成本会计心得体会

成本会计心得体会（共8篇）

1.成本会计心得体会 篇一

篇一：成本会计实习心得体会

成本会计实习心得体会

此次我们手工模拟实验所实践的六种方法一直是我们学习成本会计的核心。

品种法是产品成本计算方法中最基本的方法，其计算程序体现着产品成本计算的一般程序。分批法是按照产品的批别（或订单）计算产品的一种方法。它是以产品的批别或订单作为成本计算对象，归集产品的生产费用，计算各批产品的生产总成本和单位成本。

简化分批法是分批法的一种简化，未完工的批次的产品的间接费用不需在完工产品与未完工产品间分配，而是采用累计间接费用分配法。

逐步结转分步法是为了计算半成品成本而采用的一种分步法，它的每一个步骤都是一个品种法，逐步结转分步法实际上是品种法的多次连接应用。平行结转分步法亦称不计算半成品成本分步法，它的各步骤不计算所产半成品成本，各步之间也不结转所耗的半成品成本，而只计算本步骤所发生的各项生产费用，以及这些费用中应计入产成品成本份额。

产品成本计算的分类法是以产品类别作成本计算对象，归集生产费用，计算产品成本的一种方法。

4绝知此事须躬行

通过本次课程设计的实践，我对六种方法有更深的认识，具体分为以下三点：

4.1成本计算方法

在成本核算之前我们要根据不同的企业生产特点和管理要求，选择适当的产品成本计算方法。为了正确计算产品成本和期间费用，充分发挥成本核算的作用，除了要正确划分各种费用界限，正确确定财产物资的计价和价值结转方法，并扎实地做好各项基础工作外，还需要适应生产特点和管理要求，采用适

当的产品成本计算方法。这一点非常重要。结合课程设计资料，一共有六个不同的公司。首先是大量大批单步骤生产的某工业企业，我们根据其生产特点，选择了品种法；小批单件单步骤生产的兆庆工厂，采用的是分批法；大量大批多步骤的某工业企业，该厂为了加强成本管理，采用综合结转分步法；大量大批多步骤生产的某工业企业，因为不必计算半成品成本，故采用平行结转分步法；大量大批多步骤生产的中拓公司，将七种产品分为甲乙两大类，采用分类法核算。

4.2成本计算对象

选择正确的成本计算对象。成本计算对象的确定，是设置产品成本明细账、归集生产费用、计算产品成本的前提，是构成成本计算方法的重要标志，因而也是区别各种成本计算基本方法的主要标志。比如，品种法中成本计算对象为全厂

9月份生产的甲、乙、丙三种产成品；分批法成本计算对象为全厂某生产周期生产的201批、202批、203批、204批、205批产成品；综合结转分步法成本计算对象为各生产步骤（一车间）9月份生产的甲乙半成品以及最后步骤（二车间）生产的甲乙产成品。4.3 成本计算过程

每一种方法都是一套完整的例子，让我们对成本计算的整个里流程更熟悉。同时，在每一种方法的前面都会有相应的成本核算方法流程图，对我们整体把握各种方法很有帮助。设置成本计算单→汇集基本要素费用→编制基本要素费用分配表→（汇集分配辅助生产车间制造费用）→汇集分配辅助生产费用→汇集分配基本生产车间制造费用→填制成本计算单→编制完工产品成本汇总表。5 心得体会

经过此次的手工模拟实验，不仅仅巩固了专业知识，还有一些新的体会。每一种经历都是人生的财富，对于此次的课程设计我也收获了不少。

5.1 耐心

众所周知会计是一项繁琐的工作，面对众多的账目和数字而心生烦闷、厌倦，以致于登账登得错漏百出。愈错愈烦，愈烦愈错，这只会导致“雪上加霜”。反之，只要你耐心地做，反而会左右逢源。5.2谨慎

会计又是一项精密的工作，关于数字的登记计算需要精确到角分，记账凭证和明细账、明细帐和总账都要核对无误，因此在会计处理过程中，我们必须认真仔细，秉着谨慎的态度对待每笔业务、每个数字。

5.3 兴趣 6 总结

兴趣是最好的老师。我以前是觉得会计枯燥的，经过几次课程设计我发现了会计的乐趣。追求精准，记录着一串串数字让他们准确无误，有一种成就感，越做越觉乐趣，越做越起劲。梁启超说过：凡职业都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然会发生。

在实习的过程中原本以为掌握了的知识，运用在实践中却遇到不少的问题。这些问题也反映了我有许多待提高之处。

5.4 有待提高之处

一年两次的课程设计又结束了，这三个星期以来的奋战也结束了。每一段经历，我们都可以从中收获许多，进而成为我们人生的一笔财富。这次的课程设计也不例外，在专业知识上我发现了学习中的盲点，巩固了所学的知识，熟悉了成本核算的事务操作过程；在专业知识之外，我了解到了身为会计所必需具备的品质，克服了一些困难。当然这也要感谢和我一起努力的同学们，我们一起互帮互助互相核对数据，而且在一起工作还有一种比炒赶的积极的氛围，还有三星期以来精心指导并且热心关怀我们的老师，有了你们，我的课程设计在寒冷的冬天也过得轻松愉快。

其次，核算流程有些不熟悉。在品种法成本核算时，首先要根据各种分配表归集各种费用要素，然后小计，再转出，最后合计。开始我因为不知道要小计然后再转出，从而省去了这一步骤。还有一些类似的失误。虽然这些都是小失误，但以后也难保因小失大，所以必须在核算前要熟知计算流程。首先，我还是不够细心。在汇集费用时，我容易犯错。比如材料费用分旬汇集时，我容易弄混，发现后又返回去重新归集费用。好在在接下来的核算中我吸取了教训，没有犯下同样的错误。

最后，我的工作效率有待提高。虽然我把课程设计按时完成，但是有些同学提早两天完成任务。我知道，在实际工作中，不存在任务只有工作，更没有按时完成工作之说。在实际工作中，要想进步决不能满足于“按时”。记得以前丁燕霞学姐为我们作报告时就说过，要想成功就必须多做，决不能满足于完成自己份内的工作，而是要做的更多。篇二：成本会计实训心得 5000字

成本会计实训心得

1.实训目的

成本会计是一门实践性很强的学科，不通过实际训练与模拟，很难提高实际分析与解决问题的能力。因此，我们不仅需要掌握成本会计核算的理论与方法，更需要在实践中学会针对特定的企业环境进行准确的成本核算与客观理性的成本分析，为企业管理者提供更加有效的成本信息。为了更好的了解会计在实际工作中的工作内容，以便于实际与理论相结合，也更能够适应社会的要求，我们开设了成本会计实训课程。这次实训，通过实际案例模拟各种类型企业的经营环境，把品种法、分批法、分步法所用的各种费用分配表和明细账结合起来，不仅掌握了三种成本核算基本方法的特点，还进一步理解了产品成本计算的基本原理；同时熟练掌握了品种法、分批法、分步法核算的会计处理，提高并加快了我们的动手能力，做到理论联系实际，增强感性认识，全面地理解制造企业中成本核算的整个流程；培养了我们认真细致、一丝不苟、严谨客观的工作作风和理论联系实践的学习态度；缩短我们从学校到单位、从学生角色到会计人员角色的适应期与调整期。

2.实训内容

实训教程主要是针对《成本会计学》中的各种成本核算方法而编写的综合训练，我们主要从中选取了品种法、分批法、分步法三种核算方法。

品种法是产品成本计算方法中最基本的方法，它是以产品品种作为成本核算对象来汇集生产费用，并计算产品成本的一种方法，其计算程序体现着产品成本计算的一般程序。品种法主要适用与大量大批单步骤生产的企业，如发电、采掘企业；同时也适用于管理上不要求分步骤计算产品成本的大量、大批多步骤生产的企业，如糖果、饼干等生产企业。品种法的主要特点是：⑴以产品的品种作为成本计算对象。⑵按产品品种设置成本明细账并按成本项目归集生产费用。⑶成本计算按月定期进行，成本计算期与会计报告期一致，而与产品的生产周期不一致。⑷采用品种法的企业月末一般没有在产品，或有很少在产品，一般可忽略不计算月末在产品成本。如果企业有月末在产品，可采用较简便的方法，将生产成本在完工产品与月末在产品之间进行分配。

分批法是按照产品的批别或订单计算产品的一种方法。它是以产品的批别或订单作为成本计算对象，归集产品的生产费用，计算各批或各订单产品的生产总成本和单位成本。分批法一般适用于单件、小批生产的企业和车间，如造船、重型机器制造企业。分批法的

主要特点是：⑴以产品的批别或订单作为成本计算对象。⑵按产品的批别或订单设置成本明细账，并按成本项目归集生产费用。⑶产品成本计算是非定期的，即按产品的生产周期作为成本计算期，在这种方法下，成本计算期与产品的生产周期一致，而与会计报告期不一致。⑷在分批法下，批别或订单产品没有全部完工时，成本明细账所归集的费用全部是月末在产品成本；批别或订单产品全部完工后，成本明细账所归集的费用全部是完工产品成本。我们在实务操作过程中的分批法包括典型分批法和简化分批法。简化分批法是分批法的一种简化，在小批、单件生产的企业或车间中，如果同一月份投产的产品批数很多，几十甚至上百批，且月末未完工产品的批数也较多，与此同时，各月间接费用水平差不多，那么企业可以选用简化分批法。

分步法是以产品品种及其所经过的生产步骤作为成本核算对象来汇集生产费用、计算产品成本的一种方法。分步法一般适用于连续加工式大量大批生产的企业，如冶金、纺织企业。分步法的主要特点是：⑴在生产单一产品的情况下，以产品的生产步骤作为成本计算对象；在生产多种产品的情况下，以产品的生产步骤及步骤间的产品作为成本计算对象。⑵按产品的生产步骤或各步骤间的产品设置成本明细账，并按成本项目归集生产费用。⑶成本计算按月定期进行，成本计算期与会计报告期一致，而与产品的生产周期不一致。⑷在分步法下，由于各加工步骤一般都有完工的半产品（产成品）与月末在产品，因此，应将按各成本计算对象归集的生产成本在完工的半成品（产成品）与月末在产品之间划分。在产品成本计算时，必须先计算出每一加工步骤的半成品成本，然后才能随加工步骤顺序地计算出产成品的总成本和单位成本。采用分步法计算产品成本的各个企业，其成本管理的要求有所不同，是为了计算半成品成本而采用的一种分步法，它的每一个步骤都是一个品种法，逐步结有的需要提供各个生产步骤的半成品成本资料，有的不需要提供各个生产步骤的半成品成本资料，出于简化和加快成本核算的考虑，各生产步骤成本的计算和结转，有逐步结转分步法和平行结转分步法两种。逐步结转分步法转分步法实际上是品种法的多次连接应用，它是按照产品的生产步骤逐步计算并结转半产品成本，并随最后一个生产步骤计算出产成品成本的一种成本核算方法。平行结转分步法亦称不计算半成品成本分步法，它的各步骤不计算所产半成品成本，各步之间也不结转所耗的半成品成本，而只计算本步骤所发生的各项生产费用，以及这些费用中应计入产成品成本份额。

3.实训心得

通过这次成本会计实训，我对这五种方法有更深的认识，具体分为以下三点：

⑴成本计算方法。在成本核算之前我们要根据不同的企业生产特点和管理要求，选择适当的产品成本计算方法。为了正确计算产品成本和期间费用，充分发挥成本核算的作用，除了要正确划分各种费用界限，正确确定财产物资的计价和价值结转方法，并扎实地做好各项基础工作外，还需要适应生产特点和管理要求，采用适当的产品成本计算方法。结合课程设计资料，一共有五个不同的公司。首先是大量大批单步骤生产的某工业企业，我们根据其生产特点，选择了品种法；小批单件单步骤生产的兆庆工厂，采用典型分批法；小批单件单步骤生产的中小型庆丰工厂，采用简化分批法；大量大批多步骤的某工业企业，该厂为了加强成本管理，采用综合结转分步法；大量大批多步骤生产的某工业企业，因为不必计算半成品成本，故采用平行结转分步法。

⑵ 成本计算对象。成本计算对象的确定，是设置产品成本明细账、归集生产费用、计算产品成本的前提，是构成成本计算方法的重要标志，因而也是区别各种成本计算基本方法的主要标志。比如，品种法中成本计算对象为全厂 9月份生产的甲、乙、丙三种产成品；分批法成本计算对象为全厂某生产周期生产的201批、202批、203批、204批、205批产成品；综合结转分步法成本计算对象为各生产步骤（一车间）9月份生产的甲、乙半成品以及最后步骤（二车间）生产的甲、乙产成品；平行结转分步法成本计算对象为为各生产步骤（一车间）9月份生产的甲、乙产成品（广义产成品）以及最后步骤（二车间）生产的甲、乙产成品（狭义产成品）。

⑶成本核算程序。每一种方法都是一套完整的例子，让我们对成本计算的整个流程更熟悉。同时，在每一种方法的前面都会有相应的成本核算方法流程图，对我们整体把握各种方法很有帮助。成本会计实训的整个工作流程会牵涉到我们的每一步核算，所以有清晰的工作步骤才能有条不紊的开展工作。以品种法为例，我们应当先对各种原始资料进行汇总分类，如原材料、低值易耗品，货币资金的支出或是银行存款支付的各种费用，工资及福利费用等等。其次，根据各项生产费用的原始凭证和其他有关资料，编制材料费用分配表、工资及福利费分配表、折旧费用分配表、外购动力分配表及其他费用分配表分配各种要素费用及编制记账凭证。然后，根据要素费用分配表，登记待摊、预提费用明细账、辅助生产成本明细账和制造费用明细账。接着根据辅助生产成本明细账归集的全月费用，分配辅助生产成本，并据此登记有关成本明细账。同时，根据制造费用明细账全月费用的归集，分配制造费用，并登记明细账。再次，就是将生产成本明细账所归集的全部生产费用，在完工产品和在产品之间进行分配，计算出本月完工产品和在产品的成本。最后，就

是根据记账凭证登记科目汇总表。

同时，在实训过程中，我们也将所学的成本会计知识具体的运用到实际中，比如，辅助生产车间发生的制造费用，有两种汇集方法：一是在“制造费用”总分类账户下按辅助生产单位设置辅助车间制造费用明细账，汇集辅助生产车间发生的制造费用以后，月末再分配转入辅助生产成本；二是直接计入或分配计入辅助生产成本。在一般情况下，辅助生产车间的制造费用，应先通过按辅助生产车间设置的制造费用明细账汇集。这样有利于考核和分析辅助生产单位制造费用预算的执行情况。只有在辅助生产车间规模很小，产品或劳务单

一、制造费用很少，而且辅助生产不对外提供产品和劳务，因不需要按照规定的成本项目计算产品成本的情况下，为了简化核算，才可以不设置辅助生产车间的制造费用明细账，而直接将制造费用计入辅助生产成本二级账和明细账。在这次实训中，品种法、逐步结转分步法和综合结转分步法采用第一种方法，而分批法采用的是第二种方法。又如，生产费用在完工产品和在产品之间的分配过程中，在产品成本的计算方法常用的有在产品不计算成本法、在产品按固定数额计价法、在产品按所耗直接材料费用计价法、在产品按完工产品成本计价法、在产品按定额成本计价法、约当产量比例法、定额比例法等。企业应当根据期末在产品数量的多少、各期期末在产品数量变化的大小、在产品费用的投入程度、产品成本中成本各项费用比重的大小，以及定额管理基础工作的好坏等具体情况，选择合理、简便的在产品成本计算方法。其中，品种法和简化分批法采用的是定额成本计价法、典型分批法和综合结转分布法采用的是约当产量法、平行结转分步法采用的是定额比例法。

在实训过程中细节方面规范性的问题也很重要。例如，制造费用明细账的登记，在最后制造费用分配后，应当加入转出的一笔记录，从而使制造费用的余额为零，管理费用和财务费用在实训过程中与成本计算无关，根据企业需要，月末可转入本年利润账户或年末再进行结转。又如，成本计算的金额应当保留两位小数，而尾差则应当归总于最后一个数字上。

4.实训总结 通过三周的成本会计实训深刻的让体会到会计工作在企业的日常运转中的重要性，以及会计工作对我们会计从业人员的严格要求。总而言之，实训让我对如何汇总原始凭证、如何编制费用要素分配表、如何登记辅助生产成本明细账、如何将生产费用在完工产品和在产品之间进行分配和归集等工作上有了更进一步的认识，并在实际操作过程中找出自身

存在的不足，对今后的会计学习有了一个更为明确的方向和目标。其次，通过实训，我们对会计核算的感性认识进一步加强。我们这次实训是综合性训练，既是主管会计、审核、出纳，又是其他原始凭证的填制人，克服了分岗实习工作不到位的不完整、不系统现象。再次，加深理解了会计核算的基本原则和方法，将所有的基础会计、中级财务会计及成本会计等相关课程进行综合运用，了解会计内部控制的基本要求，掌握从理论到实践的转化过程；熟练掌握了会计操作的基本技能；将会计专业理论知识和专业实践，有机的结合起来，开阔了我们的视野，增进了我们对企业实践运作情况的认识。

经过这三周的实训，使我的会计知识在实际工作中得到了验证，并具备了一定的基本实际操作能力。在取得实效的同时，我也在操作过程中发现了自身的许多不足，首先，核算流程有些不熟悉。在品种法成本核算时，首先要根据各种分配表归集各种费用要素，然后小计，再转出，最后合计。开始我因为不知道要小计然后再转出，从而省去了这一步骤，导致核算过程中出现了一些问题。又如，刚开始进行实训时，由于没有看清实训教程，省去了用领料凭证填制记账凭证这一步，导致我花费了大量时间填制记账凭证，实训进度比较慢，后来，做到分批法时才赶上了进度。其次，我还不够细心。在汇集费用时，我容易犯错。比如材料费用分旬汇集时，我容易弄混，发现后又返回去重新归集费用，好在在接下来的核算中我吸取了教训，没有犯下同样的错误。再如，在工资和福利费用分配表中工资应用应付工资计算而不是用实发工资计算。

虽然对着那么多的数字和表格账簿，会让人觉得枯燥和乏味，但是看着通过自己的努力完成的那么多训练，不禁会有一种满足感。在实训过程中，我们几个同学经常会因为一个计算数字的不同进行激烈的讨论，通过查资料，问老师来达成一致意见，在这个学习交流过程中我们也发现并改正了不少计算上的错误。尽管三星期的训练很短暂，却让我们收益匪浅，我知道做会计的重要的是，不仅要有扎实的理论基础，还必须有熟练地操作能力，除此之外，还必须要有耐心、细心、还要有责任心，那样才能做一名合格的会计。希望在接下来的日子里，学校能给我们多安排一些实训课程及多让武汉理工大学的老师进行实训课程的指导，以便我们能不断地查漏补缺，这样更能帮助我们会计专业的学生学好会计这门课，为以后走向社会奠定良好的基础。篇三：成本会计实习报告

xx大学

实习报 告 书

题

学

专

班

姓

学

目： 成本会计模拟实习院： 商学院 业： 会计学 级： xxx 名： xxx 号： xxxxxxx 2014年06月 23日

1.实习目的

通过本次的成本会计模拟实习，主要学习到有成本会计综合的知识，并进行了相对应的习题操作。使自身的实践能力得到了提高，把书本上的理论知识融入到实践当中，使理论与实践相结合，更有利于我们对出纳相关知识的进一步学习和巩固。可以说，通过此次实习，收获颇丰。还有相关角色的转换，使我更加清楚的了解了部门之间的关系，对成本会计有了更深的认识与学习。我们作为未来社会的会计专业人员，为了顺应社会的要求，加强社会竞争力，也应该严于自身的素质，培养较强的会计工作的实际操作能力，为未来做好充分准备。

2.实习内容

此次实习的主要内容包括：费用要素的归集和分配实训、辅助生产费用和制造费用的归集和分配实训、生产费用在完工产品和在在产品之间的分配实训、产品成本计算的基本方法实训、产品成本计算的辅助方法实训、成本管理与控制、编制成本报表与分析实训，以及最后的综合实训。使我们在理解成本会计的作用后又加强训练，综合提高我们的成本实践能力。

2.1实习单位简介

北京美达机床厂是机械制造企业，专门生产ca系列的机床，04和05月份共生产5个批次的产品—01批次ca-a机床、02批次ca-b机床、03批次ca6136机床、04批次ca-b/a机床和05批次ca6136机床。该厂设有一个基本生产车间、供电和维修两个辅助生产车间，辅助生产费用在各个部门间分配时，按实际工时比例，采用直接分配法计算。公司根据客户的要求按按订单分批组织生产，产品成本计算采用分批法。原材料按计划成本计价，最后结转成本差异，人工和制造费用按工时比例分配，03号ca-c机床完工产品按计划成本结转，其他完工产品按实际成本结转。辅助生产车间的费用全部计入“制造费用”，产品成本包括“直接材料”、“直接人工”和“制造费用”三个成本项目。

2.2分章节实习 2.2.1费用要素的归集和分配

本次实习把费用主要划分为材料费用、人工费用、折旧费用和外购动力费用。材料费用是指企业在生产过程中使用材料所发生的费用。企业在生产生产经营过程中使用的材料，大多是外购的，材料采购费的高低，直接关系到材料成本的高低。所以材料费用的归集和分配的主要任务是：反应和监督材料费用采购计划的执行情况、收入、发出和结存情况、归集和分配的情况。一般我们常采用定额耗用量比例分配法、产品重量比例分配、产品产量比例分配和产品材料定额成本比例分配法来计算。

人工费用我认为主要从工资方面进行计算，这里包括计时工资、计件工资、奖金、津贴和补贴、加班加班加点工资，特殊情况下支付的工资等6方面。可以分月薪制和日薪制来计算。

折旧费用本次实习分折旧计算及财务处理实训和折旧费用分配实训。

外购动力费用是指企业从外单位购入的电力、蒸汽等动力费用。外购动力应根据其使用的数量，向供应单位支付款项。一般情况下，使用的外购动力都有仪器表计量。在支付外购动力费用时，应根据仪器表上的耗用数量、规定的价格向提供动力的单位支付款项。

2.2.2辅助生产费用和制造费用的归集和分配实训

辅助生产费用的分配，主要采取直接分配法和一次交互分配法。直接分配法是把辅助生产车间所发生的实际费用，仅在个基本生产车间和行政管理等部门之间按其受益数量进行分配，对于各辅助车间之间相互提供的产品或劳务则不进行分配的一种辅助生产费用分配方法。一次交互分配法是将辅助车间的费用分两次进行，第一次只限于各辅助生产车间之间根据相互提供的产品或劳务进行交互分配费用；第二次将辅助生产分配前的费用，加上分入费用，减去分出费用，计算出各辅助生产车间的实际费用后，再采取直接分配法。但直接分配法一般适合发展成绩之间相互提供产品或劳务较少的情况。

制造费用的分配，在只生产一种产品的车间，发生的制造费用可以直接计入该种产品的成本计算单中；在生产多种产品的车间里，发生的制造费用属于间接费用，应由本车间生产的各种产品负担，因此，应采取适当办法在产品中进行分配。可以使用

（1）按生产工时比例法分配；（2）按生产工人工资比例分配；（3）按机器工时比率法分配。

2.2.3生产费用在完工产品和在在产品之间的分配实训

生产费用分配主要采取约当量法和定额成本法。约当量法将在产品折算成相当于完工产品的产量；定额成本法师以产品的各项消耗定额为标准计算在产品的方法。在实习中，我主要接触到三种定额成本法，分别是定额比列法、不计算在产品法、在产品固定数额计价法和在产品按所耗原材料计价法。

2.2.4产品成本计算的基本方法实训

产品成本在实习中主要采取品种法、分步法和分批法。品种法主要是实训费用分配表及记账凭证的编制、明细账等的编制和完工产品成本计算及结转；分步法主要体现在实训逐步综合结转分步法、逐步分项结转和平行结转分步法；分批法主要是分批法和简化分批法实训。

2.3综合实习

综合实训中主要是品种法综合实训和分步法综合实训，在众多知识点中品种法和分步法能够又一次单独拿出来进行综合实训，我觉得足够体现其在成本会计中的地位和重要性。

品种法是以产品品种为成本计算对象，归集费用，计算产品成本的一种方法。一般适用于大量大批单步市骤生产类型的企业，例如发电、采掘等企业。此外，对于大量大批多步骤生产类型的企业或车间也适用，例如小型水泥厂、砖瓦厂、化肥厂、铸造厂和小型造纸厂等。

品种法的特点是：（1）以产品品种作为成本计算对象；（2）按月定期计算产品成本；（3）月末在产品的计算

分步法是以产品的品种及其所经过的生产步骤作为成本计算对象，归集生产费用，计算各种产品成本及其各步骤成本的一种方法。主要使用于大批大量复杂生产的企业，如纺织、冶金、造纸等大批量、多步骤生产类型的企业。为适应生产特点，企业不仅要计算每一种产品的成本，还要按产品经过的生产步骤，计算各生产步骤的成本。

分步法的特点是：（1）对象是每种产品以及每种产品所经过的生产步骤的成本；

（2）对生产过程中发生的费用，凡是直接发生的直接计入各步骤，间接发生的采用适当方法分配再计入；（3）成本计算期一般是定期与月末进行；（4）通常月末会有一定数量的产品。

3.实习心得

在第一天的实习中，我阅读了实习指导以及操作课件，了解相关操作方法。然后开始做练习，从费用要素的归集和分配实训做起，因为要填写的信息较少，所以错误率较低，而且越来越熟练，因为每个实习都有相似的多道题型，所以在有些题目上出错或不熟练时，可以在下面的相似题型中得到更好地锻炼。然后我做的还蛮顺利的。由于怕实习的任务不能及时完成，所以，我们决定起早去机房实习，有时候机房门还没有开我们就到了。当我做到领料单时时会发生需要盖四次章的事。在有些实训中如果财务经理已经盖章，如果发现有错是不能直接更改的，要重做。

因为实习期也是考试期，所以有时在考了试过后，又投入到实习中。做到后面的时候遇到了一个让我印象最深刻的的就是填制工资表，上面的每一个数字都要一一填上，我错了三次，每次就错了一处，为了得到满分，我还是继续努力做了第四次，终于作对了。说真的那个数字填的我头很痛，但坚持下来就是胜利，也会获得相应的收获。

我很享受这种过程，让自己从不了解或者说只是书面上的理论知识融入到实践中，去检验去探索，虽然有时候会遇到棘手的问题，但通过自己的努力与坚持，以及

同学间的相互帮助，会使问题迎刃而解，这就是自我提升的一个过程！也感谢老师的指导与陪伴！

篇四：成本会计实训心得体会

成本会计实训心得体会

转眼就快放假了，为期一学期的成本会计实训课程也趋近结束.本学期的成本会计实训分为分项实训和综合实训，内容主要包括:直接材料费用分配，外购动力费用核算，工资费用分配，其他费用分配，辅助生产费用归集与分配，制造费用归集与分配，品种法实训，分步法，成本报表编制。

实训课程是学校为了学生能将理论与实践相结合而模拟企业业务流程所开设的一门课程，通过本次实训使我将以前书本上学到的知识更加融会贯通。实训的过程是：

1、熟悉资料，设置各种总账，明细账，登记期初余额。

2、根据经济业务，填制记帐凭证。并附上原始凭证。

3、根据凭证登记帐簿。

4、结帐、对帐。

在实训中经常遇到许多问题和发生许多错误，但都找到了解决方法并予以改正。如：在刚开始的开设基本生产成本明细账时，我有的忘了登记期初余额，导致返工现象的发生，还浪费账页，想想要是能细心一点就不用做重复的工作了；由于自己不够细心，有时会看错数字或是遗漏业务，导致核算结果出错，引起不必要的麻烦。特别是在费用分配和结转时，更是一步都不能出一丁点错误，出一点错误可能会导致以后计算也是错误；在分配生产费用时，要注意分配率所保留的小数位数以及分配最后一个时需要使用倒挤法，才不至于使结果产生微小误差；在实训过程中，为了避免做错导致恶性循环，所以基本每笔业务都会与同学老师校对，并使用铅笔填写，以便改正。但实际工作中还须自己编制会计分录且不得使用铅笔，在这方面我还存在着一定的不足，今后还得加强练习；在算费用分配的时候，对各种成本基本计算方法不能很清晰地判别，要通过问老师同学还有多看书才能灵活运用。

有人说会计不仅仅是一份职业，更是一份细心+一份耐心+一份责任心=人生价值的诠释。通过实训，我也真切地了解了什么是会计。

对于成本会计，我最开始的认知是枯燥、乏味、困难的，因为它对于我来说全是公式、全是计算，这些都是我的硬伤，我从心底里害怕它们，因为我学不懂，我理所当然的认为自己学不懂。然而经过一学期的实训，让我真正体会到成本会计是一项庞大而复杂的系统工作，可以说，它最考验一个人的耐力与细心，每一个过程都是非常的复杂与繁琐，虽然很难，可我却发现自己逐渐对它产生了兴趣，逐渐开始喜欢它，想要去探索它，我觉得它的每一个知识点都充满诱惑，引诱着我去发掘它的全部。

经过实训，使我较全面、系统的了解和熟悉了成本会计核算各个环节的基本内容，加深了对成本会计核算基本原则和方法的理解。但是，我学习的时间还很短，学习的知识也很浅，认识上有许多不足，要达到理论与实际的真正结合仍需加强训练，并投入更多的实践。

在综合实训期间我遇到了很多难题，比如说在做辅助生产费用的归集与分配时就让我犯难了，直接分配法是比较简单，最难的是交互分配法，刚做的时候都不知道怎么下笔，因为平时没学好，听老师说又觉得太空洞了，但是自从自己慢慢的看书，自己慢慢摸索，询问老师与同学，我才知道了什么时候该对外分配，什么时候不计向辅助生产部门耗用的，通过综合实训后我才能明确分清楚。

对于知识，我们不光要懂得学习，还必须懂得积累。有些题目、有些知识书本上没有提及，所以我就没有去研究过，做的时候会觉得自己很无知，完全无从下手，虽然通过查阅资料和询问同学依然可以解决问题，但会浪费了许多时间，如果平时就懂得多多学习，积累知识，就不会在碰到难题时手忙脚乱，无从下手，这一点是我必须在以后的学习中加以改进的。

时间不等人，特别是在你认真对待它、特别需要它的时候，更是觉得它过得如流水般快，丝毫不等人。当我想要对成本会计进行更深一步认识时时间却没了，放假了，我们的成本会计实训随之结束。都说活到老，学到老，课程结束了，可我们追求知识的步伐却更大了，我们对知识的渴望也更浓烈了。相信在今后的工作生活中，本次实训将会给予我很大帮助。同时，也谢谢老师与同学给我带来的教导和帮助。

123高会四班

刘梅艳 篇五：成本会计实习心得

成本会计实习心得

在成本会计课程学到将近一半的时候，我就收到成本会计实习资料。这份实习让我有了认真学习课本知识的动力并满足了我对实际业务操作的好奇心。

为了集中高效地完成实习，我和室友在“巴贝拉”坐了几天，和那里的服务员都熟了，那里也见证了我们实习的过程。看过摆在眼前的资料，虽然我们已经学习了不少的会计专业课程，或者说课堂上的知识也掌握的挺不错的，但是实务毕竟是实务，让你一下子就去接触实务的各种资料，肯定是跟无头的苍蝇到处乱撞，所以刚开始不知道如何下手。但正所谓“人多力量大”，我们集思广益最后决定从记账凭证填制开始。实习过程让我们不断复习以前所学的知识点，比如企业的多步骤大量生产方式、完工产品和在产品之间的综合结转和平行结转方式、辅助生产成本在各车间的直接分配法等等。将自己学过的知识运用到实际中像是收获一样地高兴。我们讨论的场面、错了又改的烦躁、进行不下去的焦急都被最后桌子上剩下的碎纸带来的喜悦取代。想着蛮简单的记账凭证的填制实际操作起来还真是考验耐心、细心恒心。

经过这几天的实训，让我真正体会到成本会计工作的收获。课堂上我们有题目本身提供给我们做习题的各种成文的资料，根本不知道取得原始凭证的流程以及在取得过程的艰辛。而在模拟的课程实习中，我们只能根据教学软件提供的背景资料或其他会计资料来发现数据的来源，并得不厌其烦的进行多次的填写某些数据，才能编制成一张完整正确的费用汇总表。然而正是由于体验到了成本会计工作的各种繁琐的细节，我才在此次的课程实习中才收获了不少的东西。通过对会计实习成本会计资料的演练和操作、熟悉成本会计核算实务的整个流程，包括了解实习案例单位的基本情况、各种费用的归集和分配、编制记账凭证、成本计

算单的计算等，增强了我对所学专业知识的理解和感性认识，掌握了较全面的成本会计核算基础知识和基本操作技能，除此之外，模拟案例实习，可以将理论课上学到成本会计的知识应用到实习体会的实务中，从而得到实际锻炼的机会，并置于会计职业的氛围中，检验了我对理论知识的掌握程度。

接下来就是根据凭证登记账簿（十三栏式账簿和金额数量式账簿），鉴于工作量太大，我和一位室友合作一份。做这些帐，首先要分清哪些业务该登那些帐簿，稍微疏忽，一张帐页就报废了。登记账簿也很容易疲倦，一疲倦就眼花，接着就是一个个错误，真的是稍有不慎就的重新来过。还好两个人相互鼓励，很快就完工了。

总而言之，这次成本会计实习增强了我的会计工作的实际体会技能，也为我以后上岗和从事与会计相关的工作奠定了一定的实践基础。

2.成本会计心得体会 篇二

1 权责发生制有利于医院进行成本核算

新制度提出了成本管理, 成本管理是指医院通过成本核算和分析, 提出控制措施, 降低医疗成本的活动。医院同一般的事业单位不一样, 它需要通过成本核算来提高资金的使用效率。财政部把“医院会计采用权责发生制为基础”写进了制度中, 并明确医院会计要素包括资产、负债、净资产、收入和费用, 而不再要求医院的会计核算除采用权责发生制外, 均按照《事业单位会计准则》规定的一般原则和本制度的规定进行。尽管现行的医院会计制度要求部分采用权责发生制, 但是由于处在事业单位会计制度这个框架下, 医院执行权责发生制不是很到位, 待摊费用等并没有完全使用, 资本化支出和权益性支出也划分不准确。这种情况导致的结果是会计信息不能满足成本核算精细化的要求。因此, 在成本核算方面采用权责发生制显得尤为突出。

新《医院会计制度》取消了修购基金, 对固定资产计提折旧, 让资产负债更加清晰。医院固定资产折旧表也非常详细, 对医疗仪器按品种划分, 这样使实际操作起来有根有据, 折旧计提清晰化。以前, 修购基金不是根据固定资产的价值而是根据医院收入或结余来进行计提的。这样其实就和固定资产本身的价值脱节了, 计提的部分可能已经超过了固定资产的价值或者还计提的不足, 对固定资产核算就产生了较大的影响。另外, 固定资产以前不计提折旧, 在账面上反映的永远是初始成本, 这会使医院资产负债表有水分, 资产负债率也不准确。现在更能准确地反映资产的价值, 更有利于进行成品核算, 有利于医院进行效益管理。

2 预算管理和财务管理兼顾

新制度规定医院实行全面预算管理, 建立健全预算管理制度, 医院所有收支应全部纳入预算管理, 新的《医院会计制度》在一个会计系统中同时容纳了预算信息和财务信息, 这也就体现了兼顾财务管理和预算管理双目标、双基础的会计模式。医院是一个赢利和公益必须兼顾的单位, 因为医院服务的对象是广大普通民众。今后医院的公益性将会更加突出, 这样一来就涉及预算管理的问题。新《医院会计制度》设置了“零余额账户用款额度”、“财政应返还额度”等国库集中收付相对应的会计科目。会计制度如果分成两个系统分别反映预算信息和财务信息, 这样将会增加医院财务人员工作量, 新《医院会计制度》最终将两种信息在一个会计系统中同时进行反映。这样规定既没有增加工作量又使这两种信息得到了体现。新会计制度还提出了采用“待冲基金”这一会计科目, 以此来解决财政补助资金形成的固定资产折旧问题, 兼顾满足预算管理需要。以前, 用财政性资金购买资产时形成支出, 它反映的是预算支出的发生, 没有办法计提折旧。而现在同时对这部分资产计提折旧, 预存到“待冲基金”里。等到资产要被摊销或者存货被领用的时候, 不再反映为成本费用, 而是冲销待冲基金。这样的话, 医院就可以把财政资金和非财政资金形成的资产区分开来, 通过“待冲基金”对财政资金形成的资产进行过程性管理。同时, 又在一个会计体系中体现了预算信息和财务信息。

3 会计科目更具实用性

新《医院会计制度》, 在规范会计核算的同时, 也满足了实务工作的需要。新《医院会计制度》反映的收支更全、会计科目更具有实用性, 医院的会计核算将因此发生翻天覆地的变化, 医院其实是一个医、教、研三位一体的整体。在现行的医院会计制度中, 科教资金不纳入收支管理, 而作为专用基金管理, 或挂在往来账中, 这就导致医院整体收入数据不全, 也就无法真实反映医院的收支情况。为满足医院管理的需要, 新《医院会计制度》明确了“大收大支”的概念, 将医、教、研进行合理分类处理, 并将科教项目纳入了收支管理。

新《医院会计制度》将医疗、药品放在一起进行会计核算, 这样更加符合医院的实际需要。药品管理是大医疗行为的一部分, 不应该将医疗和药品分开核算, 而且人为分摊管理费用的方式容易造成医院收支结余不准, 为避免因数据处理不当造成误解, 新《医院会计制度》的规定就显得更加合理一些, 也更符合国际惯例。不仅如此, 新的会计制度还增加了“短期投资”、“长期投资”, “长期投资”又分“股权投资”和“债权投资”。这说明医院也可以进行资本投资, 这给医院的多元化发展提供了标准, 推动了医院与金融市场接轨, 与国际化接轨。“预付账款”、“应付票据”科目的增加, 使医院对往来业务的核算更准确明了, 这样有利于对往来业务的跟踪监管, 有效进行对冲。这些科目的增加实际上说明了有关部门认可医院的投资行为和票据融资行为, 认为在财务核算上应将医院作为独立经济核算单位。

4 完善了报表体系

新制度下的报表体系涵盖了资产负债表、收入费用总表、医疗收入费用明细表、现金流量表和财政补助收支情况表以及一系列的成本报表。这样使报表体系更加完整, 而且与企业的会计报表已经非常相似, 也就是说基本上和权责发生制下的会计报表都对应上了。报表体系中的成本报表, 可以把医院各种各样不同层面、不同角度的成本通过这个成本报表展示出来。同时, 公众可以通过成本报表知道医疗收费是否合理, 让消费者明明白白消费, 增强了医院与病人之间的沟通。医院还要编制财政补助收支情况表, 这张报表将方便财政部门和主管部门对医院的监督管理, 实际上是兼顾了相关政府部门的信息需求。笔者作为一个实务工作者, 感觉到增加现金流量表对医院自身管理有着重要的现实意义。随着医保的推进, 医保后付制的范围和幅度越来越大, 使得医院对资金流的关注度更加提高。因为有了医保之后, 病人看病只交自付部分的钱款, 剩余部分需要医保中心支付, 而医院相关的成本和费用都发生了, 这就产生了时间差。有了现金流量表就可以加强医院对现金的规划和管理, 从而提高医院整体的资金使用效率。新的会计制度有利于基层医疗卫生机构全面加强预算管理, 严格医疗机构财务管理, 提高会计信息质量, 强化预算约束和成本控制, 规范业务活动, 促使医疗机构运行机制不断完善;有利于加强政府主管部门对医院和基层医疗卫生机构的财务、会计监管, 避免机构的盲目扩张, 从供给方加强医疗费用控制。

新《医院财务制度》增加了财务报告注册会计师审计制度, 这样对医院的财务报告将会形成内外部监督相结合、全过程、全范围的监督体系。这样规定使医院财务会计信息更准确、更透明, 更能推动医院财务信息的阳光化。不仅如此, 新的会计制度还增加了会计信息披露制度。这样使医院的业务活动和成本费用构成透明度增强了, 对不合理收费和医药费增长过快都有一定的制约作用, 也有利于缓解群众医药费用的负担。

通过对新《医院财务制度》和《医院会计制度》的学习, 对新制度产生的现实意义有了更深刻的了解。新的财务会计制度在注重体现公立医疗机构的公益性和非营利性的同时, 考虑了医院的经营性, 同时也借鉴了企事业财务会计制度的经验, 吸取了国外非营利组织的会计思想, 在医院会计与国外公立医院会计接轨方面做出了努力。通过学习笔者觉得新的会计制度更有利于医院的管理, 更有利于上级主管部门的监管, 更有利于增强医院与社会的沟通, 医患关系将会更加融洽, 更能推动医药卫生体制改革。

摘要：随着新《医院会计制度》在全国范围内执行, 本人对新《医院会计制度》进行了系统的学习, 深刻体会到新制度不仅体现了医院的公益性特点, 更强化了医院的收支管理和成本核算, 在医疗药品收支核算、医疗成本归集与控制、会计科目和财务报告体系等方面, 凸显了一系列重大创新;深刻体会到新《医院会计制度》更能适应公立医院改革的要求, 更有利于加强医院的管理。

3.谈中职基础会计教学体会 篇三

【关键词】基础会计 学习兴趣 教学方法

【分类号】F230-4

基础会计是财会类中职学生必学的一门主干专业课，它是会计专业的入门课程。这门课程的意义在于，它是使学生掌握会计基本理论、基本知识和基本技能的课程。也为学生进一步学习各种专业会计和有关管理课程奠定了基础。对于中职学生来说，这门课程是他们以前从未接触过的，接受起来难免有些困难。因此，教师在讲授这门课程时应尽量做到深入浅出，易于理解。在讲课过程中，可以利用多种方法和事例，减轻纯理论带来的艰深晦涩感。同时，可以使用多种教学媒介让课堂变得生动活泼，提高学生对课程的兴趣和认知度。

一、明确基础会计的教学目标，引起学生对该课程的重视，激发学生学习的热情与动力

随着社会的进步，经济的发展，特别是近年来电脑的普及，使得会计领域进入了快速发展的时代。运用电脑进行会计数据的处理，不但使会计人员从繁重的手工操作解脱出来，而且大大提高了会计工作的效率，促进了会计理论的发展。那么，有了电脑是不是就不用学习基础会计了呢？笔者认为，不管科技多么发达，会计理论是必备的知识，要让学生知其然。知其所以然，明确学习会计基础知识的目标，能够引起学生对该课程的重视，激发学生积极向上的热情与动力。

经济越发展，会计越重要。基础会计的学习，是保证会计工作规范化的一个重要方面。随着改革开放的深入和社会主义市场经济的发展，科学技术和教育水平不断提高，新的会计业务出现，新的经济规章制度出台，都要求教师树立起终生学习的观念，了解企业对人才的要求，了解企业经济的业务变化，不断更新知识结构。

会计基础工作的好坏，影响到会计信息使用者及时了解和有效利用会计资料的合法权益，影响到相关者的利益分配和社会资源的合理配置，进而影响到整个社会经济秩序的顺利运行。要让学生充分认识到会计基础工作的重要性，如此，才能够使学生树立学习目标，认真对待基础会计课程的学习。

二 激发兴趣，调动学习热情

现代的教育实践充分说明培养良好的学习兴趣，是直接推动学生主动学习的一种内在动力，是使学生产生强烈求知欲的基础。在教学过程中，要将抽象的概念形象化，深奥的问题通俗化，让学生容易接受和理解。如在讲解会计六大要素中的负债概念时，负债是指过去的交易、事项形成的现时义务，履行该义务预期会导致经济利益流向企业，我就用生活中的“拉饥荒”来比喻。又如讲解会计科目与会计账户的区别时，用中药房抽屉及其标签来帮助学生区分。会计账户如同抽屉，有一定的格式，用来摆放“会计信息”，而会计科目如同抽屉上的标签，是为了“写明会计信息的名称”。恰当比喻生动形象，学生很容易理解。再如讲解资产和权益时，将其比喻为手心和手背，两者是相互依存的关系。资产和权益是同一资金的两个方面，资产说明资金的运用情况，而权益说明资金的来源情况，资产和权益在数量上必然相等。这样讲解清晰明了，生动直观，从而激发了学生的学习兴趣，调动了学生的学习热情。

三 因材施教，教学方法灵活多变

中职学校的招生对象是应届或往届初中毕业生，生源质量参差不齐，学生的文化知识普遍薄弱，缺乏主动学习能力。因此在教学过程中，教师要认真掌握好教材的知识体系，根据学生自身的特点，有针对性地把握授课尺度，结合每节教学内容，照顾不同学生的学习能力，采用多种教学方法，提高教学效果，真正做到因材施教。

1.创设问题情境，实施启发式教学

如设计问题让学生积极、主动地参与。提问学生：我们按要求认真地登记账簿，是不是就能绝对杜绝错误发生呢？回答：这种想法是错误的，不实际的，由于种种原因，账簿登记有时仍然会出现错误。接着，我们学习第五章中的错账更正方法。查找错账有哪些简便有效的技术方法？在进行账务处理的过程中，发现错账该怎么办？错账更正的方法有几种？让学生不停地思考，不断地解决问题，最后教师通过总结使学生所学的知识系统化。

2.采用现代教学手段，运用多媒体

在《基础会计》教学中，运用多媒体使学生容易理解并加深记忆，同时教师也节约了讲解和板书时间，加大了课堂教学内容。例如，讲解会计凭证的填制和账簿的登记方法时，我精心制作课件，一步一步地演示，让学生明白填写规则、填写位置和顺序、数据的来龙去脉等，把抽象、枯燥的内容形象化、直观化，提高课堂教学效率。

3.采用案例分析，课堂气氛活跃

在教学中，从实际出发，根据教学大纲的要求，结合学生的理解能力，精心设计和灵活选用各种典型的、有代表性的案例，能激发学生的学习兴趣，使课堂气氛活跃，收到举一反三的教学效果。

四、重视实训课程的质量，夯实会计理论基础知识

基础会计课程实用性较强，在讲授知识点时一定要将知识讲透，在此基础上注重实训课的训练，提高学生的动手能力。有的教师认为，实训课不过是让学生看一下模拟账，了解一下业务流程，这样只是让学生表面上了解会计。笔者认为，实训课程不只是让学生去观摩，而且要让学生多操作、多动手，只有这样，学生在提高动手实践能力的同时，有利于强化理论原理，牢固掌握财会人员必备的基础知识。

学校会计专业模拟实训的建设很重要，会计模拟室，也就是模拟财务处（科），室内陈设完全防真，备有单位内部自制的和外来的如银行、供应、运输、税务等单位的各种原始凭证，配备应有的办公用品，如计算器、算盘、科目章、印台、墨水、胶水、回形针等，以及会计凭证、账薄、报表样本，模拟实训室应具备会计工作各个环节的详细流程图及各个岗位的职责要求。

作为中职学校的教师，我们应当提高自身综合素质，努力钻研业务，不断学习新知识、新方法，为提高教学水平，培养优秀人才贡献自己应有的力量。总之，做好基础会计课程的教学，需要教师不断更新知识结构，以学生为本，转变教学观念，认真地对课程、教法进行研究，才能提高教学效果。

【参考文献】

4.成本会计实训心得体会 篇四

转眼就快放假了，为期一学期的成本会计实训课程也趋近结束.本学期的成本会计实训分为分项实训和综合实训，内容主要包括:直接材料费用分配，外购动力费用核算，工资费用分配，其他费用分配，辅助生产费用归集与分配，制造费用归集与分配，品种法实训，分步法，成本报表编制。

实训课程是学校为了学生能将理论与实践相结合而模拟企业业务流程所开设的一门课程，通过本次实训使我将以前书本上学到的知识更加融会贯通。

实训的过程是：

1、熟悉资料，设置各种总账，明细账，登记期初余额。

2、根据经济业务，填制记帐凭证。并附上原始凭证。

3、根据凭证登记帐簿。

4、结帐、对帐。

在实训中经常遇到许多问题和发生许多错误，但都找到了解决方法并予以改正。如：在刚开始的开设基本生产成本明细账时，我有的忘了登记期初余额，导致返工现象的发生，还浪费账页，想想要是能细心一点就不用做重复的工作了；由于自己不够细心，有时会看错数字或是遗漏业务，导致核算结果出错，引起不必要的麻烦。特别是在费用分配和结转时，更是一步都不能出一丁点错误，出一点错误可能会导致以后计算也是错误；在分配生产费用时，要注意分配率所保留的小数位数以及分配最后一个时需要使用倒挤法，才不至于使结果产生微小误差；在实训过程中，为了避免做错导致恶性循环，所以基本每笔业务都会与同学老师校对，并使用铅笔填写，以便改正。但实际工作中还须自己编制会计分录且不得使用铅笔，在这方面我还存在着一定的不足，今后还得加强练习；在算费用分配的时候，对各种成本基本计算方法不能很清晰地判别，要通过问老师同学还有多看书才能灵活运用。

有人说会计不仅仅是一份职业，更是一份细心+一份耐心+一份责任心=人生价值的诠释。通过实训，我也真切地了解了什么是会计。

对于成本会计，我最开始的认知是枯燥、乏味、困难的，因为它对于我来说全是公式、全是计算，这些都是我的硬伤，我从心底里害怕它们，因为我学不懂，我理所当然的认为自己学不懂。然而经过一学期的实训，让我真正体会到成本会计是一项庞大而复杂的系统工作，可以说，它最考验一个人的耐力与细心，每一个过程都是非常的复杂与繁琐，虽然很难，可我却发现自己逐渐对它产生了兴趣，逐渐开始喜欢它，想要去探索它，我觉得它的每一个知识点都充满诱惑，引诱着我去发掘它的全部。

经过实训，使我较全面、系统的了解和熟悉了成本会计核算各个环节的基本内容，加深了对成本会计核算基本原则和方法的理解。但是，我学习的时间还很短，学习的知识也很浅，认识上有许多不足，要达到理论与实际的真正结合仍需加强训练，并投入更多的实践。

在综合实训期间我遇到了很多难题，比如说在做辅助生产费用的归集与分配时就让我犯难了，直接分配法是比较简单，最难的是交互分配法，刚做的时候都不知道怎么下笔，因为平时没学好，听老师说又觉得太空洞了，但是自从自己慢慢的看书，自己慢慢摸索，询问老师与同学，我才知道了什么时候该对外分配，什么时候不计向辅助生产部门耗用的，通过综合实训后我才能明确分清楚。对于知识，我们不光要懂得学习，还必须懂得积累。有些题目、有些知识书本上没有提及，所以我就没有去研究过，做的时候会觉得自己很无知，完全无从下手，虽然通过查阅资料和询问同学依然可以解决问题，但会浪费了许多时间，如果平时就懂得多多学习，积累知识，就不会在碰到难题时手忙脚乱，无从下手，这一点是我必须在以后的学习中加以改进的。

时间不等人，特别是在你认真对待它、特别需要它的时候，更是觉得它过得如流水般快，丝毫不等人。当我想要对成本会计进行更深一步认识时时间却没了，放假了，我们的成本会计实训随之结束。都说活到老，学到老，课程结束了，可我们追求知识的步伐却更大了，我们对知识的渴望也更浓烈了。相信在今后的工作生活中，本次实训将会给予我很大帮助。同时，也谢谢老师与同学给我带来的教导和帮助。

123高会四班

5.成本管理会计学习心得体会 篇五

成本的内容往往要服从于管理的需要。此外，由于从事经济活动的内容不同，成本含义也不同。随着社会经济的发展，企业管理要求的提高，成本概念和内涵都在不断的发展、变化，人们所能感受到的成本范围逐渐地扩大。

不同的经济环境，不同的行业特点，对成本的内涵有不同的理解。但是，成本的经济内容归纳起来有两点是共同的:一是成本的形成是以某种目标为对象的。目标可以是有形的产品或无形的产品，如新技术、新工艺;也可以是某种服务，如教育、卫生系统的服务目标。二是成本是为实现一定的目标而发生的耗费，没有目标的支出则是一种损失，不能叫作成本。

成本与费用是一组既有紧密联系又有一定区别的概念。正确区分成本与费用成本会计的重要前提。

成本是指生产某种产品、完成某个项目或者说做成某件事情的代价，也即发生的耗费总和，是对象化的费用。费用是指企业在获取当期收入的过程中，对企业所拥有或控制的资产的耗费，是会计期间与收入相配比的成本。成本代表经济资源的牺牲，而费用是会计期间为获得收益而发生的成本。

成本会计关注的是成本而不是费用。

成本会计是财务会计与管理会计的混合物，是计算及提供成本信息的会计方法。

财务会计要依据成本会计所提供的有关资料进行资产计价和收益确定，而成本的形成、归集和结转程序也要纳入以复式记账法为基础的财务会计总框架中，因此，成本数据往往被企业外部信息使用者用于对企业管理当局业绩的评价，并据此作出投资决策。同样，成本会计所提供的成本数据，往往被企业管理当局作为决策的依据或用于对企业内部管理人员的业绩评价。

成本会计的职能，是指成本会计作为一种管理经济的活动，在生产经营过程中所能发挥的作用。由于现代成本会计与管理紧密结合，因此，它实际上包括了成本管理的各个环节。现代成本会计的主要职能有:成本预测、成本决策、成本计划、成本控制、成本核算、成本分析和成本考核。

在成本会计的各个职能中，成本核算是最基本的职能，没有成本核算就没有成本会计。成本会计的各个职能是相互联系，互为条件的，并贯穿于企业生产经营活动的全过程，在全过程中发挥作用。

一份细心+一份耐心+一份责任心=人生价值的诠释

6.成本会计心得体会 篇六

没有人逼着我们考这考那，没有人逼着我们每天去翻那些厚厚的书„只因为我们心里承载着太多的梦想要一一去实现。富克兰林说：我未曾见过一个早起、勤奋、谨慎、诚实的人抱怨命运不好；良好的品格，优良的习惯，坚强的意志，是不会被假设所谓的命运击败！

每个会计人员的职业生涯都要从最底层开始做起，在实际工作中不断磨练才会有所提升。不仅仅是职位更多是专业方面的技能和处理问题的技能。我们一起来看一个工作了五年的前辈是如何摸爬滚打的，他要告诉我们的又有什么。

【前言】

转眼间，新的行业、新的职务、新的工作已经干了4个月了。还不错，优秀转正，一切都在有条不紊的提高中，现在有空坐下来，静下心来，那就回忆回忆这4个月之前的N个4个月吧。

我相信还是有不少人跟我一样，考大学填自愿的时候，根本不知道会计为何物（也许另一种说法是：其他的专业更不知道为何物，会计好像还听说过），只要考上了大学就好，专业，谁在乎呢？就这样，雾里看花似的学了4年会计，毕业后自然也就找会计的工作。

这5年的会计工作中，我最高也就干到了财务经理助理，很多高、精、尖的还是没玩过，也许以后我还会回到财务岗位呢，所以先对小会计的工作做个小结吧。

【初入岗位】主动热情

目标长远

首先，会计是一份工作，是生活的一部分，不要因此给自己的生活带来“会计”压力。一提到财务工作的人，谨言、慎行、高准确性，这肯定是必不可少的。在生活中，尤其是小会计，大家都是年轻人，激情点吧，做什么事情都太理性也不见得就是都好的，大胆的带头，失败了一笑而过。中国人的含蓄再加上会计的保守那是多么压抑无趣的人生。是不是经常关了煤气，睡觉前还要去看一次；下了楼又返回来看看门关好了没„„这些生活琐事的“凭证审核”，有时候自己想想都“好笑”！

主动些，热情些，尤其是有些搞费用报销的会计，成天板着个脸，没办法，你不来硬的，报销的人就能跟你搞一大堆事。先不说碰到这样的人要怎么办，皇帝就喜欢孤臣，没办法，他是天底下最大的更是唯一的老板，可现在，我才是我自己唯一的老板。我天天早上主动跟扫地的阿姨打声招呼，说句不好听的话，人家帮我擦桌子都擦得干净些。就算是那些刺头，我主动跟他说两句，吃饭的时候碰几次杯，诉诉我工作的苦，他自己来我这都不好意思乱整，要是碰到那种实在不给面子的，我跟其他同事关系都搞得挺好的，他自己也要掂量掂量„„

广州仁和会计教育

这两点，不止适合于工作，也同样适合你对你身边的每个人。

有主见，要有高屋建瓴的战略眼光，有长远的计划安排。既然是小会计，那肯定是按照领导的意思来办，所以在做事的时候也就不咋想。其实，想是一回事，做是另外一回事，不能因为不这么做而不这么想。拿个简单的例子来说，要建新帐套了，在历史数据参照对比的前提下，力所能及的要搞清公司的组织架构，业务范围，未来发展变化情况„„我想，大家都有深刻体会吧，做财务翻旧账，真的是件很痛苦的事情，其实大部分的翻旧账，就是因为统计口径不对等等造成的，要是一开始的帐套设置就按最终的来，那就啥都解决了（当然这个要100%达到，都知道是不可能的，那就要靠自己想办法，尽量靠近目标）。

赖得住寂寞。财务工作不会像销售，卖个100万，马上升级。很多财务经常说的一句就是，我又给老板逃了多少税，这样的语言只能刺激自己的理性，再说了，犯法的事情很光彩吗。不是你表现不好，而是你当老板的时候，你找人帮你管钱的时候，你也很“慎重”，老想观察人家了再观察。其实，如果你的性格真的很精彩，干嘛非把自己缠在财务上呢？！

拓宽自己的知识面。不管多“好”的企业，多“差”的企业，都有它自己独到的地方，最好是能尽量多的感受这些不同。不是说马上就要集百家之所长，去粗取精，一个人，只有在知道有很多，更知道自己掌握的还不够多的时候，才最有前进的动力。

【工作五年】经验教训

心得体会

1.熟练使用EXCEL，学些电脑知识。越来越多的企业开始使用ERP软件，专业的软件需要专人的维护，作为ERP软件的财务对接人，可以更多接触到先进的管理思想、公司的高层，了解整个公司的流程运作，就算在财务部内部，也可以建立专家形象，提高自己的地位。良好的计算机知识可以有效的帮你竞争这个岗位。EXCEL就更不用说啦，里面的函数、宏、图表等等可以极大的降低自己的工作强度，更加可以提高工作的准确性。而且使用它，可以锻炼自己的思维，当你在排表布图的时候，其实就是你在规划一件事情的开始、过程、结尾，久而久之，你处理其他事情的时候自然就想得更广更远。

2.打印预览比数据正确性重要。请相信我，老板请你来做事情，他要的是结果，就算这个过程再痛苦，他不关心，他也不懂。也就是说，你做个1亿的统计表，里面有3千万的数据没加上去，你告诉他是这么说，他就会认为是这么多。但是，你打印出来的表格参差不齐，颜色乱七八糟，恭喜你，老板100&的会认为你这人能力不行。很好理解，你订个快餐，给你的时候盒子整整齐齐，烫没洒，你就爽快的付钱了；要是盖子开了，你心里会怎么想。当然，我不是说数据正确性不重要，没办法，现在有审计等等督战队在后面架着枪瞄着你的小脑袋呢！

3.理性与税务打交道。（如果还有人在为了做了几笔假单而苦恼的时候，请把这段看完；如果不是，请略过）现在大多数的避税，那是逃税。其实大家想过了没有，税务局的人收税的广州仁和会计教育

真正目的不是为国家（千万要看清楚，税务局的设置才是为了替国家收税），他们为的是达到指标而提升自己的政绩。所以你们要是没得罪人，今年形势一片大好（税务能完成目标），平时正常申报（0申报也是正常申报），一般被点中的几率很小，就是被点中了，你要相信人无完人嘛~

4.写财务制度的时候，在弄清真实目的地基础上，一定要多实地考察，不要只站在一个部门的角度想问题。弄清真实目的，对，不是什么提升管理，与时俱进的大话。有些是老板认为某些费用高了想消减，有些是报销不及时想让他们快点报，有些是不想采购部门的闷头吃独食，有的甚至是某某总想打击某某总„„这才是最关键的真实目的。写之前，一定要了解相关的业务流程及操作，有些部门的人出差还没回来就又去了另外一个地方，你为了报销及时性让人家前款不冲后款不借，可能吗？有时候不要账房先生似的斤斤计较，我看好多公司的差旅制度都写着，某某时段到某某时段算两天，没到算一天，那么计较干什么，不是增加自己工作量嘛，其实目的达到了吗？根本没达到，我要是出差的人员，我没到那时段，我不知道晚一天回来啊，我还能多休息半天呢！不要把每个人都当成坏人，也不要把每个人都当成好人，财务制度就是一个平衡点而已（报销时间规定的可能除外，这个更多的是方便财务自己的操作），那是老板与员工的利益划分，老板愿意拿多少钱让员工去办这个事情，财务可以打着好钢用在刀刃上的旗号，但千瓦别真的以为自己就是提高管理效率的金钥匙。

5.一般做到财务分析，就感觉比较牛了。其实那种没有业务经验的人，就算分析报告写得再好，他也最多算个赵括。一个与往年的分析比较，一个同行业先进的分析，一个当下的速动比率就能完全说明问题？这些最多就是一个表象而已。一个行业的采购普遍存在10%的私人返利，公司的采购也一直这样，你分析得出来吗？当然，这个例子本身不是很恰当，为什么呢？如果行业普遍都存在，您老人家分析出来了也就当没看见吧。分析显示招待费今年猛涨了30%，只有继续跟下去，原来是某某单位换了一把手，这才有意义，这就需要找当事人确认才行，怕的就是财务不加思索，一个报告上去谁谁谁大花了。所以财务分析不是万能的，能客观真实的反应各项指标，不主观臆断就不错啦。

6.不急不慌。好多人还款的时候12面金牌招不来，拿钱的时候就是口传圣谕，要特事特办。一催一搅和，出纳数错了钱。不管啥时候，天塌下来了，也要稳得住。这同样适用于税务突然袭击的时候。

7.不停地学习。烦人的会计年检肯定是要去参加的，初级、中级、高级、注会、注税„„一大堆的认证，想往高处走，这些垫脚石是必须的。干到老，学到老啊！

8.预算的作用。既然是预，那这玩意不好说。中国人爱用极致，要不就是拍脑袋，3天一小变，5天一大变，这样的预算能把人搞疯；要不就是误差在5%以内，超了，找皇上去！谁敢说他能把一年的情况给预测下来，所以现在很多都用滚动预算，好是好，工作量说实话不小。要说它的积极作用，上GOOGLE，无数的老专家新学者，能搞个百家讲坛。我就说一

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点不好，定这玩意的出发点，绝大多数是想控制支出，所以有了它以后，很多开源的工作被主观搁置了。

9.不要乱揽责任。工资是行政的事情，财务别去算，那玩意吃力不讨好；你天天看着人家的高工资，也郁闷。现在经济危机啦，节能减排，不用说，那都是财务牵头，说实在的，那玩意财务能牵头嘛，财务部一年花的钱没人家一个人一个月的多；业务上的，你财务的敢乱开口说减吗？

10.最后，最重要的！多参加体育锻炼，财务这工作，总的来说不咋来钱，所以咱们就把身体锻炼好点。宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天空云卷云舒。

【引申感悟】

一.有成本效益思想。销售的产品60%甚至更高毛利的企业能做亏，做财务的人一定会感到很惊讶吧。也许你的第一个反应会问：销售费用有这么高吗？答案当然是否定的。请原谅我这设了一个小小的弯：）对，销售的产品毛利达到60%，还有更多的未销售的产品，他们一点毛利都产生不了，而且我们用的是权责发生制，那意味着库存商品所占用的大量资金我们记入了资产，天啦，这可是活生生的钱，我今年年初买万科的话，我现在都翻了两倍了。做企业，确实不容易，尤其是现在，科技日新月异，所以得不停的投入资源开发新的商品，高的研发费用，很多功能相似产品的生产，这都是经营所面临的“严峻挑战”。纯技术出身的人恨不得把所有钱都花在某个产品的研发上以达到某产品的尽善尽美；市场人员希望增加推广费用让竞争对手连一个路边广告牌都租不到„„对，在这时候，很容易造成成本的失控，所以必须有人能在这时候站出来。做财务的人从他学这门功夫开始就一直在算成本，在算毛利，在算净利„„所以，很多人在做事情的时候就已经行成了潜意识。（题外话，任何事情有利必有弊，这里的弊我想大家都知道是什么，那就尽量克服吧）

二.能从财务的角度进行考核，当然，这点也是第一点的延续。就以上个例子来说，60%的毛利还亏，老板肯定要发火了，找原因啊！什么管理不善，开会走形式，对客户的需求没真正理解，不及时响应让客户流失等等，当然，这些肯定都是原因。这时候，你还可以把每个产品所耗费的资源，每个产品所产生的利润进行比较，就能发现那些“南郭先生”的产品，有些离现实太远的样板就可以暂缓建设（尤其是有些领头企业，领先10年的技术到是可以现在投入研究，要现在提前研究20年后的东西，是不是太早太不值；LV每年都会赞助一些艺术基金，但也不是每个都赞助吧。

三.能很好的理解“客户为主”的经营思想。“客户就是上帝”这个是不是已经喊了几百个世纪啦？呵呵，反正我在深圳经常听到“我要投诉你”。您别笑，没准你中午吃饭刚投诉了人家，下午上班你的工作就能引起客户的投诉。这点最明显也最隐蔽的是发生在产品生产相关工作中。说明显，您在做产品设计的时候你真正考虑过客户的使用习惯吗？就拿一个软件

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来说，当开发发现一个东西模棱两可的时候，需求真的走访过客户找出最优方案吗？还是拍脑袋说就这么地吧；当测试发现一个操作不符合用户使用习惯需要修改原程序的时候是否坚持开发修改，很明显这时候会增加开发的工作量，也许还会导致整个研发的推迟（咱们这里不讨论成本效益原则，虽然这个更重要，您一定能明白我这里想说的意思）。说隐蔽，是因为这些结果一般不会强烈的直接反映到你这里来，也就是好坏跟你没关系。做财务的就不一样，因为这个行业的性质就决定了他们经常与钱打交道，也就更明白“钱就是大爷”这句话的威力。所以让他们来做这些事情的时候，他们就会更积极主动的站在客户的角度想问题，因为他们明白，只有把客户的服务到位了，钱才会回来得快回来得多。

四.能接触高层及更广层面。不管怎么说，财务接触老板跟其他高层的机会比其他行业的多得多。就拿我自己来说，以前不是经理在我这都说不上话，现在不一样，我真成了公司最小的小兵。老板接触得多，银行、税务、公检法接触得多，你自己的思维层面就不一样，对很多有志向的人来说，能学的也更多。成本会计能了解整个生产流程，一车间主任却怎么也了解不了二车间的生产步骤。财务核算的不就是公司所有的吗？这些都是财务的优势。

五.做事情有全局性。正是因为财务核算的是公司所有的，因此好的财务在想问题做事情的时候总能抓住关键，想得全面仔细周到，这种特性让财务的人做任何事情都能面面俱到。（这里非常需要强调的是，也是可悲的是，太多的财务因为做账核算仔细而把自己陷进去了，总是低头做事抬头不看人，什么事情想得太细太死，拣了芝麻丢了西瓜。

六.做事情稳重一些。大家不要怀念鸡蛋换飞机的时代了，也不要再崇拜基督山伯爵了。那种铤而走险，一夜暴富有，现在还有，可一将功成万骨枯，绝大多数还是那些死了连个名字都没有的无名烈士。相对来说，做财务的人还是比较谨慎的，不会有抵押了房子去炒股，最后跳楼的。有10万块钱过过小日子可以了，没必要去炒期货赚那100万，想投资炒炒股就可以了，冲动是会受惩罚的。少点欲望（也可以说理性一点），其实更快乐。

特别说明的是，任何职业任何人都有值得尊敬的地方，也都有自己的长处自己的短处，并不是说做财务的人在这些方面就都比别的人做得好，也不是说在这些方面财务的人就是做得最好。以我自己的实际，觉得这些方面是财务的优势，应该发扬。

7.成本会计心得体会 篇七

关键词：会计专业,双语课程,教学体会

双语教学已成为我国当前教育改革的一个亮点, 越来越多的高校和教师青睐双语教学, 实践双语教学。会计专业有着较强国际共通性, 随着经济全球化进程的加快, 我国会计准则体系也进一步与国际会计准则实现趋同。通过双语教学可以提高会计专业学生的外语水平, 培养具有国际社会文化知识、了解国外先进的会计理论和方法、掌握国际会计实务和惯例的高级会计管理人才。然而从总体上看, 这种新的教学模式还处于起步阶段, 本文结合教学实践, 谈谈对有关问题的思考。

1 会计专业双语教学存在的主要问题

1.1 目标定位缺乏多元性

在双语教学实践中, 经常有顾此失彼的现象:有时双语教学变成了语言教学, 教师花费大量时间讲解词汇和语法, 而忽视了对于专业知识的传授和专业理论的讲解;有时双语教学变成了专业课程, 教师使用大量中文讲授外国的研究和理论, 忽视对学生的外语应用能力的培养。对双语教学目标的认知与定位狭窄还表现在教学中往往忽视了对学生进行多元文化的培养, 一切文明的发展都离不开其社会文化背景, 忽视了对非本土社会文化理解能力的培养是导致双语教学效率低下的一个重要原因。

1.2 课程设置缺乏系统性

目前, 虽然许多高校都开设了会计双语教学的专业课程, 但大多数仍然处于尝试阶段, 对于采用双语教学的课程设置没有统一的规划, 基本上是因人设课, 有什么样的师资开设什么样的课程。在整个双语课程的制定和计划中, 也缺乏一套科学、严谨的教学大纲的指导, 导致双语教学方法在实际教学过程中不规范, 很大程度上取决于教师的职业偏好而不是实际教学内容的需要。所以, 尽管开设了双语教学的专业课, 但仍然未达到预期的效果。哪些课程需要采用双语教学, 课程之间如何衔接, 这些问题尚没有得到十分有效的论证。

1.3 班级划分缺乏合理性

(1) 班大人多。大班授课对于双语教学就很不合适, 老师不是在讲英语而是在“喊”英语, 而“喊”出来的英语就失去了纯正英语应有的语音、语调、语感、节奏和抑扬顿挫。

(2) 参差不齐。经过第一、第二学年的学习, 学生的英语水平已经拉开了距离, 众口难调。一旦教师在授课中使用英语比例超过学生可承受的比例, 学生必然会分散过多的注意力投向语言的学习, 而降低对学科知识学习的注意力, 这显然与教学目标即提高学科知识水平和探究能力背道而驰, 也有悖于双语教学的初衷。

1.4 教材选用缺乏先进性

双语教材是双语课程的核心外文资源, 是实施双语教学的重要基础, 同时也是制约高校双语教学课程建设的重要因素。编写双语教材是一个团队的工作, 除了专业教师, 语言方面还要邀请英语专业的教师。因此, 自己编写教材的能力非常有限。大多数教师愿意选用影印教材, 相对原版教材便宜, 不会超过学生的经济承受能力, 但影印教材一般都会滞后国外最新版本四五年, 减弱了直接读原版教材获得新知识的优势。

2 会计专业双语教学应遵循的基本原则

2.1 科学性

科学性原则是指双语教学活动要科学严谨, 尊重客观事实, 将理论与实践有机结合, 充分反映课程学习的应用价值。应充分利用教材中的育人因素, 寓教育于教学内容之中, 合理运用教学实例 (案例) , 顺畅自然地进行会计人员职业道德教育;同时, 注重理论联系实际, 善于从生活实际联想到学科的知识, 注意运用学科特有的方法技能。通过对于理论知识的讲授, 使学生掌握会计学科相关知识间的内在联系, 提高学生应用学科知识解释经济管理现象的能力, 提高应用学科知识、技能解决实际问题的能力。

2.2 系统性

现代教学论认为, 教学之所以要系统、连贯地进行, 是由于教学中传授和学习的科学知识本身具有内在的逻辑联系, 学生认识活动也是由已知导向新知的顺序, 学生的智力和学习能力的发展也是有顺序的。实用主义教学论曾经提出并实验打乱学科逻辑系统的活动教学和问题教学, 实验结果证明, 如果教学违反系统性、连贯性, 学生就只能获得一些零碎片段的知识, 导致教学质量有所降低, 同时学生的智力也不能得到系统的训练。会计专业双语教学也应以会计学科体系为主导, 同时尽可能切合学生掌握知识和能力发展的顺序, 保证学生获得系统完整的知识, 并有利于学生把握其规律性的联系。

2.3 渐进性

我国南宋著名的思想家、教育家朱熹说:学习要“循序而渐进, 熟读而精思”, “未得乎前, 则不敢求乎后, 未通乎此, 则不敢志乎彼”, 即阐述了教学的渐进性原则。渐进性是指教学活动要结合学科的特点, 根据学生认识事物的规律及心理特征开展教学, 做到由浅入深, 由易到难, 步步推进。教师在设计教学任务时, 应考虑教学活动内容的梯度与坡度, 从专业知识难度小的课程或专业基础课入手, 逐渐过渡到专业知识难度大的课程或专业必修课等, 实现从低年级到高年级的教学语言自然转换与专业知识难度逐层递进的同步协调。

2.4 层次性

美国著名教育心理学家布鲁姆把认知领域分为6个层次:知识、理解、运用、分析、综合和评价。我们可以在此理论基础上, 将双语课堂教学划分为3个层次: (1) 理解性层次, 教师利用多媒体等教学手段创设情景, 讲解会计专业知识, 该层次的教学在教师的控制下开展, 教师是讲解者, 学生是模仿者; (2) 运用性层次, 旨在开发学生的心理潜能, 激发学习兴趣, 为开展技能训练提供一个广阔的智力背景。该层次的教学在教师的半控制下进行, 教师是组织者, 学生是参与者; (3) 交际性层次, 运用所学的会计专业知识进行听、说、读、写的交际活动。该层次的教学教师基本上不予控制, 学生的自由度较大, 教师是帮助者, 学生是表演者。

3 提升会计专业双语课程的教学效果

3.1 小班授课

目前教育改革出现两大趋势: (1) 教育的价值取向从单纯的传递教科书上所呈现的现有知识向促进人的主动健康发展转变; (2) 教学的组织形式从批量生产式的大班教学向适应个性充分发展的小班教学转化。国内外一项“视野与文化”的研究表明, 教师在课堂教学中教学视野关注的覆盖范围一般不超过25名学生。一个班级的学生超过25人, 教师就会顾此失彼, 超过越多, 顾不到的学生也越多。心理学研究表明:学生在越受老师关注的条件下越容易取得成功 (皮格马利翁效应) 。小班授课由于班级学生数的减少, 使得教师比较容易关注到每一位学生的特点和个性, 学生的参与度和成就感也会增强。

小班授课的特点表现在: (1) 教学活动在时间、空间上会得到重组; (2) 教学活动的参与者 (主要是教师与学生) 的活动密度、强度、效度等以及师生间互动关系会得到增强和增加; (3) 教学的内容、方式、技术、评价会发生全新变化, 并促进或推动教育理念的进步。小班授课使得学生的自主探索成为可能, 也使师生之间、生生之间的交流与互动更加充分。如果将大班变为小班 (根据目前会计专业学生人数的实际情况, 35人左右为宜) , 有利于教师对学生学习水平的把握, 使双语教学的课堂教学过程真正成为一个师生之间的双边活动的过程;对提高学生的学业成绩、个性发展等会产生明显的效果;对改变教育观念, 改进教学方法、优化教育资源等也会有革命性的突破。

3.2 尽量选用原版教材

教材是体现教学内容和教学方法的知识载体, 是进行教学的基本工具, 也是深化教育教学改革、全面推进素质教育、培养创新人才的重要保证。由于专业基础、文化环境等方面的差异, 教材选用在会计双语教学中显得尤为重要。高质量的双语教材应具备以下特点: (1) 内容新颖。所采用的原版教材必须能反映专业领域最新的理论体系和发展趋势, 能代表国际先进的教学理念, 可以帮助学生迅速了解并走向学科前沿。 (2) 难度适中。难度指的是知识内容阐述的难易程度和外文阅读的难易程度。在双语教学过程中, 原版教材的难度一定要与现实情况和培养目标结合起来, 才能保证学生对课程内容有良好的接受。 (3) 体系良好。优秀的原版教材除了要把深奥的原理阐述得简单易懂外, 还要包括更多新的统计数据、更广的知识面、更新的科研成果和更有效的探索方法。

如果要真正有效地了解国外会计准则、国外管理理念的内容, 还是选用原汁原味的原版教材的效果最好。诸如美国、加拿大和英国的会计教材一直走在各国前面, 引导世界潮流。该类教材的特点是: (1) 内容主流, 资料新颖, 教材基本反映了该学科领域的新创见、新进展; (2) 此类教材一般每章会安排若干讨论题、练习题、案例题, 章后有小结、本章提要、关键术语、附录, 学生可以非常方便地把握教学重点; (3) 教材文字阐述规范, 大量运用图形、数据、图表和结合实际案例, 教材的每章后面都安排有系列参考书目、相应的网站以及供学生使用的教学资料。西方教材的编写方式、思维方式、说理、陈述、举例、练习、作业、实习等各个环节与国内的教材都有很大差异, 这些差异也会激发学生的求知欲和好奇心。原版教材也有助于教师借鉴国际先进的教学模式, 开阔教学思路, 更新专业知识, 使教学活动及时跟踪学科的发展。

3.3 搭建教学资源平台

(1) 在课堂上应尽量采用多媒体教学。采用多媒体课件可以大大减少板书时间, 在加大信息量的同时保证教学效果。多媒体课件画面清晰、色彩明快, 有利于提高学生的学习兴趣。利用多媒体课件刺激学生的视觉带动其听觉, 有助于提高其听力水平。每节课开始时, 可以在屏幕上把专业术语的中英文对照展现给学生, 以让学生在短时间内强制记住中文专业名词的相应英文表达法, 以便为接下来的英文讲解打下视听基础。在授课过程中, 要多用英文列出提纲及相关重点内容, 帮助学生听懂英语的分析讲解。

(2) 充分利用互联网。互联网拥有巨大的信息量, 为科研和教学提供了极其丰富的信息资源和最先进的信息交流手段, 在互联网上, 可以随时检索到分布于世界各地的各种信息。教师可以借助网络工具收集到本学科国际发展的最前沿资料, 下载供教学使用, 或与国内外同行取得联系寻求帮助, 但要对所搜集到的信息进行分析与处理, 使之系统化、条理化并切合本专业课程教学需要。向学生推荐一些国外的财经网站, 教会他们如何利用网上的信息与教材的内容相结合, 用理论知识去分析问题和解决问题。

(3) 设立课程网站。可以借鉴国外先进做法, 围绕一门课程设立一个专门的网站, 并及时提供最新的补充材料和教学资源, 同时为广大师生提供一个课程交流平台, 学生交流课程学习体会, 提出课程学习中的问题;教师可以通过平台了解学生掌握知识情况, 并回答学生提出的相关问题, 通过教学平台的建立使教学资源得到最佳配置。

参考文献

[1]王文华, 王卫星, 刘罡.会计专业双语教学改革与创新———基于国际化人才培养视角[J].会计之友, 2009 (28) .

[2]巫绪芬, 魏朱宝, 李道芳.能力本位的会计专业人才培养创新模式探究[J].中国大学教学, 2010 (2) .

[3]王晓亮, 曾春媛, 李健.多媒体教学在经济学课程中的应用———以课件制作和使用为例[J].中国大学教学, 2011 (3) .

[4]冯惠玲, 胡娟, 惠新宇.高等教育国际化:内涵、挑战与取向[J].中国高等教育, 2011 (11) .

8.成本会计心得体会 篇八

关键词：事业单位会计制度 现状 创新

1、新版《事业单位会计制度》释义

1.1、《事业单位会计制度》演变。随着我国经济和财政改革的不断深入和完善，事业单位从单纯由国家拨付经费收支向核定收支、定额或者定向补贴、超支不补、结余留用的管理模式转变，收支项目和内容呈多元化发展，逐渐强调成本核算，注重现金收付与资金使用效率并重，对事业单位的预算管理和财务管理都提出了新的、更高的要求，基于此财政部于2012年12月19日修订发布了《事业单位会计制度》（财会[2012]22号）。目的是为了适应财政改革和事业单位财务管理改革的需要，进一步规范事业单位的会计核算，促进公益事业健康发展。

1.2、《事业单位会计制度》内容的增加。随着近年来事业单位内外环境的变化，原《会计制度》在诸多方面逐步暴露出不适应和不协调，如基建“游离”大账、不计提固定资产折旧、资产计量口径模糊、财政投入资金核算不清晰、会计报表结构不合理等，都影响了事业单位会计信息的全面性、准确性和有用性，所以在修订是增添了许多内容。

2、事业单位会计管理制度的现状

2.1、事业单位成本核算有所欠缺，具体表现在事业单位会计制度管理对固定资产计价上。一是事业单位增加、减少、转出固定资产如同企业一样有严格规定，并且对此会计事项规定了详细的核算方法，但就是不提折旧，即使资产就要进行报废也站原值，就更不用说是固定资产的盘亏、盘盈等。二是事业单位的核算制度对使用中的固定资产中的价值损耗没有明确规定，让事业单位会计无章可循，致使会计核算时无法真实反映固定资产净值。三是事业单位固定资产随着使用时间的推移，事业单位的账面价值也会出现背离固定资产原值的现象，只要有有物就能够做到“物实相符”，从而让会计的核算简单、不完整、漏落下成本，不能体现会计核算原则下的配比原则。

2.2、事业单位采用收付实现制来核算，经常存在一些会计年度内收支项目不配比的情况，致使一大部分事业单位不能真实完整的反映本单位的经济业务。特别是近些年会计制度和核算的创新后，国库集中支付制度和政府采购实施以来，事业单位购买物品的采购环节和付款环节（或者说是如果在采购和支付间隔跨年度时）相分离，造就了事业单位出现比较严重的帐实不符，无法反映事业单位的经济业务。3、事业单位成本核算分摊方面存在问题。目前在事业单位核算体系中，由于单位的经营性活动和非经营性活动花费的费用区分（配比）上有些困难，致使有些单位要么均分费用，要么一次性摊销，使得费用难以合理分摊，造成事业单位成本准确核算有些不易，从而导致事业单位的内部管理混乱，不利于事业单位的可持续发展，不利于国家预算资金的有效使用，最终受到损失的是国家，是国有资产的流失。

3、新版《事业单位会计制度》的创新

鉴于目前事业单位会计核算基础方面的欠缺和实务操作的落伍，国家财政部结合全球经济一体化初步形成的实际，对事业单位会计制度的某些条款进行了修正，力求事业单位年度收支项目配比，保证国有资产的合理流动和资产不受损失。

3.1、《事业单位会计制度》设置会计科目力求符合国际规则。一是对于会计科目不能够反映新时期事业单位财务活动情况的，但在事业单位经营活动中又表现的十分重要的科目，则可以根据新制度的要求统一另行设置，通过设置二级明细科目进行核算。对于“所有者权益类”科目（属于拨付资金的性质），如果事业单位不能够确切地反映资金来源，那么就可以在会计核算中根据其资金来源的特点设置 “实收资金” 科目，并据以标定二级科目来反映一个事业单位实际收到的各种资金的来源。二是事业单位可以根据需要设置“事业公积”科目（属于所有者权益类），这是个用来发展本单位建设的自有资金，这是事业单位通过各种渠道得到的。三是事业单位在新会计制度实施后，可以在“财务费用”和“管理费用”之外，再行设置一个 “事业费用”科目，以此来核算某些事业单位在发展本单位的事业过程中发生的各种费用。

3.2、《事业单位会计制度》就事业单位会计核算进行了创新。新会计制度就事业单位固定资产核算提出了新的核算方法，事业单位应当根据企业会计制度建立新时期的固定资产核算方式，特别是在固定资产的购置建设、使用、处置方等面进行了新科目的设置运用。

3.3、《事业单位会计制度》中所描述的成本核算模式要与时俱进，与世界会计核算的相关制度制度逐步接轨。一是借鉴新时期企业会计制度采用权责发生制来加强单位成本掌控，以此来体现事业单位业务活动运营效果和类别，为事业单位成本计划、预算、控制和报告的一体化奠定基础。二是把权责发生制作为事业单位会计的基础核算，同时兼顾管理国家拨付事业费建立可行的内部控制制度，严格区分经营性收入和成本，以及财政收入厚此薄彼。

总之，实施《事业单位会计制度》之后，许多事业单位的财务人员由于习惯于原会计收付实现制核算制度下的记账、核算，对新时期的会计核算按照权责发生制下的财务意识一时无法适应，有时出现置若罔闻的状态，从而导致会计人员的财务意识低，出现一味注重资金管理、增量管理和财务合规性管理，而对资产的现状管理、存量管理和资产绩效管理无所适从，进而出现会计核算混乱，财务信息失真等问题，影响单位正常的财务活动。为此单位要按照《事业单位会计制度》的要求加大对财务人员的业务培训，及时更新财务人员的业务知识，提高会计对事业单位成本的核算水平，逐步使事业单位的财务管理走向规范化，尽快适应事业单位财务管理的全球经济一体化。

参考文献：

[1]财政部.关于印发《事业单位会计制度》的通知[EB].中华人民共和国财政部会计司，2012.