县委督导组民主生活会督导工作细则（10篇）
1.县委督导组民主生活会督导工作细则 篇一
督导组民主生活会讲话篇1
尊敬的XXX，同志们：
根据会议安排，今天我们第十督导组代表区委，参加了XXX领导班子专题民主生活会，认真听取了XXX班子和X位同志的对照检查发言，认为大家都讲得很好、很实在，我们督导组成员也很受触动、很受教育。下面，我代表督导组谈几点体会和建议。
一、对民主生活会的总体评价
按照区委的部署要求，XX(单位)精心组织、认真召开了党的群众路线教育实践活动专题民主生活会。会议安排紧凑， 主题鲜明，大家严肃认真，聚焦政治坚强、反对‚四风‛，拿起了批评和自我批评的武器，达到了领导班子和个人提高解决自身问题能力的目的，民主生活会超出预期效果。
一是领导高度重视，准备工作做的好。为确保民主生活会质量，会前准备高标准、严要求广泛谈心谈话，消除思想顾虑。XXX带头与班子成员逐个推心置腹谈心，班子成员相互之间、班子成员与分管部门负责人之间，也都面对面开展了谈心谈话，沟通思想、交换意见、相互了解、增进共识。通过谈心，普遍感到查摆问题要不怕严、亮出问题要不怕丑、触及思想要不怕痛、解决问题要不怕难。党员领导们感叹，‚平时同级之间、上下级之间工作交流多，思想交流少，谈话谈心活动对自己触动很大。‛X(单位)这次领导班子民主生活会开得非常严肃、认真，是一个高质量的民主生活会议。班子成员之间都作了认真发言，相互之间开展批评很真诚、很深切、很深刻，很有针对性。这次民主生活会让大家照了镜、寻了根、聚了神、补了脑、热了身，开得很成功，开出了一个好的氛围、好的境界，真正起到了出汗、排毒、红脸、心跳的效果。
二是思想认识到位，分析材料写得好。一把手带头示范，敢于担当，为大家树立了标杆。XXX同志对整个活动的进展情况，抓在手上，心中有数。民主生活会上，带头从严要求，认真查摆自己的问题和不足，带头揭伤疤。同时虚心接受其他同志的批评，负责任地带头批评别人。班子对照检查材料由主要负责同志主持起草，并至少进行了X上X下的修改;领导干部个人的对照检查材料也都是数易其稿，最多的修改了XX稿。分析材料内容集中、主题明确，体现‚为民、务实、清廉‛的要求，聚焦‚四风‛，对照党章、对照廉政准则、对照先进典型，围绕遵守党的政治纪律、贯彻执行中央八项规定、查找‚四风‛方面存在的突出问题来对照检查，剖析思想根源，提出了今后的努力方向和整改措施。直面矛盾、直面问题，敢于查找自己的问题，问题找得准。材料还有个突出特点就是分析原因深刻、透彻、中肯，对今后努力的方向明确，整改措施也比较具体，可以说是理清问题实质，深刻入理，虚实结合，触及灵魂。
三是程序规范严格，批评严肃真诚。为确保教育实践活动健康深入开展，XXX领导班子严字当头，对领导班子和领导干部的谈心谈话、对照检查材料、开展批评和自我批评等严格把关。专门制作《谈心谈话情况表》，主要领导和活动办按照‚学习任务没完成的不通过、查找四风问题不准的不通过、分析不深刻的不通过、原因与问题对应不紧密的不通过、整改措施不具体的不通过，缺少有关内容的不通过‛等‚六个不通过‛原则，对班子对照检查材料审核把关XXX人次，阅
2.县委督导组民主生活会督导工作细则 篇二
专题民主生活会的发言稿
按照区委群众路线教育领导小组办公室要求，第七督导组全程参加了（）领导班子专题民主生活会。在此之前，我了解到（）党的群众路线教育实践活动与本地工作结合得深入、到位，开展得扎实、有特色，在活动第一环节开展了内容丰富的集中学习教育活动，举办了集中学习会，组织班子成员参与了群众路线专题讲座、观看了系列教育电影，并聘请了各方面的领导与专家学者做了专题报告。还面向社会开门调研，深入基层走访，广泛听取意见。在活动第二环节，()党()委认真梳理意见建议，查摆‚四风‛方面存在的问题，撰写对照分析检查材料，取得了阶段性成效。在参加了本次民主专题生活会后，我有以下几点体会。
一、高度重视，准备充分
一是进一步深化了学习，提高了思想认识。()乡镇（街）高度重视开好这次领导班子专题民主生活会。前一阶段，紧紧围绕教育实践活动主题，进行专题集中学习，深刻领会中央文件和总书记在兰考民主生活会的一系列重要讲话精神，进一步明确了召开这次民主生活会的目的、意义和具体要求，明确了开展批评与自我批评应把握的党性原则，自觉把思想和行动统一到中央、省市区委的要求上来，为开好民主生活会做好了充分思想准备。
二是广泛征求了意见，找准了突出问题。动员大会以后，**召开了不同层面的座谈会，发放征求意见表，征求广大党员意见，班子成员深入到联系点听取群众意见。活动期间，共召开了()场次座谈会，广泛征求各方面意见建议。经梳理分类，共收集到对班子的意见建议()条，其中‚四风‛方面
()条，领导班子成员意见建议()条。**的教育实践活动领导小组办公室将收集到意见反馈给每位班子成员，使撰写的对照检查材料言之有物、有的放矢。
三是开展了谈心活动，沟通了思想认识。主要领导同志与班子成员之间，班子成员相互之间，班子成员与分管部门、联系单位主要负责同志进行了深入交心谈心，畅所欲言地进行了灵魂的交流，为召开民主生活会奠定了思想基础。
四是聚焦了‚四风‛问题，撰写了对照检查材料。（）亲自主持党委领导班子对照检查材料的起草工作，多次召开有关会议研究领导班子对照检查材料的起草工作，就领导班子‚四风‛方面存在的突出问题认真查摆，指导有关人员做好班子对照检查材料起草工作，并召开党委会讨论领导班子对照检查材料。班子成员通过自己找、群众提、组织帮、领导点，结合征求到的意见，联系自身思想工作实际，聚焦‚四风‛查摆问题，认真起草个人对照检查材料，深刻剖析存在问题的根源，提出努力方向和整改措施，并根据我组反馈的意见认真修改。（）党（）委召开了班子会，会上领导班子
成员之间相互交流个人对照检查材料，对开展批评进行了事前沟通交流。通过交流，相互启发，相互促进，深化了查摆问题，触及了思想灵魂，为开好民主生活会打下了坚实基础。
二、态度认真，批评中肯
一是认真提高了思想认识。这次专题民主生活会历时（）天。会前，班子集中学习了总书记指导河北省委常委班子专题民主生活会的重要讲话精神，为开好专题民主生活会做好充分思想准备。
二是认真开展了批评环节。自我批评敢于揭短亮丑、正视问题，既从工作中找差距，又从思想上、党性上找差距；相互批评从大局出发、从工作出发，推心置腹、真诚帮助，提出了中肯的意见，既有针对工作作风的意见，也有针对具体工作的意见，都是真心实意地为身边同志送上‚苦口良药‛，同时也诚恳接受他人的批评意见，作了很好的表态，达到了‚团结—批评—团结‛的目的。
三、直面问题，剖析深刻
本次民主生活会既抓住了班子整体存在的共性问题，也抓住了班子成员的个人问题；不避讳、不遮掩，敢于直面问题，并从人生观、世界观、价值观入手，从三严三实、理想信念、宗旨意识、政治纪律等方面深入剖析问题，深挖了思想根源，动了真情，触及了灵魂。做到了开诚布公，从严从实地找准了问题的根源，切实地让人感觉到了新变化、新风气，为下一步的工作打下了良好的基础。
四、对搞好下一阶段教育实践活动的几点建议我们要把专题民主生活会作为新的开端，以扎实有力的措施抓好下一步的工作，做到思想不松懈、标准不降低、力度不减弱，确保教育实践活动善始善终、善做善成。
一是要克服松懈思想，坚持从严标准，推动教育实践活动走向深入。民主生活会召开后，很快将会进入建章立制环节，主要是巩固和深化**乡镇（街）整体层面的工作，个人动作就相对较少了。但是，并不意味着我们就可以打点行囊、赶快收场。总书记在指导河北省委常委班子专题民主生活会时强调，‚要防止一些同志产生对照检查就是‘闯关’的思想，不能以为过了这一关就可以万事大吉了。‛要按照总书记要求，牢固树立‚开端‛意识，坚决去除‚闯关‛思想，努力克服松懈情绪，确保教育实践活动取得更大的实效。
二是要力求广泛开展，全面铺开，深化本次民主生活会的成果。一方面，要继续深入抓好学习。要把学习延伸到每一个支部、覆盖到每一位党员，全面掀起学习贯彻的热潮，进一步提高思想认识，切实增强为民务实清廉的思想自觉和行动自觉。另一方面，要继续抓好面上的工作。这次活动的重点是领导班子和领导干部，今天班子成功召开了民主生活会，带了个好头，接下来还要认真抓好支部专题组织生活会，领导干部要以普通党员身份参加所在支部的组织生活会，过
好双重组织生活，带动全体党员干部受到教育、提高觉悟，促进作风转变。
3.县委督导组民主生活会督导工作细则 篇三
（供市委督导组组长参考）
同志们：
在教育实践活动中，召开一次高质量的专题民主生活会，是中央、省委和市委的明确要求。6月19日至20日，市委常委班子率先召开了专题民主生活会，为全市各级各单位召开高质量的民主生活会树立了标准、做出了示范。按照教育实践活动要求，从昨天到今天上午，我们市委第x督导组全程参加了xx县区委常委班子（xx单位党组织）专题民主生活会。在一边听取大家发言的同时，一边深入思考，感受颇深，也很受教育。总的感到，xx县区委常委班子（xx单位党组织）专题民主生活会安排紧凑，主题集中，同志们严肃认真，聚焦“四风”，拿起了批评和自我批评这个武器，开展积极思想斗争，开门见山，直奔主题，勇于揭短亮丑，问题找得准，根源挖得深，思想谈得透，达到了班子和个人提高解决自身问题能力的目的。
下面，我结合督导工作谈一下感受。具体要求以市委常委xx同志讲话为准。这次会议之所以开的很好，有以下六个方面的因素：
面存在的突出问题来对照检查，剖析思想根源，提出了今后努力方向和整改措施。应该说，大家的发言围绕主题，不虚、不空、不偏，没有走过场，既充分结合了工作和思想实际，又挖掘了问题根源，在党性和灵魂上受到了一次极为深刻的教育。
三是问题找得准。围绕聚焦“四风”，xx县区委常委（xx单位领导班子）通过多种形式和渠道，征求到了大量意见，经过认真梳理汇总后，分门别类由领导班子和成员进行了认领。发言中，每位同志都能根据认领和查找的问题，紧密结合个人实际，列举了不少“四风”方面的实例，讲的鲜活，画像具体。特别是xx同志代表班子认真查摆了x个方面x个突出问题，提出的“……、……、……”等问题，我们感到符合xx（单位）实际，找准了xx（单位）的“四风”突出问题。在个人发言中，大家对问题不遮不掩、认识深刻、态度真诚，做到了见人见事见思想。如xx同志（县区委书记或一把手），从（查摆自身存在的“四风”问题……）入手，（敢于追根溯源，勇于承担责任……）；xx同志（县区长或局长）从（服务群众问题、……）入手，（坦言关系群众切实利益的事情没有办好，拉开了与人民群众的感情距离，体现了真改的勇气和信心……）；xx同志（副书记）从（工作职责……）出发，（查摆出了……、……问题）；xx同志（其他领导）针对（自己工作中的“形式主义”、……）问题，（罗
区委书记或一把手）提出的“……”、“……”、“……”等问题，都非常中肯，很有针对性，既击中了要害，触及存在的主要问题，又气氛和谐，帮助分析产生问题的根源，进一步明确了整改方向，体现了同志们之间政治上的关心和爱护。这也充分说明，xx县区委常委（xx单位）的班子内部有正气，敢于正视问题，敢于讲真话，是个团结和谐的班子。
六是点评到位。这次民主生活会最大的亮点，可以说是市委常委xx同志的点评，xx对班子和每个常委的发言都有点评，点评的针对性很强。对班子的点评，抓住了根源，抓住了核心；对每位同志的点评，结合实际，不仅是对个人存在的问题进行点评，同时针对岗位职责进行点评，比如县长（局长）、副书记怎么当、纪委书记怎么当等，提出了同志们在履行岗位职责时还存在哪些不足、下一步应该怎么整改，点到了麻骨，抓住了要害，这本身就是给我们上了一堂深刻的教育课，我听后很受启发。可以说，xx结合自己对一些问题的认识看法，结合自己的一些经历，语重心长，教育很深，我认为这是我市这次民主生活会的一大亮点。
4.教学工作督导制度实施细则 篇四
为了落实学院教育质量督察工作制度，加强教学质量管理和行政管理，建立完善的教学质量和行政管理监控体系，切实有效地提高我院本科教学质量和教师教学水平，使教学质量和行政管理监控工作经常化、制度化和科学化，特制定本细则。
一、教育质量督察目的
加强对教学工作的管理和对教学质量的监控力度，在教学实施和管理过程中，建立监督和反馈系统，促进学院教学质量和教学管理水平的提高。
二、教育质量督察室主要职责
1、学院教育质量督察室在学院教育督察委员会的领导下，全面负责学院教育质量督察 工作。履行督教、督学、督管的权利。
2、学院教育质量督察室的成员由热爱教学与教学研究工作，有丰富的教学和教学管理工作经验，工作认真负责，办事公道，在某一学科领域有较高的学术水平，有较强组织工作能力、事业心和责任感的在职教师或退休教师组成。
3、了解学院教学工作运行情况及教学秩序状况，负责对教学运行秩序进行全面监督和检查。
4、负责对学校课堂教学、实习实验、课程设计、毕业设计等各教学环节的检查、督察工作。
5、负责对学院任课教师进行检查性听课，并对教师教学质量进行评价。
6、负责对学院教学环节工作质量，以及专业建设、精品课建设、教材建设等工作质量进行评估评价。
7、负责对学校教学管理情况、规章制度执行情况以及教风学风等情况，进行检查监控。
8、学院领导交办的其他工作任务。配合相关部门做好对学院的各项教学检查评估和专项教学督导工作。
三、工作实施细则
1、教学计划执行情况的检查：根据学院《教学管理条例》对照各系上报执行的教学计划，采取定期或不定期的检查，发现执行中的问题，将及时指出并通报教务处及主管领导。
2、教学基本文件的检查：在学期正式开课前一周对各教研室所设课程教学大纲和教师教学应必备教材、教学进度表、授课日志、教案等进行检查，发现有不符合要求者，责令其按规定限期整改。
3、理论课教学质量检查：根据任课教师教学计划和教案，对课堂教学各环节和课堂教学效果进行检查与评价，主要内容有教师的仪表、精神状态、教学态度、备课情况、教学思路、教学环节的安排、教学方法、多媒体运用及课堂管理等。
4、实践（实验、实训）课教学质量检查：按照实验（实训）教学计划，检查实验（实训）内容、实验（实训）教材或指导书、实验（实训）准备、教师示范辅导、学生操作和实验（实训）报告等。
5、共体课教学质量检查：根据体育课教学计划和教案检查教师的仪表、动作要领的讲解、动作的示范、学生项目技术的掌握、身体素质、达标情况和运动能力的培养等。
6、考务工作检查：参加期中、期末考试的考场巡视，检查考务管理和考风考纪情况，并对试卷进行抽查。
7、毕业设计检查：教育质量督察室要组织进行毕业设计中期检查和毕业设计答辩检查。每年对毕业设计进行一次抽样评阅，考察评价毕业设计的质量。
8、对教学环境和教学条件进行检查：发现问题及时向学院主管部门提出意见和建议。
9、在上述检查过程中对学生意见较多教师，可以组织跟踪听课，了解实情，探讨改进途径，对问题严重者提出更换教师的建议。
10、组织开展教学质量评价活动，每学期期中分别组织召开学生座谈会和教师座谈会，开展评教评学活动，了解学生对教学的意见要求及教师对学生学风的评价；充分发挥学生信息员的作用，及时反映学生的意见和要求；
11、根据工作需要，可以在不同范围内召开教师、或学生等各种层次、各种形式的教学座谈会。每次教学座谈会都应做好记录，写出会议纪要，由教育质量督察室存档。
12、每学期开学后第二周（教学周），召开教学督察工作会议，根据学院教学工作安排和学院教学工作实际情况，制定学教学督察工作计划。
13、执行听课制度，有计划有侧重点地了解有关教师课堂（实践）教学、教案准备、作业布置及指导等情况，并对任课教师教学工作情况进行评价。评价结果要记录在案，并纳入学院教师业务档案，作为教师评奖评优、职称晋级、教学酬金分配的重要依据。要求每月听课至少四次，听课面能涉及全院全体任课教师。
15、每学期至少举行二次工作会议，交流和分析教学情况，并提出改进意见和措施，收集、整理教学及教学管理、教学改革、教学发展信息。学年末，认真汇总、整理各项教学检查督察材料，分类归档保存；同时要认真做好教学督察工作总结。
16、每学期开学、期末，实行开课巡视制、考试巡考制，重点对教师是否按时到岗、是否严格履行教师职责、学生考风考纪进行督察。
17、每周公布考察结果。
18、教学督察员在履行职责时，实行挂牌制度，每次工作完毕及时填写《郑州交通职业学院评教考察表》，采用随机抽查方式，事先不打招呼。
四、教学督察工作的主要形式和方法
1、听课：教学督察员有权在没有事先通知的情况下到课堂听课，每学期每位督察员在各种活动中听课累计不少于20学时，听取学生对课程的意见，与任课教师进行交流和必要的指导。同时要认真填写《听课评价表》。
2、抽查：教学督察员有权对教师的教学大纲、教学进度表、教案、批改作业等教学基本资料不定期进行抽查，向授课教师了解相关情况并提出自己的建议。
3、评价：依照学院的要求，对全院每学期开出的课程（含实训、实验课）的教学效果和教学管理工作进行评价，给出参考意见。
4、调研：召开学生与教师座谈会，开展专题调研，提供调研报告。
5、研究分析：对有关试卷和毕业设计进行抽查分析，提供分析报告；检查毕业设计的全过程，及时发现并反馈存在的问题。
6、提出意见和建议：对学院的教学工作和教风、学风建设中好的经验及存在问题，提出加强和改进的意见和建议。
7、总结与反馈：每年年底教育质量督察室对一年的督察工作进行总结，提供总结报告。
五、结果的处理原则
1、教育质量督察室对于各专业在教学计划执行过程中未经申报，改变计划超出允许比例的，将提出质疑并限期改正。
2、教育质量督察室对于各教研室应准备的教学文件（教学大纲等）不健全的，将提出限期补正。
3、教育质量督察室对于授课教师没有按照学院《教师工作规范》中规定的准备讲义、教案、教学进度表等教学文件的，将限期补正；对不能在规定期限完成者，提出停课建议。
4、教育质量督察室对于授课教师不符合学院《教师工作规范》中规定的课堂教学规范开展教学工作的，建议限期改正。
5、教育质量督察室对发生严重教学事故者，根据学院《教学事故认定和处理办法》做出责任认定及处理意见报请学院审议。
六、教学督导的工作制度
1、教育质量督察室工作面向全院教学研究工作及教学管理工作。
2、学院有关部门为教育质量督察室开展工作提供必要的工作条件，学院教学管理人员和教师要积极配合支持督察室的工作。
3、教育质量督察室每学期至少召开一次全体会议。每个月召开一次工作例会。可根据需要邀请有关系处（室）负责人参加。
4、教育质量督察室在每学期开学初应当向督察员提供本学期开课计划等教学信息。
5、教学督察员在开展工作时，应根据具体分工在本学期完成听课、教学纪律检查等项工作并按规范要求将听课记录表、检查纪录表、考察评价报告等相应的工作文件及时提交教育质量督察室，并由教育质量督察室负责整理，汇总和进行必要的分析。
6、教学督察员在工作中，如与有关单位或个人产生意见分歧甚至矛盾，由教育质量督察室协调解决。
7、督察室对教学督察员的工作每年进行一次考核，并将考核结果通报所在单位。
8、教育质量督察室不定期印发校内外教学工作信息资料供教学督察员参阅、学习，定期编印《教育质量督察简报》通报教育督察工作的情况。
9、建立教育质量督察的举报、投诉，接受全院师生就教学质量、教学管理等方面问题的举报、申诉和投诉，及时向院领导汇报并与相关部门共同进行调查，协调解决。
5.县委督导组组长讲话稿 篇五
根据中央部署和省、市委安排，2月19日，我县党的群众路线教育实践活动已经启动。为加强督促检查和工作指导，县委决定，向各镇、各部门派出督导组。我们这个组，主要负责***镇(部门)的督导工作。
***党委(党组)对这次教育实践活动高度重视，在活动启动前，不等不靠，先学先改，专门组织力量深入调研，广泛听取党员、干部和群众意见，查明情况、摸清底数。在中央、省委教育实践活动第一批总结暨第二批部署会和市县委动员大会召开后，及时组织党员干部认真学习贯彻会议精神，研究部署相关工作，制定的实施意见体现了县委精神、符合 镇(部门)实际，为活动开展奠定了良好基础。今天， 镇(部门)党委(党组)召开会议，对开展教育实践活动进行动员部署。刚才，***同志作了动员讲话，讲得非常好。过会儿，本次活动的联系点领导***同志还要作重要讲话(如果是部门，就省去该句)。这里，我先代表督导组，讲三点意见。
一、深刻把握中央和省市县委关于开展教育实践活动的基本要求
中央对第二批教育实践活动的总体要求、目标任务、方法步骤作了明确规定，省委强调要坚持主题不变、镜头不换，把“四查四治”贯穿活动全过程，努力实现“五个进一步”的目标。市委强调要坚持“十问十查摆”，努力解决五个层级的“四风”突出问题。县委结合赣榆实际，制定下发活动《实施意见》，开展“十问十查十提升”活动，为我们开展教育实践活动指明了方向，提供了指南。我们要认真学习，深刻领会，切实把思想和行动统一到中央精神和省、市县委部署要求上来，以强烈的政治责任感和使命感，积极投身到教育实践活动中来。活动中，要着重把握好以下五个方面：
一是突出“十问十查十提升”问题导向。转变作风、反对“四风”，是教育实践活动的主要任务。要牢固树立问题意识、问题导向，紧紧聚焦反对“四风”，突出“十问十查十提升”： 一问宗旨意识强不强，查摆脱离群众问题，提升联系群众水平;二问政绩观念正不正，查摆急功近利问题，提升科学发展能力;三问抢抓机遇紧不紧，查摆等拖靠要问题，提升跨越争先本领;四问精神状态振不振，查摆不思进取问题，提升激情干事信心;五问担当勇气足不足，查摆不负责任问题，提升敢于担当气魄;六问工作作风实不实，查摆虚假浮夸问题，提升务实落地品质;七问工作标准高不高，查摆甘居平庸问题，提升勇争一流境界;八问执纪执法公不公，查摆以权谋私问题，提升依法行政素质;九问为民服务好不好，查摆吃拿卡要问题，
提升公共服务效能;十问廉洁自律严不严，查摆违规违纪问题，提升清正廉明形象。此处添加应查找哪些层面的问题(如果是县直单位，加上：要重点查找和解决衙门作风、精神懈怠、作风漂浮、效率低下、“中梗阻”严重等问题。如果是教育行业，还要加上：要针对中小学等各类学校，重点查找和解决以教谋私、课内不教课外教、乱招生等问题。如果是卫生行业，还要加上：要针对医疗卫生机构重点查找和解决开单提成、滥开“大处方”、滥做“大检查”等问题。 如果是执法监管部门和窗口单位、服务行业，加上：要重点查找和解决有法不依、执法不严、权力寻租、吃拿卡要等问题。如果是镇，加上：镇领导班子和领导干部要重点查找和解决不思进取、心浮气躁、政策缩水、作风简单粗暴等问题。镇一级执法监管和窗口单位、服务行业要重点查找和解决有法不依、执法不严、权力寻租、吃拿卡要等问题。村、社区等基层组织和党员要重点查找和解决党组织软弱涣散、办事不公开、处事不公正、损害群众利益等问题。)大家要把“面对面”和“背靠背”结合起来，通过登门拜访、召开座谈会、赴基层直接听取等多种形式，广泛征求意见建议，着力找准找实找全“四风”问题。
二是突出群众参与开门搞活动。第二批活动直接面对基层、面对群众、面对矛盾，群众既在看更在盼。要坚持真开门、开大门，听取意见、查摆问题要直接在群众中展开，整改落实、建章立制要直接吸收群众参与，活动成效要直接交给群众评议，推动干部直接联系群众、群众直接参与活动。同时，要把握活动正确方向，引导群众合理表达诉求，正确行使权利。既扩大群众参与，又做到有序可控。
三是突出整风精神开展批评。要把开好专题民主生活会作为关键环节来抓，推动党员、干部切实拿起批评和自我批评有力武器，以整风精神开展积极健康的思想斗争。深刻批评自己，要触及问题实质、挖到思想深处;相互批评要敢于指出问题、真诚帮助提高，真正做到红红脸、出出汗、排排毒。对作风方面存在问题的党员干部，要及时教育提醒，问题严重的要严肃处理。
四是突出立学立行真抓实改。开展教育实践活动说一千道一万，关键看整改落实、解决问题。要坚持一手抓教育，一手抓实践，针对查摆出来的问题，边学边改、边查边改、即知即改，让群众看到变化、增强信心。要不折不扣落实中央和省市县委确定的专项整治任务，并结合实际确定专项整治重点，按照“准、狠、韧”的要求，一项一项整治，不达目标不罢休。要着眼长远、标本兼治，建立健全规章制度，强化制度执行力，推动作风建设常态化长效化。
五是突出分类指导整体推进。第二批教育实践活动对象千差万别，需要解决的问题各不相同。要坚持从实际出发，根据不同单位的不同特点，有重点地分类制定实施方案、组织推进。对乡科级以上领导班子和领导干部，参照第一批活动要求，做到程序不减、标准不降，环环紧扣、层层落实。对基层党组织和党员干部，适当简化程序设计，确保务实管用、便于操作。要注重发挥行业系统的指导作用，上下联动促进问题解决。
二、以优良作风推动教育实践活动有力有序开展
第二批活动点多线长、面广量大、情况复杂，群众更加关注，组织难度更大，必须高度重视、统筹谋划、扎实推进，以优良作风确保活动取得实实在在成效。
一要坚持领导带头。中央和省第二批活动启动以来，县委会充分发挥组织领导和示范引领作用，多次召开县委会和教育实践活动领导小组会议，专题研究部署教育实践活动相关事项。曹卫东书记主动抓、亲自抓，切实履行第一责任人职责。各位以身作则，为我们作了表率、放了样子。各级领导干部要以普通党员身份带头参加活动，带头改进作风，带头自我剖析，带头解决问题，努力做到“认识高一层，学习深一步，实践先一着，剖析解决问题好一筹”。党委(党组)主要负责同志，要切实担负起第一责任人责任，深入一线、靠前指挥，吃透政策原则，抓好工作落实。
二要充分调动党员干部的积极性。教育实践活动的成效如何，取决于各级党组织的共同努力，取决于每个党员干部的积极参与。各级党组织和广大党员干部特别是领导干部，一定要彻底消除疑虑心态、观望心理、应付思想、畏难情绪，切实增强思想自觉和行动自觉，积极参与到活动中来。要结合各自党组织特点、结合党员干部实际，充分发挥党组织的主体作用，增强每个党员干部的主人翁意识，立足于自己教育自己、自己解决问题，以实际行动密切党群干群关系，以改进作风的实际成效取信于民。
三要突出务求实效。坚持活动原则要求，严格按照方法步骤，规定动作全部到位，自选动作突出创新。在活动推进上，力戒形式主义，按照“四不四防止”的要求(即不提过多口号、不搞注重声势的活动排场、不设定形式大于内容的量化考核指标、不追求“盆景”选树，防止以业务工作冲淡活动主题，防止以全员参与掩盖重点对象，防止以自选动作淡化规定动作，防止以自我感觉代替群众对“四风”整治的评价)，出实招、办实事、求实效。坚持两手抓两不误两促进，把活动开展与学习贯彻党的十八届三中全会、省委十二届六次全会、市委十一届七次全会和县委十二届六次全会精神结合起来,与抢抓沿海开发、“三个赣榆”建设重大机遇结合起来，与完成本镇(本部门)各项任务结合起来，把活动中激发出来的热情，转化为深化改革、加快发展、改善民生的强大动力。
三、扎实做好督导工作，推动活动各项任务落到实处
县委明确，督导组对***全面督导、对***党委(党组)班子和党政正职直接督导、对基层单位抽查督导，工作职责主要包括：及时传达中央和省、市县委关于教育实践活动的有关要求，对所督导单位开展活动情况进行认真督促指导，考察领导班子和领导干部，了解领导班子和领导干部作风方面存在的突出问题，听取党员干部和群众意见建议，总结推广教育实践活动中的好经验好做法等。督导工作责任重大、使命光荣。我们将严格按照要求，履职尽责，积极作为，扎实做好督导工作。
一是坚持依靠***党委(党组)开展督导。县委强调，各镇(各部门)党委(党组)是抓好本镇(本部门)教育实践活动的责任主体，督导组紧紧依靠党委(党组)开展工作。我们将找准自身定位，明确工作职能，既主动开展督促指导，又不过多干预具体工作。对活动中了解到的情况、发现的问题，及时与***党委(党组)沟通，帮助出主意、想办法，督促研究解决，做到尽职不越位，督导不包办。我们将加强与县教育实践活动办公室的联系沟通，共同做好工作。
二是坚持突出重点开展督导。县委要求，督导组要找准工作重心，抓住工作重点，全程督导所负责镇、部门的教育实践活动。我们将重点督促学习教育，抓好意见征集，了解领导班子和党员领导干部“四风”方面的突出问题;督促查摆问题，认真开展批评和自我批评，推动开好高质量专题民主生活会;督促整改落实，帮助建章立制，推动形成一批机制化、长效化的制度成果。
三是坚持以好的作风开展督导。教育实践活动聚焦作风建设，督导组首先要有好的作风。督导过程，也是我们督导组同志受教育、得提高的过程。我们一定加强学习，深刻领会中央和省市县委精神，牢牢把握督导规则和工作要求，虚心向***的领导和同志们学习，不断提高督导工作能力;一定加强团结，相互配合，专心致志做好职责范围内的每一项工作;一定严格要求，模范遵守中央八项规定、省委十项规定、市委20条实施办法和县委八项规定等，严守政治纪律、工作纪律和廉政纪律，树立县委督导组的良好形象。
这里，我向大家公布一下督导组的联系方式：驻地是(由各督导组长协调决定)……，联系电话是……。欢迎大家向我们反映情况，并对我们的工作进行监督。
6.教学督导细则 篇六
教学检查工作是学院教学质量监控体系的组成部分，是实施教学质量监控的主要手段之一，也是学院教学管理工作的重要内容。为使我院的教学检查工作制度化、规范化，根据《学院教学督导工作办法》、《学院教师量化考核实施细则》、《学院教学差错、教学事故处理办法》、《中华人民共和国教育督导条例》特制订本实施细则；
一、教学检查的目的与任务
（一）教学检查的主要目的：
根据教学目标和教学原则，通过对教学工作的开展情况进行检查和评价，稳定教学秩序，保证教学计划实施，促进教学质量提高。
（二）教学检查的任务：
通过各种形式的检查，了解和发现教学工作中存在的各种问题，并将检查结果反馈给有关部门和个人，以便进行调节和修正，及时有效地解决问题。
二、教学检查的方式与重点
（一）教学检查应贯穿教学工作的全过程，检查方式分为定期检查和不定期检查，两种检查方式应紧密结合起来，有计划地进行。教学检查采取系（部）自查为主，学院抽查为辅的方式进行。
（二）教学检查可采取会议、座谈、听课、问卷、查看书面材料等方式进行。
（三）不定期检查的重点是各教学环节的常规工作，通过检查来解决教学中出现的新问题，确保稳定的教学秩序和教学计划的实施；定期检查的重点是教学计划、教学大纲的执行情况、考核成绩的分析统计等，实现预期的教学效果。
（四）定期检查每学期按时间分为期初、期中、期末检查，以期中检查为重点。
1.期初检查主要是检查教学准备工作是否落实到位，这是保证新学期较快建立起稳定教学秩序的基础；
2.期中检查主要是检查教学进展情况，重点是掌握课堂教学计划执行情况、实践教学任务落实情况等；
（二）期初教学检查
1.期初教学检查一般安排在学期开学前后二周内进行。
2.期初教学检查的主要内容为：（1）各系（部）、部门教学准备情况；（2）教师到岗情况，新教师岗前培训的情况；
（3）教师教学基本文件（教案、授课计划、教学大纲等）的准备情况；
（4）学生报到、注册、出勤情况；
（5）教室、实验室、实验仪器及材料、教材、运动器材及其它教学设施、材料的开课前准备情况；（6）补考安排情况。
（三）期中教学检查
1.期中教学检查一般安排在学期的第九周到第十一周进行。2.期中教学检查的主要内容为：
（1）各专业教学计划、课程授课计划执行情况；（2）各教学环节落实情况与执行情况；
（3）各种教学文件、资料、档案的规范归档情况；
（4）教学改革与建设（各级精品课程、精品专业、教学团队、实训基地等建设和综合教改试验项目进展）情况、教研活动开展情况；（5）教师课堂教学质量情况、考试管理情况；（6）教学督导与教学质量监控工作开展情况；
（7）教师的教学态度、教案、作业批改、辅导答疑，教师调（停）课，准时上、下课等教学情况；
（8）学生的学习态度，上课迟到、早退、缺课情况，上课听讲、完成作业、早晚自习等学习情况；
（9）多媒体课件的使用情况及教学效果；
（10）根据学院当年教学工作安排需要检查的其它情况。
3.各系（部）应召开教师和学生座谈会，了解教师、学生对教学工作的反映。
7.县委督导组民主生活会督导工作细则 篇七
强化责任担当，进一步宣传扫黑除恶专项斗争，进一步宣传党和政府打击黑恶势力的坚定决心。
县委书记在扫黑除恶专项斗争督导检查反馈会上的表态发言
开展“扫黑除恶”专项斗争，是党中央站在全局和战略高度作出的一项重要决策，全局各单位要充分认清当前“扫黑除恶”斗争形势的严峻性和复杂性，自觉把思想和行动统一到中央和省委、市委和县委的决策部署上来，切实增强责任意识、忧患意识，切实增强思想自觉和行动自觉，切实增强“扫黑除恶”的紧迫感和责任感，把深入开展“扫黑除恶”专项斗争作为公安工作新常态、维护一方平安的重要举措和检验公安队伍战斗力的重要标准，紧紧抓在手上，深入推进下去，切实抓出成效，积极回应群众期待，为全县进一步革弊立新、激浊扬清，开创改革发展稳定新局面作出应有贡献。
全局各单位和广大民警要牢固树立以人民为中心的发展思想，坚持以人民期盼为念、为人民利益而战，依法严厉打击黑恶势力犯罪，坚决打出声威、打出实效。认真总结依法惩治“村霸”和宗族恶势力专项行动开战以来工作情况，结合各乡镇的实际采取针对性更强、操作性更有力的措施，强力推进专项行动见成效、出战果，力争在最短时间内挖出一批黑恶线索、严惩一批黑恶犯罪，坚持打击处置恶势力的保护伞，以助推反腐败斗争取得新成效;坚持“打早、打小、打苗头”和“露头就打”原则，通过摸排深挖，已经构成黑社会性质组织犯罪，要举全局之力，组织精兵强将，传导压力，强化措施，加大投入，精准打击，确保“扫黑除恶”专项斗争取得实实在在的成效。
一是思想认识到位。开展扫黑除恶专项斗争，是以习近平同志为核心的党中央作出的重大决策，事关社会大局稳定和国家长治久安，事关人心向背和基层政权巩固，事关进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想。大家一定要站在政治和全局的高度，切实增强“四个意识”，坚决打赢扫黑除恶专项斗争这场攻坚战。
二是安排部署到位。全县政法系统要在县委县政府的坚强领导下，科学谋划、精心组织、周密实施。各乡镇(街道)也要迅速成立工作领导小组，制定专项行动方案，召开专题会议对中央省市的会议精神进行贯彻传达，并就相关工作进行安排部署。
三深入摸排到位。全县上下要迅速开展前期的摸排工作，紧盯十种黑恶势力性质违法犯罪活动集中排查，滚动排查，深挖细查，确保做到底数清，情况明，零遗漏。四是精准打击到位。要严格按照中央、省、市关于开展扫黑除恶专项斗争的决策部署，重点要把威胁政治安全、把持基层政权、利用家族宗族势力横行乡里、煸动村民闹事、强揽工程、欺行霸市、操纵经营黄赌毒、非法高利放贷、插手民间纠纷、跨国跨境等 10 类黑恶势力作为打击重点，坚决做到发现一起，打击一起，绝不手软。
县委书记在扫黑除恶专项斗争督导检查反馈会上的表态发言
公安机关作为党和人民的“刀把子”，要切实发挥好扫黑除恶专项斗争主力军、先锋队的重要作用，要自觉提高政治站位，强化责任担当，坚决贯彻中央扫黑除恶专项斗争的重大决策部署，坚决打赢扫黑除恶专项斗争这场攻坚仗。
一是要深入学习领会习近平总书记关于扫黑除恶重要指示的重大政治意义和现实意义。二是要树牢“四个意识”，强化责任担当，坚决贯彻执行中央重大决策部署。三是要正确认识当前全县扫黑除恶工作中存在的问题和不足。四是要高度重视，迅速统一思想，提高政治担当意识。要按照习总书记的重要指示精神，按照中央政法委书记郭声琨的重要讲话要求，以对党和人民高度负责的态度，以坚定的决心投入到扫黑除恶的专项斗争中，坚决打赢这场硬仗。
五是要要迅速采取有效措施，迅速启动，强力推进。要突出重点，聚焦涉黑涉恶问题的重点地区、重点行业、重点领域，要宣传到位，发动群众，发现线索及时移送，把打击“保护伞”与侦办涉黑涉恶案件相结合，同步侦办，迅速对黑恶势力形成压倒性态势，对涉黑涉恶人员从重从快打击。要形成长效机制，增强人民群众幸福感和安全感。
六是要要落实责任，纳入考评。要认真履行第一责任人的责任，一把手亲自布署，亲自协调，确保工作顺利开展。要将此项工作纳入社会治安综合治理目标考核的重要内容，对工作开展不力、工作配合不力、涉黑涉恶活动猖獗、群众反响强烈的单位部门实行“黄牌警告”和“一票否决”。
要坚持严打方针，迅速行动，持续掀起扫黑除恶专项斗争的高潮。各室所队要进一步明确职责分工，靠实工作责任，强化线索摸排，突出打击重点，切实形成严打高压态势，坚决做到黑恶必除，除恶务尽。要用足用好现有的法律武器，增强证据意识、程序意识、诉讼意识，既不能“降格”，也不能“拔高”，依法彻底铲除各种黑恶势力，保障打击质效，努力实现政治效果、法律效果和社会效果的有机统一。
要加强协作协调，注重综合治理，确保专项斗争取得预期效果。各室所队要牢固树立上下“一盘棋”思想，既要各负其责把好关口，又要加强协作形成合力。同时，要加强与法院、检察院、纪检监察、组织部门及乡镇政府和行业主管部门的沟通协作，建立健全线索通报、联合执法、案件移送等工作机制，着力形成齐抓共管、综合整治的工作格局。要广泛发动群众，鼓励群众积极检举揭发涉黑涉恶线索，营造良好的专项斗争氛围。
要加强组织领导，严肃责任追究，为圆满完成专项斗争奠定坚实基础。要参照市上要求，及时成立扫黑除恶专项斗争领导小组，分管领导、牵头部门要发挥好牵头抓总作用，相关部门要各司其职、守土有责。纪检督察部门要加强督导检查，及时发现和纠正问题，对不作为、慢作为、怕担当被市局和相关部门通报，以及通风报信、放纵恶势力的，将按照相关规定严肃追责问责。
县委书记在扫黑除恶专项斗争督导检查反馈会上的表态发言
扫黑除恶专项斗争开展以来，吴忠市委、政府认真贯彻落实习近平总书记关于扫黑除恶工作的重要指示精神，按照自治区党委、政府的部署要求，自觉把扫黑除恶专项斗争作为重大政治任务来抓，强势开局、强力推进，市委常委会 3 次听取全市扫黑除恶专项斗争汇
报，主要领导多次批示并实地调研、安排部署工作。成立了五个督查组，赴各县(市、区)先后开展 4 轮督查和 3 轮抽查，全市扫黑除恶专项斗争取得阶段性成果。截至 9 月 20 日，打掉 8 个涉恶犯罪团伙，其中 5 个“村霸”恶势力团伙，抓获涉恶人员 x 人，破获各类刑案件 x 起，特别是郭金发黑社会性质组织犯罪案件二审裁定维持原判，为全市深入推进扫黑除恶专项斗争打出了声威。
下一步，我们将认真贯彻落实此次会议精神，再鼓干劲、再加力度、再强措施，以高度的责任感和使命感，全力以赴打赢这场攻坚战。
一、政治站位再提高。切实履行专项斗争第一责任人责任，坚持把扫黑除恶摆到工作全局突出位置、列入重要议事日程来研究谋划。
二、宣传工作再强化。及时宣传扫黑除恶典型案例，在全社会营造同仇敌忾、人人喊打的浓厚氛围，激发干部群众检举的积极性，确保线索数量、质量“双提升”，确保实现覆盖率、知晓率 100%的既定目标。
三、线索排查再深入。把线索排查作为推进专项斗争的突破口来抓，全面摸排线索，落实专人负责，进一步推动关口前移，变坐机关“等线索”为主动出击“找线索”;坚持重点线索分类督办、分级核查的原则，严格落实“两个一律”要求，严格依法办案，问题不查透决不放过，确保每个案件都能办成铁案、经得起检验。
四、打击力度再加大。继续坚持“打早打小、露头就打、除恶务尽”的工作方针，深入重点区域，收集涉黑涉恶犯罪线索，不断加大案件侦办力度，确保打准、打狠、打出声威和实效。
五、协调配合再加强。建立健全 zd 机关工作协同机制，提高立案、侦查、起诉、审判、执行等环节质效，形成工作合力;督促各有关部门主动承担好在专项斗争中的职责任务，依法行政、依法履职。强化重点行业、重点领域监管，防止行政不作为和乱作为，最大限度挤压黑恶势力滋生空间，切实做到有黑扫黑、无黑除恶、无恶治乱。
8.县委督导组民主生活会督导工作细则 篇八
为落实国务院教育督导委员会办公室印发的《中小学校责任督学挂牌督导办法》和省政府教育督导委员会印发的广东省中小学校责任督学挂牌督导创新县（市、区）实施方案（试行），扎实推进中小学校责任督学挂牌督导工作，结合我区实际，从校园巡视、推门听课、查阅资料、问卷调查、座谈走访等五个方面制定本操作细则。
一、操作要点
1.校园巡视
责任督学进校园巡视时，应重点关注以下几个方面的情况，并根据相关要求对学校相关管理工作进行督查：
（1）校园管理。优化校园环境，力求净化、绿化、美化、人文化。校内车辆停放整齐，地面无杂物，墙面无污损。环境布置富有文化内涵，体现教育功能。人员进出校园严格履行登记手续，校园“人防、物防、技防”设施齐全、工作到位。
（2）设施设备管理。各项管理制度、管理人员名单上墙。教学楼、办公楼、实验室、功能室、图书阅览室、学生宿舍、食堂、厕所等设施设备安全、卫生，实验室、功能室、图书阅览室等使用充分、器材图书补充及时。实验室橱柜有橱号、橱签且统一、规范、美观，橱签内容与存放实物相符、与账册相符；实验室仪器设备完好，破损仪器及时报损，实验室仪器药品入橱入柜存放；危险品存入危险品柜，并实行双人双锁等管理和领用制度。图书室图书复本未超过规定，图书管理人员能熟练使用图书管理系统，随时调阅各类统计数据和借阅情况。计算机教室所有计算机能正常使用，网络畅通。校园网站及时更新和维护，正常使用校务教务管理系统、电子备课系统等。教育装备管理信息系统正常运用、各项数据及时更新。
（3）校务公开。公告栏设在校园醒目处和校园网上，根据公开的内容选择恰当的公开方式对财务、人事、招生等重大事项及时进行校务公开。
（4）课程计划执行情况。课表编排科学、合理，音乐、体育、美术、综合实践活动等技能科开齐、开足，没有被挤占的现象。
（5）教师管理。教师爱岗敬业，精神状态好，工作热情高，工作投入足，工作期间无闲扯、上网看电影、炒股等不良现象；无歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生、从事有偿家教等不良现象；教研活动和集体备课正常有效开展。
（6）课外活动组织实施情况。有详细的活动安排，活动的内容和形式符合学校和学生的实际，活动的组织指导到位，班级和学生的参与面广，活动效果好。
（7）学生的行为习惯。学生自觉遵守《中小学生守则》和《日常行为规范》，学生文明礼貌，行为习惯好。
2.推门听课
责任督学可随机进入课堂听课，了解教学情况，听课时重点关注以下几个方面的情况，并对照有关要求及时进行评价：
（1）学生学习。明确学习目标与要求；按要求认真预习，课前准备到位；课堂注意力集中，认真听讲，积极思考，踊跃发言，热烈讨论，大胆质疑，做好笔记；乐于动手操作、实验，积极合作、探究，敢于求异创新；当堂训练又好又快；善于总结提炼，及时巩固消化。
（2）课堂教学。依据课程标准和学生实际，科学设定三维教学目标；指导督查学生充分预习，主动学习；面向绝大多数学生确定教学起点；课堂设计科学、合理、新颖，想方设法调动学生学习积极性、主动性和创造性；夯实基础，突出重点，联系实际，分散难点，讲授精当，富有启发性；提供机会，搭建平台，适时点评，积极鼓励，营造民主、平等、活跃的课堂氛围；善于指导学法，化难为易，培养学生良好学习习惯，提升学生学习能力；板书精巧，演示规范；讲练结合，形式多样；时间分配合理；课后作业分层、多样、适量。
（3）教学效果。教学目标达成度高，不同层次学生均获得发展；课堂气氛民主和谐，师生互动性强，学生参与充分，思维活跃，质量高。
3.查阅资料
责任督学可查阅学校下列有关管理资料，但要尊重学校办学特色，不宜公开的信息要严格保密。
（1）校务管理。检查规划文本、会议与工作记录、教代会资料，了解学校的发展规划是否依循专家指导和民主程序，科学制定；检查规划文本、学年度计划、各处室工作计划，了解学校的办学理念是否符合“表述清晰，内涵具体，体现德育为先、能力为重、全面发展”的要求。查阅学期计划总结、阶段安排等资料，了解工作中是否围绕年度目标、工作重点，科学合理安排，落实具体措施。检查学校及部门会议记录、学校活动资料，了解学校办学思路是否清晰，目标是否明确，重点是否突出，措施是否切合本校实际并有效落实。
（2）制度建设。检查学校章程文本、行政会记录、教代会材料和校务公开档案等，了解学校是否依法制定学校章程，是否依据学校章程形成有效的自主管理、民主监督、社会参与的管理机制。检查各项管理制度及岗位职责制度等文本，了解学校服务教学、服务学生的岗位责任制是否建立，各项管理制度是否健全，岗位职责是否明确。检查相关处室、教研组、备课组计划、总结，日常管理资料，阶段性分析评价报告等，了解学校教育质量和学生综合素质评价机制是否建立健全。抽查学生成长记录以及综合实践活动过程材料，了解学校是否认真及时做好学生成长记录。检查安全、卫生管理制度及应急演练活动资料，了解安全、卫生管理制度及突发事件处置预案的制定落实情况。
（3）规范办学。查阅班级学生花名册、分班操作办法、电子学籍档案和期中、期末考试成绩，了解学校班额、是否平行分班和严格学籍管理等情况。检查学校网上及校园内张贴的总课表、班级、教师分课表，重点检查毕业班，抽查以往教案、学校检查记录及学生相应作业,了解学校是否开齐开足开好规定课程。查阅体艺“2+1”活动计划、过程资料，了解实施体艺“2+1”工程情况。查阅学校课程计划、班级课表、校本教材和教师教案，了解学校校本课程开设是否有地方特色、形式多样、丰富多彩。查阅作息时间表，了解学生每天在校集中学习时间、每天校园体育活动时间和学生的睡眠时间是否符合要求。查阅学校课表、课外活动安排表，了解学校体艺课、大课间活动是否正常开设。检查教师备课和学生作业，了解学生作业总量及教师布置、批改情况。查阅学校工作安排、教学档案、学生考试卷、班主任工作记录，了解考试规定的执行情况。检查规章制度、绩效考核方案、班主任工作手册等，了解学校评价教师是否体现促进学生发展、教师成长和改进教学的原则，实现多元评价。查阅学生手中教辅资料、学校财务台帐和教育部门信访等处理意见，了解教辅资料的征订使用和教育收费是否规范。
（4）德育工作。查阅德育计划、总结与团队活动资料、班主任工作记录、学校简介、校园文化建设规划、校风校训的解读等，了解德育目标、计划和团队活动是否适合学生学段的特点，德育工作是否有时代性和地方性。查阅学生心理健康教育活动记录，了解学生心理健康讲座、咨询等教育活动开展情况。查阅各类活动计划、方案，浏览学校网页，了解各类教育活动是否有详实计划、方案。查阅相关活动资料，了解教育活动是否内容丰富、形式多样、形成系列，师生参与面广不广，特色项目成效如何。查阅家长学校活动记录、网页资料和家访记录，了解学校、家庭、社区三结合德育工作情况。查阅学校校外实践活动资料及班、团队工作记录，了解学校校外实践活动开展情况。
（5）课堂教学。检查监测与问责的制度、过程性资料及教师绩效考核资料，了解学校课业负担监测与问责的实行情况。检查教学管理材料，了解教学管理制度和措施的制定落实情况。抽查教学“五认真”材料，了解教学常规执行情况。检查校长的听评课笔记，了解校长听评课制度实施情况。查阅课改推进资料，了解学校课改实施情况。
（6）队伍建设。查阅有关资料，了解学校是否将师德表现作为教师考核、聘用和评价的首要内容，学校专任教师、班主任及教学辅助人员的配备情况，校本研修制度是否健全，教师专业发展规划是否完善、档案信息是否完整、考核机制是否健全，在职培训是否达到规定学时要求，有无教师广泛参与、切合实际的课题和阶段成果，成果的交流与推广机制建立健全情况，教师积极参与课程开发和建设、熟练运用现代信息技术的情况。
（7）办学成效。抽样检查学生素质报告单及综合素质过程性评价材料,了解学生综合素质评价是否达到标准。查阅《国家学生体质健康标准》直报数据，了解测试合格率、优秀率达标情况；查阅学校体艺建设资料，了解学生特长培养情况。查阅学校发展规划、活动记录、网页宣传等资料，了解学校教育教学、课程建设、教育科研、学校管理等方面的特色建设，特别是有无得到同行认同和上级肯定，并被宣传和推广的特色项目。
（8）资料管理。学校的管理资料齐全、详实、序列化，有学校行政、教育教学、教师业务、学生学籍、师生健康、人事、财务、固定资产、荣誉实物等各类档案。实验室总账、明细账、低值易耗品账记录完整、及时、账账相符；橱签内容与存放实物相符、与账册相符；仪器设备完好，破损仪器及时报损，仪器药品入橱入柜存放；危险品存入危险品柜，并实行双人双锁等管理和领用制度。音体美等功能室的设备器材有账册。实验通知单、实验记录、音体美等功能室设备器材的使用记录与课表相符。图书室图书复本未超过规定。计算机教室所有计算机使用记录记载完整。信息化设备使用说明书装订成册，归类存放。
4.问卷调查
责任督学可依据督导事项在一定范围内，根据需要对教师、学生、家长、社区居民等选择相关内容开展问卷调查，了解学校真实情况或师生诉求。
（1）社区居民调查。调查对象包括当地人大代表、政协委员及其他群众。人大代表与政协委员、其他群众两类调查对象数量大体相当。被调查者的年龄在18—65周岁之间，不包括教师、学生、家长。人大代表、政协委员不包括人大和政协的领导。其他群众，不能有地方领导和部门负责人。时间可安排在教育开放周、教学巡礼周等大型活动期间，人数在30人以上，内容可围绕学校的“三风”建设、教学设施、师资素质、办学质量、特色建设、社会声誉、招生行为、教育收费等方面。
（2）家长调查。调查对象为所有年级家长代表，各年级、各班级及班级中不同层次的学生家长数量相当，不包括教师，也可集中安排各年级的某个班级。时间可在教育开放周、教学巡礼周等大型活动期间，也可放在学期结束期间。人数在30人以上，内容可围绕学校的“三风”建设、办学行为（包括课程开设，作息时间，招生、收费、择校，体育锻炼和课业负担等情况）、校园环境、教学设施、师资素质、教学管理、学籍管理、后勤服务、安全卫生（包括校园及周边安全，学生交通安全，食堂、食品、饮水及宿舍卫生等情况）、家校联系、办学质量、特色建设、社会声誉、招生行为、教育收费等方面。
（3）教师调查。调查对象兼顾不同年龄、性别的教师，尽量不安排中层以上干部，特别是校级班子成员。时间可安排在下午学生放学后，人数在30人以上，内容可围绕学校的办学理念、办学目标、办学现状、发展状况、制度的制定与落实、“三风”建设、办学行为（包括课程开设，作息时间，招生、收费、择校，资料征订，体育锻炼和课业负担等情况）、德育工作、校园环境、教学设施、师资队伍（包括学习、培训、交流、技能竞赛、考核等）、教学管理、后勤服务、安全卫生（包括校园及周边安全，学生交通安全，食堂、食品、饮水及宿舍卫生等情况）、家校联系、教学改革、办学质量、特色建设、社会声誉、招生行为、教育收费等方面。
（4）学生调查。调查对象为所有年级学生代表，各年级、各班级及班级中不同层次的学生数量相当，也可集中安排各年级的某个班级。时间可安排在下午大课间活动时，人数在30人以上，内容可围绕学校的“三风”建设、办学行为（包括课程开设，作息时间，教育收费、资料征订，体育锻炼和课业负担等情况）、德育工作、校园环境、教学设施、师资素质、教学管理、后勤服务、安全卫生（包括校园及周边安全，学生交通安全，食堂、食品、饮水及宿舍卫生等情况）、家校联系、教学改革、办学质量、特色建设、教育收费等方面。
5.座谈走访
责任督学可随时与校长、教师、员工、学生交流，召开教师、家长或学生座谈会，了解学校管理、教学和学生学习活动等情况；也可走进社区、学生家庭及相关单位，了解群众对学校工作的意见。必要时可通过暗访、单独访谈、相关人员回避、匿名问卷、保密承诺等方式进行访谈。保护走访调查对象隐私，鼓励说真话、讲实情。
二、工作要求
（1）做好督导记录。工作中，及时通过填写督导记录、拍照、录音、复制文件等方式，对现状、问题、意见等进行记录。
（2）提出反馈意见。针对发现的问题提出改进建议，形成反馈意见，及时和学校沟通交流。
（3）发放整改通知。对督查中发现的重大问题，应书面报告教育督导部门，提出整改意见，由教育督导部门向学校及相关部门发出《整改通知书》，明确提出整改要求和整改时限。
9.县委督导组民主生活会督导工作细则 篇九
（试行版）
第一章 评分细则
内督活动评分，分为三大基本项，即考勤、奖励、违纪，如下：
（一）考勤
1、正式请假者，扣1分/人/次，非正式请假者，扣2分/人/次；
2、晚到者，扣1分/人/次；
3、无故早退者，扣2分/人/次；
4、无故缺席（旷班）者，扣3分/人/次，副主任以上的，扣4分/人/次；
5、补交请假条者，加1分/人/次；
6、非正常值班出勤者，加2分/人/次；
7、正式场合未佩戴工作证者，扣1分/人/次。
（二）奖励
1、获公开表扬者，校级及更高级别加5分/人/次，社联级加3分/人/次；
2、工作奖励加分，每人每周加分累计不得超过3分；
3、一个月内值班、活动全勤者，奖励3分/人/次；
4、勤杂事务出勤者，加2分/人/次。
（三）违纪
违反《南昌大学学生社团联合会管理条例》及《南昌大学学生社团联合会纪律考评条例》规定的，即为违纪。
每次违纪扣2分/人/次，情节严重者扣5至8分/人/次。
第二章 条文解释
第一条 正式请假，是指当事人于会议开始前一小时，以提交纸质请假条的方式，向相关负责人（详细参见《南昌大学学生社团联合会管理办法》《南昌大学学生社团联合会会议及请假条例》）请假。
非正式请假，是指当事人有请假需要但无法及时正式请假，而以电话、短信、网络等方式向相关负责人请假。非正式请假者有事后请假权，事后补交请假条效果等同正式请假。
第二条 晚到，是指当事人于会议开始15分钟后到场。会议开始后15分钟以内到场视为迟到，迟到者不予扣分。
第三条 会议开始后，当事人有提前离席需要的，须告知会议主持人及在场督导员，告知内容有合理理由，否则视为无故早退。
第四条 无故缺席，是指当事人自始未出席会议且未请假；无故缺席之于值班，称为旷班；无故缺席者无事后请假权，副主任以上从重处罚。
第五条 非正常值班，是指当事人值非制度规定之班，例如，活动值班，详细参见《南昌大学学生社团联合会管理办法》。
第六条 满足获得奖励加分条件且有意愿加分者，当事人需填写专用的申请表，主动向所在中心主任提出奖励加分申请，主任签字审核通过后，须告知所在中心内督员并上交申请表。奖励事项的第4条除外。
第七条 校级及更高级别公开表扬，参见《南昌大学学生手册》规定。
第八条 为了鼓励社联成员认真工作、积极奉献，根据成员的工作业绩给予相应奖励加分。由于各中心实际情况有别，工作奖励加分由中心主任根据工作业绩酌情定夺，副主任以上由主席团定夺。一中心工作奖励加分总分不得超过6分，人数不得超过3人。
第九条 勤杂事务出勤者，在勤杂事务完成后可奖励加分，但需主动告知所在中心内督员，经内督员核实后加分。
10.县委督导组民主生活会督导工作细则 篇十
一、学校领导(100)
（一）领导班子(60)1.办学思想(30)考核要点：
①实施素质教育有完整的构想，体现先进的教育思想和教育理念。（6分）
②有切合学校实际和体现学校特色的办学目标和发展规划，有符合《基础教育课程改革纲要（试行）》精神的课程管理方案。（8分）
③学校各项管理制度能体现“以人为本，师生素质同步发展”的管理理念。（8分）
④建立促进学校发展的评价体系，周期性地开展自我评价，并主动地利用自评结果，调整学校发展计划。（8分）
主要备查资料：
①学校的发展规划、实施素质教育方案、课程管理方案；近两年学校工作计划、总结。
②管理规章制度及其实施过程的有关资料； ③学校建立年度自评的资料及整改方案。
④班子成员的教育经验总结或论文，听（评）课的记录； ⑤校务会（行政会）记录；
⑥班子成员主动征求教职工意见、建议或教职工民主测评领导班子及整改情况的有关资料；
⑦能体现班子成员素质的其他资料。考核方式：
说明：表中所列的各备查材料目录仅供参考，不作硬性要求。学校应将平时教育教学管理中自然形成的文字、电子等资料，分类归档保存，坚决杜绝在接受检查时追补或编造材料。
①查阅资料；
②听取汇报（有关领导）；
①学校各机构的设置及岗位职责； ②校务会记录；
③规划、工作计划、总结，落实计划的过程性资料； ④教代会、工会的有关材料（包括提案、建议和处理情况）； ⑤校务公开的有关资料；
⑥能体现学校管理创新和管理效能的其他资料。考核方式： ①查阅资料； ②实地察看；
③座谈、专访、问卷（各部门管理人员、教师代表）。4.运行模式与效益(30)①实行校长负责制，校长能对学校各个环节的工作进行有效管理。（6分）
②学校能根据办学目标和发展规划制定年度实施计划，各部门有配套的落实措施，建立监控机制，确保计划落实。（8分）
③信息传递与反馈渠道畅通，上传下达，令行禁止，解决问题及时。（6分）
④校务会议、教代会能发挥作用，重大决策、重大改革、重大项目经教代会讨论通过。（6分）
⑤校务公开制度落实。（4分）
二、教师队伍(150)
（三）师德建设(60)5.制度措施(30)①实施《教师法》和《中小学教师职业道德规范》有细则要求和相应的规章制度。（8分）
②定期开展多种形式的师德教育活动；（12分）
③检查、考核、奖惩等过程的文字记录材料完整。（10分）考核备查资料：
①贯彻实施《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的有关规定和实施细则；
①教师队伍建设的目标、计划、措施和制度； ②校本培训有关材料、教学研究制度与落实情况； ③名师、骨干教师、学科带头人的名单及有关资料； ④教师信息技术培训及计算机技术等级证书； ⑤校本课程和课程资源开发、整合、利用的资料； ⑥教师培训提高的经验与典型事例；
⑦教师的教学反思、经验总结、论文汇编、论文发表获奖登记表； ⑧教师业务档案、继续教育证书及相关材料。考核方法： ①查阅资料；
②座谈、专访（分管领导、教研组长、教师代表）。8.培训成效(30)
①校本培训记录性材料完整，经验和实例翔实，能说明教师整体素质提高。（10分）
②有50%左右专任教师“一专多能”，能适应二门以上学科教学和年段“小循环”教学工作，能指导学生开展综合实践活动中四个指定领域的活动。（10分）
③教师完成继续教育要求的学习进修时数，参加培训的教师有考核的书面材料和考核合格的证明或结业证书。（10分）
9.教师工作评价（30）
①有教师发展性评价方案，内容应包括职业道德、学科知识、教学能力、文化素养、参与和共事能力、教学工作的计划性与分析反思等。（12分）
②构建以教师自评为主的教师工作评价制度，每学年全面考核评价一次，反映教师职业道德和专业水平的事实（事例）、证据、数据完整有效，既有精确的定量评价，又有定性的模糊评价，既有自评又有他评。（18分）备查资料：
①教师评价方案；
②教师评价过程性材料、分析、反馈评价结果以及学校、教师本人制定的整改方案或进一步提高工作质量的措施。
考核方法：
备查资料：
①《品德与生活》、《品德与社会》专兼任教师名册、心理健康教育教师名册及开展心理健康教育的材料；
②各科教学渗透德育的总结或论文；
③充分利用社会德育资源，发挥校外教育力量的作用取得的成效。考核方法： ①查阅资料； ②社会专访。12.德育课教学（25）
①按义务教育课程设置、课程标准和规定的教材进行教学，完成教学任务。（5分）
②根据教材内容联系社会实际和学生生活设计教学方案，教学有针对性和实效性。（4分）
③按照有关规定开展时事政策教育和各种专题教育活动；充实德育内容，创新德育方式。（6分）
④坚持知行统一原则，结合教学内容安排德育实践活动。（6分）⑤校长及分管德育的领导要经常深入课堂听课和指导。（4分）备查资料： ①课程表；
②《品德与生活》、《品德与社会》教学计划、教案；时事政策教育和专题教育活动的有关资料；
③德育实践活动计划、总结及过程性材料； ④校级领导听课记录。考核方法： ①查阅资料； ②随机听课。13.班队工作(15)①学校建立班主任工作例会制度，加强班级建设，形成文明诚信、互助友爱、健康向上的良好班风。（5分）
②班级、少先队活动有计划，做到主题明确、内容健康、形式活泼、15.课程管理（40）
①按省颁课程计划开齐课程门类，开足课时。（10分）
②依据教育行政部门规定或推荐的教学用书目录选用教科书。（8分）③建立“课程评价制度”，国家课程、地方课程有效实施。（6分）④开发课程资源、建设校本课程（校内课程资源充分利用，校外课程资源广泛利用，信息化资源积极应用）。（16分）
备查资料：
①学校、班级、教师课程表； ②教科书及推荐用书目录；
③“课程审议制度”和“课程评价制度”的建立及审议、评价的有关资料；
④校本课程的开发与使用情况；
⑤校内外课程教育资源的开发与利用的有关资料。考核方法：
①查阅资料；②座谈会或问卷（各年级学生代表）③实地观察（教室、专用教室）。16.教学常规(40)①严格依照上级教育行政部门颁发的课程文件，制定学科课程实施计划，内容应包括；各年级的课程门类、课时分配、课程表、作息时间表和课程实施的基本要求与课程评价意见等。（15分）
②建立学校、各处（室）和教研组（年级组）三级教学管理机制，对教学工作实行全程管理。备课分层要求、因人而异、注重实效、倡导设计有个性的教学设计方案。上课提倡多样化的课堂教学模式，规范教师课堂行为，优化教学过程。作业管理立足于减轻课业负担，创导多样化的作业检查批改方式。学习辅导体现因材施教原则，不能进行集体补课。考试（查）方式多样化，考查命题依据课程标准，侧重素质与能力立意命题。（25分）
备查资料：
①学科课程实施计划；
②学校、教导处、教研组的教学工作计划、总结； ③课堂教学常规管理实施方案及实施情况的有关资料；
②按《课程标准》上好体育与健康课，教学形式灵活多样。（4分）③贯彻“健康第一”原则，坚持做好课间操、（早操）和上、下午的眼保健操，每周安排三次以上的课外体育活动，保证学生每天有一小时体育活动时间（含体育课）。（5分）
④重视课余体育训练与竞赛，学校每学年至少举行一次以田径项目为主的全校性运动会。（4分）
⑤体育场地、器材、设备管理规范，对学生开放，注意运动安全，使用率、完好率高。（4分）
⑥实施《学生体质健康标准》，严格体育考勤，考格制度。（5分）备查资料：
①贯彻《学校体育工作条例》实施意见、年度学校体育工作计划、总结；
②课程表及课外体育活动安排表；
③校运会、单项竞赛、传统项目运动队训练及参赛的有关资料； ④体育教师的配备、体育教师教学工作计划、教案； ⑤体育场地、器材配备及其管理、使用情况；
⑥实施《学生体质健康标准》的情况及体育考勤、考格制度执行情况。考核方法： ①查阅资料；
②实地观察（体育课、课外活动、两操）。19.卫生保健(25)①贯彻《学校卫生工作条例》有健全的工作机制、计划完善，措施得力。（4分）
②监测学生健康状况，建立学生体质健康卡片，定期对学生进行体检，并重视体检结果的应用，做好登录、统计、分析、反馈等工作。（5分）
③有卫生室并配有常用药品和简单的医疗器械。（4分）
④对学生进行有效的健康教育，培养学生良好的卫生习惯。采取有效措施，切实保护学生视力。（4分）
⑤改善学校卫生环境和教学卫生条件，为学生提供充足的符合卫生标准的饮用水。（4分）
1④参观（兴趣组活动）。
21.艺术教育活动(15)①学校有数量足够、形式多样的课外艺术活动组织（艺术社团和艺术活动小组）。（5分）
②各种艺术活动有专人辅导、有计划和制度、有相对固定的活动地点、有供学生欣赏的声像资料、制品。（4分）
③学校每年举办一次综合性的校园艺术节活动，并根据自身的条件，经常举办形式多样的艺术活动，培养学生审美情操和创造能力。（6分）
（九）综合实践活动（80）
22.信息技术教学（20）
①按照课程计划，信息技术教学经常化；（10分）②有与信息技术教学相匹配的设备。（10分）备查资料：
①课程表、任课教师表； ②任课教师教学工作计划、教案；
③信息技术设备配备及使用情况的有关资料。考核方法： ①查阅资料； ②随机听课； ③座谈、问卷（学生）④实地察看
23.研究性学习（20）
①从三年级开始在必修课中开展研究性学习活动，学生全员主动参与。（5分）
②学校有研究性学习指导方案，从学习生活和社会生活中选择和确定研究课题，重视学生自主活动，关注学生兴趣，提供开放的学习空间，鼓励动手实践，由扶到放逐步扩大选题研究的范围。（10分）
③研究性学习活动形式多样，过程与效果有完整的记载，真实记录学生个人的体验。（5分）
备查资料：
3①学校工作计划、师资和教学辅导员的配备情况； ②校本课程的开发； ③劳动与技术教育基地； ④劳动课教学计划、教案。
考核方法： ①查阅资料；
②实地查看（劳动与技术教育基地）。
(十）教学改革研究与实验（50）
26.校本教研（20）
①建立以校为本教研制度，教研课题来自教学实践，开展诸如集体备课、教学反思、教学案例分析、听课评课、专题讲座等研究活动，过程性的记录材料完整。（12分）
②教研重心下移，以提升教师的专业素质为目的，结合课改围绕课程资源开发与利用、转变学生学习方式、重建教学管理制度、现代教育技术应用等方面选题，组织全体教师开展理论研究或应用研究。（8分）
备查资料：
①校本教研制度，开展校本教研活动的有关资料及取得的成效； ②学校参与各级立项教育科研课题的计划安排，实验记载、阶段小结及效果评价等资料；
③教研组工作计划和活动记录，教研的选题、实施和教研成果的推广应用资料。
考核方法：
①查阅资料；②座谈、专访（分管领导、教研组长、教师代表）27.改革实验（30）
近期内，改革实验应当在以下四个方面取得成效
①改革考试内容和方法，建立测评体系，考试改革由绝对量化向模糊评价过渡，成绩评定实行等级制。（8分）
②建立以促进学生发展为目标的评价体系，内容应包括基础性发展目标和学科学习发展目标，评价方案具体明确。（6分）
③改革学生操行评语，评价形式从单一向多元发展，内容注重个性和
5备查资料： ①文书档案目录；
②各类文书材料、档案和课改资料。考核方法： ①查阅资料； ②专访（管理人员）。30.财物管理（20）
①财物管理制度健全，校产校具保管、借用、修缮有专人负责，固定资产有清册，低值易耗品有登记，经费收支遵守财务纪律、帐目清楚。（10分）
②无失职性的损怀或丢失，设备完好率≥90%。（5分）③在师生中开展爱护公物教育，爱护公物形成风气。（5分）
备查资料：
①学校有关财物管理的规章制度，总务处的资产总帐及有关实验室、器材室的物品清册、器材仪器、低值易耗品的使用的登记等资料；
②上学年度学校教育经费预决算表、预算外收费的管理制度、学校教育经费和学生杂费、代办费的收支票据；
③开展爱护公物教育的有关材料。考核方法： ①查阅资料； ②实地观察。31.校园管理（20）
①校舍和校园（包括校本部以外的权属学校的实践基地，校办场厂）的管理措施具体，办法可行，校园净化、绿化、美化。（5分）
②校园文化建设为育人服务，精神环境和物质环境和谐，体现校风、教风、学风和办学特色。（5分）
③防范事故、安全教育有具体措施。（5分）
④无存在《中小学校园管理暂行规定》中明令禁止的现象。（5分）备查资料：
①校园文化建设和校舍、校园的管理措施与成效；
7备查资料：
①有关学生思想素质的资料；
②学生操行评语及学生德育成绩记载表； ③学校日志、学校或班级好人好事登记簿。考核方法： ①查阅资料； ②实地观察（学生）；
③座谈、问卷（家长、学生代表分别进行）。
36.文化科学素质（90）
①课程计划规定开设的各门学科教学质量分析资料完整，统计数据和定性分析翔实。（20分）
②95%以上的学生文化课学业达到课程标准要求。（30分）
③养成良好的学习习惯，初具基本的观察、思维、表达、动手操作能力。（20分）
④绝大多数学生养成良好的参与实践活动的习惯，掌握综合实践活动课程规定应知应会的基本知识和技能。（20分）
备查资料：
①各门学科教学质量分析资料； ②学生文化课学业合格率统计表；
③学生“小发明、小创造、小制作”及“小论文”等的成果； ④学生参与实践活动的有关资料。
考核方法： 查阅资料；
②实地观察（课内外）； ③抽样测试（学生）。
37.身心素质（40）
①学生初步掌握锻炼身体增强健康的基础知识，养成良好的体育锻炼习惯。（8分）
②学生具有自尊、自信、合群、克服困难、不怕挫折等个性品质。（8分）
备、图书资料等必备条件全面达到省颁或国颁一类标准。
②有计算机网络教室、多媒体电教室、电子备课室、电子阅览室、电脑上网等信息技术教育设施。
①校园、校舍、教室、活动场地、仪器设备、图书有关资料； ②信息技术教育设施设备情况； ③管理效能和利用率。①查阅资料； ②实地查看。
附加指标成果与经验酌情加分10—30分
①实施素质教育取得突出成绩，总结一批有应用和推广价值的经验，获县级以上教育行政部门表彰奖励。
②办学有特色（办学特色分三个层次，加分不重复，没有特色不加分）。第一个层次特色学校：有独特的办学理念，特色定型，优质和示范特征明显，有一批具有专门特长的指导教师，有与特色相应的校园文化设施，有反映特色的详实材料或成果。第二层次特色项目：学校在德育、体育、艺术、科技等方面有所创新，形成传统，有成功经验，在设区市内得到同行和社会认可。第三个层次优秀成果：学校在实施素质教育、课程改革过程中某个方面取得经验，有优秀的论文发表，在县（市、区）内获得奖项。①学校教育教学工作总结；
②教育科研专题、科研成果和办学特色专项总结； ③上级下发的有关学校奖励的文件、证书、奖牌。①查阅资料； ②实地查看。
违纪与失误 每项酌情减10—20分 下列情形酌情减分：
①违反省颁教学用书管理规定，滥编滥印习题集；违反规定和违背学生（家长）意愿，统一购买或指定购买各类辅导材料和学（玩）具。
②教职工有严重违法违纪违章问题，造成不良影响。
③以升学竞争为目的，开办“重点班”，利用节假日全班性上新课或补课，以考试成绩排列班级、学生名次。