难忘的小学生活作文600字

2024-09-03

难忘的小学生活作文600字(精选12篇)

1.难忘的小学生活作文600字 篇一

这几年,网络上的热词有“赞”“懵逼”“我也是醉了”,当然少不了“晒”喽!晒娃,晒工资,晒减肥,各种晒,各种炫耀……现在,就让我这个准小学毕业生也晒一晒自己小学生活中最难忘的事吧!

一年级时,年龄偏小的我过惯了幼儿园“八点上学十点去”的生活,突然要变成举手投足都有规范的小学生,总有些难以适应,原本肥肥的我一个月瘦了十多斤,那时的校园生活,在我眼里就像乌云密布、阴雨连绵的天空,灰暗得不见一丝阳光。

又是一节拼音课,我在心里默默祈祷那些字母们不要继续刁难我。因为那时我在拼音上总是犯错,妈妈按她的经验告诉我:把拼音连起来飞快地读就可以拼出拼音。我也努力地练,但“bi——咪”“fi——飞”,我认为理所当然的读音,却与正确发音南辕北辙,妈妈急得让我在课余时间练拼音,坐在车上练拼音,甚至是上厕所时练拼音……但面对我脱口而出的错误,她做出了“放弃治疗”打算了。

课堂上,陈老师教我们读了几遍后,就抽举手的同学上讲台教同学们读。我们班的学神级人物李雨彤完美地教完了第一列,我在心中默默地强行记忆,居然记完了第一列的读音。那一刻,我对自己能记完一列拼音,感觉简直是一个奇迹了!

记完一列拼音的读音,我正想举手上去当当“小老师”,陈老师又要求李雨彤把第二列教完!我只好把在心里举起的手无奈地放下。不知是想展示自己能力的渴望,还是刚刚萌生的不服输的念头,我开始努力记忆第二列、第三列、第四列的读音……就这样,几个月练不会的拼音,在一堂语文课上神奇地解决了。自从那堂课后,我的数学成绩也奇迹般地好了起来,半学期后,我从差生变成了“阳光少年”!“艰难岁月”就此终结。

“不经历风雨,怎能见彩虹”?对我来说,头顶的乌云早已散去,阳光和彩虹常驻心间。这堂令我难以忘怀的课,也给了我启示:不要沉浸在过去的失败或成功当中,努力做好现在,相信彩虹属于不屈不挠努力进取的人!

【有关难忘小学生活作文600字集锦10篇】

2.难忘的小学生活作文600字 篇二

一、创设习作生活情境, 激发习作兴趣, 引发写作欲望

情境是激发兴趣的催化剂, 兴趣是最好的老师, 兴趣是写作的基础。教师通过导语激趣、故事启发、图片观察、范例开导、活动参与、调查采访等多种方式吸引学生积极参与, 使他们对习作产生浓厚的兴趣。同时, 使学生明白习作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式, 是认识世界、认识自我、创造性表述的过程, 是语文综合素养的体现。

二、引导学生仔细观察, 为生活作文积累习作素材

叶圣陶先生说过:“生活如泉源, 文章犹如溪流, 泉源丰盈而不枯竭, 溪流自然活泼地昼夜不息。”这告诉我们“生活是作文之本”, 丰富多彩的生活为作文提供了取之不竭的材料。

(一) 绝大多数写景状物的习作都要运用到多种观察的方法来积累习作。例如要进行学校风景或家乡风光的习作训练, 教师可以创设情景:同学们, 今天早晨学校接到在外地打工多年的张××的一个电话, 他要把自己在外地出生的女儿送回到我们的学校来读书, 还表示再捐一笔钱支援家乡的学校建设, 但他迫切地想知道我们的学校现在是什么样子后再作决定。学校把这个任务交给了我们班。同学们, 你们能完成学校布置的任务吗 ? 能向那位叔叔介绍我们的校园吗?

教师带领学生走出校门, 按校园的整体布局——进校门 ( 两边花坛 ) ——操场 ( 体育设施 ) ——操场四周 ( 风景林、绿化带 ) ——教室——办公室学生公寓的顺序进行观察介绍, 记录观察到的重点景物, 培养学生按一定的顺序进行观察, 有重点地进行观察的方法。

随后教师带领学生一同回到教室, 说说自己观察到的学校整体状况, 把想说的话记录下来, 动手写作文。同学们都能写出符合要求的作文, 随后教师评讲优秀作文。

有了这些观察方法和习作经验后, 教师趁机布置课外习作练习:教师准备最近到每个学生家去家访, 但不知道去你们家的道路和你们家的样子, 请你们用手中的笔写出来告诉老师, 好吗?

(二) 多数写人记事的习作素材的积累, 教师要引导学生对日常生活、人际交往、各种活动等作静态和动态相结合的观察;引导学生对电影、电视、戏剧等反映人类社会生活的精神食粮作对比观察;引导学生对人在不同场合下的语言、动作、神态、表情以及由此反映的心理活动等运用多种方法综合观察……学生把观察到的各种素材再通过自己的情感体验加以归类, 就是丰富的写人记事的习作素材。

在日常生活和日常活动中, 充分运用我们的感觉器官去感知、观察、体验、感悟, 随时随地做一个有心人, 许许多多的习作素材就像股股清泉源源不断地流向我们的头脑, 储存在我们的习作仓库中。

三、引导学生广泛阅读, 为生活作文积累习作素材

叶老还说过:“写作是倾吐, 阅读是吸收, 倾吐能否合乎法度, 显然与吸收有密切的关系。”这句话说出了从阅读中积累的重要性。古训“劳于读书, 逸于作文。”“读书破万卷, 下笔如有神。”也正说明了这一点。对于学生来说, 大量的课内外阅读对学好语文、写作起着不可低估的作用。

引导学生在阅读教学中加强语言文字积累。在平时的阅读教学中, 教师要加强学生对文本中精美的词语和优美的句子进行积累, 丰富自己的词汇和揣摩文本中精妙的表达方式, 从而丰富自己的表达。平时多训练用精美的词语练习说话, 学习作者的表达方法练习写话;平时培养学生随时摘抄文本中优美句子的良好习惯, 平时多看多读, 不断向自己注入新的优美语言文字的血液。

四、从课堂学习中为生活作文积累生活习作素材

(一) 从语文课堂学习中积累习作素材

语文课本是运用祖国语言的典范, 祖国文化的精髓, 在课堂上我注重语言文字的训练和学生文化素养的感悟。在学习写景的文章时, 我用形象的语言描绘情境, 让学生展开想象的翅膀, 感受意境之美;学习写人记事的文章要指导学生品读重点语句, 学习思想品质, 感悟事理之美, 体会人物的心境, 感知人物的形象美。学生在读想中感知到美、欣赏到美、领悟到美, 便会有积累的兴趣。这样学生从课本中收集大量的语言文字信息, 在大脑中储存下来, 长期积淀就为写作奠定了基础。

(二) 从其他学科课堂学习中积累习作素材

从事教育工作十几年来, 我代过很多科目:语文、数学、自然、劳动、美术、音乐、思想品德、综合实践, 甚至英语。每种学科课堂学生都有不同的体验, 也就有了不同的习作素材。

总的说来, 学生积累习作素材是多方面的, 积累习作素材的方法也是多样的, 运用习作素材进行习作的技巧更是千变万化的。引导和培养学生立足实际, 深入生活、细心观察、勤于思考、善于积累、乐于表达。培养学生时时做生活中的有心人, 处处做事情中的留心者、日日做生活的记录员, 常常做事情的表达者。“泉源丰富不枯竭, 溪水常流不停歇”“读书破万卷, 下笔如有神”……道出积累习作素材进行写作的奥妙玄机, 引导学生积累习作素材贵在坚持, 功到自然成。

摘要:目前, 小学生作文普遍存在“假、大、空”的问题, 说到底是因为缺乏习作素材, 教师就要从学生生活出发, 激发习作兴趣, 引发写作欲望, 引导学生从日常生活中, 从文本阅读中, 从课堂学习中, 在平时练笔中去积累素材, 用锐利的眼光去观察, 用敏感的心灵去感受, 用灵巧的小手去记录, 做到“以我口表我情, 以我手写我心”。

关键词:积累,习作,素材

参考文献

[1]李素环.激趣作文教学一[J].教育实践与研究, 2001 (3) .

[2]张昌军.从课堂中积累作文素材:http://mypage.zhyww.cn/pagex.asp?pgid=6191.

3.难忘的小学生活 篇三

在小学生活中,曾经发生过哪些让你难忘的事?翻开相册,里面的照片勾起了你对小学生活的哪些回忆?你可以提起笔来,写写难忘的老师或同学、难忘的校园、难忘的一节课或是难忘的一次活动。

【习作指导】

老师:同学们,你们即将离开小学,开始新的学习生活。六年来,你们从天真烂漫的幼儿成长为健壮的少年;六年来,你们学到很多有用的知识,做人的道理;六年来,发生过很多令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事。这六年,是你们人生道路的开始,是一段永远难忘的岁月。让我们打开记忆的闸门,一起来回忆、畅谈美好的小学生活,好吗?

小丫:记得读二年级时,班主任陈老师曾给我们上过一节科学课,演示了一个叫“纸杯烧开水”的实验。当我看到蜡烛的火焰烧着洁白而又光滑的纸杯时,我的心扑扑直跳,担心纸杯会立即烧起来,直到纸杯里的水开始冒出气泡,并“咕嘟、咕嘟”地发出响声时,我才相信这是真的。从那一刻开始,我对科学课产生了浓厚的兴趣,课外经常看《十万个为什么》之类的书,这让我学到很多科学知识。我要感谢陈老师,是她把我带入科学的大门,让我喜欢上探索。

毛豆:在今年的校运会中,我班的四大名将代表班级参加接力赛,在赛场上奋力拼搏,虽然只获得第六名,但我们都毫无怨言。那一天,我班很多同学抱成一团,有的同学还留下了眼泪。那场面非常感人,以前的争执、误解都在这一刻化解了。

小丫:从小学一年级开始,我们班经常换英语老师,我的英语基础非常差。我很怕上英语课,甚至讨厌英语。四年级时,我遇到了陈老师。陈老师上课时总是用“你想试试吗?”“你懂了吗?”“别急,慢慢说”等话语来鼓励我们,同学们都很喜欢上陈老师的课。我也慢慢地喜欢上了英语。

老师:同学们的回忆都很感人,这次我们要练习的是有关小学生活的作文,请大家读读习作提示,看看我们在习作时应注意做到哪几点?

毛豆:我觉得最重要的是扣住“难忘”二字,要选择给你留下深刻印象,甚至终身难忘的事来写,要写出事情对你的教训、启迪、以及你的感受、收获。

小丫:要把事情过程写清楚,让读者了解事情的来龙去脉,对整个事情有个全面、完整的印象。

毛豆:要抓住细节,发挥想象把重点部分写得生动具体。

老师:在这三个方面的要求中,比较值得我们思考的是第三点,那么如何在习作中突出这点呢?结合我们本组的阅读材料,我们来说一说,作者是怎样描写的?

小丫:《难忘的启蒙》一文中,作者抓住老师对“我”的两次批评进行具体描写,从我写作如何胡编乱造到写字不及格,让我们感悟到老师严谨认真的教学态度。

毛豆:《老师领进门》一文重点写了田老师教一首小诗的过程。他以诗为内容,编了一段故事,娓娓动听的讲述,让孩子“听得入迷,恍如身临其境”。具体的事例说明田老师“很有口才,文笔也好”。

小丫:《忘不了的笑声》是一篇描写同学的文章,通过“咯咯咯”“嘿”“嘻嘻嘻”“呵呵呵”这些象声词描写,表现出同学的特点,言语中洋溢着同学间的亲切情谊,写作角度别出心裁。

老师:是啊,同样是回忆老师、同学的文章,表现的重点却是不一样的。我们要找准写作的切入口,把你印象最深、感受最深的人或事描写下来。关于这次的习作,同学们还有什么想提醒大家?

毛豆:这次是自由习作,还要注意拟个漂亮的标题,能让读者眼前一亮。

老师:你说得很好,画龙有神之处在点睛,而标题就是文章的眼睛,好的标题能够给人以耳目一新的感觉。

【例文】

4.难忘小学生活作文600字 篇四

记得那个夜黑风高的晚自习,我们一如既往的让赵钰出几道应用题让我们来做。一会儿的功夫题就出完了。这下就开始做。班长语重心长地说:“不要说话,自己独立思考。”停了一会儿班里的几个淘气包把班长惹怒了。班长恼怒地说:“现在谁要是再说话就写一万个罚字。”班里的同学听完这句话以后教室霎时间变得鸦雀无声,就连一根针落地也能听见。近视眼的我和班里的几个同学都拿着椅子上讲台下面。过了一会儿这还真应上了老师说的那句话:“三分钟热度。”他们可真是不长心,便又一次乱了起来。班长这下怀着恼怒的语气说:“我说到做到,赵钰上讲台上把他们记100次。”班长又说“坐在前面的同学都给我回来。”我和几位同学不约而同地说:“班长我们还没做完呢”。班长严厉地说:“不行,给我自己坐自己位自己想办法。”我们只好垂头丧气地走向自己的位置。

我也有点急了就去问班长:“班长,我看不见题,怎么做?”班长用震耳欲聋的声音说:“看不见你就不做了自己不会买眼镜。”我感到很惭愧,因为班长当着全班人的面这样说我,所以感到惭愧不已。我含着泪回到了自己的位上。我没有办法了。我无可奈何地拿出了一本《弟子规》来背。班长又说:“一会儿检查如果有人没有完成的话就蹲在后面一直到下寝。我现在真是热锅上的蚂蚁——急的团团转。到了最后我还是被班长叫到后面了。

5.难忘的小学生活优秀作文600字 篇五

一个星期五,我们进行了期中考试前的摸底考试,班主任李老师在报成绩时,还特别说我这次进步很大,继续加油。可从这之后,我不禁变得飘飘然起来,第二天早自习,老师叫我们自主复习第五六单元,我心想:我不用复习也能考好。于是,我就在课桌下看最近更新的小说。同桌发现我在看小说后,好心劝我认真复习,我不屑地对他说:“不用复习,我也能考个好成绩,不要你多管闲事。”说罢,同桌憋得满脸通红,准备又说些什么,但欲言又止,自己在一边复习去了。

很快迎来了期中考试,老师把试卷发下来后,我看了一遍题目,不禁目瞪口呆,因为大部分题目我都不会。我硬着头皮,回想知识点,总算将题目做完了

过了几天,成绩出来了,望着试卷上醒目的“82”分,看着一个个红色的“×”,我的心情跌落到了谷底。我仔细看了看试卷,错的都是一些应用题、计算题。看着那一道道错题,想着我之前的复习态度,我鼻子一酸,不由地流下了眼泪。

李老师叫我下课到办公室找他,我怀着紧张不安的心情来到办公室,李老师叫我坐在对面,我已经做好了迎接暴风雨的准备,可没想到,李老师从我手里拿过试卷,认认真真地看起来,帮我仔仔细细地分析原因,不知过了多久,我的眼睛湿润了

6.难忘的小学生活作文600字 篇六

“好了,休息一会。”教官说了这么一大通话,我就只听进去了这最后一句,最后这一句话让我打了一个激灵,瞬间整个人都清醒了。顿时,我立马抬手将流到我面颊上那一滴汗珠擦拭了个干净。

没有了那种痒痒的感觉,我整个人都感觉轻松了下来,周围的同学们也都如释重负般的呼了一口气。很多同学都是走到树下,然后直接坐到地上,这时候大家也都顾不得地上脏不脏了,我们站了这么久早就想着坐一坐了,况且在训练的时候,我们都还趴在地上爬过,衣服也早就脏的不行了。

休息的时间,大家似乎都累极了,喝完水后,也都少有说话,几乎都是将脑袋埋在手臂里。是了,军训期间,天都还没有亮的时候,我们就得起床集合,在加上白日里的暴晒,说不累的都是假话。

不过,也有少数的几个是例外,他们每天的精力似乎都好得不行,就比如在这段休息的时间里,他们的声音昂扬,说说笑笑的好不自在,但也多亏了这几个活宝,才不至于使得氛围格外沉闷。

在休息的时候,教练也加入了进来,也只有在这段休息的时间里,我们才敢跟教练搭上那么几句话,胆子大些的还会调侃几句,不过更多的同学,都选择不说话,教练身上的威压感还是很重的。

7.难忘的寒假生活作文600字 篇七

寒假里理应最热闹最开心的除夕夜,因为病毒的侵入,我们所有人都开始了彻底宅家的生活,一切拜年的活动都被取消了,也就更别提我和小朋友们一起在大院里尽情游戏的寒假项目了。好在我的爸爸妈妈是一对充满童心的大人,是他俩让我这个难忘的寒假生活里也充满了快乐。

寒假的开始,我们家还笼罩着疫情的沉重气氛,后来索性我们家都不再看特别关注新闻了,与其看了又做不了什么的干着急干难受,还不如不知道那些惨淡的人和事。我们家三口开始转战在家里做起了美食,只有美食现在可以通过营养均衡这一措施,保证我们的免疫力不出问题,保护我们尽可能的不被感染上病毒。

也就是在这一次的寒假生活里,我这才知道我妈在家不怎么做饭,做饭的都是爸爸,爸爸过去还当过部队里炊事班的班长。爸爸这一次的寒假便给我们露了一手他最拿手的白案。爸爸说他以前在炊事班的时候,每天都得包几百个包子,所以再不会做面食的他,在部队的锻炼下,也成为了白案师傅。

爸爸带着妈妈和我,每天都在厨房里忙活着做白案的“菜”,一会儿是包子,一会儿又是饺子,一会儿做韭菜盒子,一会儿又擀面条,有时候还会擀了面皮儿做面饼,再由妈妈下锅煎出来。我们仨在厨房里忙活完了,又上我们家餐厅去品尝,像是既要扮演厨师又要扮演食客的演员,做得不亦乐乎,也玩得不亦乐乎。

8.难忘的校园生活的作文600字 篇八

军训的第一天,同学们都穿上了军服,还系了一根皮带。看起来像一个个威武的“小战士”。不一会儿,老师带着我们的教官来到了教室,老师对我们说:“这几天,梁教官就是你们的老师。”话音刚落,同学们便用热烈的掌声表示欢迎。那矮小的教官,穿一件短袖,留一头短发,看起来挺精神的。后来,教官把我们带到了军训场地。刚开始,教官就叫我们站军姿,那时,同学们都精神十足,站了几分钟后,有些便受不了了,但只能硬挺着,因为如果站不好的话就会被罚做俯卧撑。太阳越来越毒辣,同学们再也忍不住了,于是就对教官说:“教官,可以休息了吗?”教官说:“你们站得也比较久了,就休息一分钟吧。”同学们便走到了树底下去乘凉,可是休息的时间还不到半分钟,教官就叫我们集合了。当时,我和一个同学想多休息一下,被教官发现了,我们还因此被罚做三十个俯卧撑。从那一次后,我便再也不敢偷懒了。

一天过后,同学们都是叫苦不迭。到了晚上,教官又教我们整理内务,要我们将被子折得像豆腐块一样,毛巾、脸盆、桶要放在规定的地方。后来的几天我们便不觉得怎么辛苦了。在休息的时候,我们就和37班的同学拉歌,因为我们班人多,声音当然也比他们的大,所以每次都是大获全胜。

后来,教官又教我们齐步跑,开始我们的步调总是不一致。教官便叫我们一组一组的学,一个下午后,我们比先前好多了。

转眼间,便到了军训的最后一天,那天,同学们既高兴又难过,高兴是因为军训就要结束了,难过是因为教官就要走了。那天,我们虽然在比赛中取得了第二名,但我们并不高兴。

吃完中餐后,同学们都去了寝室。但当我们得知教官要走的消息后,又一窝蜂的冲了下来。“教官呢?”同学们急切地找着,这时,教官拿着一个包从寝室出来了。他和其他的教官排成了一队,然后就上了车。当时,同学们异口同声地喊道:“梁教官,再见!”梁教官也向我们挥了挥手……回到寝室后,许多同学都为此大哭一场……

9.难忘的小学生活作文600字 篇九

那是一个下雪天,皑皑白雪铺满了大地。放眼望去,城市的喧嚣,五颜六色的霓虹灯,都被那雪映衬得光怪陆离。

我坐公交车中,望着窗外雪花飞舞,沉浸在这冰雪世界美景中,突然,一声尖叫刺入了我的耳膜:“来人啊,抓强盗啊!”我不禁转头望去,一位身穿大衣的女士在雪地中奋力的奔跑,一只手指着前方。我随着那位女士的手指方向看去,一个戴着鸭舌帽,一身灰衣的男子手中怀揣着一个包,向前飞奔,速度仅比公交车慢上一点。雪地中脚印格外显眼。凭直觉,我知道那位女士赶不上男子,那个包自然也落入男子的手中。而更令我心寒的是,虽然这里人流量不多,但还是有些与男子擦肩而过的人,却没有伸出援助之手。

正当我为那位女士担心时,公交车停了下来,我望了望前面:“没有红灯啊?”又将目光投向窗外:“咦?也没有车站牌啊?”我暗自纳闷,前车门突然打开了,我不禁又将目光投向车门,没想到竟然是司机师傅,他毫不犹豫地跳下车子,向那男子奔去。我情不自禁地祈祷:“一定要追上那个强盗啊!”

忽然,司机师傅脚下一滑,差点掉倒,看得我胆战心惊。或许是上天也看不过去了,司机师傅没摔倒,倒是那男子,一不心摔倒在地上。借此机会,司机师傅一个箭步冲了上去,抓住了那个男子。大家不由得欢呼起来,纷纷为司机师傅伸出大拇指。

10.难忘的照片小学作文600字 篇十

在生活当中,我照过许多照片,然而,我最喜欢的是在徐州旅游时的照片.

那是放暑假的一天,天气晴朗,阳光明媚。我们全家人乘坐着火车一起来到了徐州的云龙山.刚迈进大门,就看到了一坐又陡又峭的`山峰。那是一个炎热的夏天,火辣辣的太阳当头照,快把我们烤成了“落烧鸡”。你们也许不会相信,那你们就翻开我的小资料看一看吧!

当我们爬到半山腰时,看到了一个咖啡般褐色的小木屋。我感到十分好奇,就进去了。刚一进去,一只只可爱的鸽子和一只只凶猛的“老虎”趴在梅花上。踏过一座小桥,就看到了一条条五颜六色的小鱼在池子里游来游去。妈妈还给我买了一袋小米喂可爱的鸽子,我刚一放下小米,一群群鸽子一拥而来,弄的我满身是脏.爸爸把这个照了下来。

紧接着,我们又来到了“同心台”。“哇!好美的景色啊!”我不禁赞叹到。这里风景如画,美丽极了!“同心台”后面还有一个个挂在高空中的索道和葱郁的树林。“同心台”中心有一颗心,四周写着一排排整整齐齐的字。我们三口人在这里照了一张合影。

游完云龙山,我们又来到了“水上世界”,这里就别提了,简直是美如仙境呀!里面的小鱼儿五颜六色,千奇百怪,各式各样,让人做梦也没有想到。我发现了一条很奇怪的鱼。它很漂亮,全身布满了花纹。更奇怪的是∶他肚皮朝上游泳,而且游泳速度特别快。我和姐姐在这里随便做乐意个动作,照了下来。

11.难忘的小学生活作文1000字 篇十一

老师的教导,同学的友谊,朋友间的秘密,保安叔叔的笑脸……一切都事呢么的美好,小学六年的生活,是那么的难忘…… 一年级,我们依依不舍的离开父母,走进这陌生的校园,带上鲜红的红领巾,拿起崭新的课本,上起了小学中的第一课;二年级,我们开始学习博大精深的汉字,体会一个个字的含义;三年级,我们变得独立了,不需要大哥哥大姐姐的帮助,可以自己做些事了;四年级,我们已学会查资料、查字典了,不用依靠拼音便能翻阅书籍;五年级,我们成为了大哥哥大姐姐,每天都要帮助低年级的同学抬早餐、送早餐了;六年级,我们即将毕业,满怀着对中学的憧憬与对小学的不舍,如同一颗棋子不知下哪儿好――举棋不定,只能珍惜与同学相处的每一天…… 六年的小学生活,发生过无数的事情,数也数不清,然而有些事,我却难以忘怀―― 我们班上有位语文课代表,她叫张力山。她的字写得特别地好,毫不夸张地说,班上根本没人比得上!老师每天都在上课时表扬她,她的作业本上都是“优+”或“优”的字样,本子上的星星数不胜数,我真有点嫉妒她,就像吃了醋一样――酸! 还记得每次期末,我一定会捧回一大堆奖状和奖品,我的奖状和证书装满了我的“奖状袋”,记得前不久,我的文章登了报,我顿时“一蹦三尺高”。高兴得不得了,拿着报纸向爸爸妈妈好好地炫耀了一番,当时的心情只能用一个子来形容――甜! 我忘不了那一节数学课,我正在想有关语文的问题,卓校长叫我回答问题,我自然是一问三不知,脸“刷”的一下红了。仔细一看,手里拿着的竟然是语文书!还得同学们挖苦、嘲笑了我好一阵子,心中烦闷无比,那感觉简直就是一个字――苦! 那一天,我没有好好的午休,结果被值日的的老师带到了张老师的办公室,张老师狠狠的批评了我,罚我坐在办公室写了一篇400字的检讨,唉,真是一个字――辣! 还依稀记得,我从1米高的床上摔下来的那一瞬间。那是一次午休,我从床上摔落在硬硬的水泥板上,背上好不疼痛!可力气大的同学搀扶着我,跑得快的告诉张老师,其他人都在一旁嘘寒问暖,宁医生边帮我搽药边嘱咐我下次小心。不知是因为感动,还是因为伤口的疼痛,我流下了眼泪,眼泪划过我的面颊,落在了地上,这眼泪的味道,也许就是传说中的最后一味,也就是最不可缺少的一味――咸! 六年的小学生活,就像一个五味瓶,里面蕴含着酸甜苦辣咸这五味和由这五味演变而成的千万种滋味。啊,难忘的小学生活!啊,小学的生活令人难忘!

第2篇

12.难忘的初中生活作文600字 篇十二

校园中,生活里,鲜花可谢,杨柳可枯,师生之间的情谊却是一道永不褪色的风景线。在这份情谊里,包含着老师的谆谆教诲,包含着同学间纯真的友谊。然而这道风景线就要永远定格,因为如今的我已经初三了。初三意味着最后的冲刺,因此它显得格外短暂。

明白了,懵懂的心便不再飘荡了,经历了,前进的路便不会布满荆棘。在这三年的时光,我收获了许多,发收获了知识,收获了友谊。有过成功的喜悦,也有过失败的艰辛,但这一切都已成为过去,即使有太多的遗憾,即使有太多的悔恨,也无法再改变。

初一时,幼稚的我只顾玩耍,不懂得学习,因此那时的成绩总是很糟,但真正可怕的是那时的我并不懂得这些。直至初二,我才逐渐走出懵懂,学习也有了较大的进步,但理科成绩还是我的软肋。记得有一次考试后,老师逐一地念成绩,结果文科每念一门,同学们便都惊讶地叫起来。这一声声惊讶的叫喊,分明就是对我的赞扬与肯定。我感到了成功的喜悦。

还记得有一次,语文老师点我们上黑板默写古诗,然而我尽管用尽了浑力解数,却还是有许多字词未写下来,那次老师批评了我,我第一次尝到了失败的辛酸。

无论成功与失败,我们都应该欣然接受,以一颗平常心

去坦然面对,做到宠辱不惊。不是烦恼太多,而是我们的胸襟不够开阔;不是幸福太少,而是我们不懂的如何生活。无论天上掉下来的是什么,生命总是美丽的。

让我们用冰心的那句话:快乐和痛苦是相辅相成的。在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命,快乐固然使人欣慰,苦痛又何尝不美丽?是啊,人生何尝不是如此呢?“人生能有几回搏,此时不搏何时搏!”,初中生活即将随烟而逝,但充满希望的明天会更加美好。

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