压岁钱随想曲作文

压岁钱随想曲作文（共18篇）（共18篇）

1.压岁钱随想曲作文 篇一

我独自漫步在秋天的小树林里，这时是黄昏了，天边的夕阳似血，余晖中的大地多了份安详。

“呼——”起风了，树叶之间互相拍打着，那声音交织成了一支交响曲，在沉寂的黄昏之中，显得有些悦耳，使人心旷神怡，悠然自得。

一片片叶儿如同翩翩起舞的蝴蝶一般飘飘悠悠地落了下来。我弯下腰捡起几片叶儿细细观察起来。

这是几片好看的银杏树叶，有的像扇子，有的像公主的裙子，有的像一颗小爱心，还有的像蝴蝶的翅膀。我从秋叶里面挑出了最好看的一片，它有绿色的外衣，上面镶着一周金黄的外边，叶脉分明，像一队队训练的士兵，多而不乱。我轻轻抚摸它，它是多么的光滑。我将它贴进鼻尖，顿时一阵轻香飞进了我的心田，叶儿的茎很短很细。我轻轻用手撕下一点，放进嘴里，叶儿的味道先苦后甜，就如人生一样小时先苦，长大后的日子就像吃了甜樱桃一样。我把它高高举起，风将它接走了，带着它向远处飞去。

叶儿，但愿你能乘风飞去你心中向往的地方吧!我在心中默默给银杏叶祝福。

我继续往前走着，走在铺满黄叶的大道上，黄叶很松、很软，轻轻一踩就能听见“沙沙”声。我看见一棵光秃秃的树，心中不禁感慨万分，树啊!你为何如此无情!叶儿给你付出那么多，到头来你却将它们抛弃!

可转念一想，无论是叶儿还是树，它们都有生存的方法，抛弃叶儿的树并不自私，可能是为了下一个春天能育出更多的叶子。而叶儿呢?落下后并不后悔，因为它们在为树奉献，为树提供养料。

秋天，一个美丽的名词。有人为它寂寥伤感，有人被它的美丽征。但毫无疑问的是，我们都爱秋天。

2.压岁钱随想曲作文 篇二

与绝大多数中国小提琴作品一样, 这是一首取材于中国音乐体系的作品, 作者主要采用五声调式体系, 但同时也融入了一些西洋调式的和声特点, 使整首作品在调性结构上更为完善。

有别于南方乐曲的温婉细腻与含蓄优美, 本曲气势恢宏、豪放恣意, 是一首典型的北方乐曲。在本首作品中, 作曲家借鉴秦腔的曲调与写作手法, 采用大跨度的跳进, 将北国风光, 千里冰封, 万里雪飘的美景形象的展现出来, 同时又在不经意间将长城内外惟余莽莽与大河上下顿失滔滔的萧索之意铺陈开来。

本曲的曲式特点清晰明了, 是典型的带再现的三段曲式。乐曲整体可分为A、B、A` 三部分, 在这三部分之间分别有由钢琴单独奏出的连接部分。曲式分析图如下:

乐曲的前12小节为引子, 在这一部分中, 作者将波音、三连音、六连音及大量的十六分音符巧妙地结合, 形成密集型的音乐材料, 使旋律呈现出一种飘渺的感觉, 犹如一片片雪花从天而降。随后主题材料直接进入, 引出本曲的A段, A段是一个非方整型的乐段, 共分为四句, a句是主题句, 主题从弱拍起, 共有9小节。在主题乐句中多次出现8度上扬的音型 (12小节) , 充分展示了西北地区音乐风格中开阔的气势, 以核心句为例:

主题句以xi xi la xi开始, 八度上行大跳后下行级进到la, 与第二小节的xi形成辅助音, 这是该曲的主题音型。主题句中还多次使用四度及五度的大跳, 使旋律接近秦腔的音调, 展现了西北地区绵延起伏的山脉以及广阔无垠的大地。a` 句是主题句的变化重复, 延续了其大部分的音乐素材, 只将个别音进行加花处理, 在a` 句的后半部分, 作者将原本上扬的旋律上进行小部分改动, 使b句的结束音落在f角上, 为b句进行铺垫。b句是主题材料在e商调式上的展开, b句以mi mi re mi开始, 之后在第二小节进行重复, 并且用三连音强调了商音, 进一步加强该主题动机。在b句的中后部分, 作者将xi#fa四度下行大跳, 之后音阶式级进下行, 随后, 作者再次六度上行跳进并级进, 两句形成模进关系, 使该动机呈现出一种叹息式的诉说。谱例如下:

在对比材料部分, 钢琴伴奏由分解式音型改为音阶式音型, 衬托出激动、紧张的情绪。c句是A段的结束乐句, 起到补充b句材料的作用。在伴奏织体上, 作者运用左右手八度叠置的密集音型, 将A段推向一个新的高潮, 并且使补充句与之后的间奏部分更好的连接。

从第55小节开始, 乐曲进入第一次间奏。此时, 作者延续A段的左右手单八度叠置, 进入到双八度叠置, 加强了乐曲的情绪。从61小节开始, 作者将左右手叠置提高八度, 使音乐情绪更加激昂。之后, 伴奏织体以柱式和弦并叠置级进下行的方式使该间奏材料得以缓和及沉淀, 起到承上启下的作用。随后进入的两小节采用连音的方式导入B段部分的主题材料。

B段在新动机中将A段材料的八度大跳改为四、五度小跳, 虽没有A段活泼、激动, 但给人以委婉, 舒缓, 绵延的感觉。在d句中, 作者着重强调演奏者在G弦上演奏, 将主题用极具魅力的音色第一次呈现。之后, 小提琴用双音的技法变化再现了主题旋律, 使两个乐句出现极大的对比及反差。在d` 乐句的第5小节中, 钢琴织体运用十连音的音型将旋律向上推进, 与此同时, 小提琴用和弦的方式第一次奏出了本段的最高音 #fa, 将整个乐曲带入一个小高潮, 此时, 乐曲转为 #f角调式。这一段似乎是在感叹江山如此多娇, 引无数英雄竟折腰。主音在停留两拍之后立刻以三连音形式两次下行排列mi#do xi la #fa, 令旋律慢慢回落, 进入到一种哭诉式的表达之中。谱例如下:

但这种情感似乎并未结束, 所以作者继续用7小节的连接来补充。在这一连接中, 作者将小提琴与钢琴用拟声对话的形式展现, 不断加强的情绪表达, 为e句的出现进行渲染, 同时, 小提琴六连音叠音的动机也为e句的进入做出很好的铺垫。

在e句的前9小节中, 小提琴使用跳弓的技法来演奏模进四次的八度上扬叠句, 此时, 乐句好像在一一列举诗词中所提到的历史人物, 在这一动机上, 作者使用双音来增加语句的厚重感, 不断加强的力度将音乐逐渐推向高潮, 直至97小节乐曲回到b羽调式上时, 激动的情绪才稍作缓和, 为之后新动机的出现做好铺垫。从98小节开始, 新的音乐材料出现, 此时, 小提琴运用长连音加三个和弦的动机表达了作者振奋, 激动的心情, 连续四次出现的动机不断推进乐曲的情绪, 同时也与前面四次出现的叠句相互呼应。谱例如下:

随后, 音乐材料开始再现e句开始时八度上扬的主题动机, 并在最后一次上扬时用和弦的方式第二次奏出了本段的最高音 #fa, 将整个乐曲推向最高潮, 此时作者欲与天公试比高的豪情完全展现在我们面前, 随后出现的的六连音及八连音则起到一个很好的补充作用, 同时也巧妙地引出后句。随着f句的出现, 乐曲完全归于平静, 此时的旋律犹如一声叹息, 像是作曲家对人生的感叹及思考;明确回归的主题调性则表明作者已从翻飞的追忆中回到现实。

从121小节开始, 乐曲进入第二次间奏。与第一段间奏不同, 此时钢琴织体多使用左手六连音与右手三连音相结合的方法进行演奏, 音区的逐渐加高使得音乐在情感上层层递进, 增强了织体的厚重感。随后, 乐曲进入到再现段。

该曲采用变化再现, 在A`段中, a句与a`句完全再现, b`句则以缩减再现的手法为之后新材料的加入做出准备。从g句开始, 作者大量运用锯齿状的六连音上行递进, 为旋律烘托气氛。

在g` 中, 作者模仿g句的音乐素材并大量使用上行的八分音符, 将音乐推向本段的顶点, 此时小提琴用八度双音的技法, 铿锵有力的结束在A`段, 直接进入尾声。

本曲的尾声是一个侵入式尾声, 音阶式的上行带出本曲的最高音xi, 使情绪在结尾处达到全曲的顶点, 此时, 钢琴织体运用附点的音型, 更加激动地衬托了小提琴的尾声, 使全曲在数风流人物, 还看今朝的强大气势中结束!

为了将本曲的神韵更加形象生动地展现出来, 我在练习本曲时采用了以下的方法。在A乐段开始时, 为了展现主题旋律灵动、飘逸的感觉, 我将乐曲原本的弓法进行了改动, 将a句第二小节原本两两相连的八分音符拆分开来, 改为以下的弓法:

在演奏这一段时切记不能压弓, 否则会导致声音死板, 不够灵动。在a句第4-5小节中, 作曲家连续采用两个下弓, 形成一个倒弓, 倒弓表示一种语气上的强调, 我们在演奏时要将呼吸的感觉表现出来。在演奏至a句最后一小节的长音mi时, 我们不能将这个音演奏的过于长与弱, 否则会表现出音乐的结束感。在a` 句中出现的十六分音符mi #fa是a句的加花变奏, 这两个音的演奏要着重突出, 将颗粒感展现出来。在b句出现后, 音乐要大幅度的渐强, 尤其是在b句第3小节出现的三连音, 这三个音在演奏时要将每个音都断开, 并使其在力度上一个比一个强, 如此才能表现乐曲坚定的感觉。之后, 在演奏到b句第9-10小节时, 为了凸显一种叹息式的语气, 我分别在这两小节中的前八后十六音符中做了一个停顿, 营造了一种欲说还羞的感觉。在c句的结尾处我也使用了此类技法, 使乐曲达到一前后种呼应的效果。

B段开始时在G弦上强奏的旋律一出现, 就给人以一种紧张的情绪, 随后出现的双音更将此情绪加强, 在练习这段双音时, 我们应该轻练及慢练, 增强对音准的把握性, 直到确保每个音都拉准再回到原速。在演奏B段中的连接句时, 一定要将弓子放在靠近指板处轻轻拉奏, 不过在演奏连接句第1和第3小节时, 要将六连音部分的中间两个音着重演奏出来, 以凸显乐曲的语气。随后出现四次的八度上扬叠句在演奏时要由弱到强, 情绪依此递进, 逐渐为后面和弦的出现做好准备。在演奏之后所出现的四组和弦时, 要着重注意节拍问题, 由于这些和弦都都是七和弦, 所以导致我们在演奏时可能会因技术问题而出现拖拍的状况, 为了避免此类状况的出现, 我们需将和弦的低音部分在节奏点之前奏出, 将旋律音在节奏点上奏出, 如此便可准确抓住节拍。在练习本段时, 我们应着重注意双音及和弦的音准问题。

再现段A` 在演奏技法与技巧上与A段不无相同, 由于是变化再现, 所以我们在练习时应着重注意新出现的材料。

3.农村小学作文教学随想B 篇三

一、研习新课标，明确作文目标

语文教师都知道，作文教学一般是：先确立教学目标，然后制订教学计划，最后是进行作文评价。

新课标对作文教学提出了明确的要求：

1.整体性方面：

注重作文内容的要求：写自己的“所见、所闻、所感”，在“写具体”上下工夫。

2.阶段性方面：

（1）低段培养兴趣，注重写话训练；

（2）中段继续培养兴趣，让学生乐于书面表达，注重段的训练，内容要具体；

（3）高段要求能写“文”，要求会审题，作文要“有条理”“围绕中心”“重点突出”。

3.综合性全面：

小学阶段学生讨厌作文，是因为他们不知道如何表达；很好的一件事，不知道安排材料，不知道哪儿该重点写，不注重细节描写。

二、刻苦钻研教材，把握教材的教学目标

教材中对各学段的习作都有明确的教学内容和教学目标，教师在教学前首先要在了解总体目标的基础上明确不同年段、不同习作的具体目标。

例1：西师版四年级上册习作二“喜欢的动物”习作要求为：

1.通过对本单元课文的学习，知道了娇小玲珑的蜂鸟能抗击体格庞大的鹰，小猴在联欢会上学到了新知识，结识了新朋友，快拿出笔来，把你喜欢的动物写出来，明确了写作目标。

2.读懂习作要求，初步领会写动物的方法：抓住动物的整体外形，习性、特点等方面，按一定顺序写。

3.按习作要求，初步领会介绍动物的基本要领，写清楚。

可见这个要求相对较低，“按习作要求，初步领会介绍动物的基本要领，介绍动物”，这对四年级的学生来说，按这个要求写动物还是不难的。

例2：西师版六年级下册习作“写人”要求为：

1.指导学生阅读例文，启发学生根据例文，用具体的事反映人物的性格特征。

2.借鉴例文的写法，以“写人”为主题写一篇习作。注意写出独特的一面。

3.阅读例文，弄清例文写了些什么，反映了什么。

4.引导学生注意做好生活积累。

显然，这个要求比四年级要高得多，特别是“注意写出独特的一面”“弄清例文写了些什么，反映了什么”“注意做好生活积累”，明显这只能对高年级学生才能提出这样的要求。

总之，新课程理念下的作文教学，应以学生的体验为主，既要尊重学生的独特体验，还要发现学生的閃光点，及时地鼓励孩子，我相信农村作文教学会更有时效性。

4.三年级作文压岁钱计划作文 篇四

2月9日，我母亲的保险公司在芜湖天台宾馆四楼大厅为辍学者举行了捐赠仪式。受我叔叔和婶婶的影响，我决定从今年的除夕拿出500元自己的钱来帮助一个女孩走出学校，给贫困落后地区的孩子以爱，帮助女孩走出学校回到学校，让他们像我们一样快乐地生活和学习。我觉得在帮助别人的同时，我也鼓励自己珍惜眼前的学习和生活，努力学习，天天向上。

春节期间，我偶然参加了母亲太平人寿保险公司举办的保险知识研讨会。那时，我母亲的公司邀请了一位来自北京的金融专家给我们做了一个讲座《保险与生活》。听了这话，我深受鼓舞。特别是，他们的公司推出了一个新的“儿童3600储蓄”计划，这非常适合我们。当我回来的时候，我决定花7200元买两本，这样我就可以从小就学会如何理财。我母亲还告诉我：“这个计划不仅保留了教育基金、婚假基金、创业基金和养老基金，还允许爱情陪伴孩子一生。”

开学时，我还会拿出一些压岁钱，点我喜欢的东西。儿童报纸和学习材料，因为它们不仅能帮助我们丰富知识，形成阅读好书的好习惯，还能与同学交流阅读，增进相互友谊。

另外，这几天天气有点冷，奶奶的关节炎又发作了，我想给奶奶买一套保暖内衣，还有温暖的宝宝关节和腿，这样奶奶就能尽快康复。

5.压岁钱作文 篇五

这是20xx年除夕之夜，“嗖――嗖”一簇簇烟花把小城的夜空璀璨得无比绚烂，远近的烟花辉映在一起，似乎在飘飘洒洒地撒向大地的五彩缤纷的吉祥。我幸福地依偎在爸妈的身边守岁，一边观看电视春晚。裤袋里装着爸妈给我的压岁钱，我想，压岁钱不论数目多少，它本就是美好、善良情感的体现！等我长大后，我也要给爸妈压岁钱。

一阵阵震耳欲聋的爆竹声把我“震”醒，天已大亮，这是新年的第一天，正是“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户��尤眨�总把新桃换旧符。”

我居住的城市沉浸在一片欢乐祥和的气氛中。爸爸说，每逢春节，老人给小孩压岁钱是中国民间的传统习俗。压岁钱，又叫“压祟钱”，传说用它可以压住邪祟，晚辈就能平安度过一岁。如果是晚辈给老人的，这个压岁钱的“岁”指的是年岁，寓意祈盼老人长寿，也是一种对老人的孝敬、关爱、感恩。

6.压岁钱作文 篇六

春节，是我们的传统的节日。在这样喜庆的日子里，我们小孩子最开心了，不仅可以尽情的玩、放鞭炮，还可以收到许多压岁钱。以前小的时候不明白，为什么会有人给钱给我，现在慢慢长大了，明白了这是压岁钱，就是春节拜年时，长辈们将准备好钱放进红包中，分给晚辈，希望晚辈得到压岁钱可以平平安安的。

在这个春节里，我自然而然就收到了很多压岁钱，有爷爷奶奶的、外公外婆的、舅爷爷的、姨婆的……看着长辈们给的这些压岁钱，我非常兴奋。以前拿到压岁钱大人都怕我们小孩乱花，我都是交给妈妈，不再过问了，钱就成为妈妈的了。这次也不例外，我同样交给妈妈保管，但这次我却跟妈妈说出来我对压岁钱的想法。我想买下学期的课课通、想买个心仪的机器人、想跟爷爷买个老花镜、想跟外婆买护手霜，外婆手开裂了，想买……，剩下的让妈妈替我交外面小课的费用。本以为妈妈会不同意的，谁知妈妈说，如果我只想买机器人她是不会同意的，因为我还想到要买学习的书，想到了爷爷、外婆，说明我长大了，懂事了。妈妈说剩余的钱会替我存起来，给我以后合理运用。

7.悲剧的压岁钱 篇七

一、保管。

此类理由通常出现在压岁钱刚到手时。逢年过节,亲朋好友给礼物发红包,这时爸爸妈妈的“理由大炮”就带着浓重的火药味打了过来:“我们只是替你保管一下;我们先帮你藏着,等你需要再给你……”诸如此类的理由层出不穷。而我呢,看着那原本属于我的零花钱一张张被抽走时,我就揪心似的疼痛,就好似惨遭“凌迟”一般。

二、听话。

这个借口往往是在爸爸妈妈发现第一种“理由炮弹”发射无效后,更厉害的“导弹”就会带着它那无尽的威力呼啸着袭来——爸爸妈妈会虎着脸教训我:“孩子,怎么这么不听话?你想想,我们把你养这么大要你什么了,你就这样回报你的父母?”叽叽哇哇噜噜……开始时,我还会象征性地反抗一两句,不过后来我也意识到和长辈对抗不应该,便支吾几声后乖乖上缴零花钱。

三、威胁。

这招是爸爸妈妈的压轴技,我称之为:“微波炸弹”。此招一出,顿时天地失色,草木失色,日月失色,总之是万物都失色。挨训的我,往往会感到大祸临头,恍如世界末日一般。我最怕妈妈说那些“把你丢掉算了”“不如把你卖掉”,或者是“不管你了”之类的话。只要此话一出,我立马感受到了它穿透心肺的杀伤力,因此我只能够乖乖就范。

爸爸妈妈,你们为什么不能给儿子一点自主权呢?上次我找你们要钱买彩笔,你们竟说那是幼儿园小朋友用的,其实我们上美术课真的需要啊!呜呜,我的钱包……

(指导教师:胡文杰)

教师点评

8.新加坡随想曲 篇八

在温暖湿润的空气包围中，坐着车稳稳地向新加坡的市区开去。沿途都是高大粗壮的热带树木，因为刚下过雨，在路灯昏黄光晕的掩映下，宽阔油亮的树叶幽幽闪亮，我们就这样静默地注视着道路两旁的景色，在夜色中抵达了市区。

要想感受新加坡的夜生活，只需沿着新加坡河逛上一圈即可。连成一片的酒吧灯红酒绿，为了吸引客人，酒吧纷纷搬出大屏幕电视，在劲爆的音乐与欢乐的视频中招揽客人。多种文字的招牌上，马来西亚、印度、中国等各国美食令无数食客难以抉择。若是走走停停觉得不过瘾，还可坐着游船感受愈夜愈精彩的异国风情。

贯穿于整个城市的新加坡河可谓是新加坡的生命之河，总长不过3.2公里，虽然不是非常长的河流，但河道的地理位置却非常重要，来自世界四面八方的移民曾经都是依靠这条河流来维持生计，这里是移民最先迁入和商业最先繁荣的地带，也是老新加坡的经济动脉。昔日新加坡河上典型的运输工具—— 驳船，如今已变成接载游客作“新加坡河之旅”的工具，沿河经过的景点，包括旧国会大厦、皇后坊文物馆、福康宁堡垒、滨海艺术中心、克拉码头、驳船码头、鱼尾狮公园、莱佛士坊等，可以简单浏览而过。

比较巧妙的是，新加坡人把蓄水和旅游结合起来，他们把全国的蓄水池和水道都连接起来，建设水上游乐项目，把新加坡打造成水上动感之都 ，让水为城市增添灵气，为人们的生活增添乐趣，新加坡许多水上活动，如赛龙舟，每年也都会在这里举行。

在亚洲文明博物馆旁边，新加坡河畔的小广场上肃立着一座通体洁白的雕像。一位年轻英俊的绅士昂首挺立，双臂插在胸前，凝望远方。这就是传奇人物莱佛士的雕像。这个姿势已经成了他的标准站姿，无数的旅游纪念品都是他的翻版。这尊塑像除了纪念莱佛士本人，还有一层特别的含义。塑像基座的铜牌上铭刻着这样一段话：在这一历史性地点，托马斯.斯坦福.莱佛士爵士于1819年1月28日首次登陆新加坡，由此将一个小渔村的命运改写为一个伟大港口和现代化大都会。简单地套用李光耀评价孙中山的话就是“莱佛士，一个改变了新加坡命运的人”。这里就是莱佛士首次到访新加坡的登陆地点，是新加坡河边又一个可圈可点和谋杀相机内存的地方。

最熟悉的异乡——牛车水

一入夜就七彩变幻的鱼尾狮、高入云霄的史丹佛酒店、典雅圣洁的国会大厦，无不彰显现代都市的魅力，让我们记住了新加坡河之夜。但真正能让中国游客身在其中，并且时时充满欣喜与感动的，则莫过于牛车水唐人街。

牛车水是新加坡的唐人街，是华族祖先飘洋过海来到新加坡，自1821年逐渐形成的聚居地。当时的人们乘着从中国福建厦门南下的第一艘平底中国帆船抵达新加坡后，就在新加坡河以南一带，也就是现在的直落亚逸街定居。由于在那儿的每家每户都得拉牛车到安祥山的史必灵路取水，久而久之，这里就被称为牛车水了。

所以很显然，牛车水是个有着中国味道的地方。这里中华文化色彩浓厚，历史遗迹众多。行走在牛车水，既可以重温华人充满艰辛的旧日情怀，又能够充分领略到在新加坡购物的乐趣。这里有传统的华人食品和日常用品，旧式的药店、当铺、理发店和庙宇。商铺建筑大多是两三层高的小洋楼，楼房正面有砖砌拱柱，石灰雕花和木格窗户，全是19世纪末的建筑风格。

在牛车水的美食街上，游客可以尽享天下美食。在这里，街道两旁经过翻新的古老店铺焕然一新，密布的美食摊位一字排开。炒粿条、萝卜糕、Rojak（沾甜浆及碎花生的沙拉）等，光是看来就十分诱人，价格也非常实惠。

不过，据说牛车水最令人兴奋的莫过于农历新年期间。届时，整个地区张灯结彩；各种小店、杂铺都装修一新，还有不少节日商品和风味小吃。旁边的街道更有众多的餐馆、酒吧、艺术画廊和纪念品商店。真希望下次有机会赶上，带上全家感受最熟悉的异国新年。

“最开放的”与“最大的”惊喜

与我们经常看到的动物园完全不同，新加坡动物园为动物们提供充足的生活空间和类似于野生栖息地的环境。这种开放式的理念为动物园赢得众多赞誉，游客不再是单纯的欣赏动物，而是通过更多的互动类项目学习到动物的知识，加强野生动物的保护意识。

一走进动物园，便能听到众多孩子们的尖叫，连成年人也不禁惊喜和迅速开始与动物们亲近。园区利用热带森林与湖泊等天然屏障代替了栅栏，使游客可以不受铁笼和铁柱的遮栏而看得一清二楚，各类动物在没有人为屏障的舒适环境下过着自由自在的生活，与游客和平共处。除了科摩多龙、睡熊、金丝猴、长尾鹦鹉、以及世界最大的群居人猿等珍禽异兽让人不想移步外，游人还可欣赏海狮以及大象的精彩表演。动物园更特别安排了猩猩与游客共进早餐、喝茶的节目，还可拍照留念。这让孩子们甘愿一大早便驻守在动物园里，一整天都不愿意离开。

在澳洲旷野景区，不仅反映了澳洲大陆的崎岖美景，更能在步行穿过展区时，观看灰袋鼠和敏袋鼠自由自在地四处跳跃，赶上每日两次的喂食时段，甚至可以近距离接触袋鼠，让这些文雅的有袋动物咀嚼您手上的食物。在白老虎观景点，还为成人和儿童展示不同层次的教育资料。借助一系列内容丰富的多媒体元素，游客们可以详细了解关于白老虎的资讯，如白老虎如何用牙齿和颚部咬杀猎物，人们如何为保育白老虎尽一份力等。整个园区的“开放式概念”，让我们置身于丰富多彩的动植物世界，体验大自然的奇妙，获得灵感和启发。

还未从“最开放的”动物园中回过神来，另一个不得不去的“大地方”又让我们火速前往。“S.E.A.海洋馆”不仅是新加坡的，更是全世界最大的海洋馆，游客完全被海底世界神秘的海洋生态所吸引，一入馆便如同展开一段探索广阔海洋之旅。从海洋馆地图可见，十大不同区域的探索之旅，将通过49 个栖息地来介绍这个覆盖了一大片地球的海洋。这个富有启发性的旅程，是沿着航海家在过去一千年所经历的航线，让人们一窥香料与丝绸是如何从东南亚一路航运至非洲大陆或更遥远的目的地。整个航程途经的海洋生物温床，以及各种各样的物种，将一一详尽展示说明，其精细度远超一般的海洋公园。

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我们首先从沉船展区开始，这里延伸了台风剧场（海事博物馆的其中一部分）所叙述的故事情节，让游客沉浸在探索海洋瑰宝的世界。而在卡里马塔海峡，参观水下洞穴、沉船、珊瑚，海绵动物和各种各样的海洋生态。随着海绵动物和珊瑚纷纷移居到沉船残骸，它便成为一个丰富的海洋生物栖息地。到了马六甲海峡和安达曼海，可以看到非常丰富的海洋生态，从珊瑚礁到红树林以及海草床。小朋友们来到这个展区将会格外兴奋，因为可以从脚下的水族窗中近距离观赏海洋生物。而通过按照小朋友身高设置的放大镜窗口，他们更是可以舒适地欣赏到躄鱼、桂鱼及海马等物种的泳姿。

大洋旅程展区展示了地球上不同海洋区域内的物种，让游客深入了解深海奥秘。海洋不仅为蓝色星球上的生物补给养分，其神秘感也引发了人们的诸多联想。南中国海展区光是名称便让人亲切，作为大型的热带气候海洋生态系统，它拥有红树林、海草床、珊瑚礁和软体生群态。这里设有一个珊瑚洞穴，让小朋友可以钻入，从他们的视角去发掘海鳗的神秘栖息地。

海洋馆学习之旅

为了改变孩子们认识海洋世界的方式，海洋生物园与海洋研究基金会合作，还推出多种与当地学校课程紧密结合的教育活动。这些教育活动分别为不同年级的学生而设计，让他们有机会与海洋生物进行互动，并向海洋生物专家学习；这也令海洋生物园成为全球最大的海洋生态教室。

鲨鱼百科（Adventure of the Shark） ：专为幼儿园至小学生而设，让他们从中认识各种鲨鱼，它们的区别之处以及它们如何利用感官来适应生存环境。此项目也带出了重要的保育讯息，确保鲨鱼物种的生存，因为他们对保持海洋生态系统的平衡非常重要。

海底之旅（Journey through the Sea） ：学生们将了解各种海洋生物与他们的栖息环境、人类对生物多样性的影响，并调查影响海洋动物生存的因素及启发防止物种灭绝的方法。此项目也将涵盖海洋食物链的重要性以及自然界内的生物体是如何相互依存的。课程将以保育讯息作为总结，鼓励学生自身出发保护海洋环境。

水中探秘（What’s in your water？） ：良好的水质对珊瑚礁的健康与栖息环境十分重要。任何水质的改变都可能对海洋生物造成严重影响。在这项活动中，学生们将有机会检验、分析和评估各种影响海洋生物寿命的水质参数。

胆识剖析（No guts， no glory） ：通过外部和内部解剖的分类与观察，学生将能够识别不同生物的适应特征，以及如何让它们变得独特并对维持一个健康的海洋生态系统扮演着重要的角色。

海洋探索（S.E.A. Quest）： 一小时的海洋生命探索项目将帮助学生和老师们发现和了解更多海洋世界的神奇之处，以及学习海洋生物的多样性。届时，学生们将会体验到其他普通教育素材所无法给予的挑战，寓教于乐，充分享受活动所带来的乐趣。这绝对是个不容错过的海洋历险记！

9.压岁钱**作文 篇九

新年，一个多么值得欢喜的节日，大人们在过年的时候走亲访友，诉说着这一年的喜怒哀乐，而我们这些小孩子除了玩之外，还有一件更重要的便是收压岁钱。一说起收压岁钱，今年还引起了一场**。

奶奶家孙子孙女特别多，一到过年发压岁钱的时候，可谓是我们这帮吸血鬼吸干爷爷奶奶心血的时候。今年回老家，奶奶一将口袋里的钱往出一亮，还未等她说发压岁钱，我们便已经摆好架势，准备g击弟弟妹妹们如饿狼般冲了过去，姑姑，伯伯们在一旁也没说什么，可我妈妈却不一样，正当我要跟随大集体去收压岁钱的时候，谁知妈妈却不怎么同意，在战乱中给了我一个难看的眼神。而后又说：你怎么可以要奶奶的血汗钱呢?我一听，觉得有点羞愧，于是便将已经到手的压岁钱还给了奶奶，还特地不情愿地说：奶奶，给你，这是你的.钱，我，我不能要于是硬是把钱给了奶奶，奶奶从小就了解我，于是说：压岁钱嘛，有什么不能要的，你别计较钱的多少，主要是图个开心，我一听，心想：呀，奶奶，您真是包青天，断案如神，怎么这么了解我呢。就在这时，妈妈却还是不让我收下，并又一次给我点示，我只好看那张崭新的50元付之东流。天色晚了，我们要回家了，心里还有点遗憾——这压岁钱要留在奶奶口袋里吗?当我快要离开院子的时候，一双手轻轻的插进我的口袋里，转头一看，原来是奶奶，奶奶轻声对我说：拿着，可千万别让你妈知道，不然又要没收了，留在以后买文具时用。我心情一下子阴转晴，高兴地收下了，回家的路上，我还不时摸摸口袋。

这次收压岁钱，还真扬起了一阵**，压岁钱差点打水漂了，这一次，我不得不说：知我者奶奶也!

10.压岁钱作文 篇十

我怎样用这笔巨钞呢 ?对了，我买一个PSP吧!哦，不行，一个要一万多元钱呢!唉，我只能望洋兴叹了!咦，对了，我买一辆自行车吧。上次，我看中的自行车也只要一千元。对，就这样了。明天和妈妈好好说说。

第二天，我和妈妈来到了街上，妈妈却对我说：“今天你想买什么你就买什么。”我一听，心里喜滋滋的，一蹦三尺高。一路上充满了我的欢声笑语 。这时，我们来到了新华书店门口，便对妈妈说过：“走，我们买书去。”

哇!这儿的书真多啊!我走进了儿童书区，突然，我看中了《哈利波特与火焰杯》,翻开这本书，里面的与火取金蛋，烂漫迷宫扣人心弦，令我爱不释手而且只要56元 突然，我想到了积少成多这句老话，决定让妈妈把剩下的钱存入银行。十年后，我就可以干成一件大事情了。

11.压岁钱理财 篇十一

东方华尔国家高级理财规划师认为，现在动辄近万元的压岁钱，会使孩子产生错误的金钱观，因此培养孩子正确的金钱观至关重要。在资金分配上，由于张女士的儿子仅9岁，所以建议前期可以与孩子一起制定一个相对简单易行的资金管理方案，循序渐进地提高孩子资产支配能力，不建议前期进行股票等难度较大的投资。

建立正确的金钱观

建议张女士可以将压岁钱的意义讲给孩子听，不能将压岁钱的价值仅仅放在红包的厚度上，让孩子了解到压岁钱并不是一笔意外之财，而是长辈的一片爱护之心。也可以将一部分的压岁钱拿出来，购买一些小礼物，赠送给长辈、小朋友或者其他有需要的人，从小培养孩子尊老爱幼的观念。

财商教育起步于合理规划

在执行时要以孩子为主导。可帮助孩子选择较为易懂、易操作的理财产品，这笔钱在分配上可分为“流动资金+定期储蓄+教育基金保险”。

流动资金可以根据家庭消费情况，与孩子一起制定一个玩具、学习工具购买的年度开销预算，从压岁钱中将这部分分出来。在开销过程中，与孩子一起记录消费明细，让孩子清楚了解钱都花到了哪里，所谓“不当家不知柴米油盐贵”，这样一来也能让他养成勤俭节约的好习惯。

储蓄是最基本的理财行为，张女士可以将适当部分的压岁钱以孩子的名义存入银行，并让孩子充分明白什么是年利率、月利率、利率计算等常识，让孩子了解不同的存款方式收益有所不同，从而根据自身情况选择合适的储蓄期限，帮助孩子养成积累财富的好习惯。教育储蓄也是一个不错的选择，不过开户对象为小学四年级以上的学生，张女士与儿子可以关注一下，为以后的投资做准备。

子女教育一直都是家长们最为关心的问题，除了设立储蓄账户外，张女士和儿子还可以关注一下教育基金保险，专款专用为孩子的成长提供一份保障，让孩子明白压岁钱可以花得更有意义，也可以培养孩子的独立能力。

稳扎稳打步步为营

家长在帮助孩子建立理财规划时，要注意与孩子沟通，计划执行时则要孩子全程参与共同完成理财任务，以孩子为主导来培养孩子思考与执行的能力。理财不是一朝一夕之事，压岁钱理财仅仅是孩子财富管理“课堂”的启动资金，重要的是需要日积月累地坚持。作为家长，可以综合自身的家庭情况与孩子的接受能力，适当地帮助孩子选择中长期的理财产品，这样既有助于财富增值，也有助于培养孩子的理财习惯，为孩子建立财富管理意识。

12.压岁钱,我是这样用的 篇十二

今年, 我得到了4270元压岁钱, 本来要存入银行, 但妈妈说这次的由我支配, 我想来想去, 终于想到了一个办法。

支配一:买课外书

我先拿一小部分去买课外书, 尽量不要买漫画, 因为看漫画学不到知识, 要买一些有用的书, 如:作文书、历史文化书…。

支配二:给父母买生日礼物

再花一部分钱去给父母买生日礼物, 平常, 父母给我们买吃的, 喝的, 用的, 穿的, 假如, 你在他们生日时买一份礼物给他们, 他们一定会高兴地合不拢嘴。

支配三:交伙食费

我还要拿出一部分的钱去交伙食费, 虽然只有一点, 但还是能减轻父母的压力。

支配四:捐助有需要的人

最后, 拿出一部分的钱存起来, 到了学校开展捐助贫困山区的活动时, 就把这些捐出去。

13.小学作文：压岁钱 篇十三

河北省沧州 育红小学五年级一班 康磊放寒假前，学校开展“移风易俗，不要压岁钱”的活动，我想：不要压岁钱，这还不容易?正月初一的早晨，噼里啪啦的爆竹声把我从梦中惊醒。我往窗外看了看，许多彩灯还亮着呢!我和姐姐穿上崭新的衣服就起床了。这时，爷爷、奶奶已经煮好了水饺，我们来到桌前异口同声地说：“爷爷、奶奶节日快乐!”“快乐!快乐!”奶奶边满面笑容的答应着，边从口袋里拿出压岁钱给我们，我急忙说：“奶奶，我们长大了，不要压岁钱了。”可是我们的力气太小了，爷爷奶奶已经把压岁钱放在了我的布袋里。怎么办呢?我眼珠一转，有办法了。吃过早饭后，我偷偷地躲在屋里，给爷爷奶奶写了一封信，并把钱包在里面，悄悄地放在爷爷的书桌上。

年初二，我和爸爸妈妈又去给姥爷姥娘拜年。到了姥爷家，我说：“姥爷我来给您拜年了!”姥爷说：“我正等着你们呢!”说着从口袋里拿出一叠钱给我，我惊讶地望着他说：“姥爷，春节前我不是跟您说过不要压岁钱吗?”可姥爷不由分说硬把压岁钱塞给了我。唉!我的布袋里又装上了老人省吃俭用节省下来的钱，我的心沉甸甸的。没想到，不要压岁钱这么困难。我从布袋里拿出钱，双手又递给了姥爷，并说出很多理由，姥爷的脸上终于露出了笑容，他连声夸我：“磊磊真是长大了，懂事了。”

14.压岁钱小学作文 篇十四

过年喽！让我最开心的事就是收红包，以前我的红包都是拿给妈妈的，今年我十岁了，长大了，我的红包我要自己藏。我把这个想法告诉妈妈，妈妈笑着说：“可以啊，以后你自己所有的开销自己负责！”晕，我还是想把红包拿在自己手上。

正月初一，我手上的红包就过1万了，因为今年我10岁，给我红包的人也多了，钱也多了，真希望自己年年都是十岁啊！我把红包都放在妈妈给我的包包里。要睡觉了，我看时间还早就跟妈妈说：“妈妈，把ipend给我吧！我想看一会儿动画片。”妈妈没理我，“那我给你1000元！”妈妈还是没理我。“那20xx元！”，“可以，你拿去吧！”妈妈笑着说，“看咱们小雨就是才大气粗啊！”就这样20xx元给妈妈了。

15.试论压岁钱对中学生的教育意义 篇十五

ticle on the purpose of introducing that the originally happy traditional significance of New Year's money which is blessing,and analyses the pedagogical meaning of New Year's money to the middle-school student through current situation of what middle

辞去冬寒,迎来春风,传统佳节是中国最隆重的节日。“教育如果忽视传统文化,与自残无异”(李恩柱)。中学生将在寒假里度过美好的春节,随着生活水平不断提高,他们从长辈那里获得的压岁钱也水涨船高,如何利用压岁钱来教育正处在身心发展关键期的中学生已成为广大家长和教育工作者日益关注的问题。

1 压岁钱的传统意义

民间传说,春节给孩子压岁钱可以压住邪祟,让孩子不受邪祟干扰,从而在新的一年里平安健康快乐幸福,所以一到春节,家长们怀着这样的心意给孩子们压岁钱。孩子们得到压岁钱和家长们的祝福自然高兴。清人吴曼云《压岁钱》诗中云:“百十线穿彩线长,分来再枕自收藏,商量爆竹谈萧价,添的娇儿一夜忙。”诗中娇儿得到压岁钱的形态很可爱真。(1)孩子对金钱的喜爱是与生俱来的。

2 中学生看待和使用压岁钱的现状

2.1 中学生漠视压岁钱的祝福意义

中国传统节日绵延数千年,有些风俗形式不变,但人们赋予它的意义却在不断变化。中学生随着年龄的增长,变得害羞起来,他们不会像小时候那样行拜年礼、说祝福话。拜年形式被简化,气氛也变淡了,平时就和除家长以外的长辈交往甚少,过年的祝福则是能免就免。压岁钱的意义对他们来说越来越淡,只剩下金钱了。

中学生们以给的压岁钱多少来判断人,攀比心理严重。不知道礼尚往来,以为压岁钱是不劳而获的,很不珍惜。

经济水平不断提高,中学生们所得到压岁钱越来越多,少则上百元,多则上千元,中学生在获得家长,长辈们压岁钱时,更多的在乎所得人民币的面值多少,而不知道长辈对他们的祝福意义。笔者调查了数十个中学生,超过80%的学生都会对压岁钱给的多的长辈有好感、更亲近,而对少给的长辈则无好感,甚至很气愤,认为他们吝啬,或是不重视他们,只有少数人认为给多给少无所谓。

2.2 春节过后中学生乱花压岁钱的现象严重

面对数量不菲的压岁钱,许多中学生选择了买零食、挑玩具、摆阔、通宵上网等。据笔者对所在学校500名学生所做的问卷调查和访谈显示,选择花在去网吧上网的同学占67%,用来买零食的占20%,而用在学习上或其他更有意义的事情上的比例却相对的少,……其中有些中学生还雇佣“枪手”帮自己完成寒假作业,有的同学还雇佣他人“收拾”平时得罪过他的同学。如此“变味”的压岁钱失去了它原本美好的祝福意义。中学生将家长和长辈们的心意尽情挥霍之后,他们自己也觉得失落。

3 压岁钱的教育意义

节日是“生活中的教育”,如果我们的教育能有效利用传统节日,注重对正处在身心发展关键期的中学生的教育和引导,将非常有利于他们成长。春节里学生们所得到的压岁钱是他们能实实在在看得到,摸得着的东西,利用它来教育不空洞。

3.1 让中学生更多的了解中国传统文化,有利于他们对中国文化的传承

传统文化教育作为学校教育的亚文化教育,如果一旦缺失就是教育的缺陷,教育的缺陷将会导致民族性格的缺陷,教育也失去了传承文化的使命。(2)利用春节长辈给中学生压岁钱进行传统文化教育非常的必要。中学生在春节这个特定节日里,获得压岁钱让他们感受到节日的气氛,了解更多的春节习俗和文化。并且每年过春节不断的强化,与家长、长辈们交流中,他们会更深切的体会到压岁钱的意义以及过这个传统节日的民俗文化并且会传承这种文化。

3.2 让中学生增加与长辈交流的机会

据相关调查表明:在对2500名中学生中进行抽样调查发现,仅有1%的少年在遇到烦恼和苦闷时愿意向家长或长辈倾诉。中学生有烦恼时,57%的人愿意向同龄朋友倾诉,长辈在春节给晚辈压岁钱可以增加与晚辈的感情,加强代际交。(3)在春节里中学生随着家长到不同的亲戚家拜年、串门、可以扩大学生的交际圈,帮组他们克服许多交际问题,特别是克服代际交往问题,中学生在获得长辈们压岁钱的同时,长辈通常会与他们交谈,关心他们的学习及生活情况,让他们感受到来自长辈的关爱。在笔者的访谈中了解到,很多学生都觉得长辈的叮嘱使他们体会到温暖。

3.3 让中学生学会理财

我国传统教育中缺乏理财教育,中学生的理财能力普遍低下,“70%的中学生买东西不会“货比三家”,81%的中学生买东西没有目的性和计划性,且讲究吃穿时髦,不懂节俭,同学之间相互攀比,浪费现象严重。”(4)理财能力是当代每个人都应具备的基本素质,中学生在获得压岁钱之后,学习如何管理好和使用好压岁钱,将会让他们终身受益。在笔者的访谈中每个班有一到两个学生在父母的指导下,有计划的使用压岁钱,谈到领会到理财的快乐,他们都很兴奋。在我国,家庭理财教育显得贫乏。钱与孩子扯到一起时,大多数人便感到困惑,有的家长意识到了,却感觉理财教育无从下手,因此利用压岁钱对孩子进行理财教育十分有效。

4 更好地发挥压岁钱对中学生理财教育的建议

春节过后,很多中学生都反应父母没收了他们的的压岁钱。父母认为中学生年龄尚小,不具备管理运用压岁钱的能力,害怕他们乱花钱,或受到社会不良因素影响走向歧途。这样做中学生们的钱是管住了,但孩子们就失去了学习自己理财的机会,教育专家认为,有些家长将孩子的“压岁钱”全数收归、全权代管,看似简单安全,但容易让孩子产生一种不被信任的感觉而带来逆反心理,无形中还损伤了他们自我理财的积极性,这不可取。最好是借“压岁钱”的管理,让中学生亲身参与和感受财富积累与合理花费的过程,从中培养中学生的自理能力。压岁钱到底该怎么花呢?有若干建议可供参考:

(1)用作学费。现在九年义务教育虽然花费很少,但是上高中、读大学所需不菲,是家庭的一大开销。为此家长可以教育中学生把钱存起来用作今后的学费,培养孩子的自立精神和家庭责任感,减轻家长的经济负担。

(2)订购报刊、买书。报刊杂志和书籍能帮助孩子开阔眼界、增长知识,养成爱读书的好习惯。买书报还可以注意与伙伴们分类订阅购买,交换阅读,增进彼此的情谊和知识,又减少了开销。

(3)为孩子办理保险,可以选择教育成长类保险、医疗保险、分红险等,解除孩子健康成长和升学成才的后顾之忧。

(4)献爱心、帮助弱势群体。鼓励孩子为贫困地区的小朋友奉献爱心,帮助失学儿童、残疾儿童,开展“一帮一”活动等,培养助人为乐的精神。

(5)参加储蓄和投资。为孩子选择储蓄、国库券、基金等投资方式,培养孩子的理财能力和节俭计划开支的良好习惯。

每个民族都有节日,每个节日都有许多民俗的东西,教育要充分利用传统节日,对中学生进行教育。因此利用在春节里他们所获得压岁钱,展开对他们的传统文化教育,人际交往教育并树立正确的金钱观,学会理财非常有意义。

参考文献

[1]张海英.中国传统节日与文化[M].山西书海出版社,2006.

[2]廖冬梅.论纳西族节日的教育功能[J].教育评论,2007(2).

16.压岁钱，谁做主 篇十六

七 嘴 八 舌

A.压岁钱从来都不是我的

压岁钱年年有，可是过完春节妈妈就要收走了。她说替我拿着，其实我根本见不着。我当然也想要回本来就是我自己的钱，但是小孩子哪里拗得过大人呢？有一次我想要回自己的压岁钱，被妈妈大骂了一顿，妈妈还是一分也没给我。压岁钱其实是骗人的。——冰冰 （10岁）

B.过年拿压岁钱是我最开心的事了

每年过年我都能得到很多的压岁钱，爸爸妈妈不管我，我可以自己花。我会买礼物送小朋友，过节时送老师礼物，给爷爷奶奶过生日，帮姥姥姥爷买药，都可以用压岁钱来买，学校里老师让我们给家里困难的小朋友捐款，我也是从这里拿的钱。因为这钱是我的啊，这让我很有成就感。——小晴 （7岁）

C.没有压岁钱还过什么年呢？

我每年得的压岁钱最多，我在班上是最有钱的。我可以花钱找人帮我写作业，打扫卫生什么的，他们过生日的时候我出手最大方了，谁还敢得罪我？今年我过生日请哥们儿吃饭，花了200多块呢。如果没有压岁钱了，我的日子还真不好过呢。不会这么惨吧。——小龙 （11岁）

D.我才不要钱呢

我的钱就是妈妈的钱，妈妈的钱就是我的钱，我才不要钱呢。反正我要的东西妈妈也会买给我的。 ——珍珍 （10岁）

心理教育专家建议：

如何管理好压岁钱，成为摆在家长和孩子面前的一个大难题。其实，父母首先应该让孩子明白，压岁钱并非是“不劳而获”。别人给了自己压岁钱，父母也给了对方的孩子压岁钱，这个钱，说到底还是父母的劳动所得。让孩子明白了压岁钱的性质之后，就可以通过教会他们正确管理和使用自己的压岁钱，借以培养他们的金钱观和理财观了。同时，引导孩子合理利用压岁钱，应让孩子成为压岁钱的真正主人，在亲身体验中培养科学的理财观念。

“小鬼当家”，从压岁钱开始

压岁钱的八大用途

一、交学费：既可减轻家长的经济负担，也能培养孩子的自立精神和家庭责任感。

二、订购报刊、学习资料：可以帮助孩子开阔眼界、增长知识，养成爱读书的好习惯。书报还可以与小伙伴交换阅读，增进彼此的情谊和知识。

三、购买学习用品及益智玩具：不仅能帮助孩子学好功课，也有助于启迪思维、增长智慧。

四、为孩子办理保险：如少年儿童终身幸福保险、医疗保险等，解除孩子健康成长和升学成才的后顾之忧。

五、献爱心、捐希望工程：为贫困落后地区的小朋友奉献爱心，帮助失学少年儿童上学，开展一帮一活动等，培养孩子助人为乐的精神。

六、参加储蓄：以孩子的姓名参加储蓄或购买国库券，支持国家建设，也能够培养孩子理财和节俭计划开支的良好风范。

七、给长辈或孤寡老人赠送小礼物：在长辈或孤寡老人生日或者有意义的节日，送点经济而有意义的小礼物，培养孩子敬老及扶贫济贫的美德。

八、贴补家用：帮助家里解决一些经济困难或购买急需物品，增强孩子的家庭观念，增进亲人间的关爱情感。这对于家有下岗人员或经济困难的家庭意义尤其重要。

年代秀链接

70后 年三十晚上得到一张2角票子。小摊上火柴是2分一盒，作业本是2分一本，1分20个糖豆或3个小鞭炮。什么都想买，什么也没舍得买。

——大兵 生于上世纪70年代农村

80后 “我把压岁钱存在家里的麦乳精铁罐里，结果被我妈发现了，偷偷花掉了……”自己没舍得花一分，偷偷存起的压岁钱，到最后一点点变成家中餐桌上的油盐酱醋……

——书鹤 生于上世纪80年代小县城

90后 我从小以来一年都能收十多个红包，今年的这笔钱，用来买我的IPAD！时代不一样咯，压岁钱也要越用越潮了，感谢爸妈！

——豆豆 生于上世纪90年代城市

00后 这两年我存的压岁钱加起来已经有上万元了。不过，我很少花压岁钱，大部分交给妈妈保管，因为平时我想要什么东西，爸妈都会给我买。有时候我也会瞒着他们，到小店悄悄买张游戏卡什么的。

——子俊 生于21世纪00年代城市

星迷有话要说：

每年最开心的日子就是过年，因为可以得压岁钱！妈妈会给我一些让我自己做主，其余的就当作新学期的学费或是家庭开销，班上很多同学都和我一样。

江西省九江市浔阳区新星小学六（4）班 蔡思聪

妈妈说从小就得锻炼我的理财能力，所有的压岁钱都让我自己支配。我让妈妈以我的名字在银行开了小账户，现在存款加起来都有好几万元了呢！妈妈说估计我上大学的学费都不用愁了！

安徽省界首市实验小学五（1）班 陈静文

其实压岁钱的多和少都和我没关系，因为每次还没开封就已经装进妈妈的口袋里了，开学同学们在谈论自己的压岁钱时，我的心里就特别不是滋味！

浙江省杭州市余杭区临平一小409班 吴宛妮

17.压岁钱作文 篇十七

今年我准备把压岁钱自己管理，因为我前几年的压岁钱都掌控在妈妈的手中。有时候想用一点都拿不到。

当我拿起来压岁钱的时候，我觉得非常的重，因为它是家长辛苦赚来的。可能到学校别人会问我的压岁钱是多少？这时，我心里会想：我为什么要和她们比呢？难道有钱在手就高高在上了吗？不是的，压岁钱只是家长对自己一年来好的表现的奖励，并不是值得炫耀的东西。

我也有时候会觉得家长给的钱太少了，但是又想到，农村的孩子，灾区的孩子和条件差的孩子，不一样只有一点压岁钱，但是每个人都绽开了笑脸。因为一年没几次得到钱，而且一边学习还要一边整理家庭，干家务活。

18.压岁钱的身世 篇十八

每逢过年，穿着新衣服，蹦蹦跳跳地接过长辈们的红包，是学生时代最幸福的事情了。然而，为什么这里的红包又叫压岁钱呢？

原来，在民间流传着这样一个传说：古时候有一种身黑手白的小妖，名字叫“祟”，每年的年三十夜里出来害人，它用手在熟睡的孩子头上摸三下，孩子吓得哭起来，然后就发高烧，讲呓语说胡话，几天后烧退病去，但聪明机灵的孩子却变成了痴呆疯癫的傻子了。由于人们怕祟来伤害孩子，就点亮灯火团坐不睡，亦称之为“守祟”。

当时，在嘉兴府有一户姓管的人家，夫妻俩老来得子，视为掌上明珠。到了年三十夜晚，他们怕祟来害孩子，就逼着孩子玩。孩子用红纸包了八枚铜钱，拆开包上，包上又拆开，一直玩到睡去，包着的八枚铜钱就放到枕头边。夫妻俩不敢合眼，挨着孩子长夜守祟。半夜里，突然一阵狂风吹开了房门，吹灭了灯火，当那个黑矮小人用它的白手摸孩子的头时，孩子的枕边迸裂出一道亮光，祟急忙缩回手尖叫着逃跑了。从此，管氏夫妇用红纸包八枚铜钱吓退祟的事就流传开来。大家也都学着在年夜饭后，用红纸包上铜钱放在孩子枕边，果然祟就再也不敢来害小孩子了。

传说固然只是传说，但新年的“压岁钱”却早已成为一种习俗了。

最早的压岁钱出现于汉代，也叫厌胜钱。这种钱并不是市面上流通的货币，而是为了佩带玩赏而专门铸成钱币形状避邪用的。这种币有的正面铸有钱币上的文字和各种吉祥语，有“千秋万岁”“天下太平”“去殃除凶”等；背面铸有各种图案，如龙凤、龟蛇、双鱼、斗剑、星斗等。

随着历史的前进，压岁钱也拥有了不同的含义和形式。又有一种说法是因为“岁”与“祟”谐音，晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。压岁钱通常有两种，一种是以彩绳穿线编作龙形，放在床脚；另一种是最常见的，即由家长用红纸包裹分给孩子的钱。压岁钱可在晚辈拜年后当众赏给，也可在除夕夜孩子睡着时，由家长偷偷地放在孩子的枕头底下。这跟西方的圣诞节礼物有些相似，父母也扮演着圣诞老人般的角色。

民间还有一种传说认为，发压岁钱给孩子，当恶鬼妖魔去伤害孩子时，孩子可以用这些钱贿赂它们而化凶为吉。而孩子们能收到压岁钱无疑是十分欣喜的，正如清人吴存楷《压岁钱》的诗中所描述的：“百十钱穿彩线长，分来再枕自收藏，商量爆竹谈箫价，添得娇儿一夜忙。”由此看来，压岁钱牵系着一颗颗童心，而孩子的压岁钱主要用来买鞭炮、玩具和糖果等节日所需的东西。有了压岁钱，过年也增添了许多乐趣。