古诗词竞赛方案

古诗词竞赛方案（精选9篇）

1.古诗词竞赛方案 篇一

为了深入开展读书活动，引领学生走进中国传统文化，享受阅读的快乐，养成良好的阅读习惯，增强学生的文化底蕴，营造立德树人

的校园文化氛围，现决定在我校开展“书香润泽童年 阅读点亮人生”古风古韵赛诗会。

【活动目的】

1.在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。

【活动主题】“书香润泽童年 阅读点亮人生”

【活动时间】第10周星期四下午三四节课

【活动地点】报告厅

【活动评委】周主任、周子琳、郭梦妮、管婷

【主持人】张欣娜、贺娟

【得分标准】

前五轮比赛每班学生答对一题得10分。第六轮比赛看正确率和速度，按速度依次为10分、8分、6分、4分。

【活动安排】

第一阶段：各班语文老师利用周一班会时间，在本班进行初赛，选定五名同学参赛。选手名单在周一下班前上交给年级组长。选出的五名选手周四下午代表班级参加比赛。

选手要求是：

1.背诵熟练，普通话标准，吐字清晰，能诵出古诗的节奏。

2.精神饱满，表情自然，服装整洁。

第二阶段：进行古诗词擂台赛。

【比赛范围】

第一轮抽背古诗、第二轮补充古诗、第三轮给上句接下句、第四轮给下句对上句。第五轮根据诗意背古诗。第六轮选字成诗。

【比赛规则】

这次古诗词大赛共分为6轮进行：

第一关：必背诗文诵读，选手抽取必背诗文的题目。背诵时要求背完整，吐字清晰，精神饱满，节奏准确，包括题目、作者、诗句，不得漏背，背错字。由评委判定是否得分。

第二关：选手抽取答题卡填写，由评委判定是否得分。

第三关：抽取古诗的上一句，选手对接古诗的下一句诗，由评委判定是否得分。

第四关：抽取古诗的下一句，选手对接古诗的上一句诗，由评委判定是否得分。

第五关：选手根据抽取的古诗诗意说出古诗题目并进行背诵。

第六轮：选字成诗。

【活动准备】

1.各班班主任和科任老师在比赛前要要求学生按座位就坐，要求学生不得喧哗，不得随意走动，还要要求学生在比赛过程中认真聆听，学习其它同学的优点。

2.各班班主任选好参赛学生，并为班级制作好班牌。出好题。

3.王xx负责场地布置。

4.xxw负责打奖状。

5.张xx准备开场主持稿并主持。

6.xx现场主持并准备背景音乐。

7.xx准备好5个话筒。

8.语文老师配合音乐老师准备2个节目。

9.杨xx负责照相。

10.xx负责录像。

2.古诗词竞赛方案 篇二

(1) 培养学生学习化学的兴趣, 提高学生的学习能力。

(2) 提高学生观察生活、把所学化学知识应用于生活的能力。

(3) 通过化学基础知识的巩固, 为学习其他专业课打好基础。

(4) 丰富校园文化, 培养学生集体主义精神。

笔者主要从生活着手, 从以下几方面展示生活与化学选修课竞赛培训方案:

教师:制订授课计划—筛选授课内容—准备活动材料—活动进行—测试—选拔—竞赛。

学生:自愿报名—活动进行—测试—选拔—竞赛。

1 制订授课计划 (见表1)

2 授课内容 (节选一节课)

自来水硬度的测定:

(1) 思考。 (学生说出尽可能多的答案, 教师总结)

(1) 水壶底部为什么有水垢?

(2) 什么是硬水?

(3) 硬水能造成哪些危害?

(4) 如何降低水的硬度?

(2) 水总硬度测定原理。 (教师讲解)

测定水的总硬度, 即测定水中Ca2+、Mg2+的含量, 采用配位滴定法。配位滴定时, 首先, Mg2+与指示剂配位, 生成酒红色配合物, 然后, 滴加配位剂EDTA, 当EDTA夺取已与指示剂结合的Mg2+, 同时释放出指示剂时, 溶液由酒红色变为蓝色, 示为终点。

(1) 滴定开始前:Mg2++EBT=Mg-EBT (红色)

(2) 滴定开始:Ca2++EDTA=Mg-EDTA (无色)

Mg2++EDTA=Ca-EDTA (无色)

(3) 终点时:EDTA+Mg-EBT=Mg-EDTA+EBT (蓝色)

水总硬度计算:

CaCO3 (mg/L) =C (EDTA) ×V (EDTA) ×M (CaCO3) ×1 000/水样。

(3) 演示水总硬度测定步骤。 (教师演示一遍, 学生自己动手做)

(1) 取自来水样100 ml置于锥形瓶中, 加NH3-NH4Cl缓冲溶液调pH值至10。

(2) 向水样中加指示剂铬黑T一小撮, 振摇, 瓶中呈红色。

(3) 向水样中滴加EDTA至蓝色为终点, 记录EDTA消耗的体积V。

(4) 按照水硬度计算公式求生活用水的硬度。

(4) 评价。

国家规定居民用水硬度不超过450 mg/L。饮用水硬度过高容易引起胃肠道功能暂时性紊乱, 同时也为人们的日常生活带来诸多不便。当学生测出我们的生活用水硬度较高时, 由教师总结课前思考的几个问题。这样设计的教学环节既解决了本节课提出的问题, 又能加深学生对课程内容的理解。

3 准备活动材料

每节课针对教学计划准备活动材料, 如讲到生活中常见污渍处理时, 准备好当天用到的高锰酸钾、草酸、维生素C、肥皂等;讲到醋蛋制作时, 准备好鸡蛋、9度米醋、玻璃瓶等, 凡是学生能准备的东西要求由学生分别准备。通过学生搜集材料, 增强学生的参与意识和团结协作意识。同时, 搜集材料的过程也是熟悉活动内容的过程。

4 活动进行

类似的活动以往我们也搞过, 但由于时间长、内容缺乏新意、节奏不紧凑, 降低了学生的兴趣。本次活动集中在一个月内完成, 活动内容均来自日常生活中的素材:有厨房里的化学, 自来水的硬度测定, 污渍的处理, 米酒、泡菜、醋蛋的制作等。引起学生极大的兴趣, 少了书本上枯燥无味的理论, 多了生动直观的案例, 使学生能主动参与到活动中。

活动程序:提前一天展示活动内容—师生准备活动材料—教师讲解有关理论和注意事项 (突出重点) —教师现场演示—学生动手实践—学生总结—教师评价—发放小礼品。当讲到铁锈的成分是Fe2O3, 用草酸可以除去时, 不到一分钟, 一个学生白色外套上久洗不掉的铁锈就除去了, 这样的小实验加深了学生对铁锈、草酸的认识, 深入体会到化学的无穷魅力;讲到制作醋蛋时, 将鸡蛋泡进9度米醋中, 让学生观察鸡蛋表面的气泡, 下课后让学生把鸡蛋带回宿舍, 3天后再观察鸡蛋的变化。设置问题: (1) 气泡是什么物质? (2) 鸡蛋壳怎么消失了? (3) 发生了什么反应? (4) 醋酸里生成了什么物质?最后, 再把搜集到的有关醋蛋的保健功效、制作方法、注意事项一一进行讲解, 学习效果非常好。本次活动开始时, 班级只有60%的学生报名参加, 一周后全班学生无一例外参与了活动;在活动结束的测试中, 全班学生全部及格。我们从成绩优秀的学生中选取18名参加知识竞赛, 大大增强了学生学习的兴趣和自信心。

5 竞赛

为了进一步巩固所学知识, 为下一阶段的学习打好基础, 我们又组织了知识竞赛活动。将学生分成3组, 每组6人, 抽签确定A、B、C组。竞赛题目分必答题和抢答题, 评分标准见表2。设置个人一等奖3名、二等奖6名、三等奖9名。由学校领导担任评委, 让学生感受到学校对其学习的关心, 对本次活动的重视。

通过本次活动, 我们感到:适合学生的、能引起学生兴趣, 使学生从中学到一定知识的方法就是正确的。在化学教学中我们要彻底改变学生的厌学情绪, 提高学生的学习兴趣, 使其牢固掌握化学基础知识, 为学好中药专业其他课程打下良好的基础。

摘要：化学课是中职学校中药专业学生一门必修的专业课, 很多医药常识与化学密切相关, 必要的化学基础对学好中药化学、生物化学、中药学、方剂学等至关重要。为培养学生学习化学的兴趣, 提高学生的学习能力, 我校开设了生活与化学选修课, 并组织开展竞赛活动。

3.古诗词竞赛方案 篇三

伴随着我国航空事业的发展，国家正在由航空大国向航空强国迈进。整个航空事业发展，是我国的重要支柱产业之一。未来，航空服务领域将需要大量的专业性人才，为高职航空服务专业的发展奠定的广阔的发展空间与历史机遇。

航空服务专业，是一个实践性要求很强的服务类专业。航空服务专业，要求学校能够消除人才培养目标上的主观性，消除课程设置的偏重理论性，要求专业人才培养方案课程体系能够具有针对性、突出实践技能培养。本文，是课题组针对我院航空服务专业建设，将技能竞赛与专业课程教学结合的改革探索。

《化妆》课程

在航空服务专业人才培养方案课程体系中，《化妆》课程，是结合空中乘务工作岗位的职业特点，主要介绍适合空中乘务工作人员的化妆方法、技巧，课程开设在第5学期，总课时54学时（理论10学时，实践44学时）。

为了与技能大赛的化妆竞赛项目相容易，本课程可以改革如下：

因为课程开设在第5学期，等课程学习结束后进入第6学期学生将要参加实习实践，无法组织技能大赛，因此从技能大赛的角度可以考虑将此课程前置。从本课程的课程性质与地位来说，化妆课程，并不需要前置的基础课程作为铺垫，属于独立性质的教学内容，因此将此课程前置在其他学期具有合理性。再者，化妆课程不是一朝一夕就能够培养学生良好、熟练的化妆技能，需要长期、逐渐的积累经验，因此可以、甚至更适合于从大一第1学期就开设小学时的化妆课程，然后一直将化妆课程开设延续在第2学期、第3学期。这样，在第4学期学生主要专业课程学习学完之后可以开设技能大赛，将化妆例入比赛评分项目当中。

教学内容、考核标准与技能大赛项目吻合。将本课程的教学内容与技能大赛的比赛赛点结合在一起，包括职业妆、日妆（四季化妆）、晚妆（冷妆、暖妆）男士化妆。

考核标准与技能大赛相融合，能够避免学生因为比赛而过多的训练，减轻了学生的比赛学习压力与教师培训压力，可以采用实践考核标准如表1：

教学重点在课内外引领，帮助学生树立良好的学习氛围。化妆课程的学习，不能仅仅依靠课堂的有限课时。学生每天早上都要洗漱、化妆，要将化妆的方法、技巧贯穿在学生的课堂内外，包括日常生活之中。第一，可以通过每天入班前班组长检查并补妆的方式来激励学生的化妆积极性；第二，可以在班级给学生布置一些与化妆有关的杂志、图册，让学生课间、课余时间随手翻阅，了解化妆的常识与潮流方向、方法技巧等；第三，给航空服务专业授课的教师要在每节课展示给学生的也是良好的风采，所有任课教师也应该按照航空服务的标准来化妆，给学生创造一个追求美丽的良好环境；第四，爱美之心人皆有之，教师还可以通过直播的方式打造网络课堂，直播化妆技巧与化妆过程，在线解答学生的各种咨询，给课外时间，特别是晚上空余时间段内的有学习意愿的学生学习空间。

《礼仪》课程、《礼仪实训》课程、《民航服务礼仪》课程

《礼仪》课程，主要是传授基本礼仪知识。本课程总学时102学时（理论60实践42），开设在第1学期、第2学期、第5学期、第6学期，其中第1学期与第2学期学时比重大，重在打基础，第5学期与第6学期主要是综合性的强化训练。

《礼仪实训》课程，作为独立的实践教学课程单独开设，主要是强化日常社会交际活动所需要的基本礼仪训练，总计108课时，开设在第3学期、第4学期。

《民航服务礼仪》课程，针对航空服务专业工作岗位职业特点，重点传授航空服务人员职业礼仪规范。主要是指航空服务乘务工作岗位所涉及的各类礼仪规范，包括个人礼仪、交际礼仪、职场礼仪、活动礼仪，公共礼仪和涉外礼仪的知识。本课程开设在第3学期，总计36课时（理论10课时，实践26课时）。

为了进一步深化课程改革，与技能大赛相适应，可以采用如下的措施：

（1）从《礼仪》课程的开设来说，因为第1学期与第2学期已经将基本礼仪知识与训练讲授完毕，不影响第4学期举办技能大赛。另外，《民航服务礼仪》课程的开设学期也不影响组织学生在第4学期举办技能大赛。但是，《礼仪实训》课程在第4学期开设对第4学期组织有礼仪评比内容的技能大赛有影响，所以可以考虑将礼仪实训集中于、或倾重于第3学期，这样从课程体系安排上满足技能大赛需要。

（2）教学内容、考核标准与技能大赛项目吻合，见表2。

《民航服务英语》课程、《普通话与播音技巧》课程

《普通话与播音技巧》课程，本课程内容包括普通话语音的基本特征、发音方法以及矫正方法。学习目的在于了解普通话语音的基本特征，掌握正确的发音方法，具备正确的发音能力。授课过程中加入航空公司广播词的培训，并组织学生参加普通话水平测试，取得二级甲等证书。《普通话与播音技巧》课程，开设在第2学期，总课时72学时（24学时理论，48学时实践）。

《民航服务英语》课程，是在《基础英语》课程的基础上开设的专业英语课程，围绕民航服务的基本常识及知识展开，兼顾专业性、实用性和职业性。《民航服务英语》课程，总课时212学时（理论70学时，实践142学时），开设在第1学期、第2学期、第3学期、第4学期。

（1）为了适应技能大赛的比赛时间需要，可以将第4学期开设的民航服务英语课程的教学内容分化在前3个学期内教学，在第4学期比賽前保证学生已经学完中英两门语言类课程，不影响竞赛项目。

（2）教学内容、考核标准与技能大赛项目吻合，见表3。

4.古诗词竞赛题 篇四

2、李白的《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”“三千尺”和“九天”都是虚指，你还能说出几个这样的诗句吗？

3、人们都说：春雨贵如油，你能背诵一首描写春雨的诗句吗?

4、“岁寒三友”指的是什么？任选其中两种分别背出含有它们的古诗。

5、鸟语花香、百鸟争鸣的境界是美好的。请试背几首关于鸟的诗句。

6、古代诗人都很注重友情，因此古往今来，创作了不少的送别诗，如王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”等。你还能背出几个这样的句子吗？

7、“君自故乡来。应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未”?唐诗宋词中的乡情浓郁似酒，你还从哪些诗中读出了乡情？请背诵。（至少两首）

8、“别时容易见时难，（）（）”请将上词补充完整。这首词的作者是谁？请再背诵一首他的词作。

9、“天上一轮才捧出，人间万姓仰头看”、“今人不见古时月，今月曾经照古人”。唐诗宋词中文人墨客往往有着浓浓的月亮情结，表现为中华民族传统文化中特有的一种“月亮文化”。请例举5句以上有关月亮的佳句。

10、杜甫少有开心的诗，从来都是忧国忧民，但是他“生平第一快诗”读起来却让人觉得酣畅淋漓，其喜悦心情跃然纸上，一反他平日的沉郁顿挫，表现为轻盈畅快。请背诵杜甫的“生平第一快诗”。

11、中国最早的诗集《诗经》开首一篇《周南•关睢》便是爱情诗：“关关睢鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”在唐诗宋词中你读过哪些爱情诗词？背两首。

12、谢婉莹的笔名出自于哪首诗？请你完整地背诵全诗。该诗的作者是谁？你还能再背一首他的诗作吗？

13、王维的山水诗轻盈淡远,漂渺空灵,充满了诗情画意之美,还时时渗透着佛理禅机。请试背两首王维的山水诗。

14、“小李杜”指的是（）和（）。从中选择其中一位背一首他写的古诗。

15、“露从今夜白，月是故乡明”出自（）的《 》。请试着再背一首这位诗人写的诗。

16、“问渠哪得清如许，为有源头活水来”选自（）的《 》，请试着背出全诗。

17、卢纶共写《塞下曲》六首，你能背诵其中的一首吗？试着再背一首其他诗人写的边塞诗。

18、唐朝诗人李瑞，写过一首题为《宿洞庭》的诗 “白水连天暮，洪波带日流。风高云梦夕，月满洞庭秋。”刘禹锡也曾作过一首《望洞庭》，你能背下来吗？你还能背一首刘禹锡写的诗吗？

19、白居易《忆江南》有三首，请试背其一。你还能再背一首有关 “江南”的古诗吗？

小学古诗词积累竞赛试题

一．名句联句。

1、儿童相见不相识，（）。

2、白发三千丈，（）。

3、（），早有蜻蜓立上头。４、（），二月春风似剪刀。５、接天莲叶无穷碧，（）。６、（），欲饮琵琶马上催。７、柴门闻犬吠，（）。８、（），天下谁人不识君？ ９、（），孤帆一片日边来。１０、（），只是近黄昏。１１、昼出耘田夜绩麻，（）.１２、野旷天低树,（）。１３、（），明月何时照我还。１４、日出江花红胜火，（）。１５、停车坐爱枫林晚，（）。１６、人有悲欢离合，（）。二．按古诗内容填空。

1.在《登鹳鹤楼》、《江上渔者》、《望庐山瀑布》、《塞下曲》这五首诗中，描写劳动人民的艰苦生活，反映作者对劳动人民同情的诗句是（）。常用来说明“站得高，望得远”的诗句是（）。运用夸张手法描写的诗句是（）。形容“箭法高超”的诗句是（）。

２．新春佳节，一派喜庆的气氛，人们也异常喜悦，用各种方法来喜迎这个中国人的传统节日，如燃放鞭炮等，正如（）所写: ３．西湖美景闻名天下，下阵雨时的西湖更是别有一番景色。北宋诗人苏轼就曾写下诗句:

三．请把左右两部分相关的内容用线连起来。

野旷天低树

苏轼

《竹里馆》

万里长征人未还

李白

《饮湖上初晴后雨》 明月来相照

王维

《宿建德江》 桃花潭水深千尺

刘禹锡

《赠汪伦》 报得三春晖

孟郊

《游子吟》 京口瓜洲一水间

王安石

《泊船瓜洲》 同到牵牛织女家

王昌龄

《浪淘沙》 水光潋滟晴方好

孟浩然

《出塞》

迟日江山雨，春风花草香。

夏季

诗 仙

杜 甫 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

春季

诗 圣

李 白 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

冬季

诗 鬼

孟浩然 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

秋季

山水诗人

李 贺

四、按要求写诗句。（各写一句）（20分）

1、写春景的：

2、写夏景的：

3、写秋景的：

4、写冬景的：

5、写梅花的：

6、写兰花的：

7、写竹子的：

8、写爱国的:

9、写思乡的：

10、写送别的：

11、写友情的：

12、写长江的：

13、写黄河的：

14、写泰山的：

15、写华山的：

16、写庐山的：

17、写黄山的：

18、写边塞风光的：

19、与战争有关的诗有： 20、反映科学哲理的有关诗句：

21、反映边疆将士的有关诗句：

五、附加题

（一）古诗百花园:(填花名)1·忽如一夜春风来，千树万树

开。2·

潭水深千尺，不及汪伦送我情。3·待到重阳日，还来就

。4·接天莲叶无穷碧，映日

别样红。5·借问酒家何处有?牧童遥指

村。

（二）古诗七彩园:（填色彩）

1·春色满园关不住，一枝

杏出墙来。2·山外

山楼外楼，西湖歌舞几时休? 3·等闲识得东风面，万

千

总是春。4·春风又

江南岸，明月何时照我还? 5·

玉妆成一树高，万条垂下

丝绦。

（三）古诗动物园:（填动物）

1·小荷才露尖尖角，早有

立上头。2·江上往来人，但爱

美。

3·两个

鸣翠柳，一行

上青天。4·两岸

声啼不住，轻舟已过万重山。5·竹外桃花三两枝，春江水暖

先知。6·蒌蒿满地芦芽短，正是

欲上时。7·柴门闻

吠，风雪夜归人。8·牧童骑

，歌声振林樾。

五．默写你最喜欢的“送别诗”四首。

六．古往今来，咏月的诗句真是多得数不胜数，有不少已成为脍炙人口的名句，你能根据上下文，写出有关诗句吗？ １．（），月有阴晴圆缺。２．举头望明月，（）。３．（），人约黄昏后。４．（），对影成三人。５秦时明月汉时关，（）。６．（），夜泊秦淮近酒家。７．（），江枫渔火对愁眠。８．二十四桥明月夜，（）。你能写出其他的咏月的诗句吗？试试看。1．

2．。3．

4．。三、四年级古诗词“马拉松”竞赛

一、有头有尾接完整

1.天苍苍，野茫茫。2.儿童相见不相识。

3.，春来江水绿如蓝。4.谁言寸草心。

。5飞流直下三千尺，6.，自在娇莺恰恰啼。7.黑云翻墨未遮山。8.，早有蜻蜓立上头。

9.，村庄儿女各当家。10.，万条垂下绿丝绦。

11.，沙暖睡鸳鸯。12.，西出阳关无故人。

13.，春风吹又生。14.空山不见人。

15.葡萄美酒夜光杯。16.，天下谁人不识君？

17.两岸青山相对出。18.，霜叶红于二月花。

19.，要留清白在人间。20.，每逢佳节倍思亲。

21.本是同根生。22.，潭面无风镜未磨。

小学中年级古诗词竞赛试题

一、把下面的诗句补充完整：

1、————————，————————。

鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

2、敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，———————————。

3、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，————————。

4、白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，——————————。

5、————————，————————。返影入深林，复照青苔上。

6、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。—————————，————————。

7、————————，———————。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

8、—————————，————————。又疑瑶台镜，飞在青天端。

9、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。

————————，—————————。

二、填空。

1、《赋得古原草送别 》的作者是（）朝的（），这首诗中（），（）这两句写了野草顽强的生命力，令人深受启发。

2、《登乐游原》的作者是（）朝的（），他在诗中写道： 向晚意不适，驱车登古原。（），（）。其中后两句赞叹了夕阳西下时的美好景象，但又感慨美好的景象过于短暂。

3、当我们想激励自己或别人进一步努力，取得更大的成绩时，可以引用（）在《登鹳雀楼》中的两句诗（），（）。

4、王维在《 》这首诗中写了他和他的好朋友（）在渭城依依惜别的情景，其中最有名的两句，也是被后人在与友人离别时常引用的两句是（）（）。

5、当我们在节日的时候不能与亲人团聚，特别思念亲人时，自然就会想起诗人（）在《 》这首诗中写道的两句：（），（）。

６、当我们离开家乡，身处外地，在月圆的夜晚想念家乡时，最喜欢用（）在《

》这首诗中的（），（）来表达自己的思乡之情。

７、当我们浪费粮食时，老爷爷常用唐代诗人（）的《 》中的诗句（），（）来教导我们。

８、老师这样无微不至地关心我，教导我，不正像杜甫在《

》中写道的春天的喜雨：（），（）吗？

９、当事者往往对利害得失考虑得太多，看问题反而糊涂；旁观者由于冷静、客观，却看得清楚，这就是人们常说的“旁观者清，当局者迷 ”。诗人（）在《 》中的诗句（），（）说明的就是这个朴素的道理。

１０、春天来了，杨柳青青，百花争艳，莺歌燕舞，看着美丽的景色，我想到了诗句：（），（）。

三、连线题。

１、请把下面的诗句、作者以及诗歌题目用直线连起来：

莫愁前路无知己 白雨跳珠乱入船 胡令能 《望湖楼醉书五绝》 路人借问遥招手 可爱深红爱浅红 高适 《江畔独步寻花 》 借问酒家何处有 牧童遥指杏花村 杜牧 《清明》 黑云翻墨未遮山 怕得鱼惊不应人 杜甫 《小儿垂钓》 桃花一簇开无主 天下谁人不识君 苏轼 《别董大》

２、请把下面的成语、诗句与相应的季节连起来。银装素裹 春 霜叶红于二月花 果实累累 夏 风雪夜归人 烈日炎炎 秋 正是河豚欲上时 万紫千红 冬 映日荷花别样红

四、在括号里填一种动物名称，在横线上填上植物名称。（２０分）

1、月黑（）飞高，单于夜遁逃。

2、两岸（）声啼不住，轻舟已过万重山

3、儿童急走追（），飞入————无处寻。

4、————美酒夜光杯，欲饮琵琶（）上催。５、旧时王榭堂前（），飞入寻常百姓家。６、——外———三两枝，春江水暖（）先知。７、小————才露尖尖角，早有（）立上头。８、两个（）鸣翠——，一行（）上青天。９、——－金黄——－肥，——花雪白菜花稀。

10、日长篱落无人过，唯有（）蛱（）飞。

五、下面是被打乱了顺序的三首古诗，请将它们按原顺序还原，并写出各首诗题和作者。（９分）

1、九曲黄沙万里沙

2、只缘身在此山中

3、但悲不见九州同

4、远近高低各不同

5、横看成岭侧成峰

6、同到牛郎织女家

7、家祭无忘告乃翁

8、浪淘风簸自天涯

9、王师北定中原日

10、不识庐山真面目

11、如今直上银河去

12、死去原知万事空 第一首诗的序号：（），诗题：《 》，作者：（）第二首诗的序号：（），诗题：《 》，作者：（）第三首诗的序号：（），诗题：《 》，作者：（）

一、选择题。（填序号）

1、《咏鹅》的作者是（）。A、孟郊 B、高适 C、骆宾王

2、“姑苏城外寒山寺 ”中“姑苏”是指（）A、杭州 B、苏州 C、徐州

3、“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”,出自李白的（）。

A、《静夜思》 B、《望庐山瀑布》 C、《赠汪伦》

4、‘‘停车坐爱枫林晚”中的“坐”的意思是（）。

A、乘、搭 B、同“座” C、因为

5、下列诗篇中王昌龄写的有: A、《凉洲词》 B、《出塞》 C、《鹿柴》

二、判断题。（对的 打“√”错的打“×”）。

1、《渔歌子》的作者是宋朝诗人张志和。（）

2、《望洞庭》是唐朝诗人刘禹锡的作品。（）

3、《枫桥夜泊》真切自然地抒发了作者旅途寂寞的心情。（）

4、《送元二使安西》、《悯农》、《鹿柴》都是唐代诗人王维写的。（）

5、李白是我国历史上伟大的浪漫主义诗人。（）

三、根据提示补充诗句。(一)古诗百花园（填花名）。

1、晓看红湿处，()重锦官城。

2、接天莲叶无穷碧，映日（）别样红。

（二）古诗动物园（填动物）。

1、天苍苍，野茫茫，风吹草低见（）。

2、泥融飞（），沙暖睡（）。

3、两个（）鸣翠柳，一行（）上青天。

4、西塞山前（）飞，桃花流水（）肥。

5、柴门闻（）吠，风雪夜归人。

（三）、古诗地方名（填地名）。

1、青外青山楼外楼，（）歌舞几时休？

2、劝君更尽一杯酒，西出（）无故人。

3、（）朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

（四）、填颜色（表颜色的词）。

1、返景入深林，复照（）苔上。

2、接天莲叶无穷（），映日荷花别样（）。

3、（）云翻墨未遮山，（）雨跳珠乱入船。

四、根据意思写相应的古诗。

1、当我们回忆母爱，要报答母爱的恩情时，我们会很自然地吟诵“。”

2、当我们浪费粮食时，爸妈经常用唐代李绅的诗句来教育我们：“。”

3、“旁观者清，当局者迷。”的有关诗句：“。”

4、来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，我不禁想起：“。”

五、写出下列各句所用的修辞手法。6分

1、白发三千丈，缘愁似个长（）

2、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶（）

3、萁在釜下燃，豆在釜中泣（）

4、烽火连三月，家书抵万金（）

《森林报》是一幅欣赏大自然四季更替的新奇瑰丽画卷，带你开始一段浪漫清新的精神旅行，领悟生命轮回的意义。

全书以春、夏、秋、冬四季12个月为序，有层次、分类别，真实生动地描绘出发生在森林里的爱恨情仇、喜怒哀乐、生存与毁灭„„将动植物的生活表现得栩栩如生，引人入胜。全书处处蕴含着诗情画意，洋溢着童心童趣，是一部让孩子回归自然、走进自然，培养科学兴趣，增强环保及生态意识的绝佳课外读物。维·比安基，苏联著名儿童科普作家和儿童文学家，有“发现森林第一人”、“森林哑语的翻译者”的美誉。从小就热爱大自然，喜欢观察动植物，并学会记录大自然发生的趣事。27岁时，他已经记下了一大堆有关大自然观察日记，并下定决心用生动、轻快的笔触，将那些新奇瑰丽的小动物、植物及它们之间发生的稀奇故事写进书里，让更多人了解它们，关心它们，热爱它们。此后30年里，他一直为此目标辛勤笔耕，写下大量科普作品、童话和小说，直至1959年因脑溢血逝世。

《地球的故事》是房龙关于人类地理的力作。他用文学手法，赋予知识以灵性，把自然地理的规律和人文地理的千姿百态展现在你的面前。亨德里克·威廉·房龙，美国著名的人文主义文学大师。他的著作文笔优美，知识广博，深入浅出。房龙智慧的妙语和真知灼见更是让人获益匪浅。

亨德里克·威廉·房龙，荷裔美国著名人文主义作家和历史学家。1903年就读于美国康奈尔大学，1911年获德国慕尼黑大学博士学位。房龙多才多艺，有二十多部作品在全世界出版，并畅销不衰。代表作包括《荷兰共和国衰亡史》、《人类的故事》、《房龙地理》、《发明的故事》等。他的著作文笔优美，知识广博，深入浅出。

这绝不是一本普通的地理书。它不仅简要地介绍了基本的地理知识，还视角独特地从地理的角度讲述了各国的历史演变。透过房龙诙谐睿智的 文字，你能找到日本在近代向外扩张，而国土同样狭小的瑞士却保持中立 的答案；还能明白丹麦人沉溺于宁谧的书斋，而西班牙人则热衷于广袤的 天地的原因。《飞鸟集》是印度诗人泰戈尔的代表作之一，也是世界上最杰出的诗集之一，它包括300余首清丽的小诗。白昼和黑夜、溪流和海洋、自由和背叛，都在泰戈尔的笔下合二为一，短小的语句道出了深刻的人生哲理，引领世人探寻真理和智慧的源泉。

《飞鸟集》的译者郑振铎在译完泰戈尔的这部散文诗集后，曾深情地称它“包涵着深邃的大道理”，并形象地指出，泰戈尔的这部散文诗集“像山坡草地上的一丛丛的野花，在早晨的太阳光下，纷纷地伸出头来。随你喜爱什么吧，那颜色和香味是多种多样的。”

谈泰戈尔的作品，人们总能感受到一种振奋人心和进取奋斗的精神鼓舞。他的诗所包含的思想内容是多方面的，但是，其中包涵的精深博大的人生哲理启示，则是他的诗的主要特征。在他的诗歌创作中，他以—颗赤子之心，讴歌的是对人民的真挚的爱，抒发出对整个大自然、整个人类，以及整个宇宙间的美好事物的赞颂。他的诗像珍珠一般闪耀着深邃的哲理光芒，不仅唤起对大自然、对人类，对世界上一切美好事物的爱心，而且也启示着人们如何执著于现实人生的理想追求，让整个人生充满欢乐与光明。

《飞鸟集》创作于1913年。这部思绪点点的散文诗集，乍眼看来，其内容似乎包罗万象，涉及的面也比较广，然而，就是在这种对自然、对人生的点点思绪的抒发之中，诗人以抒情的彩笔，写下了他对自然、宇宙和人生的哲理思索，从而给人们以多方面的人生启示。

《父与子》是一部德国幽默大师埃·奥·卜劳恩创作的连环漫画，作品中一个个生动幽默的小故事都是来自于漫画家在生活中的真实感受，父与子实际上就是卡劳恩与儿子克里斯蒂安的真实写照。

《父与子》一幅幅小巧精湛的画面闪烁着智慧之光，无言地流泻出纯真的赤子之情与融融天伦之乐，永远地震撼着人们的心灵

《父与子》，在德国家喻户晓，并且赢得了世界范围内的读者们的喜爱，被誉为是德国幽默的象征。《父与子》漫画成为世界漫画史上重要的一章，这种父子间的温情与幽默感染者每位读者，历久弥新 《童年》是高尔基著名的自传体三部曲中的第一部。三部曲分别是《童年》（1913年）、《在人间》（1916年）、《我的大学》（1923年）。三部曲描写了“我”的成长过程。从中我们可以了解到高尔基的成长历程。

《城南旧事》林海音 半个多世纪前，小女孩林英子跟随着爸爸妈妈从台湾飘洋过海来到北京，住在城南的一条胡同里。京华古都的城垛颓垣、残阳驼铃、闹市僻巷„„这一切都让英子感到新奇，为之着迷。惠安馆门前的疯女子、遍体鞭痕的小伙伴妞儿、出没在荒草丛中的小偷、朝夕相伴的奶妈宋妈、沉疴染身而终眠地下的慈父„„他们都曾和英子玩过、谈笑过、一同生活过，他们的音容笑貌犹在，却又都一一悄然离去。为何人世这般凄苦？不谙事理的英子深深思索却又不得其解。

50多年过去，如今远离北京的英子，对这一切依然情意缱绻。那一缕淡淡的哀愁，那一抹沉沉的相思，深深地印在她童稚的记忆里，永不消退。

《青铜葵花》本书是作家曹文轩在2005年激情奉献、心爱备至的最新力作。作品将湿润和纯净着每一个读者的眼睛、心灵，牵引着我们对生命中真善美的永恒追寻。

这篇小说主要写了一个男孩和一个女孩的故事，男孩叫青铜，女孩叫葵花。一个特别的机缘让城市女孩葵花和农村男孩青铜成了以兄妹相称的朋友。他们一起生活，一起长大。葵花十二岁那年，命运又将她召回城市，青铜从此常常遥望芦芦苇荡的尽头，遥望葵花所在的地方„„

懂事的青铜为了妹妹能念书，而亲手破灭了自己的上学愿望。如果青铜和葵花的生活条件再好一点，爸爸、妈妈能让他们同时进学校念书，那该多幸福啊！青铜和葵花在遭遇了水灾、蝗灾之后蜕变得更加坚强、乐观。可一起长大的两个孩子，想要愉快的分离却是那么不容易，这痛苦让青铜变得有些痴呆，甚至让哑巴青铜用尽平生力气，吐字不清地大喊出了：“葵——花！”这是青铜的“心声”！这样的痛苦经历我们生活在糖水里的孩子是无法用心体会的。

5.必背古诗词知识竞赛 篇五

班级： 姓名：

一、根据提示填空。（15分）

1、《咏鹅》是唐朝诗人 的作品，它生动形象地描写鹅可爱的样子，请你写出它的后两句：，2、孟郊在《

》中表现了一位慈母对孩子深沉的爱。诗中表现我们难以报答父母的恩情的句子是：，3、《石灰吟》表达了诗人

不畏艰难、坚贞不屈、敢为民众牺牲的精神，诗中表现诗人不怕牺牲、永留高洁品格的诗句是：。

4、《赋得古原草离别》的作者

用了两句诗描写出小草顽强的生命力，请你写出来：，5、《 九月九日忆山东兄弟》描写诗人

漂泊在外，孤独无依，思念亲人的诗句是：，二、请根据名号写出相应的诗人。(12分)诗鬼（）诗仙（）

诗圣（）

诗魔（）

山水诗人（）边塞诗人（）

三、单项选择题。（20分）

1、《悯农》的作者是（）

A、李白 B、杜甫 C、李绅 D、王安石

2、《登鹳雀楼》的作者是（）

A、刘禹锡 B、王维 C、王之涣 D、高适

3、《惠崇〈春江晚景〉》的作者是（）

A、郑燮 B、叶绍翁 C、苏轼 D、孟郊

4、《望洞庭》的作者是（）

A、刘禹锡 B、龚自珍 C、李清照 D、高鼎

5、《小池》的作者是（）

A、张继 B、杨万里 C、张志和 D、贾岛

6、“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”这诗句运用（）修辞手法。A、比喻 B、拟人 C、夸张 D、反问

7、“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。”这诗句运用（）修辞手法。A、比喻 B、拟人 C、夸张 D、反问

8、“能不忆江南？”这诗句运用（）修辞手法。A、比喻 B、拟人 C、夸张 D、反问

9、“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这诗句运用（）修辞手法。A、比喻 B、拟人 C、夸张 D、反问

10、“小时不识月，呼作白玉盘。”这诗句运用（）修辞手法。A、比喻 B、拟人 C、夸张 D、反问

四、判断题（20分）

1、《元日》中描写的过年风俗现在已经不复存在了。（）

2、《寻隐者不遇》中诗人没有找到童子的师傅。（）

3、范仲淹的《江上渔者》写了江面上往来的人都喜欢吃鲤鱼。（）

4、王昌龄《出塞》写的是诗人非常想念唐代名将李世民。（）

5、《池上二绝》写了小孩子偷采回来的是白莲。（）

6、《九月九日忆山东兄弟》写的是人们在重阳的时候喜欢在身上插菊花。

7、“迟日江山丽，春风花草香”是唐朝著名诗人李白的诗句。（）

8、“江南可采莲，莲叶何团团”是汉乐府的诗句。（）

9、《小儿垂钓》写出了小孩子学着大人的模样，端端正正的坐着钓鱼。（）

10、《鹿柴》的作者写出了这个小村庄热闹非凡的景象。（）

五、按要求写诗句。（10分）

1、描写长江的诗句：

2、描写江南风景好的诗句：

3、描写草原草高牛羊多的诗句：

4、描写秋天景色的诗句：

5、教育人们珍惜粮食的诗句：

六、填空：（20分）

1、春眠不觉晓。

2、，低头思故乡。

3、，农夫犹饿死。

4、渭城朝雨邑清尘。

5、，门泊东吴万里船。

6、清明时节雨纷纷。

7、爆竹声中一岁除。

8、，万条垂下绿丝绦。

9、千里莺啼绿映红。

10、葡萄美酒夜光杯。

11、，映日荷花别样红。

12、蒌蒿满地芦芽短。

13、朝辞白帝彩云间。

14、，侧坐莓苔草映身。

15、，天下谁人不识君？

16、白日依山尽。

17、，也傍桑阴学种瓜。

18、，万里长征人未还。

19、泉眼无声惜细流。

20、，白雨跳珠乱入船。

2、背一首与夏天有关的诗。

3、“但使龙城飞将在”中的“飞将”指谁？

4、背出表现诗人喜爱菊花的诗句。

5、背出四句与“月亮”有关的诗句。

6、背一首与秋天有关的诗。

7、《春夜喜雨》中的“润物”是什么意思？

8、背诵《示儿》

9、背诵王昌龄的《出塞》

10、“小李杜”是（）

大李杜是（）1．在期末写评语时，老师会祝你来年：（“更上一层楼。”）2．小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：（“少壮不努力，老大徒伤悲。”）

3．当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：（“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”）

4．有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的（“当局者迷，旁观者清”）。宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句（“不识庐山真面目，只缘身在此山中”）说明的就是这个朴素的道理。5．当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》（“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”）

6．当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的（“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”）来表达对家人的怀念。

7．现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句（“海内存知己，天涯若比邻”）来表达对远别好友的深情厚谊。

8．来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起（“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”）的诗句。9．昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我（“山重水复疑无路”）时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是（“柳暗花明又一村”）。10爷爷七十大寿，大家祝爷爷：“福如东海，寿比南山”。爷爷却叹道：（“夕阳无限好，只是近黄昏。”）我赶紧把爷爷的话打住：“（„霜叶红于二月花‟）。爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。”爷爷高兴地笑了。

11．“少壮不努力，老大徒(2)”出自《汉乐府·长歌行》。（1）悲伤（2）伤悲（3）忧伤

12．晏殊的《浣溪沙》中“无可奈何花落去”的下句是(3)。

（1）似曾相识鸟归来（2）似曾相识雁归来（3）似曾相识燕归来 13．《七步诗》的作者是(1)。（1）曹植（2）曹丕（3）曹操

14．“但使龙城飞将在，不教胡马度(1)”。(1)阴山(2)边关(3)燕山

15．杜甫的《春夜喜雨》中“晓看红湿处”的下句是（2）。(1)花重绵阳城(2)花重锦州城(3)花重锦官城

16．“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自叶绍翁的（1）。(1)《游园不值》(2)《春望》(3)《春夜喜雨》 17．“海内存知己，天涯若比邻”是（1）的诗句。(1)王勃(2)李白(3)白居易

18．“人生自古谁无死，留取丹心照（2）”是文天祥的诗句。(1)汉青(2)汗青(3)汗清

19．“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中“坐”的意思是（1）。（1）因为（2）坐下（3）座位 20杜牧的《江南春》中“南朝四百八十寺”的下句是（3）。

（1）多少楼台烟波中（2）多少楼台风雨中（3）多少楼台烟雨中 21．“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是(1)的诗句。（1）王维（2）王之涣（3）王勃 22．《天净沙·秋思》是一首小令，作者是元代的(2)。（1）张养浩（2）马致远（3）元好问

23．“野火烧不尽，春风吹又生”一句出自(1)。

（1）白居易《赋得古原草送别》（2）王昌龄《出塞》（3）杜牧《江南春》 24．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写的是(3)。（1）春色（2）梨花（3）雪景

25．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自(3)的《无题》。（1）李贺（2）李清照（3）李商隐

26．“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”出自杜甫的(2)。（1）《茅屋为秋风所破歌》（2）《登高》（3）《蜀相》 27．“三十功名尘与土，八千里路云和月”是(2)的词句。（1）岳飞（2）辛弃疾（3）陆游

28．龚自珍《己亥杂诗》“落红不是无情物，化作春泥更护花”句中，“红”是指(2)。（1）红色（2）花（3）树叶

29．“海上生明月，(3)共此时”是张九龄的名句。（1）天地（2）天下（3）天涯

30“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”出自(1)的《别董大》。（1）高适（2）岑参（3）王昌龄

31．“正是江南好风景，落花时节又逢君”中的“君”是指（2）。（1）李延年（2）李龟年（3）崔九

32．“别时容易见时难”“相见时难别亦难”分别是（3）的诗句。（1）李煜、柳永（2）柳永、李清照（3）李煜、李商隐

诗佛——王维 诗魔——白居易 诗豪——刘禹锡 诗囚——孟郊、贾岛

诗鬼---李贺

诗仙---李白 诗圣

---杜甫

他的诗被称为“诗史”

边塞诗人的代表人物有：

高适 岑参 王昌龄 王之涣 王翰

唐宋八大家，是指唐代韩愈、柳宗元，宋代欧阳修、曾巩、王安石、苏洵、苏轼、苏辙。他们的成就主要在散文方面，所以也称“唐宋散文八大家”

6.古诗词竞赛方案 篇六

本课题是与产业对接的专业课程教学改革理论与实践研究, 其重要意义如下: (1) 本课题的研究, 将为电气化铁道技术专业课程体系建设和课程教学改革提供理论依据和具体方法。 (2) 本课题的研究成果, 将有助于我校教学内涵建设, 将大幅提升教学效果, 全面提高学生的职业能力和素质, 进一步加强学生的就业竞争力。 (3) 本课题的研究成果, 将促进“双师型”教师队伍的建设, 迫使专业教师理论联系实践的能力紧随新技术、新设备应用不断提升。 (4) 本课题的研究成果, 将加强我校与全国同类院校的交流, 也将促进校企合作与交流, 为校校和校企的交流与合作开辟新的途径。 (5) 基于职业资格证书和职业技能竞赛的教学改革研究, 将引领电气化铁道技术专业实训教学装备的发展。 (6) 基于职业资格证书和职业技能竞赛的教学改革研究成果, 将会为打响电气化铁道技术专业品牌起到重要的作用。

2 基于职业资格证书和职业技能竞赛的教学改革思路

基于职业资格证书和职业技能竞赛的教学改革的主要内容是课程教学改革, 其改革总体思路如下:以中级职业资格证书获取为导向的教学改革, 是电气化铁道技术专业课程教学基本部分的改革, 针对的是职业要求的基本知识、基本技能和职业素质的培养;而以职业技能竞赛活动为导向的教学改革, 是电气化铁道技术专业课程教学提高拓展部分的改革, 针对的是生产一线新技术、新设备应用和创新精神的培养。所以从总体思路上, 以职业资格证书和职业技能竞赛为基础的教学改革, 对应的是课程教学改革的不同层面, 并不会产生冲突的地方, 且是一次兼顾课程教学改革的基本部分和提高拓展部分的全面性的专业课程教学改革。

3 基于职业资格证书和职业技能竞赛的教学改革方案

3.1 以职业资格证书为导向的课程教学基本部分的改革方案

依据《职业资格标准调研报告》研究结果, 我院电气化铁道技术专业学生可在毕业前获得的职业资格证书有:接触网工职业资格证书 (中级) 、变电所值班员职业资格证书 (中级) 、中级维修电工职业资格证书 (中级) 。在毕业前本专业学生必须取得以上职业资格证之一, 才能达到本专业人才培养目标的要求, 所以获得职业资格证书是学生毕业后从事生产所需专业能力的基本要求。

因此, 电气化铁道技术专业的课程教学基本部分的改革方案:首先, 以接触网工、变电所值班员和中级维修电工等中级职业资格证书为导向, 以接触网工国家职业标准、变电所值班员岗位标准和中级维修电工执业职格资格标准等主要职业资格标准为重要依据, 构建完备灵活的课程体系, 设置合适的课程;然后, 针对接触网运行与维护、牵引变电所运行与检修、电气控制与PLC应用和电气CAD等重要专业课程, 依据相关职业资格标准的要求, 整合序化课程教学内容, 选择合适的教学形式, 设计高效的教学实施、管理和评价方案, 即从课程内容上要把各职业资格标准相对应的专业知识、技能和素质全都包含进去, 并且要选择合适的教学形式能够灵活承载以上全部教学内容, 并高质量地实现教学目标;最后, 以相关中级职业技能鉴定成绩, 总体评价专业课程的教学成效。这就形成了以职业资格证书为导向的课程教学改革方案的完整的设计, 为课程教学基本部分的高效开展提供保障。

3.2 以职业技能竞赛为目标的课程教学提高拓展部分的改革方案

依据《电气化铁道技术专业职业技能竞赛开展项目调研报告》研究结果, 研究确定电气化铁道技术专业能够开展的职业技能竞赛有3大类6小项, 如表1:

以职业技能竞赛为导向的课程教学改革提高拓展部分的方案:首先, 以相关职业资格标准为基础, 结合生产一线新技术和新设备的应用, 开展相应的职业技能训练课程, 为职业技能竞赛活动开展做好教学准备;然后, 教学制度化的在专业群范围内、同一年级或不同年级间, 定期开展上述职业技能竞赛活动, 以检验职业技能训练课程的教学效果;同时, 可聘请来自企业的技师担任职业技能训练课程和职业技能竞赛活动的指导老师, 让学生在聘请来的企业技师的指导下进一步学习职业技能, 以此全面提高学生专业能力和素质, 使我们的学生的职业能力更加符合本专业各职业资格标准和新技术、新设备应用的要求, 全面提高拓展本专业毕业生从事生产所需专业能力, 增强学生的就业竞争力;最后, 把在校内职业技能竞赛中获得优秀的学生, 派往校外参加行业企业与全国职业院校联合举办的相关职业技能竞赛, 不仅可实现全国各相关院校间交流, 还能实现校企交流与合作, 获得奖项还可为打响我校电气化铁道技术专业品牌起到重要作用。这样就形成了以职业技能竞赛为导向的完备的教学体系设计, 为课程教学的提高拓展部分的高效开展提供保障。

总之, 以职业技能竞赛为导向的课程教学提高拓展部分的改革方案, 可促进专业课程教学改革向更深入更广扩的方向发展, 可培养出更符合当前生产一线的实践型高技能人才。同时, 也可通过举办职业技能竞赛活动, 加强与全国同类专业间的教学交流, 加强与各行业企业的交流与合作。

4 教学改革方案的实施要求与效果

若将本教学改革方案顺利实施, 发挥出较好的实效, 需要从教学制度到教学实践的各个层面做到以下几点: (1) 按照电气化铁道技术专业相关的职业资格标准的要求, 重建电气化铁道技术专业课程体系。 (2) 按照与产业对接的要求, 重整专业课程教学内容和设计理实一体化的教学方案。 (3) 按照与专业相关的职业技能鉴定和职业技能竞赛的要求, 建设电气化铁道技术专业校内外实训实验基地。 (4) 按照本课题提出的课程教学改革方案的特点, 制定能够与教学实践要求相适应的教学管理与考核制度。 (5) 加强师资建设。通过到企业实践的方式, 提高教师专业技术水平;通过参加教育教学理论与方法的师资培训, 提高教师课堂组织与管理水平。

7.上海市古诗竞赛诗词 篇七

花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。

《春思》 作者：李白

燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日，是妾断肠时。春风不相识，何事入罗帏？

《望岳》 作者：杜甫

岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

《送别》 作者：王维

下马饮君酒，问君何所之。君言不得意，归卧南山陲。但去莫复问，白云无尽时。

《关山月》 作者：李白

明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。汉下白登道，胡窥青海湾。由来征战地，不见有人还。戍客望边邑，思归多苦颜。高楼当此夜，叹息未应闲。

《子夜吴歌》《子夜秋歌》 作者：李白

长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征。

《长干行》 作者：李白

妾发初覆额，折花门前剧。郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜。十四为君妇，羞颜未尝开。低头向暗壁，千唤不一回。十五始展眉，愿同尘与灰。常存抱柱信，岂上望夫台。十六君远行，瞿塘滟滪堆。五月不可触，猿声天上哀。

门前迟行迹，一一生绿苔。苔深不能扫，落叶秋风早。八月蝴蝶黄，双飞西园草。感此伤妾心，坐愁红颜老。早晚下三巴，预将书报家。相迎不道远，直至长风沙。

《游子吟》 作者：孟郊

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖！

《夜归鹿门山歌》 作者：孟浩然

山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。岩扉松径长寂寥，唯有幽人自来去。

《金陵酒肆留别》 作者：李白

风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。请君试问东流水，别意与之谁短长。

《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 作者：李白

弃我去者，昨日之日不可留。乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览日月。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

《白雪歌送武判官归京》 作者：岑参

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷犹著。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。

《渔翁》 作者：柳宗元

渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。回看天际下中流，岩上无心云相逐。

《行路难》 作者：李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪暗天。闲来垂钓坐溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

《将（qiāng）进酒》 作者：李白

君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑(cén)夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。

钟鼓馔（zhuàn）玉何足贵，但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名。陈王昔时宴平乐（lè），斗酒十千恣(zì)欢谑（xuè）。

主人何为言少钱，径(jìng)须沽(gū)取对君酌(zhuó)。

五花马，千金裘(qiú)，呼儿将(jiāng)出换美酒，与尔同销万古愁。

《兵车行》 作者：杜甫

车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰，爷娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。道旁过者问行人，行人但云点行频。或从十五北防河，便至四十西营田。去时里正与裹头，归来头白还戍边。边亭流血成海水，武皇开边意未已。君不闻，汉家山东二百州，千村万落生荆杞。纵有健妇把锄犁，禾生陇亩无东西。况复秦兵耐苦战，被驱不异犬与鸡。长者虽有问，役夫敢申恨？ 且如今年冬，未休关西卒。县官急索租，租税从何出。信知生男恶，反是生女好。生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。君不见，青海头，古来白骨无人收。新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。

【原文】 《望月怀远》 作者：张九龄

海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。

《杜少府之任蜀州》 作者：王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

《在狱咏蝉·并序》 作者：骆宾王

余禁所禁垣西，是法厅事也，有古槐数株焉。虽生意可知，同殷仲文之古树；而听讼斯在，即周召伯之甘棠，每至夕照低阴，秋蝉疏引，发声幽息，有切尝闻，岂人心异于曩时，将虫响悲于前听？嗟乎，声以动容，德以象贤。故洁其身也，禀君子达人之高行；蜕其皮也，有仙都羽化之灵姿。候时而来，顺阴阳之数；应节为变，审藏用之机。有目斯开，不以道昏而昧其视；有翼自薄，不以俗厚而易其真。吟乔树之微风，韵姿天纵；饮高秋之坠露，清畏人知。仆失路艰虞，遭时徽纆。不哀伤而自怨，未摇落而先衰。闻蟪蛄之流声，悟平反之已奏；见螳螂之抱影，怯危机之未安。感而缀诗，贻诸知己。庶情沿物应，哀弱羽之飘零；道寄人知，悯余声之寂寞。非谓文墨，取代幽忧云尔。

西陆蝉声唱，南冠客思深。

不（那）堪玄鬓影，来对白头吟。

露重飞难进，风多响易沉。

无人信高洁，谁为表予心。

《次北固山下》 作者：王湾

客路青山下，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。

《破山寺后禅院》 作者：常建

清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，惟闻钟磬音。

《赠孟浩然》 作者：李白

吾爱孟夫子，风流天下闻。红颜弃轩冕，白首卧松云。醉月频中圣，迷花不事君。高山安可仰，徒此揖清芬。

《渡荆门送别》 作者：李白

渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

《送友人》 作者：李白

青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。

《春望》 作者：杜甫

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

《月夜》 作者：杜甫

今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干！

《月夜忆舍弟》 作者：杜甫

戌鼓断人行，秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。

《旅夜书怀》 作者：杜甫

细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休，飘飘何所似，天地一沙鸥。

《登岳阳楼》 作者：杜甫

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。

《辋川闲居赠裴秀才迪》 作者：王维

寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。

《山居秋暝》 作者：王维

空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。《终南山》 作者：王维

太乙近天都，连山到海隅。白云回望合，青霭入看无。分野中峰变，阴晴众壑殊。欲投人处宿，隔水问樵夫。

《酬张少府》 作者：王维

晚年惟好静，万事不关心。自顾无长策，空知返旧林。松风吹解带，山月照弹琴。君问穷通理，渔歌入浦深。

《汉江临眺》 作者：王维

楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。

《临洞庭上张丞相》 作者：孟浩然

八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

《与诸子登岘山》 作者：孟浩然

人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。水落鱼梁浅，天寒梦泽深。羊公碑尚在，读罢泪沾巾。

《过故人庄》 作者：孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

《草》（又名《赋得古原草送别》）作者：白居易

离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。

《黄鹤楼》 作者：崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

《登金陵凤凰台》 作者：李白

凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。

《蜀相》 作者：杜甫

丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。《客至》 作者：杜甫

舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。肯与邻翁相对饮，隔离呼取尽余杯。

《闻官军收河南河北》 作者：杜甫

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

《登高》 作者：杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

《遣悲怀》三首 作者：元稹

谢公最小偏怜女，自嫁黔娄百事乖。顾我无衣搜荩箧，泥他沽酒拔金钗。野蔬充膳甘长藿，落叶添薪仰古槐。今日俸钱过十万，与君营奠复营斋。

昔日戏言身后事，今朝都到眼前来。衣裳已施行看尽，针线犹存未忍开。尚想旧情怜婢仆，也曾因梦送钱财。诚知此恨人人有，贫贱夫妻百事哀。

闲坐悲君亦自悲，百年多是几多时。邓攸无子寻知命，潘岳悼亡犹费词。同穴窅冥何所望，他生缘会更难期。惟将终夜常开眼，报答平生未展眉。

《锦瑟》 作者：李商隐

锦瑟无端五十弦（xián），一弦一柱思（sì）华年。

庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。

《无题》 作者：李商隐

昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。

《无题》 作者：李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

《鹿柴》 作者：王维

空山不见人，但闻人语响。返影入深林，复照青苔上。

《送别》 作者：王维

山中相送罢，日暮掩柴扉。春草年年绿，王孙归不归。

《相思》 作者：王维

红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。《杂诗》 作者：王维

君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未。

《宿建德江》 作者：孟浩然

移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。

《春晓》 作者：孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

《静夜思》 作者：李白

床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

《怨情》 作者：李白

美人卷珠帘，深坐蹙蛾眉。但见泪痕湿，不知心恨谁。

《八阵图》 作者：杜甫

功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遣恨失吞吴。

《登鹳雀楼》 作者：王之涣

白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

《江雪》 作者：柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

《问刘十九》 作者：白居易

绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无。

《寻隐者不遇》 作者：贾岛

松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。

《回乡偶书》 作者：贺知章

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。

《九月九日忆山东兄弟》 作者：王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

《芙蓉楼送辛渐》 作者：王昌龄

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。《闺怨》 作者：王昌龄

闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。

《春宫曲》 作者：王昌龄

昨夜风开露井桃，未央前殿月轮高。平阳歌舞新承宠，帘外春寒赐锦袍。

《凉州曲》 作者：王翰

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

《送孟浩然之广陵》 作者：李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

《早发白帝城》《下江陵》 作者：李白

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

《逢入京使》 作者：岑参

故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

《江南逢李龟年》 作者：杜甫

岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。

《枫桥夜泊》 作者：张继

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

《寒食》 作者：韩翃

春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

《月夜》 作者：刘方平

更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

《春怨》 作者：刘方平

纱窗日落渐黄昏，金屋无人见泪痕。寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。

《征人怨》 作者：柳中庸

岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。

《夜上受降城闻笛》 作者：李益

回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

《乌衣巷》 作者：刘禹锡

朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

《春词》 作者：刘禹锡

新妆宜面下朱楼，深锁春光一院愁。行到中庭数花朵，蜻蜓飞上玉搔头。《赤壁》 作者：杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

《泊秦淮》 作者：杜牧

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

《秋夕》 作者：杜牧

银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。

《夜雨寄北》 作者：李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

《寄人》 作者：张泌

别梦依依到谢家，小廊回合曲阑斜。多情只有春庭月，犹为离人照落花。

《出塞》 作者：王昌龄

秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。

《清平调》三首 作者：李白

云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。

一枝红艳露凝香，云雨巫山枉断肠。借问汉宫谁得似，可怜飞燕倚新妆。

名花倾国两相欢，常得君王带笑看。解释春风无限恨，沉香亭北倚栏杆。

《出塞(凉州词)》 作者：王之涣

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

8.六二班古诗词竞赛试题 篇八

姓名： 得分：

一、把下列诗句补充完整。（30分）

1、少壮不努力。

18、桃花潭水深千尺。

19、众鸟高飞尽。20、，轻舟已过万重山。

21、白发三千丈。

2、3、碧玉妆成一树高，4、5、儿童相见不相识，6、前不见古人，7、欲穷千里目，8、9、醉卧沙场君莫笑，1 0、黄沙百战穿金甲，11、12、洛阳亲友如相问，13、劝君更尽一杯酒，14、独在异乡为异客，15、16、又疑瑶台镜，17、日照香炉生紫烟，能开二月花。，二月春风似剪刀。。，春风不度玉门关。。，高高秋月照长城。。，王孙自可留。

22、两岸青山相对出，23、莫愁前路无知己，24、柴门闻犬吠，25、黄四娘家花满蹊，26、黄师塔前江水东，27、两个黄鹂鸣翠柳，28、此曲只应天上有，29、随风潜入夜，30、31、西塞山前白鹭飞，32、春潮带雨晚来急，33、欲将轻骑逐，34、遥望洞庭山水翠，35、野火烧不尽，36、37、。，夜半钟声到客船。。。，春来江水绿如蓝。

。。。

，浮萍一道开。

38、千山鸟飞绝。

39、清明时节雨纷纷。40、银烛秋光冷画屏。

41、，霜叶红于二月花。

42、南朝四百八十寺。

59、，为有源头活水来。

二、连线题。（8分）

野旷天低树 苏轼 《竹里馆》 万里长征人未还 李白 《饮湖上初晴后雨》 明月来相照 王维 《宿建德江》

43、夕阳无限好，44、采得百花成蜜后，45、爆竹声中一岁除，46、春风又绿江南岸，47、48、黑云翻墨未遮山，49、欲把西湖比西子，50、51、不识庐山真面目，52、53、54、纸上得来终觉浅，55、梅子金黄杏子肥，56、泉眼无声惜细流，57、58、。。，两山排闼送青来。。，春江水暖鸭先知。，南望王师又一年。，少壮工夫老始成。。，映日荷花别样红。，万紫千红总是春。

桃花潭水深千尺 刘禹锡 《赠汪伦》 报得三春晖 孟郊 《游子吟》 京口瓜洲一水间 王安石 《泊船瓜洲》 同到牵牛织女家 王昌龄 《浪淘沙》 水光潋滟晴方好 孟浩然 《出塞》

三、下列诗句中隐藏着三首古诗，请将它们找出来，按顺序写在横线上。

（只写序号）（3分）

⑴怕得鱼惊不应人⑵村庄儿女各当家⑶蓬头稚子学垂纶人⑷也傍桑阴学种

瓜⑸日长篱落无人过⑹家家扶得醉人归⑺鹅湖山下稻粱肥⑻豚栅鸡栖半掩扉⑼桑柘影斜春社散⑽惟有蜻蜓蛱蝶飞⑾时人不识农家苦⑿将谓田中谷自生⒀童孙未解供耕织⒁侧坐莓苔草映身⒂路人借问遥招手⒃昼出耘田夜绩麻 第一首： 第二首： 第三首：

四、按要求写诗句。（各写一句）（20分）

1、写春景的：

2、写夏景的：

3、写秋景的：

4、写冬景的：

5、写梅花的：

6、写兰花的：

7、写竹子的：

8、写菊花的：

9、写月亮的：

10、写爱国的:

11、写思乡的：

12、写送别的：

13、写友情的：

14、写长江的：

15、写黄河的：

16、写泰山的：

17、写华山的：

18、写庐山的：

19、写黄山的：

20、写边塞风光的：

五、古诗百花园:(填花名)（2.5分）

1、忽如一夜春风来，千树万树 开。

2、潭水深千尺，不及汪伦送我情。

3、待到重阳日，还来就。

4、接天莲叶无穷碧，映日 别样红。

5、借问酒家何处有?牧童遥指 村。

六、古诗七彩园:（填色彩）（2.5分）

1、春色满园关不住，一枝 杏出墙来。

2、山外 山楼外楼，西湖歌舞几时休?

3、等闲识得东风面，万 千 总是春。

4、春风又 江南岸，明月何时照我还?

5、玉妆成一树高，万条垂下 丝绦。

七、古诗动物园:（填动物）（4分）

1、小荷才露尖尖角，早有 立上头。

2、江上往来人，但爱 美。

3、两个 鸣翠柳，一行 上青天。

4、两岸 声啼不住，轻舟已过万重山。

5、竹外桃花三两枝，春江水暖 先知。

6、蒌蒿满地芦芽短，正是 欲上时。

7、柴门闻 吠，风雪夜归人。

8、牧童骑，歌声振林樾。

八、活学活用。（20分）

1、孟子的所谓大丈夫是有标准的，这就是“，”

。

2、水变动不居，随岸赋行，与智慧相似。山形巍然，屹立动摇，与仁相似。故《论语》有“，”的说法。

3、漫游祖国各地，面对名山大川，人们自然会产生无限的感慨：站在黄河边上，我们会想起“，”；站在高山之巅，我们会想起“

，”；置身古战场，我们会想起“。”莲花里有周敦颐的高洁品格： “。”

11、当我们告别亲爱的老师和同学时，我们自然会想到送别诗。如，李白送别时写了“孤帆远影碧空尽。”表达了与友人离别之情。他还送别好友汪伦时，写下了“，不及汪伦送我情”的诗句，成为借景抒情的名句。高“，”。与古诗同行，我们的旅途就不会单调寂寞。适在送别董大时也写了“莫愁前路无知己，4、“盛唐诗酒无双士，青莲文苑第一家。”这一对联赞颂的是 代诗人。请好祝福。

写出你读过的这位诗人的两句诗：。

九、根据诗句写成语。（10分）

5、“诗史数千言，秋天一鹄先生骨；草堂三五里，春水群鸥野老心。”这一对联赞颂

1、花落知多少

（）

2、轻舟已过万重山（的是

代诗人

。请写出你读过的他的两句诗

3、不识庐山真面目（）

4、读书破万卷（“，”

5、粒粒皆辛苦

（）

6、相逢何必曾相识（6、知识的获得单靠书本终究肤浅，还要注重实践。正如陆放翁所

7、春蚕到死丝方尽（）

8、万紫千红总是春（言：。

9、桃花依旧笑春风（）

10、此地无银三百两（7、唐代诗人陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句。由此可联

11、有心栽花花不开（）

12、四海无闲田（想到王勃《送杜少府之任蜀州》中的两句诗

13、更山一层楼（）

14、此时无声胜有声（“。”

15、花谢花飞飞满天（）

16、此曲只应天上有（8、陆游《游西山村》中既描写了山村风景，又蕴涵人生哲理的名句是

17、大漠孤烟直，长河落日圆。（）“。”

18、会当凌绝顶，一览众山小。（）

9、苏轼《浣溪沙》中“ ？，”

19、野火烧不尽，春风吹又生。（）这句蕴涵事在人为，大可不必为日月变迁、人生衰老而叹息的道理。

20、朱门酒肉臭，路有冻死骨。（）

9.古诗词竞赛方案 篇九

一、计算机职业技能竞赛的分类

计算机职业技能竞赛的分类, 按照举办方可以分成两部分, 如下表1所示。

计算机职业技能竞赛的分类, 按照竞赛级别可以分成三部分, 如下表2所示。

二、高等职业院校的特点

高等职业院校, 是以服务作为宗旨, 以就业作为导向, 建立校企合作、任务驱动、工学结合等人才培养模式, 将学校的教学活动和企业的生产过程紧密结合在一起, 探索建立“校中厂、厂中校”实习实训基地, 加强生产性实训和顶岗实习, 将职业学历教育和职业培训并举, 推行“双证书”制度, 依靠行业、企业办学, 坚持城乡之间、东西部之间、区域之间的统筹发展, 对接产业和行业, 参照职业岗位任职要求, 和行业企业共同制订专业人才培养方案、开发系统化的学历教育与职业培训相融通的模块化课程体系, 推动职业教育与经济社会、本科教育及研究生教育等其他教育协调发展, 从而开创出中国特色职业教育发展道路, 培养和造就大批高素质、高水平的技能型人才, 以不断提高服务经济社会的能力。

三、高等职业院校计算机专业人才培养方案的制定过程

结合高等职业院校的特点, 高等职业院校计算机专业人才培养方案的制定是分阶段分步骤进行的。第一步是到行业和部分相关计算机企业进行计算机专业调研, 了解计算机行业和产业对计算机专业学生的需求情况以及对计算机专业学生培养的要求, 初步形成计算机专业人才培养方案。第二步是结合学校和省教育厅的人才培养具体要求制定计算机专业人才培养方案, 形成计算机专业人才培养方案的初搞。第三步是邀请行业企业专家、知名教授和教育主管部门领导进行计算机专业人才培养方案的专家论证会, 最终依据专家指导意见形成计算机专业人才培养方案终稿。

四、高等职业院校计算机专业人才培养方案存在的问题

目前, 高等职业院校计算机专业人才培养方案存在着一些问题, 其主要问题是:

(一) 高等职业院校计算机专业人才培养方案的制定, 是在进行计算机专业调研的基础上按照高等职业院校的特点来制定的, 但是在具体的制定中, 参与制定高等职业院校计算机专业人才培养方案的教师也会存在对社会的人才需求、行业的要求把握不准等情况, 特别是制定计算机专业人才培养方案的教师存在其企业和行业的工作经验不足、理论知识水平高于操作水平、或多或少的受到本科院校人才培养方式影响等问题。

(二) 最终的高等职业院校计算机专业人才培养方案是要依据专家指导意见来形成的, 但是在实际的制定计算机专业人才培养方案中能否全部采纳专家意见还存在一定的距离, 很多情况下只是部分或者大多数采纳。

(三) 高等职业院校计算机专业人才培养方案具体应用在实际的教学中有一个时间差的问题。高等职业院校计算机专业人才培养方案是在每一年学生进校之前按照当年的要求来制定好的, 例如2011年上半年制定好2011级计算机专业人才培养方案, 2012年上半年制定好2012级计算机专业人才培养方案。在实际的教学之后, 高等职业院校学生3年之后毕业, 这些学生还能否适应毕业当年的企业、行业要求, 也是需要考虑的。

五、历年参加计算机职业技能竞赛学校和人数情况

本文以教育部教育管理信息中心主办的全国信息技术应用水平大赛为例, 选取2008年第四届ITAT教育工程就业技能大赛、2009年第五届ITAT教育工程就业技能大赛和2011年第六届全国信息技术应用水平大赛三届的数据进行了相关的统计, 图1、图2分别统计的是参加计算机职业技能竞赛学校和学生人数情况。

由图1和图2可以看出, 无论是参赛学校还是参赛学生, 2011年第六届全国信息技术应用水平大赛都接近于是2008年第四届ITAT教育工程就业技能大赛的两倍, 从而可以得出结论是计算机职业技能竞赛吸引着越来越多的高等职业院校和学生参加, 参赛规模也越来越大。

六、参加计算机职业技能竞赛对计算机专业人才培养方案的影响

计算机职业技能竞赛吸引着越来越多的高等职业院校和学生参加、参赛规模也越来越大是有原因的, 其主要原因在于计算机职业技能竞赛对计算机专业人才培养方案具有很大的影响。

一方面计算机职业技能竞赛会依据行业的发展进行最快、最及时的更新, 通过参加计算机职业技能竞赛, 能有效的检验高等职业院校计算机专业人才培养的具体应用情况, 测试出计算机专业学生职业技能的水平, 其结果具有很好的借鉴作用, 能吸收到计算机专业人才培养方案中, 能及时更新和调整计算机专业人才培养方案, 促进了高等职业院校计算机专业人才培养方案的改革。

另外一方面, 参加计算机职业技能竞赛, 教师参与到计算机职业技能竞赛中, 能够把握行业的潮流, 紧跟行业的发展, 从而能够将计算机职业技能竞赛的优点吸收到计算机专业人才培养方案之中, 充实计算机专业人才培养方案。

总之, 参加计算机职业技能竞赛对计算机专业的影响是多方面的, 计算机职业技能竞赛能检验计算机专业学生的学习成果, 能够促进计算机专业人才培养方式的改革, 最终能培养出顺应时代潮流的高素质、高技能的计算机应用型专门人才, 服务于行业、地区和国家的发展。

参考文献

[1]禹晓梅.论技能大赛对职业教育的影响.现代商贸工业, 2010年第18期.

[2]彭年敏.对职业院校技能大赛热的辩证思考.职业教育研究, 2010.4.

[3]张军锋、王玲.中职计算机技能大赛推进教学改革的研究.电脑知识与技术, 2010.4.