高中岳麓历史必修目录

高中岳麓历史必修目录（共8篇）（共8篇）

1.高中岳麓历史必修目录 篇一

第28課 跨世紀的世界格局

第一單元 中國古代思想寶庫

一：中國古代的中央集權制度：第1課 孔子與老子第1課 夏商制度與西周封建第2課戰國時期的百家爭鳴2大統與秦朝中央集權制度的確立第3課 漢代的思想大一統

第3課 古代政治制度的成熟第4課 宋明理學第4課 專制集權的不斷加強第5課明清之際的思想批判

6課中國古代的科技思想和實踐

二：古希臘和古羅馬的政治制度：嶽麓版高中歷史 教材目錄

第5課 愛琴文明與古希臘城邦制度第6課 雅典城邦的民主政治第7課 古羅馬的政制與治律

三：近代西方資本主義政體的建立：第8課 英國的制度創新第9課 北美大陸上的新體制第10課 歐洲大陸的政體改革

四：內憂外患與中華民族的奮起：第12課 鴉片戰爭第13課 太平天國運動14從中日甲午戰爭到八國聯軍侵華第15課 辛亥革命第16課 五四愛國運動

第五單元：馬克思主義的產生、發展與中國新民主義革命：第18課 馬克思主義的誕生第19課 俄國十月社會主義革命第20課 新民主義革命與中國共產黨

六：中國社會主義的政治建設與祖國統：第21課 新中國的政治建設22 社會主義政治建設的曲折發展第23課 祖國統一的歷史潮流

七單元：複雜多樣的當代世界：24課 兩極對峙格局的形成第25課 世界多極化趨勢26屹立於世界民族之林：新中國外交第二單元 中國古代文藝長廊第7課 漢字與書法

第8課 筆墨丹青第9課 詩言志歌詠言

第10課 從傳奇到小說第11課 梨園春秋

三 從人文精神之源到科學理性時代第12課 希臘先哲的精神覺醒

13課文藝復興巨匠的人文風采第14課 挑戰教皇的權威

第15課 理性之光第16課近代科學技術革命

四單元 19世紀以來的世界文化第18課 詩歌、小說與戲劇

第19課 音樂與美術第20課 電影與電視五單元近現代中國的先進思想第21課 西學東漸第22課 新文化運動

第23課 孫中山和他的民主追求24毛澤東與馬克思主義的中國化25課 社會主義建設的思想指南六單元 現代世界的科技與文化

第26課 現代科學革命第27課 改變世界的高新科技第 28課 新中國的科技成就第29課 國運興衰，系於教育第30課 百花齊放 百家爭鳴 張洪山

2.高中岳麓历史必修目录 篇二

新课程改革近几年来如火如荼地开展了起来, 在课程标准的指引下, 高中历史新教材也出现了人民教育出版社、人民出版社、岳麓书社、大象出版社四种各具特色的版本, 可谓百花齐放, 百家争鸣。而青岛地区使用的是岳麓书社出版的新教材, 下面笔者结合自己的教学实践, 浅谈一下对岳麓版高中历史新教材的几点认识。

一、焕然一新的课程结构

高中历史课程改革为我们留下的深刻印象是课程结构的变化。传统的历史教材是由中国近代史、世界近现代史和中国古代史构成。中国近代史是必修内容, 而世界近代史和中国古代史是选修内容。岳麓版新教材突破了传统历史教材的窠臼, 以“模块”加“专题”的形式, 构成了重基础, 多样化, 有层次的创新性教材结构, 在强调提高学生人文素养的同时, 还关注学生的个性化学习。必修课分为《历史I》《历史II》《历史III》三个学习模块, 这三个模块分别反映了中外政治领域、中外经济社会生活领域和中外思想文化领域的内容。选修课包括历史重大改革回眸、近代社会的民主思想与实践、20世纪的战争与和平、中外历史人物评说、探索历史的奥秘、世界文化遗产荟萃等六个模块。学习模块的设置, 既有利于学校充分利用场地、设备等资源, 提供丰富多样的课程, 为学校有特色的发展创造条件, 也有利于学生自主选择, 形成有个性的课程学习计划。

二、专题式的编排体系

教材对历史知识体系也进行了重新整合, 打破了传统历史教材内容的编排体系。在每一个模块中都采用了专题的形式, 按照历史发展的时序, 古今贯通, 中外混编的编写体例, 构建了高中历史的教学体系。如《历史I》, 着重反映的是人类社会政治领域发展进程中的重要内容, 它由七个专题:中国古代的中央集权制度、古希腊和古罗马的政治制度、近代西方资本主义政体的建立、内忧外患与中华民族的奋起、马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命、中国社会主义的政治建设与统一、复杂多样的当代世界。再如, 《历史III》着重人类社会思想文化领域和科学领域的发展进程及其重要内容。其学习内容共分为六个学习专题, 它们分别是中国古代思想宝库、中国古代文艺长廊、从人文精神之源到科学理性时代、19世纪以来的世界文化、近现代中国的先进思想、现代世界的科技与文化。

三、清晰的编写思路

教材在编写思路和可读性方面, 思路清晰, 特色鲜明, 凸显出创新精神。每册教材前设导读, 每专题前设专题导语, 每课提供了引语, 针对相应内容作了提纲挈领的说明, 这样使学生在开始本专题的学习时, 就能了解本专题的内容和线索, 抓住核心问题, 并能以科学的方式方法投入学习, 从而增强学习的目的性, 提高其学习效率。如《历史III》第五专题《近现代中国的先进思想》一课, 其导语是这样的:“伴随着列强的炮火, 西学的潮流和传统文化的衰微, 中国文化同其政治、经济一样, 艰难地迈上了近代化征程……面对挑战中国的先进分子总是以‘天行健, 君子以自强不息’的古训激励自己, 从林则徐以新的目光看世界, 到魏源提出‘师夷长技以制夷’;从洋务派力主‘中体西用’, 到维新思想家提倡新学, 行民权, 定新法;从模仿西方的坚船利炮, 到学习西方的政治制度, ……孙中山的三民主义……新文化运动高举民主与科学的大旗, 深刻地启发了中国人民的民主觉悟, ……毛泽东思想……邓小平理论和“三个代表”重要思想……”从导语中便知, 本专题讲述的内容是中国近代先进思想的演讲过程。线索是:从阶级上来看, 由地主阶级抵抗派、洋务派到资产阶级的维新派、革命派、激进派再到无产阶级;从内容上看, 可知是由器物变革再到制度变革, 再到思想的变革。

另外, 岳麓版新教材在课后还设计了“知识链接”“阅读与思考”“解析与探究”“自我测评”“活动建议”等栏目, 这些栏目都有利于学生课后探究学习。

四、直观性的图片配备

柏拉图说“兴趣是最好的老师”, 孔子也说“知之者不如好之者, 好之者不如乐之者”, 而长期以来, 不少学生对历史课不感兴趣。究其原因, 与传统的教材定位于教本有很大关系。“教本”式的历史教材枯燥、繁琐, 无可读性, 对学生缺乏吸引力。历史知识本身具有过去性、既往性的特点, 决定了历史教学要遵循直观性原则。因此, 历史教材在呈现历史知识时更要注意其直观性。岳麓版新教材就做到了这些。它精心配置了许多有辅助文字叙述的各种历史图片, 图表, 历史文物照片, 历史人物、场景等, 使教材新颖活泼, 无形中拉近了学生与历史, 历史与现实的距离, 不仅激发了学生的好奇心与兴趣, 而且给人以美的享受。如《历史III》第一专题共六课就有58幅图片, 而第三课就有12幅, 第六课有18幅。这些图片都是很好的内容补充, 更有助于学生理解和掌握课本内容。

教材不仅提供了较多的图片, 还配备了许多史料, 并设计了富有启发意义的课堂设问。如《历史II》第11课近代工业的艰难起步, 本课在讲述民族工业的出现和初步发展时, 配备了这样一段史料:“当时很多人反对机器生产, 其理由是: (1) 汽笛声太吵闹; (2) 机器响声太大; (3) 高烟囱有伤风水; (4) 男女同一工厂有伤风化; (5) 工匠操纵机器不纯熟容易伤人”, 接着设计了这样一问:“试分析这些理由是符合理?”学生通过对这段教材的阅读与思考, 了解了当时中国人对待西方文明的态度, 从而更明白中国近代化的历程是多么的艰难。

教材教学内容的正文用大、小形式呈现。大字凸现主干知识, 小字部分作为内容补充。如《必修一政治文明历程》的《五四爱国运动》一课中, 法科学生谢绍敏知道巴黎和会中国外交失败后, 咬破中指血书“还我青岛”的壮举, 这样的故事既是对主干知识的很好补充, 又有利于进行思想教育, 从而更好地唤起学生的爱国热情。

岳麓版新教材除了上述这些特点之外, 也有不足之处。如专题史的模块设计尽管让人耳目一新, 但细看内容都似曾相识, 撇开体例和印刷的变化, 新教材无非是新瓶装旧酒。政治史, 经济史, 思想文化史, 模块到模块, 倒有了一种衣物整理箱的感觉, 秩序井然的样子。有通史教学经历的教师可能都有这个感觉, 这种模块打乱了历史的整体性, 人为造成政治、经济、文化内容的分裂。如《历史I》着重反映了人类历史上重要的政治制度、时间和任务的活动, 探究人类从专制到民主, 从人治到法制的艰难历程。政治是经济的集中体现, 与经济文化密切相关, 政治变革是历史发展多种因素作用的结果。讲政治怎能不讲经济基础, 不去分析反映政治经济发展变的思想文化呢?

新教材的模块设计对史实的分割使同一个内容在多处重复, 占用课时, 造成了教学资源不必要的浪费。如必修一讲到马克思主义的产生, 必修三中又提到马克思主义在中国传播;必修二中讲孙中山领导辛亥革命, 必修三讲孙中山的三民主义。再如, 必修二中讲洋务运动, 必修三中讲中体西用。

某些专题的设计有牵强附会之嫌。如必修三的专题一讲的是中国古代思想, 但第六课讲的则是中国古代的科技, 很显然这二者不属于同一类别。

另外, 新教材的所谓中外合编的体例实际上也只是“合”而未“编”, 就像是把沙子倒进水杯, 水就是水, 沙还是沙。

3.岳麓版高中历史必修1知识点 篇三

商朝的主要政治制度是内服与外服制度。宗法制的核心是嫡长子继承制。公元前221年，秦王嬴政大一统。秦中央集权制度：A皇帝制度B中央三公九卿制C地方郡县制。三公是指丞相、御史大夫和太尉。

唐三省六部制。三省是中书省（起草）、门下省（审议）、尚书省（执行）。元只设中书省。地方实行行省制度。

明太祖废除丞相制度。明成祖设立内阁。

清军机处的设立，是专制皇权高度发展的标志。

古希腊爱琴文明包括克里特文明与迈锡尼文明。古希腊城邦的主要特征是小国寡民，各邦长期独立自治。古希腊城邦政体，贵族制和民主制最为流行。

古希腊城邦雅典是民主政体的发源地。公元前594年，梭伦改革，引上民主的轨道。公元前509年，克里斯提尼改革，确立民主制。

雅典民主制的基本特点是人民主权与轮番而治。公民大会、五百人议事会和民众法庭是雅典民主政体的充分体现。

古罗马共和制由执政官、元老院、公民大会三层机构组成。平民维护自身利益，和贵族斗争，设立保民官。

公元前27年，屋大维建立元首制。元首制实质上是披着共和外衣的君主专制。戴克里先实行公开的君主统治。

罗马法：《十二铜表法》为开端、《查士丁尼民法大全》为总结。

英国君主立宪制确立：从《大宪章》到1689年《权利法案》，确立议会主权，限制国王权力，英国实行议会与国王集体统治，人治转向法治。沃波尔是英国历史上第一任首相。英国的君主立宪制是以代议制为基础，以责任内阁制为核心。

“美国宪法之父”：麦迪逊。

1787年宪法三原则：联邦制原则、三权分立原则、人民主权原则。

三权分立：立法权、行政权、司法权，分别由国会（参、众两院）、总统和最高法院行使，又互相制约。

1787年宪法是近代世界第一部成文宪法，根据这部宪法，美国成为实行联邦制的总统制共和国。

美国两党制：民主党和共和党。

1875年宪法（法兰西第三共和国宪法）确立了法国的共和制。

俾斯麦完成德国统一。1871年德意志帝国宪法，确立了德国的君主立宪制。专制主义和军国主义传统。

1840年鸦片战争爆发的直接原因是林则徐虎门销烟，根本目的是打开中国市场。

1842年，中国近代历史上第一个不平等条约中英《南京条约》。

鸦片战争的影响：中国的历史进程发生了重大转变：中国的主权和领土完整遭到破坏，独立发展的道路被迫中断，并被迫卷入资本主义世界市场。

英法1856年第二次鸦片战争，火烧圆明园，1858年和1860年分别签订《天津条约》和《北京条约》。

第二次鸦片战争的影响：清政府的权力结构发生变化，一部分官绅开始认识到中国的新变局，主张学习西方“长技”，自强求富，兴起了旨在推动王朝中兴的洋务运动。

洪秀全创立“拜上帝会”。太平天国运动开始：金田起义。天平天国全盛：

军事上北伐和西征。政权建设上颁布纲领性文件《天朝田亩制度》。

镇压太平天国的主要力量：曾国藩的湘军、李鸿章的淮军。太平天国由盛转衰：天京事变。

洪仁玕提出了近代中国第一个具有资本主义色彩的发展方案《资政新篇》。天平天国失败：天京陷落。

中日甲午战争，1895年《马关条约》内容：A中国割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本B赔偿日本军费2亿两白银C开放重庆等通商口岸D允许日本在华设厂

义和团口号：扶清灭洋

第一个全国性的资产阶级革命政党：同盟会。宗旨：“驱除鞑虏，恢复中华（民族主义），创立民国（民权主义），平均地权（民生主义）”，即三民主义。

1912年《中华民国临时约法》，是近代中国第一部具有资产阶级共和国宪法性质的宪法。

五四运动的直接原因（导火索）：中国在巴黎和会上的外交失败。

空想社会主义主要代表人物：法国的圣西门、傅立叶和英国的欧文。

1848年，马克思、恩格斯发表《共产党宣言》，标志着马克思主义的诞生。巴黎公社是无产阶级第一个工人政权。

俄国二月革命，推翻罗曼诺夫王朝，建立资产阶级临时政府。

列宁《四月提纲》是布尔什维克党的纲领。俄国十月革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命，建立了世界上第一个社会主义国家。

1921年，中共“一大”宣告中国共产党成立。1922年“二大”，奋斗目标是反帝反封反军阀。“三大”确立同国民党合作的方针。1924年国民党“一大”，标志着国共第一次合作正式形成。孙中山重新阐释三民主义，确定了联俄、联共、扶助农工的三大政策。

国民革命举行北伐，目标是吴佩孚、孙传芳、张作霖。

1927年，蒋介石“四一二”政变和汪精卫“七一五”政变，屠杀共产党，国共合作破裂。

1927年八一南昌起义，打响了中国共产党武装反抗国民党的第一枪，标志着中国共产党独立领导武装斗争和建立人民军队的开始。

1927年“八七会议”，确立了土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针。毛泽东开辟的井冈山道路，是工农武装割据，以农村包围城市，最后夺取全国政权的正确道路。

1931年九一八事变，日本侵占东北，蒋介石坚持“攘外必先安内”政策。1935年遵义会议，毛泽东回到领导岗位，革命转危为安。

1935年，中国共产党发表《八一宣言》，提出抗日民族统一战线的主张。1936年，红军在甘肃会宁会师，长征结束。

1936年12月12日，张学良、杨虎城发动西安事变。西安事变的和平解决，为抗日民族统一战线和全民族抗日打下重要的基础。

1937年7月7日，卢沟桥事变，抗日战争开始。红军改编为八路军和新四军。抗日战场存在国民党为主的正面战场和共产党为主的敌后战场。彭德怀指挥“百团大战”。1945年8月15日，抗日战争结束。

重庆谈判，国共签署“双十协定”，确立和平民主建国的方针。

全面进攻、重点进攻陕北和山东解放区。

战略决战：三大战役（辽沈战役、淮海战役、平津战役）

河北西柏坡七届二中全会，决定把党的工作重心由乡村转移到城市。

1954年，《中华人民共和国宪法》，中国第一部社会主义类型的宪法。

新中国的政治制度：人民大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度。

1947年3月12日，“杜鲁门主义”，标志美苏“冷战”开始。

1955年，北约和华约对峙，标志着美苏两极对峙格局的正式形成。

世界多极化趋势：1967年欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国、不结盟运动的兴起。

新中国三大外交政策：“另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”、“一边倒”。新中国外交成熟的标志，国际社会广泛认可的解决国与国之间问题的基本准则是和平共处五项原则：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。

4.高中历史岳麓版必修一第4课教案 篇四

一、基本知识

以皇权为核心的政治体制的出现

三省六部制的确立及演变

丞相制度的废除

明朝的内阁 清朝的军机处

二、情感态度与价值观

通过学习本课，引导学生了解古代政治的多样性，认识到中国古代经历了漫长的专制社会，进一步了解中国国情，增强对民族、国家的历史使命感和责任感。

教学重点与难点

重点：隋唐实行三省六部制、明朝废除丞相制度与设立内阁、清明设立处。

难点：中枢权力机构的变化是如何体现专制皇权的不断加强的？

教学方式

学生课前自主学习一扩充知识发现问题---自主或小组合作探究问题---教师引导、解决问题题—延伸问题—课下探究、研讨。

教学过程

(一)课前探究

1．通过多渠道找寻与中国古代专制皇权有关的资料，以及教材所提到的文字资料、图片资料，以扩充知识。

2．以历史学习小组为单位，整理搜集到知识，择优以墙报的形式(如在教室内开辟一个“史海撷英”栏目)展示出来。

3．预习本课，以学习小组为单位，针对教材涉及的知识提出疑点，并公布在“史海撷英”栏目。

4．引导学生编写历史剧《早朝》，从而体现皇帝万人之上的权威。

(二)导入新课

演出历史剧《早朝》，体会皇帝的无上权威。教师设问：“中国古代皇帝的这种权威是怎样一步一步确立的？”引入新课。设计意图：通过自编、自导、自演，让学生充分感受到中国古代皇帝至高无上的权威，培养学生学习的主动性、积极性、创造性，同时吸引全班学生的注意力。

(三)教学结构

一、秦：三公九卿制

二、隋唐：三省部制

三、宋：二府三司制

四、元：一省制

五、明：废丞相、设内阁

六、清：内阁、议政王大臣会议、军机处

四)师生互动

课堂设问一：请归纳本课大字部分涉及到哪些朝代。

提示：秦、隋唐、宋、元、明、清

课堂设问二：这几个朝代的中枢权力体系分别是怎样设置的？

提示：秦：三公九卿制。隋唐：三省六部制。宋：二府三司制。元：一省制。明：废丞相，皇帝亲管六部；设立内阁。清：内阁、议政王大臣会议、军机处。设计意图：通过这两个问题，促使学生结合预习所得和课堂速读，对全课的知识结构和主体内容有整体的了解。

1．秦：三公九卿制

情境营造：展示右图。

课堂设问：结合第二课的内容，思考：秦代的三公九卿制是如何体现皇权的至高无上的？ 提示：学生分析，言之有理即可。教师可总说：三公九卿对皇帝负责；三公中，太尉一职在秦代虚有其位而无实人，军权掌握在皇帝手中；三公的职权划分互不相属，互相牵制，等。

2．隋唐：三省六部制

情境营造：展示右图

课堂提问：隋唐的三省六部制是如何体现专制皇权的逐步加强的？

提示：尚书省负责执行，中书省负责起草诏令，门下省负封驳审议，三省之间互相牵制，又互为补充，完整的相权被分割，避免了权臣独揽大权，有利于加强皇权。

3．宋：二府三司制

情境营造：展示并共同完成右图

课堂提问：二府三司制是如何体现专制皇权的逐步加强的？

提示：宋朝的二府三司制实质是相权的再分割，财权划归度支、盐铁、户部三司掌管，军政归枢密院管辖，行政归于中书门下，三省形同虚设。相权的再分割实质上体现专制皇权的加强。

4元：一省制

情境营造：展示右图

元朝建立后，元世祖采用侍御史高鸣的进谏，以中书省代替三省，而实行一省制。

课堂设问一：一省制导致了皇权的加强吗？

提示；没有

设计意图：元朝是少数民族统治的朝代，一省制是螺旋式前进中的回流。通过上题，加深学生的印象。

情境营造：阿合马(？--1282)元回回人，出生于中亚费纳克忒(今乌兹别克塔什干西南锡尔河右岸)。中统三年(1262年)，领中收左右部，兼诸路都转运使，负责管理财赋。至元元年(1264年)升中书平章政事，以善于理财深受忽必烈的信用，而丞相安形同虚设。他执政十余年，采取各种手段聚敛民财，谋取私利，引起民怨。为把持朝政，联结亲属和色目人为党羽，排斥异己，使统治集团内部矛盾激化。

课堂设问二：你从材料中提炼出什么信息？

提示：相权扩大而产生负面影响。

课堂设问三：四个不同时期的中央集权体制的变化，说明了什么？

提示：说明在皇权与相权的激烈的争夺过程中，皇权逐渐取得上风，皇帝越来越成为家中枢权力体系的核心。

课堂设问四：以上四个中央集权体系中，哪一体制下的丞相(宰相)权力最大？

提示：元朝

设计意图：使学生明了实质：皇权与相权的争夺；弄清趋势；皇权逐步加强。

5．明：废丞相、设内阁

情境营造：展示并共同 完成右图。

课堂设问一：你从右图中得出什么结论？

提示：它说明在中国历史上实行了1500多年的丞相制度终于被 废除了，专制皇权发展到了高峰。

情境营造：钱宰被征编纂《孟子节文》，散朝回家，吟诗道：“四鼓冬冬起着衣，午门朝见尚嫌迟。何时得遂田园乐，睡到人间饭熟时。”第二天上朝，朱元璋问他，你昨日的诗作得好，不过我并没有“嫌”迟啊，改作“忧”字如何？钱宰吓得连忙磕头请罪。

课堂设问二：材料说明了什么？

提示：明朝监察百官的厂卫特务无孔不入；专制皇权发展到高峰。

课堂设问三：原来协助皇帝处理全国政务的丞相被 废除后，重要政务都要皇帝亲自处理，天下如此之大，皇帝分身乏术，为此设立内阁。在明朝，内阁的职权有无变化？

课堂设问四：什么叫“标拟”和“批红”？你能否用现代词汇通俗加以解释？

提示：标拟就是秘书起草对公文的审批意见；批红就是领导对审批意见的认可与否。

6．清：内阁、议政王大臣会议、军机处

课堂设问一：为什么说军机处的设立，是专制皇权高度发展的重要标志？

提示：军机处的主要职权是撰拟谕旨，地位凌驾于内阁和六部之上。但它完全听命于皇帝，军国大事皆由皇帝做主；它也不是一个正式的权力机关，人员可以随时被撤换；而皇帝则可通过军机处完全控制全国的军政大权。所以说，军机处的设立是专制皇权高度发展的重要标志。

课堂设问二：历朝统治者为加强皇权而不断相权，请分析：专制皇权的不断加强给中国社会造成了什么影响？

提示：这道题可作为学生课余探究之用，不必非在课堂上解决，答案也必千篇一律，只要言之有理，论之有据，能自圆其说即可。

教学总结

5.高中岳麓历史必修目录 篇五

一、选择题（共20小题，每题3分，共60分）

1．（2009届山东菏泽联考试卷）中国古代土地所有制经历了从“普天之下，莫非王土”到“废

井田，开阡陌”的变化，出现这一变化的根本原因是（）

A、周王室衰微，分封制瓦解B、铁农具、牛耕的出现

C、地主阶级力量壮大，倡导变法D、百家争鸣推动了思想的解放

2．（2009届广东省六校联考试卷）为了切实减轻农民负担，我国政府取消了长期实行的农业税。历史上我国农业税的起征时间是()A．春秋时期B．战国时期C．两汉时期D．隋唐时期 93．（2009届山东师大附中高三第二次模拟考试）黄梅戏《天仙配》中唱道：“你耕田来我织布，黎明立桥头以待。”这段史料反映了明代苏州()我挑水来你浇园。寒窑虽破避风雨，夫妻恩爱苦也甜。”这段唱词反映了我国古代()A．早期雇佣工人的情况B．机户的情况C．小商贩的情况D．机房的情况 ① 自耕农富裕祥和的生活状况10．（惠州市2008届高三模拟考试）右图是明朝小说《醒世恒② “男耕女织”的经营方式是我国古代农业经济的特点之一 言》里描写的苏州盛泽镇上的施复夫妇，靠养蚕织绸生活，本③自耕农以家庭为生产、生活的基本单位是小户人家 „„几年后他们增买了三四张织机雇人织绸„„④ 农业与家庭手工业相结合是自耕农的主要经营方式。后来他们又买了两所大房子和三四十张织机，雇人织绸。由小A.①②③B．②③④C．①③④D．①④ 说所描写的情景推断，下列说法正确的是()4．（2009届惠州市高三第二次调研考试）中央电视台《鉴宝》栏目，展① 施复夫妇是机户② 当时江南一些地区出现资本主义萌芽 示出一件古代瓷器，如右图：你判断此类瓷器最早可能出现于什么时期?③ 明代手工业还较落后 ④ 封建经济仍占主导地位（）A、①③④B、①②C、①②④D、②③④ A．宋代B．元代C．明代D．清代 11．（2008届惠民一中高三历史模拟试题）“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供5．（新高考模拟示范卷广东专用）与“农为天下之本，而工贾皆其末也”耕织，也傍桑阴学种瓜。”这首诗反映的是（）观点不一致的是（）A．商品经济B．资本主义经济 A．“黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣„„皆莫如被服” C．自然经济D．手工业经济 B．“乃令贾人不得衣丝乘车，重租税以困辱之” 12．（2009届定远三中高三月考试卷）右图为宋代济南刘家功夫针铺C．“士儒不察，以工商为末，妄议抑之” 印记。其上部文字为：“济南刘家功夫针针铺”；中部文字为“认门D．“舍本逐末，贤者所非” 前白兔儿为记”；下部文字为“收买上等钢条，造功夫细针，不误宅6．（2008年江苏兴化中学高三历史周考）明清时期，社会经济和民众衣食结构发生的重大变化院使用，转买兴贩，别有加饶，请记白”。作为直接证据，它可用以是（）

研究宋代的（）A．南稻北粟的农业格局开始形成①商业广告②印刷技术③商标意识④冶金技术 B．商品经济繁荣，社会上广泛使用纸币 A．①②B．②③C．①②③D．①②③④ C．经济作物广泛种植，麻布成为民众主要服装和被褥原料 13.（2009届兴平市高三历史第一次质量检测）在2007年央视的开D．玉米、甘薯逐渐成为米、面之外新的主食品种 篇大剧《贞观长歌》选取了唐初贞观年间的历史画面，艺术地再现7．（2009届惠州市高三模拟考试）近几年，广东海洋考古队在我国南海某处打捞起来的古代沉了“贞观之治”的历史。假如你生活在贞观年间的长安，可能经历船中，发现了大量白瓷、青花瓷、珐琅彩等瓷器。请推断，这一沉船事件可能发生在下列哪一的事情是（）个时期()A、可以在逛夜市时品尝各种小吃 A、唐朝B、宋朝C、明朝D、清朝

用心 爱心 专心

B、邻居的一个远房亲戚在最高行政机构——中书省担任长官 C、在私家店铺中边喝酒边呤咏白居易的《琵琶行》 D、去东市和西市逛街时碰到了波斯、大食的商人 14．（2009年北京高三历史模拟卷F卷）下列各项反映上层建筑阻碍清朝前期资本主义萌芽发展的有 ① 政府严格限制手工工场规模 ② 政府屡申重农抑商政策 ③ 广大农民无力购买手工业品 ④ 地主商人剥削来的钱多买田置地（）

A．①②③④B．①②④C．①②D．③④ 15．（2008届雷州一中高三历史第三次月考试题）《秦律·田律》规定：“春二月，毋敢伐材木山林及雍堤水。不夏月，毋敢夜草为灰„„。百姓犬人禁苑中而不追兽及捕兽者，勿敢杀；其追兽及捕兽者，杀之。”这段材料说明古人很早就懂得（）

A．保护自然环境B．封闭山林猎场 C．严惩猎杀家犬D．禁止进山伐木 16．（2009届深圳市高级中学高考历史冲刺训练卷）在古代中国，人口总的趋势是不断增长，宋朝人口已突破1亿，鸦片战争前夕更是突破4亿。面对人口膨胀的沉重压力，明清时期解决的措施不包括（）

A、统治者实行重农政策B、农民在土地上进行精耕细作C、开发“边际土地”，扩大耕地总量D、积极对外移民和拓展海外贸易 17．（2008普通高考广东卷模拟卷）《国语·晋语四》载“公食贡，大夫食邑，士食田，庶人食力，工商食官，皂隶食职，官宰食加。”对材料中“工商食官”的正确理解是（）

A．通过从事工商业发家为官的人

B．工商业的税收成为官府的主要财政来源 C．依靠政权力量管理和经营工商业

D．工商业满足王室和贵族的奢侈生活的需要

18、（2008届惠州市高三模拟考试）鲁迅先生在小说《故乡》(1921年创作)中，描写了他见到童年的小伙伴闰土。闰土在谈到他的生活时说：“非常难。第6个孩子也会帮忙了，却总是吃不够„„又不太平„„什么地方都要钱，没有规定„„收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉。„„”这一材料说明辛亥革命后的我国农村()①军阀割据，战乱不息② 农村经济凋敝，农民生活困苦

③ 苛捐杂税繁多，农民入不敷出④ 自然经济完全破产，商品经济得到发展

A、①②③④B、①③④C、②③④D、①②③ 19．（2009年海南省高中新课程综合检测历史）读《清明上河图》，与前代相比，从中能得到有关宋朝商业发展的哪些“新”信息（）

①打破市坊界限②对外贸易以陆路为主 ③出现地域性的商人群体 ④边境贸易繁荣 ⑤城市的经济功能大大增强

A．①②③④B．④⑤C．①⑤D．①③⑤ 20．（2009届儋州市一中第一次统测题）《康熙松江府志》记载 ：“农暇之时，（松江）所出布匹，日以万计，以织助耕，女红有力焉。”上述材料反映出松江地区（）①棉织业发达 ②资本主义萌芽产生发展 ③自然经济仍占主导地位 ④棉织业成为主要生产部门 ⑤对外交往频繁

A．①③B．①②③④⑤C．①②③④D．①③④⑤

二、非选择题（共40分）21．阅读下列材料：（10分）

【材料一】夫范、中行氏不恤庶难，而欲擅晋国。令莫子孙将耕于齐，宗庙之牺(作祭品用的毛色纯一的牲畜)为畎亩之勤。

——引自《国语·晋语》

【材料二】管子曰：“今铁官之数(办法)日：一女必有一针、一刀．若事立；耕者必有一末、一耜、一铫，若其事立；行服连轺者(制造车马的手工业者)必有一斤、一锯、一锥、一凿，若其事立。不尔而成事者，天下无有。”

——引自《管子·海王》

【材料三】初税亩。初者，始也。古者什一，藉而不税。初税亩，非正也。古者三百步为里名目井田。井田者九百亩，公田居一。„„初税亩者，非公之去公田，而履亩十取一也。

——引自《谷梁传》宣公十五年

【材料四】乌云遮满了半天，井田上润遍了雨点，这场久旱的甘霖啊！多洒上我的私田。请回答

(1)材料一、二反映了在当时社会生产中出现了什么新的现象?(2分)

(2)材料一、二与材料三、四所反映的内容有何联系?（2分）

(3)你怎样理解材料三中“初税亩，非正也”?材料四反映的情况是在初税亩实行前还是实行后？为什么?（4分）

(4)初税亩的实行对促进新的生产方式的产生有何作用?(2分)

22.阅读下列材料：（9分）

【材料一】天下已平，高祖乃令贾人(商人)不得衣丝乘车。重租税以团辱之„„市井之子孙(寄人子弟)亦不得仕宦为吏。

——《史记·平准书》

【材料二】井口之交，豪人货殖，馆舍布于州郡，田亩连于方国。„„不为编户一伍之长，而有手室名邑之役。

——《后汉书·郭陈列传》 【材料三】今举世舍农桑，趋商贾，牛马车舆，填塞道路。游手为功，充盈都邑。治本（务

农)者少，游食者众。„„是则一夫耕，百人食之；一妇桑，百人衣之。„„本未何足相供，则民安得不饥寒?饥寒并，则安能不为非?

——王符《潜夫论》

请回答：

(1)根据材料一，指出西汉初年政府商业政策的主要内容。（4分）

(2)根据以上材料回答，西汉初年的商业政策是出于什么考虑?（3分）

(3)评论这种商业政策对中国社会经济发展的影响。（2分）

23．17～18世纪的欧洲出现空前的中国热，当时的中国在世界文明中具有十分重要的地位。（11分）

（1）简述欧洲“中国文化热”出现的背景。(2分)（2）“当时的中国在世界文明中具有重要地位”表现在哪些方面?(4分)

（3）从何时起中国开始失去世界领先地位? 造成这种状况的国内国际原因有哪些(5分)?

24．阅读下列材料：(10分)

【材料一】 明清时期，官府对手工业产品收取重税。万历（1573—1620年）中后期，矿监、税使四处搜刮。苏州大涝，桑蚕减产，丝织品的税收却有增无减，以致“穷民之以丝为生计者，岌岌乎无生路矣。”官局垄断了丝织业，以低价强迫民间机户限期为官局生产，甚至还强制压价收买，往往“十不还一，无异空取”。官府对民间工匠管制很严，康熙时规定，有些工匠需编甲，“五人连环互保，取结报册”，限制他们的人身自由。对丝绸出口，官府严加限制。清朝规定，江苏省的出海船只，“每年每船准绸缎三十卷，每卷重一百二十斤”，私自将丝绸贩卖出洋的，将被治罪，“船只货物入官”。

——引自人民教育出版社高中历史教材必修二

【材料二】 《苏州风俗考》记载的明代苏州纺织业情况是：“郡城之东，皆习机业，工匠各有专能。匠有常主（机户），计日受值„„若机户工作减，此辈衣食无所矣。”

【材料三】据雍正十二年《（苏州府）长洲县永禁机匠叫歇碑》载：“苏城机户类多雇人工织。机户出资经营，机匠计工受值，原属相需，各无异议。惟有不法之徒，不谙工作，为主家所弃，遂怀妒忌之心，倡为帮行名色，挟众叫歇，勒加银，使机户停织，机匠废业。致机户何君衡等呈请勒石永禁。„„（长洲县官府决定）嗣后如有不法棍徒，胆敢挟众叫歇，希图从中索诈者，许地邻机户人等，即时扭禀地方审明。应比照把持行市律究处，再枷号一月示儆。” 请回答：

（1）依据材料一，指出明、清政府限制民营手工业发展的措施。（4分）

(2)材料二反映出苏州纺织业的哪些社会现象?这些现象表明的本质是什么?(2分)

（3）材料三反映了什么现象？这些现象的实质是什么？（2分）

（4）依据材料，简要指出影响资本主义萌芽发展的主要因素有哪些？（2分）

参考答案：

1、答案：B 解析：井田制遭到破坏，私有制确立，从根本上说是生产力发展的结果。

2、答案：A 解析：春秋时期的税制改革，承认土地的私有，是我国农业税的起征时间。

3、答案：B解析：材料体现的是典型的小农经济。②③④都是小农经济的特点，①不符合现实，自耕农的生活并不富裕。

4、答案：C 解析：五彩瓷到明代才开始烧出来。

5、答案：C 解析：题干中的观点是“重农抑商”。C是黄宗羲驳斥轻视工商业的传统思想，他的主张是工商业和农业一样，都是“民生之本”，应该受到保护。

6、答案：D 解析：A是中国原始农业就已经形成了的格局。明清主要用金属货币，故B错。明中后期之后，民众的主要衣料是棉布，故C错。玉米、甘薯是明朝时从美洲引进来的，而且成为米、面之外新的主食品种。

7、答案：D 解析：此题考查的是我国古代的陶瓷业发展。白瓷、青花瓷出现较早，珐琅彩在清代才出现，故选D。

8、答案：B解析：夏、商、周三代是中国青铜时代，故这一时期能表现其文明成就最突出的是青铜器。

9、答案：A解析：此题考察我国资本主义萌芽产生时的情况，早期雇佣工人计日受值，无主者，在桥头等待。

10、答案：B解析：本题考察对资本主义萌芽的认识。材料中提到了雇佣关系，③④不合题意。

11、答案：C 解析：这是宋代范成大所写的反映太湖流域农民生活的诗句。把握题干的信息词：耘田、绩麻、耕织、种瓜等即可得出它是反映“男耕女织”特征的自然经济。

12、答案：D 解析：本题考查了宋代工商业、广告业的发展。这一印记本身就是一张广告，其商标是“白兔捣药”，体现其商标意识。从“上等钢条，造功夫细针”可以看出这间铺是治金铺，体现冶金技术。

13、答案：D 解析：此题考查我国商业和城市的发展，唐朝时，对市的设置有严格的限制，没有出现夜市和私家店铺，商业被控制在东西两市，由于唐都是国际性城市，所以D是正确的。

14、答案：C 解析：体现“上层建筑”，上层建筑是指建立在一定经济基础之上的社会意识形态以及相应的政治法律制度、组织和设施的总和。①②体现上的层建筑，政府采取的措施。

15、答案：A 解析：解题关键是读懂材料的意思，材料中有几个“毋敢”，即“不敢”,春二月,不要伐林木,以免洪水冲垮堤岸；不到夏天，不要把草锄掉烧成灰等，该材料反映了对生态环境的保护。

16、答案：D 解析：明清时期实行“海禁”、“闭关自守”，对移民和海外贸易进行严格控制。

17、答案：C 解析：周朝实行“工商食官”政策，将商人们集中起来，设官统一管理，驱使他们为政府服务，政府为商人们提供衣食。

18、答案：D解析：④自然经济完全破产，商品经济得到发展不符合实际。

19、答案：C解析：宋朝对外贸易以海路为主；明清时期出现了地域性的商人群体，但在图中体现不出；《清明上河图》描绘的是北宋东京汴河沿岸风光和繁华景象，与边境贸易无关；东京贸易的繁荣，及随处可为市的景象恰好反映了①⑤两项。20、答案：A 解析：由“所出布匹，日以万计”说明①对。“以织助耕”体现自然经济中的“男耕女织”的特点，③对。②要有雇佣关系，而材料中没体现。④⑤在材料中也没体现。

21、(1)解析：注意搜索有效信息“耕、牲畜、铁官、一锯、一锥”等即可得到答案。

答案：农业生产中牛耕出现．并开始使用铁制农具。(2分)

(2)解析：材料一、二反映了生产力的发展，材料三、四 中的“私田”“ 初税亩”反映了生产关系的变化。

答案：生产力的发展导致了生产关系的变化。(2分)

(3)解析：结合当时的史实从土地所有制和赋税制度的角度分析。

答案：春秋以前，实行奴隶社会土地国有制。国家不承认私田的合法性，认为向私田征收田租是非法的。(2分)初税亩实行前。从诗中可看出，由于“私田”不交税，因此奴隶主贵族重视私田超过井田。(2分)

(4)解析：本题考查的是初税亩在历史上的地位，土地国有开始向土地私有过度。

答案：初税亩的实行，国家承认了私田主人对土地的所有权，出现了封建剥削方式，标志着鲁国等诸侯国的井田制瓦解。(2分)

22、(1)解析：根据材料进行分析，重点捕捉“不得衣丝乘车、重租税、不得仕宦为吏”等关键词。

答案：采取歧视商人的政策；对其生活方式加以限制；提高其所交税额；限制其政治地位，不许为官。(4分)

(2)解析：主要从材料三得出。

答案：为限制土地兼并，保证充足的农业劳动力和基本生活必需品的供应，稳定社会秩序．以保证长治久安。(3分)

(3)解析：考查重农抑商政策及其影响。

答案：该政策在一定程度上保证了农业生产的恢复和发展。但从长远看，限制了商品经济的发展，不利于我国经济的发展和社会进步。(2分)

23、（1）解析：应该从与中国文化热相关的世界和中国两个角度来考虑，从中国来说，当时的中华文明依然领先世界；从世界来看，西方新航路早已开辟，西方传教士东来，西学东渐的脚步开始。

答案：中华文明仍然处于世界领先地位；航路开辟后，西方传教士不断东来，向西方介绍宣传中国文化。(2分)

（2）解析：可从政治、经济、疆域、人口等角度来看待中国在当时世界上的地位。

答案：国家统一，政权稳固(康乾盛世)；经济上国内生产总值居世界第一位；是当时疆域范围最为辽阔的国家之一；人口增长速度快于世界各国，人口数量位居世界前列。(4分)

（3）解析：中国失去世界领先地位应该是在英国开始工业革命时算起，即18世纪中后期，其时正是乾隆皇帝统治时期。造成中国落后的国内因素可从政治、文化和对外政策等政策来说明，国际因素则可从西方资产阶级政权的确立，资本主义经济的飞跃——工业革命，及对外侵略扩张等角度来思考。

答案：乾隆后期(1分)；原因：国内方面：闭关锁国政策阻碍了中国和其它国家经济交流；政治上的日益腐败；文化思想上大兴文字狱，实行文化专制主义。(2分。任意两点)；国际方面：西方资本主义制度逐渐确立；工业革命迅速开展，生产力有了巨大提高；科学技术的迅速发展；对外扩张掠夺。(2分，任意两点)

24、（1）解析：从材料中提取信息：“ 收取重税”、“以低价强迫民间生产”、“强制压价收买官府对民间工匠管制很严”、“对丝绸出口，官府严加限制”。

答案：对手工业产品收取重税（1分）；官局垄断，以低价强买（1分）；官府对民间工匠严格管制（1分）；严格限制出口（1分）。

(2)解析：由材料中“机户出资经营，机匠计工受值”看出雇佣关系，体现资本主义萌芽。

答案：纺织业发达,工匠与机户之间存在雇佣关系,工匠无生产资料。（1分）资本主义萌芽。（1分）

（3）解析：由材料中的提取信息：“不法之徒”，“使机户停织，机匠废业”，“机户何君衡等呈请勒石永禁”“长洲县官府决定”。结合材料分析。

答案：机匠罢工、机户告状，官府发布告示禁止罢工。（1分）资本主义萌芽时期手工业中的劳资斗争。（1分）（4）解析：由（1）（3）总结可得。

6.高中岳麓历史必修目录 篇六

教学目标：

知识与能力

金田起义的原因和爆发；太平天国军事上的全盛；《天朝田亩制度》；天京变乱；《资政新篇》；天京的沦陷；太平天国的意义；分析《天朝田亩制度》和《资政新篇》的作用。通过阅读历史材料，能够从中获取有效信息。

过程与方法

结合材料，理解《天朝田亩制度》《资政新篇》中的主张不能实行的原因。

探究太平天国运动兴起和失败（指导思想的积极性和农民阶级的局限性）的必然原因，培养分析问题和解决问题的能力。

情感态度价值观

通过太平天国运动的学习，使学生对中国近代的农民运动有恰当的认识。认识到太平天国运动的兴起和失败有一定的必然性。由于农民阶级的局限性，单纯的农民运动无法完成民主革命的任务。认识到农民对中国革命和建设重要作用，从而关注农民，关注农村。教学重点：金田起义、《资政新篇》、太平天国运动的历史意义

教学难点：正确评价《天朝田亩制度》

导入新课：

播放电视剧《太平天国》片头主题歌《浩浩乾坤》，韩磊主唱。

19世纪中叶，中国农民阶级的先进分子为探索救国救民的道路，抛头颅，洒热血，演出了一幕幕惊天地、泣怪神的悲壮史剧。今天就让我们一起来追寻、体味这场波澜壮阔的农民运动吧！

讲授新课：

一、金田起义

1.天平天国运动兴起的历史背景

（1）社会经济结构的变化。鸦片战争后，西方资本主义国家打开了中国的大门，它们凭借先进的生产力和夺取的侵略特权，疯狂地倾销商品和掠夺原料，逐渐把中国卷入世界资本主义市场。在外国大量倾销商品的过程中，中国原有的自然经济开始解体，大量农民和家庭加工业破产，中国社会的阶级矛盾逐渐激化（是太平天国运动兴起的根本原因）

（2）财政危机。鸦片战争后，大量的非生产性的鸦片消费和鸦片贸易使中国的白银大量外流，造成银贵钱贱，人民负担加重，加剧了阶级矛盾的激化。

（3）吏治腐败。鸦片战争产生的战费和巨额赔款被分摊到相关各省，主要集中在沿海地区，清朝各级官吏层层加税，借机搜刮，导致吏治极端腐败，清政府与人民大众之间的矛盾日益尖锐。

（4）自然灾害。鸦片战争后中国水、旱、蝗灾不断，加剧了人民的困苦，贫苦百姓到了无法生活下去的程度，激化了原已非常尖锐的阶级矛盾，各地人民的反抗斗争此起彼伏。广西地区地瘠民穷，自然灾害严重，各种矛盾尤为突出，再加上广西地处边陲，是多民族聚居区，民族矛盾和阶级矛盾都很尖锐，加上有天地会多年的斗争传统，清政府统治比较薄弱，因此广西成为太平天国革命的发源地。1843年洪秀全创立拜上帝会不久后，与冯云山到广西传教，得到人民广泛响应，广西地区的拜上帝会组织迅速壮大。

洪秀全把西方基督教教义、中国儒家的大同思想和农民的平均主义结合起来，创立了“拜上帝会”的宗教理论。他的宗教理论同西方基督教有所不同，西方基督教主张忍受苦难，放弃斗争；洪秀全的宗教理论号召人们进行反封建斗争，把斗争的矛头直接指向清朝统治者。西方基督教主张幸福的生活在来世，信教者死后进入天国；“拜上帝会”主张建立人间理想天

国，在现世。洪秀全创立的宗教理论，对动员人民群众进行反清斗争起了重要作用。

1850年7月由于广西又遇饥荒，参加拜上帝会的民众日益增多，洪秀全发布总动员令，通知各地会众到金田村集中编练队伍，并采用军事编制。12月，清政府派兵前往镇压。1851年1月拜上帝会会众击败来犯之敌，解开了太平天国运动的序幕。

二、天国兴衰

1.太平天国运动的发展时期。

起义爆发后，太平军冲破地主武装和清军的围堵，1851年3月洪秀全在武宣东乡称“天王”（东乡称王）。

1851年8月，太平天国在永安建立封王，初步建立了政权（永安建制）。

关于永安封王建制，可用歌诀进行记忆：“杨（秀清）萧（朝贵）冯（云山）韦（昌辉）石（达开），东西南北翼，西王以下人，皆受东王制。”

永安封王后，太平军相继攻克广西的全州，湖南的道州、岳州，在岳州组建水营，不久攻克武汉。1853年初太平军从武汉出发，浩浩荡荡，水陆并进，顺长江东进，先后占领九江、安庆、芜湖等重要城市，于1853年3月攻克南京，改名天京，正式建立了与清政府对峙的农民革命政权，与清王朝分庭抗礼。定都天京标志着太平天国正式建立了与清政府对峙的农民革命政权。（定都天京）

2.太平天国的全盛时期。

（1）军事全盛。①北伐：（结合教材插图掌握）a.当时形势：太平天国与清政府南北对峙，要推翻清朝统治，必须北伐。b.过程：1853年5月到1855年5月，北伐军从扬州出发，横扫六省，紧逼天津。被迫南撤，最终失败。c.北伐意义：北伐沉重地打击了清王朝统治中心，引起清王朝的动荡，同时也牵制了清军，有利于南方太平军的发展。d.失败的原因：孤军深入，没有援军。战争环境不利，清军倾全力反扑。

②西征。a.当时形势：清政府为扑灭太平天国而加强了对天京的围困，要巩固天京革命大本营，扩大长江中下游控制地区，必须西征。b.西征区域：安徽、江西、湖北、湖南的部分地区。c.结果：取得辉煌胜利。

③同时，太平军击溃清军江北、江南两大营，解除了对天京的威胁。至此，太平天国在军事上达到全盛。

（2）政权建设。

经过几年征战，至1856年，太平天国在军事上达到全盛，在军事发展的同时，太平天国还进行了政权建设，颁布了纲领性文件——《天朝田亩制度》

《天朝田亩制度》它不仅涉及土地制度，同时还包括政治、经济、军事、文化、司法等各方面的社会改革措施，是太平天国的革命纲领，因为以土地制度为核心，所以称之为《天朝田亩制度》，但这一制度并未全面实施，1854年太平天国即实施了“照旧交粮纳税”的政策。① 目的与原则：“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，无处不均匀，无人不饱暖。”

② 内容：a.土地分配方法：将土地分为上、中、下三级九等，好坏搭配，按人口平均分配。b.提高妇女地位：如可分得土地、参加考试、参军任职等。

你认为《天朝田亩制度》设计的是怎样的社会？有实施的可能吗？

提示：《天朝田亩制度》设计的是农民的理想社会的蓝图，是几千年来中国农民革命思想的结晶，但其试图在小农经济土地所有制的基础上实行绝对平均分配土地等生产、生活资料，建立人人平等的理想社会的经济主张是一个空想。加之当时正处于战争状态，缺少必要的条件，根本无法实行。《天朝田亩制度》第一次颁布后，第二年太平天国即实施“照旧交粮纳税”的政策，就证明了这点。

《天朝田亩制度》的评价：

革命性：突出反映了农民阶级要求废除封建土地所有制的愿望，是农民反封建斗争的思想结

晶，极大地调动了农民反封建的积极性。

落后性：把封建自然经济作为理想化的追求目标，排斥商品经济，与工业化、近代化的时代潮流背道而驰。

空想性：平分土地无法实施，绝对平分产品更违背小生产者的阶级本性。

《天朝田亩制度》无法实施的原因：

从客观上说，没有一个安定的环境保证实施分田方案。从主观上说，平均土地与生产、生活资料统归圣库的规定都是空想，根本无法实施。

3.太平天国的衰落时期。

（1）太平天国的强大外敌的出现。

随着太平天国的日益强大，满清的八旗军和绿营军已经不足以对抗太平天国革命，清朝统治者迫不得已放松了对汉族武装的控制。1853年咸丰皇帝命令地方组织团练武装。汉族地主武装曾国藩的湘军，李鸿章的淮军相继发展起来，成为镇压太平天国的主要力量。以曾国藩和李鸿章为代表的汉族地主势力的壮大，表明满洲贵族和八旗军队的腐化堕落已经无法对抗太平天国运动，清王朝正在走向衰亡。

（2）天京变乱。

1856年8月，杨秀清逼迫洪秀全封他为“万岁”的事件。洪秀全感到事态发展下去会对自己不利，表面上答应了杨秀清的要求，暗地里却密召在前线的韦昌辉、石达开、秦日纲，回敬救驾。韦昌辉立即率3000精兵赶回天京。9月2日凌晨，在秦日纲的配合下，包围了东王府，杀了杨秀清和他的全家及部下2万多人。天京城内一片恐慌。石达开从湖北赶回，斥责韦昌辉滥杀无辜。韦昌辉又想杀死石达开，石达开只好半夜坠城逃出天京，石达开的全家都被韦昌辉杀害。韦昌辉的行为，引起太平军全体官兵和百姓的愤慨。11月2日，洪秀全诛杀了韦昌辉及其心腹200余人，平息了这场自相残杀的内乱。翼王石达开在天京变乱后，因不满洪秀全的猜忌，自率10万大军离开天京，虽然多次击溃清军，但终在大渡河畔被清军全歼，这实际上是天京变乱的一个继续，从此，太平天国局势更加危险。

太平天国内讧、滥杀、石达开出走留下了什么历史教训？

提示：建都天京后，太平军的上层领导集团被胜利冲昏了头脑，生活奢侈，等级森严，诸王之间产生尖锐的矛盾，导致太平军发生内讧。翼王石达开在天京内讧后回朝主政，因不满洪秀全的猜忌，率10万太平军离开天京。

太平天国内讧、滥杀、石达开出走带来了严重后果，是太平天国由盛转衰的转折点。它破坏了太平天国内部的团结，动摇了太平军将士的宗教信仰和对太平天国理想的坚定信念，严重削弱了军队的战斗力，丧失了乘胜歼灭清军的有利时机。太平天国运动中发生的仇杀、分裂，是农民政权封建化的必然结果。由于农民阶级的局限性，农民革命不可能完成社会革命的任务。

从天京事变这里，作为执政党的中国共产党，应该吸取什么样的教训呢？（加强民主法制建设，反对贪污腐败；树立执政为民的思想，真正做到“权为民所用，利为民所谋，情为民所系。）

（3）重建领导核心。

天京事变之后，太平天国原有领导集团的成员或死或走。清军重建江南、江北大营，威胁天京。为了挽救危局，洪秀全在军事方面，提拔陈玉成、李秀成，组成了新的军事领导核心，扭转了战局。太平军连挫清军，占领江南大部分地区，士气重新高涨。内政方面，任用洪仁玕主持朝政。洪仁玕提出具有资本主义色彩的施政方针《资政新篇》。

阅读小体字，总结：①目的：重振天国声威，挽救天国危局。②主要内容：效法西方，兴建铁路、公路，仿制火车、轮船；兴办邮政、银行，推广保险；兴办医院和学校，进行文化交流等。③评价和认识：它是中国最早的，最完整的资本主义改革方案，集中反映了当时先进的中国人向西方寻求真理和探索救国救民道路的迫切愿望；但是它未能反映农民最迫切的愿望和要求，有缺乏必要的社会条件，并未真正实行。

4.太平天国运动失败。

中外反动势力联合镇压是太平天国运动失败的重要原因。第二次鸦片战争后，太平天国就一直面临着中外反动势力联合进攻的严峻局面。1863年，在英法军队的支援下，曾国藩兵分三路，围困天京。英法军队参与镇压太平天国主要是1862年英法联军从天津调往上海，此后多次在苏泸杭地区参与镇压太平天国，直至太平天国失败。

太平天国运动的失败课文从社会影响、农民的传统理想和思想进步三方面分析了太平天国的历史意义。太平天国规模之大，时间之久，影响之深刻超过了过去的农民战争，达到了农民革命运动的顶峰。它产生了巨大的社会影响，扫荡了王朝秩序，冲击了旧纲常名教，动摇了清朝统治的政治基础。太平天国所颁布的纲领性文件《天朝田亩制度》反映了农民平均主义的愿望和获得土地的理想。《资政新篇》成为当时先进的中国人向西方寻求真理的智慧结晶。《资政新篇》提出了效法西方资本主义的种种措施，在许多方面体现了近代中国发展的历史趋势，是中国近代民族工业发展的历史趋势，是中国近代民族工业即将出现的先声，具有鲜明的时代特色。它是中国最早的，也是最完整的资本主义改革方案。

太平天国运动失败的教训：农民阶级是小生产者的代表，不是新的社会生产力的代表，缺乏科学的理论武器，不能担负起领导中国民主革命的重任。

课堂作业：

完成课后相关习题。

课堂小结:

鸦片战争后，中国开始进入半殖民地半封建社会，农民阶级掀起了规模巨大的太平天国运动，定都天京，建立了政权，颁布了《天朝田亩制度》，是历代农民战争的最高峰，沉重打击了中外反动势力。新的时代赋予了太平天国以新的特点，太平天国后期，其领袖洪仁玕提出了《资政新篇》，是先进的中国人第一次提出的在中国发展资本主义的方案。但是由于农民阶级的局限性和时代的局限性，在中外反动势力的联合绞杀下，太平天国运动最终失败。板书设计：

一、金田起义

1.太平天国运动兴起的历史背景2.概况

二、天国兴衰

1.太平天国运动的发展时期。

2.太平天国的全盛时期。

（1）军事全盛。

（2）政权建设：颁布了纲领性文件——《天朝田亩制度》

3.太平天国的衰落时期。

（1）太平天国的强大外敌的出现。（2）天京变乱。（3）重建领导核心。

4.太平天国运动失败。

7.高中岳麓历史必修目录 篇七

(教师用书独具)

(时间：45分钟 分值：100分)

一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)1．“苏格拉底唤醒了这个真正的良知，因为他并不只是宣布人是万物的尺度，而且宣布：作为思维者的人是万物的尺度。”下列各项中，对黑格尔的这句话理解正确的是()

【导学号：11140119】

A．要从自然的角度认识世界 B．要关注人的尘世生活 C．强调知行合一 D．强调人类的理性

【解析】 苏格拉底提出“作为思维者的人是万物的尺度”，其中有思维力就是人类的理性，故D项正确；泰勒斯等从自然的角度认识世界，人文主义者倡导要关注人的尘世生活，王守仁强调知行合一，与题意无关，故A、B、C三项错误。

【答案】 D 2．“在热爱艺术的人看来，这个词的含义只是新艺术的到来；在学者看来，这个词的含义是研究古典文化之风的恢复；在法学家看来，这个词的含义是古代习惯法的结束。”材料中的“这个词”最有可能是()A．智者运动

C．法国资产阶级革命

B．文艺复兴 D．英国资产阶级革命

【解析】 由材料信息“研究古典文化之风的恢复”可知是文艺复兴。【答案】 B 3．薄伽丘的《十日谈》以讲故事的形式，描绘了意大利社会生活的画面。它着意刻画的是“人”，而不再是虚无缥缈的“神”。该著作成书于下列哪一历史事件中()A．智者运动 C．宗教改革

B．文艺复兴 D．启蒙运动

【解析】 薄伽丘的《十日谈》全书贯穿着人文主义，矛头指向封建教会，歌颂现实生活，肯定人的价值与尊严，着意刻画的是“人”，而不再是虚无缥缈的“神”，是对天主教会的不满，这主要是在文艺复兴运动时期。故B项正确。

【答案】 B 4．“《九十五条论纲》原本只是那个时代教会改革呼声中的一声„„就像一个在黑暗森林中行走的小孩，他划着一支火柴本来是为了看清脚下的路，却点燃了整片森林。”对这句话理解正确的是()1 A．宗教改革的发生完全出于偶然 B．《九十五条论纲》没有达到预期目标 C．罗马天主教会是欧洲最大的封建势力 D．宗教改革顺应了时代发展的潮流

【解析】 宗教改革是西欧资本主义发展，资产阶级反封建斗争的产物，其发生具有必然性，故A项错误；《九十五条论纲》揭开了宗教改革的序幕，故B项错误；C项在材料中未提到；从材料“《九十五条论纲》原本只是那个时代教会改革呼声中的一声”“却点燃了整片森林”可知，宗教改革顺应了时代发展潮流，故D项正确。

【答案】 D 5．“如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一机关行使这三种权力，即制定法律权、执行公共决议权和裁判私人犯罪或争讼权，则一切便都完了。”这段论述出自()A．伏尔泰《哲学通信》 B．孟德斯鸠《论法的精神》 C．卢梭《社会契约论》

D．卢梭《论人类不平等的起源和基础》

【解析】 根据材料可知，三种权力要分开掌握和使用，主张以权力制约权力，各种权力之间既调节配合，又相互制约，即“分权制衡”，这是孟德斯鸠在《论法的精神》中提出的。

【答案】 B 6．“军官说：不许争辩，只许操练！税吏说：不许争辩，只许纳税。神甫说：不许争辩，只许信仰。只有一位君主说：可以争辩，随便争多少，随便争什么，但是要听话！”康德引用这段材料是用来()

【导学号：11140120】

A．证明自由民主来之不易 B．强调自由是平等的基础 C．反对封建神权笼罩欧洲 D．批判封建君主专制制度

【解析】 材料反映在封建君主专制下对自由的限制，故A、B两项错误；材料中人物除了神甫外，还有军官、税吏、君主，故C项错误；康德属于启蒙运动的代表人物，启蒙运动的矛头指向君主专制制度，故D项正确。

【答案】 D 7．1882年，英国举行了一次国葬，逝者安葬于威斯敏斯特大教堂。当时的报纸评论说：“真正的基督徒能够像接受天文学和地质学一样接受他的理论的主要科学事实。”逝者是()A．达尔文 C．瓦特

B．牛顿 D．莎士比亚

【解析】 材料中时间“1882年”和“威斯敏斯特大教堂”说明是达尔文，故A项正确；牛顿与题干时间不符，故B项错误；瓦特改良蒸汽机，与题干意思不符，故C项错误；莎士比亚属于文艺复兴时期，时间不符，故D项错误。

【答案】 A 8．1879年，一条科技新成果的消息传到英国后，伦敦证券交易所的煤气股票价格狂跌。该科技成果是()A．西门子发明的发电机 B．达尔文提出进化理论 C．爱迪生发明的电灯 D．贝尔发明的电话

【解析】 1879年是第二次工业革命时期，煤气股票价格狂跌，这是因为爱迪生发明了电灯。电灯的明亮和清洁，导致煤气灯的销售大受影响，故出现了股票价格狂跌的情景。

【答案】 C 9．“强烈不满社会现状，积极追寻理想世界和强调主观灵感，崇尚自由创作。在作品中描写诸如逝去的古代、空想的未来、遥远的东方、飘渺的梦境”的文学流派是()A．古典主义 C．批判现实主义

B．浪漫主义 D．现代主义

【解析】 “积极追寻理想世界和强调主观灵感”“古代、未来、东方、梦境”符合浪漫主义的特征。古典主义的特点是以古典为题材，故A项错误；浪漫主义的特点是注重表现人的情感世界，故B项正确；批判现实主义的特点是批判和揭露社会现实，故C项错误；现代主义的特点是反映现代社会中人的心理问题的，在内容、手法上有非理性、反传统的特点，故D项错误。

【答案】 B 10．有学者认为，19世纪的某种音乐是和梦想与激情、生与死的深刻思想、人类的命运、神与大自然、对自由的期望以及善与恶的斗争联系在一起的。该音乐属于()

【导学号：11140121】

A．浪漫主义 C．现实主义

B．现代主义 D．古典主义

【解析】 浪漫主义出现于18世纪至19世纪中期，特征是带有强烈的个人情感，歌颂美好的事物，对未来充满希望；现代主义产生于20世纪，采用反传统、反理性手法来表达对现实失望和对未来的迷茫；现实主义的特征是对现实的再现；古典主义强调模仿古代，采 用民族语言，表达对古代英雄的歌颂。

【答案】 A 11．(2016·全国丙卷)下面为近代以来具有代表性的美术作品。这4幅作品反映出近代以来()

A．传统美术流派相继被淘汰 B．理性思维的不断深化 C．批判精神备受重视的趋势 D．美术流派演变的历程

【解析】 题干中4幅作品依次体现的是新古典主义美术、现实主义美术、印象画派和现代主义美术，反映的是近代以来美术流派演变的历程，故选D项。不同的艺术流派在不同时期曾起到主导作用，图片并不能说明传统美术流派相继被淘汰，排除A项。现代主义美术的特点是反传统和反理性，故B项不正确。4幅作品没有反映批判精神备受重视的趋势，故排除C项。

【答案】 D 12．1925年1月，《纽约时报》刊文认为：“在欧洲，电影起了异乎寻常的作用。伦敦现在很多流行的外国话来自银幕。巴黎也处在美国故事片的严重包围之中。”对材料理解最准确的是()A．美国利用电影对欧洲进行文化渗透 B．美国电影在世界电影业中一直占据领导地位 C．电影成为欧洲社会的主要娱乐方式 D．电影是传播文化观念和生活方式的有效手段

【解析】 材料中“流行的外国话来自银幕”“巴黎也处在美国故事片的严重包围之中”反映出电影对促进文化传播的推动作用，故D项正确。

【答案】 D

二、非选择题(本大题共2小题，第13题26分，第14题26分，共52分)13．阅读材料，完成下列要求。

材料一 《孟子》中记载了孟子与其学生关于法律问题的讨论。学生问：“舜做了天子后，假如其父杀人，舜的法官该怎么办呢？”孟子回答：“抓起来就行了。”学生又问：“难道舜不阻止法官吗？”孟子说：“舜怎么能阻止呢？法官是按职责办事。”学生问：“那舜又该怎么办呢？”孟子说：“舜应当放弃天子之位，毫不顾惜。然后偷偷地背上父亲逃到海边住下，一辈子都很快乐，把曾经做过天子的事情忘掉。”

——《孟子》

材料二 公元前399年，苏格拉底被雅典陪审法庭以亵渎神明和蛊惑青年的罪名判处死刑。他与他的弟子们都认为判决不公。当弟子们安排苏格拉底逃走时，他却认为，虽然逃走是一种正义，但审判过程符合雅典法律程序，遵守合法的判决也是正义的要求，而且是更大的正义，因为如果他不服从判决，就等于践踏法律，倘若人人都以自己认为的正义为借口而任意践踏法律，社会秩序将混乱不堪，城邦将无法存在，最终他选择在弟子面前饮下毒药，从容赴死。

——柏拉图《苏格拉底的申辩》

(1)根据材料并结合所学知识，概括孟子和苏格拉底的法制观念。(10分)(2)根据材料并结合所学知识，说明两种法制观念产生的社会背景及其共同的历史价值。(16分)【解析】 第(1)问，孟子的法制观念结合材料“抓起来”“舜怎么能阻止呢？法官是按职责办事”“舜应当放弃天子之位„„偷偷地背上父亲逃到海边住下”概括归纳；苏格拉底的法制观念结合材料“遵守合法的判决也是正义的要求”“倘若人人都以自己认为的正义为借口而任意践踏法律„„城邦将无法存在”等信息概括。第(2)问的第一小问要从两位哲人所处时代的特征入手，可从政治、经济、思想等角度分析；第二小问其实是要找出两位哲人的法制观念的影响及价值。

【答案】(1)孟子：治国需要法制；权力不能干预执法；当法律与人伦冲突时，维护人伦。苏格拉底：守法是正义行为；法制关乎城邦存亡；法律至上，严格守法。

(2)社会背景：战国时期，各国变法图强，法律的权威地位逐渐确立；宗法观念的影响；儒家伦理思想的影响。古希腊工商业相对繁荣；城邦民主政治高度发达；各种社会思潮活跃；法律作用突出。历史价值：他们的法制观念分别对中国和西方法制发展产生深远影响；是人类思想发展史上的宝贵遗产。

14．文学艺术的发展是诸多因素促成的结果，与社会现实密切相关。阅读下列材料，回答问题。

材料一 恩格斯说：“巴尔扎克汇集了法国社会的全部历史，我从这里，甚至在经济细节方面所学到的知识，也要比从当时所有职业的历史学家、经济学家和统计学家那里学到的全部东西还要多。”

材料二 列宁在《列夫·托尔斯泰是俄国革命的镜子》中说：“他一方面是天才的艺术 家，不仅创作了无与伦比的俄国生活的插图，而且创作了世界文学中第一流的作品；另一方面，是一个发狂地信仰基督的地主。”

材料三 好莱坞是当今闻名于世的电影名城。100多年前，好莱坞还是美利坚合众国加州地图上一片空旷的田野。好莱坞阳光明媚、依山傍水，既有草原，又有沙丘，温和适宜的气候条件和优越的地理条件，是进行电影创作的理想环境。因此，吸引了大批的从影人员。1912年起，许多电影公司在好莱坞落户。如今，好莱坞生产的影片不仅满足美利坚合众国电影市场的需要，还出口到世界各地，不仅输出了美利坚合众国的文化，更为好莱坞投资人带来了丰厚的利润。

(1)恩格斯为什么如此评价巴尔扎克？列宁为什么称托尔斯泰为“俄国革命的镜子”？(10分)(2)从恩格斯和列宁的评价中，可以看出两位作家作品的共同之处是什么？(8分)(3)根据材料三回答，在好莱坞成为著名影城的过程中，有哪些因素在起作用？(8分)【解析】 第(1)问结合所学知识回答，实际上是考查两位文学大师作品的地位。第(2)问主要从作品的内容和创作风格上去归纳。第(3)问直接从材料中归纳概括即可，注意不要遗漏要点。

【答案】(1)巴尔扎克是批判现实主义文学大师，他的《人间喜剧》被称为“资本主义社会的百科全书”。《战争与和平》通过1812年卫国战争，把众多人物与事件组织到一起，描写了俄国社会的整整一个时代。

(2)都是现实主义作品，都反映了各自国家的整整一个时代的历史。

8.高中岳麓历史必修目录 篇八

课程标准分析

本课的课标要求是：了解1929～1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响，认识罗斯福新政的历史背景；列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。为了克服1929--1933年的经济危机，美国总统罗斯福采取国家全面干预经济的政策，开创了国家干预经济发展的新模式，罗斯福新政具有开创性意义，为二战后其他资本主义国家的改革树立了典范。

学情分析

本课内容在初中教材讲过，学生学起来有一定的基础。但由于初中时主要要求学生掌握基本史实，对大危机爆发的原因及其影响、罗斯福新政的特点及对战后主要资本主义国家发展经济产生的影响等方面的认识比较肤浅，需在学习本课时进行深入探究。学习研究本课对认识当前金融危机有一定现实意义，学生有探究的渴望和兴趣，只是在学习中要注意培养其相对独立的价值判断能力和独立思考意识。

教学方法

1．课前让学生上网查阅有关经济危机爆发的原因、罗斯福新政的措施及其影响方面的资料，使学生对本课内容产生一定的了解和认识。

2．老师利用多媒体课件提供有关统计数据，利用影视作品和图片生动再现当时的情景，同时通过对史料的分析，培养学生论从史出、探究相关问题的能力。

3．教师设计具有针对性、启发性的问题，引导学生主动探究，展开互动式讨论，并对学生在探究过程中的表现及时给予中肯的评价。

学习方法

1．带着老师设置的问题阅读教材相关内容，进行自主探究式学习，用自己的头脑去判断，用自己的语言来表达，主动参与学习过程。

2．在学习本课时积极参与讨论，改变死记硬背和被动接受知识的学习方式，积极参与知识的发生、发展和形成过程，充分体现学生的主体地位。

3．课后上网或到图书馆查找更多有关大危机和罗斯福新政的资料，撰写小论文，在当前金融危机的形势下，罗斯福新政对我们建设中国特色的社会主义有哪些有益的启示？通过撰写小论文，树立一种关心社会、学以致用的意识。

教学目标 知识与技能

1．掌握1929--1933年经济危机的原因、表现及其影响。2．掌握罗斯福新政的主要内容及影响。3．掌握凯恩斯主义的思想主张。

4．比较罗斯福新政与凯恩斯主义的相同之处。过程与方法

1．充分利用插图和文字材料，探究1929～1933年经济危机发生的原因及其特点。2．通过材料分析罗斯福新政的实质，归纳其应对危机的措施。情感态度与价值观

1．通过引导学生分析罗斯福新政的改革措施，探讨其对促进社会生产力恢复以及在资本主义自我调节机制形成中的作用，培养学生运用经济基础与上层建筑辩证关系的历史唯物主义观点分析历史事件的能力。

2．新政是以维护资本主义制度为前提的，尽管新政强化了国家对经济的干预和指导，并在一定程度上对资本主义生产关系进行了调整和改革，但它不能从根本上消除经济危机。

重难点分析 重点

经济危机的原因；罗斯福新政的内容。重点

经济危机的影响；罗斯福新政与凯恩斯主义对资本主义发展产生的影响。教学过程 导入新课

美国第31任总统胡佛在1928年竞选总统时，曾说，“今天，我们美国比以往任何时候都更接近于最终战胜贫困”，预言“每家锅里有一只嫩鸡，车房中有两辆车”。他为美国人描绘了一幅美好的生活前景，可是不久他就获得了“饥饿总统”的绰号，这是为什么？

学习新课

一、经济大危机 多媒体课件显示：

美国汽车长龙

被迫廉价出售汽车

请你观察图片后回答：

1.20世纪20年代，美国经济的特点是什么？ 2．被迫廉价出售汽车的背后，存在哪些社会原因？

学生：①特点：20世纪20年代美国经济呈现一片“繁荣”，美国是资本主义世界头号经济大国，美国经济对其他资本主义国家经济和世界市场有着极其重要的影响。

②社会原因：资本主义制度基本矛盾依然存在，广大劳动人民的生活却相对贫困；分期付款等方式下刺激了市场的虚假繁荣；资本家盲目扩大生产，供需矛盾尖锐；政府奉行传统的自由放任政策，对市场不加干预。多媒体课件显示：

图一 黑色星期四的华尔街

图二

教师：通过图一我们看到的是来往穿行于华尔街的人们像一群热锅上的蚂蚁。1929年10月24日被称作“黑色星期四”，这天美国股票市场崩溃，成千上万的美国人几乎都失去了他们终生的积蓄。到这天交易结束时，已有11位著名金融家自杀。

这一天也被看作是大危机爆发的标志。请你结合图二和教材内容，说说1929-1933年经济危机的特点有哪些？

学生：来势猛，范围广，持续时问长，破坏性强。波及全球，货币贬值，金融危机，社会政治危机。

多媒体课件显示：

材料一 1930年，美国决定提高多种农产品和工业品的关税。德国、意大利、加拿大、西班牙等国则以牙还牙，都采取了提高关税的措施。对此，关、英、德、法等国曾召开国际会议，试图调整国际经济关系．但终因矛盾重重而没有取得成绩。

材料二

请你阅读材料，识别图片，分析1929——1933年经济危机影响。

学生：影响：1．主要资本主义国家为了摆脱困境，纷纷了以邻为壑、转嫁危机的办法，国际关系日趋恶化。2．整个社会，法西斯主义在一些国家开始泛滥，资本主义面临严重的政治危机，资产阶级民主制度摇摇欲坠。

二、罗斯福新政

教师：面对经济危机的打击，各国纷纷寻找出路。1933年4日，罗斯福就任美国第32任总统，决定通过新政的办法解决危机；1933年1月30日，希特勒被任命为德国总理，走上建立法西斯专政的道路；日本在1936年“二二六”兵变后，军部法西斯专政建立。

当时的国际形势一是国际经济关系紧张，二是经济危机引发政治危机，资本主义民主政治制度日趋动荡。罗斯福运用制定经济新政策的手段加强国家对经济的干预，开始了资本主义国家干预经济、克服危机的实践。

美国罗斯福接任总统时，正值美国信贷危机达到顶点，32个州的银行全部倒闭或停业，整个金融系统瓦解。因此新政首先从整顿金融业开始。请同学们归纳一下，整顿金融有哪些具体措施？

学生：整顿银行、统制货币、改革银行体系和改革税制等。

教师：除此之外，罗斯福还在工商业、农业、社会保障等方面采取了一些措施，让我们分别来看一下。

多媒体课件显示： 阅读下列材料：

1933年《全国工业复兴法》：由政府调节工业生产中的问题，各工业企业制定本行业的公平经营规章，规章确定各企业的生产规模、产品价格、销售市场的分配……凡是接受法规的企业一律发给印有“我们尽我们的职责”的蓝鹰标志。

《工资工时法》规定了企业工人最低工资和最高工时，规定每周工作40小时，最低工资每小时40美分，后调整为每小时1美元。罗斯福对企业主说：“工人高工资和短工时不会伤害雇主，因此，这样干，比失业和低工资对雇主还更好一些，因为这造成更多的人有钱有时间去购买雇主的产品。这是工业复兴法的真正核心的简单概念。”

请回答：

1.《全国工业复兴法》出台后，报纸上咒骂罗斯福是天天吃“烤万富翁”，《工资工时法》出台后，报纸上又咒骂罗斯福是“向富人敲竹杠”。请分析：报纸上的观点代表了哪个阶级的利利益，为什么说罗斯福天天吃“烤百万富翁”？为什么说罗斯福是“向富人敲竹杠”？结合《国家工业复兴法》的真正核心来谈谈报纸上的观点对不对，为什么？

学生：材料反映了罗斯福新政期间对富人和穷人采取了不同的措施，这种措施与以往资本主义国家赤裸裸地剥削穷人保护富人的政策有所区别，因此，报纸咒骂罗斯福是“向富人敲竹杠。”以此判断报纸代表了富人利益，即资产阶级的利益。

2．罗斯福新政的什么措施限制了富人的利益，又在一定程度上保护了穷人的利益？ 学生：这主要体现在《全国工业复兴法》上，因为《全国工业复兴法》对资本主义生产进行了一定程度的限制，提高了工人的工资。

教师：判断观点是否正确要运用透过现象看本质的辩证唯物主义方法加以分析。罗斯福新政的本质是维护资本主义自由企业制度，维护资本主义私有制，根本上还是代表资产阶级利益的。“向富人敲竹杠”只是手段，其目的是恢复经济，缩小贫富差距，稳定资本主义统治秩序。

多媒体课件显示：

图一罗斯福与美国农民进行交谈

图二兴办大型工程宣传画

图三田纳西水利工程

以上三幅图片反映了新政的哪些措施？图

二、图三对缓解经济危机起到了怎样的作用？ 学生：图一反映的是复兴农业，图

二、图三反映的是以工代赈。

以工代赈，一方面为经济恢复发展奠定了基础，如田纳西水利工程，可灌溉农田，又为工业提供廉价电力资源。另一方面，扩大了就业，扩大了内需。

教师：新政是在不触动资本主义制度的前提下，国家对金融、农业、工业、社会救济、公共工程以及财政等方面进行干预，并通过法律形式，将国家保障经济稳定和发展的责任及援助贫困公民的责任固定下来，这就是罗斯福新政的特点。

关于对罗斯福新政的评价，教师可列举当时美国社会对新政的几种评价，引导学生讨论。教师归纳总结。多媒体课件显示：

第一种观点：罗斯福新政从一开始就遭到一部分资本家的反对，报纸上连篇咒骂罗斯福是“向富人敲竹杠”，说罗斯福天天都吃“烤百万富翁”，在关于《社会保障法》的听证会上，有人高喊“这个法案是从《共产党宣言》第18页逐字逐句抄来的”。甚至有人建议美国联邦调查局调查一下罗斯福是不是美国共产党的秘密党员。

第二种观点：一部分无产阶级人士认为罗斯福新政完全是维护垄断资本家利益的，没有任何进步作用，是以少量的所谓救济麻痹工人的斗志。

学生展开讨论，教师总结：

当时人们对罗斯福新政的评价不准确，很不公允。第一种观点只是站在垄断资本家的立场，从维护垄断资产阶级的既得利益来批评指责罗斯福及其新政。而第二种观点则站在无产阶级立场，指出罗斯福新政完全是维护垄断资本家利益，是正确的。但该观点全然不顾罗斯福新政一定程度上改善人民生活，一定程度上维护了工农利益的现实，而要求罗斯福完全满足工农的利益和要求也是不切实际的。

罗斯福只是垄断资产阶级的总代表，维护资产阶级及其国家利益是其最高目标。新政是在坚持资本主义制度的前提之下对资本主义生产关系的局部调整，以适应当时生产力的发展要求，客观上在一定程度上维护了人民大众的利益。当然，它不可能解放工农本身。

三、凯恩斯主义

教师引导学生阅读教材，结合材料，思考问题。多媒体课件显示：

材料一 凯恩斯主义的兴起结束了西方经济思想史上自由放任主义的统治地位，在一定程度上满足了20世纪西方经济的需要。它实际上是在不自觉地主张发展国家垄断资本主义，以适应高度社会化生产力的需要。美国罗斯福政府在芝加哥学派的影响下，大规模地推行“新政”，该学派的观点与凯恩斯主义基本相同。

材料二 新政的实践也推动了凯恩斯国家干预理论的系统化和完整化。国家干预资本主义经济体制的形成和凯恩斯主义的出现，为第二次世界大战后国家垄断资本主义的快速发展和资本主义世界的经济起飞奠定了基础。资本主义体制经过自我扬弃，进入了新的发展阶段。

——余伟民等著《现代文明的发展与选择》

请你阅读后思考：

1．据材料，结合教材内容，说明凯恩斯主义出现的历史原因。2．它对后世产生了什么影响？

学生：1.20世纪20年代末30年代初的经济大危机的爆发。促使人们进行反思，自由放任的经济理论开始受到人们的质疑；罗斯福推行新政的需要。2．二战后，西方各国普遍实行国家垄断资本主义，促进经济高速发展。

教师：当然凯恩斯主义也存在一定的局限性。在这种理论的影响下，资本主义国家干预经济只是生产关系的局部调整，没有从根本上触动资本主义制度，因此，它不能克服经济危机。