育英外国语学校2013年秋学期小学部教导处工作总结

2024-09-06

育英外国语学校2013年秋学期小学部教导处工作总结（精选5篇）

1.育英外国语学校2013年秋学期小学部教导处工作总结篇一

2013年秋学期果林小学学校工作总结

本学期，我校在中心小学的正确领导和大力支持下，坚持依法办学，以人为本，以全面提高学生素质为中心，以不断提高教育教学质量为基点，求真务实，开拓创新。在全体教师的共同努力下，我们扎实、有效地完成了本期各项工作任务。现将本学期各方面的工作做一简要梳理，具体如下：

一、注重文明校园创建工作

1、强化师德教育和教师管理。10月份开始，县局开展师德教育实践活动，我校按照文件要求，成立了师德实践活动领导小组，校长董春水为组长，全面部署实践活动，副校长李志禄为副组长，具体负责师德教育活动的计划、组织、督查等工作。在师德实践活动的三个阶段中，我校严密组织所有教师学习《习总书记致广大教师的慰问信》《江苏省中小学教师五严规定》《滨海县教育系统师风建设十项规定》等各类文件；召开教师师德工作生活民主座谈会，进行自我反思和互相批评，剖析自身在师德、教育教学方面存在的问题；组织社区代表和家长对学校教师进行评议，帮助我校教师发现问题，找出症结，提升良好的师德形象。在师德实践活动中我们着力加强爱岗敬业教育，帮助教师提高抵制有偿家教及其他不良诱惑的能力，增强依法执教意识和提高依法施教能力，引导教师尊重和热爱学生。

2、强化校园环境的教育功能。我校在校园内悬挂张贴《江苏省中小学管理规范》《滨海县教育系统师风建设五严规定》《中小学学生日常行为规范》以及学校办学思想、三风等内容，时刻提醒教师规范教育教学行为，激励学生刻苦学习、奋发进取；本学期我们充分发挥学校宣传橱窗功能，定期组织展览学校特色工作学生手抄报创建成果，正常对学生进行防火、防电、防溺水、防交通事故以及季节性传染病防治知识教育；公布在各类竞赛评比活动中，师生获奖情况等。我校充分发挥了校园环境的教育功能，从而提升学校的整体环境水平和办学层次。

3、加强学生养成教育。

抓好班主任队伍管理。适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育，及时反馈、处理班级中出现的问题。本学期，我校组织了班级文化氛围建设、主题学习园地、课外阅读以及室内外环境整理等多项评比工作，做到严格督查、详细记载、及时公布，强化班主任工作的过程管理，把班主任对班级的管理情况纳入到学期的绩效综合考核工作中。学期结束，学校组织对领导班子和教师对班主任进行综合考核、评比，四（1）许德中、三（1）班张文婷、六年级单登二等被评选为校优秀班主任。

加强学生行为规范养成教育，开展了一系列从身边做起的活动。本学期我们以专题班会的形式对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、安全劳动卫生习惯、“节水、节电和节粮”等习惯进行了训练和教育，形成了详实的活动记录材料。

加强后进生管理。做好学困生和品德弱化学生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，对重点学生、后进生、留守家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教措施，增强教育转化的责任感。

二、安全工作常抓不懈，措施到位

本学期我校始终将安全工作放在重要位置来抓，加强制度建设，完善安全工作体系。完善学校的安全管理制度，修订了《果林小学安全事故应急处理预案》、《果林小学安全工作制度》、《果林小学传染病疫情报告制度》，努力做到有章可循，临危不乱。由于组织分工合理，成员职责明确，做到齐抓共管，本学期学校没有出现过一次安全事故。

1、开展了丰富多彩的教育活动。我们利用班会、队会活动、晨会、活动课等各种途径，利用黑板报、橱窗、悬挂横幅标语等宣传工具，通过讲解、演示和训练，对学生开展丰富多彩的安全教育，使学生接受比较系统防交通事故、防触电、防溺水、防食物中毒、防病、防人身伤害、防火、防盗等安全知识和技能。

2、定期对学校的电脑房、图书室、实验室、仪器室、用电线路、各教室门窗、厕所、灯棒等进行安全检查，提高安全意识，一旦发现隐患及时整改和解决。本学期我们安装了校园监控系统，24小时对学校重点区域进行监控；先后2次对校园电路进行排查、整改，更换破旧的开关面板等；整修厕所的便池，修葺校园围墙，并进行粉刷，疏浚了校园排水管道，平整维修积水坑洼地区。

3、严格执行放学路队制度，学生放学站好路队，统一组织，正副班主任前后带队，有秩序的带领学生走出校门。在今后的工作中，我们将不断探索学校安全工作的新思路，新方法，让学校的安全工作再上一个新台阶。

三、立足课堂，抓好常规管理，扎实开展好相关活动

1、认真做好教学常规工作。严格执行课程计划，开齐课程开足课时，严格执行国家课程计划，教学常规工作进一步规范化、制度化。对老师的备课、课堂教学、作业批改、课外辅导工作、专业成长等方面我们进行了三次检查。除了定期检查之外，采取不固定的随堂听课模式，还随机进行抽查备课及作业批改情况，督促老师们做好教学常规工作，为完成本学期的教学任务打下良好的基础。

2、坚持以研促教、提高课堂效益。继续开展基础性的教研活动，把培养学生“自主学习、自主发展、自主创新”做为我校教研活动的专题，并努力把专题活动与教学常规的管理有机地结合起来，真正发挥教研对教学的促进作用。本期我校组织中青年教师课堂教学展评活动，每周开设一节，由教研组分别进行公开的观课议课活动，并建立文字档案。

3、扎实做好期中和期末质量检测活动。按照统一组织考试、统一阅卷、统一录分工作要求，我们精心组织了两次全校性的学生学业调查性检测。检测后，教导处对于各学科的成绩和存在的不足之处进行总结分析，并要求授课教师写出较为详实的试卷分析，为今后的工作打下基础。

四．做好其它方面的工作

1、努力抓好学生能力发展，不断提高教学水平，努力促进少年儿童健康成长。本学期我校开展了一年级汉语拼音过关活动、2—6年级学生查字典用字典能力比赛、写字比赛、手抄报比赛，举行了果林小学第三届秋季趣味学生运动会。这些活动地开展既丰富了学生的学校生活，又提高了学生的综合素质，有效促进我校素质教育的发展。

2、做好财务工作。本期我们坚持公开透明的原则管理好学校公用经费，保证学校有限的财力用在关键的地方。

3、扎实有序做好迎接县域教育现代化创建工作，学校成立创建工作领导小组，按照上级文件全面推进教育现代化创建工作。整理、建立档案资料；修订电脑房、实验室、图书室等管理制度，并进行内外整理布置；添置硬件设施，进一步规范仪器、图书管理。到学期末，我校已经做好迎接创建的各项准备工作。

4、加强教学基础设施建设。在县镇的大力支持下，本学期我校建立了功能完善的多媒体教室；教师办公室布设网线、添置办公电脑、打印机，极大的改善了教师办公环境；添置购买了近7千册图书，建立师生图书阅览室。

本学期老师们付出了辛勤的劳动，各项工作都有进步，教师们的精神振奋，学校的教学风气焕然一新。当然，成绩只能说明过去，我们在肯定成绩的同时，更看到了存在的差异和不足。教师的自身素质和综合能力还有待进一步提高，以便能更好地做好教育教学工作；个别学科的教学质量还有待进一步提高；对于学困生的转化和辅导的力度还要加强；学校整体的社会满意度还要进一步地提高；学校的软硬件环境都要加强建设，以适应教育教学形势发展的需要。

在今后的工作中，我们还必须继续努力，发扬优点，正视不足，克服困难，迎难而上，努力把工作做得更好更扎实。

2014年1月20日

2.育英外国语学校2013年秋学期小学部教导处工作总结篇二

一、指导思想

教务处将以“立足眼前、正视现实、放眼未来、谋求发展、脚踏实地、求真务实”为出发点，以“课程教学改革研究为重点，以学校教育教学工作计划为依据。在董事会的领导和广大教师的支持下，明确工作目标，落实工作责任，创新工作方式，提高工作效率，深化课程改革，促进教研活动的顺利开展，加强中青年教师的培养力度，全面提高教育教学质量。

二、工作措施

（一）抓好教学常规管理，确保教育教学质量

全面落实课程计划，严格执行课表、作息时间表、教师工作任务分配表，按时批阅作业，不体罚和变相体罚学生。促进教师形成严谨、认真、细致的教风。强化教师的服务意识，不但要让学生学好，还要让学生学得轻松。

1、严抓备课。力求做到确保备课质量，规范备课的环节，体现教案的实用性。依据课程标准弄清知识体系和能力的训练，深入钻研教材，确定教学重点难点和教学目标，保证传授的知识正确无误。各教研组要利用教研活动时间，学习规范备课的要求，做到整齐统一。

2、巧抓课堂。要求每堂课师生情绪饱满，互动面广，思维空间大，并留一定时间练习消化，以达到当堂巩固的效果。“活”不仅要在于教学手段的运用，课堂气氛活跃，更在于知识呈现方式的灵活，师生互动的多样，思维程度的深刻，学生最大限度的参与，在课堂教学中要缩短机械无效的讲练时间，向四十分钟要质量、要效益。

3、勤抓辅导。要求学生明确学习内容，教师及时辅导。确保学生能较好

地完成作业，预习功课，使疑问得到及时解决。

4、精抓练习。每天各科作业除了量的要求适度外，特别注重质的要求，强调布置作业有针对性、有梯度性，作业批改要认真及时，要指出错误和不当之处，有批改日期，作文批改要有质量，要让学生自己更正、修改，养成自我检查和更改的习惯，教务处及教研组要一日一查并与工资挂钩。

5、细抓教学质量分析。强化质量意识，充分认识教育教学质量是办学的根本，学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上年度考试情况教务处要跟踪分析，对薄弱环节（年级学科）要跟踪调查指导（教研组负责），要向课堂四十分钟要质量，每位教师要把好课堂教学关，正确把握课堂教学目标，多探索课堂教学的新方法、新思路、新形势，要多研究学生课堂的表现，提高老师在课堂教学中的适应能力与随机应变的能力，让课堂真正成为学生发展的主阵地，课堂教学中还提倡三个给：即把时间给学生、把健康给学生、把说话的时间留给学生。本学年度要进行各种考试，要对学生实行奖励机制，面要大，多角度鼓励学生、调动学生的学习积极性。

学校在期中和期末将对学生的情况进行统一检测，并对检测的情况进行全面总结，各年级要切实做好这项工作，及时分析教学中存在的问题，提出今后改进的措施，音体美等学科教师也要做好质量分析，同时做好学生操行评语。

6、抓好体育与卫生工作，坚持做好每天课间兴趣小组的活动，要合理安排学习和活动的时间，不加重学生课余过重负担。

7、严格搞好控辍保学工作，做好学籍管理，及时建立学生学籍档案，按

规定做好学生转学手续，保证学生流失率为零，巩固率为100%。

8、注重后进生转化工作，制定培优辅差计划，定期和不定期对后进生进行补课辅导。

9、强化毕业班工作管理，学期初召开毕业班教师会，期中考试后召开毕业班教学情况分析会，总复习间召开毕业班研讨会，努力使毕业班成绩稳定在较高的水平上。

（二）搞好师生培训（校本培训），提高教师队伍素质

“以研促教，以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在。教师参与教育科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教育教学品味。本年度利用集中学习的时间，系统组织学习综合性的教学理论文章和课改有关理论，深化校本教研活动，各教研组要利用分组研讨时间，要求各教师利用网络、图书资料共享平台加强学习。

1、加强青年教师的培养工作，有目标、有层次、有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人，教学能手争创意识。加强青年教师的培养力度，使青年教师在教育、教学、班级管理有明显的提高。发挥骨干教师的带头作用，使青年教师尽快成为学校教学的骨干力量。

2、组织教师积极参加业务学习，以自学和集体学习相结合，学习与观看录像和请进来走出去相结合，学习与对话交流相结合，同时要注重自我学习，争创学习型老师和学习型学校。

3、组织老师积极参加学校及上级部门组织的各种教研活动，鼓励教师撰写教学论文、教学反思，并积极投稿。

4、组织教学骨干在各级各类教学研究活动中发挥带头示范的作用。

（三）具体工作安排

八月份

1、做好开学初的各种准备工作

2、教研组、各学科老师制定切实可行教研教学计划

九月份

1、教务处工作安排（常规教材、教师各种计划、表册、作息时间表、课表、校历表等）

2、单元检测奖励方案

3、全校开展“中华经典诵读”系列活动

4、学科带头人展示课

5、教研组听课评课活动

十月份

1、九月份常规教学工作检查

2、庆国庆活动，各班出专刊和组织文艺汇演

3、一年级识字写字比赛

4、二年级日记比赛

5、新课改理论学习

6、成立多种兴趣小组

7、教研周十一月份

1、三年级的队列行比赛

2、毕业班英语单词比赛

3、“争先创优”课堂大赛活动（落实“三活”）

4、教务处教学质量抽测

5、组织期中考试

6、期中总结评比

7、十月份常规教学工作检查

十二月份

1、十一月份常规教学工作检查

2、英语口语大赛

2、高年级书法大赛

3、美术优秀作品展示

4、小初部冬季体育运动会

2014年元月

1、朗诵比赛

2、教师基本功展示（书法、粉笔字）

3、教师业务能力考核

4、学生操行评语填写及发放。

5、十二月份常规教学工作检查

2013

3.育英外国语学校2013年秋学期小学部教导处工作总结篇三

教导处工作总结

半学期以来，教导处在校长的正确领导下，严格执行区教育局下发的《甘州区中小学管理规范》，围绕学校工作计划，紧密联系我校教育教学实际情况，深入分析和研究教学中出现的新情况、新问题，抓好课堂和教师两个关键，加强教育教学管理，以细致的常规管理和精细的服务来推动教导处的各项工作。现就前半学期工作总计如下：

一、规范办学行为，精致过程管理，减负增效，力求管理有特色。

1、教育教学管理精细精致化，课程建设规范中求特色。

加强教学”七认真”管理，切实提高课堂教学有效性。精细化分解教学环节，教师明确了各个环节的要求：手段新，增强教学的预见性；教学活，上课实，不断更新教学手段，以起到突破重点、化解难点的作用；从学生学的角度出发组织教学，思考问题，课后及时记录教学得失，重视教学反思，不断提高教学水平；作业精，辅导细，作业设计突出重点，突破难点，难易适中、有针对性，批改认真及时；继续关心学困生的学习、生活和心理状况；学校领导对本校教师实行听课，课后及时交流与沟通，同时检查学案批注和作业批改情况，有效地促进了我校课堂教学质量的提高。

同时，为了增强了学生体育活动的时间，保证了学生每天体育活动时间不少于一小时的硬性要求。一开学，教导处就对学校的课表进行认真地编排核查，确保了各类课程规范实施。

2、加强课堂教学研讨活动。

积极开展互相听课、评课活动，研讨和改进课堂教学方法。在做好“一人一课”教研活动的同时，充分借助中心学校这个活动平台，通过走出去听课，共同研讨的方式，开阔了教师们的视野，增长了教师的知识面，提升教师的教与研的水平与能力。

3、学籍管理突破传统，力求数据准确。

根据区教育局统一要求对所有学生学籍进行严格的审查、备案，并耐心细致地做好家长学生转进转出的服务工作。积极根据中心学校的要求做好我校的义务教育监测工作。实现了所有学生都有学籍的目标。

在学籍变动管理中，我们充分利用新学籍管理系统对学籍变动进行规范、有序的管理，为学校教育现代化创建及各项学校工作决策提供了准确的数据，形成了一套完善的学籍管理模式。

4．检查管理工作坚持持续性、科学性、规范性。

本学期教导处仍重抓教学管理工作，从开学到结束紧抓教学每一个环节，把工作的重点放在课堂教学的科学性和实效性上，狠抓课堂常规的管理和考查。检查的形式上，继续重视每月一次的规模性检查，更注重平时的随机抽查，对共性的问题交流分析，对出现问题的教师采取一一跟踪督促的方式，确保教学不出问题。经过半学期的工作，教师的教学工作得到了显著的提升，为教育教学质量提升提供了保证。

5、重视学生的学业管理，尊重学生身心发展规律。

教学质量是学校发展的生命线，学业水平的高低直接影响到教学质量的提升，因此在学生学业管理中，我们创新方法，拓宽渠道，多种方法相结合监控学生的学业水平发展。平时我们经常召开学生座谈会，及时了解教师的教学情况、学生的辅导、作业的批改、学业水平的检测。同时增强过程性管理，通过随机调研的方式，了解分析学生学业的进展情况。学期结束时，对所有学科进行检测、抽测，全面了解学生的发展状况，减轻学生过重的课业负担，提高教学的有效性，培养学生长远的自主学习能力。

6、立足课堂，重过程管理，促进教师提高课堂教学的实效性。课堂永远是提高教学质量的主阵地，半学期来，教导处始终坚持“以人为本，质量兴校”的思路，采取听、访、查、看、问等形式，了解课堂教学情况，加强课堂巡查密度，监控过程管理，督促教师重视并切实落实好平时的课堂教学。针对教学的实际，促进教学常规科学、规范，帮助教师逐步实现“主动追求有效”的高效意识，努力创造和谐、快乐的课堂教学氛围。

虽然我们完成了各项任务，取得了一些成绩，但是还存在诸多的问题，主要表现在以下几个方面。

1．教学管理细化不够，深入课堂、学生，坚持教育的均衡发展有待提高。

2．个别教师的奉献意识要进一步增强，要统一思想。

3．个别教师对教学不重视，思想态度不太端正。

4、教导管理工作滞后，对教师管理较松散。

后半学期主要做好以下几方面的工作：

1．要抓实、抓好过程管理。在今后的工作中，我们继续重视学科之间的均衡教育。一方面增强巡查的效果，有效监控教师的教学行为，另一方面重视教学中的全面性，及时了解学生的反馈信息，注重学生动手能力的培养，加强功能教室的使用管理，发挥功能教室的优势作用。

2、建立更加高效、更为合理的教务管理系统

要充分发挥校园内网、校讯通、等先进的网络手段作用，建立全覆盖、多层次的教务信息发布、沟通、管理系统。

3、进一步加强有效课堂的研究，充分提高课堂教学效率，促进各科教学质量均衡发展。

总之，半学期以来，我们的工作取得了一定的成绩，但也存在着种种不足，我们将在盘点工作的同时，以更加积极昂扬的姿态，在下半学期工作中，力图变革，创造教学管理新业绩！

4.育英外国语学校2013年秋学期小学部教导处工作总结篇四

金陵外校教研组工作计划

学科：小学语文组学期：2012-2013第一学期组长：刘晓华

和着凉爽的秋风，伴着青春律动的节拍，2012的秋天向我们阔

步走来。在这样一个收获的季节里，我们语文工作室也将自己满满的憧憬装进行囊，教育事业路上让我们携手前行。下面就本学期的小学语文工作做如下规划：

一、指导思想

本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课

题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级教研组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，开创我校语文课程改革新局面。

二、主题活动内容

1、制定工作计划,确定工作要点。.组织教师参加循环听课活动。（按教研组提供的时间表）

3、组织好评课活动。

3、认真检查备课、作业批改情况。（鼓励自查）

4、做好蓓蕾读书活动，10月份进行各年级读书汇报交流活动

5.组织教师进行语文素养训练，提升语文素养。11月份举行

朗读、粉笔字、钢笔字比赛。

6.12月份复习课校本教研活动，工作要求及措施。

三、工作要求及措施

1、联系实际，深化我校小学语文课堂改革

为让课程改革更加深入，我们善于总结经验，研究解决课程改革

中出现的新问题，具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学期里，我们将对这一问题作更深入研究与探讨，具体体现以下工作中：

（1）举办两周一次的“课改沙龙”研讨，对教学中涌现出的好教师，好教法及时交流推广。

（2）组织教师积极参加新课程教学观摩活动，不断提高教师的教研能力。

（3）开展“让语文教学回归本体”、“语文读写结合”等方面的专题研究，探索“语文教学中人文性与工具性统一”的路子，全面深入地理解和实践“务本、倡简、求实、高效”的语文教学。

（4）开展“研讨课”、“示范课”的研究，打造一批“精品课”，让语文教学走过浮躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回归语文本色，理出清新朴实的面貌。

2、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。

通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注，及时了解学生学习情况，加强学校教学质量监控。

3、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。

本学期，我校语文教研组利用每周二的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行研究、讨论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。

4、掀起我校“读课外书，写规范字”新高潮。

本学期，配合教研室组织开展“读课外书，写规范字”的教研活动，为培养学生受益终生的良好习惯着想，从学生长久发展着眼，引导教师从本学期开始着手，为打造书香校园，在小学阶段长期抓两点，“读课外书，写规范字”。

5、强化青年教师专业水平，使教师教学素养的全面提升。

选拔出一批教学能力强，教学经验丰富，能熟练驾驭教材的中青年教师，发挥这些教师的引领与辐射作用，不但把优秀课堂教学、优秀教学经验在我校教师中推广，还要及时把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传教研网上，让更多的教师提出宝贵的意见，使他们的教学更上一个台阶。

四、小学语文工作室自身建设

1.不断完善工作室博客，将学校小学语文相关教研活动系统地记录在博客中。同时借助博客这一平台，开展网络教研，推进教研活动为教学服务。

2.工作室成员建立个人语文成长博客，记录自身的学习情况和成长历程。

3.学期末对工作室成员进行考核奖励。