四年级语文周周练一

四年级语文周周练一

1.四年级语文周周练一 篇一

四年级语文周周练（第三周）

一、看拼音，写词语。

shēng shūmâi lìqīng xīhǎi bīnmàn shān biàn yě

（）（）（）（）（）

chāo guòjūn yúnpò suìjiào xùnqīng ãr yì jǔ

（）（）（）（）（）

二、用“√”给加点字选择正确的读音。

切苹果（qiēqiâ）鲜为人知（xiānxiǎn）薄壳（bóbáo）

三、填字成词。

（）光（）影（）（）辄止囫囵吞（）

（）根（）底天道酬（）（）能生巧

四、根据意思写成语。

１.非常渺小，不值一提。（）

２.遵守规矩，不敢违反。也指拘守准则，不敢稍作变动（）

３.什么都知道。（）

五、选词填空。

发明发现

1．我拦腰切开苹果，（）里面苹果核像颗五角星。

2．科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年（）了飞机。

启示启事

1．我同桌的钢笔丢了，他请我帮他写一则寻物（）。

2．科学家从蝙蝠身上得到（），发明了雷达。

严格严厉严肃

1.小林犯了错误，老师对他进行了（）的批评。

2.只有（）训练，才能练好基本功。

3.清明节扫墓时，同学们的脸上十分（）。

六、根据课文内容填空。

１.什么是创造力？用《苹果里的五角星》中的话来说就是“（）”。

２.《最佳路径》告诉我们，法国南部农民卖葡萄时（）的做法使格罗培斯得到启发，设计出迪斯尼乐园的最佳路径。

３.《人类的“老师”》中的“老师”指（）。

七、阅读短文，完成练习。

找骆驼

从前有个商人走失了一只骆驼。他找了许多地方都没找到，心里很着急。

这时候，他看见一位老人在前面走，就（走赶）上去问：“老人家，您看见一只骆驼了吗？”

老人说：“你问的那只骆驼是不是左脚有点跛（bǒ）？”

“是的。” “是不是左边驮着蜜，右边驮着米？”

“不错” “是不是缺了一颗牙齿？”

“对极了！您看见它往哪儿去了？” 老人说：“那我可不知道。”

商人忿忿地说：“别哄我了，一定是你把我的骆驼藏起来了。要不，你怎

么会知道得这样（详细仔细）！”

老人不紧不慢地说：“干吗生气呢，听我说嘛。刚才我看见路边有骆驼的脚印，（）深，（）浅，就知道骆驼的左脚有点破。我又看见路的左边有一些，路的右边有一些（），我想骆驼驮的一定是这两样东西。我还看见骆驼啃过的树叶上留下了牙齿印，所以知道它（）。至于骆驼究竟往（那儿 哪儿）去了，应该顺着它的（）去找。”

商人听了，照着老人的指点一路找去，（果然居然）找到了走失的骆驼。

1． 读文章，把括号里不合适的字词划去。

2． 联系上下文想一想，把文中老人说的话补充完整。

3． 把文中画线的句子改成被字句，写在下面。

4．文中的老人具有怎样的品质呢？从下列答案中用“√”选出一个最确切的。

（1）充满智慧，乐于助人。（）

（2）观察仔细，善于分析。（）

（3）具有丰富的生活经验。（）

5．商人找到骆驼后会怎么想呢？请发挥想象，用一两句话写一写。

八、阅读积累

1、《一百条裙子》的作者是（）她是（）著名的儿童

文学家。

2、《一百条裙子》荣获了（）儿童文学奖银奖。

3、《一百条裙子》的主人公是（）。

4、旺达送给佩琪的裙子是（），送给玛蒂埃的裙子是（）。

5、旺达是（）班的学生，他的座位在（），佩斯坐在（）排。

6、旺达没来上学，（）是第一个发现的，是在第（）

天发现的。

7、旺达有（）条裙子和（）双鞋子。

8、佩斯除了嘲笑旺达有一百条裙子外，还嘲笑过他有（）和

（）。

9、旺达的一百条裙子获奖后被挂在（）（）和（）。

10、旺达经常穿（）的裙子，佩斯经常穿（）的裙子，玛蒂埃经常穿()裙子。