大家要坚持活下去

大家要坚持活下去（10篇）

1.大家要坚持活下去 篇一

每次看宫崎的作品，看完后内心种会有一种平静而又复杂的感情，或是伤感，或是希望，或是其他。

这部影片的画风不多说，很淳朴。

整个影片我看到了两件事，一个是一个男人追求自己的理想：做飞机，一个是一个男人和一个女人的爱情故事。

两件事，分开来想，单独一件就会觉得平常，但是两件事情相结合之后就会有一定的深度，不管是内容还是感情。

影片中的话语我并没有过多在意，还有情节的对应与衔接。心性不同的人，看的角度也会不同，很多都是把这些句子理解透彻，看清它背后的各种含义，社会，时势，人生。

在我的感觉里，那些语句就是很单纯的语句，很简单的语句。（有时候会带上那些淡淡的，背后的意义）

风起了，就是风起了，刮风了，这是它最直白的意思。

有金字塔的世界，没有金字塔的世界，就是有没有埃及金字塔的区别（第一次看到，直接想到的）。

我觉得宫崎作品的最大特点就是对人物形象的正面刻画，只需要一些简单的动作，简单的话语，外带淳朴的画风，就能够使人物活灵活现。最主要的就是那种画风，和人物，让人感受到了作为人最初的的本源，人性。善良淳朴的人性。

观看的时候就能让自己内心平缓下来，去欣赏那些人物和环境，很温馨。

这部影片给我最大的感触，就是主角的爱情，几乎所有的电影都会带上这种男女之间的因素。不过宫崎里面的那种情愫，就是一种正面的，纯真的，让人安心的男女情感。

从执帽，到执伞，都会有这种情感在其间丝丝流露，再到表白，到之后的种种。

其实这之前的一切都很美，但是不是最美，因为，看到这些，只能让我们感叹爱情的美妙，那种让人羡慕的爱情。

最撼动人心的莫不是主角与恋人的生离死别，在成就主角梦想的那个画面，在看到，并且真真实实感受到了，女主离开男主的那一瞬间。让人感觉到一种破碎的美，虽然是美好的破碎。但是那才是最撼动我的地方。

这可能是一种悲剧美，借用鲁迅的那句“把最美好的东西破碎给人看”。

这种深刻的撼动内心，之后就让人感觉到爱情的可贵。失去后才知道珍惜。

之后就是一种深沉的感觉，头脑无比清晰，一种感叹遗憾。

再之后才会想起那些背后的意义，社会因素，战争等等，不过那都是一种唏嘘，自我的心态调节。宫崎作品往往都会有社会时代，战争的因素在里面。

（以上为观者，昨晚看后，今早的一些观感，没有昨晚当时的那种深刻的感觉，晚上3点，看完后就不想做什么了，就带着那份感叹如梦了）

2.江平:要坚强地活下去! 篇二

整风运动

1957年的春天，党开展了“整风运动”。

整风运动的宗旨，是帮助党整风。所谓整风，当然是指去掉不良作风，去掉存在于共产党内的坏作风。整风运动——开始就是“揭露问题”，号召大家“向党提意见”，尤其是针对官僚主义、宗派主义提意见。

最初人们都认为这不过是共产党内部的思想教育运动，没有想到会是一场疾风暴雨式的政治运动。

由于我1951年就出国，对国内政治斗争情况一无所知，其间发生的“三反”、“五反”等政治运动，与我毫无关系，所以，我对即将来到的这场政治运动，即无经验可言，也无任何思想、心理准备。

“整风运动”开始时，是很和风细雨的，主要是通过座谈会形式，听取教职员工对党委的意见。当然大家都很谨慎，给党委提意见，更多还是提希望。

我的一张大字报

随着大字报的大鸣大放，“自由论坛”也出现了，任何人都可以在上面发表议论。

当时我也很积极，于是也就开始琢磨写个大字报。1957年5月31日晚饭后，我们一些青年教师聚在一起议论，大家表示也要写张大字报，表达青年教师的意见，大家推举我主持并起草大字报。大字报共有5个方面内容：

第一，认为学校整风不力，应当在党委领导下成立“整风促进委员会”，帮助党整风；

第二，学校的问题揭得还不够，中层干部都不出来揭发，要求中层干部带头帮党整风；

第三，群众反映了一些问题，但真相究竟如何，没有下落，应当就一些重大问题成立专门的调查小组，弄清真相，公布于众；

第四，老教师中有一些在“肃反”中，由于“肃反”扩大化背了黑锅，应当予以澄清、道歉；

第五，现今的工会选举不民主，是自上而下的指定，应当实现工会自下而上的民主选举。

写完大字报后，我们就开始征集另外一些青年教师签名，许多人都毫无保留地签了名，共有20位。我是第一个签名的，当然最后也就成为这张大字报的主谋。

第二天清晨，我们将大字报贴在了三号楼门前，引来了很多人看。北京政法学院党委书记刘镜西也看了我们的大字报。看完后还说大字报写得不错。

政治批判4步走

7月份的某一天，看到校园内贴出了一张大字报，开始揭发我的“右派”面目和罪行。这张大字报上面，最集中批判的当然就是那张20个人签名的大字报。不久前还被交口称赞的大字报，如今却成为“反党”的大字报。

当时中国的政治批判，一般说来是分四步走：揭露、批判、斗争、认罪。

首先是揭露。要揭露得彻底，你说的每一句话、写的每一个字都要查，你的档案、你的日记、你向组织写的汇报、交心材料都要查，你的历史、你的家庭出身也都要联系起来。揭露的最终目标，是通过上述各种资料中的蛛丝马迹来证明你本来就不是一个好人。

其次是批判。要批判得体无完肤，上纲上线。你说在党委领导下成立整风促进委员会，那就是不要党的领导；你说工会要民主选举，那就是否认党的领导……在那个时候，对具体一个党组织的不同意见，就可以上纲为攻击党的领导、否定党的领导。

再者就是斗争。面对面的斗争会，斗争会是“刺刀见红的”，任何人在斗争会上，都要亮出自己的“立场”，能不能划清政治立场，这是组织是否信任你的关键。无论先前是师生关系、朋友关系、夫妻关系等等，都要在“立场”的“大是大非”上划清界限。中国历次政治运动中涌现出的积极分子，就是这样一些人物，有的是情势所迫，有的则是出卖灵魂！

最后是认罪，把别人骂你的东西，用自己的话再骂上自己一遍，这就是低头认罪，这就是态度好。如果你敢于反驳，那斗争会不仅要升级，而且要无期限地延续下去，直至你“低头认罪”时为止！

所有“右派”都是领导决定的

当时所有被划为“右派”的，都是经院党委研究确定的。领导决定了划谁为“右派”，那下面的积极分子就按照这个目标去揭发、批判。

这些积极分子，他们最典型的特点，就是党指到哪里，他就打到哪里。比如你要说我是“右派”，那这些积极分子就看我在整风鸣放期间有没有什么言论或行动；如果没有的话，那么看我历史上是不是有什么问题；如果历史上没什么问题，那再看我出身是不是好……总之，他们的使命，是向领导证明我是个不折不扣的“右派”，证明领导的眼睛是雪亮的。

他们还有批判的重任。他们最后看了我领衔的20个人签名的大字报，说这就是“右派”言行，那他们就开始批判这个大字报，再从这张大字报挖出我的动机。

当时，这样的运动模式是很普遍的，可以说都是这么做的，即“右派”分子必须是由上面先来定，而不是下面人来定的。下面的人在领导决策前可以揭发，但最终是不是“右派”，必须由领导来定，这是很厉害的。

我很快就缴械投降了

“反右”斗争深入以后，都要追查“右派”分子的反党“动机”。一般说来，反党动机是好“查”出来的：有的人是历史上的“反党”；有的人是因为待遇不满“反党”；有的人是因严重的个人主义而“反党”；有的人是对党的教育方针不满“反党”；有的人是学术思想“反党”等等。

那么，我的“反党”的“动机”又是什么根源呢？上面一些原因，似乎都不能加以归纳。

后来“反右”补课时，学校又召集会议，在全校礼堂进行辩论，讨论我成为“右派”的思想根源，以解决师生中的一些糊涂思想，解决对“右派”“恨不起来”的错误观念。

我后来才晓得争辩的结果。我之所以沦为“右派”，主要根源是“资产阶级民主自由”思想，是所受的资产阶级民主自由毒害太深，再加上剥削阶级家庭出身，不好好进行思想改造的结果。

而这一结论，对于当时广大的青年知识分子来说，无疑是一个“紧箍咒”：你们有几个人是工农家庭出身？有几个不是受资产阶级教育？你们不注意改造，不老老实实听党的话，随时可以成为”右派”。

处理

批判完了之后，组织上就根据“右派”分子本人的认罪态度来进行处理；处理总的原则是“批判从严，处理从宽”。

那么，像我这样的青年知识分子，过去参加过地下活动，参加过外围组织，算是有革命经历的了。而且像我这样又留苏的，回来后工作也很认真。更重要的是，因为我早早就缴械投降了，领导上认为我的态度还是比较好的。不久“右派”分子的处理决定也下来了，对我的处分算是比较轻的。

所有“右派”分子的处分分为六类：一、二、三类的处分最重，被称为“极右”分子，组织关系仍在学校，但要离开学校去改造，其中一类最厉害，开除公职实行劳动教养，二类、三类只发给生活费到外地实行监督劳动，劳动改造好了还可以回来。四、五、六类被称为“右派”分子，留在学校就地改造，工资降级，其中四类处分工资降二级，五类处分工资降一级，六类处分最轻，免于处分。我算是五类处分，开除团籍，撤销助教职称，工资降一级。全校教职工中，只有两人是六类处分。

“要夹着尾巴做人！”

组织上做了处理之后，组织上对我的讲话永远印在我的脑海中：“要夹着尾巴做人！”

随后的20多年里，我都在学着“夹尾巴”做人，稍有不慎就被批评为“翘尾巴”。那时候对知识分子最习惯的用语是“翘尾巴”和“夹尾巴”，有些知识分子还有“翘尾巴”的本钱，“右派”知识分子“翘尾巴”的本钱全都输光了，只剩下“夹尾巴”了！

得到组织处理之后，我真的就在一年多的时间内从天堂之门跌入了地狱之门！政治上成了人民的敌人，家庭上刚刚从苏联回国结婚还不满一个月的妻子立即提出离婚，再加上之后不久在西山劳动时被火车轧断一条腿，可以说人生所有承受的一切打击和痛苦，全都压在了我的头上，但我要坚强地活下去！我对自己的要求是：“要坚强地活下去！”我给自己写的座右铭是：“困难只对怯懦者存在。”我想起了一句名言：“真正的强者，不是没有眼泪的人，而是含着眼泪奔跑的人！”

3.大家要坚持活下去 篇三

【重点和难点】

1理解课题含义。

2学习联系上下文阅读思考。

【教学过程】

一启发谈话，揭示课题。

1谈话引入课题：“奇迹多是在厄运中出现的。”这是培根的一句名言。我们今天要学习的课文就讲述了一个名叫洛迪的10岁小男孩所创造的奇迹。

2出示课题：28妈妈，我们要活下去

齐读课题

说明：

用名言导入课题的目的有三，一是激发学生阅读兴趣；二是为了抓住课题深入研读埋下伏笔；三是拓宽学生视野，提高学生整体把握课文的立足点。

二自学生字新词，读通课文。

1放声自由读课文，要求：

(1)用自己喜欢的方式学习生字新词。

(2)读通课文，摘录文中表示时间变化的词。

2课堂交流。

(1)正音，抽读文中生字新词。

(2)读下面句子，注意句中停顿。

①借着闪电，他们看见小河变成了近200米宽的一片洪水。

②他们幸运地抓住了一道铁栅栏，虽然铁棍的断头将海伦左臂上的一片肉戳了下来，而且露出了骨头。

3同桌互相检查课文读通情况。

4交流摘录的文中表示时间变化的词，并按时间变化理清课文脉络。

说明：

每个人的学习能力、学习方式是有差异的，教学中要鼓励学生选择适合的方法自学生字新词，提高学习效率；要有目的地指导学生读好长句，读通课文；引导学生在摘录文中表示时间推移的词过程中，学习从整体上把握课文。

三研读课文第5、6、7节。

1“妈妈，我们要活下去”，这是文中的10岁小男孩对妈妈说的一句话，默读课文，展开合理想像，请你为这句话加上提示语。

出示：洛迪____________地对海伦说：“妈妈，坚持住！我们要活下去！”

(勇敢地，坚定地，顽强地，焦急地，急切的……)

2课文中并没有直接这么写，你们是从哪些地方看出来的？

(父亲出门前告诉洛迪“你现在是家里唯一的男子汉，要好好照顾妈妈”。惊恐中，他想起了父亲的话，便放开救命的电线杆去追妈妈，去救妈妈，鼓励妈妈活下去，他俨然是个撑门户的男子汉。

妈妈海伦需要人照顾。她前不久做过一次大手术，身体刚复原，还很虚弱，在黑暗的激流中，她紧抱着洛迪的腰不放；在与洪水搏斗的过程中，她的左臂被铁棍的断头戳去了一片肉，连骨头都露出来了，这更是雪上加霜；冰冷汹涌的洪水吞噬着人的体能，人的意志，妈妈已失去了挣扎的能力，也可能是放弃了挣扎，因为海伦的头垂下了，是洛迪用手将她的头托了起来。)

3有感情地朗读课文第6节，特别读好洛迪的话。

4说一说课文第5、6节。

出示：在黑暗的激流中，海伦被卷走了。她(怎么样)。洛迪_________(怎么想，怎么做)，(怎么样)地说：“妈妈，坚持住！我们要活下去！”

5引读第7节，按课文内容填空，再体会所填词语在句中的作用。

(1)洛迪双脚蹬水，空着一只手()划水。

(2)洛迪()鼓起劲头，坚持游下去……他保护着妈妈，在()洪水里坚持了()3个小时！

6有感情地朗读课文第7节，特别读好括号中的词语。

说明：

鼓励学生在整体把握的基础上，个性化解读课文，能联系上下文进行阅读、思考、想像。深入到文中去，与主人公对话，与作者对话；走出文本，与同学对话，与老师对话。在语言实践中，体验人物感情，感悟用词准确，积累课文语言。

四研究课文第8、9节。

1师范读第8节，让学生闭上眼睛想像小洛迪怎么也不愿意离开妈妈的动作、神态、语言。

2演一演妈妈与洛迪的对话。

3齐声读课文第8、9节。

说明：

在想像的基础上演一演妈妈与洛迪的对话，这样改变了教材的呈现方式，旨在引导学生对“俨然是个撑门户的男子汉”有更具体、形象的体会，帮助学生加深理解课题含义。教学中要注意尽量让每位学生参与其中。

五总结课文，拓展说话。

1学完课文，谈谈你对洛迪的认识。

生命是那样珍贵，我们要感激父母给我们一次生命，让我们能来到这个世界上活一次；感谢坎坷，让我们在一次次挫折中变得坚强；感谢家人朋友，给了我们温暖，给了我们友谊，让我们在生命旅途中不再孤独！让我们一起来分享世界伟人对“生命”的感悟。

出示：

世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。

--罗曼罗兰

我从不忘记活着本身就是乐趣。--佚名

奇迹多是在厄运中出现的。--培根

卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇时百折不挠。

--贝多芬

2爸爸知道了洛迪和妈妈这一生死与共的经历后，会说些什么？发挥想像，写几句一家人的对话。

说明：

这是心灵的碰撞，感情的升华部分，作为教师也要毫不吝惜地谈谈个体的体会和收获，与学生一起交流，但一定要避免学生人云亦云或老师一锤定音。

附：拓展阅读材料。

《感恩的心》

有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了。她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就开始站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕都是无上的美味了啊。

有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累，睡着了。就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地拽着一块年糕……她拼命地哭着，却发不出一点声音……

雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢？她是因为不放心她吗？她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走……

小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑过…她就这样站在雨中不停歇地做着，一直到妈妈的眼睛终于闭上……

珍惜自己的生命，用一颗感恩的心去面对生命中的坎坷辛苦，无论多大的风雨，都要勇敢地去面对，永不放弃。

生命是丰满的，假如上苍没有给你一个健康的身体，假如上苍没有给你美丽的容颜，但是它给了每一个人一颗美丽善良的心！用你的心来生活，用你的心来爱这个世界，爱每一个人，你的人生就会被演绎得绚丽多姿！

4.笑着活下去 篇四

昨天J打电话找我，她问我考的怎么样。我说不怎么样，不是要出成绩了么?我说什么都晚了。她说我现在真的好紧张，难受。我沉默。其实一样的，我也很难受，心里的感觉不仅仅是“紧张”两个字可以诠释的。如果考不上怎么办?许久之后我才又一次开口沙哑地问。只是接下来的回答让我有些震惊。

――不管考不考的上，我都会去和平大酒店。如果考上我就住一晚上，考不上就从那儿跳下去。

一句玩笑，说给爸爸妈妈听的时候他们只当成一句玩笑，可是我知道，不是的，真的不是。她在家里想了些什么，要干什么，这都是我所不知道的，当然，就算我知道也并不一定会去阻止她。死亡不是美好的.结束，就像小说永远没有完满的结局一样，但那却是一种解脱。

死对我们来说很简单也很难，简单的是生与死只有一念之差，而难的却是，我们要放弃所有。我有很长一段时间不怕死，那时候做事是完全不计后果的，结果自然那不用我说，也不会有什么好结果。

有时候睡醒之后躺在床上，认认真真地研究怎么死才不会痛。我承认这很变态，可是这也透视出一种讯息，作为祖国下一代的我们，心理素质真的好脆弱。而引起这场灾难似的心里阻碍，是分数，是考试，是所有人的“期盼”。但这不是一种单单纯纯的期盼，与其说是期盼，不如说是虚荣，大人的虚荣以及我们自身的虚荣。

5.笑着活下去作文 篇五

笑着活下去

故事是这样的：1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，一个家庭旅行团，共36人坐在缆车中游览，孩子们甜甜的笑着，爸爸妈妈也显得更年轻，幸福的合影充满了照相机。谁料想，这承载快乐的缆车正孕育着死亡――正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客有14人不幸遇难初中作文 ，就在这这悲剧发生时，一对年轻的`夫妇，用双手托起了自己两岁半的儿子，结果，孩子得救了，而这对夫妇却失去了生命......

韩红听说了这件事后，经多方打听，领养了这位幸存的孤儿。于是，伴随着幸福的开始，一曲感人肺腑，催人泪下的《天亮了》横空出世。不错!我震撼了，不由自主为“我看到爸爸妈妈就这麽走远，留下我在这陌生的人世间......”而潸然泪下。我想，那场事故中逝去的可爱儿童绝想不到这是最后一次看到爸爸妈妈慈爱的面庞，父母也绝想不到这是最后一次与孩子合影。想到这儿，我的心碎了，天灾人祸，生命如此不堪一击!人的一生被痛苦与折磨包围，命运的曲折使人们心力交瘁。那可怜的孩子，如何逃出命运的阴影? 今年，那个孩子已经13岁了，听说他很坚强，当别人问及他的爸爸妈妈时，他会说：“我爸爸妈妈出差了，需要很长时间才能回来!”她很幸福的与“韩红妈妈”生活在一起。这时，我耳边响起了那句久违的歌声：“我想要紧紧抓住她的手，妈妈告诉我希望还会有，看到太阳出来，他们笑了，天亮了......”再一次，我，潸然泪下。 命运是很公平的，当它为你打开一扇窗的同时，也为你打开一扇窗。我们呢，只需要，微笑着，迎接窗前的光芒......

附：

6.活下去的勇气 作文 篇六

我常常给她诉说我的心事，今天下雨了，排练取消了，大家都很高兴，可我怎么也高兴不起来。望着那些细雨，我想起了她去世的那个晚上，那天也下着雨，我那时还小，看着那黑色的大木盒，我痛哭了起来。因为，在我心里，她是待我最好，最了解我的人，她总是那么和善地看着我，她总是把最好的都给我，她总是用温暖的`拥抱安慰我的心灵，她总是……紫罗兰听完我说的话，叶片上掉下了几滴水点，用叶片来抚摸我的手，那温暖的感觉，像是回到了那时，我破涕为笑，郑重地对她说了一声“谢谢!”

可不知从何时起，她变得奄奄一息，一丝生气都没有。一天我给她浇完水，正准备往外走，后面传来一个虚弱的声音：“等等，我想在临终前告诉你，我对自己的未来没有希望，我死后，请不要为我伤心!”“不，你不能死!你也是一条生命，相信自己能行!不要轻易放弃!马上就能成功!未来的你一定美丽又漂亮。以前是你让我有了希望，如今换我来给你活下去的勇气。加油，你一定可以!”我用坚定的语气说。

7.让信念活下去初一作文 篇七

我是一粒被风吹到了山崖中石头缝中草种，这里的一度使我不能适应，每天不是风吹就是雨打，冬日的严寒和夏日的酷暑折磨得我遍体鳞伤。“幸好这儿还有土。”我庆幸地自言自语。于是，我尽力用根抓紧那些还算湿润的土，日复一日，年复一年，我渐渐适应了这儿恶劣的环境。

一个清晨，一缕刺眼的阳光将从睡梦中惊醒，我揉了揉双眼，突然发现自己长高了!再一看，原来我发芽了!嫩绿色的小芽儿在风中晃来晃去，我极了，渐渐地，一个信念似乎也随着小芽儿的长出滋生出来了：“我要生长!我要成为这一片灰色中的一点新绿!”

于是，我抱着这种信念对待着每一天，慢慢地，我发现，我已高出四周岩石，我觉得，我就要了!

一天，天空阴沉沉的，我感觉风要来了，而且还是狂风!不久，狂风卷着树枝刮了起来，我身旁的一些小石头也开始晃动，他们惊恐的声音使我感到了不安。“咻!”一块石头被风掀飞了，还带着些泥土，这块石头走了之后，一旁的小石头相继飞走，渐渐地，我前方的石头全没了，就剩我一个人暴露在凹进去的小洞内。

风的威力很大，他想打垮我的信念!我被他压弯了腰，甚至喘不过气，我眯着眼睛，发现脚边的土在渐渐“飘”走，我突然晕了过去，耳边只有那猖狂的吼声……

第二天清早，一滴从上方石头尖上的`滴下的露水将我打醒，我迷迷糊糊地挣开双眼，“这……这是怎么回事?”我环顾四周，发现我再也不是前几天挺立在石缝中的小草了，现在，我倒下了。

躺在冰冷的石板上，我思索着，自己应不应该再那个信念，如果，我可能会很安全，至少不会像现在这样，如果坚持，则会遇到困难，甚至会遇到比这次更大的磨难。

我呆呆地望着蓝蓝的天空，这时一个黑影吸引了我的注意，那是一只羽翼还未丰满的小鹰，它地拍打翅膀，慢慢地、缓缓地“飞行”，突然，“哗”地一声，它掉了下去，我的心瞬间揪了起来，“它必死无疑了!”我惋惜地说。就在此时，一个熟悉的身影从我的视线缓缓上升，是那只小鹰!它没死!只见它在空中渐渐飞高，飞得越发熟练，最后，随着一声高昂的鸣叫，它，成功了。

望着它翱翔的姿态，我做出了选择，选择让那渐渐消逝的信念活下去。“我要活下去!与信念一同活下去!让信念与我同存!”

我慢慢站了起来，挺了腰杆，抖落下身上的尘埃，昂首挺胸。

8.观《活着》有感：笑着活下去 篇八

观《活着》有感：笑着活下去

陈洋

暮色黄昏下的老牌坊，如一位老者，历尽沧桑，不动声色地看着人间的欢情悲苦。一旁的赌场，人声鼎沸，热闹非凡，整日沉迷于纸醉金迷的福贵，就在这里，败光了家业，然后，气死了爹。随之而来的变故，终于让福贵清醒，带着借来的旧皮影唱戏养家。

这是最初的最初，当一把长刀刺破福贵的皮影幕布，原本平静、充实的日子就此结束――他被抓去为国民党军队做苦工。战场上，枪声，硝烟，鲜血，这里是另一个世界，密布着最后看一眼夕阳的`绝望气息。多么幸运，他和春生活了下来，转身面对着数以万计的尸体，血肉模糊，茫茫天地间，只剩下白的雪，红的血，凄寂得让人发憷。

“要活着啊，既然活下来了，那得好好活着。”福贵倏忽明白，活着，总是有希望的。

而后，历经波折，他又幸运地回到了那个小土房，却发现，母亲已病逝，女儿因高烧失去了与人沟通的机会。大概是经历过了战争的残酷，面对着这些打击，他也从未停止过对生活的希望，在妻子家珍的陪伴下，日子越发美好了起来。

福贵以为这就是幸福了――直到听到了儿子的死讯。

怎么可能呢？明明送他去学校时还是好好儿的。

福贵的世界里只剩下一片血的颜色，只觉得周围都是人，而家珍声嘶力竭的哭喊从不远处传来，他跪在地上，双手颤抖着，轻轻拍拍儿子的脸：“有庆啊，睁开眼看看爹，你叫声爹就成啊，有庆……”多让他难以相信，他失去唯一的儿子。

尽管苦痛，尽管是在这如冰似火的磨折中挣扎着，生活还是要继续，他得好好活着。

但厄运似乎总是频频降临到这个平凡的家庭，婚后幸福的女儿因产后大出血，让他们再一次经历了白发人送黑发人的痛楚。

在被阴霾笼罩的日子里，他们学着接受命运的不公。也许，活着就是一种幸福，福贵和家珍想着。

外孙馒头一年年长大，他们带着小馒头来给女儿上坟，又是一年春风，哀伤的都已过去，日子，总是走向灿烂的。

影片的最后一个镜头，一家人聚在一起吃饭。其乐融融，而窗外阳光正好，岁月就这样无限的温暖着。

曾经以为，人生的苦难多得让人无法承受，但一路的坎坷终让人明白，这世上，只有享不尽的福，没有吃不完的苦，哪怕是经历了硝烟弥漫的战场，痛失爱子的撕心裂肺，依然能够在这如冰似火的苦痛中挣扎着活下来，因为，人性的坚强让心底最深沉的渴望愈发坚定――活着就是一种幸福。

活着，活下去，并要笑着，微笑着活下去。

湖南省岳阳市十五中高一305班

指导教师：李朝霞

9.坚持下去作文 篇九

从开学起，自己一直很努力地学。我给自己压力，制定一系列计划，每天的日程满满的，做到了不耻下问。可是到最后我换来了什么?什么都没有。是不够努力，还是太笨拙。我只知道这次考试对我来说打击很大，仿佛掉进了一个暗无天日的深渊。

这么多年一直在失败中度过。一次又一次都打不倒我，我依旧在风雨侵蚀下坚持了下去。可是呢?我不停地问自己，到底怎样才能成功。一直坚强的自己，终于还是流下了滚烫的泪水，它比黄莲苦，比父母打还要疼。我不怕失败，只是觉得自己的所有汗水都付诸东流心有不甘。

阳光被层层的树叶割得支离破碎，流下一片残疾，仅剩的斜晖却毫不吝啬，淡然向我走来……这光很微弱，却在黑暗中显得格外耀眼明亮。

还要坚持下去吗?我问自己。当然要，而且要更努力。不管面临多大失败，只要自己还有那颗永不言败的心，我就能坚持斗争下去。

10.笑着活下去共 篇十

学期末，语文老师向我们推荐了一本书，书的名字叫《佐贺的

超级阿嬷》。期终考试考完后，爸爸就带着我来到了书店，把这本书

买回了家。

回家后，我用了几天工夫把这本书看完了。这本书主要写了二战

结束后，母亲将年仅八岁的昭广寄养到佐贺乡下的外婆家，外婆总能

想出神奇的办法让八年艰苦的生活继续下去，让生活充满创意、发现

和欢笑!书里随处可见阿嬷随口甩出的家常“警句”。这本书里的真挚

感人的内容，令我十分感动。

文中的阿嬷，是个十分坚强的人，不管什么事她都不怕，所谓的

“天不怕地不怕”，可能就是形容她这样的人吧!

读完这本书，我觉得自信、坚强，是多么的重要，如果没有它

们，那阿嬷和岛田洋七之间就不会有那么多有趣的故事，那也就

不会《佐贺的超级阿嬷》这本令人感动的书了。我想，这两样东

西，可能我是正好缺少它们。

书，有时是普通的，有是又是珍贵的，只是看你怎么去看待