学前教育需准备的督导评估材料

学前教育需准备的督导评估材料（精选12篇）

1.学前教育需准备的督导评估材料 篇一

汉阴县素质教育督导评估316工程

迎评材料准备目录

一、办学方向

1.学校中长期发展规划、工作计划，及办学目标和任务。2.学校实施素质教育行动方案，素质教育评估制度。

3.教师考核评价制度(方案)，教师表彰奖励机制和惩处问责机制。4.学生考核评价制度(方案)。

5.学校控辍保学制度，相关文件、控辍保学“双线”目标责任制落实情况等资料。

6.适龄人口入学情况统计，残儿少年入学情况统计；适龄儿童入学通知书存根

7.关爱留守儿童的有关制度、措施；留守学生个人成长档案（花名册等）。8.变动学生花名册，变动学生统计表，学生变动的各种手续材料。9.学校管理制度汇编，校园文化建设方案。

二、领导班子

1.校长岗位培训合格证书。

2.校长听课评课记录、论文发表情况。

3.校长专题学术报告；校长开展校本科研（研修）、承担校本科研课题资料； 4.校长述职报告。

5.教职工、学生家长以及社会各方面对校长的满意度评价。

6.学校各类组织机构及分工情况表，各类会议记录、校务日志、班务日志。7.学校教代会、工会活动情况的有关材料、档案。8.分管教学副校长的听课及论文发表情况。

9.班子成员开展校本科研、承担校本科研课题及论文发表情况。

10.班子成员检查食堂餐厅、宿舍厕所、保卫室等场所安全及条件保障等资料。

11.学校党支部工作计划、党组织建设、党风廉政建设的相关资料。12.党组织开展活动的相关资料，党支部组织政治理论和法律法规等学习及笔记、心得体会等资料。

13.学校章程，学校规章制度汇编（行政管理、教学管理、教职工队伍管理、学生管理、资产管理、后勤管理、安全管理、档案管理等学校内部管理制度）。

14.教代会和家长委员会相关制度，教代会、工会活动情况的有关材料、档案，家长会、家长学校、家长委员会活动情况的相关资料、档案。

15.绩效工资分配方案。

16.教学安排、学校常规教学管理相关文件、通报等资料。17.少先队活动、家庭教育等教育教学活动记录；教师成长档案。18.后勤管理机构及人员配备情况；教育教学、生活设施设备以及教育经费等方面管理情况，学生宿舍、食堂、餐厅管理办法及相关制度。

三、教师队伍

1.师德建设有关记载、制度，师德师风测评资料。

2.学校师生比统计表，寄宿制学校生活指导教师和宿舍、餐厅管理人员花名册。

3.教师队伍情况统计表，师资水平情况统计表，专任教师花名册、新任教师花名册、教师学历证书、教师资格证书、职务等级证书复印件。

4.教师基本功培训和比赛活动资料；教师计算机配备情况登记表，教师运用现代教育技术教学情况登记表（含多媒体课件设计、制作等）。

5.学校“教师素质提升工程”实施方案，教师培训工作计划和校本培训计划；教师继续教育激励机制（关于鼓励教师参加继续教育、学历提升培训的奖惩办法），教师继续教育花名册，校长、教师继续教育证书、各类培训证书复印件；

6.骨干教师登记表（含各级名师、教学能手、学科带头人等）统计表； 7.学校年终决算报表“培训费”明细表。

8.班主任工作评价机制和奖惩制度；学生操行档案；班主任培训情况统计，班主任班务工作管理手册，班级各类活动记录等资料，学生干部培养、学生评优、学生进步表彰奖励。

四、规范办学

1.德育工作领导小组及分工，德育工作计划，德育活动、社会实践的有关资料；少先队组织机构，少先队活动计划、各类活动记录；国旗下讲话材料汇编。

2.校园文化建设方案文化、学校宣传方案；学校落实上级关于规范语言文字的措施；校徽、校歌、校训文字资料及设计说明；教师、学生先进事迹材料；学校对外宣传相关资料、校本教材。

3.学校收费公示制度、收费公示表、收费许可证；学校落实上级关于规范学校收费行为的相关文件资料，学校财务管理制度。

4.学校减负实施办法、规章制度；学校减负机构、学生课业负担监测和公告；学生作息时间表，寄宿制学校学生作息时间表。

5.学校教育教学工作计划、工作总结，教师学科教学计划、工作总结；课程安排表、教师课程分担表、作息时间表等。

6.教师和学生考核评价资料。

7.学校关于成立家长委员会的文件资料，家长学校工作方案，学校召开家长会活动记录等资料，学校领导家长会家庭教育专题讲座讲稿、家长代表经验交流材料等，优秀讲稿和交流材料汇编，家校联系制度，学校开展家校联系活动相关记录等资料。

8.校园阳光体育运动方案；学校健康教育工作计划、教案，学生体检、体质健康水平测试成绩册与健康检测情况分析报告；学校开展体育运动会、体育活动和竞赛资料。

9.学校卫生与心理健康工作计划，师生心理健康状况自查表，教职工和学生心理辅导资料，传染病应急防控预案，学校开展疾病防控、科学饮食、卫生安全和禁毒禁烟禁酒等教育活动的资料。

10.学校艺术（音乐、美术）教育教研活动计划，学校艺术团体组建名单；各种校园文

11.综合实践活动实施方案和记录；积极组织学生参加社区服务与社会实践活动、劳动技术教育的相关资料；信息技术课、地方与学校课程开设情况记录。

12.学生成长档案、教师业务档案，学籍管理档案及学生电子学籍管理制度。

五、教育科研

1.学校科研工作实施方案，学科教研组、教研组工作计划与总结，科研项目申报、中期评估和结题报告资料；结对帮扶薄弱学校资料，对外合作交流。

2.校本科研课题设立情况，教职工参与校本科研活动资料；学校近三年内完成或正在进行各级科研课题。

3.教师发表的论文、科研成果；校本科研课题汇编。

六、高效课堂

1.高效课堂实施方案；各年级、班级及所有学科推行情况，高效新型课堂教学模式构建资料。

2.新型课堂环境创设情况、教学活动相关记录；高效目标达成情况。3.学校公开课、示范课、观摩课教学档案，教学反思；辅导学生及转变学困生资料。

4.班主任工作研讨会资料，班主任培训情况统计表，班级建设实施方案。5.班级、少先队、团支部活动计划，班团队各类活动记录等资料。6.学校表彰奖励三好学生、优秀学生、队员、团员等资料。

七、教育经费 1.学校公用经费、发展经费及寄宿生生活补助拨款及发放情况的资料，近三年日常公用经费开支统计表；“营养计划”、家庭经济困难学生资助等政策落实情况（享受“两免一补”学生情况统计表、享受寄宿生生活补助学生名册、家庭经济困难学生名册、低保家庭子女名册）。

2.教职工工资发放帐目表、绩效工资审核表；教职工养老、医疗等社会保险的住房公积金办理的相关资料。

3.学校教育经费管理规章制度，学校校务公开情况的资料，各年公用经费收支统计表、负债表、预决算，学校食堂账务，勤工俭学收入等资料。

八、办学条件

1.校园总体规划(有文字说明，并附规划图)。

2.办学条件情况统计资料。生均（用地、建筑、绿化用地）面积；部室建设情况；学生宿舍、食堂、厕所设施与管理资料。

3.近三年校舍改造、设备添置的相关资料。

九、校园安全

1.学校安全管理工作机构，安全管理工作计划、总结，安全工作人防、物防、技防资料；各类安全目标责任书。

2.学校安全工作管理制度、各类安全应急预案等资料；门卫制度和晨检制度执行情况等资料。

3.教育教学设施、后勤设施的安检和维修记录，重点部位定期检查记录。4.学校食堂管理相关资料；校园周边环境治理的文件材料。

5.学校开展安全教育、法制教育的档案资料；开展灾害事故紧急疏散演练记录，学校安全事故及重大不稳定事件登记表、学生违纪违法情况登记表。

十、教育质量

1.学生文化课综合统计，学生各科成绩汇总表(质量分析表)。

2.学生综合素质评价统计（含实验操作、计算机操作、音乐美术测试成绩、操行评定等。

3.学生体质健康测试记录表；视力不良新发病率统计分析。

4.科普知识宣传材料，学生“三小”（小发明、小制作、小创造）活动开展及获奖情况的资料档案；学生作品获县级以上表彰奖励资料(附表彰文件或证书复印件)。

5.学困生转化情况的资料档案。

2.学前教育需准备的督导评估材料 篇二

关键词：高等职业教育,教学督导评估系统,教学质量

前言

高等职业教育是高等教育和职业教育两个名词的复合词语, 高等职业教育也是结合高等教育和职业教育对学生进行教育和学习。是在我国80年代初期形成的短期职业大学的衍生物, 通过短期教育对学生进行知识和技能的培养, 通过以单一的发展方向为培养目标, 使学生具备某一领域的专业技能, 增强社会实践和专业操作性, 属于一种科学研究和直接操作之间的技术型人才培养院校。随着我国高等职业教育的普及程度越来越广泛, 人们对高等职业教育的教学质量要求越来越高[1]。教学督导评估系统的建立使高等职业教育的教学质量有所提高, 但是在其发展实践过程中仍存在问题, 如何建立完善的教学督导评估系统成为当前我国高等职业教育发展的关键问题。

一、教学督导评估系统

(一) 教学督导评估系统

教学督导评估系统是根据我国教学督导的相关教育理念和教育方针制定的一系列校内监督、管理、检查、评估、指导的系统, 从而对教育事业的发展进行全面的管理, 以实现我国党和国家教育方针和教育理念的贯彻和落实, 提高教学质量, 促进我国教育事业的发展。在具体的实践中, 我们可将教学督导系统分为两个方面:第一是对校内课堂教学进行督导。主要是对课堂教学的教育能力及专业技术水平等进行监督和指导。对校内课堂的教学内容、教学方法、教学目标、教学效果等进行督导。通过监督、指导的方式使教师教育的方式和专业技术水平不断提高, 使学生的学习质量和学习进展得到提高。第二是对学校整体教学运营情况进行督导。通过教学督导系统的监督和指导, 使学校的管理工作能够有序、公正、规范的进行, 为学校的运行和管理提供理论基础, 促进学校的内部发展, 带动我国教育水平发展, 提高教育质量。

(二) 教学督导评估系统的功能

教学督导评估系统的功能主要是对学校的日常教学管理和运营提供保障, 其中主要职能是将教学督导定位于为校领导和校内教学管理部门提供各种有利的信息, 为教学的运行做出重要的贡献。其根本功能是维护日常教学有序的进行。因此, 在建立教学督导评估系统时必须在校内教学范围内进行展开, 明确教学督导评估系统的职能和责任[2]。教学督导评估部门是学校管理中单独设立的一个部门, 是学校教学管理系统中的一个分支, 不能以偏概全, 使教学督导评估系统的功能产生偏差, 从而影响其根本作用。教学督导主需是进行校内信息反馈和监督, 不能够干预或滥用职权, 对校内的工作进行管理和调整。

二、高等职业教育教学督导评估系统实践的原则

(一) 坚持公正原则

在高等职业教育教学督导实践过程中主要是对校内的教学内容、管理内容等进行评估。因此, 在评估过程中应该坚持公开、公正的原则, 采用客观、科学的态度对相关资料进行研究和讨论, 在科学的评价体系中对教学内容和教学方法等进行评估, 按照实际规定和学校的教育标准对评价内容进行评估, 从而建立专业、完善的教学督导评价系统。

(二) 坚持目标性原则

目标性原则主要是指对校内教学内容的目标进行确立, 明确学校内教师的教学目标和学生的学习目标[3]。并对已经建立的相关目标进行监督和判断, 将目标的实用性、合理性信息进行总结, 最终服务于教学运行。根据校内教学任务和国家教育理念制定教学目标, 对教学内容、教学进度、教学时间进行建立和督导, 使学校的教学更具有目标性。

(三) 坚持监督原则

教学监督评价系统的建立主要目的是行使其监督的职能。因此, 在实践过程中必须遵守监督原则。监督原则主要包括对校园工作进行合理的定位, 不能越权进行管理。在监督评价系统中只具备监督的职能, 并不具有管理的职能, 因此在实践过程中应该坚持监督职能, 发挥自身的作用, 为学校的教学管理和教学实践提供有力的信息。

三、高等职业教育教学督导评估系统改进建议

(一) 建立校内教学督导评估文件体系

教学督导评估文件体系主要是指校园内部教学督导的相关规章制度的建立, 其中包括督导内容、督导范围、督导职能等。可以通过建立各种教学督导评价表、教师督导评价表、教师技能督导评价表、实践教学评价表、任课教学评价表、教学能力评价表等对校园内的教学内容和教学技能进行统计和评估, 将准确的信息进行反馈, 方便校园的管理[4]。在评估文件体系的构建过程中出了可以进行具体的评估表格制定还可以根据校内的教学发展方向和教学理念制与校内管理部门进行协商, 制定出合理的督导评估配套奖惩说明, 给予督导系统的判断的职能, 帮助督导系统建立良好的评价体系。

(二) 采用电子教学督导评估系统

随着我国信息化时代的发展, 电子技术已经被广泛应用。在高等职业院校教学督导系统中引进新的电子评估系统, 建立校内督导评估门户网站, 方便学生和教师进行督导评估表的填写。利用网络技术将复杂、繁重的教学督导内容转变为数字信息。将数学模型运用于电子评估系统, 从而提高教学督导系统结果的准确性和真实性, 减少校内相关督导部门的人员使用, 为学校节省人力和财力, 从而提高校内的教学指标。

(三) 完善教学督导评估机构

传统的教学督导评估机构主要是采用校内教师进行对督导工作的建立和实施, 具有片面性[5]。在未来高等职业教育教学督导评估系统的建立过程中可以建立校园督导评估系统、系 (院) 督导评估系统、专业督导评估系统。其中校园督导评估系统主要是以校长和校园教师组成的督导评估系统;系 (院) 督导评估系统是由系 (院) 的指导员和学生部干事组成的师生督导评估系统;专业督导评估系统只要是由学生部干事和专业内部学生组成的学生校园教学督导系统。通过三个教学督导评估机构的建立对学校的日常学习和工作进行监督和指导, 从而更加全面的为学校的教育事业做出贡献, 最终实现提高教学质量的目标。

总结

本文对教学督导评估系统进行概述, 了解教学督导评估系统的职能和作用, 并且根据我国高等职业教育中教学督导评估系统的实践进行总结, 概括出高等职业教育教学督导评估系统实践的主要原则为公正原则、目标原则、监督原则。在未来我国高等职业教育中教学督导评估系统的建立和发展过程中应该加强建立校内教学督导评估文件体系、采用电子教学督导评估系统、完善教学督导评估机构, 从评估体系、评估方法、评估机构三方面进行完善, 贯彻落实国家教育理念, 提高高等职业教育的教学质量, 为国家培养出具有专业技能和理论知识的复合型人才。

参考文献

[1]孔晓华.从教学督导到教学视导[J].中国职业技术教育, 2014, 05 (01) :42-44.

[2]刘雨涵.教育部等六部门关于印发《现代职业教育体系建设规划 (2014—2020年) 》的通知[J].职业技术教育, 2014, 18 (02) :50-59.

[3]周彦良.高等职业院校教学督导评估工作的优化策略[J].吉林工程技术师范学院学报, 2015, 07 (08) :51-53.

[4]郑国强.高等职业技术教育教学质量问题综论[J].职业技术教育, 2004, 07 (04) :5-10.

3.法国教育督导评估制度的主要特点 篇三

第一个特点是督导机构齐全，职责明确。法国的教育督导机构齐全，从国家到地方都建立了具有控制功能的机构，自成体系，职责分明。从20世纪80年代开始，法国政府制定并颁布了一系列有关教育督导的法规，以立法的方式规定了法国各级教育督导机构的设置、人员配备、开展工作的依据和职责。法国教育督学按照行政隶属分为中央和地方两级，按照任务职责分为教育教学和教育行政两大领域。督学分为国家教育总督学、国家教育行政总督学、地方学区督学和国民教育督学四个层次。国家教育总督学的主要职责包括：一是对国家教育制度进行监督和评估，包括教育的类型、教学内容大纲、教学法、教学程序和实施方式；二是参与对各级教学和教学质量的督导检查，参加对地方督导人员、学校负责人和有关人员的招聘、培训及评估工作，使地方督导机构能够在学区长的领导下较好地行使权力，履行职责；三是根据教育部长的指示，为改进和实施教育政策，围绕教育部的中心工作和全国基础教育的热点问题进行调研，提出意见和建议。国家教育行政总督学的主要职责包括：一是在教育部长的直接领导下，代表部长对教育部学区、公立学校以及所有隶属于教育部和得到教育部资助的机构进行行政、财务、会计以及经济事务的运行情况、效益进行检查及督察；二是对涉及教育机构的行政诉讼案件提出咨询意见，负责对国家的教育制度进行研究和评估；三是参与部长委托的教育系统内的行政、财会人员的招聘和培训工作。地方学区督学和国民教育督学统归学区长领导。地方学区督学的主要职责包括：一是对学区范围内的中学进行督察；二是对中学学科进行督察，如法语、数学、物理、化学等，一个社区一般设有几位督导；三是学校生活的督学，负责督察中学生的心理咨询、升学以及就业方向指导方面的工作。国民教育督学的主要职责包括：一是在省范围内对小学教育工作进行督导；二是管理和评价教学有关人员。

第二个特点是严格选聘督学。督学在教育管理工作中具有举足轻重的作用，在法国尤其如此。教育督学的质量是由督导人员的素质决定的，法国督导队伍的成员几乎都拥有很高的学历、很深的专业造诣、丰富的教育教学和管理经验、很强的工作能力。法国的各级督学都属于国家公务员，社会地位很高。法国各个层次的督学都要经过严格的选拔、聘任和录用过程，一般程序是：公开招聘信息和招聘条件，审查并筛选候选人，进行高管会议讨论，以法令的形式任命。地方学科督学的录用绝大多数还需要经过公开的竞争性考试，选聘名单须报教育部长批准，由部长根据名单的排序来下达培训的指令。被录用的人员在上岗之前都必须根据有关规定到指定的教育管理干部培训机构接受两年以上的上岗培训。

第三个特点是教育督导要求严格，权威性强。法国的地方督学每周工作时间为50~70小时，有时甚至更长。他们不仅对教师进行督导，还要参与教师培训、考试准备、学科活动、专题调研等。在旁听教师授课后，学区督学经常要和教师进行个别谈话，帮助教师纠正差错和自我改进，并指出努力方向。最近这些年来，由于法国基础教育的责任下移到了学区和省，学区督学和学区长的关系越来越密切，学区督学越来越多地接受学区长、总督学以及教育部长交给的任务，成为学区长的代表或者教育方面的负责人。学区督学不仅要参与教学谈话、关于本学区教育规划以及发展的咨询和建议，还要在负责制定政策的教育部和负责实施政策的学校之间发挥桥梁作用，并对教育体制的运行进行评估和监督。法国的督学正在从单纯地督导某一个学科的教育质量，转向宏观监控教育体制的整体运行与督导学科教育相结合。此外，督学还要推动学区内教师的岗前培训、在职培训和轮岗。如果督学认为教师的水平未能达到相关标准，他就有权安排教师参加培训。

第四个特点是抓评估，重评价，以评促改。法国的学区督学一方面要评估教师和校长，另一方面要接受学区长和总督学的双重评估，这样有利于改进督导过程中存在的不足。法国公立学校的教员、校长和学区的各级督学都是公务员，按照公务员管理条例对公务员个人进行定期评估是法国公务员制度的重要组成部分。为了使教员、校长和学区督导的评价更加科学有效，教育部和督导界还在不断研究、反思并改进评价方法，以提高教育教学质量。

4.教育督导评估汇报材料 篇四

欢迎领导光临德祥二中，检查指导工作。现将我校的“普九”情况向领导做以简单汇报：

一、学校基本情况

德祥二中是一所始建于一九八七年的农村初级中学，占地面积一万平方米，建筑面积一千五百平方米，现有教学班6个，学生

222人，教师编制数18人。建校以来，我校认真贯彻党的教育方针，坚持“三全三特”的办学理念，为社会培养了一大批人才，得到了社会的认可。2008年被评为“省教师职业道德先进单位”；2007年被评为“市级一类学校”。07、06二个被评为“市级教师职业道德先进集体”，近三年连续被评为“县教育系统最佳单位”。

二、目标完成情况

1、普及程度全面达标

普九是我国的基本国策。我校在教育局和各级党委的领导下，坚持以“确保所有小学毕业生入学，确保每一个初中学生毕业”为原则，领导广大教师齐心协力，勤奋工作。致使我校的入学率达到了100%；控辍学率控制在3%以下；毕业率在97%以上；素质教育达标率在86%以上；初中升学率均在50%以上。

2、经费投入逐年增长

县委、县政府和县教育局高度重视“普九”工作。在县域经济非常紧张的情况下，多方筹集资金，确保教育公共经费，连年顺利到位。同时、为学校维修了“厕所”，“教室和微机室的天棚”，今年预计维修、更换“办公室的门窗”，修建“防寒护墙门斗”。总体上讲、对我校教育的投资是“逐年增加的”。

3、教师队伍建设不断完善

素质教育能否顺利实施与教师的素质是分不开的。我校积极贯彻教育局的“师训实施方案”，大力支持教师的业务、文化进修。致使我校的教师学历达标率在80%以上。

4、素质教育成效显著

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命。这永远是一所学校的生存与发展之本。所以我校在狠抓教学质量上下了功夫，功夫不负有心人。从我校的月考和期中、期末考试、从没间断过的成绩上看，达标率逐年递增；从中考成绩上看，2008年尽管考生二十多人，但超过480分的高分竟有3人，其中秦伟同学考了496.5分，位居全县农村中学第一名，兴隆高中新生录取第一名，同时进段的有9人。可见升学率稳步上升，促进了素质教育的发展。

5、安全工作常抓不懈

“创建和谐、平安校园”是现阶段学校工作的主题。我校注重和谐理念、强化平安意识，并将其深化到每一个环节中。几年来我校从没出现过“上访、告状”事件的同时，没发生过“人身伤害”和“财物损失”事件。

三、具体做法

1、坚持经常、依法“控辍”

各级党委政府和教育局高度重视“普九”工作。促使我校大力宣传“依法控辍”的法规，将“控辍”之重任、落实的每位教师的头上，在学区内划成“普九”网络，由具体负责的教师牵头，拉起这张“网”，是提高“控辍”的关键。

2、抓好助学工作，确保义务教育的顺利实施

随着国家对农村教育的重视和国家的富裕，对教育的扶贫力度越来越大。我校对此行动大力宣传的同时，积极有效的落实扶贫政策，确实让学生、享受到了党和政府的给予的温暖；同时、针对家庭比较困难的同学而言，起到了“缓解读书之忧”、有利的推动了义务教育的发展。

3、强化“感恩”教育，深入开展献爱心活动

开展“感恩”教育活动，我校师生都积极响应。尤其是进入08年以来，无论是“南方冰雪”、“汶川地震”还是“绿化防洪”，师生们无不慷慨解囊，次次都在第一时间把款项交给组织。

4、突出中心、狠抓常规教学、质量明显提高

我校向来注重教学质量，向45分钟要质量是我们不断探索的主题。校长、主任评介自己所担任的毕业学年的数学、英语课程，身先士卒，坚持“备语言、备知识、备学生、备讲法、备作业”的五备；同时注重“组织教学能力、语言文字能力、知识传授能力、巩固训练能力和处理突发事件能力”的五能力培养，引领着全体教师，沿着发展素质教育的轨道，开拓前进，推动了全体教师思想和业务水平的提高，有效的提高了教育教学质量。

5、德育工作丰富多彩

人的一切活动是由思想支配的，所以我校非常重视德育教育。以班、团队课为主阵地，贯彻德育教育；以课堂教学为载体、渗透思想教育；以校园广播为主战场、大力宣传“好人好事”及“传统美德”，从而陶冶了师生的道德情操，尤其是对学生的世界观、道德观和人生观的形成、起到了重要作用。

6、狠抓安全工作

安全工作是学校的重要工作。因此学校安全组织制度健全且完善，并附注于实施。学校的“日检查、周评比、月总结”坚持经常，作到了每天一查、出席、卫生、备品和健康等；安全大排查领导小组，作到了每月一查校舍、校墙的完好，食堂卫生与防火和用电线路的风化情况等，作到了安全隐患能及时发现，及时整改，以确保学校的安全。

四、急待解决的问题

1、我校的师资、呈现双缺现象

一是缺少教师。六个教学班，只给18个编，实际还不足；二是缺少“挑大梁”的教师。致使毕业学年的数学和英语、只能由校长、主任兼课。

2、经费投入欠缺

虽然教育经费的投入逐年增加，但也满足不了教育发展的需要。一是频繁的会议，使旅差费紧张；二是用在教学达标奖上的资金不足；三是用于改善办学条件的维修项目过少。这些、在一定程度上，影响着素质教育的健康发展。

5.中学教育督导评估汇报材料 篇五

一、基本情况

XX一中是一所三年制普通初级中学，XX——XX学学校现有教师80人，其中专任教师76人。学校设三个年级，每个年级6个教学班，共有学生828人。七年级226人，八年级273人，九年级329人。学校专任教师学历合格率达到100%，近年来学校进招录教师33人，特岗教师20人，现教师平均年龄31岁，教师年龄结构合理。校园占地面积13715平方米，建筑面积9002平方米，生均建筑面积10.8平方米。

二、经费投入

XX年国拨公用经费XXX元，生均拨款X00余元。国家实行两免和困难寄宿生一补政策，资助困难学生完成学业。XX年春拨款XXX元，生均X75元，资助学生X36人；XX年秋拨款XXX元，生均X75元，资助学生X77人，同年秋天提高补助标准，拨款XXX元，每生又补助X25元，共资助X00元，XX年全年拨款264500元，生均X00元；XX年春拨款XXX元，生均500元，资助学生277人；XX年秋拨款XXX元，生均X00元，资助学生X10人。

三、办学条件

XX年来，我校积极争取上级资金支持，并且自筹资金，先后投资XXX余万元，加快硬件建设，改善办学条件。建成了学生公寓楼、综合楼、宿舍楼。XX年以来，我校完成学生新宿舍楼建设，建筑面积达1080平方米，现在已投入使用，建成了2个标准化塑胶篮球场，面积达到1300平方米。实行旧宿舍楼改造加固工程，现已接近尾声，12月初将彻底竣工。我校现有物理、化学、生物试验室各1个，理化生、体音美仪器配备均达到省级二类标准，现有理化生、体音美、数学、地理器材室共8个。学校图书室现有图书22377册，生均图书25册。我校学生食堂达到省级二类标准，XX年来，完善了操作间、储藏间的布局，添置了2个消毒柜，实现餐具饭后及时消毒。学校开通班班通工程，现在9个班级配置上网本，9个班级配置LcD一体化电子白板，实现了班班为多媒体教室的格局。学校建立了校园网络，建设了局域网，现在已经实现了网络全覆盖，为教师的教学、教研提供了便利条件，实现了优质资源共享。

四、师资水平

学校现有教师82名，现有党员12人，女教师34人，专任教师76人。学历合格率达到100%。本科学历50人，专科学历26人；中学高级教师5人，中学一级教师13人，中学二级教师26人，中学三级教师2人。XX市级以上骨干教师3人。学校现有校长3人，已培训3人，合格率100%。

五、教育发展、坚持面向全体学生，着力提高人才培养水平。

我校全面贯彻落实党的教育方针，大力实施素质教育，促进学生德智体美劳全面发展。始终坚持面向全体学生，为了一切学生。坚持因人而异，因材施教，不把分数作为评价学生的唯一标准。主张多一把尺子就多一批好学生。对学生进行理想前途教育，帮助学生树立远大的人生理想和奋斗目标，多次邀请从我校毕业的优秀学生来校作报告，用以激励学生；对学生进行感恩诚信教育，先后邀请实验高中教师何冠军、全国巡回报告团张洪生博士、感恩我们在行动何贤教授给学生作报告，使学生树立感恩的思想。磨砺学生顽强的意志，新生入学进行军训，进行野营拉练，培养学生吃苦耐劳的精神。课堂教学作业实行分层布置，分为A、B两个层面。有效利用创新青少年帮扶活动载体，进一步密切师生关系，真正使学生惑有所解，学有所教，爱有所依，困有所帮。学校制定并实施潜能生转化方案，实行教师承包学生制度，建立教师帮扶学生台账，真正使每一个学生健康成长。

2、加快教师专业化发展，着力打造一支高素质的教师队伍。

为加快教师专业化成长，提升教师素质。学校采取走出去和清进来的方法，组织教师外出学习和调研，先后组织教师远赴XX、高密等地进行学习，学习别人的先进经验。组织教师聆听了魏XX、李XX、王XX的报告，更新教育理念。邀请XX市教体局宣传科郭XX老师到校做作文报告会，提高师生写作水平。实行教研常态化，深入开展校际教研活动和校级教研活动。利用同课异构的形式，发现问题，分析问题，解决问题，实施跟踪听课，整改提高。周一集体备课备课组内交流，明确本周教学的重点、难点，周三晨会交流，教研组内共同探讨共性问题，提出解决方案，周四业务例会，全校教师进行教研，解说教材，示范引领，共同提高。为促进青年教师成长，鼓励青年教师参加各种类型的解说教材、优质课时赛将等活动。一年来，我校教师杨XX老师获得XX市优秀教师，其先进事迹在XX电视台播出。李XX、翟XX、齐XX、许XX等教师在说课、解说教材方面取得优异成绩，杨XX、郭XX老师获得XX市高效课堂教学标兵、教学能手光荣称号。

3、深化课堂教学改革，着力提高教育质量。

学校的中心工作是教学，教学的重点是课堂教学，而课堂教学的主体是学生，我校积极深化课堂教学改革，充分发挥学生主观能动性，已形成我校的课改特色。在打造高效课堂活动中，我校形成符合学校实际的课堂教学模式“导练结合，自主学习”。各学科结合这一模式形成自己的教学特色。语文教学的读悟结合，数学教学的每日一题，英语教学的激情英语，政治教学的时政播报，历史教学的历史上的今天，物理化学教学的实验模式，都成为各学科教学的一大亮点。倡导先学后教，充分发挥学生主体作用。转变课堂教学评价方式，由教师的讲转变为学生的学，教师讲得好不等于学生学得好，教师在课堂教学中不能缺位，但更不能越位。深入开展小组合作学习，充分发挥小组长的作用。对小组课堂学习情况教师要及时反馈，进行评价，进一步调动学生学习的兴趣。

4、加强校园文化建设，着力促进学校内涵式发展。

学校强化校园文化建设，着力打造书香校园，让师生诗意的栖居在校园的每一天。坚持让每一面墙壁会说话，校园处处能育人。在校园东面墙壁上有文化长廊，着重介绍学校的发展规划、感动中中国十大人物、奥运会的相关知识，以及XX的风景名胜人文古迹，在校园西面的墙壁上为诗风诗韵，主要介绍我国诗歌的发展历程；后操场的墙壁上介绍了篮球、足球、羽毛球的相关体育知识，食堂周围有营养成分饮食方面的知识。在教室的走廊上张贴有名人肖像，班级明星学生榜，以及班级管理平台等。学校实行学生自主管理，实行班级轮流值周制度，培养学生的主人翁责任感，提高学生的能力。

六、努力方向、进一步提高教师素质，培养一大批专家型、学者型教师。

2、深化课堂教学改革，充分发挥小组合作学习的作用，全面提升学生能力。

6.教育综合督导评估汇报材料5 篇六

武南镇中畦中学

各位领导、各位督导：

大家好，首先我代表武南镇中畦中学全体教师对各位领导的光临表示热烈地欢迎，感谢各级领导多年来对我校工作的关心和支持。

武南镇中畦中学，是一所正在发展中的农村初级中学，学校占地17082.12平方米，建筑面积2507平方米；现有教职工36人，8个教学班级，在校学生386人，中学一级教师11人，省级“留守儿童”爱心人士1人；市级“园丁奖”1人，市级骨干教师2人，区级骨干教师2人，区级教学能手2人，区级教学质量标兵4人，区级优秀班主任1人，区级优秀团干部3人。

学校教学设备先进，有功能齐全的多媒体教室、微机室，设施齐全的留守儿童室、少年宫、温馨典雅的心语室、体育器材室。近两年来，在上级教育行政部门的正确领导下，我校坚持以人为本、全面发展的理念，以课程改革为契机，立足课堂教学，创新教育管理，深化教育教学改革，全面推进素质教育，共同谱写了中畦中学发展的新篇章，下面我就学校管理及特色学校建设的有关情况向各位领导做如下汇报：

一、加强师德师风建设，树立教育良好形象

学校组织教师深入学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，并要求将学习和实践结合起来，用科学发展观来引领自己，提高工作效率。强化工作责任心。

二、抓紧教育教学，提高素质教育水平

1、常规教育、养成教育不放松。学校完善班级学生日常行为的日考核，周评比，学期表彰制度。加大检查力度，并将检查结果同班主任津贴、评优选先挂钩。由此，促进了校风、学风建设和养成教育。

2、开展多彩的活动，丰富学生课余生活。每周星期三第二课堂活动有声有色，“红歌献祖国”歌咏比赛异彩纷呈，“上网的利与弊”校园辩论赛激情飞扬，庆“国庆”运动会竞技激烈和谐，师生卡拉OK大奖赛热情高涨，一系列活动的开展，丰富了校园文化生活，更大程度上促进了素质教育的提升。

3、积极实施参与式教学，学校制定了科学合理的发展计划文本，着力改革课堂教学模式，广泛开展以“参与式”教学为主的课堂教学实践活动。通过近几年的实施，课堂教学有了活力，学生的动手、动口、协调能力得到大幅度的提升，课堂中洋溢着勃勃生机。

4、课堂对比教学，已成为我校课堂教学的新亮点。为了充分发挥中青教师的专业特长，学校开展了“同课异构”的对比教学，通过课堂对比教学既有利于教师间切磋交流、共探规律，又有利于教师各展所长；让教学异彩纷呈，方式多样。

5、大胆创新班主任管理工作。学校对优秀班主任带班进行了大胆的实验改革，一个班主任同时带平行的两个班，通过近一学期的实验，班级管理先进经验很快在全校推广，他的“二八法则”的管理启示着其他班主任在班级管理中要抓关键、抓龙头，他的七种班级管理模式①班长目标责任制②专项承包责任制③值日组长负责制④委员会制⑤班会轮主制⑥目标奋斗制⑦模块管理制等多范围多渠道引领了全校班主任的日常管理工作，班级管理出现了良性运行。

6、创办家长学校，提高家长对教学质量的认识。中畦虽属武南镇区，但水系杂木河灌区，雪山有雪天热有水，雪山无雪灌溉无源，靠天养人的中畦，只有家长觉醒了，才能不惜一切代价支持孩子的学习。因此，我们适时召开多层面的家长会，充分调动了家长的积极性，家校联合齐抓共管，共同努力提高教学质量

三、加强教师队伍的建设，提升教学质量

1、抓好教师队伍建设。教师队伍是学校发展的力量源泉，因此，学校对教师提出了“三高”标准。即：师德威望高,教学水平高,学历层次高。为了实现这个目标，学校一直坚持政治、业务学习制度，切实落实了校本培训工作的各项措施和要求。

2、五子登科初告捷，新老搭配育新花。近年来学校多次派教师外出培训学习，提高了教师的专业水平和素养。我校年轻教师较多，虽然他们学历高，但是教学经验不足，为了促使他们尽快成长，新教师分配到我校后，学校暂不排课，安排为期一月的听课学习活动，让新教师进课堂、学方法。并为每一位新教师指派一位指导老师，鼓励“一师多徒，一徒多师”。年轻教师学校要求他们争取“一年合格、二年专业、三年优秀”，采用了“五子登科”术和“五个一工程”。通过以上做法，成长速度加快，培养周期缩短。

四、加强安全管理工作，杜绝安全事故发生

把学校建成家长最放心、学生最安全的场所这是我们不懈的追求。针对火灾、暴风、地震等突发事件，我们进行了多次安全演练，组织全校师生进行心里健康教育、道路交通法等专题讲座。通过聆听讲座学生的安全意识增强，杜绝安全事故发生。

六、依托留守儿童之家、乡村少年宫，提升学校办学特色。在省市区妇联、教育局、各有关单位及社会各界的共同努力下，我校于2010年5月创建 “留守儿童之家”，2011年4，在凉州区文明办，关工委的大力支持下，以留守儿童之家为主阵地，又筹建了留守儿童之家的配套活动室“乡村少年宫”，广泛开展关爱留守儿童的活动。

为了做留守儿童之家建设工作，学校教师各负其责，知心爸爸、爱心妈妈、心理咨询教师共同为留守儿童开展学习、生活、心理及健康方面的帮助和关爱。学校积极联系市区级各单位领导、企业界成功人士、老干部、老军人、老教师、参与到关爱留守儿童的队伍当中，这些爱心人士还与留守儿童“结对子”，在生活、学习、精神等方面给予帮助和支持。目前，在市、区妇联的牵头带动下，社会各界爱心人士93人与学校留守儿童结成了帮扶对子；各级妇联也组织女干部、致富女能人46人成为了留守儿童的“爱心妈妈”。学校以留守儿童之家为阵地，从建好四个家出发，以活动为载体，广泛开展“4567”主题实践活动【即营造四个家，学校——“关爱之家”、班级——“温馨之家”、心语室——“圆梦之家”、少年宫——“快乐之家”、做到五掌握，掌握家庭基本情况、掌握儿童特长爱好、掌握儿童学业状况，掌握日常行为习惯、掌握心理生活需要。建好六团队，建好思想品德辅导团队、情感交流团队、日常行为监护团队、生活学习帮扶团队、身心健康指导团队、家校定期联络团队。开展“七个一”活动，每月进行一次家访、每月给父母发一条短信、每周与家长同一次电话、每月与家长视频一次、每月组织一次社会实践活动、每学期组织一次才艺展示、每学期组织一次节日庆祝活动】，努力营造一个留守儿童幸福学习、生活的乐园。使留守儿童“住有所，食有饭，玩有伴，学有教，难有帮，心能平，气能和”。

学校自创建留守儿童之家,开展关爱留守儿童活动以来，受到社会各界的关注和支持，省、市、区妇联给“留守儿童之家”捐赠相应的配套设施,总计价值多达18万余元，我们的努力受到了上级领导的关注和认可。2010年7月被武威市文明委评为“未成年人思想道德建设先进集体”、2010年9月被武威市科学技术协会评为“青少年科技创新优秀组织奖”、2010年12月学校被市委市政府评为“市级文明单位”、2011年9月被区委区政府评为“全区教育系统先进集体”、2011年7月被区妇联评为“凉州区家长示范学校”、2011年10月被甘肃省农村留守流动儿童工作联席会议评为“优秀留守儿童之家”、2011年11月被市环保局、市教育局评为“市级绿色单位”、2011、2012连续两年被区教育局评为“先进集体”、2012年3月被区妇联评为“三八红旗先进集体”、连续几年被武南镇党委政府授予“教育先进集体”。“全镇精神文明建设先进单位”等多项殊荣。学校关爱留守儿童活动既解除了留守儿童父母的后顾之忧，又促进了当地劳务经济的长足发展，更维护了社会的和谐稳定。

总之，回顾过去，我们充满艰辛；展望未来，我们信心百倍。我们将抓住机遇，变困难为动力，变过程为经验，坚持以促进学生的全面发展为根本，团结一致，开拓创新，整体全面推进学校的各项工作，为把学校办成充满情趣、充满魅力、充满诗意、充满活力的农村中学而不懈努力。

最后，我代表学校领导班子对前来检查指导工作的各位领导再次表示衷心的感谢！

谢谢大家！

7.和村镇教育工作督导评估汇报材料 篇七

——邯郸市峰峰矿区和村镇教育工作督导评估汇报材料

尊敬的各位领导、专家：

峰峰矿区和村镇党委、政府在区委、区政府的正确领导下，在区教育局的关心和指导下，全面贯彻党的教育方针，坚持科学发展观，积极推进素质教育，不断增加教育投入，加快学校建设和布局调整步伐。全体教职员工解放思想，开拓创新，发扬自力更生，团结奋斗的精神，全力推进教育工作不断发展，取得了一定的成绩，现将我们的主要工作汇报如下：

一、教育概况

我镇位于峰峰矿区西北部，共有21个行政村，6个社区，总人口7.08万人。有九年一贯制学校1所；完全小学4所，不完全小学2所，教学点1所。中小学在校生总数3350人，在园幼儿1448人。

几年来，经过全镇上下共同努力，我镇的各中小学在办学条件、教师队伍、学校管理、教育教学等各方面，都有了长足的发展。历次“普九”工作均高标准通过复查验收，2007年首次通过省教育督导评估以后，义务教育得到了全面发展，中小学办学条件又上了新的台阶，办学质量进一步提高，为加快标准化、规模化、现代化办学步伐，推进科教兴镇的战略方针的顺利实施奠定了良好的基础。

二、主要指标巩固提高情况

1、普及程度：目前学前三年入园率达到98%以上，小学入学率为100%，女童入学率为100%；初中入学率达100%，残疾儿童入学率为100%。小学辍学率为0，初中年辍学率保持在1%—1.3%。我镇1998年前就已经完成了青壮年扫盲工作，目前17周岁人口中99%以上都能完成初级中等教育。

2、师资水平：全镇现有教职工318名（高级职称22人，中级职称136人，初级职称157人），其中专任教师260名。中学51人，专任教师29名（本科13名，专科16人），学历达标率为100%；小学267人，专任教师231人（专科以上学历215名），学历达标率93.07%。中小学专任教师普通话达标率100%。中小学校级领导32人，全部接受岗位培训，接受培训率为100%。参加省级骨干教师培训合格教师16名，参加市级骨干教师培训合格教师26名，区级骨干教师30名，四

年来140多人次受到省、市、区级表彰奖励。

3、办学条件：教学仪器统一按照省配备目录配备，08年以来，各校都能在1类标准的基础上不断提高、完善和更新。仪器利用率达到99%以上，教师演示试验、学生分组试验率均达到100%。为加大信息技术教育的力度，在各区域中心校3-6年级实现了班班配置多媒体教学系统，大大改善了课堂教学条件。新增微机271台，各校校园网、电子备课室、远程教育设备、数字探究实验室、语音教室等使用正常、利用率较高，现代信息技术教学覆盖全镇各校。同时又投资25.5万元，购置图书，使学校图书藏书量达到 119425 册，目前，初中学生生均65册，小学学生生均34册。

4、教育均衡：在农村实现教育均衡，必须先行学校布局调整，我镇重视学校布局调整工作，有计划地实施撤点并校优化整合。2009年整合了原和东中学，将之与邯郸市第十六中学合并，扩大了学校规模，提高了办学品位。2010年又对和村南部区域小学进行了整合，将原董家庄、尧庄、胡村等小学学生合并到青年小学，并持续投入基础建设和加强学校内部管理，全力打造我区第一所农村标准化小学---青年小学；2010年撤掉刘岗西小学以及李岗西小学、八特小学部分年级合并到和西小学和其它学校，集中打造西部区域中心小学---和西小学，构建东西南北中五个方位的区域内中心小学，合理的学校布局结构，促使学校集中优势教育资源，优化教育教学环境，向标准化、规模化、效益化办学要质量。

坚持内挖外联的办学思路，深挖学生资源、教师资源、装备资源、社会资源，积极倡导和鼓励创办特色班、特色校；对外充分发挥与城市学校的基地联盟作用，努力实现农村教育城市化发展目标，全力推进教育均衡发展。

5、依法治教：我镇全面贯彻党的教育方针，全面实施制度化、规范化管理。各校目前环境优美，整洁有序，规章制度健全，文化、育人氛围浓厚。各校严格执行了国家和河北省制定的教学大纲和课程计划，开齐课程，开足课时，积极开设地方课程和校本课程，并加大力度推行新课程改革试验，教育教学成效显著。在校生违法犯罪率为零。

三、主要措施

我镇教育工作在各级政府的正确领导下，经过全镇干部、教师、居民的共同努力，取得了一些新的成绩。主要是：

（一）加强领导，依法治校

镇党委、镇政府对教育督导评估工作高度重视，成立了教育工

作督导领导小组。组长由镇长张雷同志担任，副组长由文教副镇长谢晓峰同志担任，成员由镇各部门主任和教育管理区校长组成。我们认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想，贯彻落实科学发展观，学习《教育法》、《义务教育法》等法律法规以及各级党委政府关于教育工作督导的相关文件精神，不断提高认识，始终把教育发展放在重中之重的位置。镇教育工作督导领导小组每季召开一次教育专题会议，定期不定期召开党政联席会议，传达学习教育工作各级文件，解决教育工作中一些重大问题。

我镇制定了领导班子成员联系学校制度。镇长张雷联系和村中心小学，常务副镇长窦志军联系青年小学，文教副镇长谢晓峰联系和东小学，其他班子成员也相对应有联系点校。领导班子成员经常深入到所联系点、校指导教育工作，检查校舍、问候教师、解决冬季取暖、通水通电、危房维修，学校与社区关系协调等实际问题。每年的教师节，镇、村、社区都安排领导慰问教师，我镇每年都组织召开全镇教师节表彰大会，隆重表彰教师优秀代表，树立榜样，鼓励全体教师扎实工作，开创工作新局面，为形成我镇良好的教育发展环境提供了坚强而有力的工作保障。

我镇根据教育法律法规制定了相应的地方规定。如：《关于严禁使用童工的规定》、《关于严禁侵占校舍、侵犯教师合法权益的规定》、《关于落实撤并后学校校舍使用的规定》等，并严格执行各项规定。镇、村高度重视教育、支持教育、积极加大对教育的投入，依法加强学校管理，各项工作纳入了规范化的管理轨道，教育教学秩序稳定。

（二）加大投入，巩固成果

近四年来，我镇经济非常紧张，但是我镇还想方设法筹措资金，加大教育投入，使各校的办学条件、育人环境在原来的基础上又有了明显提高。我镇各校累计教育投资总额达到了1499.23万元。主要通过“争”、“挤”、“捐”、“拨”等多种形式筹集资金。争取上级专项基建资金943.4万元，主要用于新建青年小学教学楼、操场建设，配备相应教育教学设备、和西小学教学楼改造，万年学校教学楼加固，和东小学教学楼防水等。从镇、村机动财力中挤资金8.1万元，主要用于各校的冬季供暖、用水、维修、幼儿园建设等等。各学校也从有限的经费中挤出总计135.14万元，主要用来搞好学校硬件建设和文化建设；动员企业与社会有识之士为教育捐资出力，共筹得42.3万元，主要用来更新李岗西小学校舍和设备、各村学校、幼儿园建设等；区政府和教育局还为我镇学校拨来总计370.29万元的教育技术装备和

设施设备，极大地改善了办学条件。我镇还通过“和村镇企地促进教育发展联谊会”，加强与通顺公司、万年矿的企地共建，为加大学校教育投入，创办更好的优质教育和城市化教育发挥了作用。

1、提高专用教室档次。整修各专室、购置教学仪器、图书、新上电子图书阅览室等等，近几年共投资135.39万元。目前，各校专室配备都完全达到一类，其他基本达到一类标准。队科室都搞了合理的布局调整，更新和充实了内容。

2、充实现代教育技术装备。我镇根据学校规模、地理位置，调整了微机室布点。先后投资新增微机，使目前达到483台，完全可辐射全镇各中、小学校。新购置和更新计算机271台，投资约108.4万元。我们在各区域中心小学3-6年级班班配置了多媒体教学系统，充分利用互联网、校园网和远程教育，极大地丰富了教学手段和实现了教学资源共享，此项建设新投资约132.5万元。

3、不断改善学校校舍条件。07年以来，总投资943.4万元。主要新建了青年小学标准化小学，翻建和西小学教学楼一座，加固了万年学校实验楼、和东小学楼顶防水，修缮其它学校校舍计1696.5平方米，大批教育教学设备设施得到了及时维修。

4、注重学校校园文化建设。几年来，新植树1820棵，新种花3580株，新建绿地3500余平米。各专用教室、校内报栏、黑板报、科技文化长廊、楼道楼梯内饰文化的布置都达到了一定的精美程度，如：和村中心小学的“和村文化展馆”、和东小学“队科室”“美术室”、和西学校“书画室”“文化广场”等为学校创造了一个个优雅的教育教学环境，此项投资共计50.12万元。

（三）注重管理，抓实使用

几年来，我们在抓办学条件改善的同时，还重点抓了各专室、走廊的管理和使用。主要完善了各专室的管理和使用制度，中学完全为专职教师管理，小学有专、兼职教师管理图书和仪器。教学实验、图书借阅都能积极开展，使用、借阅、维修等活动都有记录、有资料，实施了制度化、规范化、精细化管理。

各校对校园进行了美化、绿化。学校着重抓了校园整体设计，硬化校园道路，整建文化橱窗，布置文化墙饰，加强了图书室、阅览室建设和开放，增设了地方文化内容，如：和村中心小学的“和村文化展馆”、青年小学的“响堂山石窟文化”主题墙、和西学校校史演变展示墙等都从不同层面反映着学校的文化积淀。各校还搞了科技文化长廊，经常展出师生作品等，如：和西小学的“校本课程开发与综合实

践活动”展示墙、和东小学的“豆粘画及植物种子展台”，万年学校的“创建新课堂”展牌等都从不同层面反映着学校的内涵发展，引领校园文化健康发展，创造了良好的育人环境。

（四）多措并举，深化提高

1、控辍保学。我们主要抓了四点：一是抓学籍管理。制定和完善了《和村教育管理区中小学学籍管理规定》，各村各校建立0—15周岁“普九”适龄儿童、少年登记册，坚持规范入学，不遗漏一名适龄少年儿童。每年秋季新生入学后，严格学籍注册管理，不让一个学生随意流失。二是将控辍保学和教师绩效工作挂钩。对学生巩固率高的班主任或教师及时给以表彰和鼓励，充分调动教师的积极性。三是抓贫困生管理。各校采用扶贫救困的办法救助贫困学生正常上学。另外在区政府的组织安排下积极开展科级领导和贫困生结队帮扶工作，我镇的副科级以上领导都和贫困生建立了结对帮扶，累计有56人结队。还通过与计生部门结合重点搞了“关爱贫困女孩”行动，对品学兼优的贫困女孩采取提供资金、捐赠物品等形式帮扶完成义务教育。四是抓学困生转化，积极倡导教师要关爱学困生，给予学困生生活上的关心、学习上的指导、精神上的鼓励、思想上的帮助，将学困生转化列为班主任、任课教师的学生管理工作重点，建立起长效激励机制，从而有效地保证了学困生能顺利完成九年义务教育。

2、注重队伍建设。我们以“构建和谐管理区、打造一流管理区”为目标，以“以人为本，教学为主，服务为先”为工作理念，以“创新、务实、高校、精彩”为工作宗旨，做人民满意的教师、办人民满意的学校。关注班子队伍建设，目前，学校领导全部参加了校长培训班和提高班学习，全部完成了河北省中小学校长远程教育培训，本科学历26人，高级职称5人，真正形成了一个富有奉献精神、锐意进取的领导班子队伍，和村教育管理区已成为教育局重点管理区之一。我镇中小学校长和广大教师普遍参加了市、区组织的岗位培训、提高培训以及教师继续教育培训考试和省、市、区骨干教师培训、国培计划培训、省级教师各类培训等等，现正在参加知识产权培训，通过培训提高了校长和教师的思想素质、业务素质，为我镇教育教学各项工作的开展奠定了良好的基础。

几年来，在镇党委、政府、教育局的领导下，和村教育管理区加强校本培训，鼓励教师在职进修，提高学历层次，教师队伍整体素质不断提升。目前，260名专任教师中，高级教师11人，中级职称教师92人。此外，有区级骨干教师30名，参加省级骨干教师培训合格16

名，参加市级骨干教师培训合格26名，我们有本科学历的教师120人，有专科学历的教师124人，三年学历分别提高7%和18%。教师们爱岗敬业，为学校的建设发展贡献着聪明才智，同时也在教育岗位上体现着自我价值。在课堂教学中推动新课改进程，深挖教学资源，积极撰写教育教学论文。08年以来共计有60多项区级教师个人科研课题立项和结题，教师在国家级教研刊物上发表论文180余篇，省市级200多篇，教师有90多人次在区级以上教学比赛中获奖，切实提高了教育科研能力和水平。

3、落实课程改革，推进素质教育。我镇主要抓了四个评估方案的落实：一是学校工作评估方案，二是校长工作评估方案，三是教师工作评估方案，四是学生综合素质评估方案。通过抓制度落实，使教育教学工作开展得有声有色。通过上好思想品德课、落实升旗制度、抓好养成教育、班主任工作经验交流等，使德育工作落到实处；通过培训教师，提高教师的综合素质以适应不断变化的教育形势需求，大力实施新课程改革；通过抓教研提升教师驾驭课堂教学的能力，切实提高课堂教学的有效性，打造高校课堂提高教学质量。在万年学校全面推开“杜郎口中学模式”的教学改革的进程中，2008年5月在万年学校召开了全区“高效课堂教学观摩研讨现场会”，得到了与会的各级领导和教师好评。2010年以来又扎实开展了“强力提师能、创建新课堂”活动，和村中心小学、和西学校等积极尝试“五环节教学法”，全面探索和推行新的课堂教学模式，取得了新的成效。各校重视素质教育，学生整体素质不断提高，尤其是文体工作成绩突出。几年来，在矿区艺术节、科技节等各项活动中，我镇各校文艺节目、书画作品，多次获市、区奖励。

（五）深化义务教育工作，办好学前三年教育。我们在认真做好义务教育工作的同时，还注重深化，由“普九”向“普三”延伸。进一步落实《河北省普及学前三年教育标准（试行）》，镇政府对普及学前三年教育工作高度重视，积极筹划，创设条件，大力开展普及学前三年教育工作，全力推进学校幼儿园建设与管理。镇政府和各村发扬艰苦创业精神，克服一切困难，高标准、高质量地建办了各校附属幼儿园。同时引导各园开展了规范化的教育教学活动，取得了显著成效，保证了适龄幼儿能及时入园。现全镇共有小学附设幼儿园8所，其中邯郸市农村示范幼儿园2所，区级一类园2所。2010年我镇代表矿区接受并顺利通过了河北省“普三”工作验收。目前各园学前三年入园率基本稳定在98%左右。

（六）搞好成人技术培训，突显阵地堡垒作用。我镇成人学校已有二十多年建校史，于1998年基本扫除青、壮年文盲。多年来，为村、镇培训出一批又一批种植、养殖致富能手和大量的企业岗位骨干人员。近年来，我镇成人学校紧紧围绕和村镇四大园区建设，即：东部的旅游园区、西部的养殖园区、中部的商贸园区和北部的工业园区，进行了养殖、种植、商贸、企业岗位职工以及农村富余劳动力转移培训等。每年办培训班30余期，人数达3000余人。目前，在全镇范围内掀起了养猪、蛋鸡、肉鸡的热潮。工业企业蒸蒸日上，商贸旅游日益繁荣。在全镇逐步形成旅游兴镇、商贸活镇、养殖富镇、工业强镇的良好格局。曾被授予“河北省示范性乡镇成人学校”、“邯郸市扫除青壮年文盲先进集体”、“邯郸市农村实用技术培训先进单位”，“全国重点镇”等荣誉称号。

四、办学成效

近年来，万年学校、和村中心小学、和东小学等多所学校获得“邯郸市德育示范校”、“区级文明单位”、“区学校管理示范校和先进校”等70多项省、市、区各级各类荣誉称号。和村教育管理区还先后荣获“全国思想道德建设先进单位”、“河北省关心下一代工作先进集体”、“邯郸市教育均衡发展先进学区”、“普及学前三年教育全区突出贡献单位”、“先进基层党组织”、“教学评估先进单位”、“教学工作先进单位”等国家级荣誉1项，省级荣誉1项，市级荣誉5项，区级荣誉53项。中小学“普九”工作、教育教学评估、学校管理、文艺体育等各项工作多次受到省、市、区领导的好评。

五、存在问题和努力方向

从近几年教育工作实践看，我们的工作还存在一些不足。一是受经济状况的制约，筹措教育基金的途径还比较局限。二是教育工作协调上不够细致，需要为教育的改革和发展注入新的生机与活力。三是各学校在教师资源、办学条件、教育发展上还存在着不平衡的现象，一些学校的现代化教育技术管理专业人员、音体美专业教师还比较缺乏。这些不足的确严重制约了全镇教育事业的快速发展，需要我们党委、政府在今后工作中高度重视，同时也需要全镇各学校在今后教学实践中认真加以改进。

今后我镇教育发展的主要方向。

1、加强教育管理。将教育工作继续纳入镇村领导任期目标管理，明确领导职责、权限和行政程序。

2、营造良好的服务教育环境。组织协调相关部门主动参与，积

极为教育办实事。积极配合上级教育主管部门，加强和稳定学校领导和教职工队伍，支持教师培训和继续教育，积极争取政策提高教职工待遇，为师生排忧解难。

3、充分调动社会捐资办学积极性，多渠道筹措资金，努力改善办学条件。

4、努力实现“农、科、教”三结合，大力普及再就业职业技术培训和科技新技术推广培训。

总之，我镇将在区委、区政府的正确领导下，在区教育局的支持、指导下，以这次教育工作督导评估为契机，创新思路，开拓进取，奋发努力，务实工作，力争顺利通过今年全省“教育工作督导评估”，继续开创和村镇教育教学工作的新局面。

8.学前教育需准备的督导评估材料 篇八

开学工作汇报材料

邳庄镇回民明德小学位于邳庄镇小李庄村，始建于2008年，由原中心小学、涛沟桥小学和小李庄小学三校合并而成。现服务于学校周围12个行政村，服务半径3公里，服务人口10000余人。学校占地面积31亩，建筑面积4966平方米，绿化面积7187平方米。自2012年以来政府投资400余万元新建了教学楼、实验楼、塑胶操场、两块篮球场、一块排球场等建筑设施，购置了微机、一体机，更新了教学仪器，增添了新的教学设施。

学校有一到六年级，18个教学班，798名学生，平均班额44人，最大班额60人。教师64人，其中专任教师46人。

近两年，学校先后获得了山东省“明德项目学校先进单位”、市绿色校园、市少先队工作规范化学校、中国教育学会“十二五”规划课题研究实验区重点项目学校、区教育教学先进单位、区第五届小学实践与技能大赛一等奖、区第四届“读书征文”优秀组织奖、“365”生态课堂实验区建设先进单位等荣誉称号。

一、加强学校管理，规范办学行为，充分调动教师工作积极性

1、办学方向

学校坚持党的路线、方针、政策，认真贯彻落实《中国教育与改革发展纲要》、《中华人民共和国教师法》《山东省素质教育管理规定》等有关教育法律、法规，制定了学校发展近期目标：为早日实现“创建现代化、品牌化农村小学”的目标而开拓前进。严格按照教育局教研室下发的课程设置排课，上课，开展了丰富多彩的课内外活动，严格执行作息时间，严肃工作纪律，做到了办学方向明确，教育思想端正，使学校各项工作有序高效的进行。全面贯彻教育方针，坚持“五育”并举，面向全体学生积极推进素质教育，确保了适龄儿童入学率为100%，在校学生巩固率为为100%。

2、加强和改进领导班子的自身建设

一个好的班子，肯定能领导出一个好的集体，一个优秀的集体必定有一个好的领导班子。一学期来，我校坚持走群众路线，以民主集中制为原则，进一步完善了中层领导岗位的责任制，使每个领导班长成员都明确了自己的工作职责、范围和权限，做到了层层把关，各负其责，各尽所能。制度面前,人人平等,班子成员决不搞特殊化,凡事都要走在教师前面。各级组织分工协作，各司其职，使学校的大小事务，事事有人管，人人有事管，并积极倡导教师要创造性地完成工作。这样充分调动了各成员的积极性，又为他们施展自己的聪明才智提供了一个宽阔的展示平台。

3、教师管理

教师的工作是体现良心的工作，教师的良心体现了一份对孩子的责任心,同时，教师的工作总是体现了一种“合作”的精神。我们把营造弘扬正气、立德育人、务实求真、好学上进、团结协作的团队精神做为办好学校的前提，良好的人际氛围，使学校的管理很有人情味，因而领导和教师关系比较融洽。

4、教师素质提高

学期初，学校认真制订了教师政治业务学习计划，根据学校特点，认真制订了教师培训计划，鼓励教师参加继续教育和各种形式的业务进修，期末进行考核。一支师德高尚、教风优良、基本功较扎实的师资队伍逐步形成。老教师率先垂范，青年教师互学互帮，你追我赶，学校以初步树起一派正气。

5、强化师德建设,塑造教师良好形象

根据县育局开展“争先创优”为主题的师德师风建设活动，在圆满完成宣传发动阶段各项工作任务后，主要开展了“校荣我荣校耻我耻”、“新上岗教师师德培训”和教师节表彰活动。在学习培训阶段，全体教师将通过学校集中学习、召开师德报告会、印发师德事迹材料、组建德育室、自学等多种形式，系统学习相关法律法规、文件讲话、师德学习材料。组织开展 “怎样做学生心目中的好老师”、“怎样做一名优秀班主任”等师德师风建设活动。进一步树立了正确的教育观、价值观、质量观和人才观，增强了教书育人、以身立教的使命感和尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识，不断提高自身思想政治素质。

6、学生管理。本学期我们重点从落实常规上下功夫，从背诵一日常规到落实常规常抓不懈。主要抓了一下几方面的工作：利用国旗下的讲话 对学生进行纪律、品德、思想、安全等方面的教育；利用每学期1到2次的课外实践活动对学生进行热爱社会关爱他人的爱心教育；利用重大节日对学生进行相关的思想教育活动。

三、加强教育教学管理，积极推动新课改，努力提高教育教学质量

1、随着教育形式的发展，老的教学理念、方法已经不能适应现代教育教学，我们积极推动新课程改革，组织教师重新学习“三六五”教学策略，让广大教师逐步去认识它，认同它，对教师教学思想认识的转变起到了潜移默化的作用。积极开展新课改的交流、观摩和示范课，另外，校领导班子还经常深入到教师的课堂中去，与他们一同探讨、认识、交流新课改实施过程中的疑虑和难点。同时鼓励广大教师进行作业评语改革，在教育局的视导活动中我校的鼓励式作业评价得到视导组的一致好评。

2、结合新课程改革的精神，学校要求教师在教学任务上从教书向教书育人转变；在教学观念上从以教师为中心向以教师为主导、学生为主体转变；在教学内容上从单纯的讲解向理论和实际相结合转变；在教学要求上从死记硬背传授型向智能与知识相结合型转变；在教学方法从注重教法向教法与学法指导同步转变；在教学评价上从终结性评价向过程性评价与终结性评价并重转变。

3、强化课堂常规管理，向40分钟要质量。教师做到了认真备课、上课，制定提高教学质量的措施和学习困难生的转化措施，注重学生自主、合作、探究的教学方法，学校想方设法使课堂教学真正做到严要求、轻负担、低消耗、高质量。坚持领导深入班级听课制度，努力创设互相学习、互相观摩、互相促进、共同提高的教学氛围。校长、教导主任、教研组长深入课堂第一线听课 80多节，并对多位年轻教师进行现场指导，获得了较大成功。

4、注重加强对青年教师的培养和对青年骨干教师的发现指导。在加强业务引导的同时鼓励他们积极参加学历进修，为青年教师迅速成长引路搭台，促进了教师素质和业务水平的大幅度提高。今年，我校已经有6位教师先后为全镇教师举行公开课，受到与会领导、专家的广泛好评。

5、进行质量抽测活动。为了扭转考试过程的不正之风，树立良好的教学氛围，最大限度的调动广大教师的积极性，使广大教师在公平公正的环境中竞争和发展，上学期我们在本校一-六年级范围内组织了一场抽考活动收到了良好效果。

四、加强校园安保工作。

本学期我校全部实行封闭式管理，配备了保安，配齐了钢叉、警棍、安全帽、照明灯等安全设备，建立了校园值班巡逻制度，夜间站岗值班制度最大限度的保证了师生的安全。

六、取得的主要成绩

1、在教师队伍建设和素质提高方面，我校所有教师接受了新一轮基础教育新课程培训，一年来，我校教师有3人参加台儿庄区优质课评比，全部获奖；另有1人获市级教学成绩奖。

2、由于全校师生的不懈进取和共同努力，我校办学水平和教育质量不断取得新的成绩，得到了上级的表彰和奖励。

六、对今后工作的设想：

在新的一年里，我们的初步设想如下：

第一，加强学校教育教学管理和评价，修订学校教育教学工作考核细则，务求开拓创新，细则要体现教师的水平，要体现多劳多得，少劳少得，不劳不得，鼓励教师以教学为中心，以课改为目标，培养教师的敬业奉献精神。

第二，要加强教师的业务学习，充实自己提高自己，而且业务学习要形式多样，有声有色，体现工作的实效性。

第三，加大课改力度，建立激励机制，结合本校实际，办出本校特色，制定出有利于在本校能操作的一套考评制度，激励教师工作，做到以点带面，促进学校整体工作向前发展。

第四、努力在教科研方面取得突破。

总之，学校在生存中谋发展，在发展中求创新。我们将认清形式，抓住机遇，变困难为动力，变过程为经验，坚持以发展为主题以推进素质教育为动力，以促进学生全面发展为根本，团结一致，开拓创新，整体全面地推进学校各项工作，充满活力的现代化学校而不懈努力。

9.龙场镇教育督导评估汇报材料 篇九

支持教育工作情况的汇报材料

普及高中教育、发展学前教育是当前学校教育的两个“突破”性工作，为了切实地开展好此项工作，顺利地通过省、地、市验收，现将我镇开展的工作情况汇报如下：

一、基本情况简介

我镇地处毕节市东北部，距毕节城区43千米。地处东经105°26′22″至105°35′11″之间，北纬27°24′7″至27°35′15″之间。东与本市阿市乡和大方县新龙乡接壤，南与本市海子街镇、小坝镇和大方县八堡镇接壤，西与本市层台镇毗邻，北与本市清水镇相连。土地总面积121.32平方公里，耕地面积33530亩。水田11万亩，土壤以地带性的铁铝、硅铝、硅质黄壤、黄色石灰土、紫砂土、水稻土为主，少量为紫色13.2℃至13.9℃。无霜期249—255天，年降雨量950—965㎜，雨量较为充沛。农作物为两熟连作间套作制，素来盛产稻谷，有“毕节市谷米之乡”之称。境内磺、铁、锡、铅、锌等矿产资源有不同程度分布。全镇辖26个行政村，199个村民组，11805户，59868人。2010年财政总收入40.5万元，粮食总产量18637吨，人均纯收入2140元。

我镇现有小学附设学前班21个学校26个班（其中7个私人办学班），在校学前班学生903人；小学20个完小和3个教学点，149个教学班，在校小学生6506人；中学两所（吉场中学和吉场

二中），九年一贯制学校两所（大吉小学和南山小学），初中42个教学班，在校初中生3032人(其中吉场中学1410人，小吉场二中619人，大吉小学654人，南山小学349人)；高中1所，在校学生651人。

我镇现有教师413人，其中高中教师41人，初中教师166人，小学206人。

二、办学条件

经过2008年的“两基“验收，我镇中小学硬件设施基本达到国家规定标准，近年来，政府加大教经费的投入，改善学校的硬件设施：

1、引进香港慈恩基金会捐赠30万元资金，镇政府筹集部分资金，负责“三通一平”、各村村两委协调土地，改建了龙兴小学、麻窝小学，新建了四伦小学。

2、争取上级投资扩建了中学、二中、中心校、大吉小学、龙岭小学、永桥小学、德胜小学、梨子小学等8所学校。

3、镇政府多方协调，改善部分村校的学校附属设施。通过多方努力，我镇中心校及所辖各村教学点共23所小学中已有15所学小完成学校附属工程建设，中学、二中的校园坏境也得到了极大改善。

4、到2011年9月止，我镇所有学校都达到“每个学生有一套好桌凳”、“每班有一块好黑板”、“每所学校有一个好厕所”的学生“三个一”标准。

三、师资水平

一直以来，教师缺编是制约着我镇教学质量的重要因素，政府通

过多方协调，使我镇的师资水平得到改善。

1、政府积极协调上级有关部门，增加我镇教师编制。自2008年以来，我镇新增教师100余人，解决了我镇部分村校因教师编制不足而无教师上课问题。

2、政府统筹协调，均衡我镇教育发展。近年来，政府统一部署、规划、充实调整了我镇中心校及所辖各校学校的领导班子，对各校教师余缺情况进行调整，缩小了校际间因教师编制不足而造成的差距，使教育得到均衡发展。

3、通过培训提高教师素质。鼓励教师通过在职进修、脱产学习、自学考试等方式提升学历；通过参加各级各类的培训，开展各类活动、组织学习教育法律法规、开展校本教研等方式提高教师教育教学水平。

4、表彰先进，激励后进。每年镇政府定期或不定期的对工作突出的学校或教师进行表彰。对一年以来学校、教师的工作给予肯定的同时，也鞭策着工作不够积极的教师，使大家齐头奋进，为吉场教育添砖加瓦。

四、教学质量

在各级政府的正确领导下，我镇教学质量始终在稳中求发展。具体如下：

1、初中、小学教学质量处于全市中等水平，政府正加紧对学校教育教学工作的督查力度，千方百计使我镇小学、初中教学质量在全市提升名次，以改变当前教育的落后现状。

2、我镇高中教育是全市农村高中的后起之秀。自开办高中教育以

来，历年高中的升学在全市农村中学中教学质量都是名列前茅。2008年以来升学率连续三年在农村中学中排名第一。多次得到地区教育局、市教育局的表彰。

3、我镇学前教育发展也比较迅速，呈递增趋势。2008年，我镇有学前教学班9个，在校学生300余人，2009年500余人，2010年700余人，到2011年9月，已有教学班26个（其中公办班19个，私办班7个）在校学生903人。镇政府正在协调，想办法方筹措资金新建吉场中心幼儿园，加快我镇学前教育的发展。

4、职业教育的发展。每年九月，初三学生入学，政府组织学校对学生就读意向进行调查，根据学生的就读意向做好中职招生宣传工作。为了完成任务，镇政府出面协调，通过减免学生学费，补助学生生活费，安排学校亲自派教师专车护送学生到就读学校，为学生报名注册，以保质保量完成上级下达的任务。

五、“两基”巩固提高工作

巩固“两基”成果，是一项任重道远的工作。每学期开学初期，各校对学生到位情况实行日报制，每天下午3点前向中心校上报学生到位情况。开学一周后各校上报学生到位情况统计表，对未到位的学生实行包保制，且必须包保落实到教师个人，做好保学控辍，保证各年级学生的巩固率。每年九月，积极做好招生工作，按时发放义务教育入学通知书，保证两个一年级新生入学，收集好相关资料，以保证适龄儿童入学率。克服各种困难，力争残疾儿童入学达到规定标准。

五、远程教育工作。

现代远程教育工程的实施，顺应了时代发展的需求，填补了学校教育资源匮乏的空白，给我镇教育教学工作增添了新的活力，为学校运用信息化手段开展教育教学工作搭建了一个崭新的平台。具体体现在：

1、利用远程教育，组织教师参加班主任远程培训和教师教育技术技能网上培训，我镇成功的组织了300多名教师进行班主任远程培训和教师教育技术技能网上培训并取得了合格证。

2、利用远程教育网络进行“国培计划”培训。2010年10月至2010年12月，我镇80余名教师参加了“国培计划”远程教育培训，并取得了有优异的成绩，2011年10月至12月，将要组织另一批教师参加2011“国培计划”远程网络培训。

3、远程教育服务于教育教学工作，利用远程教育资源开展备课和教研活动，使教师的教学方式和教学方法有了很大的改变。充分利用远程教育资源开展教学观摩和研讨活动，优化了课堂教学，促进了信息技术与学科教学的有机整合。

六、存在的问题 完成学前教育和高中阶段教育的突破，目前我镇面临的问题有：

1、办学条件不足。在我镇，无论是学前教育也好，高中教育也罢，我们面临的问题是学校的校舍严重不足。由于“两基”验收工作刚过，一切设施都在不断地完善，原本刚能达到普通中小学生使用的校舍，加上学前教育，生均校舍面积就达不到标准。高中教育亦如此。镇中心幼儿园还在立项中，还未建成。

2、师资力量不足。到目前为此，我镇的学前教育没有专职教师，部分学前班还属于私办班，没有统一的管理模式；高中教师编制严重不足，我镇唯一的一所高中学校大部分教师都是兼职教师（兼上初中课程），专职教师不足。

3、教育资金紧缺。要解决学校师生校舍面积，就必须对现有学校进行改扩建，由于学校资金紧缺校舍的不到改善。学校教学设施、设备得不到更新，教学质量得不到提高。

七、建议

建议上级政府加大教育经费投入，使师生校舍、教学设施达到国家规定标准。落实教师编制，配齐教师，尤其是配齐专职教师。

我们相信，有各级政府的大力支持和帮助，我镇的全体教职工一定竭尽全力，力争学前教育和高中阶段教育达到各级验收要求。

10.学前教育需准备的督导评估材料 篇十

一、乡镇备查材料（供参考）

（一）乡镇政府近三年教师队伍工作小结。

（二）乡镇党委、政府近三年研究教师队伍建设的会议记录、纪要、工作计划及总结。

（三）乡镇党委、政府近三年教师节表彰文件、教师代表座谈会记录、乡镇领导讲话稿、图（像）资料等。

（四）乡镇党委、政府近三年有关师德教育活动材料、图（像）资料等。

（五）乡镇党委、政府近三年奖励教师情况；慰问教师的名单及金额。

（六）乡镇在维护教师权益方面的典型事例。

（七）乡镇政府(村、居)为教师办实事项目落实情况。

二、学校备查材料

（一）学校主要备查材料（省要求）

1、《福建省教育督导评估基础数据统计表（师资水平）》，学校教师花名册（表中注明省、市、县级骨干教师）。

2、督导评估前一个月的教职工工资表。

3、学校教师每年参加各级各类培训的花名册。

4、开展师德建设活动和师德考核的材料。

5、有关教师培训、研修计划及实施情况的材料。

6、学校课程表和教师课程安排表。

（注：有关教师队伍的文件材料均提供近三年）

（二）学校主要备查材料具体细化及整理要求（省要求的可以作为“目录”，然后，进一步细化、归类。供参考）。

A、教师基本情况类

1、教师队伍建设工作小结。

2、《福建省教育督导评估基础数据统计表（师资水平）》。

3、教职工花名册（表中注明省、市、县级骨干教师）。

4、教职工每学年工作安排表

B、教师工资待遇类。

1、督导评估前一个月的教职工工资表。

2、工资报表。

3、教师补贴政策的有关文件及资料。

C、教师培训类。

1、学校教师每年参加各级各类培训统计表、花名册。

2、有关教师培训（研修）规划、计划、总结及实施情况的材料。内容包括全员培训、骨干教师培训、青年教师培训、农村教师能力提升培训、校本培训、教师续续教育等。

3、培训过程性材料。包括文件或通知、成绩册、培训证书、继续教育学时登记；结对帮扶情况资料等。

D、教师管理类

1、教师管理制度（包括绩效考核、考核、岗位设定、实施结果及相关过程性资料）。

2、开展师德建设活动相关材料。

3、师德考核过程性材料。

4、教师交流统计表及花名册（含支挂教等）

5、校长任职相关文件复印件。

E、教师成果类。

1、近三年教师参赛获奖统计表及主要获奖证书复印件；近三年教师论文论著统计及汇编；近三年教师受表彰情况（区级以上）统计及名册；教师个人业务及师德档案等。

11.学前教育需准备的督导评估材料 篇十一

汇报材料

督导团的各位专家: 大家好！热忱欢迎各位专家到我校指导工作。我校在接到关于“开展中小学现代教育学校督导评估工作”的通知后高度重视，加强领导，认真组织，全面统筹，结合我校实际，根据市教育局、县人民政府下达的2013年教育督导评估工作任务及云政教督〔2012〕17号、禄政教督〔2013〕1号、3号、4号文件精神要求，学校做出了具体的部署。进行了自查、自评，在自评工作领导小组的领导下，工作小组多次召开专项会议，熟悉标准，研究方法，经过全校教职工的团结协作和辛勤努力，现代教育学校督导评估体系中的C级40项量化指标及相关材料已准备完善。通过对各项指标的定性定量分析，形成了综合性评价，对学校办学水平作出了明确定位，现将自查、自评情况汇报如下。

一、学校基本情况

xx中学于1976年9月始创于1986年.历经38个春秋，不断发展壮大，现占地90.6亩，有43个教学班，在校学生3036名,寄宿生2865，教职工166名，学校规划设计科学合

2省实验普及优秀学校”、“昆明市学校督导评估优质学校”、“昆明市文明学校”、“昆明市园林单位”、“昆明市家长示范学校”、“昆明市心理健康教育示范学校”、“昆明市未成年人思想道德建设研究及心理健康教育基地”、“xx县初中教师培训基地”等，共荣获国家、省、市、县各种集体奖68项。xx中学已成为xx县教育的窗口示范学校，成为全县人民认可的优质初中。

1.完善的办学条件。在“教育为本”、“科教兴县”战略的指引下，在各级领导、社会各界的关心支持下，xx中学办学条件极大改善。学校于2008年被列为昆明市第二批标准化学校建设工程，2009年8月，标准化学校正式投入使用。

学校目前硬件设施已基本完善，学校校舍面积达20407平方米，建有物理、化学、生物实验室各两个，计算机教室三个，所有实验室均按一类学校设备来配置，完全可以满足教材所有实验的需要。食堂、运动场地基本达到标准化学校的建设要求，能够满足3200多师生正常教育教学之需。学校绿化美化工作成效显著，校园景观大道四季花不断，移步景不同，校园以干净整洁、清新怡人的环境吸引着莘莘学子。

2.雄厚的师资力量。学校现有教职工166人，其中专任教师161名，获得中学高级教师职务的48人，中学一级教师职务81人，中学二级教师职务31人，中学三级教师职务1人。其中有市级骨干教师4人，县级骨干教师、学科带头人20多人，其中研究生课程结业5人，本科学历122人，专科学历34人，100％达到国家规定的学历要求。学校一直注重对教师的培养，有35名教师参加省、市级骨干教师培训，共有3人次获国家级表彰，10人次获省级表彰，31人次获市级表彰，700多人次获县级表彰。

3.卓有成效的德育工作。学校把德育工作放在首位，不断创新，构建起学校、家庭及社会三位一体的立体式德育网络，形成了“人人为教育之人、处处为教育之地”的良好的育人环境，增强了德育工作的实效性。

学校不断总结经验，加强理论研究，努力提高德育工作的科研水平。市级课题研究《农村初级中学留守儿童异常行为的调查与研究》目前已进入研究实践阶段。2010年学校被认定为昆明市“示范家长学校”、云南省“示范家长学校”、昆明市“未成年人思想道德建设、心理健康教育研究基地”，2012年被评为昆明市“我身边的好学校”。2013年7月我校梅如慧老师被省关工委评为“最美乡村教师”。

4.成果璀璨的“三生”教育与心理健康教育。学校把三生教育作为全面推进素质教育的切入点，始终把尊重生命、学会生存、热爱生活作为贯穿教育教学全过程的重要目标。2009年10月创建了“阳光心情”校园心理辅导室，有针对性地对学生心理问题进行调适，2012年被昆明市心理学会授予禄劝第一家昆明市“心理健康教育示范学校”。

6发展。”是秀屏中学一直秉承的追求，力求优化课堂教学，向45分钟要质量，注重教学方法的研究，多种教学手段的运用，重视对中青年教师业务的培养，将教研活动的开展作为提升教师业务水平的主要渠道。每年学校都会举办校内青年教师课堂大奖赛，促进教师教学专业化发展；各教研组每学年都会以走出去、请进来的方式广泛开展教研活动，增进学校之间的学术及教法交流；学校还经常请昆明市部分名校有经验的教师到学校传经送宝，并邀请其他学校的老师一起共同学习，共同提高，对全县初级中学的教学研究起到了推动作用。数学教研组2011年还被昆明市教科院评为先进教研组。

“办人民满意的教育”是xx学校人孜孜追求的目标，xx中学在各级各部门的关心支持下，正以优美的育人环境、雄厚的师资力量、完善的教学设施、优异的办学效益，为xx县教育的发展谱写着新的乐章。

三、学校今后的努力方向

1.积极筹措资金，争取在2015年前完成学校运动场塑胶跑道的建设，让校园文化不仅具有外在美的熏陶，更具有内涵的启迪。

2.继续加强教师队伍建设，侧重实现“三个转型”，即在管理思想上从经验型向“探究型”转变；在教学思想上由“教书型”向“育人型”转变，在知识能力结构上由“单一型”向“综合型”转变。

3.确定学校发展战略，紧紧围绕办学特色和名校建设的核心内容，提出进一步科学发展的思路和举措。特别针对目前学校建设和发展中存在的突出问题，如办学规模扩大、办学体制变化、教师队伍补充、学科建设目标、科研平台建设、优质人才培养等制订切实可行的工作目标和举措。

4.建立特色的学校文化，学校坚持“素质教育的示范性学校、教育改革的实验性学校、教育科学的研究型学校”的功能定位，切实发挥我校示范性初中的引领作用，充分开放和辐射优质教育资源，为禄劝的基础教育服务。

5.构建以人为本，构建和谐的课堂文化。和谐应该是现代教育的基本特征和价值取向；而课堂是师生共同体验生命历程的场所，教师生命中的大多数时间和精力，都是为课堂而付出的，课堂教学中教师和学生都是活生生的生命个体。如何提高师生的生命质量，让课堂充满情趣，充满智慧，充满生命的活力和诗意，如何构建理想课堂，构建新的课堂文化，是我们所应该执着追求的。

12.迎省教育工作督导评估汇报材料 篇十二

在上级党政和教育主管部门的正确领导下，在社会各界的大力关心支持下，我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，紧紧围绕“质量上的强校、管理上的名校、享誉社会的人民群众满意学校”的办学目标，牢固树立“以人为本、以德为高、以学为上”的办学理念，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，优化教育发展环境推进学校内涵发展，教育教学成绩斐然，赢得了良好的社会效益。下面就我校近年来教育发展情况汇报如下：

一、学校基本情况:

我校原名为xx中学，创办于xx年，学校位于市区xx路，校园占占地面积xx平方米，生均占地面积xx平方米；校舍建筑面积xx平方米，生均校舍建筑面积xx平方米。

学校现有xx个教学班，xx多名学生，校平均班额xx人；在编教职工xx人，其中高级教师xx人，中级教师xx人，市第四批学科带头人和中青年骨干教师xx人。学校十分重视教师的培训工作，积极组织教师参加国家、省、地、市、片区各级各类教师培训，培训经费占公用经费5%以上。

学校校内设施和各类用房齐全，有校门、围墙、厕所、饮水与洗手设施，有运动场；有多媒体教室、计算机教室、图书阅览室、实验仪器室、舞蹈室、党员活动室、教研活动室、心理咨询与卫生保健室等各类教学和办公用房。教学仪器、音、体、美器材、卫生与健康教育设施以及现代教育技术设备均已按省规定标准配备，管理制度齐全，仪器设备运行情况良好，能满足教学、活动和保健需要。图书室现有藏书xx册，生均xx册，达到省定标准。

二、工作措施与主要成效

（一）破解学校发展瓶颈，学校基础设施建设成效显著。

随着城镇化的大力推进和工业园区的蓬勃发展，学校办学规模不断扩大，学校原基础设施已成为学校发展的瓶颈。为此，我校以加强学校基础设施建设、优化教育资源、着力改善办学条件为目标，坚持高标准建设新校舍、高标准配置完善学校内部设施。一是总投资300多万元的中西部农村初中校舍改造项目xx楼于XX年8月如期峻工，新增校舍3894平方米；二是实验室建设水平再上台阶。我校拟定了“高标准、节约高效、优化发展”的工作思路，按照《江西省中小学实验室建设和理科教学仪器配备标准》的要求，不断完善学校实验设施，近年来投资40余万元新购理、化、生实验室设备各一套、添置了音、体、美器材和图书资料。图书室藏书量达xx册。三是对校园进行硬化、绿化、美化和亮化，使校容校貌焕然一新，做到了“春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿”，校园布局得体、干净整洁。

（二）拓宽德育工作领域，素质教育得到了全面实施。

我校始终坚持“一切为着学生全面发展”的办学宗旨，以新课程改革为契机，以丰富多彩月主题活动为载体，在课堂教学中求内化，在序列训练中求养成，在持续深入中求提高。突出抓好“礼仪、诚信、勤俭、学习、健体”五个方面行为习惯的养成教育，积极开展了以“文明向上、理想前途、拼搏争光”为核心的有利于学生身心健康的丰富多彩的德育活动，素质教育得到了全面实施，学生综合素质得到了明显提高。

1、注重德育常规管理，全面优化德育环境

学校牢固树立“德育为首，育人为本”教育理念，成立了以校长为组长的德育工作领导小组，培养了一支思想素质高、业务水平精、工作责任心强的德育工作队伍，建立了学校、家庭、社会三位一体的德育网络，形成了学校无小事，贵在坚持，把小事做好的德育工作态度和抓好细节，持之以恒的德育工作习惯。

（1）经常性地组织学生学习《xx学校管理手册》和《xx学校学生一日常规》中的内容，教育学生什么该为、什么不该为，让较好的行为常规入脑入心、入言入行。

（2）加强了后进生的管理。建立了问题学生管理档案，对他们的行为进行指导、帮助和跟踪管理，采取不定期的谈心、写体会等形式，有效地帮助后进生成长。

（3）重视了仪容仪表的检查。平时由班主任进行自查，每月由学校各年级管委会组织突击检查，并以此为突破口，加强学生的礼仪教育。

（4）加强了对留守孩、进城务工农民工子女和特殊情况学生的关心和教育，设立了学生心理咨询室，加强学生心理健康教育。

（5）规范了国旗下讲话的内容和形式。实行了师生轮流国旗下讲话，根据不同时段特点确定发言主题，充分发挥了国旗下讲话的教育作用。

（6）开展了“创优秀班级、做文明学生”班风竞赛活动。由蹲点行政干部和风纪生每周检查班级日常事务、班务日志、卫生、纪律等，及时了解学生的思想动态，检查督促班主任做好班务工作。学校公平、公正地评选出了纪律好、班风正、学风浓的先进班集体。做到了每天有检查、每周有通报、每月有奖惩。

2、抓实主题教育，有效提高德育整体效果。

一是开展了以“读励志格言，唱爱国歌曲”为主题的励志教育活动。每个学期，学校都会组织人员精心编写好一期励志格言，分发到每一个学生的手中。每天上、下午课前的十分钟，定为“读励志格言、唱爱国歌曲”的时间。通过开展读励志格言演讲比赛、征集格言、看伟人的成长故事书、励志手抄报比赛、我的励志故事征文比赛、每月的励志心得体会交流等多种形式来对学生进行励志教育。

二是开展了以“与良好习惯握手，携文明礼仪同行”为主题的学生一日常规养成教育活动。

学校制定了《学生一日常规》，共十款，45条。内容包括：上学、升旗、上课、课间、集会出操、午休、值日卫生、课外学习及作业、放学、社会家庭等各个方面，并改编成了“三字经”印刷成册，人手一份。要求学生上午、下午课前熟读，并对照《学生一日常规》中的有关内容，反思自己的学习、生活，把反思过程中发现的问题记录在反思记录本上，促使学生在反思中不断成长和进步。深入开展了《一日常规》主题教育，积极引导学生励志、惜时、感恩、爱国和成才。

三是大开展了学生“五心”教育活动，即“忠心献给祖国、孝心献给父母、爱心献给社会、诚心献给他人、信心留给自己。”要求学生从我做起、从身边做起、从小事做起，让爱心、忠心、孝心、诚心、信心在行动中扎根。活动做到每月有形式、有内容、有要求、有检查、有考核、有效果。积极引导广大学生匡正误区，学会赏识、学会激励、树立正确的人生观、世界观和价值观。

（三）搭建教师成长平台，学校教育教学水平得到不断提高。

1.狠抓师德师风建设，努力提高教师队伍素质

我校开展了以“养师德、约师德、导师德、润师德、警师德”为主要内容的师德师风建设。一是通过组织教工学习、撰写读书笔记、心得体会等形式来养师德；二是通过建立和完善了各项规章制度来约师德；三是通过开展“四大工程”建设活动（岗训工程、创优工程、课题工程、名师工程）来导师德；四是通过开展“三必访”和“三必谈”（即教师有病必访、教师家中出事必访、教师家中有喜必访、教师工作出问题必谈、教师思想有疙瘩必谈、教师取得成绩必谈）活动来润师德；五是通过开展剖析反面典型、进行深刻的反思活动来警师德。学校始终把师德师风建设作为实践“三个代表”重要思想、推进学校发展的“重头戏”来抓，全体教师为人师表，廉洁从教，无品行不良行为和违法违纪现象，无任何形式侮辱、体罚、变相体罚学生现象，呈现了蓬勃向上、锐意进取的良好师风。XX年9月被赣州市人民政府授予“师德先进集体”称号。

2、搭建教师发展平台，引领教师专业成长

一是积极开展教师各种形式的基本功展示活动。通过开展说课比赛、粉笔字比赛、演讲比赛等，夯实了全体教师的教学基本功。

二是结合学校实际，积极开展了多种形式的“教育教学调研”活动，认真剖析影响教育教学质量的原因，寻求对策，不断提高教学质量。

三是开展以教师专业成长为主题的“创四优”及“四种课型”活动。

“创四优”即备优秀教案、上优质课、创优秀成绩、撰优秀论文的创四优”活动；“四种课型”即骨干教师的示范课、优秀教师的优质课、中年教师的特色课、青年教师的展示课。通过专业引领、同伴互助、个人反思为教师的成长铺就阳光坦途，引领教师专业成长。

通过各项活动的开展，教师的业务素质进一步提高。近年来有60多篇论文在市级以上刊物发表。xx老师被评为江西省“十佳语文教师，并获全国中学语文教师教学基本功大赛优秀课例展评二等奖；xx老师参加市说课比赛获一等奖、参加xx市中学物理青年教师课堂教学大赛获二等奖；xx教师获xx市优质课比赛二等奖；xx老师获xx市优质课比赛一等奖……。学校连续几年被评为xx市教学质量先进单位。

（四）重视学校安全工作，学校治安和周边环境得到有效治理。

安全工作一直是我校的重点工作。我们牢固树立“安全责任重于泰山”的意识，任何时候都不放松安全教育和管理。

（1）加强了安全工作的领导。学校始终把安全工作摆在学校工作的重要议事日程，成立了学校安全工作领导小组，建立了由校长为学校安全工作的第一责任人、班主任为本班安全工作第一责任人和任课教师为本堂课安全工作工作第一责任人的校园安全工作责任制。领导小组每月召开两次安全管理工作会议，每两周进行一次安全大检查。

（2）实行了安全工作日常化、制度化。根据学校的实际情况，先后制定和完善了《

学校安全应急预案》、《

学校安全工作制度》、《门卫登记制度》、《学生上下楼梯管理若干规定》等。学校每周安全工作有布置，每天有安全温馨提示，并根据不同季节、不同时段确定了不同的教育内容，如开展了“预防食物中毒宣传周”、“防溺水宣传教育月”等专项教育活动。

（3）积极推进了法制进校园活动。学校聘任了派出所干警和铁路派出所干警为学校的法制副校长，开展了法律知识竞赛、法制知识讲座等各项法制教育活动。并利用思想品德课、校会、班会、团队活动以及广播站、宣传栏、黑板报加强对学生进行法制教育。

（4）加强了校园周边环境整治力度。我校积极实施“净化工程”，与公安、卫生、综治等部门密切配合，开展了校园周边环境和食品卫生专项整治工作；加强了空档时间的管理，加强了值周管理。并投资四万多元安装了校园安全监控系统。

（5）建立和落实了安全隐患台帐的督查制度。学校对各班存在的安全隐患实行一季一督查一通报的制度，确保安全隐患台帐建设落到实处。

由于安全教育到位，安全管理扎实，近年来，学校平安和谐，未发生一起校园安全事故。

（五）加强特殊群体管理，学生因贫困辍学现象得到有效控制。

一是完善了“留守孩”关爱工程的管理。建立了留守孩的档案卡，做到谈心制度经常化，校外学习小组形式多样化，让留守孩得到关心和温暖。

二是开展了学生的心理健康教育。学校制定了心理健康教育工作方案，及时了解学生的思想动态，充分发挥“心灵导航室”的作用，加强个别教育，尤其是对后进生，班主任经常跟踪管理，学校对违纪学生实行档案管理，跟踪管理，效果明显。

三是加强了校外住宿生和女生的教育与管理。学校建立了校外住宿生档案和行政干部、班主任结对蹲点制，配合公安部门下发了《校外住宿生宿内规章制度》、《住宿安全制度》、《房东工作职责》，有效地加强了校外住宿生的管理。同时做好女生的心理、生理等方面的教育工作，增强了女生自尊、自爱、自信、自我保护的意识。

四是开展党员教师的“一帮一”结对帮扶活动。要求每位党员教师联系一名贫困学生、联系一名“后进生”、联系一名“留守孩”。以师长的身份，经常找他们谈心，了解其思想、学习、生活存在的问题与困难，及时掌握他们的思想动态，不失时地向其家长通报其在校的各种情况；当好义务代理家长，引导他们走出心理困惑，促使其健康成长。

五是严格收费项目、标准，落实上级收费精神，切实减轻家长负担，完善了“保学控辍”工作网络。近年来，我校没有一名学生因家庭贫困而辍学。

有效的措施，带来了丰厚的硕果。近年来，学校先后被评为全国科学教育优秀实验基地、中国语文教育学会《导读导写》实验基地、江西省中小学德育示范学校、江西省安全文明校园、江西省教育系统“规范管理年”活动先进集体、赣州市师德师风先进集体、赣州市人民群众满意学校、赣州市第五届文明单位、赣州市师德先进集体、市教育工作综合评估先进单位、市中小学教学质量目标考评一等奖、市“先进基层党支部”、市“十佳团总支”、市工会工作先进单位、市“创建和谐平安校园”活动一等奖、市未成年人思想道德建设先进集体、市教育宣传报道先进单位、市新课程改革先进单位、市义务教育监测工作先进单位、市城乡学校结对帮扶先进单位、市中小学生田径运动会初中组第二名、市中小学文艺调演先进单位……

今后，我们将以成绩为动力，再接再励，开拓创新，为争创创一流业绩，办好人民群众满意教育而继续努力奋斗！