责任优秀作文

责任优秀作文（共19篇）

1.责任优秀作文 篇一

关于责任的作文：拾起“责任”

关于责任的作文：拾起“责任”

当你面对地上的一张纸，你会怎么做？是选择漠视地路过，还是弯腰拾起？杭州一所初中的入学考试便设置了这样一道题目。而240名学生交上的答卷却无法令人满意：232人漠视而过，只有8人弯腰拾起，3%的通过率赤裸裸的昭示了中国新一代对责任感的遗弃。

古希腊人说：“人是背着包袱走路的，包袱里有家庭，事业，友情，儿女......历经千辛，却无法丢弃其中的任何一件。因为这上面写着两个字：责任。”

责任，是社会的基石。没有它，高楼大厦在微风中也会轻易动摇。丢弃责任，只会换得一时的轻松，却会使了一生的光彩。责任，是肩负在每个人肩上的，不可丢弃的使命。

反观那些选择漠视而过的学生，心中的想法无外乎是将责任集体化，他人化。秉着“别人不捡我凭什么捡”的想法任“责任”在风雨中飘摇。日本一家旅店曾公开表示拒绝中国团体游客，但欢迎中国个人游客，给出的理由是中国团体游客喜欢乱丢垃圾，大声喧哗，让其他旅客不愿入住。但个体游客较之却十分礼貌。同样是中国游客，为何差异如此之大？

其实质还是责任感的缺失。团体客丢的是大家的脸，但个体客挣的却是自己的脸面。但他们都忘了，出了国门，一举一动，皆代表着“中国”的脸面。当越来越多国外的旅游景点挂上中文的文明提示语时，这责任的力量难道还不足以驱使你弯腰拾起地上那张纸么？

正如莎士比亚在《维纳斯与阿尼多》中所说：“我们的使命是照亮整个世界，融化世上的黑暗。”的确，当一些人视责任为无物，还有一些人正勇敢的承担起责任，使责任之光更加耀眼。君不见公交司机黄志全在生命的最后一分钟里，拉下手闸，疏散乘客，之后安详的躺在方向盘上停止了呼吸；君不见设计事务所于80年后给“景明大楼”业主们发来的超期服役告知函。他们是严寒冬天照进的曙光，是黑夜中照亮天际的灯塔。

责任，犹如沙漠中的曼陀铃，能奏出天籁之音；犹如宫泽贤笔下的文学，能营造出空灵优美的世界责任。让我们都弯下腰，拾起那片遗弃的“责任”！

2.责任优秀作文 篇二

本刊讯 为了发掘和树立企业社会责任实践及公益慈善活动典范, 促进企业社会责任工作蓬勃开展, 10月底, 中国移动四川公司举办了2015年度“梦想四川”优秀企业社会责任 (CSR) 实践终评会, 本次评选已是该公司迄今举办的第7届评选。

本次评比收到来自省公司部门和市州分公司的20余项参评案例。经过初评委员会打分, 选拔出12项成果进入终评环节。为有效提升评审质量和公司影响力, 四川移动邀请了四川省科技厅、省教育厅、省社科院、省工业经济联合会、四川日报、通信与信息技术杂志社等单位的6名专家担任外部评委, 与公司9名内部评委共同组成终评委员会。经过细致的评审, 最终省公司市场部、数据部以及成都、自贡、德阳、雅安分公司等申报的六项CSR案例获得“梦想四川”最佳CSR实践奖。四川移动还同步开展了线上员工投票评选, 累计收集有效投票6600余张, 宜宾分公司的案例以最高票当选“最受员工欢迎奖”。

本次评选得到全公司员工的热烈响应, 参评案例总体质量较高, 获得内外部评委的一致好评, 彰显了四川移动持续开展企业社会责任工作的显著成效。

3.企业社会责任优秀案例英雄帖 篇三

电子信息行业中外知名企业众多，涌现出一批企业社会责任走在前列的优秀企业；这些企业共同特点是将企业社会责任融入企业发展战略，充分发挥企业的专业优势，加强技术创新、产业创新和社会创新，实现企业、产业和社会的共同可持续发展。为引导更多企业推动社会责任与企业运营深度融合，中国电子工业标准化技术协会社会责任工作委员会（以下简称：社责委）与《WTO经济导刊》杂志社、责扬天下（北京）管理顾问公司、北京大学光华管理学院等合作，拟于2014年12月正式出版《深度融合圆梦中国——中国电子信息行业企业社会责任典型实践案例集》（暂定名，以下简称“案例集”）。

根据工作安排，社责委将于近期启动年会相关筹备工作，并委托《WTO经济导刊》杂志社编写案例集，案例申报联系方式：

中电标协社责委：

联系人：周依婷、陈婷婷

电话：010-68208763、68200661

电子邮箱：csrpublic@cesa.cn

《WTO经济导刊》：

联系人：王影

电话：010-62119201-8016

电子邮箱：ying.wang@goldenbeechina.com

中国外商投资企业协会与《WTO经济导刊》合作，面向会员企业征集社会责任实践案例，编写《中国外商投资企业履行社会责任优秀案例集》和《CSR实践指数报告》。此次案例分类根据企业申报案例的实践内容分为：可持续发展的产品和服务、环境保护、循环经济、供应链管理、客户服务和消费者权益保护、员工权益维护、利益相关方参与、创新型公益八个方面；拟于2014年12月初举办“外商投资企业履行社会责任优秀案例”发布会。

外商投资企业履行社会责任优秀案例征集活动联系方式：

中国外商投资企业协会：

联系人：么世颖、王铁刚

电话：010-64516913、64516919

邮箱：yaoshiying@caefi.org.cn

《WTO经济导刊》：

联系人：侯楚卿

电话：010-62119201-8003

4.责任与责任心作文800字 篇四

前一段时间在报纸上看到一则新闻，大致内容是：有一个学生，高考结束后，自己感觉成绩不理想，就自寻短见了。他的父母承受不住白发人送黑发人的打击，一夜之间头发全变白了。

这个学生的做法就是没有责任心的表现。他的父母含辛茹苦把他养大，可他还没有尽到孝敬父母的义务就离开了这个世界，放弃了美好的生命。我们知道，生命是父母给予的。当然，并不是所有的人都像他这样不负责任。现在，有责任心的人也大有人在。

有一位美国记者，来到了日本东京。她在一家百货公司买了一台唱机，准备送给住在东京的婆婆。售货员笑容可掬地挑了一台尚未启封的唱机给她。然而回到住处，她发现唱机没装内件，根本无法使用。她火冒三丈，迅速写了一篇新闻稿——《笑脸背后的真面目》。

第二天一早，该百货公司的总经理和拎着大皮箱的职员就到她的住处俯首鞠躬，连连道歉。这位美国记者搞不清楚百货公司是如何找到她的，那位职员讲述了大致经过。原来，百货公司职员当晚清点库存时发现了自己的失误，便凭借着仅有的名字记录和美国快递公司的一张名片，打了35个紧急电话，终于找到了这位美国记者。总经理将一台完好的唱机外加唱片1张和蛋糕1盒奉上，并再次表示歉意后才离去。这位美国记者的感动之情可想而知，她立即重写了新闻稿——《35个紧急电话》。

可见，如果百货公司的职员没有责任意识，就不会有这样大海捞针的行动，就不会有及时改正错误的机会。所以，人一旦受到责任心的驱使,就能创造出奇迹来。

胡适曾经说过：“我睡着时梦见生活是美人，我醒来时发现生活是责任。”是的，无论是什么人，只要你存在于这个世界上，你就要生活，你就要有责任心，对祖国、对家庭、对父母、对老师、对朋友、对你自己，甚至是对陌生人的责任心。当做事时，如果有责任心，你就会觉得信心十足。因为，责任感常常会纠正人的狭隘性，成为可靠的向导。

5.责任优秀作文 篇五

我们生活中最大烦恼的就是每天睡觉时间的短短三分钟，我也很烦恼。

每次考试成绩出来的时候，我心里就特别着急，就像有千万只虫子在我心头“嗡嗡乱叫。每次考试成绩出来，我都会大叫起来，可是我总是在这个时候没有一点儿希望，这次我终于鼓足了信心，考了九十六分。

每每看到那些成绩出来，我心里总会很不舒服，因为我在想：为什么成绩这么差，这么差，这么差，我为什么不能理解一下，这些烦恼，是一种无法用语言来描述的烦恼。

记得那是一次期末考试。

那天，我早早地来到学校，准备做一张张试卷。刚开始，老师发下来的卷子很简单，可是我怎么也做不出来，心里很着急，心想：我怎么就没有一点希望呢，这次我可要好好检讨一下自己的成绩了，可是，我的手不听话，不管怎么说，我还是把它放在自己的座位上，把它放在了书包里。

下课了，我一走出教室，发现我的试卷，它就像一只懒羊，我的心情一下就没有了，我就像是一只被关在笼子里的鸟儿，一下就飞了出去。

这时，一个同学走到我身边，我就对他说：“你怎么不去做试卷啊，我可不可以给你看这一道题。”他把我的试卷拿走了，我非常生气：“你这个笨蛋，不可以这样做。”

“你是怎么做到的，这一道题是这样的。”他说完我的试卷就做了起来。

我把这道题做完了，我看看时间已经过了一个小时了，我想：“时间不够，我还要做完作业再玩。”我就做完了所有题目。

时间过的真快啊，一眨眼就到了下午，下课了，我一下子就把这题做完了，我就开开心心地玩了起来。

时间过的真快呀，一转眼就下课了，我就和同学们一起做了起来，我做的时候觉得有点困难，就想去问他，可是，我的好奇心促使我走到他的身旁，问：“你在干什么?”他回答说：“我在做数学题，你可以回答一下我的问题吗?”我说：“可以，可以。”我说完我便去做作业了。

我先来到了我们班的教室，他说：“我们来分享一下我昨天做的题目，我做完之后问他一下我昨天做过的题目，可以吗?”我问他一下我们班的陈景博，陈景博说：“可以。”然后我们又玩了起来，我做了我们班的陈景博，陈景博就做了一道题目。

6.责任优秀作文 篇六

朋友，你是否也意味到了我们有一份责任呢?爱的责任;从我们呱呱坠地到现在花季雨季的少年，我们无时无刻不在爱着。我爱着自己的父母，爱着自己的兄弟姐妹，爱着自己的老师与朋友。我们生活的社会是一个充满爱的社会。那吗朋友，

你是否尽到了爱的责任呢?如果没有那吗就去履行自己的责任吧。

奉献的责任;白云奉献给了蓝天，江河奉献给了大海，青草奉献给大地，落花奉献给鲜花……那做为人类的我们是否也应该有一份奉献精神呢?

是金子就要发一寸光。白芳礼为贫困学生发了光杨利伟为中国航天事业发了光，从飞为乡村孩子们发了光……或许我们做的远不及他们，但只要你尽到了奉献的责任，在社会上你为祖国发展做奉献，在生活上，你为美满幸福而奉献，在家庭上你为家庭和睦而奉献，我想这也足够了吧。

责任似一缕青风，它滋润着我们的心灵。

责任如一池凉泉，它清新着我们的心田。

责任如一缕阳光，它温暖着我们的内心。

7.责任优秀作文 篇七

一、当前学校中华优秀传统文化教育的现状

1. 重 学校教育 ,轻社会实践

平心而论,现在的学校教育也都在进行中华传统文化教育,特别是中华优秀传统文化教育,如孝敬父母、爱护环境等,但学生走出了校门,情况就完全不同了,学生失去了社会实践的土壤,很多社会场所没有跟上来,如图书馆、科技馆等。

2. 重理论传输 ,轻内化践行

现在在课堂上、在学校里,不少学科老师,如思品、历史、地理、音乐、美术等学科老师,他们很注重理论知识的传输,但没有深入到学生的心里,这样很难内化为学生的自觉行为。

3. 重 教育形式 ,轻落实评价

不管是学校活动,还是班级的主题活动,我们很注重活动的形式,但对活动的过程、效果、评价,缺乏应有的落实。

4. 重 活动设计 ,轻持之以恒

一些学校的中华优秀传统文化教育活动设计科学、完整,一次次活动,一个个安排,但往往是一种零散的安排,缺乏系统性,缺乏持之以恒。

二、造成当前中华优秀传统文化教育现状的原因

1. 浮 躁的社会风气

社会上,人心比较浮躁,一些人难沉下心来去做学问、去做事、去做人。这一股社会浮躁之风严重影响了当前中华优秀传统文化的教育与传承。

2. 功 利的教育思想

学校里,片面追求升学率的思想依然很严重,有些学校简单地用学生的考试分数来评价老师,老师也是用考试分数来评价学生。这样,只有考试的内容老师才教,学生才学,急功近利的思想太明显了,中华优秀传统文化的教育就显得可有可无了。

3. 倒 置的家庭观念

家庭,应该是中华优秀传统文化传承的重要基地,但一些家庭要么严厉对待孩子,只关心考试成绩,不关心孩子的身心发展;要么溺爱有加,是非不分,没有善恶是非的标准,有的甚至用错误的言行来误导孩子。

4. 沉 重的课业负担

现在,中小学生沉重的课业负担扼杀了他们本有的天性,他们除了应考,还是应考,他们没有时间顾及考试以外的东西,当然包括中华优秀传统文化的学习。

三、初中思品教师进行中华优秀传统文化教育的紧迫性

1. 社 会主义核心价值观的要求

文化是人类精神活动和实践活动的方式及其物质与精神成果的总和。中华传统文化,指的是以中华文化为源头、中国境内各民族共同创造、长期历史发展所积淀的文化。它是中华文化的根,是中华民族的精神所在、灵魂所在。中华优秀文化传统的精华表现在三个方面:一是天人合一、道法自然的宇宙人生观;二是以民为本、崇尚和谐、德行仁善的道德伦理观;三是承担责任、自强不息、爱国奉献的社会价值观。在全球化时代的今天,弘扬中华优秀传统文化能使中国文化在全球化时代不被同化,抵制市场经济冲击下文化传播的低俗化倾向;能使国民的文化素养得到一定程度的提升,使民族凝聚力和爱国主义情操日渐增强,使国家文化软实力不断增强。2013年12月23日中共中央办公厅印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》,将24字核心价值观分成3个层面:富强、民主、文明、和谐,是国家层面的价值目标;自由、平等、公正、法治,是社会层面的价值取向;爱国、敬业、诚信、友善,是公民个人层面的价值准则。社会主义核心价值观是中华优秀传统文化的核心和精华,传播社会主义核心价值观就是传播中华优秀传统文化。

2. 初 中思品课程的性质

思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。本课程的特性主要有如下几个方面。

(1)思想性:以社会主义核心价值体系为导向,深人贯彻落实科学发展观,根据学生身心发展特点,分阶段分层次对初中学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育,为青少年健康成长奠定基础。

(2)人文性:尊重学生学习与发展规律,体现青少年文化特点,关怀学生精神成长需要,用初中学生喜闻乐见的方式组织课程内容、实施教学,用优秀的人类文化和民族精神陶冶学生心灵,提升学生的人文素养和社会责任感。

(3)实践性:从学生实际出发并将初中学生逐步扩展的生活作为课程建设与实施的基础;注重与社会实践的联系,引导学生自主参与丰富多样的活动,在认识、体验与践行中促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。

(4)综合性:有机整合道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容;与初中学生的家庭生活、学校生活和社会生活紧密联系;将情感态度价值观的培养、知识的学习、能力的提高与思想方法、思维方式的掌握融为一体。

3. 初中思品教师的特殊性

初中思想品德教师是一个特殊的群体,既要承担文化知识的传授,又要十分注重学生的德育工作,甚至德育功能大于文化传授的功能。在德育功能中,中华优秀传统文化教育的比重占到了相当一部分。

4.《 纲 要》 的论述与要求

为了加强中华优秀传统文化教育,2014年3月26日,国家教育部印发了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》(以下简称“《纲要》”)。《纲要》第十条指出:“初中阶段,以增强学生对中华优秀传统文化的理解力为重点,提高对中华优秀传统文化的认同度,引导学生认识我国统一多民族国家的文化传统和基本国情……知道中国历史的重要史实和发展的基本线索,理解国家统一和民族团结的重要性,认识中华文明的历史价值和现实意义……参加传统礼仪和节庆活动,了解传统习俗的文化内涵。引导学生尊重各民族传统文化习俗,珍视各民族共同创造的中华优秀文明成果,培养作为中华民族一员的归属感和自豪感。”《纲要》第十三条指出:“在中小学德育等课程标准修订中,增加中华优秀传统文化内容比重……鼓励各地各学校充分挖掘和利用本地中华优秀传统文化教育资源,开设专题的地方课程和校本课程。”《纲要》第十五条指出:“充分发挥中小学德育课和高校思想政治理论课的重要作用。促进思想政治教育与中华优秀传统文化教育的紧密结合,以爱国主义教育为核心,深入挖掘中华优秀传统文化中蕴含的丰富思想政治教育资源,进一步丰富中小学德育课和高校思想政治理论课的教学内容,创新教学方法和手段,提升教学效果。”《纲要》第十六条指出:“打造一支中华优秀传统文化教育骨干队伍。在中小学教师资格考试内容中增加中华优秀传统文化的比重。”《纲要》第十七条指出:“加强面向全体教师的中华优秀传统文化教育培训……在中小学教师国家级培训计划……中增加中华优秀传统文化培训内容,提高各级各类学校教师开展中华优秀传统文化教育的能力。”

5. 初中思品课程标准的表述

2011版初中思想品德课程标准的课程目标的情感态度价值观目标是这样表述的:“热爱集体、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义,认同中华文化,继承革命传统,弘扬民族精神,有全球意识和国际视野,热爱和平。”2011版初中思想品德课程标准的课程内容是这样表述的:“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系,提高文化认同感、民族自豪感,以及构建社会主义和谐社会的责任意识。”“学习和了解中华文化传统,增强与世界文明交流、对话的意识。”

四、初中思品教师进行中华优秀传统文化教育的方式与方法

1. 钻研课程标准 ,挖掘教材读本

课程标准是老师教学的法律依据,是我们组织教学的目标与准绳。特别是思想品德课程标准在教学目标层次的表述上就明显地区别于其他的学科,它淡化了知识体系,目标层次设定为情感态度价值观、能力、知识等目标。思品老师要钻研2011版课程标准,特别是对中华优秀传统文化教育方面的表述要重点关注,不能视为一般性的知识点,要用责任感和使命感来对待中华优秀传统文化教育方面知识的教学。教材是依据课程标准编写出来的,它体现了课程标准的实质和要求,教材上不乏中华优秀传统文化教育的内容,思想品德老师应该重点把握。与初中思想品德教材配套的读本,如生命健康读本、心理健康教育自助读本、民族团结教育读本等,里面有不少中华优秀传统文化教育的内容,我们要把它们一一挖掘出来,认真加以整合与教学。

我是这样挖掘教材的:如果是显性的优秀传统文化教材内容,在教学时我就只是强化教学;如果是隐性的优秀传统文化教材内容,在教学时就根据初中思品课程标准和中华优秀传统文化教育的要求,进行提炼、归纳教学点。如我在教学湖南师大版八年级下册第三单元《融入民族大家庭》时,就强化了“民族团结”“中华民族伟大的民族精神”等教学点的教学。在教学湖南师大版九年级全一册第四单元《理想与使命》时,我让学生懂得“社会共同理想和个人理想的实现都需要依靠艰苦奋斗、脚踏实地”的道理,从而让学生对社会主义核心价值观的个人层面上的“敬业”有更深层次的理解和感悟。

2. 精心备写导案 ,适当选取案例

在新课程改革中,我们思品老师一般都要编写教学案和导学案,教学案是我们老师上课的讲义,导学案是发给学生的学案,不管是教学案还是导学案,老师都要特别注重一个“导”字,在中华优秀传统文化教育的过程中,既要“导学”,更要“导行”,二者不可偏废。

我是这样编写教学案和导学案的:先编写导学案,再编写教学案,以学定教,尤其注重对学生“行”的引导。如我在教学湖南师大版七年级下册第一单元第一节《公共生活中的礼貌和礼仪》时,我先做一个学情调查,看七年级学生懂得了哪些礼貌和礼仪的知识,然后用手机拍摄一些在公共汽车上我们学生的一些举动,有主动让座、排队上车等合乎礼仪要求的举动,也有争抢座位、上车拥挤等不合礼仪规范的做法,我把这些视频拿到课堂上让学生们观看、讨论、辨析,让学生在案例分析中明白事理,知道今后该怎么做。

3. 注 重课堂内外 ,适时开展活动

进行中华传统优秀文化教育,要课内打基础,课外出效果。想在课堂上进行中华传统优秀文化教育一蹴而就,是一种急功近利的想法。开展课内课外的活动不是目的,是一种教育的方式和手段,活动的开展是为了中华优秀传统文化教育落到实处,有效果,让学生对中华优秀传统文化能够进脑进心。课内的活动一般要依据初中思想品德教材的内容、课标的要求来设计;课外的活动,要根据学校德育工作、《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》《关于培育和践行社会主义核心价值观,进一步加强中小学德育工作的意见》《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》等要求,与班级活动相结合进行设计和开展。

我是这样安排课内外活动的:在课内讲清基本的道理,告诉学生“是什么”和“为什么”,在课外组织学生开展实践活动,让学生知道“怎样做”。如我在教学湖南师大版七年级上册第三单元第一节《亲子之间》时,我不仅在课堂上让学生懂得了“我们为什么要孝敬父母,怎样孝敬父母”的道理,更是让学生在平时的生活中做出孝敬父母的行为,我组织学生在自己家里开展了“今天我当家”的家庭理事理财活动,我设计了一个表格,让学生在周末当一天的家长,在这一天里,他要买菜、做饭、添置必要的物件、招待客人等,让学生体验做父母的辛劳,从而从行动上孝敬父母。一个学生在活动后的感想一栏里这样写道“不当家不知柴米贵。父母为了我去辛勤劳动、奔波,真的不容易,我今后要做些力所能及的家务”,他果真从这个活动后懂事了许多,开始帮父母做家务了,学习也上进了。

4. 开 发校本课程 ,提升自我素养

进行中华优秀传统文化教育要因地制宜,各个地方有各个地方的特色,我们思品老师要善于观察、收集、开发当地符合“中华优秀传统文化”要求的文化资源,开发一些具有地方特色的校本课程。老师在校本课程的教育和教学的过程中,也能提升自己的专业素养。

8.责任优秀作文 篇八

国内首创企业社会责任报告评估体系

“金蜜蜂2009优秀企业社会责任报告”基于《WTO经济导刊》企业社会责任发展中心在国内首创的‘金蜜蜂企业社会责任报告评估体系 (简称GB-CRAS2009) 评出。该体系从报告名称、所在行业等19个指标对报告的参数进行了统计,从结构完整性、报告可信度、报告可读性、绩效可比性、报告创新性和内容实质性等六个维度对报告进行研究和评估,并将报告的评估归结为基础信息、经济责任、环境责任、社会责任和报告原则(可信性、可读性、可比性,创新性)等五个方面进行评分。

32家企业社会责任报告获奖

“金蜜蜂2009优秀企业社会责任报告”根据发布报告的企业类型以及报告的议题设为:“领袖型企业奖”、“成长型企业奖”、“专项奖(员工、客户、环境、社会、供应商)”和“在华跨国公司优秀社会责任报告(中文)”等奖项,此外还根据中国企业社会责任报告的发展历程,专门设立了“中国社会责任报告发展特别贡献奖”。

国家电网公司、中国移动、中国华能集团、中钢集团等32家获奖企业和单位代表及近100家媒体出席了本次会议。

中远集团、中石油、国家电网、中煤集团等公司发布的报告获得“金蜜蜂2009优秀企业社会责任报告”“领袖型企业”奖;红豆股份、哈药集团三精制药、山西安泰集团发布的报告等6家企业发布的报告获得“成长型企业”奖。

在专项奖中,中国中铁股份有限公司等发布的报告获得“员工”专项奖;中移动、华夏银行、中化集团等发布的报告获得“客户”专项奖;中国华电集团、神华股份等发布的报告获得“环境”专项奖;南方电网、大连万达集团等发布的报告获得“社会”专项奖,青岛啤酒、广西玉柴等发布的报告获得“供应商”专项奖。

东芝、帝斯曼、巴斯夫发布的报告获得“在华跨国公司优秀社会责任报告(中文)”奖。

国家电网公司、中钢集团、中国纺织工业协会、中国工业经济联合会和中国外商投资企业协会投资性公司工作委员会等五家单位因在中国企业社会责任报告发展历程中的特殊贡献获得“中国社会责任报告发展特别贡献奖”奖。其中国家电网公司2006年发布了中央企业第一份社会责任报告;中钢集团2008年发布了中国公司第一份海外社会责任报告;中国纺织工业协会发布了首份行业责任报告;中国工业经济联合会率先搭建我国工业企业和协会社会责任报告的集中发布平台(组织会员单位集体发布社会责任报告);中国外商投资企业协会投资性公司工作委员会连续三年发布会员公司企业社会责任年度总结报告。

据《WTO经济导刊》企业社会责任发展中心统计,2009年1月1日到10月31日,全国范围内共发布了超过582份企业社会责任报告,与2008年的169份相比,报告发布呈现出“井喷”的态势。基于此,《WTO经济导刊》企业社会责任发展中心对2001年以来中国发布的各类社会责任报告进行了系统的统计和收集,对国内企业社会责任报告编撰发布的历程进行了全面回顾与研究。

9.责任优秀作文 篇九

每个人都有自己的责任，我们生活的这个社会井然有序，这和许多人恪尽职守地尽着自己的责任是分不开的。一个合格的公民首先是一个有责任心的公民。没有责任心的人，是不称职的公民，是无所作为的，成不了大器的，也是不道德的。

每个人都有自己的责任。警察的责任是保护人民，保护公共财物，抓坏人;老师的责任是教育学生，传授知识;医生的责任是救死扶伤，为人民服务;清洁工的责任是打扫卫生，让人们有洁净的环境;父母的责任是养育孩子，教他们学会做人;学生的责任是好好学习，准备为国家的建设服务;工厂里工人的责任是生产出合格产品……人人都有自己的责任，争取把自己的责任尽到，没有最好，只有更好。

人人都应该尽到自己的责任，这个社会才能文明、和谐、健康地发展。如果警察不维持社会的稳定，教师不好好上课，学生不好好学习，医生不给病人治病，清洁工不打扫卫生，工人不好好生产，这样一来，整个社会将乱得一团糟。因此，每个人都尽到自己的责任太重要了，你不把自己的责任尽到，将会给别人带来痛苦、忧愁、烦恼。

“自己活着，是为了让别人活得更好。”这是一句名言，不错，一个人只有尽到了自己的责任，才能服务于社会，服务于别人，才能让别人活得更好。也只有这样，才能实现自己的价值。

10.高二责任作文拥有一颗责任心 篇十

颗责任心

有责任，世界才有方圆，才有色彩，才向前发展。

有责任，社会才会稳定，才会活跃，才会不断繁荣。

有责任，人才会生存，才会奋斗，拼搏，才会活得有滋有味，才会活得踏实。你知道责任的重要性吗？责任是什么？是执着，是信念，还是使命？或许不这么简单。

长板坡，你可看见一位白袍将军在黑压压的敌阵中冲杀。白袍已被血染成灰红，但一杆银红，但一杆银枪仍旧闪闪发光。对！长山赵子龙。那位为救阿斗而不顾生死的赵子龙。他只受刘备一言之托：照顾家眷！

这就是责任，血打造的责任。

雪花飘舞，祖国的边疆，远望去，一个个黑影在风雪中屹立。手握长枪，单薄的身体里有一颗铁铸的心，砰然有力的跳动。对！守卫边疆的战士，即使第二天发现已被冻疆，但手中仍握长枪的战士。

这就是责任，信念打造成的责任。

夏日炎炎似火烧，办公室内，桌前那一叠堆积如山的作业，一个憨实的背影，左手不时扶起跃落的眼镜，右手握笔，片刻不停。能听到的只有两种声音：笔头飞舞的声音，墙上挂钟秒针的走动声……对！班主任，带着一批有着青春笑脸的学生的班主任，他在努力，在努力为学生插上飞向成功的翅膀。

这便是责任，积累与汗水打造成的责任。

你理解责任了吗？若没有，你还可去问问街边的清洁工，送信的邮递员，许多，许多……

失去责任，生命便毫无意义。临阵脱逃的队长、贪污受贿的官员、出卖情报的内奸。没有责任，便没有荣誉，千古受人唾骂。你去看看他们的下场，抛弃责任与出卖灵魂毫无分别……有人说，责任是包袱，但也因为有责任，人生旅途你才会走得踏实。有人说，责任让人亏本，但也因为有了责任，你才可以换取崇高的荣誉。有人说，责任是灰暗的，辛苦的，无味的。但我要告诉你，正因为有了责任，人生才会有七彩，才会有欢笑！

11.大众：“超越责任”的责任心 篇十一

据中国汽车技术研究中心最新发布的《中国汽车安全发展报告》显示，中国每年有超过1.85万名14岁以下儿童死于交通事故，相当于一年中消失了500个班的孩子;在低龄儿童中，因交通事故导致的死亡率已经占到了第一位，这个数字，是欧洲的2.5倍，美国的2.6倍;相较于欧美发达国家的90%以上的配置率，中国儿童乘车出行中儿童安全座椅的配置率还不足1%

这是一串令人触目惊心的数字，也是当下引发社会关注的焦点——儿童道路安全。

在安全呼声的倡导者中，有一家跨国汽车公司，自2005年伊始，便致力于推动公众道路安全教育，并与同济大学合作设立了中国第一个“道路交通安全事故研究项目”，它便是为大众熟知的大众汽车集团（中国）。

五千把、十七座城市、一年

11月2日，天津，大众汽车集团（中国）联合两个合资企业一汽大众与上海大众在2014年17座城市路演的最后一站完美收官。用行动诠释了“守护童年·安全童行”。

活动现场启用了一台车速模拟机，让家长抱着一个约8公斤重的布娃娃，并提示将以30公里的时速向前冲击。参加测速的家长无一例外地紧紧抱住布娃娃，而当碰撞真的发生时，布娃娃却像炮弹一样飞了出去，没人抓得住。

“不试过还真想不到，一直以为抱着（孩子乘车）才是最安全的。”虽然是布娃娃，但参与现场互动的家长仍显得有些惊魂未定。

有国外研究者曾做过测算，当以汽车40公里/小时的碰撞发生时，要牢牢地抱稳一个5公斤重的婴儿，成年人的双臂需要负担1500牛顿的力量。也就是说，彼时手中怀抱的将不再是5公斤的孩子，而是大约150公斤向前冲击的力量，相当于要抓住3个正在挣脱向前的成年人。在这种失控状态下，想要抱紧孩子的可能性几乎为零。更令人痛心的是，在很多真实的交通事故中，怀抱中的孩子不仅得不到保护，还往往成为成年人撞击时的“垫子”。

“在路面上行驶，可不一定是时速30、40公里，100公里也有可能，这个模拟碰撞实验是想告诉家长，碰撞一瞬间的爆发力有多厉害。” 大众汽车集团（中国）副总裁杨美虹在接受《中国新闻周刊》采访时表示，做儿童安全教育的宣传，其实更是在做家长的道路安全教育。儿童道路安全的问题，首先是家长的安全意识问题，要让家长认识到使用儿童安全座椅的重要性。

过去一年中，“守护童年·安全童行”路演到每一座城市，都会派发与公安部联合制作的长达35页的道路安全调查问卷。

“这些问卷反映出，很多家长的道路安全意识非常薄弱”，杨美虹说，“前来参加路演的家长，学习了安全知识后，我们要求他‘一带五，一个人向五个家庭做宣传，可以奖励一个大众儿童安全座椅。这些家长相当于儿童安全座椅的宣传员。”

截至2014年12月，大众汽车集团（中国）联合两个合资企业一汽大众与上海大众，面向全社会共捐赠了5000把儿童安全座椅，向10万人宣传普及儿童道路安全知识，间接影响了近230万人。

“通过宣传提升和改善儿童道路安全意识，只是第一步。下一步，我们还希望从立法方面去推动。”杨美虹说。

事实上，早在上世纪90年代，欧美发达国家就已经加强了对儿童乘车安全的关注，许多国家都将强制使用儿童安全座椅写入法律。在德国，如果12岁以下、身高低于150cm的儿童出行时没有使用儿童约束系统，家长将可面临“间接谋杀罪”的严重指控。

强制措施的实施，令儿童交通事故死亡率大大下降。世界卫生组织发布的《2013道路安全全球现状报告》指出，使用儿童安全座椅能够最大程度地保护儿童的乘车安全，被认为是儿童乘车最有效的保护方式。在发生碰撞时，儿童安全座椅可以将1岁以下婴儿的死亡率降低70%，将1至6岁幼儿的死亡率降低54%。一些强制使用儿童安全座椅的国家，儿童交通事故的死亡率降幅甚至超过75%。这些数据，有力地证实了使用儿童安全座椅的有效性，而在中国，立法与大范围的推广落实仍需时日。

“我们希望用自己的力量，引起社会对儿童道路安全的关注。”在杨美虹看来，这正是大众汽车集团（中国）进入中国30年来履行企业社会责任的与众不同之处——行事的意义不止于法律之内应履行的义务，更在于产生广泛有益的社会价值，大众人称此为——“超越责任”。

“超越责任”，不止一面

2014年11月18日，广州，大众汽车集团（中国）媒体沟通会，企业社会责任的构想与前瞻。

德国大众汽车集团管理董事会成员、大众汽车集团（中国）总裁兼CEO海兹曼教授在会上表示，2015年，集团将投入5000万元人民币支持中国公益活动，旨在提升儿童安全意识、投入灾后重建、支持青少年足球运动、加强教育合作等方面提供强有力的支持。

大众汽车集团（中国）副总裁杨美虹女士与北京打工子弟学校的孩子们一起粉刷校舍。

2014年3月，在大众汽车集团（中国）“彩虹桥工程”公益项目的支持下，20名来自陕西延安、湖北红安革命老区的少年足球队员及其教练，前往德国参加了沃尔夫斯堡足球俱乐部组织的交流、训练和比赛活动。

“我们十分重视人们在中国的生活质量。为此，在过去坚持开展企业社会责任活动的基础上，我们努力将诺言付诸行动。”海兹曼教授说。

其中，“守护童年·安全童行”儿童道路安全项目将进一步加强与各地幼儿园、学校和官方机构的合作，计划未来一年内在中国100多个城市开展儿童安全活动。

而围绕青少年儿童的发展，大众汽车集团（中国）的着眼点不止道路安全教育一项。2013年启动的“彩虹桥工程”，更重视远在革命老区的青少年的教育水平与职业发展。

提起2013年赴革命老区江西兴国县考察，杨美虹对当地职业教育水平的落后感喟至今：老师教的、学生操作的机械，是老旧的、市场早已淘汰的发动机。就像Windows已经迭代的今天，孩子们仍在学习如何用DOS系统一样，这些孩子们毕业后，终将因为适应不了时代发展的需求而被市场淘汰。由于缺乏更新的技能，这个诞生过56位开国将军的地方，将不得不面临延续性的贫困。

考察过后，大众汽车集团（中国）决定“专业的人做专业的事”，利用大众集团的技术优势有针对性地帮扶。今年12月，集团向江西省兴国县职业中等专业学校捐赠3台TSI发动机及3台DSG变速箱，让当地孩子能够接触到世界领先的机械设备，学习拆装。8月，引进德国先进的“双轨制”教学理念，不仅对学生进行专业的职业技能培养培训，还资助该校老师前往大众位于大连的工厂接受专业培训和交流，对教师队伍进行知识、技术的再更新，以保证学生们能够得到最先进的教学，确保整个职业教育的可持续发展。未来，大众集团在中国的18个生产基地，28家工厂还将提供良好的学习平台，为实训室老师和学生提供更多的实践机会。

“彩虹桥工程”的另一面，关注青少年儿童的身体健康。过去两年中，大众汽车集团（中国）在湖北红安县、山西志丹县、江西省井冈山龙寺小学各建立一支少年足球队。今年3月，“彩虹桥工程——大众汽车志丹、红安少年足球队”赴德交流;10月，集团还邀请沃尔夫斯堡足球俱乐部青少年足球学校负责人罗伊·普拉格来到北京、长春和上海，为400个“足球小将”进行了培训。

12.论会计责任与审计责任 篇十二

一、会计责任是被审计单位被审计单位对建立健全和有效执行本单位的内部控制制度, 保证本单位提交的会计资料的真实性、合法性和完整性, 保护本单位资产的安全与完整等负有的责任

被审计单位对进行会计核算, 编制会计报表所应负的责任, 包括四个方面的内容:一是选择和运用恰当的会计处理方法包括会计政策和会计方法;二是对各项经济事项作出完整的记录;三是建立健全内部控制制度, 保证财产的安全与完整;四是保证会计资料的真实性、完整性、合法性。会计资料的真实性是指会计核算应当以实际发生的业务为依据, 如实地反映会计主体的财务状况和经营成果。会计资料的完整性是指经济活动、财务收支和会计核算的资料必须全面、系统, 既不发生疏漏, 又不发生以偏盖全的现象;会计资料的合法性是指经济活动、财务收支和会计核算必须符合《会计法》、《企业会计准则》及其相关的财务会计制度, 国家的相关法律、法规和内部管理制度。

会计是一种管理活动, 其整个活动过程所表现出的职能就是反映、监督、控制、预测、分析、决策六大项。会计的反映、监督职能, 旨在对过去所发生的经济业务进行记录、报告, 以提供真实、可靠的会计信息, 其着眼于经济活动的过去和现在。而会计的预测、分析、决策职能则是对未来经济活动进行有目的、有倾向的引导, 使其向符合决策者意愿的方向发展。可见, 会计行使其职能, 是为了达到以下目标: (1) 满足宏观经济管理的需要, (2) 为企业外部各有关方面了解其财状况和经营成果提供信息, (3) 为企业内部经营管理提供信息。对于会计责任, 可以从外部责任和内部责任来划分。会计的外部责任在于:保证会计信息的真实、合法、完整;保护资产的安全与完整;而会计内部责任则在于建立、健全内部控制制度。无论内部责任, 还是外部责任, 都是为了保证会计目标顺利完成。

综上所述, 会计责任是指与会计目标相对应的, 会计活动应承担的责任是保证会计目标的实现。根据我国独立审计准则的要求, 被审计单位的会计责任涉及以下三方面的内容。 (1) 建立健全企业内部控制制度。随着企业规模、业务量逐步加大, 交易处理逐步复杂, 掌握企业经济命脉的财务部门, 在会计核算程序上可能发生的错误、舞弊现象也逐步增多。因此, 建立健全企业内控制度, 才能保证企业有效运营。 (2) 保证资产的安全、完整。只要两权分离, 所有者将经营权交与经营者, 经营者就应责无旁贷地保证资产安全、完整, 因此会计不只是简单地核算, 还要承担起对企业资产保值增值监督的责任, 防止企业资源 (对于国有企业, 就是国有资产) 流失。 (3) 向企业外部各方提供真实、公允的会计信息。正确的经济决策需要相关、可靠的会计信息。国家宏观经济决策部门、企业管理者、投资人、债权人需要了解企业真实的会计信息以供决策。企业集团要从总体上反映整个企业的财务状况和经营成果, 也要求独立核算的部门提供真实、合法、完整的会计资料, 从而保证集团整体决策需要。

二、审计责任的理论追溯

1、审计责任的涵义

审计责任是针对注册会计师而言的。注册会计师在西方被誉为“不拿国家工资的经济警察”。虽然审计费用应由审计单位支付, 但是, 它却不能仅仅只为被审计单位负责, 而是依照独立审计准则, 根据国家的有关法律、法规及会计准则、会计制定对被审计单位的会计核算和会计报表是否公允地表达了其财务状况、经营成果和资金变动情况, 进行审查, 将其审查结论表达于审计报告。并对其出具的审计报告的真实性、合法性负责。可见, 注册会计师的审计责任具有既对被审计单位负责, 又要对政府负责的双重性。审计报告的真实性包括如实反映、可验证性、公正性、合法性四个方面。如实反映是指审计报告应如实反映注册会计师的审计范围、审计依据、已实施的审计程序和发表的审计意见;可验证性是指审计结论可以通过事实进行复核验证, 计算分析正确, 如果进行复核, 可以得出相同的结论;公正性是指审计的立场公正, 不偏不倚, 审计意见的表达不受任何偏见或成见的影响, 对影响财务报表公允性的重要信息均应客观披露。审计报告的合法性是指审计报告的编制和出具, 必须符合《中华人民共和国注册会计师法》和独立审计准则等国家有关法律及行政法规的规定。

2、经济发展至今, 受托经济责任的对象已扩展为全社会, 责任范围进一步扩大, 责任强度也进一步加强。注册会计师要负的审计责任就在于审计报告, 《独立审计具体准则第7号》指出:“注册会计师应对出具的审计报告的真实性、合法性负责。”审计报告的真实性主要包括以下三方面内容:审计报告要如实地反映注册会计师的审计范围、审计依据、实施的审计程序和应表示的审计意见;不偏不倚、不受任何偏见的影响, 对影响会计报表公允表达的所有重大方面都应予以披露;具有可验证性, 即事后如需验证, 可按相同的审计程序, 获得相同的审计结论。审计报告的合法性, 是指出具的审计报告必须符合《中华人民共和国注册会计师法》和独立审计准则的规定。

由此可见, 在内容及性质上, 审计责任有别于被审计单位的会计责任, 两者不可以互相代替或免除。

三、会计责任与审计责任在实际工作中难以界定的原因分析

可能引起的审计责任, 主要有:审计人员自身的原因, 比如注册会计师未完全严格遵照《独立审计准则》和《注册会计师法》的要求执行, 或是缺乏良好的职业道德。被审计单位方面的原因, 主要包括客户的错误、舞弊、违法行为以及客户的经营失败。在我国注册会计师审计中还存在一些现实问题, 引起了会计责任与审计责任的界定不清, 主要原因如下:

(一) 注册会计师的独立性不足

独立审计的主体是处于超然独立地位的注册会计师, 是一种受托审计, 而非强制性审计。因此, 独立审计应具备双重独立性, 既要独立于委托人, 又要独立于被审计单位。目前, 会计师事务所的“挂靠制” (尽管“脱钩”工作正在进行) 和行政干预问题仍然十分突出, 注册会计师和会计师事务所难以实现真正的独立, 打破行业和地区垄断。这是造成实务中会计责任、审计责任界定不清的一个很重要的因素。

(二) 在实际工作中理解上的分歧

1. 会计执业界同公众之间理解上的分歧

注册会计师审计的目的在于通过其审计, 合理保证被审计单位会计报表的可靠程度, 以供会计报表的使用者做出合理判断和决策。但注册师审计并不是对被审计单位会计报表的正确性、合法性、完整性作出百分之百的承诺, 对被审计单位未来发展和经济效益与效率做出肯定性的保证。然而, 注册会计师事业在我国发展的时间并不长, 公众对民间审计行为的性质, 审计报告的意义存在着某种程度的误解, 公众审计期望与审计实际作用之间也存在着一些差距, 这也是会计责任与审计责任界定不清的又一个客观原因。

2. 企业与事务所之间的分歧

会计责任与审计责任难以界定、两者互相转嫁风险的原因之一, 是由于两责任的承担者的角度不同, 代表的是不同的利益主体, 被审计单位同事务所之间存在着利益上的冲突。

被审计单位总是以“审计单位理应检查出存在的问题”为由推脱会计责任。然而, 现代审计由详细审计发展到抽样审计, 从审计取证的广度上而言, 不可能涉及到企业的所有凭证、帐簿;从审计取证的深度而言, 审计工作只是短时间内对企业会计信息真实公允性的一个再认定, 审计人员只是从原始凭证中去推理业务发生的起因、经过, 了解的程度非常不全面。若企业管理者、会计人员及相关方面串通舞弊, 审计风险将会大大增加。因此, 只可能承担由于审计失误而造成的审计责任。

在目前我国普遍存在会计人员素质偏低的情况下, 一些事务所从事的业务, 诸如代理记帐、代编报表等, 也确实造成了会计责任与审计责任界定的困难。注册会计师进行代理业务时, 身为审计人员, 但代表的是会计主体, 事务所再对以错误、甚至虚假的会计信息为根据编制的报表进行审计, 两者的责任界定就会变得非常含糊。

四、在实际工作中界定会计责任与审计责任

目前审计工作中, 比较可行的方法有签定审计业务约定书和实行会计资料承诺制, 还可以通过强化企业内部会计监督和加强社会监控力量, 建立健全良好的企业内部控制制度和会计师事务所的质量控制制度, 以提高会计工作和审计工作质量, 尽可能地去避免引起注册会计师法律诉讼的发生。

13.责任优秀作文300字 篇十三

责任，是个人品质的基石，是成功的种子。一个勇于承担责任的人，不仅能创造卓越，更能成就伟大。

在我们的生活中，每个人都在不同领域承担着不同的责任。从家庭到社会，从个人到集体，责任无处不在。我们是家庭的成员，承担着孝顺父母的职责；我们是学校的学子，承担着求学问道的责任；我们是社会的公民，承担着贡献社会的责任。

承担责任，意味着付出。有时候，我们需要付出时间、精力，甚至需要付出物质。然而，这些付出，正是我们承担责任的表现。因为我们的付出，家庭得以和谐；因为我们的付出，学校得以繁荣；因为我们的付出，社会得以进步。

承担责任，也意味着收获。我们收获了成长，收获了友谊，收获了知识，甚至可能收获成功。这些收获，是我们承担责任的回报，也是我们付出努力的证明。

14.责任300字优秀作文 篇十四

责任，是生活中的一道重要课题。它如同日出的光芒，照亮我们前行的道路，使我们更加明确自己的方向。

责任，意味着对社会的贡献。古人云：“生而知之，不如好而知之，好而知之，不如乐而知之。”我们的生活环境是社会的一部分，我们应当用自己的智慧和努力去为社会做出贡献。如诗人荷马所述，我们应当把每一个微小的行动，都转化为对社会的贡献。

责任，也意味着对自己的要求。有责任感的人，不仅能够做好自己的事情，还能够关心他人的需要，为他人着想。正如一位哲人所言：“人生不能象做菜，把所有的料都准备好了才下锅。”只有意识到自己的责任，才能在生活的舞台上，用自己的手，弹出扣人心弦的乐章。

最后，我们需要明确，责任不仅仅是一种态度，更是一种力量。它可以推动我们前进，使我们在面临困难时，有勇气去面对，去挑战。只有承担起责任，我们才能在生活中找到真正的自我，实现自己的价值。

15.论高度危险责任的责任基础 篇十五

众所周知, 科学技术是一把双刃剑, 特别的是自工业革命伊始, 人类创造的社会财富呈倍数增长, 超过了以往所有时代的总合;然而随着科技的发展, 人类在进入工业革命时代的同时, 也进入了一个“机器和事故年代”, 随着频繁的事故出现, 而受害人却无法根据原有的法律制度得到救济。这时我们不得不反省我们的法律制度设计是否出现了问题, 为了解决众多的由于机器和技术带来的事故责任纠纷, 德国率先德国率先在铁路运输领域对铁路事故所引发的损害进行规范。1838年的《普鲁士铁路企业法》第25条规定:“铁路公司运输的人及物, 或因转运之事故对别的人及物造成损害, 应负赔偿责任, 容易致人损害的企业虽企业主毫无过失, 亦不得以无过失为免除赔偿的理由。”《普鲁士铁路企业法》这一条关于铁路交通事故的规定被称为拉开了现代高度危险民事责任的序幕。接着法国, 英国, 美国等资本主义国家都先后通过司法判例和特别立法对高度危险责任进行规范。

科学技术发展至今, 在社会生产力呈指数增长的同时, 人们从事的高度危险作业的数量也与日俱增, 如核泄漏、高速交通运输致损、重金属污染、高层建筑物垮塌致损以及各种生物化学品污染等。这些新出现的危险危害性更大, 并且影响更深远, 甚至危及子孙后代。不仅如此, 高度危险责任产生的风险和责任也极具不对称性。一方面高度危险责任风险往往需要科学理论、实验和测量工具等“感受器”来将其变成可见和可解释的危险, 而这些知识技能已经远远超过了一般人的认知能力。另一方面, 高度危险责任的风险分配往往与财富和地位的分配以颠倒的方式进行。在现实生活中, 受侵害者往往是从事高度危险作业的社会弱势人群, 他们的知识文化水平较低, 占有的社会资源较少, 社会地位也较低下, 如果按照一般侵

权法律救济制度, 势必将让他们承担这种高度危险的风险, 这是极其不人道的, 也是极其不符合法律公平的价值取向的, 因此, 我们的法律必须对这种高度危险情况做出积极有效的回应, 法律是社会救济的最后一道屏障, 其最终价值目标在于实现社会的公平正义。因此我们必须设计出一种使受害者有可供救济依据的法律制度, 用法律制度来保障社会公平正义的实现。

二、高度危险责任的适用范围

纵观侵权法第九章高度危险责任体系, 可以将高度危险责任的构成要件归纳为“从事高度危险作业”, “从事高度危险作业造成了他人损害”, “从事高度危险作业与损害发生之间存在因果关系”三项。换个说法即是说, 只有这三个构成要件全部具备时, 受害人就可以适用高度危险责任来进行救济。这样一来, 就扩大了高度危险责任的外延。当出现第70到76条列举的高度危险责任以外的情况时, 我们可以援引第69条的一般规定。由于社会处于不断的发展变化之中各种新型的社会危险也层出不穷, 即使再多的法律条文也无法穷尽可能出现的危险类型, 这就势必要求采用一种开放式的立法, 涵盖所有的危险类型。但就开放式立法的条文而言条文过于抽象, 适用困难。这就需要采用体系分析方法, 从整个高度危险责任体系着眼, 根据所列举的特殊条文, 运用类推方法, 推导出开放性条文的内涵和外延。

运用上述方法, 我们不难推出第69条这条开放式条文中的从事高度危险作业是指从事高度危险活动和高度危险物致损, 进而推导出高度危险责任主要包括两大类型:一是对高度危险活动所承担的责任。它是指从事高空、高压、地下挖掘活动、使用高速轨道运输工具等对周围环境具有较高危险性的活动, 这类活动所产生的对财产、人身的损害, 属于高度危险责任的范畴。二是对高度危险物所承担的责任。它是指易燃、易爆、剧毒、放射性等具有高度危险的物品。当然在将侵权法第69条作为高度危险责任的一般条款适用时, 从理论上为解决了新的科学技术带来的危险纠纷提供了法律依据, 是受害者能够救济有望;但是在实践操作中危险的标准却是模糊和不确定的, 这势必扩大了法官的自由裁量权, 容易导致高度危险责任的滥用, 从而增加了受害人的起诉对象的负担, 不利促进科学进步、技术革新, 最终也不利于整个社会的长远发展。因此, 我们必须平衡各方利益, 兼顾公平, 这就要求我们的法官在援引第69条作为裁判依据时, 必须仔细斟酌具体案件中的危险程度是否与侵权法中第70到76条列举的高度危险责任相当, 做到内心确信无疑。

三、高度危险责任的责任基础

从高度危险责任的产生背景以及立法价值我们可以看出, 高度危险责任的归责原则必然不同于一般侵权归责原则。一般侵权的规则原则往往采用的是过错责任原则和过错推定责任

原则, 而高度危险责任采用的是严格的无过错责任原则。所谓无过错责任, 是“一个人自担风险而行事, 并就意外发生的损害承担责任, 无论他是否具有不当的动机或者过失。”至于高度危险责任成立之基础, 乃是基于社会政策的考量, 实现社会的公平正义的要求, 王泽鉴教授认为有四点理由:“ (1) 特定企业、物品或设施的所有人、持有人制造了危险来源; (2) 在某种程度上仅该所有人或持有人能够控制这些危险; (3) 获得利益者, 应负担责任, 系正义的要求; (4) 因危险责任而生的损害赔偿, 得经由商品服务的价格机制及保险制度予以分散。”美国著名法官Posner在一则著名的案例中强调:“某些特殊的意外事故, 行为之危险性无法以善尽注意义务加以避免, 无过失责任即提供行为人一项过失责任无法提供之诉因。”通观侵权责任法第70条到76条, 可知在高度危险责任的承担上应当考虑过失相抵。过失相抵, 是指基于受害人对于损害发生所具有的主观上的过失, 来抵减加害人应当承担的责任。这在性质上不属于免责事由, 而是属于过失相抵在无过错责任制度中的适用。适用过失相抵, 应当由加害人主张, 并且承担举证责任。值得注意的是, 并非任何程度的过失, 均认可存在过失相抵的适用。例如, 《侵权责任法》第72条关于高度危险物致人损害的责任中, 要求的是受害人对损害的发生有重大过失, 因此一般的过失和轻微过失, 不得适用过失相抵。第73条关于高度危险活动致人损害的责任中, 要求的则是受害人对损害的发生有过失, 这一要求相对于第72条的要求宽松一些。还需要注意的是, 适用过失相抵导致的后果就是加害人责任的部分减轻, 而非完全免除。关于减轻的程度应该如何确定, 取决于受害人本身的疏忽对其遭受损害的原因力上的比例。此外, 过失相抵也体现自己的过错由自己承担后果的精神。受害人既然对损害的发生具有过失, 其行为对损害的发生或者扩大具有原因力, 那就应当对自己的过失和行为所引起的后果承担自己应当承担的责任。过失相抵不但符合了社会公众的一般价值取向, 同时也体现了公平正义这一法律的核心价值。

四、结语

16.违约责任与侵权责任竞合之解析 篇十六

关键词：违约责任 侵权责任 竞合 法律救济

责任的竞合是指一种违法行为的出现，同时触犯两种或两种以上法律责任，各种法律责任同时并存的现象。责任竞合作为一种客观存在的现象。这种并存现象，既可以发生在同一法律部门内部，也可以发生在不同法律部门。本文主要从违约责任与侵权责任竞合的角度来进行阐述。

一、违约责任与侵权责任竞合的共同要件

所谓违约责任与侵权责任竞合，是指合同当事人一方的违约行为同时又符合侵权要件，导致违约责任与侵权责任一并产生，违约的责任的请求权与侵权责任的索赔请求权发生重叠，形成请求权的竞合。通过上述的分析，可以看出，实现二者的竞合，须有以下要素：

首先，竞合责任必须是同一违法行为引起的。两个或两个以上法律责任的触犯，必须由一个违法行为所引起，这是责任竞合的前提条件。

其次，在符合上一情况的前提下，这一违法行为还必须同时符合违约责任和侵权责任两者的构成要件。

再次，引起责任竞合的主体必须是同一主体，且有该主体承担所引起的两个责任。

最后，权利受侵害者只能选择违约责任与侵权责任其中一种进行救济，而不能同时提出两种救济请求。

二、违约责任与侵权责任竞合的原因

二者责任竞合的根本原因在于，一个违法行为不仅侵害了行为相对人的预期利益，而且侵害了相对人的固有利益。即侵害预期利益产生违约责任，侵害固有利益，既产生可侵权责任也产生了违约责任。在侵害固有利益方面，二者形成了竞合。究其直接原因主要体现在行为人之间属否存在合同关系，合同关系的存在是两种责任竞合的基础。下面从以下几个方面进行分析：

（一）违法行为人的行为违反合同的同时也侵犯了对方当事人的法律赋予的强制性义务。

（二）违约行为与侵权行为相互融合

所谓二者的相融合，即行为人实施的侵权行为致他人合同利益损害的，符合违法行为的构成要件。合同当事人的违约行为致他人合同利益以外的利益损害，符合侵权行为的构成要件。

（三）一种违法行为虽然只符合一种责任要件，但是法律从保护受害人利益出发，允许合同当事人根据有关侵权行为规定提出请求和提起诉讼，或者将侵权行为责任纳入合同责任的适用范围。例如我国民法通则之规定的允许产品质量不合格造成的受害人向其沒有合同关系的产品制造人提起侵权之诉。

三、违约责任与侵权责任竞合的法律救济

从各国法律中有关责任的竞合的规定来看，对于违约责任与侵权责任竞合问题的处理主要有以下几个方面的规定：

（一）以法国为代表的否认二者竞合说

法国民法认为，在双方当事人订立合同的情况下，不存在侵权的法律关系，双方当事人只能以其订立的合同为基础，寻求法律的救济，。法国最高法院一再宣称，侵权行为法的规定不适用于合同履行中的过错行为。但是，法国法虽然原则上认为违约责任成立场合排除侵权行为责任，对此并非没有例外，在法国判例上亦认为在犯罪行为场合，故意或重大过失不履行合同场合，运输合同或者寄存合同中原告对加害人的过失能够举证等场合，也存在例外情况。

（二）以德国为代表的承认二者竞合说

德国帝国法院在一个判例中指出：“判例法确认合同责任与侵权责任要以并存的观点……不侵犯他人人身的法定义务无人不负，无处不在，并不取决于受害人与被告之间是否存在合同关系。因此，合同当事人与陌生的受害人一样受到民法典第823条的保护。”德国民法是允许违约责任与侵权责任竞合的。

（三）以英国为代表的可选择的竞合说

根据英国有关法律规定，如果被害人的两个权益同时受到一个违法行为侵害，受害人可以根据法律的相关规定选择通过追究违约责任或侵权责任进行救济

（四）我国有关责任竞合的法律规定

我国《合同法》第122条规定：“因当事人一方的违约行为侵害对方人身、财产权益的，受损害方有权选择依照《合同法》要求其承担违约责任，或者依其他法律要求其承担侵权责任”。这一规定确立了我国民事立法上的违约责任与侵权责任竞合的法律适用规则。受害人有权选择违约或侵权作为诉讼请求，这更有利于维护人民的基本权利。

（五）违约责任与侵权责任竞合法律救济的完善

对于违约责任和侵权责任的竞合，无论采取何种观点，其中都存在着不足之处，造成这种不足的原因主要是，各国法律总是尝试以一种请求权或一种诉讼，来解决两种责任竞合而产生的两种侵权模式。根据我国目前法律体系的状况，并结合国外的一些做法，对违约责任与侵权责任竞合的法律处置加以完善，主要应注意以下几点：

1、结合允许竞合模式国家的做法：允许当原告某一种请求权因某种特殊原因不能实现时，允许其主张另一种请求权。

2、承认原告两种请求权可以有条件地并存，即原告自由选择了一种请求权以后，不论其请求最终是否实现，另一请求权并不因此当然消灭，应视具体情况而定。即如果受害人通过一种请求权可以得到救济和补偿，则另一请求权当然的消灭；如果受害人行使的请求权不足以弥补全部损害后果，可以允许在未补偿的范围内再部分行使另一种请求权。这样，对侵害人而言，因其双重违法行为引发多种损害后果，让其对多种损害后果承担责任并无不公，同时又防止了其依不同的责任方式承担双份责任的可能；对受害人而言，则能够使多种损害全面兼顾地得到补救，且又不会双重获利。

参考文献：

[1]黄佳丽.《论违约责任与侵权责任的竞合》，中国法院网

[2]杨立新.《侵权法论（第二版）》，人民法院出版社2004年版

[3]贺剑强.《从个案中透析违约责任与侵权责任的竞合》，www.xslx.cn网，2004年4月16日发布

作者简介：

傅麟（1986.3—）女，辽宁人，东北财经大学津桥商学院辅导员，研究生学历，专业科学社会主义与国际共产主义运动，研究方向，社会主义法治建设。

17.责任优秀作文700字 篇十七

责任，是人生的重要精神支柱，是实现人生价值的重要保障。一个人只有具备了责任感，才能在职场中立足，在社会中立足，在人生中立足。

首先，我们要理解责任的含义。责任是指人在一定的社会关系中所扮演的角色，所承担的职责和义务。责任是人的基本属性，它不仅是我们对自己的行为负责，更是我们对社会、对他人的负责。

然后，我们要认识到责任的重要性。具备责任感的人，能够认真对待工作，尽心尽力服务社会，也能够自觉遵守社会规范和法律法规，成为一个遵纪守法的好公民。同时，责任感也能够提高个人的品德修养，促进个人的自我完善，提升个人的魅力。

接下来，我们要讲述责任的具体表现。在工作中，责任感表现为对工作的认真态度，对自己的工作负责，提高工作质量和效率。在社会中，责任感表现为能够积极参与社会活动，为社会做出贡献，同时也能自觉遵守社会规范和法律法规，成为一个遵纪守法的好公民。

最后，我们要强调责任的意义。责任感是人生的重要精神支柱，是实现人生价值的重要保障。一个人只有具备了责任感，才能在职场中立足，在社会中立足，在人生中立足。同时，责任感也是我们实现人生价值的重要途径，只有承担起责任，才能为社会做出贡献，实现自己的人生价值。

18.责任优秀作文 篇十八

作为学生的我们，责任无非就是学习，学习成绩的好坏，就直接代表着我们是否能成功地挑起这份责任。因此，现在要好好学习，为将来能够取得好成绩而努力奋斗。

书

除了学生，我们还有另一个身份——— 子女，不用说大家也都知道了，作为子女的我们责任自然是孝顺父母。在我看来，孝顺父母并不只是让父母吃好穿好住好，其实父母并不在乎这些生活条件的好坏，他们只要能看到自己的孩子每天都开开心心的，他们也就满足了。因此，孝顺父母的最好方法，就是让自己过得开心幸福。

但自己开心，并不代表父母一定开心，这就像老师说的一样，有理想，有目标不一定会成功，但如果没有理想，没有目标，就一定不会成功。

虽然父母并不在乎生活条件的好坏，但让他们的生活好一点，又何尝不是孝顺他们的好方法呢?

19.会计责任和审计责任之我见 篇十九

一、会计责任和审计责任的涵义

(一) 会计责任

1、会计责任的概念。

会计责任是被审计单位对建立健全和有效执行本单位的内部控制制度, 保证本单位提交的会计资料的真实性、合法性和完整性, 保护本单位资产的安全与完整等负有的责任。会计责任是对被审计单位而言的。被审计单位对进行会计核算, 编制会计报表所应负的责任。

2、被审计单位对会计责任的声明。

除审计业务约定外, 被审计单位管理当局声明书是认定会计责任的重要书证。被审计单位管理当局声明书, 是被审计单位管理当局在审计期间向注册会计师提供的各种重要口头声明的书面陈述, 一般应由被审计单位的高层管理人员签名并加盖单位印章后送受托的会计师事务所。

3、会计责任的承担。

保证会计资料、财务会计报告的真实、完整, 是被审计单位的会计责任。单位负责人是单位的法定代表人, 代表单位依法行使职权, 应当对本单位的会计行为负责, 是承担会计责任的主体。

(二) 审计责任

1、审计责任的概念。

按照审计准则的规定对财务报表发表审计意见是注册会计师的责任。审计责任是针对注册会计师而言的, 是依照独立审计准则, 根据国家的有关法律、法规及会计准则、会计制定对被审计单位的会计核算和会计报表是否公允地表达了其财务状况、经营成果和资金变动情况, 进行审查, 将其审查结论表达于审计报告。并对其出具的审计报告的真实性、合法性负责。可见, 注册会计师的审计责任具有既对被审计单位负责, 又要对政府负责的双重性。

2、审计责任对注册会计师提出的要求。

审计责任要求注册会计师依法独立实施审计程序、获取充分适当的审计证据, 依法出具审计报告、清楚地表达对被审计单位会计报表整体的意见, 并对出具的审计报告负责。现阶段, 审计责任以验证被审计单位会计报表的公允性为主, 同时也要求揭露被审计单位的重大错误和舞弊。

3、审计责任的承担。

由于现代审计受其自身的审计技术、审计方法、审计成本等固有审计风险的限制, 对于单位负责人的会计造假行为, 注册会计师即使具有应有的职业谨慎, 有时也很难发现所有的错误和舞弊。因此, 注册会计师的审计意见只能合理地保证会计报表使用人确定已审计会计报表的可靠程度, 会计报表使用人不能苛求注册会计师对已审计会计报表的真实性、完整性提供绝对保证, 不能因为会计报表已经注册会计师的审计, 就认为注册会计师是会计报表质量的绝对保证人和责任人。也就是说, 注册会计师的审计责任不能替代、减轻或免除单位负责人的会计责任。

二、会计责任和审计责任的具体认定

(一) 会计责任的具体情形

第一, 违反《会计法》及相关法律、法规的规定, 未依法设置会计账簿及进行会计核算。如在法定的会计账簿之外, 另设一套或多套账簿, 造成企业的会计资料不真实、不完整。

第二, 违反《会计法》、《企业会计准则》等法律法规的规定, 编制虚假会计报表。如伪造、变造会计凭证和其他会计资料, 编制虚假会计报表;随意改变资产、负债、所有者权益、收入、费用成本的确认标准和计量方法, 随意调节利润;通过虚假的资产重组或债务重组、虚构利润来粉饰会计报表。

第三, 在社会审计机构审计过程中, 企业故意弄虚作假、隐瞒事实真相的应认定为企业会计责任。如不提供真实、合法、完整的会计资料, 对提供给注册会计师的资料进行伪造、变造;对注册会计师要求执行的审计程序不给予必要配合或有意设置障碍, 导致注册会计师无法实施必要的审计程序的。

第四, 社会审计机构发表了审计意见, 出具了审计报告, 而企业不予采纳的, 应界定为企业会计责任。如企业对注册会计师出具的审计意见报告不予采纳, 不进行相应的账务调整或披露;企业对注册会计师出具的审计意见报告采取避重就轻的处理方法, 部分采纳审计报告意见。

第五, 企业发生的其他违反国家财务会计法律、法规的行为。

(二) 注册会计师和会计师事务所的审计责任的具体情形

第一, 注册会计师在执行审计业务时, 未根据《中国注册会计师独立审计准则》的要求实施必要的审计程序, 仅根据企业提供的会计报表, 就出具审计报告。或注册会计师虽然实施了必要的审计程序和审计方法, 却因遗漏或回避了企业重大问题而发表了不恰当审计意见的。

第二, 注册会计师在审计过程中, 未索取客户在经营过程中的必要的审计证据, 如重要的购销、投资 (联营) 、担保合同, 重大经济事务的董事会决议 (或纪要) 和法律诉讼事项, 造成对其重大经济事项的漏审, 导致审计报告失实、失真的。

第三, 注册会计师在审计报告中对应予披露或揭示的事项不予披露揭示, 而出具不恰当意见的审计报告的。如注册会计师明知企业在经营活动中有重大的违法行为, 而不予指明揭示;明知企业存在会计处理方法前后不一致, 重大的会计报表期后事项、关联交易和或有损失事项, 而在其审计报告中未予适当披露和揭示, 出具不实审计报告的。

第四, 会计师事务所与注册会计师与被审计单位通同作弊, 出具不真实、不合法的审计报告, 应承担相应的审计责任。

第五, 会计师事务所和注册会计师存在的其他违反《注册会计师法》和其他相关法律法规的行为。

三、审计责任与会计责任的关系

(一) 两者的联系

1、工作目标的一致性。

不论被审计单位, 还是审计单位的工作, 都是经济管理工作的一部分。工作中, 两者都是以国家的有关法律、法规及规章制度为依据, 向有关利益方面提供真实、可靠的财务会计信息, 维护利益各方合法权益。所以, 两者的工作目标是一致的。

2、客观基础的同一性。

不论被审计单位还是审计单位, 都是根据同一个企业已经实现了的经济活动履行各自的职能。即两者反映和监督的都是同一会计主体的经济活动。所以, 它们的客观基础是一致的。

(二) 两者区别

会计责任和审计责任是两种不同性质的责任, 不能相互替代、减轻或免除。

四、建议

在当今我国经济生活中, 会计信息失真已成为一大社会问题。少数上市公司为了圈钱、国有企业为了完成上级主管部门的经济指标、外商投资企业和私营企业为了偷逃税款、转移利润, 都在不同程度地编制虚假财务会计报告, 提供不实会计信息;由于市场竞争秩序不规范, 个别注册会计师和会计师事务所出于自身的经济利益, 或屈从于政府部门、企业的压力, 未能保持应有的谨慎和遵循职业操守, 而向社会出具虚假审计报告。

对此, 在各方面明确各自会计责任和审计责任的基础上, 应该努力做到以下方面:

第一, 会计师事务所、注册会计师必须以应有的法律意识、责任感和严肃的职业态度执行审计业务, 对被审计单位的财务会计报表, 应结合其他相关的会计资料依法、依规进行审查, 编制具有法律效力的审计报告, 同时对出具的审计报告负责。

第二, 要强化企业管理人员、会计人员的法律意识, 由于财政、审计等部门是上述人员的业务主管部门, 故应负总责, 督导其认真学习《会计法》、《审计法》、《企业会计准则》等相关法律知识, 并加强考核、检查和执法力度。

第三, 政府部门应加强监管, 定期公布会计信息质量抽查情况和对责任人的处罚结果, 做到信息公开透明。

第四, 国家应完善相关的法律体系, 确保市场竞争的规范有序。