的意识和能力。

实训项目有设备拆装、开车前准备、开车、控制工艺参数、停车、设备维护等,每一项目皆列有操作具体步骤及注意事项,一目了然,具有很强的操作性。

二、实训教学的组织

1. 对实训课程精心设计,做到精益求精。实训课程开始前,教师应该针对实训的课程和内容提前做好方案,包括教师的工作和学生的工作,以及实训的内容、时间、地点、实训的器材和工具设备、人员的分工等工作。还要针对实训过程中可能出现的问题和紧急情况做好充分的应急预案。对于实训材料的准备,教师应该在实训前作出实训材料的清单,包括仪器仪表和实训工具,所有设备和工具要做好记录并且备份充足,为实训的顺利进行做好前期的准备工作。对于实训过程中的学生分组,教师应该提前尽量考虑周全,应该根据学生平时的表现,个人爱好以及学生的动手能力,做到强弱配合合理搭配,使每个小组都能以最好的表现完成实训任务,做到个人能力和动手能力的有效提高,从而更好的提高教学效果。

2. 实施时集中精讲,分组练习,开展竞赛。实训时,根据化工专业的特点,首先必须对学生强调安全事项,以及在实训操作过程中的注意事项。操作程序即按照什么程序去做也就是第一步应该做什么,第二步应该做什么……。如在安装板框过滤机滤布中,首先播放板框过滤机拆装过程视频,使学生先有感性认识;然后教师示范板框过滤机拆装过程,边拆装,边讲解注意事项,使学生进一步熟悉板框过滤机拆装过程;教师鼓励学生动手拆装,鼓励先进、优秀小组先示范;继续鼓励其他组动手操作,到所有组操作完为止;让学生回想操作过程及注意事项,各组讨论怎样能更快更好地拆装,鼓励学生独立思考,集集体之力制定方案,培养团队精神和创新意识;组与组之间开展拆装竞赛,公布竞赛规则,遴选裁判,激发学生主动学习,验证方案的可行性,培养竞争意识和团队精神。在实训过程中,实训老师还可以根据具体情况启发和引导学生去做一些实训,例如改变一个参数或一个条件。另外在实训过程中,实训老师必须做到一个“严”字。俗话说:“严师出高徒”。例如在安装滤布时,滤布平整,进液口出液口对齐,符合安装规定要求,如果一味追求速度,实训教师一定加以制止,让他推倒从来,决不能视而不见,让学生养成不良工作习惯。

3. 检查实训效果,对差生重点指导。一般情况下,要弄清楚所有学生本次课的实训效果及掌握情况是不很困难的。在平时的实训课中,实训老师可以抽查3~5 人或每小组抽查一人,抽查时注意强弱搭配,以便掌握各个层次学生对本次实训课的掌握情况,并对掌握较差的学生进行重点指导,提高实训效果。

4. 归纳总结,不断提高。在实训课结束前,要用5 至10 分钟的时间去总结本次实训课的情况,总结本次实训课取得的成绩、同学们对本次实训内容掌握情况以及实训中出现的问题,存在的不足、必须纠正的错误、以后实训要注意的问题。

总之,选择合适的教材并进行合理的教学组织,是实训课成功的必要条件。

摘要：本文有化工企业对学生的职业素养、操作技能不甚满意,引出学校的实训教学存在一些问题,进而提出在选择合适的教材并进行合理的教学组织两方面提升化工实训教学的内涵。

关键词：化工实训,实训课程教材,实训课程组织

参考文献

[1]胡辉,黄维娜.《实践能力与实习基地的建设》[J].湖北教育学院学报,2007年07期.

[2]朱天云.《校内外实习基地建设的研究与实践》[J].实验室研究与探索,2006年07期.

3.包装设计实训心得体会 篇三

关键词：综合实训；公益广告；项目化教学

传统的公益广告通常以真人实景拍摄，动画形式的出现，丰富了公益广告的表现形式，动画所具有的幽默、夸张、生动、虚幻等品质，通俗易懂，并且识别率高，具有独特的吸引力和表现力。公益广告很注重形式，而动漫恰恰是一种新的艺术形式，动漫介入公益广告中会比实拍广告还要能发人深省，引起你的兴趣，这是动漫广告所独有的。

1 布置工作任务

在项目化制作中，学生可以选择自己感兴趣的公益广告的主题进行短片的创作。

1.1 项目要求说明：二维动画短片公益广告项目制作

作品有明确的主题方向，故事短小、构思巧妙，能引发联想，留下深刻的印象；画面、音乐要与表达的主题相吻合；角色造型和场景设计有美感；能运用镜头语言讲清楚故事内容。分组进行项目的制作，每个小组三名同学，一名担任导演角色，按照个人特长分配工作任务。

1.2 工作流程说明

（1）剧本构想：完成初步故事构想，形成动画文字剧本，尽量多叙述动作。

（2）故事脚本：根据已经完成的短片故事文字脚本进行动画分镜头台本。

（3）角色设计、场景设计：根据故事分镜头进行动画角色和场景设计，进行角色以及场景的设计和制作。

（4）镜头制作：根据分镜头脚本进行短片镜头的制作，并根据文字脚本的要求开始镜头动作的制作。

（5）串联组片：把制作好的镜头完善并串成短片，并配以最终音效以及音乐，最终形成完整短片。

1.3 时间安排说明

2 项目制作过程

2.1 沟通创作灵感，形成设计思路

教师与学生进行讨论，根据学生感兴趣的话题进行引导，最终确定创作短片的主题与故事。本文以一个学生团队的项目为例进行说明，该小组设计的是与环境相关的公益短片《雨天》，其主题方向是珍惜水资源。

《雨天》的灵感来源是随着社会生产力的快速发展，工厂崛起，高楼林立，汽车飞奔，严重地破坏了生存的环境，在一个灰暗的雨季，一个小女孩与一只小狐狸相遇了，影片开始时用灰暗的色调表现天空，给人阴郁、压抑的感觉，后半段在小狐狸启发小女孩意识到水资源的珍贵以后，运用清爽的色调表现出明朗的天空、金黄的阳光，给人光明和充满希望的感受。影片运用颜色的对比和色调的反差，营造出了截然不同的两个世界。

2.2 确定故事大纲，形成故事文字分镜头脚本

故事讲述一只小狐狸与一个小女孩在雨天偶遇的故事。

故事文字分镜头脚本：

场景1：天空下着大雨，一只小鸟停在了电线杆上，一会又飞走了。（大全景）

场景2：（渐变）围墙上有一只小红伞在移动，一只老猫趴在围墙上看着小红伞在移动。（全景）

场景3：小女孩撑着小红伞向前走。（近景）画面往上移动到天空，出现片名——《雨天的回忆》。

场景4：小女孩撑着伞走在路旁，一辆自行车过来，地上的雨水溅在了小女孩的衣服上。（全景）

场景5：小女孩嫌弃地拍了拍身上的雨水，在她抬头四处张望的时候，突然发现一只小狐狸正在用塑料等雨水。（近景）

场景6：小女孩不敢相信地揉揉自己的眼睛（特写），高兴地跑过去为小狐狸遮雨，小狐狸见等不到雨水了，便向左移动了几步，小女孩也跟着一起移动。（全景）

场景7：小女孩了解了小狐狸是在等雨水，细心的她发现塑料袋在漏水，思考了一下，拉着小狐狸的手来到一家杂货店门口。（近景）

场景8：商店门口，小女孩指了指台子上的瓶子，老板伸出3个手指头，小女孩掏出仅有的1元硬币，老板不卖给她。（中景）她失落地走出商店，忘了拿伞，小狐狸赶忙撑起伞为小女孩遮雨。（全景）

场景9：这时一阵大风吹过来，小红伞被吹翻在地，两个小孩意外地发现小红伞可以收集雨水，她们高兴地跳了起来。（全景）

场景10：伞里的水越聚越多（特写），小女孩和小狐狸都非常开心。（近景）

场景11：小狐狸捧着盛满水的雨伞来到自己家的花园，给快要枯萎的花朵浇水。（中景）

场景12：花开得很鲜艳（特写），小鸟又飞来落在小狐狸的头上，与小狐狸一起分享喜悦。（全景）

2.3 根据故事风格，进行角色与场景设计

短片中角色设定为一个人类、一个动物（见图1），利用来自两个不同的世界，因雨水而相遇。故事中小狐狸的角色进行了拟人化的设计，把它设计成另一个小孩子，形成两个“孩子”、两个“世界”的感觉。

短片设计中需要用到的场景有：女孩的城市（见图2）和狐狸的城市（见图3），场景设计运用了色彩的反差，向观众展示了两个全然不同却又紧密相连的世界。

动画设计的前期故事创意以及角色造型设计、场景设计都是决定故事短片呈现方式的决定性因素，在帮助学生确定完故事分镜头后，学生可以运用前面所学的运动规律的知识进行角色动作制作，之后与场景进行合成镜头，最后在后期软件中进行配音和剪辑工作，整个制作过程大概需要5～6个工作日，最后成片。

制作完成之后，按照小组提交作品，并进行作品汇报答辩，详细说明自己小组的创作主题、灵感来源、制作过程中遇到的困难与解决办法等，最终教师评分并给予作品等级。

3 结论

动画设计综合实训课程是动漫设计相关专业最重要的课程，在前期已经学习了动画设计课程的专业基础课程后，开设综合实训课程，旨在检验学生之前的学习成果。通过项目式训练以后，学生能够整合知识和技术进行短片的设计，实践出真知，只有把理论与实践相结合，在团队协作中通力合作才能制作出更好的短片。

4.网页设计实训体会感悟 篇四

一连上了两个星期的网页实训课，可以说学到很多以前没有学到的东西。虽然在大一的时候我们的专业出开设了网页设计课，但感觉这两个星期学到的远远比以前学一个学期的要多，要丰富。

每一天都有新的内容要学，让人感觉很兴奋，很高兴，恨不得马上就把它给学会。通过这次实训使我更熟练掌握 dreamweaver、flash、fireworks、photoshop等软件的功能和应用。不但如此，更增加了同学间的友谊，陪养了彼此间的团结。

在这期间，每一天老师都会发一些素材和实训给我们，首先是网页素材的准备，在网上查看一些网页背景和背景

颜色搭配，让我了解到网页的颜色不能多过3种色彩。接下来的几天再结合自己的网页来进行策划，在做首页之前，先用图纸把网页的结构画出来，内容和结构都想清楚用fireworks把网页设计出来，再切割图片，把它们导成html格式在dreamweaver中进行进一步的编辑。

我们的网站主要是围绕宿舍而展开的一串活动、人物等，宿舍给我们一种很温馨、很快乐的感觉，所以我们决定将这次的网页名叫funny room。主题确定好了，那么分工出就明确了，我们组有三个人，两个人负责找素材，另一个美术好的就负责网页的页面设计，但是我们始终不是学美术方面的，所以色彩方面搭配的不是很好，后来采用了色彩比较清新自然的绿色来作为首页的主色调，让人第一眼看上去就有难忘的感觉。而从第二页开始就采用粉色为主色调，让人可以感受到我们的主题，因为首页和其它的颜色不一样，所以我们就把首页当作是过渡页，第二页开始才是

网页的内容。为了增加网页的新鲜感和活泼感，还适当在添加一些透明flash和一些网页特效。在这实训的时间里面，我们分工合作，共同努力，对网页反复调试和修改，特别是对于fireworks软件不那么熟悉，有很多的实例都要看过老师的演示才会明白，不过这也恰恰让我学到更多。虽然中途难不免会有因为意见的不合而发生一些小小的争吵，但我觉得不影响我们的网页设计，反而会因为这些不同的意见而重新学到更多的知识。

实训总结

经过俩周的实训，我从中收获了很多。原本以为计算机科学导论的实训是纯理论的，得知是上机操作还是有一点兴奋。刚打开实训的要求，发现在实训期间我们要学的好多。像word、excel、photoshop、powerpoint、flash、dreamweaver等软件的应用，有些是我从来没有接触过的，有一些是自己会一点皮毛的。带着一份紧张一份好奇，我开

始展开了对这些软件的探索。按照老师在实训期间给我们的要求，在做word的时候，原本以为很简单的，后来才发现自己会的只是冰山一角，原来word的用处那么多。通过训练，我掌握了段落的拆分、移动和复制处理以及段落格式设置，格式、特殊字符的查找和替换，分栏、首字下沉设置，页眉、页脚及页码的设置，插入艺术字体、图片、公式等对象，图片的旋转和翻转、组合和对齐。excel在我的意识里只能用来编辑数据，做个表格，没想到还有数据排序和自动筛选、图表的创建和编辑、分类汇总等功能。photoshop的功能是处理图片，在实训的时候自己做的那个端午节的粽子是通过这个软件自己绘制出来的，感觉到软件应用的神奇。ppt由于自己上学期的学习，因此在实训期间做的作业也就驾轻就熟的完成了。最好玩的软件应该就是flash了，通过几张图片的叠加和处理，就出现很可爱的动画了。最让我惊讶的软件当然就是dreamweaver了，它

竟然是用来做自己的个人网页的，本来觉得自己做网站是一件很不切实际的事情。经过实训期间的学习，我也学会了制作自己的个人主页。

这次的实训让我掌握了办公自动化以及网页制作软件的使用，也能运用word、excel、powerpoint处理文档，能运用dreamweaver、flash、photoshop制作网页了。总之实训的收获颇多。

网站名称：微言微语个人主页

班级：j09301班，j09302班

学生姓名：

指导老师：李向

实训时间：2014.12.6—2014.12.22

2014年下期网页设计课程实训报告

一、实习目的：

通过教学实习掌握站点制作、站点测试与发布技术。会综合利用fireworks、flash和dreamweaver三个软件进行静态网站的设计。

二、实习内容：

1.用fireworks处理图片。对图片裁剪、钝化、高斯模糊。设置图片的gif动画格式，制作标题动画。对文字应用效果。利用fireworks制作导航条并导出格式为html。

2.用flash制作标题动画。首页中的动画不超过20m。制作按钮来超级链接到其他页面。

3.使用dreamweaver布局视图，设置本地站点。在标准视图和布局视图模式相互转换。建议使用布局视图，在标准模式中插入层对象制作层动画，利用行为面板添加鼠标行为，制作翻转动画，使用css样式统一网页中文字样式，插入fireworks中的gif 文件及导入flash中的swf文档，设置文档间的超级链接。

三、具体要求：

1、利用dreamweaver制作一个静态网站，要求网站有特色，整个网站的内容和形式要统一，应能够反映一个简单的主题。可以选择制作《个人网站设计》、《企业网站设计》、《文化网站的设

计》、《娱乐网站设计》或者其他自己认为适合的网站。

2、作一个主页面，至少5个次页面。

3、必须用到框架、表格或层排版技术、flash技术和图像处理技术，使网站具有合理的外观和功能。

4、主页基本要求：

页头logo，准确无误地标识站点和企业标志；

网页标题动画，可以制作成gif动画或者flash动画；

导航条；

e-mail地址，用来接受用户垂询；

联系信息，如普通邮件地址或电话；

版权信息。

5、制作一个表单页面。

6、某个页面有滚动字幕。

7、为一个页面添加背景音乐。

8、至少添加一种行为效果。

9、整个网站各页面之间保持风格

一致，页面之间要有合理的超级链接。

10、进行站点测试后申请免费空间并发布到网络。

四、网站设计思路：

本站应该算是一个人主页的小型网站。关于本站站名的来源：微言微语个人主页，因为，我觉得这个网站里面的所有文字都是像一个人在自言自语，在低声地向某人诉说着什么，没有主题，没有目的。取这个站名，是做了网站的大概构思后才取的，觉得，这个名字与网站的图片、背景音乐还有文字都很相符。

个人主页，一般都会包括首页，相册，链接，一些个人喜欢的文字加图片，我的个人主页也不例外，包括次首页，我的作品，文章，相册，关于，链接，反馈表。

五、网站设计过程：

把所有的素材都整理好，开始布局。此站大多数用的是“三”字型的，三字型是我给它取的名字，因为，最开头

是一张带有导航条的图片，用firworks处理过的html文件，中间一大片用于放正文，下面就是版权信息，e-mail地址用来接受用户垂询；联系信息，如普通邮件地址或电话，像被分开的三个部分，所以我叫它三字型。这种布局方式看起来比较的整齐，简洁美观。

首页本想做一个动态网页，由于时间有限所以还没完全成功。只好用了一张与次页面一样的背景图片做背景，加上从下向上的滚动字幕，背景图片是用firworks处理过的图片，大片的灰色墙壁加上颜色艳丽的钮扣图案，首页加了状态栏逐字出现的效果，加了“加入收藏”、“设为首页”等代码。

次页面包括如下些内容：首页、作品、文章、相册、关于、链接以及反馈表。这些页面是用模板做的，上面的图片，导航条以及下面的版权联系方式是不用改变的，都保持着首页的风格，背景图一样，字体与样式一样，图片风格一样。中间是两个可编辑区域。

在所有的页面导航条下面，插入层对象制作了一个层动画，来回移动的层，里面存放日期，利用行为面板为此层添加了鼠标行为，单击此层，会出现对话框，“欢迎您访问我的个人主页！”，做布局大多使用表格布局，使用了少量的css样式，字体，字号，颜色都统一套用相应的样式。

首页中添加背景音乐，小说音乐《我在那一角落患过伤风》，一边看慢慢上移的文字，一边听这轻柔的音乐，给人一种意境美。其实次页面添加《虫儿飞》，轻快而活泼。首页禁止右键复制功能，右键单击没有反应。

次首页，就是进入次页面的第一个页面。主题算是与青春有关的三种感情，三张图片，用firworks处理，加上相应的文字。要用到两个表格，分别放在两个可编辑区域里面，一个1*2的表格，一个2*2的表格，第一个表格放一张有关于亲情的图片加一小段文字，第二个表格放一张有关于友情的图片加一小段

文字,还有一张有关于爱情的图片加一小段文字。作品页面是三个flash动画，第一个是左右键控制的图片移动按钮，可以单击来链接到主页面，四个图片经过裁剪、高斯模糊。第二个是光芒四射，要用到actionscript语言，长短不一的线条加上透明度的改变组成光芒四射。第三个是鼠标跟随特效。文章页面，就是简单的文字页面，没有什么特别的。相册页面，上面是一个用firworks处理后的一组图片，鼠标移到小图片上，下面做出现相应的大相片，中间有少量文字，底部是用flash做的一组循环滚动图片，图片跟着鼠标的移动而左右移动。关于页面，也是简单的文字页面，没什么特别的，“个人简历”文字链接到word文档“个人简历”，下面有个信息反馈的链接，链接到有关的“浏览者信息反馈表”，此信息反馈表用表单做的，用到单行文本域，多行文本域，单选框，复选框，按键，此表单可以用邮件方式反馈信息。链接页面，前面是我的个人主页logo，一张用firworks做的logo，并建立有关链接，中间是一些文字，下面是世界著名网页的有关网址以及相应链接。

附录：源代码

状态栏逐字出现的效果代码：

var msg = “欢迎来到☆※◎~~~微言微语~~~☆※◎个人主页，请多提意见。谢谢!“;var interval = 120

var spacelen = 120;

var space10=“ “;

var seq=0;

function helpor_net {

len = msg.length;

window.status = msg.substring;

seq++;

if {

seq = 0;

window.status = ‘‘;

window.settimeout;”, interval);

}

else

window.settimeout;”, interval);

}

helpor_net;

首页收藏代码：

onclick=“window.external.addfavorite;}

六、实训中遇到的难点及解决办法：

在设计开始的时候，想的太多，不知道怎么开头，定哪个主题，背景，色调，文字，布局都没有头绪，后来，开始做，而且觉得越做越有头绪了，所以我觉得，还是不要想的太多，太复杂了，不要追求完美，不要做的网页太多，搞到最后，别人都不知道，你这个网站的主题

是什么了。

还有就是布局的时候总是不能做到很美观，后来，我把页面属性改了左过距为10，上边距为10，刚好把背景图片里面的那些亮丽的钮扣图案显示出

来，改变了表格背景图的灰暗，使网页的整体看起来更美观了。

在做css样式表的时候，做字的颜色的时候，老是不知道用哪种颜色才搭配的起这个背景，后来，看到那个背景的钮扣颜色与灰色配起来很好看就用吸管取了钮扣的颜色了。

七、实训心得：

在我看来，设计网页，应该先策划，策划很重要，加上创意，配色很重要，技术与鉴赏能力是最主要的。建立站点的时候，各个文件夹取名的时候，最好用相应的英语，见名知意，如图片文件夹用image，网页文件夹用html。

在所有配色当中，不同的颜色传达着不同的意义也有不同的象征。如白色代表着：清洁、天真、洁净、真理、和平、冷淡、贫乏；灰色让人联想到灰尘、石头、水泥、白银，象征着中庸、平凡、温和、谦让，它给人以中立和高雅的感觉。太多的颜色会给人带来视觉上的疲劳。所以，在我下载准备素材的时候，就选择用灰色做背景颜色，灰色太贫乏，就加上亮色的钮扣起到“中和”的作用。

通过此次实训,我觉得平面设计的创意思维、版面设计、色彩配置、图形创意等方面都有很重要，对于网页制作来说，我觉得是一个以多学科设计为基础，受到包括视觉艺术、技术、内容的多种影响。网页设计的技术不算什么困难，真正困难的是网页的设计创意，文字我觉得也很重要，有些人浏览你的网页不是喜欢上你的艳丽漂亮的图片，也许是喜欢上你的文字，那种感动人心的，唯美的文字。文字与图片要搭得上调，不可能用一张美女图做背景，上面却写有关于亲情的文章。也就是整体的搭配问题。

通过此次实训，使我对于网页制作的三大软件有了进一步的了解，各功能都能够实现。提高了自己的鉴赏能力，综合搭配能力，也对以前学过的内容进行了综合的复习。

通过此次实训，我更了解到，生活

中有许多色彩，搭配颜色的时候，联想到生活中的东西会做的更漂亮，给人一种亲切感，现在看到什么东西，我就会联想到做网页的时候，还有怎么布局。反正此次实训收获很多。

最后，我想，如果此次实训老师是要我们分组来做的话，也许，我们可以做得更好，因为，一个想的毕竟不全面，而且，一个人的申美有限，我们可以分工合作，一个人做一个方面的东西，也可以根据他所善长的方面来分工，善长动画制作的人做动画，善长图片处理的人做图片，善长文字与布局的就来布局。但是，也许那样，有些同学会懒的动手，推着给别人做

《网页制作综合实训》考核要求

一、课程考核

采用期末大作业与形成性考核相结合的方式。形成性考核占50分，视平时参加教学活动和作业完成情况而定；期末大作业考核占50分，根据期末大作业的完成而定。两方面成绩累计达到60

分者为及格。

二、大作业要求

1．学生独立自主地完成源程序量在500行以上的动态web程序。

2．本课程设计要求所有的脚本程序最终都可运行。

3.本课程设计中有关web页界面设计部分可以用快速所见即所得类型的开发工具设计

4.可以借鉴一些源代码，但是禁止只对界面部分修改后冒充独立开发产品提交。

5.学生应按时、认真地完成课程设计，并作设计报告。

6.大作业电子稿上传至课程论坛/班级论坛！

天津电子信息职业技术学院 暨国家示范性软件职业技术学院

网页制作实训报告

5.实训心得体会 篇五

时光飞逝，转眼间，为期一周的实训渐渐地步入尾声。通过本次设计，学习了FPGA的知识，对FPGA的应用有了一定的认识。在学习了Verilong语言的基础上，能够运用verilong语言进行基础的电路设计；运用自顶向下的设计思想,对电子钟各个功能模块进行分解设计；进行仿真验证了整个模块功能的正确性；将各个模块连接，组成一个系统，并在不断调试中发现问题，并及时解决。在实验板上形成计时器的完整作品。

实训第一天，本次实训的指导老师详细的给我们介绍了实训的整个流程，重点讲解了设计要求和设计模块两大部分。我们设计整个电路包括三大部分：分频、计时、显示。基于FPGA的电子钟应该能够正确显示时钟、分钟、秒钟。分频模块是对50MHZ的系统时钟信号进行分频，得到频率为1000Hz的信号，作为七段数码的扫描频率，在分频为1Hz，作为秒脉冲输入信号。计时部分包括时、分、秒的计时，分别类似于模

12、模60、模60计数器。输入变量：时钟clk，直接清零reset。显示部分采用动态扫描方式，每隔1ms选择一个数码管显示，由于扫描频率较高，可以避免闪烁效果。此次设计模块主要由分频器、走时模块和显示模块组成。完成以上设计，再用Modelsim对编写的程序进行仿真调试，仿真无误，最后用Quartus II将设计的程序下载到红芯开发板上进行在线调试，正确显示时分秒。

在此次实训的过程中我也有过挫折有不太清楚明了的地方，但是我并没有气馁，遇到困难我总是先自己寻找失败的原因，仔细的检查分析，请教同学、请教老师。在这一过程中我对FPGA的掌握有了更进一步的见解，我和我的组员们分工合作，各自完成自己的模块，大家相互学习，相互提高。我相信以后在学习上多加强这方面知识，定能成为一个合格的编程技术员。

实训中，我学到了很多东西，首先我通过听老师讲述、查阅书本、网络等多种渠道学习了FPGA的知识。在学习的过程中，我既体会到了学习的乐趣，又提高了合作能力，还懂得了对于我们在做事过程中发现的问题要冷静的思考，不要盲目的进行。在这次设计过程中所得到的体会，在过去是没有过的，在书本中是也是无法找到的。我以后将更努力的学习这方面的知识。

在学习FPGA的整个过程中，我建立起对FPGA学习的兴趣，遇到困难时要勇于面对它，并想办法解决。在整个电路设计中，我对寄分频器、计数器、LED七段数码管显示器、Modelsim等设计模块和软件有了更进一步的认识和掌握，拓宽了自己的知识面，锻炼了自己的动手能力，增加实践经验。途经困难参考成功者的经验，拓宽自己的视野，通过与同学、老师的交流，使自己在短短一周的实训中受益匪浅。

通过一周的实训学习，我收获颇多，我在不断钻研中了解了一些可编程逻辑器件的特点：FPGA提供了最高的逻辑密度、最丰富的特性和最高的性能。我了解到了它的基本使用方法，学会了练习导入或者编辑一些简单的程序，并能通过仿真软件进行仿真。同时我通过学习FPGA慢慢形成了硬件设计思想，虽然对于Verilog语言不是很懂，我相信我以后会慢慢熟悉的。对于我这个初学者，一定要多动手，多练习，多仿真。总之，FPGA给我带来的思想上的提升是难以言语的。我决心以后要好好学习。

6.实训心得体会 篇六

篇一：微机操作实训>心得体会

实训的时间为两周。短暂而又有趣，收获颇多。说实话，之前还未实训之前我自认为自己学的还是不错的。可是一当开始实训时，觉得自己有点懵。毕竟少接触这些抽象性的东西，平时上机操作本来了解的也不多，有很多的不足。

被选为组长。给自己打个分的话，我觉得自己才刚刚及格。我不是一个好组长。而且我们组的组成员确实也没有整体性带动。感觉对组员还是挺抱歉的，我只想对自己说对不起。第一周练习时，当时那些英文字母看的我头疼，平时就对英文字母过敏。也是由于不太喜欢英语，才念的这所大学。碰到的不懂的指令就只能自己慢慢一个个的查了，那些指令一个个编好后，再将后面的指令说明写在上面。这样一来，就可以让更多的人更容易了解那些看起来很难的东西。

之后的考试我只选了一个，当时老师说了选了两个的，第二个会很难，而且做错的还会扣分。其实，到后来看同学们选的那另外一个的时候我才知道自己其实会做。那些并不难，只是自己少了一点去尝试的>勇气，对自己不够自信。不过我觉得吧，反正过去的事永远没必要后悔，那些东西，你会了，那就是会了，那就是你的财富。你并不是为了考试而学，而是那些知识给你的未来带来多大的影响。不要为了考试而考试，为了读书而读书。

很感谢老师这两周为了学生而付出的汗水。也许如同老师说的那样，也许这些东西以后对我们即使没多大作用。

也许学分绩点4.0和学分绩点2点几一起铲煤。

不过，这个社会就是这样，谁知道你以后的路是怎么走的，又有谁能确定？你多学一样，那就是你的，毕竟“技多不压身”，也许人生就多了一条路，多了一个转角，多了一个选择。

篇二：沙盘实训心得体会

通过这两个星期的沙盘实训，我学到了很多从前没有接触过的知识，使我眼界大开，感受颇深。了解到了基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。也深深的体会到，要经营企业并不是想像中的那么简单。其中要考虑很多的东西，特别是CEO，做为一名企业的决策者，很可能一个计划没做好就将面临非常大的困难。在做每一个决定的时候，不能凭主观意志，要仔细研究、思考。

实训开始，我们是分4人一小组，其中CEO1名，财务总监1名，采购主管1名，负责生产运营1名。当我被推选为担当CEO一职时，我其实有点担心。作为一名CEO，不仅要对公司上下所有的事务承担起责任，特别是在公司的启动阶段，而且还要对公司运营的成败负责。虽然只是模拟的生产经营，但还要和其他组竞争，同时也希望我们的企业能经营好，还有着同学给予的一份信任，于是就有了一点压力。

在刚开始时，大家都在担心究竟该怎样经营下去，才不会让企业破产。由于人员的不足，我就负责决策和制定年度广告计划，分析市场、决定产品生产类型，制定销售计划，为企业争取足够的订单，在实验中就可以发现，一年广告费用的投入是非常重要的，它能决定企业一年利润的多少，所以对于营销人员来说，应加以重视，应在上一年的基础上，对市场进行认真的调研与分析，结合各年情况，作出合理的决策。刚开始时没有准确及时地了解市场的变化，没有合理的开拓市场和研发产品，并且出了很多广告费却没有拿几个订单，因此浪费了很多广告费。两天后，我吸取教训，总结经验，我们的销售收入和所有者权益大大提高了。

诚信是一个企业立足之本，发展之源。实训中，到老师那采购原料和拿资金都是公司成员自己拿的，这就考验了我们的诚信。如果为了图利益，违背原则多拿资金或原料，这样的企业迟早要出问题。

沙盘模拟中，我们经历了一个从理论到实践再到理论的上升过程，把理论知识运用到模拟实践中，在从自己的亲身实践经历中总结出理论学习的盲点。

两个星期的沙盘模拟实训虽然已经结束了，但在这个过程中，我学到了很多书本上所无法学到的知识，真切地感受到公司经营的实际状况，这将对我以后走进社会，走进企业，有很大的帮助。也体会到了，游戏就是生活，每个人应该做好自己的人生规划，不要走一步算一步，做好每一天，为以后的成功铺下基石。机会总是给有准备的人的！

篇三：模拟实训心得体会

时间真的流逝很快。我们也走过了大二的时光。在学习的我们，体会到了酸与甜，苦与辣。生活，不经历一翻风雨，我们也不懂的生活。

大二的我们。经过将近一个学期的模拟实训课程，让我个人认为>会计对与我而言真的有种不能言语的情感。首先，我们根据教材资料中的经济业务，分析题型，到编制凭证。再过账目中，然后是结账，对帐，最后根据总账及其他有关资料编制资产负债表、利润表。一步一个流程过来。从一开始的模拟的出纳岗外实训，到存货业务的发生，直至到现在综合的模拟业务。所有账目都弄好后，最后一步的装订等一系列的会计人员必做的程序工作，现由我一人来完成，其中的酸甜苦辣之味，只有亲身体验，才真真正正了解到什么是会计。其实，现实中会计的工作并没有大人们所说的只是在办公室喝喝茶水这么清闲。

虽说自己在高中时期所学的也是会计专业，当时老师讲的题，分析的题也很详细。和大学中老师讲的题，分析的题目总是有所出处点的。可不管怎样，终是让我受益匪浅。可让我自己对会计多一度的深爱。

“只有经历过，才知道其中的味道”对于我而言，喜欢体验生活，可以说通过这次实训，真切的让我了解了我自己以后从业岗位的工作流程是怎样的形式。让我对会计最初的观念也有了本质性的发生！会计不仅仅是一份职业，更是 一份细心和一份耐心还包括一份责任心。

不经历过，我们永远都不会长大。人生不是一条平坦的道路，只有走过崎岖、遇过困境，曾经跌倒、曾经失去，经历过挫败、跨越难关。而仍然能够昂首阔步迈向人生，才能锻炼出一颗坚毅不屈的心。做一个坚强的人很难；需要的是一份坚持同一份信念。我们做账也是如此，发现错误，要不断的修改，不断的矫正。尤其是最后在编制资产负债表的时候，那叫一个崩溃啊，当你发现编制到最后，借贷方不平衡的时候，我们就要反反复复去翻阅前面的账目是查账，找账。这样的工作，只有一个字可以形容——累！参杂着繁琐！

通过本次模拟实验，培养了我们的实际动手能力，缩短了课本知识与实际工作的距离。且理解到会计人员最重要的一点就是细心。对于每天和一大堆数字打交道，绝不能出一点点错，要知道失之毫厘，差之千里，零点零几的差别，有可能造成与实际很大的距离。

虽说到本学期末，做的很累，但是真的希望学校能够给我们这样的机会，所谓的，我们只有多做账，多熟悉，才能游刃有余！

篇四：ERP沙盘实训心得

两个星期紧张刺激的沙盘演练已经成为过去，在不知不觉中，我们整个团队已经一起走过了“六年”的风风雨雨，一起亲身体验了沙盘的紧张与刺激，ERP沙盘实训心得。此次沙盘演练使我们真正地感受到沙盘的魅力所在。

在这“六年”的风雨中，我们一起走过了第一年的混乱与迷惘，第二年的失误和负利润，第三年的经营回升，第四年有一次的濒临破产，第五年的第二次盈利以及长贷还款所面临的资金低谷以及第六年的大丰收，生产经营逐渐走上轨道。

“六年”的经营很快成为过去，但是却给我们留下了一段美好的回忆。在这六年的经营过程中，我们碰到了一个又一个的困难，然而大家同心协力，一起坚持了过来。“六年”的经营有几点使我感触颇深。

一、实训过程

1.组织准备工作

组织准备工作是ERP沙盘模拟的首要环节。主要内容包括分组和职能定位。我所在B组共6名成员，分别担任CEO、营销总监、生产总监、>物流总监、财务总监和出纳等主要角色。我在小组中担任出纳工作。我们将在未来模拟经营的六年中与其他四组展开激烈竞争。

2.了解企业基本情况

对企业经营者来说，接手一个企业时，需要对企业有一个基本的了解，包括股东期望、企业目前的财务状况、市场占有率、产品、生产设施、盈利能力等。在这个环节，我们最主要的任务是学习使用和填写财务报表（资产负责表和利润表）。

3.学习市场规则与企业运营规则

企业在一个开放的市场环境中生存，企业之间的竞争需要遵循一定的规则。综合市场竞争及企业运营所涉及的方面，需要注意八个主要问题，即市场划分与市场准入；销售会议与订单争取；厂房购买、出售与租赁；生产线购买、转产与维修、出售；产品生产；原材料采购；产品研发与ISO认证；融资贷款与贴现。实践是检验真理的唯一标准，初期我们对于规则的运用很不熟练，随着模拟的推进逐渐上手。

在本次模拟中，我们因为不熟悉规则出过一些差错，第一年没有扩大生产线，导致以后的产能不足，无法接大订单。最重大的失误就是六年的广告都没投好，直接导致投入与产出严重失调。

4.起始年经营模拟

ERP沙盘模拟不是从创建企业开始，而是接手一个已经开始运营的企业。根据从基本情况的描述中获得了企业运营的基本信息，把报表中枯燥的数字活生生的再现到沙盘上，让我们进一步了解企业的情况，适应规则，为后续的模拟做好铺垫。在初始年，我们的从期初手忙脚乱到期末独自应付，深刻地感受到财务数据与企业业务的直接相关性，理解到财务数据是对企业运营情况的总结和提炼，为以后“透过财务看经营”打好基础。

5.六年经营竞争模拟

企业经营竞争模拟是ERP沙盘模拟的主体，经营伊始，老师发布了市场预测资料，对每个市场每个产品的总体需求量、单价、发展趋势做出预测。在分析市场预测的基础上讨论企业的战略和业务策略。

总体来看，在分析预测资料阶段，我们就没有很好把握市场发展趋势，对公司发展缺乏长远计划，影响新产品的开发，使得公司没有系统性的发展起来。其次，投广告的严重失误。这两个问题成为阻碍企业发展的最主要门槛。

二、实训收获与体会

1.换位思考与团队合作

在六年的经营过程中，我们经历了初期组建、短暂磨合、逐渐形成团队默契，进入协助状态。其中有各自为战导致的效率低下、无效沟通引起的争论不休、职责不清导致的秩序混乱等问题，终于进行过角色互换之后，体验到角色转变后考虑问题的出发点的相应变化，也学会了换位思考，为更好的团队合作打下基础。在企业经营这样一艘大船上，CEO是舵手、CFO保驾护航、营销总监瞄准市场、生产总监开足马力„„在这里，每个角色都要以企业总体最优为出发点，各司其职，相互协作，才能赢得竞争，实现目标。在组织的全体成员有共同愿景、朝着共同的绩效目标、遵守相应的工作规范、彼此信任和支持的氛围下，企业更容易取得成功。

2.树立共赢理念

市场竞争是激烈的，也是不可避免的，但竞争并不意味着你死我活。寻求与竞争>对手之间的双赢、共赢才是企业发展的长久之道。这就要求企业知己知彼，在市场分析和竞争对手分析上做足文章，在竞争中寻求合作，企业才会有无限的发展机遇，市场也会稳定积极的发展。

3.诚信

诚信是一个企业立足之本，发展之源。诚信原则在ERP沙盘模拟中体现为对“游戏规则”的遵守，如市场竞争规则、生产计算规则、生产设备购置以及转产等具体业务的处理，不能盲目为了交货人为加快生产，虽然再最终的财务报表中体现不出来，可转回现实当中是无论如何也办不到的。模拟的意义在于了解一个企业真实的运作情况，是为将来真正走向工作岗位做功课，如果只是为了完成实训而实训就失去了模拟的意义。

4.职业定位与领导者气质

每个个体因为拥有不同的个性而存在，这种个性在ERP沙盘模拟中显露无遗。不仅如此，每个团队领导者的个性往往决定企业的个性。在分组竞争中，有的小组大展拳脚，有点小组稳扎稳打，还有的小组慌张忙乱，这都与领导者的决策及个性有着很强的关联。在小组分工时，个性和能力特点与胜任角色也有着很大关系。但在现实工作中，很多人都不能因为“爱一行”才“干一行”，更多的情况是需要大家“干一行”就“爱一行”。在此次模拟中，由于专业影响，很大同学都想要做与营销有关的工作，殊不知，转换做其他的工作，能丰富工作经历，与各部门沟通的同时，加深对实训环节的了解。体验企业多个工作流程，也可以为将来的营销工作奠定基础。

5.总体感悟

在ERP沙盘模拟中，我们经历了一个从理论到实践再到理论的上升过程，把理论知识运用到模拟实践中，在从自己的亲身实践经历中总结出理论学习的盲点。每一次借助ERP沙盘推演企业经营管理的过程，都会基于现场的案例分析和数据分析为企业做出诊断，磨练商业决策敏感度，提高决策能力及长期规划能力。

在经营公司的过程中，我担任的是公司的生产总裁。作为一名生产总裁，或许我没有具体对某个模块进行很深入的研究，但是我要时时刻刻了解公司每年的生产能力、市场需求，只有在充分的对各种环境的熟悉之后，才能做出正确的生产预测，确定是否需要筹集资金。在这个过程中，我深切地感受到团队合作的重要性，只有大家一起很好地相互协调与合作，才能使公司在长远的未来有更好的发展。小组中每一个成员对这门课程的专注，他们身上的热情，使我们彼此之间不断的融合，我们大家之间已经建立了一种宝贵的情谊，虽然是短短的十几节课，但是我们却实实在在的一起经历了“六年”的风雨。一起担忧，一起欢乐，一起冥思苦想，一起把公司从困境中带出来。如果模拟实训继续下去的话，我们一定要抓好广告上投入，争取市场老大，继续拓展自己的生产能力，开拓开发其他市场和产品，严格预算，真正做到纯盈利。

两个星期的沙盘体验，让我成长了许多。在这个过程中，我学到了很多书本上所无法学到的知识，真切地感受到公司经营的实际状况，这将对我以后走进社会，走进企业，有很大的帮助。还领悟到，游戏就是生活，每个人应做好自己的人生规划，不要走一步算一步，做好每一天，为以后的成功铺下基石。机会总是给有准备的人的！同时感谢ERP使我收获了这么多，感谢亲爱的老师对我们悉心的指导，感谢可爱的组员。

通过这次ERP模拟实验，我对>企业管理有了一个全新的认识，它并不只是一个简单的生产和销售过程，它需要的更多。我们必须准确及时地了解市场的变化，争取有竞争力的市场份额，又要熟悉市场规则，还要不断地提高业务素质和业务能力，同时还需要一个高绩效的管理团队相配合，才能在激烈的市场竞争中独树一帜。这次实验，让我学习到了很多知识，也明白一些管理理念：

1、重视人才。人才是企业最活跃、最有价值的因素。

2、市场调研。“知此知彼，方可百战不殆”，只有在进行了市场调查，对市场信息（市场需求、生产能力、原材料、现金流等）有了充分的了解，并加以分析（利润表、资产负债表等财务报表）和判断后，才能做出适当的战略计划（广告订单、贷款、设备的改造更新、认证资格、市场的开拓、产品的研发等）。

3、>工作总结。在实验中就可以发现，一年广告费用的投入是非常重要的，它能决定企业一年利润的多少，所以对于营销人员来说，应加以重视，应在上一年的基础上，对市场进行认真的调研与分析，结合各年情况，作出合理的决策。

4、团队精神。通过ERP沙盘模拟实验的学习，我切身体会到团队协作的重要性。在企业运营这样一艘大船上，每一个角色要各负其责、各尽气力，否则大船将经不起风浪的冲击。

5、个性能力。在实验中，学生性格的差异使ERP沙盘模拟实验呈显得异彩纷呈：有的小组轰轰烈烈，有的小组稳扎稳打，还有的小组则不知何去何从。个性能力的不同深深渗透到企业运营管理过程中。

6、共赢理念。在激烈的市场竞争中，学生们通过自己的亲身实践认识到市场中企业间的协作是必要的，市场并不是独赢、双赢，而是共赢。只要做好市场分析、竞争对手分析、自我分析，一个共赢的战略思路是可以找到的。

7、诚信原则。ERP沙盘模拟试验中，具体体现为对“游戏规则”的遵守，如市场竞标规则、产能计算规则、生产设备购置以及转产等业务具体的处理规则等，虽然在实验中只表现为“游戏规则”，但在具体实践中意义重大，因为诚信是一个企业立足之本，诚信也是一个经济体系有效之本，因此让学生在课程中体会和感悟诚信原则是重要的。

8、职业定位。这次试验让我们体会到，实际工作中，并不是“爱一行，干一行”，更多的是“干一行，爱一行”，否则，由于个人的喜好而影响工作的完成，这可能会影响到一个企业的生存。两个星期的沙盘体验，让我成长了许多。在这个过程中，我学到了很多书本上所无法学到的知识，真切地感受到公司经营的实际状况，这将对我以后走进社会，走进企业，有很大的帮助。还领悟到，游戏就是生活，每个人应做好自己的人生规划，不要走一步算一步，做好每一天，为以后的成功铺下基石。机会总是给有准备的人的！最后感谢学院给我们的这次ERP沙盘模拟实验机会，同时感谢我的指导老师和我的组员。ERP沙盘模拟实验运用独特的工具，融入虚拟的企业，结合不同角色的情景模拟，让我们感受真正的企业经营，为我们以后走入社会奠定了一定的基础。在六年的艰苦运营中，我明白了只有理论没有实践是不行的，成功之路在于不断的实践，同时，也明白了社会在时时刻刻关注着我们，复杂的工作在等待着我们，我相信此次ERP沙盘模拟实验将会是我走向社会的一个很好路标。

篇五：会计实训心得体会

时光飞逝，转眼间，我们已经步入了第三学年，所学的内容都是专业课，其中会计实训是非常重要的课程，经过前几学期对基础会计和企业会计的学习，会计实训是由理论到实际操作的重要转变。

会计这种职业，在理论研究方面，并不需要多少人，需要的是实际操作好、专业技能强的人才。尤其作为职业院校学生，技能是我们的立足之本，所以上好会计实训课尤为重要。

从一开始的做会计分录，到填写记账凭证，然后登记账簿，再是结帐，对账，编制报表，装订等一系列繁琐的工作，由几个人来完成，其中的酸甜苦辣，只有经历过了，才正真的了解到什么是会计。原来会计工作并没有想象中的那么简单，那么轻闲。

会计实训的上课方式，让我觉得很有趣，是三个人一组分岗位进行，有出纳岗位，有综合会计岗位和主管岗位。我做的是主管岗位，在小组内全面负责财务工作，会计稽核，负责科目汇总表的编制，总账的登记，会计报表的编制，以及帮助组员进行工作。

上会计实训课，要有“上学如上班，上课如上岗”的意识。“精于计算，善于管理，勤于理财”是我们的岗训。“我说行一定行，说我行我就行，我自信我成功”是我们不变的信念。

在课前要准备好物品，作为会计，丢三落四可不行！上可过程中一定要集中经历，紧跟老师的思路，稍不留神，就不知道接下来要做什么了，要赶上，就更不容易了。当然还要有团队合作精神，一定要吧自己的工作做正确做好，才能让后面同学的工作顺利进行。

登记账簿是最考验人细心和耐心的。我做主管岗位，要根据前面出纳做的记账凭证，登记丁字账，汇总，在登记总账，稍有疏忽，就要返工，一大堆数字加加减减，真是算的头都大了。

在账页上的文字数字一定要准确清晰，如果写错要用划线更正，再加盖人命章。再后来，编制会计报表时，一定要把公式弄清楚。最后将凭证装订，整理账簿，工作就算基本完成了。

而像上面说的这些操作流程一样，我们这个学期就做了三遍。第一遍是老师带着做，第二遍是主管带着，第三遍就要考自己了。一套题有38项业务，工作量可想而知。

“只有经历过，才知道其中的滋味”，对我而言，可以说通过上会计实训课，真真切切的让我了解了什么是会计，让我对会计的观点也有了本质的改变，会计不仅仅是一份职业，更是 一份细心＋一份耐心＋一份责任心＝人生价值的诠释。

7.盾构操作实训平台的设计 篇七

1 盾构实训平台的建设

1.1 主机系统的设计

主机系统采用主动铰接,刀盘采用辐条式软土刀盘结构,开挖直径1520mm,配有中心鱼尾刀、切刀、撕裂刀。刀盘驱动采用中心驱动,转速可实现0~4.5rpm无极调速,具备正反转功能。主驱动采用两台7.5k W变频电机驱动,额定转速2.5rpm,额定扭矩57k Nm。主驱动密封采用一道唇形密封和一道旋转隔莱圈组合。螺旋输送机采用轴式螺旋机,筒体内径200mm。螺机驱动为液驱,采用尾部中心驱动形式。螺机前端配置一道闸门,尾部出渣口设置一道闸门。管片拼装机满足管片拼装的要求,具备前后移动、伸缩抓取、左右旋转200°的功能。拼装机采用液压马达驱动。盾体采用直筒式设计,盾体直径1500mm。推进系统采用四组单缸布置,油缸行程600mm;前盾和尾盾通过主动铰接形式连接在一起,铰接缸行程50mm,设置一道铰接密封。主机结构设计图如图1所示。

1.2 电气系统设计

1.2.1 控制系统总体方案

主控制站采用西门子S7-400PLC及配套模块组成,并设有4组西门子S7-300PLC从站。其中,2组位于主控制柜中的从站负责采集操控台和管片拼装机控制台发出的指令信息和盾构主机系统中的监控信息。2组位于相应控制柜中的从站负责采集教师机后台发出的故障设置信息。主从站之间采用PROFIBUS总线连接。另外,增加一个网络交换机可以进行远程数据监控和故障诊断。图2为控制系统总体方案示意图。

1.2.2 操作台

操作按钮及工业电脑安装,依照盾构机实际情况布置。这里,安装四台PPC1561工业电脑。下面两台为上位机,显示内容依据盾构机实物,配合琴台按钮操作盾构。上面两台电脑中,右边一台将导向系统更改为3D动画模拟显示界面,主要演示泡沫系统、注浆系统、盾尾油脂系统、膨润土系统等主机系统中不能在实验室内进行操作控制的动作。演示的动画通过琴台发送指令,然后在PLC中运算后传递到3D动画中。按照编制的程序,手动输入土质如上软下硬、左右偏移等虚拟显示盾构掘进姿态。左边一台电脑则采用四分屏显示控制界面,依据信号反馈,选择显示下面2台电脑的监控界面或者教师机后台故障设置界面进行教学。具体地,上位机和操作台布置图如图3所示。

1.2.3 教师机控制台

上位机和教师机界面采用WINCC7.2设计的人机界面,可以根据控制需求重新进行设计。该界面设计了油温、水位、过滤等方面的故障问题,可以触击相应的故障按钮,考察操作的熟练度。图4为人机界面示意图。

1.2.4 控制柜

电气控制系统主要包括1套三开门主控制柜和1套响应控制柜。主控制柜中配备一组西门子S7-400和2组西门子S7-300PLC。为了全面学习电机启动的方式方法,本系统中刀盘启动电机设有2台施耐德变频器。螺机启动电机设有软启动器,4块42寸显示屏,1套矩阵控制器,1套管片机及推进油缸操作系统。其余皮带机系统、注浆系统、膨润土系统、泡沫混合液系统、内循环水系统、控制泵、辅助泵、循环过滤泵等功能,均采用0.5k W以下电机模拟实现。

2 对盾构实训平台的掘进参数处理

对于掘进中土压参数的处理,根据土压平衡盾构在粉质粘土、富水砂卵石和硬岩盾构施工的中参数进行统计分析,建立土压、刀盘转速以及推进速度之间的关系函数。通过修改PLC400中的程序段,模拟显示盾构在实际掘进中的土压参数。

对于推进系统压力和位移、主驱动密封油脂加注方式和加注量、螺旋输送机的转速和压力、螺机门的开度、泡沫用量、盾尾油脂用量等重要参数,则需在程序中给于设定。

对于泡沫系统、注浆系统、盾尾油脂系统,建立3D模型,然后通过PLC进行控制,达到动态演示的效果。

3 结语

本实训平台填补了国内盾构操作培训中的硬件短板,能够有效进行盾构主司机的培养,而且还可以开展PLC等相关知识的学习和研究。

参考文献

[1]廖常初.S7-300/400 PLC应用技术[M].3版.北京:机械工业出版社,2011.

[2]于英华.基于Pro/ENGINEER2001的减速器虚拟装配与运动仿真[J].机械设计与制造,2006,(1):103-104.

8.包装设计实训心得体会 篇八

关键词：电子技能实训 “教、学、做”一体化设计 实践技能 职业综合能力

中图分类号：G421 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2012）12（c）-0-01

电子技能实训是提高学生职业综合能力的有效途径。让学生在实训过程中，把知识、技能、素质融为一体，提高其学习能力、动手能力、创新能力和职业素质，从而全面提高人才培养质量和学生职业综合能力，提升综合竞争力。

1 进行教学管理设计，注重素质培养

实训时，要求三个人一组，即符合生产安全的需要，又能培养学生团结协作的意识。在实训中电路制作时，既强调工艺又要求节约，培养学生严谨的操作习惯和节约意识；在测量实训数据时，培养学生严肃认真的学习态度和科学严谨的工作作风；每次实训中和结束后，都要求学生做到物品摆放整齐，卫生收拾干净，在努力营造良好实训环境的同时，对学生进行爱岗敬业等良好职业道德的培养，使素质教育与技能培养相融合，教学过程与实际工作过程相融合，实训环境与企业文化相融合，融知识、技能、素质为一体。

2 进行教学环节设计，能力培养贯穿始终

在电子技能实训教学中，精心设计每一个环节，实现“教、学、做”一体化，具体方案如下。

教师首先集中讲解实训要求和安全操作规程，使学生充分意识到安全操作的重要性。接着通过复习提问环节使学生获得实训所需要的知识和技能，讲解实训电路原理和电路制作要领。培养学生的安全意识和主人翁责任感。然后进行分组实训，分组时根据学生学习、性格及工作要求等具体情况合理搭配，组织学生在教师的指导下自行进行分组。并选取有责任心、动手能力强的学生担任组长，使学生能相互检查和相互帮助，完成实训。通过分组实训，培养学生的团结合作精神和组织能力。

分组后，引导学生识别实训设备、测量仪表及元器件。学生领件后，先给组长演示元器件的检测及实训电路的连接与测量，并由组长负责指导其他同学完成，待教师检查电路无误后，再通电实验。培养学生科学严谨的工作态度和爱岗敬业精神。

实训过程中教师巡回检查、指导。在学生举手示意下再提供建议，但避免给予具体的帮助或直接给出答案，要发挥学生的主导作用。

学生认真听教师讲解实训要求和安全操作规程，自觉准备好实训所需要的知识和技能，掌握实训设备、测量仪表及元器件的使用及检测方法，熟悉所做实训电路的原理和制作步骤。并按照教师的指导，对于分配的任务，能够与教师和组员进行讨论达成共识，敢于提出自己的见解。在教师的指导下会查阅相关的学习资料，能够对特定的學习辅助手段进行选择、分类和比较，把学到的知识和技能运用到实践中去。在老师示范后，学生通过对新知识和技能模仿操作，并立即实施应用，正确进行元器件的检测及电路制作、测量与维修。培养学生的逻辑思维能力（计算、识图），提高动手能力（测量、焊接、维修），培养自学能力和创新能力。然后按照要求处理实训数据，在教师的引导下，进行实训结果分析，归纳总结并对实训结果进行修正。

整个实训过程中，教师巡回检查、指导，并根据学生的操作情况，给予适当的帮助。对出现问题比较多的学生，教师逐一手把手地教，同时鼓励学生保持耐性和注意力集中，增强自信，使学生能够克服困难、专注的、坚韧的达到目标。成功的经历会激励学生主动的、自愿的承担复杂的新任务，并把以前的经验创造性的应用到实践中去。另外，教师时刻进行质量控制，安全检查。根据规定的标准，要求学生自我评估，对自我评估进行抽查，或让学生互相评估。培养学生克服困难、迎接挑战的信心和勇气；培养学生分析问题和解决问题的综合职业能力。

实训结束后，要求学生将所用物品归位，包括桌椅的摆放，保证实验台和实训室整洁，使教学过程与实际工作过程相融合，实验环境与企业文化相融合

这样由简到繁，层层递进，环环相扣的教学设计，使学生易于理解和掌握，符合其认识规律。技能的形成要有多次反复的练习，在操作环节我们设计了多个单元线路，每个单元线路都互有异同，并对每一单元进行操作考核，使学生在完成电子技能实训的每个环节中，提高学生的动手能力、创新能力和职业综合能力。

3 进行成绩评定方法设计，以能力考核为中心

成绩评定应客观地反映学生的学习效果。根据电子技能实训的特点，不仅对学生完成的每个实训环节及最终实训结果进行评价，还要把学生参与教学活动的态度和课堂表现纳入考核体系，看学生是否具有严肃认真的学习态度和科学严谨的工作作风；看学生是否严格按照实训要求和安全操作规程进行实训；团结协作及创造性解决问题的职业能力，使素质教育与技能培养相融合，实训环境与企业文化相融合，融知识、技能、素质为一体。

总之，电子技能实训是机电类专业不可缺少的的实践环节，对突出实践技能，提高教学效果以及学生将来从事相关工作起着举足轻重的作用。在教学中以职业素质培养为基础，以真实工作过程为核心，企业管理模式为样板，使素质教育与技能培养相融合，教学过程与实际工作过程相融合，能力考核与成绩评定相融合，实训环境与企业文化相融合，融知识、技能、素质为一体，实现教、学、做统一，提高学生学习能力、动手能力、创新能力和职业素质，从而全面提高人才培养质量和学生职业综合能力，提升综合竞争力，实现职业人才的可持续性发展和人才发展的实效性，促进职业教育与经济发展的有机融合与平衡，以适应企业未来发展的技术和文化的不断要求。

参考文献

[1]邱利军.电工操作技能[M].北京：化学工业出版社，2011.

[2]曹祥富.电工技能与训练[M].高等教育出版社.

[3]肖锋.学会教学—课堂教学技能的理论与实践[M].浙江大学出版社.

9.实训心得体会 篇九

其实说起来，前期会觉得工作有些枯燥无味。尤其是刚开始培训的时候，会觉得这是一个非常漫长而又无聊的事情，但是在后面的工作的时候就会发现一开始的培训是多么的重要，打好基础会将很多基本的错误扼杀在摇篮里。刚开始工作的时候，每天就是负责选择产品然后批图，根本不知道为什么自己的产品浏览量不高，为什么顾客不会购买我们的产品。最初大家都是这个战场上的小白，会被打击受伤，然而往往受伤最少的人会是那些即使刚刚进入行业还两眼一摸瞎的情况下还做足准备的人。后来经过和其他组讨论以及聆听其他组成员对话的时，我们发现了其他小组的优点，并以此为借鉴改变我们小组的工作态度和工作方式。我们小组也开始每天总结自己发现我们工作中存在的问题，交流选择较好的改进方式。

后来，经过几次培训，我们熟练掌握了如何让一个产品的浏览量有所提升，如何让自己的产品在同类产品中脱颖而出，有较好的竞争力。很多事情都是循序渐进的，没有哪些成功是一蹴而就的。将每一步都细致化，每一个过程都把控好，更多的关注相关消息，了解政策的实施，有备无患，才是面对工作时我们最应持有的态度。

10.实训心得体会(配送) 篇十

（配送）

班级：34091 学号：07 姓名：田蒙蒙

一．实训的任务：策划一个配送作业方案

二．实训时间：12月9号---12月12号

三．实训地点：西安电力高等专科学校南区507教室

四．学习目标：

1.了解配送中心的概念，掌握配送中心的地位与作用、配送中心的功能。

2.熟悉一般配送中心的主要工作内容，了解配送中心的岗位设置。

3.掌握配送流程和配送模式；会对典型物流配送中心配送流程与配送模式进行分析。

4.初步认知配送中心的工作岗位与工作 环境，对今后所要从事的职业岗位有一个初步的了解，培养学生的责任意识。

五．学习主要内容：

1.配送和配送中心的定义

2.配送中心的功能、作用和种类

3.配送中心工作内容、岗位设置

4.配送中心经营模式、工作流程

六．此次任务的主要工作内容如下: 1.配送中心机构的建立

2.配送中心各成员的岗位分配

3.各岗位职责的说明

4.对配送中心业务流程的设计

七．收获与体会：

1.通过此次实训，我对物流配送业务又有了更深入地了解，对每个环节了解更加透彻，更加清晰。

2.在实训中遇到问题时，我们首先从资料下手，几乎就是上网搜集，如果还是不清楚，就把以前的仓储与配送课本翻出来查证，总之最后还是解决了。

3.我们此次所做的配送中心属于城市配送中心，它的主要特点是距离短、小批量、多批次、集货沿途逐点到门，所以对费用的计算就要更加的仔细，更加的严谨，对配送线路设计的要求也更加苛刻。

4.物流属于服务业，所以在进行任何活动时，必须首先明确客户的需求，客户需求是一切活动开始的前提，所以充分了解客户需求是非常重要的。

5.在运输环节，我们必须充分考虑货物的性质、运输工具以及距离的远近，最大限度保护货物不被损坏。

6.关于信息的处理，计算机在物流中扮演的角色是不容或缺的，少了它或是计算机崩溃，那物流活动将会乱成一团。

7.配送工作想要达到客户满意度最高，配送中心的各个环节就要互相紧密配合，使整个环节的工作更有效率。

8.总结

11.烹饪刀工实训教学的几点体会 篇十一

一、加强引导，营造浓厚的学习氛围

刀工是厨师最基本也是最重要的一项技能。中国菜肴以其独特的色、香、味、形、器五大属性著称于世，而构成菜肴属性的前提条件就是刀工技术。烹饪行业流行着“三分灶，七分案”的说法，足以说明刀工工序的重要性。

刀工学习需要勤学苦练、持之以恒才有效果，但烹饪专业新生往往不了解刀工的重要性，因此烹饪实训教师要加强引导，使学生充分认识到刀工学习的重要性，营造浓厚的刀工学习氛围，激发他们学习刀工的热情和动力。

二、理实一体，提高刀法教学的实效

《中式烹调技艺》课程中刀工刀法部分的基础知识教学，可采用理实一体的教学模式，多种教学方法并举，调动学生的学习积极性，达到刀法教学的效果。如，在教直刀切和推刀切课程时，笔者就利用两种刀法适合加工不同性质原料的特点，将这两种刀法集中在一起，在实训室进行对比教学。课前教师将教材配套光盘中有关直刀切和推刀切的直观演示部分节选出来，制成课件，在多媒体刀工实训室内播放，通过播放一道道刀工精美的菜肴，激发学生的学习兴趣，点燃学生探究的火花。笔者通过设疑提问“如何既好又快地将黄瓜和猪肉这两种不同性质的原料切断”，引导学生合作探讨直刀切和推刀切的使用，通过比较，学生不难发现，直刀切适用脆性原料，而推刀切适用韧性原料。当学生对这两种刀法有了较全面的认识后再让学生试切，教师巡回指导，结束时教师作总结点评，这样学生印象深刻，大大提高了刀法教学实效。

三、循序渐进，训练学生的刀工技能

优秀烹饪刀工技能的练成不是一蹴而就的，而是逐步提高的，需要遵循循序渐进的原则进行训练，在不同训练阶段，采用不同的原料，按要求切不同规格的料形。如学生刚开始训练时，为了配合学生磨刀开刃，可用报纸代替原料进行试切，让学生掌握正确的扶料握刀手势。当学生掌握了正确的扶料握刀手势后，可进行简易的单拼训练，让学生运用正确的姿势切简易的片。然后逐步安排学生对脆性原料进行切丝，如要求学生在规定时间内把规定重量的姜丝切成能穿四号针眼的细丝，培养学生两手协调配合的跳切能力。当学生有了一定的刀工基础后，就可安排学生切火柴梗粗细的标准丝，如莴苣丝；切好了脆性原料可进一步安排学生批切软性原料和韧性原料。

四、精讲多练，关注学生的个体差异

刀工实训课的“精讲”是指教师将完整的刀工操作步骤演示给学生，边演示边讲解。演示时，关键操作部分要慢一点，让学生看清楚，讲解时，重点要突出，便于学生思考、分析，提高课堂效率。如批干丝时，左手如何扶按原料，右手如何将刀端平，左右两手如何配合才能提高操作速度、保证干丝的质量，这些都有讲究。通过演示为学生正确操作打下坚实的基础，避免学生练习的盲目性。

“多练”是指在教师演示后，学生进行反复操作训练。学生只有反复练习，才能熟练掌握各种刀工技术。在学生练习时，教师要关注学生的个体差异，有针对性地进行强化指导，因材施教，确保每位学生都能掌握正确的操作方法和要领。

五、有效点评，促进学生提高刀工技能

无论是平时的训练还是刀工比赛，教师组织点评都是一个非常重要的环节。在学生操作项目完成后，教师要及时组织学生进行观摩和点评。点评既是教师对学生实操情况进行考核和评价的过程，也是学生进行自我反思、自我提升的过程。将学生的成果集中展示，评出优秀者，肯定成果，提高他们练好刀工的信心；对成绩不太理想的学生，要帮助他们找出原因，并提出中肯建议，使学生明确今后的努力方向。如，学生切姜丝训练结束后，将姜丝漂于清水中，然后观看姜丝的粗细和均匀度等，练习结果一目了然。

总之，刀工实训教学是烹饪实训教学的一个重要组成部分，教师需要引导学生勤学苦练，树立学习的信心，并采取有效教学方法，安排学生进行科学训练，并注重操作过程的精讲多练和有效点评，才能收到理想的教学效果。

12.包装设计实训心得体会 篇十二

一些高职院校在包装设计与制作专业实训室的建设中存在着各种问题, 主要表现在以下几方面。

1.1 费用问题

虽然近年来国家加大了对高职院校的经费支持, 但是这些经费大多用在了学校机房、投影仪等硬件设施的改善上, 包装设计与制作专业实训室的建设仍然存在资金不足的问题。实训室环境差、设备落后、设备数量不足, 这些都严重影响了包装设计与制作教学的实际效果。包装设计与制作实训室与其他的实训室不同, 它对实训室的要求较高, 如果实训室设备不足, 那么包装设计与制作的教学效果也就难以得到保证。

1.2 教师问题

在高职包装设计与制作专业实训室中, 专业的实训人员不多, 大多是由教师管理, 但包装实训室的材料和设备比较多, 如果不是专业的实训人员, 设备和材料的维护就难以操作, 这就导致了设备使用寿命的缩短。此外, 实训专业人员的数量不足也影响了包装专业实训教学的正常进行。目前, 在高职包装设计与制作专业实训室的建设和管理中还存在很多问题, 严重地影响了包装设计教学的正常开展。为了解决这些问题, 必须加快高职包装实训室的建设, 并根据包装学科专业的特点, 对包装设计与制作专业实训室进行合理的配置, 提高包装专业的教学效果。

2 实训室的建立和管理策略

2.1“一一”模式

“一一”模式是现阶段很多高职院校采用的一种资金保障措施, 其中一个“一”是国家教育部门为学生分拨的行政款项, 是主要的融资渠道;另一个“一”是指个人或者企业捐助资金, 校方建立包装设计与制作专业实训室的校企合作模式或借助企业生产车间进行学习的模式。这种模式可以使包装设计与制作专业实训室得到资金保障, 例如, 南昌某高校在建设包装实训室时, 首先增加了行政拨款, 同时积极地拓展校外的包装实训室, 并引进企业的投入, 添加了价值近千万的包装实训设备。经过两年的发展, 该高校建立起了几百人规模的包装专业实训基地。这些实训基地不仅能保证学生的正常学习, 还能让学生在课后也可以进行校外实训, 进而提高了教学成果。因此, 为了扩大高职院校包装实训室的建设规模, 可以全面推广“一一”模式。

2.2“上下”模式

“上下”模式即由学校对高职院校包装实训室进行设计, 在明确设计原则后, 提出具体的设计方案, 方案的设计要包括文字和图解两个部分, 且分方案的规划要由学院公会、纪检委、采购中心、教务部门、系部共同商讨决定。规划建设方案时, 要考虑到场地面的场地通风、场地采光、空气湿度、空气尘埃、设备用电、设备排风等各方面的要求, 并访问业界的专家, 综合各方的意见, 实现对包装实训室的合理布局。

2.3 校企合作签订模式

在获得包装实训室建设的批准后, 要采用多方审核的审核方式。一般情况下, 采购中心和美术院系为一级审核, 学习监察部门为二级审核, 审核的内容包括设备价格、型号、数量、合同附加条款和附送件等。检查完成后, 要将相关情况留档, 学校采购中心、数字传媒系、监察部门、学校资产管理部门和财务部门各执一份, 便于在设备的报账、验收、登记、使用和维修过程中使用。此外要注意的是, 与企业合作的校外包装实训室虽然不属于校方采购的内容, 但是为了保证实训室的正常运行, 校方要与企业签订合同, 明确合作时限, 合作方式, 双方的权利和义务, 设备的维护, 使用费用的支付, 学生与企业发生纠纷后的处理方法, 学生实训期间伤亡事故的责任划分, 外力造成的合作中断等问题的处理, 从而为包装实训室的运行提供全面的保障。

2.4 校企合作制度

由于包装实训室的设备较多, 因此必须要及时地制订好实训过程管理制度、实训人员管理制度、实训室开放制度、实训材料供给制度、学生实训成绩评价制度和校企合作制度。实训过程管理制度要以安全为出发点, 明确实训室的资金管理;实训人员管理制度要明确管理人员的职责, 规范管理人员的薪酬制度;实训室开放制度要明确规定实训室的开放对象、开放时间、责任归属和贵重设备的使用权限;学生实训成绩评价制度要明确实训成绩的组成、评定人员和具体的成绩评定方法;材料供给制度则要明确各种材料的来源和材料的回收、利用。

在这几项制度中, 实训室开放制度、学生实训成绩评价制度、实训室材料供给制度和校企的合作制度涉及的内容较多, 情况也比较复杂, 因此在制订的过程中要综合考虑学校的具体情况, 尤其是在校企合作制度的制订中, 必须对双方的权利和义务进行明确的规定, 保障学生的安全和实训效果。

3 结束语

应加大对包装设计与制作专业实训室建设的投资, 并根据学校和实训室实际发展情况选用合适的管理策略, 提高实训室的设备配置水平和管理水平, 从而为包装设计与制作专业的学生提供一个良好的学习环境。

参考文献

[1]彭麒, 乐建军.包装装潢设计与制作[D].北京:印刷工业出版社, 2012.