师德案例征文范文

师德案例征文范文（精选10篇）

1.师德案例征文范文 篇一

关于开展“立德树人，成就最美“师德师风

征文比赛总结

为了深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会以及总书记的系列重要讲话精神，加强我市教师队伍建设，提高师德水平和业务能力。按照市教育局的要求，我校开展“立德树人，成就最美”为主题的师德征文活动。

本次征文活动，共收取征文11篇，我校根据文章审题立意、内容、结构和语言评选出优秀作品，老师们围绕立德、敬业、爱生、乐教的育人情怀，为人师表的精神风貌，传递教育工作者积极向上的正能量，虽然立题各异，但字里行间均洋溢着对于教育事业的热爱与追求，对于学生无悔的付出与关爱，对于自已教育梦无悔地坚持等高尚情操。

经评选严格的评选，评出XXX、XXX、XXX三人为一等奖；评选出XXX、XXX、XX、XX、XXX、XXX、XX、XX 八人为二等奖。

总之，通过本次活动，使我校教职工都再一次深刻地认识到教育事业任重道远，再一次真切地感受到肩负的职责与义务之沉重，使我们明白，作为一名教师，在教育教学过程中，应不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业，要坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养。同时，此次活动也为我校老师提供了一个展现自我，无悔教育梦的机会，此次活动圆满结束。

2.加强修养 完善师德 师德征文 篇二

爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习是每一个教师义不容辞的责任，也是规范教师的育人行为，提高教师职业道德修养的具体表现。一个合格的教师应有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。良好的师德是教师敬业乐教的动力，是贯彻教育方针提高教师自身素质，加强精神文明建设的催化剂。下面就谈谈我的几点体会：

一、工作耐心细致，循循善诱。

《中小学教师职业道德规范》第四条中有这样一句话“遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。”这就是说每一位教师，对待教育的对象——学生，都要耐心、细致，不要因为学生一时不懂、一时犯了小错误而批评指责他，甚至讽刺、挖苦、嘲笑他。我在教育教学的过程中，总是努力克制自己，不把容易理解的内容大讲特讲，保持稳定的步伐，不但与学生理解和掌握他们正在学习的东西的能力相协调，而且与一个班的惯常相协调。在朝着培养学生对一门课程的理解力的目标前进的过程中，如果发现大部分学生没有正确地理解已经讲过的内容，就会暂时停下来，或者回过头来再讲一遍，但是如果一个学生有特殊困难，我就会尽量去寻找时间，在课外时间一对一地进行辅导，而不会由于设法满足那些学生的要求而耽误全班学生。

二、为人师表，做学生的表率。作为教师，要做好学生的表率，真正做到“为人师表”。要求学生做到的，老师自己心须先做到；要求学生不做的，自己带头不做。要学生刻苦学习，自己就必须学而不厌，手不释卷；要学生认真劳动，自己必须热爱劳动；要学生讲文明礼貌，自己必须谈吐文雅，远离粗俗。是的，教师不但要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，更重要的是从自我做起，无论是授课还是平时言谈，都会对学生产生很大的影响。为此，我平时不仅保证上好每一节课，批改好每一次作业，而且注意自己的言行举止是否得体。如我要求学生做到的不迟到、不早退等，我们自己先做到。每天，我提早二十分钟到校，站在课室门口，等学生的到来，学生亲眼目睹，久而久之，学生他们也不好意思迟到，根本上也就不敢迟到了；每天中午静校时间，落班到教室，督促学生看书、写作业；下午放学，迟一点离开学校，督促学生打扫卫生。学生看在眼里，记在心上，知道老师对班级的每样事情都会过问、检查，学生根本上就不会存在有偷工减料、偷懒等情况。无形中，学生会以老师为榜样，坚持早到校，做好每一样应做好的本职工作。

三、不断调整教育方法，开拓创新。

我认为我们应不断充实自己、更新自己，教到老，学到老，一步一个脚印，把教育视为艺术，扎扎实实学习研究教育规律，反复琢磨，精益求精，强化创造意识，在传授知识上努力探索，创造新的教学思路、教学方法、构建新的教学模式。对“教学自我”进行不断总结和锤炼，形成有自己个性风格的教学艺术。

四、善于控制自己情绪，戒骄戒躁。

3.师德案例征文范文 篇三

“四有”’好教师就在你我身边

作

者: 钟 强

组

别：高校（高职高专）组 单位全称：惠州卫生职业技术学院 联系电话：*** 电子邮箱：***@163.com 通讯地址：惠州市惠南大道69号 邮

编：516025

“四有”’好教师就在你我身边

惠州卫生职业技术学院 基础部 钟强

十八大以来，总书记发表了一系列关于教师队伍建设的重要讲话，并在2014年教师节到北京师范大学参加座谈会时提出，好教师要有理想信念、有 道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。总书记的重要讲话，对新时期广大教师提出了殷切希望，也为广大教师指明了努力方向，引导广大教师争做党和人民满意的“四有”好教师。

惠州卫生职业技术学院是2012年4月正式成立的，虽然是高校的一名新兵，但其前身惠州卫生学校却是个近60年的南粤老校、名校，在此基础上成立的惠州卫生职业技术学院秉承了数十年的文化精髓、光荣传统和一切荣耀光环，当然，这其中包括数以百计的好教师。因此，我校的这些精英老师本身就是新学校的一大亮点，一个品牌，又因为是卫生类学校，对比“四有”’好教师的内容，我认为，我们学校的老师更加符合“四有”好教师的内涵，“四有”好教师其实就在你我身边，或者说，“四有”好教师就是你我他。因为我认为我校老师都是在平凡岗位上做了大贡献的老师，每位老师都在完成着本职岗位的任务，都能按新时代高校教师的要求来要求自己，并按职责做好了各项教育与教学工作，都是合格的好老师。

好老师就在课堂上。我校老师都是经过严格考试获得高校教师资格证的上岗老师，多年的教学经验让大家都知道如何快速转变成为一个合格的高校老师，适应当代学生的教育方法，科学利用现代化教育技术，广博的实践经验结合教科书的理论，让每一堂课都成为学生丰富的营养餐，学生喜欢每一位老师，教学相长，师生情谊久长，感恩的学生在给予父母和社会回报的同时也给予母校巨大的回报。在校庆55周年时校友的价值上千万的各式捐赠就说明了我校教育的成功，正因为学校有大批的好老师，才培养出大批成功的好学生。

好老师就在实验室里。不管是教学任务的实验实训课，还是课余的咨询请教，或是兴趣小组活动，或是科学探讨，我校老师不仅在课堂上有理有条地讲解理论知识，指导学生认真严谨做实验，还经常在课余帮助解决学生的实际问题，不仅是学科老师，或是实验员，都能以诚恳的态度对待学生的求知要求，哪怕是课余时间，哪怕是晚上或节假日时间，只要学生有需要，我们的老师都十分乐意地答应。高校是科研的基地，我校大部份老师都立有校本项目、市级项目或省级项目，许多项目都需要实验求证，这些老师经常在实验室里认真做实验，为追求真实的结果而付出宝贵的时间，然后又把珍贵的结果应用到教学实践中，传承知识，分享知识，好老师都是在做无私的奉献中又潜移默化地教育和引导了学生，这就是我校好老师做到了本份的表现。好老师就在宿舍里。我校实行班主任管理制、辅导员管理制、导师管理制，让全体教师都参与了管理学生，拉近师生的关系，不仅停留在教学一个方面上，课中、课余时间，上班、休息时间，我校老师时刻与学生有良好的沟通联系，并且还保持与学生家长的密切联系，让家长放心，学生放心、社会放心。在宿舍楼里，没有老师没去过的宿舍，或是了解学生生活状态，或是关心学生身心变化，或是关心学生健康，或是为学生答疑解惑，或是与学生同乐聊天，学生的动态时刻掌握在老师的手里，处理问题得以迅速有效，这就是得到学生尊敬的好老师，我们相互平等、平凡，但又是伟大而光荣。

好老师就在科研过程中。不管是原来的中职阶段，还是现在的高职阶段，我校的科研一直是很活跃的，获得许多市级、省级立项，校本立其更是数以百计，每年的科研经费也能很好地运用于实际操作上，并获得很好的成果。进入高校阶段，随着大批研究生学历老师的补充，并且有了博士学历的老师后，更加带动、促进和激发了我校的科研活动，在近三年高校阶段获得的立项更是大幅增加，这就是我们这些好老师们在把知识转化为科技力量以及财富的有力表现。在与校外单位和合作科研上也取得许多进展，获得的项目资金每年增加。虽然老师的工作量增加了，但大家都能在做好教育教学工作的情况下，挤出时间来搞科研，并且也教育高职学生走进科研的领域中，在校内外都引起不同的凡响，再过三到五年，科研在我校将成为一个极具竞争力的品牌项目，在与其它高校的办学竞争中也将取得更好的成绩。

好老师就在实习单位里。我校实习单位主要是珠三角各市的医院及大型药企药厂等，在指导实习生的教育教学工作中，还有一批老师在默默奉献，他们有些是完成学校教学工作之余再下去指导实习生的，有些是校企合作方式下到医院或企业去专职指导实习生的，还有医院、企业本身指定的一批有实践经验的实习指导老师，他们也是好老师，因为他们的共同努力，我们的实习生才能学到真正的临床和实操技能，他们也在为理论教育做了大量的实践补充工作，理论与实践的有效结合，使我校的教育质量得以保证，毕业生得到社会和用人单位的肯定，每年的招聘毕业生大会上，超过百家用人单位都早早来抢毕业生，这都是我校好老师教育出的好成果。

好老师就在行政管理的岗位上。好老师有了教育教学经验，更加懂得如何管理学校的事务，为教师服务，为学生服务，就有了更加合理的行政高效率，许多 行政部门的管理工作就是由这些老师兼职的，主要的教学管理部门都是教师骨干竞争上岗的，他们除去还要完成教学和科研任务之外，还要参与管理全校事务，加班加点是常事，坐班是正常的，没有休息日是普遍的，为学校的办学水平出汗，为学校的品牌添砖瓦，为学校的前途运筹帷幄，为教育事业的发展贡献每一点脑汁，行政工作做得好，学校的教育教学质量肯定能不断上新台阶。

好老师就在你我身边，好老师就是你我他。我们都是高校的普通教师，我们都有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，我们正在普通的教学岗位中努力的工作中，每一个人都在发挥着自己的光和热，挥洒着汗水，同时，我们自己的人生也因此得以升华，得以圆满，得成成功。

好教师就在你我身边，好教师就是你我他，好教师是一个集体，好教师是一种荣誉，好教师是一种人生。

好教师就在你我身边，好教师就是你我他，我们相互联系着，相互影响着，相互帮扶着，共同前进！

作

者: 钟 强

单位全称：惠州卫生职业技术学院 联系电话：*** 电子邮箱：***@163.com 通讯地址：惠州市惠南大道69号 邮

4.师德征文比赛 篇四

我为什么成为一名教师，我要做一名什么样的教师？这是师德的实质。在物欲横飞金钱至上的今天，越来越多的人对金钱趋之若骛。人们总以一种功利目的看问题、做事情。而教师这一字眼使它自然呈出几许平淡，原本就与世风格格不入。有人这样形容教师的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去办事遭人冷淡，就象蜡烛，一生半明半暗。这种平淡与膨胀私欲的碰撞使污浊之风吹进了这方净土，凡事讲究利益，对付出片面地衡量回报，当学生不满其意时，浮躁草率地敷衍应付，甚至粗暴极端地蛮横处理。这怎与“教师”这神圣字眼相符合，怎能让“师德”这沉沉的词语所承受得了啊！

教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。师爱是严与爱的巧妙结合，是理智的科学的爱，是主动积极的爱。精诚所致，金石为开。明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。

现实赋予教师更繁杂的任务，教师不应该只是教书匠，而是要更多关注学生心理健康，争取家长的配合，与家长携手，做好育人工作。

当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，有时却发现他们的热情不高，眼神不够渴望；当我们认真投入对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素；当我们一视同仁，希望孩子共同进步时，总有一些异样的声音响起„„甚至有时还要做学生的心里疏导工作，及时和家长做良好的沟通。有一次家长去校长那里告黑状，说我歧视他的孙女，骂她“死鱼眼睛”，“蜗牛的速度”„„原来是涛。他总认为自己成绩差，老师瞧不起他。课堂中我曾说动脑筋听课的同学眼睛是亮晶晶的，里面闪烁的是求知的光芒。而有些同学的眼珠一动不动，像是——同学们插嘴“死鱼眼睛”，我说有的同学的作业快得像外星球人，有的像蜗牛写的太慢„„这种语言风趣幽默学生都爱听，能有效缓解课堂的紧张气氛。可他什么都对号入座，几乎每天都回家说老师看不起他。辱骂他，真叫人哭笑不得。我和家长及时沟通，认真解释课堂上讲这些话的语言环境，家长理解了。我们一致认为小孩心理有些问题，家校联手，多次做工作，终于孩子不再回家告状，安心学习了。

当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候，当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，当我看到学生的成绩明显进步的时候，我和许多老师一样，体会到了付出后的欢乐，这是教师所特有的快乐。

看着学生寄来的一张贺卡，我不由想起一件往事。我刚站到讲台上，一位男生龙缓缓走上来，递给我一张纸条，上面写着：对不起，我不是故意的。末尾还附了一张精美的笑脸的小贴图。我莫名其妙，不知他因何事向我道歉。我笑着向他招手，他走到我面前带着歉意说：“上午上课你读三万时，我当时大喊了一声‘三万，不是塞外，你的普通话不标准’，下课同学们都说我看你把老师说的，脸刷得就红了，我向你道歉。”一时间，一股暖融融的东西在我心中流淌，一种欣慰？一种感动？说不清楚。我微笑着说：“老师早忘这事了，帮老师纠正错误不是好事吗？老师应该感谢你才是。老师再有说错的地方，欢迎你大胆提出来，好吗？”霎时间，我分明看到他眼中的惊诧和欣喜，他离开时，那眼神象是把我当作他一个亲切的朋友，再后来的课上我感觉他听得更专注了。也许大家都曾遇到过类似的事情，身为新时代的教师，与这些少男少女相处，你会渐渐感觉到他们的独特的被赋予新时代特征的个性，也许他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽；也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，但只要用心发现，他们其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，企盼着你的关爱，在意你的关怀。如若身为教师的你忽略了这一点，纵然你有高深的学识，耀眼的才华，你在他心中也被打了一个大大的叉。化解这一叉的奥妙，便是“师德”中的一个字——爱。

5.师德师风建设征文 篇五

希伯莱人曾经说过，太阳底下无新事。中国人又说了，太阳底下最光辉的职业是老师。太阳底下究竟有什么，看了才知道。

可是，从哪里看起呢？这活力蒸腾的校园，这生机肆意的舒中。是看绿色的橱窗里，那一行行令人振奋的创建和谐校园的近景远景规划，还是看闪光的大型背电视前，一个个驻足聆听知识碰撞的高高低低的身影；是看为蒙受灾难素不相识的学生，踊跃捐款的师生的人潮，还是看迎新春书画展里形形色色笔走龙蛇的彩色人生。在舒城中学的校园里，你的眼睛有福了，无论走到哪里，新的气象，好的传统，都会让你惊叹不已。在舒中服务过的离退休教师经常被请来为学校发展出谋划策，有的还返聘指导工作；中年骨干教师们则身负重任，开拓向前；青年教师勤学苦练，弥补自身不足，不断进步。一脉相承的爱岗敬业精神，一以贯之的“德风建设”，是我校发展的永动机。而恪勤朝夕，怀抱古今的胸怀在校长们身上充分体现，他们在繁忙的管理工作之余，坚持教育研究不放松，年年都有新成果。也许，你会更深刻地了解这风气谁先开了吧。

此时，一个拥抱在阳光下定格，也定格了你的目光。那是刚拿到安大录取通知书的小梅和她的班主任李老师。一向成绩不错的她，高一那年暑假经受不住家中失火亲人亡故的重重打击，患了严重的抑郁症，白天精神恍惚，夜晚在村子里乱走乱叫。而愚昧的家人却以为她的种种反常举动是中了邪，便将她反锁在屋里，不让她上学，还请了所谓的“大神”来打鬼„„李老师听说此事，便千方百计说服她家人。不知道去了多少次，不知道说了多少回，小梅的家人才答应送她来学校。可是，饱受惊吓的小梅根本无法和室友相处，无法进行正常的学习。本着“不放弃一个学生”的信念，经过反复考虑，征得校方同意，李老师毅然将她接到自己家中，悉心照料，甚至不得不因此放弃了一项省级专项课题的研究。其他任课老师得知，主动排了个课表，轮流给小梅补课，安慰和陪伴她度过漫长的两年。那是怎样的两年呵，如果不是不辞辛劳团结互助的老师们，小梅的两年将无法预测。看得久了，你也许愿意保留你的视觉享受，而将探索的作务交给听觉。

听„„有吵闹声，这不和谐的音符从哪时发出呢。高一年级某个教室里，学生们议论纷纷，他们的数学老师今天没来，球场上矫健身姿被石膏绷带所束缚，失去了往日的挥洒自如。对此老师没有一句解释，可我们知道，就在昨天夜里，刚下晚自习的他被一阵惊慌的铃声警醒——“我儿子和我闹别扭，赌气离家出走了，老师您看看他在不在寝室。”这位老师二活没说，便去了寝室，结果没有。他毫不犹豫地骑车走遍县城的大街小巷。每个剧院、网吧、宾馆、公园，都留

下他坚定的足迹，可是，在途经一条小道时，心急如焚的他不慎被车带出去老远„„学生回来后，在老师的病床前哭了很久。就是这样一位老师，他结婚的第二天便主动放弃婚假，走上讲台，把蜜月交给了他牵挂的学生。

听来的故事你也许不信，那好奇的你请随我们校长巡视的脚步走进教学区吧，每一层，他都细细看过，每一间休息室，他都不曾放过。路过高二（5）班的教室，他和你一样，迟迟不肯离去。怀孕已久的语文老师今天给同学们上最后一节课，讲台上堆满了礼物，学生的眼里饱含祝福与不舍，老师一面叮嘱一面上课，你看那神情似乎盼望着这节课能无限延长。从三年级门前走过，校长的脸色凝重起来，你看到讲台上一位颀长瘦弱的老师在神采飞扬地滔滔不绝。你怎么也不会想到，他家中有重病的妻子，染病的女儿。而他，却一次次拒绝学校给他的假期，一次次退回学校为他准备的津贴。他说：“不能耽误孩子们考试。”这就是我们的老师，他们进取而谦让，他们会在民主决策时积极发言，却在评功颁奖时沉默寡言；我们拥有这样的老师，他们清贫而高尚，他们会在同事遇到教学、生活困难时慷慨无私，却在不正之风面前吝啬地不收一个子。

如果我是你，我一定会继续走下去，看一次次精彩的课内外活动，听一声声深情的教诲，听一个个文明班级的诞生，看一双双光荣的足迹，永远也舍不得停。你也许会想，希伯

莱人没错，千百年来，我们可爱可敬的教师一直遵循身正学高的准则，不断加强自身道德建设，高标准严要求，从不懈怠；中国人说的也有道理，在新世纪社会主义中国的太阳底下，在大步前进争先恐后的思想光辉下，在体悟身行“八荣八耻”的教师支撑下，会有更多的新事涌现，来给“最光荣的职业”作一个完美的注解。

常平小学：赵丽娟

6.师德论坛征文 篇六

唐山市丰南区小集镇小集小学 韩淑玲

“教育是一首诗／诗的名字叫热爱／在每个孩子的瞳孔里／有一颗母亲的心／／教育是一首诗／诗的名字叫未来／在传承文明的长河里／有一条破浪的船 „„”回想朱永新教授的这首诗，我会满怀憧憬，带着导师们的谆谆教诲全身心地投入到教育工作中去，做一条“破浪的船”，去追求、创造诗意的、幸福的教育天地和生活！

从事教育事业，使我得以生活在纯真的教育情怀里，因为有一群天真烂漫的孩子们朝夕相伴，嘤嘤绕绕，虽然繁琐亦快乐，虽然劳累亦充实，把一切当成财富，当做人生收获，可以忘记尘世的纷纷扰扰，远离凡俗的磕磕绊绊，胜似闲庭信步、静观云舒。

学生需要我们的热情和微笑

微笑是美丽的鲜花，它盛开在人们脸上，时时刻刻散发着迷人的芬芳。微笑是力量的源泉，它流淌在人们心里，日日夜夜奔流不息。微笑是沟通的桥梁，它可以跨越年龄，跨越地界，跨越贫富，连接着人们的心灵。在课堂上，师生情感沟通同样离不开微笑。教师的微笑像一股清清的溪水，流入学生的心田，成为师生情感沟通的催化剂。把微笑带进课堂，把激励带进课堂、把竞争带进课堂。把信任的目光投向每一位学生，把尊重的话语送给每一位学生，把和蔼的微笑洒向每一位学生。

记得我上学时的那会，特别希望老师能冲自己笑一笑，哪怕是嘴角稍稍翘起，我也会兴奋一整天，做每一件事都会打起十二分的精神。现在自己也做了老师，却不能经常做到如此。生活中不开心的事常常会影响自己工作的心情。因而工作时难免会情绪化！记得那一次，因为自己生活上的一些事不开心，上课也变得无精打采，也许是受我的影响，学生的情绪也变得十分低落，整个课堂死气沉沉，毫无生气，让本来就没有带很多热情来上课的我更加没了激情，越讲越没劲，再一看学生，情绪也不高，我便更加的烦躁！还质问学生都怎么了。一节课下来，没有讲到多少知识，反而还觉得累，学生就更不用说了，根本没有达到好的学习效果，反而还被我的烦躁情绪传染了。事后，我也有一些反思，快乐的情绪非常重要，课堂中的快乐会让师生的心灵和大脑更好的释放活力。

当工作繁忙的时候，我们会忍不住抱怨，这种抱怨就会影响我们的情绪，就会把这种抱怨的情绪不自觉的传染给学生，有时还会因为工作和生活上的沮丧、失望，让我们忘记了微笑，忘记了学生需要我们的热情和微笑。久而久之，我们的课堂也会开始发生变化，没有热情和欢笑的课堂，自然是不被学生期待的课堂。

每个孩子都是“老师”

想想平时，自己经常以长辈、老师自居，很少能做到蹲下来看待每一个孩子，更别说把他们视为自己的老师了。事实上，如果要透彻了解每一个孩子，我们必须走进他们的生活实际，走进他们的内心深处，了解他们眼中的世界，这样才能真正读懂每一个孩子。我会时刻提醒自己，转换角色，以朋友、甚至是学生的身份去和他们交流合作，和他们一起成长发展。每个人都有不同的家庭背景，每个人都有自己的人生境遇，每个人都有自己的行为习惯，每个人都有自己的专长和爱好，所以每个人才能够演绎一生不一样的精彩故事。我们也不能为了现行教育体制下“只要分数，不择手段”“升学率决定待遇”等社会风气而随意程序化地编辑我们学生的人生故事。我觉得教师的任务是教学生知道应该做一个有用的人和怎样做一个有用的人，而不是为了追求眼前的利益或好听的名声要求学生都要考出一个好成绩。我作为一个小学教师，我从来不会多要求我班的孩子一定要考多少分。我觉得小学的教育就是要让孩子们养成良好的生活和学习习惯，让孩子们认识世界的缤纷多彩，让孩子们知道怎样的故事才更精彩，为他们以后叙写自己的人生故事做个扎实和正确的铺垫。我们要真心对待每一个孩子，用心去读他们每一个人的故事；特别是一些大家所谓的“坏孩子”们，只要我们用心，一定能读出他们故事里也有很多美好的情节，也有很多闪光点；只要我们用温情对他们稍加引导，他们以后的人生故事一样会充满阳光，也一定会很精彩。

阳光心态带给学生们一生的快乐与智慧 “有心的地方就会有发现，有发现的地方就会有欣赏，有欣赏的地方就会有爱，有爱的地方就会有美，有美的地方就会有自由，有自由的地方就会有快乐。”“教育的过程就是一个不完美的人引领着另一个不完美的人追求完美的过程。”记得有位恩师也曾这样教导过我。

是啊，金无足赤，人无完人，我们这些为人师者，年岁长于学生，知识多于学生，阅历丰于学生，涵养胜于学生，即使这样，我们也不是完美的，那为什么一定要强求学生完美呢？学生之所以是学生，就是因为他们比我们容易犯错误。正因为学生会犯错误，所以才需要教师的存在。拥有阳光心态，我们的心每天都会开出一朵花，芬芳着自己也芬芳着学生，从现在开始，幸福人生已然上路！

常怀一颗感恩的心的教师，一定是时常面带笑容，挺直腰板，给学生们力量与信心的教师。一个幸福快乐的教师，才会有一群幸福快乐的学生。

作者简介

韩淑玲系唐山市丰南区小集镇小集小学在职教师，现年四十五岁，现有职称小学高级，任教二十四年。热爱教育工作，寓教于乐，全心服务于每一个学生。通讯地址

7.三岔小学师德征文 篇七

一首《长大后我就成了你》传遍了神州大地，可谓家喻户晓，经久不衰。它悠扬的曲调、动听的旋律总让我对教师无私奉献的情怀肃然起敬。你听听，“那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你；那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利；那支粉笔，画出的是彩虹，落下的是泪滴；那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己”，每词每句无不印证着教师高尚的人格和对教育的无限热爱，这份爱是那么的无私，是那么的真切„„

一曲《长大后我就成了你》把我带到了三尺讲台，成长为一名光荣的人民教师。当我感触到几十双纯真稚嫩而又充满渴望的目光时，我渐渐明白，教育是一种事业，伴随这种事业，要求我具备高尚的教师道德，这是我心灵的归宿。

师德高尚的老师，会用自己的言行影响学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人；师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生掌握学习方法，使学生终生受益；师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。

俗话说：“一个孩子是一个家庭的希望，一群孩子是一个国家的未来。”学生的父母把学生交给我们，我们就应该把一颗爱心奉献给他们。师爱是高尚师德的灵魂，爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。我的座右铭是：“爱学生、尊重学生，要对学生关心、体贴、信赖、严格，使他们感受到严中有爱，让他们健康地成长。”是呀！既定目标，行无彷徨。平凡之中，更能彰显英雄本色。让我们勇敢地去做自己的事业吧！让春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干再一次释放它的魅力，让天底下最光辉的事业再次镀上它金色的光环。让师者，传道，授业，解惑这种至死不渝的情怀将滚滚红尘中种种诱惑淹没，更让那些功名利禄随着一江春水付诸东流。我坚信：一支粉笔，三尺讲台，一颗爱生如子，爱校如家的心，足以让我的人生写满精彩！

我的启蒙老师曾对我说：“在老师的手中，握着无数的金种子——那便是希望，也是教师的全部财富。”是啊，当每个生命来到这世界上，在他们的心中，都有一块空白的土地。我们老师便大把大把的把金种子散向他们的心田。老师的关爱，在他们的心中播下了热爱生命的种子；老师的宽容在他们的心中播下了善待生活的种子；老师的才华在他们的心中播下了渴求知识的种子；老师的期待在他们的心中播下了希望的种子。当这些种子在他们的心中扎下根，成为泥土的一部分时，这希望的种子变成了上面最灿烂的一朵花。因此，我热爱教育，甘当播种希望的老师。也许我选择的教育事业，注定我这一生只能默默无闻，只能默默奉献，但是我非常乐意，也倍感自豪。在播种知识的宽阔领域里，我愿做一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，即使它没有水晶的纯静，没有宝石的艳丽，没有钻石的光芒，也要努力让我们的新一代走在我们铺就的平坦而宽阔的道路上奔向前方，奔向远方。

8.师德建设征文 篇八

面向全校教职员工

二、选题范围

选题可以参考下列题目，但不限于下列题目：

1．当前加强师德建设的重要性和紧迫性

2．新时期师德的内涵

3．当前师德建设的热点、难点问题及解决的办法

4．如何处理好师德的继承、借鉴和创新的关系

5．市场经济条件下师德建设的条件及规律

6．如何建立科学的师德评价标准和考核体系

7．师德建设创新的途径、方式、方法，提高师德建设的针对性、实效性

8．师德建设与社会主义荣辱观

9．师德建设与教师队伍发展趋势

10．如何构建师德建设的长效机制

11．师德建设与和谐社会构建

12．师德构成与学生道德教育

13．以创建学习型学校为载体开展师德建设

14．教师在师德建设中的表率作用

15．大学文化与师德建设

16．教学质量与师德建设

17．优秀模范教师感人事迹

18．广大教师崇尚师德，爱岗敬业，为人师表的经验和体会

19．新时期师德观念创新与师德素质要求

20．新形势下师德建设制度创新

21．师德建设的社会环境

22．本科教学工作水平与师德建设

三、征文要求

（一）征文内容要求

1．坚持以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“xxxx”重要思想和科学发展观为指导，发扬理论联系实际的优良学风。紧密联系我校工作的实际，研讨师德建设在校园文化建设中的重大意义。

2．主题鲜明，逻辑严谨，具有一定的学术价值和实践意义。

（二）征文文稿要求

征文应是未公开发表的研究成果，每篇文章字数限定于4000－5000字。每篇论文附300字左右的摘要和50字左右的简短作者介绍。论文引文和史料要严谨和规范，请注明出处。出处为著作的，要依次注明作者、著作名称、卷次、出版社和出版年月、版次、页码；出处为期刊的，要依次注明期刊名称、出版年月日和期号；出处为报纸的，要依次注明报纸的名称和出版日期。附XX年优秀作品作为标准格式参考，请严格使用相同的字体、字号和行间距等。

请参加征文作者留下联系方式（所在单位、电话、手机号）。请作者自留底稿。

（三）征文数量要求

1．每人限投稿一篇；

2．为体现师德建设征文的广泛性，希望每学院撰写征文10-20篇，每系部撰写征文5-10篇。

四、征文活动安排：

1．征文截止时间：XX年11月30日。

2．投稿方式：将电子文档发送至rsc@bwu.edu.cn，以人事处回复为准。

3．请各单位组织本部门老师认真学习人事处发放的XX年《师德论文汇编》和《师德风采录》，围绕征文的选题认真总结师德建设的先进经验，鼓励优秀教师和先进教育工作者撰写论文。

9.师德师风征文 篇九

赤水市板桥小学——杨明江

这是一间乡村留守儿童学校，全校现有学生152人。其中，留守儿童75人，现有住校生48人（含1-6年级的学生）。这些孩子均来自离校较远的大山深处，他们的父母常年在外打工，平时最能让孩子感受到爱的，也许就是从邮电局寄来的那一张张汇款单，或是电话那头传来的几句嘘寒问暖，然而孩子们健康成长所需的另一份爱与责任，他们又将从何处寻觅呢？

在我来此之前，是元厚镇中心校的一名小小的中层干部，当我接到通知到这间学校任校长时，我的心里一片茫然。首先、我既没有任校长的经历，也没有任何心理准备；其次、在此之前，我也了解到这间学校的师资相对紧缺，开展工作压力很大。我的心情突然变得异常沉重。担子之重、责任之重......让我感到前所未有的底气不足。但作为一名中共党员，面对组织对我的信任，面对领导交给的任务，我没有拒绝的理由。

清晨，当第一缕阳光普照大地的时候，校园广播中起床的号角按时吹响。叽叽喳喳的吵闹声将我从梦中惊醒，这是新一天的开始，也是我征程中新的开端。每当看到一、二年级的孩子们揉着惺忪的睡眼，恋恋不舍的离开暖和的被窝，挪着沉甸甸的脚步时，身为一名父亲的我，深深地感受到一个七八岁的孩子，不仅没有父母的呵护，而且无法享受到爷爷奶奶的溺爱，甚至还得像大孩子一样自己叠被、洗衣、拖地和照顾自己是多么的不容易呀！我突然意识到，我应该为他们做点什么。

因此，我开始观察、思考和分析这些孩子需要的是什么。是知识？是金钱？是帮助？......？也许这些他们都需要，但更需要的是亲情与关爱。没有爱，孩子们变得内向、自卑，性格孤僻、任性；行为习惯很随便，学习不认真，有的甚至会产生虚荣、嫉妒、疑虑、逆反的心理和情绪。

我和我的团队最终形成共识——学校乃教书育人之地，人育好了，书自然就好教了；学校有爱的温度了，孩子自然会以校为家了。爱和教育都是需要如轻风细雨，润物无声般的洒向每一个孩子的心田，急不来，也慢不得。为了更好地关注和关爱学生，我校开展“四在校园”创建活动。即学在校园强素质——学得上心，指导学生学礼仪、学文化，提升学生综合素质；吃在校园长身体——吃得放心，完善和健全食堂管理制度、规范管理、强化营养餐；住在校园享温馨——住得舒心，即健全寝室管理制度，做好值班守护，规范整齐，卫生清洁；乐在校园感幸福——玩得开心，让学在校玩得舒心。

我们在努力向40分钟要质量的同时，积极向课外拓展和外延，充分利用学校有限资源、积极争取外援；充分发挥每一位教师的特长，努力做到人尽其才，才尽其用，让所有人力资源和物力资源都最大化地发挥作用，为提升爱的温度开足码力。

一是坚持立以德树人，培育学生良好品德。以活动开展为载体，积极开展“三爱三节（爱学习、爱劳动、爱祖国，节粮、节水、节电）”、“三生四爱五心五好”、“祖国好、家乡美”和“我的中国梦”等系列主题教育实践活动，强化感恩教育、养成教育和爱乡爱土教育，培育学生爱祖国爱家乡的情怀，让社会主义核心价值观进校园、进课堂、进学生头脑。

二是树立正确的教育观和质量观，坚持面向全体，尊重个体差异，尊重学生人格，每个学生均享有公平发展的机会。

三是重视学生心理健康教育，开展关爱留守女童法进校园、关爱女童守护蓓蕾等活动；建设心理咨询室、亲情聊天室，让学生通过心理疏导、与亲人视频聊天等活动，以前性格内向、孤僻的孩子也渐渐变得活泼开朗起来，开始主动与老师、与同学交流与分享。心理健康教育对于形成健全人格和阳光心态起着不可替代的作用。学校为住校生每月开展一次集体生日活动，为孩子们买生日蛋糕、生日礼物，送上生日祝福，送上爱与温暖，让孩子们的心灵不再寂寞与孤单。这样的氛围往往让孩子们感激涕零，泣不成声。因为有的孩子十来岁了，还从未过过一次像样的生日，有的孩子甚至于还从未品尝过一口生日蛋糕。

四是积极申报项目、努力完善学校硬件设施建设。今年年初争取到少年宫活动项目20万元。我们已按规定用6万元将少年宫各室装修完毕，正以14万元政府采购设备和活动器材。这将有效弥补学校的教学器具不足，大大改善学校的办学条件和办学品位；下一步，学校少年宫还将新增10余台电子琴及更多、更先进的器材和设备，不断完善学校硬件设施，尽量缩小城乡差距。学校少年宫免费为学生们开放。现已开设有的棋类小组、书法小组、舞蹈小组、篮球等小组供学生任意选择参加，让学生在活动过程中锻炼身体、学会技能；培养兴趣，陶冶情操；张扬个性、升华人格。今后，我们将努力完善少年宫的管理和丰富少年宫的活动，将硬件和软件两条线齐抓共管，为我校留守儿童的全面发展作出应有的贡献。

五是开展阳光体育运动。在保障上好体育课的基础上，结合实际开展好形式多样、内容丰富的大课间活动，保障学生增强体质健康的权利，为这些留守儿童充实课余生活，弥补了一点点爱的缺失。如我们开展的大课间阳光体育锻炼有集体跑操、手语操《感恩的心》、校园韵律操《小苹果》、校园集体舞《兔子舞》，现在又融入了国学经典，让孩子们的身体得到锻炼的同时，心灵也受到一定程度的洗礼。

六是建立关爱服务机制，坚持“以乐促学、以技促能、以情养德、以德育人”的育人理念。我们学校是一所倍受政府各部门和社会爱心人士关爱的学校，收到的爱心与捐赠非常丰厚，为培养学生心怀感恩之心，努力回馈社会良好品德，学校秉承“心手相联、把爱传递”的理念，每月组织学生进行一次慰问活动，到学校对面的米粮村敬老院与孤寡老人聊天、话家常；为老人扫地倒水、揉肩按腿；扶老人散步等活动。活动在爱中进行，爱在活动中传递，愿尊老爱幼的优良传统得以永久传承。

10.李亚楠师德征文 篇十

鹤伴幼儿园李亚楠

参加幼教工作已经两年了，工作中经历过数不清的琐碎事情，也正是这样，锻炼了自己各方面的能力，培养自己成为细心，注重细节的人。但是琐碎的平凡，却是作为一名幼儿教师的使命，因为我们面对的是孩子，每一个琐碎可以说联系到孩子的健康、安全、成长和快乐！

刚参加工作时把我分到了小班，面对着这些小精灵们我紧张极了，当我听到孩子们用稚嫩的童声叫着李老师，我第一次这么深刻的体会到了“教师，任重而道远”。幼儿园是孩子们来到这个多彩世界里除了家庭以外最初接触的新环境，在这里他们所接受的是最基础的教育，而幼儿园老师是教育事业的先导，带给他们的影响也许会是一辈子的，我生怕我一个个小小的错误之举给他们带来不好的影响。

对于幼儿，除了爱他们，更重要的是应该怎么去教育他们，这是一直困扰着我的最大的烦恼。他们时而可爱，时而调皮。面对他们的吵闹、面对那些及其调皮的幼儿，我甚至会有点手足无措，这一切跟比想象中的都难。在别人眼里，幼儿教育好似一份简单的工作，实质上这份工作并不比谁都轻松。幼儿的一日作息、幼儿的课堂教育、幼儿的生活习惯、学习习惯，这些都是环环相扣的，当我们把这些东西都细节化的时候，才会明白它们的重要性。就因为如此我越发觉得我肩膀上担任的责任是重的。

要想让孩子听你的话就要先和他们做朋友，让他们感觉到你的爱，“用爱心将孩子的心留下”。我爱孩子们，我将用我对孩子们的爱，将的孩子的心留下。让他们爱老师、爱幼儿园。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。从中我深深的懂得：只有热爱幼儿,尊重幼儿，真正从生活和学习等各方面去关心他们，做到晓之以理、动之以情、导之以行。深入到孩子中去，关注他们的举动，观察他们的言行，了解他们的心理动态，很好的为幼儿服务，这样就在他们中树立了威信。在平时的活动中我努力实践着。对天资聪颖的孩子，我有意识的培养他们的品格意志；对性格内向的孩子，我用爱心、耐心铸成一把钥匙，寻找他的自信，打开她心灵的窗户；对生病的孩子，我更是少不了关怀、探望……记得我班有个性格非常内向的孩子秋秋，刚来幼儿园时，什么都不知道，什么都不会，且样样没兴趣，跟她说

话，她永远都是点头、摇头。一年来在她身上倾注了我的爱和我的教育，我时刻都在关注她。为了培养她的自信，我开始鼓励她自己独立做事，有时我心里确实会有点儿着急，但理智告诉我，我这当口一批评，她会更不知所措，所以对秋秋，我必须具备了五心：爱心、耐心、关心、信心、细心。时间一天天过去了，她终于有了转机，她开始轻声讲话了，面对她每次小小的进步我都及时给予鼓励，她对自己更有信心了，说话的语气也壮了，活动时还常常举手发言了！是什么力量使她转变的呢？让我大声的告诉你们吧！那是爱的力量，教育的力量！在工作中，我努力为孩子们营造一个宽松愉快的环境,真正成为孩子的支持者,合作者,引导者。我和孩子一起生活、游戏、学习，带领他们走出幼儿园，走向自然，走向社会。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。孩子的一举一动甚至细微的情绪变化都会被我捕捉，从中，我发现了孩子的兴趣、特长、爱好、潜力，并根据孩子的个性特点，进行有针对性的教育，从而使孩子的潜能得到开发，多元智能得到发展。

有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。我总以为在学校所学的一切足以给孩子们一片天了，可是真的工作了以后，我才发现在此之前所储备的知识还远远不够，我需要花更多的时间去学习、不断的去吸收更多的精华。21世纪的教育是素质教育，21世纪的人才应当是创造型的人才。现在的幼儿园教育是要培养孩子的创造意识。我们必须心怀一颗进取心，下苦功学习，向书本学，向同事学，向孩子学，学电脑网络，学科技信息，努力让自己成长为一名合格的幼儿教师！