经济类专业优秀学生自荐书（共15篇）
1.经济类专业优秀学生自荐书 篇一
尊敬的招聘主管：
您好！
我是广东轻工职业技术学院经济系会计电.算化专业的一名好范文。.很荣幸有机会向您呈上我的个人资料，在投身社会之际，为了找到符合自己专业和爱好的工作，更好地发.挥自己的才能，实现自己的人生价值，谨向您作一次自我推荐。.我叫xxx.，1985年出生在美丽的海滨城.市潮州。家乡纯朴的风土人情造就了真诚细致的我，努力进取是我的信念，爱好广泛，勇于接受挑战、活跃、健康、开朗、乐观、诚恳、细心、乐于钻研、有毅力、爱交际是我的特.点，良好的专业知识和强烈的团队意识是我人.生的第一笔财富。.大学三年，我既注重基础知识的学习，又注重个人能力的培养。在学校严格的教益和个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，全面系统地完成了包括财务会计、.预算会计、本钱会计.、治理会计、会计信息系统在内的一系列会计专业课程的学习；具备一定的英语听、说、读、写、译能力；熟悉计算机的基本操纵和常用软件的操纵；了解对外工作的基本礼节。同时，利用课余时间广泛阅读各类书籍，开拓视野，增长见识，充实自己，培养自己多方面的技能，让自己可以紧跟时代的步伐。此外，还多次利用寒.暑假等时间走出校门体验社会，从事了几份性质不同的兼职工作，让.自己近间隔接触社会，感受生活，.学习与人沟通相处之道，为能.在真正走出社会后尽.快适应社会新环境做好预备。在校期间，担任过系组织部长，班团支书等职务，繁忙的工作让我学会如何为他人更好地服务，让我懂得如何高效优质地完成工作，让我得到宝贵的组织治理策划经验，让自己.的口才与胆识得到良好的锻炼，还在系举办的辩论赛中获得冠军。.我热爱我所选择的会计专业，殷切地希望能够在您们的带领和指导下，为这份事业，为您们贡献自己的一份.气力，并且在工作的过程中不断提升自我，.发挥专长，实现人生价值。机会留给有预备的头脑，而我已经.做好预备了。希望您们能给我这样一个机会。无论您们最后是否选.择我，都请接受我最诚挚的谢意！``
祝愿您们的事.业蒸蒸日上！`
此致
敬礼
2.经济类专业优秀学生自荐书 篇二
社会的发展和医学模式的转变, 对护士的综合素质, 尤其是职业心理素质提出了更高、更新的标准。职业心理素质, 作为护士综合素质的重要组成部分, 已成为当今护理研究的热点。但此类研究大多是围绕护士心理健康状况、性格或气质类型等进行的个体特征描述以及护士人格特质的相关研究, 鲜见对在校护生人格特质的研究。
在当今医学模式由生物医学模式向“生物———心理———社会”医学模式转变的过程中, 护理模式也正在由以疾病为中心的“疾病护理模式”向以病人为中心的“整体护理模式”转变, 护理的着眼点是整体的人。护士作为医疗工作的重要组成部分, 又是医疗工作的先行者, 其人格特质与她们的工作效率及护理质量息息相关, 同样也构成了护患关系的重要一环, 影响着护士对患者的服务态度。护士作为一种职业群体, 在长期的护理实践活动中, 形成了稳定的、独有的特质模式, 即护士的职业人格, 护士的工作态度、行为方式及成就的获得都与人格特质有某种联系。
而在护理专业学生这个群体中, 我们尤为关注的是学习业绩好、老师评价高的优秀护理专业学生。良好的心理素质是成为优秀护士不可或缺的条件, 而我们认为良好的心理素质可以通过稳定的人格特征展现, 所以优秀护理专业学生所应具备的人格特质是优化护理职业研究的一个重点, 而其中优秀护生的人格特质的维度若能深入的量化, 找出针对优秀护士特别敏感的特征, 这将为护理人才的选拔和培养提供可靠的和科学的依据。
2 研究方法
2. 1 研究目的
探明针对优秀护生尤其敏感的人格特质, 可为医学院校中的护理专业的学生的心理健康教育及职业指导提供依据。
2. 2 研究对象
选取重庆医科大学护理专业学生272名, 重庆医药高等专科学校护理专业学生680名, 共计952名。根据学业成绩和老师评分, 筛选出优秀护理专业学生120名, 一般护理专业学生832名。
2. 3 测量工具
卡特尔16种个性因素测试。共187道题, 每一题都备有三个可能的答案, 三级记分:0、1、2。但聪慧性 ( 因素B) 是2级记分。使用计分模板得出16种因素的原始分, 再将原始分按常模表换算成标准分。
艾森克人格测验 ( EPQ) 。共88道题, 为是否项选择, 包括三个维度, 即P ( 精神质) 、E ( 内外向) 、N ( 情绪稳定性) 和测谎题L ( 掩饰倾向) 。
2. 4 研究程序
2. 4. 1 筛选出优秀护生组和一般护生组
方法:
( 1) 学校的学业成绩考核 ( 是否获得奖励、证书等) ;
( 2) 授课教师的评分。
2. 4. 2 人格问卷测量
对重庆市医科大学和重庆医药高等专科学校护理专业学生共计952人, 进行卡特尔16项人格因素问卷 ( 16PF) 和艾森克人格测验 ( EPQ) 的测试。分析优秀护生组和普通护生组在各项人格特质上的差异。
2. 4. 3 统计分析
分析优秀护士组和普通护士组的人格特质差异性。
3 结果与分析
3. 1 不同护生组《卡特尔 16 种个性因素测验》 ( Catell 16 Personality Factor Test) 结果比较分析
从表1可以看出, 乐群性、稳定性、怀疑性、实验性、自律性这五个因子, 优秀护生组与普通护生组存在显著差异。优秀护生组在乐群性、聪慧性、稳定性、有恒性、敏感性、自律性上得分高于普通护生组; 恃强性、兴奋性、忧虑性、紧张性差异不明显。
3. 2 不同护生组艾森克 EPQ - 人格测试结果比较分析 ( 见表 2) 。
从表2可以看出, 优秀护生精神质得分低于普通护士, 说明优秀护生更合群, 能更好的适应环境。内外向因子得分优秀护生高于普通护生, 差异明显, 优秀护生人格外向, 喜好交际。
4 讨论
4. 1 结果
本研究通过卡特尔16PF和艾森克EPQ人格问卷的测量, 发现优秀护生在乐群性、稳定性、怀疑性、实验性、自律性这五个人格特质上, 显著高于普通护生。说明优秀护生在学习生活中表现得外向、热情、乐群, 情绪稳定而成熟, 更富于创造力, 思维活跃开放, 自律严谨。
4. 2 本研究的创新
( 1) 针对优秀护生人格特质维度的专门研究在国内外的研究中尚未见到; 本研究筛选出乐群性, 稳定性, 怀疑性, 实验性, 自律性五个维度。
( 2) 以此研究为基础, 可进一步对优秀护士的职业人格特质做相关性的研究, 找到二者的联系之处, 可为我国的护士选拔提供依据, 促进“人—岗”匹配原则。
( 3) 本研究对优秀护生的人格特质进行了初步探讨, 为今后进一步对优秀护生的人格特质维度的确定, 具有一定的理论和实践意义。
摘要：在当今医学模式由生物医学模式向“生物——心理——社会”医学模式进行转变的过程中, 对护士的综合素质, 尤其是职业心理素质提出了更高、更新的标准。从医学院校中护理专业学生的人格特质为着眼点, 对其优秀的护理专业学生的人格特质进行了研究。选取重庆医科大学护理专业学生272名, 重庆医药高等专科学校护理专业学生680名, 共计952名。根据学业成绩和老师评分, 筛选出优秀护理专业学生120名, 一般护理专业学生832名。利用卡特尔16种个性因素测试、艾森克人格测验 (EPQ) 进行测量, 发现优秀护生在乐群性、稳定性、怀疑性、实验性、自律性这五个人格特质上, 显著高于普通护生。说明优秀护生在学习生活中表现得外向、热情、乐群, 情绪稳定而成熟, 更富于创造力, 思维活跃开放, 自律严谨。
关键词：医学院校,护理专业,人格特质
参考文献
[1]王佳琳, 李继平.护士职业人格特征研究进展.中国护理管理, 2004, 4 (01) .
[2]张俐, 任辉, 刘玉馥, 张友红, 王仙园, 许汝福, 刘伶俐, 张燕.优秀护士人格特征研究.实用护理杂志, 2000, 16 (02) .
[3]黄希庭.人格心理学.台湾华东书局, 1998.369.
[4]L.A.珀文.人格科学.华东师范大学出版社, 2001.
[6]刘薇群, 钱娟, 李武平.优秀护士若干心理特点对护理人力资源管理的启示.解放军护理杂志, 2003, 20 (02) .
3.经济学专业简历及自荐书 篇三
姓 名：x
E _mail ：4x8112@qq.com
联系电话：18x8
1联系地址：x学经济学院2011级6班
个人概况：
相片
姓名：____蔡x____性别：__女____
出生年月：１９９2年11月２7日 健康状况：健康________
毕业院校：___山东大学 __________专业：__经济学_______________
电子邮件：_459x8112＠ｑｑ．ｃｏｍ_____手机：__18253x381_________
通信地址：_______x山东大学经济学院2011级6班
_____
邮编：_２５０００２______________
教育背景：
2011年--2015年 山东大学
2004年—2011年 重庆第二外国语学校
主修课程：
政治经济学、宏观经济学、微观经济学、高等数学、线性代数(注：如需要详细成绩单,请联系我)
英语水平：
*基本技能：听、说、读、写能力良好
获奖情况：
山东大学“红歌会”歌舞《阳光路上》 一等奖
实践与实习：
2012年1月：“相约山大、立志起航”山东大学优秀学子母校行活动
2011年10月：山东大学110周年校庆志愿者
校内实践
山东大学经济学院艺术团 干事
山东大学经济学院新闻中心 干事
个性特点：
活泼，开朗，社交能力强，爱好广泛。从小养成了细心严谨、对学习工作一丝不苟的态度；独立坚强，乐于助人；大学里努力学习课外知识的同时，还积极参与各项课外活动，培养了我的组织领导能力和团队协作能力。
从小学习舞蹈，硬笔书法等，写作能力较强。
自 荐 书
尊敬的贵公司（公司名称）领导：
您好！
据悉贵公司正在招聘工作人员(如果已经知道工作岗位，最好加上)，特冒昧写信自荐。
我是一名即将于X 年X 月毕业的大学本科毕业生，所学专业是XXXX。目前我的专业课程已基本完成，成绩优异，有极强的自学能力，曾获二等奖学金。我已通过国家大学英语四级考试，并正备考六级。
在校期间，工作认真负责，并多次被评为“文艺活动积极分子”。我参加过数次社会实践。丰富的实践经历培养了我较强的团队协作能力与适应能力。我为人诚信、稳重踏实，对待工作有韧劲，做事注重高效。我思维敏捷，悟性较好。
我坚信：有实力，才有能力。
欣闻贵公司正在招聘工作人员，这对于我来说是个非常好的机遇与挑战。我愿意接受贵公司的挑选。如我有幸被录用，相信凭我的专业能力和激情，定会竭力为贵公司作贡献。
最后，感谢您在百忙之中看完这封信。如蒙约期面谈，请惠告时间、地点，我自当准时拜见。
热忱期待您的回复！
衷心祝愿贵公司发展蒸蒸日上！
自荐人：蔡x
4.经济类专业优秀学生自荐书 篇四
你好!我叫xiexiebang，我是即将毕业于上海对外贸易学院国际经济与贸易专业的好范文，本人写这封求职信的目的是应聘该公司在网站上招聘的外贸船务文员这一职位。
大学期间，我就读于上海对外贸易学院，学习的专业是国际经济与贸易。在大学的四年里我主要学习了《西方经济学》《国际贸易理论与实务》《国际金融》《国际结算》《国际电子商务概论》《外贸运输与保险》《国际船务协议》《国际商法》等四十多们关于国际经济与贸易的课程。经过这些课程的学习，我对国际贸易中常用的贸易术语是比较了解的，例如FOB、CFR、CIF、EXW、FAX等国际贸易的相关运输买卖双方的权利跟义务是比较熟悉的，所以我充满信心地写了这封求职信来求职于贵公司外贸船务文员这一职位。另外以我为人诚实、做事认真、吃苦耐劳、责任心强的性格和品质，我相信也会受到贵公司的欢迎。
最后，希望许经理在阅读完我这封求职信后能给我一次面试的机会，本人很希望能够到贵公司工作，学习更多关于国际经济与贸易的知识，与公司共同成长。
此致
敬礼!
5.经济学专业自荐信 篇五
您好！
我是XX大学XX学院XX系学生，很高兴能通过这份个人简历向您介绍我自己，和每个人一样，当您接过我的简历时，我的心情自信、兴奋而又忐忑不安，谁都希望能够拥有一片自我实现的天地，努力工作，成绩卓著。
在大学四年里，我认真系统地学习了经济学专业的基础知识和专业技能，重点学习了企业管理和市场营销方面的知识，参与过南山奶粉的营销策划活动，并赢得了领导的一致赞许。在学习本专业知识的同时我还坚持学习英语，并获得了国家英语四级证书。我还通过自学的方式积极拓展知识面，自始至终对哲学和历史充满着浓厚的兴趣，并从中悟出了对于管理和人生的深刻道理。在业余时间，我还喜欢和我的同学们驰骋于篮球场，我很享受团队合作赢得胜利的感觉。
“在工作中学会工作，在学习中学会学习”我曾经一次次跌倒过，但又一次次的站了起来，继续前行，因为乐观、执著是我的航标。我也曾一次一次的领导每一个富有朝气蓬勃的团队，克服重重困难，取得了一个又一个骄人的成绩。老师们的认可，同学的赞许使我以更加饱满的热情投入到新的挑战之中，向着更高的目标冲击。
在即将走上社会岗位的时候，我毛遂自荐，期盼着以满腔的热情和真诚加入贵公司，领略您公司文化之魅力，一倾文思韬略为您效力。
最后，衷心祝愿贵公司事业发达、蒸蒸日上。
自荐人：XXX
6.经济类专业优秀学生自荐书 篇六
根据教育部、人事部综合提供的统计数字显示,2003年我国大学毕业生超过212万人,2004年达到280万人。2005年达到338万人,2006达到413万,2007年预计达到495万人!然而,据统计,按照历年的就业率,截至2000年6月,我国各类高校毕业生中待业人数有30万人左右,2001年超过34.5万人,2003年52万人,2004年75.6万人,2005年达到98.2万人,2006年达到123.9万,2007年将达到148.5万!
有关部门的统计显示,目前我国每年新增就业机会大约为700万至800万个,而每年大学毕业生平均人数则大约在300万左右。就这一数字对比而言,大学毕业生理应有比较大的就业空间。但无良好的职业管理意识,不能充分根据社会需求来规划管理自身大学生涯,正是造成现今就业难的罪魁祸首!
2004年4月,北森测评网与劳动和社会保障部劳动科学研究所、新浪网联合进行的《当代大学生第一份工作现状调查》表明,在找到第一份工作后,有50%的大学生选择在1年内更换工作;两年内,大学生的流失率接近75%,比例之高令人震惊;33%的大学生“先就业后择业”,第一份工作仅仅是由学校到社会的跳板;16.3%的人“没有太多考虑”就“跟着感觉走”选择了第一份工作。
一项针对北京市人文经济类综合重点大学在校大学生的调查表明:62%的大学生对自己将来的发展及工作、职业生涯没有规划,3 3%的大学生不明确,只有5%的大学生有明确的设计。
因此,我们可以得出一个初步的结论,当代大学生面对的问题关键不在于就业,而在于如何去谋职,即通过尽早对自己的大学四年职业生涯进行管理,从而在进入社会时能顺利实现社会需求的对接。
二、大学生职业生涯管理研究现状及理论
1. 美国的职业生涯规划学说
美国最著名的职业生涯管理研究专家当属麻省理工学院斯隆管理研究院的E.H.施恩教授。1978年他出版的《职业的有效管理》率先从职业发展观出发,勾勒出了个人与组织相互作用的基本图式,为我们认识个人成长和发展,组织发展与变革,管理角色与管理功能等领域的一系列问题提供了有效的工具。由于他在书中首次提出职业锚的要领而成为职业生涯管理的经典著作。
美国著名人力资源管理研究专家、尤他州立大学管理学系教授布鲁克林.德尔1986年出版的《管理新职业者—当代工作者的多种职业生涯成功向导》论述T职业生涯的多样化,将职业生涯定位分为进取型、安全型、自由型、攀登型、平衡型五种类型,并对这五种类型职业者的特点及其管理进行了研究。
2. 法国的职业生涯规划学说
让.M.普雷地教授在1990年出版的《人力资源》和1995年出版的《人力资源管理》两书中都发表了同样的论述:企业中的职业生涯首先表现为一系列工作职位,而职业生涯规划则是指企业结构中一个员工过去、现在和将来的职位连续。这种对职业生涯规划及管理的定义在1995年出版的里昂高等商业学校教授F.丹尼所著《干部管理》一书中被称为传统定义而受到批判:职业生涯的概念不应仅局限于它的客观含义,还应包括个人对其职业生涯发展的见解和期望。职业生涯开辟了实现可以令一些员工满意的职业生涯发展的新道路。他们要面临各种不断丰富自己知识的职业尝试,其职业生涯与他们和客户关系的发展而非和他们的新职业紧密相关。可见,职业生涯规划及其管理在法国得到重视和积极研究,其定义和内涵的不断更新,向侧重于人的职业生涯发展方向转化。
3. 中国的职业生涯规划学说及管理理论
在中国,职业生涯管理的研究基本还属于引进、介绍阶段。台湾人力资源管理专家、中山大学人力资源管理研究所所长黄英忠教授在1997年出版的《人力资源管理》专著中论述了职业生涯开发管理的意义,职业生涯规划与人性需求的关系、开发的阶段、影响职业抉择的因素、职业生涯管理等内容。张添洲著的《生涯发展与规划》对职业生涯规划与管理问题进行了研究。可以说,这是中国学者中对职业生涯规划与管理研究的开创之举。
我国的职业生涯管理理论以厦门大学廖泉文教授的“三三三”理论为代表,“三三三”理论将人的职业生涯分为三大阶段:输入阶段、输出阶段和淡出阶段,每一阶段又分为三个子阶段;适应阶段、创新阶段和再适应阶段,而每一个子阶段又可分为三种情况:顺利晋升、原地踏步、降到波谷。按照她的观点,大学阶段的职业生涯管理应该属于输入阶段的关键部分,是输入信息、知识、经验、技能为从业做重要准备的;认识环境和社会,锻造自己的各种能力的关键时期。
三、浙江省人力资源的社会需求趋势
2006年,作为国家“十一五”规划的开局之年,浙江人才市场大盘较为稳定,人才供需良好。从省人才交流中心2006年度人才交流统计数据来看,共有2.8万家(次)单位发布招聘信息,累计发布各类专业岗位70余万个,有近300万人次求职,供求比例为4.2:1。岗位对学历的要求为:大专学历的占41.0%;本科学历的占22.3%;高中、职高、技校的占14.1%。
2007年浙江地区五大热门行业人才需求强劲。据业内人士预测,2007年根据浙江省经济发展特点和产业布局的总体需求,将有五大行业成热门:计算机行业、金融投资行业、信息管理咨询行业、新型能源行业、高科农牧行业。
根据省人才交流中心的报告,技术型人才需求量有持续增长的趋势,就业歧视现象不断变化出新形式,但总体有所减少。但企业对大学毕业生的职业素质要求也越来越高,作为顶替工作经验的重要形式,大学生职业素质的训练应该引起更多高校的注意。
同时,专业加外语等复合型人才的需求量越来越多,这也要求大学生要注意学好专业同时,加强另外一个关联知识的学习,努力使自己成为一个复合型毕业生.特别作为经济管理类学生,在专业之外,加强外语和计算机能力训练,使自己成为一个复合型管理人才,真正具备管理者的职业素质。
四、基于社会需求的大学生职业生涯管理模型
按职业生涯阶段理论,大学四年处于职业生涯准备阶段,也即是尽量吸收各种知识,信息和技能,为未来的职业做好充分的准备的时期。
从大学校园的一名学生到作为独立的成年个体加入社会之中,这一人生巨大的变化是每个大学生都必须面对的。埃里克森将这一变化称之为“危机”,即发生必要变化的时间。他认为成年期的任务在很大程度上就取决于这一危机的处理结果。在大学阶段职业选择在学校经历中占据越来越重要地位,大学生采取何种方式加以应付未来将向何处去的问题,实际上就取决于大学生如何理性的对自己未来的职业生涯进行管理,如何去完成自己的职业目标。在学习期间,大学生对个人的发展计划并不明确,而职业生涯管理理论能够指导学生规划未来的人生发展方向,督促学生提前准备,准确定位。
我们从职业素质培养这个核心出发,建立一个基于职业大学生职业生涯管理模型。把大学生的大学职业生涯分为四个阶段,个体职业分析、职业认识培养、确立阶段职业目标和职业实践,而职业素质的培养贯穿始终,作为大学生职业生涯管理必备内容。
我们知道社会对经济管理类大学生的需求中,以职业素质为最重要,职业素质包括熟练的读、说、写能力,应用型计算机、外语能力、敬业素质、团队精神等。因为管理类工作是实践性十分强的职业,在笔者的一次关于人力资源管理专业工作需求调查中,47家企业要求工作经验的占了38家,占总数的八成以上,其中人力资源专员平均要求2.1年,人力资源副主管平均3.2年,人力资源主管平均4年。而不做工作经验要求的企业对职业素质的要求非常高。因此把职业素质培养做大学职业生涯管理的核心的基于社会需求的大学生职业生涯管理必然要求。
1. 个体职业分析
从高中选专业是已经初步进行了个体职业分析,但是这还显粗略。进大学后,可以基于学校或社会的专业测评或咨询机构和人员,对自己进行更为专业的个体职业分析,掌握自身的各种信息,了解自己的特质并重点发展,为接下来培养自己核心职业能力打下基础。
2. 职业认识培养
在充分掌握自身信息的基础,也已调整好自己的专业及方向后,可以就目前的专业或方向进行了解,收集相关知识,咨询相关人士,形成对自己将来职业的一个完整直观的认识体系,开始有目的的重点学习相关知识技能。
3. 确立阶段职业目标
在了解自己将来职业信息的基础上,有了职业方向就可以确定职业目标了。根据大学生职业生涯管理需要进行目标划分阶段,先进行自己个人的职业SWOT分析,根据社会需求,首先确立短期职业目标(即大学毕业时要达到的目标)。
4. 职业实践或深造
确立职业目标后,就要针对性地训练自己的职业素质,按照工作的胜任力模型,有目的参加相关培训和实践,形成自己的核心职业竞争力,以顺利进入社会,融入职业环境。或者感觉知识储备不够,需要进一步充实则可以选择深造。
当然,职业实践是一个过程,不是短期的事情。大学整个期间都要求进行不同形式的职业实践,这即是职业素质培养,需要贯穿整个大学生职业生涯管理的始终。
五、总结
大学生职业生涯处于人的整个职业生涯的准备阶段,也是各种知识信息输入阶段。基于社会需求的大学生职业生涯管理模型的核心是职业素质的累积,以至形成个体核心的职业竞争力,顺利从学生的角色转变成职业角色。作为职业生涯关键阶段的大学四年,有目的地合理进行管理,充分利用和整合校园和社会的资源,为自己的打下坚实的职业基础,才能真正的实现职业目标,迈向职业成功。
参考文献
[1]廖泉文:《人力资源管理》,高等教育出版社,2003年版,第227-234页
[2]杨河清:《职业是生涯规划》,中国劳动社会保障出版社,2005版163-164页
[3]汪长江:2007浙江人才市场五大行业成热门,浙江日报-浙江在线,2007年02月07日
[4](美)杰弗里.H.格林豪斯,杰勒德.A.卡拉南,维罗妮卡.A.戈德谢克《:职业生涯管理》,清华大学出版社
7.国际经济与贸易专业自荐信 篇七
在当下这个社会中，自荐信在我们的生活愈发常见，在写作上，自荐信也具有一定的格式。写起自荐信来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的国际经济与贸易专业自荐信，希望对大家有所帮助。
国际经济与贸易专业自荐信1尊敬的经理：
您好！我写此信应聘贵公司招聘的经理助理职位。我很高兴地在招聘网站得知你们的招聘广告，并一直期望能有机会加盟贵公司。我是大学商务学院经济系国际经济与贸易专业的一名学生，即将面临毕业。
四年来，在师友的严格教益及个人的努力下，在校期间学到了许多专业知识，如国际贸易，国际贸易实务，国际商务谈判，进出口报关实务，实用进出口单证，实用外贸英语函电等课程。熟悉涉外工作常用礼仪；能熟练操作计算机办公软件。同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。
此外，我还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。大学四年，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益；向实际困难挑战，让我在挫折中成长。祖辈们教我勤奋、尽责、善良、正直；大学商务学院培养了我实事求是、开拓进取的作风。我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦；并且在实践中不断学习、进步。
个人简历及相关材料一并附上，希望您能感到我是该职位的有力竞争者，并希望能尽快收到面试通知，我的联系电话：感谢您阅读此信并考虑我的应聘要求！祝愿贵公司事业蒸蒸日上！
此致
敬礼
xxx
20xx年xx月xx日
国际经济与贸易专业自荐信2尊敬的领导：
您好!感谢您在百忙之中抽时间来关注我的自荐信，我是XX师范大学国际经济管理与贸易专业的学生，即将面临毕业。
XX师范大学具有悠久的历史和优良的传统，并素以治学严谨，育人有方而著称。在这样的环境下学习，无论是知识技能，还是个人素质修养方面，我都受益匪浅。四年来，在师友严格的教育和自己的努力下，我具备了扎实的专业基础知识。
作为一名国际经济管理与贸易专业的大学生，我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力。在四年的学习生活中，我所学习的内容包括了营销学、管理学、人力资源学等许多方面。通过对这些知识的学习，我对这一领域的相关知识有了一定程度的理解和掌握，此专业是一种工具，而利用此工具的能力是最重要的，在与课程同步进行的各种相关时践和实习中，具有了一定的实际操作能力和技术。在学校工作中，加强锻炼处世能力，学习管理知识，吸收管理经验。
相信四年大学的磨练已将我锤打成为一名品德端正、意志坚强、思维机敏、处乱不惊，有崇高理想和远大抱负，具有进取精神和团队合作精神的出色的大学生。相信我所具有的知识和处事能力完全可以胜任任何困难的工作，环境的艰苦并不能阻碍完成我要完成的工作。如果我有幸能成为贵公司的一员，我将把我所有的青春和热情倾力投入到我的工作中，好的开端是成功的一半，我希望贵公司就是我成功的起点，我能有幸同贵公司一起共创明日的辉煌。
愿贵单位事业蒸蒸日上，屡创佳绩，祝您的事业白尺竿头，更进一步!
此致
敬礼！
求职人：
XXX年XX月XX日
国际经济与贸易专业自荐信3尊敬的先生/小姐：
您好！我是廊坊师范学院在校应届毕业生，专业是国际经济与贸易，明年7月我将顺利毕业并将获得经济学士学位。近期获知贵公司正在招聘人才，我自信我在大学里所学的知识能够有助与我来应聘这些职位。
我具有良好的计算机基础知识和应用能力，在大一时就已经通过了全国计算机等级考试的考核。现在能熟练的进行windowsXP操作。
我具有良好的英语水平，从大一到大三都有专门的外教教课。在大二时就已经通过国家英语四级和六级，成绩分别是512和493。在大三时，去参加雅思考试并取得5。5成绩。
在大学期间，时常获得多次二等奖和三等奖的奖学金和“优秀三好学生”的称号。能跟同学和睦相处，积极配合班委的工作。具有优秀的团队精神：曾经跟小组拍过一部商业电影（外教的作业）。跟另外的一小组计划过模拟建立一家公司的整体财务报告。
我很期望能到贵公司工作，发挥我的才能。随信附上我的简历。如有机会与您面谈，我将十分感谢！
此致
敬礼！
何XX
20xx。02。28
国际经济与贸易专业自荐信4尊敬的领导:
感谢您抽空垂阅我的自荐信!
本人xxx，男，1986年生于xxxxxx,从小就受到良好的.家庭教育，而且在父母的言传身教下我很早就树立了自己正确的人生观和价值观，并懂得了如何在生活中磨炼自己。
xxxx年x月我被xxxxxxxxx录取，并选择了适合自己学习的国际经济与贸易专业。
一直以来我学习刻苦，勤于钻研，在四年内，学院给了我得智体美全面的教育，科学的安排了;国际贸易、国际工商管理、财务会计、国际结算、市场营销等课程。
四年期间修完全部课程并顺利地通过了计算机国家二级、英语四级等等级考试。适应社会和公司对人才的要求。
为了锻炼自己、服务大家，在大学期间我积极地加入了学院大队学生会，并担任班长一职。在担任班长期间，由于我的积极工作、努力学习，为队里做出了一定的贡献，取得了一定的成绩，曾分别在五四评优和学期评优中被评为“优秀学员”。此外我独立完成了学院科研项目《xxxxxx》，并获得专家教授的一致好评。
大一、大二暑假期间为了培养自己的能力，了解社会。曾在《xxx》杂志社从事撰稿工作，得到了编辑部的一致好评。
后在世纪文学，幻剑书盟等文学网站驻站写文，其中《xxxx》一文获得了近3万次的点击量。
身为军校地方生的我性格开朗，勤奋好学，乐观、自信、责任心强;接受能力强，有强烈的集体荣誉感和上进心。乐于与人相处，与身边的人相处融洽，具有团体合作精神;为人正直，工作认真负责，能吃苦耐劳，做事严谨;缺点是性格比较浮躁。
希望您能给我一次施展才能的机会，相信我定能胜任我的工作，为公司的发展作出我最大的贡献。
国际经济与贸易专业自荐信5尊敬的领导：
您好！非常感谢您在百忙之中抽空审阅我的求职信，给予我毛遂自荐的机会，本人欲申请符合国际经济与贸易专业或相关经管类工作，我自信我的能力符合贵单位的要求。
在大学期间，本人始终积极向上，奋发进取，在各方面都取得了长足的发展，全面提高了自己的综合素质。在工作上我能做到勤勤恳恳，认真负责，精心组织，力求做到最好。曾被评为“优秀团员”“入党积极分子””优秀学生干部””优秀青年志愿者”等称号；此外，自律自信，诚信守时，与人为善的生活作风使我拥有良好的人际关系和坚忍、不怕苦畏难的个性，坚持不断学习不断思考使我具有灵活创新的思维。我坚信能够很好的完成上级下达的各项工作。
20xx年6月，我从河南大学民生学院国际经济与贸易专业毕业。在大学期间，我对自己所学专业投入了极大的精力和热情，以优异的成绩完成了本专业所学课程并两次获得过河南大学优秀学生奖学金。我校的国贸专业在主修过大量的经济学基础课程之后，又加强了国贸专业有关业务课程的学习，我还自我加强了自己的商务英语水平，并利用业余时间对法律，营销，金融，会计等专业进行了一定的自学。因此，我认为自己具备一个学习国贸专业的毕业生所具有的工作条件，同时也有能力从事其他经管类相关工作。我的将来，正准备为贵公司辉煌的将来而贡献、拼搏！如蒙不弃，请贵公司来电查询，给予我一个接触贵公司的机会。
感谢您在百忙之中给予我的关注，如您能赐予机会，允许我与您面谈，我将十分感激。相信您的信任和我的能力将为未来带来共同的机遇和成功。愿贵公司事业蒸蒸日上，屡创佳绩，祝您的事业百尺竿头，更进一步！殷切盼望您的佳音，谢谢！
此致
敬礼！
自荐人：xxx
20xx年xx月xx日
国际经济与贸易专业自荐信6本专业是经济学领域的重要组成部分，与国际经济联系非常密切，对企业认识和掌握国际市场有重要的意义。
本专业主要开设的课程有：国际经济学、计量经济学、国际金融、国际结算、国际贸易理论、国际贸易实务、财政学、经济贸易地理、国际经济与合作、报关原理与实务、外贸函电、经贸英语等。每学期期末本文信息来源于转载请注明，学生都进行实践性的教学环节,如电子数据交换原理的运用、推销实践、国际贸易流程操作等。这些实践性的学习环境不仅使学生加深了理论知识的学习，更重要的是锻炼了实际操作的能力。也使学生了解了国际贸易的规律性，熟悉了国际贸易的政策，掌握了国际贸易的技能和方法，可以进行国际贸易流程的实际操作。学生已通过了大学英语四、六级考试，部分同学还取得了报关员证、单证员证、物流师资格证等。
四年的大学生活和学习，培养了学生的团队精神和较强的动手操作能力，可在涉外经济贸易部门、外资企业、涉外金融行业及其他企事业单位、政府机构从事国际经贸工作的策划、组织、管理等工作。即将毕业之即，我们愿意在企业公司的营销、贸易、管理部门从事报关员、报检员等相关工作。
国际经济与贸易专业自荐信7尊敬的领导：
您好！
首先感谢您在百忙之间抽出时间来阅读这篇求职自荐书。
我叫xx，是东北农业大学的一名学生，国际经济与贸易专业，希望能得带贵公司的赏识和栽培，为了发展自己的才能，特向贵公司求职。
平凡的我拥有一颗不平凡的心，我，自信，乐观，敢于迎接一切挑战，年轻是我的本钱，拼搏时我的本性，努力是我的责任，我坚信，成功定会成为必然。我们了解到，贵公司是一家大型的国营外贸企业，多年来一直从事对外出口贸易生意，拥有众多的具有国际视野、创新和开拓精神的应用型国际经贸人才。而我也深知自身的不足，恳请加入贵公司，能够和大家一起学习进步，在不断的学习工作当中，了解现代国际经济与贸易环境和发展现状，通晓最新的国际贸易业务运作方式与基本操作技能，努力成为贵公司的一名优秀一员！
我希望应聘的是对外贸易人员或营销人员，我具有积极的进取心、坚持不懈的态度、与其他人良好沟通的技巧、给人信任度以及在商谈中营造舒适氛围的能力。
一个人只有把所擅长的加入到社会当中才会有价值，别人不愿意做的我愿意义不容辞的做好，别人愿意做的我愿意尽最大努力做好，发挥自身优势，我愿与贵公司同事携手共进，共创辉煌！
我很希望加盟贵公司，并为贵公司的发展贡献自己的力量！
感谢您在百忙之中抽时间阅读这份申请书，诚祝事业蒸蒸日上！
此致
敬礼！
自荐人：
日期：
国际经济与贸易专业自荐信8尊敬的领导：
您好!
我是吉林大学南岭校区的一名应届本科毕业生，主修国际经济与贸易。
xx年我以优异的成绩考入吉林大学，在这四年里，我学习努力，成绩优异，多次获得奖学金，在课余，我研读了各种报纸、书籍，对世界各国的政治经济、风土人情都有了初步的了解，尤其是经济的全球化以及世界经济未来的走向，更引起了我极大的兴趣。
步入大学校门伊始，我就问自己：到底怎么做才能更加完善自己，成为德、智、体全面发展的大学生?所以，我积极参加各类活动，如文艺方面，我多次编排舞蹈，参加演出，成为大学生艺术团的文艺骨干;体育方面，我多次参加运动会并取得名次。另外，我还积极参加辩论会、主持人大赛、演讲比赛等多种活动。
大学生活即将告一段落，在这里，我从各方面都得到了锻炼，真正做到了：
有知识又有文化，有学历又有能力。
讲形象又讲修养，会做事更会做人。
我相信：
有选择的选择——你
有选择的选择——我自荐人：XXX
8.建筑经济管理专业求职自荐信 篇八
您好!
首先，感谢您在百忙之中审阅我的求职信!在离开学校走向工作岗位之际，希望这封朴实而真诚的求职信能给我带来人生的一次机遇!
我叫xxx，是xx学院建筑管理专业的学生，我热爱自己的专业，在努力学习提高专业知识，使自己获得扎实的学识基础的同时也不忘提高自己的综合素质。
在思想上，我积极要求进步。生活中从点滴做起。尊敬师长、团结同学、助人为乐，积极参加院内外的活动，锻炼自己的社会生存能力，全面发展。我能清楚地意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了一定的认识和定位。
在校期间，我掌握了较全面的专业知识。我还积极参加班级、学校等多项活动和各种团体，积累了丰富的工作经验，这很好地培养了我的交际能力，使我懂得了如何与人和睦相处，也使我处事更务实、更有责任感。我勤奋好问，努力将理论知识与实践相结合起来运用，提高自己发现问题、分析问题、解决问题的能力。
在生活中，为人处世和善热情，和同学关系融洽，我能合理地统筹安排生活中的事务。我在业余也参与了一些社会活动，工作热情，任劳任怨，责任心强，配合其他学生干部出色的完成各项工作，并得到大家的一致认可。
在众多求职者当中我不算很优秀的学生，但我有信心面对挑战，请给我一个发挥的空间，我不会让您失望，我将万分荣幸能溶入到像您这样的实业组织中，为贵公司的前进发展贡献自己的一份力量!
谨祝：贵公司事业蓬勃发展、蒸蒸日上!
此致
敬礼!
自荐人：xxx
9.经济类专业优秀学生自荐书 篇九
随着全球一体化对外贸易的快速发展, 职业的专业化程度越来越高, 原有的国际经济与贸易 (以下简称“国贸”) 专业人才若不具备一定的专业能力就无法胜任工作。以转变国贸专业学生培养方式来适应对外贸易和经济的快速发展, 不仅关系到国贸专业毕业生在就业中所能遇到的现实问题, 而且也是学科可持续发展过程中需要解决的首要难题。以此为前提, 本文做了相关的调研, 希望能指导国贸专业学生做好职业生涯规划的准备, 提高他们在创业和择业中的竞争力, 以此实现高校教育与市场需求的对接。
一、国际贸易专业的就业形势及问题
首先, 国贸专业学生要知道一个先决问题, 毕业后选择工作并不局限于本专业, 选择工作最主要需要考虑的是自身的人生规划以及兴趣爱好, 只要选择了适合自己的工作并努力用功则行行都能出状元。国际贸易专业主要涉及的技能, 以及以往毕业生反馈的经验, 国贸专业最主要的就业方向包括以下几个方面:有会计师事务所、银行、贸易公司、证券公司、期货公司、医药公司、三资企业、政府涉外经济部门以及涉外企业、跨国公司等。对国贸专业本科毕业生而言, 就业竞争压力非常大, 与其竞争岗位的有高中生、大专生、研究生甚至海归人员。[2]当然出国或考研继续深造也是一种不错的选择。
其次, 由于市场需求的需要, 很多高校基本都开设了国贸专业, 在几年的时间内造成了供过于求的现象, 受全球金融危机影响国贸专业的就业不容乐观。但随着信息产业高科技社会的发展, 世界经济一体化局势逐渐形成, 中国与国际上的经济贸易交易迅速增加, 这也就给多元化的复合型国贸人才一个更广阔更有前景的就业舞台。
第三, 我国外贸专业人才严重供需失衡。一方面进出口企业尤其是进出口企业和相关经贸单位严重缺乏国际贸易专业人才;另一方面不少国际贸易专业的大学毕业生又不能顺利对口就业, 就业压力加大, 人才的供需矛盾日益突显。
二、国际贸易专业学生职业生涯规划的意义
责任编辑:陈贵娟
职业生涯规划具有潜在性和长期性, 对国贸专业的学生有战略性的意义。首先, 有利于国贸专业学生建立科学的择业观。由于个人条件和职业要求的限制, 学生不可能具有从事一切职业的能力与兴趣。而且各种职业有各自不同的劳动对象、工作环境, 对从业者的能力也有相应的特定要求。只有做好职业生涯规划, 才能确立个人的阶段发展目标, 为实现人生理想打好基础。其次, 深入了解自己的特质, 充分发挥内在潜能。要做好国贸专业学生的职业生涯规划, 就要对自己的专业特长、兴趣爱好、性格特征、能力技能等进行全面、系统的分析, 这样可以对自己进行正确的评估, 明确自己适合什么样的职业和工作, 逐渐理清自己的职业发展方向, 挖掘自己内在的潜能, 逐渐理清自己的职业发展方向, 形成比较明确的职业发展路线, 从而提升自己的生涯规划意识和自我管理意识, 为今后的事业发展奠定良好的基础。第三, 增强国贸专业学生的核心竞争力, 把变被动就业变为主动择业。要时刻记得好的工作是靠实力争取的。对于大学生来说, 未来的竞争主要是个人实力的竞争, 这种实力主要体现在智力、能力、潜力上。要提高这些能力, 就要通过不断的学习和实践。而职业生涯规划的目的就是为了这个目标服务的。通过提高综合能力, 从而提高大学生的综合实力, 使大学生在职场发展中处于积极主动的地位, 改变目前被动的就业现象。国贸专业学生进行职业生涯规划, 可使个人的求职就业更加有针对性、科学性、可行性, 从而提高就业市场配置的成功率。在学校里所学的知识不够深入精细。大学生需要通过自己不断深造学习实践, 通过制定切实可行的职业生涯规划, 学会从全局调整和掌控个人事业发展方向。根据工作需要有针对性地学习, 提高个人市场竞争力, 缩短职业适应期。
摘要：从国贸专业人才就业角度出发, 探讨基于就业导向的需求, 通过制定切实可行的职业生涯规划, 学会从全局调整和掌控个人事业发展方向。
关键词：国贸专业,职业规划
参考文献
[1]纪拓.赢在职场.吉林出版集团有限责任公司[M].吉林出版集团有限责任公司, 2012 (2) .[1]纪拓.赢在职场.吉林出版集团有限责任公司[M].吉林出版集团有限责任公司, 2012 (2) .
10.优秀学生会干部自荐书 篇十
我是矿井通风11—7班的学生，在大学一年级的第一学期，我就加入了安全系精神文明建设部，在师哥师姐的带领下我为学生会的工作出谋划策，认真工作。我的工作态度和精神得到了师哥师姐们的认可。第二学期，我被推选为学生会精神文明建设部副部长。副部长的工作虽然琐碎却至关紧要。在部长的帮助和指导下，我们将精神文明建设部部的工作打理得井井有条，使学生会的工作得以更加流畅和有条不紊的进行。在此期间，我锻炼了自己的交际能力和协调能力，也更加清楚地认识了自己，认识到了自己的优点和缺点，并虚心学习，努力提高自己的为人处事的能力。在一年的工作过程中，我“用心、尽心、细心”的工作态度受到了指导老师的认可和表扬，也赢得了同学们的尊重，这更坚定了我的工作信心和做好工作的决心。在我当部长期间努力工作为同学谋福利，为系部做贡献。在多次系里活动中我都贡献自己的力量，在每次系里节目中我都会带领我的部员维持会场工作，并且都是早来晚归从来没有抱怨和追求福利。在每天晚上我都会带领我的部员检查我系同学的每一宿舍，确定每一个同学的情况，并检查违纪行为。每天同学们都已经睡下了我们还在为同学服务着。这对我来说是一次更大的挑战，也是一次更好的锻炼自我、提高自我的机遇。在接下来的工作中，我以更高的标准严格要求自己，在大家的共同努力下，我部做出来优秀的工作。
孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”面对这些工作上的成绩，骄傲并不是我所应有的态度，而更加谨慎和谦虚才是我最应该坚
持的方向。我非常感谢老师和同学们给我这个表现自己的机会，也会加倍的珍惜这个机会。我在工作中学习，再把学习到的东西运用到工作中去，一步一步的提高自己，完善自己，用心去做，尽心去做，细心去做。
思想风帆
如果一个人没有思想，没有信仰，那么他不是一个完整的人！
思想是人们前进的灯塔，引导人们到达成功的彼岸。大学是一个人成长成才最重要的阶段，也是一个人世界观和价值观逐渐成熟的阶段。在这一时期里，学习科学的、正确的理论，树立正确的世界观、价值观、人生观尤为重要。从小我就对中国共产党怀有敬仰之情，进入大学以后，我立即向党组织递交了入党申请书，积极向党组织靠拢。在日常学习、工作和生活中以一个党员的标准严格要求自己，积极向党组织递交思想汇报，注重党的基础理论的学习，努力提高自己的党性修养，端正入党动机，提高自身综合素质。最终，我以安全系第二批入党积极分子的身份参加了党课培训并顺利结业。在此期间，我认真学习党课，积极参加各种形式的党课讨论和实践活动，对党有了更深刻的认识和了解，明白了作为一个真正的共产党员所应该具备的素质和修养。这次学习是对我的一次精神洗礼和心灵震撼，也更加坚定了我加入中国共产党的决心。
在接下来的日子里，我以更高的标准来要求自己，端正态度，努力学习，认真工作。努力总会有收获。
学习路程
从入学到现在，我最大的收获就是一直在成长，一直在进步。大学生活是精彩的，但缤纷多彩的背后也有许多诱惑，怎样才能体现自我的价值呢？我以奉献自我作为自我价值实现的途径，一方面展示了自我，另一方面也帮助了他人，体验到了双重的快乐。奉献多一点，索取少一点，才会让我的心灵得到更大的慰藉。作为学生会干部，工作和学习总是交织在一起的，通过借鉴师哥师姐的经验和自己的摸索，我找到了适合于自己的一套工作和学习的方法，使得工作和学习都能高效而良好的进行。在担任班级和学生会职务的过程中，我积极学习，扬长避短，吸取教训，总结经验。在这两年的时间里，我在快速的进步，学会了如何为人，如何处事。我的奉献不求回报却得到了回报，带着现有的成绩，我并不满足，反而更加感觉到了自己的不足，更加激发了自己的进取心。我的大学给了我广阔的空间来展示自己，在这两年中，欢笑、泪水、喜悦、悲伤、成功、失败、激情、沮丧交织在一起，我都点点滴滴的珍藏，他们才是我真正的财富，享用一生的宝藏。
“当失败不期而至，请认真思考自己是否足够的勤奋；当成功如期来临，请仔细回味曾经点点滴滴的汗水。”
让我们以此共勉，祝愿我们的系部和我们系部人的明天更加精彩。在新疆工程学院安全系这个大家庭里，我们积极的吸取知识的琼浆，锻炼健康的体魄，完善自我的人格，用自己的信念和努力谱写绚
丽的青春乐章！
优
秀
学
生
会
干
部
自
荐
书
姓名：刘保卫
班级：矿通
11.商务经济与代理专业毕业生自荐信 篇十一
您好!我目前就读于XX师范大学，是13商务经济与代理专业的学生。
人们都说大学是社会的后花园，那么今天的我就是即将步入社会大观园的求索者之一了。校园生活将成为回忆，而社会则是我的下一个驿站，但我想在人生的大课堂里学习永远门是核心课。
昨日之日，是我的校园学习阶段。我出生于XX的大山深处，从小与大山、父母和老黄牛的相处，使我懂得了劳动的意义、生活的艰辛，让我明白了吃苦耐劳、乐观豁达并不是无谓的空谈，而是生活的本身。步入学校后，山里孩子往外走，特别是在鞍师的三年学习中我掌握了一定的专业理论知识，综合素质也有了很大的提升，还通过积极主动的参与各种实习活动，增强自己的责任心、交际能力和学习能力，培养了团队精神。
今日之日，是我迈步社会寻求职业的关键时刻。“德者，才之帅也。”这份简历，于您是千万份中普通的一页，于我则是倾注了很多的难得机会。您和我是机会的双方，我渴望我的忠诚与活力能得到您的肯定，我较丰富的社会经历与乐于助人的性格能获得您的欣赏，我较强的沟通、交际能力与环境适应能力能得到您的亲睐!
明日之日，是我为事业奋斗拼搏的年代。我将走上工作岗位更多的接受应用教育，而非学校里的专业和素质教育。我真诚的希望贵公司能给予我机会为公司的发展与繁荣尽绵薄之力!
从某种意思上说，我更愿把这封信看做和您交流的私人信件。我愿您此刻有一个不错的心情，在这里我还想说说我的感受：有几分紧张与忐忑，但更多的是开始新生活的欣喜与对即将扮演的新的角色的热切期盼!
此致
敬礼!
12.经济类专业优秀学生自荐书 篇十二
关键词：外语专业,经济学,大学生就业
一、经济学辅修课程在本科外语课程体系中的作用
面对日趋严峻的就业形势, 培养具有一定专业知识、社会急需的、复合型和应用型的外语人才正在成为高校外语专业的培养目标;而实现外语专业多样化人才培养模式, 需要有科学、合理的课程体系和课程设置作保证。
教育在一定程度上可以归结为“培养什么样的人” (培养目标) 和“怎么培养人” (培养的方式途径) 两方面问题, 那么, 这两者的综合就构成为人才培养模式的问题。“21世纪的外语人才应该具有以下五个方面的特征:扎实的基本功, 宽广的知识面, 一定的专业知识, 较强的能力和较好的素质。” (英语专业英语教学大纲, 2000年) 。所以, 首先要根据普通高校外语专业毕业生就业主要面向企业, 将培养目标定位于复合型和应用型高级人才, 这种人才特征和市场定位迫切要求在外语专业教学中在原有的文学和语言学基础上增加有关经贸、金融、经营管理等方面的内容;其次, 根据上述“一定的专业知识”中的“一定的”要求在制订培养计划、选择课程体系、构建教学模式上要把握一个合理的度, 明确每门经济学辅修课程在整体课程体系中的地位和作用, 从而确定它在课程结构中的主次、性质以及课程的增减, 构建科学合理的外语+经济学专业方向培养模式。
人才培养模式是通过一所大学教育教学资源的配置方式体现的, 课程资源的配置方式可以反映人才培养质量。通过经济学辅修课程的优化设置可以实现外语+专业知识技能的复合型外语人才培养目标, 以进一步推动外语人才培养模式的研究与改革。
二、部分高校外语专业经济学辅修课程设置状况与其就业现状
为了解高校外语专业经济学辅修课程设置状况, 本课题组成员最近对外语专业毕业生就业率较高的我国部分大学进行了调查。从调查情况看, 目前这些大学外国语专业课程设置普遍呈现为三维结构, 这三维结构包括外国语课、思想政治理论课等共同课、某一领域的专业课。从某一领域的专业课角度体现的特点看, 大体有四种情况。
第一种情况, 除了上外国语课程以外, 主要上国际经济类的课程, 如辽宁大学外国语学院。他们上的课程除了外国语外有国际贸易、国际贸易实务、国际金融、世界经济、外国经济、外国经济发展史、中外经贸关系等。辽大外国语学院的学生在大学期间不仅较好地掌握了外国语的读、写、听、说、译等基本功外, 较系统地掌握了某一个国家乃至世界经贸方面的知识。因此他们的毕业生分配情况很好, 不少学生没到毕业就有单位来预订了。第二种情况, 除了开设外国语课程以外, 突出开设外国文化类课程的, 如黑龙江大学东语学院朝鲜语系。他们设置的文化类课程, 有韩国文学作品选读、韩国文化、韩国民俗、韩国电影、韩国报刊选读、韩国历史、文学概论、语言学概论等。这类大学外国语系的毕业生除了掌握外语外, 较多地掌握了有关文化方面的知识, 因此毕业后多数从事与文化关系密切的行业的工作, 有的从事外国语的教学或翻译工作, 有的从事与外国文化领域有关的工作, 有做公务员的, 也有在企业就职的。这类学生的就业岗位不如经济类的毕业生好找, 但总体上还是可以的, 毕业时找不到工作的是少数。
第三种情况, 除了上外国语课程外, 突出理工科类课程的, 如北京工业大学外语系。他们设置的课程有机械原理、汽车概论、计算机原理与操作等理工科类课程。另外, 他们科技外国语的课程份量很大, 一直上到第七学期, 并在科技外语里较系统地介绍化学、数学、物理、生物学等有关的知识。他们的毕业生除了掌握外国语外较多地掌握了理工类的知识, 毕业后的就业去向是制造业或相关管理部门, 就业门路较广。
第四种情况, 除了外国语课程外, 设置的课程带有综合性质, 既有文化类的课程, 也有经济类的课程, 也有政治类的, 如山东大学威海分校韩国学院。他们设置的课程既有韩国文化、韩国文学、韩国民俗等课程, 又有韩国经济、韩国政治、中韩关系概论等课程。他们的毕业生既可以在经济部门就业, 也可以在文化部门就业, 其就业门路也较广。
除了以上四种基本情况外, 有的学校还非常强调设置中文课的重要性, 特别强调中文写作课的设置。这对学生提高就业中的竞争力是很有好处的, 如上海外国语大学外国语系就是这样。
三、关于优化经济学辅修课程设置提高外语专业大学生就业率的思考
大学生就业难现象要求高校根据市场需求, 合理调整学科结构和专业设置, 面向社会、面向市场办学。而外语作为一种技能、载体怎样更有效地与就业相关的专业融合、渗透, 提高外语专业大学生就业率取决于怎样科学合理地构建外语专业经济学辅修课程体系。据了解, 目前很多大学外国语专业课程设置基本情况是主要上外语课, 如注重于读、写、听、说、译等最基本的知识和能力, 很少有其他领域的基本知识的课程。从就业的角度讲, 语言工作是一种就业岗位, 但语言更主要的是一种就业的工具。就外语专业绝大部分学生毕业以后参加的工作不仅仅是语言工作, 而是与经贸有关的其他领域和部门的工作。
所以, 大学外国语系教学和课程设置改革面临着三个层次的问题。
第一个层次问题是, 为提高外国语基本能力的提高而进行的改革。第二个层次问题是, 除了外国语外还要开设外国经济、外国政治、外国文化、外国历史、中外关系等课程, 这些课程的设置不仅有利于帮助学生学习外国语本身的知识, 而且有利于增强就业竞争力。第三个层次问题是, 根据就业市场的需要, 或者设置经济类课程, 或者设置理工类课程, 或者设置文化类课程。上述改革可分两步走。第一步改革, 把上述第一, 第二两个层次的改革放在这一步完成, 这一步的改革需要用两三年的时间。第一步改革中的第一个层次的改革, 其中心任务是通过教学方法与教学手段的改革提高学生的外国语水平。这里包括创造语言环境和实践环境, 提高学生外国语的听, 说, 译的能力, 特别是提高听, 说的能力, 再不能允许出现学了四年的外国语还不会说外国话的现象。
13.数控专业学生自荐书 篇十三
您好!我是XX职业技术学院数控专业应届毕业生，将在20xx年7月毕业。在即将踏上征程之际，在此呈上自己的求职信息，特毛遂自荐，愿意接受贵公司的考核与挑选。
我通过各种渠道大致了解了贵公司的情况，知道贵公司是个很有发展前途的具有现代潮流的公司，具有很大的活力，而我也非常希望能加入这样的企业，尽自己最大努力为公司的发展奉献自己的微薄之力。同时能对自己的发展起到积极的作用，希望能在贵公司的帮助下、在贵公司大发展的环境下促进自己的发展。
大学的学习更重要的是学习能力的培养，我自己十分注重这一点。在校期间，我时刻严格要求自己培养着自己如何去学习、如何去掌握知识的能力，使自己有一个质的飞跃。正直和努力是我做人的原则、沉着和冷静是我遇事的态度;爱好广泛使我非常充实、众多的朋友使我倍感富有;较强的事业心和责任感使我能够面对任何事。
为了锻炼自己的能力和丰富业余文化生活，我积极参加校内活动，也做过一些社会实践，参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处，在此期间，被学院评为“三好学生”、“个人进步奖”等称号。
作为一名数控专业的学生，我也认识到互联网将在未来经济中发挥巨大的作用，所以，业余时间我刻苦自学了很多网络知识。首先，在Internet基础应用方面，比如浏览网页，搜索引擎的使用，网上查找，下载所需信息等都很熟练。而且，我还不满足于此，暑假期间在一网情深网吧做过网管一职，因此积累了一定的硬件维护能力。另外在校期间还做过兼职。
我正处于人生中精力充沛的时期，我不满足于现有的知识水平，期望在实践中得到锻炼和提高，因此我希望能够成为贵公司的一员。我将会踏踏实实地做好属于自己的一份工作，竭尽全力的在工作中取得好的成绩。我相信经过自己的勤奋和努力，一定会为公司注入新的活力。自荐书不是广告词，不是通行证。但我知道：一个年青人，可以通过不断的学习来完善自己，可以在实践中证明自己。
在当今这个竞争非常激烈的社会，我坚信，只要有一颗平常的心和不断开拓的精神，就一定能让自己的生命之树结满金色果实，我忠心希望贵公司就是那片沃土，能让我在上面劳作。也许我不是最美的花朵，但我一定会绽放!我不是最优秀的，但我一定不会让您后悔选择了我!
衷心希望贵公司能给我一个发展的平台和空间!
祝愿贵公司事业蒸蒸日上!
此致
敬礼!
xxx
14.经济管理专业自荐信范文 篇十四
您好!
首先感谢您的启阅,让我有机会向您呈上我的求职信.我是江西工业职业技术学院经济管理系物流管理专业2010届毕业生.与众多莘莘学子一样,毕业在即,收获在望,等待社会的检验,期待您的选择.我出生于农村,就读于城市,所以中国农民淳朴宽厚的传统美德与城市人的坚强自信的个性在我身上得到完美结合,这也让我具有良好的社会适应能力.大学三年的磨练更使我阅历大增,综合能力加强,个人素质得到质的飞跃.宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来,回首往事,寒窗苦读十几载,吾劈风斩浪于浩瀚学海,上下求索于知识之山.追求学业之精湛,追求理想抱负的实现,追求个人价值的体现.学习生涯里,我力求在德智体各方面全面发展.辛勤的汗水让我浇灌出丰硕的成果.大学三里,我每年的专业成绩都十分优异,并获得三等奖学金.不仅如此,还多次被评“学院优秀干部',个人的文学作品也多次在学院的各种大赛中获奖.同时在求知之余我不忘对自己人品的塑造,诚实守信,团结有善是我一贯的作风,积极进取,努力刻苦是我独特的个性.为陪养自己的综合素质,我积极参加校内外各种有意义的活动;除了专业课,我还在课余选修了其它课程,包括文学,心理学,会计学,管理学等,借以拓宽自己的知识面.平时不管是学习还是生活,我都努力苛求自己,我也会把这种性格带到工作当中,努力提高自己的工作能力,让自己随着企业的壮大而逐渐成长.”十年磨一剑,霜刃未曾试',我真诚的希望成为贵单位的一员.我定会以饱满的热情和坚韧的性格努力勤奋工作,与同事精诚合作,为单位贡献积蓄多年的智慧和才干.恳请接纳,回函是盼,我恭候您的佳音!我相信自己能力,更相信您的正确选择!给我一个机会,我将还您一个奇迹!
此致
敬礼!
15.经济类专业优秀学生自荐书 篇十五
大学生创业意愿在各种政策的扶持下越来越高,有研究表示,我国大学生创业意向总体处于中等水平[2],且经管类大学生创业意愿相对高于其它专业[3],但农业类院校大学生创业意愿水平相对较低[4]。在社会经济不乐观造成就业形势严峻和毕业生连续多年增长的双重背景下,全国高校积极推动大学生创业教育,以实现就业数量和就业质量的同步提高。农林类高校是发展创新模式的农业产业最大希望所在,所以针对农林院校的大学生创业研究很有必要。由此,本文对南京农业大学、安徽农业大学、四川农业大学和西北农林科技大学4所学校农经专业大学生的创业意愿和其影响因素进行调查,结果表明,影响因素主要包括大学生自身条件、外界影响、政策、专业等,并提出改善创业教育模式,注重细节把握,融资政策推行等创业政策建议,对提高农经专业大学生创业意愿具有重要意义。
1 研究对象与研究方法
项目选取了南京农业大学、安徽农业大学、四川农业大学和西北农林科技大学的农经专业大学生进行调查。这4所学校都采取了不同形式、不同强度的促进大学生创业意愿和成功率的措施,包括开设创业理论课程,支持创业类协会的建立与活动的举办等。希望通过调查研究这些政策的实施效果,提出相对应的建议。在每个学校、每个年级各抽取20人进行问卷调查,由于西北农林科技大学2015年未设立农经专业,故省去了对该学校大一学生的调查。共发放300份问卷,收回291份,经过筛选后剩下有效问卷284份。在分析问卷之后,针对问卷中缺漏的某些部分,通过访谈正在创业的学生来充实调查结果。
2 数据分析及影响因素总结
农林经济管理专业大学生创业总体水平不高,根据调查的数据,运用SPSS20.0对变量进行描述统计分析,认为农林经济管理专业大学生创业意愿的影响因素总结为4点。
2.1 学生的自身条件以及背景影响
学生自身的性别、性格,以及父母从事的职业性质,家人的支持程度都影响着农经专业大学生创业意愿。
首先,由表1显示,60.2%的男生有创业意愿,而只有26.5%的女生有创业意愿,男生的创业愿意比率明显高于女生,女生的选择更多偏向于考研和出国。有调查显示,女性创业者选择创业行业多为风险小、投资少的服务性行业,而男性多选择风险大、利润高的产业,这是由于社会对男人的地位和男人自身对自己的定位所导致的,而促进女大学生创业对于发展大学生创业具有一定潜力[5]。
其次,父母的工作性质以及家庭的支持程度很大程度上影响了大学生对是否创业的选择。数据显示,父母亲工作性质为自主创业的,学生创业意愿在50%以上,而父母在事业单位和国企工作的学生创业意愿相对较低。同时,分析有创业意愿学生群体样本,29.57%的学生家庭是完全支持大学生创业的,而家庭不支持创业的仅占5.22%,学生在考虑未来的职业生涯时必定要考虑家庭背景(见表2)。
最后,学生对个人特质的判定也是大学生创业意愿影响因素之一,由表3可知,大部分学生选择了“面对风险承受能力不足”“创新意识和能力不强”两项。甚至在有创业意愿的群体样本中,也有一半学生认为自己在创业过程中可能遇到自己内心不够坚定的问题。大学生多为独生子女,受过的挫折教育较少,逆商偏低为普遍现象,所以很多学生不能够承受创业所需承担的压力和困难。
2.2 农林经济管理专业的局限性
调查数据表明,在没有创业意愿的学生中,有23.67%认为自身的知识以及自己所掌握的技能水平不适合创业,并且30%以上的学生因为缺少创业团队而不愿意创业。农林经济管理专业学生对于企业经营模式的理论知识掌握比较牢靠,但没有技术使创业成为空谈。而且,在没有创业意愿的样本中,有59.8%的学生表明自己没有创业意愿是受到农经专业的影响。大学生创业的前提是要知道该经营什么,而农经专业学生对于帮助新型农业、现代农业的发展只能发挥在经济管理的层面上,限制学生创业意愿。
另一方面,创业灵感的缺乏也是学生不愿创业的一大原因之一。创业的灵感是大学生创新创业的一大基本条件,即清楚自己要做什么和怎么做。很多高校组织举办“挑战杯”“创业计划大赛”等比赛,可以激发学生的创新能力,训练学生的思维以及发挥学生的管理、营销能力。但对于学生本身,没有足够的时间去了解市场,对未来的产业发展认识过于片面,往往缺乏对市场的敏感度,不懂得如何创新和如何管理。
2.3 对政策缺乏了解
由表4可知,44.7%的学生认为政府的创业政策并没有起到预期的效果。7.0%的学生认为创业政策完全没有效果,并且31.7%的学生从不关注创业政策有哪些。出现这种情况的原因可能有:创业政策在实施的过程中存在阻碍或执行部门工作不到位,使得政策没有很好地发挥作用;学生对创业政策的了解不够全面,信息不对称导致对创业政策的运行效果没有更客观的认识。
对于政策认识不足还体现在资金问题上。无创业意愿的学生群体样本中61.5%认为资金不足是自己不创业的原因之一。政府为大学生创业者制定过很多政策以激励大学生创业,如税收优惠政策、降低进入壁垒、商务支持政策等以期减少大学生创业障碍,以及小额担保贷款和部分省市启动的创业基金政策,可以为大学应届毕业生减轻部分资金压力。但调查发现,正在创业的学生对国家在资金这方面的政策使用甚少,甚至不了解政府的政策,有人则表示,不知道可以通过哪些渠道知道创业政策。
2.4 创业氛围不浓厚,创业兴趣不大,对创业了解不深刻
有近一半的无创业意愿的学生回答其原因时选择了“没兴趣”(见表5)。同时,学生对身边创业的案例了解程度普遍很低,超过80%的学生对自己身边的亲朋好友的创业情况基本不了解或是完全不了解。现在高校大学生更多注重课程学习,自己身边更实际的案例却往往被忽视,提高对创业的兴趣更无从谈起。
3 政策建议
3.1 高校完善引导学生创业体系
3.1.1 改进创业理论的教育模式
目前,学校的创业理论的教育模式大多为教室授课和笔试考核,传统教育模式往往会让学生对创业的认识停留在十分浅显的层面,创业教育变成了应试教育,使学生对创业失去兴趣。调查中发现,学生对枯燥的理论学习积极性不高,大多倾向于研究创业案例、参观等参与性更强的形式。因此,创业理论的教育模式可以从更加具体的实际案例中加以传授和体现,考核模式则可以是创业计划写作、实践论文、小组讨论成果展示等形式。
3.1.2 抓住细节,补充农经专业课程内容缺陷
学生对政策、市场缺乏了解是农经专业大学生创业的重大阻力。学校虽然设置了营销、管理类课程,但都注重理论和书本,学生学完课程后仍然只知道书本内的知识。因此,建议相应课程的教师在授课过程中可以多穿插对市场现状的分析、对创业政策的把握,鼓励学生多了解自己身边亲朋好友的创业情况,让学生有更多的途径了解市场并且了解得更加透彻,同时也可以让有创业意愿的学生对自己创业的评估更加准确。
3.1.3 注重实践,丰富活动形式
调查结果表明,学生对创业实践积极性比较高,学校可以适当增加创业实践的活动,邀请成功的创业家或是从事扶植大学生创业的工作者向学生讲授经验,分享失败教训,带领学生参观成功企业,多举办模拟创业环境的活动,让学生真切体验创业过程,接受更多的挫折教育,训练学生的抗压能力,另外,学校创业活动的宣传工作有待加强。
3.1.4 多创造交流平台
农经专业的技能局限是不争的事实,很多学生也表示缺少创业团队。因此,建议学校可以多举办校级活动,鼓励跨院组队,为学生建立更多的认识创业合伙人的平台。
3.2 政府加大支持创业力度
3.2.1 加强大学生创业融资政策推行
政府帮助大学生创业的融资政策基本上有小额贷款担保和创业基金政策。大学生创业问题中最严重的是资金问题,小额贷款担保政策给大学生创业降低了门槛,贷款的额度也在逐渐上涨。然而还是有非常多的学生因为资金问题而放弃创业,因此,小额贷款担保的额度还有增加的必要。另外,大学生对于创业基金政策的评价更高。因此,更多省市创业基金政策的推行和更新形式的大学生创业融资政策的实施迫在眉睫。
3.2.2 加强对大学生创业政策宣传
大学生创业政策为学生降低门槛,提供融资、技术指导等,但学生普遍对创业政策的实施效果表示怀疑。其中,一方面涉及创业政策实施的监管问题,另一方面,学生对创业政策的了解甚少,了解创业政策的途径也很少。政府应加强对大学生创业优惠政策的宣传,多开发信息发布的渠道,让创业政策惠及更多人,也同时激励更多大学生创新。
4 结语
我国大学生普遍存在创业意愿高,但创业参与度不高的现象。据有关调查,目前我国应届高校毕业生中自主创业的比例仅为0.3%,且全国大学生自主创业成功的比例仅为5%~8%[6]。这样的现象表明,创业参与度变高并且创业成功率变高才是最理想的状态,而应避免盲目创业。所以,高校在加强创业教育的同时,也要鼓励学生更加客观正确地认清自己,认识市场,然后再做出选择,学会发挥自己作为应届毕业生的知识水平优势和精力的优势,多多补充缺乏的经验。
参考文献
[1]杨立安.简述我国大学生创业的现状与未来[J].山东省青年干部管理学院学报,2005(5):31-32.
[2]刘志.大学生创业意向结构及其现状的实证研究[J].教育发展研究,2013(2):35-40.
[3]刘洋,黄雯雯,栾卓.基于SWOT分析法的经管类大学生创业教育策略[J].教书育人(高教论坛),2014(10):38-39.
[4]刘月秀.大学生创业意愿影响因素研究——以农业院校为例[J].教育发展研究,2013(9):48-53.
[5]杨加勇.大学生创业影响因素及创业能力提升研究[D].昆明:云南大学,2013.