公安大学研究生怎么考

公安大学研究生怎么考（11篇）

1.公安大学研究生怎么考 篇一

加拿大康考迪亚大学历史悠久，教学和研究水平颇高，得到了社会的广泛认可，连续多年在加拿大权威杂志Maclean‘s进行的大学排名中名列综合大学前十名。

学校采用相接近的不同学科之间交叉的教学方法，发扬和创新了优良的短期教育传统，注重国际间学院的联系，并且由专门的国际学院合作中心负责发展国际间的交流与合作。该中心的合作协会分布在美国、中南美洲、加勒比海沿岸、太平洋沿岸国家、非洲及大部分欧洲国家，它的科研项目在英国、希腊、意大利等国家得到很大发展。它还是第一个和中国建立博士专业配对联系的西方国家大学，分别与中国8个大学建有合作交换项目

康考迪亚大学是ACCA国际会计师认证学校，该校的会计专业颇为有名，学校提供全方面的会计类实习机会，从师资到教学都能与国际接轨。此外，商科及计算机都是康考迪亚大学的著名专业。学校的John Molson商学院是加拿大五所被列入财富杂志的世界上最好的商学院之一，商学院的会计学与金融学在全加排名第一。另外，美术学院在动画片及数字化设计方面也获得了国际认可。

奖学金：

康考迪亚大学的大多数奖助学金都只提供给加拿大本国公民或永久居民，提供给海外留学生的数目非常有限，因此，在留学之前首先要确保自己有足够的经济基础，以保障学业的顺利完成。康考迪亚大学提供的奖助学金有：Entrance Scholarships，Entrance Bursaries，In-Course Scholarships，In-Course Bursaries。学校规定：这四种形式的奖助学金，每个学生只能获得其中的一种，不可兼得。

图书馆：

康考迪亚大学图书馆共有两处，一处是Vanier图书馆，位于Loyola校区，另一处是Webster图书馆，在Sir George Williams校区。两座图书馆共有藏书300多万册，包括印刷书籍及电子书籍、5万份以上的在线杂志、12.5万份以上的政府文件、3，500份音乐文件、5万份声音文件（包括各种电影、录像等）。

计算机化的图书馆可以提供现代化的信息查阅。另外，康考迪亚大学图书馆还专门设有“how TO”指导及“Ask a Librarian”，对于图书馆系统的使用给出了充分的指导。图书馆也提供在线咨询，使用起来非常方便。

住宿与膳食：

康考迪亚大学的大部分学生选择与朋友或家人在校外住宿，学校也提供有限的床位供学生校内住宿。学校对于满足住宿手册中的特定条件的一年级新生提供两个校区的校内住宿。Loyola 校区有两个住宿区，一个是Hingston Hall，可提供131名学生的住宿，是传统的宿舍型住宿区。另一处是Jesuit住宿区，是一个可容纳52名学生的七层建筑，提供单人间，每个房间都提供淋浴间、双人床、书桌、书柜以及迷你冰箱，并提供电话及网络服务。Sir George Williams校区的校内住宿在Grey Nuns，是个男女生混合居住的住宿区，共可容纳241名学生，有单人间和双人间两种形式。

休闲娱乐：

康考迪亚大学的学生生活丰富多彩，有学生自办的报纸和电视台，有各种体育和文化俱乐部，经常参加国内外校际之间的体育比赛和知识竞赛。学校还拥有600个座位的国家级艺术与音乐大厅，经常举办音

乐会、戏剧演出和艺术展览，给校园生活增添了丰富的文化内涵，有利于学生加强修养和更多地了解当地的文化和风土人情。

康考迪亚大学设有专门的休闲运动俱乐部，为学生提供广泛的校内外休闲运动机会。此外学校还成立了各种俱乐部与社团。

康考迪亚大学设备、设施先进，拥有现代化的教学楼群和遍布全校的计算机网络，有两座图书馆，还有各种现代化、多功能的学习、娱乐、体育和生活设施。

专业设置

康考迪亚大学主要设有五大院系，它们分别是：文理学院、工程与计算机科学学院、美术学院、John Molson商学院及研究生院。此外学校还设有一些其它的学院、中心及研究所。肯高迪亚的近50个学术科系提供五百多门的本科生及研究生课程。

提供的本科生课程有：会计、数学、人类学、社会学、儿童研究、考古学、古代文明、古典文学、传媒与新闻、英语、历史、德语、人类环境、人事关系、语言学、数学与统计学、现代阿拉伯语言与文化、现代中文、哲学、政治科学、心理学、宗教、社会学、南非研究、西班牙语、统计学、神学、城市规划、妇女研究等。

提供的研究生课程有：应用语言学、航空宇宙、人类学、历史学、生物学、生物工艺学、建筑工程学、工商管理、化学与生物化学、儿童研究、土木工程、计算机科学、经济学、教育学、电子与计算机工程、英语、环境工程、电影制作、工业管理学、投资管理学、新闻、机械工程、哲学、物理、心理学、政治学、宗教、社会学、软件工程等等。

院校特色：

1.每年有2000多家加拿大和国际知名的大公司来校吸纳人才，为毕业生创造了广泛的就业市场。

2.学校设备先进，拥有现代化的教学楼群，有遍布全校的计算机网络，有两座图书馆（藏书逾200万册），及各种现代化、多功能的学习、娱乐、体育和生活设施。

3.在康考迪亚大学学习期间，国际学生可以申请校内工作，获得实习的机会，培养和锻炼在当地工作的经验和能力，为毕业后走向重要的工作岗位奠定良好的基础。

4.蒙特利尔是加拿大历史最悠久的城市，城市经济繁荣，充满活力，是加拿大重要的贸易中心。

学生服务：

康考迪亚大学极力允许和鼓励学生从本校所提供的许多专业中选修各种各样课程，并为学生提供了众多资助服务，解决他们的经济困难。学生还可以获得心理咨询服务、学习辅助、就业指导等多种帮助和指导。

语言课程申请条件

课程名称1：English Language Intensive Program

语言要求：托福：75;雅思：6.0，单项不低于5.5

开课时间：一年开4次开课机会，课程起始时间分别是：1月13日、4月2日、6月17日以及9月16日

课程时长：每次为期10周 课程学费：3750加元/10周

语言课程名称2：French Conversation Program

课程说明：该课程系法语语言课程，非全日制，在校学校可就读该课程，不对正在申请的学生开放

语言课程名称3：Enlish Test Preparation Course

课程说明：专为雅思和托福考试设计的课程，分雅思和托福两种;该课程并非ESL课程，提供给国际学生的双录取Offer里，并不会被该课程录取

课程学费：320加元

本科申请条件

TOEFL与IELTS均无单项要求;MELAB要求不低于85分

如以A-level成绩申请协和大学，要求A-level成绩至少在C以上

冬季学期9月1日申请截止;建筑设计等需要个人作品的专业秋季入学申请截止日期为2月1日

康考迪亚大学共分三个学期：

秋季学期：9月-12月，15周 冬季学期：1月-4月，15周 夏季学期：5月-8月，15周 申请材料：

协和大学申请表

托福/雅思

IB或SAT考试成绩，非必需

高中成绩单

高中毕业证/高中在读证明

资金证明

商学院

留学360介绍，康考迪亚大学约翰墨尔森商学院是加拿大第一个经过北美商学院精英协会认证的商学院，加拿大一半的CEO毕业于这个大学。该校提供的商科专业包括：金融、会计、管理学、经济学、国际商务、人力资源管理、管理信息系统、市场营销。

每年康考迪亚大学都会选出45名男女商学精英代表John Molson商学院参加各种国内外的竞赛。竞赛所涉及内容广泛，诸如：金融、市场营销、会计、信息系统管理、人力资源、税务、战略管理、企业学以及劳工职业道德仲裁等内容，被选中的精英们将前往诸如中国香港、英国、美国及加拿大等国参加比赛。

其实这种商务竞赛的内容就是分给每组学生一个企业的个案，然后进行分作讨论，并以ppt的形式展示给评委。而评委小组皆是由业内专家组成，为了使参赛学生更具有竞争力，学院特开设一个3学分的商务选修课，用来提供学生的在处理各领域商务问题的分析力。参与这种竞赛可以提升学生未来的就业竞争力。

通过这个项目John Molson商学院的毕业生的就业率非常高，很多学生一毕业就被用人单位录取

2.公安大学研究生怎么考 篇二

一、把思想政治教育作为大学生廉洁教育的主阵地, 将廉洁教育与思想政治教育相融合

思想政治理论教育是经济工作和其他一切工作的生命线。思想政治理论课不仅为大学生树立理想和坚定信念提供理论基础, 而且为大学生弘扬和培育民族精神提供思想源泉;不仅为大学生提高道德修养和法律意识提供精神支撑, 而且为大学生全面发展和健康成长提供支持保障。在大力发展社会主义市场经济的今天, 运用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想武装大学生头脑, 无疑是高校进行廉洁教育的最理想的方法之一。研究表明, 面对当前深刻变化的国际和国内环境, 唯有在理论上的明确和思想上的清醒, 才有实践上的成熟与政治上的坚定。唯有强化思想政治教育, 用科学理论武装头脑, 才能引导大学生深刻认识历史发展的规律和社会主义的本质特征, 正确对待市场经济发展中出现的一些现象和情况, 让大学生承担自己应肩负的历史使命和社会责任。[1]首先, 思想政治理论课可以在大学生中深入进行中华民族优良传统和中国革命传统教育, 倡导一切有利于民族团结、祖国统一、人心凝聚、社会和谐的思想和精神, 倡导一切有利于国家富强、人民幸福的思想和精神, 引导大学生增强民族自尊心、自信心、自豪感, 做到以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣, 以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。[2]其次, 思想政治理论课通过传授传统美德和道德修养, 阐述国家制定的法律规范和行为准则, 启迪大学生认识正义与邪恶、高尚与卑劣、善与恶、美与丑的区别标准, 引导大学生提升精神境界, 自觉遵纪守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范和国家的法律法规。[3]第三, 思想政治理论课可以加强人文素质和科学精神教育, 帮助大学生学习掌握马克思主义的立场、观点和方法, 引导大学生既学会做事, 又学会做人;既打开视野、丰富知识, 又增长创新精神和创新能力;既发展记忆力、注意力、观察力、思维能力等智力因素, 又发展动机、兴趣、情感、意志和性格等人格因素, 促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展, 做到知行统一, 德才并进。[4]

二、充分发挥教师在开展廉洁教育中的示范作用, 将廉洁教育贯穿于师德建设的各个环节

榜样的力量是无穷的, 榜样具有示范性、引领性和群体性。[5]充分发挥师德标兵的示范和表率作用, 通过师德标兵的表率作用潜移默化地引导全体教职工和全体大学生, 成为湖南公专加强大学生廉洁教育的一大特色。目前, 湖南公专把廉洁教育贯穿师德建设的各个环节, 着力提高教师的思想政治素质、职业道德水平和廉洁自律意识。一是通过开展“最受欢迎的老师”、“为人师表的楷模”和“师德标兵”的评比活动, 表彰和树立一批优秀教师先进典型弘扬正气, 引导广大教师把“严慈、严谨、严格”教风内化为自觉行动, 通过广大教师的言传身教使其成为直面学生弘扬廉政文化的表率和楷模, 用崇高的学识魅力和人格魅力, 以“为人师表、言传身教、率先垂范”的实际行动, 影响和教育学生。二是在教学管理、学生管理和行政后勤服务等方面充分体现廉洁高效, 让大学生感受到校园的廉洁氛围。学校要求领导干部要做“率先垂范、廉洁从教”的带头人, 处处以身作则, 守廉践廉, 自觉接受师生的监督, 勤政廉政, 严于律己, 率先垂范, 言行一致, 努力以高质量的标准服务师生, 以高尚的人格魅力辐射影响师生, 成为师生思想和行为的楷模。三是要求全体教职员工都要弘扬“学为人师, 行为世范”的职业道德, 牢固树立廉洁奉公、岗位育人、教书育人、服务育人的思想, 以廉洁从政、廉洁从教、廉洁自律的行为方式, 影响广大青年学生, 增强廉洁教育的感染力。“学高为师, 身正为范”。实践表明, 教师与学生朝夕相处, 其言行、态度和思维方式不可避免地会对大学生的价值取向产生较为直接或间接的影响, 教师既要按照党的教育方针向学生传道授业解惑, 还要以自己的高尚品行和聪明智慧做学生的楷模, 通过教师与学生进行沟通、互动交流, 帮助他们正确对待自己、正确对待他人, 正确引导他们把压力变为动力, 学会理性分析, 舒缓心理问题, 以便摆正自己的位置, 端正心态, 使学生真正懂得做什么样的人, 怎样做人。

三、将课堂教学作为大学生廉洁教育的主渠道, 将廉洁教育渗透于专业知识与职业技能教育之中

把廉洁教育与学科建设、素质教育和人文科学教育课堂教学紧密结合起来, 充分发挥课堂教学主渠道作用, 发掘各学科尤其是人文社会科学课堂教学中的廉洁教育主题, 在专业知识课和职业技能课中增加廉洁教育的内容, 有针对性地开展研究、讨论与学习, 引导学生在学习中感悟、在感悟中升华, 使学生在增强能力和提高认识的过程中思想得到净化, 是湖南公专廉洁教育的又一特色。实践证明, 课堂教学是廉洁教育的主渠道, 把廉洁教育与学科建设、素质教育紧密结合起来, 正确处理廉洁教育与其他学科教学的关系, 深入挖掘并整合现有学科的廉洁教育资源, 不仅可以让学生学到理论知识, 而且可以在实践中培养学生懂得做人的道理, 从而达到课堂教学的良好效果。首先, 学校要求把廉洁教育纳入“思想政治理论课”教学计划, 把廉洁通过课堂教学的内容贯穿于“思想政治理论课”教学内容之中。具体来说, 学校要求思想政治理论课要积极承担起系统地对大学生进行廉洁教育的职责, 要将反腐倡廉的理论与实践、社会主义政治文明建设理论、党风廉政建设和反腐败方面的政策法规以及我国古代廉政思想等内容, 渗透到《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》、《思想道德修养与法律基础》等思想政治理论课和《形势政策课》的教学中, 并安排一定的实践课时, 开展廉洁专题教育, 以增强廉洁教育的系统性。通过系统地对大学生进行思想政治理论教育, 使他们树立正确的世界观、人生观和价值观, 自觉抵制腐朽思想的侵蚀和增强反腐倡廉意识。其次, 学校要求文化素质课、专业课教师在教学工作中, 要充分挖掘不同学科所蕴涵的丰富的廉政资源、道德资源, 将显性课程的知识传授和能力培养与隐性的道德教育、廉洁教育结合起来, 将深刻的廉洁教育内涵贯穿于科学文化知识教育之中, 渗透到学生头脑中。尤其是专业课教师要结合专业课的特点, 有针对性地对学生进行本专业的职业理想、职业道德、职业纪律教育, 使学生自觉认识到自己将来所从事职业的社会价值, 深感自己肩负的社会责任和使命。第三, 学校要求教师通过各科课堂教学主渠道, 不断丰富廉洁教育内容和形式, 深入研究廉洁教育的教学方法和艺术, 使廉洁教育富有现实性、针对性、时代性和教育性。

四、把大学生廉洁教育和社会实践结合起来, 将廉洁教育渗透到大学生实践活动之中

湖南公专认为, 为了加强对大学生的廉洁教育, 学校在发挥廉洁教育主渠道、主阵地的同时, 还必须加强学校、社区与社会的沟通联系和相互支持, 增强家庭和社会参与廉洁教育的主动性和自觉性, 通过开展丰富多彩的社会实践活动, 为学生提供主动参与的机会与条件, 共同创造有利于学生健康成长的学习环境和生活环境, 培养学生树立“以廉为荣, 以贪为耻”的意识, 培养正确、积极、健康、向上的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任。一是抓住大学生见习和实习环节, 有针对性地进行廉洁教育。学生的见习和实习是学生职前的实践准备, 要在这期间联系大学生未来的职业走向进行廉洁教育, 使廉洁教育的要求更具体、更生动形象。湖南公专携手长沙县法院设立“大学生法制教育基地”, 经常组织大学生到法院旁听各类贪污受贿犯罪案件的审判, 用现实案例说法、讲法、传法。学校还联手地方部队, 成立部队教育基地。部队是大学生心中充满神奇色彩、无限向往的地方, 学校积极主动与驻地部队沟通, 使其成为大学生的校外实践基地。经常组织前去参观, 聆听着部队官兵的军营故事, 感受军人身上的一身正气。通过一些经济犯罪、职务犯罪的案例教育, 告诫即将走向社会的大学生, 踏实做事, 清白做人, 时刻注意自重、自省、自警、自励。通过分析犯罪都是基于心态逐渐失衡, 都经历了一个思想变化过程, 最终一步一步逐渐滑向犯罪深渊的这一规律, 以此警示他们牢固树立正确的权力观、地位观和利益观。二是组织开展主题鲜明的大学生廉洁教育的社会实践活动。通过组织大学生参观工厂、农村、革命纪念地和警示教育基地, 参加社会服务、志愿服务、生产劳动、勤工俭学等公益活动, 使大学生深入社会、了解社会、服务社会, 增强社会责任感;组织大学生走访勤政廉政的模范人物、优秀企业家、优秀领导干部, 用他们爱岗敬业、清正廉洁、奉献社会的先进事迹感染学生, 增强廉洁教育的实效性。同时, 学校与街道福利院携手结对, 成立爱心教育基地, 定期组织大学生志愿者义务服务, 邀请老教师、老红军和老干部讲讲自己或身边人的廉洁故事, 让大学生感受老一辈的廉政精神。此外, 学校积极挖掘社区内的企业资源, 使其成为大学生的实践基地。企业是容易产生利润的地方, 也是容易滋生腐败的场所。大学生在企业学习知识的同时, 常常被企业家努力奋斗的精神所感动, 但有时也对企业里的“蛀虫”深恶痛绝。三是组织大学生对毕业生步入社会后的职业行为表现进行跟踪调查, 对毕业离校学生“廉洁从业”正反两方面情况进行分析, 引导学生理解廉洁与事业成功和失败的关系, 提高廉洁教育的长效性。

五、加强校园文化建设, 营造廉政的校园文化氛围, 发挥环境对人的熏陶作用

加强廉政文化建设, 是党中央在重申了胡锦涛总书记“6.25”重要讲话中“三个更加注重 (更加注重治本、预防和制度建设) ”的论述后首次提出来的。[6]加强廉政文化建设是建设社会主义和谐文化的重要内容, 是深入推进反腐倡廉工作的重要举措, 是从源头上预防腐败的重要手段。开展廉洁教育和加强廉政文化建设是建立健全惩治和预防腐败体系的一项重要基础工程。[7]通过廉洁教育宣传社会主义先进文化, 引导大学生树立中国特色社会主义的坚定信念和正确的世界观、人生观、价值观, 筑牢他们拒腐防变的思想基础, 使其成为社会主义建设事业的合格人才, 是加强大学生思想道德教育的必然要求, 是全面贯彻落实科学发展观的必然要求, 是反腐倡廉建设和廉政文化建设的实现目标, 也是构建社会主义和谐社会的重要保证。校园文化作为廉洁教育的主要载体, 是高校传播廉洁文化的主要阵地。[8]公安院校必须站在确保中国特色社会主义事业代代相传、长治久安的战略高度, 以对党的事业高度负责和对学生健康成长高度负责的态度, 充分认识加强学生廉洁教育和廉政文化建设的重要性和必要性, 加强文化活动阵地建设, 高度重视学生公寓、网络阵地等在开展廉洁教育中的重要作用。实践表明, 在大学生中开展廉洁教育是我党反腐倡廉工作的深入与创新。公安院校在以建设社会主义先进文化这个中心进行校园文化建设时, 应把廉洁文化建设纳入校园文化建设之中, 把廉洁教育作为校园文化建设的重要内容, 并根据大学生身心发展规律和成长成才规律, 组织开展灵活多样的反腐倡廉教育活动, 把廉洁教育寓于校园文化活动中, 通过“廉洁文化进校园”活动, 传播廉洁知识, 弘扬廉洁精神, 营造良好的校园廉洁文化氛围。为此, 湖南公专根据胡锦涛同志在十七大报告中提出的“要加强廉政文化建设, 形成拒腐防变教育长效机制”的工作方针, 主要围绕以下几个方面来进行。一是注意整合校内资源, 营造校园廉洁氛围。积极组织大学生读“廉政书”、唱“廉政歌”、听“廉政课”、观“警示片”, 以举办廉洁教育书法展、漫画展、图片展等多种形式, 不断开辟廉政新专栏。充分利用校报、校园网络、宣传橱窗、校园广播等载体, 大力宣传廉洁教育有关知识。充分发挥互联网的积极作用, 建设开通廉洁教育专题网页或网站, 组织开展形式多样的网上廉洁教育活动。精心设计和组织开展廉洁教育主题活动, 开展党风廉政教育宣传月活动、法制宣传教育月活动、学风建设活动月活动、特色党 (团) 日活动、主题班会、典型事迹报告会、文艺表演、专题讲座、大学生论坛、案例辨析等形式多样的主题教育活动, 并积极展示大学生廉洁教育的丰硕成果, 营造廉洁教育的浓厚校园氛围。二是充分利用抓住学生入学、考试、就业等关键工作时机, 与大学生诚信教育相结合, 及时开展廉洁教育。新生入学后, 通过新生入学教育、召开班委会等形式积极开展公民道德和良好习惯的养成教育、纪律教育、法制安全教育;集中考试阶段, 结合加强考风考纪建设, 倡导诚信精神, 签订考试诚信承诺书;学生离校前, 向全体毕业生发出“廉洁自律、爱岗敬业”的倡议, 召开全体毕业生党员大会, 结合职业生涯指导开展廉洁教育。三是根据不同类别、不同年级学生的特点, 分类别、分层次的组织开展廉洁教育文化活动。在全校学生党团组织生活中加入廉洁教育内容, 发挥全体学生党员、团员的先锋模范作用;在学生班级中开展廉洁教育主题班会、学习交流会;在全校组织开展廉洁知识竞赛、主题辩论赛、演讲比赛、廉洁征文和征集廉洁自律格言等丰富多彩的校园文化活动, 不定期举办主旋律影片展播和主题教育展览, 使广大学生接受生动形象的教育。四是充分利用社会资源, 邀请政府职能部门领导、专家学者来校开展廉洁教育专题讲座和论坛活动, 以大量鲜活的正反事例教育引导学生, 使廉洁教育在大学生中得到深入。

摘要：公安院校大学生廉洁教育要取得实效, 必须将思想政治理论教育作为大学生廉洁教育的主阵地, 把廉洁教育渗透于思想政治教育中;必须充分发挥教师在开展廉洁教育中的示范作用, 为学生做出表率;必须将课堂教学作为大学生廉洁教育的主渠道, 将廉洁教育渗透于专业知识、职业技能教育之中;必须把大学生廉洁教育和社会实践结合起来, 将廉洁教育渗透到大学生实践活动之中;必须营造廉政的校园文化氛围, 发挥环境对人的熏陶作用。

关键词：公安院校,大学生,廉洁教育,政治理论教育,师德教育,校园文化

参考文献

[1]教育部.关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见 (教思政[2007]4号)

[2]谢丽娴, 周汉辉.大学生廉洁教育现状及教育途径的思考[J].贵州社会科学 (西部论坛) .2007 (12) :91-94

[3]普羽.大学生廉洁自律教育的前瞻性思考[J].中共贵州省委党校学报.2004 (1) :40-42

[4]实施纲要起草组.建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要辅导读本[M].北京:中国方正出版社.2005

[5]许国彬.对廉政文化进校园和大学生廉洁教育的思考[J].国家教育行政学院学报.2005 (8) :20-23

[6]杭炜.对大学生进行廉洁教育[J].河北理工大学学报.2008 (1) :118-120

[7]夏云强.构建高校大学生廉洁教育的管理机制[J].湘潭师范学院学报 (社会科学版) .2007 (1) :67-69

3.考试怎么考 招生怎么招 篇三

实施步骤：先试点再推广

2016年春季学期在部分市州高一学生中开展普通高中学生综合素质评价试点，从2016年秋季学期入学的高一年级新生开始全面实施，2017年在部分市州高一入学新生中开展普通高中学业水平考试试点，两项试点均不与当年招生录取挂钩；

2018年在高一入学新生中整体实施、全面实行考试招生制度综合改革；

2021年，实现“两依据，一参考”的招生录取模式（即依据全国统一高考成绩和普通高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价结果进行录取的模式），基本建立健全符合教育规律、顺应时代要求、具有湖北特色的考试招生制度。

考试怎么考？

2021年起，全国统一高考科目为语文、数学、外语，不分文理科。

普通高校招生录取的总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目和考生自主选择的普通高中学业水平考试3个科目成绩组成，总分750分，其中语文、数学、外语各150分，普通高中学业水平考试3个科目以等级计分，录取时各科均折算为100分。

计入总成绩的3个普通高中学业水平考试科目，由考生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。

考生可以参加两次外语考试，选择其中较好的一次成绩计入高考总分。

我省将加快推进高职院校分类考试。中职学校毕业生报考高职院校，参加文化基础与职业技能相结合的测试，即我省现在实施的技能高考和高职院校单独招生考试；普通高中毕业生报考高职院校，除参加统一高考进入高职院校外，还可以凭高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价情况，在参加职业适应性测试后被录取到高职院校。

招生怎么招？

一是减少和规范加分项目。取消体育特长生加分和散居少数民族考生加分政策，降低农村独生女加分分值，从2017年起，取消农村独生女加分政策。

二是调整招生录取批次。艺术本科录取从3个批次调整为2个批次；高职高专录取将高职高专（一）和高职高专（二）2个批次合并为1个批次。从2016年起，文理类本科录取批次由3个批次调整为2个批次。

三是试行分段填报志愿。2016年考生填报志愿分两个阶段进行，第一阶段填报：本科提前批（文理类、艺术类、体育类、技能高考），高职高专提前批（文理类、艺术类、体育类、技能高考、高职联办本科计划），本科第一批，本科第二批；第二阶段填报：高职高专批文理类。

四是所有批次所有科类均实行平行志愿。文理类的本科第一批、本科第二批、高职高专批次平行志愿由原来6个院校志愿增加到9个；艺术类各批次平行志愿不再按全省艺术统考类别划分志愿模块，符合多个艺术统考类别录取条件的考生可以在同一批次的平行志愿中混合填报同一院校或不同院校的不同统考类别的专业志愿。

五是改革完善高职院校招生录取模式。高职院校招收中职毕业生全面实施“文化素质+职业技能”的技能高考。

六是积极探索“院校+专业类”分类投档录取模式。改进和完善提前批及特殊类型专业投档录取办法，建立分类清晰、科学合理、规范有序、公平公正的分类投档录取规则，满足考生升学差异性选择和高校招生多样化需求。实行分类投档录取的主要包括本科提前批文理类、高职高专提前批文理类、艺术本科和高职高专，以及其他批次的国家专项计划、地方专项计划、精准扶贫专项计划、省属院校面向当地招生计划、定向就业招生计划、少数民族预科班、民族班、西藏班、免费医学生、经院校申请同意的报考生源较少的优势特色专业和中外合作办学等专业。在平行志愿投档时，将分类投档的“专业类”与其他专业区别开来，分类投档，分类录取，分类公布调档线。

（综合湖北教育考试院网站信息和《长江日报》报道）

4.公安大学研究生怎么考 篇四

1

看到一个读者的留言，她上高二，说，眼看着现在高三的学长学姐每天都活得特别累，觉得这样的生活很可怕，看着他们在题海里苦苦挣扎的样子，压力山大。

她暑假在一家手机专卖店里做促销员，生意很好的时候也已经赚到了五六千一个月，比她刚大学毕业的表姐挣得还多。

她问我，在这个时代中挣钱那么容易，上不上大学还有那么重要吗?

有太多的工作可以提供从前只面对大学生们开放的高薪和福利，即便是从前被人轻视的蓝领，如今也能轻易赚得盆满钵满。

2

年轻有太多好处，唯有短视是不可逃避的缺点。

在我十几岁乃至二十出头的时候，也从没有想过什么看不清的未来，也不过是羡慕邻居的姐姐高中毕业就去做了销售，不仅不用读书做试卷，可以穿着美美的制服和高跟鞋，每个月也有好几千的收入。

那个姐姐跟我家做了多年的邻居，上学的时候其实成绩不错，努力一下考个一本院校也不是不可能，可她觉得冲刺太过辛苦，早早地放弃了高考，每天只是在家学学化妆，跑到附近的店里去打零工，她爸妈都在外地，家里只有一个奶奶，拦也拦不住。

她那几年做得顺风顺水，听说签下了好几个单，家里的家具都换了新的，家属院里的老邻居纷纷称赞，说这孩子出息了，不比上过大学的`差。

我大三那年，她失业，坐在楼道里的满地烟头中，叹口气：

我们这种靠青春吃饭拿订单的工作，只要青春没了，就什么都没有了，你看看我，现在要怎么跟那些十八九岁口齿伶俐的小姑娘竞争?

她在家待了大概两个月，四处找工作，碰壁，就在我快要放暑假之前，听说了她要回老家的消息，她临走时来跟我妈告别，说自己还有两万块的积蓄，在城市里混不下去，希望在老家还能做点小生意，有个立足之地。

我们再也没有见过面。她换了手机之后，就失去了联系。

我常常想起她，每当看到有类似“某初中少女月入十万”，的新闻，我都会忍不住想，那会是她吗?

她会是那少数幸运儿中的一个，还是会像更多藏在励志故事背后的农家少女一样，接受一场不太情愿的婚姻，然后在街角开一间小卖部，就这样终老呢?

我好希望是前者，却也清楚的意识到，这可能性有多微乎其微。

3

学识决定眼界，眼界决定格局，而格局决定人的一生。

当我们那样年轻的时候，太容易盯住一点蝇头小利，被一点利益蒙住双眼，以为生活会永远顺遂而青春永远不老，可是当你年逾三十，脸上的胶原蛋白都被雨打风吹去之时，跟身边甜美可人的小姑娘推销着同一款手机时，当你查出了脂肪肝，陪客户喝酒力不从心，而跟你同公司出来的年轻人端着酒杯侃侃而谈时，你又要怎么办呢?

我曾经跟一位做记者的朋友聊天，她采访过许多生活在社会底层的，痛苦不堪而又无力摆脱的体力工作者，对生活的巨大惯性心有戚戚，我随口说了句，他们既然想要改变，为什么不能用业余时间去学点技能呢?

她用那种“何不食肉糜”的眼神看我一眼：你以为他们都能跟我们一样朝九晚五带双休?上班就是坐在电脑前分析一下数据、回回邮件、做个PPT?让你上班站八个小时，看你下班后还有没有精力学习。

生活的惯性是很可怕的，她说。

一开始，只是屈服于眼前的利益和轻松，选择了一份门槛低含金量也低的工作，然后在日复一日的简单重复中，一点点失去斗志和精力，随波逐流，得过且过，找一个跟自己差不多的伴侣，两个人一起陷在生活的泥潭里，想要向前挪一步，都比登天还难。

生命依然在继续，生活却早已停滞了，停留在你无力改变的那个瞬间，往后的几十年，都是那一天的简单复制。

4

一纸大学文凭，不仅仅是敲开某个领域的敲门砖，它其实是人摆脱生活惯性的一个出口。

享受更多的资源，认识更多的人，拥有更多的机会，去摆脱之前那些碎片化的，短视的，甚至有些愚昧的观点。

有时候人生的岔口，就是从一个机会开始的，然后越走越远，再也无法回头。

我那位女友公司的司机，有严重的腰椎间盘突出，却连一天假也不敢请，因为只要休一天假，就意味着全勤奖和补助都泡了汤，收入折半，而家里还有要上学的女儿，没有工作的妻子和年逾70的老母。

他可以跳到其他地方工作，但却无法摆脱司机的职业，从长途车换到公交车换到商务车，所能做的可只是在那狭小的缝隙里翻转挪腾。

那个男人，开了20多年车，在一线城市中，拿着四千出头的工资，每天除过八小时的正常工作之外，有紧急采访，也必须随叫随到。

他花了自己两个月的工资，给自己上初中的小女儿报了一个数学培训班，说，我一定要供她上大学，不为了给我争气，只是想她以后不必像我一样，只能困在这一种人生里，动弹不得。

这就是我为什么依然想要像个老古板一样，劝你好好读书，劝你去考大学，并不是并不是因为打工妹就比别人低贱卑微，也并不是因为除了这一条路之外别无他处可去。

而是我太清楚，一个连学习都嫌累的人，是很难咽下生活的苦的。

而那张文凭，那个机会，虽然许不了你飞黄腾达，却也至少在你想要摆脱某种苦难的时候，能赋予你一点点的能力和资格，帮你推开一扇新的门，给你更多的机会去选择，见识更大的世界。

一如我很喜欢的那句话：对于绝大多数人而言，受教育不是为了站上顶峰，而是为了不跌入谷底。

别让生活把你困在二十几岁。

5.公安大学研究生怎么考 篇五

政治是所有考试必考的科目，分数为100分。而且考研政治只有一种类型的试卷，即所有考生的政治试卷是一样的。

英语，分数也是100分，但英语分为英语一和英语二两种试卷类型，不同专业的考生，试卷类型不一样。

专业课一(一般指的就是数学)分数为150分，分为数学一，数学二和数学三这三种试卷类型，不同的专业试卷类型不一样。

6.公安大学研究生怎么考 篇六

2014省考面试理论热点：公安执法规范化

热词解读：

执法规范化建设是公安部部署的“三项建设”的重要内容之一。公安机关执法规范化建设，是一项涉及统一执法思想、规范执法主体、完善执法制度、规范执法行为、强化执法监督和执法信息化建设等内容的系统工程，没有执法的规范就没有队伍的规范、业务的发展、形象的提升。

时事聚焦：

热点1.推进执法规范化建设重在抓落实

人民公安报评论：备受关注的全国公安机关执法规范化建设工作座谈会已圆满落下帷幕。这次座谈会是公安部党委贯彻落实党的十七届五中全会和全国依法行政工作会议精神，总结交流两年来全国公安机关执法规范化建设的经验做法，深入分析当前存在的突出问题，进一步研究部署深化执法规范化建设工作的一次重要会议。

热点2.全面提升公安机关的执法公信力

人民网2010年11月7日电：全国公安机关执法规范化建设工作座谈会4日至6日在山东潍坊和济南举行。国务委员、公安部部长孟建柱在会上强调，全国公安机关要深入贯彻落实科学发展观和党的十七届五中全会精神，创新执法理念、加强执法管理、强化执法培训，锲而不舍、扎扎实实地推进执法规范化建设，全面提升公安机关的执法公信力，让人民群众更多感受到公安机关加强执法规范化建设带来的实惠，努力为实现“十二五”时期我国经济社会发展宏伟目标作出新的更大的贡献。

热点3.全省执法规范化建设牡丹江现场经验交流会

2013年9月27日，全省执法规范化建设牡丹江现场经验交流会正式举行。会上，总结了全省执法规范化建设情况，交流了执法规范化建设经验，并对牡丹江在执法工作中搭建五个平台，创新八项机制，开展“司法公信年”活动等先进经验予以好评。

形势分析:

人性化执法是遵循法律和正当程序的执法活动。执法人员的执法行为必须有法律依据并遵循正当程序才能保证执法的合法性和正确性。由于我国长期以来轻程序重实体，执法过程中往往过于强调执法的效率和行政目标而忽视了执法程序的正当性与合法性，从而导致各种暴力冲突的不断发生，在更深层面上也损害政府形象。如在行政执法过程中，执

法人员经常不说明身份、执法依据和原因，使被执法人对他们是否具有执法资格，是否是合法执法无从所知，也使一些违法分子冒充执法人员非法执法，谋取个人利益成为可能。

对策建议：

1.转变执法观念，树立依法行政、依法办案的思想，要坚持“严格、公正、文明”的执法理念和“理性、平和、文明、规范”的执法要求，强化执法管理，推进整体执法水平稳步提高。

2.规范执法环节，推进公安执法规范化、法制化，坚持典型引路，扎实推进执法规范化建设，在执法过程中做到法律定性适用准确、法律程序落实到位、法律手续依法实施。

3.坚持制度建设，以规范化建设带动公安工作的正规化，有提升民警规范执法行为能力，完善公安执法监督制度，强化执法监督。

最新政策：

公安部党委于2008年9月23日在南京全国公安厅（局）长座谈会上，作出了加强公安信息化建设、加强执法规范化建设和构建和谐警民关系等三项建设的重要决策部署，标志着公安执法规范化建设驶上了快

车道。公安部分别于2008年11月12日、2009年3月10日下发了《关于大力加强公安机关执法规范化建设的指导意见》和《全国公安机关执法规范化建设总体安排》，这是指导全国公安机关推进执法规范化建设的两个纲领性文件。

名言警句：

1.政法事业是中国特色社会主义事业的重要组成部分，必须随着中

国特色社会主义事业发展而发

展。

——胡锦涛

2.金杯银杯不如老百姓的口碑，金奖银奖不如老百姓的夸奖。

3.管理就是服务，我们要把政府办成一个服务型的政府，为市场主体服务，为社会服务，最终是为人民服务。

7.公安大学研究生怎么考 篇七

“慕课”的英文是Massive Open Online Courses,通常以“MOOC”作为其简称,翻译成中文的含义是大规模的在线开放课程教学。传统意义上的课堂,教师通常会用到授课的视频,并通过讲解阅读材料,安排学生作业练习外,慕课还开创了众多网络教学过程,可以通过论坛互动、邮件、考试等多种形式交织开展。这种互联网上的开放课程,要求学生个人或学校发布,要求用户具有分享和协作精神。

我国的慕课起源于2008年,如今,慕课已经得到迅速的发展,全球众多国际已经加入其中。我国也紧随全球教育的发展脚步,迅速发展慕课。我国的众多院校已经制作自己的慕课,并加入美国的教育平台等慕课组织。

2 慕课对公安院校大学英语教学的影响

慕课是一种创新的课堂教学模式,该模式的普及,较好地弥补了教育资源分配不均的弊端,将院校间的差距降低,为更多学习者提供更加自主、个性的学习平台和先进模式。与此同时,公安院校的大学英语教学也因慕课的发展革新了教育观念,人才培养模式也得到变革,为公安院校教育改革发展带来了契机。现阶段,绝大多数的慕课平台都是以英文为主的,要想有效利用好这一国际化的学习平台,离不开英语这一交流媒介,其良好的运用有助于将国外的先进理念及科技水平引用到英语学习中。公安系统也逐渐进入国际化行列,英语学习对公安院校学生的职业发展具有重要的意义。因此,慕课时代的到来也对公安院校的大学英语教学提出新的要求,公安院校的大学英语教学改革势在必行。

3 转变教师角色,发挥教师在学习实践中的促进作用

早在2007年,我国教育部便对大学英语的课程教学提出新的要求,全新的大学英语教学模式应当以信息技术作为基础,尤其是网络技术下的慕课教学平台,公安大学也不例外,这样的创新模式有助于英语教学具备更强的实用性、知识性和趣味性,学生在英语教学过程中占据主体地位,教师变成了主导。网络教学资源的质量不一,在制作慕课时,教师应当具有鉴别力,将有助于英语学习实践的内容有选择性植入教学中来。

尽管国外有很多慕课教学经验可供借鉴,但是在我国传统的教学观念中,不同区域的公安院校其硬件配套设施及软件使用情况不同,有的院校仅仅将慕课作为辅助教学手段,甚至有的公安院校仅将慕课作为点缀,并未起到实质性地教学功能。慕课与公安院校大学英语教学的有机结合需要一定的磨合期,在这期间难免会遇到各式各样的问题和困难,此时英语教师应当起到主导作用,这是决定慕课教育是否能够成功的关键因素。针对现阶段慕课背景下公安院校大学英语教学中所遇到的种种问题,有教育学家认为,主要原因是网络技术在语言教学中的实证不够充足。在强调学生占教学主导地位的同时应当重视防止学生偏离教学中心的现象,不能片面强调学生的主体地位,教师在教学过程中的主导地位是不可忽视的。在激发学生个性化学习的过程中,不应当忽视教师必要的指导和帮助,如果放任学生,可能会忽视学生自主学习能力的养成。网络资源纷繁复杂,如果没有教师的适当引导和监控,难免会造成学生乱用和滥用网络资源,浪费必要的时间和精力,起不到预期的学习效果,也无法提高教学质量及水平。没有教师的指导和帮助,学生的个性化、自主化学习会效率低下,后果不堪设想。公安院校更注重对学生英语的听、说、译能力的培养,应当全面提升学生英语学习的综合素质。因此,在公安院校大学英语教学中,教师应当根据具体情境开展教学活动,要培养学生重视英语的语言知识及技能的学习,适度为学生营造具体的情境,了解不同国家的文化背景知识。让学生了解语言与文化间的密切关系,注重学生对具体情景及文化背景的认识,如果一味死记硬背语言知识,形同枯槁,久而久之学生会失去学习英语的兴趣。

教师在慕课教学中应当为学生营造学习语言的情境,为学生保留广阔的构建空间,让他们对具体情境采取相应的学习策略。在整个学习过程中,教师可以进行必要的引导和监控活动,让学生有效掌握和吸收知识的同时,运用批评的思维去判断和反思知识,构建个性化的知识体系。教师从过去权威的教学者变成指导者、参与者。

4 注重互动,学生在互动中构建个性化的知识体系

慕课背景下的公安院校大学英语学习,应当更注重互动的教学手段和活动,这是尊重学习英语的内在特点和规律的方式方法。英语作为一门语言,互动是学习的最终目的,这种互动可以是人与人之间的互动,也可以是人与信息间的互动,再或者是信息与信息之间的互动。简言之,在慕课环境下,英语学习可以是人机互动,可以是师生间的互动或是学生与学生间的互动。所谓人机互动,顾名思义,是指教师或学习通过计算机硬件在慕课平台中建立的联系,学生可以通过数字化的教学形式获取视频、音频、图片、课件等多种形式,通过在网上观看、主题讨论、测试等多种教学形式,通过计算机给出相应的答案,通过计算机记录下学生的学习过程,生成学习成绩,对学生的学习情况给出必要的评价。学生在使用电脑学习英语的过程中,可以实时了解自己的学习情况,了解学习英语过程中的不足和缺点,明确今后的学习的方向,及时调整学习策略,尽快提升学习成绩。在这样的人机互动中,学生可以通过计算机及网络吸收更多英语知识,促进自主学习能力的培养。

而学生与学生之间的互动,包括两种形式,包括课堂上的互动和课下的互动行为。慕课的背景下,学生之间的互动可以从课上学习延伸到课下通过网络学习,同学之间通过网络平台相互促进,营造浓厚的学习氛围。同学可以借助慕课实现同步或异步的交互学习,与其他学生交换彼此的思想观点,可以是双人的,也可以是多人的,一方交流的内容可以在网络平台上得到对方的倾听,并收到相应的信息反馈。由于慕课背景下的学习环境交互性的特点非常显著,在学习大学英语等语言时,可以有效利用这一优势,在学生间建立良好的沟通和交流,实现了语言的交际功能。公安院校的大学英语具有多媒体、多情境的特征,学生在通过慕课学习过程中可以与学习伙伴们通过邮件等形式开展多种互动交流,将所学的知识点得到延伸和拓展,学习兴趣被大大激发,同时启迪了思维,帮助学生一同探索新鲜的知识领域。

所谓师生互动是过去传统的教学观念中一直没探讨的热点话题。直到慕课的广泛应用后,才得以真正的实施。教师与学生间的互动行为建立在慕课的背景下,可以使知识的传授由课堂上延伸到课下,由课本延伸到课外,教师可以根据教学目标按照不同学生英语学习的情况,制定出符合特定学生的学习任务,也可以帮助学生搜寻学习资料,帮助学生完成学习任务。在课堂上,教师可以激发学生踊跃提问,将他们在学习中遇到的难题及时反映给教师,通过开展课堂讨论或小组辩论等形式,为学生建立一个良好的学习环境。教师作为英语学习的引导者,通过与学生的积极互动,鼓励学生自主学习,倡导他们通过协作的方式完成学习任务。

5 批判地吸收所学知识,建构个性化的知识体系

慕课背景下,公安院校承载着为社会培养高素质公安人才的重任。传统的大学英语课堂教学中,教师是课堂的中心,“灌输式”的讲述英语知识点让学生成为被动接受知识的“容器”。整个课堂氛围是死板、严肃的环境,教师在按照课本内容开展教学活动,学生根据课本的知识点死记硬背,这样的教学方式只能是应对考试,大多培养出的学生高分低能,并不具备高素质的交流能力。无论是在学习层面,还是在具体实践层面,学生都没能很好地掌握英语学习的精髓。

如今,慕课在信息技术的基础上创新了教学模式,更新颖的教学手段被运用到公安院校的大学英语教学中来,这种创新精神也激发了学生主动构建个性化学习体系的要求,可以帮助学生对所学知识有批判性地吸收和消化,而不再是过去被动接受知识的状态,无论知识是否正确,只是一味接受的学习时代早已成为历史。创新学习方法本身就是一种进取的象征,它要求学生们要主动摒弃和淘汰陈旧的学习观念和体制,用全新的学习观念和体制来迎接知识的学习。在学习中不再是复制者,而是创新者。平时的学习中应当不断通过慕课的方式激发创新意识,自主开展大学英语学习活动,构建一个个性化的知识体系。无论接受的知识是来自哪里,都应当带着疑问去接受,带着批判的眼光去消耗,将思维发散开,发挥好想象力和创造力,敢于打破成规,勇于尝试新鲜的信息。在学生与学生交流互动时,如果遇到沟通产生矛盾或碰撞时,教师可以给予必要的处置,防止恶化冲突,在交流碰撞中可以引导学生创造出更具建设性的观点。同学之间也应当建立彼此的信任,在沟通和争辩过程中,允许同学与同学间建立不同的观点和意见,发表不同的见解,这是创新的积累和突破的过程。

慕课的背景下,公安院校的大学英语学习可以为学生开拓出更加广阔的空间,学生可以根据自身的学习情况,自主构建具有个性化特征的知识体系,这一体系是为自己量身打造的,可以全面提高英语学习的综合应用能力,提升学生的综合素质,学生在这样的环境中,听、说、读、写、译等方面的基础知识会得到全面提高,这也是当今时代赋予公安院校大学生的要求。

参考文献

[1]李红,张涛,林娟娟.网络环境下优化军校任职教育课程学习的对策研究[J].现代教育技术,2013(9):91-94.

[2]陈斌.知识建构:认识和技术的融合[J].电化教育研究,2011(6):15-18,25.

[3]谢幼如,宋乃庆,刘鸣.基于网络的协作知识建构及其共同体的分析研究[J].规划教育研究,2008(4).

[4]肖婉,张舒予.知识建构的有效途径:基于作品创作的协作学习[J].现代教育技术,2013(10):26-30.

8.考试考砸了，怎么 篇八

你好。我是一名初三学生。我很害怕考试，考试前会很紧张。尤其是考得不好，排名出来后，心情真的很低落，很难过。这个时候，总觉得自己是没用的人，对不起父母亲。我的成绩一直是中等，不知为什么，总是上不去。是我方法不对吗？我也不知道。想到别人可以考得这么好，我为什么不行呢……

落落的剑

“落落的剑”同学：

你好！“考试”“成绩”“排名”，真是说重要也重要，说不重要也不重要。说它重要吧，是因为考试被赋予了很多的意义，这些意义远远超出了它原先的目的。在所有人的心中，考试成绩决定了排名、升学和前途，在老师和同学中的受欢迎程度、父母亲的爱有多少、甚至还有在亲友中的人气等等。它好像决定了我们人生的一切，所以，“考出个好成绩”才会是我们学生时代最重要的奋斗目标。

说它不重要吧，是因为一个人的所有才能，不是一次或几次考试就能体现出来的。会唱歌跳舞多才多艺，能下厨会插花能力多多，勤奋善良勇敢品质美好，爱自己爱他人正能量爆棚，这些能在考试上一一体现吗？不能，但这些都在体现着这是一个美好的人，一个有用的人，一个值得父母亲和所有人爱和喜欢的人。而拥有考试以外的才能、技艺和良好品质，也决定了这个人的前途绝对不会太差。

对于这样一个又重要又不重要的事情，就让我们采取前辈们的老方法吧，那就是“战略上藐视，战术上重视”！

战略上，我们得回归到考试最本质的目的。说起来，它纯粹就是为了检验我们一段时间内的学习成果而已，它能告诉我们的是，这一段时间在哪方面做得好，哪方面有所欠缺。这等于是给自己提供了一个老师，一个给自己指点迷津帮助自己成长的老师。这样想的话，考试就没有那么沉重了，考起试来也没那么紧张了。相反，它是一件值得期待的事情，快乐的事情。简单一点，纯粹一点，只集中于事情本身，不去想那些人们额外附加给它的意义，我们才能把事情做得好做得漂亮。

战术上，考砸了，我们得去找出原因，分析原因，然后改正。是粗心看错题了，还是自己根本不懂怎么做……看看自己欠缺的是哪一方面，在接下来的学习中补充、提高，争取下一次考出好成绩。

然后，还要解除自己的心理负担。告诉自己，人生的道路本来就是不平坦的，学习也是这样，不可能一帆风顺百战百胜，偶尔考砸了，是正常现象。要允许自己有一个情绪调整期，在这个期间内，排泄一下难过的心情。或许你可以尝试一下以下方法：

（1）大哭一顿。辛苦拼搏的人，都有权利大哭。这没有什么丢面子的，这是为自己的付出而哭，也是为自己失误而哭。痛哭过后的人，会更坚强。

（2）完全放空几天，不要像之前那样紧张地去学习，让自己的精神轻松一点。这样，可以减少一点绝望。

（3）找你喜欢的事情来做一做，譬如说，听听音乐，跑跑步，出去大吃一顿（几顿也行），去逛逛街之类的。这也是释放压力的方式。

（4）找一些案例来帮助自己树立信心。比如说，某些人之前也考得不好，但是后来考得好了。还有，回忆你之前考得好的时候，有进步的时候，然后肯定自己，知道自己是有这个能力的，知道自己是可以再次考得好的。

人生是一场战斗，甚至，很多时候，它是一个人的战斗。我们要做的只是，一直战斗，一直往前，成功时不骄傲，失败时不气馁，不断尝试，不断超越。祝愿你在这场战斗中，愈战愈勇，心想事成！

9.公安大学研究生怎么考 篇九

2018年国家公务员铁路公安面试考务考情

铁路公安局系原铁道部公安局，又称公安部十局，负责领导全国国有铁路路内的公安业务工作。2013 年 3 月，铁道部撤销，中国铁路总公司挂牌成立，根据国务院的决定，原铁道部公安局更名为铁路公安局。铁路公安的招考是隶属于国家公务员招考范围内的，国家公务员考试出题相对较为保守，考试形式也相对比较稳定，通常会采用结构化面试和无领导小组面试两种面试形式。而铁路公安机关担负着铁路的公安保卫工作，其主要任务是维护铁路治安、打击刑事犯罪、保证铁路内部安全和消防监督管理。所以，铁路公安面试往往会结合以上四个方面进行展开去设置题目内容与场景，实际上纵观历年真题会发现，铁路公安考试出题形式相对稳定，通常采用结构化面试形式，考查考生是否具备公务员所应具备的基本能力，从而达到优中选优的目的，选拔出真正符合国家要求的人民公仆。

一、铁路公安面试考务分析

2015 年铁路公安系统面试时间为 2015 年 3 月 7 日-3 月 11 日。考官由五人组成，5 道题 6 问，共 25 分钟，无题本，考官读题，每题读一遍，考生听的不清楚可以要求考官再读一遍。考官念一题，考生回答一题。考场提供铅笔、黑色签字笔、稿纸和钟表，视频题目是通过电脑播放视频，考生观看后，根据提出的问题进行作答。视频时间约为 2-3 分钟，一般无声音。候考都在一个大的教室，下午面试的考生也要上午进场，中午提供盒饭。当场不出成绩，第二天公布成绩，出体测名单。一般是先面试，再体能测试，最后体检。

2016 年铁路公安系统面试时间为 2016 年 2 月 25 日-2 月 29 日。考官 5-7 人组成，5 道题，总时长 25 分钟，有视频题，视频题为一到两问，无声音，无对白，时长 2 分钟，无题本，读题形式，部分题有题签，有草稿纸和铅笔、签字笔，考生席有闹钟，剩余 5 分钟时有时间提醒，早上进场之后有早饭，中午有午饭。当场不出成绩，第二天公布成绩，出体测名单。一般是先面试，再体能测试，最后体检。

2017 年铁路公安系统面试时间为 2017 年 2 月 23 日-2 月 27 日。考官由 5-7 人构成，面试时间 25 分钟，均采用结构化面试。2017 年的铁路公安面试在各考区的成绩通知方面存在些许差别，具体的考务情况如下：

沈阳铁路公安考务：4 道题目，视频题目 1 题 2 问，没有题本，现场公布成绩。考试结束前 5 分钟提醒考试时间，所有人成绩后期公布，视频播放一遍;广州铁路公安、深圳铁路公安处考务：面试时间 20 分钟，第 2 题材料题，有题签，其它题目无题签，现场公布成绩;南宁铁路公安考务：4 道题 5 问，第二题有题签，只读一遍题，有引导员，不用敲门，桌子上有闹钟，电脑录成绩，答完直接打印签字，考场内只知道自己的成绩，次日下午知道最终结果;南昌铁路公安考务：念一题答一题，现场公布成绩;长春铁路公安考务：4 道题 25 分钟，全程读题，材料题有题签,视频播放一遍。电脑打分，现场公布成绩;大连铁路公安考务：考场有草稿纸，无题本，考官读题，没有可以看时间的钟表，考生桌有笔记本电脑放视频，计时员在每道题前给题签，5 道题，当场出成绩，第二天公布结果。

在 2010-2017 年的八年考试中，均没有采用无领导小组讨论形式，所以说，铁路公安系统的面试形式全部采取的是结构化面试，但考生需要注意的是最后一题一般为视频题，即播放一段视频让考生观看，然后提出相应问题。视频时间约为 2-3 分钟，一般无声音。在前七年的考试过程中，铁路公安系统面试一般为 5 道题 6 问，但是在 2017 年的面试中，题量调整为 4 道题 5 问，其中视频题由之前的 1 问变成了 2 问，这点需要引起同学们的关注。除此之外，有时会有追问，面试时间一般控制在 30 分钟以内，在最后 5 分钟，计时员会向你提醒时间。铁路公安系统面试一般采取考官读题，考生听题的方式，桌上有草稿纸和笔供考生思考和记录。

二、铁路公安面试考情分析

通过对铁路公安面试真题的统计分析可以看出，在考查的题型中包括综合分析、组织管理、应急应变、人际沟通、情景模拟、自我认知等。在 2014 年之前的题目命制中，各个题型的分配相对均衡，大多数情况仅是在题干设置中添加了铁路的相关部分，答题的整体思路与其他的公务员面试思路一致，专业性并不突出。但是，从 2015 年之后，尤其是 2017 年的面试真题中，铁路公安的题目打破了之前分配相对均衡的状况，更加侧重于考查铁路公安的专项技能，这一点希望广大考生能够引起关注。下面用一副对比图，帮助大家更加直观的去把握面试环节的着重点:

从上面的这个各题型占比图可以看出，综合分析、组织管理、应急应变一直都属于铁路公安面试的考查重点，而人际沟通、情景模拟、自我认知在最近几年的考查中略有上升。这也就说明，对于铁路公安此类实操性很强的岗位，在面试的时候更加看重学生的综合素质和专业能力。

例如 2017 年的一道题：1.监控拍摄了犯罪嫌疑人的作案过程，但因为监控不全面的问题，作案时间没记录下来，请你拼接此视频并描述其作案过程?2.如果你是此车站的民警，请问你会如何侦破此案?

10.公安机关不予立案怎么办 篇十

作者:刘平平时间:2011-11-12 查看(587)评论(0)

一、如果公安机关不予立案，控告人如果不服，可以申请复议。

第八十六条 相关法规:1篇2处 相关地方法规:1篇1处 相关司法解释:3篇3处 相关判例:1篇1处

人民法院、人民检察院或者公安机关对于报案、控告、举报和自首的材料，应当按照管辖范围，迅速进行审查，认为有犯罪事实需要追究刑事责任的时候，应当立案；认为没有犯罪事实，或者犯罪事实显著轻微，不需要追究刑事责任的时候，不予立案，并且将不立案的原因通知控告人。控告人如果不服，可以申请复议。

二、如果公安机关不予立案，你可以向当地人民检察院提出申请，再通过检察机关要求公安机关立案侦查。

我国《刑事诉讼法》第87条规定：“人民检察院认为公安机关对应当立案侦查的案件而不立案侦查的，或者被害人认为公安机关对应当立案侦查的案件而不立案侦查的，向人民检察院提出的，人民检察院应当要求公安机关说明不立案的理由。人民检察院认为公安机关不立案的理由不能成立的，应当通知公安机关立案，公安机关接到通知后应当立案”。

公安机关在接到人民检察院要求立案的通知后，应当在15日内决定立案，并且将立案决定书送达人民检察院。同时人民检察院也应当采取措施，依法对通知立案书的执行情况进行监督。

对于公安机关管辖的国家机关工作人员利用职权实施的重大犯罪案件，人民检察院通知公安机关立案，公安机关不予立案的，经省级以上人民检察院决定，人民检察院可以直接立案侦查。

三、公安机关不予立案案件中的问题

不予立案决定的作出，就意味着结束刑事诉讼程序，即不再进行相关的调查工作。因此，结束程序所依据的材料必须要充分、翔实。在调查过程中要排除主观上的影响，1、粗线条地收集材料和进行审查。在实践操作中，由于对立案审查规定了具体期限，因此对一些复杂、牵涉面较广的案件，特别是涉及行为地、人员分散、涉及面广的案件，侦查人员便无暇深入、细致地调查、分析，作出的不予立案决定往往材料不到位。

2、在确认是否有犯罪事实和是否需要追究刑事责任过程中受“不破不立”思想的支配，在主观上将立案标准与定罪量刑标准相混淆。

3、对立案调查程序认识有偏差。在调查核实中往往先入为主，仅是根据控告、举报、报案等材料反映的内容进行调查，未对材料所涉及的其他可能构成犯罪的事实作调查，单方面的收集证明有犯罪事实或无犯罪事实的材料，将造成材料的偏向性，不能客观、全面地作立案判断。

不予立案复议案件中暴露出的这些问题，实际上就是当前公安机关在刑事立案程序中的薄弱环节。长期以来，由于受到“不破不立”、“先破后立”思想的影响和一味追求指标完成，使得立案程序没有得到应有的重视，甚至被看作为是可有可无的【2】。而近几年以来，随着法制建设的加强，“严格执法、依法办事”成为了公安机关履行职责的指导思想，“重实体、轻程序”的作法已经被打破。因此，新形势下公安机关的刑事诉讼活动就必须严格按照法律规定的程序和要求来进行，切实履行好维护刑事诉讼法律关系各主体合法权益的职能。为此作出不予立案决定应当作到：

(一)决定所依据的材料必须充分

不予立案决定的作出，就意味着结束刑事诉讼程序，即不再进行相关的调查工作。因此，结束程序所依据的材料必须要充分、翔实。在调查过程中要排除主观上的影响，综合、客观地收集证明无犯罪事实的材料;同时亦要收集能够证明有犯罪事实的材料。调查取得的材料要最终能够清晰地证明无犯罪事实和不需要追究刑事责任这两个条件，特别是关系复杂的经济类案件，必须将相关材料中涉及的民事纠纷与犯罪行为界定区分，避免含糊不清。

(二)决定作出前的审查必须全面

立案程序中的审查活动不同于进入侦查程序后的侦查行为，它仅仅是一个判断、确认过程，并不要求将全部的事实行为和相关人员查清、查明。但这并不等于可以简略审查程序，由于报案等材料经常带有一些人为因素，反映的“犯罪事实”往往是“此罪”套“彼罪”，相互交叉，较为模糊。因此在作出不予立案决定前，必须对取得的相关材料进行全面审查，从思想上打破“先破后立”、“不破不立”的束缚【2】。对涉及的线索不轻易排除，尤其对立案标准抽象、概括的案件，更要依据材料，并结合地区经济情况、社会形势、发展阶段等因素综合判断。

公安机关不立案怎么办

来源： 日期：2012-07-09

司法机关对犯罪案件或民事纠纷审查后，决定列为诉讼案件进行侦查或审理的诉讼活动，是诉讼活动的开始阶段。一般包含刑事案件立案、行政诉讼案件立案及民事诉讼立案。经常接到当事人(dangshiren)的咨询，有些案件金额很低，公安机关不予立案调查。在这种情况下当事人(dangshiren)应当如何维护自己的权益?根据刑事诉讼法的规定，除国家工作人员贪污、受贿、渎职等案件之外，多数刑事案件由公安机关立案侦查。在公安机关不予批准立案的情况下，当事人应当要求公安机关说明不予立案的理由，并要求公安机关出具不予立案的书面通知并且可以采用以下几种方式维护自己的权利：

1.申请复议。

根据《刑事诉讼法》第八十六条的规定，控告人对公安机关不予立案的愿意不服的可以向上一级公安机关申请复议。

2.向检察院提出。

根据《刑事诉讼法》第八十七条的规定，当事人可以向人民检察院提出，要求检察院履行立案监督职能，通知公安机关立案。

3.向地方人大常委会申诉。

4.直接向人民法院起诉

根据《刑法》、《刑事诉讼法》、《刑事诉讼法解释》的有关规定，对于当事人有证据而公安机关或人民检察院不予追究被告人刑事责任的，及重婚、诈骗、侵占公司财物，故意伤害等当事人有证据的轻微刑事案件，当事人可以直接到人民法院起诉，要求追究被告人的刑事责任。

5.对公安机关提起诉讼。

如果公安机关的不作为导致或扩大了自己的损失，根据《国家赔偿法》的有关规定。当事人可以到人民法院依法提起行政诉讼，要求国家赔偿。

因此，在公安机关不作为的情况下，当事人可根据实际情况，选用以上途径维护自身的合法权益。如果当事人经济困难无力聘请律师，可以到当地法律援助机关申请司法援助。

司法机关在执行公务过程中，如发现犯罪事实应马上立案侦查。

报案之后公安机关不予立案怎么办？

首先公安机关立案是针对刑事案件而言的，一般公安机关在受理刑事案件报案之后会在七天之内根据具体的情况是否符合立案条件来决定是否立案，并告知报案人。

如果报案人所报案件符合法定立案条件的，公安机关不予立案。那么报案人对于公安机关不予立案的通知不满意的话，可以在收到通知的10天以内向当地公安机关申请复核。复核时公安机关决定不予立案的需要说明理由。

如果报案人还不服公安机关的决定的，报案人可以到检察院反映，要求检察院对公安机关进行监督。如果检察院认为需要立案而公安机关不予立案的，检察院会让公安机关说明理由。同时，检察院认为公安机关理由不成立，有必要立案的，检察院可以责令公安机关立案。

根据《公安机关办理刑事案件程序规定》第一百六十二条规定，公安机关受理案件后，经过审查，认为有犯罪事实需要追究刑事责任，且属于自己管辖的，由接受单位制作《刑事案件立案报告书》，经县级以上公安机关负责人批准，予以立案。

认为没有犯罪事实，或者犯罪情节显著轻微不需要追究刑事责任，或者具有其他依法不追究刑事责任情形的，接受单位应当制作《呈请不予立案报告书》，经县级以上公安机关负责人批准，不予立案。

《公安机关办理刑事案件程序规定》第一百六十三条规定，对于有控告人的案件，决定不予立案的，公安机关应当制作《不予立案通知书》，在七日内送达控告人。

控告人对不立案决定不服的，可以在收到《不予立案通知书》后七日内向原决定的公安机关申请复议。原决定的公安机关应当在收到复议申请后十日内作出决定，并书面通知控告人。

《公安机关办理刑事案件程序规定》第一百六十四条规定，对于人民检察院要求说明不立案理由的案件，应当在七日内制作《不立案理由说明书》，经县级以上公安机关负责人批准后，通知人民检察院。

11.公安大学研究生怎么考 篇十一

一、加强公安院校学生党建工作的意义

公安院校学生是公安队伍的后备力量, 是公安事业未来的建设者和接班人。而学生党员又是公安院校学生中的优秀分子, 加强党建工作, 具有极其重要的意义。

1、加强学生党建工作是培养公安高级专门人才的内在要求

“公安院校是公安民警的摇篮, 肩负着培养共和国忠诚卫士的神圣使命, 近些年来每年要为公安机关输送1.6万名左右的毕业生, 已经成为公安队伍的主要来源之一。”“公安院校培养出来的学生, 不仅要成为公安业务方面的专家, 更重要的是要做到‘四个忠于’, 真正成为党和人民的忠诚卫士。”加强学生党建工作, 造就出一批具有共产主义思想觉悟的先进分子, 不断地为党组织输送更多新鲜血液, 才能确保党的公安事业后继有人。

2、加强学生党建工作是完善公安院校党建工作的迫切需要

随着大学生党员数量的不断增多, 大学生的党建工作已逐渐成为基础党建工作的热点和重点。学生党建工作是公安院校党建工作不可分割的组成部分。加强学生党建工作, 有利于扩大党在青年学生中的群众基础, 有利于增强公安院校党建工作的覆盖面, 有利于提高公安院校党组织的凝聚力和号召力, 从而提高公安院校党组织的领导力和执政力。公安院校应将学生党建工作置于学校党建工作的全局中, 自觉地谋划、推进和开展。

3、加强学生党建工作是推进公安院校大学生思想政治教育工作的客观要求

学生党建是大学生思想政治教育的核心, 是落实德育首位的重要突破口。“各院校党委组织部门和学生工作部门坚持把基层党组织建设和学生党员的发展作为学生思想政治教育工作的重中之重”。学生党建工作与大学生思想政治教育工作二者之间紧密联系, 相辅相成, 相互促进。学生党员是开展学生工作的骨干力量, 是学生管理制度的坚定执行者和各种活动的积极参与者, 发展好、教育好、管理好、使用好学生党员队伍, 将极大地在学生中起到榜样和引导作用。

二、当前公安院校学生党建工作中存在的不足

为全面了解公安院校学生党建工作的现状, 中国人民公安大学在本科生中开展了问卷调查, 共发放问卷4730份, 收回4730份, 有效4721份。通过问卷分析, 同时结合访谈等形式, 我们得到公安院校学生党建工作中存在的主要不足之处。

1、学生入党的动机存在功利因素。

当代大学生的自我意识、价值取向、生活态度和行为方式发生了深刻的变化。在关于“您的同学入党的积极性”的调查中, 选择“不高”的占到了18.7%。同时, 现在学生的入党动机功利的倾向性越来越明显, 在“关于入党动机”的调查中, “为了好就业” (占31.5%) 超过了“信仰共产主义” (占19.4%) 。在公务员考试或招警考试中, 不少用人单位把是否党员作为衡量毕业生是否为优秀生的标准, 不少学生便把入党看作评优获奖、择业竞争的阶梯。学生入党动机的复杂化, 使新时期学生党员教育工作面临新挑战。

2、部分学生党员组织上入党, 但思想上还没入党, 党员的作用没有完全发挥。

虽然学生入党的过程中经历了党校培训、党组织培养和考察, 大多数学生党员在入党时都基本达到了党员的条件, 但也存在个别学生党员在入党后出现思想上的滑坡, 放松对自己的要求。在“关于学生党员在学生中的形象和威信”中的调查中, 选择“高”和“较高”的仅占到55.9%。在“关于学生党员的先锋模范作用发挥”的调查中, 选择“非常好”和“比较好”的也仅占到54%, “入党之前拼命干, 入党之后松一半”即是该部分同学的生动写照。

3、重入党前教育轻入党后教育。

目前, 在学生党员发展过程中普遍存在重视入党前的教育培养, 轻入党后的再教育现象, 导致教育上的断层。在关于“当前影响学生党员发挥作用的制约因素主要是”的调查中, 居于首位的是“党支部没有发挥作用”, 比例占到28%。这与党支部重发展党员工作, 轻视日常教育管理是分不开的。不少学生基层党支部工作制度机制不健全, 只有在发展党员时才开展工作, 日常政治理论学习、民主生活会、批评与自我批评等开展的较少或流于形式, 导致对学生党员的日常教育管理滞后于形势的需要。

4、学生党员教育管理的实效性有待进一步增强。

通过调查我们了解到, 学生党员的教育管理存在“三多三少”现象。根据上级党组织统一安排的多, 照本宣科宣讲的多, 突击性教育的多, 与时事形势结合的少, 与学生党员自身实际结合的少, 经常性教育的少。“三多三少”现象, 导致学生党员的教育管理缺乏针对性和时效性。

5、学生党建工作途径拓展有限。

学生党建工作必须有一定的实现途径作保障。途径的有效与否, 直接关系到效果的好坏。当前, 传统的教育模式和教育手段在学生党员教育管理中占主流, 自上而下的以集中宣讲为主的单向灌输的党内学习模式仍很普遍。当前世界是个开放的世界, 各种信息的传递也随着现代通讯、现代传播技术加快, 在信息化社会在背景下, 学生党建工作要实现网络化还有相当长的一段距离。

6、学生党建工作队伍的力量不足。

随着近年公安院校办学规模的扩大, 办学层次的提升, 入党积极分子人数成倍增长, 迅速扩大的入党积极分子队伍与相对较少的党务干部队伍之间出现了矛盾。目前, 公安院校基层党务工作者主要是学生工作干部。由于学生人数激增, 现在一名学管干部平均要带200多人的队伍, 日常事务性工作多, 学习研究时间少, 不利于学生党建工作者研究新形势下学生党务工作的规律和自身素质的提高, 制约着学生党建工作的进一步提高。

7、对新时期公安院校学生党建工作的研究不够。

当前国内外形势正在发生深刻变化。经济全球化趋势使世界范围内各种思想文化相互激荡、冲突, 公安院校学生受到各种思想文化的影响明显增多, 党组织的吸引力、感召力, 以及对青年学生的成长环境的主导影响受到了很大的冲击。如何坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位, 如何在国际竞争中吸引优秀大学生到党组织中来, 学生党建工作如何准确把握学生特点, 创新工作机制, 已成

加强学生党建工作是一项系统工程, 既要遵循党建工作的一般规律, 又要符合当代大学生自身的特点, 尤其要针对目前公安院校学生党建工作中存在的主要不足, 有针对性的做好以下工作。

1、构建学生党员教育管理体系

学生党员的教育管理涉及到组织人事部门、宣传部门、学生管理部门、共青团等多个部门。当前应在以下几个方面着力构建学生党员教育管理体系。

(1) 建立健全三级党性教育培训体系。分层次地对学生进行普遍的逐层深入的党性教育。初级培训在校团委的组织下, 引导学生了解党、认识党, 激发他们的入党愿望, 这一层次的教育要覆盖全体学生。调查中, 学生对“在党中央的坚强领导下, 夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色的社会主义事业新局面、实现中华民族的伟大复兴”充满信心和比较有信心的占到了90.1%, 表明当代大学生对中国共产党的领导、对中国的未来发展充满信心。党建工作者要紧紧把握这一形势, 通过初级培训积极引导学生向党组织靠拢;中级培训由学生工作部门负责, 对递交入党申请书的入党积极分子进行轮流培训, 帮助他们初步掌握党的基础理论和知识;高级培训由组织人事部门负责, 对预备党员、正式党员进行深入系统的党的知识教育和深造。通过层层深入的党性教育, 做到全面和重点相结合, 普适性与针对性相适应。

(2) 建立健全党员培养机制。一是建立入党联系人制度。入党联系人要强化责任意识与组织观念, 定期了解联系人的日常表现和思想状况, 有针对性地加强对联系人的教育与管理。二是建立公示制度。对初步确定为发展对象、吸收为预备党员和预备党员转正的学生, 均要将这些学生的有关情况进行公示, 并将公示结果一起提交支部大会讨论。三是建立公开答辩制度。每期教育培训结束后, 特别是预备党员转正, 都要进行答辩。成立专门答辩小组, 答辩内容以党的基本政治知识、历史、重大方针政策和国内外重要时事为主。通过者方可进行后续的发展工作, 尚未通过者则需要继续考察培养, 待条件成熟时再进行答辩。四是建立责任追究制度。明确学生党支部书记、组织委员、入党介绍人、入党联系人等各自的责任, 对发展党员工作中的重大失误及违纪违规行为, 要追究有关党组织和责任人的责任。

(3) 丰富教育管理载体。一是深化主题教育活动。开展“理想、责任、能力、形象”、“立志、修身、博学、报国”、“学英雄、赞英雄”等主题社会实践, 采取演讲比赛、征文比赛、辩论会、座谈会等形式开展教育活动, 使党员在潜移默化中受到教育。二是创设“党员示范岗”和“党员责任区”。在教学楼、学生宿舍等公共场所设立“党员示范岗”, 把学生党员的相片及相关资料在上述活动场所张贴公布, 提出“一名党员一面旗帜”的口号, 让学生党员感受到作为一名党员的光荣感和责任感, 并在各方面起带头作用。三是大力加强先进典型和英雄模范的宣传。公安战线英雄辈出, 为公安院校提供了大量鲜活、生动、感人的教材。公安院校党建工作者要善于发挥这些英雄模范的英雄和示范作用, 经常性地组织开展向英雄模范学习的活动, 塑造学生的理想信念、优秀品格和过硬作风, 提高学生党员教育管理的针对性和实效性。

2、积极主动占据网络新阵地

互联网是一个充斥着各种思想和观念的虚拟空间, 是一把开放的“双刃剑”。公安院校要与时俱进, 树立信息资源意识, 主动超前地走进互联网, 运用网络这一工具来宣传我们的党, 建设我们的党, 掌握新时代公安院校党建工作的制高点。

(1) 开辟“红色网站”。在校园网上建立“红色网站”, 扩大教育的覆盖面。推出一批导向正确、体现时代特色、符合当代青年大学生心理要求的主页和栏目, 不仅让党员们参与政治生

(2) 举办网上党校。组建网上“虚拟社区”, 邀请专家学者在网上党校介绍和讲解党的形势、政策和任务, 组织优秀党员和学生党员、入党积极分子以及普通群众直接对话等, 扩大党校的辐射面, 让更多的人迅速补充营养, 公平地、高效地接受党的教育。网上党校将拓展受众面和学员的视野, 同时也减轻党建工作者的工作量。

(3) 开设网上党建专题论坛。让更多的教师、学生党员、青年团员、群众一起来讨论党建工作, 大家畅所欲言, 集思广益, 共同为高校党建出谋献策, 真正实现“扩大党的群众基础”。通过多媒体技术, 把教育的内容等相关信息通过文字、声音、图像等形式展示给学生, 增加党建工作的生动性和趣味性, 增强党建工作的有效性。

3、加强公安院校学生党建工作队伍建设

学生党建工作队伍是提高公安院校学生党建工作水平的强有力的保障。毛泽东同志指出:“政治路线确定之后, 干部就是决定的因素。”党建的任务必须经过党建工作者才能得到落实和完成。以专家化、学者型为目标, 以逐步形成党务工作人员和思想政治工作者择优调配、相对稳定、奖惩分明和合理分流的良性运行机制, 努力造就一支精通马克思主义理论, 掌握现代化科学技术, 德才兼备, 具有开拓创新能力的学生党建工作队伍。一是要选好干部, 配齐人员, 建立一支专兼职结合的学生工作队伍。“按照宁缺机关、不缺基层的原则和专职管理干部与学生比例不低于1:150的要求, 选拔一批政治强、业务精、纪律严、作风正的中青年干部, 担任学生管理干部”。二是要以选好学生党支部书记为重点, 建立一支以学生党员为主体的党建工作队伍。学生党支部书记、学生入党联系人等可从学校组织人事、宣传、纪检监察和教师中选拔政治理论水平高、工作经验丰富、为人师表的干部教师担任, 发挥全员育人的合力。三是要提高党务干部素质, 增强干部爱岗敬业意识, 加强职业道德和行为规范教育, 以高尚情操、丰富学识和人格力量影响学生, 真正成为学生健康成长的引路人。

4、提升公安院校学生党建工作研究水平

做好新形势下公安院校学生党建工作, 必须深入研究学生党建工作的规律。面对新情况、新要求, 党建工作者要注重创新, 突破传统的思维定势、工作模式和常规运作方式, 不断探索具有时代特征、切实贴近学生实际的有效方法和途径, 使公安院校学生党建工作体现时代性, 赋予创造性。要研究公安院校学生党建工作的机制制度, 使学生党建管理工作逐步走上规范化、制度化、科学化的轨道。要研究公安院校学生党建工作的内容, 既要强化公安院校政治建校的传统, 又要赋予新意和时代内涵。要研究公安院校学生党建工作的方法途径, 体现多样性和时代感。通过加强对新形式下公安院校学生党建工作的研究, 切实把握工作规律和特点, 为做好学生党建工作提供理论支撑。

摘要：学生党建工作是高校党建工作的重要组成部分, 加强公安院校学生党建工作具有非常重要的意义。通过对中国人民公安大学的实证研究, 发现当前公安院校学生党建工作中存在诸多不足:学生入党的动机存在功利因素、重入党前教育轻入党后教育、学生党建工作途径拓展有限、学生党建的工作队伍力量不足等。迫切需要构建学生党员教育管理体系, 积极主动占据网络新阵地, 加强公安院校学生党建工作队伍建设, 提升公安院校学生党建工作研究水平, 培养出更多更优秀的共和国忠诚卫士。

关键词：公安院校,党建,思想政治教育

参考文献

[1]加强公安院校大学生思想政治教育, 进一步提高政治理论课教学水平——蔡安季主任在全国公安院校政治理论课教学比赛决赛暨大学生思想政治教育评优活动颁奖仪式上的讲话 (2006年9月8日) [J].公安教育, 2006 (9) .[1]加强公安院校大学生思想政治教育, 进一步提高政治理论课教学水平——蔡安季主任在全国公安院校政治理论课教学比赛决赛暨大学生思想政治教育评优活动颁奖仪式上的讲话 (2006年9月8日) [J].公安教育, 2006 (9) .

[2]孙明山.进一步加强和改进公安院校大学生思想政治教育[J].公安教育, 2005 (5) .[2]孙明山.进一步加强和改进公安院校大学生思想政治教育[J].公安教育, 2005 (5) .