机械伤害事故预防

机械伤害事故预防（15篇）

1.机械伤害事故预防 篇一

机械伤害事故的分析及预防

机械伤害是机械设备操作过程中常见的事故之一。机械伤害 ,指机械设备与工具引起的绞、碾、碰、割、戳、切等伤害,即刀具飞出伤人,手或身体其他部位卷入,手或其他部位被刀具碰伤,被设备的转动机构缠住等造成的伤害。已列入其他事故类别的机械设备造成的机械伤害除外,如车辆、起重设备、锅炉和压力容器等设备。

选矿厂使用的机械设备较多且密集，因此有针对性地对机械设备操作过程中出现的事故进行分析，采取有效的措施进行预防,就可避免或减少机械伤害事故的发生,并大大改善机械设备操作的安全状况,加强对从业人员的人身保护,促进企业的健康发展。

.2.1机械伤害事故的事故树的确定

从安全系统工程学的角度来看, 造成机械伤害的原因可以从人、机、环境3个方面进行分析。人、机、环境3个方面中的任何1个出现缺陷, 都有可能引起机械伤害事故的发生。

下面采用事故树分析方法,对机械伤害事故的影响因素进行分析,以作业人员机械伤害事故作为事故树的顶上事件T,发生机械伤害事故的基本影响因素为 X，根据事件间的逻辑关系,构造出机械伤害事故的事故树, 该事故树共包含10个基本事件。详见图4机械伤害事故的事故树图。

.2.2最小割集的计算

事故树表明了影响顶上事件T的10个基本事件的相互逻辑关系。根据事故树分析方法, 通过求其最小割集, 可以定性地确定基本事件对顶上事件的影响程度。

事故树的最小割集求解如下:

T= ABC=(X1+ X2+ X3)(X4+ X5+ X6+ X7)(X8+ X9+ X10)（4-2）

将式(4-2)展开后,可以得到36组最小割集,整理如下表所示：

表7 机械伤害事故树最小割集表

最小割集代表了顶上事件(机械伤害)发生的路径数量, 每1组最小割集由不同的基本事件组成。不同的基本事件在36 组割集中出现的频率大小反映了该基本事件在机械伤害事故中的重要程度。

图4 机械伤害事故的事故树图

.2.3最小径集的计算

将事故树中的逻辑与门变成逻辑或门、逻辑或门变成逻辑与门, 并将全部事件符号加上, 这样事故树就变成了防止机械伤害事故的成功树。求出成功树的最小割集,即是所求事故树的最小径集。

成功树的最小割集求解如下:

T´= A´+B´+C´ = X1´X2´X3´+ X4´X5´X6´X7´+X8´X9´X10´(4-3)由式(4-3)可得，机械伤害事故的成功树的最小径集有3 组:

P1= { X1´X2´X3´}

P2= { X4´X5´X6´X7´}

P3= { X8´X9´X10´}

.2.4结构重要度的计算

结构重要度分析是分析基本事件对顶事件的影响程度,为改进系统安全性提供了重要的信息。利用基本事件的结构重要度系数可以较准确地判定基本事件的结构重要度顺序, 但较繁琐。一般利用事故树的最小割集或最小径集来判断基本事件的结构重要度。

对机械伤害事故树的36 个最小割集进行分析, 可知基本事件的结构重要度排序是:

I(1)= I(2)=I(3)=I(8)=I(9)=I(10)>I(4)=I(5)=I(6)=I(7)

.2.5机械伤害事故发生的原因及预防措施

机械伤害事故的原因分析：

每1个最小割集都表示顶上事件发生的一种可能。综合机械伤害事故的36 组最小割集,可以得出机械伤害事故的原因有如下几个方面:

(1)违章作业,操作者不按规程进行操作。违章作业一般都是因作业人员缺乏安全知识, 心存侥幸造成的,认为一次违章不一定会造成事故。检修、检查机械时,忽视安全措

施。在线检修时,未采取必要的预防措施,如未断电作业、电源处未悬挂警示牌等。不小心进入机械危险部位或是未与操作人员联系,盲目接触机械危险部位。

(2)安全防护设施不健全或形同虚设。主要有以下几种情况: 一是无安全防护设施;二是机械设备安全防护设施损坏;三是解除了机械设备安全防护设施;四是作业人员未按

要求使用安全防护设施。

(3)误触开关或违章开机。操作者操作时注意力不集中或思想过于紧张而发生误操作或误动作或操作者业务技术素质低,操作不熟练,缺乏正规的专业培训以及监督检查不够。

(4)安全生产意识淡薄, 安全管理机制不健全。

预防措施：

最小径集表明,1个最小径集中所包含的基本事件都不发生, 就可以防止顶上事件发生。从机械伤害事故的成功树的3组最小径集,可以得出预防机械伤害事故的有效措施,最大限度地保证机械设备操作的安全。

(1)检修、检查机械设备时,必须落实各项安全措施。

(2)对各种机械的传动带、明齿轮、接近地面的联轴节、皮带轮、飞轮等易伤人体的部位,都必须有完好的防护设施。

(3)各种电源开关要布置合理并应有明确标志, 防止误启动设备发生伤人事故。对人孔、投料口、绞笼井等部位应设置警示牌、护栏及盖板等,防止操作人员发生误动作。

（4）提高机械操作人员的技能和增强作业人员的安全意识,必须经过严格的专门业务培训, 考试合格后方可岗，严格遵守相关规定。

2.机械伤害事故预防 篇二

一、思想上要高度重视

事实证明, 人为因素是发生伤害事故的根本原因。预防运动损伤, 先要解决思想认识问题, 因此要进一步增强防范运动伤害事故的意识。笔者认为从这几方面入手:领导方面、负责活动的教师、参与活动的运动者、家长和社会。

要让各级领导重视预防运动伤害事故的发生, 因为各级领导是体育活动的管理者, 只有他们重视预防伤害事故的发生, 才能有效地督促各级部门重视。负责活动的教师要高度重视预防运动伤害事故的发生, 因为他们是活动的组织者, 要做好承上启下的作用, 思想上不能有一丝麻痹大意, 要审时度势, 控制好活动, 采取切实有效的综合措施, 加强医务监督的力量, 努力消除各种致伤的因素, 才能达到以防为主, 防患于未然的目的, 把一切不安全的隐患消灭在萌芽阶段。要克服体育作风粗野, 锦标主义思想严重的倾向。

二、遵循人体运动规律, 做好准备活动

前边已经提过, 准备活动做的好坏是直接原因, 人体从安静状态进入剧烈运动的状态, 需要一定的时间, 而不是一开始就能够达到最高的水平, 要通过进入工作状态这一环节, 在开始运动前, 做一些有利于专项活动的准备活动, 以便从生理上和心理上逐步适应运动的强度, 根据运动者的年龄、性别、健康状况和运动技术水平等具体情况, 安排制订合理运动计划、活动内容、活动方法和周密的组织措施;充分了解活动中的重点、难点, 对易发生运动损伤的动作与环节, 事先做好预防损伤的准备;做好运动督查和医务监督工作, 对保证活动的安全具有重要意义。课的内容要科学安排, 根据教学计划及不同年龄儿童少年生理特点, 使教学内容能全面增强学生体质, 就一堂课而言, 也应尽可能使内容全面些, 有上肢活动也有下肢活动, 有速度练习也有力量性练习等, 避免一堂课全是一个内容, 甚至几次课连续上一个内容, 使学生局部肢体负担过重, 也不利促进学生身体的全面发展。练习内容手段的选择上也要符合年龄特征, 如过重负重练习在年龄小的学生就不适宜。

三、做好活动前的准备工作

做好活动前的准备工作可分为这几个部分:活动组织者进行充分的准备, 对活动组织要严密周全;选择练习项目、时间和场所;检查着装、鞋帽和运动场地、器材的安全完好性;接受保护、帮助与自我保护能力的培训;根据实际情况做好准备活动。

活动组织者要加强指导练习者们互相保护、帮助和自我保护的方法。如:摔倒时应立即低头、屈肘团身、以肩背着地顺势的前、后滚翻, 鱼跃前滚翻等, 切忌直臂撑地, 以防手腕部或前臂骨折, 脱位等损伤。

四、周密地组织活动

加强运动规则的宣传、教育, 培养练习者在活动中遵守纪律、关心他人、相互帮助、严格区分勇敢精神和冒险行为。要注意器材、设备在活动中的完整性和安全性, 坚决不能使用有安全隐患场地器材。认真组织好在水泥等坚硬场地上的活动。现在水泥运动场地在不断增多, 在上面组织活动会造成、挫伤、扭伤、膝关节劳损和胫骨疼痛等损伤。

五、即时有效的放松整理

锻炼后, 要注意做好整理、放松活动, 及时消除疲劳;进行自我或相互按摩。不能用冷水浴, 用温水浸泡, 有益于消除运动疲劳。发现身体异常, 立即报告并尽快去医院治疗。这样有利于促进身体的恢复, 以便迅速投入到学习生活中去。

3.机械伤害事故预防 篇三

一、第一时间到位，第一时间送医院救治，第一时间通知家长

意外伤害往往事发突然、紧急，让人措手不及。当意外伤害发生时，值班领导、班主任应该第一时间到位，马上联系医院，同时通知家长，及时、妥善地处理。记得去年4月的一天，已是夜里9点多，我的手机铃声响起，是学校团委王书记打来的，告诉我说班里的乐乐同学在晚自习后下楼梯的过程中摔倒，当时晕过去几分钟，要我给家长联系，听到这个消息，当时，我的脑袋就像炸开了一般，心里紧张的不得了，“孩子伤的怎样，是意外还是打闹所致，怎样给家长说这件事？”来不及多想，我迅速拨通了家长电话，不巧他的爸爸妈妈都在临近县城忙工作，有七八十里地远，一时之间赶不过来，我安慰乐乐家长说，不用太担心，孩子已经送医院了，学校领导陪在身边，我也会马上赶到医院。我骑上摩托车风驰电掣赶往人民医院，到达急诊室时，乐乐的父母还没有到，乐乐正躺在病床上由医生进行初步检查，有几个同学在陪护，校团委王书记正在办理住院手续，躺在病床上的乐乐，神志清醒，医生告诉我说：孩子有轻微脑震荡，现在有些头晕，应该问题不大，但需要住院进一步观察和治疗。听到这些，我悬着的心才放下来。不一会，乐乐的家长赶来了，看到躺在病床上的孩子，妈妈的眼泪刷地涌了出来，我简单介绍了情况，请医生陈述了初步检查结果和指导意见，协助护士帮乐乐安顿好病房，打上点滴。忙完这一些，已经是夜半时分，与乐乐父母告别时，我又对孩子受伤表达了歉意，乐乐父母对学校和我为孩子所做的一切表示感谢。虽然很累，但是紧张的心情总算松弛下来。

现在的家庭多为独生子女，孩子都是父母的心头肉、宝贝疙瘩，平常孩子有点磕磕碰碰就很紧张，更不用说意外的伤害事故了，孩子在学校发生了意外伤害，学校老师有责任迅速送孩子就医并通知家长，及时、妥善地处理，很多因学生突发伤害事故引起的家校间的冲突就与学校未能及时送孩子就医和联系家长有关。

二、调查处理，协助办理保险赔付等问题

当突遭伤害孩子得到及时的救治，班主任老师应该及时展开调查，搞清造成伤害的原因，要是单纯的意外，处理很容易，如果是由于同学间发生冲突、打架斗殴所致，那就复杂的多了，班主任老师要进行全面的调查核实，弄清事情的来龙去脉、前因后果，责任在谁，等等，必要时需要相关的家长协助处理，涉及不同级部应交由学校德育处处理，若情况重大，则需要及时报告公安机关介入处理。乐乐意外受伤的原因是他与本级部别班一个相熟的同学在楼梯玩笑打闹所致，两个人都负有一定的责任。我请该同学的班主任联系了他的家长到校处理该问题。几天后，乐乐康复出院，家长到校办理保险赔付的相关材料，我给与积极的帮助，家长顺利地办完手续，然后从保险公司拿到相关款项。一般学校都会要求学生办理意外伤害保险，意外伤害事故发生后，还伴随着保险赔付等问题，班主任应该积极协助家长办理相关手续，这不仅会减轻家长的经济负担，对他们也是心灵上的慰藉。构筑预防学生突发伤害事故的“防火墙”，“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山，”要减少突发伤害事故的几率，必须构筑预防学生突发伤害事故的“防火墙”。

三、安全教育常抓不懈，未雨绸缪，防范于未然

安全教育要警钟长鸣，常抓不懈。师生应该绷紧安全教育这根弦。首先，学生要增强自我保护意识，提高自我保护能力，自觉接受来自家庭、学校和社会等方面的保护，撑起自我保护伞。在日常学习、生活中，要防止溺水、触电、烧伤、运动伤害、交通事故以及被人勒索、拐骗、绑架等，逐步提高自我保护的本领，减少乃至杜绝意外伤害事故的发生。这有赖于家庭、学校、社会的教育和学生的自我教育。其次，班级、学校应开展形式多样的安全教育，诸如开展主题班队会，法制报告会，安全教育图片展等，邀请公安、消防、食品药品监督等方面的专业人士做报告，进行消防演练，制作安全教育手抄报、主题板报，开展安全教育征文活动等。通过形式多样的安全教育活动提升学生预防、应对突发伤害事故的意识和能力。

四、学校制定处理突发伤害事故预案，并定时开展演练

导致学生突发伤害事故的因素很多，让学校、老师防不胜防，所以制定突发伤害事故预案，并开展演练，是很有必要的。

4.机械伤害事故应急预案 篇四

一、项目应急救援组织机构：

项目部事故应急救援领导小组

组 长：

组 员：

项目部事故应急救援队

队 长：

队 员：

二、应急预案内容

1目的

化工厂是一个多工种、立体交叉作业、运转设备众多的生产区域，在生产过程中，机械伤害是化工行业常见事故中四大伤害的其中一种。为避免发生机械伤害事故，最大限度的减少机械伤害事故的损失和事故造成的负面影响，保障财产和人员的安全，针对厂区设备实际情况，特制定本应急预案。

2适用范围

本应急预案适用于本公司在发生机械伤害事故时，做出应急准备与响应。

3职责

3.1机械伤害事故发生时，由车间主任负责指挥处理事故。

3.2应急救援队、安全员等相关人员应在发生事故发生地，协同处理事故。

防止机械伤害事故的基本安全要求

4.1 教育培训措施。对各类机械操作手加强机械常识、安全操作堆积知识的教育培训，提高安全生产技能和安全自我防护意识。教育培训可采用培训班、宣传栏、知识竞赛、安全会议、班前会等形式。

4.2对各类机械操作手，特别是特种作业操作手，按国家有关法律法规要求组织培训，达到全部持证上岗的要求。

4.3加强机械设备维修保养。各级各使用单位、部门定期对机械设备进行维修保养，完善各类安全部件，对国家强制要求检测的设备经权威部门检测，对外严格检查检测合格证，从本质上消除机械安全隐患。

4.4做好机械设备专项检查，设备管理部门定期对所有机械进行专项检查，重点检查设备安全部件、检测情况，设备完好状况，清除国家明令禁止使用的设备，对查出设备安全隐患督促有关部门维修、整改、力求各类机械设备处于安全运行状态。

4.5加强现场监督检查。各安全职能部门和现场安全员加强施工现场机械设备使用的监督检查，安全职能部门定期检查，现场专职安全员应有专人日常巡查，发现设备事故隐患，立即制定整改措施，定人定责确定整改时间，消除一切设备安全隐患。

4.6施工现场配备必要的消毒药品和急救用品，确保发生机械伤害事故时应急所需。应急预案内容

5.1轻伤事故

5.1.1立即关闭运转机械，保护现场，向应急小组汇报。

5.1.2对伤者同时消毒、止血、包扎、止痛等临时措施。

5.1.3尽快将伤者送医院进行防感染和防破伤风处理，或根据医嘱作进一步检查。

5.2发生重伤事故

5.2.1立即关闭运转机械，保护现场，及时向现场应急指挥小组及有关部门汇报，应急指挥部门接到事故报告后，迅速赶赴事故现场，组织事故抢救。

5.2.2立即对伤者进行包扎、止血、止痛、消毒、固定等临时措施，防止伤情恶化。如有断肢等情况，及时用干净毛巾、手绢、布片包好，放在无裂纹的塑料袋或胶皮袋内，袋口扎紧，在口袋周围放置冰块、雪糕等降温物品，不得在断肢处涂酒精、碘酒及其他消毒液。

5.2.3迅速拨打120求救和送附近医院急救，断肢随伤员一起运送。

5.2.4遇有创伤性出血的伤员，应迅速包扎止血，使伤员保持在头低脚高的卧位，并注意保暖。正确的现场止血处理措施：

a）一般伤口小的止血法：先用生理盐水（0.9%NaCl溶液）冲洗伤口，涂上红汞水，然后盖上消毒纱布，用绷带，较紧地包扎。b）加压包扎止血法：用纱布、棉花等做成软垫，放在伤口上再加包扎，来增强压力而达到止血。

a）一般伤口小的止血法：先用生理盐水（0.9%NaCl溶液）冲洗伤口，涂上红汞水，然后盖上消毒纱布，用绷带，较紧地包扎。

b）加压包扎止血法：用纱布、棉花等做成软垫，放在伤口上再加包扎，来增强压力而达到止血。

c）止血带止血法：选择弹性好的橡皮管、橡皮带或三角巾、毛巾、带状布条等，上肢出血结扎在上臂上1/2处（靠近心脏位置），下肢出血结扎在大腿上1/3处（靠近心脏位置）。结扎时，在止血带与皮肤之间垫上消毒纱布棉纱。每隔25―40分钟放松一次，每次放松0.5―1分钟。

6电话报救须知

6.1在就地抢救的同时，应立即打120电话，向医疗单位求救，并准备好车辆随时运送伤员到就近的西丽医院救治。

6.2拨打电话时要尽量说清楚以下几件事：

a: 说明伤情和已经采取了哪些措施，好让救护人员事先做好急救准备；

b: 讲清楚伤者在什么地方、什么路几号什么路口，附近有什么样特征；

c :说明报救者单位、姓名和电话；

d: 通完电话后，应派人在现场外等候接应救护车，同时把救护车进工地的路上障碍及时给予清除，以得救护车到达后，能及时进行抢救。

7机械伤害事故应急预案人员及其电话号码：

7.1值班电话：

7.2应急救援领导小组组长：

事故后处理工作

8.1配合有关部门查明事故原因及责任人。

8.2以书面形式向上级写出报告，包括发生事故时间、地点、受伤（死亡）人员姓名、性别、年龄、工种、伤害程度、受伤部位。

8.3制定有效的预防措施，防止此类事故再次发生。

8.4组织所有人员进行事故教育。

8.5向所有人员宣读事故结果，及对责任人的处理意见。

青海东台吉乃尔锂资源股份有限公司

5.机械伤害事故应急救援预案 篇五

1、目的

建筑工地是一个多工种、立体交叉作业、施工机械众多的施工场地，在施工过程中，机械伤害是建筑行业常见事故中四大伤害的其中一种，特别在施工周期长，劳动力、施工机械、物料投入较多，交叉作业时常有出现。为避免发生机械伤害事故，最大限度的减少机械伤害事故的损失和事故造成的负面影响，保障财产和人员的安全，针对施工现场实际，特制定本应急预案。

2、组织机构及职责

由项目部成立应急响应指挥部，负责指挥及协调工作。组长：项目经理 副组长：项目副经理

成员：安全员、质检员、材料员等所有现场工作人员

3、职责

3.1机械伤害事故发生时，由项目部经理负责指挥处理事故。

3.2项目应急救援队、施工员、安全员等相关人员应在发生事故发生地，协同处理事故。

4、防止机械伤害事故的基本安全要求

4.1教育培训措施。对各类机械操作手加强机械常识、安全操作堆积知识的教育培训，提高安全生产技能和安全自我防护意识。教育培训可采用培训班、宣传栏、知识竞赛、安全会议、班前会等形式。

4.2对各类机械操作手，特别是特种作业操作手，按国家有关法律法规要求组织培训，达到全部持证上岗的要求。

4.3加强机械设备维修保养。各级各使用单位、部门定期对机械设备进行维修保养，完善各类安全部件，对国家强制要求检测的设备经权威部门检测，对外严格检查检测合格证，从本质上消除机械安全隐患。

4.4做好机械设备专项检查，设备管理部门定期对所有机械进行专项检查，重点检查设备安全部件、检测情况，设备完好状况，清除国家明令禁止使用的设备，对查出设备安全隐患督促有关部门维修、整改、力求各类机械设备处于安全运行状态。

4.5加强现场监督检查。各安全职能部门和现场安全员加强施工现场机械设备使用的监督检查，安全职能部门定期检查，现场专职安全员应有专人日常巡查，发现设备事故隐患，立即制定整改措施，定人定责确定整改时间，消除一切设备安全隐患。

4.6施工现场配备必要的消毒药品和急救用品，确保发生机械伤害事故时应急所需。

5、应急预案内容

5.1轻伤事故

5.1.1立即关闭运转机械，保护现场，向应急小组汇报。

5.1.2对伤者同时消毒、止血、包扎、止痛等临时措施。

5.1.3尽快将伤者送医院进行防感染和防破伤风处理,或根据医嘱作进一步检查。

5.2发生重伤事故

5.2.1立即关闭运转机械，保护现场，及时向现场应急指挥小组及有关部门汇报，应急指挥部门接到事故报告后，迅速赶赴事故现场，组织事故抢救。

5.2.2立即对伤者进行包扎、止血、止痛、消毒、固定等临时措施，防止伤情恶化。如有断肢等情况，及时用干净毛巾、手绢、布片包好，放在无裂纹的塑料袋或胶皮袋内，袋口扎紧，在口袋周围放置冰块、雪糕等降温物品，不得在断肢处涂酒精、碘酒及其他消毒液。

5.2.3迅速拨打120求救和送附近医院急救，断肢随伤员一起运送。

5.2.4遇有创伤性出血的伤员，应迅速包扎止血，使伤员保持在头低脚高的卧位，并注意保暖。正确的现场止血处理措施：

a)一般伤口小的止血法：先用生理盐水（0.9%NaCl溶液）冲洗伤口，涂上红汞水，然后盖上消毒纱布，用绷带，较紧地包扎。

b)加压包扎止血法：用纱布、棉花等做成软垫，放在伤口上再加包扎，来增强压力而达到止血。

c)止血带止血法：选择弹性好的橡皮管、橡皮带或三角巾、毛巾、带状布条等，上肢出血结扎在上臂上1/2处（靠近心脏位置），下肢出血结扎在大腿上1/3处（靠近心脏位置）。结扎时，在止血带与皮肤之间垫上消毒纱布棉纱。每隔25—40分钟放松一次，每次放松0.5—1分钟。

6、电话报救须知

6.1在就地抢救的同时，应立即打120电话，向医疗单位求救，并准备好车辆随时运送伤员到就近的西丽医院救治。

6.2拨打电话时要尽量说清楚以下几件事：

a:说明伤情和已经采取了哪些措施，好让救护人员事先做好急救准备；

b:讲清楚伤者在什么地方、什么路几号什么路口，附近有什么样特征；

c:说明报救者单位、姓名和电话；

d:通完电话后，应派人在现场外等候接应救护车，同时把救护车进工地的路上障碍及时给予清除，以得救护车到达后，能及时进行抢救。

7、机械伤害事故应急预案人员及其电话号码：

7.1值班电话：

7.2应急救援领导小组组长：

8、事故后处理工作

8.1配合有关部门查明事故原因及责任人。

8.2以书面形式向上级写出报告，包括发生事故时间、地点、受伤(死亡)人员姓名、性别、年龄、工种、伤害程度、受伤部位。

8.3制定有效的预防措施，防止此类事故再次发生。

8.4组织所有人员进行事故教育。

6.车辆运输伤害事故预防措施 篇六

一、车辆驾驶人员必须经有资格的培训单位培训并考试合格后方可持证上岗。

二、人员通过路口时，必须做到“一慢二看三通过”，一定要先瞭望，在没有危险时才能通过。

三、不可在铁路专用线上行走，更不可推车行走；严禁从列车下面通过。

四、定期检查车辆的各种机构零件是否符合技术规范和安全要求，严禁带故障运行。

五、汽车的行驶速度在出入厂区的大门时，时速不得超过5公里；在厂区道路上行驶，时速不得超过20公里。

六、装卸货物时不得超载、超高。

七、装载货物的车辆，随车人员应坐在指定的安全地点，不得站在车门踏板上，也不得坐在车厢侧板上或坐在驾驶室顶上。

八、电瓶车在进入厂房内，装载易燃易爆、有毒有害物品时严禁乘人。

九、铲车在行驶时，无论空载还是重载，其车铲距地面不得小于300毫米，但也不得高于500毫米。

十、严禁任何人站在车铲或车铲的货物上随车行驶，也不得站在铲车的车门上随车行驶。

十一、严禁驾驶员酒后驾车、疲劳驾车、非驾驶员驾车、争道抢行等违章行为。

7.高中生心理伤害事故预防之探析 篇七

一、高中生心理伤害事故产生的原因

⒈青春期因素

青少年是人的一生中最宝贵而又有特色的时期, 呈现过渡性、闭锁性、社会性和动荡性的特点。他们的心理自我体验中又有自尊感和自卑感。如男同学, 在女生面前好表现自己, 又不愿教师在女生面前批评指责自己。在情感上有很大的波动性, 呈现两极性, 激情常常占有相当地位。思维的片面性很大, 容易偏激, 容易摇摆, 彪勒将青少年称作反抗期。

同时, 青少年阶段还是价值观确立时期、伦理道德的形成时期。由于时代发展, 他们的价值观有了很突出的自我取向;道德动机既逐渐理想化、信念化, 又有敏感性、易变性;道德意志虽已形成, 但很脆弱。“总之, 这是一个心理成熟前动荡不定的时期”, “心理疾病的发病率从青春期开始逐年增高, 青春期是精神疾病发病的高峰阶段之一”。

⒉学业因素

高中阶段学习课程门类偏多, 教材内容偏深, 学生负担过重, 用脑时间过长, 题海战术、满堂灌的教学方法剥夺了学生学习的兴趣, 尤其是面对高考竞争, 压力非常大。

“学习压力太大、考试成绩、父母唠叨、睡眠不够、人际关系淡漠、独生子女抗压能力不足……”华东师范大学心理咨询中心主任叶斌列举了一些自杀未遂青少年的心理动因。他表示, 在应试教育体制下, 成绩优秀生易有危机感, 差生更充满挫败感, 种种压力之下, 人际关系多竞争而少关怀, 学生容易产生苦恼, 心理压力增大。在同类人群中, 这种情绪更有传染性。据介绍, 只有三成的中国孩子能“经常感到学习的快乐”“总想弄懂不明白的问题”、喜欢所学的科目, 49%的人感到一定程度的压力。

⒊家庭因素

整个社会急功近利的教育观念对家长的影响。有的家长要求过于严格, 教育方法简单粗暴, 使学生过于追求分数和名次;如学生程某父母期望值高, 要求特严, 我问她:“考班上第五名能不能接受?”她说不行, 爸爸说考不上一流大学不让读, 每次考试只能进不能退, 去年期考她考了班上第二名、年级第三名、获校奖学金, 她都没有成功的喜悦;有的是家庭变故, 父母不和、亲人犯法入狱等。

如今农村还有一种须注意的现象, 大量的“空巢家庭”、“留守儿童”及“单亲家庭”的出现, 而很多父母和孩子交流不够。某校一学生跳楼, 她说就是要以此来引起父母对她的关注。

⒋师德因素

某些教师思想品德败坏, 缺乏职业道德, 经常在学生中散布污言秽语, 侮辱、骚扰学生, 灌输极不正确的人生观、价值观;当着众多学生的面讽刺、挖苦学生, 故意伤及自尊, 辱骂、殴打学生, 使学生的心理受到极大伤害。如有教师竟然骂学生“畜生养的”;重庆一教师汪某骂学生丁某“你不看看你自己, 又矮, 又丑, 又肥, 你只能当一辈子老处女, 你连坐台的资格都没有”, 导致学生丁某跳楼自杀。

⒌沟通与抗挫能力因素

上海市一份区级学生心理调查报告显示, 22.8%的学生面临的困惑主要是人际沟通问题, 包括与家人、老师、同学的关系等, 此外还有3.8%的中学生人际关系很差, 很难与他人融洽、愉快地相处。上海市中小学生心理辅导协会会长吴增强说:“从小缺乏伙伴, 不懂交流, 已经成为儿童发展过程中一个很大的问题。”在国外儿童心理研究者看来, 独生子女是需要特别关注的群体, 因为这个群体的孩子没有兄弟姐妹, 只以自我为中心, 亟缺情商的训练和培养。

陕西师大教育学院教授史明轩说:“问题发生在孩子身上, 根子却在家庭里。家庭对孩子的溺爱, 使孩子们情感很脆弱, 自身承受能力太差, 很难接受压力, 这种孩子特别容易导致两极分化, 要么过度以自我为中心, 要么过度自卑, 在生活中遇到一点现实打击, 都会以自杀、自残、报复等过激行为进行自我否定。”

而这中间又以女生非外力因素死亡居多。“这主要是因为部分女生因父母离异、家庭矛盾, 在中考、高考中选择学校及学科方面与父母产生分歧、个人情感等导致心理压力无法排解, 而发生非外力因素死亡情况。”

二、高中生心理伤害事故的预防

⒈以全面育人为中心, 营造健康育人环境

必须充分重视学生健康心理的培养, 真正实现国家要求的:“要积极开展青春卫生教育, 通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导, 帮助学生提高心理素质, 健全人格, 增强承受挫折、适应环境的能力。”

⑴端正办学方向。认真执行教育部关于减轻学生负担的规定, 坚持全面育人。要完善心理健康教育的机制与队伍。组建好以学校为主的学校、家庭、社会三位一体的心理教育网络;培训好以心理辅导员、班主任为主体, 全体教职员工参与的心理教育队伍。再次用法律和师德规范教师行为。防止和杜绝教师侮辱和体罚学生现象的发生, 从教师、学生、家长多方面进行调查, 排查教师当中的不轨行为, 组织“德育论坛”等交流活动, 采用新老搭配、领导包班制, 为一线的教师提供援助。

⑵创设良好的工作环境, 减轻教师的心理压力。北京师范大学王全成博士认为:“教师职业普遍存在待遇偏低、工作繁重、社会地位得不到应有的认可等问题, 这些都是造成教师诸多心理问题的主要原因。”学校要创设良好的工作环境, 使教师以积极健康的心态工作, 以减少因此对学生造成的伤害。

⒉以班主任为核心, 实施心理危机干预

⑴班主任要明晰中学生心理健康的标准, 了解中学生几种比较严重的心理障碍:强迫症, 躁狂抑郁性精神病, 应考综合症, 厌学症, 青春期精神分裂症。

⑵根据观察明确心理危机干预的对象:有严重抑郁症、精神分裂症等易出现自伤行为的精神障碍者;因心理障碍或突发事件导致产生自伤企图或行为者;因心理障碍而表现出明显的攻击性行为, 有暴力倾向或伤害他人倾向者;出现与严重自伤或他伤事件 (或人) 有密切关联者;其他经由学校心理健康教育中心认为有必要进行心理危机干预者。

⑶结合实际有针对性进行调试与处置。一是尊重和爱护学生。如对抑郁质的学生, 及时予以表扬、鼓励, 增强其自信心, 减少发病的诱因。二是建立学生个人详细档案。分析学生心理障碍所产生的主要原因。三是循序渐进地实施心理调适计划, 针对学生出现的问题及时给予咨询和指导。力争得到家长、其他任课老师和整个班级成员的支持和配合。特别严重的, 必须进行重点防护, 要求家长请心理学专家治疗, 解决学生心理疾病。

⒊以家校联合为途径, 改变家长教育观念

⑴家长要加强与孩子沟通, 尊重孩子, 学会阅读孩子心理。吴增强说:“目前, 家长和老师都应该学会阅读孩子心理, 在传授知识的同时, 能够更多地教会他们人际交往的技能, 学会合作, 懂得欣赏他人, 并且拥有化解冲突的能力。”

⑵要重视孩子挫折教育, 并对孩子进行适当的磨练。溺爱是“自杀”现象的温床。面对未来的社会, 青少年必须要多参加群体社会活动, 形成较高的抗挫心理素质。据说, 日本有的小学为三年级学生设置了新课, 要他们用洗衣板洗衣, 用扁担挑水或抬水, 用煤炉生火, 用石磨磨大豆。

8.机械伤害事故预防 篇八

主要是开放性软组织损伤。

在运动中摔倒造成的擦伤；跑鞋鞋钉与标枪等器械所产生的伤害。閉合性软组织损伤，钝性外力直接作用于身体某部位引起的挫伤和肌肉猛烈主动收缩而发生的拉伤。关节扭伤和脱位，运动过程中摔倒手撑地，可引起肘关节或肩关节脱位；胃撅落地姿势不正确，引起躁关节的扭伤等。疲劳性骨膜炎。由于训练方法不当，训练量过大，在一段时间内肌肉局部负荷过大，造成胫骨、胖骨或趾骨发生疲劳性骨膜炎。骨折，分为开放性和闭合性骨折，由于训练不当造成的四肢长骨的闭合性骨折较为多见，也是较严重的损伤之一。脑震荡，头部受到外力打击后，引起意识和功能的一时性障碍。田径运动包括跑、跳、投掷和竞走。其创伤并不少见，创伤的性质和程度也各不同。同时还有其他运动中所罕见的过度紧张状态及重力性休克（急跑后突然停止，由于心脏失去肌肉活动帮助血液回流的作用，而发生心脏与脑缺血，致成休克）。赛跑创伤比较少见，在短跑时常遇到的外伤有大腿后部屈肌拉伤、足踝腱鞘炎、跟腱纤维撕裂、断裂或跟腱腱围炎。赛跑时由于急停而引起的髂骨前上棘的断裂、踝关节与膝关节扭伤、母趾骨折等。有时也可以因为起跑坑未垫平而致伤。中长跑外伤较少，但可能会出现过度紧张现象。下肢训练过多，有时可出现胫腓骨疲劳性骨膜炎或骨折。长跑过程中摔倒可发生擦伤，但有时也可因倒在跑道的边沿上或道边的板牌上而发生骨折。

二、田径运动伤害事故产生的原因

1对预防田径运动伤害事故的意义认识不够。体育教师和学生对运动中伤害事故的意识淡漠，由于在教学和训练中不重视相关的安全教育、缺乏相应的预防措施、对动作急于求成而违反了循序渐进的基本规律等都是造成运动损伤的主要原因。

2缺乏准备活动或准备活动不正确。缺乏准备活动或准备活动不正确是产生伤害事故的重要原因。准备活动不充分，神经系统与内脏器官没有充分调动起来，身体缺乏必要的协调性、灵活性和伸展性，肌肉粘制性过大；准备活动量过大，身体处于疲劳状态，做一些用力过猛、速度过快的动作，极易引起受伤；准备活动内容与教学结合不好或缺乏专项准备活动，运动中负荷较重，而此部位的机能又未改善，同样容易受伤。

3练习者技术错误、身体素质差和心理状态不佳。由于没有掌握正确的技术动作，违反了身体结构的特点和运动时的生物力学原理；身体素质差，肌肉力量、柔韧性、关节灵活性和稳定性差，注意力分散、反应迟钝，在这种情况下运动，最容易受伤。

4运动负荷过大。在田径教学和训练中，教学内容和运动量安排不当，容易造成局部负荷过大，如果时间控制不好，更易致伤。

5教学训练组织方法不当。在田径教学中适当的组织方法是必要的，否者会造成意想不到的伤害。如练习投掷项目时，场地窄小，分区不合理或学生违反分区练习的原则等。

6场地、器材不符合规定及气候不良。运动场地不平整、器材不符合相应的规定、运动时缺乏必要的防护器具；不良的气候条件的影响，气温过高，田径场缺乏必要的遮阳措施，学生长时间曝晒极易中暑。

三、田径伤害事故的预防

田径伤害事故是可以预防的，关键在“防”字上下功夫。

由于造成伤害事故的原因是多方面的，所以要采取有效的、综合性的预防措施，努力消除各种致伤因素，防患于未然。

加强安全教育。把预防伤害事故建立在有正确思想认识的基础上，在田径教学和训练过程中，要始终贯彻安全教育，加强组织纪律性教育，真正确立“安全第一、预防为主”的指导思想，将安全措施落到实处。教师预见性。教师应根据教学任务的要求，事先估计到可能发生的问题，合理组织教学过程，采取相应预防措施。适宜的兴奋状态。在教学与训练中，采取最有效的方法使学生的兴奋状态达到适宜程度，并按严格要求进行练习，可有效的防止运动损伤的发生。循序渐进与区别对待相结合。练习的难度和运动量要遵循循序渐进与区别对待的原则，防止急于求成，根据不同学生的特点安排练习。

9.预防校内意外伤害事故讲话稿 篇九

为了使自己和同学们能够健康地、安全地快乐地学习、活动与生活，在校园内，我们也必须增强安全意识，时刻注意安全。那么，如何预防校内活动时的意外伤害呢？

首先，我们要明确，最易发生安全事故的时间出现在：体育课、运动会、课外活动、全体集体活动、上实验课，最易发生安全事故的地点是教室门口、校门口200米内，操场、实验室、厕所等。

其次，我们要注意在校园活动时有意识的加强安全防护。请你记住下面这首儿歌。

教室走廊不追逐，课间文明做游戏。

体育活动要注意，加强保护很重要。

上下楼梯靠右走，不在楼梯上嬉戏。

远离阳台不爬高，不往楼下抛物品。

扫地拖地不玩耍，劳动卫生要小心。

同学们，如果你或者你的同学在校内活动时，已经不可避免地发生一些意外伤害事故，我们还能做些什么呢？下面教你几招简单的处理方法： 鼻子出血不要慌，塞入纱布就可行。

遇到扭伤或挫伤，马上冷敷有成效。

遇到皮肤有擦伤，迅速止血很重要。

遇到骨折不乱动，放平伤者送医院。

希望每一位同学都能为自己的安全，为学校的安全做出努力！

赵湖小学一（1）班

10.机械伤害事故预防 篇十

高处坠落、物体打击、触电和机械伤害、坍塌在建筑中随时威胁着职工的生命安全，把它统称为“五大伤害”。

为了保障职工的生命安全，根据“建筑法”第五章第36条规定，“建筑施工安全管理，必须坚持‘安全第一、预防为主’的方针，建立健全安全生产责任制度和群防群治制度”。预防为主，是安全生产的核心，是实现企业安全生产的根本途径，也是我们预防“五大伤害”事故的根本途径。根据上级要求，结合施工现场存在实际情况，公司编写了“预防五大伤害”事故的措施，作为公司内部安全管理法规，望各项目部在施工中，认真按照本措施贯彻执行。

一、预防高处坠落和物体打击措施

（一）项目管理层

1、项目领导和管理层要始终把安全生产放在首位，重视安全，对存在的各种隐患，一经发现，都要认真按“三定一落实”要求，组织整改。同时，要选派工作责任性强的同志负责项目上安全管理工作。

2、项目上除正常“三级安全教育”以外，同时抓好职工的法制教育，使每个职工能认识到：安全生产法规是施工客观规律的科学总结，是用鲜血换来的宝贵经验，是人人必须遵循的行为准则。二是对工人进行遵章守纪教育，施工中服从指挥，按规范要求和操作规程作业。三是认真进行安全技术交底，使工人在施工中增强安全意识，做到不伤害自己、不伤害别人、也不被他人所伤害。

3、搭设外脚手架、爬架、吊蓝架、挑架等架子前，必须编制单项施工组织设计（方案）报有关部门审查，经技术负责人批准后，要详细向参加作业人员进行安全技术交底。架子搭设完成以后必须有公司安全科参加验收或分段验收合格方准使用，架子工必须持证上岗。

（二）各类架子搭设的防护施工外脚手架

1、作业层外侧必须设双层防护栏，架子外侧用密目安全网全封闭，接口封严。

2、作业层脚手板必须满铺，没有探头板，扭曲的木板不能使用，架子离墙间距不大于20CM.3、钢管脚手架首层第一步要满铺，一层用木板或用竹笆封严，随着施工架子上升，每隔四步在架下设一层安全兜网或用竹笆满铺，防止物体坠落伤人。

4、使用毛竹外架，每步架必须满铺竹笆，毛竹架按三步四跨，钢管架按垂直四米、水平七米设连墙点，毛竹架连墙拉结铁丝不小于12#，双股拉结。

5、患有高血压、心脏病、贫血病、癫痫病、色盲的人员，不准进行架设作业。

6、架子工必须经专业安全技术培训，持证上岗。不准攀爬上下架子，不准酒后作业。

爬模架

1、采用爬模施工，必须选择有资质的专业化施工队伍。

2、爬模架的组装，必须满足方案计算要求，要用密目安全网封闭。

3、爬模架各层的脚手架要满铺，铺严密牢固，作业中下层离墙的孔隙，要用密目安全网封盖，防止作业中物体坠落。

4、升降爬架的手拉葫芦，要使用5吨以上的，架子到位后，要把卡了卡死。

5、固定爬架的穿墙螺栓，必须是双螺帽，并且螺栓要冒出螺帽不少于2MM.6、爬架上不能过多堆放工具、设备和材料，以防止超重或滑落伤人。

7、每升一次爬架，必须由工长、爬模队长、项目安全员进行一次全面检查，确认无误后，方可继续进行施工。

8、要经常清理作业层的建筑垃圾，以防止坠落伤人，清理的垃圾不能向下倾倒。

自制吊篮架

1、采用自制吊篮架进行外装修，架子的组装必须严格按方案要求进行组装，外侧用密目安全网兜底封严。

2、升降吊篮的手拉葫芦和手把葫芦，不能少于3吨，吊钩有保险。

3、吊篮作业人员必须系挂安全带，上下吊篮不准从窗口攀爬。

4、吊篮使用前，必须有超倍的试压资料，安全系数为3-5倍。

5、升降吊篮时，要把安全带系在保险绳上，其他人员撤离吊篮，升降吊篮必须同步。

6、对钢梁和钢丝绳的受剪部位要有保护，预埋吊环，要经常检查，发现有裂纹，有及时采取补救措施，吊环严禁使用螺纹钢。

7、要随时清理吊篮架上的建筑垃圾和剩余的废料，防止被风吹落，伤害地面作业人员。

挑架

1、挑架的斜立杆要支撑在牢固的基础上，并与主体结构拉结牢固，每层要设拉结点在斜立杆上，横杆间距不大于1.5米。

2、挑架底部要用脚手板或其它木板铺满封严，外侧用密目网兜底封严，每层要满铺竹笆，防止物体滑落。

3、挑架搭设较高的，中间要采取分段卸载的措施，架上材料不能集中堆放。

4、作业层外侧和两端必须双层防护栏杆，密目安全网的接口要束紧。

（三）“三宝”、“四口”、五临边防护“三宝”防护

1、进入施工现场任何人必须正确戴好安全帽，以防止物体打击头部。2、2米以上（含2米）的各种高处作业，周围又无安全依托的，必须系挂安全带，安全带要高挂低用。

3、无外架的多层建筑首层，必须支搭3米宽的绵纶安全网，安全网外高内低，网底距地面不小于3米，网底下不能堆放材料、设备和其他杂物。

4、高层建筑首层必须支搭双层6米宽绵纶安全网，外口高于里口，网底离地面不小于5米，网下不能存放设备、材料等杂物，随主体升高，每隔四层，增搭一道3米宽的安全防护。

5、高层建筑的电梯井内，首层必须设一道安全网，并随主体升高每二层再设一道安全平网，或用其它材料作封闭。

6、严禁在吊物下穿行或停留。

四口防护

1、楼面上200×200㎜至1000×1000㎜的预留洞，一般可利用结构钢筋网进行防护，也可采用木板严密封闭牢固。

2、楼面预留洞口大于1米以上，周围用双层钢管护栏，中间兜设安全平网。

3、框架结构的首层周围用防护栏杆封闭，留出专用人行通道，并搭设宽于通道两侧各1米的防护棚。高层建筑必须搭设双层防护棚，用5㎝木板封严，不留孔隙。

4、楼梯口采用双层钢管防护，如能利用结构护栏防护更好。

5、电梯井口应采用自制焊接钢筋网自动门，既能并关，又固定牢固。

临边防护

1、深基础临边、楼梯口边、屋面周边、采光井周边、转料平台周边、阳台边、人行通道两侧边、卸料平台两侧边的防护，必须统一用双层钢管防护，并在钢管上涂上红白标记。

2、绑扎钢筋大梁柱用的临时架子外侧，必须架设双层防护栏杆。

3、井字架提升机和人货电梯卸料平台的防护门，必须用钢筋焊接的开关门，不准使用弯曲钢筋作防护门。

二、预防触电事故的措施

1、新开工程项目必须编制施工用电组织设计，实行三相五线制，三级配电，二级保护。使用标准配电箱，动力箱与照明要分开。

2、支线架设要架空，不准把支线架在钢管脚手架上和其他导电体上，现场照明不准使用花线。

3、砼振动器的电源线，严禁在钢筋网上拖拉，以免钢筋丝穿进电源线，造成传电在钢筋上，发生重大触电事故。

4、按规范要求，现场值班电工，每班不少于2人，特别是夜间值班。

5、未经专业安全技术培训，不准操作电工作业，电工必须持证上岗。

6、施工现场不准使用无箱家用电器的塑料插座，三角型塑料插座，必须使用末级配电箱。

7、地下室和潮湿的作业场所的照明，必须使用安全电压。

8、现场电源接头用绝缘胶布包扎良好，不准用塑料包扎，接头不能放在潮湿地上和水中。

9、配电箱内的破损电器要及时更换，接线不能搭设或采用线头直插，不准把出线直接接在漏电保护器上。

10、在施工工程外侧与边缘有外高压电线，安全距离小于最小规定要求的，要加屏障遮护，用围栏或防护网进行防护，防止塔吊、脚手架以及长钢筋等触及高压线发生事故。

三、预防机械伤害的措施

1、现场上固定的加工机械的电源线必须加塑料套管埋地保护，以防止被加工件压破发生触电。

2、按照《建筑施工临时用电安全技术规范》要求，做好各类电动机械和手持电动工具的接地或接零保护，防止发生漏电。

3、各种机械的传动部分必须要有防护罩和防护套。

4、现场使用的圆锯应相应固定。有连续二个断齿和裂纹长度超过2公分的不能使用，短于50CM的木料要用推棍，锯片上方要安装安全挡板。

5、木工平刨口要有安全装置。木板厚度小于3公分，严禁使用平刨。平刨和圆锯不准使用倒顺开关。

6、使用套丝机、立式钻床、木工平刨作业等，严禁戴手套。

7、砼搅拌机在运转中，严禁将头和手伸入料斗察看进料搅拌情况，也不得把铁锹伸入拌筒。清理料斗坑，要挂好保险绳。

8、机械在运转中不得进行维修、保养、紧固、调整等到作业。

9、机械运转中操作人员不得擅离岗位或把机械交给别人操作，严禁无关人员进入作业区和操作室。作业时思想要集中，严禁酒后作业。

10、打夯机要二人同时作业，一人理线，操作机械要戴绝缘手套，穿绝缘鞋。严禁在机械运转中清理机上积土。

11、使用砂轮机、切割机，操作人员必须戴防护眼镜。严禁用砂轮切割22#钢筋扎丝。

12、操作钢筋切断机切50CM以下短料时，手要离开切口15CM以上。

13、操作起重机械、物料提升机械、砼搅拌机、砂浆机等必须经专业安全技术培训，持证上岗。坚持十不吊。

14、加工机械周围的废料必须随时清理，保持脚下清，防止被废料拌倒，发生事故。

四、预防坍塌事故的措施

1、坑、沟、槽土方开挖，深度超过1.5米以下的，必须按规定放坡或支护。

2、挖掘土方应从上而下施工，禁止采用挖空底脚的操作方法，并做好排水措施。

3、挖出的泥土要按规定放置或外运，不得随意沿围墙或临时建筑堆放。

4、基坑、井坑的边坡和支护系统应随时检查，发现边坡有裂痕，疏松等危险征兆，应立即疏散人员采取加固措施，消除隐患。

5、挖孔施工应按照“人工挖孔桩安全管理办法”执行。

6、各种模板支撑，必须按照模板支撑设计方案要求，立杆、横杆间距必须满足要求，不能减少和扩大，特别是采用木支撑施工法，防止模板砼施工时坍塌。

7、施工中必须严格控制建筑材料、模板、施工机械、机具或其他物料在楼层或屋面的堆放数量和重量，以避免产生过大的集中荷载，造成楼板或屋面断裂坍塌。

8、距临时围墙2米内不能搭建宿舍、仓库等设施。考试大二级建造师

9、安装和拆除大模板，吊车司机与安装人员应经常检查索具，密切配合，做到稳起、稳落、稳就位，防止大模板大幅度摆动，碰撞其他物体，造成倒塌。

10、拆除工程必须编制施工方案和安全技术措施，经上级部门技术负责人批准后方可动工，较简单的拆除工程，也要制定有效、可行的安全措施。

11、拆除建筑物，应该自上而下顺序进行，禁止数层同时拆除，当拆除某一部分的时候，应该防止其他部分发生坍塌。

12、除建筑物一般不能采用推倒办法，遇有特殊情况必须采用推倒方法的时候，必须遵守下列规定：

a）砍切墙根的深度不能超过墙厚的三分之一，墙的厚度小于两块半砖的时候，不许进行掏掘。

b）为防止墙壁向掏掘方向倾倒，在掏掘前，要用支撑撑牢。

c）建筑物推倒前，应该发出信号，待全体工作人员避至安全地带后，才能进行。

11.机械伤害事故预防 篇十一

关键词：体育教学 意外伤害 预防

中图分类号: G633.96 文献标识码：A 文章编号：1674-098X(2010)7(c)-0000-00

1、课堂常规的把握

课堂常规是一堂体育课的开始，课堂常规包括课前准備器材，课堂教学内容的导入，宣布上课任务与目标，检查学生人数、着装，安排见习生等一系列的环节，但是最重要的就是课前准备场地、器材；学生着装和强调安全这三个环节。

1、1、运动场地和器材

运动场地和运动器材是学生体育活动的载体，没有它们体育课是不能进行的，它们的好坏，直接影响到学生的身体健康和生命安全。运动场地和运动器材在经过长期的使用后要定期的进行检查和维护，消除安全隐患，保证其品质，这样才能避免意外伤害事故的发生。

1、2、学生着装和强调安全

首先，体育课堂上要求学生上课时一定要穿运动服、运动鞋，并且要求衣袋内不装有碍活动和安全的杂物，我们教师在上体育课的时候要告诉学生着装在体育活动中的重要性，比如穿牛仔裤、穿皮鞋等现象都会阻碍压腿压不下去、动作完成的不规范等等，所以我们要在课堂常规中要求学生进行合理的着装，尽量避免意外伤害事故的出现。

其次，每堂课都要向学生讲解安全问题和上课时涉及到的安全隐患和注意事项，并对学生进行安全教育，列举一些体育课中的实例向学生说明安全在体育课堂中的重要性，让学生树立 “安全第一”的思想，做任何动作时精神要高度集中，注意力不要分散，努力完成动作，避免意外伤害事故的发生。

2、准备活动的合理

体育教学中的准备活动必须要做到充分、合理。我们体育教师在课前要根据不同的教学内容，设计出多种多样的准备活动或热身操，让学生在进行身体练习前慢慢地活动开全身各个关节，拉伸全身的韧带，使自己的身体在做大强度、大负荷的运动时不易受伤，从而防止意外事故的发生。

3、教学过程的正确

3、1、合理把握运动负荷和强度

体育教师在上课时，所安排的运动负荷和强度的大小要符合学生的实际情况，从实际出发，根据学生生理机能活动变化规律来进行。负荷如果过大，很容易造成学生的疲劳；负荷如果过小，又达不到练习的效果，学生学习的目标也达不到我们预计的目标，所以我们体育教师在课堂教学中一定要合理的把握运动负荷的大小，从学生上课的表现、姿态、呼吸和完成动作情况等来观察学生，判断运动负荷是否过量，随时进行调控来及时的预防意外伤害事故的出现。

3、2、体育教学中的保护和帮助

体育教学中，经常会出现需要学生相互帮助和协作的情况，正确的保护和帮助是预防意外伤害事故的前提条件。如果教师在学生练习时强调不够，或者学生注意力不集中的情况下，就很容易发生意外伤害事故。目前大部分学生都是独生子女，在家给父母娇惯坏了，上体育课时随心所欲，自我保护意识较差，因此体育课中对学生加强自我保护意识的教育是不可或缺的，如身体失去平衡应立即做出反应，以保持身体的平衡状态；同时要教会学生学习一些保护帮助的方法，真正做到对一些体育课上容易发生的危险进行合理的预防。另外，也要注意培养学生的自我保护能力，使学生掌握基本的自我保护动作，增强自救能力，树立自信心理，更好的完成所学内容，防止意外伤害事故的出现。

3、3、体育教师要适度的控制课堂

体育教师是体育课堂的组织者，如何进行授课是根据体育教师的教学思路来进行的。在体育课堂中，我们要采取灵活多变的教学手段和方法来激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性，为学生营造出一个宽松、和谐的课堂氛围。假如学生参与练习的积极性不高、注意力不集中，往往很容易发生意外伤害事故；另外，教师所教动作的教学方法也要得当，一经发现错误动作一定要反复的和学生强调，让学生进行改正，及时的避免意外伤害事故。其次，体育教师对课堂要合理而有序的进行组织和管理，对不同的学生要进行分层教学，因材施教，选出体育骨干帮助教师完成教学任务，所选体育骨干要认真负责，身体素质较好，有组织能力，这样他才能管理好自己所在小组的成员，为老师分忧解难，更加促进教学。

4、结束部分的放松

放松活动是我们一线教师在每堂体育课结束前必须要进行的上课内容，然而不同的放松活动对学生的影响也是不同的。有些教师在放松时往往会敲打身上各个位置的肌肉，进行简单的放松；有些教师会效仿一些心理专家，让学生听音乐伴奏进行意念放松；有些教师在学生放松时还会做一些简单的游戏、舞蹈等让学生在欢笑声中进行放松，类似这样的放松方法还有很多，但是我主要强调的一点就是，体育教师对学生进行放松时，一定要根据不同的学生采取不同的放松方法，只要我们在教学中不断地改进，不断地创新出新的放松方法，学生才能够真正的进行合理的放松，以尽量避免体育课结束后过度疲劳所导致的意外伤害事故的出现。

5、结论与建议

体育教学中意外伤害事故的预防是体育教师都应高度重视的工作，我们不能消极的应对，应该积极的通过不断提高课堂组织水平、严格课堂纪律要求、改进教学的方法、认真抓好课堂常规、场地和器材的保养、维护……手段来进行预防，只要把各种不利于安全的情况都考虑到位，把握好每堂课的各个环节，我相信我们在体育教学中的意外伤害事故完全可以避免和杜绝。让我们所有的体育教师共同努力，为学生去创造一个无伤害，无事故的课堂吧，我坚信我们一定能够做到。

参考文献：

［1］母鹏飞.中学体育教学中的运动伤害事故如何预防.文科爱好者（教育教学版）,2010年第03期.

［2］张维全. 安阳师范学院学报.2007年第05期.

［3］熊坚,王助贤, 科教文汇考试周刊,2010年第06期.

12.农村初中生伤害事故的成因及预防 篇十二

一、农村初中生伤害事故的成因

对农村初中伤害事故的成因进行全面、深入、具体的分析, 这样才能准确把握学生伤害事故的因果关系, 有效地指导日常的防范和救助工作。农村初中生伤害事故发生的主要原因有以下几方面:

⒈学校未尽到相应的管理责任

(1) 制度不健全、责任不明确、措施不落实。

(2) 没有采取积极有效的措施排查整治安全隐患。例如, 2005年9月, 四川省甘洛县某中学一名住校生在睡觉时从上铺跌落受伤。调查表明, 导致该学生跌落受伤的原因就是床的护栏高度不符合有关标准。

(3) 将学校食堂对外承包后就很少过问其食品卫生情况和经营情况。2005年四川省苍溪县某镇中学发生的导致226人发病的感染性腹泻疫情就是由于学校未对食堂尽到管理责任, 食堂擅自使用不符合卫生标准的水源而导致的一起事故。

⒉学校未尽到相应的教育义务

农村初中学校未尽到相应的安全教育义务主要表现为:

(1) 一些农村中学没有开设专门的安全教育课, 有的即使开设了, 也没有专门的切合当地实际的教材和专职的教师, 因而没有对学生进行系统的安全知识教育, 学生普遍缺乏安全常识和自我保护意识。

(2) 心理健康教育虽然发了教材却没有开设专门的课, 也没有专职的教师。

(3) 重智育, 轻德育, 没有认真开展法制教育和思想品德教育。

⒊意外因素导致

近年来, 发生在农村初中的学生伤害事故中, 有一部分是由不可避免、不可预见且不能克服的因素导致的, 这些因素包括自然因素和社会因素。对农村初中而言, 自然因素主要有暴雨、洪水、雷击等。社会因素主要有交通意外、学生突发疾病、意外溺水等。这些因素并非当事人的故意或过失, 学校和教师往往难以预料。

⒋学校已尽到了教育管理责任, 但学生我行我素

有的学生明知自己的行为违反学校的相关规定, 根本不把老师的教育当回事;有的喜欢冒险, 不顾一切;还有的学生有较强的逆反心理。正是在这种心理的支配下, 个别学生的我行我素最终导致了安全事故的发生。

二、农村初中生伤害事故的预防

各级教育行政部门和农村中学必须树立“安全第一, 预防为主”的思想, 在事故的预防上多下工夫, 才能最大限度地避免学生伤害发生。

(1) 统一思想, 高度重视, 加强领导。农村初中学生伤害事故时有发生, 其主要原因就是一些地方和学校对安全工作重视不够。因此, 首先要在思想上树立“安全第一, 预防为主”的观念, 居安思危, 坚决克服重教学轻安全和说起来重要忙起来不要的错误做法。安全工作与教学工作不是对立的, 而是统一的, 抓安全是为了促教学。

(2) 健全制度, 完善措施, 明确责任。教育部《学生伤害事故处理办法》第五条规定:学校应当按照规定, 建立健全安全制度, 采取相应的管理措施, 预防和消除教育教学环境中存在的安全隐患。但是, 由于一些学校管理制度不完善, 结果导致了学生伤害事故的发生。因此, 必须建立健全各种安全制度和应急预案, 完善各项措施, 将安全工作责任制落实到人。

(3) 重视教育, 加强管理, 狠抓落实。学生缺乏安全常识和自我保护意识。因此, 加强安全教育和管理, 落实各项规章制度, 落实责任制是搞好学校安全工作, 最大限度地减少学生伤害事故的关键。

(4) 广泛发动, 群策群力, 齐抓共管。保护学生的安全是家长、学校、社会三方面共同的责任。农村中学应通过家长会、家访、与家长签订《学生安全协议》等形式, 向家长宣传教育部《学生伤害事故处理办法》及相关法律, 让家长了解学校与家庭各自应承担的责任, 从而发动家长认真履行监护人的责任, 与学校共同做好学生的安全教育与管理工作。

(5) 加大投入, 增加编制, 从人员、经费上保障学校有充足的人力、财力投入安全管理工作。近年来, 随着“两免一补”和民族地区“十年行动计划”的实施, 农村中学的硬件设施有了很大的改善, 学生人数不断增加, 课程设置也发生了很大变化, 但学校的人员编制还沿用的是若干年前的标准, 在一些农村初中一个教师要兼两门课程。在这种情况下, 上级要求进课表、进课堂的安全教育、心理健康教育和法制教育因其他文化课程早已排满课表而无立足之地, 只好统统交给班主任去完成。

13.机械伤害事故预防 篇十三

事故概况 2016 年 3 月 2 日上午 9 时 30 分，位于光明新区光明办事处圳美社区公常路北侧裕丰达工业园泰日升实业有限公司发生一起机械伤害事故，造成 1 人死亡。

新区安监、公安、光明办事处等相关部门接报后立即赶赴现场，组织开展善后及调查处理工作。根据《生产安全事故报告和调查处理条例》的有关规定，新区管委会成立了“光明新区光明办事处泰日升‘3·2’机械伤害事故调查组（以下简称调查组）”，由新区安监局牵头组织事故调查，安监局局长李健男任组长，安监局副局长谭熙宇任副组长，新区安监局、纪检监察局、组织人事局（工会）、光明公安分局（派出所）、光明办事处负责同志参加。调查组还邀请宝安区检察院参与事故调查工作。

事故调查组按照“四不放过”和“科学严谨、依法依规、实事求是、注重实效”的原则，通过现场勘查、调查取证，查明了事故发生的经过、直接原因和间接原因、人员伤亡情况，认定了事故性质和责任，提出了对有关责任人员和责任单位的处理建议。同时，针对事故原因及暴露出的突出问题，提出了事故防范措施建议。现将有关情况报告如下：

一事故基本情况（一）事故发生单位基本情况 事故发生单位为深圳市泰日升实业有限公司（以下简称泰日升公司），成立于1998年6月2日，为有限责任公司（国企），营业执照注册号为***，地址位于光明新区光明街道圳美公常路北侧裕丰达工业园，法定代表人为罗志强，公司有员工 3000 余人，厂房 5 栋，面积 6 万平方米，公司主要经营五金制品的生产与销售以及精密机械的加工。

（二）事故相关单位基本情况 深圳市光明新区公明广龙叉车配件店（以下简称广龙叉车店）成立于 2009 年 2月 10 日，营业场所为深圳市光明新区公明办事处民生路 61 号第二栋一楼101-102 铺，经营者为范俊明，组成形式为个体工商户，经营面积 60平方米，一般经营项目为叉车配件零售。

泰日升公司与广龙叉车店签订有定期保养维修服务合同，有效期从 2012 年 6 月15 日至 2015 年 6 月 14 日，合同到期后没有续签，双方口头约定继续延续合同。

（三）事故叉车基本情况

事故叉车设备注册代码为 ***00907，车牌号为粤 B17654，已在市市场和质量监管委光明局登记备案，该叉车使用单位为泰日升公司，维保单位为泰日升公司，检验单位为深圳市特种设备安全检验研究院，该叉车在检验合格期内，使用人许正永具有特种设备操作证。

二、事故发生经过、应急救援及善后处理情况 （一）事故发生经过 2016 年 3 月 1 日,泰日升公司叉车司机许正永电话通知范俊明来泰日升公司维修叉车（事故叉车），3 月 2 日 9 时 10 分，范俊明和其学徒冯浩到达泰日升公司并开始维修，9 时 30 分，范俊明用沾满油渍的木块垫于叉车前下方使叉车前底部抬起，并将头部伸入叉车底部查看，突然木块滑落，范俊明头部被叉车压住。

（二）应急救援及现场处置情况 范俊明被叉车压住后，冯浩立即上前操作叉车压杆，并将木头重新垫好，仍无法将范俊明从叉车底部移出，叉车司机许正永见状从厂区找来另一辆叉车，将事故叉车挑起，配合其他员工将范俊明抬出，随后拨打了急救电话和报警电话。

光明新区中心医院救护车于 9 时 45 分许到达，救护人员在现场对范俊明进行抢救，20 分钟后宣布范俊明经抢救无效死亡。

光明公安分局 9 时 36 分接报后立即赶赴现场，对现场进行封锁，并控制现场有关人员。时，光明办事处安监办接办事处应急指挥中心报告后立即派员赶到现场，向现场人员核实事故情况，并向新区安监局事故调查科报告。时 18 分,新区安监局值班人员接光明办事处报告后立即向局领导报告，同时事故调查科科长及有关工作人员赶赴现场进行现场处置工作。

综上，光明新区光明办事处泰日升“3·2”机械伤害事故信息报送渠道通畅，信息流转及时，应急响应迅速，未发现救援指挥、作业人员应急处置不当等失职行为。

（三）善后处理情况 1、事故造成的人员伤亡情况及死亡原因（1）事故造成 1 人死亡 死者：范俊明，男，42 岁，广东广州人，身份证号码：***010。

（2）死亡原因 2016 年 3 月 10 日，光明公安分局刑警大队出具了《居民死亡医学证明书》（编号：66707725X20160092），结论显示：范俊明的直接死亡原因为颅脑损伤。

2、赔偿情况 泰日升公司拒不承认在此次事故中负有责任，迟迟未与死者家属达成协议。

三、事故原因和性质

（一）直接原因 死者范俊明安全生产意识淡薄，在维修叉车时违反安全生产操作规程用沾满油渍的木块垫起叉车，并将头部伸入叉车底部，木块滑落，导致事故发生。

（二）间接原因 1、泰日升公司未与广龙叉车店签订专门的安全生产管理协议或在承包合同中约定各自的安全生产管理职责。

2、泰日升公司未对范俊明在泰日升公司维修叉车时现场安全工作进行统一管理，未及时督促整改安全问题。

（三）事故性质 调查组认为，本起事故是一起因工人违规操作,现场管理不到位而引发的生产安全责任事故。

四、事故责任认定及处理意见 （一）相关单位责任及处理建议 泰日升公司未与广龙叉车店签订专门的安全生产管理协议或在承包合同中约定各自的安全生产管理职责，未对范俊明在泰日升公司维修叉车时现场安全工作进行统一管理，未及时督促整改安全问题，其行为违反了《安全生产法》第四十六条的规定，对事故发生负有一定责任。

建议由深圳市光明新区安全生产监督管理局依据《安全生产法》一百零九条对其进行行政处罚。

（二）相关人员责任及处理建议 范俊明安全生产意识淡薄，在维修叉车时违反安全生产操作规程用沾满油渍的木块垫起叉车，并将头部伸入叉车底部，直接导致事故发生，对事故发生负有主要责任。

鉴于范俊明已在事故中死亡，建议免予追究其责任。

五、事故防范措施和整改建议 1、泰日升公司应聘请专业机构对全厂进行安全评估，并依据评估意见和整改建议进行整改，并严格落实。

2、泰日升公司应对全体员工进行安全警示教育，并严格按照《安全生产法》等法律法规的要求对公司进行管理，杜绝此类事故再次发生。

14.机械伤害事故预防 篇十四

一、为了提高员工对于机械伤害事故防范意识，普及机械事故伤害常识，掌握对于发生机械事故伤害后自救知识和技能，有效预防各类伤害事故，本着以直观、规范的车间机械伤害事故现场演练观摩，使职工掌握简单的事故预防和自救常识。以此加强事故自救。

二、参观人员：全体职工

三、消防小组： 组长：张瑜 副组长：刘联明

成员：秦绪玲、郭刚、王梅、张念竹

四、需要准备的物资： 1.酒精棉片2包 2.无菌敷贴4包 3.碘伏棉棒1包 4.创口贴1包 5.玻璃体温计1支 6.PBT绷带2卷 7.安全剪刀1把 8.压脉带1条 9.医用棉片2片 10.酒精棉球1桶 11.碘伏棉球1桶 12.自粘弹性绷带2卷 13.透气胶带1卷 14.担架2付

五、车间机械伤害事故应急演练时间 2016年10月10日15:00

六、车间机械伤害事故应急演练地点： 公司机械车间

七、车间机械事故伤害应急演练步骤：

1．2016年10月11日8:30~9:30召开一次现场车间机械伤害事故演练专项会议，进行应急演练工作的指示和传达。

2.10月11日上午10点事故急救物资准备组检查仓库急救器材和物资，并上报应急演练指挥中心。

3.车间机械伤害事故急救指示现场讲解，急救箱器材使用方法。演练步骤： 1、15点整有人发现机械车间设备运转故障，操作人员造成人身伤害，立即大声呼喊，启动周边声光报警装置等方式通知周边同事和上报班组长及车间主任。

2、预警信号发布后领导小组成员、各专业组人员、义务救援人员在五分钟内赶赴现场组织救援工作，并向总指挥报告人员到位情况，由应急领导总指挥统一指挥。

3、组长负责安排本区域内人员进行应急救援分工，对事故师太发展进行研判，下达抢险救援指令及事态无法控制时的人员撤离命令。

4、抢险救灾人员负责根据实际关闭电力供应，切断设备运转，开展必要抢险救援工作。

5、警戒疏散人员负责对事故区域进行封锁，防止无关人员进入事故区域，确定事故警戒区和事故处置区范围。

6、通讯联络人员负责将事故信息上报现场小组组长并将小组组长对现场的事故发展研判通报给公司应急小组组长，并将公司应急小组组长指令回传给现场小组组长。

7、医疗救援人员负责对现场受伤人员进行先期现场止血、包扎、应急救护。

8、后勤保障人员负责运送救援物资，协助各处置成员开展救援工作。

9、现场处置指挥领导小组组长密切掌握事故发展动态，确定应急等级，由事故现场的警戒疏散人员引导公司及外部救援力量进入事故区域开展救援。

10、总指挥对演练进行点评，请领导降火，最后由总指挥宣布演练结束。

11、演习结束后，整理现场，安质部根据演练情况写出演练总结，根据实际情况对预案进行优化、补充完善。

车间机械伤害事故应急演练评估报告

一、这次机械伤害事故应急救援预案基本达到所期望的结果：

1、现场工作人员能够在第一时间内向应急领导小组汇报事故情况，大致说明事故地点、人员、程度、需要何种救助。

2、现场的自我救助及时，急救药箱在现场存放（内有创可贴、医用棉签、纱布、酒精、医用胶布、贡溴红溶液），同时安全员从驻地带了急救药箱和担架，为急救节约了时间。应急救援车辆赶到现场较及时；抢救过程中能够迅速将伤员以正确的方法运至救援车并紧急赶往医院救治。

3、演练的整个过程能够按照应急预案有序进行。应急参演人员沉着冷静、反映迅速、措施得当、动作较为熟练，能够听从现场指挥。由于准备充分、组织到位、措施得力、人员到位，本次演练基本收到了预期效果。

4、通过此次演练，员工更深刻了解了机械伤害事故的危害性和进行预演的必要性。

二、在此次演习中发现的不足：

1、部分应急人员包扎技能掌握不够熟练，影响了对受伤人员伤口的处理效果，未能从思想上将这次演练当成实战救援，应急意识还应进一步提高。

2、伤员假定伤情是手臂出血。事后检查急救实施情况：①基本创伤急救药品齐。对伤员进行了酒精消毒并模拟擦拭了贡溴红溶液后用绷带。但未用夹板进行了包扎固定。②将伤员抬入车辆过程中，因车门打开角度有限，上车时对受伤者可能造成碰撞。

对演练中发现的问题进行整改，进一步对参演人员进行应急知识培训，提高应急反应能力和技能。

通过本次演练，《公司生产安全事故综合应急预案》具有可操作性，能够满足应急救援的要求。

15.机械伤害事故预防 篇十五

近年来, 学生伤害事故日益增多, 作为学生伤害事故组成部分的学校体育伤害事故更是首当其冲。由于体育活动的性质决定了它具有伤害事故发生的可能性和风险性, 因此, 在学校体育实践课上, 体育活动导致的伤害事故时有发生, 且逐年有上升趋势, 据国外专家统计, 体育课发生的事故占去学校全部事故的30%-40%, 这一现象的出现, 使得学校体育教学工作质量受到很大的影响和冲击, 致使部分学校开展体育教学畏手畏脚, 为了降低伤害事故的发生, 尽量少开展或不开展大型的体育活动, 体育教师也尽量删除一些带有一定安全性问题的教材, 以致因噎废食。学生体质得不到全面发展, 国家未来体育人才得不到有效的培养和储备, 严重影响了我国体育教育事业的向前发展。因此, 正确认识和分析学校在体育伤害事故中发生原因, 妥善处理和预防体育伤害事故, 对稳定体育教学秩序, 促进学校体育工作正常开展, 具有重大而深远的意义。

2 学校体育伤害事故的原因分析

随着社会的迅速发展与学校体育改革的不断深入, 学校的体育教学活动也日趋丰富, 体育课在众多课程中的地位越来越变得重要。体育教学工作能否得到顺利开展已是衡量学生能否健康成长的关键。但是由于部分学校的经费投入太少或缓慢, 造成学校体育设施不完善, 器材不能保证正常维修、更换, 从而留下很多安全隐患。另一方面, 体育课本身就存在着伤害事故的机率, 这是由体育本身的特点所决定的, 再加上部分体育教师上课组织纪律不严, 没有较强的责任心, 自己专业水平不高等等, 使得体育伤害事故时有发生。因此, 为了减少体育伤害事故的发生, 把伤害事故扼杀在萌芽状态或降到最低, 政府应加大对体育教学经费的投入, 不断完善体育教学设施。体育教师更应该明确自己的职责, 提高自己的教学水平, 增强责任感。这不仅有利于课改和素质教育的全面落实, 也有利于推动学校体育工作的顺利开展。任何体育伤害事故的发生都不是无缘无故的, 都有它的原因.有主观方面的原因, 也有客观方面的原因;有直接原因, 也有间接原因。不同的原因会带来不同的后果, 不同的原因也会带来不同的责任。学校体育伤害事故发生原因主要有以下几个方面:

2.1 教师在组织教学中的过失

例3:某高校一名女同学在上体操课时, 在做女子平衡木的后手翻时, 竟然不小心从平衡木上掉下, 最后颈椎开裂, 造成重伤。经仔细访问调查后, 该体操教师在上课时未对体操学习的同学进行安全强调, 也没有在学生练习高难度体操动作时进行安全有效的保护措施, 具有过错。这类事件一直是我们体育老师容易忽略的问题, 因此, 作为体育教师对学生着装的课前检查尤为重要。只有避免这些过失, 才能避免伤害事故的发生, 达到有效预防。

2.2 由于学校体育设施存在安全隐患而导致的伤害

例1:某学校的体育课上, 有一位同学在做准备活动时, 跳起去抓篮球框, 由于学校的篮球架时间过长, 安全上存在隐患, 导致篮球框直接被抓掉脱离篮板, 结果学生脑袋被篮球框砸伤。例子分析:从事件中我们不难看出, 运动器械存在安全隐患是导致学生受伤的主要原因, 学校在体育器材方面没有尽到检查和维修, 排除安全隐患的责任。我国有关法规规定, 学校的校舍、场地、其他公共设施, 以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备应符合国家规定的标准。

2.3 体育课中第三者的过错导致的学生伤害

例5:某学生在上体育课时, 有一只流浪狗跑到学生上课场地, 并且咬伤一位上课的同学, 因狂犬疫苗注射及时, 被咬伤学生并无大碍, 对于像这样第三人导致的体育伤害事故, 很多学校都时有发生, 为此, 学校应加强学校校园管理, 加大校园建设的投入。避免类事的事故发生。

2.4 学生自身健康原因导致的伤害

例4:某学校在新生入学体能测试中, 有一名学生参加800米的测试, 在测试过程中倒地昏迷, 教师及时将张某送往医院, 但终因抢救无效而死亡。后经查明, 张某患有先天性心脏病, 但其为了顺利被该学校录取, 故意隐瞒了病情, 而且为了不使学校发觉, 坚持参加了体育测验。例子分析:从事件中不难看出, 学生的健康也是体育伤害事故的致命因素, 因此, 学校应针对这类事件建立学生健康档案, 并不定期地对其进行更新, 做到时刻了解学生的健康状况, 杜绝此类事故的发生。

2.5 意外事故导致的学生伤害

例6:某校学生体育课上, 体育教师带领学生做完准备活动之后, 组织学生练习跳绳, 教师在一旁看护。学生徐某在跳绳时不慎被绳绊倒摔伤, 此后, 老师马上将徐某送往学校医务室治疗。例子分析:徐某是在教学时间和空间内发生伤害事故, 练习跳绳是常规体育教学内容且是完成准备活动后, 学生徐某被绳绊倒是无法预见的, 教师没有主观过错, 学生徐某也无过错, 因此, 该案例属于意外伤害事故。所谓意外伤害事故即是指老师和学生无法预见、不可抗拒的只与运动本身特征有关的伤害事故。作为意外体育伤害事故在体育实践中是无法避免的, 因此, 当事故发生时, 作为体育老师应沉着、冷静、科学、及时而有效地把事故妥善处理好, 把伤害程度降到最低, 确保学生的安全。

3 体育伤害事故的预防措施

体育伤害事故的预防和处理是体育教学工作中重要内容, 由于体育作为一种激烈、对抗性强、极具竞争色彩的竞技活动, 难免会出现种种意外, 但是既然能够找到体育伤害事故发生的原因, 那么就应结合上述体育伤害发生的原因分析, 对其进行科学而有效的预防和处理。具体措施为:

3.1 高度重视体育安全教育, 提高安全意识

重视安全教育, 提高安全意识应考虑到三个方面。首先, 学校组织学生参加体育教育教学活动或校外体育体育活动之前, 应当对学生进行相应的安全教育, 加强学生的基本安全技能的传授。其次, 作为教师, 应加强自我安全教育, 熟练地掌握体育相关安全知识, 有较强的安全意识和责任感。善于预见和发现体育活动中伤害情况, 并采取相应的措施, 避免体育伤害事故的发生。这样就能够安排一些带有一定危险性的学习内容进行练习, 使学生得到全面的锻炼, 达到有利于体育教育教学健康发展的目的。

3.2 加强体育工作管理

加强体育工作管理是预防体育伤害事故发生的重要手段。首先, 应加强体育课堂教学管理:体育教师必须有很强的工作责任心, 尽到有效的管理责任, 课堂教学要遵循体育教学规律和青少年身心发展规律。教师在教学过程中必须给予正确指导, 由易到难, 循序渐进地让学生掌握动作和要领。对个体差异学生要特别对待, 特别是有病史的, 可以采用美国和加拿大一些好的预防体育伤害事故发生的方法, 如:在学生每学期初入校时由家长详细填写自己子女的健康卡, 并交学校老师分类存档。此外, 对体育活动的组织要科学合理, 要尽可能地把学生活动安排在自己的视野内, 注意安排保护与帮助, 随时控制不安定因素。其次, 加强体育场地及器材的管理:体育课上的设施, 器材和设备一定要符合规定和安全标准, 活动器材要安放得当, 对各种体育器材、设施应设专人经常检查, 发现问题及时报告和处理, 把隐患排除。再次, 加强学生健康档案的管理:经常主动了解学生的健康状况, 对有特异体质或生病不宜参加体育活动的学生, 教师应给予恰当的处理, 以防伤害事故的发生。最后, 加强体育活动开展的程序管理:即就是开展体育活动必须争取主管部门的同意和支持, 特别是举办和外出参加竞争激烈的比赛更应征得主管部门同意。

3.3 科学、及时地处理好伤害事故

体育伤害事故的发生是难于避免的, 如处理不当, 学校、教师、学生的合法权益就可能受到侵害, 给学校体育工作带来负面影响, 不利于学校体育工作的顺利开展。因此, 在处理伤害事故时应遵循“依法、客观公正的原则, 及时妥善处理”把损伤降到最低限度。

3.4 建立学生体育伤害事故预警机制

学校处理好体育伤害事故后, 应积极采取措施, 对伤害事故的发生原因进行分析总结, 并应在学校内公开场合宣传, 引起广大学生的注意, 切忌封锁伤害事故发生的消息, 以免类似伤害事故的再次发生。

4 总结

1.作为体育教师应从思想上提高认识, 加强对学生的基本安全技能和知识的传授, 重视管理和教育, 科学施教, 正确指导, 有高度的工作责任心, 将学生活动始终置于自己的有效掌控之内, 积极预见各种意外事故, 并在可预见范围内采取必要的措施, 把事故扼杀在萌芽阶段。只有这样, 才能杜绝隐患, 降低体育伤害事故发生的比例, 稳定体育教学秩序, 为促进学生的健康成长提供一个舒适而安全的教育环境。

2.为了尽量避免体育伤害事故带给学校带来负面的影响和承担法律责任的风险, 学校应从自己的职责出发, 根据学生具体情况, 严格遵守体育教学进度, 加强安全教育, 重视体育设施的定期检查、维修, 及时更换报废的体育系器材设施, 完善工作制度。

参考文献

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[3]丁爱萍.体育教学中常见运动损伤的成因与预防[J].攘樊职业技术学院学报, 2004, (3) .