八年级语文名人传

八年级语文名人传（精选10篇）

1.八年级语文名人传 篇一

马克思曾经这么评价过林肯：他是一位达到了伟大境界而仍然保持自己优良品质的罕有的人物。

《林肯传》读后感作文

2011年6月26日 ，毕业3年了，头一次回母校看看。本来是想去游泳，再次享受一下物美价廉的游泳馆的，可谁料到，本来因为游泳馆下午2：30开门而想在图书馆打发些时间，却因为一本《林肯传》而将计划打乱了。

林肯原来是妻管严!而且，他是在明知道自己不爱她的情况下，却还顺从地娶了那个疯子一样的婆子!他的仁爱之心比起那些背信弃义抛妻弃子的男人们来，简直是天堂距地狱之遥!

即使他当了总统，他的属下也公然违抗他的命令，甚至谩骂他。他并没有因此采取革职、恐吓、公报私仇、甚至暗杀等一般大官所采取的行动。他忍耐!而且他还继续重用那些轻狂的下属，因为他认为从国家的利益来讲，他们还是有相应的才能的。我简直不敢想，在中国是否有这样的政府大官。

有军人或军官在战场上逃走了，妻子或亲人居然可以亲自来找他——堂堂的美国总统——求情。而他，居然也就不顾军队的反对和厌恶，赦免他们的死罪。并且，他说：也许换做是我们，我们也会犯这样的错误。这样的慈悲，用西方的宗教思维来想，恐怕就是耶稣基督的胸怀吧!

原来，林肯虽然是世界闻名的美国大总统，却是一个亲切得如同邻居家的大叔一样：有个小气嫉妒不讲理没有慈悲心乱花钱物质欲强的老婆，几十年过着没吃过一顿老婆做得香喷喷的饭菜、因为老婆惹事招人烦而要不停地为她向人道歉平事、家庭没有温暖事业上又受人欺负挤兑不服从一切压力痛苦都自己扛的日子。甚至被无聊荒诞地小人暗杀后，墓地还几次遭到偷盗!这是个怎样的人生啊!虽然他得到了美国总统的头衔，可是除此之外，恐怕世界上相当多数普通人的人生也比他的幸运一些吧!

童年时期，他连衣服都没有，在寒冷的山区睡在杂草和兽皮中 …… 似乎从出生开始他就是默默地承受着苦难，他这一辈子就是到人间受苦的。

下面是我抄录的该书的首页介绍。

林肯是美国第 16任总统，著名的演说家、律师……

外面天已经黑了。我合上书，缓缓地走向书架。我的眼睛是疲惫的，脑子里也是轰轰地重低音。我靠在书架边，闭上眼睛，深深地从鼻孔出了一口气：“ what a life! 跟林肯的一生相比，我的小挫折小困难算什么?”

《林肯传》有感

林肯是美国第16任总统，领导了南北战争，并战胜了南方奴隶主群体，把美利坚合众国合二为一，而林肯能取得这样的成绩，是跟他小时候的贫苦家庭以及性格特点分不开的。林肯出生于肯塔基州一个农民家里，8岁时，他的母亲就病逝了。22岁时，只身前往纽兰萨姆为生，当店伙计，林肯的经历是由一连串失意造成的。经商失败破产2次，竞选失败4次，最沮丧时甚至连一把刀都不敢带着。在纽兰萨姆这个城市里，他非常喜欢与各种人交谈，以至于初来乍到的他居然很快就被选进了州议会，后来他到了斯普林菲尔德，娶脾气暴躁的玛丽为妻，做了一名律师，此时他已经在本党派里有极高的声望了，成为了众议员，最后，他虽然遭受了种.种挫折，最后还是成为了第16任总统。成功的战胜了南方奴隶主。在最后，被一名南方激进分子在福特剧院的包厢刺杀。那究竟是什么是他成功的呢?

林肯固然有有时说话过于直率、忧郁、神经脆弱，过度忍让，这些负面的特点。可他更有一连串成功者的性格优点：宽容、博爱、亲和、谦虚、睿智、冷静，慧眼识人，最重要的，是他有一颗正义的心，这些优秀的品质才能为他所用。他在纽兰萨姆当店伙计时，就非常喜欢与人们交谈，常常在店里没有人的时候去外边遛弯，与许多人打招呼并聊天。他这一生都坚持着这个好习惯。我认为这是他成功的根源，与人民亲近，这个习惯很可贵。

林肯也是一名智慧的演说家，他会用各种说明方法击败对手，他的演说也同时为他赢得许多宝贵的选票，连有些民主党人士也投了他的票。他也没有辜负那些投了他票的人们，在南北战争的时候，林肯发挥了重要的作用，为美国作出了最大的贡献。

我要学习林肯的精神，努力将他的好习惯移植到我身上，为祖国将来中国梦的实现，作出属于自己的一番贡献。

亚伯拉罕林肯传读后感

如果你知道美国，那么你就不得不知道一位伟大的人物，他就是亚伯拉罕·林肯。

他从一个拓居地的贫困儿童成长为一名律师，再到内阁成员，最后当上了美国总统的，很多人会认为这不可思议，但这是真的，林肯靠他的勤劳和努力一步步地登上了美国历史的舞台，并干下了许多惊天动地的壮举。

182019年2月12日，一个小生命诞生了，这个小孩的母亲给他取名叫亚伯拉罕·林肯。这个小孩成长得很好，很快他就成为了一个小伙子，并且能干许多事。时间流逝过去，很快，林肯当上了国家要员，并在之前亲眼目睹了黑奴被买卖和国家分裂的场面，于是便有一股强烈的爱国情感涌入他心中。经过他的努力，愿望实现了，而且还给美国带来和谐。

我深深地领悟到，林肯就是这么一个正义且爱国的人，是一个不会被困难吓倒，不会为成功所迷惑的人，他不屈不挠地迈向自己伟大的目标，而且从不倒退。总之，他是一位已经到达了伟大境界还仍然保持自己优秀品质的人，是一位已经到达最高财富境界还仍然不为金钱与权利所迷惑的人。

值得敬佩的是，林肯的孝顺，勇敢，渴望读书以及他的清廉。林肯小时家里很穷，但他很勤劳，在五岁时就能帮家里干一些力所能及的活，说起来是力所能及的活，但要我们这些12岁的少年来干，恐怕就不是力所能及的活了。如射杀火鸡。林肯为了解决吃饭问题，“违背”了自己爱护动物的想法，举起了枪，上膛后朝火鸡射过去;如伐木，林肯每天都要砍10根圆木，并把其修整好，这些活放在现在现不说干了，看看都会头晕。在林肯18，19岁时，为了能得到衣服，砍了四百根横木给人家。再想想我们，我们处在良好的环境里，不是更应该帮家里做点家务，哪怕每天帮家里扫一次地，拖一次地板。

林肯最优秀的地方就是爱国，他为了解放黑奴，赢得南北战争的胜利，一步一步努力地成长为内阁成员，最后当上了总统，因为这种地位才能够领导人民，奋起作战，与黑暗势力抗衡。最终，全国四百万黑奴被解放了，国家也从分裂的边缘被拉了回来，这不仅使林肯兴奋，而且还使整个美利坚共和国的人民高兴，欢呼，并得到了自由。相比较林肯，在想想现在我们中国的一些官员，他们偷税，漏税，而且还不惜任何手段来做一些与国家利益相违背的事。

巨额贪污案：上海社保案，是一个震惊全国的事。这个案子共有六人受贿，祝均一，吴明烈，韩国璋，李松坚，张荣坤和王成明，他们全部都是国家要员。但更可恨的是，他们光是贪污的钱就足足有3亿之多，虽然人的欲望是无止境的，但到了一定的境界，必须控制自己。赚钱的途径固然很多，但为什么一定要用贪污这种违背国家利益且很卑鄙无耻的手段来获得钱?这些风气败坏的出现在我们中国这个被称道德之邦的国家令我感到十分可耻————他们在自己的利益和国家的利益中选择了无视国家法律制度，为自己积揽不义之财。

亚伯拉罕·林肯，一个没有假日的总统，一个没有天晴的水手，林肯的历史就是那个时代的人民的生活史，他的步伐快，人们的步伐也快，他慢，人们的步伐也就随之慢下来，是将全部身心奉献给社会的人。

他是人类的骄傲，他才是这个大陆真正的代表!

2.八年级语文名人传 篇二

拿破仑传读后感800字

漆黑的夜晚，狂风大作，外面枪炮声不断，一位身材不高的军官在从容不迫地指挥战斗，他就是拿破仑。他的一生辉煌而又曲折，有辉煌的成功也有惨痛的失败，然而在他的身上我学到了很多东西。

拿破仑出身出破落的贵族家庭，有众多的兄弟姐妹，而他也从小就与其他小孩子不同，总是沉默寡言，自己在角落里看书，遥望大海。后来他进入军校，从此开始了自己的军旅生涯。从他身上我首先学到的是要拥有理想，并能够抓住机会取得成功。拿破仑曾说过一句著名的话：“不想当将军的士兵不是好士兵。”他在年轻时便立下理想，梦想成为一统天下的社稷首领，他也把握住了机会，在大革命那个混乱的年代平步青云，成为了显赫一时的皇帝。在生活中或许也有许多人拥有远大的理想，却总是错过一个又一个机会。那些人总是抱怨老天的不公，殊不知命运其实掌握在自己手里，只要把握住机会，金子总会发光，黄沙也掩盖不了你的光芒。

让我印象深刻的还有拿破仑的反抗精神。1789年，法国爆发了资产阶级革命，拿破仑同情革命，一时成为雅各宾派的拥护者。他三次回到故乡科西嘉岛，积极开展争取科西嘉岛自治和自由的活动。俗话说哪里有压迫哪里就会有反抗，拿破仑便是一个有反抗精神的人，在法国大革命中欧洲的各封建势力都在竭力遏制法国的革命。,此时，是拿破仑带领法国人民奋起反抗，打退外敌，让法国成功保留了革命的胜利果实，拿破仑也成为了法国的英雄。

就在法国进入到鼎盛时期，拿破仑成为法兰西帝国的皇帝时，他的野心和欲望也迅速膨胀起来。他不满足于眼前的成果，继续率兵征战各地，法军的铁蹄践踏在欧洲大陆，也引起了被征服国人民的不满，法军陷入了民众战争的泥潭中难以自拔。拿破仑不得不吞下自己种下的苦果。最终在滑铁卢一役中一败涂地，拿破仑也结束了自己的皇帝生涯。几乎所有人都知道拿破仑的经历，然而也有许多人重蹈覆辙，像他一样最终败于自己的野心和永不满足的心。见好就收的道理每个人都明白，然而很少人能够在诱惑面前经受住考验，只有那些经受住考验，脚踏实地的人最终才会走向胜利的彼岸。

法国的布里昂曾说过，对于一个光辉灿烂的名字，只要略加思索就足以产生大批回忆录。拿破仑无疑就是这样一个人，无论他是功是过，他终究是一个战争天才，是一个改变历史的伟人。让我们学习他的精神，吸取他的教训，在人生的路上阔步前行!

读《拿破仑传》有感

拿破仑是一个家喻户晓的人物，他之所以声名在外，不仅是因为拿破仑几乎统治整个欧洲的成就，更多被人提起的是使他最终失败的战役——“滑铁卢战役”。到底是什么导致了拿破仑的失败?读了《拿破仑传》之后，我有了更深的了解……

拿破仑出生于科西嘉岛，科西嘉岛是意大利的领土，他的母亲名叫莱昂齐亚，是一位声名显赫的意大利贵族，他的父亲是一位军官，名叫卡罗尔。后来，他们一家来到法国，为法国效命，拿破仑也得以在贵族学校上学。长大后，拿破仑通过自己的努力和才华，很快身居高位，可是他看不惯法国贵族的所作所为，看不惯他们搜刮百姓，贪图享乐，便发动了著名的“雾月政变”(“1779.11.9”按法国历，为雾月十八日)，登上了统治者的宝座……在这里，我不再对拿破仑的生平做太多的描述，拿破仑的生平有许多辉煌的事迹，然而就是一场“滑铁卢”使拿破仑的辉煌成就毁于一旦。

六月中旬的一天早晨，太阳刚刚爬上山头，昨天刚刚下过雨，道路泥泞，可是，对于拿破仑久经沙场的老兵们来说，这根本就是小菜一碟，可拿破仑却低估了自己军队的能力，等到了中午才下令出兵，足足浪费了半天时间。此时，经过大战，拿破仑的死敌——英国人的军队已死伤过半，只要冲上前一举歼灭即可，可拿破仑再次判断失误，他认为英军的盟友——普鲁士军将要发起进攻。已经判断失误两次，拿破仑还有胜算吗?有，只要援军及时赶到，双方人数相当，谁胜谁负还说不定，可到了下午，有报告称，普鲁士的军队正在向这里挺进，还有大约一个小时的路程，拿破仑这下慌了神儿。开始呼叫援军，可援军统帅格鲁希，未能及时赶到，拿破仑只好勉强抵抗，面对对方两倍的兵力，结局：拿破仑惨败而归。

拿破仑的失败，让我深有感触：只是两次轻微的判断失误，就决定了一场战争的走向，倾斜了胜利的天平;区区一场九天的战争，毁掉了拿破仑九年打拼的江山，真可谓“千里之堤，溃于蚁穴”。由此可见，细微之处会产生多么巨大的影响。在我的学习生涯中，自然也少不了这样遗憾的事情：

记得一次数学考试——数学是我相对比较拿手的学科，所以有些大意，我很轻松就将前面的拦路小题一一清除，稍微难一点儿的应用题关卡前几关也很是顺利，做着做着，自然就有些飘飘然，得意忘形了。正在这时，半路杀出个程咬金，好家伙，来了道难题，一下子把我拉回现实，难题是难题，可总有答案，这道题是道看似复杂的图形题，但是只要仔细看，还是可以看出端倪来的，可我那时正得意，稍微看出点儿蛛丝马迹，便一口咬定我的方法是对的，稀里哗啦，龙飞凤舞地写完，把下面的题目解决，眼睛扫一遍，就算是检查了，此时考试时间还有半个小时，我等不及，直接提前交卷……

第二天，成绩出来了，我自然很期待，结果出来了，好吧，这个成绩对于我来说绝对是个不及格——94分，学校的数学，我对自己的成绩要求始终在九十五分以上，差一分都不行，拿到卷子一看，发现正是那道图形题被打了个鲜艳的红叉，旁边大大地写着一个符号和一个数字“-6”，红色的大叉十分耀眼，看得我身上冒汗，仔细读读题，发现中途的计算数字抄错了，结果自然也错了，然后我又用这个结果参与别的运算，自然结果更是错上加错……因为一时的骄傲，导致计算出错;又因为计算出错，使得整道题都错;因为整道题错，扣了大分，结果未能达到对自己的要求，同时也与满分失之交臂，开始是一个微小的错误，后来逐渐变得一发不可收拾，这就是小错误的可怕之处。

“千里之堤，溃于蚁穴。”只有重视任何一个细节，才可以顺利完成任务。就如宇宙飞船，只有不出一点儿纰漏，才能保证顺利发射。现在，拿起你的“放大镜”，照照自己身上“细小的漏洞”吧，将来它们很有可能就会成为你的“滑铁卢”，只有防微杜渐，填补自己身上的小漏洞，才可能成为真正的杰出人物——细微之处，见真知!

拿破仑传读后感

拿破仑简介：

拿破仑1769年8月15日出生在意大利的科西嘉岛，小时候家人叫他拿波里昂尼。父亲夏尔·波拿巴，脾气温和但办事总是杂乱无章，却是个杰出的爱国主义者;母亲莱蒂齐亚·波拿巴，是一个坚忍不拔的女子，也是一位严酷的母亲。拿破仑更像他的母亲。波拿巴一家都不是精明的商人，虽然总能受到教育，但身后总是清贫凄凉。

1778年，拿破仑9岁那年，为了生计，他跟随父亲、舅舅约瑟夫·费舍及兄长约瑟夫离开母亲从阿雅克肖港出发前往法国。从此以后，兄长约瑟夫走向了神甫，拿破仑去了军校，舅舅做了神职人员，四人去法标志着拿破仑的少年时代从此结束。

少年时代的拿破仑没有波澜起伏，但军校的生活却开始改变他的人生。家庭的清贫使得他过早的成熟，刚刚进入军校仅仅9岁的他便深知，如果离开了自己的努力，他在这个世界上将一无所有，当时他的成熟已经远远超过了他的年龄。在军校时，他相信他的意志力注定会使他成功。为了毫不怀疑的取得成功，他充分利用军校提供的一切优越性，无论多么谦卑也在所不惜。

在法国布里埃纳军校的6年里(1779年——1784年)，拿破仑除了每年为国王庆生外，他无意外出，很少离开军校，只是埋头苦读。在军校学习方面，拿破仑的法语需要特别辅导，命中注定他的法语总是带有不协调的科西嘉口音，他沉迷于古代和现代历史的书籍，如饥似渴的阅读西塞罗、维吉尔、泰西塔斯、斯维托尼亚、贺瑞斯和普罗塔克生平译本。

当时拿破仑还热衷于数学和地理。但他傲慢好斗的性格以及对法国人的愤怒，使他在军校里鹤立鸡群，没有真正的朋友，生性孤僻的拿破仑不可避免的成为同学备受欺凌的对象。当时拿破仑对个人财富并无多大兴趣，而立志将科西嘉从法国人手中解救出来，十几岁便成了一个热忱地爱国者。

1784年，15岁的拿破仑进入了巴黎皇家军官学校。由于扎实的数学功底，他成为了14名精选出来的非贵族炮兵学员之一，开始了真正的军训生活。在此期间，拿破仑除了对德语讨厌到几乎学不下去的地步外，对其他课程饶有兴趣。除历史、地理、文学和德语，他还要学习高等数学、物理、防御工事构筑和制图课程以及法律和哲学。在这些课程中，拿破仑最喜欢的是数学、防御工事构筑以及炮术。有人这样评价当时的拿破仑：

沉默寡言、勤奋好学，学习是他心甘情愿的唯一乐趣。他乐于读好作者写的书，对于抽象的科学他能够运用自如，其数学和地理知识扎实。他安静而孤独、反复无常、目中无人，令人吃惊地以我为本。在班上他积极的回答问题，在其他场合则具有巧妙快捷的应答才能。他最突出的特点是傲慢自大、雄心勃勃和抱负不凡。

两年后，1785年，刚满16岁的拿破仑顺利通过毕业考试，提前毕业，来到法国瓦朗斯的拉费尔炮兵团，他的军事生涯开始了。在军训时他不无骄傲的说道，“由于我与生俱来的天才，我现在是军官啦!”此时他每年的军饷是920里弗赫，比他父亲去世前最后一个职务年薪还要高。

“即使是在我完成了工作，无事可做的时候，我始终隐约感到时间在飞逝，我不能让任何一点时间白白流过。”后来他回忆道。在瓦朗斯，拿破仑很少有时间看兵团外的世界，炮兵团的5年中，他头脑里日夜思考的只有四件事情：

1。 在炮兵团的事业

2。 困扰母亲和家庭的经济问题

3。 继续学习

4。 深造并将科西嘉从法国的枷锁中解救出来

拿破仑长年的独处与深思，思想自然的发生了病态的转变，想到了自杀，他扪心自问：“是什么情绪竟使我想到了自我毁灭的欲念?” “无疑是我在这个世界上看不到自己的位置。” 这是很多像他这样的年轻人都回自问的问题。对前程完全失望使他心灰意冷，但他并没有向死神屈服，相反，他被自己内在的驱动力、过人的天资和追求问题答案的好奇心所拯救。接下来的几年，他不仅继续贪婪地阅读，写满了几十本读书摘要和心得，而且后来他还要付诸行动!

在兵团里的拿破仑废寝忘食的博览群书、反复熟读许多书籍、写下厚厚的读书笔记及所涉及的科目是任何一个法国军官都望尘莫及的。他的读书笔记写满了一本又一本，而永无止境的好奇心却没有丝毫减弱。他用潦草的字迹写下大量的甚至次日连他自己也难以辨认的手稿。当其他军官在醺酒和享乐时，拿破仑却在挑灯夜读，他卧室里的灯光似乎从不熄灭，同时第二天仍然有充沛的精力。他对知识的渴望欲壑难填。

好段摘抄：

1。 在八个兄弟姐妹当中，老二拿破仑总是显得与众不同。他从小性格孤僻、沉默寡言，不甚合群。当他的兄弟姐妹在花园或草地上兴高采烈地做游戏并发出一阵阵愉快的呼喊声时，拿破仑经常一个人悄悄溜走，来到一个孤零零的岩石洞里，这是他喜爱的隐居地。他斜靠着洞口的岩石上，手拿着书，几个小时地凝视着地中海的辽阔海洋和蓝色天空。就这样他度过了一个又一个阳光明媚的上午或下午，谁也不知道他的小脑袋里究竟在想些什么。拿破仑也有同小伙伴在一起的时候，但多半是与他们争吵和打架。

他生性好斗，脾气暴躁。他自己后来回忆道：“什么我都不在乎，我喜欢争吵、打架;我谁都不怕。见了什么人，我不是打，就是抓，谁都怕我。最倒霉的是我的哥哥约瑟夫。我打他、咬他，他还因此挨骂，因为当他还在惊悸未定的时候，我就向母亲告状了。

我这样耍花招，也的确占了便宜，不然的话，妈妈莱蒂齐亚是会因为我打架而罚我的，她任何时候都不会容忍我去侵犯别人!”兄弟妹妹们都不喜欢拿破仑，可又都承认他的权威。他充沛的精力和果断的性格使他那性情温和、平易近人的哥哥约瑟夫甘受他的支配。在拿破仑身上，狂怒来得快，消失得也快。

2。 不可能这句话，是懦弱者的幻影，是胆怯者的隐身符。拥有权力的人如果讲这句话等于承认自己的无能。

读后感：

3.八年级语文名人传 篇三

教学目标:

1、理解并掌握文中重点词语的含义和用法。

2、了解陶渊明的性格情趣和精神风貌及安贫乐道的思想。

3、了解传记的基本特点。

4、背诵课文，把握文章思想内容。重点难点：

1、重点

（1）理解并掌握文中重点词语的含义和用法。（2）背诵课文，把握文章思想内容。

2、难点了解陶渊明的性格情趣和精神风貌及安贫乐道的思想。教学方法：和谐教学法 教学时间：2课时

教学用具：小黑板、录音机 教学过程

第一课时

一、课前准备、身心放松

欣赏歌曲《在那桃花盛开的地方》。

二、导入新课、明确目标

1、导入新课：

同学们，每个人的生活方式都是不同的，每个时代，每种社会形态下都会存在诸如堂吉•柯德那样保持自己的独特的个性，固守着一种不与时代合作的态度，用自己的处世态度来鞭策自己的人生，对于他们我们应该持有一种辩证的分析的态度，汲取他们的优点，来欣赏他们灵魂的闪光点。

2、展示学习目标

（1）理解并掌握文中重点词语的含义和用法。（2）背诵课文。

三、自主学习，合作探究

1、介绍作者情况及时代背景

2、放录音，整体感知课文内容。

3、教师组织学生反复诵读文字，疏通文义。

4、解释下列语句中加点的词语： 1）每有会意，便欣然忘食。2）造饮辄尽，期在必醉。3）环堵萧然，不蔽风日。4）短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。5）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

5、理解下列词语的古今含义：

因以为号焉

每有会意

造饮辄醉

6、特殊句式的理解：

判断句：先生不知何许人也

倒装句：不戚戚于贫贱 省略句：闲静少言

7、在理解课文的基础上，分小组讨论“导学提纲”中的问题，然后回答。导学提纲：

a.五柳先生是一个什么样的人？文章介绍了他哪些方面的特点？ b.文中所用篇幅最多的是写他哪方面特点？

四、精讲点拔，释疑解难

结合学生自学和讨论结果，稍作点拔：

1、五柳先生是一个什么样的人？文章介绍了他哪些方面的特点？ 他沉默寡言，淡泊名利，家境贫寒，嗜酒如命，读书作文，不拘小节。

2、文中所用篇幅最多的是写他哪方面特点？

写他喝酒的篇幅最长，也最传神（体会一下“晏如也”的感受。）

五、课堂小结，推荐作业

1、课堂小结：

你学习这节课的收获是什么？

2、推荐作业： 背诵课文、翻译课文

第二课时

一、课前准备、身心放松

让学生背诵《归园田居》

二、导入新课、明确目标

1、导入新课：

东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很 多人不择手段地追名逐利，社会上充斥着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官，因对统治阶级不满，辞去官职，归隐田园，过着俭朴的生活。他隐居农村后，自号“五 柳先生”，亲身从事耕种，和农民交朋友。这期间他除了写出许多歌颂优美的自然景色和淳朴的农村生活的诗。让我们进一步走进他，了解他的内心世界。

2、展示学习目标

1）了解陶渊明的性格情趣和精神风貌及安贫乐道的思想。2）了解传记的基本特点。3）把握文章思想内容。

三、自主学习，合作探究

1、指名学生背诵课文。

2、分小组讨论“导学提纲”中的问题，然后回答。

导学提纲：

1．陶渊明“好读书”，为什么“不求甚解”呢?

2．“赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照应?谈谈你对五柳先生“不慕荣利”的看法?

3．“赞”语与前文有什么联系?

4．本文最大的特点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，想一想多用否定句有什么作用?

四、精讲点拔，释疑解难

结合学生自学和讨论结果，稍作点拔：

1、这与他“不慕荣利”有关。他读书的目的，是一种求知的满足，精神享受，所以“每有会意，便欣然忘食”。他既不求名，也不追求利，只求精神上得到安慰，他的不求甚解是他率真自然性格的反映。

2、与“不慕荣利”相照应的句子是“不汲汲于富贵”。

对“不慕荣利”的看法，学生可以各抒己见，只要言之成理即可，不要求固定的答案。

3、文后的“赞语”是作者仿照史家笔法加的评论性的文字。赞语的实质是两句话：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，这正好与前面写到的“不慕荣利”相照应，突出了五柳先生最大的特点和优点。传赞一体，互为补充，使人物个性更为鲜明。

4、“先生不知何许人也，亦不详其姓字”“不慕荣利”“不求甚解”“家贫不能常得”“曾不吝情去留”“不蔽风日”“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”。世人有 种种追名逐利、矫揉造作之事，作者言“不”，正突出了自己与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚持。这样不仅让读者对他的与众不同击节叹赏，也 使文章笔墨精粹而笔调诙谐，读来生动活泼，引人人胜。

五、课堂小结，推荐作业

1、课堂小结：

本文借五柳先生给自己写自传，从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，表现了自己安贫乐道的高尚情操。

2、推荐作业：

1）把课文译成现代汉语。

2）写出文中的一个成语，并解释它的意思 附板书：

五柳先生传

陶渊明

五柳先生传

好读书

传 闲静少言，不慕荣利 性嗜酒

4.小学五年级《名人传》观后感 篇四

在老师推荐的三本书中，我唯独只有《名人传》没看过，于是，我决定尝试看一看这本书。

在这本书中，有许许多多通过努力克服困难完成壮举的名人，在这些名人的传记里，我最爱《贝多芬传》。

我喜爱的不仅仅是他那神乎其技的乐曲，而是在那曲子背后付出的艰辛的`汗水，他付出的努力是我们永远也体会不到的，一个作曲家最重要的是什么?是他的耳朵，但是贝多芬正值创作高峰期失聪了，这种痛苦可想而知。若是别人，可能早已放弃，但他做了一个意想不到的决定，他仍然继续创作，耳聋不但没成为他的负担，却成了他前进的动力，他与音乐之间的距离更短了，他可以用自己那深深爱着音乐的心去创作，去聆听。

爱迪生说过：“天才就是百分之一的灵感叫上百分之99的汗水。”这形容的不正是贝多芬吗?他听不见音乐，就用嘴咬住木棍抵住钢琴，来感受声波的震动，这种高超的音乐造诣，这世上能达到的人屈指可数。

5.五柳先生传 导学案(八年级) 篇五

1潜元亮东晋

2.3略

4、许：处所答应约数去：离开距离距离志：标记做标记志向，志趣其：代词，他的其中代词，这

5.节奏划分

先生/不知/何许人也，亦/不详/其姓字，宅边/有/五柳树，因/以为/号焉。闲静/少言，不慕/荣利。好/读书，不求/甚解;每/有会意，便/欣然/忘食。性/嗜酒，家贫/不能/常得，亲旧/

知其/如此，或/置酒/而招之;造饮/辄尽，期在/必醉。既/醉而退，曾不/吝情/去留。环堵/萧然，不蔽/风日;短褐/穿结，箪瓢/屡空，晏如也。常著/文章/自娱，颇示/己志。忘怀/得失，以此/自终。

赞曰：/“黔娄/之妻/有言：‘不戚戚/于贫贱，不汲汲/于富贵。’其言/兹/若人/之俦乎?衔觞/赋诗，以乐/其志，无怀氏/之民欤?葛天氏/之民欤?”

第二课时

1.文章采用先叙后议的结构(传文+赞语)

2.“五柳先生”得名的原因是其宅边有五棵柳树.可见家居环境清静、淡雅、简朴.由环境可见他淡泊的志趣、不慕荣利的生活态度

3.文中含义：读书只求领会意旨，不在一字一句的解释上过分下功夫。

今义：只求懂得个大概，不求深刻了解(含贬义)。

这与他“不慕荣利”有关。他读书不求对书系统深入的把握，只重在其中会己心、惬己意者，也就是从中寻找思想上的共鸣和感情上的寄托。他的“不求甚解”是他率真自然性格的反映，也是他不求荣利思想的反映。

4.

隐者风范(性格)：闲静少言，不慕荣利

书中求乐(志趣)：好读书，不求甚解

率真放达(志趣)：性嗜酒，期在必醉，曾不吝情去留

安贫乐道(生活)：短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也

自得其乐，淡泊名利(志趣)：常著文章自娱，忘怀得失。

性格：闲静少言，不慕荣利

五柳先生生活：环堵萧然，不蔽风日,短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也

读书：好读书，不求甚解

志趣：饮酒：性嗜酒，期在必醉

写文章：常著文章自娱

不慕名利，率真自然，安贫乐道

5.对正文的记事和褒贬做进一步的补充和阐发

照应：环堵萧然，不蔽风日;短褐穿结，箪瓢屡空。

照应：“不慕荣利”

照应：“常著文章自娱，颇示己志

6.作者托言为五柳先生而不自署其名，可能与他的隐退思想有关。“先生不知何许人也”，即把这位先生排除在名门望族之外，不但不知道他的出身和籍贯，“亦不详其姓字”。“宅边有五柳树，用以为号焉”，就这样随便起了一个字号。晋代是很讲究门第的，先生的所作所为与当时的世风显然是背道而驰的，表现了他卓而不群、不随世俗的品性。他的房屋简陋，生活贫穷，而柳树带一点清静、淡雅、简朴，以五柳为号也显示出他的志趣。

7.世人有种种追名逐利、矫揉造作之事，作者言“不”，正突出了自己与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚持。这样不仅让读者对他的与众不同击节叹赏，也使文章笔墨精粹而笔调诙谐，读来生动活泼，引人人胜。

第三课时

一、课内训练

1.B(是用第三人称叙说的)2.B3.①东晋诗人渊明五柳先生陶渊明集②不戚戚于贫贱不汲汲于富贵兹若人之俦衔觞赋诗以乐其志4.见译文

二、阅读延伸

(一)范仲淹有志于天下

1.B2.C3、C4.略5.范仲淹发愤苦读，胸怀大志

(二)朱买臣传(节选)

6.①朱：追求功名利禄。陶：务求领会内涵。②朱：不甘心贫困。陶：态度安然。③朱：为荣华富贵而奋斗。陶：安心于淡泊宁静的隐居生活。

7①他的;他们;她②这件事;他们;的③粮食、食物;同“饲”，让……吃

8.①买臣更增大了歌唱的声音，妻子为此感到羞耻，请求离开他。②你(跟我)吃了这么长时间的苦，等我富贵时报答你的功劳。

6.八年级经典励志名人名言 篇六

2、这个世界并不会在意你的自尊，而是要求你在自我感觉良好之前先有所效果。

3、如果你认为学校里的师长教师过于严峻，那么等你有了老板再回头想一想。

4、如果你陷入困境，那不是你父母的过错，看看关于读书的名人名言。不要将你理应承担的责任转嫁给他人，而要学着从中吸取教训。在你出生之前，你的父母并不像目下当今这样乏味。他们变成今天这个样子是因为这些年来一直在为你付账单、给你洗衣服。所以，在对父母三言两语之前，还是先去扫除一下你自己的屋子吧。

5、你所在的学校也许已经不再分优等生和劣等生，但生活却并不如此。在某些学校已经没有了“不及格”的概念，名言。学校会不断地给你机会让你进步，可是现实生活完全不是这样。

6、走出学校后的生活不像在学校一样有学期之分，名人名言。也没有暑假之说。没有几位老板乐于帮你发现自我，你必须依靠自己去完成。

7、告捷的人做他人不愿做的事，做他人敢做的事，做他人做不到的事私底下的每一分的努力都会在公众面前表现进去。

8、电视中的许多场景决不是真实的生活。在现实生活中，人们必须埋头做自己的劳动，而非像电视里演的那样天天泡在咖啡馆里。

9、善待你所厌恶的人，因为说不定哪一天你就会为这样的一个人劳动。

10、人生应该如蜡烛一样，名人名言 学习。从顶燃到底，一直都是豁亮的。-—萧楚女

11、路是脚踏进去的，历史是人写进去的。人的每一步行动都在书写自己的历史。励志。—吉鸿昌

12.你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。—歌德

13、社会犹如一条船，经典。每个人都要有掌舵的准备。—易卜生

14、人生不是一种享乐，而是一桩十分艰巨的劳动。

-—列夫·托尔斯泰

15、人生的价值，名人名言 励志。其实英语名人名言。并不是用时间，而是用深度去衡量的。-—列夫·托尔斯泰

16、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。-—爱因斯坦

17、过去属于死神，未来属于你自己。 -—雪莱

18、如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。-—陶铸

19、于千万人之中，遇见你所遇见的人;于千万年之中，时间的无涯荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了。关于读书的名人名言。每个人都应该珍惜这种缘分。

20、我们以人们的目的来判断人的活动。看看名人名言大全摘抄。目的远大，活动才可以说是远大的。-—契诃夫

21、人，只要有一种决心，有所追求，什么艰苦都能容忍，什么环境也都能适应。-—丁玲

22、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。-—刘备

23、没有远大的品格，就没有远大的人，乃至也没有远大的艺术家，远大的行动者。-—罗曼·罗兰

24、人在智慧上应当是明豁的，你知道关于读书的名人名言。德性上应该是清白的，身体上应该是明净的。-—契诃夫

25、希望你们年老一代，也能像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而结壮地为人类远大的事业进献自己的力量。青年之字典，无“困难”之字;青年之口头，无“障碍”之语。-—李大钊

26、最有希望的告捷者，并不是才干出众的人，而是那些最擅长利用机会发掘天拓的人。-—苏格拉底

27、有人帮你是你的侥幸，无人帮你是公正的命运，名人名言 励志。没有人该为你做什么，生命是你自己的。

28、朋友落难的时候自动伸手去拉一把，自己倒运的时候尽量不要去麻烦朋友，这是交友之道，也是为人之道。

29、不要做对不起朋友的事，更不要做违背道义的事，道义应该大于友情，朋友应该重于自己。

30、生命原是有所追随，追随中没有人能担保，一定是就手安乐的吃点苦，也许是激励。事实上名言录。

31、在人生的旅途中，我们都是匆匆的过客，匆匆的相遇，又匆匆的相离，就在这来去匆匆中，留下了一串串说不完的故事，名人名言大全。就在这来去匆匆认识到拥有的珍贵，就在这来去匆匆中懂得了应该珍惜每一份真诚珍惜每一份友谊。

32、凡事若都能懂得舍去，便能有所收获，生命的意义在于付出，我并不索求什么，固然有时回报比付出更具引诱力。

33、如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握。如果朋友让你生气，那说明你依旧在意他的友情。

34、鱼对水说你看不到我的眼泪，十句。因为我在水里，水说我能感觉到你的眼泪，因为你在我心里。

7.名人传贝多芬传读后感 篇七

相信提起贝多芬这一位伟大的音乐家，大家都不会陌生。或许在你的眼里，他仅仅只是乐师罢了。可恰恰是这一位乐师，用他的生命为我们谱写了一首首光辉乐曲。贝多芬全名路德维希・凡・贝多芬。他出生在德国波恩的一个贫穷的家庭。父亲是男高音歌手，碌碌无为，嗜酒如命，母亲是女仆，性情温和。

艰苦的童年，使他饱受折磨。人生于他不过是一场悲惨而残暴的斗争。父亲把他当做神童般炫耀。()贝多芬的父亲常把他拽到键盘前，让他在那里艰苦地练上许多小时，每当弹错的时候就打他的耳光。邻居们常常听见这个小孩子由于疲倦和疼痛而抽泣着睡去。贝多芬26岁时听力开始减弱，中年失聪。耳聋对于一个热爱音乐的人是多么残酷。他有过失落，有过彷徨，有过绝望……但是，他对艺术的爱和对生活的爱战胜了他个人的苦痛和绝望--苦难变成了他的创作力量的源泉。在这样一个精神危机发展到顶峰的时候，他开始创作他的乐观主义的《英雄交响曲》。就这样，他被人们尊称为“乐圣”，不仅是他所创作的作品里的人生力量，更是他的坚强。

8.读《名人传DD贝多芬传》有感 篇八

贝多芬出生在德国一个平民家庭，父亲管教严厉，由于他自己的天赋和后天的勤奋，贝多芬从8岁起就登台演出;11岁时，他加入了戏院乐队;13岁时，他被任命为宫廷剧场首席小提琴师。成年以后，贝多芬名气已经传遍全国。然而，厄运突然从天降临，他的双耳失聪了。但坚强的贝多芬扛住了，最终战胜了一切厄运。

贝多芬一生是痛苦的，但他又是幸福的。他所写的交响曲流传至今，脍炙人口。而他的名字，也在世界音乐史上留下了不可磨灭的印记。反观于我，生活的这么幸福，不用出去赚钱就有吃有喝。他小时候不愿练琴，可是因为父亲的严厉管教，不得不弹，其中的艰苦可想而知，但他坚持了下来并最终站到了世界音乐的巅峰;而我是自愿学琴的，没有人逼我。我在想，如果我不坚持弹琴的话，最终将一无所获。我在心里默默的说，我要学习贝多芬那种不怕吃苦的精神。

9.读《名人传》有感 篇九

现在，我们的生活幸福，几乎没有什么困难。但是，有些人总会遇到困难，能走下去的人并非是有强壮的身体而是坚定不移的精神。而这种精神是我从《名人传》中所感悟出来的。

《名人传》是出自于作家罗曼的笔下，是一部激发人上进的文学作品。它总共叙述了三位伟人的一生分别是：“德国音乐家贝多芬，意大利画家和雕塑家米开朗琪罗，俄国作家列夫﹒托尔斯泰。书中让我们看到了他们和常人一样有他们的矛盾，痛苦和挣扎，但在种种困难下又用坚定不移的精神继续活着！”

在这部名著中，我从贝多芬身上学到了许许多多崇尚的精神。贝多芬全名叫“路德维希﹒冯﹒贝多芬”，对于贝多芬来说童年是痛苦的。当他的父亲发现贝多芬有音乐天分的时候，便常用暴力逼他学习音乐，把他关在屋子里没日没夜的练习钢琴，从不顾及贝多芬的感受，在贝多芬16岁时，他母亲不幸的与世长辞了，他的父亲因此成了一个酒鬼。这些灾难压在贝多芬瘦小的肩上，使他脾气变得暴躁古怪。但他却更努力，很快他创作的音乐便成了家喻户晓的人。当他沉浸在音乐带给他的幸福与快乐时，命运又与他开了一个玩笑，让他聋了。耳聋对于音乐家可谓是一个沉重的打击，一个音乐家耳聋了，几乎是不可能再创作音乐的，但贝多芬并有向命运低头，而说：“我要捏住命运的喉咙，他绝不能把我完全压倒，让我屈服。”面对种种的困难，贝多芬以超人的毅力不屈不挠地与命运之神抗争，最终成为名人，同样我要努力学习，做个好学生。贝多芬在写给弟弟们的信中写道：“只

有道德才能使人幸福，而不是金钱。”

本书的作者想通过这一则故事告诉我们：“悲惨的命运和痛苦的考验不仅降临在普通人身上，有时也会降临在伟人的身上。当我们遇到困难时应忍受并战胜痛苦，不应怨天尤人人，要有坚持不懈的精神” 米开朗基罗的一生也是充满坎坷的。他的父亲是地方法官，脾气暴躁，他的母亲在他6岁时不幸离去。但是他最终成为伟大的画家和雕塑家。米开朗琪罗是一位雕塑家，他是天才，但天才的自由却被教皇紧紧地束缚着，因为西斯廷的工程，他有一个病态的身体，因为天才的聪颖，使他无法逃脱教皇的使唤，这是多么令人苦恼的，他在光荣中痛苦着。

托尔斯泰是名门贵族，地位优越，衣食无忧，既不需依附任何人，也不必像贝多芬和米开朗琪罗那样终日忙碌。他有很高的文学天赋，几乎没有经历过困难就成功了，他却蔑视已经拥有的一切，包括他的文学声誉惟独渴望拥有他所未知的——生命真谛，于是他以毕生的精力去求索，去探寻。他对城市贫民的凄惨处境感到震惊，为农民的贫困和愚昧而痛苦，为难以摆脱家庭的羁绊而烦恼。他若像旁人一样心安理得的享受命运的安排，也许就没有烦恼，然而托尔斯泰的伟大之处是是在于不肯安享富贵，不肯虚度年华，他想要通过造福于人类来实现自己所存在的价值感，于是烦恼接踵而至，他因为执著于自己的信念而受到来自压迫者和被压迫者的压力之中，甚至得不到家人的认同和理解。但他用强而有力的笔杆写出一部部著作影响着全世界。托尔斯泰的结局是悲惨的，一代文豪托尔斯泰最后却死在一个小车站

上。托尔斯泰应有享不尽的荣华富贵，却失去了父母亲，托尔斯泰应在家人的关注下死去，但他却一个人死在了一个小小的火车站，命运不断地跟他开玩笑，而他却能靠自己解战场上的危险，他也能靠自己获得“文豪”称号，他一切都靠自己，即使前面的路多么迷惘，内心是多么的茅盾，他也依旧向着自己的目标向前进。

10.名人传的读后感四年级作文 篇十

暑假，妈妈给我买了5本书，我最喜欢的是《名人传》，书中讲述了贝多芬、米开朗基罗、托尔斯泰三位不同艺术领域伟人的不同人生经历，每当阅读时我仿佛感同身受般地分担着他们的痛苦、不幸、失败，也同时分享了他们的诚挚、成功和辉煌的生命过程。

让我印象深刻的是，书中从贝多芬不幸的童年开始，讲述了他坎坷多难的一生，凭着天生的禀赋和后天的勤奋，贝多芬在我这个年龄就开始了登台演出，长大后，他风华正茂，但是厄运却突然从天而降，他的双耳失聪了，但是坚强的贝多芬经受住了致命的打击，最终战胜了不幸，仍然取得了辉煌的成绩。他以自己的人生经历证明了人只有具备坚强的意志，才能经受住厄运的打击，才能把握住自己的命运。