青春期课堂教案(精选6篇)
1.青春期课堂教案 篇一
初中一年级上册第七课成长的烦恼之青春期发育教案
一、教学内容:青春期发育
二、教学目标
1、知识目标:一个人一生的不同时期,青春期是第二个发育的高峰期,青春期生理上的三大变化。
2、能力目标:了解青春期生理上的变化,用健康的方法保护自己青春期发育。
3、情感、态度、价值观目标:正确认识青春期生理上的变化,了解青春期发育变化是正常的生理现象,快乐成长。
三、教学重难点
1、青春期是人一生当中非常重要的时期。
2、青春期生理发育的三大方面。
3、青春期生理发育的年龄差异。
四、教学方法
讨论法、影视展示法、归纳法
五、学情分析
青春期教育是非常重要和必要的教育,由于受到中国传统文化的影响,中国学生在对待生理知识学习和讨论上普遍保守,特别是面对大人。因此上这个内容具有一定的挑战性。一个是教师在处理教材分寸的把握,有可能与生理卫生课混淆;一个是调动学生参与的积极性。可能是在教学中要注意的。再有,许多学生对自己不知不觉进入青春期,没有去关注,认识不足,当有些变化突然间出现时不知所措。有的学生迫切想了解相关知识,但了解的途径不多。往往轻信同学间的误传。或从一些不规的出版物去了解。这就需要教师正确引导。
六、教学学过程
1、导入
在上课前:播放有关青春话题的歌曲《小小少年》。
上课后:全班齐读诗歌《闪耀吧,青春的火光》引入课。
2、认识青春期
师:这首诗写的是人生的什么时期?
生:青春期。
师:青春期是人一生中的什么阶段?
播放影视片:人发育的不同阶段。
展示人生不同时期图。结论:青春期是人生的第二生长高峰期。
展示幻灯片,男女生进入青春期的差异。
结论:由于遗传、环境等因素的影响,个体的发育存在差异,有人早点有人晚点是正常的。
师:青春期是一个什么样的时期呢?
播放影视片:解读青春期。
幻灯展示青春期概念性的描述,学生齐读。
3、感受青春期
师:同学们在身体上现在的你和小学低年级的你有没有不同?
生:有。
师:现在的你跟小学时候的你比较,身体上有了哪些变化?
生:根据教师发放的提示项目,学生自己动笔写下来。然后分男女交上来。
师:抽两名学生(一名男生、一名女生)随机读几名学生写的自己的变化。
师:通过两名同学朗读,我们知道了很多同学身体上都有许多变化。同时,我们发现这个变化对每个同学来说又都不是完全一样的,这说明男女生是有差异的。
生:学生分男女自由阅读相应发育过程知识。生:学生齐读。
师:就其某个男生或某个女生来说,还会存在差异。也许这上面的归纳并没有把你的情况归纳完,青春期的生理上的变化是正常的、健康的变化。反之,你就应多给大人沟通或寻求专业医生帮助。
师:同学们!虽然男生女生在生理发育上有所不同,从总体上讲,又是有共同特点的。
生:试着简单归纳一下。
师:展示幻灯。青春期三大生理变化。生:齐读(青春期生理发育的特点)
师:对于第三点性器官的成熟,我们要了解第一性征和第二性征的出现。生:学生齐读书上字字句。P48。
4、关爱青春期 师:同学们,青春期你们的生理发育非常快。为了保证生理发育的正常进行,我们必需主动为自己身体发育创造良好条件。
生:怎样创造良好条件?思考后发言。
师:展示幻灯并讲解:青春期男生女生要注意:营养、卫生、锻炼,健康的生活方式。
5、分享青春期
师:青春期是人生的金色年华,青春期生理发育是自然界送给我们珍贵的礼物。青春是婉转清脆的一首歌,是甘甜芬芳的一杯酒。我们要积极与父母、老师、同学交流,分享好的知识和经验。让我们都能健康成长。
三、小结
学生观看影视资料。《青春期教育》
四、板书设计
青春期发育
1、认识青春期
2、感受青春期
3、分享青春期
2011年11月19
2.青春期课堂教案 篇二
主题班会就是围绕某一个中心, 配合一个阶段的课堂教学、学校的中心工作, 用朗诵会、故事会、演唱会等形式来展开活动, 寓教于乐, 达到教育学生的目的, 使班级有良好的纪律, 形成良好的班风, 培养学生的综合素质, 扩大学生知识领域, 丰富学生的精神生活, 培养和发展他们的兴趣、爱好、才能和特长, 还能增强班级凝聚力, 使班集体的奋斗目标得以实现, 达到活动育人的目的。
多年以来, 我观摩过很多优秀的主题班会, 也成功地组织过无数的主题班会, 如“向不文明行为告别”、“共同托起明天的太阳”、“争做文明好少年”、“唱起心中的歌”、“请与我们息息相关”、“地球绿色家园”、“我的学习我作主”等, 以下我略举一二次主题班会与大家分享:
“地球, 绿色家园”主题班会活动情况。这是配合每年的4月22日“世界地球日”活动而开展的, 旨在唤起同学们善待生命之舟, 保护共同家园的意识, 让学生明白绿色学校并非绿化学校, 而是环境友善学校。通过主题班会让学生理解:保护环境必须从我做起, 从身边做起, 从平时的生活、学习的点滴中做到减少污染, 关注环境, 关注生命, 善待自然。活动的准备:让同学们会几首歌曲:《谁不说俺家乡好》《黄土高坡》《我们的祖国是花园》《好大一棵树》等诗朗诵、小品、环保知识抢答等。搜集有关环保的节日——活动开始, 首先由一个小品引入主题, 展开讨论, 让同学们意识到保护环境从身边小事做起;接着进行有关环保知识抢答:同学们知道哪些有关环保的节日, 一时气氛高涨, 列出了很多。3月12日中国植树节, 3月22日世界水日, 3月23日世界气象日, 4月的某一周全国各地的爱鸟周, 4月22日世界地球日, 5月31日世界无烟日, 6月5日世界环境日, 6月17日世界防治荒漠化和干旱日, 6月25日中国土地日, 7月11日世界人口日, 10月4日国际动物日……
接下来的诗歌朗诵热情澎湃, 最后嘹亮的歌声把活动推向高潮。
又如“唱起心中的歌”主题班会的活动情况, 这次活动的目的是让学生唱一些适合于中学生的格调高雅的歌曲, 激发他们热爱祖国, 热爱生活, 培养意志, 树立理想。活动的准备, 让同学们在活动前学会几首歌并推荐一首歌 (同时要说出推荐理由) 。通过排练, 在活动中汇演, 通过推荐歌曲, 让同学们了解歌词和歌手。如有同学推荐《水手》, 介绍了歌手郑智化身残志坚自强不息的精神, 同学们列出了类似的人物:李琛、张海迪、海伦·凯勒等, 品味歌词“他说风雨中这些痛算什么, 擦干泪, 不要怕, 至少我们还有梦……”在当今社会学生们在家有家长无微不至的照顾, 在学校有老师的百般呵护, 缺乏吃苦耐劳的磨练和抵御挫折的能力, 这些歌词可能对他们有所感悟, 独唱《外婆的澎湖湾》《同桌的你》《爸爸的草鞋》, 让同学们体会亲情、友情的珍贵。合唱《长大后我就成了你》《让我们荡起双桨》等, 让学生树立远大理想。唱《校歌》, 激发集体主义思想。唱《礼貌歌》, 使同学们关系更融洽, 举止更文明。最后在《歌声与微笑》中结束。
我觉得这次活动既是自我教育又是相互教育, 既是个人才能的展示, 也是素质教育的一次检阅。这些年通过各种类型的主题班会活动的举行, 有几点小小的收获:
其一, 活跃了思想, 锻炼了能力。每次主题班会都有一个明确的、有积极意义的中心。学生在活动中, 既宣传了某种思想, 又接受了教育。而这种教育是通过喜闻乐见、生动活泼的各种形式来进行的, 寓教于乐, 更易于被青少年所接受, 同时整个活动过程中也贯穿了语文训练, 如准备活动搜集材料, 编写能力、口头表达能力得到锻炼。
其二, 调动积极性, 增强学习语文的兴趣。活动中, 要求学生自己搜集材料, 自己设计排练, 能充分发挥学生的主动性和创造性, 也增强了学习语文的兴趣。
其三, 增强了班级的凝聚力, 密切了师生关系。活动中的准备过程主要在课外进行。其间, 教师深入学生中动员、辅导, 调动积极性, 既能进一步推动班主任工作, 使工作计划得以正常实施, 也密切了师生关系, 班集体更加活泼向上, 班风更加良好, 班级凝聚力更强。
3.青春期课堂教案 篇三
关键词: 积分 激励 生物课堂
随着教育制度的改革,要求以尽可能少的时间、经历和物力投入,尽可能取得好的教学效果构建“高效课堂”。要实现课堂的高效性,需要教师在课前做足充分的准备、课堂精心组织开展课堂环节,还需要学生积极主动地参与教学活动,如何激励学生积极主动参与呢?拿破仑说:“给我足够的奖牌,我就能征服全世界。”詹姆斯教授研究发现:如果一个人受到充分激励,就能发挥自身能力的80%~90%,由此可知,激励能够有效地调动人们的积极性、创造性和发挥其聪明才智、潜能。以下是我从运用“学生积分激励机制”在七年级生物下册第一章《人的由来》第三节《青春期》课堂的应用让学生更好地发挥自己潜力,更好地完成学习任务的实施过程和心得体会。
一、教学背景分析
对于每一个人来说青春期是必经阶段,它是人生最美好、最重要、最关键的时期,但是青春期这部分知识涉及学生身上一些比较隐私和敏感的话题。七年级的学生刚步入青春期,他们不仅充满朝气和活力,内心对于青春期出现的身体变化和心理变化还有很多迷惑。他们渴望获得青春期知识,但多数不能通过正规渠道获得,又羞于和老师、长辈沟通,更多的是同龄人的私底下交流,很多问题他们似懂非懂,但又充满好奇。我在课前对教学班级进行相关知识的问卷调查,有89%的学生已经进入青春期的个体发育阶段,72.6%的学生或多或少有心理烦恼和困惑。
二、运用积分激励机制课堂《青春期》在非实验班和实验班教学实录及评价
1.创设情境导入
根据课本的“想一想,议一议”,说出身体上除了“容易长青春痘”外还有哪些变化?非实验班:让学生根据自己的身体情况说出变化。实验班:让全班分为男生组和女生组两大组,主动举手说出自己身体上的变化,说出一个将获得1分。实验班和非实验班的课堂情况比较如下:
【点评】未采用积分激励的班级教学中发现学生对本环节的态度躲闪而不严肃,多数学生都不愿意参与教学活动,只想听别人讲,看别人的笑话。而在实验班通过回答问题积分调动了学生回答问题的积极性,很多同学举手发言,带动学生认真、轻松而不失严肃地进入课题,效果较好。
2.活动一:资料分析
让学生以学习小组为单位,分析书本P14的资料分析,讨论下列问题:
(1)男孩和女孩开始身高突增的年龄有没有差别?
(2)你和本组同学的身高变化和图中数据完全一致吗?如果有出入,请分析原因。
(3)男孩和女孩体形的变化与睾丸和卵巢的发育有关吗?你是怎样得出结论的?
让学生讨论后小组代表表达小组的讨论结果,回答的小组加1分,回答准确而精彩的小组加2分。实验班和非实验班的课堂情况比较如下:
【点评】未采用积分激励学生的班级教学中发现学生对本环节的参与度不高,主要是同学和老师讲抄笔记,而在实验班通过学生分组合作,在小组中凸显自己的价值,能提高学生的自我成就感,使得各种性格特征的学生都能得到发挥,积极参与到课堂中,提高学生的课堂参与度。大部分同学都能参与小组讨论,并推荐小组成员代表回答。小组积分激发了学生的集体荣誉感,学生会为了小组这个团体而认真参与问题的讨论和回答,进而思考和解决遇到的问题。
3.活动二:说说对如何健康度过青春期的
教师多媒体展示课前收集的同学较常见的困惑和烦恼,让同学根据自己的认知和思考提出解决问题的策略。实验班和非实验班的课堂情况比较如下:
【点评】该环节本旨在让学生运用所学知识解决实际问题,在非实验班教学过程中发现,学生多数只能根据书本的提示回答书本的答案,答案没有创新。而在积分激励下,实验班同学的表现就很不一样,用心思考有效的策略,方法和答案都有很大的创新。
4.教学反馈
5.教学反思
4.走进青春期教案 篇四
第三节
青春期
第一章 人的又来 第三节 青春期 一、三维目标 知识与技能:
1、了解青春期身体变化的表现及其特点,认识人的身体发展的规律。
2、了解青春期心理变化的表现及其特点,认识人的心理发展的规律,增强自我调节能力。
3、知道应如何处理青春期的心理矛盾,促进生理与心理的协调发展 过程与方法:
1、通过教师引导、图片赏析、小组讨论了解青春期身体变化的表现极其特点,认识人得身体发展的规律。
2、通过合作学习、案例分析,认识人得心理发展的规律,增强自我调节能力。
3、通过视频导入、小组合作、教师指导知道应该如何处理青春期的心理矛盾。情感态度与价值观:
正确认识人的身体和心理发展变化的规律,摆脱不必要的烦恼和忧虑,正确处理自己的心理矛盾,使自己的身心能够沿着正确的方向健康成长。
二、教学重点:
描述青春期的发育特点(包括身体变化和心理变化)。三.教学难点:
怎样正视自身存在的心理卫生问题,学会用正确的心态看待烦恼,用恰当的方法调适烦恼。
四、教具准备 挂图、ppt
五、教学过程
一、导入新课
青春期是人生关键时期,是人生过渡时期,走好青春期,是未来成功的基石。在座的同学们有的已经步入了青春期,有的即将步入青春期。有人说,青春期是花季、是雨季。把握好这个黄金时期是你一生的成功。你进入了青春期
二、讲授新课
提出问题:同学们你们知道人的一生分为哪几个阶段吗? 学生根据已有知识经验回答。
石桥中学
2014年2月26日
-初中生物教案
第三节
青春期
人最初是经历乳儿时期,接下来是幼儿时期、儿童期、青春期、成年期,接下来壮年期、老年期。那同学们现在处于什么期?
学生回答:青春期。教师展示青春期“生长高峰图”。
师:我们来看一张图,请同学们找找我们的一生要经历几个高峰期,是哪几个?请同学来回答。生:两个。出生到2岁和青春期。
师:那什么是青春期呢?结合刚才我们所学,请同学来总结一下。
生: 回答青春期是人体生长发育的第二个高峰期,它是人生中最重要、最宝贵的时期。是人的一生中最为关键的发展阶段。是我们从儿童少年长成大人的这个过渡期。从年龄上看青春期一般指10—19岁这个阶段。
教师: 同学们现在正处于青春期,那么你们能不能说说自己在青春期里有什么变化? 学生答:略。
教师:总结同学们所说,青春期里我们的变化主要有身体变化和心理变化。身体变化主要表现在哪些地方?请同学们在书上找出答案。
学生 资料分析: 学生身高变化曲线图,讨论:
①男孩和女孩身高突增的年龄有没有差别? ②你和本组身高的变化与图中数据完全一样吗?如果有出入,请分析原因。③男孩和女孩体形的变化与睾丸和卵巢的发育有关吗?你是怎样得出结论的? ④男孩和女孩在青春期的变化还有哪些? 学生回答:略
总结:青春期发育特点:身高、体重突增,卵巢、睾丸迅速发育;男孩开始出现遗精,女孩开始出现月经,神经系统、心脏和肺功能明显增强。师:刚才同学们提到身体上的变化,现在我们来看看青春期心理上变化。生:分析课本插图,阅读教材内容。讨论:
生总结:内心世界复杂
石桥中学
2014年2月26日
-初中生物教案
第三节
青春期
有了强烈的独立意识
性意识开始萌动(异性疏远期、异性接近期、恋爱期)
师:青春期是生理发育突飞猛进的阶段,是性成熟期,是决定一生的体质、心理和智力发育的关键时期,对于身体上的变化,我们不要大惊小怪,在思想上要充分准备,迎接人生的这个重要阶段。
师:青春期的我们烦恼诸多,如果不能及时调适,会对我们的身心造成很大的不良影响,那么我们应该怎样调节青春期的烦恼呢?请同学们在书上找到答案。
师:青春是美好的,青春期的我们精力充沛,接受能力强,正是学习知识.长才干.树立远大理想,塑造美好心灵的关键时期,因此,应当集中精力,努力学习,积极参加各种文体活动和社会活动,同学们互相帮助,与师长密切交流,健康的度过人生的金色年华。
三、课堂小结 六.板书设计
第三节 青春期
一、青春期的概念
二、青春期的身体变化
1、青春期的显著特点——身高突增
2、神经系统功能增强
3、心脏、肺等功能明显增强
4、性器官迅速发育 男性 遗精
女性 月经初潮 经期卫生 青春期的心理变化及其卫生
七、作业布置
完成课后练习和课课练
教学反思
1.本节课通过学生自己阅读和分析课本提供的资料.学生知道了有关青春期的生理以及心理发育的一些基本特点。
2.对于学生敏感的问题,教师要把握好,既要解决疑问,又要使学生轻松愉快。3.本堂课上课时间可再紧凑些,可以把课堂氛围再调动地轻松些。
石桥中学
5.青春期安全教育教案 篇五
教学目标
1、让学生知道随着年龄的增长,生理上的变化
2、让学生知道发生一些事情时应及时的报告老师,不要包庇犯错的学生
3、学生之间应保持一定的距离,避免产生不必要的麻烦。
重点
理解并懂得自尊自爱,对自己和家人负责人
难点
懂得保护自己
教学方法
举例法、讲授法
教学过程
随着年龄的增长,同学们的身体在一天天的发生着变化,并且在男同学和女同学之间会保持一定的距离。
作为初中生,现在的我们应该要怎么做,才能保护自己,才能让自己在别人的眼中得到尊重呢?要得到别人的尊重,首先要我们自己要尊重自己,懂得自爱。
所谓的尊重就是:敬重、重视。人的内心里都渴望得到他人的尊重,但只有尊重他人才能赢得他人的尊重。尊重他人是一种高尚的美德,是个人内在修养的外在表现;尊重他人是一个人的政治思想修养好的表现,是一种文明的社交方式,是顺利开展工作、建立良好的社交关系的基石。生活中只有互相尊重才能和别人建立良好的友情。
现在,我们作为一名初中生,并且是一名即将毕业的九年级学生,主要的任务是好好的学习,明年考上自己想上的高中,希望同学们放下你们现在手上的一些杂事,特别是和学习没有关系的事。由于同学们处于青春期,对很多事情都很感兴趣,这是在所难免的,希望谈恋爱的同学割舍掉你们现在所谓的“爱情”,它只会害了你。
希望同学们能够做到以下几点:
1、吃晚饭的时候请同学们利用五点到七点的时间把晚上要用的水提好到寝室。
2、晚上上完晚自习以后,要看书的可以在教室看一下书,关灯后,请同学们回到寝室,洗漱之后上床睡觉。
3、住校生必须在寝室住宿,不准在外留宿。特别是女同学,不准在外留宿,不准和社会生出去,然后夜不归宿。
4、有什么事情一定要和班主任、家长沟通,说明情况,不要一个人什么话都没说就不见人。
5、男女同学之间应保持一定的距离,避免产生一些不必要的爱慕。把心思放在学习上来。
6、学校周末放假的时候。请同学们准时回家,不要在外逗留。
怎么保护自己:
1、不随陌生人出校。
2、不和社会生有来往。
3、放学时不坐黑的。
4、时刻提高警惕陌生。
5、有事情要和学校或班主任沟通。
总结
6.青春期主题班会教案 篇六
五年级班主任 高晓萍 我今年任五年级的班主任,我与班里多数同学进行了个别谈心,对每一位学生我都做到言辞恳切、满含信任,结果握了班里的很多情况,加之我的细心观察,发现班里多数男女同学的交往是正常的或基本正常的;但是,早恋现象也确确实实存在。怎么办呢?我决定治表先治本,首先从思想上解决问题。
经过充分的准备,我利用星期一下午的班会时间,给学生们上了一堂青春期教育课。
记得我给同学闪讲了这么一些内容——
同学们,你们正处在人生最宝贵、最富有特色的中学时代,这也是青春期的关键时期。在这个时期,由于神经系统和内分泌系统的影响,人体的形态和功能都出现了显著的变化。尤其是性激素开始分泌,导致第一性特征的变化,而主性器官和副性器官的发育,女孩子开始出现月经,男孩子开始出现遗精等生理现象。同时,性激素还促他第二性征的出现。如男孩子长胡须,女孩子乳房隆起等等。所有这些变化,都意味着生理机能的逐渐成熟。这些生理上的急剧变化,引起了心理、感情、性格上的变化,同时也促使了性意识的觉醒,产生了性的萌动,导致中学生由对异性的“反感阶段”逐渐转向“好感阶段”,异性间的相互吸引开始产生。一方面从内心深处感到异性吸引的存在,如常常以欣赏的心情和友好的态度对待异性的言谈和思想行为,总是带着好奇心,以直接或间接的方式接近异性,探索异性的秘密;另一方面,也常想通过自己的言行,吸引异性。例如以各种方式引起异性的注意;心甘情愿地为异性朋友服务,以博得异性的欢心等等。据咱们前次开展的问卷调查,对自己喜欢的异性从心中有朦胧的爱慕感达36.6%。这说明,青少年时期心理上出现的青春意识的萌动,产生两性情感的萌芽,也即人们常说的“早恋”心理,是非常正常的现象。
同学们,作为一个有理想、有抱负的年轻人,应能从早恋的心理中解脱出来,发展同学间的纯真友谊,决不能在这一阶段将友谊发展成爱情。青年学生应积极参加集体活动,珍异时间,刻苦学习,掌握真正的本领。
这堂课同学们听得非常认真。课后,我发现很多同学陷入了沉思。
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