初中学生处工作计划

初中学生处工作计划（精选16篇）

1.初中学生处工作计划 篇一

工作目的：营造文明健康和谐的学习生活环境，促进校园精神文明建设。

工作时间：每周一至周五，早上6:40～7:00;中午13:40～14:00(如学校作息时间变动则值勤时间相应变动)。每天4名学生会成员值勤，以24天为一个周期，轮流进行。如遇学校放假或天下雨可不值勤，值勤顺序向后推。每周一晴天学校于早读课前举行升旗仪式，学生会成员应比平时早到10分钟执勤。

工作地点：学校大门口。

工作人员：各班学生会成员。

具体工作：在校大门口值勤，制止学生骑车驶入校内，制止学生将食品(冷饮、早点等)方便袋，一次性纸杯、饭盒等带进校园内。制止学生破坏花草树木和践踏草地等行为。

工作职责：根据学生会具体工作安排，由学生会成员以班级为单位轮流值日(上岗前必须佩带证件)。每天4名学生会成员值勤，若超过4名成员，则由各班督查小组组长负责轮流安排每次4名成员值勤并发放证件。各班当天中午执勤结束后，由督查小组组长负责收齐证件，于下午放学前交给后一个班级的督查小组组长。值勤人员服从学生会的管理，配合学校工作人员检查学生的违纪情况，纠正学生的不文明现象和不良行为，热心帮助有困难的学生。发现重大问题及时向保卫值班室或校团委办公室报告。工作中以身作则，严肃认真，热情服务，发扬全心全意为同学服务的精神。校团委将定期对学生会成员值勤情况进行监督和检查。表现突出的学生会成员将优先考虑参评各级各类奖项。

工作监督：由学生会干部负责对值勤情况进行监督，并做好记录。

2.初中学生处工作计划 篇二

如何帮助学生尽快适应学校集体生活,完成由家到校、由依赖父母到独立生活的转变,促进学生健康成长,这是管理人员面临的一个很实际的问题。

一、农村初中学生宿舍管理工作的现状

1. 寄宿学生人数多。

随着学校布局调整工作的深入,农村学校住校学生越来越多,但生活指导教师少,一般学校设有两个岗位,安排男女生活指导教师各一名,有的学校没有专职生活指导教师,只是指定一两人兼管,管理效果不佳。

2. 寄宿学生自身差异很大。

寄宿学生来自农村不同的家庭,所接受的家庭教育水平、层次不同,学生个人自身素质也参差不齐,表现在入住后的独立生活能力、劳动观念、卫生习惯、与人友好相处的意识、道德观念和行为等方面。

3. 管理难度大。

初中学生正处于青春期,这个时期的孩子最不听话、最难管理。第一次离开父母独立生活,还有一个自我适应和引导转变的过程。

5. 特殊的群体——留守学生数量大。

留守学生作为社会主义市场经济发展、城镇化建设步伐加快、农村剩余劳动力大量向外输出的大环境下所形成的特殊群体,在农村初中寄宿学生中的比例较大,这加大了生活指导教师教育管理工作的难度和压力。

二、农村初中学生宿舍管理工作的主要内容

1. 习惯养成教育是学生宿舍管理工作的重中之重,良好的生活习惯会让学生受益终身。

每天早晨起床后整理自己的生活用品,打扫室内外卫生是学生住校后要学习的第一课。许多学生在家从不叠被子,鞋袜乱丢,也不主动打扫卫生;有些学生没有按时作息的习惯,晚自习后总要吵闹一番。因此,生活指导老师要从一些细节、琐事入手,不断引导学生养成良好的生活习惯,合理安排作息时间,这样,学生才能做到生活、学习有条不紊。

2. 让寄宿学生学会宽容,关爱他人。

学生宿舍是一个小社会,只有学会宽容、学会关爱他人才能与他人和睦相处,更快更好地融入集体生活,感受集体生活的温暖与快乐。现在的独生子女由于种种原因存在不少问题。如,以自我为中心,不懂得关心他人,缺乏责任意识等,因此,生活指导教师应适时适地、有针对性地进行教育引导。

3. 让寄宿学生学会生活,学会照顾自己。

教育引导孩子学会生活具有长远意义。如,勤洗勤换衣物,晴天及时晾晒衣被;适当布置装饰自己的寝室,营造一种轻松温馨的气氛;按时作息,积极参加晨练,学会调适自己的情绪,保持最佳的精神状态,以饱满的热情和充沛的精力投入紧张的学习;节水节电从洗漱、离室关灯等小事做起;学会适度消费,合理支出等。这些看似是小事,其实是大事,养成教育就得从这些小事做起,从一点一滴做起。

三、农村初中学生宿舍管理工作的思路和方法

1. 人性化教育与人文关怀。

面对人数众多的寄宿学生,面对繁杂的教育管理工作,生活指导教师与班主任是最佳的教育组合。寄宿学生是班级学生群体中的一部分,班主任的教育管理工作是面向全班学生的教育,因此要了解本班寄宿学生的生活情况,经常深入寝室,并与生活指导教师交流,与本班寄宿学生谈心,了解他们的饮食起居和卫生健康状况,了解他们的心理状态,积极配合生活指导教师对学生进行人性化的管理。

2. 制度健全,信息准确。

学校分管领导与相关职能部门要制定包括生活指导教师职责、查房记录制度、班主任巡查制度、住校生守则、宿舍卫生评比奖励制度等有关管理制度,监管督促到位。做到用制度管人,用制度教育人,用制度约束人。生活指导教师要准确记录每一位寄宿学生的详细情况,包括家庭联系方式、所在宿舍、所在班级等,形成表册存档。

3. 真情付出,真心关爱。

生活指导教师要经常深入寝室与学生交流、谈心,晴天提醒学生晾晒衣被,学生生病了就送往医院等等,这些很细微的小事能让学生感受到亲情般的温暖,拉近与学生的距离,这样工作起来就比较顺畅。

4. 评优评先,发挥榜样教育的作用。

定期在学生宿舍中开展文明宿舍评比活动,对表现出色的个人和集体进行物质和精神双重奖励。让学生自我教育,自觉搞好室内外卫生,自觉遵守宿舍管理规定。

3.初中学生处工作计划 篇三

摘 要：素质教育就是在学生学习文化知识的同时融入德育，使学生成为德才兼备的优秀人才。初中阶段是青少年人生良好品德形成的关键时期，对学生以后的性格养成和发展都起着重要作用。人无德不立，业无德不兴。青少年是国家的未来，肩负着民族复兴的伟大使命。因此，做好青少年的德育工作，于个人于国家，都受益匪浅。

关键词：学生实际；初中德育；教育；家庭；社会

古语有云：“才者，德之资也；德者，才之帅也；自古以来，国之乱臣，家之败子，才有余而德不足也。”在过去几年应试教育的压制下，不管是家庭、学校或者社会都过于看重学生学习成绩的高低而忽视了学生的道德状况，学生只要文化成绩好就是家长和教师眼里的好学生，成绩不好就自然成了学困生。在这样重才轻德的大环境下，使我国的青少年道德水平出现了一定倒退。青少年德育的好坏，不仅关系到个体的未来成长，更是间接影响到整个民族素质的高低，乃至国家整体文明的优劣和续断。切实地提高青少年道德水平，迫在眉睫。

提高青少年的道德水平，深入开展青少年德育工作，不是纸上功夫，要结合生活实际。本文主要从学校、家庭和社会三方面促进初中生德育水平的提高展开了深入探讨。

一、以学校为中心

学校是社会文明的象征，学校整体的德育充分体现了时代先进文化的道德精神。同时学校作为学生学习的主要阵地，青少年大多数时间都是在学校度过。因此，要把学校作为青少年德育的展开中心，贯穿学生学习生活的点点滴滴，开展德育工作。

1.创建良好的德育环境

良好的德育教育环境不是简单的美化布置，应该是校园整体呈现出和谐温馨、积极向上的精神面貌。创建良好的德育环境要从两方面着手：一是校园硬件建设方面，可以通过塑像、命名、标志等方式进行。比如，在走廊里悬挂神州航天图片，既可以向学生宣传相关的航天知识，又能促进学生的爱国主义精神，还可以在图书馆的相关部分悬挂《弟子规》或者相关的行为准则，让学生感受传统文化的同时，端正自己的行为规范，久而久之，使自己成为高尚情操的人。二是校园道德氛围形成，也称软环境。它需要全校师生的共同努力，是“你帮我，我帮她”这种相互之间的精神感染，共同形成良好的校园风气。

2.结合学科教育进行德育工作

即在日常的文化知识学习中，渗透德育工作。每一门学科都不是单独存在的，都是德智的集中表现。教师要巧妙地通过多种形式，在开展文化知识教学工作中开展德育。比如语文学习，既可以学习文化知识，又可以学习先人的各种伟大精神和美好品德；还有其他的自然学科，也能学习科学家孜孜不倦的研究精神等。

二、加强家庭德育工作

常言道：“子不教，父之过。”父母是学生的第一任教师，父母的行为对学生有着潜移默化的影响，因此，我们不能忽视家庭的德育工作。“身教胜于言教”，作为父母，应该以身作则，率先垂范，时刻注意自己的行为规范，这样学生就会深受影响，自然而然地养成良好品德。

同时家长要加强对孩子的关爱，不能因为工作繁忙等原因而忽视孩子的德育工作。青少年的情绪具有不稳定的特点，行为也比较随意，家长应该及时地进行督导，以避免学生养成不良的行为习惯。同时家长不能溺爱学生，要敢于放手，让学生感受跌倒和失败的痛楚，以培养他们独立自强的精神。物质条件宽裕的家庭，可以利用学生假期时间，带学生游览历史古迹或者先烈遗址，一方面加强家长和学生的沟通，同时也可以通过先贤的事迹，促进学生思想品德的提高。也可以结合日常生活，结合走亲访友，让学生帮忙做家务等形式，让学生以实际行动弘扬中华传统美德，提高德育水平。

三、共同创造良好的社会道德环境

除了学校和家庭，我们的学生更多的就是和社会打交道了。社会是一个复杂的群体，总有好的或者坏的事情发生，对青少年的影响也不容忽视。因此，我们应该结合社会现实开展初中生德育工作，促进青少年德育水平的提高。

一方面，要利用社会资源，倡导学生参与到积极的社会活动中去，在活动中形成良好的品德。如，关爱老人、文明过马路、爱护我们的自然环境等活动。

另一方面，要及时制止社会上的不良现象，避免对青少年带来不良影响。随着互联网技术的普遍应用，学生会更加容易地接触到一些负面信息。我们要及时制止社会上的不良现象，帮助学生树立正确的是非观，避免学生对不良现象的效仿。

总的来说，要提高青少年的德育水平，深入开展初中生德育教育工作还任重道远，需要学校、家庭、社会三方面长期不懈的共同努力。

参考文献：

[1]王娟.初中德育的实效性研究[D].辽宁师范大学，2012.

[2]陈垠亭.教育现代化进程中学校德育体系问题研究[D].郑州大学，2014.

4.初中学生暑假学习计划 篇四

初中学生暑假学习计划1

初一生活即将结束了，接下来迎来的便是暑假生活了，作为一个在初一阶段自认为表现不错的中学生，在接下来的初二学习生活中自然要再接再厉，或者说这个暑假不应该白白浪费，应该有效利用起来进行学习。虽然说父母已经给我报了暑假补习班，但是光凭这个是不够的，我应该还要额外制定一份暑假学习计划。

首先是将初一知识的基础打好，然后才能在这个基础上学习初二的知识。因此我应该要抽空多背诵课文，然后就是多做题，训练好自己的逻辑思维能力，之前我有买过一些学习资料，只不过以前很少看，这次暑假比较长，因此我也有了充足的时间看书。然后暑假作业必须要早点写完，将暑假作业放到暑假的最后几天再去写的学生可不算是好学生，至少写完暑假作业以后能够大大减轻我的任务量，也能够让我轻松了许多。另外我也准备练一下字，毕竟自己的字迹并不怎么好看，老师以前也提到过这个问题，我应该要引起重视，不然的.话以后即便想改也没什么时间了。

其次则是补习班的学习，既然父母给自己报了补习班，那么就不要浪费这个时间，上课的时候要认真听讲，要提前接到初二的教材，这份教材应该在补习班上课的时候能够用得上。平时在家的时候也不要荒废时间，买一些初二的数学题和物理化学题目做，像这类理科题目的学习没有什么别的技巧，就是要多做题，遇到不会的题目就记录下来，第二天的时候去问补习老师，重点是有不会的题目一定要问，不然的话补习班的学习也就没有什么意义了。至于语文历史政治之类的科目就应该多背书，背不下来就抄几遍，加深印象。

最后则是调整好作息时间，我可不想患上“假期综合征”，等到开学的时候出现哈欠连天的现象就不好了，晚上不能够熬夜太久，而且要尽量少看电视，多看书，看些与学习有关的书籍。有空的话可以在网上下载一些英语听力，自己尝试练习一下，毕竟英语这门科目是比较难的，可不能够在考试的时候因为英语拖后腿而无法取得高分，平时的时候，也要多默写单词。

上面的几点就是我在暑假期间的学习计划，初二是关键的一年，我可不能够做一个思想落后的学生，初一的时候我成绩不算差，初二的时候我一定要让自己的名次往上提一提，这样我制定这份学习计划才算是有意义的，真希望暑假快些到来啊。

初中学生暑假学习计划2

又一个愉快的暑假来到了。这段宝贵的时间，我不能白白浪费。我不但要玩好，还要更加努力的学习。为了使自己这个暑假过得既充实又有意义，特制定以下生活及学习计划：

1、每天半天玩耍，半天学习。玩耍时要十分注意安全。要把老师布置的暑假作业认真完成。

2、要把妈妈给我在外面报的作文班、小记者班、奥数班、书法班(行书)的课上完，按时完成老师布置的作业。

3、至少看一本有意义的书籍，做好读书笔记，写出读后感。

4、按照学校的要求，练好口琴。

5、注意锻炼身体，参加游泳锻炼。能让爸爸、妈妈带我去xx县那神奇的“处女泉”游一次泳，在那里钓几条鱼，回来后完成学校布置的`《快乐的游泳池》和《夏》两幅绘画作品的制作。

6、和爸爸、妈妈去趟xx，看看xx、xx、xx。顺路再看一看黄河壶口瀑布、瓦子街烈士陵园。回来后写一篇《我心中的延安》的作文;办一期题为《延安精神永留传》的小报。

7、和爸爸、妈妈一起看两场电影;去大雁塔广场欣赏一下我们西安的音乐喷泉。

8、如果还有时间，上网查查资料，看看作文;再争取多读一些课外书籍，尽量扩大自己的知识面。

初中学生暑假学习计划3

1.每天7：30起床，进行早锻炼。时间一般在1～1.5小时。

2.早餐。

3.8：30-9：30，练字时间。练习毛笔字或硬笔，认认真真练习一个小时。

4.9：30-10：30，读报剪报时间。静下心来阅读书刊报纸，在书刊报纸上选择好的文章内容，分类整理。这是每天都必须完成的。（注意：剪报内容要广泛，不要局限于优美的文章。报纸新闻中的社会新闻，奇闻趣事等都要作为阅读积累的.内容。）

5. 3：00-4：00，阅读书籍。（读书的时候，心要静。最好自己在房间里静静地阅读，做笔记。老师都是这么做的，相信你们也可以。）

6. 4：00-5：30，周记。周记需要平时注意积累素材。在这段时间里，你可以回想、整理这段时间中你生活中发生的有趣或者难忘的事件。有时即便只是小事，也是很值得记录的。平时小本子里记着，再选择其中一天的这个时段认真地进行周记创作。注意要认真按照老师的要求完成好！下学期评评看谁的日记质量最高，日记本最漂亮、整洁，也要评评看谁在暑假里进步最大！

7. 6：40-8：00活动（注意：孩子的一切户外活动都需有家长的陪伴看护。）

5.初中学生处工作计划 篇五

为认真贯彻落实《国家学生体质健康促进条例》，推进学校体育卫生工作，全面提升学生的健康素质，实施素质教育，特制定本工作计划。

一、建立学校学生体质健康监测领导小组

组长：王安扣

副组长：张应来 毕如奎

组员：张大庆 方子贤 代维柱 王康甲 王晓飞 陶徐

二、部门工作职责

1、校长室：组织协调

2、体育组：计划安排

3、总务处：场地安排，必要器材准备

4、教务处：监测时课务调整安排

5、政教处：环境宣传，纪律维护

6、体育组：受测学生必要的知识技能指导，受测现场组织安排

7、医务处：必要器材、药品准备，受测学生档案规整

三、监测对象与要求

初中各年级学生。

四、时间安排1、9月中下旬，完成测试学生选择，并进行针对性指导。完成相关教师培训。

2、10月，完成场地、器材准备，接受上级检查验收与到校开展监测。3、11月上旬，完成现场监测，输录监测数据并复合准确。4、12月中旬，上报监测数据。

5、12月上旬，完成监测总结。

五、各部门准备工作及要求

1、总务处、医务室、体育组做好器材与药品准备：

电子体重器1只并校准，秒表4只并校准，汞柱血压器，视力灯箱，电子肺活量器，站、坐姿身高测量器，所有设备器材都要校准。素质检测器材准备，必要的运动外伤药和急救药品准备。

2、总务处、医务室、体育组要做好各场地安排：

（1）、体质检查场地要部分男女分设，按医生咨询、外科、内科、视力、体测五部分配置，其中内科与体测室必须男女单设，并设立指示牌与各功能室标牌。

（2）、素质测试在操场进行，由方子贤负责按要求准备各检测场地划分，医务处设现场救护室确保安全。

3、级部学生选择与组织：

（１）、做好学生选择分组工作。

（2）、指导学生填好健康检测卡。

4、检测知识宣传与学生积极性调动：

（1）、体育老师要利用体育课告知学生素质检测测试的内容、要求与方法，并对受测试学生进行必要的方法指导。特别要告知现场测试时的服装要求，让学生作好充分准备。

（2）班主任要给学生讲明检测的目的与意义，鼓励学生积极参与，真实发挥，确保测试结果的准确有效。为保证测试的准确，现场检测时将有一定比例的复检，请大家重视。

5、政教处除作好健康检测重要性宣传外，重点做好现场检测时全校环境文化氛围布置与各场地的卫生工作。

六、现场检测安排

1、时间安排：上午进行体质检测，下午进行素质检测。

2、分组安排：以年龄段分男、女生两大组同时进行。学生自带健康检测卡有序进场，由班主任和级部指定老师带队，分成30人一小组分项检测。

3、素质检测安排：凡身体素质检测合格的学生必须参加运动素质的检测，由体育组协助按各年龄段实际接受检测的学生分成20人一小组分项进行检测。

请各部门通力配合，团结协作，高质量完成上级交给我们学校的光荣任务。

体育组

6.2020初中学生个人学习计划 篇六

2020初中学生个人学习计划

初二下学期学习的难度增加了，知识范围更广，课程的内容更加抽象，更加难以理解，需要综合分析并加以推倒才能解除问题的最终答案，利用所学的识和曾经解过的题型，找出解题的，理清思路，迅速的将答案表达清楚，这一点对初二的学习是极为重要的!

1、学习生活时刻合理组织安排。

白天的自习课最好安排给数学、物理，这时候解题的效率高一些。其他的时间就要留给语文了，可以多读些课外书，遇到好文章和好的语段，应该抄下来以积累素材，在写作文时会轻松很多。

2、主次分明，把握重点学科。

初二时，每门主科应有一本课外辅导书(教材全解)，课外适当做一些练习题还是必要的。初二上学期除了听好课，还得多关心时事，如关注一些新闻等等，中考会涉及的考点等。

3、带着兴趣，带着问题，带着目的听课。

课后进行总结，归纳出所讲常识的框架，然后做有关练习和辅导。

4、还要养成良好的学习习惯。

另外平时准备错误集锦本，遇到简单出错的问题就及时记下来。这样，复习时就能有的放矢，有条不紊。初中一年级抓孩子的学习习惯是第一位，有了好的学习习惯，到初三的时候，孩子就相对容易冲刺上去。

5、课后温习加巩固练习。

每次听完课，阅读一些相关的辅导资料，做一些相关的习题。现在的辅导很多，寻找到一种适合自己的情况的辅导书。在书店的辅导资料书架前大致阅读一些，感觉哪本看起来很舒服，就用哪一本。如果不会选择，可以咨询以下老师。

如果有问题要及时讨教老师，有意识地提前知道的学习初三高三中考高考的试题，并分项对有关中考高考题类收拾，进行期间性复习。初二物理要结合奥物的题目，系统了解初二物理下学期的知识点，并做相关的中考试题。

初二下学期的学习情况是代表一个学生在本学年所付出的努力的客观体现，它可以在某种程度上反映出学生在学习态度上是否端正、学习方法是否正确、以及对于主要知识点是否能够灵活运用等。

在初二结束时，可以通过月考、期中、期末成绩让学生思考在即将到来的初三中，该怎样更好的提高自己才能在中考里取得出色的成绩，也可以了解自己在各科学习中哪方面还理解得不够深刻，要知道每一个细微的知识点都有可能会在中考被考察到，所以不能对任何一个掌握得不够的知识点轻言放弃。

2020初中学生个人学习计划(二)

一、计划实施的目标

1、提高自我在语文、数学等方面的学习潜力。

2、加强运动，提高身体素质。

3、学会做简单的家常菜。

二、具体措施

1、针对自我的薄弱学科的学习态度、学习方法、学习目标进行反思，调整。

2、在家长的指导下，写好自我切实可行的暑假生活、学习计划。(安排好每一天复习进度的明细资料)

3、把练习卷上做正确的题目进行整理，确认自我已经掌握了哪些知识，具备了哪些运用潜力，树立自我对本学科的信心。

4、把练习卷上做错的题目进行整理、抄录，打开教科书，逐题进行分析，找到错误的关键之处，进行认真的订正后，再到教材上找到相关类型的题目，进行练习、强化。(尽可能用自我的力量解决问题)

5、遇到无法解决的困难，按教科书的学习顺序进行梳理罗列。了解自我学习问题的共性薄弱点，然后能够请老师一齐帮忙解决。

6、每周二次带着学科的不懂之处和老师一齐分析、解决问题。回家后运用老师解决问题的方法进行自我强化练习，填补自我的学习漏洞。(这一点务必按照教材由浅入深的学习顺序，切不可东一榔头西一棒的无序)

7、每次完成习题的订正，将错题订正的全过程，牢牢地记在脑海里(背出)，渐渐地构成解题方法的量的积累。

8、一星期打两次球，游三次泳，增加运动，提高体能。(也能够听音乐等，做自我有兴趣的事)

9、一星期跟着父母学做两次家常菜，如炒茄子，蒸鱼之类，再做一些力所能及的家务。

三、时间安排

1、一星期学习五天，上午2.5小时，下午2.5小时。按一小时一节课安排好课表。

2、每一天的3点以后是运动或做家务的时间。(也能够安排一些适宜的娱乐活动)

3、双休日去看一些有益的展览会，或参加一些有益的社会活动。

四、督促自律

1、设计好每一天的生活学习评价表，对自我每一天的生活、学习作好评价。

2、合作学习小组的同学互相督促，执行暑期生活、学习计划有始有终。

五、家长督促

1、家长一周三次检查学生的暑期生活、学习计划执行的状况和进度，及时帮忙解决执行中的困难。

2、家长在帮忙学生执行计划时，也要尊重学生的要求，切不可急躁。要重视学生学习态度的调整和学习兴趣的提高。

2020初中学生个人学习计划(三)

新的学期又到了，在这关键的时期里，我要认真，仔细地规划每一分钟。认真投入到学习中。曾经有一位老师对我说，态度决定一切，要以良好的态度去面对学习。挑战自己，相信自己，我个人认为，人一生的时间的有限的，时间不等人，因为这是我初中生涯的最后一段时间，我不会放过从我身边中的每一份时间，挣取把握好身边的每分每秒。

环顾学习生涯，我觉得最薄弱的科目是语文，化学。强项是数学和物理。每次月考都有化学，语文拉分，我认为在这些方面我应该加强。

我觉得首先应该做到的是应该认真听课，将老师课上所讲内容完全消化，让思维与老师同步。一般先以课本为先，书上的内容是基础。在掌握的基础上，做专项训练，按层次补缺和提高。

1、因为我最薄弱的一项科目是语文，成绩处于中等水平，作文干巴巴的，不生动。空闲时间多看课外书，每天记1～2条好词佳句，按老师的指导进行写作练习。争取每次作文练习都在95分以上。

2、提前老师的讲解做考纲和全品的题目，前天晚上认真预习。多做深，精的题目，拓展思维。

3、每天坚持朗读外语作品，养成良好的语感。认真识记考纲后面的单词，严格避免中考因单词而失分。认真复习和预习全品的考点聚焦和附录，要求重点掌握语法，句型。注意活学活用。

4、循环复习和背诵常用原子质量表，元素化合价，酸、碱、盐溶解表，严格避免因为忘记它们而在中考中失分。认真识记和归纳老师给出的化学方程式，要求活学活用，知道反应条件，反应结果。

5、认真识记物理公式，物质常量，电学和光学是物理里我最薄弱的环节，我要跟随老师的总复习，认真，仔细的巩固电学和光学知识。根据考纲认真复习各点知识，按时完成作业，做笔记。

6、根据考纲认真复习历史知识点，在未来的2个多月里循环复习，加强记忆，认真记忆老师归纳的口诀，表格，利用它们能很好的记忆知识点，关注今年发生的时事，联系时事与中学历史的联系。

7、根据考纲与全品上面的题目和知识点循环复习，背诵。由于今年中考政治变得很活，所以不能死记硬背，要活学活用，认真参考其他地市的中考题目。

2020初中学生个人学习计划(四)

一、目标

期间应该应把重点放在课本上、课堂内。因为考试虽强调淡化课本的考查，其实处处有课本的影子。“课内知识课外考”的测试方式，就要求我把课内知识学扎实，否则无法完满地解答课外考题。当然，重点放在课本上，并不是将视野局限于课本，仍应有大量课外阅读，在课外阅读中巩固，贯通课本知识，培养能力。“牵一发而动全身”，做到由一个知识点可以拎起一串，提起一面。系统地掌握知识后，技巧也就“水到渠成。

二、知己

作战讲究“知己知彼，百战不殆”。学习也是一样。所以要制定出符合自己实际情况的学习计划，必须要“知己”。“知己”包括三层含义：明确学习奋斗的目标，了解自己的学习情况，明确地估计自己的能力。做到“知己”后，我们就可以制定计划了。

三、要求

首先，要让自己知道，每天我具体干些什么，知道每周的安排等。我应该去计划自己的学习和生活，做到自己对自己心中有谱。一份计划上只出现时间和科目是不够的，最起码还要有具体的章节的安排，包括做哪些习题，看哪些笔记都应当有，这样才能真正地发挥计划的优势。所谓“实”，就是一定要符合自己的实际情况，适当地高一些也可以，但绝不可过高或过低。太低了，计划的内容松松垮垮，反而不如没有计划，但大多数人可能更容易把计划列得偏高，开始还能拼一拼坚持一下，但很快地就败下阵来。如果总是列这种过高过紧的计划，常常完不成，那么时间一久也就会对列计划失去信心了。一份好的计划绝不在于它的起点有多高，而在于它是不是能帮你更好地完成学习任务，让你的能力得到最好的发挥。

其次，计划的安排应合理、科学，尽量不要让你的时间浪费。应该说明的是，不浪费时间并不是把所有时间都用来学习，也不是说打球、洗衣服等时间都是浪费。如六、日的时间，如果你的学习黄金时间在上午，而你却在整个上午做一些洗衣服、打扫房间等杂事，而中午、下午才来做作业的话，这就不能不说是一种浪费了。很多事不能不做，但要放在合适的时候做，黄金时间都应用来学习。

希望自己能每天打卡自己的计划，让自己有一个美好的暑假。

2020初中学生个人学习计划(五)

不知不觉中，一个学期的学习就结束了，又迎来一个暑假。暑假期间，考生能够适当放松，同时也要静下心来做好下学期的规划。一齐看看下面的暑假学习计划表。

1.每一天7：30起床，进行早锻炼。时间一般在1～1.5小时

2.早餐

3.8：30-9：30，练字时间。练习毛笔字或硬笔，认认真真练习一个小时

4.9：30-10：30，读报剪报时间。静下心来阅读书刊报纸，在书刊报纸上选取好的文章资料，分类整理。这是每一天都务必完成的。

5.10：30-11：30，自由时间

6.11：30-12：00，午餐时间

7.12：30-2：30，午睡

8.3：00-4：00，阅读书籍。(读书的时候，心要静。最好自己在房间里静静地阅读，做笔记。)

9.4：00-5：30，周记

周记需要平时注意积累素材。在这段时间里，你能够回想、整理这段时间中你生活中发生的搞笑或者难忘的事件。有时即便只是小事，也是很值得记录的。平时小本子里记着，再选取其中一天的这个时段认真地进行周记创作。注意要认真按照老师的要求完成好!下学期评评看谁的日记质量最高，日记本最漂亮、整洁，也要评评看谁在暑假里进步最大!

10.约6：00，晚饭

11.6：40-8：00活动

12.8：30上床半小时阅读，睡觉。

7.初中学生处工作计划 篇七

一、在学生德育工作中常遇见的问题

(一) 难以正确认识初中德育工作

在网络时代中, 现在的初中学生接触到的各种信息与我们很多初中班主任在成长过程中所接触的信息有很大的区别。从众多资料的分析来看, 很多初中班主任并没有实际地把握住现在的初中学生的心理, 采用的依旧是过去的一些灌输或说教式的教育方式。这一方式遭到了很多初中学生的抵抗, 但是很多初中班主任至今仍无法整理出对当今的初中生进行德育教育的行之有效的方式方法。

(二) 无法满足初中学生在德育教育方面需求

面对当前初中学校德育工作难以开展的现实, 很多初中班主任在进行德育教育时却仍只停留在告诉学生社会是怎样要求他们的, 他们需要成为什么样的人才等层面, 而缺乏对学生进行具体的指导。这显然跟不上现代的教育潮流, 也不符合个性多变的初中学生对于德育教育的需求。

(三) 教育科研力度匮乏

我国目前的教育现状是, 学生只要通过考试就能进入更高的学府, 就能取得更高的学历, 相应的就会有更多的机会找到好的工作。这种现状使初中班主任对一些新型的教育方式不能及时的接受和贯彻落实, 只会更多地注重学生智力方面的发展和对学生知识方面的灌输, 而忽略了对于学生品行的指导。这也就造成了初中班主任在德育教育实施过程中会面临重重困难。

二、初中班主任德育工作艺术探索

(一) 以自身榜样为出发点, 引领感悟学生

初中学生年龄一般都在十多岁, 他们的心智还不够成熟, 明辨是非的能力还比较薄弱, 对于身边的一切事物都有着很强的好奇心, 且模仿性强。而班主任作为学生在初中阶段主要接触的权威人物, 理所当然地成为初中学生模仿的对象。初中班主任在学生面前要更注重自己的形象, 通过自身榜样的塑造, 对学生产生潜移默化的影响, 引导学生培养明辨是非的能力, 帮助他们正确地认识世界, 认识人性, 感悟人生。事实证明, 如果初中班主任以自身榜样为出发点, 必将更好地走进学生心灵, 打开学生心扉, 引领学生规范自己的言行, 养成良好的行为习惯, 让学生受益终身。

(二) 以理解学生为出发点, 拉近师生情感

初中班主任根据自身的工作特点, 结合现代初中学生的特点, 发挥自身的作用, 以理解的心态帮助学生解决他们所面临的问题, 引导他们形成正确的世界观、人生观和价值观, 树立起自身在学生心目中的权威和信任。尤其在学生面对一些学习和生活中的困难时, 班主任的帮助和关心会让学生更容易“亲其师, 信其道”, 从而拉近师生之间的情感。如果初中班主任以理解学生为出发点, 合理地处理学生之间出现的问题, 必将更好地走进学生心灵, 打开学生心扉, 拉近学生和教师之间的感情, 促进班级更和谐。

(三) 以加强沟通为切入点, 公平管理班级

初中班主任一般都是班级的科任教师, 日常教育、教学工作都非常繁重。在处理学生问题和班级事务的时候, 教师在兼顾不周的情况下往往就会很武断地做出处理。为了合理地处理班级内部事务, 化解学生之间的各类纠纷, 与学生建立相互信任、平等交流的平台, 初中班主任就需要以加强与学生的沟通作为切入点, 尽可能全面地了解学生的想法、做法, 公平对待每一位学生, 让学生感觉班主任是可以和自己像朋友一样交流的人, 并非是高高在上的, 他是可以公平地处理每一件事务, 公平地对待每一位学生的。如果初中班主任以加强学生沟通作为切入点, 必将更好地促进班级形成公平公正的竞争意识和氛围。

(四) 以尊重学生为支撑点, 激励学生自尊自信

自尊是人的基本心理需要。作为初中学生, 他们都有自己的自尊心和羞耻心, 都希望得到别人的肯定和认同, 而且他们的这种自尊心都是很脆弱的, 都需要很好的保护。所以, 对于初中班主任来说, 要尊重每一位学生, 不要做有损学生人格的事, 并要尽可能地关注学生在日常的学习和生活中的每一点进步。事实证明, 如果初中班主任以尊重学生作为支撑点, 激励学生自尊自信, 必将更好地走进学生心灵, 打开学生心扉, 激发学生学习的动力和改变自我的动机, 培养出更多勇于面对挫折、积极向上的学生。

(五) 以集体活动为关键点, 凝聚班级合力

初中学生一般都有很强的自我意识和表现的欲望, 他们大多数都希望通过各种自我表达来得到别人的认可。对此, 初中班主任就可以通过举行一些球赛、开展一些书画大赛、组织一些户外活动等方式, 让每一个学生都有足够的展示才华的机会, 让每一个学生都能发挥其所长, 应用于班级的活动中, 以此来增强班级的凝聚力。同时, 班主任还可以让一些平时学习不太好, 但是在体育、音乐、美术等方面有天分的学生担任相关的科代表, 并对他们的工作给予及时的指导和肯定, 借此打造一支工作能力良好、沟通能力较强、可以起到榜样作用的班干部队伍。事实证明, 如果初中班主任以集体活动为关键点, 凝聚班级合力, 必将更好地走进学生心灵, 打开学生心扉, 增强班级的团队精神, 促进班级事务的正常开展。

总之, 初中班主任作为学生德智体美劳等多方面的导师, 要结合当前的时代要求和学生的具体情况, 及时地改进自己的教育方式方法, 坚持以人为本, 走进学生的心灵, 打开学生的心扉, 才能使德育教育成为学生整体发展的推动力, 才能为学生撑起一片爱的天空。

摘要：德育工作可以塑造学生良好的个性、品行, 对学生今后的个性发展有着至关重要的作用。本文主要从初中班主任在德育过程中出现的问题入手, 通过班主任以身作则、拉近和学生感情等方面做法的探讨, 提出对初中班主任德育工作的建议。

关键词：德育教育,初中班主任,工作艺术

参考文献

[1]陈朝权.浅谈初中班主任德育工作创新[J].现代阅读:教育版, 2012 (20) .

8.初中学生处工作计划 篇八

一、从班主任自身出发

（一）加强培训

班主任工作是班级管理工作的关键，班主任的管理方法和管理理念直接影响班级管理的水平。学校要加强对班主任的培训，可以让优秀班主任讲述自己管理学生的经验，并与在座的班主任进行沟通、交流；根据学校的条件，聘请一些经验丰富的专家对班主任管理方法进行演讲，给班主任一些启发；为优秀班主任提供外出学习或进修的机会，通过学习和借鉴其他学校的优秀管理经验，促进本校管理工作的顺利开展。

（二）努力提升自己

班主任的工作本身比较复杂，学校要给予班主任支持，肯定班主任的工作，这样有利于调动班主任管理学生的积极性。初中生在学校接触最多的就是班主任和同学，班主任作为班级的领导者，要展示自己的魅力，努力使自己成为学生学习的榜样；要不断学习，丰富自己的文化知识和管理知识，提升自身的素质，让学生因拥有这样一个班主任而感到骄傲，使管理工作能够更顺利地进行。

（三）明确自身的工作职责

班主任要意识到自身职责的重要性，并将这种职责意识贯穿于管理工作中。教学能否取得良好的效果，班级管理是关键。因此，班主任的职责就是对班级的综合管理。班主任工作的开展，要把握学校的工作方针，明确学校的中心任务，在班级管理中做到按部就班，兼顾学生的学习和生活。

二、从管理学生的角度出发

（一）全面了解学生

中学生正处于叛逆期，这使得班主任的管理工作不好进行。班主任要深入学生的日常学习和生活中，经常和学生聊天，关心他们生活的各个方面，要有高度的责任感，对每个学生负责，关心学生，只有这样才有利于了解学生的想法，才能根据学生的需要管理好班级。班主任要根据学生的内心想法，进行针对性的开导、教育，稳定学生的心态。由于学生之间具有一定的差异性，因此班主任要立足于学生的实际，采取不同的教育方式，制定不同的学习计划，以满足学生的需要。只有这样，学生才能接受班主任的教育模式，从而学习上用功，生活上自理，全方面发展。

（二）注重安全教育和法制教育

要将公共安全的内容引入到对初中生的教育中去。班主任要讲一些生活安全小故事，组织安全知识讲座、安全知识竞答等活动，教育学生注意自身安全，会用学校的一些基础设施，演练模拟一些生活中常见的灾难，提高学生自救和互救的能力。现代社会诱惑太多，初中生又处于心智不成熟的阶段，容易受到外界的影响，进而走向犯罪的道路。因此，班主任要多和学生进行交流，加强法制教育，增强学生的法律意识，这也是做好班级工作的关键。

（三） 建立良好的班集体

1.选好班干部

班主任作为班级的领导者，对于班级的管理很难做到事无巨细，应选出优秀的班干部做班级的带头人。选择班干部就要进行公平竞争，班主任召开班会，总结学习情况，进行民主选举，将组织能力、学习能力强且愿意为班级服务的学生选为班干部。同时要做出每学期进行一次总结，重新选择班干部的规定，以促进班干部积极表现。

2.制定班规

严格的制度、纪律是学习的保证，是形成良好班风的前提。制定班规，明确要求班级成员按照班规做事，遵守班级纪律，班干部进行监督检查，保证各项制度的贯彻执行，有利于培养学生的自我管理能力。

3.开展有益活动

要经常开展一些班会活动、科普活动、社会公益活动、学习活动等，对于这些班级活动，班主任要认真负责，进行有效的设计。例如，哪些活动可以促进学生的合作、团结精神，班主任要进行认真设计，使学生在形式多样、主题鲜明的活动中不断发展自我，提升自我。

4.依托其他力量促进班级管理工作

班主任要经常和任课教师进行沟通，获取班级中的一些信息，综合任课教师的意见，对表现好的学生及时表扬，对表现不好的学生给予制止，并加以教育、引导，这样做有利于营造良好的课堂氛围，也有利于提高本班的学科成绩。

在对初中生的教育中，班主任的管理工作是关键一环。班主任首先要提升自己，其次要有高度的责任心，采用科学的教育方法和管理方法，洞悉学生的心理，满足学生的学习需要。只有综合多方面的力量，才能促进学生的全面发展，提高班主任工作的管理水平。

9.初中学生学习计划200字 篇九

数学平时如果作业不多的话,自己多做一点题吧!一定记住:熟能生巧!这一点致关重要!!!去年中考我考了117,也是粗心...所以对于理科,做完了都要检查.检查的时候如果时间还多,那么把答案蒙起来,重新做一遍吧!时间紧就把你认为你没有把握的题目做一遍.最后加一点:切忌骄.

英语其实没有我们想象的那么难,关键看你有没有兴趣啦!上课注意听讲,语法不仅仅要背得,而且要熟练(这点跟数学一样),学习了语法就多用用,练习相信老师布置的已经够的多了.单词也一定要努力背诵,不要一次性背诵,要反复巩固,多学多背多用才是硬道理!也不要忽略课外的培养,多看一点适合自己的英语杂志电视等等,并且我个人认为不要看中文了,这样有一点适当的压力未尝不是好事.语感的培养同样重要,有了较强语感可以大大加强速度及正确率.这全依赖与课外培养。

物理是一门理科,但同时又与日常生活密切相关,从某个角度所,物理就是生活的学科.平时的生活中可以注意观察一下周围的物理现象,比如打篮球的时候篮球飞了起来那是因为人的手对它做了功,它依靠惯性飞行;飞行过程中是动能转化为重力势能,重力势能又转化成为动能等等.物理的公式定理也要像数学一样的理解并且记忆,并且懂得举一反三的道理.做物理实验的时候不能马虎,注意观察,并且要亲自动手做一做。

政治考试的时候应该是开卷的(至少我们是).这样题型会相对灵活,但是万变不离其中.考试之前对教材一定要熟悉,我是采用通读教材的方式熟悉教材的,挺有效的.另外做题的时候要好好审题,答偏了可是一点分都不给....答一题的时间不能太长,简答题答清要点即可.如果闭卷一定要背得各个概念。

10.【推荐】初中学生新学期学习计划 篇十

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的学习生活又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，现在这个时候，你会有怎样的计划呢？什么样的学习计划才是好的学习计划呢？下面是小编收集整理的初中学生新学期学习计划4篇，希望对大家有所帮助。

初中学生新学期学习计划 篇1

学习是温故而知新的过程，所以作计划自然也分学习计划与复习计划两种。首先说一下如何制定学习计划。由于针对高考，所以暂只就高中而谈。从新生入学开始，就应当有明确的目标，考大学，考什么大学，高考中考到什么程度，这是学习计划的第一条：终极目标。然后就是根据这一目标制定远近期计划。

从长期看，一个学期、一个学年都可，但一般以一学期为宜。计划的内容可以包括以下两个方面：1、打算考到的名次，包括保位名次或超出几个名次；2、对总分及各科分数的阶段性要求。这就使你在短期内有了目标，在每次小测验、单元考中向所定的目标靠拢，但切记目标不可定得太高，否则结果如果离目标太远会十分打击自信心。

从短期看，作出一周至一天的计划来，可以使自己对学过的东西有一个更好的掌握。对于一周的计划，每周可以有一至两个重点科目，如果你对知识的渴望超过对升学的热衷，计划中的自由时间可以多一些，反之可以少一些。对于一天的计划来说，要注意对老师所讲内容消化时间的.安排，并留出适当的时间以备调整。对于新生来说，全面掌握是十分重要的。总之，远期与近期计划都应符合自身情况，并要结合学习情况进行调整，才能达到它的效果。

下面是复习计划的制定问题。复习计划的制定已是完全针对高考而言的。学完所有的内容后，老师一般会按他出的计划带领同学们复习，而对同学来说，课余时间没有必要按老师的思路做。首先，计划书中要有充足的时间留给基础知识，无论哪一科，基础知识往往比考生忽视，实际上，这才是高分的基石，必须踏实。其次，考试题型训练，熟悉高考，消除手生的感觉，做到熟练解题。第三，留出时间放松心情，这对考前的学生来说必不可少，很多考生就是在冲刺阶段搞坏了身体，以致无法正常发挥的。最后，在临近考试时，回顾基础知识与历届考题应是计划的主要内容，这时计划不要过紧，养足精神备考。

以上就是我个人对制定计划的一点儿心得。当然，最重要的不是制定而是执行，只要持之以恒，相信你们都可以考出个好成绩。

初二学习计划

1． 每天早上6：20起床，用10分钟将头天要背的课文温习1—2遍，6：40从家出发。

2． 上课认真听讲，积极发言，做好笔记。

3． 认真仔细写作业，不对答案，认真对待每一门课。

4． 写完作业后，复习当天的内容并预习第二天上课的内容。

5． 对于副课及思政（历史、地理、生物）每学完一课后，要用心去作自己买的课外习题书，作的时候要做到不抄答案，不看书，凭借自己所学的去做。如果遇到不会的题，也不能马上看答案或看书，要等到全部做完后，再去找答案，并及时背过。

6． 对于主课及数学（代数、几何）、语文、英语、科学和政治，每学完一单元或一课时，要对比《优化设计》的讲解部分进行进一步的加深理解和巩固，并要做练习题，写时仍不能抄答案，写完后可交老师批改或对照答案，找出错误及时纠正。

7． 遇到不懂得要及时问老师或问同学，弄明白。

8． 每天晚上听30分钟英语，训练自己的听力。

初中学生新学期学习计划 篇2

1、每天6：00起床，用10分钟跑步，30分钟吃饭洗脸。

2、上课认真听讲，积极发言，做好笔记。

3、认真仔细写作业，不对答案，认真对待每一门课。

4、写完作业后，复习当天学的内容并预习第二天上课的内容。

5、对于语文数学，每学完一课后，要用心去做自己的课外习题书，不抄答案，不看书，凭借自己课上学到的去做。

每天学习安排：

1、不上网、不打游戏、上学不迟到。

2、双休日把作业做完后，主动看课外书，帮助妈妈打扫家。

注意事项：

1、课间调节视力。

2、不懂的问题要及时请教老师同学。

3、上课不迟到，不早退。

对手：班上学习好的同学。

口号：学玩不耽误。

语文方面，我决定每天课外阅读一个小时，一周看一本课外书，增加我的课外知识，扩大我知识面。我还决定报读一个作文班，要使作文提高到一个我理想的程度。上语文课我要积极举手发言，要多发表我自己的理解和想法。

数学方面，我觉得自己在这方面是强项，但是我仍然要努力。这学期，我还是会继续奥数班的学习，提高奥数能力。我决定每天坚持做奥数题5道，争取今年的竞赛能得到二等奖。上数学课认真听讲，不讲小话，且也要积极举手发言。

电脑是我最喜欢的方面，我对它的兴趣最大，所以我早和爸爸提出，这个学期我要参加电脑班的学习，学网页制作。而且自己尽量控制玩电脑游戏的时间，做到不影响学习。

英语是我的弱项，我对它最感吃力。我妈妈给我报了剑桥英语班。我也要多阅读，多记英语单词，争取英语有所进步。

体育方面，我准备进行魔鬼训练，每天吃完晚饭就去室外活动，打羽毛球，踢足球等等。晚上在家也要多锻炼，做哑铃操，和仰卧起坐等。早晨我也要早点起床，最好跑跑步，做做操。最好能报一个田径队。

计划是做好了。但是爸爸右边些怀疑的问我：“这计划你能照做吗？”我肯定的回答：“行！一定行！我一定要完成计划！”

体育方面，我准备进行魔鬼训练，每天吃完晚饭就去室外活动，打羽毛球，踢足球等等。晚上在家也要多锻炼，做哑铃操，和仰卧起坐等。早晨我也要早点起床，最好跑跑步，做做操。最好能报一个田径队。

计划是做好了。但是爸爸右边些怀疑的问我：“这计划你能照做吗？”我肯定的回答：“行—行—行！你们就往一万个心吧！”

初中学生新学期学习计划 篇3

舒适而愉快的暑假快结束了，新的一学期将要开始，我们要进入学习的状态。古话说的好：“一个好的开头，是成功的一半。”所以我要在新的学期里有一个良好的开头。三年级时我有一些不足之处，影响了我的学习成绩，因此，我决不能把它们带进新的一学期里。

在新学期里，我准备做到以下几点：第一，学会更多的知识，为长大做有用之才储备能量。第二，练出一手好字，保证写作业既快，又漂亮！第三，上课认真听讲，我的作业正确率就会进一步提高，考试成绩自然就提高。第四，每天更认真的拉二胡，才能通过明年的九级考试。第五，学会自己整理房间，使我的生活、学习环境时刻保持干净、整洁。第六，注意锻炼身体。

“业精于勤，荒于嬉。”意思是：不管做什么事情，要想有所成就，都必须勤勉努力，不要虚度光阴。

初中学生新学期学习计划 篇4

署假马上就要结束了，我已经七年级了我将以崭新的精神面貌跨进这一学期，在这一学期里，我要做到做到百尺竿头，更进一步。为了提高我的学习成绩，在新学期初，我要制定好这个学期的学习计划。要把每一点一滴宝贵的时间都抓紧。遇到自己不能解决的问题，应及时虚心地向同学，老师请教。

我有许多的不足：老师讲的东西不是不懂，但却总出错，一到考试就马虎大意。而且对于一些死记硬背才能学会的东西总觉得不耐烦。英语的听力也总出错。

根据我的不足我制定了几条学习计划：

1、认真仔细写作业，认真对待每一门课。

2。完作业后，复习当天的内容并预习第二天上课的内容。

3。遇到不懂得要及时问老师或问同学，弄明白。

4、每天晚上听30分钟英语，训练自己的听力。

5、还要认真完成老师布置的作业，绝不马马虎虎。

6、我要做到上课认真听讲，不做小动作，争取将老师课上所讲内容完全消化，让思维与老师同步。不懂的地方，一定向老师跟同学请教，至到弄懂为止。每天按时整理上课笔记，当天的知识当天复习，当天掌握。一般先以课本为先，书上的内容是基础。在掌握的基础上，做专项训练，按层次补缺跟提高。我还需要建立一本错题集，将在练习中做错的题目跟尚未弄懂的题目及时记录下来，逐一解决。

7、天坚持朗读外语作品，养成良好的语感。认真记单词，严格避免中考因单词而失分。

在学习中，确定学习目标也是很重要的，学习目标是学生学习努力的方向，正确的学习目标更是能催人奋进。反之，没有目标的学习，就是对时光一种极大的浪费。我暂时的目标就是先进入全班前10名。

11.初中学生处工作计划 篇十一

【关键词】初中班主任 师生关系 管理 班干部

随着信息技术的发展，现代的学生既聪明又成熟。在他们身上可能出现网络聊天、出走、早恋、群殴等很多不可思议的事情，与以前相比，他们有着较高的认知能力，自我教育意识不断增强，他们的想法独特，做事我行我素。如果班主任还用传统的教育方法来管理他们，势必会压抑他们的思想，产生矛盾和负面效应。所以，班主任要根据当下学生年龄特点和心理特点，做一个新时代的班主任。在实际管理工作中，班主任要付出自己的爱心，无微不至的细心，以及民主管理的诚心，沟通交流的耐心，做到这些，班主任就储备了充足的能量，为做好新时期班主任工作奠定坚实的基础。班主任工作具体可以从以下做起：

1建立平等和谐的师生关系

构建和谐的师生关系是开展班级工作的前提，直接决定着管理工作的成功与否。做好班主任工作要从学生身心发展特点出发，树立以人为本的教育理念。作为学生的领路人，有责任关心和爱护每一个学生，把学生当做自己的孩子去呵护。尊重学生的人格，把自己放在和学生平等的位置。营造一种融洽的班级氛围，同学们之间互帮互助，让学生感受到集体的温暖。在积极向上的氛围中使学生受到潜移默化的影响，培养学生良好的习惯和品质，形成良好的班风。在班级管理工作中，建立新型的师生关系很重要。教师和学生进行思想、情感、灵魂各个方面的交流，引起思想上的共鸣，以促进学生的健康发展。

良好的师生关系在教育中，教师和学生都处于平等的地位，两者都具有完整的个性；在班级工作管理中，师生双方平等交流、谁都不去强迫谁、都不会把自己的意愿强加给对方，他们之间的一种自由、尊重、平等、合作、包容、促进的关系。教师和学生相互理解、相互包容、和谐一致，构成人与人之间的相互理解的社会性关系。只要教师做到以人为本，才能真正把学生放在主体的地位，从而尊重学生的选择、创造、选择，促进学生个体的发展。

在学生心目中，教师的就是榜样，就是他们崇拜的偶像，教师的一言一行，以及处理班级事务的方式方法直接影响着学生。因此，教师对待学生要一视同仁，公平公正，更不能忽略了后进生的感受。只要平等地对待每一个学生，他们才能真正地感受到教师对他们的关心和爱护，教师也才能得到学生的尊敬，教师要用爱心激发他们不断上进，勤奋学习，突破自我，展示自我。

2 使任课教师配合班主任做好班级管理工作

优化班级管理工作，需要各科教师共同努力合作。班级管理工作，单靠班主任一个人的力量是无法达到目标的。班主任要协调好各科教师之间的工作，也要全力支持各科教师的工作，经常了解各学科的授课情况，学生的听课情况，以及完成作业的情况，配合老师找学生做思想工作；课下要找偏科的学生谈话，鼓励他们找该学科教师谈心，让教师教给他们有效的学习方法；班主任的课要在课堂上完成，不能占有学生的课余时间，精留作业，减轻学生的学习负担。在各科教师的共同努力下，使班级工作开展的有条不紊。

3充分发挥班干部队伍的作用

班级是一个集体，在这个集体中，要充分发挥每一个成员的作用，让班级管理工作更加科学和规范，这是素质教育的内容，也是实施素质教育的保障。所以，作为班主任，不但要充分发挥教师的管理作用，还要重视培养学生的组织管理能力。

班主任要选拔一批具有组织和管理能力的班干部，精心培养，使他们成为自己的得力助手，这对班主任管理班级有着重要的作用。在管理班级的过程中，切忌不能独裁，一人说了算，班级缺少风格和特点，这样很容易让学生产生逆反心理，和班主任产生矛盾。从对手变为班主任的助手需要管理艺术，班主任要把每一个班干部培养成为自己的助手，使班级内的每一个学生都有事情可做，实现人人参与，人人负责，给以表现自我的机会。

实施民主管理，有利于开展班级管理工作，比如，在初中一年级，班主任要让每一个学生都有当班干部的机会，并告诉他们要珍惜机会，用心工作，努力展现自己的才华，为班级争取更多的荣誉。学生有了当班干部的机会，既光荣又有压力，行使自己的职责，努力为班级做贡献。

由于他们严格要求自己，不断克服自己的缺点，努力学习，展示了他们的才华，改变了他们形象，增强了他们的自信，从而转化了自己的思想。在班主任的鼓励和引导下，人人都争做班干部，大大调动了他们的积极性，形成了一个积极向上、团结进取的班级。

4、通过多种方式和家长进行沟通

家长是学生的第一任教师，因此家长的行为对学生有着直接的影响，家长有责任管理和教育自己的儿女。教师要和家长经常沟通，对学生在家表现要了如指掌，这样可以对学生进行全方位地了解。如果学生在家缺少管教，即使教师再怎么管理都会收效甚微。加强家长和教师联系的最好方式就是召开家长会，面对面沟通可以直接了解学生的成长环境，使教师有针对性地对学生进行培养和引导。教师也可以告诉班级的规章制度，让家长配合教师管理好学生的日常行为。另外还可以用电话、网络和家长沟通，现在的家长工作都比较忙，大多数都靠老人管理孩子，但是老人对孩子的学习、在校情况并不是很了解，因此，教师通过网络、电话和家长经常沟通，可以促进对学生的有效管理。

总而言之，班主任管理是一项艺术，有很深的学问，也是一项动态的系统化过程。只有班主任不断努力，积极探究，才能完善自己的工作内容，使班级各项工作有序开展，从而促进学生全面发展。

【参考文献】

[1]刘娜芳. 浅谈班主任如何做好班级管理工作[J]. 快乐学习报：信息教研周刊， 2013， （14）：9.

[2]冯志新. 润物细无声——浅谈如何做好低年级班主任工作[J]. 学周刊c版， 2013， （2）：88.

[3]李德强. 浅谈新时期班级管理——如何做好班主任[J]. 中学时代：理论版， 2014， （10）：152.

[4]倪敏. 浅谈怎样做好初中班级管理工作[J]. 中华少年：研究青少年教育， 2012， （15）：85.

12.初中学生处工作计划 篇十二

一、紧扣学生思想实际, 开展引导促进健康成长

一是帮助学生迅速进入角色。从进入初中校园的第一天起, 学生就步入了中学新时代, 不同阶段的不同角色定位要求也各不一样, 初中学习节奏更加紧凑, 各方面的能力要求也更高。教师可以结合初中思品第一课《我是中学生了》, 对学生强化角色方面的引导, 让学生从身体、思想上全面进入中学生角色, 并对中学生所应当承担的责任义务, 所需要面临的压力与挑战, 具有充分的思想准备, 以最佳的状态迎接崭新的初中生活。

二是帮助学生树立人生自信。在过去的教育教学工作中, 应试教育理念导致部分学生, 尤其是学困生存在着自卑封闭心理, 自信心不足, 难以融入到整体氛围之中。针对这一状况, 教师应当结合教学内容, 帮助学生辨证、全面地认识自己, 如在《天生我才必有用》这一课教学中, 笔者设计了一个小活动, 要求学生向班级其他同学简单介绍自己的特长。这样的方式能够让学生从不同角度更加客观地看待同学, 消除“分数决定一切”这样的片面观点, 让每一位学生增强自信心, 明白每一个人都有所长, 也有所不足, 以更加饱满的状态进入到学习生活之中。

三是帮助学生消除青春躁动。初中生早恋现象一直以来都是老师家长头疼的问题, “堵”的效果远不如“疏”, 教师应当结合思品教学工作, 让学生揭开早恋这层神秘的面纱, 让学生的交往回归正常的状态与定位, 如《相逢在花季》教学中, 笔者组织了男女同学之间关系这一主题讨论, 通过交流讨论, 让学生明白, 班级的每一位学生之间, 都应当是兄弟姊妹般亲密无间的关系, 消除了学生的神秘感, 在班级营造了一股积极向上的正气。有效避免了一味地“堵”带来的逆反效应。

二、紧扣校园生活热点, 培养健康向上人生追求

一是强化勤俭节约教育。勤俭是中华民族的传统美德, 在当今社会却受到了挑战, 一些学生之间盲目攀比物质条件, 以物质生活条件好为荣, 过于追求物质方面享受。对待这一点, 笔者高度重视并在教学中予以兼顾, 如在教学《积极的生活态度》时, 笔者将勤俭节约的生活作为一项重要内容, 对学生提出要求, 通过正反对比的方式, 让学生明白勤俭是中华民族的传统美德, 作为中学生, 注意力应当放在学习上, 应当以学习勤奋刻苦为荣, 物质生活条件只要满足基本生活即可。

二是强化意志品格教育。优良的意志品格是青少年不可多得的美德, 当前, 初中生中独生子女占大多数, 加之会受社会不良思潮的影响, 部分学生的意志品格出现了滑坡。针对这样的现象, 笔者在《优良的意志品格》一课的教学中, 专门罗列了当前青少年在意志品格方面出现的问题, 引导学生进行深刻的自我剖析, 对照相关条款, 自我分析, 相互点评, 共同进步, 通过这样的方式进一步端正了学生的思想观点, 也帮助学生寻找出了自身的差距, 在今后的学习生活中进一步改进。

三是强化诚信道德教育。做诚信公民, 是当前和谐社会建设的一项核心要求, 诚信道德建设要从小抓起, 初中阶段更是重要的环节。笔者在《承诺的分量》一课的教学中, 特地选取了古今中外一诺千金的典型案例对他们进行教育, 让他们明白做人讲诚信的道理, 以及个人诚信在打造整个诚信社会、和谐社会中的重要作用, 要求他们时刻以诚信标准约束自己, 做新时期的优秀青少年。

三、紧扣社会关注焦点, 纠正偏激错误思想关键

一是纠正消极片面思潮影响。当前, 社会思品转型期各种矛盾凸显, 部分群众生活质量有所下降, 针对这样的状况, 部分学生认为我们的改革开放是失败的, 退步的, 加上受网络上片面的观点影响, 对社会主义进程产生了怀疑。针对这样的状况, 笔者在《改革开放的新时代》一课教学中, 通过数据、图表、视频对比的方式, 以本地区改革开放前和现代群众收入水平、生活状态、基础设施建设等方面进行逐一对比, 通过鲜活的画面、详实的数据, 让学生切实感受到改革开放以来社会主义经济与建设取得的伟大成就, 以事实纠正了学生的片面观点, 让学生内心容易接受。

二是正确处理代沟隔阂问题。当前, 全社会都在关注父母与孩子的沟通问题, 因为沟通不畅导致的惨痛事件时有发生。为了让学生消除与父母长辈的代沟隔阂, 笔者在《和父母平等沟通》这一课教学中, 要求学生回忆父母平时是如何关心自己的, 接下来, 笔者要求学生进行换位思考, 理解父母的处境、心情, 教会他们怎样与父母进行平等的沟通, 这样的教育活动成效非常明显, 许多家长反映孩子回家后变得更为懂事了, 和父母的关系也变得更加密切了, 叛逆现象大为减少。

三是提高自我控制教育能力。青春期的学生易冲动, 容易盲目讲义气, 受不良诱惑的影响隐患较大, 教师在思品教学中应当强化这一方面的教育引导, 要引导学生增强自我控制能力, 凡事想一想能不能做, 该不该做, 以及这样做会有什么样的严重后果, 在思想上位学生筑起一道防护墙。如《面对诱惑, 学会说“不”》这一课教学时, 笔者组织了主题讨论, 要求学生分析和总结当代中学生面对的主要不良诱惑是哪些, 并列举出重点区域, 如网络游戏、不良书刊、视频作品等等, 让学生对初中生面临的诱惑具有更加直观的认识, 在思想上重视起来, 并积极抵制它, 在全班开展“抵制不良诱惑我能行”主题签名活动, 将教育效果推向高潮。

13.初中学生会工作总结 篇十三

一、学生会的本职工作

学生会的建立主要是为了加强和规划好学生的工作，通过服务同学的根本思想，坚持正确的方针方向跟理论。不断提高学生的.素质跟教育。这一年中我们不断扩大学生干部的规模，培养广大学生会干部的务实高效工作作风、使整体的工作环境呈现出严肃紧张团结的景象。

二、立足之本

学生会的建设主要是倡导良好的校园文化，满足同学的多方位需求。同学是我们的选票，为了更好的拉到选票，我们不断地服务同学，为学生提供便利，并把学生的需求总结起来向领导反映。随着时代的不断变化和发展，同学们的鉴赏水平也在不断的提高。对生活的品质也有一定的要求，学生会坚持把这种学生的新思想，扩拿到校园的各个方向，提升整体的学生水平。

三、宣传工作

学生会的建立主要是负责学生日常方面的工作以及思想教育，为了让学生能了解学生会的主要工作，我们不断地进行工作内容的推广。用推广的方式让学生监督学生会，而学生会在这种监督下也会不断地为学生提供更多的服务。通过这种良性的互相监督能促进大家共同成长，这是未来新校园的一种模式。

这是我加入学生会以来半年的工作内容，主要的方向还是以宣传为主。通过这一个学期的深入了解，我已经知道了本校情况。通过这次总结我能很好的规划下个学期的工作方向跟计划，已被下学期能够进行更好的工作安排。

14.初中学生处工作计划 篇十四

1.学生网络使用状况调查。对学生进行问卷调查，评估学生目前网络利用现状。

2.绿色上网班级宣传活动。每个班级办一期引导中学生“绿色上网”的主题黑板报。

3.开展“绿色上网”专题讲座。通过专题讲座，引导学生适度使用网络，培养其网络道德意识。

4.每班一节“绿色上网”主题班会。班主任根据本班学生网络使用情况，召开一次绿色上网主题班会，并留存记录。

5.文明上网宣誓及集体签名活动。利用周一升旗时间，学生进行“绿色上网文明公约”宣誓活动，并举行绿色上网集体签名仪式。

6.开展以“构筑精神防火墙，学会绿色上网”为主题的学生征文及演讲比赛活动。选拔学生征文中质量高的和精彩的演讲稿，形成绿色上网学生读本。

7.开展绿色上网金点子征集活动。师生群策群力，建言献策，评选出合理利用网络的“金点子”，将这些金点子也纳入绿色上网学生读本。

8.家校合力开展绿色上网教育。针对部分学生网络依赖问题，联系家长，召开家长家庭教育辅导活动，讲座主题为“孩子迷恋网络，我该怎么办”。

9.组建“绿色上网”社团。针对部分迷恋网络孩子开展绿色上网主题心理辅导活动。

15.初中学生处工作计划 篇十五

关键词：转化,后进生

如何做好在校后进生的思想转变工作, 是我们教育工作者面临的一个刻不容缓的艰巨任务。作为班主任的我在新的社会条件下, 努力学习教育科学理论, 结合工作实际, 在实践中把后进生转化工作进行了有益的探索。

1 后进生产生的原因

1.1 社会上的不良现象

在市场经济的大潮中, 金钱第一, 享乐至上, 个人主义等思潮和不良的社会风气的冲击, 一些不健康文艺作品的毒害, 也随之而来。如各种电子游戏厅、网吧的开放, 各种媒体的大肆宣传, 各种文化垃圾的存在, 毒害着人们特别是青少年学生的心灵;再加上人与人之间不正常的交往关系等, 都对学生的心灵产生着消极影响, 埋下了不爱学习的祸根。

1.2 家庭教育的缺失

父母是孩子的第一任教师。一般来说后进生的家长是教不得法, 娇严失当。有的家长过分溺爱子女, 娇生惯养, 包庇纵容, 放任不管;有的家长粗暴无知, 对子女抱有"恨铁不成钢"的心态, 加深了与子女之间的矛盾、隔阂, 造成自卑和逆反心理;家庭缺乏温暖, 或家庭成员之间要求不一致, 使子女无所适从;父母外出打工, 孩子让老一辈管理教育, 隔代教育的方式陈旧而不得力;随着社会的发展, 残缺家庭越来越多, 这使本来好学的孩子心灵产生了阴影, 失去了学习的兴趣和热情。

1.3 学校教育的偏差

由于受应试教育的影响, 社会上和一些家长片面理解教育质量, 把升学考试成绩作为衡量一所学校办得好坏, 一位教师工作优劣的唯一标准。学校一些领导和教师只重视文化知识教学, 忽视了思想道德教育, 对来自社会和家庭方面的消极影响抵制不力, 防范不够。

1.4 学生自身的原因

学生自身没有端正好学习态度, 没有培养起吃苦的精神, 经受不住生活中的困难和挫折, 不会正确处理学习和生活上的问题和矛盾, 不知道“先苦后甜”, 不了解“世上无难事、只怕有心人”的真正用意, 不懂得“一分耕耘一分收获”的道理;同时, 由于学生思想认识上存在的偏差和误区, 对学校的教育和家长的循循善诱产生逆反心理, 甚至对立情绪, 不愿接受教师和家长的正面引导, 没有形成良好的心理品质和习惯, 而沉醉于低级趣味的东西, 甚至接受完全错误的东西, 知错不改, 胡作非为, 破罐子破摔, 自甘堕落, 成了名副其实的后进生。

2 后进生的转化对策

后进生是相对的, 其形成的原因也是十分复杂的, 既不是天生的差, 也不是永远的差, 差和好、优和劣相对而存在, 并相互转化。在后进生中同样有出类拔萃的人才, 这已被古今中外的事实所证明:举世闻名的发明家爱迪生在读小学时被誉为“爱捣蛋的孩子”;达尔文读中学时, 因成绩不良而被教师、家长视为“智力低下的人”;德国大诗人海涅是学校里众人皆知的后进生, 教师常骂他对诗“一窍不通”等。所以, 我们对转化后进生要有信心, 得做到以下几点:

2.1 情感交流, 倾注爱心, 缩短心灵差距

要用尊重、爱抚的“催化剂”来消除阻碍他们进步的心理障碍因素。教师要关爱后进生, 这是转化后进生的根本所在。苏联教育家赞可夫曾说过:漂亮的孩子人人都喜欢, 而爱难看的孩子才是真正的爱。这就是说, 对后进生要动之以情, 产生极大的爱才能达到教育效果。这就更需要教师用真情去感化他们, 使他们冰冷的心在温暖的关怀中渐渐融化。教师一旦对后进生产生热爱与期待感, 便会潜移默化地给他们以良好情感、鼓励和教育, 引导学生积极向上。例如:我班学生李晓霞是个失去母爱、父亲残疾的女孩, 性格孤僻, 脾气暴躁, 少言寡语, 不与同学来往。在我了解内情后, 时常找她谈心, 关心她的学习和日常生活, 课间让同学们主动与她玩耍, 渐渐地她的学习成绩上升了, 性格开朗了, 融入了我们班集体。所以, 在后进生受到不公正的舆论指责、侮辱与歧视时, 教师并不人云亦云, 而是正确公正地看待处理事情, 对被受指责的后进生予以实事求是地肯定, 往往会引起后进生心理上的极大震撼, 对教师产生感激、信任、佩服的情感。此时施以诚恳的教育, 相信效果会很好。

2.2 发现闪光点, 适时鼓励, 培养良好的意志品质

后进生不是一切都差, 也必然会有好的方面和“闪光点”。但由于“光环效应”作用, 这些微弱、细小的“闪光点”常被大量的消极因素所掩盖。他们有上进的愿望, 也想成为好学生。但是由于意志力差, 无法有效地控制自己, 经常会出现一些问题。后进生的缺点虽多, 但不管怎样“差”, 他们总有一些不引人注目的优点。为此, 我们教育者应坚持一分为二的观点, 善于发现后进生身上的“闪光点”和学习上的某些“成功点”, 哪怕是一些很不惹人注意的小事或苗头, 也要及时表扬, 倍加爱护和扶植, 促使这些“闪光, 成功点”不断发扬光大。真诚地表扬和激励, 对后进生是巨大的鼓舞, 能使他们从内心体验受到尊重和爱抚、信任和支持的快感, 从中迸发出改过自新, 奋发向上的决心和力量。例如:我班后进生张怡在参加班级卫生扫除时比较懒散, 但在一次全校卫生劳动中他表现出色, 借此机会我及时在班上对他进行表扬鼓励, 结果在以后的几次劳动中表现都很不错。与此同时, 我们教育者也要严格要求他们, 在情感、心灵相通的基础上, 诚恳地热情地指出他们的缺点, 帮助他们克服, 切忌感情冲动, 言辞偏激, 简单粗暴, 教师的表扬与关爱, 给了学生温暖, 相信教育效果会更好。

2.3 营造氛围, 创造机会, 培养参与集体活动的热情

苏霍姆林斯基说过:“世界上没有才能的人是没有的, 问题是教育者要去发现每一个学生的禀赋、兴趣、爱好和特长, 为他们的表现和发展提供充分的条件和正确的引导”。后进生也是集体的一员, 是班级的一分子。班级各种有意义的活动应有目的、有计划地开展, 鼓励后进生积极参与, 使他们有施展自己才能, 展现特长的机会。教育家陶行知说:“最好的教育是教学生自己做自己的先生。”鼓励后进生积极主动参与班级管理, 真正成为班级管理的主人。如开学初, 组织学生制订班规, 每个学生都参与, 提出自己的建议, 在班主任的指导下, 由学生干部带领全班同学制订和落实班级工作计划。对于班上后进生杨洋提出的好建议, 我及时地肯定和采纳。因此班主任在班级管理过程中要时刻想到后进生的潜能, 并观察后进生潜能的表现苗头, 为他们提供表现的机会和条件, 使他们不断地出现新的面貌。如家长会时让他们参与接待、服务工作等, 在活动中, 使他们通过活动享受成功的乐趣, 激励他们克服自卑, 建立自信。

2.4 家校联系, 发挥教育合力, 坚持不懈反复地教育

后进生的转化, 单凭学校老师的力量是远远不够的, 需要家长积极支持配合, 家长的作用是非常重要的。作为教育者要认识到这一点, 及时与家长取得联系, 加强沟通, 在教育孩子的方式上取得一致, 并在日常的教育中注意尽量多地使用激励性语言。不能出现学生在学校受到表扬, 在家受到谴责的现象, 抵消了期望效应的效果。例如我班走读生李培, 上学经常迟到, 问其原因是贪玩忘记了时间, 家长没有及时提醒。鉴于此, 我会同家长给学生制定作息时间, 要求家长监督, 督促学生严格执行, 这样长期坚持, 学生再没有迟到的现象。任何一个后进生, 都会在反复中前进, 在前进中反复, 这也是后进生的转化规律。后进生一旦出现反复, 就下“屡教不改”“无可救药”的论断, 显然是急于求成。我们教育者要有充分的思想准备, 坚持贯彻教育的连续性原则, 认识其艰巨性。做到耐心教育, 持之以恒。从学生终身发展的角度来看, 我们只有反复地进行教育, 才无愧于教育, 无愧于自己。反复地教育, 就是要求班主任和家长对于后进生的进步不能自我陶醉, 对于后进生的旧病复发不能灰心丧气, 查明出现反复的原因, “对症下药”或“变换用药”。做到经常观察, 时时戒备, 防微杜渐, 争取把反复可变性消灭在萌芽状态, 解决在萌芽之中。

参考文献

[1]曹爱莲主编, 《中学班主任工作》杭州大学出版社 (修订本)

[2]刘兴福、岳庭耀主编, 《中小学德育问答》河南大学出版社出版

16.初中学生处工作计划 篇十六

关键词：初中班主任；学生；心理健康教育；研究分析

前言：在教育不断发展的背景下，教师不仅要成为文化的传递者，同时也要成为学生心理健康发展的维护者，这样才能促进学生的顺利发展。因此，在实际教学中教师要从学生存在的心理问题上出发，做好教育工作的开展工作，同时还要坚持相应的原则与方法来为学生营造出良好的课堂学习环境，帮助学生养成正确的学习习惯，促进学生的学习与发展。

一、初中学生心理健康上存在的问题

（一）生活上的因素。對于这一阶段的学生来说，大多以独生子女为主，在家庭生活中享受着优越的条件与宠爱，这样也就使得一些学生逐渐形成了自高自大与自我为中心的习惯。加之学生自身独立意识不足，在日常生活中也缺乏锻炼，从而使得社会实践能力等方面相对较差。其次，由于长期受到传统教学模式的影响，使得这一阶段教学中往往以学生的学习成绩为主，这样也就没有认识到开展心理健康教育的重要性。

（二）学习方面的因素。在应试教育的影响下，一些学校与家庭中对学生的评价指标往往建立在学生的学习成绩上。随着这一阶段中学生的学习科目不断增多，学习任务也在不断加重，加之学校与家庭中对学生进行评价的好坏一直是从学生的学习成绩上来进行的，这样也就使得初中生需要面对多方面的压力来提高自己的学习成绩。但是在这种现象的长期影响下，很容易造成学生出现厌学等情绪，甚至还会逐渐丧失学习的兴趣，从而对学生的心理健康等方面产生出直接的影响[1]。

（三）心理上的因素。学生在进入到初中阶段后，在心理上会发生出一定的变化，并承受着来自各方面的压力。如一些初中生并不能正确的处理好与同学之间在交往过程中存在的问题，甚至还存在着情绪不稳与容易冲动等问题。

（四）态度上的因素。对于态度上的问题来说，主要是体现在了学生对学习的态度上。由于长期受到传统教学模式的影响，学生常常会面临来自学习上的压力，一些学生虽然对学习有着良好的学习态度，可以用工读书获取理想的成绩。但是也存在着一些学生自身学习态度不端正，存在厌学等心理。而造成这一现象的原因也是多方面的。因此，针对这一现象，班主任在开展教学工作的过程中就要注重对学生进行正确的指导，以此来帮助学生端正好学习的态度，从而促进学生的学习与发展[2]。

二、初中班主任工作与学生心理健康教育

通过分析可以看出，由于这一阶段的学生在心理健康上存在着许多的问题，且造成这一问题的主要原因也是多方面的。因此，在实际中初中班主任就要做好学生的心理健康教育工作，分析好学生存在的问题，及时采取有效的措施，帮助学生实现更好的学习与发展。

（一）教师要不断提升自身的心理健康教育水平。对于班主任自身来说，心理健康水平与教育水平是保证教育工作有效实施的重要力量之一，因此，在实际教学中就要运用好实际的教学行动，做好对学生的正确引导，塑造好学生的健康心理。所以在实际中初中班主任就要从不同的层面与理论上出发，掌握好学生的心理健康特点与存在的问题，同时在日常的教学中还要及时的观察学生，明确好学生的心理活动。其次，教师可以借助一些实际的案例等来向学生讲解，让学生明确其他人在遇到心理健康问题时怎样解决问题的，这样也就可以让学生在遇到类似的问题时可以更好的解决实际问题。最后，教师要保证自身心态上的积极与乐观，同时还要具备渊博的知识与健康的心理，这样才能更好的去约束与影响学生，促进学生的心理健康发展[3]。

（二）做好班团活动，为学生创建出交流的机会。对于班团活动来说，对学生的心理健康教育上有着极为重要的影响。且对于教学活动来说，可以让学生感受到自身才是课堂中的主体，这样也就可以让学生自己去管理自己，从而实现高效的教育，培养好良好的心理素质。对于班团活动来说，其实就是班会、竞赛以及春游等，通过这些活动可以让学生主动与教师、同学之间进行交流，从而也就可以让学生在活动中不仅可以学习到知识，同时也可以缓解自己的压力，在一定程度上还可以有效培养好学生的集体协作能力，增强班级中的团结与合作能力。因此，在实际教学中教师要为学生创建出可以缓解自身压力的机会，这样才能真正的促进学生实现更好的发展，帮助学生养成健康的心理。

（三）借助课堂教学来做好心理健康教育工作。对于课堂教学来说，是教师开展教学工作的重要场所之一，因此，在教学中教师就要充分的尊重每一个学生，保证教学的公平与公正性，同时还要认识到与学生进行有效课堂互动的重要性，这样才能更好的缓解学生的心理负担，从而让学生可以主动的参与到活动中去。教师只要保证可以平等的对待每一个学生，才能缓解好学生的学习压力，从而更加主动的去接受知识，享受到学习带来的乐趣。学生只有感受到自己是被教师所尊重与理解的，才能敢于去相信教师，从而主动的与教师交流。班主任在开展课堂教学的过程中对学生进行心理健康教育还可以帮助学生缓解好学习上的压力，让学生从心理阴影上解放出发，同时也可以有效提高学生的自我意识，帮助学生树立起自尊心，增强学生的自信，促进学生实现更好的发展。此外，还要不断加强学校与家庭之间的有效沟通，让学生家长也明确对学生进行心理健康教育的重要性。

结语：综上所述可以看出，由于受到多种因素的影响，使得学生的心理健康问题也比较多。因此，在实际工作中，班主任要针对学生存在的这些问题来及时采取有效的教学方法，完善学生的心理健康教育工作，同时还要及时采取有效的措施来促进学生的学习与发展。

参考文献

[1]王云.心灵之约--班主任工作中实施心理健康教育的策略研究[J].读写算（教育教学研究），2015，（19）：15-16.

[2]刘建瑛.在班主任工作中渗透心理健康教育的途径探索[J].读写算（教育教学研究），2012，（64）：274-275.

[3]贾顺姬.初中班主任工作中渗透心理健康教育的意义和策略[J].西部素质教育，2016，（09）：142-143.