好学生在我心中的心得体会

好学生在我心中的心得体会（精选6篇）

1.好学生在我心中的心得体会 篇一

“静静的深夜群星在闪耀，老师的`灯光仍在亮……”夜深了，人们都进入了甜蜜的梦乡，只有一个房间的灯还亮着。台灯下，她正一丝不苟地批改作业……她——就是我们的班主任马老师。马老师的笑，就像春天的阳光温暖着我们的心。

记得刚进校门的我，因为胆子小，上课不敢举手，但又想回答问题，马老师看出了我的心思，就徵笑着鼓励我起来回答。因为胆怯，我说话的声音小得像蚊子叫，还结结巴巴的，同学们都笑起来了，我索性闭上了嘴巴。老师走到我身边，浅浅地对我一笑，用那种亲切的眼神看着我，顿时一股暖流传遍我的全身。我再次鼓起勇气完整地回答了问题。老师高兴地笑着对我说：“这不是很好吗?今后就这样!”从此，我再也不害怕了，回答问题时非常积极，并且从中获得了许多成功的乐趣。

还有一次，在课堂上，老师正讲着课，突然拿着一把尺子笑着向我的座位走来。这是干什么呢?同学们都惊讶地看了过来。老师一声不响地量了一下我的座位距离和前面一个同学座位的距离。哦，我知道了，是我把自己的桌子放得太靠前，挤得前排的同学都没有位置了。我立刻把桌子向后挪了挪。同学们恍然大悟，哈哈大笑起来，我也不好意思地笑了。马老师看着我的一举一动，脸上也露出了欣慰的笑容。

马老师的笑容是那么可亲，那么可敬。每当我看到她的笑脸，就想起了鲜花，她的笑脸像鲜花一样美丽、动人。花儿是会凋零的，而老师的笑脸去永远不会消失!

2.做学生心中的好老师 篇二

“学会学习”是当今一个具有时代特征的教育口号，也是所有从事教育工作者共同关注的热点问题，那么帮助学生学会学习必须从哪里入手呢？笔者认为，学会学习包括学习态度、学习习惯、学习思维、学习意识和学习方法等问题。

学习态度是心态问题，即以怎样的心态对待学习的问题。会学习首先要有“爱”学习的心态，要培养与树立“爱”学习的思想，变“要我学”为“我要学”变学习的自为、自然状态为自在、自觉状态，变被动为主动的学。为此，每当我接任一个新教学班的第一件事就是对学生学习态度的测评，根据测评的结果再想方设法去端正学生的学习态度。

学习习惯是比较稳定的一种学习行为，会学习就要有一种良好的学习习惯，良好的学习习惯指的是不用任何人的督促、监督、不需要任何外在力量的约束的一种自主、自觉并能持之以恒的甚至终其一生都能维持下去的一种学习行为。一种良好的学习习惯能够坚持下去，是足以让人终生受用。就拿我的教学班来讲，五十来个学生，有的嗜书如命，博览群书，有的学生连课后指定记背的段落、文句就撂在一边，任凭教师点名也不去完成，相比之下，两者的学习习惯天壤之别，对此我是先用外在的力量约束之，或是带进自己的办公室陪读，或是与家长取得联系， 要求家长监管完成，同时通过鼓励与榜样的作用使其逐步转变，当这些学生养成习惯就自然了。

学习意识和学习思维主要是指学习观念问题，一般学生的学习观念是老师教我什么就学什么，书本怎样说我就怎样学，过分依赖老师与书本，按照课堂和书本亦步亦趋，容易满足与课堂与书本，被动地按部就班地接受知识，形成死读书，读死书，学不活，教也不活的呆板沉闷的学习氛围。惟书、唯师。学生在学习中自然而然地形成了基本固定的思维定势。结果是窒息和抑制了学生的头脑，是学生丧失了独立思维的空间余地，严重缺乏主动求知，主动探索的精神。因此，我们作为老师应尽量拓展学生的思维空间，在课标的范畴内联系生活实际，设计适当的拓展练习题，激发学生的学习兴趣，注意渗透学法和展示学法的运用，作为语文教学在指导学生学习听说读写中悟道、明道、引道时，有机地渗透学法，展示学法时要做到“练中有导”，让学生参与全过程的操作，在理解的基础上运用，在运用语言的活动中加深理解，做到务本又求实。使学生的主体作用得以落实。

学习方法。一个学生即使有良好的学习态度，如果不得法，学不得要领，往往只会收到“事倍功半”的作用，“学会学习”更多地是从学习方法的意义上说的，那就是一个“善学”与“不善学”的问题。所谓“不善学，虽勤而功半，善学者，师逸而功倍”。善于学习，学习得法与不善于学习，学不得法会导致两种截然不同的学习效果。虽然学习方法可以因人而异，各施其法，但能收到良好的学习效果的基本的学习方法都有用一个基本的共同点，即：勤、思、巧、究。勤——勤读、勤看、勤听、勤问，读书之乐无窍门，不在聪明在于勤。思——思考、思虑、多思学问之事，欲精其要必须多思、多虑。为此方能深得要领。切忌浮于皮毛，只知其然而不知其所以然。巧——掌握学习的技巧，善于应变，懂得融会贯通，善于总结经验教训，懂得调整学习思路和学习策略。灵活安排学习时间，讲究、重视时间效率和学习效果。究——探究、研究，有一种钻研的精神，为掌握知识，学会技能，不畏艰难，刻苦钻研，努力探索。名家的做法我们可以借过来向学生推荐，如：语文阅读可以用“四遍八步“的读法。即：第一遍跳读，完成作者与文章梗概和识记主要人、事物或观点两步任务；第二遍速读，完成复述内容和理清结构层次两步任务；第三遍细读，完成理解、掌握字、词、句，圈点摘要重要部分及归纳中心思想三步任务；第四遍精读，完成分析文章写作特色的任务。学生中的一些好学习方法教师必须精心去总结归纳，进而使自己的学生实现“书山有路勤为径”的学习目标，“学海无涯苦作舟”时也变“乐”。

3.法在我心中心得体会 篇三

法律是国家发展，国家认可，国家保证，严重的大师，必须得到中国人民的支持和肯定。法律维护社会正义和正义。学校有一个特殊的圣所是神圣和不可侵犯的

不尊重法律的最高刑法是死亡。各种不良行为正在影响我们的生活。像老师和父母每年说的，不要每年去河里玩。法律正在保护你，你不会听不到任何方式

不要在路边跑。经过统计，我们每年建成的城市死亡人数高达3000人。

4.好学生在我心中的心得体会 篇四

五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮；歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。歌唱我们亲爱的祖国,从今走向繁荣富强。

越过高山,越过平原,跨过奔腾的黄河长江；宽广美丽的土地,是我们亲爱的家乡,英雄的人民站起来了!我们团结友爱坚强如钢。

五星红旗迎风飘扬,胜利歌声多么响亮；歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。歌唱我们亲爱的祖国,从今走向繁荣富强……

今年是中国共产党成立90周年，“红歌比赛”、“党史趣味问答”、“党史专题电影”等一系列庆活动在祖国大地的各个角落如火如荼地开展着。在唱响红歌、追忆党史的过程中，我的心里一次又一次地热血沸腾，激情难抑：革命先烈用他们的青春和热血铸就了新中国的成立，他们的革命精神鼓舞着我们向美好的明天前进。

党就像母亲一样，把幸福留给他人而把辛苦留给自己。党的好儿女焦裕禄、孔繁森、任长霞等，他们为了人民，为了国家不惜以身殉职，他们不计得失，甘愿平凡；在非典漫行的日子里，我们看到她敬职无畏的好女儿——叶欣护士长发扬新时代的“南丁格尔”精神，在这场没有硝烟的战斗中为了抢救人民的生命，无怨无悔奉献出年轻的生命；钱学森、高松这样的学者在教育战线上贡献着自己的聪明才智……默默奉献的精神是中国共产党精神的浓缩，他们以自己的行动证明党在人民心中的地位，他们无上的心德谱出了一首感人至深的党的赞歌。近年来，党将工作重心转移到惠民工程上来，如农民工问题、解决低收入家庭住房问题、免除义务教育学杂费、取消农业税、西部地区“两基”攻坚计划、提高企业退休人员养老金、国家奖学金、助学金制度，新型农村合作医疗制度建设、对种粮农民实行补贴政策、保障房建设等民生工程等等等等，这些都是党在以自己的实际行动无私的为我们做着贡献。

回首着党在这九十周年中的风风雨雨，我们所看到的，不仅仅是中国共产党在这九十年来的成功与失败，更多的，是每一个战士、领导人，为了让中国繁荣昌盛，为了让人民幸福的坚持不屈的信念，和不懈的奋斗与努力。

没有党就没有今天的中国，也就没有今天人们快乐而又幸福的美好生活。在党的正确领导下，中国逐渐崛起为今天数一数二的世界大国，因为在党的正确领导下，人们才过上把今天这样富裕的生活。党以行动在亲身践行着：没有共产党，就没有新中国。

5.党在我心中心得体会600字 篇五

中国共产党从诞生到现在，已经走过了90年的光辉历程。这90年来，中国共产党为我们付出了巨大的贡献，有许许多多的英雄儿女为了能让我们过上幸福的生活，不惜牺牲自己宝贵的生命。如：__在狱中写出了《可爱的中国》后从容的走上刑场;年仅15岁的刘胡兰在敌人的凶猛逼问下，面不改色心不跳;董存瑞手拖炸药包在敌人的碉堡下拉响了导火线，并喊出最后一句话：“中国共产党万岁”;黄继光面对敌人喷火的机枪口，毫不犹豫的扑了上去……还有许许多多的英雄们，不惜牺牲自己的生命，也绝不让敌人伤害我们的家园。

党是多么伟大啊!我们把党比做母亲，这些年来，党为我们做了许多好事，党把幸福留给了我们，却把苦留给了自己，他用乳汁哺育我们，让我们幸福快乐，让我们茁壮成长。

党是多么光荣啊!在英明的中国共产党的领导下，社会主义实现了改革开放的成功;在党的领导下，我们的家园又变得美丽富饶，人们的生活水平奔向小康。

我们今天的幸福优越的生活，离不开党的领导，离不开英雄儿女的牺牲和奉献。我们应该从现在做起，让我们胸怀一颗爱党的心，刻苦努力学习，为更美好的明天而努力奋斗，这才是我们给党最好的报答。

作为一名少先队员的我，应该好好学习，将来报答党的恩情。现在党要我好好学习，我就好好学习，将来党要我去哪儿工作，我就服从党的命令，党要我去为人民服务，我就心甘情愿全心全意的为人民服务。

6.康德在我心中的样子 篇六

康德出生在一个叫哥尼斯堡的小城，有趣的是，这个小城恰好有河也有桥。那条河宁静美丽，河中心有两个小岛，小岛与河的两岸有七座桥连接。于是就有人提出了问题：在所有桥都只能走一遍的前提下，如何才能把两个小岛都走遍？这就是所谓的“哥尼斯堡七桥问题”，因为有许多人孜孜不倦地尝试去解析，最后发展成了数学中的图论。

康德毕生都没有离开这个城市。在那里他不仅留下了大量的哲学著作，还留下了关于人与时间的神话。据说康德非常恪守时间，在哥尼斯堡大学，他每天的起床、上课、进餐和散步，都能准时到分秒不差。因此有人说：“哥尼斯堡的主妇们总是根据康德每天路过的时间校正钟表。”

康德在我心中，开始就是这样一个守时而可爱的老头儿。

但恪守时间的康德却没有想到时间的沧桑变化，第一次世界大战后，哥尼斯堡被归入苏联版图，更名为加里宁格勒，现属俄罗斯。如今，惟有以康德名义雕制的一座铜碑，被安放在哥尼斯堡的城头，铜碑上镌刻的铭文，是从他的《实践理性批判》中摘出的一段话——“有两种东西，我們越是经常和持久地思考它们，就越是对它们发出赞叹并心怀敬畏，那就是我们头上的星空和我们心中的道德律”。这段话作为康德的名言，可能比康德本身还要有名，或者说，这段话和它所言说的那两种东西一样，让人越是思考，就越是发出赞叹。

我曾经亲耳聆听过温家宝总理引用这段话。那是2006年初冬，在人民大会堂，温总理给全国文代会和作代会的代表们做报告，我忘不了他引用这段话时那有力的手势和深切的目光，以及代表们经久不息的掌声。

其实关于道德问题，康德还说过许多有意思的话，比如：“道德不是指我们如何让自己获得幸福，而是指我们如何无愧于自己的幸福”。

这样的话也很深刻，但显然比不上前面的话，因为它不仅深刻，而且说得很美。还有一种文言译法，我更喜欢：“位我上者，灿烂之星空；居我心者，道德之律令”。给道德律加一个字，变成道德律令，不仅语气上显得更加迫切、庄严、不可抗拒，而且因为对仗押韵，也被赋予了五千年古老汉语所独具的审美意味，那就是工稳和隽永。

因为有了这段话，康德在我心中的形象就不仅是可爱的，也是美的。他时而抬头远望星空，时而低头观照内心，可谓是俯仰天地之间，哲思流布宇宙。美国画家帕里斯有一幅著名油画叫《望星空》，画中那位坐在海边的少女，被评论家称为“星空下的女孩”，说这种女孩是世界上最优秀的类型，她们的内心有一种沉静浩瀚之美，而这种美就来自伟大的康德，是康德所创造的。

不过，去年春天我读到一首英文诗，它让康德在我心中的样子变得有些复杂了。诗题叫《第三奇观》，作者是美国诗人马克海姆。诗只有五行：“有两件事，康德说，会撼动我们的灵魂 / 一是天上的星空，二是道德的精神 / 而我知道还有件事，虽然不够明显 / 但更令人惊心，那就是一无所有的人民 / 年复一年，怀着巨大的沉默与坚忍。”

说实话，这首朴素的小诗比一部长篇小说或电影更让我感动，它很雄辩，也很有力量，它对康德的话是一个小小的颠覆，至少是一种补充。真的，我们确实不应该忘了人民，这不是空话，因为，没有人民的星空能称得上星空吗？没有人民的律令能称得上律令吗？或者可以这样说，只有爱人民的人，才是能够俯仰天地，真正具有道德力量的人。

我把这首小诗译出来发表，许多人感动了，有位书法家还将其写成遒劲的书法，赠我一幅挂在墙上。每次我看到就想，因为这首诗的质疑，康德也许会感到一点羞惭，其实没必要，毕竟这只是一首小诗，不足以动摇康德在我心中的伟大，它最多是告诉我们看问题可以有多种方式。这样想着，就觉得康德更可爱、更沉静、更浩瀚了，于是我对他也惭然一笑，为自己译出这首诗表示歉意。

高海涛，辽宁省作协副主席，《当代作家评论》主编，东北大学外国语学院教授。