电工作业基础

电工作业基础（精选13篇）

1.电工作业基础 篇一

2018年电工（低压电工作业）复审F 1.山东省安监局规定：特种作业操作证申请复审或者延期复审前，特种作业人员应当参加16学时的安全培训。（）(1分)正确答案:对

2.刀开关在作隔离开关选用时,要求刀开关的额定电流要大于或等于线路实际的故障电流。（）(1分)正确答案:错

3.特种作业人员考核发证机关或其委托的单位收到特种作业人员考试申请后，应当在10日组织考试。（）(1分)正确答案:错

4.幼儿园及小学等儿童活动场所插座安装高度不宜小于1.8m。（）(1分)正确答案:对

5.辅助安全用具的绝缘强度不足以承受电气设备的工作电压，只能加强基本安全用具的作用。（）(1分)正确答案:对

6.电容器的放电负载不能装设熔断器或开关。（）(1分)正确答案:对

7.白炽灯泡比荧光灯发光效率低。（）(1分)正确答案:对

8.当静电的放电火花能量足够大时,能引起火灾和爆炸事故,在生产过程中静电还会妨碍生产和降低产品质量等。（）(1分)正确答案:对

9.为了防止电气火花,电弧等引燃爆炸物,应选用防爆电气级别和温度组别与环境相适应的防爆电气设备。（）(1分)正确答案:对

10.在电气上涂成红色的电器外壳是表示其外壳有电。（）(1分)正确答案:对

11.带电接线时应先接火线，后接零线。（）(1分)正确答案:错

12.禁止标志的含义是不准或制止人们的某种行为。（）(1分)正确答案:对

13.带电灭火应使用泡沫、干粉灭火器。（）(1分)正确答案:错 14.一号电工刀比二号电工刀的刀柄长度长。（）(1分)正确答案:对

15.移动式设备需要经常移动，工作条件差，设备和电源线都容易发生故障或损坏，因此发生触电事故就多。（）(1分)正确答案:对

16.吸收比是用兆欧表测定。（）(1分)正确答案:对

17.触电分为电击和电伤。（）(1分)正确答案:对

18.电工刀的手柄是无绝缘保护的,不能在带电导线或器材上剖切,以免触电。（）(1分)正确答案:对

19.电容器重新合闸前，至少应放电3min。（）(1分)正确答案:对

20.电气安全用具中绝缘安全用具分为基本绝缘安全用具和辅助安全用具。（）(1分)

正确答案:对

21.电容器的容量就是电容量。（）(1分)正确答案:错

22.万用表在测量电阻时,指针指在刻度盘中间最准确。（）(1分)正确答案:对

23.电气安全用具的定期检验除包括日常检查内容外，还要定期进行耐压试验和泄漏电流试验。（）(1分)正确答案:对

24.手持式电动工具接线可以随意加长。（）(1分)正确答案:错

25.欧姆定律指出,在一个闭合电路中,当导体温度不变时,通过导体的电流与加在导体两端的电压成反比,与其电阻成正比。（）(1分)正确答案:错

26.TN-S系统是采用保护接地的三相五线制低压配电系统。（）(1分)正确答案:错

27.用避雷针、避雷带是防止雷电破坏电力设备的主要措施。（）(1分)正确答案:错

28.在金属容器、潮湿等危险环境，照明行灯电压不得超过12V。（）(1分)正确答案:对

29.就电击的危险性而言，50Hz属于最危险的频率。（）(1分)正确答案:对

30.异步电动机的额定转率差一般不小于20%。（）(1分)正确答案:错

31.触电死亡事故中，高压事故多于低压事故。（）(1分)正确答案:对

32.电流通过人体的局部肢体是没有危险的。（）(1分)正确答案:错

33.雷雨天气,即使在室内也不要修理家中的电气线路、开关、插座等。如果一定要修要把家中电源总开关拉开。（）(1分)正确答案:错

34.熔断器的特性,是通过熔体的电压值越高,熔断时间越短。（）(1分)正确答案:错

35.雨、雪天进行的高处作业属于特殊高处作业。（）(1分)正确答案:对

36.同一电器元件的各部件分散地画在原理图中,必须按顺序标注文字符号。（）(1分)正确答案:错

37.不同电压种类的插座应有明显区别。（）(1分)正确答案:对

38.每一台电气设备应有单独的接地线或接零线，不准串接。（）(1分)正确答案:对

39.在采用多级熔断器保护中,后级熔体的额定电流比前级大,以电源端为最前端。（）(1分)正确答案:错

40.电机异常发响发热的同时,转速急速下降,应立即切断电源,停机检查。（）(1分)正确答案:对

41.特种作业操作证每1年由考核发证部门复审一次。（）(1分)正确答案:错

42.电子镇流器的功率因数高于电感式镇流器。（）(1分)正确答案:对

43.在电压低于额定值的一定比例后能自动断电的称为欠压保护。（）(1分)正确答案:对 44.充油设备外部着火时，可用干粉灭火器灭火。（）(1分)正确答案:对

45.基尔霍夫第一定律是节点电流定律,是用来证明电路上各电流之间关系的定律。（）(1分)正确答案:对

46.在三相交流电路中,负载为三角形接法时,其相电压等于三相电源的线电压。（）(1分)正确答案:对

47.装设临时接地线时，必须先接接地端，后接导体端，拆卸时顺序相反。（）(1分)正确答案:对

48.用梯子进行攀登作业时，梯子底部应坚实并有防滑措施。（）(1分)正确答案:对

49.为了有明显区别,并列安装的同型号开关应不同高度,错落有致。（）(1分)正确答案:错

50.交流电压表和交流电流表所指示的数值都是有效值。（）(1分)正确答案:对

51.TT系统是配电网中性点直接接地,用电设备外壳也采用接地措施的系统。（）(1分)正确答案:对

52.零线的颜色是淡蓝色的。（）(1分)正确答案:对

53.交流接触器的额定电流,是在额定的工作条件下所决定的电流值。（）(1分)正确答案:对

54.根据用电性质,电力线路可分为动力线路和配电线路。（）(1分)正确答案:错

55.短路保护的动作时间应符合前述电气线路热稳定性的要求。（）(1分)正确答案:对

56.架空线的排列顺序是：面对负荷从左侧起依次为L1、L2、L3、N、PE。（）(1分)正确答案:错

57.对于开关频繁的场所应采用白炽灯照明。（）(1分)正确答案:对 58.在作业现场要求必须系安全带而悬挂的安全标志属于提示标志。（）(1分)正确答案:错

59.安全电压是指人体可以持续接触而不会使人直接致死或致残的电压。（）(1分)正确答案:对

60.安全带的金属钩必须有保险装置。（）(1分)正确答案:对

61.稳压管可以长期工作在反向击穿区不会损坏。（）(1分)正确答案:对

62.电路原理图中，各电器元件触点的状态都是通电情况下的状态。（）(1分)正确答案:错

63.对于转子有绕组的电动机,将外电阻串入转子电路中启动,并随电机转速升高而逐渐地将电阻值减小并最终切除,叫转子串电阻启动。（）(1分)正确答案:对

64.熔断器和低压断路器都可以作为TT系统的接地保护电器。（）(1分)正确答案:错

65.载流导体在磁场中一定受到磁场力的作用。（）(1分)正确答案:错

66.万用表使用后,转换开关可置于任意位置。（）(1分)正确答案:错

67.当三相负载越平衡时，中性线的电流越大。（）(1分)正确答案:错

68.工频电流比高频电流更容易引起皮肤灼伤。（）(1分)正确答案:错

69.电气安装接线图中,同一电器元件的各部分必须画在一起。（）(1分)正确答案:对

70.Ⅲ类手持式电动工具、Ⅲ类移动式生活日用电器必须安装漏电保护器。（）(1分)正确答案:错

71.三相四线制线路中，零线的截面应不小于相线截面的（）%。(1分)A：30 B：50 C：80 D：100 正确答案:B

72.照明线路熔断器的熔体的额定电流取线路计算电流的（）倍。(1分)A：0.9 B：1.1 C：1.5 正确答案:B

73.测量电动机线圈对地的绝缘电阻时,摇表的“L”、“E”两个接线柱应（）。(1分)A：“E”接在电动机出线的端子,“L”接电动机的外壳 B：“L”接在电动机出线的端子,“E”接电动机的外壳 C：随便接,没有规定

正确答案:B

74.低压电杆断开导线时，应（）。(1分)A：先断相线后断零线 B：先断零线后断相线 C：可以同时断开

正确答案:A

75.用于电气作业书面依据的工作票应一式（）份。(1分)A：2 B：3 C：4 正确答案:A

76.对于“△”接法的电动机，过载保护应选用（）热继电器。(1分)A：．两相结构B：．三相结构C：．带断相保护装置

正确答案:C 77.降压启动是指启动时降低加在电动机（）绕组上的电压,启动运转后,再使其电压恢复到额定电压正常运行。(1分)A：定子B：转子C：定子及转子 正确答案:A

78.对颜色有较高区别要求的场所,宜采用（）。(1分)A：彩灯B：白炽灯C：紫色灯

正确答案:B

79.将一根导线均匀拉长为原长的2倍,则它的阻值为原阻值的（）倍。(1分)A：1B：2C：4 正确答案:C

80.熔断器在电动机的电路中起（）保护作用。(1分)A：过载B：短路C：过载和短路

正确答案:B

81.热继电器的感应元件是（）。(1分)A：．热磁机构B：．易熔元件C：．双金属片D：．控制触头 正确答案:C

82.电动势的方向是（）。(1分)A：从负极指向正极B：从正极指向负极C：与电压方向相同 正确答案:A

83.并联电容器的联接应采用（）联接。(1分)A：三角形B：星形C：矩形

正确答案:A

84.串联电路中，电压的分配与电阻成（）。(1分)A：正比 B：反比 C：1:1 D：2:1 正确答案:A

85.登高架设作业人员应按规定穿戴劳动防护用品，安全帽应（）才能保证安全。(1分)A：留在工棚 B：摘下放好 C：系紧帽带

正确答案:C

86.感知电流是在一定概率下，通过人体引起人有任何感觉的（）电流。(1分)A：最大B：最小C：正常

正确答案:B 87.线路或设备的绝缘电阻的测量是用（）测量。(1分)A：万用表的电阻档B：兆欧表C：接地摇表

正确答案:B

88.据一些资料表明,心跳呼吸停止,在（）min内进行抢救,约80%可以救活。(1分)A：1 B：2 C：3 正确答案:A

89.三相感应电动机运行时，如果一相断开，则会出现（）。(1分)A：有嗡嗡声，且温度升高 B：电动机停止运行 C：电动机外壳带电 D：电动机振动

正确答案:A

90.钳形电流表测量电流时,可以在（）电路的情况下进行。(1分)A：断开B：短接C：不断开 正确答案:C

91.电容量的单位是（）。(1分)A：法B：乏C：安时

正确答案:A 92.在金属容器内、特别潮湿处等特别危险环境中使用的手提照明灯的电压应为（）伏安全电压。(1分)A：220 B：36 C：24 D：12 正确答案:D

93.万用表的转换开关是实现（）。(1分)A：各种测量种类及量程转换的开关 B：万用表电流接通的开关 C：接通被测物的测量开关

正确答案:A

94.万用表实质是一个带有整流器的（）仪表。(1分)A：磁电式B：电磁式C：电动式

正确答案:A

95.电磁力的大小与导体的有效长度成（）。(1分)A：正比B：反比C：不变 正确答案:A 96.建筑施工安全“三宝”是指安全帽.安全带和（）。(1分)A：安全网B：安全靴C：安全绳

正确答案:A :97.电灯、电动机等用电设备都是（）连接在电源上的。(1分)A：串联 B：并联C：混联 正确答案:B

98.电容器运行中电流不应长时间超过电容器额定电流的（）倍。(1分)A：．1.3B：．1.4C：．1.5D：．1.6 正确答案:A

99.一般照明线路中,无电的依据是（）。(1分)A：用摇表测量B：用电笔验电C：用电流表测量

正确答案:B 100.遇有（）级以上强风或暴雨浓雾等恶劣气候，不得进行露天高处作业。(1分)A：四 B：五 C：六 正确答案:C

2.电工作业基础 篇二

当今科学技术突飞猛进, 人们处在知识急剧增长、知识陈旧率加快的“知识爆炸”时代, 因此培养学生的学习能力, 让学生掌握开启知识宝库的“金钥匙”是非常重要的。联合国教科文组织专家埃德加·富尔在《学会生存》一书中指出:未来的文盲不再是不识字的人, 而是没有学会怎样学习的人。职业学校学生基础知识差, 对学习不感兴趣, 没有良好的学习习惯。但是职业学校学生具有性格开朗、外向, 思想比较开放, 胆子大、好动的特点。因此在电工基础实验实习过程中, 充分发挥职业学校学生的特点, 有助于提高他们的学习能力。其具体做法是:首先, 让学生做学习的主人。凡是学生能独立完成的地方一定要让他们独立完成, 甚至可以采取措施“逼”学生独立完成。例如, 每做一个实验或开展一项实习活动时, 都要求学生做好充分准备:一要准备所需的知识, 包括数据处理上需要的知识;二要准备实验需要的器材和耗材, 并写出实验方法和步骤等。在这个过程中, 开始时对学生的要求要简单些, 以保证学生学习的自信心, 随着时间的推移和学生能力的提高, 对学生的要求也要逐渐提高。其次, 对学生进行思维训练。“授之以鱼, 只供一饭之需。授之以渔, 可解一生之求。”在教学过程中, 教师要有目的、有计划地将分析、综合、比较、概括、归纳、演绎等方法传授给学生。用提问的方法, 培养学生发现问题的能力;用比较的方法, 培养学生分析问题的能力;用综合归类的方法, 培养学生举一反三的能力。同时, 教师应鼓励学生多提问、多设疑, 课前预习时多设置一些问题让学生去思考, 课后要求学生对这些问题进行讨论、反思和归纳, 从而改进实验方法, 减少实验误差。通过这些方式和手段逐渐培养学生良好的学习习惯, 以达到提高学生学习能力的目的。

二、强化技能训练促进动手能力的提高

职业学校学生的文化基础相对薄弱, 对理论知识的学习不感兴趣;但是职业学校学生喜欢动手实践, 因此在教学过程中要发挥他们的这一优势, 通过加强动手技能训练促进学生专业理论水平的提高。电工基础是一门对实验与实习依赖性都很强的课程。在教学过程中, 教师要根据教学实际情况, 充分利用项目教学法, 把理论与实践教学有机结合起来, 充分发掘学生的创造潜能, 提高学生解决问题的能力。例如, 在“一般照明电路的安装与维修”的教学过程中, 利用项目教学法开展教学工作可以收到良好的教学效果。

三、通过启发教学增强师生互动, 提高教学效果

启发式教学能启发学生的思维积极活动, 以学生的学习为主, 在教师启发诱导下, 学生开动脑筋积极思考问题, 积极主动地进行学习。中职学生由于基础差, 他们往往不愿意表现自己, 不愿意在公开场合回答问题, 但他们的观察能力, 记忆能力, 思维能力和独立性是有一定的发展, 对一个问题会从不同的角度提出自己的看法, 这是教师有效进行科学理论教学的重要条件。针对学生的这个特点, 采用启发式教学极为重要。具体方法如下:

(1) 抓住重点, 制造“悬念”, 使学生产生成就感

所谓“悬念”, 就是教师在授课过程中, 抓住中心内容, 突出重点, 有意识地留下一些问题, 使学生在做练习时发现问题, 自己得出结论, 这样不仅能加深对问题的理解, 强化记忆, 也让学生产生成就感, 比老师直接给出结果效果好。如在讲电流源与电压源等效换时, 老师讲过变换的条件后, 提出问题电源等效变换是对外电路等效, 那么对电源的内部电路也等效吗?然后让学生做一道练习题, 学生的思维活跃起来, 在好奇心的驱使下, 经过认真演算, 对结果进行比较, 得出正确结论, 收到了事半功倍的效果。

(2) 应用迁移原理, 承上启下, 提高学习效果。

迁移是指在学习新知识时, 学习者将以前所掌握的知识, 经验, 通过综合比较, 分析, 对事物进行抽象, 概括, 充实扩大, 并运用于新知识的学习, 掌握的一种过程。迁移的方法就是通过类比推理, 沟通新旧知识之间的联系。教师应把握迁移规律, 帮助学生掌握基础知识和一般原理, 发展概括能力, 学会运用比较方法, 促进学生自觉地完成知识的迁移。如在电动机与变压器时, 应先提问学生电磁感应现象, 互感电动势产生学生会根据已学过的知识回答, 教师在肯定学生积极性后, 提出电动机与变压器的工作原理, 很自然地将旧知识过渡到新知识上, 帮助学生顺利地实现了知识的迁移, 提高了学习效果。

在实际的《电工基础》教学中, 使用的教学方法和手段很多, 而不仅仅是本文所阐述的几种, 这需要我们在实际的教学中, 结合学生的特点, 慢慢尝试、慢慢总结, 从而找到适合的教学方法和手段, 更好的促进《电工基础》教学效果提升。

摘要：《电工基础》是一门基础课, 对后续专业课程学习至关重要。本文结合中职学校学生的自身特点, 结合笔者教学实践经验, 对《电工基础》教学中的一些教学手段和方法进行了探讨。

关键词：电工基础,教学,教学方法

参考文献

[1]孙云晓、郑新蓉主编:《走进学习》[M].时京出版社.[1]孙云晓、郑新蓉主编:《走进学习》[M].时京出版社.

3.谈《电工基础》教与学 篇三

关键词:电工基础 教法 学法

中图分类号:G633文献标识码:A文章编号:1674-098X(2011)01(b)-0133-01

1 电工基础的特点、要求及学生现状、问题的分析

《电工基础》是电类或非电专业的技术基础课,它的任务是阐述电工技术中电磁现象的基本规律和基本分析方法。它是一门理论性和技术性都很强的学科,广泛地应用于近代电力工程、通讯、控制及其它系统中,是从事工程类专业学生必须熟练掌握的一门专业基础课。它知识综合性强,要求学生有一定数学、物理知识底蕴。从教学主体来看,职院(校)学生绝大多数均为数学、物理知识贫乏,抽象思维、综合分析能力欠缺,在教学过程中,学生思路跟不上,学生预习看不懂,这给教师的课堂教学带来了很大困难。面对这一状况,及时探讨出掌握好这门课程的教学方法,是摆在《电工基础》课教师面前的紧迫的课题。笔者在教学实践中,主要从以下两方面进行了探讨和尝试,取得了一定效果,现概述如下,以与同行商榷。

2 注重学科横行迁移,提高教师善引善导能力

2.1 注重学科横行迁移,增强教学过程的整合性

任何學科知识都有其内在的逻辑性,现代科学高度分化又高度综合,使得不同学科知识相互交叉、相互影响,这便是横行迁移。学习《电工基础》要求用到三角函数及高等数学的复数知识、微积分以及物理中的电学知识。学生能把上述有关的知识掌握好了,则《电工基础》的定性、定量分析就比较容易理解。因此,在开设《电工基础》课之前,与有关的数学、物理教师就《电工基础》对数学、物理知识的要求共同协商是非常必要的。另一方面,在讲授过程中,还应把《电工基础》在后续专业课中必用知识加以重点强调,真正做到专业基础课为专业课服务。这样,打破了“各家自扫门前雪”的封闭式的单科独进教学传统,使学生能系统地把握知识的重点,增加知识的连惯性,使教学过程成为知识的整合过程。

2.2 深研教材、教法,提高教师的善引善导能力

理想的教学活动由两方面来衡量:一是知识的传授,二是情感的交流。教师只有吃透教材,使自己的智能水平超越于教科书内所蕴含的智力水平,把凝聚在教材以及其它承载物之上的智慧、情感、技能、方法转变为自身的技能方法,努力提高在教学过程中的善引善导能力,深入浅出地把知识传授给学生。要做到这一点,应从以下几方面着手。

2.2.1 精心备课,精编教案

备课是一个深研教材、广博参考书、精心设计、认真编写、反复修补和及时总结的过程,而编写教案是备课的劳动结晶及文字记载。

2.2.2 了解学生,因才施教

在教学过程中,教师不但要考虑如何教,同时也要研究学生怎么学。在《电工基础》教学中,宜将学生分三种类型引导,对智商较高的学生,鼓励他们自学,并提供相当难度的思考题,鼓励多看参考书,开阔视野,探索更适合自己的学习方法;对智商一般的同学要求他们消化每一堂课的内容,多做基本练习题;对智商稍差的同学,鼓励他们多问多练,使他们懂得“苯鸟先飞、勤能补拙”的道理,进行个别指导,帮助建立自信心。

3 研究学生的知识结构,采用变式教学

3.1 比较记忆法

《电工基础》规律性强,有些概念、性质可通过比较来记忆。例如,在讲授交流电路中的理想元件时,首先分述电阻、电感、电容元件上的伏安关系→有效值及相位→功率关系→元件的特性,然后,引导学生列表总结比较。如表1。

这种总结比较,使学生对三种元件的性能一目了然,便于记忆,也培养了学生的综合能力。

3.2 预习与精讲相结合

《电工基础》内容多、课时少,教师在课堂教学中不可能面面俱到,只能采用精讲的办法来解决。这就要求学生在课前预习,否则达不到效果。在预习之前,应给学生设计自学提纲和思考题。例如,如何提高功率因数一章,可提纲为:

(1)为什么要提高功率因数(理由)?

(2)怎样提高功率因数(几种方法,重点用哪种,为什么？)

这样通过预习对新授课内容概貌有所了解。在学生预习的基础上,通过课堂讨论,八仙过海,各述己见,有的放矢地引人新问题,使教与学相互融洽,以便达到突出重点,突破难点之效果。如上述提纲中提高功率因数的方法,从理论上说方法有许多,但在工艺上有的很难实现,精讲常用的并联电容法,学生就明白了实践生产中为什么都采用这一种。这种预习→讨论→精讲→总结的方式,使学生学得活,掌握得牢。

3.3 以优携差,整体提高

在《电工基础》教学中,笔者建立了一种由《电工基础》学科爱好者组成的主网络与其他学生组成的副网络的网络系统,该网络的任务是:解决课堂上未弄清的疑难问题,进行每章小结。解决途径为:当网络中的网员有问题时,如作业不会做,反映给主网络网员,主网员共同协商解题方案,并推荐一人或几人共同完成讲解,包括解题的方法、思路、多解性,板书其步聚、要点。学生之间可质疑讨论,每章小结采用答记者问的形式,主网络成员站于讲台上,回答副网络成员的提问,主网络成员不能解决的问题,由教师进行重点讲解。这种在教师指导下以优携差、整体提高的“扶着走”的方式,极大地提高了学生的灵活性、参入性,活跃了学生的思维。同时也能发现电工爱好者苗子,将这些学生送到电工课外小组培养,很快成为教师实践教学的帮手。

4 加强实践教学,培养动手能力

实验、实习、课程设计等教学是培养理论联系实际,提高技能技巧尝试生产实际操作,启迪创造性思维,培养多种能力的重要手段,也是实现基础课为专业课服务,培养应用型人才不可缺少的一环。

4.1 通过实验,加强基本操作技能训练

在《电工基础》的教学中,首先要充分利用课堂演示实验进行操作示范,给学生正确的操作引导,其次是有计划、有目的安排学生的基本操作训练,在实验中教师和电工爱好者苗子共同对学生操作进行辅导和纠正,这样使基本操作和训练贯穿在整个实验教学的始终,达到了巩固和熟练的目的。另外,针对专业精选实验项目,优化实验内容。

4.2 通过课程设计、实习,训练系统操作技能

4.低压电工作业1 篇四

第1题：行程开关的组成包括有(C、反力系统)。正确答案：C A、线圈部分 B、保护部分 C、反力系统

第2题：下列现象中,可判定是接触不良的是（B、灯泡忽明忽暗)。正确答案：B A、日光灯启动困难 B、灯泡忽明忽暗

C、灯泡不亮

第3题：人体直接接触带电设备或线路中的一相时,电流通过人体流入大地,这种触电现象称为()触电。A、单相

B、两相

C、三相

您选择的答案：正确答案：A 第4题：在易燃、易爆危险场所,供电线路应采用()方式供电。A、单相三线制,三相四线制

B、单相三线制,三相五线制

C、单相两线制,三相五线制

您选择的答案：正确答案：B 第5题：()是保证电气作业安全的技术措施之一。A、工作票制度

B、验电

C、工作许可制度

您选择的答案：正确答案：B 第6题：具有反时限安秒特性的元件就具备短路保护和()保护能力。A、温度

B、机械

C、过载

您选择的答案：正确答案：C 第7题：带电体的工作电压越高,要求其间的空气距离()。A、一样

B、越大

c、越小

您选择的答案：正确答案：B 第8题：电机在正常运行时的声音,是平稳、轻快、()和有节奏的。A、尖叫

B、均匀

C、摩擦

您选择的答案：正确答案：B 第9题：螺旋式熔断器的电源进线应接在()。A、上端

B、下端

C、前端

您选择的答案：正确答案：B 第10题：在一般场所,为保证使用安全,应选用()电动工具。A、Ⅰ类

B、Ⅱ类

C、Ⅲ类

您选择的答案：正确答案：B 第11题：在易燃、易爆危险场所,电气设备应安装()的电气设备。A、安全电压

B、密封性好

C、防爆型

您选择的答案：正确答案：C 第12题：导线的中间接头采用铰接时,先在中间互绞()圈。A、1 B、2 C、3

您选择的答案：正确答案：C 第13题：为了检查可以短时停电,在触及电容器前必须()。A、充分放电

B、长时间停电

C、冷却之后

您选择的答案：正确答案：A 第14题：电能表是测量()用的仪器。A、电流

B、电压

C、电能

您选择的答案：正确答案：C 第15题：属于配电电器的有()。A、接触器

B、熔断器

C、电阻器

您选择的答案：正确答案：B 第16题：电机在运行时,要通过()、看、闻等方法及时监视电动机。A、记录

B、听

C、吹风

您选择的答案：正确答案：B 第17题：断路器是通过手动或电动等操作机构使断路器合闸,通过()装置使断路器自动跳闸,达到故障保护目的。A、自动

B、活动

C、脱扣

您选择的答案：正确答案：C 第18题：线路或设备的绝缘电阻的测量是用()测量。A、万用表的电阻档

B、兆欧表

C、接地摇表

您选择的答案：正确答案：B 第19题：“禁止合闸,有人工作”的标志牌应制作为()。A、白底红字

B、红底白字

C、白底绿字

您选择的答案：正确答案：A 第20题：用于电气作业书面依据的工作票应一式()份。A、2 B、3 C、4

您选择的答案：正确答案：A 第21题：万用表电压量程2.5V是当指针指在()位置时电压值为2.5V。A、1/2量程

B、满量程

C、2/3量程

您选择的答案：正确答案：B 第22题：三相异步电动机一般可直接启动的功率为()kW以下。A、7 B、10 C、16

您选择的答案：正确答案：A 第23题：保护线(接地或接零线)的颜色按标准应采用()。A、蓝色

B、红色

C、黄绿双色

您选择的答案：正确答案：C 第24题：三相笼形异步电动机的启动方式有两类,既在额定电压下的直接启动和()启动。A、转子串电阻

B、转子串频敏

C、降低启动电压

您选择的答案：正确答案：C 第25题：电容器可用万用表()档进行检查。A、电压

B、电流

C、电阻

您选择的答案：正确答案：C 第26题：更换和检修用电设备时,最好的安全措施是()。A、切断电源

B、站在凳子上操作

C、戴橡皮手套操作

您选择的答案：正确答案：A 第27题：从制造角度考虑,低压电器是指在交流50Hz、额定电压()V或直流额定电压1500V

及以下电气设备。A、400 B、800 C、1000

您选择的答案：正确答案：C 第28题：导线接头的绝缘强度应()原导线的绝缘强度。A、大于

B、等于

C、小于

您选择的答案：正确答案：B 第29题：漏电保护断路器在设备正常工作时,电路电流的相量和(),开关保持闭合状态。A、为正

B、为负

C、为零

您选择的答案：正确答案：C 第30题：低压电容器的放电负载通常()。A、灯泡

B、线圈

C、互感器

您选择的答案：正确答案：A 判断题

第31题：低压验电器可以验出500V以下的电压。您选择的答案：正确答案：× 第32题：“止步,高压危险”的标志牌的式样是白底、红边,有红色箭头。您选择的答案：正确答案：√

第33题：自动空气开关具有过载、短路和欠电压保护。您选择的答案：正确答案：√

第34题：导线接头的抗拉强度必须与原导线的抗拉强度相同。您选择的答案：正确答案：×

第35题：时间继电器的文字符号为KT。您选择的答案：正确答案：√

第36题：特种作业人员未经专门的安全作业培训,未取得相应资格,上岗作业导致事故的,应追究生产经营单位有关人员的责任。您选择的答案：正确答案：√

第37题：在电气原理图中,当触点图形垂直放置时,以“左开右闭”原则绘制。您选择的答案：正确答案：√

第38题：改变转子电阻调速这种方法只适用于绕线式异步电动机。您选择的答案：正确答案：√

第39题：电机运行时发出沉闷声是电机在正常运行的声音。您选择的答案：正确答案：×

第40题：验电是保证电气作业安全的技术措施之一。您选择的答案：正确答案：√

第41题：熔断器的文字符号为FU。您选择的答案：正确答案：√

第42题：企业、事业单位的职工无特种作业操作证从事特种作业,属违章作业。您选择的答案：正确答案：√

第43题：改革开放前我国强调以铝代铜作导线,以减轻导线的重量。您选择的答案：正确答案：×

第44题：路灯的各回路应有保护,每一灯具宜设单独熔断器。您选择的答案：正确答案：√

第45题：二氧化碳灭火器带电灭火只适用于600V以下的线路,如果是10kV或者35kV线路,如要带电灭火只能选择干粉灭火器。您选择的答案：正确答案：√

第46题：Ⅱ类设备和Ⅲ类设备都要采取接地或接零措施。您选择的答案：正确答案：×

第47题：基尔霍夫第一定律是节点电流定律,是用来证明电路上各电流之间关系的定律。您选择的答案：正确答案：√

第48题：电缆保护层的作用是保护电缆。您选择的答案：正确答案：√

第49题：铁壳开关安装时外壳必须可靠接地。您选择的答案：正确答案：√

第50题：在安全色标中用红色表示禁止、停止或消防。您选择的答案：正确答案：√

第51题：10kV以下运行的阀型避雷器的绝缘电阻应每年测量一次。您选择的答案：正确答案：× 第52题：在高压线路发生火灾时,应采用有相应绝缘等级的绝缘工具,迅速拉开隔离开关切断电源,选择二氧化碳或者干粉灭火器进行灭火。您选择的答案：正确答案：×

第53题：螺口灯头的台灯应采用三孔插座。您选择的答案：正确答案：√ 第54题：对绕线型异步电机应经常检查电刷与集电环的接触及电刷的磨损,压力,火花等情况。您选择的答案：正确答案：√

第55题：规定小磁针的北极所指的方向是磁力线的方向。您选择的答案：正确答案：√ 第56题：电压表内阻越大越好。您选择的答案：正确答案：√

第57题：几个电阻并联后的总电阻等于各并联电阻的倒数之和。您选择的答案：正确答案：×

第58题：熔断器在所有电路中,都能起到过载保护。您选择的答案：正确答案：×

第59题：特种作业人员必须年满20周岁,且不超过国家法定退休年龄。您选择的答案：正确答案：× 第60题：当电气火灾发生时首先应迅速切断电源,在无法切断电源的情况下,应迅速选择干粉、二氧化碳等不导电的灭火器材进行灭火。您选择的答案：正确答案：√

第61题：分断电流能力是各类刀开关的主要技术参数之一。您选择的答案：正确答案：√

第62题：使用脚扣进行登杆作业时,上、下杆的每一步必须使脚扣环完全套入并可靠地扣住

电杆,才能移动身体,否则会造成事故。您选择的答案：正确答案：√

第63题：水和金属比较,水的导电性能更好。您选择的答案：正确答案：×

第64题：并联电容器所接的线停电后,必须断开电容器组。您选择的答案：正确答案：√

第65题：Ⅲ类电动工具的工作电压不超过50V。您选择的答案：正确答案：√

第66题：取得高级电工证的人员就可以从事电工作业。您选择的答案：正确答案：× 第67题：在设备运行中,发生起火的原因是电流热量是间接原因,而火花或电弧则是直接原因。您选择的答案：正确答案：×

第68题：可以用相线碰地线的方法检查地线是否接地良好。您选择的答案：正确答案：×

第69题：中间继电器的动作值与释放值可调节。您选择的答案：正确答案：×

第70题：防雷装置应沿建筑物的外墙敷设,并经最短途径接地,如有特殊要求可以暗设。您选择的答案：正确答案：√

第71题：为了安全,高压线路通常采用绝缘导线。您选择的答案：正确答案：×

第72题：移动电气设备可以参考手持电动工具的有关要求进行使用。您选择的答案：正确答案：√

第73题：剩余电流动作保护装置主要用于1000V以下的低压系统。您选择的答案：正确答案：√

第74题：两相触电危险性比单相触电小。您选择的答案：正确答案：× 第75题：当静电的放电火花能量足够大时,能引起火灾和爆炸事故,在生产过程中静电还会妨碍生产和降低产品质量等。您选择的答案：正确答案：√ 第76题：电动势的正方向规定为从低电位指向高电位,所以测量时电压表应正极接电源负极、而电压表负极接电源的正极。您选择的答案：正确答案：×

第77题：并联电路的总电压等于各支路电压之和。您选择的答案：正确答案：×

第78题：绝缘体被击穿时的电压称为击穿电压。您选择的答案：正确答案：√

第79题：对电机轴承润滑的检查,可通电转动电动机转轴,看是否转动灵活,听有无异声。您选择的答案：正确答案：×

第80题：静电现象是很普遍的电现象,其危害不小,固体静电可达200kV以上,人体静电也可达10KV以上。

您选择的答案：正确答案：√

第81题：RCD的额定动作电流是指能使RCD动作的最大电流。您选择的答案：正确答案：×

第82题：频率的自动调节补偿是热继电器的一个功能。

您选择的答案：正确答案：×

第83题：特种作业操作证每1年由考核发证部门复审一次。您选择的答案：正确答案：×

第84题：使用万用表电阻档能够测量变压器的线圈电阻。您选择的答案：正确答案：×

第85题：对于在易燃、易爆、易灼烧及有静电发生的场所作业的工作人员,不可以发放和使用化纤防护用品。

您选择的答案：正确答案：√

第86题：电气控制系统图包括电气原理图和电气安装图。您选择的答案：正确答案：√

第87题：检查电容器时,只要检查电压是否符合要求即可。您选择的答案：正确答案：×

第88题：剩余动作电流小于或等于0.3A的RCD属于高灵敏度RCD。您选择的答案：正确答案：×

第89题：相同条件下,交流电比直流电对人体危害较大。您选择的答案：正确答案：√

第90题：通电时间增加,人体电阻因出汗而增加,导致通过人体的电流减小。您选择的答案：正确答案：×

第91题：电机异常发响发热的同时,转速急速下降,应立即切断电源,停机检查。您选择的答案：正确答案：√

第92题：电气设备缺陷,设计不合理,安装不当等都是引发火灾的重要原因。您选择的答案：正确答案：√

第93题：脱离电源后,触电者神志清醒,应让触电者来回走动,加强血液循环。您选择的答案：正确答案：×

第94题：并联电容器有减少电压损失的作用。您选择的答案：正确答案：√

第95题：根据用电性质,电力线路可分为动力线路和配电线路。您选择的答案：正确答案：×

第96题：自动开关属于手动电器。您选择的答案：正确答案：×

第97题：在带电灭火时,如果用喷雾水枪应将水枪喷嘴接地,并穿上绝缘靴和戴上绝缘手套,才可进行灭火操作。

您选择的答案：正确答案：√

第98题：电容器的容量就是电容量。您选择的答案：正确答案：×

第99题：雷雨天气,即使在室内也不要修理家中的电气线路、开关、插座等。如果一定要修要把家中电源总开关拉开。您选择的答案：正确答案：×

5.低压电工作业简历 篇五

户口所在：湖南国籍：中国

婚姻状况：已婚民族：汉族

培训认证：未参加身高：16cm

诚信徽章：未申请体重：62kg

人才测评：未测评

我的特长：

求职意向

人才类型：普通求职

应聘职位：电工：

工作年限：12职称：高级

求职类型：兼职可到职日期：一个星期

月薪要求：面议希望工作地区：广州，湖南，

工作经历

广州市万菱汇物业管理有限公司起止年月：29-1～211-3

公司性质：私营企业所属行业：房地产/建筑

担任职位：值班运行

工作描述：整个系统维修与运行工作安排。

离职原因：辞职

广州市德威皮革制造有限公司起止年月：28-2～29-6

公司性质：所属行业：

担任职位：组长

工作描述：公司设备维护与管理:机电维修及预防性保养、工厂供配电系统、如剂水机、磨革机、榨水机、喷涂机、滚涂机、真空干燥机、压花机、抛光机等。

离职原因：辞职

广州MPC国际钢结构有限公司起止年月：25-2～27-12

公司性质：所属行业：

担任职位：电工

工作描述：焊接设备维修，CNC设备维修，数控机床维修，液压维修，剪板设备维修，及设备技术指导等...

离职原因：辞职

建达玩具厂起止年月：-2～24-11

公司性质：所属行业：

担任职位：电工

工作描述：发电机、注塑机、挤出机、油压机等设备维修，机械设备电气维修。

离职原因：辞职

志愿者经历

教育背景

毕业院校：新化二中

最高学历：高中获得学位:毕业日期：1985-7

专业一：中学课程专业二：

起始年月终止年月学校(机构)所学专业获得证书证书编号

1982-91985-7新化二中中学毕业证书-

27-828-3广州市职工技术交流中心高压维修电工高压电工证-

28-829-3广州市职工技术交流中心维修电工维修电工高级证-

语言能力

外语：英语较差粤语水平：

其它外语能力：

国语水平：

工作能力及其他专长

对工作认真负责，尊守公司一切规章制度.

对工厂供配电运行系统，

机电控制设计与维护，

电力拖动，变频器与PLC编程等比较熟悉.会电焊。

详细个人自传

6.电工作业安全操作规程 篇六

1．电工必须持证上岗。

2．现场安装、维修、拆除临时用电必须由电工完成。

3．电工要熟知工具、用具、量具的安全性能和方法，熟悉临时用电的安全规范和技术标准，安全防护技术。

4．线路的终端和中间处应做重复接地，所架线路的安全必须符合规定要求。

5．不许将导线绑在金属杆或树枝、脚手架上，绑扎绝缘导线时，不应用裸导线。

6．照明线禁止使用花线、塑胶线和外皮有破坏的电线，应采用护套缆线。安全行灯必须带网罩。

7．现场相对固定的设备配线不得过旧、过于老化，过道应穿管埋地掩砂，管内不得有接头，管口应封闭。

8．现场配电箱，开关箱的配置和安装必须符合规定严格遵循一机一漏一闸制度。要防雨、防尘、防强磁场。周围无杂物，并有防倾倒措施。箱内的闸具保持完好，熔丝先算后装，禁止用其它金属线代替。

9．经常检查保护接地线的完好，随机接装保护接零并保证可靠。

7.《电工基础》单元复习课初探 篇七

一、理脉络, 归纳知识体系

电工基础课教材每一单元内容包括几小节, 每一小节是一个知识点, 若干知识点分别在一个个的课时内进行教学, 每课时学到的也只能是这一单元知识面上的几个点, 由于这些知识点是在不同的时间里分散进行的, 时间一长学生很容易忘记, 所以每一单元教学内容授完后, 教师应进行单元复习, 用一条主干线把所有知识衔接起来, 形成一个完整的清晰的知识系统, 并认真分析系统中的每一个知识点, 指出哪些是重点, 哪些是难点, 哪些与专业课有关等, 对知识的来龙去脉、层次结构及相互联系进行全面梳理、归纳, 从而使本单元知识条理分明地展示在学生面前。

二、讲重点、释疑难, 加深理解知识

讲重点, 强化学习效果。单元复习不同于新授课, 新授课内容少、目标集中、知识单一, 而复习内容多而杂, 且时间短, 所以在单元复习时不能面面俱到, 要有侧重点, 但重点并非本章重点内容的重复, 而是根据教材的特点, 结合学生掌握的情况来定。例如, 在讲简单直流电路时, 学生们对电压与电位的概念掌握不好, 重点是区别电压与电位的概念, 应指出电路中A, B两点间的电压定义为单位正电荷由A点移到B点电场力所做的功, 电压用UAB表示, 电压反应电场做功的能力。电位又称电动势, 在电场或电路中任选一点为零参考点, 则电路中某点电位定义为该点到参考点之间的电压。很显然, 参考点为零电位, 通常选择大地或某公共点作为零电位点, 电位用字母U表示, 如UB表示B点的电位。由电位定义可以看出, 电压与电位这两个物理量有以下区别与联系: (1) 电压即电位差, 例如UAB=UA-UB。 (2) 电压方向即高电位点 (+) 指向低电位点 (-) 方向。 (3) 电位与参考点选择有关, 而电压与参考点选择无关。值得注意的是在一个电路或一个电系统中, 只能选择一个参考电位点, 否则会引起错误的结论。通过抓重点精讲, 使学生的知识得到巩固和深化, 并在此基础上发散出去, 加深了对问题的理解, 强化了学习效果。

释疑点, 剖析典型特征。在日常教学或辅导时, 经常会遇到学生就某些知识的理解提出疑问, 在作业批改时也会发现错误现象, 对这些问题平时要进行收集, 并分析哪些是带有普遍性、典型性的疑难问题, 出现的原因何在, 然后在单元复习上有针对性地讲解, 一个个加以突破。通过查缺补漏, 提高学生分析问题和解决问题的能力。

三、对单元复习题精练, 以求触类旁通

有些学生对老师讲过的题型会做, 如题型复杂了就不会做了。因此上单元复习课时要从单元复习题或参考书中认真选好几道训练题, 通过训练题讲解, 能帮助学生掌握一些题的基本规律和方法。做类似这样的典型题能引发学生多角度思维, 开拓思路, 增强解题技巧, 提高了学生举一反三的能力。例如, 在讲复杂直流电路时, 学生们对电压源与电流源及其变换掌握得不好, 我选了这样一道题:

例:如图1, 已知两个电压源E1=20V, R01=4Ω, E2=20 V, R02=6Ω, 将它们同极性相并联, 试求其等效电压源的电动势E和内电阻R0。

分析:此题用电压源与电流源之间等效变换来处理。

解: (1) 先将两个电压源分别等效变换为电流源

(2) 然后将这个等效电流源合并成一个等效电流源

(3) 最后将这个等效电流源变换成等效电压源

通过此题讲解, 使学生对电压源与电流源之间等效互换类型题有了具体思路。

四、要注意双边活动

单元复习课与其他课型一样, 要注意充分调动和发挥学生的积极性和创造性, 搞好双边活动。批改作业时总会发现一些题有的学生的解法新颖, 很有推广价值, 那么在单元复习课上可以让该生走上讲台, 讲授此题, 这对于他们表现自己, 培养其良好的心理素质是大有裨益的, 它能促进学生思维的发散和创造力的提高。学生走上讲台, 师生间易形成默契的配合, 但要考虑耗时, 防止教学任务难以完成, 故要做好安排, 散而不乱。

以上是我在教学中的一些体会, 如何进一步研究教法的多样性, 还有待于摸索和提高。

摘要：单元复习课是教学中的一个重要环节, 本文结合教学实践阐述了如何上好单元复习课。

8.浅谈电工基础课堂导入 篇八

【关键词】电工基础 课堂导入

课堂导入是教师引导学生参与学习的过程和手段,它是课堂教学的必需环节,也是教师必备的一项教学技能;它既是学生主体地位的依托,也是教师主导作用的体现。恰当的导入利于营造良好的教学情境,集中学生的注意力,激发学习兴趣,启迪学生积极思维,唤起求知欲,为良好的教学效果的取得奠定基础。下面本人结合自己的教学实践对几种常用的课堂导入方法谈谈自己的粗浅认识。

1、直接导入

直接导入法是教师直接从课本的课题中提出新课的学习重点、难点和教学目的,以引起学生的有意注意,诱发学生探求新知识的兴趣,使学生直接进入学习状态。它的设计思路:教师用简捷明快的讲述或设问,直接点题导入新课。?如在讲电阻串、并联时,老师可以直接给出串联、并联的定义,然后直接给出串、并联的特性。这样可以强化同学们对所学知识的记忆。这种方法多用于相对能自成一体且与前后知识联系不十分紧密的新知识教学的导入。

2、演示实验导入

瑞士心理学家皮亚杰认为:“一切有成效的工作必须以某种兴趣为先决条件”。浓厚的兴趣能调动学生的学习积极性,启迪智力潜能并使之处于最活跃的状态。用演示实验导入新课时,可以诱发学生的学习兴趣和好奇心,活跃课堂气氛。老师边演示边提出问题,学生则边看边思考,这样一来,就能步步引入,很自然地导入了新课。如在讲“电磁感应”时,讲授之前先作这样一个实验, 如图1所示。条形磁铁在插入和拔出线圈时检流计指针偏转,说明有电流产生。

对于这个实验,先让学生仔细观察,回答看到的想现象,然后教师给予解释,引入“电磁感应”的概念。这样既可以锻炼同学们的观察力,又可以活跃课堂气氛,激发同学们的兴趣、好奇心,以产生学习欲望,达到优化课堂效果的目的。

3、复习导入

《 复习导入法即所谓》“温故而知新”,它利用知识之间的联系导入新课,淡化学生对新知识的陌生感,使学生迅速将新知识纳入原有的知识结构中,能有效降低学生对新知识的认知难度。它的设计思路:复习与新知识(新课内容)相关的旧知识(学生己学过的知识),分析新旧知识的联系点,围绕新课主题设问,让学生思考,教师点题导入新课。??例如讲RL串联电路分析时,可以先复习纯电阻电路和纯电感电路,然后通过分析总结出RL串联电路的特点。运用此法要注意如下几点:一要找准新旧知识的联结点,而联结点的确定又建立在对教材认真分析和对学生深入了解的基础之上。二是搭桥铺路,巧设契机。复习、练习、提问等都只是手段,一方面要通过有针对性的复习为学习新知识作好铺垫,另一方面在复习的过程中又要通过各种巧妙的方式设置难点和疑问,使学生思维暂时出现困惑或受到阻碍,从而激发学生思维的积极性,创造教授新知识的契机。

4、类比导入(同中求异法) 

类比导入法是以已学过的知识类比未知的新知识,以简单的现象类比复杂的现象,使抽象的问题形象化,引起学生丰富的联想,调动学生的非智力因素,激发学生的思维活动。例如,讲电压与电流关系时可以用水压与水流关系作类比加以说明。在图2装置中,由于用水泵不断将水槽乙中的水抽送到水槽甲中(水泵对水流作功),使A处比B处水位高,即A、B之间形成了水压,水管中的水便由A处流向B处,从而推动水车旋转。在图3中,电源的作用相当于上述水泵,它使C、D之间维持一定的电压,因此,电路中便有正电荷由正极流向负极(实际上是负电荷由负极流向正极)从而使电灯发光。

通过类比从水压、水流的现象引入电压、电位、电流的概念就很好理解了。即电路中任意两点就像两个水槽中的水位,电位差就好比水位差,电流就好比水流,当有水位差时就有水流流动。那么当有电位差时就有电流流动。这样,通过观察水流的形成,学生对看不到、摸不着的电压、电位、电流有个比较直观的认识。通过类比引入新课,可以把抽象的概念具体化、形象化,以提高学生的学习兴趣。类比导入法运用了对比分析的做法,联系旧知,提示新知。这种比较有利于学生明白前后知识的联系与区别,而教师引导学生比较的知识的各个侧面,揭示了教学的重点和难点。运用这种方法一定要注意类比的贴切、恰当,两种知识之间有很强的可类比性,才能使学生同中求异、异中求同,深刻理解并掌握知识。

5、审题导入

审题导入法是指新课开始时,教师先板书课题或标题,然后从探讨题意入手,引导学生分析课题完成导入的方法。这种方法开门见山,直截了当,又突出中心或主题,可使学生思维迅速定向,很快进入对中心问题的探求,因此也是其他学科常用的导入方法。例如:“RC串联电路”的教学,教师直接板书课题,然后针对课题逐字分析:“R、C串联”告诉我们今天要研究的是电阻、电容之间的串联关系,那么到底是怎样的关系,教师边画相量图,边引导学生开始新课的学习。

此法运用的关键在于针对教材,围绕课题提出一系列问题,必须精心设计,认真组织。此外还要善于引导,让学生朝着一定的方向思考。

6、电教导入

电教导入法是把不便于课堂直接演示和无法演示的电学现象或规律制作成课件或幻灯片,用计算机模拟或放映图片来创设情境,激发学生的学习兴趣,然后教师点题导入新课。幻灯、录像、投影仪、计算机等电教设备能为学生创造良好的学习环境,从而调动学生的学习积极性和主动性。

9.电工作业管理办法 篇九

一．目的：为更好地配合生产,完善公司管理制度，明确电工职责，特制定本管

理办法。

二．适用范围：本作业管理办法适用于在公司内工作的电工人员。

三．具体细则：

1．7：50 ~ 8：00公司早会。

2．8：00 ~ 8：30巡视厂区、宿舍楼设施使用状况。

3．公司水电的正常供应，配电室电力设备的维护、保养。

4．不定时查看本公司机器设备用电状况，如有异常，及时上报予以改善。机器设备如因电力故障，应想方设法让其在最短时间内运转。

5．查看供电部门的停电通知(电话、滚动字幕等)，并以书面形式及时上报。

6．每月16-18日为水电表查核日，将查核记录予以上交。

7．完成主管交待的其它事务，协助总务处理其它事项。

8．保持通讯工具的运行正常并随身携带，当公司设备因电力故障,接到电话通知需要维修时、电力异常需电工现场送电时，须第一时间赶到现场进行送电及相关维修指导，因个人原因造成设备停产，须承担由此产生的后果。

9．保证电工年审证在有效期内使用，并及时与供电部门联系，配合其工作。

10．安全操作，保障人身安全，不得违反电力部门相关操作规定，如因个人原因造成事故，本人须承担相关责任。

11．及时向主管汇报工作执行状况，并填写工作日报表，记录当天工作完成状况及第二天工作计划，于当天下班前交至主管处。

12.遵守员工手册及公司其它规章制度。

四、实施、改废

本办法自总经理核定后即实施，改废亦同！

10.进网作业电工体检合格标准 篇十

一、无精神病史及癫痫史，无家属史。

二、心率60一100次/分钟、呼吸正常16一20次/分钟，血压

140/90mmHg以下，无严重心脏疾病、II度以上传导阻滞及

预激综合症。

三、颈、四肢关节活动正常范围，脊椎无畸形。

四、裸眼视力在0.4以上，矫正后视力达到0.8，以色觉图谱为

标准检查，色觉正常。

五、听力左右耳均达到5米以上。

进网证体检要求（无锡）

1.体检医院（人民医院1-6院）

2.体检之前先把照片贴好，照片与体检医院盖章处敲章

3.体检表所列项目均需体检，并需要医 生写明结果，不得以勾画取代

4.医生签章处需签医生姓名或盖章

5.心电图一项需向医院索要心电图图纸

6.体检结论需请医生填写（若体检不合格无法报名）

7.体检结束之后请带好2张一寸免冠彩照、一张身份证

11.《电工基础》学科检测复习策略 篇十一

【关键词】电工基础；学科检测；策略

《电工基础》是中等职业技术学校电类专业的技术基础课程，它的任务是使学生具备从事电气、电子工作的高素质劳动者或初级、中级专门人才的电工基本知识、基本理论和基本技能，并为后续课程的学习和创新能力的培养打下基础。课改之后，《电工基础》学科检测的成绩纳为电工中级证的笔试成绩。另一方面，中职学生入学基础、学习能力差，而学科检测内容增加了大量的电工考证的考核内容，出题形式也越趋于灵活与技能考核方面，这些问题都对学生学科检测考试的通过率造成一定的影响。因此，电工基础学习必须从学生实际情况与电工实际情况出发，认真研究考试大纲，明确考试要求，狠抓理论知识复习，逐步提高考生的电路分析能力和综合技能水平，以达到学科检测大纲的基本要求。下面结合近几年《电工基础》学科检测试题，谈一下备考策略。

一、加强基础理论学习，重视知识体系建构

电工基础的学习一定要坚持以大纲为纲，以教材为本，以实际技能为要，切不可离开教材，离开大纲，脱离学生实际情况，结果丢失了基础知识，实际分析能力也很难提高。近几年学科检测考试的命题增加了35﹪以上的电工考证基础题，考题范围已经远远超过原教材的范畴，因此，紧握新大纲尤为重要。只要按大纲的要求，扎扎实实的逐个知识的进行复习，就可以拿到基础分。从近几年的学科检测考题来看，虽然考试形式和内容都有了很大的变化，但是考题中电工基本知识和基本常识的考查比例基本都保持在70﹪以上，特别是以单项选择题和判断题考查基础知识的大都比较简单，只是教材题目的简单变形。

例1 频率为 的交流电，周期为 。（ ）（2007年学科检测题判断题）

例2 已知电阻 ，若将 与 并联于电路中，则在正常工作状态下它们的电流之比 ，电压之比 。（2008年学科检测填空题）

这类题目只要掌握了教材的基本概念、基本定律就容易解答。

考题中电工基础往往结合电工实际情景或电路来出题，复习中要特别注意培养学生解题灵活性。

例4 电炉的电热丝断了，剪去六分之一后，再接回原电路中使用，则电炉的电功率将（）。（2011年学科检测题单选题）

A.变大 B.变小 C.不变

例5 一标有“ ”的白织灯接在 电源能正常发光，现将一“ ”的白炽灯并联在原来的白炽灯上，此时 白炽灯的亮度（）。（2007年学科检测题选择题）

A. 不变 B. 变亮 C. 变暗 D. 熄灭

电工基础既是一个完整的知识体系，也是电类专业学生的技能基础。学习中既不可因学生基础差就选一些学生能够接受的知识学习，东练西讲，不成体系，学生不易理解也不易记忆，更难以灵活应用。当然，我们也不能过于注重知识体系的学习而忽略了学生基础差的实际情况。这样即使教师把知识链条设计好了、教好了，学生在学习中却困难了，照样也会出现知识断链的情况。因此，对于难点课题，教师方面应采用多维的教学方法，由浅到深、由易到难、层层递进，结合学生学习实际设计学习和练习过程，学生方面应联合实际电工情景多学多练。考试大纲对知识体系的要求是完整的，我们必须研究大纲，按知识点学习、训练，每一章每一节都一一过关，逐个知识点击破。

二、注意综合技能练习，提高实际应用能力

电工基础不是单纯的理论课程，它的每个章节的学习都是为了电路分析和电路实际应用做准备的。近几年的学科检查的考核内容关于电工实际方面的篇幅越来越多。除了考试大纲在原教材之外增加了安全与触电急救、电工仪表与工具、照明电路的安装与操作等电工考证考点之外，对于原教材的考核也与实际联系密切。

例7 市售的 移动插座，可用于大功率电器（如电磁炉等）。（2011年学科检测题判断题）

例8 兆欧表正常工作时，摇动手柄的转速是（）。（2011年学科检测题单选题）

A. B. C.

因此，学习的过程不能脱离电工情景和实际应用能力的培养。在每一节的学习当中创设电工实际情景，增加问题探究和技能的训练。

三、模拟考试汇总复习、专题复习互助提高

学习的第三阶段是综合训练，模拟考试阶段。这个阶段的主要任务是进行考试模拟训练，做好试题评讲和考试策略指导，训练学生的考试能力和心理。教师和学生共同研究历届学科检测考题，掌握考试出题模式，考试侧重点，并对每一次模拟考试情况进行试卷分析，针对知识薄弱点对应的设立专题开展补充复习。

1.研究考试题型特点，出好综合模拟试题

模拟测试是综合训练的主要方法之一，要认真研究试题特点，出好模拟检测题。以近三年的学科检测考题为样板来设计试题，试题的题量、题型、难度、知识覆盖面、分数分布情况应和学科检测题相同。考试前至少进行三至四次的模拟检测，使三套题相互补充，相得益彰覆盖整个考试内容，并且突出考试重点，同时也使学生适应正式考试的环境和模式，克服怯考的心理。

2.做好考试情况分析，进行专题补充复习

每次考试之后，老师和学生要共同做好试卷的评讲和试题的分析工作。总结归纳出：一、考试的方法和策略；二、找出知识的薄弱点，主要讲解试题的重点内容和学生经常出错的题目。模拟检测后，针对知识的薄弱点，有效的开展专题补充复习。

3.提倡学生独立学习，实行小组互助学习

普遍基础差，学科成绩差异大，很多学生一听就会，一做就错，有些学生有书就会，没书就不会，甚至有些学生作业完全不经过思考直接抄袭，这都是中职学生普遍存在的问题。这些都不利于老师和学生自己发现知识的薄弱环节，制定有效的复习计划。只有独立做题，老师归纳总结出问题，学生才能知道自己错在哪里，需要进行哪些针对性的复习。在整个学习过程中，为了有效的监督学生自主学习和攻克知识重点难点，在学生之间实施小组互助学习的策略，让优生辅导差生，相互监督，相互学习，共同进步。这不仅解决了差生学习被动和缺乏监督的问题，也解决了以前差生有问题没地方问也不敢问的问题，还让优生与优生之间有一个相互竞争的平台，激发他们学习的热情。在平时的章节练习和最后的模拟测试中，开展小组竞赛，表扬先进、激励后进，便于老师掌握学生各组的学习情况进行相应的辅导，也推进小组学习和学生的竞争意识，不让任何一个学生落下，将学习进行到底。

12.电工基础教学方法探讨 篇十二

1 计算电源元件功率

我们在讲述求解元件功率一节中, 公式P=UI (关联参考方向) P=-UI (非关联参考方向) , 适用于计算任何元件的功率, 在应用过程中学生普遍对求电阻元件的功率较熟练, 而对求电源 (电压源、电流源) 元件功率, 问题较多。

(1) 判断参考方向对任一元件的电压和电流的参考方向是人们任意选定的, 当电压和电流的参考方向选的一致, 称其为关联参考方向, 应用P=UI;当电压和电流的参考方向选的相反, 称其为非关联参考方向, 用P=-UI, 举例如下:

图示电路中, 一电压源与一电流源相连接, 则电压源的功率

电流源功率P2=-UI=- (2×1) W=-2W<0 (产生)

总之判断任一元件电压, 电流参考方向是关联还是非关联与电阻元件的判断方法是完全相同的。

(2) 判断元件是吸收还是产生功率:一段电路或一个元件, 无论在计算时选P=+UI还是P=-UI, 只要计算结果P>0, 则说明吸收了功率;若P<0, 则说明发出了功率, 上例中, 电压源功率P1=2W>0, 说明电压源吸收2W功率, 也可以说产生-2W功率;电流源功率P2=-2W, 说明电流源产生2W功率, 相反却吸收-2W功率。

2 两种实际电源模型间的等效变换

两种实际电源模型, 即实际电压源和实际电流源模型, 分别如图示:

在对两种电源模型进行等效变换时应注意和理解如下几点:

(1) 相互转换时Us、Rs、Is三者满足欧姆定律大小关系Rs=Rs, 电流源Is方向应是电压源Us的负极指向正极方向, 电压源正、负极性标法应是电流源Is的箭头端为正, 箭尾为负。

(2) 两种电源模型间的相互变换, 只是对其外部等效, 而对电源内部是不等效的。

(3) 两种电源模型间的相互变换, 可进一步理解为对含源支路的等效变换。即一个电压源与电阻串联组合和一个电流源与电阻的并联组合之间可以进行等效变换。

(4) 上述 (3) 的转换过程中, 只是说明模型之间可以相互等效变换, 而并非是电阻串电压源支路电流为Us/Rs, 或者是电阻并电流源电路端电压为Rs Is, 举例如下:

图a) 等效变换为图b) , 在图b) 中电流源电流为1A而并不是图a) 中的I=1A;反过来若将图b) 等效转换为图a) , 在图a) 中电压源端电压为2V而并不是图b) 中U=2V, 故在应用过程中要特别注意。

3 含受控源电路的分析计算

在电路理论中, 电源有独立和非独立之分, 前面讨论的电压源和电流源, 它们输出的电流或电压是由其本身决定的, 而不受所连接的外电路的影响, 故称之为独立源。而非独立电源的电压或电流却受到电路中某部分的电压或电流控制, 故称之为受控源。

受控源是实际器件的一种抽象, 根据其控制量的不同可分为两大类:电压控制电压源 (VCVS) ;电压控制电流源 (VCCS) ;电流控制电压源 (CCVS) ;电流控制电流源 (CCCS) 。

对于求解含受控源电路的问题是很重要的, 也是学生在求解这类电路中总觉到的一个难点问题。 (1) 首先, 从概念上应清楚:受控源也是电源, 所以在应用KCL、KVL列写方程时应把受控源当作独立源一样看待来列写方程;再者要注意受控源受控制的特点, 在列写基本方程后, 还应写出控制量与待求量之间关系式——常称为辅助方程, 然后解基本方程与辅助方程的联立方程组即可求出所求量。 (2) 若要进行受控源模型等效互换, 方法与独立源模型转换一样。但要注意, 控制量所在的支路不要变掉。 (3) 含受控电路在应用戴维南定理时, 求戴维南等效电阻往往是一个难点, 一般均采用外加电源法, 对初学者来说是一个难点, 并且所求的电阻可以是正值, 可以是负值, 当然也可以为零, 不必大惊小怪。下面具体举例说明。

如图示, 求a、b端的等效电阻Req

解:用外加电源法求, 如图b) 加电流源I, 也可以加电压源U, 则其等效电阻Req=U/I,

在图b) 中因为U1=15I1, I2=U1/10=15I1/10=1.5I1

所以I1=I/2.5

列回路A的KVL方程5I+15I1-U=0

所以Req=U/I=11欧

4 节点电压法分析电路的几种特殊情况:

(1) 电路中含理想电压源支路, 较简单的处理方法是:

(1) 选择该电压源所连接的两个节点中的任一节点作为参考节点, 举例如下:

图示电路中若选b点作为参考节点, 那么另一节点a的电位就是已知的, 可将a的节点方程省去, 而将它的已知电位作为辅助方程列出即可。这样, 本电路的节点电压方程为

解方程组得Una=2V;Unc=-2V;Und=-6V.

(2) 若在此情况下任选参考点如c点或d点, 也可以列写其节点电压方程。但这时就不可能省略某个节点方程, 而且在列写a、b两节点方程时, 都必须计及电压源支路电流I3, 另外还应将该两节点的电位差等于电压源电压作为辅助方程列出。所以该电路若以d点为参考点时的节点电压方程为:

(2) 电路中含电阻串电流源, 注意在列写节点电压, 方程时不应把与电流源串联的电导列写进去。举例如下 (3) 中一并说明。

(3) 电路中含受控源, 先把它看做独立源, 列写节点电压方程, 再把控制量与节点电压关系作为辅助方程列出, 联立解方程组即得, 举例如下:

若以0点为参考节点, 则其电路的节点电压方程为

辅助方程U=Unb

联立求解得Una=-24VUnb=8V

值得注意的是, 上述方程中, 节点a的自电导是 (1/2+1/4) s而不是 (1/4+1/2+1) s, 即与电流源串联的电导不应写进节点方程中去, 应把它看作短路。这是因为节点分析法的实质是KCL。

5 网孔电流法分析电路的几种特殊情况

(1) 电路中含理想电流源支路时, 若适当选择独立为网孔, 使含电流源的支路为某一网孔所独有, 则此网孔的网孔电流就为已知, 那么网孔电流变量就少了一个, 对应的网孔方程可不必列出。若任意选择独立网孔, 则在列写网孔的电压方程时就必须计及电流源的端电压这一未知变量, 并补充一个反映电流源电流与相关网孔电流间关系的辅助方程。现举例如下:

(1) 图a) 电路中两个网孔的公共支路上有一理想电流源选网孔电流如图示, 方程如下:

(2) 若将图a) 电路伸缩扭动变形, 使理想电流源所在支路单独属于某一网孔, 如图b) 所示, 设网孔电流如图b) 示, 则网孔电流方程如下:

显然第二种方法简单, 使得求解电路的方程减少一个。

(2) 电路中含电阻串联理想电流源, 注意在列写网孔电流方程时, 与电流源串的电阻一并要列进方程中去, 如上例图a) 的情况, 自阻和互阻中均包含电阻R3, 这是因为网孔分析法的实质是KVL。

(3) 电路中含受控源, 在列方程时, 先把受控源像独立电源一样看待参加列写基本方程, 然后再把控制量用网孔电流变量表示出来, 多加一个辅助方程。举例如下:

如图示, 设网孔电流如图示, 列写基本方程如下:

联立解方程组即可。

总之, 无论是教师的教, 还是学生的学, 都要有针对性和互动性, 要留给学生充分发挥自已潜能的空间, 使枯燥的学习变得绕有趣味, 从而激发学生学习的积极性和主动性。教师应能根据学生的具体情况, 及时做出恰当的调整, 选择出恰当的教学方法, 使教学达到较好的统一与协调, 真正做到教学相长, 提高教学质量和实现最佳的教学收益。

参考文献

[1]陈菊红.电工基础.机械工业出版社, 2008 (3) .

[2]李梅.电工基础.机械工业出版社, 2005 (1) .

13.高级维修电工-电工基础知识 篇十三

1、一般电路由电源、(A)和中间环节三个基本部分组成。A、负载 B、电压 C、电流 D、电动势 正确答案：A 2-

2、一般电路由(D)、负载和中间环节三个基本部分组成。A、电线 B、电压 C、电流 D、电源 正确答案：D 2-

3、电路的作用是实现能量的(B)和转换、信号的传递和处理。A、连接 B、传输 C、控制 D、传送 正确答案：B 2-

4、电路的作用是实现(A)的传输和转换、信号的传递和处理。A、能量 B、电流 C、电压 D、电能 正确答案：A 2-

5、(D)反映导体对电流起阻碍作用的大小。A、电动势

B、功率 C、电阻率

D、电阻 正确答案：D 2-

6、在一定温度时，金属导线的电阻与(A)成正比、与截面积成反比，与材料电阻率有关。A、长度 B、材料种类 C、电压 D、粗细 正确答案：A 2-

7、部分电路欧姆定律反映了在(B)的一段电路中，电流与这段电路两端的电压及电阻的关系。

A、含电源

B、不含电源 C、含电源和负载 D、不含电源和负载 正确答案：B 2-

8、线性电阻与所加(B)、流过的电流以及温度无关。A、功率 B、电压 C、电阻率

D、电动势 正确答案：B A、简单电路 B、复杂电路 C、线性电路 D、直流电路 2-

9、欧姆定律不适合于分析计算(B)。A、简单电路 B、复杂电路 C、线性电路 D、直流电路 2-

9、欧姆定律不适合于分析计算()。A、简单电路 B、复杂电路 C、线性电路 D、直流电路 正确答案：B 2-

10、全电路欧姆定律指出：电路中的电流由电源(D)、内阻和负载电阻决定。A、功率 B、电压 C、电阻 D、电动势 正确答案：D 2-

11、伏安法测电阻是根据(A)来算出数值。A、欧姆定律 B、直接测量法

C、焦耳定律 D、基尔霍夫定律 正确答案：A 2-

12、(A)的方向规定由高电位电指向低电位点。A、电压 B、电流 C、能量 D、电能 正确答案：A 2-

13、如图所示，A、B两点间的电压UAB为(D)。

A、–18V B、+18V C、–6V D、8V 正确答案：D 2-

14、(B)的方向规定由该点指向参考点。A、电压 B、电位 C、能量 D、电能 正确答案：B 2-

15、电位是(D)，随参考点的改变而改变，而电压是绝对量，不随参考点的改变而改变。A、常量 B、变量 C、绝对量

D、相对量 正确答案：D 2-

16、电位是相对量，随参考点的改变而改变，而电压是(C)，不随参考点的改变而改变。A、衡量 B、变量 C、绝对量

D、相对量 正确答案：C 2-

17、串联电阻的分压作用是阻值越大电压越(B)。A、小

B、大

C、增大 D、减小 正确答案：B 2-

18、并联电路中加在每个电阻两端的电压都(B)。A、不等 B、相等 C、等于各电阻上电压之和 D、分配的电流与各电阻值成正比

正确答案：B 2-

19、电功的常用实用的单位有(C)。A、焦耳 B、伏安 C、度

D、瓦 正确答案：C 2-20、电功率的常用单位有(D)。A、焦耳 B、伏安 C、欧姆 D、瓦、千瓦、毫瓦 正确答案：D 2-

21、电路流过电动机时，电动机将电能转换成(A)。A、机械能

B、热能 C、光能 D、其他形式的能 正确答案：A 2-

22、电路节点是(C)连接点。A、两条支路 B、三条支路 C、三条或以上支路

D、任意支路 正确答案：C 2-

23、支路电流法是以支路电流为变量列写节点电流方程及(A)方程。A、回路电压 B、电路功率 C、电路电流 D、回路电位 正确答案：A 2-

24、基尔霍夫定律的(A)是绕回路一周电路元件电压变化为零。A、回路电压定律 B、电路功率平衡 C、电路电流定律 D、回路电位平衡 正确答案：A 2-

25、基尔霍夫定律的节点电流定律也适合任意(A)。A、封闭面

B、短路 C、开路 D、连接点 正确答案：A 2-

26、若干电阻(A)后的等效电阻比每个电阻值大。A、串联 B、混联 C、并联 D、星三角形 正确答案：A 2-

27、有“220V、100W”和“220V、25W”白炽灯两盏，串联后接入220V交流电源，其亮度情况是(B)。

A、100W灯泡较亮

B、25W灯泡较亮

C、两只灯泡一样亮

D、两只灯泡一样

正确答案：B 2-

28、如图所示，忽略电压表和电流表的内阻。开关接1时，电流表中流过的短路电流为(B)。A、0A B、10A D、约等于0.2A 正确答案：B 2-

29、如图所示，IS=5A，当US单独作用时，I1=3A，当Is和Us共同作用时I1为(B)。

C、0.2A

A、2A B、1A C、0A D、3A 正确答案：B 2-30、电容器上标注的符号2μ2，表示该电容数值为(B)。A、0.2μ

B、2.2μ

C、22μ

D、0.22μ 正确答案：B 2-

31、电容器上标注的符号224表示其容量为22×104(D)。A、F B、Μf

C、mF D、pF 正确答案：D 2-

32、使用电解电容时(B)。

A、负极接高电位，正极接低电位

B、正极接高电位，负极接低电位 C、负极接高电位，负极也可以接高电位 D、不分正负极 正确答案：B 2-

33、在(B)，磁力线由S极指向N极。A、磁场外部 B、磁体内部 C、磁场两端 D、磁场一端到另一端 正确答案：B 2-

34、磁场内各点的磁感应强度大小相等、方向相同，则称为(A)。A、均匀磁场 B、匀速磁场 C、恒定磁场 D、交变磁场 正确答案：A 2-

35、单位面积上垂直穿过的磁力线数叫作(C)。A、磁通或磁通量 B、磁导率

C、磁感应强度

D、磁场强度 正确答案：C 2-

36、把垂直穿过磁场中某一截面的磁力线条数叫作(A)。A、磁通或磁通量 B、磁感应强度

C、磁导率

D、磁场强度 正确答案：A 2-

37、磁动势的单位为(B)。A、Wb B、A C、A/m D、A.m 正确答案：B 2-

38、磁导率μ的单位为(A)。A、H/m B、H.m C、T/m D、Wb.m 正确答案：A 2-

39、磁感应强度B与磁场强度H的关系为(B)。A、H=μB

B、B=μH

C、H=μ0B D、B=μ0B 正确答案：B 2-40、铁磁材料在磁化过程中，当外加磁场H不断增加，而测得的磁场强度几乎不变的性质称为(D)。A、磁滞性

B、剩磁性

C、高导磁性 D、磁饱和性 正确答案：D 2-

41、铁磁性质在反复磁化过程中的B-H关系是(B)。A、起始磁化曲线 B、磁滞回线 C、基本磁化曲线 D、局部磁滞回线 正确答案：B 2-

42、永磁材料的主要分类有金属永磁材料、(B)、其它永磁材料。A、硅钢片

B、铁氧体永磁材料

C、钢铁 D、铝 正确答案：B 2-

43、永磁材料的主要分类有(C)、铁氧体永磁材料、其它永磁材料。A、硅钢片

B、钢铁 C、金属永磁材料 D、铝合金 正确答案：C 2-

44、软磁材料的主要分类有(C)、金属软磁材料、其它软磁材料。A、不锈钢

B、铜合金

C、铁氧体软磁材料

D、铝合金 正确答案：C 2-

45、电磁铁的铁心应该选用(A)。A、软磁材料 B、永磁材料 C、硬磁材料 D、永久磁铁 正确答案：A 2-

46、用右手握住通电导体，让拇指指向电流方向，则弯曲四指的指向就是(D)。A、磁感应

B、磁力线

C、磁通 D、磁场方向 正确答案：D 2-

47、变化的磁场能够在导体中产生感应电动势，这种现象叫(A)。A、电磁感应 B、电磁感应强度 C、磁导率

D、磁场强度 正确答案：A 2-

48、穿越线圈回路的磁通发生变化时，线圈两端就产生(B)。A、电磁感应 B、感应电动势

C、磁场 D、电磁感应强度 正确答案：B 2-

49、当线圈中的磁通减小时，感应电流产生的磁通与原磁通方向(D)。A、正比 B、反比 C、相反 D、相同 正确答案：D 2-50、正弦交流电常用的表达方法有(D)。A、解析式表达法 B、波形图表示法 C、相量表示法

D、以上都是 正确答案：D 2-

51、正弦量有效值与最大值之间的关系，正确的是(A)。A、E=Em/1.414 B、U=Um/2 C、Iav=2/π*Em

D、Eav=Em/2 正确答案：A 2-

52、已知i1=10sin(314t+90°)A，i2=sin(628t+30°)A，则(D)。A、i1超前i260°

B、i1滞后i260°

C、i1滞后i2-60°

D、相位差无法判断 正确答案：D 2-

53、已知工频正弦电压有效值和初始值均为380V，则该电压的瞬时值表达式为(B)。A、u=380sin314tV

B、u=537sin(314t+45°)V C、u=380sin(314t+90°)V D、u=380sin(314t+45°)V 正确答案：B 2-

54、在正弦交流电路中，电路的功率因数取决于(B)。

A、电路外加电压的大小

B、电路各元件参数及电源频率

C、电路的连接形式

D、电路的电流

正确答案：B 2-

55、串联正弦交流电路的视在功率表征了该电路的(A)。A、电路中总电压有效值与电流有效值的乘积 B、平均功率 C、瞬时功率最大值

D、无功功率 正确答案：A 2-

56、纯电容正弦交流电路中，电压有效值不变，当频率增大时，电路中电流将(A)。A、增大 B、减小 C、不变 D、不定 正确答案：A 2-

57、当电阻为8.66Ω与感抗为5Ω串联时，电路的功率因数为(B)。A、0.5 B、0.866 C、1 D、0.6 正确答案：B 2-

58、在RL串联电路中，UR=16V，UL=12V，则总电压为(B)。A、28V B、20V C、2V D、4 正确答案：B 2-

59、提高供电线路的功率因数，下列说法正确的是(D)。A、减少了用电设备中无用的无功功率

B、可以节省电能 C、减少了用电设备的有功功率，提高了电源设备的容量 D、可提高电源设备的利用率并减小输电线路中的功率损耗 正确答案：D 2-60、三相对称电路是指(C)。A、三相电源对称的电路

B、三相负载对称的电路 C、三相电源和三相负载都是对称的电路 D、三相电源对称和三相负载阻抗相等的电路 正确答案：C 2-61、三相对称电路的线电压比对应相电压(A)。A、超前30°

B、超前60°

C、滞后30°

D、滞后60° 正确答案：A 2-62、一对称三相负载，三角形联结时的有功功率等于星形联结时的(A)倍。A、3 B、3C、2D、1 正确答案：A 2-63、有一台三相交流电动机，每相绕组的额定电压为220V，对称三相电源的线电压为380V，则电动机的三相绕组应采用的联结方式是(B)。A、星形联结，有中线 B、星形联结，无中线 C、三角形联结

D、A、B均可

正确答案：B 2-64、对称三相电路负载三角形联结，电源线电压为380V，负载复阻抗为Z=(8+6j)欧姆，则线电流为(D)。A、38A B、22A C、54A D、66A 正确答案：D 2-65、变压器的器身主要由(D)和绕组两部分所组成。A、定子 B、转子 C、磁通 D、铁心 正确答案：D 2-66、变压器的器身主要由铁心和(A)两部分所组成。A、绕组 B、转子 C、定子 D、磁通 正确答案：A 2-67、变压器的铁心应该选用(D)。A、永久磁铁 B、永磁材料 C、硬磁材料 D、软磁材料 正确答案：D 2-68、变压器的绕组可以分为同心式和(B)两大类。A、同步式

B、交叠式

C、壳式 D、芯式 正确答案：B 2-69、变压器的基本作用是在交流电路中变电压，(B)、变阻抗、变相位电器隔离。A、变磁通

B、变电流

C、变功率

D、变频率 正确答案：B 2-70、变压器的基本作用是在交流电路中变电压、变电流、(D)、变相位和电气隔离。A、变磁通

B、变频率

C、变功率

D、变阻抗 正确答案：D 2-71、变压器的基本作用是在交流电路中变电压、变电流、变阻抗、(B)和电气隔离。A、变磁通

B、变相位

C、变功率

D、变频率 正确答案：B 2-72、变压器的基本作用是在交流电路中变电压、变电流、变阻抗、变相位和(A)。A、电气隔离 B、改变频率 C、改变功率 D、改变磁通 正确答案：A 2-73、将变压器的一次侧绕组接交流电源，二次侧绕组(B)，这种运行方式称为变压器空载运行。A、短路 B、开路 C、接负载

D、通路 正确答案：B 2-74、将变压器的一次侧绕组接交流电源，二次侧绕组开路，这种运行方式称为变压器(A)运行。A、空载 B、过载 C、满载 D、负载 正确答案：A 2-75、将变压器的一次侧绕组接交流电源，二次侧绕组的电流大于额定值，这种运行方式称为(B)运行。A、空载 B、过载 C、满载 D、轻载 正确答案：B 2-76、将变压器的一次侧绕组接交流电源，二次侧电阻与负载连接，这种运行方式被称为(C)。A、空载 B、过载 C、负载 D、满载 正确答案：C 2-77、三相异步电动机的转子由(A)、转子绕组、风扇、转轴等组成。A、转子铁心 B、机座 C、端盖 D、电刷 正确答案：A 2-78、三相异步电动机的转子由转子铁心、(B)、风扇、转轴等组成。A、电刷 B、转子绕组 C、端盖 D、机座 正确答案：B 2-79、三相异步电动机的定子由(B)、定子铁心、定子绕组、端盖、接线盒等组成。A、电刷 B、机座 C、换向器

D、转子 正确答案：B 2-80、异步电动机的铁芯应该选用(C)。A、永久磁铁 B、永磁材料 C、软磁材料 D、硬磁材料 正确答案：C 2-81、三相异步电动机的缺点是(C)。A、结构简单 B、重量轻

C、调速性能差

D、转速低 正确答案：C 2-82、三相异步电动机的优点是(D)。A、调速性能好

B、交直流两用

C、功率因数高

D、结构简单 正确答案：D 2-83、三相异步电动机具有结构简单、工作可靠、重量轻、(B)等优点。A、调速性能好

B、价格低

C、功率因数高

D、交直流两用 正确答案：B 2-84、三相异步电动机工作时，转子绕组中流过的是(A)。A、交流电

B、直流电

C、无线电

D、脉冲电 正确答案：A 2-85、三相异步电动机工作时，其电磁转矩是由旋转磁场与(B)共同作用产生的。A、定子电流 B、转子电流 C、转子电压 D、电源电压 正确答案：B 2-86、异步电动机的启动电流与启动电压成正比，启动转矩与启动(A)。A、电压的平方成正比 B、电压成反比

C、电压成正比

D、电压的平方成反比

正确答案：A 2-87、交流异步电动机的电磁转矩与(D)关系。

A、定子电压成反比 B、定子电压的平方成反比

C、定子电压成正比

D、定子电压的平方成正比 正确答案：D 2-88、某异步电动机的额定功率是10kW，额定转速是955r/min，则该电动机的额定转矩是(A)。A、100N·m B、10N·m C、955N·

D、95.5N·m 正确答案：A 2-89、有电枢电压，电动机嗡嗡响但不转，一会出现过流跳闸。故障原因可能是(C)。A、电动机气隙磁通不饱和

B、电动机气隙磁通饱和 C、励磁电路损坏或没有加励磁 D、电枢电压过低 正确答案：C 2-90、刀开关的文字符号是(A)。A、QS B、SQ C、SA D、KM 正确答案：A 2-91、行程开关的文字符号是(B)。A、QS B、SQ C、SA D、KM 正确答案：B 2-92、交流接触器的文字符号是(D)。A、QS B、SQ C、SA D、KM 正确答案：D 2-93、三相刀开关的图形符号与交流接触器的主触点符号是(C)。A、一样的B、可以互换 C、有区别的 D、没有区别 正确答案：C 2-94、熔断器的作用是(A)。A、短路保护 B、过载保护 C、失压保护 D、零压保护 正确答案：A 2-95、热继电器的作用是(B)。A、短路保护 B、过载保护 C、失压保护 D、零压保护 正确答案：B 2-96、三相异步电动机的启停控制线路中需要有(A)、过载保护和失压保护功能。A、短路保护

B、超速保护

C、失磁保护 D、零速保护 正确答案：A 2-97、三相异步电动机的启停控制线路中需要有短路保护、过载保护和(D)功能。A、失磁保护 B、超速保护 C、零速保护 D、失压保护 正确答案：D 2-98、三相异步电动机的启停控制线路由电源开关、(C)、交流接触器、热继电器、按钮等组成。

A、时间继电器

B、速度继电器

C、熔断器

D、电磁阀 正确答案：C 2-99、三相异步电动机的启停控制线路由电源开关、熔断器、(C)、热继电器、按钮等组成。A、时间继电器

B、速度继电器

C、交流接触器

D、漏电保护器 正确答案：C 2-100、民用住宅的供电电压是(B)。A、380V B、220V C、50V D、36V 正确答案：B 2-101、一般中型工厂的电源进线电压是(C)。A、380Kv B、220kV C、10kV D、400V 正确答案：C 2-102、(D)以电气原理图,安装接线图和平面布置图最为重要。A、电工 B、操作者

C、技术人员 D、维修电工 正确答案：D 2-103、维修电工以(A)，安装接线图和平面布置最为重要 A、电气原理图

B、电气设备图

C、电气安装图

D、电气组装图 正确答案：A 2-104、维修电工以电气原理图，(B)和平面布置最为重要。A、配线方式图

B、安装接线图

C、接线方式图

D、组件位置图 正确答案：B 2-105、读图的基本步骤有：(C)，看电路图，看安装接线图。A、图样说明 B、看技术说明

C、看图样说明

D、组件明细表 正确答案：C 2-106、读图的基本步骤有：看图样说明，(B)，看安装接线图。A、看主电路 B、看电路图 C、看辅助电路