ERP沙盘模拟培训活动策划书

2024-11-26

ERP沙盘模拟培训活动策划书（13篇）

1.ERP沙盘模拟培训活动策划书篇一

----------------北方民族大学商学院

主办单位：北方民族大学校团委承办单位：商学院学生会团体部

时间：2011年3月1日

一：活动主题

展阳光文化，塑社团风采。

二：活动内容

为了社团以后的发展，为了今年ERP全国大赛取得更好的成绩，今年活动主要安排是erp选拔赛的初赛以及决赛，继而是区赛和全国赛，中间举办一次全校性的erp非专业组的培训比赛。三：活动流程 1.全国选拔赛报名

时间：2011年3月9日中午12:00~~13:00点

地点：8#401

事项：此次报名严格按照规则，初赛由参加上学期的同学自由组合，同一组必须有三个及以上的专业的同学组成。每组五人，分为ceo，财务总监，营销总监，生产总监，采购总监，其中财务总监必须由财管或会计专业的同学担任，每个组的ceo或其中的一员必须准时将名单（包括姓名，班级，联系方式）交到负责人手中，并进行审核，不符合要求者不准参加。2.北方民族大学校级非专业组报名报名时间：2011年3月9~10日报名地点：清真餐厅门口、汉餐门口 3.北方民族大学校级非专业组比赛

培训时间：2011年3月12日

培训地点：erp实验室

负责人：erp会员

比赛时间：2011年3月13日

比赛地点：erp实验室

负责人：erp会员

事项：此次比赛是进行非专业组的比赛，对象是面向全校学生，目的是培养大家团结合作，吃苦耐劳的精神。4.全国选拔赛初赛

时间：2011年3月19日，4月2日，4月3日

地点：商学院二楼erp实验室

事项：初赛之前先进行简单的开幕式，请老师们发言，后请各个队代表做赛前宣言，之后就开始初赛。5.全国选拔赛电子盘培训

时间：2011年4月9日

地点：商学院二楼erp实验室

负责人：erp会长及副会长

事项：此次培训是为了决赛做准备，决赛使用的是电子盘，这样更大程度上避免作弊现象的发生。培训对象是从初赛选拔出来参加决赛的30个人，即6个组。6.全国选拔赛决赛

开幕式：4月8号

邀请嘉宾：吴学忠老师

杨保军老师

杨建新老师

王哲老师

时间：2011年4月10日

地点：erp实验室

事项：此次比赛秉着公平，公正，公开的原则，选拔出优异的人员，代表学校参加全国赛，到时候请erp会员监盘以确保比赛正常的进行，比赛结束，请杨宝军老师做最后点评，大家一起照相纪念。四：经费预算

条幅2条

120元矿泉水4箱

120元广告单，报表等用品

60元注：全国选拔赛决赛及校级比赛需要赞助

2011年3月1日

2.ERP沙盘模拟培训活动策划书篇二

生产是指一切社会组织将输入转换为输出的过程。在ERP沙盘模拟经营活动中, 有五种岗位角色, 总经理、财务、生产、采购和销售。在企业生产经营活动中生产岗位的代表是生产总监。生产总监是代表总经理对企业的一切生产活动进行管理, 并对企业的一切生产活动及产品负最终责任的人。生产总监需要熟悉生产过程, 熟悉产品的原材料搭配, 熟悉生产规程, 计算产能。

2 生产岗位的事务

2.1 生产线的安装周期及生产周期

生产总监要了解CEO采用的生产线的安装周期以及生产周期。下面的表格显示了不同生产线的安装周期和生产周期, 其单位是季度。

这里需要说明的是, 手工线的生产周期有时也会是三个周期, 要根据具体规则来定。了解了生产线的生产周期和安装周期后, 还需知道CEO安排在何时建立生产线, 这样你才能计算每年的产能。同时要说明的是, 由于产品的原材料有订货期, 以及生产线建成第二年开始计提折旧, 所以我们一般都根据生产线的安装周期来建线, 使其在第二年初开始使用, 这样第二年时可以省下一笔折旧费, 这就是上述为何要说在第二年初安装手工线的原因。

以此类推, 自动线的安装周期是2个季度, 我们可以在第一年的第三季度建线, 第二年初使用, 生产周期是1期, 所以第一季度开始生产, 第二季就有一个产成品。

2.2 产品及产能

每一条生产线所生产的产品要一一对应, 即哪条生产线生产什么产品, 否则会算错各产品的产能。比如:一条手工线生产P1 (P是产品的代号, 表示“Product产品”) , 一条自动线生产P2, 一条柔性线生产P2, 计算产能时不能算成一条手工线和一条柔性线生产P1, 一条自动线生产P2。另外, 生产产品所需要的原材料R (R是原材料的代号, 表示Resource材料) 组成也需要对应清楚如果产品和原材料组成对应错误, 将错误的盘面, 此类企业的经营活动就不是良性的经营方式。

2.3 生产方案转变时产能的计算方法

CEO在年初制定了使用柔性线生产P1的方案, 按此方案P1的年产能最多有4个。但企业经营一个季度后, CEO改变方案, 在第三季度停止生产P1, 而使用柔性生产线转产生产P2, 这时P1就只有2个了 (第一季度1个, 第二季度1个) 。下面的表格显示了转产后的产品情况。计算好产能后, 报给CEO和销售总监。

2.4 留有库存的产能计算方式

当企业经营进入第三年时, 计算产能的时候要确定上年末是否留有库存。若有库存, 则:本年产能=全部下线产品+上年末的库存。

2.5 如何提交产品订单

销售总监抢完订单后, 订单会转交给生产总监, 生产总监需要配合财务总监资金流动的情况以及生产情况来合理的安排交单情况。 (1) 若流动资金不紧张, 根据生产情况可以将长账期的订单和短账期的订单按一定比例搭配交单。 (2) 若流动资金较为紧张, 可以先将账期短的订单交掉, 以此帮助财务总监筹集资金。

注:↑表示产品上线开始生产↓表示产品完工下线

2.6 生产成本的计算方法

生产总监在年终时要计算销售收入、直接成本、毛利、在产品、库存以及生产线的折旧费和维护费, 并报给财务总监填写资产负债表。

(1) 销售收入=本年度的各订单收入之和; (2) 销售成本=销售量×产品的单位成本; (3) 毛利=销售收入-直接成本; (4) 在产品=生产线上未完工的产品成本之和; (5) 库存=库存产品数量×产品单位成本; (6) 折旧及维护费。

规则上会有说明多少费用一条生产线, 计算成本时, 要区分每个产品的成本是多少, 算错成本会使得报表不平衡。

3 生产过程中的要点问题

生产需要注意的要点:第一, 生产首先要算出产能, 把一年所有的、包括转产的全部理清楚。第二, 生产要把所有的维护折旧等等全部算出来告诉财务。第三, 必须把全年的销售收入、成本以及利润全部算清楚。

特别要注意, 成本是卖出去多少就算多少产品的成本, 不应把库存商品也算到成本里去, 应当算到产成品里去。

参考文献

[1]陈容, 李薇.ERP沙盘模拟教学方法的探索[J].都市家教:下半月, 2012年 (10) :284-285.

[2]申红艳, 张金枝, 余毅.现代软件界面设计的历史及艺术特性[J].财会通讯:综合 (下) , 2012 (9) :27-29.

[3]张玉玲.ERP沙盘在生产运作管理教学中的应用[J].商情, 2010 (34) :94-95.

3.ERP沙盘模拟培训篇三

ERP沙盘模拟竞赛是一种体验式的互动学习，它涉及整体战略、产品研发、设备投资改造、生产能力规划、物料需求计划、资金需求计划、市场与销售、财务经济指标分析、团队沟通与建设等多方面，企业结构和管理的操作全部展示在模拟沙盘上，每个学生都能直接参与模拟的企业运作，体验复杂、抽象的经营管理理论。为了让我们更好地将这些知识传授于学生，便于学生能够将所学理论知识和实际操作结合起来，提高他们的学习积极性和动手能力，学校组织我们青年教师参加了为期一周的ERP沙盘模拟培训。

ERP模拟对抗赛的基础背景设定为一家已经经营若干年的生产型企业，把参加训练的学员分成4-6组，每组4-5人，每组各代表不同的一个虚拟公司，在这个训练中，每个小组的成员将分别担任公司中的重要职位（CEO（执行总裁）、CFO（首席财务官）、市场总监、生产总监等），每队要亲自经营一家拥有1亿资产的销售良好，资金充裕企业，连续从事6至8个会计的经营活动，从中但面对同行竞争对手、产品老化、市场单一化，公司要如何保持成功及不断的成长是每位成员面临的重大挑战。ERP沙盘模拟对抗训练通过直观的企业经营沙盘，来模拟企业运行状况，让学员在分析市场、制定战略、组织生产、整体营销和财务结算等一系列活动中体会企业经营运作的全过程，认识到企业资源的有限性，从而深刻理解ERP的管理思想，领悟科学的管理规律，提升管理能力。该训练融角色扮演、案例分析于一体，最大的特点是在“参与中学习”，学员的学习过程接近企业现状，在短短几天的训练中，会遇到企业经营中经常出现的各种典型问题。学员必须和同事们一起去寻找市场机会，分析规律，制定策略，实施全面管理。在各种决策的成功和失败的体验中，学习管理知识，掌握管理技巧，提高管理素质。

通过实际操作的体验，我认为ERP沙盘模拟训练意义重大。

首先，这是一种全新的人才培养模式。ERP沙盘模拟对抗训练互动式的教学方式融角色扮演、案例分析于一体，充分体现“学生学为主，教师教为辅”的全新教学方式。这种教学方式使学生在学习过程中接近企业实战，短短几天中会遇到企业经营中经常出现的各种典型问题，学生们必须共同去发现机遇，分析问题，制

定决策，组织实施。在参与学习的过程中极大地激发了学生学习的积极性，极大地提高了学习效力，激发学习的潜能。

其次，这种训练是互动的。当参与者对竞赛过程中产生的不同观点进行分析时，需要不停地进行对话。除了学习商业规则和财务语言外，参与者增强了他们的沟通技能，并学会了如何以团队的方式工作。

4.ERP沙盘模拟大赛活动计划书篇四

ERP沙盘模拟大赛活动计划书

活动主题：1.沙盘模拟大舞台有你参与更精彩

2.相约华师增院共享大赛盛宴

3.沙盘模拟你我共享文明增院欢乐无限

4.沙盘模拟大赛助你梦想起航

5.沙盘世界创意无限

活动目的：为了培养大学生或创业团队了解

整个公司的运作流程，将企业的人、财、物、供、产、销及相应的物流、信息流、资金流、管理

流、增值流等紧密地结合起来，从而形成系统化的管理思想、全

局意识和长远策略。在学与乐中

挖掘学生的潜力，提高学生的团

队精神与综合素质。同时，可以

活动背景：

让参赛人员感受一个企业经营者面对市场竞争的精彩与残酷，承担经营的风险与责任，并由此提高他们针对实际需求进行创新思维、模拟企业经营的实践动手能力。

ERP最初是一种基于企业内部供

应链的管理思想。其基本思想是把企业的业务流程看作是一个紧密联结的供应链，并将企业内部化分成几个相互协同作业的支持子系统。面向21世纪，一个更加激烈的竞争环境正在形成，而目前我国企业管理软件的发展以财务管理为核心的软件开发商正开始全面转向ERP市场，企业资源计划ERP市场已全面启动。我们相信，沙盘模拟大赛达到以赛促学、以赛促教的效果。

活动形式：学生以团队为单位参赛，每队正

式比赛队员4名。分别是总裁CEO，财务总监CFO，营销总监CSO，运营总监COO。每一队伍共同使用一台电脑参赛，与其他团队在同一市场进行对抗。最终通过以企业经营管理沙盘模拟软件计算最终经营得分，评选出优胜团队。

主办单位：xx大学ERP学习社

承办单位：xx大学ERP学习社

面向人员：xx大学全体学生

时间安排：3月29日——4月2日活动宣

传，报名阶段（4月7日截止报名）

4月7日——4月8日进行初赛

选拔赛

4月11日——4月21日确定参

赛名单，进行活动培训

4月23日——4月26日进行决

赛

活动组织及安排：

1.宣传：（1）召开班委会。此次活动的宣传首先从经济系开展，我们会召开经济系各班班委，介绍此次活动的意义与参加方式，以此作为活动开展的首端。

（2）摆摊宣传。我们将会在在宣传阶段分2天摆摊。

摆摊时间： 3月31日16：00—18：00校道

4月 1 日11：00—12：30校道

（3）制作海报、横幅、宣传单。

2.报名：（1）参加报名人数必须为4-6

人，可跨专业组队参赛。

（2）参赛人员必须为本校在读大学生。

（3）经济系的学生在4月5日

前上交报名表。报名表以电子版形式发到经济系的公共邮箱。其它系的学生也可在摆摊当天进行报名。

3．活动培训：由于沙盘模拟具有一定企

业生产运营，参与市场竞争，争取客户订单，设计研发产品填写财务报表等的专业知识，为此我部将组织有关沙盘模拟知识体系的专业讲座。讲座内容及时间待定。

奖项设立：一、二、三等奖各一名

最佳表现奖一名最佳团队合作奖一名

活动经费预算：

华南师范大学增城学院ERP学习社2012年2月25日

备注声明：本次活动参赛者以自愿为原则参加活动，活动最终解释权归xx大学ERP学习社

5.ERP沙盘模拟篇五

（一）市场策略的制定在第二轮还未开始之前，我们就必须制定出一个合理的产品市场方案，根据已有的产品市场资料分析，此次的市场包括本地、区域、国内、亚洲、国际这五个市场，在这几个市场上不同的产品有着不同的价格和需求量。同时在众多因素的影响下，这七年间各个市场在不同时间内有扩容或是缩小的现象，不同产品相对应的市场的容量也有不同的变化。因此在这几年的企业的经营中，要明确市场导向，及时根据市场需求量和对应产品的需求量的变化做出调整，适应市场的发展，我们制定出如下计划：产品策略：由市场预测可知R产品虽然研发成本较贵，但是其越到后面的年份价格和需求量越大，且生产只需要3个材料费用和1个制造费用（全自动下）且只占用一条生产线。C产品虽然前几年市场前景广阔，但是后劲不足且生产C产品需要B产品做原料大大限制了生产能力。S产品开发费用高且市场需求不大，故而本企业将以生产R产品为主，将初始年的B产品下线后，马上进行生产线的改造。同时留1-2条生产线做B的生产以减小全部生产R带来的高风险。通过对本地市场B系列产品需求及价格的预测数据的分析，我们发现：除了国际市场，B产品的价格有逐年递减的趋势，并且一开始的价格也不高，只有5M左右。从第五年开始，B产品的纯利润将趋于零。为了企业的可持续发展，我们决定在第一年第一季度开始就投资新产品的研发。在选择开发哪种产品时，我们发现，R产品价格逐年上升，到了第四年达到B的两倍，而其研发所需投入12M。经过1.5年的研发后即可投入生产，并且R产品越是到后面的年份市场越大价格越高。而且对比起C产品R产品实际只占用一条生产线。所以最终我们选择了研发R。根据市场资料分析，ISO系列的认证不会那么快出现故而此项研究我们安排在了第2 3年开始。

市场开发策略：未来7年由于市场的开拓直接关系到企业可以拿到的订单数量，也关系到企业差异化竞争的成败，故而市场的开拓再第一年年初就必须进行，但是从市场预测看国际市场虽然开拓周期长但是B产品需求巨大且价格高，国际市场也必须开拓。另外，因为本地市场毕竟容量有限，我们对区域市场、国内市场、亚洲市场和国际市场进行对比分析：进入时间分别需要2年、3年、4年，所需投资分别为1M、2M、3M、4M。因为我们的战略和生产能力需要大量的市场订单才能消化，所以我们将开发所有的市场。争取再以后R产品的竞争中取得两到三个市场老大的位置。

竞争策略：本公司主要走差异化竞争，直接跳过C产品，在R产品上投广告，使得能取得1到2个市场的R产品市场老大地位。B产品上一直保持平稳生产以能消化产能为准。

广告策略：第一年投入4-6M的广告只要拿到B的单即可以后基本都做R单，B单能消化产能即可。根据市场容量制定出最合适的广告策略，以拿到市场老大为主要目的，但是不能使广告费用太高影响财务状况。另外注意有些年份的市场容量的变化和产品需求的变化，做好市场预测，拿到与生产能力相配套的单。

（二）市场策略的实施与经验教训

第一年：第一年由于只能生产B,R产品尚未研发成功，及生产线尚未改造成功，在本地市场中占领B产品的较大市场份额，希望争取成为在B产品本地市场的市场老大，考虑到第一年大家的产能一样，面对的目标市场也一样，广告投3的会很多，所以我们在本地市场广告投了4，拿到了两张B产品单子，销售额为32。根据计划进行R的研发、开拓区域、国内、亚洲、国际市场。并获得了区域市场准入。

第二年：由于生产线即将建成，R产品也快开发完成，我们小组在广告上投了6M，希望能够多拿定单，做上市场老大。

事实上我们也基本上拿到了想象中的订单，根据我们对R深长能力的分析预算，我们的R产品在第3季度投产到第4季度可以产出3个而我们拿到的订单总数是两个R，故而能基本满足。另外为了消化剩下的3个B的存货以及今年产出的4个B，我们在B上又投了2M的广告，拿到了4个B的订单。

另外考虑到以后的生产资格要求，开始研发ISO9000、ISO14000的研发。并在这年获得了国内市场准入资格。第三年：由于在第三年R产品新增了区域和国内市场，我们希望通过加大广告投资，多拿定单。抢占市场老大的位置。我们投入16M的广告得到了六张定单：总量为9个R和6个B，总销售额超过100M。此轮我们总共拿到了4个市场老大位置。在R产品方面，我们拿到了本地市场和国内市场的老大。在产品B方面，我们很轻易地拿到了国内市场老大的位置，在以后的生产中，我们只需投入1的广告，就可以轻而易举得拿到自己想要的B订单。但是再拿订单的时候我们错误地估计了B的生产能力导致B有违约风险。最后是在A公司和F公司高价买入两个B使我们不至于违约，但是利润少了4M。第四年：首先，我们对市场现状进行分析，在竞争对手上，我们与B组有着共同的核心产品和目标市场，其产能上几乎与我们一模一样，所以将B组作为我们的主要竞争对手是十分明确的。通过观察，除B组是我们的主要竞争对手外，另外还有两组有柔性线的也有生产R产品的可能性，但是据观察，他们的柔性线主要用于生产C产品，所以我们就不担心他们会来我们的目标市场上插一脚。凭借上年我们在R市场上拿到了本地和国内两个老大，今年继续稳做这两个市场的老大，问题并不大。区域市场的老大被B组抢占，为公司长远竞争考虑，我们希望在本轮在区域市场上也抢一些订单，争取将区域市场抢回来，根据订单数量情况和其他组R产能状况，广告在区域市场投入较大，但是后来出现了意想不到的情况，根据我们的估测E组将主要生产C,但在这一轮，E组用其柔性线生产R，拿走了我们想要的区域的订单，造成区域市场被B组稳稳站住脚跟，也给我们的广告费造成一定的浪费。

在本地和国内市场上我公司基本拿到了非常好的订单。总共投入了14M的广告费，获得120M的销售额，毛利达到66M。

第五年：在B产品方面，由于我们的产能有限，所以对订单的要求也不高，投两个市场的1M广告费就基本能满足。然而总结上年，我们和主要竞争对手B组各有自己的R产品市场老大，上一年在亚洲R市场没有市场老大，这一年争取获得亚洲市场的老大，我们就可以稳定胜局，所以在亚洲市场上投放了5M的广告，但是结果B组以1M的优势拿到了亚洲市场老大位置并且在这一个市场上就拿到90M的销售量，而我们在这一市场上投了5M的费用仅仅拿到了销售额为12的单子。在此次广告投放中，最大的失败就是在亚洲市场上，我们的财务很明确地跟我讲过，最大广告财务预算为18，但此轮我们投了16M,希望在最小成本内获得最大利益，结果还是由于过于胆小，失去了亚洲市场做老大的机会，同时也给了B组反超自己的机会。第六年：此年的市场情况可以说是尽收眼底，竞争对手明确，产能明确，市场老大明确，我们仅仅根据自己的产能情况就给出了广告费用分配情况，这一年，我们用了11M的广告费用，拿到了八张单子，销售额为162M。

由于我们在广告费已经投下去的情况下又决定下一轮改造生产线，将唯一B产品生产线改成R，全部生产R，B的产能减小2，造成投了广告，但却不能拿单的情况，浪费了1M的广告费。所以，在进行广告费投入之前，要对自己的产能有准确的估算，并且在拿单时，要做到每期产能和订单交货期的没有矛盾，这样才能做到广告费不浪费，也不会产生违约情况。

第七年：这是决胜的一年，可是在这最后一年，我们在市场上和广告上却不能出奇制胜，原因是我们的产能已经固定不变，我们的市场和B组的目标市场几乎分离开来，互不影响，作为营销总监，此时所能做的是：合理分配广告费，将自己的产能最大化地消化掉。

6.ERP沙盘模拟教学改革探析篇六

一、ERP沙盘模拟教学中存在的问题

1. 教学组织

师资不足。ERP沙盘模拟是综合性课程, 要求必须有管理科学、战略管理、ERP实务、企业业务流程重组、物流与供应链管理、财务管理、市场营销等课程基础, 因此, 对教师的综合素质要求较高:既要熟悉ERP沙盘运营规则, 又要掌握经济管理学科整体脉络, 更要对特定教学对象表现出相当的专业背景, 以便在讲解的过程中理论联系实际, 透彻分析。且ERP沙盘模拟以游戏的形式进行, 如不注重过程的分析, 则会失去开设该课程的意义。而我院现承担该课程的教师均只擅长于某一专业或领域, 欠缺能熟练掌握和运用上述理论的复合型教师。

无差异化教学。由于该课程开设不久, 师资有限, 且从2009年开始由面向会计专业展开进而面向各专业开设, 授课及指导任务繁重, 因此对不同专业的学生的教学内容及目标没有区分侧重, 实行无差别化教育。虽然ERP沙盘打破专业壁垒, 整体融会了经管类专业, 但对不同的教学对象还是应该区别对待, 根据专业特点及培养目标适当侧重。如市场营销专业学生, 可更深入细致地探讨市场预测与分析、市场地位的建立与维护等方面;而会计学专业的学生, 可更透彻地研究财务分析与报表编制、成本效益分析等。

2. 学生实际操作过程中的问题

学生投入程度不一。虽然在课程开始之初各组成员已经进行了角色分工, 但由于学生的积极性和能力有别, 出现少数组由一两个学生全权负责, 其他学生在旁边看或完全不作为, 没能做到各司其职, 相互合作。

不作预测、预算。战略直接决定企业的生存和持续发展, 而实际操作中部分专业的学生没有整体战略规划, 对自身资源、市场、竞争对手欠缺必要的分析, 导致对竞单、采购、生产及现金预算等重要环节不能做出充分的预测和应变。如有些小组不预测市场需求和价格走向、不分析产能及资源、不考虑其它小组行为, 盲目投广告费拿取订单或在某市场上疯狂拿取订单, 导致资金不足生产经营无法继续或失去盈利更大的市场, 从而失去竞争优势。

规则不熟。实际操作中学生往往对规则不甚理解便匆匆动手, 导致经营失误。比如长短贷问题, 每次演练中均有少数组未能掌握长期贷款应在年末进行, 而短期贷款应在每期初进行;或忽略历年长 (短) 贷额度, 将长 (短) 贷上限不能超过上一经营年度权益的2倍理解成当前经营年度的最大贷款数额, 从而错过贷款时机或错误估计贷款能力, 造成经营成“无米之炊”之势。

报表填制问题多。每个经营年度末的财务报表填制问题较多, 部分学生有畏难情绪, 甚至放弃报表的填制。比如组间进行交易, 购买方产品核算时, 不计生产成本的变化;非会计专业的学生对财务收支的归类分录不理解, 常常因为某些财务收支数字归类错误, 耗费大量的时间查账。

不易控制。每个经营年度经历的市场竞单、产品研发、贷款申请及偿还、原料订购、产品生产及销售、设备购买等一系列决策经营活动, ERP沙盘模拟均设有相应规则。进入实际操作时, 学生难免有意无意地出现一些违规操作。比如不更新长贷期限;提前将应收款变现;原材料不作预订, 随意现需现购;年末现金不足以支付来年的广告费和税金等。由于教师数量有限, 无法时时跟踪, 导致类似违规操作经常发生而未被发现。

3. 成绩考核

成绩考核方法不科学。ERP沙盘模拟的考核由考勤的平时成绩和各组经营后的最终权益大小排名决定的成绩两部分组成。由于该课程由团队配合完成并带有对抗性, 随着成员、对手不同, 模拟操作的结果将会不同, 从而使该课程成绩具有不确定性。因此现有考核方法无法反映每个学生的具体学习效果, 混淆了学生个体间的差异, 在一定程度上也造成了部分学生不作为的现象。

二、改革的对策及建议

1. 加强师资培训, 组建教学团队

ERP沙盘模拟涉及企业经营管理、生产规划、会计、市场营销等专业知识, 是一门综合性极强的课程, 在教师自身不断积累、补充知识之余, 学院可在条件允许的前提下选送教师参加相关培训, 提高教师综合素质。同时可采用“协作式”教学, 从各专业抽调教师建立相应教学团队共同承担ERP沙盘模拟教学任务, 分别负责讲授和指导ERP相应模块。

2. 建立监管体系, 完善考核方式

为避免学生违规作弊操作, 可以开发监控工具系统, 要求将每个经营年度每期的贷款、采购、应收应付等数据记录输入到预先设计的监控程序里, 经营年度结束后就无法再修改, 以便教师随时查询, 核对经营过程, 从而保证经营结果的客观、可信性。

为区分学生的具体学习效果, 避免成绩评定以偏概全现象, 该课程最终成绩可从以下四方进行考核:考勤和实际操作过程中学生的投入程度, 占20%;每个经营年度每个组的经营情况记录及报表的核算情况, 占30%;实验报告, 即每位学生撰写自己工作的计划和总结, 占30%;实际操作结束后小组的经营权益、负债和发展潜力, 占20%;通过对4个部分适当分配权重, 得出最终成绩。

3. 强调战略意识, 强化预算能力

在课程开始时, 可多安排些课时培训学生的战略和预算知识, 强调构建战略和预算意识的重要性, 详细讲解相应计划表的填写, 如产能的年度计划、资金预算表、采购计划表、销售统计表等。每个经营年度开始时, 要求各组根据市场的形势规划好该经营年度的策略, 如广告费投入多少, 是否开拓新市场, 是借短期贷款还是长期贷款, 研发哪些新产品等, 并填写相应计划表。每个经营年度结束后, 在教师评点的基础上, 要求各组对自身的经营情况进行总结, 并将实际运营情况与该年度开始时制定的战略和各项计划相对比, 总结该经营年度经验教训, 以便为下一经营年度始的决策的调整与规划提供依据。

4. 详解运营规则, 细核运营记录

规则是课程进度的保证、是企业运营的基础, 只有规则讲授清楚, 学生才能有章可循。授课时, 教师可在详细讲解市场划分与市场准入, 订单争取, 生产线购买、转产与维修, 产品生产, 贷款、贴现等规则的基础上, 配以相应的示例加深理解。比如订单争取的规则讲解时, 可以提供4张订单, 并虚拟三个组的广告投入, 现场模拟竞单过程。

每个经营年度的经营过程中, 要求核对每期运营记录的期末现金与沙盘上当期的现金是否相符, 若不相符及时核查当期操作中的现金收支情况, 以免错误延续年末纠错困难。

5. 指定角色工作任务, 培养团队协作精神

为防止小组中个别学生在实际操作过程中无所事事, 可给每个成员指定相应的工作任务, 要求其在各经营年度初、末填制相应表格或工作记事。如CEO填写经营过程记录表、生产总监填写生产计划和产能预算表、采购总监填写原料采购计划表、营销总监填写订单登记表、产品销售核算表和广告投放计划表、财务总监填写资金预算表和资产负债表等。这样既能让小组成员明确自己角色职责, 各司其职, 又能充分发挥团队力量, 在经营管理中出现异议时, 通过各职能有效沟通和团队协作来解决问题。

三、结语

ERP沙盘模拟教学使学生通过具体职能岗位的模拟, 体验了经营风险与责任及团队协作优势, 是培养学生创新能力的有效方式。在今后的教学中, 应继续遵循实践教学内在规律, 提高ERP沙盘模拟教学质量和水平, 进一步发挥其多方位扩展学生知识体系、提高学生综合素质的作用。

摘要：ERP沙盘模拟是经管理类专业重要的实践教学环节, 文章就课程目前开展中出现的不足进行了分析, 并提出了一些改进性建议。

关键词：ERP沙盘模拟,教学

参考文献

[1]唐时俊.ERP沙盘模拟实验教学改革新思路探析[J].现代商贸工业.2010, (23) :314-315

[2]张睿.“ERP沙盘模拟”课程建设的研究与实践[J].考试周刊.2010, (1) :194-195

[3]马玉超.ERP沙盘模拟教学模式设计[J].武汉科技学院学报.2008, 21 (5) :80-83

[4]张洪浩, 栗彩艳.ERP沙盘模拟课程教学中的“无为而治”[J].武汉工程职业技术学院学报.2010, 22 (3) :67-69

7.erp沙盘模拟心得篇七

本人是U02组的营销总监—COO,xxx。该职位主要负责公司的市场运营和管理，参与公司整体策划，完善公司运营管理；推动公司销售业务，具体工作为：市场预测、开拓市场、投放广告、参加订货会、及参与生产计划，并对总裁的决策做出建议。

说实话，我们组在刚开始练习的时候并不顺利，小组成员意见太多，并且没有一个清晰的思路，作为营销总监的我，对于本职工作也比较被动，意见得不到采纳。刚开始，公司决定先租小厂房再租大厂房，结果由于小厂房退不了大厂房又有闲置空间，这就大大加大了我们的运营成本。还有就是到了需要转产的时候没有转产，该收的帐也不懂得收。我自觉比较细心、谨慎、有条理，并且参加订货会也需要亲自操控，于是要求操控电脑。一步一步，需要干什么，怎么干？都和小组讨论到一致同意，才操作电脑。形式趋于稳定，但由于资金在初期浪费过多，投放广告也不够胆量，放不开，所以入不敷出，第六年还是破产了。但是，这对于我们接下来的考试，是一次极为宝贵的经验教训，对于我个人也有很多启发：有办事的能力是远远不够的，沟通也要讲究艺术。于是，我找组员们谈了一下我的想法。

吸取第一次的教训，我提醒组员们，就是对于全局要有一个基本的思路，厂房首先就要考虑好该怎么定?怎样比较省？然后再按流程走。我们组采取的是租大厂房，共六条生产线，四条全自动，两条柔性，我们唯一的资金来源就是销售，也只能靠多投广告，多销售来

赚回成本，获取利润，第六年才能按期还贷。刚开始的时候，我们小组还是放不开，不太肯在广告上多花钱，于是第一年的广告也较少。我们最后决定，在第一年，主打P1、P2产品，我们计划在未来六年内只开拓本地、区域、国内三个市场，并且通过IS9000认证资格。且在第一年用五百万拿下本地市场P1的2~3个订单。三百万拿下区域市场的P1的1~2个订单，分别都在本地，区域投一百万的P2广告费，尽量拿到1~2个订单，但由于广告量太低，第二年只拿到3个订单，且有一个是第一季就交货，组员理解错误，导致违约，罚了两千万，这是一笔很大的损失。第二年第三季度，我们小组讨论将柔性生产线上的两个P1产品转产P3，第三年主打P2、P3产品。第三年接单的时候，预计可产出9P1、8P2、6P3，于是根据市场行情，我们决定在区域投五百万P1国内、本地各投一百万，在国内投五百万P2，区域投一百万，在区域投P3三百万，国内一百万，预计在区域拿到1~2个单子，国内一个，结果拿到八个单，总值122M。第四年，预计可产出6P1、12P2、18P3，于是我们决定在区域投三百万P1，本地投一百万P1，准备拿到,2~3个单子；在国内投五百万的P2，本地区域各投一百万，准备拿到3~4个单子，但是，预测有些偏差，组员不同意在区域投p 3,结果当年P3的单多数都在区域，不过总体还是不错的，总共接了八个单子，总值188M。第五年，我坚信这是一个关乎第六年存亡的关键，强雷就建议多投广告，多销售，因为我们的资金来源就是销售。要想还贷唯一的方法就是：多投广告，多生产，多销售。开始，小组不太同意，并且还没有一定确切的理由，但由于我的坚持，最后双方各退一步，我知道，这不太符合小组的团结精神，但有时候，为了全局，不得不坚持自己的立场，毕竟我是有着充分理由、有根据的，不能大流怎样，就跟风，要有自己的判断。我并不是一个独断专行的人，只是我只坚持对的，只要他们的理由足够说服我，能够推翻我的理论，我也会采纳他们的意见。最后，我们接了六个单子，总值九千多万。核算了一下，离贷款金额还是有一段距离，于是我们变卖生产线、原料、部分产品，终于第六过了难关，没有破产，那惊心的一幕，我清晰的记得。

8.ERP沙盘模拟大赛篇八

企业。模拟沙盘按照制造企业的职能部门划分了职能中心，包括营销与规划中心，生产中心、物流中心和财务中心。各职能中心涵盖了企业运营的所有关键环节：战略规划、资金筹集、市场营销、产品研发、生产组织、物资采购、设备投资与改造、财务核算与管理等几个部分为设计主线，把企业运营所处的内外环境抽象为一系列的规则，由受训者组成六个相互竞争的模拟企业，模拟企业5—6年的经营，通过学生参与-->沙盘载体-->模拟经营-->对抗演练—> 讲师评析--> 学生感悟等一系列的实验环节.其融和理论与实践一体、集角色扮演与岗位体验于一身的设计思想，使受训者在分析市场、制定战略、营销策划、组织生产、财务管理等一系列活动中，参悟科学的管理规律，培养团队精神，全面提升管理能力。最后,大家给力参与吧,只要你参加了,你会爱上这个ERP沙盘大赛,他不单单锻炼了你各方面的素质,运用了各个领域的知识.最重要是能让你在团队合作中得到我们在平时上课中得不到的乐趣,加强你的策划和实践能力.ERP模拟沙盘大赛等待你们热情的参与,你的选择是没有错的.我们的比赛沙

盘图

ERP沙盘模拟大赛的安排时间如下:

9.ERP沙盘模拟培训活动策划书篇九

关键词：商科院校,ERP沙盘,实践教学

商科是建立在经济学和管理学基础之上的,研究各种组织和个人在商品生产和经营活动中的经济管理行为的应用性科学。高等商科教育是目前高等教育中发展最为迅速的学科之一。根据普通高等学校本科专业设置特征来看,商科院校应该培养具有较强的职业性特征,符合市场需求的高级应用型人才。为此,商科院校应大力发展与地方经济发展紧密结合的应用型专业,从而为地方经济发展输送大量人才。

在培养人才过程中,实践教学环节发挥着重要的作用。实践教学是加强专业知识教育,增强学生感性认识,提高学生综合素质,培养学生实践能力和创新能力的重要综合性训练环节,是高等教育教学的重要组成部分,在人才培养过程中与理论教学相互配合、相互依托,是树立学生应用意识,培养学生实践能力和创新能力,提高学生综合素质的重要途径和手段。作为商科院校实践教学环节的组成部分,ERP沙盘以其体验式教学方法克服了教学方式落后、教学手段单一的缺陷,使学生能够比较直观地了解企业的运营流程,从而为企业培养既懂理论、又了解企业实际的实用型、复合型人才奠定了基础。

一、ERP沙盘模拟实践教学的在商科院校中的作用

1. 与高等商科院校人才培养目标相一致

商科院校人才培养目标是应用型人才,重视实践教学,是培养高素质应用型人才的有效途径。商科应用型人才的培养在教学体系设置上体现为对学生的理论知识的应用与实际操作能力的综合培养。通过多角度、全方位完善ERP沙盘实践教学体系,是提高商科专业学生技能的有效手段。

2. 可以深化商科院校学科教学改革

ERP沙盘模拟实训课程是理论与实践的有效结合,涉及不同学科相关理论知识,是对各种知识的相互渗透与综合,如何将各种理论知识进行融合,需要一定的教学模式来实现。ERP沙盘模拟实训课程正是在企业模拟仿真运营过程中把经济学、管理学、市场营销学、会计学、财务管理等学科的知识融合在一起,促进教学理论与实践结合,促进相关专业课程结构合理化,对深化学科教学改革、改进授课方法具有极大的促进作用。

3. 能够全面提升商科学生的综合素质

在ERP沙盘模拟课程学习过程中,学生通过实践了解企业的管理体系和业务流程,认知企业的组织结构设置、各管理机构的职责,领会物流、资金流、信息流的协同过程。在教学过程中真正做到以学生为中心,使学生实现自我管理、自主学习,个性在教学活动中得到充分展现;在实践中注重团队合作,相互信任,培养学生的全局观念和团队合作意识;从而提高了学生的学习兴趣和主动性,促进学生自我认知和肯定,全面提高学生经营管理的素质与能力。

二、ERP手工沙盘与“创业者”电子沙盘的比较

ERP沙盘实践教学过程经历了手工沙盘→手工沙盘+创业者电子沙盘”的发展过程。通过教学实践发现,ERP实物沙盘形象直观、灵活性高,经营气氛好,教师掌控的自由度大,但是,组织要求较高,监控难度较大,容易出现误操作和不规范行为,影响公平性和效率性。而“创业者”电子沙盘是最新的企业经营模拟软件,采用对抗方式来进行教学和比赛,完全依照规则进行操作,实现了从选单、经营过程、报表生成、系统分析的自动化,防止了学生的误操作和不规范行为,使教师从事无巨细的工作中解脱出来,专注企业经营分析的本质。但是,电子沙盘模式直观性较差,缺少面对面交流,不利于学生学习兴趣的拓展。

目前,在商科院校ERP沙盘模拟实践教学过程中基本上是采用手工沙盘和电子沙盘结合的形式。比赛在同一运营环境中通常分为6-20组,每组设5-8名成员,需沙盘盘面一张,装有“创业者”电子沙盘软件的电脑一台。在相同规则前提下,采用手工沙盘对初学者进行体验式教学模式,使其对企业经营过程有一个大体、直观的了解,通过一步步摆盘的操作,使企业的运营过程清晰地展现在学生面前,能够使学生产生学习的兴趣。而采用“创业者”电子沙盘,对照企业运营流程表和手工沙盘的操作过程,把操作内容重复录入电子沙盘软件中,使学生进一步加深认识。但随着认识的不断深入,沙盘比赛各组对企业的规则、运营流程已基本掌握;通过角色的互换,同学们已对总经理、财务总监、采购总监、生产总监和营销总监的职责大体有所了解,这时就容易出现松懈的状态,导致各组成员放弃手工沙盘,只有一个人通过电脑运营企业的局面,此时需要教师加大管控的力度。

三、完善商科院校ERP沙盘实践教学体系的对策

1. 应加强师资队伍建设,提高教师素质

ERP沙盘实践课程作为一门新兴学科,涉及的知识面广,实践性强,要求教师具备系统的理论知识和专业扎实的实际操作技能。在实践教学过程中,首先,教师要转变观念,把教学活动从以“教”为中心转向以“学”为中心的轨道上,让学生充分发挥主观能动性,增强学生的开拓进取精神和实践操作能力。其次,要加强教师理论知识的储备,在不断深化本专业知识的同时,加强与ERP相关知识的学习,使教师在ERP沙盘教学过程中能够更好地指导学生实践。再次,要增加教师的实践经验,不但要在课堂实践教学中和学生一起比赛,同时还要积极参加各类软件公司组织的培训并深入到企业实践中去,从实践角度加快教师自身素质的提高。

2. 完善软件和教材等教学资源

首先,要针对教学过程的特点购买由软件供应商提供的ERP沙盘实践教学软件,也可以采用校企联合开发的方式,把企业的实践经验和高校的教学资源实现优势互补,从而适应教学的需要。其次,目前高校在ERP沙盘模拟实训过程中采用的课件、教材主要是由软件供应商提供,与高校理论教学内容有很大的出入;因此,应组织各方面的师资力量,编写出一套科学规范、适应高校ERP实践课程的课件、教材,使学生在掌握理论内容的基础上,通过仿真的企业环境,了解现实中企业的经营过程。最后,应充分利用学校与实施ERP企业建立的良好关系,把已经完成ERP沙盘模拟实训课的同学分期分批的输送到企业中去实践;或把具有丰富ERP实践的专家和顾问和技术人员请到学校中对学生进行培训,最大程度的整合校内校外资源。

3. 完善教学过程,丰富课程内容

ERP沙盘模拟实践教学转变了传统的教育观念,在很大程度上满足了以过程教学为中心的教育理念。但是,在教学过程中,由于任课教师所从事专业的限制,导致教学内容不完整。往往只是对ERP沙盘的基本思想、规则、运营过程进行讲解,而缺乏对相关知识的扩展、经营结果的分析。因此,应在有限的教学课时基础上,丰富课程内容,加强对相关知识的关联、赛后的分析评价过程,使学生总结经验,吸取教训,改善管理,提高对企业运营过程的认识和对ERP思想的理解。

综上所述,ERP沙盘模拟实践课程作为一种体验式的教学模式,有别于传统的教学。通过实训,使商科院校学生的团队协作精神、战略管理理念和知识应用能力得到显著提高。在培养应用型和创新型人才方面的优势已被学校和社会所认可,因此,也必将在商科院校的教学工作中发挥更大的作用。

参考文献

[1]赵婉鹛.论实践教学与商科应用型人才培养[J].实验室研究与探索,2011,(2):110-113.

[2]王朋.ERP课程教学存在的问题及对策分析[J].中国管理信息化,2009,(12):119-121.

[3]王新玲,柯明,耿锡润.ERP沙盘模拟学习指导书[M].北京:电子工业出版社,2005:33-45.

[4]宋玉涛,马丽莹.ERP沙盘模拟课程功能及存在问题探讨[J].实验科学与技术,2008,(10):116-118.

10.ERP沙盘模拟论文篇十

摘要

ERP：英文为Enterprise Resource Planning，企业资源计划ERP是由美国 Gartner Group咨询公司于20世纪90年代初总结MRPII软件的发展趋势的基础上提出的，作为当今国际上一个最先进的企业管理模式,它在体现当今世界最先进的企业管理理论的同时，也提供了企业信息化集成的最佳解决方案。它把企业的物流、人流、资金流、信息流统一起来进行管理，以求最大限度地利用企业现有资源，实现企业经济效益的最大化。ERP模拟沙盘是针对代表先进的现代企业经营与管理技术—ERP（企业资源计划系统），设计的角色体验的实验平台。

关键词：ERP；ERP沙盘模拟；财务；财务管理；

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摘要...............................................................................................................................................................I 1 ERP与企业财务管理................................................................................................................................1 1.1 ERP简介.........................................................................................................................................1 1.2 ERP的主要宗旨..............................................................................................................................1 1.3 ERP的特点.....................................................................................................................................1 1.4 ERP的重要性..................................................................................................................................2 1.5 利用ERP提高企业的财务管理水平.............................................................................................3 2 ERP沙盘模拟感想....................................................................................................................................5 2.1 ERP沙盘模拟..................................................................................................................................5 2.2 F公司融资情况..............................................................................................................................5 2.3角色及就职宣言..............................................................................................................................7 2.4 对经营的规划的再思考...............................................................................................................7 2.5 改进工作的思路.............................................................................................................................8 2.6 模拟总结......................................................................................................................................8 结束语...........................................................................................................................................................11 参考文献......................................................................................................................................................12

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ERP相关理论与沙盘模拟感想

ERP与企业财务管理

1.1 ERP简介

ERP系统是指建立在信息技术基础上，以系统化的管理思想，为企业决策层及员工提供决策运行手段的管理平台。ERP理论是上个世纪90年代美国一家IT公司根据当时计算机信息、IT技术发展及企业对供应链管理的需求，预测在今后信息时代企业管理信息系统的发展趋势和即将发生变革，而提出了这个概念。ERP是针对物资资源管理（物流）、人力资源管理（人流）、财务资源管理（财流）、信息资源管理（信息流）集成一体化的企业管理软件。它是从MRP（物料需求计划）发展而来的新一代集成化管理信息系统，它扩展了MRP的功能，其核心思想是供应链管理。它跳出了传统企业边界，从供应链范围去优化企业的资源。ERP系统集信息技术与先进管理思想于一身，成为现代企业的运行模式，反映时代对企业合理调配资源，最大化地创造社会财富的要求，成为企业在信息时代生存、发展的基石。它对于改善企业业务流程、提高企业核心竞争力具有显著作用。1.2 ERP的主要宗旨

其主要宗旨是对企业所拥有的人、财、物、信息、时间和空间等综合资源进行综合平衡和优化管理，协调企业各管理部门，围绕市场导向开展业务活动，提高企业的核心竞争力，从而取得最好的经济效益。所以，ERP首先是一个软件，同时是一个管理工具。它是IT技术与管理思想[的融合体，也就是先进的管理思想借助电脑，来达成企业的管理目标。1.3 ERP的特点

（1）ERP更加面向市场、面向经营、面向销售，能够对市场快速响应；它将供应链管理功能包含了进来，强调了供应商、制造商与分销商间的新的伙伴关系，并且支持企业的后勤管理。

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(2)ERP更强调企业流程与工作流，通过工作流实现企业的人员、财务、制造与分销间的集成，支持企业过程重组。

(3)ERP纳入了产品数据管理PDM功能，增加了对设计数据与过程的管理，并进一步加强了生产管理系统与CAD、CAM系统的集成。

(4)ERP更多地强调财务，具有较完善的企业财务管理体系，这使价值管理概念得以实施，资金流与物流、信息流更加有机地结合。

(5)ERP较多地考虑人的因素作为资源在生产经营规划中的作用，也考虑了人的培训成本等。

（6）在生产制造中，ERP支持MRP与JIT混合管理模式，也支持多种生产方式的管理模式。

(7)ERP采用了最新的计算机技术，如客户/服务器分布式结构、面向对象技术、基于WEB技术的电子数据交换EDI、多数据库集成、数据仓库、图形用户界面、第四代语言及辅助工具等等。

（8）集成性、先进性、统一性、完整性、开放性。1.4 ERP的重要性

（1）ERP系统实际应用中更重要的是应该体现其“管理工具”的本质。ERP系统主要宗旨是对企业所拥有的人、财、物、信息、时间和空间等综合资源进行综合平衡和优化管理，ERP软件协调企业各管理部门，ERP系统围绕市场导向开展业务活动，提高企业的核心竞争力，ERP软件从而取得最好的经济效益。所以，ERP系统首先是一个软件，同时是一个管理工具。ERP软件是IT技术与管理思想的融合体，ERP系统也就是先进的管理思想借助电脑，来达成企业的管理目标。

（2）ERP最大特色便是整个企业信息系统的整合，比传统单一的系统更具功能性。

（3）便利性在整合的环境下，企业内部所产生的信息透过系统将可在企业任一地方取得与应用。

（4）实时性与动态管理 ERP是整个企业信息的整合管理，重在整体性，而整体性的关键就体现在“实时和动态管理”上，所谓“兵马未动，粮草先行”，强调的就是不同部门的“实时动态配合”，现实工作中的管理问题，也是部门协调与岗位配合的问题，因此缺乏“实时动态的管理手段和管理能力”的ERP管

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理，就是空谈。

（5）信息化及时性 ERP管理的关键是“现实工作信息化”，即把现实中的工作内容与工作方式，用信息化的手段来表现，因为人的精力和能力是有限的，现实事务达到一定的繁杂程度后，人就会在所难免的出错，将工作内容与工作方式信息化，就能形成ERP管理的信息化体系，才能拥有可靠的信息化管理工具。

1.5 利用ERP提高企业的财务管理水平

ERP热近几年持续升温，目前ERP应用已经走过了技术驱动的阶段，提升到了企业的管理角度，因此，企业在选择实施ERP的同时，实际上面临着管理架构的重组、业务流程改造等一系列的问题，大部分ERP项目构架的改变是革命性的，它很大程度上改变了一个企业的业务流程、企业文化和工作环境。企业应在实施ERP的过程中，有效的发挥财务管理的作用。1.5.1 提高会计人员素质

ERP系统在运行中需要大量的财务信息，所以在运行ERP之前，必须做好有关方面的基础数据工作，促使财务人员制定相关的制度，提供所有的会计与财务资料，为日后财务管理流程化提供条件。ERP项目实施之后，财务人员只需将原始会计数据输入总账系统，大量的数据计算、分类、归集、存储、分析等工作，都可以由计算机自动完成，提高了会计工作效率，使会计信息的提供更加及时，满足了现代企业市场经济预测、决策的需要；由于运用了ERP系统，财务人员也能从繁杂的记账、算账、报账的工作中解放出来，其职能也从核算、监督为主转变为预测、决策服务为主，使财务人员在经济管理、提高企业经济效益中发挥更大的作用。

实施ERP战略，不仅要求财务人员要具有较高的财务专业知识，而且对财务人员计算机应用能力、统计指标应用能力、分析判断能力等均提出了较高的要求，这样就必须对财务人员进行培训，有利于提高财务人员的整体素质。1.5.2 提升企业资金管理水平

通过ERP系统中的财务分析系统、决策支持系统，企业可进行资金流动性分析，了解资金的投向是否向效益高的产品和经营领域流动，结构是否合理。例如：资金周转率的高低可以看出资金的转化是否顺畅，周转是否较快，通过预算的报警系统了解有没有超过规定的资金定额，通过固定资产和流动资产占

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总资产的比例了解资金占用比例是否合理；企业通过自有资金、长期负债和短期负债所占的比重是否恰当，已筹资金是否确保了生产经营活动和企业未来一定时期内发展的需要，资金筹措支付的成本是否合理等因素分析，确定资金的筹集与使用。另外，对于内部、外部的往来结算，ERP资金管理子系统对各个账户或某笔业务通过利率设置可以设立不同的利率水平对资金进行利息计算，对资金的管理更加细化了。

1.5.3 提升企业财务分析与预测能力

财务分析既是对已完成的财务活动的总结，又是预测下期财务活动的前提，起着承上启下的作用。ERP系统能将财务分析与财务预测进行综合，实现对销售、成本和资金需要量等的预测，运用各种专门的分析方法，如对比分析、结构分析等多种分析方法，对企业的多种指标如项目毛利率、现金收支结构等进行分析和研究，从中取得有用的信息，从而为企业决策提供正确的依据；在财务管理活动中，财务预测是制定和调整财务计划的重要工作环节，它主要完成销售预测、成本预测和资金需要量等预测，ERP的财务分析系统可以提供预算的自动编制、预算与实际比较分析等全面预算管理，ERP决策支持系统还可根据历史数据进行推算，自动计算出预测值，并可以对预测值进行手工调整，进行更为精确的预测。

1.5.4 提升企业的财务决策与计划能力

今天的市场经济竞争激烈，企业要求得生存与发展，必须不断调整自己的位置，才能把握商机。管理者使用传统的决策方法或依靠自己的经验判断已经不能满足企业的需求，这时管理者需要的是可以作为智囊团，使其能够快速获得第一手资料，并做出准确判断的决策支持系统。ERP中的决策支持子系统能够全面提供整个单位的生产、经营、财务等各方面的汇兑、明细信息，通过多样的、科学的方法，按照决策者在同一问题上不同角度、不同关注程度，提供不同的方案。ERP系统实行的是三级计划管理，即决策层、计划层和执行层，这是一种计划主导型管理模式，计划层次从宏观到微观、从战略到技术逐层优化，但始终保证与企业经营战略目标一致；ERP的财务子系统中包含了成本会计和财务管理功能，可以由生产活动直接产生财务数据，把实物形态的物料流动直接转换为价值形态的资金流动，财务部门及时得到资金信息用于成本控制，通过资金流动状况反映经营情况，随时分析企业的经济效益，参与决策，指导与控制经营和生产活动，形成物流与资金流的统一。

沈阳理工大学课程实践(论文)ERP沙盘模拟感想

2.1 ERP沙盘模拟

ERP模拟沙盘是针对代表先进的现代企业经营与管理技术—ERP（企业资源计划系统），设计的角色体验的实验平台。ERP模拟沙盘教具主要包括：6张沙盘盘面，代表六个相互竞争的模拟企业。模拟沙盘按照制造企业的职能部门划分了职能中心，包括营销与规划中心，生产中心、物流中心和财务中心。各职能中心涵盖了企业运营的所有关键环节：战略规划、资金筹集、市场营销、产品研发、生产组织、物资采购、设备投资与改造、财务核算与管理等几个部分为设计主线，把企业运营所处的内外环境抽象为一系列的规则，其融和理论与实践一体、集角色扮演与岗位体验于一身的设计思想，使受训者在分析市场、制定战略、营销策划、组织生产、财务管理等一系列活动中，参悟科学的管理规律，培养团队精神，全面提升管理能力。同时也对企业资源的管理过程有一个实际的体验。2.2 F公司融资情况 2.2.1 第一年融资情况

在第一年我们就进行了区域市场的开拓，争取在第一时间内进入市场并占取p1。在经营的第一年我们投入了8m的广告费，以取得较为理想的订单，在第一年的生产经营的结束后，我们公司卖掉了4个p1产品，实现了14m的销售收入，并未实现盈利。由于生产经营过程缺乏正确的认识和清醒的意识，第一年对生产线的更新、以及市场的开拓、新产品的研发还有iso9000资格体系的认证都还及时的进行，这对企业下一年的订单取得和经营都是不利的。

2.2.2 第二年融资情况

第二年的经营主要工作重点是进行p2的研发、新生产线的投资，在第三季度新生产线完成投资，但是由于新产品尚未研发成功，所以该生产线并未及时投入使用。市场营销部门在进行广告投入研究时忽略了刚刚开发的市场区域，所以我们痛失了市场区域的订单。期间由于考虑到手工生产线的生产周期较长

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于是将一条手工生产线变卖。由于经营不善，工资的现金流动出现困难，不得不在第二年末借入了40M的长期贷款。2.2.3 第三年融资情况

第三年，由于前两年的进行了生产线的更新、新市场的开拓和新产品的研发，再加上广告费的投入过多以及应收账款账期未到，我们公司出现了再财政吃紧的情况，最后不得不靠长期贷款来维持，这一年我们的广告投入也明显的减少，因此也没有争取到理想的市场订单，经过分析，我们在这一年也决定开始研发P3产品，以取得更多的订单。2.2.4 第四年融资情况

在第四年，经历了三年的经营之后，我们能流动的资金大大的减少，通过预算我们发现余下的资金已不能维持企业本年的经营，由于我们的所有者权益较少，所以也没有能力再向银行进行贷款，所以不得不选择了短期贷款的借贷。虽然在本有了45M的限售收入，但是企业经营仍然处于资不抵债的状况中。在本P3产品研发成功。

在前四年的经营中，我们总体上是处于亏损状态的，但是由于亏损的逐年减少，我们也又有了做下去的勇气和信心。通过对员工生产和生活动向的了解，经过一段时间的磨合与沟通，各个部门之间的配合也越来越协调，我们的团队也达到了空前的团结与和谐。2.2.5 第五年融资情况

第五年，由于缺乏清醒的认识，我们与iso9000资格认证体系错失，使得我们不能得到有这条件约束的订单，影响了企业的生产经营。所以在拿到p1、p2和P3产品订单后，我们抓紧了对产品的生产、采购、和销售，最终取得了64M的销售收入。但是这些销售收入根本无法填补企业的资金漏洞，再加上企业所有者权益太低还有背负的较多的短期贷款，所以不得不借入高利贷以支持企业运转。

由于生产计划出现失误，所以P3产品到了交货期却还没有完成生产，所以经大家一致商讨决定从D企业购入了一个P3产品。在此过程中企业仍处于亏损状态，所以最终决定将厂房出手以解决企业的资金流动问题，所以从本起企业需额外支付6M的厂房租金，也失去了对企业固定资产的所有权。2.2.6 第六年融资情况

第六年，是很关键的一年，在５ｗ－ｈ（即何因、何事、何地、何时、何

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人、何法）法则的指导下，经过五年的经营之后，我们对生产的流程越来越熟悉，产品的生产也越来越顺利，综合考虑订单情况以及企业的生产能力，其中在产品满足订单需求后就停止了对该产品的生产，以避免最后的产品积压，同时也减少了相关生产、维护费用的支付。2.3角色及就职宣言 2.3.1 担任角色

我在F公司担任的是财务总监一职。2.3.2 就职宣言

在公司经营中，尽力做好自己的工作，积极配合企业各个部门的生产经营活动，做好资金预算工作，管理好公司的资金流动。在CEO的带领下完成企业的生产经营。

2.4 对经营的规划的再思考 2.4.1 对F企业财务情况的再思考

财务意识有待加强。首先要学会算账，加强财务分析，在经营的第一年，我们就遇到了这方面的问题，年终的报表总是做不正确，让财务总监很是为难，这主要是我们对生产环节中各种概念还理解不清，造成了报表的错误，最后还是在老师的指导下完成的。因此财务工作十分重要，财务总监要做好本职工作，财务助理要帮助总监算账、分析，做到有效的管理，和财务总监一起把财务工作做细做好。

2.4.2 对F企业生产的再思考

在我们企业经营的过程中，在生产的前期，我们没有清楚的认识到产品的及时更新以及随着时间的推移P1产品的市场需求以及价格会逐年下降，为及时转投生产其他产品，造成了企业不必要的损失。其次就是广告费的投入，刚开始的广告投入具有很大的盲目性，没有仔细分析产品的市场需求以及其他企业的生产能力，广告费的过多投入使流动资金减少，造成了生产经营中的困难。2.4.3 对F公司其他方面的再思考

在生产的过程中，存在着分工不够明确的问题，造成了生产的滞后。要拥有激情的心态，对生产充满热情和信心，增强实习中对ERP沙盘的兴趣，不能

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因为一时的亏损而灰心丧气，懊恼自责，各自埋怨，影响到以后的生产工作和集体的团结。2.5 改进工作的思路 2.5.1 正确的决策

在激烈的市场竞争中，无论是什么性质的企业，只有制定了正确的发展目标和市场规划，才有可能在市场上站稳脚跟，企业经营决策渗透在企业的方方面面，对一个企业发展的成败有着决定性的作用。决策是管理的核心问题，决策活动是管理活动的主要组成部分，现代企业所面临的经营环境日趋复杂，企业的经营活动日益受到外部环境的作用和影响，企业要在急剧变化的环境中求得生存和发展，经营者必须善于分析企业内外部环境中的各种因素，把握对企业有利的契机，克服企业发展所面临的威胁，制定出正确的经营决策，实现企业外部环境、内部条件和经营目标三者间的动态平衡。2.5.2 财务方面

身为财务方面的人员，应该具备良好的会计知识，并协助各部门做好财务方面的预算，对企业的每一笔资金流动、每一项与其他企业的业务往来，以及资金借贷、还款等方面的信息详细记录，保证企业的现金往来账目明确、归还贷款及时，最终达到企业财务状况有据可查。2.5.3 其他方面的改进

注意公司各部门的协调，加强公司各个部门的沟通和交流，定期了解员工生产和生活动向，促进公司人员的团结与和谐。加强团队建设，各个部门需要积极配合，明确目标，分解任务，切实落实岗位职责，做好自己的本职工作。加强与各个公司之间的联系，积极了解对手发展动向，并根据其发展情况制定并执行相应的对策。2.6 模拟总结 2.6.1 模拟心得

在这次模拟里，我不仅很好地运用了所学的专业知识与实践相结合，而且还学到了很多的待人处世之道，扩大了知识面，也丰富了自己的实践经历，为我踏入社会奠定了良好的基础。这次模拟，得到的最宝贵的东西就是了解到什

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么叫团队精神，在实习中既要注重发挥个人才能，又要发扬团队精神。只有这样，我们才能在激烈的竞争中无往不胜，才能在未来的发展中站稳脚跟。ERP模拟给了我们施展才能的平台，教会了我们如何正确的做事以及做什么事是正确的。在这里我不仅深切地感受到经营环境的复杂性和多变性。决策的科学性与灵活性。经营管理的整体性、协同性和有效性，认识体验到企业经营管理活动过程和主要业务流程及其相互之间的关联关系，促进到知识的整合与融会贯通，真切地感受到成功与失败，体验到竞争意识，团队精神，职业素养的意义。企业运作模拟实习可以提高我们的综合素质，培养提高学生的动手能力，解决实际问题的能力，沟通能力和协调能力，使我积累间接的工作经验，为毕业后的实际工作打下坚实的基础。

为期两个星期的ERP模拟结束了，心中无限感慨。这次的模拟让我受益良多，在整个过程中，我们不仅模拟真实公司的整个业务流程，包括与外部企业的交流，这让我把专业理论知识运用到实践结合过程的同时更学会了与人交际的各种技能。通过指导老师的悉心指导与同事们的协助以及自己的努力，我们这次实习取得了一定的成绩，我对管理企业的看法也有了更深一步的认识，作为一个企业的领导者，要顾大局，树立整体观念，准确了解市场的变化，争取最大的市场份额，还要加强专业知识的学习，提高自己的业务素质和业务能力，同时还需要一个高绩效的管理团队相配合，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。

2.6.2 模拟收获

1、进行有效的市场调研，对市场进行分析，做出正确的决策

知己知彼百战不殆，市场是千变万化的，在企业经营过程中，可能会遇到各种风险，因此只有进行市场调查，对市场数据信息有充分的了解并加以分析和判断，才能做出正确的市场战略计划。

2、形成了一支优秀团结的管理团队

在ERP沙盘模拟对抗中，我们会充分感受到团队协作精神的重要性，每个企业要做大做强，不是靠某一个人的努力，而是依靠团队的力量，依靠集体的智慧，任何一个成果的取得都是集体智慧的结晶。

3、提高了思考问题的严密性

在做生产计划的时候，为了使生产成本降到最低，实现公司利润最大化，所考虑的问题是非常多的，例如：首先是否有能力完成市场部签收的订单，还

沈阳理工大学课程实践(论文)

要考虑生产设备是租赁还是购买，原材料是否足够,流动资金是否充足，另外还要考虑是否有足够的人员进行生产等等，在做计划的时候不仅要考虑到自己的计划，而且要考虑其他部门在做计划的时候所遇到的问题，不要根据自己的一些主观判断去行事，要根据客观事实，客观规律办事，认真做好每一个步骤。

4、通过实际的生产和动手操作，锻炼了自己、提高了能力和思考问题的严密性。

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结束语

我从这次实践操作得到收益，与其说是学到的经验、懂得的道理，不如说是一次失败的体验。我们公司的经营可谓十分失败（厂房变卖，负债未偿还）我们承受的压力也很大，我在经营期间总觉得各种贷款像真的背在身上一样。由于第五年的重大失误，我们公司濒临破产，我当时真的非常沮丧，虽然工作照做不误但内心已是不抱多大期望了。我真的要感谢我的队友们，在第六年之前的会议上，他们仍旧在考虑如何不破产、如何弥补以前的亏损。这使我得到了继续努力坚持下去的动力！这次虽然只是模拟，但经营失败的打击的确锻炼了我的毅力和抗压能力，我也懂得了不放弃希望便有绝境重生的可能。相信在以后的岁月中，这次模拟实践中的收获会是一笔宝贵的财富。

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参考文献

[1] 程控、革扬.MRPⅡ/ERP原理与运用.清华大学出版社，2002年 [2] 罗鸿.ERP-原理-设计-实施.电子工业出版社，2002年

[3] 周玉清、刘伯莹、扬宝钢.ERP原理与应用.机械工业出版社，2002年 [4] 张公绪.新编质量管理学.高等教育出版社，2005年

11.ERP沙盘模拟总结篇十一

截止至上次课，为期六次课的沙盘模拟结束了。我原以为沙盘模拟会很轻松，没想到经过实际操作，比我想的麻烦的多。刚开始上这课的时候，看到桌子上的各种图案和不同颜色的塑料镚，感觉就跟大富翁似的。因为到的有点晚，所以我们这组是比较混合的组，有一个大四的学长，一个土木专业的，剩下都是我们专业的。

上来老师介绍了一下就让我们分一下职位。我因为比较懒，而且听他们上过这课的人说当CEO和算账的比较累，所以我挑了个车间主任当。

刚开始我们听了CEO的建议打了很高的广告费，拥有了优先选单的权利，挑了一个好单。然后成了第一年的龙头老大。

然后几年一直保持老大的地位，而且把能开的认证和研发产品都开了。还有升级生产线。别的没什么就是流动资金实在是少的可怜，我们始终坚持借短期贷款，最惨的一次专门为了还款而贷款。

但是好景不长，有一次我们在选单的时候没算好产能，结果有一个单没有完成，结果失去了本地的市场老大，但是因为之前很有先见之明的开了其他市场，所以，我们依旧是市场老大，只不过不是本地的了。这个小插曲成了我们得转折点。我们开始放弃本地市场转而把重心放在国内市场。然后一直到结束，我记得是。

到最后一年结束时，我们已经把长期贷款还清了，而且因为最后两三年一直在盈利，所以我们借的短期贷款也快还完了，如果继续经营下去的话，不出意外的话，我们能还完短期贷款，并且有盈余。

作为车间主任，我的活就是准备好订要用的原料，然后听指挥，更新生产，完工入库。并去老师那里交订单。除此以外的一个任务就是提醒财务总监订单的钱数和债期。

通过上这门课让我了解到了一家公司是如何运营的。要想让公司盈利，最重要的就是团结，之所以说团结重要是因为在上这门课的时候，有一个组集体罢课了，或者说是被老师轰出去了。反正最后就剩了一个人在那里求老师什么的。

其次是CEO的英明领导，指一个大的方向。我们得大方向就是保住行业老大的地位。因为这个英明的决定，我们走到了其他组的前面。订单都是我们先选，这充分证明了商场如战场，先下手为强后下手遭殃。

第三点就是要时刻保持正常心态，不要想一口吃个胖子，欲速者不达。我们就是因为当时一直是行业老大，有点骄傲了，没有认真算对产能，结果导致有一个单违约了，失去了行业老大的地位。

第四点就是要时刻对自己有信心，不要被一点困难就吓到。正式因为发现违约单后没有互相埋怨，而是继续做本职工作，所以慢慢的扭转了被动的局面。

其实总的来说，我对这门课的感想就是这么多，但是字说死活不够，多以我上网查了一下ERP沙盘模拟的来历。

ERP沙盘模拟（ERP Simulation Game）

ERP模拟沙盘教具主要包括：6张沙盘盘面，代表六个相互竞争的模拟企业。模拟沙盘按照制造企业的职能部门划分了职能中心，包括营销与规划中心，生产中心、物流中心和财务中心。各职能中心涵盖了企业运营的所有关键环节：战略规划、资金筹集、市场营销、产品研发、生产组织、物资采购、设备投资与改造、财务核算与管理等几个部分为设计主线，把企业运营所处的内外环境抽象为一系列的规则，由受训者组成六个相互竞争的模拟企业，模拟企业5—6年的经营，通过学生参与-->沙盘载体-->模拟经营-->对抗演练—>讲师评析-->学生感悟等一系列的实验环节，其融和理论与实践一体、集角色扮演与岗位体验于一身的设计思想，使受训者在分析市场、制定战略、营销策划、组织生产、财务管理等一系列活动中，参悟科学的管理规律，培养团队精神，全面提升管理能力。同时也对企业资源的管理过程有一个实际的体验。

胡增博

12.erp沙盘模拟心得篇十二

第一天上午，教师讲了很多关于ERP沙盘模拟的知识，以及实际操作中的注意事项，可是大家都没有实际操作过，对ERP也不了解，听的时候都不认真，所以理解的不是很深刻，以至于为之后的操作埋下了隐患。

实训开始了，我们首先进行的是实盘模拟。我们小组一共有六位成员，其中CEO一名，财务总监一名，财务助理一名，采购总监一名，营销总监一名，生产总监一名，每个人都有自我的职责范围。我选择的是采购总监，负责决定原材料的采购数量。但我们并不是一个人说了算的组织，所有的问题都是大家群策群力的，还好大家的意见比较统一，不像别的组到之后已经吵成一锅粥了。

首先，抢订单。这本应是竞争十分激烈的一轮竞标，而我们却只投了一个广告，错失了勇夺先机的机会，此后一向都处于追赶的被动局面。此轮我们只拿到了一个产品的订单，一年的经营下来产品严重过剩，第二年我们狠下心来，一举拿到了最好的订单，可是生产，研发，扩展市场，扩大生产线一轮下来，我们在资金方面已经捉襟见肘了。第三年是最艰难的时候，而我们又错误的理解了市场老大的概念，在广告投入方面犯了更严重的错误，很多的广告费石沉大海，虽然拿到了一些订单，但远没有到达预想的效果，第四年，迫于长期贷款和短期贷款的压力，我们经过借高利贷的方式才得以维持。之后市场渐渐分散，订单越来越多，日子渐渐好过了。但由于先前的一些失误，我们已经失去了竞争力，最终虽然没有破产，可是留下了许多遗憾……

第二次，电子模拟。有了之前失败的经验，加上认真仔细的分析准备，我们这次在战略目标和策略上都有了很强的针对性。第二年，我们付出了八个广告的代价坚决拿下，以弥补上次的痛。经过了严谨的市场分析，我们放弃了国际市场的开发，P4产品的研发，将战略重点放在了区域和国内的P2和P3产品上，并且事实也证明我们是对的。这样做不仅仅节省了研发费用，并且在广告投入上也相对集中，降低了出现失误的几率。我们一开始就进行了ISO9000和ISO14000的认证，这更为我们多拿了一些订单，有些没有认证的小组，只能眼睁睁的看着赚钱的订单被别人拿走，有一次还收购了别人的订单，更是逮了大便宜。只是有一年由于资金的问题要卖厂房，生产线也都要卖掉，生产力严重受损，产能有些跟不上，错失了一些商机，才把第一的位置让给了别人。遗憾的是，我们这一次也没有摆脱要借高利贷的命运。可是我觉得高利贷没有什么不好，能够加速发展啊。

最终总结几点心得

1广告的投入多少真的很重要，也是一个组制胜的关键。总的来说就是开始要集中多投，之后要分散少投，仅有投对了广告才能拿到好单子。

2厂房提议要尽早卖，反正迟早都要卖的，因为资金根本就不够用，并且以后卖厂房会面临很多问题，尤其是在电子模拟的时候。

3生产线的投入必须果断，提议直接到自动线，柔性线有一条就行了。

13.ERP沙盘模拟简介篇十三

1．1 诠释ERP沙盘模拟

提到“沙盘”，很容易使人联想到战争年代的军事作战指挥小算盘或房地产开发商销售楼盘时的小区规划布局沙盘。它们都清晰地模拟了真实的地形地貌，不必让其所为之服务的对象亲临现场，也能对所关注的位置了然于胸，从而运筹帷幄，制订决策。

ERP（Enterprise Resource Planning）是企业资源计划的简称。企业资源包括了厂房、设备、物料、资金、人员，甚至还包括企业上下游的供应商和客户等。企业资源计划的裨就是如何在资源有限的情况下，合理组织生产，力求做到利润最大，成本最低。可以说，企业的生产经营过程也是对企业资源的管理过程。

模拟说明了我们面对的不是一个真实的企业对象，而是具备了真实对象所拥有的主要我的模拟对象。

“ERP沙盘模拟”是在充分调研了ERP培训市场需求的基础上，汲取了国内外咨询公司和培训机构的管理训练课程精髓而设计的企业经营管理实训课程。ERP沙盘模拟课程的展开就是针对一个模拟企业，把该模拟企业运营的关键环节：战略规划、资金筹集、市场营销、产品研发、生产组织、物资采购、设备投资与改造、财务核算与管理等几个部分设计为ERP沙盘模拟课程的主体内容，把企业运营所处的内外部

环境抽象为一系列的规则，由受训者组成六个相互竞争的模拟企业，通过模拟企业六年的经营，使受训者在分析市场、制订战略、营销策划、组织生产、财务管理等一系列活动中，参悟科学的管理规律，全面提升管理能力。

1.2 “ERP沙盘模拟”价值分析

“ERP沙盘模拟”课程一经推出，就以其科学、简易、实用、趣味的设计为大家所关注，其体验式教学方式成为继传统教学及安全教学之后教学创新的典范。“ERP沙盘模拟”课程可以强化受训者的管理知识、训练管理技能、全面提高受训者的综合素质。其融合理论与实践于一体、集角色扮演与岗位体验于一身的设计思路新颖独到，使受训者在参与、体验中完成了从知识到技能的转化。

1.2.1 拓展知识体系，提升管理技能

传统教育划分了多个专业方向，学习者只能择其一而修，专业壁垒禁锢了学习者的发展空间和思维方式。ERP沙盘模拟是对企业经营管理的全方位展现，通过学习，可以使受训者在以下方面获益。

1．战略管理

成功的企业一定有着明确的企业战略，包括产品战略、市场战略、竞争战略及资金运用战略等。从最初的战略制订到最后的战略目标达成分析，经过几年的迷茫、挫折、探索，受训者将学会用战略的眼光看待企业的业务和经营，保证业务与战略的一致，在未来的工作中更多地获取战略性成功而非机会性成功。

2．营销管理

市场营销就是企业用价值不断来满足客户需求的过程。企业所有的行为、所有的资源，无非是要满足客户的需求。模拟几年的市场竞争对抗，受训者将学会如何分析市场、关注竞争对手、把握消费者需求、制订营销战略、定位目标市场，制订并有效实施销售计划，达成企业战略目标。

3．生产管理

我们把采购管理、生产管理、质量管理纺一纳入到生产管理领域，则新产品研发、物资采购、生产动作管理、品牌建设一系列问题背后的一系列决策自然地看个呈现在学习者面前，它跨越了专业分隔、部门壁垒。学习者将充分运用所学知识、积极思考，在不断的成功与失败中获取新知。

4．财务管理

在沙盘模拟过程中，团队成员将清晰掌握资产负债表、利润表的结构；掌握资本流转如何影响损益；通过“杜邦模型”解读企业经营的全局；预估长短期资金需求，以最佳方式筹资，控制融资成本，提高资金使用效率；理解现金流对企业经营的影响。

5．人力资源管理

从岗位分工、职位定义、沟通协作、工作流程到绩效考评，沙盘模拟中每个团队经过初期组建、短暂磨合、逐渐形成团队默契，完全进入协作状态。在这个过程中，各自为战导致的效率低下、无效沟通引起的争论不休、职责不清导致的秩序混乱等情况使学员们深刻理解了局部最优不等于总体最优，学会了换位思考。在组织的全体成员有共同愿

景、朝着共同的绩效目标、遵守相应的工作规范、彼此信任和支持的氛围下，企业更容易取得成功。

6．基于信息管理的思维方式

通过ERP沙盘模拟，使受训者真切地体会到构建企业信息系统的紧迫性。企业信息系统如同飞行器上的仪表盘，能够时刻跟踪企业运行状况，对企业业务运行过程进行控制和监督，及时为企业管理者提供丰富的可用信息。通过沙盘信息化体验，受训者可以感受到企业信息化的实施过和及关键点，合理规划企业信息管理系统，为企业信息化做好观念和能力上的铺垫。

1.2.2 全面提高受训者的综合素质

除了上述功能，ERP沙盘模拟作为企业经营管理仿真教学系统还可以用于综合素质训练，使受训者在以下方面获益：

1、树立共赢理念

市场竞争是激烈的，也是不可避免的，但竞争并不意味着你死我活。寻求与合作伙伴之间的双赢、共赢才是企业发展的长久之道。这就要求企业知彼知已，在市场分析、竞争对手分析上做足文章，在竞争中寻求合作，企业才会有无限的发展机遇。

2．全局观念与团队合作

通过ERP沙盘模拟对搞课程的学习，受训者可以深刻体会到团队协作精神的重要性。在企业运营这样一艘大船上，CEO是舵手、CFO保驾护航、营销总监冲锋陷阵。。在这里，每一个角色都要以企业总体最优为出发点，各司其责，相互协作，才能赢得竞争，实现目标。

3．保持诚信

诚信是一个企业立足之本，发展之本。诚信原则在ERP沙盘模拟课程中体现为对“游戏规则”的遵守，如市场竞争规则、产能计算规则、生产设备购置以及转产等具体业务的处理。保持诚信是受训者立足社会、发展自我的基本素质。

4．个性与职业定位

每个个体因为拥有不同的个性而存在，这种个性在ERP沙盘模拟对搞中会显露无遗。在分组对抗中，有的小组轰轰烈烈，有的小组稳扎稳打，还有的小组则不知所措。虽然，个性特点与胜任角色有一定关联度，但在现实生活中，很多人并不是因为“爱一行”才“干一行”的。更多的情况是需要大家“干一行”就“爱一行”的。

5．感悟人生

在市场的残酷与企业经营风险面前，是“轻言放弃”还是“坚持到底”，这不仅是一个企业可能面临的问题，更是在人生中不断需要抉择的问题，经营自己的人生与经营一个企业具有一定的相通性。