成长的脚步作文

2024-07-01

成长的脚步作文（精选12篇）

1.成长的脚步作文篇一

这是我拥有的第一个洋娃娃飘逸的长发，水汪汪的眼睛，修长的睫毛，樱桃小嘴，穿一身洁白公主裙，顶着两个大大的泡泡袖……多么可爱而又漂亮的洋娃娃啊，于是在见到她的第一眼，我就固执的想要拥有她尽管当时她的主人并不是我。我紧紧地抱着洋娃娃，死死地不肯松手。任由大人们苦口婆心地劝说：“乖，还给人家啊，我们自己去买。”“不，才不，她是我的!”于是因为这个洋娃娃，我第一次挨了打。我仍记得当时妈妈眼里恨铁不成钢的愤怒，“这么小就要抢别人的东西，以后怎么得了?”于是不管家人的劝阻，我的哭喊，妈妈的木棒还是一下一下的打在我的手上，钻心的疼。直到棒子被打折了，妈妈才似全身的力气都被抽尽般，瘫坐在沙发上。也就是那次，我学会了一个道理不是自己的东西不能拿，再喜欢也不行!

2.成长的脚步作文篇二

不可否认,表扬是众多教育方式中行之有效且最易让孩子接受的方式之一,但是如果我们过度地用表扬去激励孩子成长,以致表扬失去了导向、激励的作用,势必与我们的教育意愿背道而驰。因此,作为教育亲历者的老师更应该把握好表扬的“度”,莫使表扬乱了孩子成长的步伐。

一、惜用品质性表扬,逆境教育更益于塑造孩子的人格精神

从某种意义上说,人的坚韧意志、核心品质往往不是在表扬、顺境中产生的,相反在逆境中更容易促进人格品质的养成。心理学家认为,从小培养学生独立自主的人格、健康的心理品质是非常重要的。如果教师和学生互动时经常就细节行为任意用表扬涉及其人格,就会使学生认为自身的价值必须依附在他人给予的表扬、赞同等评价上,这样不利于学生良好品质的形成。

课堂上教师毫无原则地随口表扬学生,只能导致学生虚荣心的增长,不利于学生对自己形成客观的认识。孩子在此过程中也会逐渐丧失独立性,个性和健全的人格也难以真正形成。

二、善用典型性表扬,挫折教育更利于磨砺孩子的性格品行

群体中学生素质虽参差不齐,但都有其闪光点,教师要善于利用群体中对典型个体或典型品质的表扬发现每个学生的优势特长,并利用典型性表扬淡化抗挫能力较差学生的“自我”心理,在群体表扬的效应中,带给其无形的挫折感,使其正确认识自己,不再排斥惩戒,让其明白不努力的话自己就不会拥有优势,从而形成正确的自我评价能力。老师要让学生明白,每个人都有各自独特的优点,切不能随意对学生进行比较。对有些带有导向性、典型性的良好行为,教师应有意识地公开加以奖励或表扬。在运用典型性表扬时,要注意有的孩子不仅不适合表扬,反而及时的批评更能激起他的斗志,让其具有积极向上的动力。当学生们的表现不一致时,教师应以正面引导、表扬为导向,让表现不恰当的学生懂得,只有表现转好才会得到教师的关注和表扬。

三、巧用目标性表扬,价值观教育更能促进孩子的行为习惯成长

养成教育是新课程素养中非常重要的内容,同时也是学生核心素养培养的重要一环。因此,教师在育人过程中要根据孩子的表现程度来定是否表扬、如何表扬。若孩子表现平平就能得到老师郑重其事的表扬,那他们在学习中就不能明确努力的方向,不利于孩子智力的发展、学习的进步。所以老师要让每位学生明确自己的目标,既看到自己的进步,也清楚自己的不足。在用表扬强化学生习惯的过程中,教师还要善于根据学生的个性特点及时改变自己的语言方式。

3.留住春天,追寻成长的脚步篇三

关键词品德儿童生活体验

课程以儿童的现实生活为主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动为载体，引导儿童在生活中发展，在发展中生活。二年级下册“春姐姐的脚步”单元中，教师对教材进行了重组，摒弃了遥远生疏的内容，挖掘拓展贴近生活、乐于探究的内容，引领学生在多元生活体验中发展。

一、春之物语——饱满有个性

学生对春天的感知来源于他们的现实生活，但有些感受往往是零碎、肤浅、片面的。因而课堂中教师要以多感观为抓手，着力引导学生全面、系统、多元地感受春天的饱满及独特性。春天是饱满的。学生因为居处、游历不同，再通过眼见、耳听、身触等，交流中，春天的色彩、声音、清新扑面而来……一个饱满的春姑娘已来到了教室做客，她温柔、美丽、多姿多彩、能歌善舞、芳香四溢!于是学生用学过的词、诗、歌，化为一句句赞美诉说着对春天的喜爱之情。

说春、赏春、赞春之后，教师引导小组同学互相猜一猜“我最爱的春天”是什么，更体现了“春之特韵”：男孩子更喜欢“春天的生命”，谈起小蝌蚪时两眼在放光，女孩子更喜欢“春天的植物”，描述时自己美得就像春花一朵，活泼的孩子喜欢不同的色彩，文静的孩子愿意静静欣赏绿地、油菜……每个人心里的春姑娘都让自己在最沉醉之处尽情徜徉。连接学生已有的生活，多感观巧妙整合，春天变得丰富多彩又不失个性，这个春天与往日相比更让人留恋与向往。

二、春之感悟—今春胜往昔

品德课程立足于学生的现有生活，但应指向于未来的生活，这也需要教师精心的预设和适时介入。

春天是立体丰满的。当学生在交流春天的信息时，很多只关注到看到的景象，终于有一生说到“春风吹过大地，像妈妈用双手抚摸着孩子”这感受到的景象时，教师及时肯定并引导：“你的感受与众不同，你会用身体去触摸。其他小朋友还了解到了不同的春天吗?可以是看到的，也可以是听到的、闻到的、感受到的，可以是花、是草，也可以是风、是雨、是小动物。”一句话顿时打开了思维，此时春天在他们的心中变得立体多元、生机勃勃起来。

二年级学生对春天除了索取，很少懂得爱护。基于这样的学情，课堂中教师引入了身边的毁绿现象。当学生沉浸在植树绿化的自豪中时，教师及时引出“对班中学生玩耍时打破了绿色盆栽的讨论”。学生认识到植树光荣，但爱护身边的绿色更是我们应该做到的。之后教师又以“春天郊游应该注意什么”为话题带着学生深入思索，于是“游春绿色公约”便应运而生。在怀揣着美好憧憬的同时，孩子们也在心中植下了赏春、爱春、护春、惜春的美好心愿。

从已有生活走向更美好的生活，从朦胧的印象走向清晰的认识，从满腔的喜爱到用心爱护，品德课堂教师的有效介入与引导，实现着对学生成长的引领，品德课堂成为学生道德生命成长的沃土。

三、春之约定——玩春我做主

追随着《春姐姐的脚步》赏春、画春、说春、惜春、护春……孩子们迫不及待想投入春天的怀抱了。“玩什么、怎么玩”，玩出“春”的特色，学生的思维异常活跃。“玩”花草：在“玩”之前，先分工收集关于春天植物的信息(名字、图片、特点)，再到公园、郊外、田野里去认一认，闻一闻、摸一摸、画一画……让春天的植物把生活点缀得生趣盎然；“玩”小虫：春天鸟鸣虫叫是最动听的音乐，用耳朵听一听，并循着声观察样子，捉几只饲养，了解生活习性，不亦乐乎；还可以采桑养蚕，喂养小鸡、小鱼，多么有趣；“玩”游戏：“春天的游戏”可以让身体的每个部分都运动起来。在绿地上奔跑、公园里追逐、田野里欢唱，多美的享受啊!各种各样有趣的事乐得小朋友脸通红、眼睛发射出兴奋和骄傲之光。

“玩春”是以儿童生活为主要源泉，同时密切联系学生关注的活动，引导学生在讨论中产生期待，充满探索的热情，在生活中发展智慧，在发展中懂得更好地生活，遵循着儿童生活发展的逻辑。

四、春之实践——我收获我成长

化“说”为“做”建“小组”桥梁。第一步“小组制定玩春计划”，通过简单梳理，“玩春计划”的要素也清晰了：确定伙伴、时间、地点、工具、步骤等。接着以小组为单位，同学们开始自己商讨计划，制定实施步骤。在小组计划制定修正过程中，学生们又经历了成长的历练。

第一小组计划：去青枫公园放风筝。①时间是周六上午九点。②地点是青枫公园。③带好风筝，到草地上比赛放风筝。④游览公园里的其他景点。⑤到周玉祥家吃午饭，午饭过后回家。

学生点评：计划比较全面，但有几处不清楚：地点应说详细；公园离家较远，应请家长陪同……通过对第一小组计划的修订，学生对方案的条理性、丰富性、操作性更有体会，还增添了符合生活的内容，有血有肉。学生之间交往、沟通能力得到了进一步增强。在后续的实践活动中，涌现了不少家长志愿者，他们带着学生外出“玩春”，玩出了滋味与情趣。

无论是“计划的制定修正”还是“玩春的收获分享”，学生都在真实的参与中体验成长，习得计划性、条理性、周密性，并获得新的道德认识。学有所得，习有所乐，在不断学习中他们更热爱生活，这些源于儿童实际生活的教育活动真正引发着他们内心的而非表面的道德情感、真实的而非虚假的道德体验和道德认留住春天，追寻成长的脚步——品德与生活“春姐姐的脚步”单元整体教学例谈

沈丽亚

摘要春天是生活的快乐季。春天是儿童“学会生活”的学校。在春天的召唤下，品德课堂可以搭建丰富的体验平台，教师可以灵活地增删相关教学内容，以实现更多的价值引领。让学生在主动参与、动手动脑中留住心中的春天，追寻乐于探究、热爱生活的独特成长体验。

关键词品德儿童生活体验

一、春之物语——饱满有个性

说春、赏春、赞春之后，教师引导小组同学互相猜一猜“我最爱的春天”是什么，更体现了“春之特韵”：男孩子更喜欢“春天的生命”，谈起小蝌蚪时两眼在放光，女孩子更喜欢“春天的

植物”，描述时自己美得就像春花一朵，活泼的孩子喜欢不同的色彩，文静的孩子愿意静静欣赏绿地、油菜……每个人心里的春姑娘都让自己在最沉醉之处尽情徜徉。连接学生已有的生活，多感观巧妙整合，春天变得丰富多彩又不失个性，这个春天与往日相比更让人留恋与向往。

二、春之感悟—今春胜往昔

品德课程立足于学生的现有生活，但应指向于未来的生活，这也需要教师精心的预设和适时介入。

三、春之约定——玩春我做主

四、春之实践——我收获我成长

4.成长的脚步初中作文篇四

酸楚我的奥数一直都不好，成绩一直也不理想。在培训班中，我考试的分数几乎一次比一次差。虽然我平时周末都有上奥数课，但是脑子不灵活，每次考试时间都不够用，常常有许多题目是空的。这使我非常酸楚。泪水在家中，我时常作错事，经常让爸爸妈妈生气。爸爸妈妈因此而经常责骂我。每次被责骂，我那不争气的泪水便流了下来。泪水，在我成长的道路上，常常陪伴着我。

欢笑在三年级时，我参加学校少先大队委竞选。因为我管理能力强，被光荣地评上少先大队委。回到家后，我把这件事告诉了妈妈，我俩都高兴的笑了。欢笑，在我成长道路上，常常让我感觉不到悲伤的存在。

5.成长的脚步作文600字篇五

我从稚嫩的小孩变为了成熟的女生，从歪歪扭扭的字变为了工工整整的字。

在三年级时，刚开学不久，我的成绩就明显不好，后来李老师找我的妈妈谈话，妈妈回来告诉了我，我改了，我知道“玉不琢，不成器；人不学，不知义”人如果不学，知识是不会自己往你脑袋里走的。

在这一次放寒假，妈妈让我进行“父母与孩子交换”的游戏。第二天一大早，我便出去卖汤圆回家来煮，买什么汤圆呢？那就买五颜六色的吧！看起来还不错哦！

买回去时又累又饿，连忙煮汤圆了。

汤圆一共要煮半个小时，闻着汤圆的香味一点一点增加，真想吃几个，不过有两个不吃的理由，第一：今天我当大人；第二：汤圆还没熟透呢！

刚刚汤圆才熟就被家人们抢去，我没算有多少个，我都没了，只能去买饭吃了。

不久便到了中午，爷爷喜欢吃鱼，妈妈喜欢吃菜，去买了鱼，青菜便开始宰鱼，以前我也学过几手，我以前以为鱼没有屁股，我现在看见了，屁股在下面，尾部前方的那个地方，还有鱼泡，我猜想那是鱼向上浮的主要工具，因为，把鱼泡用手按在水中，再把手拿开，鱼泡便会浮上来的，鱼泡上有血管，有可能是通过血管来更换鱼泡中的空气吧！

在现在我努力学会包容，因为只有包容别人才能让自己让别人都好，现在和我一起包容吧！俗话说得好：退一步海阔天空。

6.成长的脚步静悄悄作文篇六

悄悄的，悄悄的，我便从一个呱呱落地的小屁孩变成了一个婷婷玉立的小姑娘了。回头看身后一连串脚印，或深，或浅，都记录着我成长中的酸甜苦乐。

这是一串完整清晰的脚印，记录了我成功的欢乐。那是我上三年级的时候，黄老师帮我报名参加了金话童小主持人的比赛，我很是犹豫，我怕我表现不好，拖了全班的后腿，是老师的的悉心指导和加油鼓励使我重拾信心，并在这场比赛中得了“最佳台风奖”的好成绩。那一刻我辛勤劳动的汗水总于换来了成功的快乐和幸福。

这是一串泥泞模糊的脚印，记录了我的.失败与忧伤，记得那次语文考试，我的分数一落千丈，那鲜红的84.5照的我心里发虚，我的心情跃入了谷底，是父母关切问候，帮我羸得了原来的好成绩。

这是一串歪斜丑陋的脚印，记录了我羞愧与失落，我身为英语课代表，却没有尽到棒作业的职责，被英语老师当堂批评，老师的话如刀割着我，下面50双眼睛疑聚在了我身上，我羞愧，失落，自责，经过了那一次教训，我成功的做好了英语课代表这个职位。

7.中学生成长的脚步作文篇七

光阴似箭，岁月如梭。一眨眼，我已是一名中学生了，回想过去，总是觉得那么不可思议，每一件事都仿佛才发生不久。

记得上幼儿园那会儿，我胆子小，一离开妈妈，心里就没安全感，害怕，更别说独自在家了。

某个周末的早上，妈妈突然有事要出去一上午，我只好一个人在家。在这些时间里，我逐渐感到害怕，看着马路那热闹的景象，泪珠更是止不住地往下掉，慢慢地，我开始哭了，并且是越哭越来劲，顿时，一片寂静的屋子，只有我那呜呜的哭声……直至妈妈回来。

现在回想，儿时的我真是太幼稚了。

随着时光的流失，我在成长的道路上，又迈进了一大步，渐渐长大，内心也勇敢了许多，坚强了许多……

小学三年级时的一个晚上，我在酒店完饭后，独自一人先回家，走在一片漆黑，四周宁静的小巷里，我的脚步不免匆匆……回到家，我二话没说，“嘭”的一声就先把大门关上了，可即使这样，我还是不放心，因为我怕有“贼”。于是我想，反正妈妈没钥匙，回到家还得是我开门，干脆先把铁栓拉过去。随后我便安心地上楼了。

在家里，我悠闲地看着电视。可没过多久，我就听见楼下有动静，初以为是妈妈回来了，仔细一想，不对啊，妈妈没钥匙，她回来的话一定会叫我的。顿时，我的心咯噔一下，意识到应该是有人在撬锁，情急之下，我马上拨打妈妈的电话，可一直打不通(后来才知道家中的小灵通没电了)。在没有和妈妈联系上的情况下，一切只能靠自己了。我首先让自己镇定，一面鼓励自己一面想办法。忽然我灵机一动想到在电视上看到的招——朝楼下大声喊：“爸爸，是你吗?我和你约的跆拳道教练等很久了!”话音刚落，我依稀看见一个人影正仓皇地溜走了，这时我才长吁了一口气。

我在成长的道路中，慢慢地前行着，那一个个坚实的脚步，代表着岁月的印记;记录着我成长的经历。也正因为我迈出了这些脚步，才会让我一天比一天勇敢，一天比一天自信。

8.成长的脚步作文篇八

我刚上幼儿园时才3、4岁，每天幼儿园老师都领小朋友们读书，听着听着，小小的我开启了幻想之门。“鹅鹅鹅，曲项向天歌!”。每当我听到听到这句诗时都会偷偷一笑，因为小朋友们抬起头唱歌时，就像这句诗里的鹅一样昂首挺胸;从此，我每当看到小伙伴穿着红鞋子，就会觉得他们像一只“红掌拨清波”的小鹅。为此，我爱上了这首古诗，只是觉得好玩。

慢慢地，当我刚刚踏入小学校们以后，老师便一句句地教我们念，一个字一个字地教我们写字。那时逐渐成长的我不再乱想乱说，我隐隐约约地感受到诗人写作时的快乐心情了。

现在五年级的我，内心已不再那般稚嫩，开始琢磨古诗中耐人寻味的哲理，领悟到其中铿锵的神韵。有时伴着诗人把情思带入云霄，有时伴着诗人坐在西窗下，还有时跟着诗人一起告别游子。春天走在湖畔会想起“碧玉妆成一树高”;夏天坐在竹筏小舟中，记起曾读过的“接天莲叶无穷碧”;秋天来临时，不禁想起“自古逢秋悲寂寥”;大雪纷飞中的冬天中的我眼前又浮现出“三千世界银成色，十二楼台玉作层”。

古诗伴我走过每一个季节，有时触景生情，便想起了那一首首古诗。现在，我更在琢磨每一位诗人藏在诗中，想说又未说出来的话，我想这便是古诗的魅力所在。

作者：五年十班：贾雨萱

9.成长的脚步篇九

这是一串完整清晰的脚印，记录了我成功的欢乐。那是我上二年级的时候，冯教师点名让我参加“中华小状元”杯全国百万小学生作文大赛。得知这个消息后，我很没信心，生怕我作文写得不好，得不到奖，辜负了教师对我的期望。回到家后，我把这件事告诉了妈妈，是妈妈的的悉心指导和加油鼓励使我重拾信心，并在这场比赛中荣获国家级二等奖。那一刻我辛勤劳动的汗水总于换来了成功的欢乐和幸福。

这是一串泥泞模糊的脚印，记录了我的失败与忧伤，记得那次语文考试，我的分数一落千丈，那鲜红的87。照的我心里发虚，我的心境跃入了谷底，是父母关切问候，帮我羸得了原先的好成绩。

10.《跟上孩子成长的脚步》读后感篇十

有一段文字我颇喜欢：儿童从父母那里最需要的是无条件的爱、认可和接纳。他们在青春期前最重要的心理活动，是建立自我认知和自我评价。父母无条件的爱、认可和接纳，赋予孩子足够的内心力量，让他无条件的爱自己、认可自己、接纳自己，建立真面的、积极的自我评价，获得坚实的自信心和安全感。

只有这样，儿童才能在长大后，坦然地面对他人和自己的不同之处，坦然地接受环境与自己的差异，并且运用自己的智慧，化解矛盾，与“社会”这个庞大的概念和平相处。

当儿童天性与所处的环境产生矛盾的时候，父母对待孩子的态度，举足轻重。

如果父母接纳、支持、鼓励孩子，告诉孩子“我们相信你是优秀的，我们相信这不是你的错，我们永远爱你。咱们一起想办法解决目前的问题。”孩子就不会否认自我、压抑自我，他依然快乐地接受自己，自由的发展自己，健康地成长。同时他也知道，自己不是无能的，不必被动地任人宰割，只要积极地想办法，就能摆脱困境。将来他遇到困难和阻碍，也会对自己负责，一方面平静地看待自己和环境的不同之处，另一方面主动着手改变现状，而不是盲目怨天尤人。

如果父母不接纳孩子，而是站在“社会”这一方，批评、指责、纠正孩子。对孩子说。“人家都那么好，怎么就你不行?你怎么这么差劲?你让我们丢脸!你给我们找麻烦!”并且强迫孩子去“适应”环境，孩子就会觉得“这都是我的错，我是一个坏孩子，我不值得生存!”强行的压制和修理，会让孩子自卑，甚至自暴自弃;也会让他们积存愤怒和怨恨，导致他们将来仇视社会，做出更加叛逆的举动。由于父母强迫他们压抑自己的天性、放弃个性、顺从环境、变得跟其他人一样，将来他们一旦遇到困难，就会要么认为“这都是我的错”要么认为“这都是别人的错”，要么怀才不遇、愤愤不平，要么感觉无能为力，不能对自己负责。

这本书给我的收获是，在大人可以控制的范围里，给孩子充分的爱和自由，让她的天性得到充分的发挥。做父母是这样，做老师也要尽力而为才是!

11.时间的脚步作文() 篇十一

无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的时间的脚步作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

时间的脚步作文1

听！是时间的脚步，他迈着不紧不慢不大不小的脚步，悄悄地，悄悄地，向你走来，没有一点儿声音……

时间悄悄地来，悄悄地走，陪你你走过春秋，度过酷暑寒冬。上学时，你也许会因为时间的流逝而感叹；当你毕业时，你也许会因为时间永不停留的脚步而感慨；当你老了，你也许会因为时间留下无法抹去的痕迹而忧伤。当你即将与这美丽的世界告别时，你也许只能留下一声叹息。

当你无所事事时，感到时间是多么漫长，彷佛你的生命永远没有尽头；当你为生计四处奔波时，你才知道，时间比金钱更重要，可它是如此地短暂，如昙花一现。

一个人生命垂危时，可能就在一瞬间，如飞蛾扑火，他的生命之火就熄灭了。时间的宝贵，对就差一题的考生来说，十几秒是多么重要；对就差几分钟就能赶上火车的旅客来说，几分钟又是多么重要；对于死里逃生的人来说，一秒钟又是多么重要；对于擦肩而过错过金牌的运动员来说，时间又是多么重要。

花儿枯萎，树叶凋零，这是时间残留的痕迹，那分离的大陆，也是时间留下的脚印。人生短暂，无论是活得悠闲，还是活得忙碌充实，都是你自己对时间的安排决定。

每个人都是时间的主人，时间就掌握在自己的手中，就让我们好好珍惜时间，让自己的生活丰富多彩吧！

时间的脚步作文2

时间似水，一滴一滴地，永不停息地流逝，任我如何努力，也不能将它挽留。在我遇见你的前一天，时间过得飞快，眨眼间走完了我十五年的全部;还记得与你同桌的第一天，时间倍受煎熬，仅仅一天，让我看清了黝黑的你，坏事做尽;仍怀念和你同行的路上，时间虽然短暂，但从不缺少欢声笑语;还想再和你一起通宵，虽然仍怕家人的闲言碎语，以及时间的漫长而无聊，但清楚一晚上和你通宵的确很爽;最难忘的还是那个雪花飘零的夜晚，时间瞬间冻结，让我的记忆永久停驻在那如织的灯光下，那温馨的雨伞里，深受感动。时间似剑，一剑一剑地，深深刺痛我的心，耗干我的泪，任我如何挣扎，也不能将它遗忘。

那是我犯下的的罪恶，那无聊的举动，主动的坦白，在你我心口上撕开了一条裂痕，还有那残忍的时间迟迟不去将它缝合，以及我脆弱的心时时泣血，面对你的不言不语，我悔恨当初，我惘然不知所措，最终，落魄与长夜共眠。终于，时间的怜悯，你的宽容，让我脸上重新有了笑容，摆脱了忧伤的面孔，但时间无情的剥夺了一种叫做感觉的莫名。有些事情尚未开始就已结束;有种感觉一旦失去便不会再有。经历那件事后，我知，你我可能不会再亲密似从前，因为在感情的天平上，我输了，我的懦弱注定了我失败的收场。你是否能够告诉我，时间，真的能让我们遗忘过去的伤痛吗?

时间的脚步作文3

时光渐渐流逝，流到了属于他的海洋里去了;童年匆匆走过，带走了属于我自己的快乐;岁月迅速变迁，拂过了属于你自己的点点回忆。到什么时候，那时间的光与影可以慢慢地、静静地走过?可现在我依旧把持不住着岁月的匆匆。

匆匆，怎能容得我去欣赏通往成功旅途中艳丽、芬芳的花朵、去倾听那大自然渺远的鸣?我不住地渴望，将岁月变成悠闲的使者，让时光去享受那习习微风，让他在旅途中静静地停留，直到我触手可及。我曾想过，时光与“慢”是永不相及的，而我应如何去把握时光的命运?我觉得，我像是生活在笼中的鸟，被时光急促地永远束缚着。我要主宰时光，做它的主人。我要去享受生活、享受回忆，在慢慢中，哪怕是一路上的坎坷，一路上的艰辛也罢。

那岁月的匆匆不可能去等待我们，我们就应该去珍惜那急速前进的时光了。

惜时?这是每个人都会说的道理，但真正明了这词内涵的人并不多，能做到不浪费时间的人更少了。有关时间的格言确实不少，以至于即便是视时间如尘土的人，往往将时间浪费掉，当他们老之将至，却一事无成时，又会感叹时间有多么宝贵与重要，也可以随口说出一些“光阴似箭、岁月如梭”之类的话语。时钟滴答滴答的响着，这不就是在警示我们要惜时如金，才不会被岁月的长河所抛弃吗?

等有一天，我站在成功的道路上，望着绿树成荫，听鸟语、嗅花香，成为时间的主人，我会慢一点、慢一点，哪怕身后是火海、是悬崖，我也要与岁月同在。

时间的脚步作文4

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。

时间——一年一年的，一月一月的，一日一日的，一时一时的，一分一分的，一秒一秒的渐进，犹如从斜度极缓的长远山坡上走下来，使人不察其递降的痕迹。不见其名阶段的境界，而似乎觉得常在同样的地位，恒久不变。

时间可以证实一切，因为它会改变一切——每个朋友都熟悉着陌生，陌生着熟悉。随着时间的推移，或许你们会分道扬镳;或许会携手走过每个分岔路口;又或许几年后、几十年后一切都不再是最出的样子，一切都不是你最初预想的样子。

时间它可以改变一个人;它可以成全一个人。它可以让我们突破陌生这道墙走进各自的生命，然后又在下一个拐弯处隐约不见……

巴克莱的一篇《时间》里把一个人一生可用的时间仔细计算出来。如果我们活到七十岁，其中就有整整三年是用来吃的，将近二十四年是用来睡的，我们用在学习上的时间，除去假期的七百一十六天，就剩下四百六十天左右……这样算下来不得不承认，时间是何等可贵。

世界上最冷酷的也许就是时间了吧?它慢慢的带走了你的童年，再带走你的青春，再带走你年轻，直到剩下你的白发白骨，最后连白骨都消失了。它也不会停下脚步，稍作留念……人的一生短的可笑，却还有人没有地方挥霍。正好比现在的我们。

随着时间的步伐，让今天带着记忆拥抱昨天，怀着期望拥抱未来。不失一分一秒的活着。已去之浪不回流，已去之时不再来……

时间的脚步作文5

鲁迅先生说过，时间是以生命为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。逝去的岁月似流水匆匆从身旁溜过，想伸手捧住，却从指间滑落。

在逝去如飞的青春岁月里，我从不怜惜时间的流失。新一天的早晨是新的希望，如此充满生机的时光，我没有捧着书本寻找“黄金屋，颜如玉”；没有锻炼自己塑造健康；也没有感受明媚阳光的温暖，鸟语花香的温馨。宝贵的时间在酣睡中，在不知不觉中流失，我似乎感觉到时间老人驻足片刻又加快了脚步……

从未意识到时间不等人，青春有限。浑浑噩噩在人世间过一天是一天。对于过去，没有值得回忆的精彩。没有青春拼搏的身影，没有刻骨铭心的经历，没有生活的酸甜苦辣，更没有成功的喜悦，慵慵碌碌无所作为，平淡的青春在记忆中淡没，在记忆中消失。在纷扰中寻一丝静谧，细数模糊记忆中的每一段往事，真是可悲，我还有多少时间可以挥霍？又剩多少时间为放飞心中的梦想而积蓄力量。时间依然一如既往地向前，与我擦肩而过，我似乎听到了急促的脚步声，更沉重，更强烈……

静静地，让思绪继续飘舞，让心灵继续旅行。我的心开始解冻：青春属于生命只有一次，应该努力拼搏，让青春留下闪光点，为梦想打下坚实的基础，趁着美好的青春扬帆起航，彼岸就在不远的那方。

时间就是生命，时间就是青春。

时间轻轻地从我身边跑过，我振奋精神与时间一起跑……

时间的脚步作文6

前几日的课堂上，我有幸读了《匆匆》这篇文章。我深受影响。

这篇文章主要写了作者朱自清，因为觉得自己虚度了八千多个日子，没有留下一点痕迹而十分无奈。

朱自清说：我赤裸裸来到这个世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？赤裸裸的来到这个世界，赤裸裸的回去是不一样的，如果来和去是一样的，那人为什么会来到这个世界上呢？那不是白走了一遭嘛！你来到这个世界时间并不会因为你而改变，每个人都是一天二十四小时，但如果你合理利用它，它就会在你心中延长，你的二十四小时在你手中会做二十五、二十六，甚至更多时间的事。如果你每天都虚度光阴，不珍惜时间，不做有意义的事，时间在你手中减少，你的二十四小时在你手上只能做二十、十九，或更少时间的事。你应该记住莎士比亚的一句话：你抛弃了时间，时间也会抛弃你。

以前的我在这二十四小时中只是做事，但做的是否有意义，是否合理，是否正确，我不知道，我只知道，只有把一天二十四小时填满了，就有意义。但现实并不是这样，你这二十四小时必须过得有意义，你今天只是做事，做什么，不知道，这哪谈得上有意义呢？有意义的是时间要合理利用，把一天当成两天用。比如：上课要用心听讲，不开小差，不看闲书，而下课再看那些闲书，再和同学们一起聊天。抓住每一分，每一秒的时间，不让时间在不经意间溜走，并要牢牢的抓住它。

抓住时间的脚步吧！不要让它从你手中溜走让这一天二十四小时更加有意义！

时间的脚步作文7

时间就是生命。鲁迅先生说：浪费自己的时间等于慢性自杀，浪费别人的时间等于谋财害命。这就说明时间的非凡意义。

暖风徐徐，花香缕缕，轻卷着乡情。我来到外婆住的旧楼。它被一排排新楼包围，显得苍老不堪，斑驳的墙壁静静诉说着沧海桑田，那些岁月。我按响了门铃，外婆笑着迎我们进去。她虽然已经身形佝偻，可是菊花瓣似的笑容从外婆满是皱纹的脸上绽放；虽然已经双目混浊，可是年轻美好的回忆依然充满她瘦小的身躯。

吃过午饭，我小心翼翼地翻开那老旧的相册。略有些泛旧的相堆里，我寻觅着我们的旧时光。只见一张张特写记录下那幼稚的我，三四岁的一脸无助到五岁的天真烂漫每一张照片，每一种表情都充分地显现出小孩儿天真无邪的笑容及内心无拘无束、无忧无虑的世界。再看看十、十一岁的照片，脸上已收敛了灿烂的笑容，只有淡淡的微笑，还夹杂着一丝忧伤与无奈。

紧接着，我看见妈妈童年、少年和青年及现在中年的照片。我曾经问过她怕不怕变老，她回答我：不怕，你无法停止或放慢时间，那就好好利用它去学习新的知识，享受时间给你带来的变化。我站了起来，发现我多年未碰的钢琴上面已经有了一层厚厚的灰尘。我轻轻擦了上面的灰，一边想着，虽然钢琴的音已经变化，但是爸妈那天送我礼物的心意却永远不会变。

时间在不停歇的流转，岁月的痕迹留在脸上，变化的是万物，唯一不变的是家人之间的爱。珍惜时间，把握住每一寸光阴！

时间的脚步作文8

看了这个题目你大概会问：怎样留住时间?我来告诉你：只要你珍惜时间，不浪费一分一秒，那就算留住了时间。

时间就像一滴水，无声无息的悄然而去，让太阳蒸融了。时间就如此，默默的“走”了。

你察觉到了吗?如果你察觉到了，你就会在这一天有所收获。如果没有，我奉劝你一句话：“一滴水可以被太阳蒸融，一点时间可以被你给“蒸融”。有一句格言：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。如果你珍惜一点时间，不就赚了一些金子吗?你说实惠吧!你既学到了许多知识，又赚了一笔钱。这难道不是一举两得吗?

在我们社会当中，也可以努力一下留住时间。怎么做?怎么努力留住时间呢?可以在干活的时候多干一点，虽然是微不足道的一点，它的作用会很大很大。这可以使你提前完成任务，干一些别的活。这会使你的生活更加富裕，这就是珍惜时间的好处。

我曾经问过妈妈：”什么是时间?”妈妈对我说：“时间是一个跑步冠军，它在短短的一秒内可以跑出几千米，我听了很害怕，就问：“那怎样才能抓住它呢?”妈妈告诉我：只要你珍惜时间它会是你的生命更加长久，一旦，不珍惜它会跑完你人生的全部路程，那你的人生就到此结束。”

从那开始，我就学会了珍惜时间，你把握住时间了吗?

时间的脚步作文9

坐上回姥姥家的公车。阳光渲染出柔和的气氛，晕开五彩斑斓。

下了车，远远看见姥姥住的旧楼。它被一排排新楼所包围，更显得苍老不堪，斑驳的墙壁静静诉说的沧海桑田，那战火连天的岁月。楼里住的大多是老人，听说近几年已有许多人去世了，这老楼也越发显得清静和凄凉。隐隐感到，它也奄奄一息了。

姥姥家在一楼，那窗台上摆着姥姥养的花。红的白的各不一样，正趁着盛夏好时节骄傲地绽放。那一抹亮色，像是废墟中的希望。

我按响了门铃。熟悉的脚步声渐近，是姥姥为我们开了门，笑着把我迎了进去。我忽然发现姥姥鬓角上插着一朵小小的白色的花。姥姥听见我说出来就又笑了，原来她还对过往的青春有所眷恋啊。只是无情的岁月早已在姥姥的脸上留下了轨迹，带走了青春年少。

吃过了中午饭，几个大人在一起聊了起来，我便去另一间屋子看书。看了一会儿觉得了然无趣，便放下书在房间里乱转。时而看看窗台上的花，时而看看桌上被压在玻璃板下的老照片。有的已经被岁月染黄了。有一张照片是全家福，那时我还是个小孩，被姥姥抱在怀里，天真无邪的样子。

我坐在床上呆呆地望着窗外，外面有许多老人坐在阴凉下乘凉。房间里很静，只有墙上的老挂钟咔嚓咔嚓的响着。这一下下清脆的响声，既不急躁，也毫不拖沓，它按着自己的节奏走着，不为任何人而停留。心底不禁泛起一丝凄凉。时间无言地带走了多少人的无邪的童年与美好的青春。

时间的脚步作文10

时间，是买不来，也偷不到的，它会像河水一样流逝，像白云一般飘荡而去，像沙漏一样流走......人们的时间都是充足的，然而却没有人去好好珍惜它，爱护它。当再也没有机会了，没有时间了，人们才会知道时间的宝贵。

童年时，是她陪伴我玩耍，看着我长大。可是从那天起，我才发现她变老了。

这天，我和妈妈去图书馆。到了图书馆，要走三层的楼梯才能到达“少儿天地”。

我在前面跑得可快了，可我到了第三层，咦？妈妈人呢？我下了楼梯，才发现妈妈才刚走到第二层楼梯。妈妈手扶着栏杆，腰也不像以前那么挺得直直的了，我猛然醒悟：原来，妈妈老了。

以前，妈妈比我跑得快，上楼下楼都很厉害，但是，随着时间的流逝，人们也都变化了，我才发现，妈妈的头上还多了几根白头发。

小时候，妈妈总是跟我跑来跑去，直到累得都趴下来了，才肯罢休。但现在，妈妈都快要走不动了，我才懂得了时间的`珍贵。

妈妈虽然变老了，却有一颗像孩子一样的心。我也会长大，会努力学习，努力去长大，一定会用自己的爱去照顾，呵护我的家人！

时间的脚步作文11

国庆长假期间，我在家里左思右想：学校里布置的科技小制作，我做什么为好呢？忽然，脑子里闪现出一道灵光——电视里不是播放过怎样做挂钟吗？我也做一个去，准能得奖。

于是，我在家里四处寻找制作挂钟需要的主要零件和工具。制作工具倒是很快就找齐了，可是用什么材料做挂钟的指针却把我难住了。我把家里的东西翻了个底朝天，还是没能找到。真是气死我了！不过气归气，办法还得想啊。既然理想的零件找不到，是不是可以找些其他材料来代替呢？这样一想，我心里好过一些了。

不久，我就发现小房间里一只台灯上面正好有一个小巧玲珑的时钟。我拿起螺丝刀，起出时钟上的螺丝钉，把时针、分针和秒针拆下来，把把指针后面的衬纸撕下来。然后拿出肯德基的塑料纸，剪成指针后面的底盘一样大小的形状，在上面标上12个数字，贴在指针后面的底盘上。再依次装上时针、分针和秒针。最后，放上了5号电池。这样，一个钟就做好了。

但我左看右看，觉得一点儿也不好看，应该再给它装饰一下。于是，我把钟放到茶叶罐的盖子里。用剪刀把四种颜色的皱纹纸剪成正方形的形状，再折成四把扇子的样子，插进茶罐盖的空隙。然后用包礼盒的纸包住茶罐盖的边沿。最后把绳子粘在了礼盒纸上。

一个美丽的挂钟就这样诞生了！该给它取个什么名字呢？就叫它“时间的脚步”吧。朋友，这挂钟和名字是不是都很美呀？

时间的脚步作文12

太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。

于是――洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去;谈笑时，日子从嘴边滑过;打闹时，日子从挥舞地双手前溜走;嘲笑他人时，日子从狰狞的笑容中消失;读书时，日子在专注的深情中流逝;哭泣时，日子从痛苦的脸颊旁跑开了。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

是啊，已经流逝的时间是无法挽回的，令人叹息不已。是啊，当我们看见作业本上一个个醒目的红叉，我们心里有一种说不出的滋味，当我们看见测试卷上令人吃惊的低分数时，一阵难受涌上心头;当我们与老师责备的眼神相遇时，一阵自责嘶咬着我们的心;等我们从父母脸上读出恨铁不成钢的愤怒时，我羞愧得无地自容……

时间啊，请你停住你匆匆的脚步吧!

时间的脚步作文13

时间，谁也摸不着它，它像小溪一样永无止息地流着，谁也留不住。

一个阳光明媚的日子，同学们背着沉甸甸的书包，来到学校上课，不知经历了多少个六十秒，几节课就随随便便的溜过。它头也不回，手也不招，就这样一走了之。我们要去珍惜它，把握它！

一年之计在于春，一日之计在于晨，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

美好的早晨，在书声朗朗中度过，在笔尖不停的跳动中度过，一天二十四小时，一千四百四十分，八万六千四百秒中度过，光阴似箭，日月如梭，一个月的读书时间从老师的嘴边溜过，从我们的大脑中走过，即将来临的考试号角从我耳边吹响，使我不得不产生珍惜时间的念头。有时，我也曾问过它，为什么你不逆着流呢？它的回答是：你为什么不是越长越幼稚，而是越长越“老”呢？

也许，有人这样认为，一天在无聊中过得很慢，却在快乐中过得飞快，其实，它的节奏不快也不慢，只是你的感觉失误了，它不管在什么时间，什么地点，永远保持它的原则匀速运动。它不在快乐中度过，也不在痛苦中消磨，它只是默默地行走。

也许，这就是它的脚步，时间的脚步，一步一条痕迹。

时间的脚步作文14

谁也无法描绘他的面目，但世界上处处能听到他的脚步。

当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。

当蓓蕾在春风中粲然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向世人报到时，他悄然无息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。

当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠地时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而默然地走，叹息也不能使他停步。他从你的手指缝里流去。从你的脚底滑过去。

从你的视野和你的思想里飞过去……

他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间刻造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林，当然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈，失去光泽。老人额头上的皱纹是他描绘出来的，少女脸上的红晕是他刻出来的。生命的繁衍和世界的运动正是他精心指挥着。

他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越遥远的历史。

他慷慨。你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。

他公正。不管你权重如山，腰缠万贯，还是一介布衣，两袖清风，他都一视同仁。

你珍重他，他就化成轻烟，消散的无影无踪。

有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是因为他把脚印深深地留在人们的心里。

有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙湮没了他的脚印。

时间的脚步作文15

大雁南飞，总有北归的时候；菊花枯萎了，总有含苞待放的时候；学子北漂，总有重回故乡的时候。可是，朋友啊，时间难道能倒流吗？

光阴似箭，日月如梭。在徘徊中数着，四千多个日子已经从我脚边跨过，像树枝上的一片枯叶落在树林里，丝毫没有留下一丝残影。我不禁掩面叹息又潸然泪下了。

在时间的长河中，我们遗失了许多，但也收获了许多。但是，我们能做什么呢？只有永无止境地追逐罢了。过去的日子如水面上的残阳，被黑夜吞噬了；如水滴，被历史的长河逐渐吞没了。在时间永远不会停止的脚步面前，我们虽如一只只渺小的蝼蚁，但只要大胆地去追，去与时间一同狂奔。总有一天，我们会和时间，和时光站在同一条起跑线上。

“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。”浪费时间是一种可耻的行为，而追逐时间则是一种高尚的节操。苏轼也曾在诗中感叹道：“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。“人生终将会有终止的时候，那如何让跌宕起伏的人生变得更有意义呢？相信追逐时间会让我们拥有一片美好的蓝天。