主任”、“十佳任课教师”事迹介绍

主任”、“十佳任课教师”事迹介绍（10篇）

1.主任”、“十佳任课教师”事迹介绍 篇一

十佳少年个人事迹材料

郭赢，女，2001年11月19日生，现在豫龙镇第三小学四年级学习，优秀少年队员，任班长兼学校学生会纪检部长。她思想进步，学习刻苦，孝敬父母，乐于助人，坚强勇敢，热爱班集体，关心同学，是同学们学习的好榜样。无论在校还是在家，她均能得到大家的一致好评。现将她的事迹材料介绍如下：

一、勤奋好学，遵规守纪。郭赢同学学习十分刻苦，成绩突出。她上课认真听讲，善于动脑，每次老师提出问题，她总是第一个举手，回答问题声音响亮，条理清晰，表述恰当，为其他同学做出了榜样。郭赢同学勤学多思，有很强的求知欲。每次上课她总是提前做好预习，把有问题的地方做个记号，老师讲课时她就认真听讲，做好笔记，有不懂的问题，下课后马上去问老师。课下她认真复习，把课堂上老师讲的内容再巩固一下，就是凭着这种学习劲头，郭赢同学每次考试都是名列前茅。郭赢同学不但自己能够积极认真的学习，还能带动大家一块学习。自习课上她完成了作业，就拿出作文书或故事书静静的阅读，在她的带动和影响下，班上同学都养成了作业完成随时读书的习惯，班上纪律有了很大的改变，所有的任课老师都交口称赞。

二、工作积极，乐于助人。从一年级开始，郭赢同学就是班长，练就了很好的班级管理才能，成为了老师的得力小助手。她不仅能积极的完成老师交给的工作，而且能主动帮助老师管理班级。在工作中讲求方法，不仅带动了全班同学，而且赢得了老师的信任，同学的喜爱。在勤奋好学，不断进步的同时，她还是一个心地善良、极富同情心、乐于助人的好学生。作为班干部，她丝毫没有现代学生身上那种狭隘自私心理，对于班内的学困生，遇到不会的难题，她总能拿出耐心和热心，不厌其烦，进行辅导和讲解，直到弄懂为止。因此，同学们遇到不明白的问题，都愿意和她一起探讨，向她请教。作为学生会的值周干部，她总能按时到岗认真巡视，主动劝阻一些不良行为，做到公正严格，认真记录，实事求是的反映情况。她响应学校号召，积极参加各种活动，课间操时她是领队，课下她又是大家学习广播操的小老师。生活中，她一直很简朴，但是遇到向贫困生和灾区儿童捐款捐物的时候，她总是慷慨解囊，捐的最多。就说上次我们学校为张新园同学捐款吧，郭赢同学就捐了一百元钱，这次助残日为残疾儿童捐款，郭赢同学又捐了二十元钱。

三、兴趣广泛，多才多艺。郭赢同学不仅学习好，而且兴趣很广泛。在班级联欢会上，总能看到她位同学表扬唱歌，诗歌朗诵等。课余生活中经常看到她与家人同学一块下棋、打乒乓球、溜旱冰、滑滑板„„

四、文明礼貌，懂得感恩。郭赢同学讲文明，懂礼貌。不管在家里还是在学校都是一名知恩感恩的好学生，深受老师、同学、家长和邻居的好评。在家里，她知道父母劳累一天不容易，总是用最短的时间完成作业，然后帮助父母做一些力所能及的家务。父母渴了，给父母端上一杯热茶；父母累了，给父母捶捶背。她关心体谅父母，把自己的事情管理好，不让父母为自己的学习和生活操心。对老师，她发自内心的尊敬与爱戴。上课认真听讲，按时完成作业，牢记老师的谆谆教诲，勤奋学习。对待邻居，她文明礼貌，与人为善，周围的邻居提起她都说：“这个孩子真懂事，是个好孩子。”她说是老师给予了她知识，帮助她成长；是家长的殷切期望让她快乐成长，没有老师和家长的辛勤付出，就没有她所取得的成绩，因此回报老师和家长式她奋进的动力，而她也总以优异的成绩回报父母和老师培养之恩，教育之恩。

五、热爱科学，活动积极。郭赢同学热爱科学，积极参加各种兴趣小组。她对科学课非常感兴趣，观察记录、实验都记得非常认真。她积极参加学校组织的各种活动，并在活动中表现突出。学校组织的各学科竞赛，演讲比赛，征文比赛，实践活动她都踊跃参加。她还主动为班级办板报，来我班上课的老师还以为是请的美术老师写的艺术字呢。

郭赢同学就是这样一位品学兼优，全面发展，学有专长，出类拔萃，深受全体师生喜爱的好学生。她是我校学习中的精英和典范，是同学们学习的好榜样。相信她在未来的路上会越走越出色，前景会更加辉煌灿烂。让我们衷心祝愿她展开金色的翅膀飞得更高、更远！

2.班主任如何与任课教师沟通 篇二

本周我们和老师一起探讨了班主任如何与任课老师沟通的问题。要想管理一个班集体，仅凭班主任一个人的力量肯定是不够的，只有凝聚任课教师的力量做到齐抓共管，才能达到管好班级的目的。但班主任在与任课老师的沟通过程中，会遇到很多问题，首先，我来谈谈班主任与任课老师不良沟通的表现：

一.各自为政。从字面意思可以看出，“各自为政”就是各自在职权范围内按照自己的主张行事；不互相配合。这里就是指班主任和任课老师都各自做自己的事，不考虑班集体的全面发展。我们可以想象，如果班主任与任课教师各自为政，一个班集体会是怎么的。比如晚自习时间班主任要同学们复习理综，可英语老师要同学们做英语试卷。（班主任

）在这种情况下，只有班主任和英语老师达成一致共识才能让同学安心复习，倘若他们各自主张自己的想法，后果可想而知。班主任与任课教师都是为学生服务的，班集体的发展既需要他们各自的努力，也需要他们的配合协调。

二.互推责任。这一点在班上学生出现问题时表现的尤为明显。

三.缺乏信息交流。即班主任与任课老师之间不能进行及时的信息交流，对学生的情况不能进行及时反馈与沟通。这是很不利于学生发展和班级管理的。

四.打小报告告状。这会严重影响一个班级的发展。

针对上述问题，班主任应该如何与任课教师有效沟通呢，我觉得应该从以下几个方面入手：

1.尊重任课教师的意见或建议。班主任在拟定班级工作计划，版规，选配班干部，课代表等工作中要善于征求任课老师的意见，并积极实施，从而激发他们关心班级的热情，彼此互相理解，配合，同舟共济。

2.主动协助任课老师处理教学中出现的问题。作为班主任，在任课教师在教学中遇到的问题，不能片面的认为那是他们的事，或袖手旁观，或回避，班主任要协助任课老师解决困难和问题。

3.对老师心存感恩之心，严禁学生有不尊重任课老师的言行。当学生提出任课老师在教学中的不足时，班主任要在维护任课老师应有地位的前提下，正确引导学生一分为二的评价老师。要充分利用各种机会，经常对学生进行热爱，尊重老师的教育。

4.树立班主任在学生心目中的威信。班主任要通过多种途径和多种活动，展示老师的特点，树立老师多才多艺的形象，使他们从内心对任课老师产生敬佩之情。

5.恰当反映，慎重转达学生对任课老师的意见。班主任要主动向任课老师介绍本班学生的情况和存在的问题，听取他们对学生的看法和意见，并及时向任课老师反映学生的意见和要求。

3.十佳班主任事迹材料 篇三

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，幼时便知这是赞美老师的诗句。当理想成真时，作为一位普通的人民教师，我以自己的努力践行了就业时的承诺。自担任班主任以来，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教育教学管理成绩突出。因班级教育教学管理成绩突出，所带班级多次被评为优秀班集体，本人也被评为优秀班主任。现将一年来的工作总结如下：

一、关心每位学生，奉献一片爱心

我善于深入实际了解情况，做耐心细致的思想工作。每接过一个班，我对学生的名字、爱好和特征等都很快了解得清清楚楚，学生的家庭状况也都了如指掌。这样，做起工作来，也就能有的放矢，得心应手。多年来，我所带的班级总是文明、整洁，各项工作开展得有条不紊，这在某种程度上也源于一个“爱”字──对事业的爱、对孩子的爱。我把这平凡而简单的爱融于日常琐碎繁杂的工作中，全心全意地为每一位同学服务。

我尊重每一位学生，从不挖苦讽刺他们，请学生承担任务时，也采用询问、商量的口吻进行；教育学生要搞好团结，我首先和学生交知心朋友，经常与学生交换各自喜欢的图书，交流喜爱的电视节目等。

我关心、爱护每一名学生，使他们无时无刻不感受到老师对他们的爱。在我所带的班级中有一名叫张波的男孩，因为顽皮，在家中玩耍不慎把大腿摔成骨折。我得到消息后，第一时间赶到医院探望，鼓励张波同学振作精神，积极配合医生治疗。一个月后，张波同学出院了，我每天骑着自行车出现在他的家里，一面帮他补课，一面给他带来学校里近期的消息，鼓励他好好休养，争取早日回到同学们中间。慢慢地，张波同学恢复了健康，也找回了往日的笑容，当他回到学校参加第一次考试时，就取得了平均80多分的好成绩。平时，对于那些家境困难的学生，我总是及时地发现，在生活上，学习上帮助他们。例如谭芳同学家庭条件差，每当学校里订教辅资料总会犯难，好多次，我主动替她付清费用；知道谭芳同学爱读书，我又多次买来课外读物送给她。这一切，使孩子们感受到了老师对他们的爱，他们在学习上更加用心了，也更加爱他们的班主任了。

对于后进生，我在思想上不歧视他们，在教育上，做到动之以情，晓之以理，从而提高他们的思想认识，增强他们的自信心和自尊心。对学习差的学生的要求是：只要你尽力了，你就是好样的。例如班上学生王伟同学学习基础差，记忆力弱，成绩经常不及格，但该生学习积极努力求上进，常常为自己考不好而苦恼。我在为他“开小灶”的时候，经常安慰他别给自己太大的压力，帮助他找到有效的学习和记忆的方法。通过为他创设的这种宽松的学习氛围使他消除了紧张，在期末检测中，所有科目的成绩均为合格。

三、用科学的方法管理班级

自干班主任工作以来，我虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。

（一）配好班干部。通过竞选产生班干部，指订责任目标，定期评议考核。我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设臵多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会，调动学生学习工作的积极性。

（二）建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访和谈话，定期召开家长座谈会，取得家长的配合。

（三）经常和任课教师联系。多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的情况，又争取了他们的协助，非常有利于班级管理。

（四）树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。

三、加强师德修养，处处以身作则，做学生的表率

带好班级，我不断加强自身的思想建设，不但要求自己有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，还要要有一颗从我做起的诚心，有干好班主任工作的信心。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。

每天早上我总是第一个到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，放学后一定到教室看一下才放心的离开；课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话；在大扫除的时候，我和学生一起把教室和清洁区打扫的干干净净；在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康；学生生病、受伤，我都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医；学校、班级搞活动，我一直都陪着学生，一起经受严寒酷暑，一起享受痛苦和快乐。几年来，我从未误过一节课，年年几乎全勤。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。由于全班上下齐心协力，各科成绩在同年级中遥遥领先，各种活动总是榜上有名。

我严格要求自己，注重自己的言行举止，从点滴小事潜移默化地影响学生。生活中的我，乐观向上，以豁达的胸怀迎接每一天。我以自己的言行来影响、感化学生，学生就是老师的影子，学生学着我的样子布臵班级、组织活动。平日里，在我的指导下，孩子们学会了关心、照顾他人，同学病了，问寒问暖，有问题不会解决了，便主动讲解帮助，真正地体现了良好的班级风气。

四、充分发挥主题班会与主题队会的作用 在教育教学过程中，我特别注意育人环节，经常利用主题班会向学生进行各方面的思想教育。每周定期举行两次跟教学有关的班队活动。如：周一的“快乐读书”活动，读名篇，记笔记，写心得 ；周五的读书交流展示活动，讲故事，说心得，诵经典，评习作；每两周让学生办一期“快乐读书”小报；并且要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来装入“个人成长记录袋”。通过开展丰富多彩的班级读书活动，优化班级文化环境，丰富学生精神生活，促进学生综合素质的全面发展。

另外，我积极组织开展知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

4.十佳班主任先进事迹 篇四

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我叫xxx，本科学历，1996年毕业于xx师范学校。参加工作13年来，一直坚守在班主任这个岗位。我以崇高的职业道德和爱岗敬业精神，尽职尽责，默默奉献，用汗水和心血谱写了一曲曲敬业奉献之歌。特别是近一年来，所带六年级班风正、学风浓，精神面貌昂扬向上，日常行为规范表里如一。班级成绩，无论是在镇统考中，还是在镇监测中，均取得优异成绩；班级行为规范评比位居全校第一名。因班级教育教学管理成绩突出，所带班级多次被评为优秀班集体，本人也被评为优秀班主任。在班主任工作中，有苦有累，有笑有甜，做了这份工作你才知道自己肩上所担负的重任。我从中体会到了教育的快乐，与学生相处的快乐。在快乐中我找到了自我，也从中悟出了很多。俗话说：“谁爱孩子，孩子就会爱她，只有爱才能教育孩子”。这句话伴随我与学生们相处了一年又一年，慢慢地也成为了我从事班主任工作的座右铭。班主任是学校里最辛苦的人，虽然班主任做的都是一些琐碎的小事，但是使每一个学生都能全面发展，形成良好的个性是每一位班主任的最大愿望。现就班主任工作主要事迹作如下介绍：

一、爱在班级管理中

1、关注学生习惯培养---是前提。

我校是一农村学校，这些学生卫生意识欠缺，安全意识淡薄，养成了不良恶习，给我校的教育带来很大的影响。然而我总是把“爱孩子，就要为孩子的一生着想；爱孩子，就要为孩子的一生奠基。”作为

自己的人生信条，我深信：行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。因此，引导学生把握自己的命运，就必须培养学生良好的习惯。要培养良好的习惯就必须从学生的一言一行、一举一动抓起，这是培养习惯的着力点，也是培养学生的落脚点。我也是这么做的，严以律己、以身作则，再细心指导。学生年龄较小，在老师耐心帮助下，学生逐渐告别了陋习，有了很大的变化，老师看在眼里，甜在心里。

2、注重班干部的培养---有动力。

火车跑得快，全靠头来带。一群好的班干部，他们可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。因此，我总是把选拔和培养好干部作为班集体建设的一件大事。通过演讲、劳动、体育、分发课本等活动，发现有能力、有口才、有吃苦精神的学生，担当班干部职位。班委会成立后，尽快使他们明确自己的职责，大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。这样，不但提高班干部的工作能力，而且可以培养他们的主人翁意识和责任心。

3、注重班级文化建设—有氛围。

我特别注重班级文化建设。“环境是一种教育力量。我可以叫我的学生不随地吐痰，这是一种教育，但是我还应该创造一种环境和气氛，使学生不好意思随地吐痰。我可以叫学生勤奋学习，我还应创造一种氛围，使学生置身其间，不学觉得愧对老师，愧对学业。”这是一种更高层次的教育，这种教育就是营造良好的班级文化。所带班级在物质

文化建设、制度文化建设和精神文化建设都有着明确的规定和目标。通过努力，我班的学生在各项比赛取得了一定的成绩；在纪律、学习、卫生等方面成绩突出；所代班级连年被评为优秀班级集体。

二、爱在德育中

教育需要爱心，孩子渴望关爱。我以宽广的胸怀，去接纳每一位学生，以一颗慈母般的爱心，滋润着每个孩子的心田。我常对自己说的一句话就是“没有爱心的教育不是成功的教育”，对学生倾满爱心，不愿放弃任何一个学生。我校全部是农村子女，家长根本没时间去管孩子的学习和生活，因此，很多学生不仅邋遢，而且学习比较散漫。于是，我就利用课间除了关心学生的生活、学习外，还非常关心学生的心理健康，经常与学生和家长沟通，及时掌握他们的思想动态，耐心地引导他们不断提高思想觉悟。比如：我班里有个叫张淼的学生成绩非常优秀，就是不能接受老师对他的批评，也看不惯别人比他强。于是，她就会慈母般的把这个孩子搂在怀里，用一些浅显的道理耐心地教育他。现在，这学生不仅能够包容了“优生“，还乐于帮助“后进生”了呢！爱可以增进师生友谊，加深了解认识，加强相互信任，激发学生的自尊心和上进心。在爱的基础上，她坚持以正面教育为主，开展理想前途教育，做了大量的耐心、细致的思想工作，收到了良好的效果。班主任要信任学生，尊重学生，有一颗爱心和宽容的心，做学生的引路人。

三、爱在自身要求中

教师是教育者，也必须应当是学习者。只有不断学习，才能担当

起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，我不断提高自身水平，使自己的综合素养进一步提高。同时也注重自身的言行举止，相信身教重于言教，为人师表，以身作则，教育学生会做人，做好人，在平时日常工作生活中起到表率作用！一份耕耘，一份收获。正因为我有一颗慈母般的爱心，也因为我具有永求进取的决心。

经常人都说：当一名班主任容易，当一名优秀的班主任就很难，但也很快乐！我的班主任生涯中，最多的关键词不是苦和累，而是快乐和感动！我的生命因为孩子们而更年轻！更精彩！班主任，一项平凡的工作；班主任，一个平凡的岗位。我在这个平凡的岗位上做着平凡的工作，开启了孩子们不平凡的心灵！

十佳班主任先进事迹材料

5.班主任、任课教师安全目标责任书 篇五

班级是学校基层单位，班主任包班教师安全工作是学校安全的最基础工作。为全面贯彻“预防为主，安全第一”的工作方针，强化学校管理，消除不安全的隐患，杜绝安全事故的发生，营造良好安宁的教育、教学环境，抓好学生在校安全管理工作，不断增强班主任包班教师的安全防范意识，坚决杜绝意外事故的发生，根据班主任包班教师岗位职责要求，特签定本责任书：

1、认真贯彻落实上级及学校有关平安校园创建的安排部署,负责本班安全管理工作。教育学生遵纪守法,遵守学校各项规章制度、不断提高学生的防范意识。

2、按“谁主管、谁负责”的原则，班主任包班教师要利用学科教学经常性对学生进行安全教育、法制教育、心理健康教育。教育学生文明活动，不玩火、电、气，不在寝室点蜡烛、蚊香，不攀爬门窗，不攀爬栏杆或树枝，不玩危险性游戏，不狂奔猛追，不私自出校门，不翻越围墙进出校园，不私自下河、塘、堰洗澡，遵守交通规则不爬吊车辆，不在危房或建筑基地玩耍，不乘座状况不良和超载车船，不搭乘摩托车，不骑自行车上学和回家，不进网吧，不看传黄色录象和书籍，不惹事生非，不打架斗殴，不拉帮结派，上下楼梯慢步右行。

3、学生集会、出操、大扫除、课外活动等，班主任包班教师均要在场，维持秩序，活动来去都要清点人数。及时调解同学间矛盾和纠纷,防止学生矛盾激化导致家长上访事件出现。积极组织学生参加学校组织的应急方案演练。

4、重视做好学困生的帮教工作，不能体罚、谩骂和驱赶学生，对学生要做细心的思想工作。经常利用晨会、班会、周会教育学生学会防火,防电、防溺水、防食物中毒、防交通事故、防盗、防暴力等相关知识，学会在各种自然灾害中安全逃生,培养训练学生自救自护的能力和技巧。

5、要关注学生行为。学生出现行为异常时，要及时询问、教育，同时和家长联系，及时解决，共同教育好学生；遇到校外不法分子进校捣乱应及时防范、制止与报告，严防意外事故发生。

6、寒暑假、节日、双休日，未经学校同意，不得让学生来校，不准组织学生外出活动。

7、放学后，班主任包班教师若滞留学生，必须在场，严禁出现教师已离校，学生还留在学校的现象。

8、根据学校规定时间按时作息，不得擅自放假或过于延长上课时间，因此而出现后果的由班主任包班教师或当堂课的任课教师负全部责任。

教育学生远离“黄”“赌”“毒”，教育学生不与校外无业人员接触，不拉帮结伙、聚众滋事,不做危害社会和他人安全的事。

9、轮值班主任每天晚上学生就寝时必须到场清点人数，作好记录：早操到场清点人数，督促做操。班主任不得包庇、隐瞒有关班级安全隐患问题，否则，学校将严加追究班主作责任。

10、教育学生不食用“三无”和腐烂、变质食品，严防食物中毒、传染病、流行病的发生。教育学生远离“黄”“赌”“毒”，教育学生不与校外无业人员接触，不拉帮结伙、聚众滋事,不做危害社会和他人安全的事。禁止学生携带管制刀具、水果刀等器物入校，如经有发现，应立即收缴。

11、班主任包班教师要对本班学生全权负责，一旦发生事故，班主任包班教师要在第一时间赶到现场，及时处理，并向有关领导汇报。

12、若因班主任包班教师失职造成学生的一切安全事故，其责任由班主任包班教师全权负责：凡由学校出面处理的安全事件，扣发当月的补助，造成经济损失的一律由班主任包班教师负责。

13、包班教师有责任协助班主任抓好班级安全，主动做好任课班级安全教育工作，排查安全隐患。

14、责任书的职责不因责任人的更换而改变，责任人如有更换，接任者继续履行。

15、本班级内无违法犯罪现象,无重大人身伤害事故，否则,评先、评优一票否决, 此责任书一式二份，学校与班主任包班教师各执一份。

班主任包班教师（签字）：

学校校 长（签字）：

梧桐花中学（章）

6.县十佳班主任事迹材料简介 篇六

李雪，女，社旗县中等职业学校教师，参加工作，连续担任班主任工作。现任学前教育专业班主任，三年级级段长，“南阳市优秀班主任”、“南阳市优秀教师”.

十几年的职业教育生涯中，李雪老师凭着对事业的执着，用细雨般的爱滋润着每一个学生的心灵。在学生眼里，她是导师，更是挚友。她做班主任的信条是：爱是教育的基石，是沟通师生感情的桥梁，只有爱学生才能赢得学生的尊重，才能更好的了解学生，取得学生的信任。她根据职业学校学生的个性特点，本着“每个学生都可成才”的原则，从“爱心”着手，采取灵活多样的形式进行教育。她关爱每一位学生，努力走进每一位学生的内心世界，有的放矢地做好思想工作，严格要求的同时也与学生如朋友般相处，树立了一个既有威严而又不失亲切感的班主任形象。她注重家庭和学校教育的紧密结合，深受家长敬重。()她注重班级常规建设，让大家在日常学习生活中养成良好的行为习惯，以此形成良好的班风和正确的集体舆论。她注重学风建设，加强与科任老师的联系注重学习兴趣的培养，她所带的班级，学生学习目的明确，学习态度端正，学风浓厚。

7.班主任及任课教师廉洁从教承诺书 篇七

我承诺：

1、拒绝接受在教师节及今后的工作中各位家长的礼物、礼金、购物卡及家长的宴请。

2、不组织、参与针对学生的经营性活动。

3、不诱导学生购买教辅材料、报刊、生活用品、社会保险等。

4、不违规组织学生补课、办班、收费。

5、不利用教师身份之便谋取不正当利益。

6、我将尽职尽责，关心关爱每一名学生，让家长放心。以上承诺，我自愿遵守，如有违反，我愿意按照国家、省、市的相关规定接受处理。

承诺人签字：

8.大学十佳班主任候选人事迹资料 篇八

选多篇)

学习中是严师，生活中是益友

--湖北师范学院第二届“十佳班主任”候选人陈冬梅老师事迹资料

“一种前所未有的使命感敦促着我，告诫自己：既然接受了这份任务，就要全力以赴，因此我将用一种高度的责任心在班级这块田地里辛勤地耕耘。我坚信，一分耕耘就会有一分收获。”陈冬梅老师当初接下0902班这个经管学院历史上最大的班级时候，对院领导的承诺大家都依然记忆犹新。其实何止是0902班，八年的班主任工作，无论是哪个班，陈冬梅老师无不倾注了心血。从2014年接手班主任工作开始，多少次的

课后加班、多少次的周末查寝，恐怕连陈老师自己都数不清了。陈老师也不会计算这些，因为这些她早已习以为常，早已成为生活的一部分。

加强自身学习是做好班主任工作的基本要求

大学班级管理是一项工作，更是一门艺术，大学班级管理的宗旨就是要营造一个具有“比、学、赶、帮”精神的班级氛围，使班上每一位学生能积极主动地挖掘自己的各项潜能，培养自己的综合能力。在新生进校前夕的暑假期间，陈冬梅老师专门有针对性地认真研读了《学生手册》、《大学班级管理》、《心理学》等规章制度和书籍，以提高自身的管理能力和业务素质。并且经常向院里有经验的老班主任商树松等老师取经，使自己对班上出现的新问题能够妥善处理。经常得到院里有着丰富的学生工作经验的李涛书记等领导的指教，使自己的班主任工作在稳步推进的基础上，紧紧围绕国贸专业特点和特色展开，取得

了一些新的突破。

重视学生兴趣开发与规划意识培养

成功总是属于那些有梦想、有理想的人。大学生活可以悠闲，也可以忙碌，这需要学生们尽早确定个人的发展目标，为自己将来发展定位。在入学后的第一次班会前，陈冬梅老师通过谈话的形式了解学生报考国际贸易专业的原因和对本专业的认识，发现近80%的学生对本专业都不了解，都是凭感觉报了这个专业，还有少数是调剂过来的。于是在第一次班会上，她就结合自己承担的《国际金融》课程详细给大家介绍了国际贸易专业的课程设置、发展方向，使学生在上课之前就对自己的专业有了比较全面的认识，在此基础上逐步明确自己的发展方向，当然，此时的目标是很模糊的，随着大家对大学生活的熟悉与适应，她陪伴大家随后不断进行修正。制度经济学家布罗姆利说过“不首先确定所追求的目标，是不可能确定效率 的”。我想说，对自己所从事的事情没有深刻的认识，是不可能确立正确的目标的。陈冬梅老师就是这样确定目标，然后为自己的学生进行服务指导的。与此同时，她动员每位同学写了一份大学生活规划，封存在信封里，自己留存一份，交我一份替他们保管，毕业前夕如期返还给本人，以此激励大家自我鞭策、不断前进。经过一个学期的学习与适应，学生对大学生活基本适应，第二学期的第一次班会，她还做了精心准备，收集了详实的资料，做成精致的ppt，具体介绍了国际贸易专业的单证考试内容和要求，硕士研究生入学考试的准备工作，国家、省市级公务员考试的要求，以便大家尽早找准适合自己的方向，少走弯路。

班主任工作是一门必须凝聚着爱心的艺术

“班主任工作是一门必须凝聚着爱心的艺术。”陈冬梅老师这样描述道，因为“没有尊重和认识就没有爱”，“谁爱学

生，学生就会爱他，只有用爱才能教育学生。”爱心如春雨，它能洗涤学生因为父母离异而带来的心灵尘埃；爱心如微风，它能抚慰学生因为疾病而带来的肉体上的疼痛；爱心如阳光，它能温暖学生因为失败而觉得寒冷的心灵。因此陈冬梅老师在教书育人的同时，更是用爱心关心学生的成长，关心学生成长的家庭环境，关心学生的学习，关心学生的身体健康，关心学生的心情感受等。第一学期最少一月去一次学生宿舍，与他们零距离接触，细心聆听每位学生的心声，把发现的问题随时记录在本子上；不定时地去课堂听课，仔细观察每位同学的课堂表现，课间与学生交谈；对发现的问题，及时找学生进行一对

一、面对面地交流，排除他们思想上的顾虑、解决生活中的困难、解答学习过程中遇到的困惑，做到尽早发现问题、尽快解决问题，收效比较显著。新生一入校，就建立了学生家长联系手册，与有特殊困难的学生家长联系，联手解决学生的

问题；同时也让每位家长知道她的号码，有事及时与她沟通。军训期间，发现有几个同学因为家庭贫困、性格内向，有自我封闭的倾向，及时找他们谈话，一个月之后，他们就主动找陈老师沟通，解决自己碰到的问题，进入大二，陈老师惊喜地发现他们已经转变成“阳光一族”了。在以后的四年中，许多学生无论是在学习上、工作中还是感情上遇到解决不了的问题，第一时间就会想到给陈冬梅老师打电话，像朋友一样交流。好几个同学都回忆说：“觉得跟陈老师聊天心里很踏实。觉得她更像我们的大姐姐。”必要时，陈冬梅老师也会主动与学生家长联系，把孩子在校的情况及时告知给家长，以使家长能够获得真实的信息。“作为班主任老师，能得到学生和家长的信任我也很欣慰，”陈老师这样说过。

注重“两风”建设，做学生的严师

1、培养一支能以身作则的学生干部队伍。班干部是老师与学生之间的桥

梁，能否建设一支优秀班集体，学生骨干的选拔和培养是其中非常关键的环节。对于班干部的选拔，陈冬梅老师推行“人人平等、民主选举、竞争上岗、动态管理”的方式。开学之初，她就提出：只要愿意为同学们服务，每个学生都可以报名参与竞选。选举之前，每一位参与竞选的人员都要在现场发表演说，报出竞选职位的同时，针对这一职位阐述自己的工作计划。同学们可对候选人进行提问和质询，并最终以无记名投票的方式决定班委会的成员。通过这种方式推举出的班委会得到了学生们的拥护和信任，学生参与班级管理的热情空前高涨。同时，为了保证班委会的持续健康发展，她提出对班干部进行动态管理。在每学期初，要求全体班委会成员进行述职和民意测验，对于无法胜任本职工作、不能以身作则、得不到同学们认可的班干部首先动员自己主动辞职，再予以坚决的撤换。使班干部既有主动思考、独立工作的能力，又能在学习、工作中

走在班级的前列，真正成为班级的骨干与核心。在班干不得有效管理下，陈冬梅老师的班级形成了优良的班风和积极奋进的学风，从小到一次集体选举的有序排队、大到学校不承认的国家级赛事班上团队都不愿错过，每一次付出都收获累累硕果。班级连续2次获得校级优秀班集体；第一次学校进行优良学风班级评选时，陈老师的班级顺利入选；大二时班级还获得了黄石市“五四红旗手”称号，此次此项殊荣全校仅两个班级获得。

2、制定班规，对学生进行量化管理。参照经济与管理学院《综合测评条例》，在班干部的组织与领导下，成立了专门小组，起草《班级奖惩细则》，分发到每一个宿舍修改之后定稿，在班上严格执行。以《细则》作为约束，使全班同学严格要求自己，形成一个良好的学习与成长环境。陈老师在与学生接触中奉行的原则是学习中对学生管理要严格，在生活中对学生关怀要贴心。她经

常对学生说的一句话是“对学生放任自流等于谋杀学生”。

3、定期召开主题班会，增强班级的凝聚力。从新生入学以来，分别召开了建国六十周年主题班会、学生安全教育与管理主题班会、预防甲流主题班会、如何发展成一个国际贸易专业优秀生的主题班会、学生专项科研与社调如何开展的主题班会等，每次班会都精心准备，期间穿插趣味性的活动，使大家在轻松地气氛中既有所收获，又增进了师生之间、同学之间的感情。针对国际贸易专业，定期开展经济热点辩论会、商务英语口语沙龙等具有专业特色的活动，倡议班委课余时间组织一些篮球赛、羽毛球赛、跳绳比赛、户外骑单车、郊游等班级活动，使大家的大学生活紧紧围绕本专业，开展得紧张而丰富多彩。

4、采取适当的方式对学生进行德育教育。学习固然重要，但陈老师认为教会学生做人是义不容辞的责任。做事先做人，一个正直、勤奋、虚心向上的

人才会有所作为。对此，她主要是通过与学生的面对面交流和班会形式来指导他们的，告诉学生如何为人处事，告诉他们如何处理好同学与同学、同学与老师之间，以及学习与工作间的关系。教导学生要树立远大的理想、有宽广的胸怀和大局的眼光，在平时的学习、生活和工作中要有意识的磨砺自己的意志，为以后的成人成才打下坚实的基础。为了丰富大家的业余生活，给他们精神上的鼓舞，陈老师还结合当代大学生的实际，给大家推荐了一系列经典的电视电影，如《奋斗》，《士兵突击》等，通过这些鲜活的事例，教育大家如何克服困难、立志成才。

言传身教，成为学生心中楷模

班主任怎样才能使自己成为学生心中的楷模呢？古人云“学高为师，身正为范”，这也就是说教师如果要“传道、授业、解惑”就必须要有丰富的知识和高尚的品德，因此作为班主任首先要不断用新的知识充实自己，要深钻教材，精

心备课，要充分利用课堂教学这个大舞台充分展现自己的才华。试想当学生在班主任的课堂上听得如醉如痴，充分领略班主任的课堂教学艺术时，他们难道不会在心中深深地喜欢和佩服自己的班主任吗？其次，班主任在平时的一言一行中也要严格要求自己，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。前苏联教育家申比廖夫曾说：“没有教师对学生直接的人格影响。就不可能有真正的教育工作。”当班主任时刻注意礼貌用语、尊重他人时；当班主任言出必行、恪守诚信时……这一切都会对学生起潜移默化的作用，而这种作用远远大于那种课堂上的苍白说教。所谓“身教重于言教”，因此班主任应该要提高思想道德水平，加强自身修养。

依依不舍地送走91个毕业生，又迎来了58名新生。春华秋实，变动的是岁月，不变的是陈冬梅老师将继续延续的班主任工作。“在接下来的风雨征程上，我将继续在实践中探索，用良好的

形象感染学生，用真诚的爱心鼓舞学生，用强烈的责任心引导学生，为实现大家的理想而奋斗。”这是陈冬梅老师内心真实细腻纯粹的思想表达。

陈冬梅老师以平凡的身份在平凡的职位上表现的那么的不平凡，她是学生的严师益友，也是学生的希望牵挂。相信陈老师在今后的班主任生涯里将会培养出一批有一批真正成才的大学毕业生，相信陈冬梅老师的一生因班主任这个平凡的职业而不平凡！

陈冬梅老师事迹简介

陈冬梅，女，1978年2月出生，中国共产党党员。现为湖北师范学院经济与管理学院国际经济与贸易系副教授、0902班、1302班班主任。

陈冬梅老师高校工作期间，担任班主任工作8年，将育人工作与教学、科研等工作进行了良好的结合，取得优异的成绩：

教书育人，成效显著。从2014年至今，陈冬梅同志担任班主任8年。在8

年的班主任工作中，她为人师表，努力做学生的良师益友，引导学生树立正确世界观、人生观、价值观。8年如一日，她用爱为学生的成人、成才铺路；8年如一日，她用心为学生传道、授业、解惑；8年如一日，她关心学生成长、实践的每一步。陈冬梅同志以一贯的默默无闻与无私奉献，得到学生尊敬与爱戴，赢得了家长的信任。

班级建设，成果突出。陈冬梅同志所在班级班风良好，在校级、市级各类评比中，都取得了较好的成绩：连续两次获得校级优秀班集体；所带班级多次评为优良学风班级；0902班获得了黄石市“五四红旗团支部”称号……

陈冬梅同志教书育人，爱岗敬业，用自己的实际行动为湖北师范学院全体班主任老师做了一个表率，是湖北师范学院全体班主任老师争相学习的模范。

河南理工大学2014-2014学年“十佳辅导员”、“十佳班主任”

候选人先进事迹材料展示及网上

投票的通知

依据《河南理工大学“十佳辅导员”和“十佳班主任”评选办法》，学生工作部于11月-12月组织开展了我校2014-2014学年“十佳辅导员”和“十佳班主任”评选活动，各学院高度重视、广泛宣传、认真组织，结合辅导员和班主任的工作业绩及个人表现，经过初选，共推荐并产生了17名“十佳辅导员”候选人和24名“十佳班主任”候选人，现将所有候选人的先进事迹材料通过网络和宣传板向广大师生进行展示，并请广大学生踊跃投票。现将相关事宜通知如下：

一、候选人先进事迹材料展示

1、网上展示：请登录学校学生工作部主页通知公告栏目查看。

2、校园内宣传板展示：学生工作部将所有候选人的先进事迹材料制作成宣传板，在明德楼南侧春秋大道路旁进行展示。

二、网上投票

1、参加投票学生：17名“十佳辅

导员”候选人和24名“十佳班主任”候选人所带学生。

2、投票时间：12月15日上午8:00—12月21日下午18:00。

3、投票方式和程序：参加投票的学生应客观、公正、公平地对自己的辅导员和班主任进行评价投票。在正式投票期间，学生在学校现代教育中心、各学院机房或宿舍等校园网电脑上均可评价投票。投票期间进入网址，输入自己的用户名和密码，点击“登录”→“在线调查”，选择

河南理工大学2014-2014学年“十佳辅导员”或“十佳班主任”投票问卷，即可进入答题页面。在该页面对所有试题进行回答后，点“提交”完成投票。温馨提示：为了避免同一时间登录人数过多造成服务器超负荷而中断，请同学们投票完后及时关闭浏览器。谢谢你的合作！

学生工作部

二○一一年十二月十四日

含山一中首届“十佳少年”候选人

事迹简介

1、王品一，男，14岁，八班学生，多次获得校“三好学生”、“学习之星”称号，在全国青少年爱国主义读书活动征文比赛中，获得校一等奖、县一等奖、市一等奖、省二等奖、全国三等奖。

2、戴若云，女，14岁，九班学生，尊敬师长，成绩优异，荣获11届安徽省青少年读书教育活动二等奖，巢湖市中小学读书征文比赛中学组二等奖，由中华民族管弦乐学会定为琵琶八级，多次荣获校“三好学生”称号。

3、刘雅，女，14岁，八班学生，学习刻苦，自2014年连续三年在市第三、四、五届少儿智力七巧板科普活动中年级组中分获三等奖、二等奖和一等奖，先后被评为校“优秀团员”、“三好学生”。

4、曹昀璠，女，13岁，七班学生，热爱集体、尊师敬长，品学兼优，书法，音乐、摄影、播音等文艺才能突出，曾获全国师生书画摄影作品邀请展书画金奖，通过安徽艺术职业学院等级委员会

电子琴专业七级优秀，巢湖市中小学生读书演讲比赛小学组个人三等奖，连续多年被评为校“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀学生”。

5、项昊天，男，13岁，八班学生，开朗、自信、上进，尊敬师长，勤奋好学，关心同学，乐于助人，做事求完美，做人求真诚，是个德、智、体全面发展的当代中学生。在安徽《少年博览》杂志社主办的“2014我的少年中国”新经典作文比赛中获得一等奖，2014年9月被中华民族客弦学会认定为二胡五级优秀，多次获校“三好学生”、“学习之星”称号，在学校年级期中、期末考试中多次名列

第一。

６、洪茂源，女，九班学生。爱好广泛，成绩优秀，二胡、绘画、书法、体育尤为突出。二胡荣获安徽省二胡大赛三等奖；绘画荣获含山县一等奖；书法荣获含山第一中学二等奖；硬笔书法曾获环峰小学二等奖；曾获校乒乓球女

子第三名，跳绳第四名。

7、杜宇，女，七班学生。现任校学生会副主席，获“市优秀少先队员”、县“三好学生”称号、校“优秀学生干部”称号。获县征文比赛二等奖，校书法比赛一等奖，校即兴写作一等奖，担当“手拉手，献爱心”活动的主持人，曾获“拾金不昧”奖等。

8、陶莉，女，七班学生，2014年4月被评为北京市“三好学生”，2014年4月获第九届全国青少年“春蕾杯”征文优秀奖，2014年4月获第八届全国青少年“春蕾杯”征文比赛三等奖，获得海淀第三实验小学科技征文、科幻画二等奖。

9、毛学雨，男，七班学生。父母在外工作，与年迈的奶奶生活在一起，学习之余，承担起照顾奶奶的责任。在班级里，是一名班委，也是老师的小助手，追求德、智、体全面发展，学习成绩优异，代表含山县参加巢湖市的中学生的运动会，夺得了一个四项全能第四名的好成绩，在含山县第１９届中学生

运动中获得了跳高第二名的好成绩。

10、王姗姗，女，九班学生。学习成绩优异，被评为县“优秀团员”，多次被评为校“优秀班级干部”、“优秀团员”等称号；连续三年在校演讲比赛中获一等奖；2014年在县演讲比赛中获优秀奖；

市中小学生读书征文比赛中学组三等奖；市中小学生读书演讲比赛三等奖。由中华民族管弦乐学会考评二胡10级良好。

11、芮雪，女，七班学生。六年来，年年被评为“校三好学生”、“优秀少先队员”;在交通安全教育征文活动中获三等奖;在“看家级，颂巢湖”征文比赛中获三等奖;在“知荣辱，树新风”征文比赛中获县二等奖;在第十三届安徽省青少年爱国主义读书教育活动获三等奖;在七年级第一学期期末被评为“学习之星”和“优秀学生干部”;在2014年中国小音乐家安徽赛区评选活动中表演的钢琴曲目获得少年组金奖。

12、芮欣雅，女，八班学生。多次

被评为校“三好学生”和“优秀学生干部”“学习之星”；多次参加校级演讲比赛活动:小学低年级组讲故事比赛中获得三等奖；中学“弘扬和培育民族精神”演奖三等奖；“改革开放30周年”演讲中荣获二等奖；“读名著有感”演奖中荣获一等奖；在首届国际英语大赛巢湖地区选拔赛中荣获一等奖；含山一中第二届科技创新大赛中获得鼓励奖；环峰小学“迎奥运，促和谐”中作文获得二等奖；2014年曾在全国第三届“小书画家杯”书画大赛中荣获二等奖，在巢湖小新星英语学校首届英语大赛中荣获特等奖.13、张安琪，女，七班学生，2014年6月被评为县“三好学生”，多次获校“三好学生”。2014年11月获“阳光剑桥杯”国际英语大赛巢湖赛区选拔赛初中组优秀奖；2014年11月获环峰镇小学生“中华经典美文诵读比赛”一等奖，含山县“看家级、颂巢湖”青

少年爱国主义读书演讲比赛小学组三等奖。

14、洪如语，女，九班学生。在每次考试中成绩均名列前茅，多次荣获“学习之星”的荣誉称号,年年被评为“三好学生”，2014年被评为“优秀学生干部”。电子琴通过了安徽省音乐乐家协会举办的九级考级，并学会了健美操、拉丁舞、民族舞等多种舞蹈，曾在巢湖市健美操比赛中获得个人和集体两项第二名。在2014年全校举办的“弘扬和培育民族精神”演讲比赛中获得二等奖。在2014年我校举办的第一届运动会上获得800米第一名、4×100米第一名。

15、胡阳，男，九班学生。在校期间多次获得“学习之星”、“优秀团员”、“三好学生”等称号，所参于的班级黑板报多次居全校前列,获得校级征文比赛二等奖，书法比赛一等奖;第四届国际中学生类水书法phe大家中获三等奖;省八届书法比赛三等奖；“中华奥运情”书法比赛金奖。

“十佳大学生”候选人事迹材料

我始终保持着积极向上的心态，妥

善处理好学习和工作两者之间的关系，努力追求全面发展。作为祖国未来的接班人，我从各方面严格要求自己，努力提高个人素质，我学会：做人，要认真负责；做事，要讲求原则。作为一个大学生，争取成为十佳大学生，是我大学四年的一个总结，是对自己大学表现的一个重要考核。

现将主要事迹介绍如下：

一、思想素质扎实、政治立场鲜明：

思想进步跟党走，积极树立正确的世界观、人生观和价值观，积极参与共青团的各项活动，在进入大学之初，就向党组织递交了入党申请书，积极向党组织靠拢，并时刻以一个党员的标准严格要求自己，不久光荣的成为了入党积极分子。拥护党的领导，坚持四项基本原则，遵守校纪校规，道德品质优良，在党组织的关心教育和个人的积极上进，思想上的进取、行动上的积极得到了老师、同学的认可，自己也正朝着成为党员而努力奋斗。

二、学业精于勤奋，行动成于思考：

有人说学习和工作不可兼得，而我却做到了学习和工作双丰收，我处理学习和工作之间关系的方法是：作学习的时候只想着学习，工的时候就全身心地投入到工作中。但冲突的情况总会出现，有时几项工作和课程学习会一起向我涌来，真的压得我喘不过气来。但我坚持下来了，而且在其中得到了许多的锻炼。在学习上，我始终把学习放在首位，依然保持高中时学习的热情和刻苦的精神，每个学习阶段，我都制定明确而具体的目标，一方面跟着老师把理论知识学踏实，另一方面自己制定计划，根据自己的强弱科有针对性的加强练习。正是有了这点点滴滴地积累和踏踏实实地努力，虽然考试前的各项工作较多，我的学习成绩依然取得了较大的进步。

三、繁忙不忘娱乐，严肃不失活泼：

在学习和工作之余，我积极参加学院和学校组织的各项活动，提高自己的综合素质。进入大学，除了学习，还必

须懂得生活。朴素大方，为人真诚，性格活泼开朗，尊敬师长，团结同学，乐于助人。严以律己，宽以待人，这就是我的生活态度。

四、提升自身素质，勇于及时实践：

在工作方面，我积极处理好工作和学习的关系，保证成绩不落后的同时，认真负责地完成老师布置各项工作，并且积极锻炼自己的工作能力，从中学到了团队合作和正确处理人际关系等能力。努力学习本专业注重实验技能的操作，讲究实用性。除了努力完成班级事务外，努力参加社会实践，到校外做兼职和专业实践。大学在传承“传道，授业，解惑”社会功能的同时，更要发挥其教书育人的作用，而自己在九江学院的最大的收获莫过于如何学会做人和如何学习，我可以自豪地对别人说，我已从刚入学时担心，胆怯的孩子锻炼成为一名政治合格，思想过硬，素质高尚的新一代大学生。

五、总结：

成绩属于过去，未来要走的路还很长很长。是海燕就要搏击风雨，是雄鹰就要展翅飞翔，带着那么多的关怀和期望，我会以更加向上的姿态迎接生命中一次又一次的磨练和考验，以更加饱满的热情投入到以后的学习和工作中去。理想是青春的指明灯，我时时鞭策自己为了理想努力奋斗。“青春因奋斗而精彩”是我的信仰，只有奋斗的充实才是青春的答案，用奋斗的青春书写生命的华彩，生命将因此而厚重！

十佳少年队员候选人事迹材料

赖康怡，**县**小学六班学生，是一个品学兼优、全面发展的好学生。她学习认真，乐于助人，班集体荣誉感非常强，是老师眼里的好学生，同学心中的榜样，父母身边的乖女儿，连续五年被评为校“三好学生”。

一、勤奋学习的排头兵

她是一个善于学习的学生，有着良好的学习习惯。上课认真听讲，充分利用课堂学习时间，对老师所讲的内容及

时理解、消化、吸收，学好课本知识。课后独立完成作业，做到当天的作业当天完成，并提前预习第二天的课程，碰到难题能够不怕困难，认真思考，虚心向老师和同学请教。这些良好的习惯让她学习起来很轻松，一直以来在年级里名列前茅，3至5年级每学期都获得“语文成绩优秀奖”，年级前十的光荣榜里也经常能看到她的身影。五年级两学期均被评为班级“勤奋学习之星”。

二、工作负责的小班干

在学好各门学科的同时，她还兼任着班级各科的小组长及文娱委员，是一位有一定管理能力的好班干。在这些普通的职位上，她总是勤勤恳恳做着自己的本职工作，是老师的得力助手。每天，她都能及时收集、下发同学们的作业，利用课间时间帮同学背书，耐心地给同学讲解难题。利用休息时间带领同学们一起为班级制做板报。她性格开朗、幽默大方、团结同学、乐于助人，同学们都乐于和她交朋友。2014年因文明礼仪

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表现突出，获得“文明礼仪小标兵”称号。

三、全面发展的好队员

她还是个能言会唱、喜欢创作的多面手，积极参加校园内外的各种活动、比赛，取得了较好的成绩。

她是一名光荣的中国少年作家班的学员，是个高产的才气小作家。在《阳江日报》发表了《神奇的云》、《远观鸟的天堂》、《一把伞》、《我的新老师》等多篇文章，并被上传至阳江新闻网教育频道，和广大学子一起交流学习。2014年校园元旦系列活动中以一篇《山海情怀》获得征文比赛五年级组二等奖。同时，她在新浪博客中发布的多篇小诗、散文、长短篇小说，得到管理员的赏识并加精推荐至新浪博客的首页，数万名网友浏览并给予了好评。

她还是一只“小百灵”。师从专业的声乐老师学习声乐及钢琴多年，2014年8月参加阳江市共青团和市少年宫联合举办的“快乐童声”歌唱比赛荣获二等奖；2014年12月参加阳西县师生文艺汇

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演，与初中、高中的哥哥姐姐们同台竞技，毫不畏惧，表现出色，获得学生组优秀奖；2014年校园六一系列活动荣获“校园十佳歌手二等奖”。她不但会“唱”，还很会“说”，在2014年校园元旦系列活动“热爱校园，从我做起”演讲比赛荣获一等奖，得到了评委老师和同学们的一致肯定。

昨天，永远属于过去，赖康怡同学没有沉浸在昨日成功的鲜花与掌声之中，她的人生之路才刚刚开始，路漫漫其修远兮，在学习的道路上，她会更加努力，为班级争光，为自己的人生添彩，不辜负老师们的期望和厚爱。

9.十佳教师事迹 篇九

当我在工作中遇到困难的时候，我就会想起前苏联影片《乡村女教师》中的主人公瓦尔瓦拉，她以她的爱心战胜了野蛮、邪恶，赢得了尊重和爱戴，她以她的执着实现了自我价值和社会价值的统一。虽然我工作的环境从不曾那么恶劣，但社会前进的步伐却在加速行进。学习如逆水行舟，不进则退。作为孩子学习的引导者——教师，有什么理由不学习或放慢学习的脚步呢?所以，我把学习，与时俱进地学习摆在非常重要的地位。当新一轮教学改革席卷全国的时候，终身教育的观念也注入我的心中，我对自己取得的成绩没有了丝毫的满足，认真学习新课程标准，准确领悟新理念。我明白了“教师是蜡烛，教师似春蚕”已不足取，不可赞;“教师有一桶水，传给学生一杯水”已不足用;教师应该是一溪活水，奔流不息，才能引领孩子活泼健康成长。因此，我有了新的追求，纵然只有一杯水、一桶水，也要激活一溪水，让我的学生放开视野，从生活中的每一个角落寻求知识的水源，师生融合、生生互动，让生活成为每一个学生心中取之不尽，用之不竭的学习源泉。我翻阅了地市教师丛书：《师德修养十讲》、《教育法规讲读》、《中国的教育改革和发展》、《怎样搞教育科学研究》、《素质教育指要》、《实用教学新法》、《世界教育发展趋势》、《世界高科技前沿》、《困扰人类的全球问题》等;揣摩了新世纪素质教育知行书系，创新教育书库：《创新教育全书》、《创新学生培养全书》、《创新教育方法艺术全书》、《创新教育案例全书》、《创新教育实施指南》以及各省市的教育杂志。我领悟到终身学习才能拥有一溪活水，才能在知识不断更新的时代，胜任教师这一职业，引领孩子们走在时代的前沿。

我感谢领导推选我参加了福州市第十六期语文骨干教师培训班。通过学习，我懂得教育思想、教育智慧、专业精神、专业人格是骨干教师应具备的四大教育素养，是新一轮基础课程改革的四大支柱。其中教育思想决定教师知不知道“教”(教的方向)，教育智慧决定教师能不能“教”(教的本质)，专业精神决定教师“教”得多好(教的背景)。在半年多的理论培训和教学实践中，我在市、县语文教学研讨会上的公开教学《“精彩极了”和“糟糕透了”》与《评选“三好生”》都得到听课学员和教师们的高度赞赏。

参与课题研究是教师走向专业化的一大法宝。2002年9月，我参加了张依芳副校长负责的“中国教育学会‘十五’科研规划立项课题‘新时期作文教学全境研究’”的子课题——“如何增强农村小学生作文兴趣的研究”的课题研究小组。在研究小组中，我们积极探究作文教法新思路，我以“提高习作素养”作为个人研究的子课题。我采用的这种教法在教学中得到了很好地落实，学生习作常有满分出现，爱写、乐写现象已不鲜见。2003年12月份，我随张依芳副校长参加了在福安市举行的“福建省全国十五规划作文全境研究”研讨会，听取了许多专家对习作教学的高见，带回了许多有益的经验和资料，对后来的作文教学起到很好的指导作用。在研究小组中，我担任田园文学社的社长，负责文学社的习作指导，创办了每月至少一期的校级简报《校园采珍》;还担任《麦穗集》(社员文选，每学期一册)的主编。这对我专业成长起了很大的促进作用。

2004年12月，我有幸被xxx校长选派参加在厦门同安第一实验小学开展的“生命化教育”课题研究优秀教师课堂教学研讨活动，并申请成为其中的一员。认识生命化教育是我教育人生中的一大幸事。它让我对教育有了新的认识。我开始接触较为前卫的教育思想，潜心阅读经典的教育论著。这样的阅读让我渐渐地从自我封闭、狭隘的状态里走了出来，并不断完善了起来。

教书贵在育人，育人先要育己，只有把握时代前进的脉搏，方能将孩子引向成功的彼岸。通过努力学习，我将生命化教育的命义——教育为生命奠基，让生命在教育中诗意的生活，让生命在教育中幸福的生活，作为育人的航标，将班级视为一个“师生生命共同体”。我尽量呵护每一位学生，通过教育、教学与交流，促进每一个人的多元化人生与个性化发展。作为班主任，我曾经尝试“人人都来当班长”，让学生体验教育机会的公平与公正，让孩子们敞开心扉，大胆表达，走出自卑的樊篱，将丰富多彩的个人世界展现出来，使自己成为和谐的人、完整的人、全面发展的人。只要与我接触一年的学生通常都会变得自信起来。我的课堂教育力求以学生为主体，以学生的主动探求和自我建构，教师的对象化引导为主要方式。渐渐地，在我传授的学生里出现了平时日记、随笔会写得有思想、有创意，无须教师润色，达到在CN刊物发表的程度。如罗心宇的《霜》、吴丽雅的《一块岩石》、江燚的《撒谎记》等。育人即立人，培养人人自立的班集体，学生的学业成绩自然就能稳步提升，前进过程中的障碍也就逐步减少，学习的幸福指数自然不断提升。

作为学校的语文教研组长，为了使工作更好地、更有效的、有序地开展，我在开学初就拟定了全年的教研工作计划，并在实施的过程中不断吸收新的方法，不断完善教研策略。我以身作则领头进行公开教学，积极主动辅导其他教师的公开教学，做到教前辅导，教时观摩，教后研讨，赢得了许多老师的肯定。每周定期开展一次教研活动，调动所有教师每学期至少开一次校级公开课，配合学校组织好各年级老师的教学开放周活动，以及邀请市、县级教研员参与指导的骨干教师实践课研讨活动。

为了推广我所认同的生命化教育，曾经以《走近生命化的教育》为题在全镇各片巡回讲座，赢得老师们的一致赞同。由此，生命化教育课题团队成员一度达到一百多人，生命化教育的核心理念——“开启智慧，润泽生命”，也逐渐深入人心，学校还将这一核心理念作为校歌的题目。好的课题犹如龙头，自然带动了学校教科研的快速成长，通过三年多的饯行，老师们的理论水平快速提升，写论文、建博客成为老师们常常交流的话题，学校曾创下一年内教师在CN刊物发表文章30多篇的全县最佳记录。我也有多篇文章得到汇编或发表。在生命化教育课题研究的中期检测研讨会上，我的讲座《生命化教育是促进乡村教师成长的立人之道》，得到来自全省一百多位与会代表的好评。

10.市十佳班主任事迹材料 篇十

耕耘在心田

回首十几年所走过的教书育人的之路，无论哪一届学生，在作文中，书信中，常会有相同的话语：“我真幸运，因为遇到了您!”每看到、想到这些真挚的话语，我就会想起那与孩子们一起学习、娱乐、欢笑的日子，那洒满了师生真情，师生真爱的“光辉岁月”!

※家访——家校合作育人的桥梁※

我每接一个新班后，总会利用休息日或晚上有针对性地安排对每位同学家庭的走访。每个班60多个孩子，一家一次，就需60次，更何况有的孩子，还要重复多次的家访!家访内容一般分三部分：首先，我与全家人共同交流。此时，主要是我把对孩子的希望，把孩子的优点、感人的言行等一一描述出来，再引导家长去补充孩子成长过程中的细节。然后，我再与孩子单独交流;翻看成长相册，议论班中情况或倾听同学困惑等等，此时，不失时机地提醒孩子的不足之处。最后，达成一致意见、观点的师生又和家长坐在一起交流孩子的今后发展。这种一般式的家访至少需花费4个小时，算起来每年至少多付出60多个休息日。问题多的孩子，问题多的家庭，重复性访问才会有效果，这需要老师付出更多。

半路接班中一个“疯”到一定程度的女孩儿，已经染上了抽烟、喝洒的恶习。我一次次地在这个孩子的挂满饰物小房间里和她一起谈心，一次次鼓励父母要有信心、有行动!半年左右时间，这个“疯”丫头真地有了转变，任课老师说，这个孩子连眼神都变了，有光彩了，有正气了!在毕业离校那天，她默默地为班里值完日后，抱住我大哭起来……她不愿意离开这个温暖的“家”!

※校访—家长不再为“被请”而尴尬※

每学期，我都根据课程安排，每周拿出一天时间，作为“家长接待日”，家长们主动抽时间来校了解孩子一周情况，我先把每一位任课老师观察到的该学生的进步或问题与家长交流，并商量好家长回家与孩子谈话的内容，以达到最佳教育效果。一位细心的妈妈说：“小学我经常被老师‘请’到办公室，陪孩子一起挨训。孩子对我见老师很敏感，可是现在，他却经常催促我到学校找老师。”

※报喜电话—每个家庭的精神大餐※

这是一位孩子写给我的一段话：“老师，今天是我妈妈的40岁生日，看到妈妈额头多出的那几条皱纹，我真觉得自己的成绩对不住妈妈，我不知道怎样让她快乐!可是此时，您的“报喜电话”来了，您把我作业上的进步，把小测的.分数增加都告诉了妈妈，那一顿饭，我们全家吃得非常尽兴!我太幸福了……”

每一届学生家的电话号码，我几乎都能背过，以至于被校长和主任称为“孙老师电话一景----不用看电话本直接拨号。一个孩子在心灵沟通本”里写到：“那电波里流动的是您对学生的爱呀!”

※书信—让每位家长溶进班集体※

我每个学期要给每位家长发出至少6封信，及时把学校、班中工作安排通报给家长。同时，在致家长的信中还会经常出现进步同学的名字，有时，某些学科的方法也出现在信上，与家长学生共享。每一届学生都有许多家庭整整齐齐地装订好信一直保存着，用一位学生的父亲的话：“这些都是给我们的无价之宝”!

※小字条、沟通本※

DD师生情感升华的细节