感悟人生,净化心灵--读《哲学与人生》有感

感悟人生,净化心灵--读《哲学与人生》有感（11篇）

1.感悟人生,净化心灵--读《哲学与人生》有感 篇一

读《哲学与人生》有感

最近，拜读了傅佩荣先生的《哲学与人生》一书。傅先生用通俗易懂的语言开宗明义的讲述了哲学的有关知识，提供了走向哲学的途径，揭示了中国传统文化中的人生哲理与人生境界。个人感觉，傅先生微言大义，其主要目的就如同在自序中所讲的“哲学脱离人生是空洞的，人生脱离哲学是盲目的。”重点不是普及一点哲学知识，而是引导我们审视自我、发现自我、改善自我、提高自我。作为芸芸众生中的普通一员，通过阅读《哲学与人生》，进一步懂得了应该怎样更好地对待自己的学习、工作和生活。

一要主动学习。在西方流行着一条“知识折旧定律”，即：一个人一年不学习，所拥有的知识会折旧80%。当前是一个信息化的社会，知识不断更新，新情况、新问题不断涌现。就我们民航发展来讲，持续安全、民航强国民航战略的提出，对民航发展提出了新任务、新要求、这些任务的探索者、实践者只能是我们民航人，如果我们不努力学习，不及时更新知识不但不能克服缺点，改进工作，而且必然会被时代所淘汰、所抛弃，失去任职的资格和条件。这就要求我们要把学习当作一种追求、一种爱好、一种生活方式，带着深厚的感情学，带着实践的要求学，使学习变成一种自觉的行动。要注重提高政治理论学习的高度性，不断提高政治理论素质，以增强工作的原则性、预见性、创造性。要注重提高业务知识学习的系统性，熟练掌握本职工作所需要的知识和技巧，研究民航发展的新情况，探讨新的方式方法，不断提工作水平。要采取多种形式提高学习的针对性，综合运用各种有效学习载体，广泛开展形式多样的学习，学习监管知识、依法行政知识、安全知识，确保学习成效。

二要快乐工作。工作是人一生最重要的必修课，人每天离不开工作，所以不要把工作当作负担，而应该快乐工作。能否快乐工作，关键取决于心态。要热爱自己的工作，善于调整自己的情绪，把取得的每一次成功，当作对自己的奖赏；把自己的每一次挫折，当作一种历练和考验，以快乐的心情去完成它。要坚持事业为上、责任为重、工作为先，用心把简单的、平凡的工作做扎实、做细致。要善于创新，按照民航上级的要求，结合辖区实际，不断创新思维方式、工作理念和思想方法，确保工作成效。工作中要充分发挥自身的能力，当在工作中自己能力得以发挥和体现，得到了认可，你就会感到快乐。

三要健康生活。树立正确的生活观，以宽容理解的心态面对家庭和生活，善待亲友，真诚待人。要养成良好的生活习惯，强健体魄，注重心理调适，保持内心和谐。要培养健康向上的生活情趣，不断提高文化素养，脱离低级趣味，克己慎行，防微杜渐。要始终注重小节，以“蝼蚁之穴，溃堤万里”的忧患之心对待自己的一思一念，以“如履薄冰、如临深渊”的谨慎之心对待自己的一言一行，“慎始”、“慎微”、“慎独”、“慎终”，知所守、知所拒，不存偶尔、侥幸之心，永远保持自己良好的生活本色。

四要和谐相处。首先要客观的认识自己，只有对自己有一个全面客观地认识，才能和他人和谐相处。所以，既要了解自己的长处和优势，更要了解自己的弱点和不足，勇于自我剖析、自我批评，做到“吾日三省吾身”。要大度容人，学会对人宽厚，要有容人之量。在工作生活中要学会求大同，存小异。对大事、原则问题要一丝不苟，不能让步，但“不让步”需讲究策略，要千方百计化解分歧达成一致；对小事、非原则问题要糊涂一些，学会让步，学会忍耐，以诚待人，人以诚待我，营造和谐的氛围。

二〇一三年四月

2.感悟人生,净化心灵--读《哲学与人生》有感 篇二

不得不说, 这篇中篇小说既算不上情节曲折离奇引人入胜, 也不是主题宏大气势磅礴震撼人心。但是, 小说对但是城乡差异极大、城乡之见根深蒂固的时代背景下的爱情的刻画是真实感人的, 小说中黄土高原区的风貌人情是温暖感人的, 蕴含的作者对人生的思考是耐人寻味的。

首先来谈谈在这部小说中的占有重要分量的爱情部分, 也即主人公高加林与同村姑娘刘巧珍以及曾为高中同学的城市姑娘黄亚萍的感情纠葛。从小说中看, 刘巧珍是一个漂亮的农村姑娘, 她没有念过书, 斗大的字不识一个。但是, 这绝不妨碍这个女孩子有着自己丰富的感情世界和精神追求, 她“感受和理解事物的能力很强, 因此精神方面的追求很不平常”, 她对村里的其他青年都不上心, 单单对读过高中的“文化人”高加林爱慕有加。在高加林被撤下民办教师的身份回到农村之后, 她对高加林表明了心迹:她曾在他每个星期天回来的时候找借口不出山, 坐在加林家对面的河畔看他;加林到水潭去游泳, 她就假装打猪草以求与他“偶遇”;她幻想着与他在一起的种种美好浪漫的场景。在高加林落魄的难熬的人生时光里, 巧珍给他的爱情无疑将生活的苦味变淡了, 甚至是加了糖, 他们体会到了爱情的甜蜜。

与黄亚萍的感情确切地说是在县委当通讯干事之后的事, 黄亚萍与高加林是高中同学, 他们都爱好文学, 黄亚萍是班长, 高加林是学习委员, 他们经常在一起侃侃而谈, 黄亚萍喜欢听高加林谈论国际关系, 高加林也喜欢与黄亚萍交流思想。然而高中时代的他们友谊是单纯的, 毕业后, 高加林没有考上大学回到了农村, 两人也就没再联系。黄亚萍的爸妈都是县城的官员, 她是南方姑娘, 长得漂亮大方, 又在广播台当播音员。城乡身份的不同让他们没法在一起, 直到高加林到县委当了通讯干事, 他们之间的关系才发生变化。黄亚萍开始主动追求高加林, 开始觉得张克南人太闷, 而高加林对黄亚萍也颇有好感。两个人在一起的时候, 都觉得能和对方非常聊得来。于是, 黄亚萍不顾父母的反对与张克南中断恋爱关系转而与高加林在一起, 与此同时, 高加林也告诉巧珍他将会去外地工作, 善良的巧珍明白了高加林的意思, 她虽然深爱着高加林, 但还是主动提出不愿耽误高加林的前程。其实, 高加林选择抛弃巧珍与黄亚萍恋爱, 对此他是有自己的权衡的。单就个人感情上来讲, 高加林是爱巧珍的, 是她最初唤醒了他潜在的青春萌动, 点燃了他身上的爱情火焰。在他刚回到农村的那段最难熬的时光里带来精神上的愉悦和满足, 巧珍温柔美丽, 对加林也是全身心的爱恋。而黄亚萍呢?跟黄亚萍在一起的话, 两个人都受过教育, 共同话题多;更重要的一点是, 黄亚萍的家庭背景和关系资源会给他的事业带来帮助。在与黄亚萍在一起之后, 他觉得“黄亚萍就像烈酒, 既让他头疼, 又让他迷醉”。这种情况下, 高加林更是会情不自禁地想起巧珍种种的好。我们再来看黄亚萍, 良好的出身和父母的娇惯养成她任性的性格, 在爱情中, 也希望占据注定位置, 希望对方听自己的。她是一个对爱情抱着浪漫幻想的人, 有一次她甚至说她喜欢高加林对她发脾气, 这样的男人才有气概有魅力;她认为两个人恋爱过程中, 高调的约会交往, 当然他们恋爱期间也是这么做的。最终, 两个人的关系也伴随着高加林不得不回到农村而结束。在我个人看来, 高加林情感上始终是爱着巧珍的这一点不容怀疑, 然而在面对黄亚萍的时候, 高加林考虑了太多功利性的因素, 以致最终错过了巧珍这样一个好姑娘。而爱情总是拥有能将身外之物剥离开的力量, 外在的吸引始终是长久不了的。

高加林个人感情的纠葛是与他命运的起伏交织在一起的, 小说中高加林命运的三次急剧的戏剧性转折都不是掌握在他自己手中的, 都是被动而又突然的。小说一开始, 高加林被从民办教师的位置上撤下来算是第一次转折, 这一次从民办教师变为农民, 完全出乎意料, 原因却很简单, 村书记的二儿子高中毕业, 于是没有背景的高加林就被取代了。第二次转折则是从农民变为县委通讯干事, 他自己也不知道这背后具体都有什么人使了多大力气, 只是填了一张表而已。而自己之所能交上这样的“好运”, 也不过是因为自己的叔叔从部队调回地方当了局长。第三次转折则是被揭发又回到农村, 从省里学习回来根本不知道发生什么事情的高加林突然被告知这一晴天霹雳的消息, 这种转变就更不是受他掌控的了。

3.读《感悟人生》有感 篇三

人生—— 一本无字的书，但却满是智慧。人生是一片无际的汪洋，这是它的智慧——宽容；人生是桃李甘泉，这是他的智慧——感恩；人生是一条蜿蜒的小路，这是他的智慧——淡薄。人生是什么？是海纳百川的宽容，是知恩以报的感激，是心如止水的淡泊。有道是“一花一世界，一沙一天堂”，一个故事，一份收获；每个感悟，终生受益！看过《感悟人生》的简介，从翻开这本书的扉页开始阅读，到合上书的那一刻，我始终以自己最大的热情、以自己的心灵去汲取书中的每一滴甘露。

一本好书就像一盏明灯照亮我们前进的道路，给我们诸多启示。《感悟人生》就是这样一部励志佳作，它收藏了三百则经典小故事，这些广为流传的小故事，影响和改变了无数人的观念，洗涤和陶冶了无数人的心灵。内容涉及成败、得失、心态、品质等方面，无论什么时候读起来，都会使人有所感，有所悟，有所得，是指导我们正确对待工作和学习的一位良师益友。读完《感悟人生》后感觉受益匪浅，仿佛又一条小溪汇入我知识的海洋。

物欲，压死骆驼的最后一根稻草。包袱，吞噬快乐的人生黑洞。挫折，通往成功彼岸的前奏曲。“移山”，适应环境比愚公的行为更值得称赞。细节，一个决定成败的黄金分割点。机遇，改变命运的金刚钻。舍得，得从舍中来。乐观，让心灵快乐地跳舞。宽容，收获完美人生的不二法门。成功，还是靠自己。有爱，人生如此绚丽多姿。活着，就是最大的幸福。这是十二个标题，是对这些小故事的诠释，我个人很喜欢这些小标题，他写的如此之通俗易懂，教会你怎样把握好自己的人生。

一个黑人小孩在他父亲的葡萄酒厂看守橡木桶。每天早上，他用抹布将一个个木桶擦拭干净，然后一排排整齐地摆放好。令他生气的是：往往一夜之间，风就把他排列整齐的木桶吹得东倒西歪。小男孩很委屈地哭了。父亲摸着男孩的头说：“孩子，别伤心，我们可以想办法去征服风。”于是小男孩擦下了眼泪坐在木桶边想啊想啊，想了半天终于想出了一个办法，他去井上挑来一桶一桶的清水，然后把它们倒进那些空空的橡木桶里，然后他就忐忑不安地回家睡觉了。第二天，天刚蒙蒙亮，小男孩就匆匆爬了起来，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一个个排列得整整齐齐，没有一个被风吹倒的，也没有一个被风吹歪的。小男孩高兴地笑了，他对父亲说：“木桶要想不被风吹倒，就要加重木桶自己的重量。”男孩的父亲赞许地微笑了。给自我加重，是一个人不被打翻的惟一方法，现代社会，诱惑很多，竞争也很激烈，我们经常会感到迷惘，把握好自己，让自己走向成功，首先就要不断充实自己，提高自身的竞争力，给自己加重。人生处处皆学问，作为一名高速收费员，我们需要学习的不仅仅是业务上的知识，还要学习生活中的一些常识，丰富自身的文化学识。这个世界对谁都是公平的，只有付出努力才有可能成功，在这里我们要充分地利用时间，时间就是海绵里的水，只要一挤总是有的，成功者往往能充分利用有限的时间，而庸者却在不知不觉中虚耗自己的时间和生命，我们要在现在开始奋斗，一个自信的人会把不可能三个字变成我能行，谁拥有了自信谁就成功了一半，另一半成功是靠我们的努力行动得来的。

在美国经济萧条时期，人们要找一份工作是很困难的。阿西亚好不容易进了一家销售公司，但公司规定推销员要在第一个月内必须完成1000美元的销售任务，否则就得走人。眼看一个月试用期快到了，可阿西亚的销售额只有300美元。就在他快绝望时，他突然想起了小区附近别墅里有位脾气很坏，为人吝啬的富老头。他决定硬着头皮去试试拜访这位老头。老头的名字叫尼古得.玛斯帕.帕都拉斯，别人都叫他“尼克”。阿西亚在去拜访之前特别用心地念了几遍他的名字。当阿西亚用全名称呼他尼古得.玛斯帕.帕都拉斯先生时，老头呆住了。过了几分钟，眼泪滑下他的双颊。老头说“我在这个国家15年了，从没有人用我真正的名字称呼我。”当老头知道了阿西亚来拜访的目的时，欣然买下了2000多美元的商品。也许阿西亚自己都没有想到，他出于尊重称呼了尼克的全名，竟然换来改变自己命运的机会。

4.感悟人生,净化心灵--读《哲学与人生》有感 篇四

——读《平凡的世界》有感

歌德曾说过“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”因为每一本好书都透露着作者的思想和情感，他们有独特的世界观和人生观，有超然脱俗的思想境界。所以，当我们读到这些文字时，或许会茅塞顿开，或许会醍醐灌顶，或许会恍然大悟······而经典则是书中的精品，更是人类智慧、文化的精华。阅读经典可以使我们在纷扰的世界中获得一份宁静，让我们在阅读中净化心灵，感悟人生。

经典的书籍有很多，而高中时读过的一本《平凡的世界》使我感触颇多。最近闲暇时间，又找出这本书，重温经典。

《平凡的世界》为我们描述的是一个黄土地上的世界。这里生活着一群世世代代面朝黄土背朝天的平凡人，他们演绎着一幕幕生老病死、悲欢离合、贫穷与富裕、磨难与奋斗、世事变更的戏剧。

书中刻画了很多个性鲜明的活生生的人物，以孙少安和孙少平兄弟的人生奋斗之路为中心，同时还写了兰香、金波、金秀等农村青年，他们虽然身处偏僻的农村，但对外面的城镇仍充满了渴望，这不仅仅是物质方面的，更主要的是精神方面的。为了实现自己的梦想，他们以自己的方式拼命挣扎，与生活做斗争，在挣扎、斗争的过程中，他们难免会与当时的社会及他人产生矛盾，但他们未屈服。

在众多的人物形象中，我印象最深的还是书中的主人公—孙少平这个平凡人，但作者路遥却在平凡中看到了他的不平凡。平凡是因为他也是一位普通的农民，而不凡是因为他对生活有着更高的追求和更深刻的认识。在写给妹妹孙兰香的信中充分表现了他对生活的认识：“我们出生于贫苦的农民家庭—永远不要鄙薄我们的出身，它给我们带来的好处将使我们一生受用不尽；但我们一定又要从我们出身的局限中解脱出来，从意识上彻底背叛农民的狭隘性，追求更高的生活意义。……首先要自强自主，勇敢地面对我们不熟悉的世界。不要怕苦难！如果能深刻理解苦难，苦难就会给人带来崇高感……”这种对生活的见地，对生活在富裕年代，甚至温室里的学生来说，更具有深刻的教育意义。

当然，作者为我们讲述地不只是那个久远的年代，更是一种人生应有的追求和奋斗，亘古不变。书中有这样一句话“什么是人生？人生就是永不休止的奋斗！只有选定了目标并在奋斗中感到自己的努力没有虚掷，这样的生活才是充实的，精神也会永远年轻！”不正是说明了这一道理吗？在当代社会，作为青年的一代，我们需要有信念，有信仰，有目标，并且要有这种永不休止的奋斗精神，为中华民族的繁荣富强贡献自己的力量。

因此，在这个物欲横流的时代，每一个拥有梦想并在追梦的人都该再重温《平凡的世界》，它会让我们懂得：尽管有时命运是那样的不公，尽管前进的途中会布满荆棘，可只要我们能够不屈不挠、不休止的奋斗、勇往直前，终能获得最后的成功。

5.感悟人生,净化心灵--读《哲学与人生》有感 篇五

——听情商教育讲座读后感

辽宁省鞍山市千山区旧堡小学陈杰

我校的杨林、张霞两位老师在学校的安排下，有幸亲自听到了由马来西亚来我国巡讲的钟积成教授的讲座，回校后这两位老师用激动的心情、感恩的态度、颤抖的声音，向我们做了一次深刻的汇报，我由此感触很深。

张霞老师用“震撼”一词，表达了他对钟教授的讲座的感触。让我们用“处处为人着想 时时换位思考”的方法，来做人做事，向我们传承着一种理念。

杨林老师用“学会感恩”一词贯穿着他的一席讲座内容。我们该如何面对人生，如何对待身边的每一个人，甚至是亲人，用感恩的心去感受身边的人和事物；改变了自己也就改变了环境，“行有不得，反求诸己”；做人只要“严于律己，宽与待人”，这是我感触最深的。

第一、对家庭应多奉献、多付出，多问自己为这个家做什么了？而不是要求别人要为家里做什么？是啊，我们生活在一个集体中，难免会遇到不同的家庭情况出现不同的情况，很多常人都会“抱怨”大于“感恩”，认为自己付出的很多，而换来的是很多的不如人意，然后就整天不高兴、发脾气、抱怨„„如果能像钟教授讲的讲的那样，换一种角度去思考问题，也许就不会有这么多的不如意了，就会想到自己还有很多做得不到的地方。即使自己做到了，没有得到别人的认可，这也许只是暂时的。要学着换位思考，这样就不会再有抱怨啊、离婚啊等不尽如意的事情发生了。

第二、对孩子不能打。每个父母都会心疼自己的孩子，父母的这种爱心，是最大最普及的动力，也是一种责无旁贷的责任。但孩子是无辜的，遇到孩子有什么做的不如人意的地方，就用打的方式来进行教育，在孩子的心理也会产生暴力，当不如人意的时候就可以采用这种方式来解决，这是一种错误的影响。教育孩子建立良好的品行，做父母的要多读圣贤书，向古圣贤学习做人，找回自己的“道心”，只有自己具有高尚的人格，才能言传身教培养出高品位富有爱心懂得感恩的后代。只要新习惯建立了，旧习惯自然会去掉。所以说，我们在向孩子表达爱的方式千万不是打，应该学会爱，进行爱的教育，把内心真正的感受读给孩子，学会真正地尊重孩子的生命。

6.64读《铅笔与人生》有感 篇六

一个人出生就像是一张白纸，什么痕迹都没有。长大后，就会在原本纯白洁净的纸上平添许多印记，那些印记就是人生中所遇到的种种事情。人的一生很漫长，在一生中总会遇到挫折，总会感到迷茫，那么就应该学习铅笔的品质。《铅笔与人生》这篇文章告诉了我们铅笔的五个特性。

一是：尽管做了很多大事，但都不能忘记有一只手在引导你。对于铅笔来说，那就是控制它工作的手，可对于人们来说，就是父母、老师和帮助你走向正确方向的人。“不能忘记”就说明我们要懂得感恩，要记住那些引导你的人，并发自内心的感谢他们，感谢他们把你往正确的方向引导，让你的人生更加美好。第二个特性是：有时我们不得不停下来，用铅笔刀削一削它。那样虽然会使铅笔经受痛苦，但是削过之后，它会变得尖利。人也是一样，我们必须学会忍受痛苦和悲伤，因为那会使你成为更加优秀的人。不经历风雨怎能看见彩虹，只有经历了风风雨雨，才能获得成功。但是面对挫折一定要选择坚强的接受。挫折犹如绳索，趁你松懈时，将你绊倒在地，所有的美好都将粉身碎骨。在这时，我们要找到原因，微笑着面对，坚强地站起，继续走下去。经历了挫折，不要放弃，不要害怕，它会使你更加坚韧，更加成熟，更接近成功。

第三个特性是：它总是允许我们使用橡皮擦掉错误。这说明：纠正错误并不是坏事，它使我们更容易走向正确的道路。知错能改，善莫大焉。

第四个特性是：真正有用的不是漂亮的笔杆，而是里面的笔芯。所以要注重你的内心世界，内在永远比外在重要。我们要加强内在修养，使我们更加优秀。最后一点是:无论如何，铅笔总会留下痕迹。同样，我们在人生的旅途中，所做的事总会留下一些痕迹。所以，做任何事情，都应该三思而后行。

铅笔，一个再普通不过的学习用品。可它身上也有值得我们学习的地方。在人生中，我们要懂得感恩，要坚韧的接受挫折，要知错就改，要加强内在修养，要学会三思而后行，这样才能使我们更加优秀。

7.心灵禅语感悟人生 篇七

2. 恶口永远不要出自于我们的口中，不管他有多坏，有多恶。你愈骂他，你的心就被污染了，你要想，他就是你的善知识。

3. 学会把自己的心态放低、放平，多看自己的缺点，多看别人的优点，让傲慢的心变得谦虚恭敬，这样您所处的环境自然就融洽了。

4. 如果一个人没有苦难的感受，就不容易对他人给予同情。你要学救苦救难的精神，就得先受苦受难。

5. 生活在这世界，最难做到的无疑就是放下。大多数自己喜爱的固然放不下，自己不喜爱的也放不下。因此，爱憎之念常常霸占住心房，这样哪里快乐自主呢?

6. 要了解一个人，只需要看他的出发点与目的地是否相同，就可以知道他是否真心的。

7. 人生短短几十年，不要给自己留下了什么遗憾，想笑就笑，想哭就哭，该爱的时候就去爱，无谓压抑自己。

8. >珍惜会“修理”你的朋友;用耐心把冷板凳坐热;学会用时间来看人;明白配角的色彩其实最鲜艳……始终记得这一切，则--时到，花自开。

9. 人生谁能不被伤害，但真正打击我们的不是伤害，而是我们对伤害的反应;或积极扭转心情乐观未来，或消极跟随心情悲观当下，或发狠撕破心情仇视过去!

10. 仇恨永远不能化解仇恨，只有慈悲才能化解仇恨，这是永恒的至理。

11. 参天大树挺拔耸立，枝繁叶茂，正是来自于深扎大地的根与干构成的三角形的支撑。所以，根死树必枯。

12. 默默的关怀与祝福别人，那是一种无形的布施。

13. 用伤害别人的手段来掩饰自己缺点的人，是可耻的。

14. 人生有输有赢，得势顺境时不要得意忘形，放纵自己;失势逆境时不可消极颓唐，放弃自己。成功的人生，要自己定义;快乐的人生，要自己创造!

15. 心是最大的骗子，别人能骗你一时，而它却会骗你一辈子

16. 活着天，就是有福气，就该。当我哭泣我没有鞋子穿的时候，我发现有人却没有脚。多分心力去注意别人，就少分心力反省自己，你懂吗?

17. 学会把自己的心态放低放平，多看自己的缺点，多看别人的优点，让傲慢的心变得谦虚恭敬，这样您所处的环境自然就融洽了。

18. 眼睛不要老是睁得那么大，我且问你，百以后，那样是你的。

19. 粗茶淡饭，清心静欲，生活简单了，人就快乐了;灯红酒绿，利欲熏心，生活世故了，人就变老了。欢笑增加的只是脸上皱纹，而烦恼却是刻在心上的皱纹!

8.心灵感悟人生语录 篇八

2、如果爱不曾来过，如果梦不曾碎过，如果心不曾疼过，那么我，是否还是你认识的我

3、你变了，我也变了，回不去的温柔，泪水如泉涌，最熟悉的变得最令我心痛。

4、相信优美的生命，就是一曲无字的挽歌，漫过心际的孤独，早已蔚然成冰，而你，是这个季节最美丽的音符。

5、我们像是表面上的针，不停的转动，一面转，一面看着时间匆匆离去，却无能为力。

6、我总是这样凝望那些日升月沉，伴着无家可归的忧伤。

7、她忧伤而美丽的面容，是我一辈子都读不厌倦的诗。

8、别害怕，我一直站在你的身后，总在你呼唤时守在你左右。

9、寂寞的人总是会用心的记住他生命中出现过的每一个人，于是我总是意犹未尽地想起你在每个星光陨落的晚上一遍一遍数我的寂寞

10、火车就是这样离我们很近，又离我们很远，中间像是留有期待，留有着人生注定需要的某种时间。

11、当一切都回不去了，当我决定要走，你才明白冷落了我，我要的不多，可你都没给够，哪怕一个温柔的相拥，对我来讲，都是幸福的。

12、当一个人喜欢孩子的时候，他便已不再是孩子。

13、从蛹破茧而出的瞬间，是撕掉一层皮的痛苦彻心彻肺很多蝴蝶都是在破茧而出的那一刻被痛得死掉了。

14、不要走，请逗留，不要再让我心痛，难道你认为伤我还不够

15、如果我从没遇见你，如果我从没爱上你，如果我一开始没坚信，也许我就不会是现在的这个自己。

16、融进银河，就安谧地和明月为伴照亮长天;没入草莽，就微笑着同清风合力染绿大地。这样，才算得上善待生命，不负年华。

17、情断了，绑不住，试着放手，走与不走，留与不留，我不想懂。

18、你突然点醒了我，我们的相识能够以年计算了，你找到你爱的，而我，还在原地徘徊着。

19、明知你心里没有我，也永远做不到你想要得那个，却不由自主让你看到最真实的我，掩藏住受伤的我。

20、就在那一瞬间，我仿佛听见了全世界崩溃的声音。

21、酒般的思念，一饮就醉，醉时就用全部的热情读这忧伤的月色。于是，月醉了，夜醉了，我也醉了。

22、鱼对水说你看不到我的眼泪，因为我在水里。水说我能感受到你的眼泪，因为你在我心里。

23、夜晚的城市像一朵即将枯萎的花朵，努力地开放出最后一缕艳丽。

24、也许有些人很可恶，有些人很卑劣。而当我设身为他想象的时辰，我才知道：他比我还可怜。所以请原谅所有你见过的人，大好人或者坏人。

25、我们一直在寻觅，寻觅，那个我们都有的结局

26、我们确实活得艰难，一要承受各种外部的压力，更要面临自己心里的思疑。在苦苦挣扎中，若是有人向你投以理解的目光，你会感应一种生命的暖意，或许仅有短暂的一瞥，就足以使我感奋不已。

27、我不喜欢说话却每天说最多的话，我不喜欢笑却总笑个不停，身边的每个人都说我的生活好快乐，于是我也就认为自己真的快乐。可于丹论语心得下载是为什么我会在一大群朋友中突然地就沉默，为什么在人群中看到个相似的背影就难过，看见秋天树木疯狂地掉叶子我就忘记了说话，看见天色渐晚路上暖黄色的灯火就忘记了自己原来的方向

28、我们确实活得艰难，一要承受各种外部的压力，更要面临自己心里的思疑。在苦苦挣扎中，若是有人向你投以理解的目光，你会感应一种生命的暖意，或许仅有短暂的一瞥，就足以使我感奋不已。

29、信优美的生命，就是一曲无字的挽歌，漫过心际的孤独，早已蔚然成冰，而你，是这个季节最美丽的音符。

30、鱼对水说你看不到我的眼泪，因为我在水里。水说我能感受到你的眼泪，因为你在我心里。

31、别害怕，我一直站在你的身后，总在你呼唤时守在你左右。

32、寂寞的人总是会用心的记住他生命中出现过的每一个人，于是我总是意犹未尽地想起你在每个星光陨落的晚上一遍一遍数我的寂寞、火车就是这样离我们很近，又离我们很远，中间像是留有期待，留有着人生注定需要的某种时间。

33、如果爱不曾来过，如果梦不曾碎过，如果心不曾疼过，那么我，是否还是你认识的我、融进银河，就安谧地和明月为伴照亮长天;没入草莽，就微笑着同清风合力染绿大地。这样，才算得上善待生命，不负年华。

34、从蛹破茧而出的瞬间，是撕掉一层皮的痛苦彻心彻肺很多蝴蝶都是在破茧而出的那一刻被痛得死掉了。

35、夜晚的城市像一朵即将枯萎的花朵，努力地开放出最后一缕艳丽。

36、她忧伤而美丽的面容，是我一辈子都读不厌倦的诗。

37、你变了，我也变了，回不去的温柔，泪水如泉涌，最熟悉的变得最令我心痛。

38、如果我从没遇见你，如果我从没爱上你，如果我一开始没坚信，也许我就不会是现在的这个自己。

39、当一个人喜欢孩子的时候，他便已不再是孩子。

40、也许有些人很可恶，有些人很卑劣。而当我设身为他想象的时辰，我才知道：他比我还可怜。所以请原谅所有你见过的人，大好人或者坏人。

41、就在那一瞬间，我仿佛听见了全世界崩溃的声音。

42、当一切都回不去了，当我决定要走，你才明白冷落了我，我要的不多，可你都没给够，哪怕一个温柔的相拥，对我来讲，都是幸福的。

43、你突然点醒了我，我们的相识能够以年计算了，你找到你爱的，而我，还在原地徘徊着。

44、我们一直在寻觅，寻觅，那个我们都有的结局、我们像是表面上的针，不停的转动，一面转，一面看着时间匆匆离去，却无能为力。

45、情断了，绑不住，试着放手，走与不走，留与不留，我不想懂。

46、我不喜欢说话却每天说最多的话，我不喜欢笑却总笑个不停，身边的每个人都说我的生活好快乐，于是我也就认为自己真的快乐。可于丹论语心得下载是为什么我会在一大群朋友中突然地就沉默，为什么在人群中看到个相似的背影就难过，看见秋天树木疯狂地掉叶子我就忘记了说话，看见天色渐晚路上暖黄色的灯火就忘记了自己原来的方向…

47、躲在某一时间，想念一段时光的掌纹;躲在某一地点，想念一个站在来路也站在去路的，让我牵挂的人。

48、酒般的思念，一饮就醉，醉时就用全部的热情读这忧伤的月色。于是，月醉了，夜醉了，我也醉了。

49、明知你心里没有我，也永远做不到你想要得那个，却不由自主让你看到最真实的我，掩藏住受伤的我。

50、不要走，请逗留，不要再让我心痛，难道你认为伤我还不够。

9.感悟人生,净化心灵--读《哲学与人生》有感 篇九

有人说教师工作是辛苦的，要起早贪黑的备课，批作业；有人说教师的工作是单调的，整天穿梭于教室、办公室；更有人评价说教师工作很“平庸”。我认为，这些都只说对了一半。因为，对于幸福的教师来说，教育不是牺牲，而是享受。

“只有幸福的教师才能培养出幸福的学生，教师是一种知识转化与智慧增值的职业，是一种心灵浸润与人性化教育的职业。对于教师而言幸福更具有特殊的意义。”看来我以前对教师的理解有一些偏见，教师与幸福人生同样可以密切相关。我们常说教师不仅在传授知识，还是在育人，培养身心健康的新人，培养知感恩、会奉献的幸福学生。而培养幸福学生的源头在 于幸福的 老师。老师的生活可以是单一，可以是劳累，但更应该是幸福。有 幸福的 老师才会有更多幸福的学生。这一 方面对 老师有了更高的要求，另一方面也说 明 老师的生活可以而且更应该是幸福的。在幸福的心态下去学习，去工作，才会让学生满意，也才会有自己的幸福人生。

真正的教育是发自内心、充满激情的，也只有幸福的老师才能教出幸福的学生。一个老师如果把自己的幸福当成赌注，仅仅是靠毅力疲惫地支撑，而不是在感受教育智慧在学生身上融化、组合、萌芽、生长的满足和快乐，那她的努力还有什么意义！你快乐，所以我快乐，如此简单的道理，却需要我走如此的长路才猛然察觉。或许在生活中，我们过于执著于结果了，当我们把眼光盯在终点的时候，却忽略了过程中的感受。

10.读《邱学华与尝试教育人生》有感 篇十

最近，我读的是邱学华老师的《邱学华与尝试教育人生》。5月16日，我有幸在职教中心听了邱学华老师关于尝试教学法的报告，受益匪浅。想到平时工作中的跌跌撞撞，我产生了进一步学习尝试教学法的强烈愿望。回到学校，我马上就去图书室借阅了这本书，如饥似渴地学习起来。现将我的学习情况向大家汇报如下：

这本书共分为四篇。第一篇 我的成长之路

书的开头介绍了邱学华老师的成长之路，5年的农村小学教师的生涯，使他爱上了孩子，爱上了当教师。当我看到他一身的历程，我明白了要当好一个老师首先得爱上自己的学生，热爱自己的事业，甘心为此献身。当一个人有了理想，就得付出行动：把理论联系到实际中去，一切从实际出发，不断地发现问题，解决教学中的困难。小学老师更应如此，因为我们离开小学太久了，我们都是成人化思想，想要把知识讲透彻，让小学生明白，就得先懂得孩子的思路，做到因材施教。这是一门很大的学问，值得我们深入讨论。

第二篇 我的教育观

邱学华老师的教育观是尝试教育。尝试教学法主张把“先导后试”和“先讲后练”的传统教学模式转化成“先试后导”与“先练后讲”的新模式，让学生在尝试练习的过程中，通过教师的指导自学课本，引导学生讨论，然后再由教师有针对性地为学生讲解问题与答疑解惑。多年来，大量的教学实践已经证明了邱学华尝试教学法的科学性――实验中，学生的成功率一般都在90％以上。邱学华老师强调把双基和培养精神结合起来，这是最好的教育。在尝试教育中突出一个核心：学生能尝试，尝试能成功，成功能创新。老师应充分相信学 1

生。学生是有思维能力有情感意志的活生生的人，他有生活经验和旧知识的结构，所以教师应充分相信学生能够在尝试中学习，在尝试中成功。先练后讲，练在课堂，边讲边练，订正在当堂。同时书上也指出了尝试教学法的五个基本步骤:出示尝试题，自学课本，尝试练习，学生讨论，教师讲解。

邱老师所倡导的“先试后导”与“先练后讲”立足于“三为主”（以学生为主、以自学为主、以练习为主），重视“七个作用”（学生的主体作用、教师的指导作用、课本的示范作用、旧知识的迁移作用、学生之间的互补作用、师生多向的情意作用、教学手段的辅助作用），培养“三种精神”（尝试精神、探索精神、创新精神）。这种教学模式改变了学生接受现成知识的被动性，让学生在尝试中主动探索，为学生提供了独立思考与大胆创新的机会和空间。

第三篇 走进课堂

这部分主要写的是邱学华老师的课堂，其特色可以归纳为“三字十二条”。在他的课堂里充满了趣、实、活（三字）。首先，老师上课要上的有趣，才会提高学生们的兴趣。其次，上课要让学生实实在在学好基础知识，练习基本功。第三，课堂气氛要活，学生思维要活跃。

要达到这“三字”境界，必须做到以下十二条建议：

1、及早出示课题，提出教学目标；

2、尽快打开课本，引导学生自学；

3、激发学习兴趣，活跃课堂气氛；

4、先让学生尝试，鼓励创新精神；

5、强调主动参与，摆正主体地位；

6、允许学生提问，发展学生思维；

7、组织学生讨论，增强合作意识；

8、控制教师讲话，多留练习时间；

9、及时反馈矫正，练习当堂订正；

10、加强动手操作，运用现代手段；

11、内容不要太多，把握教学节奏；

12、实施分层教学，注意因材施教。以上十二条是相互联系的，形成一个新的课堂教学系统。

第四篇 众家评说

看了专家及媒体还有教育行政部门的评价，让我感受到尝试教育理论已经被很多人接受、欣赏并且运用。

11.感悟人生,净化心灵--读《哲学与人生》有感 篇十一

读《哲学与人生》有感

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”每个人都有自己的梦想，在实现梦想的过程中可能会经历艰难坎坷，辛酸苦辣。有成功，也有失败。读完《哲学与人生》，我渐渐学会了怎么筹划自己的人生，思想上收到一次洗礼。我开始慢慢地去思考人如何活着，如何好好活着，如何快乐活着。

刚踏入大学的时候，满怀憧憬，对什么都感兴趣。可是进入大学之后，我开始慢慢思考，从大一的迷茫，到大二的执着，再到大三的反思。经历了三年的大学生活，我渐渐开始学会筹划我人生，怎样让我的人生变得更有价值。当我看完傅佩荣写的《哲学与人生》Philosophy and Life之后,我才发现自己缺乏一种思考人生的文化素养，对自己认识不够，不知道怎样面对生活，不知道怎样树立人生观和价值观。其实人生就是买面包，烘面包，吃面包的过程，若要面包好吃，就如要调味的蜂蜜。每个人都想追求一个甜美的人生，不想自己的人生参杂任何污点，但是这样的人生是不完美的。尼采说过一句话：“一个人知道自己为什么而活，他就能够忍受任何一种生活”在此，我想说，作为大学生的我们明白这个道理吗？在这里我想浅谈一下西方圣人苏格拉底，他从平凡的环境中成长，通过一生的努力，在思想上和实践上不断转化，最后他表现出了“人之所以为人”应该具有的风范。他一生不断追求真理，从他的经典著作《对话录》中我开始学会了反

思，知道了何为智慧，孔子的“知之为知之，不知为不知，是知也，这句话就是对智慧的完美描述。苏格拉底不断询问别人问题，就是在于完善自己的人生，追求卓越。他曾说过：“如果我是知道自己有知，而指出你的不知，那是我不对，但请你不要忘记我自己也是不知的”他描述了知识就是德行。在我们大学生活中，询问问题是常见的，但能像苏格拉底不断询问比自己知识水平低，甚至跟自己身份不一样人的问题，可能我们不能抛下自己的面子，感觉很丢人，害怕问问题。很多人都羡慕那些有智慧的人，可是想一下，智慧的背后是要付出一定的代价的。在这里可能有人会问何为智慧？智慧就是必须由自己觉悟而生，不能有别人给你，别人给你的知识可以表述的知识，这种知识没有太大的价值，因为我们不会去思考，去实践。

世上能像苏格拉底这样将生死置之度外，面对死亡毫无畏惧的人能有几人。他曾说过，“真正的生命不是走向死亡的生命，而是走向善的生命”其实对于他的死，我一直都很迷惑，说他腐化雅典青年，对神不敬，结果被判入狱后喝下毒酒和死，临死前留下一句话：“你们埋葬的是我的身躯，你们当一如忘昔按照你们所知最善良的方式生活”此话如此的气壮山河，使我们对生命的理解进一步加深。

在探索人生的道路上我们应该学会思考人性的弱点，思考人生的目的和任务，思考人生哲学，不断完善自我修养，加强自己的人文素质。让自己的人生变得更完美。在我们的一生中我们应该不断的加强自我认识，自我地位，自我成长，自我超越。在学校里，每个人的追求都不一样，有些人为了学业，有些人为了爱情，有些人为了事业。

在每个特定的文化领域里，有些人可能经不起资讯化革命带来的诱惑，面对一些虚幻的电影，真实的新闻，有些人可能分不清什么事虚假，什么是判断是非。面对虚幻的世界我们不知道何去何从。面对现实的人生时，有些人可能会感到枯燥，无聊，乏味，于是又回到影像所构建的世界中。

很多人都想追求柏拉图式的爱情，追求romantic。但爱情有悲也有喜。有西方的罗密欧与朱丽叶，也有中国的梁山泊与祝英台。有些人总希望，丘比特的箭能够射中他，给他带来幸福。在希腊文化中，深深的影响我们的是神话与悲剧。神话追求的信念就是天人无间，万物有生，情感主导，戏剧性格。神话的作用就是掌握真实，建立原型，为世界带来意义和结构，神话的主题是创世，造人，灾难，救世，文化超人，英雄典范。在我们现实生活中追求英雄典范的人随处可见。在希腊悲剧中是我认识了希腊的三代代表作家，埃斯库罗斯，索福克勒斯，欧里庇德斯，因为他们的代表作品，加深了我对希腊神话和莎士比亚四大悲剧理解程度。

在大学生涯中，我们经历了成功与失败，也进一步加强了对自己的认识。曾记得，戴尔菲神殿写着一句话：“认识你自己，凡事勿过度”人生最难的时就是认识你自己。所以我们应该不断加强自己的哲学修养，这就要求我们树立一个培养思考习惯，掌握整体观点，确立价值取向，力求知行合一。努力培养自己的文化素养，进一步了解儒家的思想和道家的智慧，从而更加进一步进化自己的心灵。在追求知识的过程中凡事都要有一颗好奇的心，凡事都要学会理性的反省与思考。

在哪里失败就要在哪里思考。

作者姓名：苟波，10级 外