大学生打工实践论文

大学生打工实践论文（共12篇）（共12篇）

1.大学生打工实践论文 篇一

在大学毕业前的最后一个暑假，我选取了到XX市XX公司进行为期三十多天的假期打工生活。据了解，该公司是一家生产XX为主的外资企业，产品主要销往欧洲英国等地。此次目的在于体验工厂的生活提前接触并尝试适应社会，为将来适应工作环境锻炼锻炼。

在朋友的介绍下，X月X日，我正式以一名暑期工的身份，被分配到厂研发部的打样组打样课。所谓打样，就是根据客户的图纸及意思，在做大货之前做的样品啊，一般是等样品确认后，才生产大批量订单的。因此，这个部门的工作比较重要，产品的质量关系到公司的声誉。我们的上班时间异常紧凑，从早到晚，中间都只有一个小时的休息时间。公司的人员从小学，初中，高中，中专和大专的员工都有，作为大学生的我，自持更有资本，但是真工作起点，我们这些大学生就显得笨拙了，甚至比不上初中还没毕业的小女生。实在是太惭愧了。以前说大学生高分低能我还不服气，此刻我也要说，动手潜力不强已经是大学生的通病。

生活和工作有着相同之处：都是重复。休息休息再休息，工作工作再工作。来到厂，经理就告诫，那里不是学校，首先安全第一，其次务必遵守厂纪厂规。每一天忙碌着枯燥乏味的同一件事，耳边还时刻响着组长甚至部门经理的责备，少说话，多做事;抓紧时间，速度超快，品质超好等等。其实这些都是合逻辑的，只要有一颗有职责的心，员工能够用心去做好本职工作。开始时候，我们都感觉做这事会不会太大材小用了?带着此种疑问，很不情愿地上班，自然，工作效率比较低。经过组长的一番话，我最后明白到，做好事才是真正的目的，并不是说随便应付就能了事，工作不等同于玩笑，务必做到最好!适应潜力也在考验着我。

首先是住宿，改变的环境和朝夕相处的各种人，都要让我应对。努力做到和善地与人相处，尽量持续宿舍清洁等等。在不久的将来，我进要踏入社会，应对的是错综复杂的人和事，要学会如何去应对去处理。就在这次实践中我的适应潜力得到锻炼。最基本的礼貌，见到同事和上司，打个招呼问句好。凡此种种，说简单简单，做到也不是容易的!

其次是心态的问题，从学生到职员，转变主角需要时间，但又不能花过多的时间。社会的节奏越来越快，那就要求我们尽快改变自己的觉得，转换好身份，态度要用心，工作才能出成效。

小组长和我的谈话让我获益匪浅，他说，出到社会，无论你的学历是高是低，用人单位看你的三个方面，团队精神，个人潜力和态度。听君一席话，胜读十年书!个人潜力，我也以前怀疑过，一想到本专业的就业前景，毕业出去到底能从事什么工作呢?就猛然感到背后冒冷汗!除了专业技能，我还拥有什么呢?一向在思考。作为大学生，我们的优势何在?学历，文化修养，专业技能。还有，我认为最重要的是连自己也说不清的叫素质的这个东西。在车间时候，有人跟我说悄悄话，你们大学生有一个特点，就是说话都柔声细语的。

还有人看到，大学生就是不会在吃饭排队时候插队，也不会在集合时候大声讲话。这些大概就是个人的修养了。这些都是小事，很平常，可实施起来又有多少人真正做到?我想我是能够的。成功靠的是什么?细节!什么是细节?刚才所说的也是!工作中有许多的细节，比如在焊接的时候务必加一个水管，如果忘记了呢?那将是什么的情形?浪费的包括人力物力财力，如果每个人都忘记加一个，那就将损失惨重，先不说构建和谐节约型的社会主义社会了，因为这本身就是和企业的宗旨背道而驰的，企业在细节抓不好，谈何发展?说的已经回到所学的专业上来了，尽可能节约能源，节约用水，循环使用等等。比如说，上班时间时常会断电。节约电能够重要的了。

此刻的我已经回到学校了，开始我最后一年的大学生活，经过这三个月的锻炼，我相信自己会走的更好，更加努力的前进，自己必须会是做的更好。回想自己暑假一个月的打工生活，参加打工社会实践，真的是有一种很不一样的感觉，自己就是这样不断的走过来的，我相信自己能够做的更好。在一个月的打工结束之后，我想自己学到了太多的东西，我还需要更大的进步才能够。

2.大学生打工实践论文 篇二

一、大学生打工的身份辨析

大学生在打工期间是否构成劳动法规定的“劳动者”身份一直受到国内理论界的关注和探讨, 关于“劳动者”身份的确定也是研究大学生打工是否受到劳动法保护的关键之处。从法理思维探究打工中的大学生是否是真正意义上的“劳动者”, 这需要进行严谨的分析。我国宪法关于劳动者定义的规定并不直接, 对于劳动者含义表述是:“具有劳动能力的劳动者, 劳动关系中的劳动者, 与剥削阶级相对的阶级群体。”那么宪法主要是描述劳动权, 大学生具有劳动权。从基本法律层面上来看, 关于劳动者概念的阐述不多, 理论界普遍认为:“劳动者广义上指的是具有劳动权和劳动行为能力的公民, 不一定存在劳动关系;狭义上指的是具有劳动权、劳动行为能力并参与劳动法律关系的公民。”多数打工大学生属于广义上的劳动者范畴。狭义的劳动者又可以成为“职工”, 必须存在劳动关系, 《劳动法》也主要是针对狭义的存在劳动关系的劳动者设计的, 大学生打工不适用《劳动法》规定。

二、大学生打工的行为性质

首先, 我们生活中常称大学生打工为“大学兼职”, 这种说法显然不可取。“兼职”是指在本职工作以外还兼任其他职务, 是建立在已经拥有工作的前提下的, 所以, 大学生打工不属于“兼职”。大学生的主体身份是学生, 以学业为重, 课余时间的打工行为不属于兼职。其次, 大学生打工也不属于“实习”范畴, 大学生实习是大学专业学习的延续, 是社会对大学生的一种考验, 本质上还属于学业内容, 是大学生校内教学的延伸, 在实习状态下的大学生不是劳动者, 大学生实习主要是为了活动知识和经验, 与打工所追求的经济利益不同。再者, 大学生打工也不属于“勤工俭学”。勤工俭学是在学校范围内组织的大学生获取报酬的公益活动, 任何单位或个人不得擅自聘用在校大学生打工, 勤工俭学必须在学校的统一领导和组织下, 所以, 大学生私自出校打工不属于勤工俭学的范围, 而且勤工俭学基金主要是帮助家庭条件困难的学生。

三、大学生打工的法律保护

大学生打工不受《劳动法》保护, 也不属于勤工俭学范围, 那么大学生打工究竟是否受到法律的保护呢?其实大学生打工虽然不能从《劳动法》获得权益保护, 但是依然受到民法上关于雇佣关系的法律规范的保护。大学生打工存在民事雇佣关系, 即使大学生没有劳动关系所要求的主体资格, 但是“雇佣关系”确实存在。“雇佣”一词从法理上推理, 受雇人为雇佣人服务, 从事雇主授权范围内的劳务活动, 雇佣人支付报酬即构成雇佣关系。我国许多司法解释关于雇佣关系双方的责任也进行了明确。所以, 我们可以推理大学生打工提供了一定的劳务, 雇主方也给予相应报酬, 双方存在雇佣关系, 同样双方的协议或者约定可以视为雇佣合同。需要注意的是, 雇佣关系和劳动关系是有着本质区别的, 劳动关系适用《劳动法》各项规定, 包括各种保险和保障金等, 一旦将大学生打工纳入劳动关系范畴, 就会涉及许多复杂问题。如果我们采用民法雇佣关系来对大学生进行法律保护, 则不会产生诸多问题, 反而能给予大学生灵活的法律保护。

四、大学生打工的相关建议

第一, 可以针对大学生打工制定特别法予以特殊保护。比如公务员受到《公务员法》特殊保护, 教师受到《教师法》特别保护, 作为特殊的劳动者群体, 随着大学生打工的数量增多, 打工大学生也可以制定专门的法律进行保护。第二, 可以出台保护大学生打工的部门规章。大学生打工肯定需要参与社会生产, 是工作范围和工作内容、时间、性质有一定限制, 国家有关行政管理部门可以针对大学生打工问题出台专门的部门规章, 对大学生打工进行全面的社会保护。第三, 地方各级人大可以相应的设立一些地方性法规。在上位法的基础上, 地方人大可以设计地方性法规来对大学生打工进行具体化保护。第四, 高校也应将在校大学生打工行为纳入管理体系。大学生打工对其自身发展有着很大的促进作用, 有利于将来更好地适应社会。目前高校多数设有勤工俭学和就业指导职能, 但是大学生自主打工也应该纳入管理范围, 要为提高大学生自我保护和维权意识创设有利条件。总之, 我国关于大学生打工相关法律方面还有缺陷, 政府、学校和社会都有责任来促进大学生打工问题的解决和完善, 使得大学生打工受到充分的法律保护。

参考文献

[1]韩震, 于玲.“大学生打工”的劳动法保护之研究[J].北京市工会干部学院学报, 2010 (02) .

3.上不了大学只好打工！ 篇三

而对农村教育，杨林在看清自己的命运之后，也发出了勇敢的斥责之声：“我觉得农村教育很多方面都很不公平，为什么城里的学生考分不用那么高，而农村的学生考得那么高分还不能上大学?农村除了喂猪。种田。打零工之外，就没有任何其他经济来源，而有钱人300多分就可以上大学，但是我们不行。毕业后还要还一大笔债，读书的代价太沉重了。”

杨林一口气说完心中的不平之后，最后道出了千万农村孩子的心声：“应该给农村孩子更多关注，更多优惠啊！”

7月3日，崔孟恒领着我在他的学校转了一圈。

一间寝室住70人

全校现有3000多个学生，只有两栋5层高的公寓，每间寝室住12个人，一栋住男生，一栋住女生。一到晚上学生下了晚自习，就是用水高峰期，住五楼的一滴水都接不到，因为水压不够大。住五楼的学生只能等楼下的洗漱完毕，再去接一桶水留着明天用。大夏天的，住四五楼的热得一晚上睡不着觉，因为没有一个宿舍装有电扇。住一二楼虽然能免除“蒸桑拿”之苦，但也一夜睡不着觉，因为低层潮湿蚊子多。饶是这样，能住这两层，那也是在享受高级待遇，而且只有等到上高三的时候才能享受这种待遇，因为学校的声誉全维系在高三的升学率上。

扳着指头算一算，高三总共700多人，全校还有2000多学生都住在什么地方?这所学校的宿舍一共分三种，一种就是刚才介绍过的公寓，第二种就是民房，第三种就是杂牌楼。说到民房，大家应该很清楚在农村郊区经常看到的红砖土瓦盖起来的三层、两层家住小楼房。在小溪塔高中，这样的房子就被改造成了学生宿舍。民房有三栋，有门窗的，上面也满是大小窟窿；没有门窗的，让人很担心万一有学生想不开要跳楼，那里简直是最佳去处。民房专供低年级男生的“享用”，抓阄运气不好，就要被分去住民房。每栋民房住7个班男生，每间寝室多的住12人，少的至少也要住8人。外间能见阳光的寝室，地上尚且一天不干积水，因为一层楼只有一个洗澡间，里面啥都没有，洗澡只能端水到寝室洗。更不用说里间不见阳光的寝室，大白天的伸手只能微见手指，灯也是不亮的， 因为到晚上就寝时才给供电。

剩下的男生和女生都住在杂牌楼。所谓杂牌楼，就是“三位一体”的科技楼，既有教室又有寝室，还有办公室。每层楼的西头住男生，中间是教室，东头是女生宿舍。杂牌楼里面的寝室大小不一，小的住12人；大的可以住七八十人，因为它本来就是一个大教室。躺在床上就可以听到隔壁或对面教室的读书声，那是很正常的事情。

如此破了“零”纪录

就这样勉勉强强让学生们有张床睡觉了。没有正规的办公楼，老师的办公室混迹在寝室教室对面或者寝室堆里，连校长的办公室也在一个男生寝室隔壁。这些闷胀拥挤的基础设施说明了一个事实，农村的高中教育越来越吃香了，处在一个高峰期。小溪塔高中的蔡宏发校长说，从1998年办学以来，班级数目一年比着一年在曾加。“1998年筹建学校时，办校规模是24个班，每班不超过50人。但是现在已经有33个班，3000多个学生了。”

但是，它的教育成绩与它的办学条件一样让人尴尬。

今年，这所高中创造了这个学校的“吉尼斯纪录”：三个应届高三学生上了一批本科线，自学校创建以来，第一次打破了应届生上一批线的“零纪录”，全校学生都在为这个成绩兴奋着。“今年我们学校考得很好。在以往，重点班能上二批线就很满意了。”祝长征真的捡了一个宝，他就是这三个破纪录学生的班主任。

高三理科共有6个班，一个快班四个慢班一个复读班，共420多人，三个应届生上了一批线，复读的往届生中10个人上了一批线。整个高三，文科理科加在一起730多人，上一批和二批线的共有七八十人，只占整个高三学生的1／10。而剩下的9／10则十之八九是没有书读了，“上三批线没用，一年就要花一万多块，在农村，没有家庭可以负担得起这个费用。”

这个1／10拿来与夷陵区另外两所普通高中相比，还是遥遥领先的。夷陵区一共有一所重点高中、三所普通高中。祝长征说，另外两所高中还没有破应届生上一批的零纪录。

上不了大学只好打工

杨林(化名)就是一下子被抛进社会的9／10中的一个。她是崔孟恒的邻居，她那山上的老家房子现在已经荒草丛生，只等着某一天在风雨中倒塌了。

7月3日，见到这个女孩子的时候，她第一句话就是：“不要问我高考的事情，我一句话也不想说。”接着就是哭，哽咽着只能说一句话“对不起爸妈，没考上大学。”她恨自己复读一年后考得太差，简直出乎意料，那点成绩实在对不起背井离乡的父母。

杨林还有一个与她同上高三的弟弟，为了姐弟俩的学费，再也不能守着老家那点田了，只好外出打工，过着“一家人似乎只有过年才能在一起吃饭”的生活。杨林爸爸的生活很“传奇”，因为得过胆结石，胆已经被切除了，他不能干重活。他想去山西挖煤，但是一家人齐声反对，姐弟俩更是威胁说他要去的话，他们两个就不读书了。最后，杨林的爸爸选择了挖药草，一个人跑到神农架的深山老林里，辗转到过宜昌西北部、四川交界处，并且还打算上重庆，行踪不定，吃喝都在山里，连杨林都不知道他在什么地方挖药萆。“他对我们说山里总有人家，天黑了就在别人家里借宿，一天给10块钱。其他的事情他就不说了，怕我们担心。”

杨林爸爸一个人挣钱不能养活两个上学的孩子，所以杨林妈妈也跟着亲戚去了北京一家服装厂剪线头，“一天工作18个小时，一个月工资600元，到现在都没有结到账。”

为了节约钱，杨林的生活相当节制，高中三年在校很少吃荤菜，只是每个星期天去小姨家改善一下生活。早上一块钱的早饭，中午两块钱的素菜，晚上几乎都不吃饭，而是买方便面。寝室的同学合伙买一箱方便面，平均起来每包方便面就只有六毛到八毛钱，这样更划算。一个月150块钱的生活费，除了吃，还要节约出来买文具。

一切只是为了6月份的高考。

6月23日，杨林的爸爸特意从山里出来了，等着看女儿和儿子的高考分数。25日，查到分数后，杨林跑进了卧室拴上房门，“从晚上9点到半夜2点，爸爸一直在开导我，说上大学并不是人生唯一的出路。完了之后，我就听到他进进出出地走，第二天看见地上一地的烟头，他吸了一夜的烟。我能感受到他的痛苦和失望。第二天他还是不相信我的分数，怎么都不听劝，要去再查一次分数。”

6月25日以后，杨林再也没有去学校了，无颜面对老师，同学们报考志愿也与她无关了。开始她很想出远门，“心里特别烦，也想不到去哪里，托表哥在广州帮忙找个事打工，表哥说没有文凭和技术，只能当车间工，不包吃住，一个月700元，还不如学个电脑，当个文员。”爸爸很担心杨林想不开，特意多呆了几天陪着女儿，给她出主意，最终他们商定就采纳表哥的建议。

6月29日，杨林就在夷陵区里一家打字复印的小店里学电脑，“一心想把电脑学好了考个证，10月份去广州找事情做。”而杨林的弟弟也考得不好，只能上专科，学费昂贵。“爸爸还是想让弟弟去读，让我不要觉得他偏心，但是弟弟态度很坚决，不读书了，他要在8月份南下广州，做个学徒工，学点技术，三年学费至少4万块。”

两个孩子的命运安排好以后，7月1日，杨林的爸爸又进山挖草药去了。一家人又各奔东西，“爸爸说要挣点钱，以后自己开一个小店子收购药材。今年一家人就不一起过年了。”

“农村孩子读书的代价太沉重了”

哭着讲完她的故事以后，杨林对眼前的命运多了一份反思的镇定。“有时我在想，去读大学的话，困难重重，学费、生活费从什么地方来?虽然有国家贷款，但是四年都贷款的话，毕业了就要还债。再加上爸爸得病后欠的债，还有这些年来我们读书的费用，家里已经负债两三万了，即使上了大学出来，肯定还是承受不了。”

更何况，到现在，杨林一家连个住的地方都没有。2003年，杨林上高二，弟弟上高一的时候，全家搬到市郊，租了一间房子住。这两年来，姐弟两个上学在学校寄宿，父母两个出门挣钱，连租的房子都退掉了。去年过年，一家人就是临时再租了一间房子团圆的。“现在尽管我们姐弟两个不读书了，爸爸还是松不下气。老家的房子不要了，弟弟以后结婚还要房子，况且还要还债。”

4.大学生超市打工实践报告 篇四

早在学校就计划好了，今年寒假得和以往过的不一样，不能再像以前那样只是在家做宅女，看电视上网然后就把一个假期给挥霍完。所以我在还没放假的时候就让妈妈帮我在县里的黄商超市报名，寒假回来我要去那儿打工。12号到家，14号我就迫不及待的去超市面试上班了。这短短半个月的打工生活给我留下了深刻印象让我倍感难忘，人生第一份工作，第一次体会上班的感觉，这些都足够让我好好总结、细细体味。

在黄商超市斯味特快餐连锁店我们临时工每天的工资只有30块但是每天却要上9个多小时的班，劳力何其廉价！这让我对自己在学校乱花钱的行为深感惭愧，打工很辛苦，赚钱很不易呀。刚开始几天有些熬不住想放弃，但是想自己既然选择了来到这里打工我就没有理由放弃。像妈妈说得那样还有那么多和我同龄的甚至比我小的女孩在这里打工，而且她们还是长期的，我只要坚持半个月就解放了，可以继续回到学校过我的学生生活，而她们呢，做完一天还有一个月，她们比我要苦的多，我有何理由抱怨呢？我为自己感到庆幸，更加觉得自己要坚持做完。我都这么大了却还是伸手问父母要钱，能够自己赚点钱是多么好的一件事呀。自己劳动所获得报酬虽然不多但却更让我明白父母赚钱很不容易，以后不能浪费钱了。

随着社会经济的飞速发展，浠水人民的物质文明也得到很大的提高。来超市购物的人摩肩接踵，超市门口的大车小车也挤得满满的，在店里吃饭的也很多，特别是像肯德基这类的快餐更是深受浠水人民的喜爱呀，但是部分家乡人民的素质却让我大开眼界。乱扔垃圾的自然不在少数，还有为了座位吵架的，有小偷在店里偷东西的，有顾客擅自进厨房“参观”的，更有家长因懒得带小孩去卫生间方便，竟直接让小孩在店里的大厅里解决，然后就大摇大摆走出超市。有一次我忍不住就对那位家长说请不要在公共场合大小便，以免影响他人就餐。谁知那位家长竟说她是来消费的，她有权利这样做，反正有我们这些服务员，我们扫一下不就没事了。如果每个人都像她这样想那么我们这些服务员不就成了扫厕所的，关键这样做多影响她自己的个人形象呀。我真心希望家乡

人民在钱包鼓起来的同时也要注意提高个人素质，我们浠水人民要做有素质的国民呀。

“顾客至上”是服务行业亘古不变的行业准则，在快餐店打工的这段时间让我懂得在向顾客提供服务的同时也要维护自己的正确权利，面对蛮不讲理的客人我们也要据理力争。有的客人在吃完饭走人半个多小时后又回到店里说他放在餐桌上的食物还没吃完我们怎么可以就仍了呢，都半个小时了，客人来来往往，我们服务员当然得不停地收拾桌子呀，这么长时间我们怎么可能不收拾扔掉呢，那人依然不依不饶要我们赔。店长为了不影响其他客人就再送他一份餐。那人临走竟还开口大骂我们服务员，唉，真够委屈的。当服务员的经历也锻炼了我的交际能力和应变能力，每天面对不同的客人，不同的人得说不一样的话。对待小朋友要亲切和善，对待老人要有礼貌，对待大人也要真诚礼貌。以前我是一个胆子不大的女生，现在我的胆子要大了很多，敢主动与人交流。干一行爱一行，选择了一项工作就要认真的投入进去，慢慢就会发现其间的乐趣。虽然只是小小服务员，但是劳动是光荣的，靠自己的双手去挣钱，我感到无比自豪。现在每年毕业大学生找不到工作的比比皆是，毕业即意味着失业。我想他们与其在家坐着等待不如就从小工作做起，这样也可以让自己经济独立不依靠父母，不当啃老族，而且可以在工作中锻炼自己，寻找新的机会。大学生也是人并没有什么高人一等，从一些小行业做起也是让自己就业的一种途径。在学校的时候我曾认为自己都读了这么多年的书了，当服务员还不是小菜一碟，我也认为自己肯定会和其他没读书的服务员不一样，可是我错了，在同一个岗位我们都是一样的，一样的靠出卖自己的劳力获得报酬，甚至我还没那些服务员做得好，刚开始我的态度不认真，总喜欢偷懒，老挨店长的批评。是呀，店长只是请我们来打工的帮他赚钱的，我们偷懒对他没有任何好处，挨骂也是自然的啦。再过几年我也将步入社会，我将拿什么来证明自己可以胜任某一项职务是我在大学里必须思考的。社会竞争如此激烈，每年毕业的大学生也越来越多，大学四年很快就会过去，我唯有好好把握，这样在进入社会的那一刻我才不会这般惶恐。

在市场经济下，价值规律发挥了很大的作用，但是通货膨胀也已经在中国蔓延。单从我们浠水来看，物价不断上涨，但是人们的工资水平却没长多少。拿着100块进一趟超市买不了几样东西钱就花没了，准备一下年货几千块就没了。爸爸妈妈烦过年，因为过年要花好多钱。但是那些有钱人通胀却没影响他们多少，他们还是很有钱。在斯味特打工的时候每天都可以见识到各种各样的人，看他们的消费就可以略知我们中国的国情了。家庭条件不好的小孩吃不起华莱士，只能和爸爸妈妈一起吃面条，但是有钱人家的小孩点了一个套餐，觉得不合胃口继续点另一个套餐。呜呼，拿什么来拯救贫富差距？

5.大学生打工社会实践报告 篇五

不错，大学教育现在已经由最初的精英教育转化成现在的素质教育，这种颠覆性的变化，让我们不得不让我们重新认识自己的大学生的社会位置。从而学会从容的面对在就业生涯之中残酷的竞争。学会处理在就业过程之中自身素质与眼高手低之间出现的冲突。不能总是梦想着一步登天，生活里还真没有童话！７月１２日上午八点，正式进入长圆，实践生活正式开始了。首先表哥领着我在工厂里面转，向我做简略的介绍。当我听到一百多位天津长圆员工２００９年创造四千多万元人民币的生产总值。看着这眼前小小的工厂，我被这个数据所震撼了。让我想起来在２００９年被对美国影响最大的新闻周刊－－－《时代》首推上榜的－－－中国工人！时代称，中国经济顺利实现“保八”（保持国民经济生产总值的增长率在8%以上），带领世界走向经济复苏，这些功劳首先要归功于中国千千万万勤劳坚韧的普通工人。而天津长园新材从２００２年２００万元人民币的注册资金到如今的千万资产。难道不是中国工人的功劳？他们忍受着生活的艰辛，汗流浃背，背井离乡，默默无闻的对地区济，中国经济，世界经济做着巨大的贡献。沉默··为中国工人的力量所震撼。让我们为中国工人鼓掌！再来了解一下我的工作，我的工作任务是把二十四个切好的小塑料管装进塑料袋，然后用机器封口。装一个塑料袋是三分钱，一百个塑料袋是三块钱。工资随着所装塑料袋的数量增加而增加。三分钱？我的心像被什么揪了一下，三分钱在我的心里是小的已经被看做零的货币价值。如今我却要往袋子里面以装四到六个回合的小塑料管，然后封口才可以顺利的挣得。我的心情低沉下来了···自己所创造的价值太渺小。但是对于一件事情肯定是完全能用货币价值来判断的吗？做好自己脚下的事情，有些事情的意义是自己来赋予的。加油，亚玲！

我的装管步骤是，拿起塑料管管，放进塑料袋，再拿起塑料管放进塑料袋，还是拿起塑料管放进塑料袋，直到塑料袋里面有二十四个塑料管。然后转身，把装好塑料管的塑料袋放在旁边等待封口·····提高工作效率高的方法就是使用曾经一位管理学着提出的工作标准化。即将每个细小的步骤所使用的动作，方法，路径等都具体化。装管时手臂抬的高度，每次装塑料管的个数，转身的角度，放塑料袋的位置等。按照这些所具体化规定来进行劳动。提高工作效率。工作看起来是简单的，但是每天一个人不断如此标准机械的进行劳动。每天工作时间脑子里面全是塑料管，没有沟通，没有思想，没有喜怒哀乐，谁不会感到压抑？我们彻底的成为了仅仅只是追求物质最大化的经济人，事实是，劳动者也不仅有追求收入的动机和需求，他在生活工作中还需要得到友谊、安全、尊重和归属等。两者发生了冲突。作为上层管理者应该努力调节，企业让劳动者成为

了经济人和劳动者应该属于社会人，两者之间角色的矛盾。用企业的文化来让劳动者真正的融入企业。

前几天的工作感觉有点累，面对新的环境非常不适应。但是我仍然对一个月的实习充满信心。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”作为新一代的年轻人吃这点苦不算什么！

重复着一个人吃饭，一个人工作的生活。生活中遇到困难自己想办法克服。我比之前变得更独立了。这也是我在实习过程中收获的，无法用人民币衡量的宝贵财富。

慢慢的我开始融入长圆这个圈子，结识了一些好朋友。他们是一群善良，简单，朴实的朋友。可能因为久居封闭的工厂，思想没有完全被社会的各种复杂的利益关系笼罩。我珍惜这群可爱的朋友们！

不知不觉一个月就飞快的过去了，为期一个月的社会实践活动也要结束了。也就是说，我要离开天津长圆了。要和这里的一切说再见了，或许再也不可能见面。有点不舍，有点留恋····一切都无法用语言来表达。

再见了，天津长圆！再见了，我长园的朋友们！

回首自己的这一个月，收获真是不小。人生中校园并不是永远的学校，真正的学校只有一个，那就是社会。一个月的实践活动让我领悟到了很多，而这些东西将让我终身受益。社会实践让我在实践中开拓了视野，增长了才干。进一步明确了我肩负的使命。其实，如果一个人不去接触社会就不会知道社会的一些规则。任何东西不去接触就永远不会了解它。不能算是真正的认识。我们需要尽可能多的接触社会上的东西。才能获得更多的认识和启发。多参加社会实践对我们是百益而无一害。不然的话就可能被社会左右，那样的生活不会幸福安乐，只会是满是痛苦和无奈。

总结我这次暑假社会实践，虽然是我的第一次进工厂参加社会实践，但我认为这次是成功的。特别是听到大家对我各方面的肯定，我感到特别的自豪与欣慰。我积极的倡议当代大学生走出校门积极参加社会实践活动，在社会锻炼中寻找自我价值，我我们来到大学的目的就是学到先进的科学文化知识更好的服务社会，所以我们更应该尽早地了解社会的需求来提升自我各方面的文化知识和素质，当我们走向社会时更准确地找到自己的位置为社会服务。

6.大学生打工社会实践报告 篇六

作为一名第一次走向社会进行社会实践的大一学生，我真真切切地感受到了自己的不足之处。但是，我还有改进的时间和空间。由于缺少经验，在服装印花厂开始工作的几天，我总是会犯下一些不大不小的错误。而且，碍于放不下面子，做事总是畏手畏脚……直到听到和我一同去进行实习的朋友建议我，放下面子，真正从工作中学习技术，提高自身与他人沟通交际能力，我才下定决心，定要从这次社会实践中获得经验和进步。

在印花服装厂工作，也不是事事顺利，也会碰到一些小困难。记得那天，由于天气的原因，我没有准时去到工厂，结果受到了车间主任的严厉批评。当时，还有许多工人在周围工作。他们中许多人都向我投来幸灾乐祸的关注神情，让我觉得相当难堪。我第一次对那份工作产生了抵触情绪，工作也做得马马虎虎，敷衍了事。回到家后，我认认真真地回忆了事情的前后经过。开始，还为车间主任批评我感到忿忿不平。后来，我意识到了这可能一开始就是我的过错。如果，工厂中大部分工人都像我一样，因为各种各样的客观原因就随便迟到，这势必会严重影响到工厂的生产效率!无论从企业还是职工最终自我价值方面，这种做法都是不值得赞许的。第二天，我主动向主任道歉，并保证再不会出现因个人问题而耽误生产的现象。主任也为昨天批评口气过重向我道歉，并鼓励我好好努力，多从厂中学习有用知识。

通过这件事，我认识到了，自己不但要学习专业知识，还要学会做人，做事，与人相处。

7.大学生打工实践论文 篇七

关键词：评估,打工子弟,小学,环境教育,自传体记忆,效果,质性研究

1引言

随着环境污染与生态破坏越来越严重, 环境教育日益受到人们的重视。作为解决环境问题的重要手段, 环境教育旨在促进公众提高环境意识、了解环境知识、获得环保技能、树立环保态度并做出环保行为。 根据UNESCO/UNEP (1978) 和Russ (2014) , 环境教育的目标和对应的效果是:1觉知 (awareness) , 参与者获得对整体环境与其相关问题的觉知和敏感性;2知识 (knowledge) , 参与者获得关于环境、自然以及当前环境问题的知识;3技能 (skill) , 参与者获得解决环境问题或做出环境行为所需的技能;4态度 (attitude) , 参与者形成关心环境的价值观与情感, 获得改善环境的积极性;5行为 (behavior) , 参与者形成利于环境的行为或减少自身行为对环境的负面影响。

小学生是环境教育的重要受众之一。然而, 对于打工子弟小学, 其获得的教育资源往往相对其他小学有所缺失。在自然课的教学上, 学校往往缺乏相关专业教师。学生受到环境教育严重不足, 难以通过学校教育树立良好的环保意识, 收获环保知识, 锻炼环保技能, 形成环保观念并产生环保行为。为了弥补打工子弟小学环境教育资源的不足, 珍古道尔 (北京) 环境文化交流中心根与芽北京办公室面向北京地区的五所打工子弟小学, 开展了“童享自然”环境教育项目。为了探索该项目是否给学生带来了实际改变, 以及对他们的成长产生哪些影响, 进而帮助环境教育者监测项目的有效性, 提升教育活动, 笔者在项目中期通过开放式问卷, 对学生参与该项目的自传体记忆 (autobiographical memory) 进行提取并分析。研究围绕如下2个主要问题。

(1) 参与项目的小学生是如何描述“童享自然”环教课对他们的影响的。

(2) 参与项目的小学生是如何使用他们在环教课中获得的经验的。

2自传体记忆的功能

在环境教育课中, 参与者的个人经历构成了参与者的自传体记忆, 即一个由个人生活中的情境组成的记忆系统, 基于一个人的情景记忆和语义记忆的组合[1~3]。 自传体记忆有3种功能[4]。1指引功能。指引态度和行为, 一个人利用过去的经历作为解决当前问题的参考, 或作为对目前或未来行为的指导[1,4,5]。2社会功能。培养相关社会互动, 自传体记忆能够为人们的分享和交流提供素材[1,4]。分享个人经历可以增加亲密感; 回忆共同的往事能够增强已经存在的社会联系[1,6,7]。 3自我功能。帮助了解自我, 自传体记忆让人能够发展并维持一个连续的自我身份[1,4]。它允许人们反思过去和现在的自我, 评价个人目标进展, 并展望未来[1,7]。 这会提升对自己的洞察力和自我成长[4]。

根据上述自传体记忆的功能, 参加“童享自然”环境教育项目的经历有可能指引打工子弟学校的小学生对环境有更深入的了解, 更全面的看法, 并将所学应用于实际生活中;加强相关社会互动, 促进同学间、家人间相互了解并建立联系;并且有助于学生自身成长, 认识自我, 培养兴趣, 树立理想。提取并分析学生自传体记忆可以作为一个评估环境教育效果的开放性方法。

3研究方法

3.1 “童享自然”项目

由于打工子弟学校缺少环境教育与自然体验相关的教师与资源, 因此, 根与芽北京办公室设计了名为“童享自然”的环境教育项目, 希望通过这个项目为学生们提供环境类课程以及自然实地考察活动, 以弥补学校课程的欠缺。

项目设计在1学年内, 根与芽北京办公室组织专门的自然课教师与志愿者, 通过自然课堂的活动陶冶学生的情操, 培养孩子们组织活动的能力, 提高他们爱护环境的意识;同时, 也通过绘画和摄影等形式的户外活动, 去培养学生感知自然的能力和增加亲近自然的体验。

3.2数据收集

研究采用质性研究方法, 利用开放式问卷进行半结构访谈, 让被访者在问题引导下说出自身的感受。调查的主体是参与“童享自然”环境教育项目的5所北京打工子弟小学, 样本选择采用方便取样, 在3所接受访谈的学校中, 所有参与学生共85名, 每位学生分发1份问卷, 回收问卷85份。剔除回答不完整的问卷和回答不相关的问卷后, 最终有效问卷共77份。

问卷 (访谈提纲) 中问题的设置以关于AM的文献为基础[4,8]。问卷 (访谈提纲) 整体为半结构式并遵循漏斗型结构[9], 即随着访谈的进行问题越来越具体。问题设置如表1。问卷在课堂中发放, 利用30~45min进行填写。问卷填写者的姓名进行了保密处理, 并以统一格式录入电脑, 形成转录稿以便后续分析。

3.3数据分析

采用一般归纳法分析转录稿:准备原始资料档 (资料清理) →细读文本→创建类属→重叠编码和非编码文本→继续修改提炼类属系统[10]。在数据分析过程中, 调查人员首先反复通读全部访谈稿, 以自传体记忆的功能为理论框架, 识别转录稿中浮现的与3种功能相关的主题, 之后基于这些主题发展一套编码系统, 将主题归类, 最后通过不断比较、提炼编码来形成最终分析结果。

全部访谈稿通读完毕后, 以下主题浮现出来:指引功能中包括环境意识与知识、环境态度、环境行为;社会功能体现在与他人分享所学所感中;自我功能涉及到自信心的获得, 以及兴趣的培养、理想的树立。

4结果

将各主题所被提及人次进行计数并计算百分比, 得到统计结果如图1。其中在记忆的指引功能中, 分别有58%学习到环境知识, 100% 的学生树立了环境态度, 14%的学生学到环境行为甚至付诸实践;在记忆的社会功能中, 81%的学生将所学所感分享给家人、朋友等人; 在自传体记忆的自我功能中, 6%的学生提高了自信心, 19%的学生在项目中培养了兴趣或树立了理想。

4.1指引功能

4.1.1环境意识和知识

50%以上学生认为在“童享自然”中收获了很多知识, 让他们“知道了还有他们不知道的东西” (7) 。 (此类数字或字母是受访学生的编号, 以对其姓名进行保密处理, 后文不再赘述) “学会了平时没学到的知识” (31) 。 具体来讲, 学生们认为自己收获了关于根与芽、地球、动植物、生态系统、社区、食品和3R原则 (reduce, reuse, recycle) 的知识。

“我收获了珍·古道尔博士是国际知名的科学家、 英国女爵士、联合国和平信使, ” (47) 。

“知道了大气圈、岩石圈、生物圈 (48) 。地球是一个蓝色的星球, 而四大洋的海水互相连 (SR-FJH) ”。

“通过上自然课, 我知道大自然的植物可以帮助我们, 比如棉花变成了一件件衣服, ” (45) 。

“我知道了鳄鱼在地球上生活了两亿年, 称为活化石, 有120-200条左右, 比熊猫少;朱鹮为鸟中的东方宝石, 它脸无毛, 分布在中国、日本、俄罗斯、朝鲜, ” (29) 。

“我收获了许多知识, 我还懂得了我们的地球里有许多生态系统, 有森林生态系统、有淡水生态系统、还有海洋生态系统等等, ” (43) 。

“社区这一概念具有较强的人文性, 现有140多种定义。村子肯定是社区, 而且, 由于村民有自己的风俗、 共同参与决策, 是功能比较完善的社区, ” (20) 。

“我学到垃圾食品是怎么做的, 有什么不能吃的、不健康的、有毒的, ” (59) 。

“3R不是简单的垃圾分类, 其意义超出了垃圾的循环再利用, ” (33) 。

4.1.2环境态度

通过童享自然的自然课, 学生们认识到大自然的神奇, 也了解了环境存在的问题。在学习了这些知识之后, 学生们形成了自己对环境、动植物、食品、垃圾等的观点与看法。所有学生都表现出要保护环境的态度。

“我收获了 (要) 保护要灭绝的动物, 不要抓鸟类, 要保护动物, 不要破坏环境, 要保护树木、爱护花草, 不乱丢垃圾, 不用一次性的东西, 垃圾可以回收, ” (SR- CSH) 。

“在根与芽收获到了要爱护小动物, 要爱护小花小草爱护大自然的每一个生命。不能喝太多的饮料, 也不能吃太多辣条, 对身体不好, 也不能吃太多油的东西, 会长胖的, ” (QHL-ZY) 。

“收获到了, 要保护自然, 爱护树木, 少制造垃圾, 不在草地上走路, 不摘花, 不污染环境。 (要) 节约用水, 节约用电, 不发出噪音, ” (GA-QCR) 。

4.1.3环境行为

教育的最终目的是改变人的行为。经历了一学期童享自然的教育后, 有一小部分学生在环保意愿与实际行动上出现了积极的改变, 并间接影响到家人。体现在以下3个方面。

(1) 在关心环境保护的问题上, 不再浪费资源, 减少一次性餐具消费, 不再乱扔垃圾。

“自然课, 给了我很大影响。平时学习, 我不那样用 (浪费) 笔;在家里, 我不让我妈妈用一次性的筷子, ” (24) 。

“以前我吃完了零食, 随便把袋子一扔, 通过上自然课, 我以后都把垃圾扔垃圾桶里;我以前经常浪费水, 用四分钟的水洗手, 现在只用两分钟就行了, ” (32) 。

(2) 在关爱动物上, 对动物进行保护和帮助, 不再伤害动物, 并制止家人的不良行为。

“我知道身边的小动物, 也要保护它们, 所以我不捉蝉, 也不吓它, 不伤害它, 不把蚂蚁踩死, ” (13) 。

“我用在自然课上学到的保护生物 (的知识) , 有一次一只小鸟的羽毛掉了一点, 我就把它养了几天, 等它的羽毛好了, 我就把它放飞了, ” (28) 。

“自从我学习了保护濒危野生动物之后, 我没有伤害过一只小动物, 上次我看见一只小狗受伤了, 我把它送到兽医院治疗, ” (30) 。

“在老家, 我家房子上有个燕窝, 爷爷想把它打给我做好吃的, 我看见了把棍子夺走了, 我说我们应该保护小动物。” (38)

(3) 此外, 在饮食上, 学生们对零食的制作过程有深刻的印象, 不再吃垃圾食品。

“有一次XB姐姐给我们找电脑放了零食的制作过程, 我们也觉得好恶心, 因为制作过程好不卫生, 苍蝇都落进去了, 所以以后再也不吃垃圾食品了, ” (64) 。

4.2社会功能

学生表示在童享自然中的所作所学所想, 都会和父母、祖父母、朋友、兄弟姐妹进行分享。有时候是说出自己快乐的经历, 有时候是想把知识教给别人, 有的时候是想让家人也注重环保。

“我会对家里人说:根与芽是我最喜欢的自然课, 自然课让我认识自然的东西, 许多我不知道的东西, ” (RS -WJR) 。

“我和我的朋友说我在根与芽上课, 我学到了世界上有很多很多的鸟, 有很多的生态系统, ” (RS-XZ) 。

“我跟妹妹说过一些, 告诉她有许多动物都要灭绝了, 要保护自然, 保护动物, 保护那些快要灭绝的动物, 她听了这些话说, 我一定会保护动物的, ” (QHL- LXN) 。

“这种分享在无形中扩大了根与芽的影响力, 也使童享自然被跟多的家长、老师、同学所了解并获得潜在支持。而他们的正面反馈能够给予孩子更多的鼓励。”

“我先和家人和朋友观察动物。然后, 了解它的爱好、优点、缺点、长处、短处, ” (SR-ZSQ) 。

“我经常和爸爸妈妈说大自然和大自然里的动物, 爸爸看我这么喜欢大自然还带我去森林玩了一天, ” (SR-YP) 。

“我给她们讲我们上了几次自然课她们都非常开心, 比以前好多了, 比以前更加爱护自然了, ” (QHL- RDX) 。

4.3自我功能

4.3.1塑造自信心

在“童享自然”中的第一节课, 讲到了国际环保人士与科学家珍古道尔博士的个人经历, 有学生被她坚持梦想的精神所感染, 受到鼓励, 变得更勇于面对生活中的困难, 获得了曾经缺失的自信心。

“第一课放学时, 回到家, 我就感觉自己有信心了, 以前都还不敢面对那些问题。上完根与芽自然课以后, 我什么事情都敢面对了, ” (QHL-LXN) 。

“我回到家, 我感觉自己有信心, 好像变了一个人, 一个人面对那些困难, ” (QHL-SXH) 。

4.3.2激发兴趣爱好与未来理想

有几位同学也认为“童享自然”影响了他们的兴趣爱好和未来理想。通过环境教育, 学生形成了对探索环境和保护环境的兴趣。环境教育老师和志愿者在他们心中树立了榜样, 让他们产生了“加入根与芽”“成为探索家”等理想与愿望。

“我的爱好现在是观察动物, 未来的理想是探索家, ” (SR-ZSQ) 。

“我的兴趣是画画, 现在有两个画画, 保护所有面临死亡的动物, 我希望, 每个人都有一颗善良有爱动物的心, 我喜欢小动物, ” (SR-LM) 。

“自然课, 我很喜欢。但是自然课对我未来的理想影响很大, 我的理想不是从前的理想了, 现在我决定长大也跟她们 (老师) 一样, ” (SR-YBL) 。

“我的未来理想是当根与芽的一份子, ” (SR- RDX) 。

5环境教育的效果评估分析

研究采用质性研究方法, 通过分析3所打工子弟小学学生对“童享自然”环境教育课程的自传体记忆, 来衡量环境教育的效果。通过评估发现:该项目增加了学生对环境的认识与了解, 树立了学生保护环境的态度, 促使学生应用所学所得来保护环境, 在有趣的学习中扩大了他们的眼界;学生课后将所学分享给周围的人, 扩大项目影响力, 通过学生影响到父母与祖父母;环境教育课程中的故事感染了学生, 培养了他们的自信心, 并且环境教师与志愿者的榜样作用, 使有些学生树立了保护环境与探索自然的理想。

在环境教育的目标上, 该项目对学生的环境意识与知识、环境态度、环境行为有所提升。最为显著的改变体现在学生的环境态度上, 全部学生表现出保护环境的态度。说明课程对学生环保态度的塑造最为成功。环境知识的提高出于中等水平, 课程使一般以上学生收获了知识。在环境行为上, 只有少数学生表现先出保护环境的具体行为, 说明在态度像向行为的转化上, 依旧存在着非对等关系。如何更有效地促使学生产生环保行为, 可能需要课程后续支持。并且, 行为的产生需要一段时间, 而研究实施于课程结束那一刻, 可能有很多学生没有足够的时间表现出环境行为。

环境教育项目不仅在知识、态度、行为上影响了学生, 而且学生有意识地将所学传播给其他人, 从侧面也表现出“童享自然”项目对学生的意义。参加课程后, 有一小部分学生在认识自我方面得到了提高。学生获得了自信心, 树立了环境相关理想。这些影响都较为深远, 说明课程在达到环境教育经典目标的同时, 拓深了项目效果。校外环境教师和志愿者的引入, 作为榜样, 让他们看到了自身道路的其他可能性。在学习的同时, 对自我进行思考。自信心的提高让他们勇于面对生活困难, 而兴趣的培育及理想的树立, 能让他们坚持不懈努力学习。同样, 这些影响的产生, 从另一个角度说明了学生对保护环境的认同, 体现出该项目在环境教育方面的积极效果, 进一步论证了项目的有效性。

在研究方法上, 研究使用自传体记忆的功能作为探究与分析的理论框架, 采取质性研究的方式将学生对 “童享自然”项目的记忆加以分析、提取、归类。这种方法也能够用于其它环境教育项目的评估当中, 从而为环境教育效果评估以及教育效果的实证研究提供了一个新型的角度。该方法能够得到环境教育的经典效果 (如, 知识、态度、行为) , 也能够体现出教育的附带效果, 即, 分享所学影响他人、收获信心树立理想。

6结语

参与环境教育的经历组成了学生的一段自传体记忆, 学生如何使用这种记忆反映出环境教育对他们的影响, 即教育效果。从自传体记忆的指引功能、社会功能和自我功能三个维度, 环境教育影响了学生的知识、态度、行为, 促使学生分享所学, 帮助学生理解自我。面向打工子弟小学学生的“童享自然”环境教育项目在这三个方面都有所成功。

对于打工子弟小学, 他们不仅是需要学习相关的环境知识, 树立环境态度, 表现环境行为, 从而在生活中成为负责的环境保护者, 而且他们也需要通过社会各界的帮助, 克服自身学习生活条件的不足, 来健康积极地成长, 建立信心, 培养兴趣, 树立理想。因此环境教育如何在教育的同时帮助他们成长, 值得我们思考。

参考文献

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[8]Liddicoat K R, Krasny M E.Memories as Useful Outcomes of Residential Outdoor Environmental Education[J].The Journal of Environmental Education, 2014, 45 (3) :178~193.

[9]Kerlinger F N, Lee H B.Foundations of behavioral research[M].4th ed.Toronto:Wadsworth Thomson Learning, 2000.

8.留学生打工面面观 篇八

英国

在英国留学的大学生每星期可以打工20小时。一般来说，可获得的工资平均为4-5英镑／小时。不同的工种所获酬劳有所差别。

刚到英国，找工作是每小时4英镑的餐馆服务生；而当你快要硕士毕业时，你有能力去当一家时薪10英镑的酒店经理助理了。除此以外，你还可以做晚6点到12点，在酒吧当调酒师或服务生；去麦当劳、肯德基当服务生；周末去邮局或写字楼干一些打字、写信封之类的工作：这些工作的工资每小时都在5英镑左右。

还有的工资相对较高，如艺术类弹钢琴的留学生，每小时工资20一30英镑。博士生给教授当助教的机会也较多，而硕士相对要少一些，助教工资一般在每小时1 0英镑左右。一般来说，靠打工挣的钱基本上能负担生活费。

应骋途径：很多商店都会在门口贴招工启事，可以主动上门面试i也有熟人介绍的。找工作时，英语和反应能力很重要。语言要达标，体力也要跟得上。

日本

日本东京都圈内的工资基本差不多，工资高低看工种。餐馆里打杂工资最低，干体力活有的1天能拿到15000日元，送报纸的收入也很高。最挣钱的就是重体力劳动和有风险的劳动，比如高空刷玻璃等。

如果你既没有技能，语言也不熟练，洗碗就是打工最好的选择。在日本洗碗可不比中国，因为日本菜基本上都没有什么油水，所以即使用手洗，也比油腻的中国餐馆的碗容易清洁得多。更何况大多数日本餐厅都有洗碗机，洗碗工所要做的只是把被机器清洁后的碗擦干摆放好而已。

应骋途径：留学生可以通过各校的学生生活科等部门介绍，参考打工信息杂志和报纸招工广告栏或者通过公共职业安定所找到工作，但前提是先申请。

荷兰

在荷兰留学的本科或硕士生，申请正常的工作首先应去申请社会号码，然后去正规的中介公司。可以申请图书馆管理员、超市收银员、社团义工等工作。如在荷兰呆的时间长，可以有一份固定的兼职工作，如旅馆管理员等。一般工资8欧元／小时。平时每周工作10小时，假期可以全天工作。

如果自己去中餐馆刷盘子，工资在5欧元／小时左右。校内也有一些工作，如助教、清洁工等，可以去主动申请，然后排队等候，但机会相对少，收入不一定比校外高。不过，工作相对简单轻松一些，工资在20－30欧元／天，工作时间2小时／天。

工资较高的是酒店管理员、接待员、导游，这些工作可以获得小费，一般收入可达100欧元／天。而熟练的餐馆服务生可拿到1000欧元／月。

应骋途径：荷兰的工作机会大多集中在大城市，很多留学生放假去大城市全职打工。有很多留学生在荷兰靠打工能赚不少钱，但如果打工太多会影响学业，得不偿失。

澳大利亚

在澳大利亚，政府规定留学生平时可以每周工作20个小时，假期无工作时间限制。可以从事的工作很多：餐馆或者酒店服务员、刷碗工，超市收银员、清洁工，去农场摘水果、收割等。政府规定的最低工资是10澳元／小时，不过如果打黑工，是拿不到这个数目的。校内提供的工作以打扫教室或学校卫生为主，工资一般在1 2澳元／小时以上。

应骋途径：学生期间的打工基本上能满足个人生活费。澳大利亚的打工机会很多，可以多选择。

美国

如果高中毕业去美国读书，最好家里有足够的钱，或能申请到全奖。一般去美国念博士的，必须拿到助学金，金额在2.2万到2.6万美元／年，助学金必须通过帮老师打工才能获得。如果出国读博士，到了快毕业时有了充足时间，白天可以去一些公司兼职，把课程选在晚间上，所获收入一般不会比校内助学金少。

应骋途径：在美国打工校内机会相对多一些，一般是校园餐厅、图书馆或者提供一些服务、接待类的工作。

法国

在法国，一年以上全日制教育、已获法国教育科学部所承认学历的非欧盟国家学生，可以从事临时性工作，学校放假期间可以全职打工。2007年，法国政府规定最低工资不能低于每小时7.5欧元。

9.大学生打工实践论文 篇九

调查人：刘鹏鹏信管10

2寒假社会实践报告 寒假打工实践报告

（一）前言：

作为一名大一新生，对缤纷多彩的大学生活充满了好奇。在大学的第一个寒假里，我希望能与以往有所不同。想自己打工体验生活。对于学生来讲，实践的机会真的是很难得。在中国的教育里，我们学的都是理论知识，真正用到的却不多。理论加实践才是最科学的学习方法。感谢学校给我们学生提供一个社会实践的平台。

于是我到酒店参加社会实践。

实践的时间是从01月20日到02月10号为期一个月，实践主要内容有刷盘子、擦酒杯、上菜、收拾餐具等等。现将本次实践活动的有关情况报告如下：

（二）基本情况以及工作体会：

我是通过熟人的介绍才找到的打工的机会。第一天进去做事觉得感觉很奇怪，因为以前一直都是以消费者的身份进的酒店，这次的身份却是一个服务生。呵呵，第一个感觉就是首先要把心态调整好。酒店的老板娘我认识，平常都叫她阿姨。人很和善，第一天来什么也不懂，她就叫了一个老生来教我们。平常在酒店吃的时候不觉得，来工作的才知道酒店的工作还真不是盖的，每个细节都要弄好。我们第一天是试工，大家都在努力的学习，虽然说有点累，但我都很积极、很投入，都感到很乐意，因为这毕竟是我本次社会实践的第一步嘛。所以在那一天的时间里，虽然说有一点点累，但我却觉得挺充实的先说说我在那里的工作情况吧：我们每天8点半上班一直到晚上9点半。我每天的工作就是在客人来之前把房间弄干净，客人吃饭的时候，男生负责端菜而女生就负责上菜报菜名，帮客人倒酒、换餐盘之类的杂活。在我看来最辛苦的，就是每次客人吃饭的时候你必须站在外面等候，一天下来腿跟腰都很痛，刚开始的时候真的有点受不了。虽然说顾客就是上帝，但有的时候难免会遇到些难缠的客人。要么是过于挑剔，要么就是素质不是很高。记得有一次，老板娘说那天下午的一桌客人看起来都挺乡下的，叫我们看着别让他们把毛巾给带走了。我刚开始一挺就觉得挺别扭的，乡下人又怎么了，怎么可以这样瞧不起人家呢？但是我到了那个房间，我刚给他们倒好茶，就那么一转身的功夫，桌上所有的毛巾都不见了，都到他们的口袋里去了。做为酒店也不好说什么。

所以服务生的工作看似简单，但操作起来还是挺麻烦的。

因为这个原因，刚开始工作的时候感到有一点紧张，但越是紧张我就越必须鼓起勇气，因此慢慢的我就习惯了。后来证明，我还是很幸运的，因为这给了我一个独立锻炼、独立挑战的机会。

（三）实践感悟以及心得体会

我以“善用专业知识，增加社会经验，提高实践能力，丰富暑假生活”为宗旨，利用假期参加这次有意义的社会实践活动，接触社会，了解社会，从社会实践中检验自我。这次的社会实践收获不少。现在举例如下：

一．在社会上要善于与别人沟通。经过一段时间的实践工作让我认识

很多的人。如何与别人沟通好，这门技术是需要长期的练习的。以前实践的机会不多，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，更事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。

二． 在社会实践中以及以后的工作中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。就像刚开始时我到饭店那样有一点胆怯，但后来是自信给了我勇气。有自信使你更有活力更有精神。

三． 在社会中要克服自己胆怯的心态。自己觉得困难挺多的、缺乏社会经验等种种原因往往使自己觉得自己很渺小，自己懦弱就这样表露出来。所以应该尝试着克服自己内心的恐惧。如有人所说的“在社会中你要学会厚脸皮，不怕别人的态度如何的恶劣，也要轻松应付，大胆与人对话，工作时间长了你自然就不怕了。”其实有谁一生下来就什么都会的，小时候天不怕地不怕，尝试过吃了亏就害怕，当你克服心理的障碍，那一切都变得容易解决了。战胜自我，只有征服自己才能征服世界。有勇气面对是关键，如某个名人所说：“勇气通往天堂，怯懦通往地狱。”

四． 在工作中要不断地丰富知识。知识犹如人体血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。

此次社会实践，真正地填补了我在课堂上所没能学到的空白，真正增长了我的社会交际经验。一个人可以没有渊博的知识，但绝对不能没有社会交际的经验和能力，这也是我此次实践体会最深的一份心得。

（四）本人存在的问题以及几点思考：

在实践过程中，我也发现了自身存在的一些问题：

第一，本人的人际交往的能力还欠佳，这还应在日后的日常生活、交际中有待加强和学习。

第二，缺乏社会经验，在为人处事方面尚还不太成熟，处理事物的态度和方法往往有时不得当。

虽然在实践中存在着一些问题，但是我觉得仍有一些值得骄傲的闪光点的。本人参加社会实践有着不畏困难的精神，敢于实践，对工作充满热情，细心真诚。通过参加社会实践，我认识到，在生活中吸取周围人的经验和阅历，掌握一些社会礼仪的技巧是极为必要的。充分发扬本人自身的优点，取长补短，总结经验，吸取教训，使自己对将来充满信心，也为以后真正融入社会奠定坚实的基础

（五）本次社会实践的问题和建议：

一．在同一个地方的时间有点太长，社会实践不完全等于上班工作，所以不应该总在一个地方，时间长了会让人有一种厌倦的感觉。所以建议应该在适当的时候调换一下实践岗位。

二.我觉得如果想要建立良好的社会经济秩序，一定是双方面的。商家和消费者都应该提高自身的素质，努力达到“双赢”。

最后，很高兴能有这个实践的机会，虽然只是短短的一个月，但我觉得挺充实的，至少让我的寒假过得有意义。在今后我要参加更多的社会实践，磨练自己的同时让自己认识得更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面，不要以单纯的想法去理解和认识社会。而是要深

入地探索，为自己的未来打好基础，在学校学会更多的书面专业知识，在实践中好好利用知识进行运作。真希望以后能再有这样的机会，也希望以后能有更多的同学有机会去参加这样的社会实践吧。

在这次社会实践中，使我多了一次与社会充分接触，增强了社交能力及实践能力的机会。实践活动的成功，为我下一次实践做了较好的铺垫，也为我以后参与社会实践活动打下了坚定的基础。

10.大学生假期打工实践调查报告 篇十

社 会 实 践 报 告

专业：土木工程

班级：11级土木工程（2）班

姓名：李四

学号：0802110268

大学生假期打工实践调查报告

随着假期的到来，学生们拥有的时间越来越多，尽管我们大学生尚未离开老师家长们的庇护，但是从实践中获取知识从打工中累积经验从而接触了解社会接触社会已经成为一种热潮，越来越多的大学生们开始投入到假期工这一群体中。

在实践调查的过程中，我发现我村以及我校学生假期打工是出于多种原因与目 的，其中主要集中于以下几个方面：

一、对大多数学生而言，挣钱是打工的首要目的，假期中大学生不免会与同学们聚会享乐，已经成年的大学生们不希望只依赖于父母，而打工就成了赚钱最简单可行的途径。打工赚来的钱是靠自己的努力所得，所以大学生们也会花钱来的心安理得。

二、淡然有的大学生却认为挣钱并不是大学生打工的惟一目的，不少同学把打工看作是参加社会实践、提高自身能力的机会，为自己以后的学业更好地定位提供一些依据，也为自己毕业时的求职简历增加“厚度”，作好更多的心理准备。

三、许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去，提高各方面的能力；另一方面可以积累工作经验对日后的就业大有裨益。

从调查中发现，许多大学生都认为兼职是大学生的第二个“课堂”，通过兼职可以学到许多宝贵的东西。“存在就是合理”，职业没有高低之分，无论什么职业都有其可取与不可取之处，就看自己的需求。不少大学生觉得只要是能够赚钱的工作，就可以去试一试，虽然促使大学生们打工的原因很多，但是不论是哪一种因素，无疑都激发了大学生们的打工热情。在这次实践调查中发现，寒假大学生兼职主要集中在家教、商品促销、传单发放等。做家教相对而言花费精力较小，报酬不错，最受学生的青睐，尤其对于师范生而言，家教更是对他们有几大的优势，另外，近几年，大学生到各个企事业单位实习交流的例子也数见不鲜，而自己有点本钱又比较能力又可以吃苦的同学则选择了自己进小商品在旅游景点贩卖，同样也取得了不少利润。在这些不同的兼职中，又以促销所占比例最大，有一半的同学认为如果要参加社会实践，最理想的就是到企事业单位进行实习交流，其次是打工或做兼职占一少部分；而大部分的同学有做过兼职，大概有五分之一打过寒假工，很少同学参与过实习，表示从未做过的仅占一点。在打工的过程中不少大学生所学专业与与工作类型相差甚远，大部分学生认为所实习或兼职的工作与自己专业不全相符或完全不符，仅少部分的人认为完全或基本相符。能够使大学里的理论知识应用到

实践中去的只占大概一半，在实习或工作中一多半的人满意自己的课外实践能力；很少的学生认为兼职是为以后的求职做准备，在选择实习或打工目的是什么的时候，有32人选择“接触社会，积累工作经验”，占了总数的一多半，选择“赚取生活费”，占了五分之一。

大学生打工不仅仅对他们自身有很大影响，同时更加改变了整个社会的面貌。对于大学生本身来说寒假打工，多数大学生认为很有必要，但是也有人觉得社会对大学生不够宽容。“劳动力太多，供大于求，大学生在劳资双方的关系中处于很明显的劣势”，很多在校大学生都想在寒假里打工，却难以找到合适岗位，其原因有以下几点：

一、岗位缺少，目前在校校大学生中，想打“寒假工”的人很多，而“寒假工”的招工信息却很少。

二、信息不畅，从某一方面来说，大学生“寒假工”岗位还是大量存在的，只是这些岗位大多分散在各中小型的用人单位，要把这些岗位信息收集起来有相当大的难度。

三、经验不足，据了解，目前一些用人单位不愿选择在校大学生的原因，主要是大学生缺乏社会实践经验适合的工作种类有限。而有些用人单位只想培养能长期工作的员工，不愿招聘临时工。对于打工家长也有不同的意见，一些家长认为孩子终归要走向社会，提前适应社会便于在今后的发展中占得“先机”。也有一些家长持不同看法，怕孩子在社会中被骗或者受到不了风气的影响，还有一些家长觉得大学生的主要任务是学习，假期为什么不用来加强专业学习，或学习外语和电脑呢？在他们眼中，专业学习成绩和各种过级证书才是找工作的主要筹码，而所谓的社会实践不过是“虚”的东西。而雇主则持有这样的观点大学生打工他们基本上是欢迎的，一方面可以提供给大学生一个锻炼的机会，另一方面也可以缓解人手不足的压力，但是由于假期的时间有限，许多大学生刚刚熟悉岗位却要离开，使得雇主面临损失，这是雇主忧虑的一点。那么大学生打工究竟应该何去何从，专家们有这样的观点，他们认为大学生打工首先心态应当放平，除了挣钱减轻家庭经济压力，接触社会了解社会自我锻炼是主要的。不要老想着自己是天之骄子，小事不愿做，大事又做不来。大学教育已经从以前的精英化走向大众化，不管是打工还是将来就业，端正心态、不要期望过高很重要。

虽说大学生打工已经越来越普遍，但是通过调查我发现大学生打工仍然有很多 的尴尬情况各高校学生寻找暑期工作的途径，绝大部分是根据校内张贴的各类小广告自己联系，或通过朋友、老师推荐、介绍等私人渠道来完成劳务交易的，依靠学校和劳务中介机构的只占极少部分。政策上，没有任何相对成形的政策和规定，学生劳务市场无章可循。许多大学也疏于这方面的管理和指导，并把暑期打工从“理论上”排除在学校认同的社会实践活动之外，对它的态度大体上是“无为而治”。这种现象导致大学生暑期打工目前处于一种边缘状态，劳务市场非常混乱，近来，大学生打工过程中因不熟悉社会情况，被克扣、拖欠工资，上当受骗，甚至遭受暴力的事件时有发生。另外，大学生找工作难也是另一个极为重要的矛盾，现在单位并不需要过多的劳动力，社会给大学生提供的岗位和机会相对较少，而暑假留校的学生多且集中，便出现了供大于求的局面，而且由于大学生社会经验少，生活阅历不足，有些工作并不适合大学生做。有许多单位只招长期工，不招短期工，这也无异于堵了大学生的打工路。

既然大学生打工已经出现了这么多的问题，解决问题，使大学生打工有个通畅无阻的道路就是关键。首先马克思之一哲学认为一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，大学生想要或得更大的提高除了吸取间接经验外，最重要的就是实践打工，但是在打工的过程中大学生应该树立自我保护的意识一些学生在打工前没有与用人方签订劳动合同，仅达成了口头协定，还有一些学生认为自己的工作是熟人帮忙介绍的，相信应该不会出什么问题，签协议也觉得不好意思，而这有可能为双方的纠纷埋下伏笔。所以大学生在正式工作前需要和雇主签订协议，仔细阅读协议中的条款，保护自己的合法权益。，一旦协议中有违反权益或者雇主拖欠工资等现象，要采取法律手段保护自己。其次，学校也需加强对学生的引导，为学生打工做好“铺路架桥”工作。学校可以加强与人才市场和用人单位的联系，构筑供需信息网络；在暑期来临之前，高校可通过举行“高校寒假勤工助学供需见面会”等形式，为学生暑期打工做好中介服务和管理。再次，社会政府应当对大学生大假期打工引起足够重视。社会应健全保障大学生权益的制度，推动形成大学生勤工助学的机于这骄阳似火的天气，新一代的大学生们正以打工这一途径来体验社会的奥妙，以他们独特的视角来理解社会和人生，也许在其中

会有痛苦与挣扎，但是在取得丰硕成果的那一刻所享受的快乐绝不会亚于痛苦，自己也觉得，我们大学生的假期打工真的是痛并快乐着吧！

11.热心假期打工的美国中学生 篇十一

学生总是喜欢放假的。在美国许多学校的寒暑假比较长，比如暑假有的长达3个月。这时，在商店、餐馆、洗车场、住家的庭院，到处都可以见到这些少男少女们快快乐乐、忙忙碌碌的身影。他们打工的报酬是按小时计算的，工种不同，报酬也不同。众多中学生是在餐馆洗盘子、端饭菜，他们一般是1小时6～7美元。这个活是挺累的，工作量大，中间又很少休息。我有一位美国朋友，她的女儿是个中学生，假期在餐馆打工，有一天晚上，我在她家做客。已经快10点钟了，她女儿还没有回来。我说是不是太累了，她却很轻松地说这正好是个磨练。也有的中学生找到了在办公室服务的工作，如电脑打字、绘图、收发等，这类工作比较专业，又有技术。环境也好，是学生们最乐于争取的工作。

我住处附近，有两个中学生联合贴出一张洗车的广告，每洗一次3美元。我见到过一个学生挨家挨户地送他自己打好的广告，是给人家庭院割草的。那割草的情景是一幅很美的图画：在灿烂的阳光下，一位中学生汗流浃背地推着割草机，那么认真、执着地投入工作。

就连小学生也加入了这个队伍。有一次，我开车从外面回来，在离家不远的地方看见有3个小女孩在路边上卖橘子汁，她们说是自己做的，25美分一纸杯。不少人把车子停下来，买一杯，作为对孩子的鼓励。

美国社会对学生在假期打工是投赞成票的。餐厅、零售商店等场所，假期都在门口张贴招收临时工的告示。主要面向学生。有的地区专门举办针对在读高中生和应届高中毕业生寻找打工机会的交流会。各种媒体大量向学生提供打工的信息。市政府和一些私人机构还办有专门协助青少年假期打工的服务中心，提供雇佣服务。这些服务大多是免费的，就是收费的也很低廉。因此，学生想找到一份打工的工作是不难的。有的学生愿意通过这些中介机构寻找工作，还有的学生想趁此机会检验一下自己的能力，不用别人介绍，自己去求职，这样常常会得到顾主的另眼看待，因而寻找到比较理想的工作。

12.大学生工厂打工社会实践报告 篇十二

首先简单地介绍下该厂。这家名为宝利时的制衣厂是由一位香港商人开办的，其规模和占地面积都很小，只有两栋厂房和一栋员工宿舍，拥有员工不超过百来号人，工厂环境也比较一般。而该厂生产的服装主要是面向意大利、法国等欧洲国家出口，利润较高，职工的待遇和福利较好，做事的积极性也较高。故虽是小厂，许多员工在这里一待却是好几年。

经过一段时间的了解，我初步掌握到了该厂工作的主要分工和分配。该厂主要拥有大烫部、印染部、手工部、包装部等八个部门，每个部门大概拥有员工十来人。各部门的分工比较明确，各部门的人员各司其职，提高了生产的效率。一个品种衣服的生产流程大致是：设计样本——初步裁剪——洗水——缝合和修改——包装——总检。在最后的检查中，如若发现衣服有质量问题或包装问题，该款衣服就需要返工。只有经过认真检查合格了的衣服，才可以发货。这一系列的流程，都需要工人们熟练的技艺、默契和耐心才能够顺利完成。而以计件为主的工资结算方式，更加提高了工人们的做事效率和热情。因此，总的来说，这个厂的效益是不错的。

我所在的部门是包装部，主要工作是给做好的成衣打包装。这份工作看似简单，其实也不易。例如，每种不同款式的衣服和裤子，都有不同的叠法和包装要求。针对有些客户提出的要求，都要做出相应的改变，甚至是同一款式的不同颜色，都有不同的包装要求。此外，包装部还得给衣服打挂牌、包装钮扣等，这些都是看似简单实际上麻烦的工作。由于产品面向国外出口，外国人对衣服尺码的要求比较高，各个尺码都涉及到，这就增大的了包装时的难度，要求我们在打包装时必须把每个尺码都分得很清楚，不能出任何的差错。记得刚进包装部的头几天，我就被不同的叠法和尺码搞糊涂了，而每天十一二个小时的工作时间让初来乍到的我感到异常劳累，不仅厌烦了这份工作，甚至萌生了退意。是旁边的阿姨帮助了我，她不仅耐着性子教我衣服各式各样的叠法，也鼓舞我不要退缩，要勇敢地坚持下去。阿姨的乐观精神和鼓舞的话语感染了我，我决定要“善始善终”，坚持下去。

因为是接近年底，厂里接到的订单较多；而放假在即，于是要求员工在这一时段把所有的订单任务都要完成——临时工也是在这样的情况下被招进来的。在这样每天进度赶得很紧的情况下，每位员工都必须绷紧神经，处于不停的工作状态中，一刻也不能消停。在这一时段，员工们每天的工作时间都保持在11—小时左右，有的甚至更久。如此强的劳动量和长的劳动时间，让大伙在一天的工作过后都倍感劳累。如此，“坚持”二字对大家来说都异常重要。而在整天的劳累工作中仍能保持平常心、快乐工作的人，实属不易了。记得前一段时间，我被这一纷繁的工作任务搞得心烦意乱，觉得这样的生活了无趣味，看不到一丝阳光，成板着个脸，没一点笑容。而旁边的徐阿姨却每天笑呵呵的，哼着小曲，与大家开着无伤大雅的玩笑，一副乐天派的样子。她看到我闷闷不乐的样子，便过来开导我:“-小妹，何必这样闷闷不乐的呢？既然到这里来工作了，就总有你学得到的东西。况且，你开心也是这样过一天，难过也要这样过。与其郁闷，为什么不保持好的心情来度过呢？”听了阿姨的话，我有种豁然的感觉。是啊，既然选择了战场，为何不轻装上阵呢？在此后的日子里，我努力地把快乐溢于工作之中，竟感觉时间过得如此之快。这样艰苦的打工生活，对我来说是一种磨砺与考验；而这样的生活阅历，对我来说又何尝不是一笔宝贵的财富呢？

作为一家小型制衣厂，在经济不景气的情况下，仍能保持良好的运营和发展趋势，并且员工的普遍工资都在两千以上，不能不说，它的某些经营运作和管理方式，是值得让人借鉴和学习的。且不说它的分工精细、职责明确，办事效率高。它的强烈的节约意识，也给我留下了深刻的印象。在车间，我很难看到废弃的布和线，清洁工人会定时打扫并拿回去回收利用；厂房和职工宿舍的厕所里都没有冲水装置，而是备放了桶接水冲，为的就是节约用水；工人们上岗时发放的工作用具，走时必须退还，否则就会从员工的工资里扣钱……这些，尽管只是点滴的小事，我却从中读懂了“节约”二字的深层含义。