迎接国家检查组接待方案

迎接国家检查组接待方案（共6篇）（共6篇）

1.迎接国家检查组接待方案 篇一

州人大常委会食品安全法执法检查

接 待 方 案

安龙县人民政府办公室 2011年4月18日

目 录

一、日程安排…………………………………3

二、州人大食品安全法执法检查组成员住宿安排…4

三、县陪同人员名单…………………………5

温馨提示

一、住宿地点：泓芙蓉酒店

二、就餐地点：中餐 泓芙蓉酒店 晚餐 钱相农家乐

三、就餐时间：早餐 08:00 ；中餐 12:00；晚餐 18:00

四、天气预报：18-19日（多云，有零星小雨

温度13—24℃）

五、联络员：王万良 ***

一、日程安排

2011年4月18日

8：30 检查组从兴义出发。

9：30 县陪同领导在双明中学迎接检查组（县陪同人员：王学敏、冉兵、林淑丽、胡连超、王照国、王万良、蒋发祥、赵大斌、陈定忠、甘丽蓉、余思宽、韦定荣、胡凯旋）。

9：30—11：30 赴县农业服务中心、安龙二中学生食堂及周边饮食摊点进行实地检查。

11：30-12：00 泓芙蓉酒店中餐

14：30-18：00 到钱相乡威尔牧场进行实地检查（县陪同人员：王学敏、冉兵、林淑丽、胡连超、王照国、王万良、蒋发祥、赵大斌、陈定忠、甘丽蓉、余思宽、韦定荣、胡凯旋）。

18：00-19：00钱相农家乐晚餐。2011年4月19日

上午7:30 泓芙蓉酒店早餐（县陪同人员：王学敏、冉兵、胡连超、王照国、王万良、蒋发祥、赵大斌）。

上午：8:30 县陪同人员送检查组一行离开安龙。

2.迎接国家安全大检查标语 篇二

1、热烈欢迎上级领导莅临检查指导(主横幅）

2、安全第一、预防为主、综合治理

3、杜绝“三违”、消除隐患,确保安全稳定

4、深入开展工程建设领域突出问题专项治理活动，突出“三整治一提高”，做好“五查、一整、三确保”

5、以人为本 规范管理 保障安全 健康发展

6、安全就是生命，责任重于泰山，居安思危除隐患，预防为主保安全

7、安全在心中，生命在手中

8、安全来于警惕 事故出于麻痹

9、加强安全文明生产，完善工地安全文化，树立企业安全形象

10、反思事故教训教训入心人人警惕 总结安全经验经验开花处处结果

11、安全人人抓 幸福你我他

12、树精品意识 创优质工程 讲文明施工 建标准工地

13、加大安全管理力度，提高全员安全意识

14、全面创优争先，安全、优质、高效、节约、环保推进城际铁路建设

15、积极开展达标创优活动，建好武黄城际铁路，造福湖北人民 另： 1.深入开展“五查、一整、三确保”安全质量大检查活动，确保城际铁路建设安全质量稳定！

2.安全责任大如天，安全工作压倒一切！

3.迎接国家检查组接待方案 篇三

实地查看学校须知

一、检查时间：XXXXXXX

二、检查重点内容：

（一）学生情况

1、学生人数：学生总数、分年级学生数、小学部学生数、初中部学生数、高中部学生数。

2、班额情况：平均班额、大班额数、最大班数。

3、进城务工人员随迁子女情况：进城务工人员随迁子女人数、占比情况。

4、留守儿童情况：留守儿童人数、占比情况、关爱措施。

5、“三残”儿童少年情况：是否有“三残”儿童少年（视力、听力、智力残疾儿童少年）、人数、关爱措施。

（二）教师队伍情况

生师比，教师缺编情况，学历情况，优师情况，学科教师结构及短缺情况、教师培训情况、校长教师交流情况。

（三）办学条件情况

有无危房，建筑面积、专用教室、运动场馆、图书、音体美器材等是否达标，是否实现校校通和班班通，电脑网络教室是否满足需要，监控设施、灭火器等安全设施是否齐全可用，课桌凳是否符合学生年龄特点且达到一生一桌一凳，学生宿舍是否实现一生一床，食堂餐厅情况，专任教师办公是否达到每人一桌、一椅、一柜、一台可联网的办公电脑。

（四）经费情况

1、拨付和使用情况、不足100人学校和教学点经费拨付情况、教师培训经费落实情况。

2、三类人员（保安、炊管人员、宿管人员）工资拨付情况。

3、“三残”人员经费拨付使用情况。

（五）规范办学行为情况

课程开设、作息时间、实验课开课的情况、进城务工人员随迁子女入学落实“两为主”情况、留守儿童情况、“三残”儿童少年随班就读接受教育情况、体质健康合格率等。

6、823档案（要求整洁、齐全、规范，准确）；

7、其它相关情况（校园文化环境建设等）。

三、学校迎检工作

（一）材料准备（检查人员每人1份）

1、《检查学校工作表》（完全小学、九年一贯制学校、初中、完中）或《检查义务教育薄弱学校办学条件工作用表》（教学点、小规模学校），并加盖学校公章。

2、学校简介；

3、推进义务教育均衡发展情况材料（汇报材料）。

联校对以上三份材料审核把关。

（二）着装要求

校长及班子成员着正装（白衫衣，篮或黑色西服外套等）；教师着正装或校服；实验室、生活老师、炊事员、校医着工作服（白大褂，炊事员、校医要戴白帽）；保安着保安服，戴警帽、扎腰带；学生着校服。

（三）规划迎检路线

规划设计好检查路线，尽量避免走重复路，要覆盖学校教学区、运动区和生活区，覆盖各类功能室。在设计路线时要充分考虑给督查人员留一个整体印象，要展示特色扬其长，不走回头路避其短。规划路线最后到档案室。

我们要设计好两套路线方案，一条是整体路线（校园环境—校园文化--校舍建设—功能室及仪器装备室—资料室）；一条是分区路线（校园环境—校园文化--校舍建设—资料室；功能室及仪器装备室—资料室)。依检查分组选择不同路线。

例如：解放路小学均衡发展督导评估认定实地查看规划路线

方案一：一路

大门口下车→校园文化→教学楼介绍（8个教学班、计算机教室、教室办公室、图书阅览室、楼层文化）→一操场→住宿楼→餐厅介绍→美术教室→美术器材室→体育器材室→音乐教室→功能教室介绍→综合（资料）室

方案二：分两路

一路：大门口下车→校园文化→操场介绍→住宿楼介绍→餐厅介绍→美术教室→美术器材室→体育器材→室音乐教室→综合（资料）室

二路：大门口下车→校园文化→教学楼介绍（8个教学班、计算机教室、教室办公室、图书阅览室、楼层文化）→功能教室介绍→功能教室、实验室→综合（资料）室

（四）候检、引导、解说站位

校长及班子成员学校大门口列队候检；所有专用教室、图书室、计算机网络教室、学生餐厅管理工作人员一律在相应部位候检。

所有专用教室、图书室、计算机网络教室、学生宿舍、餐厅等一律安排专任、生活教师候检（穿工作服），用普通话进行相关功能、管理、使用情况介绍。有前后门的室要都打开，规划好进出。

（五）校园环境

保持学校环境整洁卫生（打造干净整洁的校园卫生环境和优雅的校园）；

校园文化氛围浓厚（创建特色鲜明的校园文化环境和育人环境）；

构建安全和谐的校园安全环境和人际环境；

保持学校正常的教育教学和工作秩序状态。不能为了彰现特色破坏正常教学秩序。

（六）迎检

1、国家督导检查组到达受检学校，受检县的主要陪同人员向国家督导检查组成员介绍学校校长后，学校工作人员应及时送上材料（学校简介、推进义务教育均衡发展情况材料及填写好并加盖学校公章的《检查学校工作用表（山西省版）》（《检查义务教育薄弱学校办学条件工作用表》）。

2、简单介绍完后，校长首先介绍在校门口醒目位置悬挂的中小学校责任督导公示牌及责任督学履职情况。并对学校概况进行介绍。

3、陪同国检组成员按规划好的路线巡视校园，校长一边介绍学校的校园文化、内涵发展、学校特色、长远规划，一边介绍学校义务教育均衡发展方面的情况；学校副校长和负责填写《检查学校工作表（山西版）》的学校工作人员陪同国检组另一名成员，实地核实《检查学校工作表（山西版）》的数据。实地核实数据时，各专用教室管理人员和办公室、财务室、教务处等工作人员应坚持在岗，并预先做好所负责专用教室和办公室的清洁及有关数据的准备工作，要有足够的证据做好解答工作，让国检组人员信服、满意。

若只有一名国检组专家，区陪同人员要专人协助国检组专家负责收取《检查学校工作表（山西版)》，并进行初审（数据是否准确？是否合乎逻辑？是否加盖学校公章），然后交国检专家签字确认。

4、展示学校亮点工作。国检组到学校检查的重点是核实情况，重点是查找问题和发现工作亮点。检查时学校要适时、适度、主动地将本校工作的特色和亮点展示和介绍给专家。

5、有关要求：（1）介绍要用普通话，要对学校所有基本数据了然于胸（校长迎检十九问内容要熟练掌握）。（2）迎检要着正（工）装。（3）要有专人负责对专家提出的意见进行记录整理，以便整改（学校均衡工作骨干成员）。（4）对专家提出的意见要虚心接受，不辩解。（5）要有专人负责提供热茶、纸巾、温毛巾等。（6）所有材料要双面打印。（7）学校内外及校门口不得有任何欢迎的标语、彩旗、气球，不得有师生列队欢迎、献花的仪式和专门的文艺表演等。

四、迎检解说开场白示例

例1、直白式

尊敬的各位专家、各位领导，今天很荣幸能有机会陪同各位专家、各位领导督导评估我校义务教育均衡发展推进工作，首先我代表XX学校全体师生对各位专家、各位领导的莅临表示热烈的欢迎！希望我的介绍能让各位专家、领导比较全面的了解我校的发展现状，同时敬请各位多提宝贵意见。

我校成立于XX年，校区占地面积XX平米，建筑面积XX平米，是一所X轨制小学。现有学生XXX名，教学班级XX个，最大班容量XX人（小学不超过50人，初中不超过55人）。现有教职工XX人，专任教师XX。

以校训、校风为突破口，以政府投入、关爱弱势群体为重点突出，以亮点为辅助，围绕（1、校务管理和制度执行情况；2、招生、收费、择校情况；3、课程开设和课堂教学情况；4、学生学习、体育锻炼和课业负担情况；5、教师师德和专业发展情况；6、校园及周边安全情况，学生交通安全情况；7、食堂、食品、饮水及宿舍卫生情况）选取一两点简述。

按行进线路进行解说。

例2、文化或名人引入

尊敬的各位专家、各位领导，今天很荣幸能有机会陪同各位专家、各位领导督导评估我校义务教育均衡发展推进工作，首先我代表XX学校全体师生对各位专家、各位领导的莅临表示热烈的欢迎！希望我的介绍能让各位专家、领导比较全面的了解我校的发展现状，同时敬请各位多提宝贵意见。

我校地处XX村，是一个有着悠久文化历史的村庄（从地名或文化名人引入话题）。

如：尧庙伊村是帝尧故里，中国的文明史从这里写起……

如历史名人霍去病、卫青等。

用几句话进行简述。

按行进线路进行解说。

例3、转场语

好，请大家继续前行。

各位专家请看。

例4、风趣小故事

走到这里，我还要向大家隆重介绍一位古老的长者——那就是我们身旁的这株茂盛的XX树，他见证着X年老校的风雨历程，同时也让我们XX学校的人懂得了什么叫坚守与奉献！

比如：康庄小学院内的击壤碑，就是尧文化的代表性符号。

例5

校园文化

各位领导，正前方我校办公楼上“尽心尽责、尽善尽美”是我校的教风，“尽心”是指教师的工作态度，要求教师对待工作态度必须端正，要对得起自己的内心；“尽责”是指工作的标准，要求我们教师每一项工作必须达到标准要求，真正尽到自己的责任；“尽善尽美”则是对工作最高境界的追求，要求我们教师每一项工作都要做到最好。“尽心尽责、尽善尽美”现在已经内化为我校教师的座右铭。现在，学校每一位教师都能够积极主动的工作，关心爱护学生，良好教风的形成，极大地促进了学校教育教学质量的提高。

大家请看，我们办公楼楼道文化主要两部分组成：一侧是新课程理念内容，我们设置新课程理念版面，就是要时刻提醒老师，在教育教学工作中，要根据课标要求，时刻关注学生，不断更新自己的教学理念；一侧是我校教师的照片及对教学工作的感悟，教师工作辛苦，生活清贫，我们设置这部分内容，就是要建立教师的荣誉感，让教师体会到自己工作的价值，引导学生、家长及社会进一步尊重老师，增强教师工作的成就感。

例6、功能室

美术室

这里是我校的美术室，一走进美术室，我们还是会很快陶醉在这浓郁的艺术氛围中的，所有设施均按标准配置。在这里，通过我们的专职美术教师的指导和培养，学生们不仅感受到艺术的无穷魅力，夯实了绘画基础，掌握了手工制作技巧，更是有效提升了自身感受美、欣赏美的能力；同时，通过美术技艺和制作的训练，学生的动脑、动手的能力也得以提高。

请领导们看，为了培养学生热爱家乡，热爱集体，弘扬地方特色文化，我们还搜集了具体有本土特色的XX作为静物写生器皿。

通过丰富多彩的美术教学活动和美术课外兴趣活动的开展，一批批有一定绘画天赋的孩子才能初显，每年我校都有学生在市县的相关画展活动中取得较好成绩，并获得了各级表彰。每年初三学生参加毕业素质测试，都取得了优异成绩。

为了培养学生的审美能力，美术教师们充分利用教室内的电子白板，定期上好美术欣赏课，形象直观的图片或视频展示及播放，不仅激发了学生学习美术的兴趣、开阔了学生的视野，更是培养了学生正确的审美观、陶冶了他们的情操。

音体美器材室

我校音、体、美器材保管室中，体育器材共有XX种XXX件，主要分为五大类（据实说明，可由功能室工作人员介绍）：其中田径类器材XX余件，体操类器材XX余件，球类器材XX余件，绳类及其他项目器材XX余件，其中，学校根据本地的乡土文化，让学生自己制作了小木方块、体操棒、木哑铃、陀螺、沙包等体育器材。弘扬了当地的民间体育文化，激发了学生的体育热情，提高了学生的动手能力。根据课程的要求，我们为各班学生建立了体育达标成绩手册，利用数据上报工具，为各个班学生建立了完整的体育健康档案。在全校体育教师的精心策划下，在全校学生中开展了丰富多彩，形式多样的第二课堂，组建了校排球队，乒乓球队和田径队，还经常组织全校教师开展丰富多彩的体育娱乐活动，从而大大提高了器材的使用率，也活跃了校园文化，培养了师生健康的学习生活情趣。

目前共有美术器材XX种，共计XX件。其中石膏模型XX种（圆锥，长方体，圆柱，正方体等），共计XX件，人体结构模型XX件；静物蜡果箱XX套，合计蜡果XX个；静物写生器皿有陶瓷、玻璃制品、金属制品XX类，合计XX件；还有各种美术制作工具和绘画工具。所有的器材和设备，能够充分保证农村初中学生正常的美术学习和美术第二课堂活动的正常开展。

我校音乐教学仪器设备共分为五大类，共计XX种、XX件：打击乐器类有XX种，比如大小锣、大小鼓、碰铃、沙锤等。我校还自备了XX个腰鼓组建了腰鼓队。弹奏乐器类有XX种：钢琴XX台、电子琴XX架。吹奏乐器类XX种：竖笛XX支、口琴XX把、口风琴XX支。舞蹈用具XX种：汉族服XX套、古典舞服装男女各XX套、舞扇XX把、彩球XX个。我校各种大型活动都组织了鼓乐队、秧歌队、腰鼓队的表演，提升了我校音乐教学的氛围。

我校音.体.美.器材品种配齐均达XX%，数量配齐达XX%以上，我校建立了完整的器材管理制度和借用制度，并建立了详细的财产登记账。

4.迎接国家检查组接待方案 篇四

根据县教育局《关于迎接国家教育督导团体育卫生工作专项督导检查的通知》精神，结合我镇实际情况，对我镇体育卫生工作进行了认真的自查，现将自查情况报告如下：

一、基本情况：

全镇辖3所初中12所小学，拥有158个教学班6911名中小学生，教职工570人。其中体育专职教师 4人，兼任体育教师 23人；专职健康教师1人，兼任教师11人。

二、因地制宜、注重实效，认真开展体育卫生工作。

1、领导重视，切实加强对体育卫生工作的领导。我镇一贯重视体育卫生工作，中心学校成立了以校长莫益明同志任组长，以党总支书记、副校长李奕学同志为副组长, 各中心学校校长为成员的体育卫生工作领导小组，领导小组坚持认真学习贯彻国家有关体育卫生方面的政策和规定；制定贯彻落实体育卫生工作两个《条例》的规划；学校每学期都把体育卫生工作列为学校正常工作内容，召开体育工作专题会议，研讨怎样开展好一年一度的体育竞赛活动，总结先进经验，解决体育工作中存在的实际问题，使学校体育工作不断加强和改进；每学期的计划、总结、考核、评比、督促检查中都有体育卫生工作，并列入校行政议事日程，实行目标管理，有力促进了体育卫生工作的健康发展。

2、严格按教学计划开足体育课、健康教育课，并列入课表，保证学生每天有一小时体育活动时间。学校严格按《体育教学大纲》和课本规定内容制定教学计划、写好教案、备好课，认真组织教学，教学效果好。

3、积极推行《国家体育锻炼标准》。坚持每天的两操，各校都制定了评分细则，并且严格按照细则对学生进行督促、检查，做好详细的记载。做到了时间、学生、教师、场地器材及锻炼内容五落实。同时积极推进《学生体质健康》检测工作，严格执行学生体质健康标准，切实抓好达标工作，施行面达100%，达标率确保95% 以上，优秀率逐年提高。

4、搞活体育传统项目训练。在加强日常体育教学工作的同时，各校十分重视传统项目的课余训练。从科学选材到梯队建设和训练，分工到人，层层落实。从兴趣出发，激发队员训练积极性。兴趣是最好的老师，兴趣是学生积极参与运动训练的源泉。从特长入手，充分挖掘学生运动潜能。田径运动项目较多，每个学生兴趣特长不一，因此，在训练中采用针对性原则，在激发学生运动兴趣的同时，努力使学生的专项身体素质得到发展，培养学生终身体育意识。在训练中，遵循少年儿童生长发育规律，进行科学化规范化系统训练。在训练中，抓住学生的特点，认真制定训练计划，在训练过程中，针对每个人的特点进行适当调整，使他们的训练水平得到很大程度的提高。近年来，我镇开展了丰富多彩的课余活动和体育小比赛。学生喜闻乐见的拔河比赛、跳绳踢毽比赛、广播操比赛、乒乓球、羽毛球比赛等，由此，学生的身体素质以及竞技水平逐年提高。

5、定期举办中小学生运动会。全镇每年举办一次中小学生运动会，各学校每学年都要举办两次全校运动会，要求学生参与率必须达到90%以上。2008年全镇以郧西县青少年爱国主义读书教育活动组织委员会组织的以“迎奥运、我参与、我奉献”为主题的活动为契机，积极推进校园集体舞活动，成功举办了一次以校园集体舞为主题的体育竟赛活动，全镇有16个代表队参加，参赛的学生1000余名，参看观众达万余人，在参加县举办的校园集体舞竞赛中中学组分别获得了全县第二、三名，小学组分别获得了全县第一、二名的优异成绩。（2009年因甲型H1NI致使集体活动取消，今年下半年我们打算举办一次中小学运动会）。镇中根据教师和学生的实际情况常年设立体育运动项目代表队和课外兴趣小组：课余体育训练做到了有计划、有组织地坚持实施，该校的田径训练队注重队员的选材，注重采取科学的方法，十几年如一日坚持训练，在县田径运动会中取得优异的成绩，每届全县中学生运动会该校均获第一名并多次打破县记录,代表县教育局多次参加市中学生运动会并取得优异成绩。通过这些活动的不断开展，丰富了学生的课余生活，既增强了他们的体质，又陶冶了他们的情操，同时也促进了他们对科学文化知识的学习和掌握，对全面提高学生的素质，提高学校的教育教学质量起到一个良好的推动作用。

三、尽力而为、创造条件，为体育卫生工作提供保障。

1、教师保障。全镇有专兼体育教师27人，为了达到《条例》规定的体育课教学、课外体育活动、课余体育训练和体育竞赛的要求，我们十分重视体育卫生师资队伍建设，在城区我们要求各校尽量选拔有体育专长、热爱体育教学工作的中青年教师任体育课教师。在职务晋升、评功表模等涉及教师个人切身利益时，体育教师享受其它学科教师同等待遇；镇初级中学每年还给每位体育教师发运动服装费等；支持教师参加教师培训，从而激励体育教师安心体育教学工作，同时，通过鼓励教师参加在职进修培训，不断提高体育队伍的素质。

2、经费保障。即使学校经费困难，学校仍坚持从公用经费中年年投入体育经费，用于场地、设施的维修改善，器材、教具、的购置，体育教师业务培训及劳保待遇的落实等，基本保证了体育教学、课外体育活动和课余体育训练的进行。

3、学校落实专人负责卫生管理，学校卫生组织、工作计划（包括宣传教育工作计划）及管理制度齐全，职责明确。定期检查环境卫生、教学卫生。检查及时到位，确保学生健康成长。

4、设施保障。全镇绝大部分学校都能按国家、市级分类配备目录要求设置体育场地、配备体育器材和教学需要的各种教具、挂图等。相关场地、器材符合国家、市级有关规定，符合教学基本要求，并保证体育教学、课外体育活动和课余体育训练的安全进行。镇中、城北初中以及城区小学根据学校班级的规模设置体育器材室各一间。对体育器材进行了分类整理，建立了使用记载。各学校按国家、市级分类配备目录要求设置体育场地、配备体育器材和教学需要的各种教具、挂图等。相关场地、器材符合国家、市级有关规定，符合教学基本要求，并保证体育教学、课外体育活动和课余体育训练的安全进行。各学校基本能根据学校班级的规模设置体育器材室各一间。对体育器材进行了分类整理，建立了使用记载。

5、公共体育卫生保障。全镇有两所学校学生食堂，均有有效的《食品卫生许可证》，食堂从业人员均取得了健康证明。食堂周围无污染源。有相对独立的食品原料存放间、食品加工操作间、食品出售场所。配备有通风、排烟装置和有效的防蝇、防尘、防鼠、污水排放以及存放废弃物的设施和设备。食堂有洗刷、消毒池等清洗设施设备。2009年为了解决全镇15所学校近万名学生便后无处洗手的问题，投资5万元建起洗手池，小型学校达到1-2个水笼头，大型学校达到5-10个水笼头，并刷写提示语“便后请洗手”，很好的解决了当时全镇有一半学校没有自来水和洗手池的问题；凡学校内设有食品的商店的学校学校领导经常深入店内查看是否有“三无”食品。我们要求学校认真上好《健康教育》课。我们要求各学校将《健康教育》纳入体育课程中统筹安排，任课教师根据《中小学生健康教育指导纲要（试行）》，认真开展了健康教育教学。学校接受了县疾病控制中心及相关部门的食品卫生检查和指导。经常请卫生防疫部门给学生上专业课。

6、建立保险机制，由学校统一安排为全校学生购买了校方责任险，全镇共购买校方责任险达 9343份，确保全体中小学生、学前生人手一份。

四、建立评价机制，推进体育卫生工作。

1、学校实施了体质健康监测制度，学生体检重视学生体质健康，每学年对在校学生进行了一次健康体检，并建立学生健康档案；学校将学生体检的情况及时反馈给学生和家长，班主任也掌握本班学生的体质状况，将一些需要特别关注的学生的情况及时告知体育教师，以保证学生的运动安全；班主任还督促学生积极参加体育活动、严格学生体育活动的考勤记载，学校和各班还把体育作为评选先进集体和个人的重要条件之一。结合每学年的学生体检，对学生视力状况进行监测。

3、学校建立了新生查验预防接种证制度，每年开学，我们与卫生防疫部门密切配合查验新生入学接种情况，对应接种而未接种的新生予以及时补种。

4、体质状况方面：从近几年疾控中心和镇卫生院对我镇全体中小学生的体质检测来看，中小学生的体质健康符合国家标准，各种传染性疾病从没有在学校里蔓延。目前县疾控中心和城关卫生院正在对我镇中小学生进行学生体质健康检测工作，学校正在根据检测结果和平时对学生测试的体育项目抓紧向国家上报学生体质健康达标情况。

五、存在问题和整改措施。

目前存在的主要问题:一是教育经费紧张，常用的体育器材不能按需添购，致使体育教学受到影响，学生的活动受到限制，有些运动项目不能正常开展；二是体育教师老化且不专业；三是学生视力呈下降趋势不容忽视。四是部分学校的操场狭小生均占用面积不够，教室采光面不够，厕所不达标，按照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的要求，女生应按每15人设一个蹲位；男生应按每30人设一个蹲位，这两项都未能达标。五是学校没有卫生保健员。

针对上述存在的问题我们首先从思想上要更进一步重视体育工作，我们力所能及整改的逐步整改到位，无法整改到位的及时向上级报告，求得上级理解和支持，争取早日将上述问题逐步整改到位，把我镇体育卫生工作推向一个新的阶段。

饶丰镇中心学校

5.迎接国家检查组接待方案 篇五

（2007年1月19日）找文章到更多原创-(http:///)

各位领导、同志们：

这次会议是经县委、县政府研究同意召开的，会议精神十分重要。本次会议的主要任务是:传达贯彻最近召开的省、市迎接国家“两基”整体检查验收和“两项督导评估考核”会议精神;对我县迎接国家“两基”整体检查验收工作进行总动员;就我县去年督导评估工作进行回顾总结，并安排部署今年“两项教育督导评估”迎省检工作。县委、县政府对这次会议高度重视，亲自主持大会，将作重要讲话。下面，我根据会议安排，先讲两点意见：

一、加压奋进，克难攻坚，确保“两基”迎国检顺利通过

根据国务院的部署和教育部的要求，国家教育督导团将在今年4-5月份对我省“两基”工作进行督导检查。这既是对我省“两基”工作一次整体验收和全面评估，也是我县进一步总结工作、努力办好人民满意教育的一个重大契机。

（一）认清形势，明确要求，切实增强迎检工作的自觉性

一是要明确“两基”国检的主要目的。国家教育督导团对各省“两基”工作进行督导检查，是对省级“两基”工作成果和水平的评估确认，接受国检的主体是省级人民政府。其主要目的是进一步调动各级政府及广大人民群众的办学积极性，把“两基”工作提高到一个新水平。因此，要把“两基”国检的过程看作是总结工作、寻找差距、弥补不足、继续前进的过程，是贯彻《义务教育法》、履行法定办学责任的过程，是落实科学发展观、办好让人民满意教育的过程。虽然接受国检的主体是省级人民政府，但它主要是通过抽查部分市、县、乡、校的“两基”工作来评估认定全省“两基”整体水平的，也就是说，县、乡、校一级出了问题就有可能影响全省的检查结果。

二是要明确“两基”国检的主要内容。这次国检的主要内容有七项：一是普及程度。主要检查小学适龄儿童入学率和辍学率、初中阶段入学率和辍学率、残疾儿童少年入学率、15周岁人口初等教育完成率、17周岁人口初中教育完成率、15周岁人口文盲率等。二是师资水平。主要检查教师编制落实情况，小学、初中师生比，教师的学历合格率，校长、教师经过岗位培训和继续教育并取得合格证书的比例等。三是教育经费。主要检查教育经费“两个比例、三个增长”的情况，同时要检查农村税费改革转移支付用于教育的比例落实情况，新增教育经费主要用于农村的情况。四是办学条件。主要检查校舍和基本办学设施，包括小学、初中生均校舍面积、校舍危房率、D级危房率，检查生均图书及教学仪器设备设施等。同时要检查小学、初中大班额比例、超大班额比例，以及二期义教工程、危房工程、农村寄宿制学校建设工程和现代远程教育工程实施情况。五是学校管理。重点检查学校安全管理，同时检查学校教育教学秩序、校园及周边环境和治理学校乱收费情况。六是教育质量。主要检查小学、初中毕业班学生的毕业率；检查地方政府是否给教育部门和学校下达升学指标，是否单纯以升学率和考试成绩衡量学校和教师工作；检查教育行政部门和学校全面贯彻教育方针、规范办学行为、推进素质教育、提高教育教学质量等情况。七是扫盲工作。主要检查每年扫除青年壮年文盲数，现有青壮年文盲数，脱盲人员巩固率，在扫盲巩固提高方面所做的工作。

三是要明确“两基”国检的主要程序。国检前15天，要在省级党报第一或第二版发布国家教育督导团公告。国检开始后按以下几项程序进行：一是听取省政府“两基”情况汇报。二是分三组下县检查，每组看2个县。接受国检的县，由督导办采取定点检查和随机抽样相结合的办法，在国检前3天确定。每县必看3个乡，每个乡必查初中、中心小学，由检查小组当场确定。三是督导检查组组长向省政府反馈检查意见。四是经教育部批准后，国家教育督导团正式行文下发督导检查意见。如存在较为严重的问题，省政府必须作出书面说明，否则不下发正式的督导检查意见。五是省政府根据正式的书面督导检查意见，向国家教育督导团上报整改方案。

（二）摸清底子，主攻薄弱环节，确保迎检工作万无一失

近几年来，在各级党委政府的高度重视和有关部门的密切配合以及社会各界的大力支持下，县教育局把巩固提高“两基”工作作为基础教育“重中之重”来抓，使我县“两基”整体水平有了明显提高，我们有信心和决心在县委、县政府领导下顺利通过“两基”国检。但对照国检标准与要求，我县“两基”工作仍然有差距，仍然不同程度地存在一些薄弱环节。为此，县教育局和各学校要积极查找差距，突出重点，主攻薄弱环节，打好“两基”迎国检攻坚战。

一是着力提高普及程度。普及程度是衡量“两基”的核心指标。

国家规定，小学年辍学率必须控制在1以内，初中年辍学率城市县和经济较发达县必须控制在2以内，其他县必须控制在3以内。目前，我县还有很多乡镇的初中生辍学率超过了国家控制范围。我们对此要引起高度重视，进一步建立完善控流保学责任制，利用春节前后，动员社会各界和各种力量积极参与劝学、保学、助学工作，确保明年春季开学时各项普及程度指标符合国检

要求。

二是切实提高师资水平。近些年来，我县积极开展师德教育和中小学教师继续教育，全县中小学师资水平有了较为明显的提高，但与国检要求相比，也还存在中小学教师队伍年龄老化、结构不尽合理等问题。县教育局要积极争取和依靠县委、县政府的支持，努力推进教育人事管理制度改革，进一步优化中小学专任教师队伍结构，不断提高教师队伍的整体素质。

三是加强学校安全管理。县教育局和学校要进一步建立健全学校安全管理制度，配合有关部门整治校园周边环境，切实维护师生生命财产安全。要及时组织中小学安全大检查，以交通安全、饮食卫生安全、用电安全、消防安全等为重点，及时消除安全隐患，杜绝各类安全事故特别是师生伤亡重大安全责任事故的发生。

四是努力规范办学行为。县教育局要加强对教育教学的检查与指导，督促中小学校端正办学思想，全面推行素质教育，提高教育质量。要依法规范办学行为，严禁办重点班、节假日办班补课和乱收费，严禁体罚、变相体罚和侮辱学生，为学生全面发展创设和谐愉悦的成长环境，以较高的教育质量和良好的教育形象迎接国家对我县“两基”工作的督导检查。

五是精心准备档案资料。“两基”档案资料是国检的重要内容，县、乡政府及学校都有大量的“两基”资料要准备。我们要组织熟悉业务的精干人员，采取举办培训班、召开资料建档现场会等形式，切实做好“两基”资料建档工作。“两基”过程中颁发的文件、领导讲话、照片、录像带以及各类表册等都应整理归类，做到内容清晰、数据准确，分类科学，核查方便，分年立卷，专柜存放，力求让档案资料客观再现“两基”工作过程，完整反映“两基”工作实绩。

（三）强化措施，全力以赴，夺取迎检攻坚战的全面胜利

1、健全机构，落实工作责任。县教育局已成立了“两基”迎国检领导小组，下设迎国检办公室。迎国检办公室设立了6个专门的工作小组，各组之间分工明确，责任到人，实行责任追究制度，保证这项工作的正常开展。各乡镇、学校也要成立相应的领导机构和专门工作班子，明确工作责任，保障工作条件，建立责任追究制度。

2、主动筹划，当好政府参谋。县教育局要主动当好政府与相关部门的参谋，积极出谋划策，并在县“两基”迎国检工作领导小组的领导下，精心制订好“两基”迎国检方案，按几个主要阶段分步组织实施：一是宣传动员。主要是成立迎国检领导机构与工作班子，制订迎国检方案，召开迎国检工作动员会，下发有关部署与安排迎国检工作的通知，组织迎国检业务培训等，这方面的工作现已基本完成。二是自查整改。主要是查漏补缺，完善资料。对照“两基”评估验收标准逐级、逐项进行自查，边查边改，整改到位。2007年3月10日完成自查整改任务。三是全面督查。采取综合督导、单项督导、分阶段检查相结合的办法，对迎国检工作进行逐项督查，发现问题，督促整改。同时，坚持督查与指导相结合，一级督查一级，一级指导一级，一直到最基层，到具体负责人，2007年3月底完成任务。四是接受国检。各部门完成所有迎国检准备工作后，今年4月开始，要上下联系确定好检查地点、接待陪同人员，安排好车辆食宿，并制定具体接待方案，接受正式检查。

3、加强协调，积极督查整改。“两基”迎国检工作时间紧，而迎国检工作涉及面广、任务重、责任大。县教育局要加强与其他有关部门之间的协调与配合，统筹内部工作小组之间的分工与协作，精心组织好迎国检工作。要切实建立信息反馈机制，按省市迎检领导小组办公室的工作部署和要求，及时上报工作进展情况，介绍好的作法，反映突出问题。要切实加强对“两基”迎国检工作的督查和指导，重点督查工作难度大、进展慢的乡镇、学校，并派员驻点促整改、抓落实，确保“两基”迎国检准备工作不留死角。

二、发扬成绩，扎实整改，确保“两项督导评估考核”省检全面合格

近年来，县委、县政府对教育“高看一眼、厚爱一层”，先后出台了十余个有关加快我县教育改革与发展的纲领性文件，有力促进了全县教育快速、健康地发展。县四大家班子主要领导及分管领导经常深入乡镇学校调查研究、走访慰问、现场办公，较好地解决了学校建设改造筹资、布局调整规划、优秀教师招录、“普九”成果的巩固提高等重大问题。乡镇领导身体力行，县直各部门大力支持，全县尊师重教、爱教支教蔚然成风。2006年3月，市教育两项督导评估团对全县教育工作情况及党政主要领导教育工作实绩进行了评估考核，评估团做出了“领导高度重视，教育投入加大，布局调整合理，队伍建设有力，教育环境优化，发展水平递升”的评价。我县人民政府教育工作在此次全市评比中被评为良好等次，原县委书记谌贻章、县长黄黔元还被市委市政府授予“教育工作优秀个人”称号。全县教育发展及教育督导工作取得了长足进步。

（一）首批乡镇教育督导评估的基本情况

去年11月20日至24日，我县教育督导评估团分派两个工作组，对**、牌楼、泸阳、花桥、铜湾、新建、铁坡、石宝等8个乡镇的教育工作进行了督导评估，评估考核结果表明，乡镇教育督导评估机制取得了阶段性成效。

一是党政领导重教力度加大。各乡镇高度重视乡镇教育工作，建立健全了党委政府定期议教制度，切实为教育发展解决实际问题，如泸阳镇政府及时处理了三起老百姓冲击校园的事件，还投资8万元对该镇中心小学校门口至223省道近400米的路面进行了硬化。花桥镇党委书记蒋政同志带领镇党政领导到中学体验生活，召开议教会议，着手破解学校发展过程中存在的难题。

二是乡镇筹资解困渠道增多。各乡镇在财政较困难的情况下，积极筹措资金，加大教育投入。如铜湾镇党政领导到省里积极争取到10万元资金全部投入到学校基础设施建设中，花桥镇多方筹集资金，积极偿还“普九”债务，现已实现了“普九”零债务。

三是助学帮困机制不断创新。部分乡镇建立了贫困学生助学基金和成长基金，保障了贫困学生享受教育的权力，如石宝乡建立了“大明成长基金”，泸阳、新建等乡镇的部分村部组织村民自发筹集资金成立了“成才奖励基金”，进一步加大了控辍保学力度。

通过此次评估，部分乡镇学校发展中存在的困难正逐步得到解决，教育督导评估机制得到了较好的运用。同时也发现了不少问题：一是学校周边环境不够好，治理和优化难度大。学校周边环境不够理想。主要表现为：学校周边治安状况出现反弹；学校周边交通秩序混乱，泸阳、铜湾、**、牌楼、花桥等乡镇慢慢游、三轮车到校门口接送学生现象严重;学校周边人文环境污染严重，泸阳、**等个别乡镇辱骂、威胁教师现象时有发生;学校内外发生的事故不能完全依照法律进行处理，家长借故到学校滋事索要钱财的现象也时有发生。二是控辍保学措施没有得到很好的落实。劝学力度不大，部分乡镇中学生辍学率居高不下。三是教师年龄结构不合理。对这些问题，我们必须认真研究，切实整改，认真加以解决。

（二）今年教育督导工作的主要任务

一是要全力配合，认真做好“两基”迎国检工作。“两基”迎国检工作在这次会议上已经进行了部署，各乡镇、学校及相关职能部门要全力配合，积极做好迎检的各项准备工作。教育督导室要加强“两基”迎国检的业务培训，认真清点、归纳、完善自“两基”达标验收以来的各种档案资料，准确填报“两基”迎检的各种表册。要加强对“两基”迎国检工作的督查，对发现的问题要及时制定整改方案，落实整改措施。二是要突出重点，切实抓好两项督导评估考核。各乡镇、学校、相关职能部门要对照评估细则，认真自查，切实做好两项督导评估迎检材料准备，严禁在迎接评估考核的过程中弄虚作假、欺上瞒下。教育督导室要加强对自查整改工作的指导，严格按照两项督导评估考核工作规程的要求，严肃认真地抓好评估考核工作，防止搞形式主义、走过场，严禁对查出的问题姑息迁就、隐瞒不报。

三是要瞄准热点，及时开展各类教育专项督查。农村义务教育经费保障机制改革是2007年全省教育工作的重点，省政府已明确列为2007年八件实事之一。教育督导室要针对涉及老百姓切身利益的“两免一补”政策和一费制政策的落实情况、教育收费现象、中小学办学行为等热点、难点问题，加大督查力度，力求在解决这些问题上有新的突破，确保迎检顺利通过。

四是找准切入点，认真宣传贯彻《湖南省教育督导条例》。《条例》是我省第一部关于教育督导的地方性法规，各乡镇、学校要组织专题学习，领会《条例》的深刻内涵;要充分利用广播、电视、报刊等媒体广泛宣传《条例》内容，把《条例》的精神传达到广大群众中去。

各位领导，同志们，“两基”迎国检和“两项督导评估考核”迎省检工作是当前我县教育的头等大事，时间紧迫，形势逼人，任务艰巨，责任重大。让我们迅速行动起来，在县委、县政府的直接领导和有关部门的密切配合下，凝心聚力做准备，鼓足干劲抓落实，迎难而上争一流，为实现“两基”迎国检和“两项督导评估考核”迎省检双丰收而努力奋斗！

6.迎接国家检查组接待方案 篇六

汇报材料

九华山中心学校校始办于2009年，座落在风景秀丽的佛教名山九华山，是一所古老而又年轻的学校，学校现辖九华乡初级中学、九华乡中心小学、九华乡拥华小学、九华镇中心小学，在职教师99人，学生1395人。一、九华山中心学校整体情况

九华山中心学校目前在校学生1395人，其中小学学生人数：933人，初中学生人数：467人；在职教师99人，其中小学教师：52人；初中教师：46人。学校占地面积130亩，其中校舍面积17000㎡，运动场20亩。二、十项基本条件

1、生均校舍建筑面积

九华乡初级中学：占地面积50亩，生均占地面积69㎡，生均绿化面积4.27㎡，校舍建筑面积7597㎡，生均校舍建筑面积12.8㎡。

九华乡小学：占地面积25亩，生均占地面积22㎡，生均绿化面积1.5㎡，校舍建筑面积3772㎡，生均校舍建筑面积7.8㎡。

九华镇小学：占地面积15亩，生均占地面积54.4㎡，生均绿化面积22㎡，校舍建筑面积1800㎡，生均校舍建筑面积10.4㎡。

九华乡拥华小学：占地面积8亩，生均占地面积19.1㎡，生均绿化面积3.18㎡，校舍建筑面积870㎡，生均校舍建筑面积6.54㎡。

2、生均运动场地面积

九华乡初级中学：占地面积15亩，生均占地面积21㎡。九华乡小学：占地面积7亩，生均占地面积6.5㎡。九华镇小学：占地面积3亩，生均占地面积13.3㎡。

九华乡拥华小学：占地面积3亩，生均占地面积11.46㎡。

3、生均图书册数

九华乡初级中学：图书总数：23500册，生均图书册数：64.4册。九华乡小学：图书总数：12000册，生均图书册数：14册。九华镇小学：图书总数：4000册，生均图书册数：38册。

九华乡拥华小学：图书总数：3000册，生均图书册数：15.55册。

4、生机比

九华乡初级中学：电脑台数：60台，生机比7.8：1。九华乡小学：电脑台数：56台，生机比10：1。

九华镇小学：电脑台数：56台，生机比3：1。

九华乡拥华小学：电脑台数：32台，生机比4.9：1。

5、互联网接入带宽

九华乡初级中学与九华乡小学：100M。九华镇小学：20M。九华乡拥华小学：10M。

6、教学软件资源配置

共有各级各类教学光盘82盒，450张，400课时。教学软件资源80.5G。

7、实验室配备

九华乡初级中学：物理、化学、生物实验室各1个，九华乡小学与九华镇小学各一个科学实验室，管理员各1名，实验室制度完善，使用记录完备。

8、教师学历合格率

九华山中心学校初中部：在职教师46名，大专6人，本科38人，研究生2人，教师学历合格率100%。

九华山中心学校小学部：在职教师53名，中专6人，大专26人，本科20人，教师学历合格率100%。

9、多媒体教室

多媒体室2间，有学生座位60张。

10、课程方案实施情况

学校严格按照市教育局每学期下发的课程设置方案，开足开齐各门课程。

三、其他情况：

1、“两个为主”情况

妥善解决风景区内居民子女的就近入学问题，充分保障其受教育的权利，解决外来人口子女接受义务教育“以流入地政府管理为主，以公办中小学接纳为主”，着力推进教育公平。本学年各年级共有外来人口子女158人在我校就读。

2、留守儿童情况

九华乡初级中学：留守儿童20人，男11人，女9人，留守儿童爱心妈妈：张玲。

九华乡小学：留守儿童36人，男10人，女26人，留守儿童爱心妈妈：郭淑君。

九华镇小学：留守儿童2人，男1人，女1人，留守儿童爱心妈妈：毕亚玲。

九华乡拥华小学：留守儿童8人，男4人，女4人，留守儿童爱心妈妈：陈俊。

经常利用课余时间组织留守学生在“家”中开展各类文体活动。

3、残疾儿童受教育情况 我校无残疾儿童。

4、公用经费管理情况

学校严格公用经费管理和使用。建立了公用经费管理办法；每五年由教职工选举产生工会经济审查委员会（民主理财小组）；学校财务、收费定期公示；学校落实重大物品采购由行政会议集体研究决定。

5、绩效工资制度情况

学校有经全体教师表决通过的《教师绩效考核分配方案》和《教职工绩效考核细则》，并严格对照落实。另学校还建立了学校绩效考核细则，每两年对教职工反映比较集中的条款修订一次的正常完善机制。

6、小学科教师配备情况

学校在2010年由风景区管委会统一招聘了音、体、美专职教师各1名担任教学任务，但由于教学任务重，其他小学科为兼职。

7、教师校长交流情况 学校建立了正常的校长、教师交流机制，每年选派不少于教师总数的10%的教交流。

8、教师培训经费及参加培训情况

学校每年选派大量教师参加教育行政部门和人社部门组织的各级各类培训活动，每年的培训经费不少于学校公用经费的5%。2013-2014学总费用24.4万元。

9、学生体质健康合格率情况

2013-2014学，全校1395名学生参加了国家体质健康测试，优秀1200名，好50名，及格人数145名，不合格人数0名，合格率为100%。

10、学生择校情况

无学生择校情况，就近入学，外来务工人员子女享受平等待遇。

11、学生课业负担情况

学校严格落实办学行为规范，坚持“一教一辅”，无违规征订教辅情况，学生课业负担适中。

规范办学和减负情况（作业量小学每天1小时，初中每天1.5小时、每天课外锻炼一小时、一教一辅和减负措施）。小学在校时间不超过6

小时，初中在校时间不超过7小时。晚间、双休日和其他法定节假日不上课。

12、学生安全工作

学校各项安全工作制度预案健全，历年来都获得“平安校园”称号，未发生一起安全责任事故。

13、重点班情况

学校历年来未开设重点班，所有平行班均依据学生综合素质测评成绩均衡分班。

三、办学特色

1、国家级青少年户外活动营地、国家级青少年体育俱乐部、国家级青少年活动中心、2、乡村学校少年宫

学校组建了竖笛、广场舞、篮球、乒乓球、书法、绘画、计算机等十余个学生课外兴趣小组，基本涵盖所有学生。由教师担任指导教师，利用课余时间开展活动，学校还定期举办书法比赛、绘画比赛、征文比赛等各类学生文体活动，让学生在活动中展示兴趣成果，让兴趣转变成特长。学生也因此在市、区举办的各类活动中大面积获奖。

3、校园文化建设

学校非常重视校园文化建设，注重通过文化环境的熏陶，对学生进行学生德育，2013年9月，由专业人员及教师，对校园内近100米长的围墙进行设计，打造成了集美德故事、安全教育、行为规范等内容为一体的校园文化长廊，增强学校文化氛围。学校每学年组织开展班级文化建设评比活动，营造温馨育人的班级文化氛围。

4、食堂管理

学生食堂是学生生活的重要场所，也是学校精神文明建设的重要窗口，自2014年3月份开始，我校将传统的由老师分餐，变革为学生自我服务、自我监督，由“被服务”变为“自服务”，促学生文明就餐，并由老师进行监督、协调，培养了学生文明就餐习惯，学生浪费现象得以遏制。