高考语文作文素材人物篇

高考语文作文素材人物篇（精选7篇）

1.高考语文作文素材人物篇 篇一

沛公起兵

在公元前2，秦末农民起义爆发，陈胜、吴广率领起义军攻占了陈(现在河南淮阳)以后，陈胜建立了“张楚”政权，和秦朝公开对立。这时，沛县的县令也想响应来继续掌握沛县的政权，萧何和曹参当时都是县令手下的主要官吏，他们劝县令将本县流亡在外的人召集回来，一来可以增加力量，二来也可以杜绝后患。县令觉得有理，便让刘邦的妹夫樊哙去把刘邦找回来，刘邦便带人往回赶。这边的县令却又后悔了，害怕刘邦回来不好控制，弄不好还会被刘邦所杀，等于是引狼入室。所以，他命令将城门关闭，还准备捉拿萧何和曹参。萧何和曹参闻讯赶忙逃到了城外，刘邦将信射进城中，鼓动城中的百姓起来杀掉出尔反尔的县令，大家一起保卫家乡。百姓对平时就不太体恤他们的县令很不满，杀了县令后开城门迎进刘邦，又推举他为沛公，领导大家起事。刘邦便顺从民意，设祭坛，自称赤帝的儿子，领导民众举起了反秦大旗。这一年已经是秦二世元年的九月，刘邦也有四十八岁了。

2.高考语文作文素材人物篇 篇二

那么如何才能将历史人物素材运用得出彩, 使自己的文章境界得到升华, 更优美更富于文采呢?

一、在合理想象中还原历史, 人物鲜活如初

历史人物离我们很遥远, 如果放飞想象的翅膀, 他们或许也能逼真地出现在眼前。写作时, 可以以历史事实为基础, 通过细腻逼真的情景描绘, 实现类似于历史的情景再现, 展现古人的风采;也可以从诗词典故的意境出发, 重塑情景, 在诗意盎然的意境中进行合理的虚构。这样, 可以跨越时空与伟大和英雄们谈心, “见证”他们的丰功伟绩;也可以让不同时期的历史人物巧妙相逢, 提示其故事所能启迪心智的哲理。

确定内容之后, 还得挥起灵动的笔墨, 在语言上作文章。比如, 情景再现对于意境要求较高, 需要学生用细节来描绘意境, 借修辞来美化语言, 从不同角度刻画人物形象。更重要的是历史人物和我们距离较远, 这就要求我们在运用历史人物素材时要把握一个原则, 那就是要有“我”的存在。如果没有“我”的存在, 那就不可能有真挚的感情, 也就不可能运用此类素材写出好文章。如此一来, 古人的思想情怀或震人心魄, 或发人深省, 或催人泪下, 或促人奋发, 才会光彩夺目。读者自然也会或为之哭, 或为之笑, 或为之忧愤, 或为之欣悦。下面这一片段可以作为典范:

鲜血从虞姬的苍白的肌肤中流下, 开出绝艳的玫瑰, 在那团红色中, 虞姬的眼神绝望而又饱含期望, 手指如丝绸般滑落。项王一手托着虞姬, 单膝跪下, 一手将剑深深地扎向泥土, 看着虞姬渐渐暗淡的眼神, 他仿佛明白了什么。

乌江亭长在旁劝项王快渡乌江。项王轻轻放下虞姬, 突然起身, 长剑直指青天。清风吹拂着他的长发, 他的身影愈发显得高大威武, 四面的楚歌也仿佛在替他宣召着:“刘邦小贼, 待我卷土重来之时, 用你的头颅为虞姬祭奠。”

文段从“乌江自刎”这个情景切入, 对虞姬和项羽的言行进行了泼墨般的描写和渲染, 不仅再现了两人动人的依恋之情, 也让两人带有作者浓重的情感色彩的形象跃然纸上。语言如画, 人物如画, 一切一如刚刚在读者眼前发生过一样。

二、在巧妙创新中新编故事, 情节妙趣横生

高考作文在发展等级中设立“有创新”的条目, 目的正是想通过一个侧面鼓励学生培养创造性思维。或是见解新颖, 或是材料新鲜, 或是构思精巧, 或是推理想象有独到之处, 或是有个性特征。这些方面都是可能蕴涵“创新”因素的地方, 在运用历史人物素材方面, 同样是蕴涵“创新”因子的地方。

将古代人物或名著中的典型形象, 通过艺术加工, 让经典融入时代气息, 使其绽放出创新的异彩, 正是我们所说的故事新编。这类文章之始祖, 便可追寻到鲁迅后期的小说集《故事新编》。

这类文章, 将古人的“巅峰”情节打破后重组, 再造出一座座气象全新的“山岳”, 塑造的人物往往被烙上了历史的痕迹, 又融入了时代的气息, 内容妙趣横生, 更有佳作让人读来拍案称奇。不过, 故事新编不同于当下流俗的“网络恶搞”, 写此类文章, 尤忌胡编乱造, 编出来的故事得与原著的风格与基本情节吻合。另外, 情节上还要加入自己虚构的成分, 令人有耳目一新之感。高考满分作文《箭锋上的友情》一文采取的便是这种构思技巧。

第二天的军机会上吴、蜀双方气势十分紧张, 张飞瞪着铜铃眼, 赵云握着长枪, 紧紧站在孔明身旁, 看来他们已经做好拼死保护孔明的准备。“孔明兄, 时限已到交箭吧!”周瑜说。“拿箭!”一声令下士兵们扛上了箭, 孔明觉得不对, 细细一点十万支, 不多也不少。“这……”孔明纳闷了。周瑜走上前来递给他一支箭说道:“好!不愧是卧龙先生啊!”孔明盯着周瑜递过来的那支箭, 愣住了……

在《三国演义》的原著中, 诸葛亮草船借箭何其成功, 可这位考生在故事新编中却让他失败了, 情节一波三折, 就在东吴士兵为可以借机除掉诸葛亮而开心的时候, 考生又设计周瑜帮他走出了困境, 让周瑜这一历史人物以另一种形式大放光彩。考生正是透过自己虚构的故事情节, 升华了“友谊”这一主旨, 这样的文章, 既翻新了情节, 又出了新意, 令人耳目一新。

三、在经典事例中解读人性, 论据理性生辉

同样的观点, 用身边人物为证, 自然会缺乏说服力;用古代名人的事例带出, 则有振聋发聩之功效。这些历史人物, 无论是他们的精彩诗文与人生经历, 还是他们的美好的追求和辉煌成就, 均能帮你收到一以当十的论证效果。

用古人作论据, 方法常见有两种:一是以诗词引证, 展示人物品格, 如讲到淡泊名利, 我们可以想起“采菊东篱下, 悠然见南山”的陶渊明;讲到坚守自我, 我们可以想到“安能摧眉折腰事权贵”的李白……如此引用人物素材, 材料透露出的文学气息浓厚, 无形中散发出浓浓的文化芬芳。二是将古人的经典事例作例证入文, 并辅以整齐的句式, 语言会平添亮色。如:

意气, 是李白“仰天大笑出门去, 我辈岂是蓬蒿人”的高歌;意气, 是杜甫“致君尧舜上, 再使风俗淳”的肺腑之言;意气, 是毛泽东“数风流人物, 还看今朝”的壮怀激烈……

人有意气, 才能有豁达的胸襟。“安能摧眉折腰事权贵, 使我不得开心颜”, 遭人诽谤的李白, 被玄宗赐金放还, 虽有昭昭若明星之德, 与日月齐辉之才, 理想终化为泡影。但他仍意气风发, “举杯邀明月, 对影成三人”, 酒入愁肠, 三分酿成月亮, 七分化为剑气, 秀口一吐便是半个盛唐。

为了展示“意气”的非凡魅力, 考生先是用排比句串起三位历史文化名人的相关诗句, 下笔便展示了充沛的气势。而接下来的句子, 则让人物的故事与诗词巧妙交融, 可谓句句带典、而又巧妙无双, 不仅让人物意气风发的形象跃然纸上, 语言的建筑美也自然生成。

3.高考语文作文素材人物篇 篇三

现在市场上有很多“考试秘籍”之类的书籍，里面的“写作技法”，可谓是“眼花缭乱，花样百出”，我倒觉得中学生少去研究技法，作文关键在于平时勤于积累，善于积累，因为“汝果欲学诗，功夫在诗外”。高中生活虽然紧张，但我仍会在紧张之余，抽出时间读报、读书，更喜欢挖掘看似与应试无关的材料。

比如高考前夕，我在《南方周末》上看到一则关于“梁思成林徽因故居被拆”的报道，当时很惊讶也很气愤，就写了一篇《向“拆”说不》的评论性文章。后来，我在湖北高考作文中运用了这则材料，成为文中的一个亮点。其实，诸如此类材料，既是热点，又很大气；既可以丰富文化视野，又可以帮助积累材料。关键是大家平时要做“有心人”。实际上，大家平时都关注热点话题，不妨把它们与写作相联系，运用材料时就不会“捉襟见肘”了。

勤于积累，不善于运用，则如同一个农人耕地而不播种。这就需要我们不仅要善于积累语言材料，还要善于运用语言材料。俗话说“花香蜂自来，题好一半文”，好文章一看题目，便有三分妙处。题目可以引用和化用流行歌词，也可以引用和化用广告词，更可以直接化用诗文等。比如我们当年高考高分作文的标题《谁解书中味》《人在风中》《特别的情给特别的你》等，还有历年经典的标题《真情诚可贵，理智价更高》《怎一个“情”字了得》《既“生”亮，何生“关张”》等。

其实，除了文题可以巧妙点化，行文也可以相机运用。比如往年，湖北省考生周海洋一篇名为《站在黄花岗陵园的门口》的作文，因用古体诗形式书写，因而被湖北阅卷老师评为当年高考语文“最牛满分作文”，周海洋也说自己平时很喜欢阅读中外名著，尤其是对中国近现代史颇感兴趣。写作时临场发挥，巧妙地运用革命历史，自然信手拈来、游刃有余了。

然而有些同学虽然知道积累素材，却不知道怎么运用，针对这一点，我的建议是语言不要求深、求难，要以我手写我心。生活化的语言是最重要的，如果能用平实的语言写出感人的场面，岂不很好？语言方面不宜逞才，但适当嵌入诗词也是一种选擇，亦不可牵强。关于方言入作文的问题，不能搞一刀切。特别是南方的同学，因为写作是用普通话，平日里充满生活气息的方言词无法写入作文，与真实的自己还有距离，确实遗憾。但若想做有心人，可以想想哪些方言的词富有灵性，且写成汉字可以让人看明白，如果适当使用，甚至作为题目（但在文章中一定要巧妙地解释清楚词义），可能会出奇制胜。

那么我们在今后的素材运用中要注意什么呢？当务之急就是解决“无米之炊”的问题。“巧妇难为无米之炊”，要解决“无米”的问题，我建议除了多读报，还可以必备一个“素材本”，按照高考必考的热点话题，积累素材，每天一则，分类积累（诚信类、人性类、环保类、时尚类、教育类等），并注明材料的适用话题（成功自信、诚实守信、坚韧坚强、理想责任、谦逊豁达、感恩惜物、想象创造等）。积累后，经常翻阅，烂熟于心；以小组为单位，交换成果，一则变多则；交流看法，一材变多用。积累得越多，写作的视野就越开阔，写作时自然就能信手拈来，运用自如。

4.语文高考作文素材人物例子 篇四

老汉抛甩不满1岁孙子锻炼其身体

10月8日，网友“王浩峰”在其博客撰写一篇博文：《叹服!武汉老汉带孙儿奇特方法》，这篇博文经网上论坛转发后，引发众多网友激辨。该博主称20“十?一”长假期间，他在武汉一处公园亲眼所见，一位姚姓老汉，将才7个月大的孙子，反拎着双脚或双手，将其身体使劲儿地往高空抛甩，一次多时能抛甩30余个回合，围观的市民无不心悬，捏一把汗。老汉说这有利于孩子健康成长，称大孙子也是这样每天抛甩长大的，身体好得很。”最后，该网友还在文中很谨慎地提醒各位网友，“千万不要盲目模仿哟，人家老先生是中医出身，千抛万摔婴幼儿关节不脱臼，是有诀窍的。”

5.高考语文作文素材人物篇 篇五

袁隆平

经过一夜忐忑等待，“杂交水稻之父”袁隆平领军的中国超级杂交稻今日成功通过亩产900公斤世界纪录大考。这位年过八旬的耄耋老者当日向媒体揭秘了令世界侧目的中国“超级种子”。

2011年9月18日，由中国水稻研究所所长程式华率领的中国农业部超级杂交稻验收专家组，对位于湖南隆回县羊古坳乡雷锋村的107.9亩“Y两优2号”超级稻试验田进行了现场抽签验收。程式华次日公布的验收结果称，这片百亩试验田平均亩产达926.6公斤，标志着中国超级杂交稻第三期目标亩产900公斤攻关大获成功。

在全世界一半以上人口依赖稻米作为主食的现状下，大面积提高粮食单产一直是各国奋斗的目标。日本、国际水稻研究所都制定过水稻高产育种计划，仅日本曾在4.5分小面积土地上实现亩产800公斤的目标。杂交稻大面积亩产900公斤，始终是世界杂交水稻史上无人登临的高峰。

自上世纪以来，由袁隆平领衔的中国科研团队曾先后于1999年、2005年成功攻克超级杂交稻大面积亩产700公斤、800公斤两大世界难关，使中国杂交水稻超高产研究保持世界领先地位。

【素材分析】 回想当年“放卫星”时代，“人有多大胆，地有多高产”，虽然是狂热得要抓着头发离开地球，却承载着多少人吃饱肚皮进入共产主义的梦想。然而，在没有科学技术作保障的前提下，那时的想法终是一场梦。如今，我们进入了实实在在的“超级稻”时代，袁隆平不仅有力地回应了“谁来养活中国人”的“世纪之问”，而且还把超级稻的梦想一步步变成现实。

【素材运用】适用于科学技术、梦想与现实、毅力、贡献、奋斗追求、精神动力等。

屠呦呦

2011年9月，我国在生物医学领域写下新篇章，有“诺贝尔奖风向标”之誉的拉斯克奖得主名单在美国纽约诞生，一位81岁的中国女药学家赫然在列，填补了华人十年未获此奖的空白，也造就了第一位在中国独立完成研究的获奖者。以“抗疟神药”拯救千万人生命，自己却安守清贫默默耕耘，她以百折不挠的精神在中华科技史上书写下又一段传奇。

传奇的锻造者，名叫屠呦呦，中国中医科学院研究员，青蒿素研发中心主任。

“呦呦鹿鸣，食野之苹”，《诗经·小雅》的名句寄托了屠呦呦父母对她的美好期待。作为一名生药学专业学生，屠呦呦考入北大医学院时就和植物等天然药物的研发应用结下不解之缘。从1955年进入中医研究院来，她几十年如一日，埋首于深爱的事业中，将一份份漂亮的成绩单回馈给党和人民。

屠呦呦入职时正值中医研究院初创期，条件艰苦，设备奇缺，实验室连基本通风设施都没有，经常和各种化学溶液打交道的屠呦呦身体很快受到损害，一度患上中毒性肝炎。除了在实验室内“摇瓶子”外，她还常常“一头汗两腿泥”地去野外采集样本，先后解决了中药半边莲及银柴胡的品种混乱问题，为防治血吸虫病做出贡献；结合历代古籍和各省经验，完成《中药炮炙经验集成》的主要编 著工作。屠呦呦最引人瞩目的成就是发现青蒿素，作为防治疟疾的一线药物，“它每年在全世界，尤其是发展中国家，拯救了成千上万的生命，并且在与疟疾这种致命疾病的持续战斗中产生了长远的医疗福利”。拉斯克基金会如是说。

为什么屠呦呦可以在平凡岗位上大有作为？或许我们可以从她说过的一句话中找到答案：“一个科技工作者，是不该满足于现状的，要对党、对人民不断有新的奉献。”

【素材分析】假如没有屠呦呦百折不挠的毅力，假如没有屠呦呦默默奉献的信念，假如没有屠呦呦不断创新的精神，便不会出现拯救了成千上万生命的防治疟疾的一线药物，也便不会获得华人十年未获拉斯克奖的空白。

【素材运用】适用于顽强毅力、心灵宁静、传统与现实、创新、信念、遗产、奉献等话题。

22岁的彭斯高中时曾就读广州执信中学，因为成绩优秀，高三时到美国学校交流一年。2008年考入美国北科罗拉多大学，修读会计专业。

今年，彭斯54岁的母亲陈雪梅因慢性重型肝炎晚期需进行肝移植手术，等待了两个月，却因器官供源紧缺，命悬一线。刚刚在美国大学毕业的彭斯闻讯后，立即从美国返回广州。因母亲坚决不要自己儿子的肝源，他瞒着母亲签字成为肝源供体，并在活体移植手术中切除自己60%的肝脏，移植入母亲的体内，挽回了母亲的生命。

根据主管医师郭志勇介绍，对于提供肝源的供体，从统计上具有千分之四至千分之七的风险，活体移植手术向来把供体安全摆在首位。而这种风险主要是术后近期的并发症，远期来看影响不大。这次手术切除了供体约60%的肝脏，因为肝脏再生能力强，只需要3个月就可以长回原样。

手术后，中山大学附属第一医院的医护人员送给了彭斯一份特别的荣誉证书——“彭斯，鉴于你帅气、勇敢、坚强的表现，已被授予最佳形象大使奖。”

【素材分析】百善孝为先，彭斯捐肝救母弘扬了反哺感恩的孝心，纠正了新一代年轻人普遍比较自私的偏见。的确，随着物质生活水平的不断提高，传统美德似乎却在渐行渐远，尤其是受几代宠溺的青年人中，很多人考虑的是得到而并非付出。彭斯的言行为此树立了一个榜样，对促进“80后”、“90后”反思自己与长辈的关系，无疑是一个很好的动力，也让日趋冷漠的世道人情增添了暖色，更让许多同龄人明白奉献比索取更令人动容。

【素材运用】适用于孝心、感恩、美德、榜样、坚强、勇敢、奉献、关注等话题。

为了响应9·22中国城市无车日的活动，昨天，江苏黄埔再生资源有限公司的董事长陈光标在他的公司内举办了一场活动，他不仅亲手砸掉了他的一辆大排量奔驰车，而且还为集团的员工购买了200多辆自行车，提倡大家骑车上班。

当天上午，陈光标的公司内，他亲手遥控操作一台机械手，将一辆还有3年才报废的大排量的奔驰轿车给砸了。对于砸车的原因，陈光标解释，这是为了带头倡导低碳绿色出行，因此他还建议，目前的油价应该再提高50%、停车场停车费按每小时10至20元计费、车辆上牌费2.0排量以下10万，2.0排量到3.0排量之间30万，3.0排量到4.0排量之间40万，4.0排量以上收取50到80万上牌费，所得资金用于发展公共交通更上台阶和缩小贫富差距。只有这样，才能更加鼓励大家“少开车、多骑车”，践行绿色环保理念。

砸了车，应该如何上下班呢？昨天，陈光标还购买了200多辆自行车发放给所有的员工，并亲自骑着自行车带领着员工走上街头，宣传“大力发展公共交通，大力提倡低碳绿色出行”的环保理念。为了鼓励员工低碳绿色出行，陈光标当天还现场宣布，只要是自己的员工骑自行车上班，路程在5公里之内的，每月补贴300元，10公里之内的每月补贴600元。

【素材分析】其实，践行绿色环保理念，方法有许多种。比如，陈光标给员工购置200多辆自行车，提倡大家骑车上班，就是值得称道的方法之一。然而，其砸掉豪车，就显得很不理智，让这次环保行动变了味，走了调。从小处讲，他不是高调环保，而是在高调炫富；从大处讲，是一种极大的浪费，与“资源节约型社会”格格不入。

【素材运用】适用于环保、绿色出行、作秀、浪费、理智、态度、宣泄、消费、生活等话题。

8月29日，韩国大邱田径世锦赛的赛场上再次发生令人意想不到的事情。在当晚结束的男子110米栏比赛中，古巴名将罗伯斯因犯规被取消金牌，中国飞人刘翔最终取得这一项目的银牌。

去年走出伤病困扰开始复出的刘翔一站到起跑处，赛场观众席中就爆发出了热烈的加油声。然而，由于在比赛中古巴名将罗伯斯与刘翔发生了一些碰撞，导致刘翔在跨越第九栏和第十栏时失去平衡，最终罗伯斯获得了第一，美国新秀理查德森获得第二，刘翔只名列第三。

不过，戏剧性的一幕很快发生了。赛后中国队第一时间就向组委会提出了申诉，认为罗伯斯有犯规行为，经过裁判组观看录像回放，罗伯斯确实拉了刘翔的手，属于犯规行为，所以取消了罗伯斯的金牌。虽说古巴队提出了反申诉，但是组委会最终还是维持了决定，取消罗伯斯金牌。最终美国选手理查德森以13秒16的成绩获得金牌，刘翔以13秒27的成绩获得银牌。

赛后，刘翔在接受记者采访时表示：“今天已经非常棒了，跑得还不错，有点遗憾，最后我努力加速，但比赛万千变化，罗伯斯打了我两下，让我失去了平衡，但我不会怪他，这是一场游戏，享受快乐。”刘翔继续说：“每个成功的运动员都不容易，人生道路总是有高有低，要沉着谨慎地去走。”

【素材分析】从体育看人生，用人生喻体育。刘翔富有哲理地说：“人生道路总是有高有低，要沉着谨慎地去走。”这样的胸襟的确可贵。是的，这才是一个真正的刘翔。一个愈挫愈奋、不怨天尤人的刘翔更值得我们敬佩。

6.高考语文作文素材人物篇 篇六

编写人：高三语文组

时间：2017.1.29 瑞典当地时间12月10日下午4点30分，2016年诺贝尔奖颁奖仪式在瑞典斯德哥尔摩音乐厅正式举行。文学奖得主鲍勃·迪伦因事未能出席。此前，鲍勃·迪伦已提前知会诺奖评委会，他会缺席这次领奖。

在典礼上，诺贝尔文学奖评委霍拉斯·恩格道尔发表了对鲍勃·迪伦的授奖词。以下为全文：

尊敬的陛下，女士们，先生们，是什么造成了文学世界的伟大转折？通常是某位文学家捕捉到了一个简单且被忽视的形式，这种形式在更高的意义上被贬斥为艺术，使之湮没无声。所以，在某一刻，从市井街头诞生了现代小说，街头杂耍发展为戏剧，拉丁诗歌诞生自方言歌谣，拉·封丹创造了动物讽喻寓言，安徒生将民间童谣带入了文学的殿堂。每当此时，我们的文学观念就发生了变化。

就此而言，一位歌手/歌曲创作者如今成为了诺贝尔文学奖的获得者并不值得大惊小怪。在遥远的过去，所有的诗歌都是被吟唱的，诗人是行吟诗人，“歌词”一词来源于里拉琴（lyre）。但是鲍勃·迪伦所做的并不是回归希腊或普罗旺斯时代，他是将自己全身心地奉献给20世纪美国流行音乐，那些在电台、唱片上为普罗大众、白人抑或黑人而唱的歌：抗议歌曲、乡村、布鲁斯、早期摇滚、赞美诗和主流音乐。他日夜聆听，在他的乐器上反复试验，努力学习。但当他开始写作类似的音乐时，它们是完全不同的面貌。经他之手，这些素材发生了变化。从传统的宝藏、平庸的旋律、快意的俏皮话、诅咒、虔诚的祈祷、甜蜜的虚无、粗俗的玩笑那里提炼萃取，从而使诗歌熠熠生辉，至于这是出于有意还是无意已不重要。所有的创造都始于模仿。

即使经过了五十年不断的聆听，我们还是需要领会传说《漂泊的荷兰人》在音乐中对应的是什么。一位批评家说，他创造了优美的韵律，这解释了他何以伟大。没错。他的韵律仿佛炼金术一般，将一切融化，创造出新的物质，很难为人脑所容纳。正当大众被乡村民谣麻醉时，出现了一个年轻人，他拿着一把吉他，将街头和圣经的语言融为一体，使世界尽头都像一场多余的复调。同时，他以世人都渴望的信仰的力量歌唱爱。突然间，我们世界里多数书卷气的诗篇都显得苍白，他的同行们写的那些乏味的歌词就像炸药发明前的火药那么过时。很快，人们不再把他与伍迪·格思里和汉克·威廉斯相提并论，而是将他与布莱克、兰波、惠特曼和莎士比亚比肩。在一个最不可能的时代——商业唱片——他重新赋予诗歌语言以升华的风格，这一风格自浪漫主义之后就已失落。他不歌唱永恒，而是叙说我们周遭发生的事物。如同德尔菲的神谕在播报晚间新闻。

我们意识到鲍勃·迪伦这一革命性的成就，授予他诺贝尔文学奖，这一决定起初看似大胆，但如今已经被认为实至名归。然而他是因为搅乱了文学体系而得奖的吗？不尽然。尚福说，当一个像拉·封丹这样的大师横空出世时，文学的等级——何者为伟大，何者为渺小，何者为阳春，何者为白雪——就失效了。“当一件作品的美是最高级时，作品属于什么等级又有什么关系？”他写道。这就是为什么鲍勃迪伦的作品属于文学的一个直白的回答：因为他的歌曲的美就是最高的等级。鲍勃·迪伦的奖状

通过他的作品，鲍勃·迪伦改变了我们关于对于诗歌是什么，以及诗歌何为的观念。作为一个歌手，他足以和古希腊的歌者，和奥维德（古罗马诗人），和浪漫主义幻想派，和蓝调之王，和所有被遗忘的大师们比肩而立。如果文学世界里的人们在发牢骚，要提醒他们，众神不写作，他们跳舞，他们歌唱。瑞典学院的美好祝愿将伴随迪伦先生未来的音乐会。

鲍勃·迪伦获奖感言：我的歌是文学吗？

各位晚上好。我向瑞典学院的成员和今晚出席宴会的所有尊贵的客人致以最热烈的问候。

很抱歉，我没能与你们在一起，但请知道，在精神上，我绝对与你们同在，很荣幸获得了这么一个有声望的奖。被授予诺贝尔文学奖，是我从来不敢想象或预见到的事情。从小，我就熟悉、阅读并受益于那些被认为值得获得该项殊荣的人的作品：吉卜林、托马斯·曼、赛珍珠、加缪、海明威这些文学巨人总是给人深刻的印象，他们的作品在学校课堂上被教授，被收藏在世界各地的图书馆，被人们用虔诚的语调谈论着。现在我加入这样的名列，真的难以言说。

我不知道这些男人和女人们是否曾经想过自己能够获得诺贝尔文学奖，但我想，在这个世界的任何地方，任何写过一本书、一首诗、或是一部戏剧的人，在内心深处都会拥有这么一个秘密的梦想。这个梦想被埋藏得太深，他们甚至都不知道它在那里。

有人曾告诉我，我不可能获得诺贝尔奖，我也不得不认为这个几率与我站在月球上的几率相同。事实上，在我出生的那一年和随后的几年，世界上没有一个人被认为优秀得可以赢得诺贝尔奖。所以，我认为，至少可以说，我现在属于这个非常少数的群体。

收到这个令人惊讶的消息时，我正在路上。我花了好几分钟才确定它没错。我开始回想起威廉·莎士比亚这位伟大的文学人物。我估计他认为自己是一个剧作家。他正在写文学作品的这个想法不太可能进入他的脑子。他的文字是为舞台而写，是用来说的，而不是阅读的。当他在写《哈姆雷特》的时候，我确信他在思考很多不同的事情：“谁是这些角色的合适的演员？“这应该怎样演出来？”“我真的想把这场戏设置在丹麦吗？”他的创造性的想象与野心毫无疑问是他最需要思考的东西，但也有很多平庸的问题需要考虑和处理。“融资到位了吗？”“我的观众有足够的好座位吗？”“我在哪里可以弄到人类的头骨？”

我敢打赌，在莎士比亚的头脑中最不需要考虑的事情是：“这是文学吗？” 当我还是一个刚开始写歌的少年时，甚至当我开始因为我的能力而取得一定知名度时，我对这些歌曲的愿望也不过如此。我希望它们能够在咖啡馆或是酒吧听到，后来也许有像卡内基音乐厅，伦敦Palladium这样的地方。如果我的梦想再大一点，也许就是我希望能制作唱片，在收音机里听到我的歌。那是当时我心中的大奖。制作唱片、在收音机听到你的歌，因为你可以获得很多听众，这样你也许就可以继续做你已经开始做的事情。

当然，现在，很长时间以来我一直在做我起初想要做的事情。在世界各地，我已经制作了几十张唱片，举行了几千场音乐会。不过，我的歌曲才几乎是我做的所有事情的中心。它们似乎在不同文化的许多人的生活中找到了一个位置，我非常感谢。

但我必须说，作为一个表演者，我为50000人表演过，也为50人表扬过。我可以告诉你，为50人表演更难，因为5万人会形成一个单一人格，但50人不会。每个人都是一个个体，有独立的身份，一个自己的世界，他们可以更清楚地感知事物。你的诚实，以及它如何与你的天赋的深度相关联会受到考验。诺贝尔委员会这么小，我没有忽略这个事实。

但就像莎士比亚，我也经常忙于努力追求创造性和处理生活所有方面的平庸事情。“谁是这些歌曲最好的音乐家？“我在合适的录音室录音吗？“这首歌的调子正确吗？”有些事情永远不会改变，即使在400年后。

我从来没有时间问自己一次：“我的歌是文学吗？”

7.高考作文考前素材积累应对策略 篇七

一、整合梳理生活素材

近几年的高考作文取材十分广泛，选取材料形式丰富多样，表面上看是信息来源问题，实质上反映了作文命题开始走进现实生活的思想，贴近考生生活，与新课标的要求是一致的。高考作文特别强调学生关注社会生活，关注人事，关注人生，强调学生写出自己的真情实感。这就要求我们在平时高度重视生活积累，及时、广泛、深刻地了解和思考有关时事及其他生活见闻，积极参与生活，体验人生，关注社会，激发写作欲望。大考前夕，时间有限，我们要充分利用已有的生活资源，着力整合生活中的各类素材，以及由此形成的属于自己的感受和思考。同时，要善于从纷繁复杂的现象里理出头绪，发现生活规律，提炼生活本质。具体可从以下几方面着手：

(1)整合梳理自己的生活经历、体验与情感。在大考前复习之余，多想想自己，想想自己的生活、自己的心灵，想想那些使你幸福、使你痛苦、使你欢乐、使你忧愤、使你遗憾、使你反思的一幕幕情景。如果在考场上，面对作文话题，你能够迅速打开自己的心灵，让心中的话化做文字汩汨流出，这样的文字往往是最有生命力、最为精彩的，因为它是你的真情实感。

(2)整合梳理自己身边琐事中的材料。考生只要留心，自己的生活里肯定会有很多有价值、有趣味或有意义的事情：街谈巷议、书摘漫议、影视热评、同学辩论等等，将这些现有的素材进行归类整合，考场上随时都有可用的地方。

(3)整合梳理社会时代生活中的典范事例与事件。如“富二代”的炫富、90后的张狂、气候变暖与变冷的争论、重庆“打黑”、春晚现象、南极上空黑洞日益加大、喜马拉雅山雪线上移、有关转基因食品是否安全的讨论、世界范围濒危动物种类增多等等，并有意识内化为自己的感受与感悟，高考作文时才能“猝然临之而不惊”。

(4)整合梳理平时老师评讲过的作文、印发的范文等。这些作文和范文，你已经娴熟于心，让高考作文与自己积累的材料挂钩是十分容易的事。如果在考场上有对路的话题，语言、文思、结构甚至思想内容等都有借鉴的地方。

二、全面关注热点素材

社会与时代热点，既是大家关注的焦点，也是专家命题的依据。如2009年辽宁卷的“明星代言”、天津卷的“我说90后”、江苏卷的“品味时尚”、江西卷的“兽首拍卖”等，都是当年的热点素材。考生如果熟悉、了解这些素材，就能在考场上紧跟社会发展、把握时代脉搏，借助作文这个平台，展现自己“国事、家事、天下事事事关心”的热血心肠，实现与阅卷老师的沟通与交流。即使作文话题与社会、时代热点的结合不是十分明显，但在文章中选择新鲜的、富有时代气息的当下材料，比用那些被人嚼烂了的名人轶事、古今佳话要亲切得多，也更能使阅卷老师耳目一新、赏心悦目，从而拿到高的分数。俗话说：“宁咬鲜桃一口，不吃烂杏半筐。”新鲜时尚的热点素材就是“鲜桃果蔬”，它为你的高考作文增加特别的美味。

如何积累热点素材，可从以下三方面着手：

(1)关注新闻，追踪热点。高三学生虽然学习时间紧，任务重，不可能有大量的时间进行常规的课外阅读。但是，即使最忙也要挤出时间，或在早晚睡前饭后，或在课余午休问，浏览一些报刊、收听收看新闻，因为各种媒体——网络、电视、广播、报纸、杂志都是触手可及的作文素材来源，新闻联播、新闻30分，焦点访谈等都应成为重要的关注对象。

(2)寻求评价，记录感触。特别是遇到典型人物或热点、焦点事件，尽可能地弄清事件始末，了解要全面，切忌片面。除了了解各方对这一热点的评论外，更要有自己的看法，及时记下自己最为感动的细节和最深的感受，要有自己独到的看法和见解。如2009年感动中国十大人物的事例及颁奖词都应熟记在心。2010年以来的重大事件及典型人物更应多记多思。这是时事的积累阶段，也关系到素材的鲜活与否，不可大意。

(3)利用资料，分类整理。高考前夕，自己积累的和老师印发的各种素材资料肯定很多，如果胡子眉毛一把抓，效果往往会很差。有效的办法是，对于手头现有的有关重要热点素材的资料，要善于进行分类整理，可按主题分类，如创新、环保、教育、道德、感恩、奉献等，每个主题都准备三至五个素材，字数限定在300至500字，并且最好在每则素材下面都标上运用方向或适用话题等，这样使用起来就比较方便了。

三、回顾整合课本素材

身为学生，每天都要和课本打交道，可以说，课本是我们最熟悉的素材来源。近几年的高考优秀作文中，有很大一部分就是很好地利用了课本中的素材，这样的素材既显示出学生对课本学习的用心和深入，而且对阅卷人来说，也会觉得格外亲切，从而更容易赢得“印象分”。课本素材的魅力为何经久不衰?原因大致有二：一方面源于教材本身的经典性和文化味。只要平时注重积累，十几年的耳濡目染就会给我们的作文打下坚实的底子，另一方面，教材是考生最熟悉的，易于发挥到极致，尤其是在考场上材料卡壳的情况下，外无援兵，向课本要素材便是唯一的出路。

回顾整合课本素材，可从以下两方面着手：

(1)主题归类，巩固记忆。利用课本素材，就是要在平时多留心积累，可以按照不同的主题对课文进行分类，哪一篇文章可以用于哪一个主题。这样让每一篇文章都找到合适的位置，写作时就会得心应手了。以苏教版为例，教材是按专题编排的，因此，积累素材也可以集中进行，如必修四的“我有一個梦想”专题，可以将孔子、孟子、马克思、马丁·路德·金、孙文等人的理想结合起来积累：有些课文中可积累的素材很多，如王勃《滕王阁序》中大量的典故，再如《<史记>选读》中大量的历史事件，都值得认真积累；有些素材可以联系积累，比如《<史记>选读》中李广、韩信、鲍叔等人物的性格、气量等，可以放在一起比照。

(2)纵深挖掘，多向联系。在平时的复习中，对于一些重点课文，要重点做一些“钻探”，这样既有助于掌握理解课文，更有助于积累课本素材。如《谏太宗十思疏》一文，可以从以下方面进行挖掘：一是敢于直谏，是一种执着，一种操守，居其位，必谋其政。二是从善如流，勇于纳涑，是人们对统治者、领导者的期待。三是水能载舟，亦能覆舟，一个政权如果不能为民谋福利，一个政党如果不能立党为公，执政为民，那么，它就会走到人民的反面。四是居安思危，戒奢以俭，生于忧患，死于安乐。这样，如果碰到类似的作文话题就可以运用自如了。再如《拿来主义》，可从文化遗产的角度联系“创新”、“与世界接轨”等话题；也可从精华与糟粕角度联系“选择”、“美与丑”等话题；还可从交往交流的角度联系“开放”、“封闭”等话题。

四、掌握素材积累决窍

(1)记住素材关键点。近几年的高考作文中，学生在运用素材的时候常出现张冠李戴或史实不清的情况，甚至逻辑不通。这其中很大的原因就是对素材的关键内容记忆出现了偏差。针对这一点，在记忆素材的时候首先就要找到其中的关键点，并把它们牢牢地记住，进而通过这些点的连接，将整个素材完整地记住。这些关键点包括：国家(地点)、时代、人物名字、人物经历(这个最容易出错)、结果、涉及到的具体数据等内容。

(2)回避滥熟观点。有些素材容易让人形成既有的思维定势，比如海伦·凯勒的素材，大多数同学在把她写进作文时总是用来证明身残志坚、毅力顽强，可是，如果全面了解海伦·凯勒的事迹，就会发现这仅仅是海伦·凯勒优良品质的一部分。比如，“1936年，和海伦·凯勒朝夕相处五十年的沙利文老师离开人间，海伦非常地伤心。海伦知道，如果没有老师的爱，就没有今天的她，她决心要把老师给她的爱发扬光大。于是，她走遍世界各地，为盲人学校募集资金，把自己的一生献给了肓人福利和教育事业。”从这一小段文字中，我们至少可以发现：海伦·凯勒青出于蓝，将沙利文老师的爱发扬光大；沙利文老师和海伦·凯勒进行着爱的接力；沙利文老师居然陪伴了海伦·凯勒五十年，真是一位伟大的老师等等不同于传统认识的观点。由于素材本身内容的丰富性，我们在挖掘观点的时候，应该努力回避滥熟观点，做到“人云亦云我不云，老生常谈我不谈。”