三个倡导心得体会

三个倡导心得体会（精选13篇）

1.三个倡导心得体会 篇一

“三个尊重”倡导良好风尚

原标题：“三个尊重”倡导良好风尚

“我再次向龚老前辈表示致敬！”9月26日，总书记在接见全国道德模范时，饱含真情地介绍老将军甘祖昌的夫人龚全珍老人，深情回忆起这位江西老红军、新中国的开国将军回家当农民的故事，高度赞扬年逾90的龚全珍同志始终保持这种艰苦奋斗精神，强调要把这种精神一代一代传承下去。

总书记的崇高敬意和真挚话语，体现的是对先贤和前辈的尊重，对典型和模范的尊重，对道德和精神的尊重，引起全场经久不息的掌声，引来无数人的热烈称叹。这“三个尊重”，是人们对形成良好社会风尚的心灵呼唤，是对各级领导干部自觉践行的深切期许。

在中华大地上，从来不乏彰显我们时代精神高度、道德高度的“最可爱的人”。但也不能不看到，在经济深刻转轨、社会深刻转型、观念深刻转变的现时期，一些人淡漠了理想信念和崇高追求，淡忘了传统美德和精神价值，淡薄了行为规范和精神操守。在一些领域，诚信缺失、价值观扭曲的问题还较为突出，社会反映强烈、群众期待解决。越是在这样的时期，越需要以“三个尊重”思想标杆来弘扬正气；越是

出现这样的问题，越需以“三个尊重”为价值引导来扶正祛邪。

精神的力量是无穷的，道德的力量也是无穷的。前辈先贤、英雄模范用自己的行动，标注了我们时代的精神高度、道德高度，这是我们全党和全社会的一笔宝贵财富，也是推动形成良好风尚的丰厚道德资源。道德建设不是空中楼阁，精神塑造呼唤榜样的力量。只有做到“三个尊重”，善待、善用各行各业榜样和楷模的力量，道德与精神的活力才会源源不断地激发出来，释放激浊扬清的强大正能量。“上行之，下效之”，一种风气的形成，往往与领导带头关系甚大。要在全社会形成“三个尊重”的好风气，首要就是各级领导干部的身体力行，为人民群众树起一个鲜明的价值标杆，成为全社会的道德托举者和精神引领者。

人无德不立，国无德不兴。一个国家只有物质力量和精神力量都增强，一个民族只有物质生活和精神生活都改善，才能不畏艰险、始终向前。各级领导干部务必深刻认识道德建设的重要作用，带头践行“三个尊重”，形成良好风尚，激励人民群众崇德向善、见贤思齐，鼓励全社会积善成德、明德惟馨，我们就一定能凝聚起强大的精神力量和有力的道德支撑，共同创造物质富裕、精神富足的美好生活。

2.三个倡导心得体会 篇二

一、社会主义核心价值观“三个倡导”的提出

中国共产党对社会主义核心价值观的认识和研究随着党的社会主义革命的完成、社会主义建设的推进、对社会主义本质认识和实践的深化而不断发展和完善。进入21世纪以来, 特别是近几年, 随着党的十六届六中全会的召开和“社会主义核心价值体系”概念的提出, 社会主义核心价值观正日益成为人们的核心话语, 学界对于社会主义核心价值观的研究也开始从多重维度全面切入, 并逐渐呈现出“百花齐放”的繁荣局面。

随着社会主义现代化建设的不断推进, 胡锦涛主席在中国共产党第十八次全国代表大会报告中对社会主义核心价值体系建设提出了新部署新要求, 强调“要深入开展社会主义核心价值体系学习教育, 用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识”, “倡导富强、民主、文明、和谐, 倡导自由、平等、公正、法治, 倡导爱国、敬业、诚信、友善积极培育社会主义核心价值观”。

1、正确理解和把握“三个倡导”的科学内涵, 建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。

倡导富强、民主、文明、和谐, 是一个鼓舞人心、振奋精神的价值理想是一个能够凝聚起亿万人民群众力量和智慧的宏伟目标, 体现了中国特色社会主义伟大事业的美好前景。

这一倡导要求我们在中国共产党领导下, 立足基本国情以经济建设为中心, 以科学发展为主题, 坚持四项基本原则坚持改革开放, 解放和发展社会生产力, 团结一切可以团结的力量, 建设一个经济富强、政治民主、文化文明、社会和谐的社会主义现代化国家。

2、正确理解和把握“三个倡导”的科学内涵, 建设自由、平等、公正、法治的社会主义现代化国家。

倡导自由、平等、公正、法治, 是对人民群众首创精神的尊重, 是对人民群众权益的保障, 更是对人民群众平等发展权利的维护, 顺应了广大人民群众的呼声与需求。

这一倡导要求我们在中国共产党领导下, 高扬人民民主的光辉旗帜, 坚持国家一切权力属于人民, 在经济社会发展的基础上, 全体人民共同奋斗不断推进政治体制改革, 加快社会主义民主建设步伐, 加紧社会主义保障体系建设, 完善民主制度、丰富民主形式, 努力营造公平的社会环境, 保证人民平等参与、平等发展权利, 保障公民的各项合法权益的得到充分落实。

3、正确理解和把握“三个倡导”的科学内涵, 建设爱国、敬业、诚信、友善的社会主义现代化国家。

倡导爱国、敬业、诚信、友善, 不仅是对个人价值的完美追求, 同时也是对个人道德修养的普适要求, 不仅古代人追求仁爱德礼义, 全面提高公民道德素质, 这也是社会主义道德建设的基本任务。

这一倡导要求我们在中国共产党领导下, 坚持依法治国和以德治国相结合, 加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育, 弘扬中华传统美德, 弘扬时代新风。推进公民道德建设工程, 扬真善美、贬假恶丑, 引导人们自觉履行各项责任和义务, 培育社会主义核心价值观, 自觉践行共同的价值追求。

“三个倡导”分别从国家、社会、个人三个层面, 高度概括社会主义核心价值观, 清晰而凝练, 展现了党对社会主义核心价值观的全面、全新的认识, 不仅让人民大众找到社会主义核心价值观的“精髓”, 而且为多元时代凝聚社会共识、引领社会思潮指明了方向。

二、社会主义核心价值观“三个倡导”的伟大意义

1、有利于掌握意识形态工作领导权和主导权, 正确引领社会思潮、凝聚社会共识。

党的十七大报告明确指出, 要“积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径, 主动做好意识形态工作, 既尊重差异、包容多样, 又有力抵制各种错误和腐朽思想的影响”党的十八大报告又明确强调“要深入开展社会主义核心价值体系学习教育, 用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识”。价值观可以集中体现和反映我国和谐社会所追求的价值尺度和文化观念。在当今价值观多样化、文化多元化的社会转型期间, 要充分发挥社会主义核心价值观的主导地位, 深入开展社会主义核心价值体系学习教育, 用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。

2、有利于深化对思想道德建设规律的认识, 丰富中国特色社会主义价值理论建设。

社会主义核心价值观与思想道德建设在一定意义上讲是内容和形式的关系, 这种内在联系决定了:在现阶段, 思想道德建设的关键就是在社会主义核心价值观的指导下, 推动思想道德建设创新, 实现思想道德建设的新发展、新飞跃, 促进社会主义文化大发展大繁荣。十八大报告所提出的“三个倡导”不仅对促进思想道德建设产生积极的影响和作用, 同时更加深化了我们对于思想道德建设规律的认识, 正确认识这种规律, 坚持以社会主义核心价值观指导思想道德建设和先进文化建设, 是坚持中国特色社会主义的现实需求。

3、有利于丰富思想政治教育学科, 提高思想政治教育的针对性和有效性。

社会主义核心价值观是兴国之魂, 决定着中国特色社会主义发展方向。社会主义核心价值观与思想政治教育的关系就是理论与实践的关系, 社会主义核心价值观是思想政治教育的内在动力和理论基础, 对思想政治教育有着重要指导作用;思想政治教育是宣传和学习社会主义核心价值观的重要途径和有效工具, 思想政治教育的根本任务就是用先进的文化教育人, 用科学的理论武装人。在当今价值观多样化、文化多元化的社会转型期间, 思想政治教育要旗帜鲜明地倡导社会主义核心价值观, 以“三个倡导”新思想、新概括来教育人民群众、武装人民群众, 更深层次地影响人民群众的思想认识与行为方式, 丰富思想政治教育学科内容, 提高思想政治教育的有效性和针对性。

三、以思想政治教育为载体, 深入贯彻和落实“三个倡导”思想

核心价值观确立以后, 要想成为人们共同遵循和维护的价值取向、价值尺度、价值信念和价值追求, 植根于人们的思想和心灵深处, 就必须将它日常化、社会化、大众化, 转化为人们的日常价值观和生活实践。要将中国特色社会主义核心价值观深深植根于广大人民群众的心中, 就必须以思想政治教育为途径, 使其渗透到全社会精神文化生活的各个方面并逐步认同, 形成信仰。

1、积极贯彻和落实“三个倡导”思想, 促进国家共同理想的有力凝聚。

党的十八大所强调的“三个倡导”思想既是构建社会主义和谐社会的精神支柱, 也是形成全社会思想共识的基础。深入贯彻和落实“三个倡导”思想, 以增强社会主义意识形态的吸引力, 对于深化社会主义本质的认识, 推进中国特色社会主义的伟大事业, 具有重大而深远的战略意义。高等学校要落实这一任务, 就要在“三个倡导”思想的指导下, 积极开展思想政治教育工作, 坚持不懈地用马列主义的最新理论成果武装全党, 教育人民, 大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神, 树立社会主义荣辱观, 激发广大人民群众的积极性和创造性, 为有利凝聚富强、民主、文明、和谐的共同理想而努力奋斗。

2、积极贯彻和落实“三个倡导”思想, 促进民主政治制度的新发展。

新中国成立后, 我国建立起了人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度等基本政治制度。改革开放以来, 我们党始终坚持党的领导、人民当家做主、依法治国三者的有机统一, 坚持中国特色社会主义民主政治发展道路, 并不断推进政治体制改革, 使社会主义民主政治焕发出更加旺盛的生命力。党的十八大所倡导的“自由、平等、公正、法治”的思想表明了在社会主义初级阶段, 我们在追求效率的同时要更加注重公平和正义, 向消灭等级制, 缩小两极分化的目标迈进。思想政治教育担负着宣传党的思想路线, 培养社会主义事业的建设者和接班人的重要任务, 因此必须认真宣传、贯彻和落实“三个倡导”重要思想, 使人民群众理解、认同和接受, 进而内化为心中的价值取向和价值目标, 并通过持续的教育逐渐凝聚成社会主流意识形态。

3、积极贯彻和落实“三个倡导”思想, 促进个人道德修养的全面提升。

中华民族具有深厚的历史文化和思想精华, 其中爱国、敬业、诚信、友善是当代中国鲜明的时代精神, 体现了中华民族不屈不挠、昂扬向上的民族面貌, 最能感召中华儿女团结奋斗、锐意进取。“倡导爱国、敬业、诚信、友善, 积极培育社会主义核心价值观”不仅是对中华民族传统思想精华的吸收和借鉴, 更是结合当代中国的具体实际所提出的规范和要求。思想政治教育应充分领悟和深刻理解这些优良品质, 融会贯通的运用到工作之中, 坚持依法治国和以德治国相结合, 大力弘扬中华传统美德, 全面提升公民的个人道德修养从而激励人民埋头苦干、顽强拼搏, 把爱国热情化作振兴中华的实际行动。

总之, “三个倡导”思想, 涵盖了社会发展的价值取向和指导思想, 是构成社会共同体的思想基础和文化之魂, 是一个国家生存和发展的精神支柱, 一定程度上决定着社会意识的性质和方向。因此, 用“三个倡导”新思想丰富和发展思想政治教育工作具有伟大的现实意义, 同时, 我们也应正确把握二者之间的关系, 充分利用思想政治教育这一载体, 深入贯彻和落实“三个倡导”思想, 使其真正融入到国民教育的全过程中, 使社会主义核心价值观的建设和中国特色社会主义现代化建设真正统一起来, 促进中华民族的伟大复兴。

摘要：社会主义核心价值观是思想政治教育的重要内容, 同时思想政治教育对其传播和贯彻也发挥着重要作用。准确理解社会主义核心价值观及其“三个倡导”思想是现阶段正确把握十八大精神的重要内容, 本文试图通过思想政治教育这一载体, 探索贯彻和落实“三个倡导”思想的途径。

关键词：思想政治教育,贯彻和落实,“三个倡导”思想

参考文献

[1]张耀灿, 郑永廷.现代思想政治教育学[M].北京:人民出版社, 2001:6.[1]张耀灿, 郑永廷.现代思想政治教育学[M].北京:人民出版社, 2001:6.

[2]马克思恩格斯选集:第1卷[M].北京:人民出版社, 1995.[2]马克思恩格斯选集:第1卷[M].北京:人民出版社, 1995.

[3]胡锦涛.高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗——在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告[M].北京:人民出版社, 2007.[3]胡锦涛.高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗——在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告[M].北京:人民出版社, 2007.

[4]胡锦涛.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗——在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告[M].北京:人民出版社, 2012.[4]胡锦涛.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗——在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告[M].北京:人民出版社, 2012.

[5]陈亚杰.建设社会主义核心价值体系[M].北京:人民出版社, 2007.18-24.[5]陈亚杰.建设社会主义核心价值体系[M].北京:人民出版社, 2007.18-24.

[6]齐卫平.社会主义核心价值体系思想形成的历史脉络[J].上海党史与党建, 2010, (12) :18-21.[6]齐卫平.社会主义核心价值体系思想形成的历史脉络[J].上海党史与党建, 2010, (12) :18-21.

[7]李长春.全面理解社会主义核心价值体系的深刻内涵, 牢牢把握和谐文化建设的正确方向[J].党建, 2007 (1) .[7]李长春.全面理解社会主义核心价值体系的深刻内涵, 牢牢把握和谐文化建设的正确方向[J].党建, 2007 (1) .

[8]李斌雄.我国社会主义核心价值体系教育的内容结构[J].思想理论教育, 2007, (1) :27-32.[8]李斌雄.我国社会主义核心价值体系教育的内容结构[J].思想理论教育, 2007, (1) :27-32.

[9]张远新, 何煦.社会主义核心价值体系与当代大学生价值观教育[J].思想教育研究, 2007 (10) .[9]张远新, 何煦.社会主义核心价值体系与当代大学生价值观教育[J].思想教育研究, 2007 (10) .

[10]吴潜涛.社会主义核心价值体系的科学内涵[J].道德与文明, 2007, (1) :4-7.[10]吴潜涛.社会主义核心价值体系的科学内涵[J].道德与文明, 2007, (1) :4-7.

3.三个倡导心得体会 篇三

关键词：三个倡导 宁夏 高校 思想政治工作机制

★基金项目：国家社会科学基金项目“‘三个倡导’视域下高校思想政治工作机制创新研究”（13BKS080）

一、“三个倡导”与高校思想政治工作机制

“三个倡导”由党的十八大报告提出，“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观 ”。可浓缩为24字，并从国家、社会和个人三个层次理解其内涵，其中三个层次，层次分明，各有侧重;又相互联系，相互贯通。

高校思想政治工作机制涵盖了高校开展思想政治工作时涉及的各相关要素，并基于这些要素形成一个复杂系统。高校思想政治工作机制是高校开展思想政治教育的保障，机制是否良性运转，决定高校思想政治工作是否正常展开。以“三个倡导”指导高校思想政治工作机制创新，并未否定原有高校思想政治工作成就，反而为高校思想政治工作机制创新提供了一种新思路。

二、宁夏高校思想政治工作现状分析

截止到2014年底，宁夏回族自治区共有高校16所（见表一），其中本科院校8所（包括公办本科4所、民办本科2所以及独立学院2所）专科院校8所，8所院校全是公办性质，宁夏回族自治区包含1所 “211”院校（寧夏大学）。全国来看，宁夏的教育实力居于下等水平，据《2013-2014中国大学及学科专业评价报告》的数据分析，宁夏教育实力排名全国（不含港澳台）倒数第3（29名），分数为39.95，仅高于青海（36.93）和西藏（34.89），而排名第一的北京市分数高达100分。

（一）思想政治机构建设状况

经统计，宁夏16所高校中，设立马克思主义学院的有2所高校，这俩所高校都是公办本科;设立人文社科部/思想政治部的高校有10所，包括2所公办本科、2所民办本科和1所独立学院以及5所公办专科，另有3所高校设立了教育系或者其他相关系部。此外，由于宁夏职业技术学院是2014年4月开始新建的，系部设置不完全，故未进行统计。见表二。

表二 宁夏高校思想政治工作相关院系设置情况

（二）思想政治理论课教师队伍情况

思想政治理论课学习是高校开展思想政治工作的主要方式，高校思想政治理论课质量如何，教师起决定性作用。本次抽选了宁夏8所高校（4所本科院校+4所专科院校）进行统计，统计结果如下（表3）：截止2014年，宁夏8所高校学生数量已经有近10万人，但思想政治理论课教师只有197人，总体师生比例为1：498，这远远达不到教育部的要求（教育部要求的比例为1：350-400），这8所学校中，只有宁夏理工学院（1：285）和宁夏财经职业技术学院（1：178）达标。

（三） 思想政治教育理论课开设情况

宁夏高校的思想政治理论课，采用的是教育部统一规定的4本教材，如何将这四本教材的内容更好地教给学生是当前宁夏高校思想政治理论授课中的难题。当前宁夏高校普遍采用理论教学的方法，由于高校思想政治理论课教师数量不足，只能将好几个班级聚到一起进行教学，每次授课都会有上百名学生，这种“大课”教学的方式，使教学质量大打折扣;此外，各高校还开设一门“形势与政策”的课程，但是对这门课程的内容、授课方式等，都没有明确规定，也没有特定教材，很难保证教学质量。

（四）民族性和宗教性——宁夏高校思想政治工作的特殊性所在

宁夏回族自治区的高校由于其民族性和宗教性，宁夏高校思想政治工作有其特殊性。首先是高校人才培养目标。除普通高校具备的培养目标外，宁夏高校的人才培养目标还包括：培养学生具备坚定的政治信仰，培养学生正确的民族观，培养学生的积极献身民族事业的责任心等。其次是思想政治教育对象。宁夏回族自治区的高校存在不少少数民族学生，与汉族学生相比，在心理状况、教育状况以及价值观等方面都存在较大差异。这些思想政治工作的特殊性是其他省（市）高校不存在的[1]。

三、“三个倡导”视域下的宁夏高校思想政治工作机制创新

（一）“三个倡导”助推宁夏高校思想政治工作机制创新

一方面，基于“三个倡导”，创新宁夏高校思想政治工作理念。

思想政治工作的开展，离不开先进的工作理念的指引。“三个倡导”从国家、社会和个人的角度出发，阐述了我国的价值追求，是对我国价值观的精炼总结。“三个倡导”的提出为宁夏高校开展思想政治教育工作提供了一种新的理念，是高校思想政治工作的指明灯。创新宁夏高校思想政治工作理念，就是将“三个倡导”包涵的价值观引入到高校思想政治工作中，以“三个倡导”为价值准则开展思想政治工作。宁夏高校辅导员和理论课教师，要坚持以“三个倡导”的理念开展学生工作，根据学生实际情况，以学生为本，提高思想政治工作的效用。

另一方面，基于“三个倡导”，创新宁夏高校思想政治工作方式。

当前国内外形势都在快速发生变化，西方文化无时无刻不在冲击着高校学生的价值观，网络时代的到来，高校学生的思想变得更加多样化、差别化，思想状况更加复杂;社会发展需要多种类型的人才，而当前高校统一规划的人才培养方法难以满足社会多样化的人才需求;纵观西方国家，很少直接向学生以抽象的方式灌输价值观，而是以一种隐性的方式，通过多样化的方式在学生日常的学习、生活中，潜移默化进行价值观教育，这些经验值得我们借鉴。创新宁夏高校思想政治工作，要以“三个倡导”为指引，以高校学生为中心，以“趣味性与教育性相结合”为原则，选取高校学生感兴趣、易接受的手段，开展思想政治工作。同时要利用当今便捷的计算机技术和网络技术，做好对“三个倡导”的宣传工作，例如，制作一些相关海报，通过高校官方网站以及博客等手段、通过建立师生互动QQ群，向学生阐释“三个倡导”，深化学生对“三个倡导”的理解等。

4.六倡导六反对心得体会 篇四

针对乡风文明建设工作，市委提出了“六个提倡六个反对”：即提倡勤俭节约、反对大操大办，提倡崇尚科学、反对封建迷信，提倡健康娱乐、反对酗酒赌博，提倡孝老敬老、反对薄养厚葬，提倡勤劳致富、反对好逸恶劳，提倡村邻和睦、反对家族宗派，旨在加强群众生活环境，提高群众文明素质，倡导群众摒弃不良风气。按照市委要求，新区文明办在各街道、社区、村大力倡导“六个提倡六个反对”，相继开展了争当“好邻居”、普及“好家风”等一系列活动。

6月份以来，以社区、村为单位，各街道办事处分别开展了“好邻居”、“好婆婆”、“好媳妇”，“最美就业创业家庭”、“最美孝老爱亲家庭”、“最美教子有方家庭”、“最美勤俭持家家庭”和“最美邻里友善家庭”等争创活动，广大居民积极参与。通过活动的开展，很大程度上改变了过去有的街坊邻居“常见不相识，相识不知名”的社区邻里关系。邻里关系、家庭关系的进一步密切，使居民群众对新区的认同感、归属感和幸福感明显增强。不少热心的居民还经常地给社区干部出主意、提建议，积极参与社区管理，使社区组织体系逐步迈上了功能健全、运转有序的良性轨道。暑假期间，新区文明办联合教体局，在各街道中开展了“乡风文明?家风淳正”教子有方经验交流座谈会系列活动，选树出高天丽等18名持家有道、教子有方的优秀家长，使家庭教育的新风走进了千家万户。下一步，新区将进一步整合资源，将此项活动带到机关、带进校园。通过活动的开展，不仅为群众提供了一个家风、家训交流与沟通的平台，还为淳正家风的宣传起到了积极作用。

5.三个倡导心得体会 篇五

涵养节俭德行，践行文明风尚。“一粥一饭，当思来处不易;半丝半缕，恒念物力维艰。”艰苦奋斗、勤俭节约不仅是中华民族的传统美德，也是我们一路走来，发展壮大、再创辉煌的重要保证。“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”的古训告诫我们，无论社会发展多么迅速、粮食储备多么安全，勤俭之风始终是时代潮流风尚，节约之德永远不能丢弃。调查显示，中国城市餐饮每年食物浪费总量约为1800万吨，其中大多数食物浪费发生在餐饮环节，人员越聚集、规模越庞大，浪费现象就越严重，这块突出的社会治理短板亟待大力补齐。

抵制浪费行为，全民共同参与。“民之涓流，国之壮阔。”从坚决完成脱贫攻坚任务，到垃圾分类蔚然成风，每一项事业的萌芽起步发展，都离不开广大人民群众的参与。党员干部带头“过紧日子”，做节俭用餐的“榜样”。餐饮企业推出半份、小份服务方式，试行“N-1”点餐模式等创新做法成为“热搜”。学校和家庭加强教育引导，实行“光盘换水果”行动，把“食育”融入生活点滴日常，在孩子心中种下了争当美德好少年的“种子”，舌尖上的浪费行为正得到越来越多人的抵制和反对。

警惕变形走样，常态长效推进。“冰冻三尺，非一日之寒;滴水石穿，非一日之功。”培养节约习惯需要我们久久为功、绵绵用力，让制止浪费行为不是一阵风，而是人人推崇和恪守的本分。古语有云，“上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城”，杜绝舌尖上的浪费行为就是一场全民参与的斗争，要敢于斗争、善于斗争，发扬连续作战作风，既用有力的宣传引导、润物无声的教育让勤俭的理念深入人心、蔚为大观，又坚持以刚性的制度约束、有效的监管措施常态长效推进厉行节约、制止浪费，“小餐桌”“小米粒”也会涵养出“大文明”。

6.三个倡导心得体会 篇六

秉公用权，廉洁从政，是党的光荣传统和优良作风，也是对党的各级领导干部的基本要求。大力弘扬秉公用权、廉洁从政的良好工作作风，[找文章到☆好范文 wenmi114.com(http:///)一

站在手，写作无忧!]才能真正地代表人民掌好权、用好权。

各级领导干部手中的权力，是党和人民赋予的，只能用来为人民谋利益；我们党的性质和国家政权的性质决定了我们党和政府把立党为公、执政为民作为执政的宗旨，要求各级领导干部权为民所用、情为民所系、利为民所谋，对人民高度负责。

权力是一把“双刃剑”。秉公用权，可以造福人民；以权谋私，就会祸害人民。一个领导干部如果在权力观上出现偏差，把权力当作为个人或小团体谋取私利的工具，就必然在行使权力的过程中出现滥用，滑向腐败的深渊。廉洁从政，是党和人民对领导干部的基本要求。每一名领导干部都要经常想一想自己手中的权力是从哪里来的、应该为谁所用这个重要问题。现实生活中一些领导干部走上违法犯罪的道路，根本原因就是在这个重要问题上没有想清楚、想正确，手中有了权力就忘乎所以，以权谋私、为所欲为，最终落得个身败名裂的下场。

秉公用权，廉洁从政，必须从思想道德教育这个基础抓起，筑牢拒腐防变的思想道德防线。各级领导干部要自觉加强党性修养，牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，真正做到一身正气、一尘不染，始终保持共产党人的高尚品格和革命气节。

秉公用权，廉洁从政，各级领导干部必须成为遵纪守法的模范。要自觉遵守党的纪律和国家的法律法规，严格执行领导干部廉洁从政的各项规定，时刻警惕权力、金钱、美色的诱惑，防止手中的权力商品化、庸俗化，决不能把权力变成以权谋私的工具。

秉公用权，廉洁从政，必须坚持原则、秉公办事、公私分明。这就要求领导干部认真处理好亲情与党性的关系，不仅要管住自己，还要管好家属和身边工作人员。要切实加强对家属和身边工作人员的教育、提醒、约束，使他们自觉严格要求自己。同时，要防止别有用心的人从他们身上打开缺口。各级领导干部都不能为亲属和身边工作人员谋取不正当利益，更不能为他们的违纪违法行为充当保护伞。各级党组织和纪律检查机关要加强对领导干部配偶、子女从业情况的监督检查，坚决纠正存在的问题。

一心为公，立党才能立得牢；两袖清风，执政才能执得好。领导干部秉公用权，廉洁从政，才能成为社会主义和谐社会建设的领头人，才能更好树立党在人民群众中的形象，才能把广大人民群众紧密团结在党的周围，万众一心，共创伟业。

7.三个倡导心得体会 篇七

关键词：三个倡导 山东省高校 思想政治教育

★基金项目：国家社会科学基金项目“‘三个倡导’视域下高校思想政治工作机制创新研究”（13BKS080）

一、“山东省高校思想政治工作机制现状及特色分析

（一）山东省高校思想政治工作机制概况

山东省高校数量众多。通过查阅山东省教育廳网站，获知截止到2014年山东省具有普通高等学历教育招生资格的高等学校共有139所，具体情况如下表：

表一 山东省高校分布情况

（单位：所）

本文通过对山东省各高校门户网站的查询，搜集资料，分类汇总，对山东省思想政治工作机制从以下几个方面进行了考察。

1.领导机制概况

要想形成党委领导下的学校各方面的齐抓共管、职责明确的工作机制和覆盖全校思想政治工作的工作格局[1]，就必须有相应的部门机构作为依托，通过访问山东省各高校官方网站，可知山东省的马克思主义学院的覆盖率并不高，而且15个马克思主义学院全部分布在公办本科院校，其他没有成立马克思主义学院的学校很大一部分是以教研室为依托分设在人文社会科学部（院）、基础部等其他机构下，当然也有一部分学校无明确从事思想政治教育工作的机构。

2.师资队伍建设情况

通过查阅山东省各个高校的官方网站，初步可知，山东省高校的思想政治教育教师中高级职称占有率较高，职称结构相对合理，绝大部分都具有研究生及其以上学历，学历优势比较明显，且两项指标都表现为师范类学校高于同等次的其他学校，公办本科学校高于民办和高职高专类院校的情况。

3.思想政治教育研究情况

通过访问山东省各个高校的官方网站，可知，山东高校的思想政治教育科研情况是分布不均衡的，国家级的科研项目属山东师范大学最多，累计达到10项，省部级科研项目分布较多的学校有济南大学、曲阜师范大学、临沂大学、齐鲁师范大学、鲁东大学等。大致是以文科为特长的院校和本科院校的思想政治教育科研情况要好一些。

（二）山东省高校思想政治工作机制的特色分析

齐鲁大地，孔孟之乡，礼仪之邦。山东省高校的思想政治教育，特色突出。具体表现在以下几个方面：

第一，重视与传统文化的结合又突出本土特色、思政工作开展形式新颖。山东省不断探索课程设置、课堂教学新形式，在与传统文化的结合中，努力寻求加强社会主义价值体系教育路径、方法、机制创新，部分学校成绩显著。如临沂大学在马院成立后，专门成立了“红色文化与沂蒙精神教研部”，并在全校开设《红色文化与沂蒙精神课程》。与此同时，还开展了诸如集体备课、参与“沂蒙精神与社会主义价值体系建设”研讨会、建设人才培养实验区等卓有成效的工作，取得了突出成绩。

第二，重视德育研究工作并设有专门研究中心。理论对实践具有重要的指导意义，山东省就十分重视对思想政治理论的研究，并设有山东省德育研究中心。该研究中心以承担“全省高校教师和大学生德育工作研究任务”、做好德育工作信息搜集与整理以及德育人才专家库和思想政治教育课教师信息数据库的建设和完善”等重要工作职责，可以说是山东省德育学科建设的一个枢纽平台。

二、“三个倡导”视域下山东省高校思想政治工作机制存在的问题

山东省作为我国的教育大省，通过上面的分析，显然在思想政治工作方面取得了一定的成绩，形成了自己的特色，但是依然存在一些问题，大体有以下几点：

（一）思想政治教育工作发展水平差距较大

山东省性质和层次不同的学校出现了明显的公办学校思想政治教育工作机制好于民办学校，本科院校好于专科院校的情况。这其中，当然因其存在的学校性质、投资形式不同，有合理的原因，[2]但是“三个倡导”作为我国的主流价值观，它的作用本身应该是国家性的、全局性的、社会性的，当然的，它对高校思想政治工作的引领也应该是全面的，层次差别大的学校不应该因层次和性质不同，就忽视本身的思想政治工作，而且不管以什么为教育重点的学校，思想政治教育都是必需的，只有把思想政治教育搞好，才能适应时代，解决越来越复杂的大学生心理健康问题，才能真正培养出德智体全面发展的优质型人才。

（二）互动式工作模式持续性差

对网络教学平台的应用，可以说是随着信息技术的发展，各个学校思想政治工作的发展趋势。很多学校不仅为思想政治教育工作设立了专有的模块以及悬浮窗，还有类似“心理课堂”的分栏。这一切都为思想政治教育工作的互动式开展提供了条件。开展互动式工作模式，在一定程度上也是将“三个倡导”的内容，融入到思想政治工作中去的一种体现。然而，通过建立具体的互动式的运行机制，对学生有关的情感问题、就业前景问题等进行疏导，显然不是一次性的形式，而是要长期坚持。在这一点上，山东省高校有欠缺之处。如有的学校网上开设了课程讨论区，但是最后更新的都是三年前的内容。

三、“三个倡导”视域下创新山东省高校思想政治工作机制的建议

（一）把“三个倡导”融入到各门课程中，构建全员育人的教育体系

单向灌输式的，口号式的教学模式，不仅降低了思想政治教育工作的实效性，甚至让很多学生产生了抵触心理。从而使思想政治课程对于他们来说，完全沦为一种形式。成为他们修学分的被学内容。然而真正具有实效性的思想政治教育，应该将良好的心理状态、较好的文化素质融为一体，使它成为内化在学生血液里的一种气质。而随着思想政治专业的设立，思想政治教育变得越来越专业化，这本应是好事，却也使得思想政治教育工作越来越孤立化。因此，要想真正提高思想政治工作的实效性。就必须在继续思想政治专业化建设的同时，将“三个倡导”融入到山东省高校的其他课程中去，让它成为一种内化在课程中的软实力。这样就可以在潜移默化里扩大和加强思想政治教育的范围，提高思想政治教育的教学效果。这样在一定程度上也可以解决上面所说的不同性质，不同层次的学校，思想政治教育工作进展完全不同的情况。

（二）把“三个倡导”融入到思想政治特色活动中去

山东省有诸多思想政治教育的实践基地，其中国家级、省级、市级的重点文物保护单位就有多处。[3]要想推进社会主义核心价值体系教育在路径、方法与机制方面的创新，就应该把作为社会主义核心价值体系内核的“三个倡导”融入到该省的特色活动中去。例如，要注重“三个倡导”与沂蒙红色文化的结合，从而推进思想政治工作在传统文化与现代文化的碰撞中，不断创新。同时也要对进行这方面尝试的学校给予相应财力、物力、人力的支持。只有相应的保障机制跟的上去，才能在真正意义上把“三个倡导”和山东省特色思想政治教育活动的融合落到实处。大学生也只有在内化当地优良的传统文化的引导的基础上，才能深入的体会“三个倡导”的当代价值，从而正确地树立自己的个人价值，将来有一天实现自己的社会价值。

（三）营造以“三个倡导”引领山东省高校思想政治工作的良好社会环境

大学生真正意义上的互动，最终是靠与社会的互动来实现的，因此要想思想政治教育效果迈出“象牙塔”，必须有一个真正良好的社会环境。[4]而这样的环境离不开“三个倡导”的引导。只有整个社会的环境得到净化，才会使与大学生息息相关的就业、情感等问题，趋于公平、合理化。才能真正地在大学生的心理树立起健康的价值取向。才能真正的让他们体会熏陶到正能量。只有社会这个大环境好了，围绕在学生周围的家庭和校园的正向教育方式才能起到实际的效果。

参考文献

[1] 李秀良，苏双平，段兴华.高校思想政治工作机制创新的几点思考[J].内蒙古农业大学学报：社会科学版，2004（3）：139-141.

[2] 费鹤祥，李莹，周倩.论民办高校思想政治工作机制创新[J].思想教育研究，2009（11）：97-100.

[3] 王爱智.沂蒙红色文化的当代价值及其实现研究[D].曲阜师范大学，2013.

[4] 赵新霞.以社会主义核心价值体系引领高校思想政治教育对策分析[D].吉林大学，2014.

8.三个倡导心得体会 篇八

三个以案警示教育心得体会 三个以案心得体会

通过“三个以案”警示教育活动，本人从思想政治、对党忠诚、作风纪律、清正廉洁等方面都有了更加深刻地认知，并且在教育活动中不断进行自我反省，对本次活动的心得体会，整理如下

在对党忠诚方面，通过警示教育活动再一次明确了党员必须做到两个维护，必须坚定四个自信，牢固树立四个意识，将政治过硬作为党员是否合格的重要标准，在教育活动过程中，本人也发现自身存在贯彻落实党的决策部署不彻底，对贯彻落实新时代党的治疆方略时存在认识不足、理解不透等问题。目前已经积极整改，认真学习相关党的政治理论知识，不断提升自身的政治素养和政治品质，保证如实报告个人有关事项，对组织绝对忠诚。将习近平总书记系列重要讲话及新疆工作会议讲话、新时代治疆方略作为学习计划，反复学习、研究。利用好主题教育，通过不断自我剖析、整改，改进自我、提升能力。

在作风纪律方面，通过警示教育的案件，直观、有效的反映了国家对违纪违法的高压治理态势，自中央八项规定出台后，对仍然不收手、不收敛的人，必然将受到党和人民的监督和惩治。本人也通过自我对标发现，拒腐防变相关案例学习的还不够深入、透彻和常态化，警钟长鸣的思想还没有彻底的筑牢、稳固，平时点滴小事上还存在麻痹大意的情况。目前也已经在认真学习中央八项规定、中国共产党纪律处分条例等党内法律法规，对自己的言行时刻反省，时刻警惕，避免四风四气问题苗头出现。

在清正廉洁方面，通过本次警示教育可以看出，权力的滥用多半在于经济利益的驱使，作为一名党员，一名国家公职人员，不能厘清与服务对象的工作关系，特别是作为一名一线审判法官，如果不能时刻警惕可能存在的行贿行为，不能时刻保持与当事人、律师等诉讼参与人之间的距离，那么必然将会影响案件的公正审判，损害司法公信力和司法权威，也与党员服务人民群众，要让每一个人民群众在司法案件中感受到公平正义相违背。在自我反省的过程中，本人也发现对禁止“四风四气”方面的党内法律法规的学习还不够彻底，对个人作风要求与党中央全面从严治党的要求还有较大差距，现已在进一步全面系统地对“四风四气”方面的党内法律法规进行学习，筑牢思想防线，增强拒腐防变的政治思想品质，不断提高自身的“免疫力”和“抵抗力”，保证清白做人、干净做事。

三个以案警示教育心得体会 三个以案心得体会

自“三个以案”警示教育开展以来，太和县双庙镇党委认真落实“三个以案”专题警示教育要求，从三个方面入手，强化举措，多点发力，深入推进专题警示教育真抓实改，落地见效。

思想上深学笃行。镇党委通过召开“三个以案”警示教育工作部署会、研讨会、推进会

等，认真领会“三个以案”要义，深刻认识到阜阳市脱贫攻坚中形式主义、官僚主义的问题的形式和根源，并组织党员干部观看警示教育片，上专题教育党课，深入学习习近平总书记管党治党、力戒形式主义官僚主义的重要论述以及发生在身边的典型案例，教育引导广大党员进一步守纪律、强作风、知敬畏。

工作上从严从细。全镇党员干部以形式主义、官僚主义突出问题为镜鉴，紧密结合中央脱贫攻坚专项巡视整改、省考核整改、两不愁三保障及饮水安全突出问题整改等工作任务，对照党章、党纪、党规，深入自检自查日常工作中存在的形式主义、官僚主义行为，以刀刃向内、刮骨疗毒的勇气，认真开展自查、自省、自戒。

整改上全面彻底。镇党委针对查摆出来的问题逐项列出问题清单，明确整改责任人和整改时限，坚持边查边改、立行立改，坚持做到排查一个、整改一个、销号一个。镇纪委适时开展督查指导，对在整改过程中敷衍塞责、作风漂浮、甚至以形式主义整改形式主义的，一经发现，严肃执纪问责，确保“三个以案”警示教育取得实实在在的成效。

三个以案警示教育心得体会 三个以案心得体会

形式主义和官僚主义从根本上背离了党性，违背了党的宗旨，严重影响了党的形象和公信力。

通过学习，我认为力戒形式主义、官僚主义重在一个“改”字。敢于直面问题，勇于修正错误是我们党的显著特点和优势。习近平总书记在内蒙古考察期间，开展主题教育，强调要以解决实际问题的成效作为衡量标准，即知即改、立行立改，不能拖延，不能虚于应付。党员干部，特别是领导干部面对问题，切不可久拖不决，要紧紧盯住、一改到底，做到一个也不能放过，一刻也不能耽误。

应该说当前一些地方和部门确实存在一种怪象，那么我们要深思，阻碍事业发展的问题出在哪里人民为什么能和我们有距离感等等其实很多事情群众眼中看得见，领导心里也明白，有的也着手整改了，但就是不能有效解决。日复一日、年复一年拖成“老大难”原因有二一不愿得罪别人。缺少向既得利益“亮剑”的勇气和担当，于是我们揣着明白装糊涂，纸上整改、表面整改，走个形式。二是不愿“得罪”自己。有的同志也明白自身存在能力与工作作风不实问题，但就是不愿拿自己“开刀”，于是磨磨蹭蹭，自己一个“拖”字敷衍了事。

9.“三个践行”心得体会 篇九

官田中学---梁永印

通过“三个践行”相关资料的学习，使我了解了 “树人立德”为主题、以“三个践行”的系统育人模式。即践行“生命感和责任感的教育”；践行“爱的教育”；践行“系统育人的教育”。

1、深入践行“生命感和责任感”教育。教师在教育教学活动中践行“生命是平等的、生命是有情感的、生命是有思想的、生命是有尊严的、生命是有差异的、生命是有时限的”教育理念，一是要与学生建立平等的关系；二是要平等地关爱、尊重、关注每个学生的差异化、个性化、兴趣化发展。

2、深入践行“爱的教育”。爱是师之魂，没有爱就没有教育。践行爱的教育，无论是“爱”学生，还是教学生“爱”，对教育都有特殊意义。我们应教育学生树立爱的情感、积极实施“爱的行为”、积极提升“爱的能力”、讲究“爱的艺术”，讲究爱的合理表现形式，把握“爱”的度，使爱不矫情、不虚伪、不变质。

10.学习三个敬畏心得体会 篇十

安全是民航行业永恒的主题，也是空管工作的生命线!近期，我们认真学习了冯局长在2020年4月份民航安全运行形势分析会上的讲话，了解了“三个敬畏”的精神内涵，深刻体会到了开展“三个敬畏”主题教育对于民航系统作风建设的重要意义。尤其在现阶段疫情的特殊时期，安全形势依然严峻，容不得半点松懈!其中提到“知敬畏者，必身有所正，言有所规，行有所止，这是一种人生态度和价值追求”，我觉得深有感触，心存敬畏非一朝一夕的一时冲动，而是应该内化于心，成为我们民航从业者的价值观和人生理念。

民航的行业性质决定了安全是第一位的，必须把敬畏生命作为使命担当，我们要牢固树立全心全意“为人民服务”的宗旨意识;敬畏规章就是要有精益求精的职业精神，将刚性约束贯彻落实到日常工作中，有章必循，才能规范管理;敬畏职责强调的是责任意识，可以让我们发挥主观能动性，自觉提升解决问题的能力。通过学习，我们加深理解工作中的相关认知，在工作中时刻提醒自己贯彻“三个敬畏”。总结过往在新机场建设中如何以敬畏生命为信仰，敬畏规章为准则，敬畏职责为动力，以此标准作为解决一切困难的准则。

11.学习“三个一切”心得体会 篇十一

一是大力改善民生，切实维护和实现群众合法权益。党的群众工作的最终目的就是实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益，满足人民群众不断增长的各种正当需求。就是要坚持完成党的各项工作与实现人民利益的一致性，把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为制定各项方针政策的出发点和落脚点，认真解决群众反映强烈的突出问题。就是要把切实保障和改善民生作为群众工作的首要问题，下大力气为群众排忧解难，全力维护群众的合法权益。就是要加快健全社会保障体系、扩大社会保障覆盖面，规范收入分配秩序、缩小收入差距，促进扩大就业、加强公共就业服务，大力发展教育、科技、文化、卫生、体育等社会事业，努力让改革发展成果惠及广大人民群众，使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，促进人的全面发展。

二是增强工作的实效性，正确处理新形势下的人民内部矛盾。做好新形势下群众工作，必须深入研究和把握社会阶级阶层结构变化的新状况新特点，正确处理新形势下的人民内部矛盾，广泛调动一切积极力量，及早化解不和谐不稳定因素，不断增强党的阶级基础和扩大党的群众基础。群众工作说到底是人的工作，目的是凝心聚力，关键是协调利益。要着眼于最大限度激发社会创造活力、最大限度增加和谐因素、最大限度减少不和谐因素，更加积极主动地化解社会矛盾和防范社会冲突，为实现全面建设小康社会奋斗目标、加快推进社会主义现代化创造良好社会环境。

12.三个想一想心得体会 篇十二

第一个“想一想”，说的是要谋事。毛泽东同志曾说过：“领导者的责任，归结起来，主要的是出

主意，用干部”。而这个“出主意”，首要的前提，就是领导者要有思想，要做航标，要知道整个团队的“航向”和目标。这些，也即书记提出的“发展大事”。领导干部惟有头脑清醒，思路明晰，善于谋事，懂得运筹，整个团队才有希望，才有未来。这一点尤其重要。现实生活中，部分干部本末倒置，头脑不清，总认为自己是行政领导，关注的理应是外事、人事、财权等行政事务，整日身陷迎来送往、推杯换盏的应酬之中，在讨好领导、平衡关系、个人升迁上狠下工夫，而把本单位、本部门的发展当做次要的事情，一股脑抛给副手去管、下放给员工去干。结果因为没有整体规划和科学谋划，导致整个团队方向不明、发展缓慢，贻误了党和人民的事业。

第二个“想一想”，说的是要成事。领导干部既要有谋事的境界和魄力，更要有成事的水平和能力。要善于找出影响发展的难题和障碍，及时推出应对措施和破解之策；要善于最大限度地凝聚团队智慧，利用各方面力量，破解难题，消除障碍，确保既定目标顺利实现。

第三个“想一想”，说的是要理民事。我们的一切工作，说到底，都是为民造福、为民谋利，都要以人民为中心。作为领导干部，要坚定以人为本、民生为先的理念，经常深入基层、深入群众，倾听民声，收集民意，了解民情，及时调整工作重点，完善发展思路，理顺轻重缓急，科学统筹安排，确保群众尽快享受发展成果，推动本单位、本部门和谐稳定、快速发展。

13.三个倡导心得体会 篇十三

通过认真学习，我所理解的自找苦吃，就是从安逸舒适的环境转变为艰难困苦的境地，换个角度想，实则是让年轻人在成长前行的过程中不断地磨练自己，不经历风雨怎能成长。只有在逆境中得到锻炼，才能成为一名新时代的青年学子。文中有一段话让我印象极为深刻，“年轻人不能认为进了大学就进了保险箱，就等着将来直接分配到机关，一定要多接触社会，补上社会实践这一课。你们虽然读了很多书，但书里有很多水分，只有和群众实践结合，才能把水分挤掉。要给书本上的知识挤挤水，才能得到知识干货。”

“三下乡”社会实践活动，其实就是自找苦吃，自我成长，提升自己的过程。这就要求我们大学生要积极响应号召，贡献自己的一份力量。我们通过走访村里的各家各户、实地考察、问卷调查、专人座谈、交流记录等丰富多彩地形式了解当地农民的生产生活情况，掌握我们需要的第一手资料，体验农村生活。所以，“苦难”本质上只是一种“痛苦”，但是它却能够带来“成长”。作为一名大学生，我们要时刻提醒自己，要坚持多学多干，多到艰苦的地方去锻炼自己。

大学生也许还有很多年才能离开象牙塔，去接触社会，适应社会，但是我们有顽强不屈的精神和源源不断的创意。就像总书记提倡的那样，我们要“自找苦吃”，只有这样，我们才能有所得、有所获、有所悟。“三下乡”社会实践活动让我深深体会，如果我放任自己，那么非常容易堕落，坚持承担不容易，但是这却更有意义。现在的我们要学会“自找苦吃”，不惧劳苦，学会在苦中品出丝丝甜味，笑等甜味蔓延。