高分经验谈如何过教师资格证

2024-08-01

高分经验谈如何过教师资格证（精选10篇）

1.高分经验谈如何过教师资格证篇一

这个要求的字数就多了，可能会考3个题型：report，proposal，或者letter。

和小作文一样，题目里也有要点提示，你写的作文里都要提及问题答案，不然内容方面会扣分的。

大作文的三个题型还是可以稍微遵循一下固定格式，有了骨架只要填内容就好了。

Report我觉得是最好写的，你问我为什么，我给你看下面的模板你就知道了。

模板里的每一个部分都有很多固定句式可以套，把每个部分写完report也就结束了，recommendations可以视情况不写。

Proposal其实可以跟report共用一套模板，就是report着重写findings和conclusion，而proposal要花更多笔墨于recommendations，也不用写proposal on X.XX这种标题。

Letter就是平常写信的格式没什么特别的，下面简单写个样板。

如果时间来得及，备考时候可以每周写几篇练练笔，来不及就多记套路，考试时候做填空题吧。但是建议多读范文，因为毕竟是商务作文，一些问题要用商务性思维来回答，比如平时你可能不会想怎么给公司选址，考虑哪些因素，更不要说用英语来写proposal要怎么写了。

③听力

可能bec考试里，最难的不是口语，而是听力，因为听力完全就是跟四六级的套路不一样。四六级听力考试基本就是听到什么选什么或者填什么，没有大弯子可以绕，但是bec考试就是绕绕绕，往死里绕，听到什么千万别直接选什么。

Part1.填空

就是根据听到的文章内容填写表格，基本是按顺序填下来的，但是可能表达会不一样，表格里句子有时一句比较长，听力里可能会先说后半句再说前面半句，反正听力要集中精神听。

这部分每个空填词不超过3个单词(包括数字)，如果你觉得你听到了四五个单词注意挑重点填(形容词之类的可去除)。

Part2.配对

听力中的大boss。刚听这大题你会感觉生无可恋，请你挺住。因为练到最后，可能错得最多的还是它，实在来不及练可以选择性放弃，毕竟没练过的话你正经做和蒙的正确率差不多。

要点重复：听到什么别选什么!

基本就是听近义词听近义句，选近义词选近义句。这么说有点口气轻飘飘的，但是我也没有什么好的建议给你们，毕竟我这部分的得分率也是很感人……

因为是听到一整个对话来判断这个对话的语境从而选出正确的谈话内容，所以听讲话人说话的语气也有助于语境的判断。生气、抱怨……都是比较明显的，可以排除掉几个选项的。

说到排除选项，你会经常发现有相近项，一般来说相近选项里总是要选出一个的，你们也懂的。

实在听不完理解不完整个对话，也可以听关键字。比如听到sign，一般都是跟contract有关，但是也有风险，毕竟cheque之类的也是可以sign的。

说了这么多，其实多练多听多总结，才是应对这个part的最好方法。

Part3.选择

这部分算是难度适中的题了。题目顺序完全是顺着听力文章下来的，一般也是听两个人的对话，你要从中汲取信息进行选择。

一样的要点：听到选项里一样的单词慎选。Bec的听力是充满陷阱的听力。摊手。

听力最重要的就是提前读题!什么You will hear……之类的废话不要再听再看了!利用这些宝贵的时间读题圈关键字啊，甚至也可以写你自己的注解。每个part结束后还有十几秒时间给你填答题纸或者别的什么用?那段时间你也可以用来提前读后一个part的题，只有通读每个passage知道每个passage在讲什么，你才能更好地有目的地听听力。

④口试

口试时候，老师们都非常和蔼可亲，打分也比较松。

不要紧张不要紧张不要紧张!

尽量流畅地去说，磕巴了一下也没关系，老师会用温柔的目光微笑着看着你，鼓励你继续说下去，声音不要太轻，你只要整个过程都说下来……根本就不会挂好么……

Part1.

这部分老师就会让你自我介绍，然后象征性问你几个问题，热场子而已，不要慌。

Part2.

这部分是给你三个话题，你选一个说。你的partner听完你说的进行提问，你进行回答;你听你的partner说，听完进行提问，TA回答。然后，这部分，就没了……

Part3.

这部分算是最主要的部分。我自己当时备考时找了小伙伴练这个练得比较多，但是这个部分也是有套路可循的。

这部分是给你和partner一个情境，和与之有关的两个问题，你们两个在这个情境下对两个问题进行讨论和拓展。

这一部分的套路如下：

开始语→然后根据问题1，A提出观点①→B表示赞同，同时提出观点②→A表示赞同，并引出问题2→B提出观点③→A表示赞同，并提出观点④→B表示赞同→结束语。

我当时整理的模板如下：

第四部分：考场回忆我当时的考场是南师大随园校区。

有更多选择可以选的宝宝们，我建议你们不要去……

第一，口语考试随机分配，而别的考点有些是可以跟自己平时一起练习的小伙伴一起考的，没有伴的再给你分配。

第二，听力比较坑，录音机外放，音质很渣，所以宝宝们如果别无他选去了南师大随园校区，平时请在杂音中练习听力。

如果你只能去南师大随园校区，那么，我将告诉你。

关于住宿：离得远的建议前一天晚上住到考点附近，附近的酒店宾馆还算多，当时我和小伙伴住的是汉庭，走到考点十多分钟。

关于早饭和午饭：南师大门口就有一家麦当劳，当时早饭就在那里吃的。中午考完阅读、写作和听力出来后，麦当劳基本已经是爆满的了。姓氏字母在前的是第一批，会被安排在1点还是1点半进考场准备口试，建议你们午饭就匆匆解决一下吧。

我的姓氏字母是L，被分在第二批，等了好久好久才进去的，前面一批有所拖拉，进去的时候早就超过准考证上通知的时间了。

姓氏字母是Z的小伙伴们注意了，你们的口试一般都安排在第二天上午(因为考中级的人比较多……)，你们要在宾馆多住一天，不过这也就意味着你们提前知道了更多的口试考题，因为口试的题目就是那几套……你们可以关注BEC商务英语的微博，他们到时候会在自己的公众号做口试题目汇总的应该。

最后，祝所有考Bec的宝宝都能有所收获!?

一路泥泞，一路风雨，还好最后看到了阳光满布，鲜花怒放。

但是考Bec中级带给我的最宝贵财富并不是那一纸证书，而是那一段我为之努力的时光，原来我也可以风雨兼程、勇敢前行在路上。

2.教师资格结构化面试怎样拿高分篇二

第一步，要学会准确快速的进行题目定位。要想准确定位，首先得了解教资结构化常考的几大类型及其作答思路。统考后，结构化虽然题目庞多，种类也多，涉及到的内容也更复杂，但一般常见的都是测查考生对一些教育现象、教学实践以及人际处理等相关问题,主要考察考生“怎么看”、“怎么办”的问题，所以听考官读题的时间里，不仅要反应迅速敏捷，而且还需要准确把握题干，进行题目定位。

第二步，针对相应类型的题目按之前训练时的作答思路思考下去，并在每一步想好答题要点，这是结构化答题最关键的地方。对于这一步，一般考生感到比较棘手的就是无法记住太多的作答思路，容易弄混淆，那么在这里我给大家支个小技巧。如果遇到考官问你“怎么看”、“怎么办”的问题，你上来第一段话就表明自己的看法比如价值判断、是合理的还是不合理的、是对的还是错的，或者说你将要本着怎样的原则去处理问题或是你想要达到什么样的目标和效果等等，给予一个大层次上的说明;接着第二段话就要分点细细分析，可以分析其中的原因、影响、也可以分析当前的主要矛盾、次要矛盾，抑或是提供相应的论据支撑你第一段所提出的观点等等，要有一个分析的过程，确保分析简明扼要，条理清晰，逻辑性要强。第三段话就是谈谈自己所能提供的解决措施方案了，即使是问你“怎么看”，你也要在第三段答怎么做，这样才能表明你不仅具备分析问题的能力，还具备解决问题的能力。在例举措施的时候不要使用过多的“然后” 之类的词，尽量要用“第一、第二”或者“首先、其次、再次、最后”之类的措辞，这样在措施方面才能讲的清楚，考官才能听得清晰。

3.高分经验谈如何过教师资格证篇三

A、直接兴趣 B、间接兴趣 C、中心兴趣 D、广阔兴趣

2、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（）A、不可遏制型 B、活泼型 C、安静型 D、抑郁型

3、人工智能是属于（）

A、人和动物的学习B、人类的学习C、知识和技能的学习D、机器学习

4、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（）A、外部强化 B、自我强化 C、直接强化 D、替代强化

5、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（）A、外部强化 B、自我强化 C、直接强化 D、替代强化

6、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者（）A、桑代克 B、巴甫洛夫 C、奥苏贝尔 D、金布尔

7、提出“学习风格”概念的学者是（）A、奥苏贝尔 B、加涅 C、布鲁纳 D、塞伦

8、针对某一方面的心理发展，通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较，又迅速找到差异所在的方法，称为（）

A、横向比较研究 B、纵向跟踪研究 C、连续发生研究 D、跨文化研究

9、以下属于智力因素的是（）

A、注意力B、动机 C、情感 D、意志

10、提出认知地图理论的心理学家是（）A、桑代克 B、苛勒 C、布鲁纳 D、托尔曼

11、将人格分为内向型和外向型的是（）A、荣格 B、谢尔顿 C、威特金 D、霍兰德

12、提出“学习风格”概念的学者是（）A、奥苏贝尔 B、加涅 C、布鲁纳 D、塞伦

13、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者（）A、桑代克 B、巴甫洛夫 C、奥苏贝尔 D、金布尔

14、根据性别、年龄、技能、拥有物、居住地以及朋友对自己进行相应的分类，称为（）A、自我评价

B、自我概念（将自我作为客体进行观察，形成一系列关于自己特质与特征的认识）C、自我定义。

D、自我同一性（个体对“我”是谁，是干什么的，“我”的期望、信仰和价值观是什么的一致和内化的认识）

15、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（）A、外部强化 B、自我强化 C、直接强化 D、替代强化

16、以下属于从外在观点对动机下定义的是（）A、动机是推动人们行为的内在力量 B、动机是个体的内部过程

C、动机是为实现一个特定的目的而行动的原因

D、动机是一种需要所推动，达到一定目标的行为动力，它起激起、调节、维持和停止行动的作用

17、个体积极探索事物的认识倾向是（）A、需要 B、动机 C、兴趣 D、理想

18、认为学习是外部行为变化的学者是（）A、桑代克 B、斯金钠 C、加涅 D、金布尔

19、针对某一方面的心理发展，通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较，又迅速找到差异所在的方法，称为（）

A、横向比较研究 B、纵向跟踪研究 C、连续发生研究 D、跨文化研究

20、学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是（）

A、人和动物的学习B、人类的学习C、学生的学习D、知识和技能的学习

21、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄?（）A、、1个月 B、、2个月 C、、3个月 D、、4个月

22、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）

A、关系转换理论 B、经验类化理论 C、共同要素说 D、形式训练说

23、根据强化的性质和目的可以分成（）

A、自然强化物和人为的近似强化物 B、积极强化和消极强化 C、正强化和负强化 D、强化和惩罚

24、布卢姆将认知目标由低到高分为那六个层次（）A、知识、运用、领会、分析、综合、评价 B、知识、领会、运用、综合、分析、评价 C、知识、领会、分析、运用、综合、评价 D、知识、领会、运用、分析、综合、评价

25、认知学习理论是谁提出的（）

A、布卢姆 B、加涅 C、澳苏贝尔 D、奥斯本

26、学生运用概念符号与环境相互作用的技能是（）A、言语信息 B、智力技能 C、动作技能 D、认知策略

27、学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是（）

A、人和动物的学习B、人类的学习C、学生的学习D、知识和技能的学习

28、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）

A、关系转换理论 B、经验类化理论 C、共同要素说 D、形式训练说

29、一个联结的使用，会增加这个联结的力量，是指（）A、效果律 B、应用律 C、失用律 D、准备律 30、人工智能是属于（）

A、人和动物的学习B、人类的学习C、知识和技能的学习D、机器学习

31、不爱与人交往，有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于（）A、胆汁质 B、多血质 C、黏液质 D、抑郁质

32、编制16人格因素问卷的是（）

A、艾森克 B、卡特尔 C、哈撒韦 D、霍兰德

33、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（）A、不可遏制型 B、活泼型 C、安静型 D、抑郁型

34、学生害怕在社会交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种：（）A、抑郁症 B、恐怖症 C、焦虑症 D、强迫症

35、态度的核心成分是（）A、行为成分 B、认知成分 C、情感成分 D、理智成分

36、根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？（）A、初一 B、初二 C、初三 D、高一

37、学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（）

A、学习计划 B、学习策略 C、学习方法 D、学习规律

38、把《辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术？（）A、位置记忆法 B、关键词法 C、缩简法 D、视觉想象

39、根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验，可以把学习分成（）A、言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习B、接受性学习、发现式学习C、意义性学习、机械性学习

D、知识学习、技能学习、心智学习、习惯学习

40、心理学关于心理与行为的关系，下列说法错误的是（）A、可以通过观察人的外显行为探讨人的内在心理规律 B、人的行为受内隐心理活动支配 C、心理学只研究人的外显特征

D、同样的心理活动不同的人可能有不同的行为表现

41、课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。这是一种：（）A、吸引的人际关系 B、合作的人际关系

C、沟通的人际关系 D、平等的人际关系

42、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（）

A、避免失败者 B、力求成功者 C、自我实现者 D、追求荣誉者

43、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（）A、气质 B、性格 C、兴趣 D、能力

44、编制16人格因素问卷的是（）

A、艾森克 B、卡特尔 C、哈撒韦 D、霍兰德

45、提出“学习风格”概念的学者是（）A、奥苏贝尔 B、加涅 C、布鲁纳 D、塞伦

46、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）

A、关系转换理论 B、经验类化理论 C、共同要素说 D、形式训练说

47、以下属于从外在观点对动机下定义的是（）A、动机是推动人们行为的内在力量 B、动机是个体的内部过程

C、动机是为实现一个特定的目的而行动的原因

D、动机是一种需要所推动，达到一定目标的行为动力，它起激起、调节、维持和停止行动的作用

48、将人格分为内向型和外向型的是（）A、荣格 B、谢尔顿 C、威特金 D、霍兰德

49、奥斯本提出了（）

A、教学目标分类理论 B、认知学习分类理论 C、先行组织者的教学策略 D、头脑风暴法

50、当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征？（）A、关注发展阶段 B、关注学生阶段 C、关注情境阶段 D、关注生存阶段

51、态度的核心成分是（）

A、行为成分 B、认知成分 C、情感成分 D、理智成分

52、教师在教学过程，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）A、教学设计能力 B、教学组织能力 C、教学决策能力 D、教学监控能力

53、根据性别、年龄、技能、拥有物、居住地以及朋友对自己进行相应的分类，称为（）A、自我评价

B、自我概念（将自我作为客体进行观察，形成一系列关于自己特质与特征的认识）C、自我定义。

D、自我同一性（个体对“我”是谁，是干什么的，“我”的期望、信仰和价值观是什么的一致和内化的认识）

54、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者（）A、桑代克 B、巴甫洛夫 C、奥苏贝尔 D、金布尔

55、短时记忆的容量为以下多少组块？（）A、4 2 B、5 2 C、6 2 D、7 2

56、当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征？（）A、关注发展阶段 B、关注学生阶段 C、关注情境阶段 D、关注生存阶段

57、教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）

A、讲授法 B、发现法 C、掌握学习法 D、头脑风暴法

58、观察学习的提出者是（）

A、荣格 B、华生 C、斯金纳 D、班杜拉

59、在《超越IQ》一书中提出智力的三元理论的是（）A、皮亚杰 B、加德纳 C、斯腾伯格 D、戴斯

60、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为（）

A、刺激分化 B、消退 C、刺激泛化 D、获得 61、有研究者通过分析学生的家庭背景，成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征，这种研究方法是（）A、、个案法

B、、实验法

C、、调查法

D、、观察法 62、在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（）A、认知内驱力 B、附属内驱力

C、自我提高内驱力来源：考试大 D、欲望内驱力 63、个体积极探索事物的认识倾向是（）A、需要 B、动机 C、兴趣 D、理想

64、针对某一方面的心理发展，通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较，又迅速找到差异所在的方法，称为（）

A、横向比较研究 B、纵向跟踪研究 C、连续发生研究 D、跨文化研究 65、以下属于非智力因素的是（）

A、观察力 B、记忆力 C、意志力 D、思维力 66、以下属于智力因素的是（）

A、注意力 B、动机 C、情感 D、意志

67、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据（）A、首因效应 B、近因效应 C、晕轮效应 D、刻板印象效应

68、不爱与人交往，有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于（）A、胆汁质 B、多血质 C、黏液质 D、抑郁质 69、态度的核心成分是（）

A、行为成分 B、认知成分 C、情感成分 D、理智成分

70、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据（）

A、首因效应 B、近因效应 C、晕轮效应 D、刻板印象效应 71、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）

A、关系转换理论 B、经验类化理论 C、共同要素说 D、形式训练说 72、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者（）A、桑代克 B、巴甫洛夫 C、奥苏贝尔 D、金布尔

73、一旦抚育者离开，儿童就会表现出类似哭闹行为，称为（）A、“同步性交往（儿童与抚育者之间交互发生影响的＆#8226;行为）B、依恋（婴儿寻求并企图保持与抚养者亲密的身体联系的一种倾向）C、陌生人焦虑（遇见陌生人，婴儿就会哭闹或者畏缩于母亲身上的现象）D、分离焦虑

74、人工智能是属于（）

A、人和动物的学习B、人类的学习C、知识和技能的学习D、机器学习75、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做：（）

A、教学测量 B、教学测验 C、教学评估 D、教学检查

76、不爱与人交往，有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于（）A、胆汁质 B、多血质 C、黏液质 D、抑郁质 77、以下属于从外在观点对动机下定义的是（）A、动机是推动人们行为的内在力量 B、动机是个体的内部过程

C、动机是为实现一个特定的目的而行动的原因

D、动机是一种需要所推动，达到一定目标的行为动力，它起激起、调节、维持和停止行动的作用

78、儿童对父母和权威表现出尊重与顺从，或者把成人的规则看成是不变的阶段称为（）A、自我中心阶段 B、他律阶段 C、自律阶段 D、公正阶段 79、人工智能是属于（）

4.教师资格证的面试经验篇四

201月份考试时，我提前一天找面试学校的场地在那里，因为面试地和笔试地不是一个地方。起床把自己收拾的比较利落，头发梳的很干净，额头的浏海也梳起来了，目的是想给老师的第一印象是清清爽爽的感觉，由于是冬天我只能选择宽松一点的羽绒服了，以便跳舞时可以伸展开来。

在考试前等待时特别紧张，到了我进入选题开始就不再紧张了。我抽到的试题是体育和折纸二选一，我选择了折纸活动，折纸的活动名称是《啄木鸟》,活动下面有两个答辩问题，第一完整演示啄木鸟的折纸步骤，(这个是我们的强项，曾经在幼儿园就参加过教师间的折纸比赛得了个二等奖。)根据啄米鸟的活动在开展2个活动。在备课室备课是我先写好了设计意图再写了教案，教案中就把根据啄米鸟的活动在开展2个活动也设计到延伸活动中了，这样做做我以为一会连答辩也许都不用了。备课室的老师把我们写好的教案复印好交给我们，在老师的指引下进入考试教室，我礼貌地和老师问好，把复印的教案给3位考官老师，考官老师先向我提出两个问题，第一个问题是“你正在和小朋友们交谈，园长来找你有急事，你怎么办?”我想了几秒回答：“结束了小朋友的谈话后和搭班老师交接好，再来解决园长的事情。”第二个问题“玲玲总是爱扯植物角的玉米叶子，如果你是她的老师怎么办?”我不假思索地回答：“先问问玲玲为什么要扯玉米的叶子，告诉她玉米的叶子就像是他们的头发一样你扯它它会痛的，它也会伤心的。”老师听了笑了笑说：“你可以上课了。”我一人分饰两角(老师和小朋友)自导自演的上完了这个折纸活动。因为答辩纸上的题目我已经在教案中得到了体现，老师却问我：“你为什么是完整的折完折纸，为什么不老师这一步小朋友跟一步呢?”我肯定的回答：“老师你说的这种方法我在之前的教学活动中试过，这样教的话一部分已经会折的小朋友在等待中会失去耐心也会对折纸失去兴趣的，我这样教学的快的小朋友会很快学会了，我们鼓励他们学着老师的折法一对一的教不会的小朋友，当他们的小老师，动手能力弱的小朋友在小老师的帮助下会认真的学，因为孩子们都像当小老师，无形中还鼓励了他们。”老师听了频频点头又问我：“你还有其他才艺?”我不换不忙的说：“我准备的弹唱歌曲是《新年好》(我知道考试时间刚好时新年为了应景选的，其实对我来说是有难度的因为这首曲子是F调的音很高)”老师高兴的说：“刚好是新年你就给我们唱唱吧。”我之前的努力没有白费顺利脱谱弹唱下来。老师问我：“还有别的才艺吗?”我就把舞蹈展示了，最后老师又问了我为什么当老师，我就如实说了自己的感受。老师听了后说，“你是上午到现在为止，字写的最漂亮的一个，有勇气把自己的教学经验与我们分享了，这样很好。”我礼貌的和老师道别安静离开考场。

5.幼儿教师资格证笔试经验篇五

在11月考试前提前去考场的熟悉路线和考场的具体位置，以便第二天考试不会因为找不到考场而着急。笔试当天早上很早醒来了，又复习了一遍错题。早早起床去了考场外等待，在等待时看见很多拿着书本试卷在看的同学，我比较淡定的什么都不再看，安静等待考试的到来。

上午是考《综合素质(幼儿园)》，进入考场我们的手机都全部关机包包交给一个老师看管，我们带上自己的身份证、准考证，黑笔、铅笔和橡皮。试卷和答题卡是分开的，我是直接在答题卡上做题了，试卷上的题目虽然和我做过的试卷没有一样的题目，但是却有类似的题目，所以我做起试卷来还是觉得很轻松。作文题是材料作文，材料内容是“一个小男孩从小就想当一名飞行员。他上了一个电视访谈节目，主持人问他‘如果你开着飞机在太平洋的上空没有燃油了，你怎么办?’小男孩说‘我会让乘客系好安全带，自己跳伞下去。’这时的现场观众责骂小男孩没有责任心，怎么可以不顾乘客安全自己跳伞。这时小男孩快要哭了，主持人问他‘你为什么自己跳伞下去?’小男孩说‘我是去拿燃油的，我还会回来的。’”我当时就想到的是这个孩子的话还没有说完大人就随意评论他这方面写了，我给我的作文题取名为“用心倾听孩子的心声”，即兴写了一千二百多字。也就是这篇作文，在我把我这篇《用心倾听孩子的心声》的作文投到了北京教育年会征文中，在教育随笔类中获得了三等奖。

6.高中化学教师资格证面试经验贴篇六

原创。今天刚考完教师资格证面试，在面试前在网上找了众多资料，感觉非常少，最后看见一个文库中的经验贴，感觉很有帮助，于是希望自己也能写一份，帮助以后要考的人。

我考的是上海高中化学。用的是人教版教材。

一、带好准考证和身份证即可，手表也可以带一个。

二、关于服装问题，正装可穿可不穿，今天很多面试的人都是穿的便装，我是穿的牛仔裙去面试，最好是穿有领子的服装，比如衬衫都可以，穿的要正常一点，不要太花哨。

三、考试流程是这样的：先进入一个候考室，领取号码，得知自己的考试教室，在候考室中会等待较长时间，我大概从8点40等到了9点35左右，这个阶段包是在自己手里的，可以和周围人聊聊天也可以自己带资料看，不过考前看资料太影响心情造成紧张情绪，看大家心理承受能力了，我今天就和一个华师大的研究生聊了很久，感觉整个人挺放松的后来，在候考室只是准备工作，听老师指导即可以，这时候是没有考题的。

之后由老师带领进入一个教室，按在候考室领取的号码就坐。他会发给你试题、草稿纸、备课纸。在20分钟内备完课，备课纸上应有三维目标、重点难点、授课流程、小结、板书，即教师资格证笔试学科知识最后一道题。在他说时间到了之后就不可以动笔了。所以还是建议带一下手表，控制一下时间。

然后进入自己的考试教室。到达教室时，应等前一轮面试的同学出来后，在老师的指导下再进入。我今天先敲了下门，然后老师说你等一下，在门口等了一会她指示我进去，然后再进去。她会让你给她身份证，教案以及他发给你的试题是可以拿在手里讲的！！

之后就开始面试。5分钟的结构化面试-10分钟的试讲-5分钟的答辩。他提问我的题目是，如果有学生给你起绰号怎么办？第二个问题是鼓励塑造人，批评毁灭人，你怎么看？试讲，我抽到的是化学反应的分类以及置换反应和复分解反应的条件。答辩他问的是AgCl为什么不溶于HNO3以及除了Zn置换CuSO4你还能讲出另外一个金属置换金属的反应么？

结构化面试中，他在中途打断了我一下，这时候也别紧张，考的就心理能力。在试讲的时候，口齿清楚，要有模拟下面有学生的场景。当时有一个老师盯着我看，别被她盯慌了就好。记得一定要有小结！至于答辩就仁者见仁智者见智了。

7.高分经验谈如何过教师资格证篇七

今天终于考完了，这段时间实在是紧张焦虑，因为教师资格证最后一关了——面试。看了一下深圳市教育局的公告，居然没有具体要求啊，怎么准备？？！好吧为了积攒一下RP，我决定兑现自己的承诺，人生首开经验贴！

原谅我废话较多，先从最开始讲起~很多吐槽，各位看官全当笑话看啦~

2013年5、6月

毕业一年，我决定转行，当一名伟大的人民教师(/ □)。然后作为什么都不懂的小白，我考虑再三报了深圳广告打得最多，貌似最正规大型的机构——尚德。想着可以不操心考试的安排了，等着通知就好。

2013年11月

完成心理学、教育学（俗称“两学”）的考试。工作原因没有时间参加培训，所以都是自己下班挤时间看的。心理学书基本过了一遍，教育学书买错了(┬＿┬)（考高中资格证买了初中的教育学）。最后两星期火力全开，看的机构发的复习资料，后来就华丽丽地过了。两科都有80+。（之后全国统考不知道怎么应对哦）

2014年3月

普通话~~这个其实平时靠积累，要有意识纠正不标准的发音。也是考前几天拿到书，翻了一下，看了一下题型，瞄了一下最后的口头作文，大略想了一下就去考试了。考试当天其实还是很紧张的….然后口头作文为了发音标准讲得有点语无伦次….可是后来成绩出来还不错，有二甲。嘻~

事情发展到这里都很顺利吧，然后下半年就开始坑爹了。

2013年7月

我打电话给尚德机构，问什么时候考教师资格证试讲啊？对方说还没有通知啊，一般都是9月底啊。有消息会通知的。好吧~

2013年8月

我再次打电话给机构，问试讲的通知，觉得应该要准备了吧？据说很复杂，很多资料要准备的，而且还有冲刺的课程呢。对方表示没有通知啊，安心等通知吧。如果着急就把学历认证给办了。但是我们这边都会通知您的。

2013年9月初还是没有通知~~

2013年9月24日

这天我去同事办公室，聊着聊着，发现她办公桌上有一张划了重点线的纸。上面赫然写着“

2014年深圳市面向社会认定中小学（含中等职业学校）和幼儿教师资格公告”，瞬间我就石化了。赶紧了解情况。

了解到的情况就是2014年9月20日凌晨至9月30日凌晨网上报名，现场确认2014年9月22日上午9:00至10月8日下午17:00（节假日除外）。天啊~！现场确认都开始了，我还什么都没准备！！请看需要带的材料：（括号里是依照正常程序需要准备的时间）

1.《教师资格认定申请表》一式2份，要求正反面打印并由个人签名。表格及表格上照片由系统自动生成，不得自行张贴照片或自行设计表格； 2.身份证原件和复印件一份； 3.学历证书原件和复印件一份；

4.体格检查合格证明（必须统一下载使用《广东省教师资格申请人员体格检查表》（2013年修订）），并到指定医院体检（附件2）；（3天左右）

5.普通话水平测试等级证书原件和复印件，证明无效； 6.《申请人思想品德鉴定表》及《无犯罪记录证明》（无犯罪证明，3天；鉴定要凭无犯罪去人才市场和单位盖章，可以马上盖，就是难折腾3-5天）

7.户口簿原件和复印件，或当地人才交流中心出具的人事关系证明；

8.近期小1寸免冠半身正面照片1张，与上传到系统的照片、张贴在体检表上的照片同底【反正所有的照片都用同一张就对了】；

9.非师范教育类专业毕业人员，需提供学习相应层次教育学、心理学课程的合格证原件、复印件。包括：（1）在我市指定的师范院校进行培训获得的“两学”证书；（2）参加国家自学考试获得的“两学”合格证书；（3）取得《广东省教师资格认定教育学心理学课程培训合格证书》，此证书要求加盖“广东省教师继续教育中心”章才有效。以上须提供证书，证明无效。全日制师范教育类专业毕业人员，需提供在校期间成绩单；

10.申请认定中等职业学校实习指导教师资格的人员，需提供专业技术职务或技工等级证书原件、复印件； 11.国外学历必须由国家教育部留学服务中心出具；国内学历必须由广东省教育厅学历认定中心出具，或经教育部高等学校信息咨询与就业指导中心授权的学历认证代理机构出具，并加盖“全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心”章。（在编正式教师除外，但需提交学校编制册复印件，加盖学校公章）。；（这个是重中之重！我是去的罗湖人才大市场，比较快，大概一周吧）

以上要求同时提供证书（明）原件和复印件，由区教师资格认定机构审核后留存复印件，原件退还申请人。《申请人思想品德鉴定表》及《广东省教师资格申请人员体格检查表》均可在广东省教师资格网http://jszg.gdhed.edu.cn或深圳市教育局网站下载使用。

看完这些资料我已经傻眼了！而且当时上面没有注明要多久才能办下来啊。是同事看我可怜，一项一项帮我捋清楚，要我先去办学历认证，然后体检和无犯罪证明记录。后来终于赶上！！（照片是本来就有的，而且有电子档，随我调大小，省去一件事。）

在深圳考教师资格证的童鞋们记得了，教育局每年的安排基本都是例行公事，意味着出通告基本是同一个时间9月初，然后报名的时间和准备事项基本也是一致的。（可以对比2013年和2014的通告）所以强烈建议大家，有时间就把该办的给提前办了吧，不要搞的像我这么狼狈：错信机构，太过依赖机构，结果9月底求爷爷告奶奶，三天两头请假才把事情办完。鸡飞狗跳啊！（因为ZF办事，你们懂的，并不都是通知上写的那样简单，可能有时会白跑一趟）。

重要信息还有网上报名在中国教师资格网：http:///portal/home/index 另外具体的材料递交时间、地点和方式在户籍所在地的教育局网，切记！例如我的户籍在大宝安，但是参照了市教育局的网站准备资料，可是其实宝安教育局的通知（9月3日）的是有很多具体要求的，要以宝安教育局（宝安教育在线）的为准。然后初级中学教师资格证试讲通知是在宝安教育在线，而高级中学教师资格证是由市教育局认证的，通知在深圳市教育局网站。

好啦，终于资料递交完毕，也看了2013年的通知，知道大概什么时候考试，用什么教材了。可是！！“

四、测试内容

（一）测试分为试讲和面试两部分，总成绩分别为100分。试讲和面试成绩均达到合格线（即60分）以上方为合格。试讲时间为10分钟，面试时间为5分钟。

（二）高中类（有指定教材的任教学科）的试讲内容由我局从现行高中教材中节选部分内容并设计成题目（教材目录见附件4）。考生现场抽选一题。

（三）中职类及未指定教材的高中类（含心理学、心理健康教育、其他类及除英语之外的其他外语学科）的试讲由考生根据申请任教学科自备教材（自行复印试讲所选章节一式5份），并于测试当日将教材以及复印件交有关工作人员核验。

（四）面试内容由考官提问，不指定教材和范围。“

这是什么通知？！英语教材两本一共14个Module然后不知道抽到的是什么东西啊，怎么准备！为什么听说要写全英教案还有全英试讲？？好像说还必须要有板书？？反正各种谣言各种真相，好像有很多信息不知道啊！于是我觉得考完来给大家开个帖子…对于这样的通知我忍无可忍了。

11月9日（留意市教育局网上的分组通知，我是9号上午组的）7：00 深圳第一职业学校签到（困死了好吧…），学校进门有分组和签到室公告 7：30 每个签到课室有两组人，每组12-15人，同时抽签决定考试顺序 7：30 每组第一个考生进入备考室，开始一个小时的备考 7：40 每组第二个考生进入备考室 7：50 每组第三个考生进入备考室 …以此类推

进入备考室后有老师安排你按顺序就坐，并且让你抽题（A类或B类）。其实就是两篇不同的文章（直接从书上复印下来那种），就一张A4纸张。（所以！同志们备考的时候看到那种占据两页的课文就可以跳过啦，不会考滴）这张A4纸要循环利用，所以不能涂改。另外还有一张A3的白纸，上面有一些简单说明，是教案纸。然后一小时时间给你备课+写教案。时间一到，就会两张纸一起收走，直到你考试的时候再把教案纸发下来给你。

我抽到的是Internet那篇。就设计了提取关键信息的课程，让学生找出key information。然后顺便可以板书一下（字还不错，嘻嘻）。一个小时基本够用的，但是最好提前学一下英文教案怎么写。

拿到教案就进考室了。一共是5个还是6个考官吧，目测年纪都是30-45之间，所以成熟稳重一点就好。老师会简单告诉你10分钟试讲，然后5分钟面试，过程不得透露个人信息，然后就要你开始了。对了，是全英文试讲+面试。

我讲得比较快啊，停下来的时候老师有点意外，问后面计时的老师讲了多久，说讲了7分钟。然后就开始问问题了。1, what’s your major? 2, Are you teaching now? How long have you been teaching? 大家注意！老师是一口气问完的，语速还不慢，我差点就在问完第一个问题的时候直接开始回答了！结果发现她还没说完（也是醉了…）然后回答的时候我还讲了自己是哪里毕业的，然后专业是啥；差点忘记第二个问题是什么..想起来后回答现在在教书啊，在哪里教书啊blabla结果忘记回答教了多久书！（所以真的不要紧张啊，问题很简单但是要沉着！记得问了什么！）后来还问了一个why do you wanna be a teacher?这种题很好答啦。回答完了之后，擦干净黑板就结束了。

8.高分经验谈如何过教师资格证篇八

虽然我在西安上的大学，但毕业后在广州工作，经网上查询，广东对教师资格证的申报前提是户口所在地或是工作及档案所在地，我毕业的时候户口和档案回了原籍，所以虽然我工作在广州，但是我的档案在家乡，于是赶紧从公司了解掉档案的流程，开具了调档函，顺利将档案转入南方人才市场，这里说明一下，广东教师资格证申报一年只有9月份一次（一般是9月16号到25号网上申报，9月25号到10月10号现场确认，10月18号发布试讲或是说课的题目，10月26-27号试讲或是说课考试，一周之后出来考试结果，次年1月领取证件），并且规定如果本年度要申请，那么档案必须是8月2号之前挂靠在广东各人才市场，如果户口在广东那就不用操心这个了。

广东教师资格证的必考科目为教育学、心理学、普通话、申报后的试讲（或是说课），如果都能顺利通过，那么就能拿到教师资格证了。下面分别具体来说一说考试经验：

在决定了考证之后，我便开始查询教师资格证培训班的信息，网上有很多地方的培训，最终我选定了华南师范大学的考证培训，在跟对方取得联系并了解了报班费用及上课时间等信息之后我便前往报名，我是2012年报名的，当时教育学、心理学培训费680，我也报了一个试讲培训200，另外书费是另外收费，好像是几十块钱。另外说明一下，教育学、心理学是每年1、4、7、10月份均组织考试，其中有两个月份是小考，只能报一门考试，价格也相对较高，另外的两个月份考试可以报两门，价格也相对便宜，具体区分我忘记了，另外这两门考试的报名会提前3个月报名，比如4月份考试，会1月份报名；普通话考试是每个月都可以考，我当时是大四在学校考的，在哪考内容都差不多，分为第一部分读字，第二部分读词，第三部分读句，第四部分给一个类似作文题目的东西自己组织语言说3分钟，整个普通话考试采取录音的形式，最终会给出考试的分数及等级，如果要教语文的话必须过二级甲等，除此之外二级乙等就ok了。

报完培训班之后就是上课了，我选择了每周六周天上课，基本上是周六教育学的话周天就是心理学，好像是每一门上了4天的课，然后教育学给了一本打印的背的东西，只要听课了然后考试前两三个星期背完基本过没问题；心理学一方面靠上课听，另一方面靠自己做题，会有40分的选择题，加上名词解释和案例分析，名词解释和案例分析里的东西也需要背，我当时是背完了给我们的考试练习卷和真题卷，最后考试还算理想。

本来我是2012年7月考完普通话、教育学、心里学的，按理可以10月份申请，但是由于当时没注意申请材料很多并且需提前准备，所以当时没来得及准备完材料，也就没能现场确认成功。在网上申报成功后，在指定的时间会要求现场确认，网上申报时会选择现场确认教育局，说明一下：现场确认地点的选择是你所挂靠档案或是户口的人才市场所在地，比如我挂在广州南方人才市场，人才市场是在天河区，那么我选择现场确认地点必须是天河区教育局，我当时就是搞错了，选了工作所在区，害得我后来现场确认的时候跑了那么多冤枉路，还有，每个区准备的现场确认申报材料里的表格会有略微的不一样，在申报前必须查看各个区发出的通知文件，比如海珠区和天河区现场确认的贴照片页就不一样，另外网上上传的照片需与现场确认纸质版贴的照片及体检表的照片一致，都需红底一寸照。虽然每个区需要的表格可能不太一样，但是需要的材料是基本一样的，都包括以下内容：

1、身份证原件和复印件；

2、普通话水平测试等级证书原件和复印件； 3，学历证书原件和复印件；

4、《申请人思想品德鉴定表》（说明：自己网上下载好表格打印之后填上自己信息部分拿去人才市场相关人员填写和盖章）；

5，户口薄原件和复印件（或是当地人才市场出具的人事关系证明）（说明：这个可以直接去找人才市场相关人员出具，他会给你打印好盖上章的，就是说明你的档案在他处保管）； 6，非师范专业需提供学习相应层次的教育学、心理学课程的合格证书原件和复印件（说明：自学考试必须考取相应课程代码的教育学和心理学，一般培训班让我们考的基本没问题，以广东为例，教育学

（一）课程代码00429，教育学

（二）课程代码00442，教育学B课程代码08050，心理学课程代码00031，教育学

（一）属专科层次，教育学

（二）属本科层次，心理学也可选与申请种类对应的，比如学前教育心理学课程代码00882，小学教育心理学课程代码00407等；另外，申报的种类可以是比你最高学历低一个级别的，比如大学本科，可申请高中某学科，并且该证向下兼容，也就是说你有高中教师资格证，你去初中或是小学都可以，反之不行）；

7，申请认定中等职业学校实习指导教师资格的人员，需提供专业技术职务证书或是工人技术等级证书原件和复印件；

8，除在编正式教师外，其他申请人需提供由广东省教育厅出具的学历鉴定证明原件和复印件（在编教师提供单位证明）（说明：学历鉴定需要花的时间长，最少一个星期（忙的时候2个星期也可能）才能鉴定下来，广东教育评估网等网站可以认定，只要是经国家教育部全国高等学校信息咨询与就业指导中心授权的学历认证代理机构出具就ok，反正我拿到手的学历认定是由这个机构盖章的，要网上缴费的，学历鉴定必须提前准备，我当时就是得现场确认需要之后才申请的，没来得及，所以弄得又等了一年）；

9，近一年一寸免冠半身正面红底照片一张贴在照片页上（必须与网上申报及申请表、体检表一样同底）；

10，《广东省教师资格申请人员体格检查表》（说明：体检必须提前去做，一般是在网申前后吧，我当时是网申后就马上去的，并且每个区要求的体检医院不一样，可以查看各区发布的最新申报要求，体检表需自己网上下载后打印好（A4双面打印）贴好红底照片填好个人信息，提前需早上空腹，需尿检。我当时因为刚开始网申是海珠区，所以去了海珠区第一人民医院，但是去海珠区教育局现场确认的时候说我的档案挂的是南方人才，要去天河区，所以我抱着试一试这家医院体检的天河区能不能认得心态去了，结果收了，万幸，天河区需体检的医院我忘记了，反正我当时打电话问过，他们体检之后要好几天才能拿到结果，但是海珠区第一人民医院很快，第二天就能拿到）；

11，教师资格认定申请表（说明：网上下载网申填完资料后的申请表，A3正反，一式两份）。

网申并现场确认成功后就是等待试讲或是说课题目，说课题目分科及分小、初、高中给出，一定要看清是试讲还是说课，还有是否提供多媒体，如果提供多媒体就需准备课件，说课和试讲也完全不一样，说课是说你准备怎么上课，试讲是把评委老师当学生给他们讲课，我2013年申报的，当时是要求说课，并且不提供多媒体。知道题目之后我就去书店买了一本书（网上买也很快，一般是给出题目之后一个星期就考试），然后开始看该部分前后的内容，然后是网上搜索说课稿，看看大家都是怎么写的，然后自己动手写自己需要用到的，说课的时间很短，规定15分钟说课，5分钟面试，但是说课一般以12分钟之内为宜，所以说课稿必须说全也必须精简，我的说课稿什么时候上传到百度文库中去，是人教A版《$2.3等差数列前n项和第一课时》说课稿，写完说课稿之后自己得试着讲一讲，要注重语调和时间，如果时间太长可以相应删减，时间不宜过长。考试当天是去某学校，在要求的时间签到，然后按序号坐着等引导，某一科的考场有几个，按顺序哪间没人就去哪间，我进去那间是3个女老师当评委，问了我两个问题，一个跟内容有关，一个是问讲课中怎么照顾差生，说到这个，这个考试当中会有面试环节，面试问题一般只有几个，问题没有准确的范围，是老师当场问，唯一能做的就是把说要讲的课本内容及说课稿完全掌握，另外试着想想大概他们会问什么问题。其实考试完之后我一点没谱，没有完全的把握能过，一个星期之后知道结果过了，看了一下天河区总共申报了1320左右个，过了1270左右的人，所以通过率还是很高的，只要自己好好准备，在考试过程中也是可以带说课稿的，也就是说你可以读稿子，但是最好是脱稿。