以美丽的校园话题作文

以美丽的校园话题作文（精选14篇）

1.以美丽的校园话题作文 篇一

在我们学校前面有一条长长的河流和一棵多叶的榕树，是一个美丽而安静的地方。

走进校园，在道路两旁种满了鲜花，蝴蝶飞舞在上面，旁边有一个绿色的草坪，蜻蜓在玩耍。在街上有一个美丽的假山，亭台楼阁也有很多山，山中有桥的许多形状，有山绿水环绕的假山，这活金鱼和鲤鱼。校园里有很多树，白玉兰，芒果树，南洋杉，榕树下已经厚，高大的白杨树。我们学校真的是像一个天然的植物园。在这个美丽的校园，和我们一起种树。

学校还有一个很大的田径场和篮球场，我们常常在这里参加体育活动，是我们锻炼身体的好地方，篮球场对面还有几张乒乓球卓，同学们常常在那里举行对抗赛，也许将来世界乒乓球冠军就从这里诞生。

最后，高楼是我们学习知识的教室。明亮的教室里有四排整齐的桌椅，这些桌椅将陪伴我们在这里学习小学的知识。

这是我们美丽的校园。

2.以美丽的校园话题作文 篇二

夏天，校园里的树木郁郁葱葱，像一把把绿色的大伞，为同学们减去夏日的燥热。蝉儿在树上不停地叫着，为同学们的校园生活奏响快乐的乐章。

秋天，叶子从树上纷纷扬扬地飘落，像一只只美丽的蝴蝶在翩翩起舞，引起了同学们的无限遐思。下课了，同学们来到操场上，有跳绳的、有踢毽子的、有打羽毛球的、有投沙包的……尤其是打乒乓球的同学们，个个生龙活虎，身手不凡，你推我挡，不甘示弱。

冬天，只见天地之间白茫茫的一片，柳絮般的雪花簌簌地从天上飘落下来，大地立刻变得银装素裹起来。落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银色枝条;冬青上堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。同学们在操场上追逐、嬉戏、堆雪人、打雪仗，忘记了寒冷也忘记了烦恼。

来吧, 同学们, 让我们一起欣赏美丽的校园吧!

(指导教师:魏亚军)

开头既点明了主题, 又说明学校的地理位置。

运用拟人、比喻的修辞手法, 使句子更加生动, 描写更加优美。

3.以美丽的校园小学生话题作文范本 篇三

正前面，是我们学校的健身房。它的米白色的铁门已经锈地不能再锈了。里面的东西也非常旧，两个生锈的篮球架，几张破旧的羽毛球网，上面还漏出了几个斑斑点点的小洞，一个小小的舞台，几盏灯。星期四，我们就在健身房里打羽毛球，上羽毛球课。

朝右看就是椭圆形的大花坛了。花坛上耸立着两颗高大上雪松。雪松底下立着一座石雕，雕刻着两位古人正在下棋。石雕旁边，散落着两颗棋子，一颗白，一颗黑。花坛中间有一个圆形的小池塘。池塘里的水比较浑浊，水上漂浮着一些藻类植物。池塘中间竖立着一个石柱。池塘四周，种着一棵龙爪树，一棵玉兰花。玉兰花只长了几个小花苞。花坛上还种植着一些杂乱的花花草草，只露出了几个含苞欲放的小花蕊，半遮半掩的。花坛对着学校大门处矗立着一个大屏幕。上面显示着一些消息。屏幕旁边，隐隐约约能看见三块大石头。

朝左看，那是我们的操场。我们的操场不大，一分多钟就可以走完一圈。操场上的红绿相间的塑胶跑道，非常有动感。跑道旁种着几棵玉兰树，栽着几棵含苞待放的樱花树，挺立着几棵还算茂盛的大樟树。操场角落还摆放着几张乒乓球桌，有些乒乓球桌已经掉漆了。桌上的球网已经破损。每周四只要天气好，我们就会来操场跳绳，练长绳“8”字跳。刚开始，我一个也不会跳，慢慢地，我学会了，跳成功的次数也越来越多啦!

我沿着楼梯向上走，走到四楼就是我们的教室。教室里东西不多：一块粘贴板，一个讲台，几台电扇，一块黑板，一个书柜。教室里，天天有我们的身影。早晨，我们在教室里早读。中午我们在教室里吃午餐，在教室里写作业。其他时间，我们在教室里不是上课就是玩耍。

4.美丽的校园话题作文 篇四

操场边的绿化带里树立着一排苍翠挺拔的水杉，我走近它，用手抚摸它。疙疙瘩瘩的树皮上布满了斑驳的裂纹，组成了不规则的图案，透露出一种沧桑的美来，让人不由得想到那一个个风吹雨打电闪雷鸣的日子，时光流逝，四季变迁，水杉就像一名英勇的战士坚定地守在自己的岗位上寸步不离。酷暑炎炎，烈日当空，我仿佛看到他已经大汗淋漓，但他仍在为我们避暑遮阳;寒冬腊月，朔风凛凛我仿佛看到他已经瑟瑟发抖，他仍在为我们挡风避雨。水杉的毅力令我赞叹，令我倾佩。人生的道路上是充满障碍的，但若是有了水杉这种坚定不移的品质，又有什么能阻扰得了我们呢?

轻轻吹过的微风中裹夹着几丝淡淡的清香，是从花丛那儿传来的。我走近花丛，轻触花朵，一朵朵叫得出叫不出名字的花儿们千姿百态地展现着自己的美丽。若是有一双鞋无情地踩了你，你也会倾尽所有把香气赠给鞋底。我该怎样形容你的无私?生活之中，亦是如此，少一份计较，多一份谦让，便也多一份美丽。

脚不小心踩倒了几株小草，我蹲下身将她们扶起。草地是碧绿的，绿得含烟，绿得滴翠，仿佛一块无瑕的绿毡，轻盈得铺在地上，为大地穿上了绿衣，为世界带来了生机，将青翠欲滴的绿色送至每一个角落。无论是贫瘠的荒野，还是肥沃的土壤，哪里都有你的身影，“野火烧不惊，春风吹又生。”火烧不尽你，雨打不倒你，小草啊，是不是什么都阻挡不了你?荆棘丛生的成长之路上，若是也有小草这般闯劲，纵使鲜血淋漓，也能凭借顽强的毅力，开辟出属于自己的新天地。

放眼校园，花红柳绿，一派繁茂之景。

5.以美丽的校园话题作文 篇五

站在校门口，“迎宾路小学”那几个金灿灿的大字，让我感到无比骄傲。走进校园，首先映入眼帘的是道路两侧的大花坛，花坛里面有各种各样的花：红的、白的、黄的、紫的……你不让我，我不让你，竞相开放。微风吹来，周围的小草和花儿在风中翩翩起舞。

正对校门的是一栋两层教学楼，那是低年级小同学学习的地方，顺着这栋教楼的左边往里走，就看到了我们的北教学楼。北教学楼前是我们每周一升旗的地方，每当雄伟的五星红旗伴随着嘹亮的国歌冉冉升起的时候，不禁让我想到做为一个中国人，是多么的骄傲和自豪。

再往里走，就到了大操场。下课了，操场上人山人海可热闹了，同学们有的在踢足球，有的在打蓝球，有的在跑步，有的在做游戏，还有的在翻跟头，玩得可高兴了。操场上的柳树好像在看着我们，小草也仿佛在和我们一起玩呢!

啊!我的校园真美啊!我爱我的校园!

20xx.3.10

嘉峪关市迎宾路小学 四(1)班 魏奇

6.智能公共雨伞,助力美丽校园 篇六

为了解决上述问题, 杭州市电子信息职业学校的老师们研发了智能公共雨伞借用机。这款雨伞借用机能够解决人们出门在外突遇下雨, 无伞可借所造成的尴尬问题, 同时也解决了公益借伞架功能单一, 无法对借用行为进行记录和没有追溯功能的技术问题。使用智能公共雨伞借用机时, 人们可以凭专用的IC卡或身份凭证自助操作借伞或还伞。本智能公共雨伞借用机能对借伞和还伞行为进行记录, 并具有追溯功能, 能提醒长期未还伞的借伞人赶紧还伞。

这款雨伞借用机包括底座及安装在底座上的固定架。底座上设有排成一排的多个漏斗托, 固定架上设有多个和漏斗托一一对应的电磁锁, 雨伞的伞尖插入漏斗托中, 伞柄上的锁扣扣入电磁锁中。每个电磁锁的上方或下方设有一组红外对管, 固定架上还设有一个IC卡读卡器, 固定架内设有能和安装有借伞管理系统的上位机进行数据通信的控制电路, 控制电路和电磁锁、红外对管及IC卡读卡器相连接。漏斗托和电磁锁起到固定雨伞的作用, 电磁锁在有雨伞时处于锁死状态, 在没有雨伞时处于松开状态, 确保不能随便取伞, 起到防盗作用。红外对管检测雨伞是否在固定架上, 作为判断雨伞被借走还是已归还的信号。IC卡读卡器和IC卡匹配使用, 用于读取借伞人的信息, IC卡可以是专用的IC卡, 也可以是身份证或市民卡。

如果安装在学校里, IC卡也可以是校园卡, 卡号信息包括借伞者的卡号、学号、姓名、班级、借伞状态、借伞时间及还伞时间等。当要借雨伞时, 借用者将IC卡放在读卡器处, IC卡读卡器将读取的信息传送给控制电路, 控制电路再将信息通过无线或有线通信上传给上位机。如满足借伞条件, 则上位机下发指令给控制电路, 使一路电磁锁解锁, 则借用者可从固定架上取下一把伞, 借用成功;如不满足借伞条件, 则电磁锁仍为锁死状态, 不予借伞。

还伞时, 借用者选择一个没放雨伞的电磁锁, 先将伞尖放进漏斗托, 再把伞柄上的锁扣扣进电磁锁, 最后将IC卡放到读卡器上进行刷新, 还伞成功。到期不还者, 系统会给借用者发送消息;长期不还者, 系统将永久禁止该卡借伞, 直到人工解禁。本智能雨伞借用机一般放置在公共场所, 尤其适合安装在学校的图书馆、食堂等处。

该项目由杭州市电子信息职业学校的卢慧老师、陈源老师、吴密密老师共同研发。此项目在2015年获得杭州市创新创业大赛二等奖, 并正在申请智能公共雨伞借用机实用型专利。

7.关于美丽的校园600字话题作文 篇七

进入大门，首先映入眼帘的是高高的升旗台。每当星期一的早上，我们在校园里升国旗，唱国歌。面对着在半空中飘扬的五星红旗，我不禁想到了那些为了我们的祖国献出自己宝贵生命的烈士，真令人感动。

升旗台的左右就是黄杉楝和香樟树。到了秋天，黄杉楝的儿女就纷纷松开妈妈的手，为同学们铺上了松软的“地毯”，大家踩上去就会听到“咯嘣，咯嘣”的声音。香樟树就和黄杉楝大不相同了，香樟树四季常青，犹如一个个穿绿甲的战士在保护着我们，让我们幸福、快乐地成长。

树的旁边就是我们的教学楼了。每天早上七点四十分，你就会听到我们朗朗的读书声。大家一起读课文，是多么有感情啊!连阳光听得都入了迷，悄悄地从窗外溜进教室，大概是想来给我们做评价吧!

教学楼的正前方是我们的“乐园”——操场。下课铃一响，同学们像小鸟一样飞到了操场上，冷清的操场顿时变得热闹非凡。有的在玩健身器，有的在丢手绢，有的在玩老鹰捉小鸡，有的在玩猫和老鼠，有的在玩开火车。瞧，我们玩得多开心呀!

我们的校园是书香校园，七色书吧是我的朋友。在那里可以了解一些科普知识，欣赏大作家的作品。有些书我一拿起来就放不下了，总是津津有味地读着，百读不厌。走廊上是“星光大道”，那是同学们努力学习，孝敬父母，勤俭节约的光荣榜。学校将这些优秀同学的照片贴在上面，让其他同学来学习。

8.校园真美丽优秀话题作文 篇八

进入校门，两边的草坪里种了一棵棵挺拔的大树。里面嫩绿的小草间，种了几朵小野花。

过了草坪，就看到了一个大花坛，里面有许多美丽娇艳的花朵，有杜鹃、牡丹、百合……冬天时，在这个大花坛里还种了许多的蜡梅，每次我一看到它们就非常神清气爽。

绕过花坛，就看到了一个长200米，宽100米的大操场。下课了，同学们就在操场上玩，有的跳绳，有的打篮球，有的跑步……不光下课，上体育课的时候，我们练习广播体操。各种比赛都在这里举行。

在操场的后面，有四座高大雄伟的教学楼。里面有许多教室，四5班教室，就是我天天都要去的教室。教室里，有两个黑板，一个挂在前面，一个挂在后面，你可别看他黑乎乎的可它们的作用大着叱!前后都有黑板，前面的黑板可以让老师上课写字。后面的可以出黑板报。

在教室楼后面，在实验室和音乐室，我们的科学课，音乐课都要在那里上。

9.以美丽的校园话题作文 篇九

走在美丽校园里, 领导和专家们连连称赞。到底是什么样的校园能让参观过众多高端名校, 眼界颇高的领导和专家们如此情有独钟、交口称赞呢?带着这个疑问, 让我们一起走进这所偏远的农村中学——喻家坳中学。

别有一番风味的校园

走进喻家坳中学的校园, 映入眼帘的是气势恢宏的漂亮建筑, 是美轮美奂的文化墙, 是一尘不染的整洁校园。放眼望去, 翠绿的草坪、鲜红的跑道、浅灰的球场, 为美丽校园勾画出一幅靓丽的风景图。

最让人难以忘怀的非操场莫属了。如同巨龙般盘旋的跑道上, 有着师生驰骋的身影, 这是学校永恒不变的景色。篮球场上, 跳跃的身影, 精湛的投篮, 获得一片欢呼;乒乓球台旁, 竭力的呼喊, 忘我的“厮杀”, 赢得阵阵喝彩;高低杠下, 极力地向上, 奋力地拼搏, 获得无数点赞。踏上绸缎般的草地, 在阳光的沐浴下, 你会有一种说不出的放松。红色的跑道上勾勒出一道道白线, 犹如少女的舞裙, 曼妙多姿。操场成为师生们快乐的运动天地。操场围墙上“文明其精神, 强健其体魄”的遒劲标语以及各种运动项目的红色图标, 给人以热情奔放、蓬勃向上之感。

学校拥有一栋设施齐全的四层教学楼, 有高标准实验室, 有宽敞明亮的图书室、阅览室……深入其中, 仔细欣赏, 更会被其中浓浓的文化氛围深深吸引。在这令人流连忘返的美丽校园中, 喻家坳中学注入了源远流长、博大精深的传统文化, 将校园变成了蕴藏文化品位的浩瀚课堂。走在喻家坳中学校园, 就如在享受一道精神的饕餮盛宴, 教学楼以激励性的文化和名人名言为主题, 各个班级又有自己的特色文化, 处处体现着学校的办学理念, 彰显着人文关怀。

喻家坳中学的学子这样深情地描绘着美丽的校园:喻家坳中学, 您是美丽的文化知识家园。在这里, 每一棵小草、每一块砖石都沐浴在灿烂的文化阳光里。在这美丽的家园里, 知识的花朵五彩缤纷、姹紫嫣红。美丽校园, 你给予我们为人的良知、开拓的胆识、创新的智慧、思想的无畏、发展的活力, 您给予我们创造美好人生所需要的坚强素质和优秀品质!

色彩斑斓的花园

走在喻家坳中学的校园, 给人的第一感觉就是整洁, 目光所及之处的道路、草坪自不必说, 就是那不起眼的角落里也看不到一点点纸屑。

“你们学校真干净, 每一天都是这样吗?”来访者笑着问校长宋迎科。

“你不管什么时候来, 我们的校园环境都和现在的一样。”宋校长很自信地说, “我们实行公共区域承包责任制, 责任区到班, 责任块到人, 全校没有被遗忘的角落, 天天有人清扫, 天天有人检查, 这已经成为了一种习惯。”

走进教学楼, 教室内外整齐摆放的花盆引起了来访者的兴趣。花草枝繁叶茂, 种类还不少, 并且每一个花盆上都贴了一张小标签, 学生们在上面写下了自己的名字。

“这就是花的主人吧?”来访者指着一张标签问道。

“是的, 我们为每一位学生都准备了一个花盆, 然后由他们来种花种草, 自己管理。”宋校长介绍说。

“学生都会自己种吗?”来访者不太相信。

“一开始很多都不会, 这个养花呀, 里面学问大着呢。就说这教室里种花吧, 太香的、太艳的都不好, 而仙人掌、除虫菊等这些能洁净空气或能驱蚊杀菌的就比较合适。”宋校长笑答。

种花是技术活, 虽然都是农村的孩子, 但真正能栽花种草的并不多。为此, 学校编写了《花卉苗木种植技术》的校本教材, 将花卉种植技术作为劳动实践课必学内容, 安排专人上课。另外, 为每个班都开辟了一块“生态农场”, 学生们在里面种上各自喜欢的花草, 等枝叶长好后, 再将一部分移栽到各自的花盆里, 这样一来, 不仅“农场”里百花争艳, 教室里也总是生机盎然。

“学校每个月都会举办一次花卉博览会, 以班为单位进行评比, 你看, 这是上次的照片。”彭建辉老师拿出相机, 一组组由花盆摆成的各式造型让来访者眼前一亮, 有兰花草和仙人球摆成的大风车、菊花和山竹摆成的海星, 等等, 原本空旷的操场被装饰得绚丽多姿起来了。

各具特色的办公室文化品位

“快乐工作, 幸福生活” “慧德双修, 教学相长” “迎接改变, 勇于创新”……一条条各具特色的办公室主题标语, 彰显了老师们的智慧和追求, 成为喻家坳中学办公室文化建设的亮点之一。

为了营造良好的教师办公环境, 打造办公室文化, 提升学校的办学品位, 喻家坳中学开展了美丽校园之“办公室文化建设”主题活动。活动分别从“主题、整洁、文化氛围”三个侧面来表现教师的文化精神面貌。老师们在特定的主题下, 通过盆景、书法、照片、文字等方式将办公室组成人员的共同愿望和办公氛围集中体现出来。同时也保持办公室地面干净整洁, 窗户无灰尘, 卫生工具摆放有序, 墙面表格张贴整齐, 办公桌和书柜上书本、作业本摆放整齐。通过教师群策群力设计、布置, 营造了一种团结协作、个性化的办公室文化。向学生做出表率, 提高工作效率, 实现环境育人。在学校文化建设督查中, 第四督学责任区的领导给予喻家坳中学办公室文化建设以“精致有序, 有自身特色”的好评。

学校用文化引领师生成长, 以人为本, 从师生的特点出发, 通过学校文化建设引领, 使学生变得灵气、睿智, 成为有文化的“文雅人”。看过许许多多名校那清一色的鸿篇巨制, 再欣赏喻家坳中学教师办公室打破“千校一式”格局的个性“特写”, 给人耳目一新的感觉!

茁壮成长的“开心农场”

在学校生态劳动实践基地的菜地上, 杨义军老师正带着学生们干得热火朝天。有的摘辣椒, 有的择青菜, 有的割韭菜, 不一会儿几个篮子就装得满满的了。虽然满头大汗, 但是看着满满的劳动果实, 大家都开心地笑了。

这是学校精心打造的生态教育特色项目——“开心农场”的一个场景。2014 年上学期, 学校将校园里的荒地开辟为30 块菜地, 分给各个班, 由班级自行播种、施肥、管理。种植的花卉、蔬菜由学校统一收购, 所得经费作为班费。此举一推出, 立刻得到了全校师生的积极响应, 这30 块菜地就像30 颗磁石一样, 把所有的孩子都吸引过去了, 栽的栽花, 种的种菜, 或单干、或结对、或组团, 各显所能, 短短几个月时间, 原本杂草丛生的荒地神奇般地变成现实版的“开心农场”了。

“这里面可以大做文章!”杨义军老师的一句话让宋迎科校长敏锐地意识到“开心农场”蕴藏着巨大的教育能量。将课堂搬到“开心农场”, 这是喻家坳中学浓墨重彩的一笔。结合劳动实践活动, 进行蔬菜瓜果知识的讲座, 认识简单的劳动工具, 掌握基本的劳动技能, 培养热爱大自然的情感, 原本在课堂里很难实现的教育目标, 在这里变成水到渠成的事情了。来学校督查工作的湖南省宁乡县喻家坳中心校杨晓明书记也积极参与到农场劳动中, 他用拖车拖来一车泥土, 并拿起锄头, 给蔬菜松土、除草, 还栽种了一块地的小白菜。杨晓明书记高兴地和大家交流种菜的经验, 夸赞生态劳动实践基地搞得好, 有特色。“开心农场”不仅让学生锻炼了身体, 收获了快乐, 还增强了他们的集体荣誉感。自创建“开心农场”之日起, 师生们其乐融融, 社会反响极好, 宁乡县发展与改革局对此曾给予了高度肯定。

温暖如家的寝室

喻家坳中学的600 多名学生中, 有70% 的孩子属于留守儿童, 其中双亲留守的就有100 多名, 这部分孩子家庭教育缺失, 如果管理不好, 很容易成为“问题学生”, 怎么办?让学生寄宿在学校当然是最好的办法, 但学生和家长一开始可并不领情, 为什么? 条件太差了!学生编过顺口溜来形容:冬天冷, 没热水洗澡;夏天热, 还有蚊子咬。

“一定要让学生愿意住在学校。”全校上下横下心来。2012 年, 在上级部门的关怀和支持下, 喻家坳中学投入200 多万元, 新建了一栋学生宿舍楼, 每间宿舍有8 个床位, 厕所、浴室等各项设施设备一应俱全;2013 年, 学校又多方筹措资金, 添置一批新床铺, 更换新锅炉, 保障了热水供应;2014 年, 对宿舍楼道、走廊安装了监控系统, 为学生安全又增设了一道防线。三年迈三步, 一步一变样, 现在的喻家坳中学, 用学生的话说:“住在学校里比在家里还舒服。”

要住得舒服, 光有好的条件还不行, 对于很多学校来说, 寝室总是脏乱差的地方, 老师们都不想进去。而当我们走进喻家坳中学的寝室时, 感受到的却是另一番景象:寝室文化展示栏格外引人注目。各项具体细化的规章制度、家文化、安全常识、健康小知识等, 通过精美的展示栏透露着浓浓的温馨家园氛围。寝室内阵阵清香扑鼻而来, 鞋子摆放成行、毛巾悬挂成线、水壶放置成排、被子折叠成块, 一切都是那么井然有序。地板无灰尘、墙壁无污渍、厕所无异味, 所有地方都是如此干净整洁, 难怪学生觉得住在这里比家里还舒服。

笔者注意到每间宿舍里张贴的《喻家坳中学寄宿生管理制度及评分细则》, 细到各种物品摆放的位置、方向、顺序均有明确的规定和评分标准。

“值班人员每天只需根据这些细则一一对照检查, 便可以量化打分。学校每两周累计一次各宿舍的得分, 在周前会上进行总结, 得分情况纳入期末考核。”副校长欧春苗补充道。

“除了这个以外, 还有《寄宿生管理人员职责》《晚餐后寄宿生管理人员轮值表》等一系列规章制度, 刚开始的时候, 觉得很麻烦, 执行一段时间后, 所有事情都有章可循, 反而觉得更轻松了。”刘桂英老师感触很多。

158 班贺X同学刚进初一时, 父母就外出打工了, 中间一直没回来过, 直到2015 年11 月底, 妈妈终于请了个假回来看女儿。当她走进贺X宿舍, 看到女儿床上整理得干干净净, 鞋子摆得整整齐齐时, 简直不敢相信自己的眼睛, 连声说:“我妹子长大了, 我妹子长大了。”要知道贺X刚入学时是有名的“女皇帝”, 衣服洗不干净、床铺不会收拾, 连被子也不会叠。班主任刘桂英老师从教她叠被子入手, 每天早上到宿舍手把手教她, 直到有一天, 贺X跟她说:“刘老师, 明天您不用来了, 我都会了, 谢谢您。”很多孩子的好习惯就是这样慢慢培养起来的。

不少家长反映, 通过在校寄宿, 孩子的生活自理能力增强了, 也更懂事了。2015 年5 月27 日, 湖南省宁乡县教育局督学责任区寝室管理经验交流会在喻家坳中学举行, 喻家坳中学寝室规范化、人性化、精细化的管理得到了上级领导的充分肯定和兄弟学校的衷心称赞。

和蔼可亲的“刘妈妈”

教师是平凡的, 不像商人能卖出商品, 收获金钱;不像科学家, 能创造出惊人的杰作;不像政治家, 能在政坛叱咤风云……但是, 教师却能在三尺讲台上, 默默地耕耘着自己心中的希望。虽说物质上不富有, 但精神上是充实的。

她, 是春天播撒种子的人, 她心中有着秋收的期盼;有谁能像她一样, 天天面对的是一张张可爱的笑脸, 一双双晶莹的眼睛, 一颗颗透明的心, 一个个青春的梦!有谁能像她一样, 一举手, 一投足, 一丝美丽的微笑, 一个鼓励的眼神, 一句关切的话语, 就拨动一根根美妙的心弦, 就能带给学生无限的欢乐!

她, 就是刘瑞香老师, 很多学生称她为“刘妈妈”。刘老师常说, 爱学生就应该像爱自己的孩子一样, 用爱心帮助学生健康地成长。刘老师班上有个女生, 学习成绩差, 父母离异后跟父亲一起生活。她父亲由于做生意, 很少抽时间照顾她。刘老师利用课余给她补习, 有时还留她在家吃饭。她们之间就像母女, 无话不说。这个学生对她说:“刘妈妈, 我要真是您的女儿该多好啊!我的学习一定会很棒的!” 听着孩子这些肺腑之言, 刘老师很感动, 因为她知道这些学生像爱他们的妈妈一样爱她。这让她深刻感受到, 即使付出得再多, 也是值得的, 因为情感就是学生学习的动力。

喻家坳中学正是有着像刘老师这样一批敬业爱生的好老师, 捧着一颗心来, 不带半根草去, 甘愿做一片无悔的绿叶, 用慈爱呵护纯真, 用智慧孕育成长, 用真诚开启心灵, 用希冀放飞理想, 用自己的双手默默耕耘, 托起明天的太阳!

才华横溢的小作家

“卢玉瑶的作品又在《中学生百科》上发表了!大家快来看啊!……”同学们纷纷拿起手中的《中学生百科》, 争相传阅, 欣赏卢玉瑶同学的优秀作品。

卢玉瑶, 年仅14 岁, 是喻家坳中学九年级学生。在老师眼里, 她是创作高手;在同学眼里, 她是天才般的小作家, 是写作小超人。其实, 卢玉瑶所取得的每一分成绩都与她自身的努力、老师的精心培养和她所在的书香校园紧密相连。民主的教育方式让她养成了良好的阅读交流习惯, 老师的赞赏、鼓励和引导给了她满满的自信, 具有浓烈书香氛围的喻家坳中学激发了她阅读和创作的激情, 给了她成长的肥沃土壤。她的《成长这件事》《望向成长的天空》《校园里的哲学生活》等多篇文章在《中学生百科》等刊物上发表。难能可贵的是, 拿到第一笔稿费的卢玉瑶没有给自己买零食, 而是怀着感恩的心给疼爱自己的奶奶买了一件衣服。“丰富的课外活动让我爱上了阅读, 老师的赞赏、鼓励给了我满满的自信, 浓浓的书香激发了我写作的激情”, 小玉瑶在日记中这样记录着她成功的原因。

喻家坳中学借鉴“阅读·梦飞翔”的理念, 将学校的图书馆和阅览室充分利用起来, 坚持每天读1 小时书, 每周上1 节阅读课, 每月进行1 次阅读汇报评比, 每期举行1 次读书知识比赛。阅读给了孩子们出彩的机会, 除卢玉瑶外, 先后有7 名学生在《宁乡文学》上发表文章。同时, 通过建立兴趣小组和开展课外活动将“第二课堂”打造成培养学生个性特长和合作能力的有效平台。以2014 年为例:“三独” (独唱、独舞、独奏) 比赛5 人、计算机“奥赛”10人获县一等奖;模型竞赛12 人、生活数学竞赛45 人获市级奖励。

10.校园真美丽600字话题作文 篇十

我的校园建立在柏西街，它是一所规模宏大的学校。你只要望一眼它的大门，你就会毫不犹豫的望里边走，因为它实在是太美丽了。

你站在门口，映如眼帘的就是一栋大楼，这就是我们的功能楼。在这栋楼前，有一块大石头，上面刻着我们的校训：踏实做事，平凡做人。这句校训在时刻提醒我们，激励我们。在楼的左边，刻着六个金色的大字：公明中心小学。这栋楼供我们上副科用的。

再走下去，就是一条长廊，旁边就是一块大草坪，上面用草剪出GMZ的标题，这是学校人员精心设计的。在这周围，有许许多多的石凳，每张上面都刻着各个名校的校训，只要同学们坐在椅子上，就能看见这些校训。

穿过长廊，就能看见另一栋大楼。这是我们的学知楼，这是一栋充满知识的大楼。你从这儿走过，你总回听见一阵阵琅琅的读书声;这也是一栋充满快乐的大楼，每当下课铃后，这栋楼就会随着下课铃响起一片笑声。

在这旁边就是我们活动的大操场了，在操场中央，建立了一个升旗台，无论春夏秋冬，国旗依然是在我们上空飘扬。

在操场的`下角，有一个充满生机的生物园。这里最另人注目的就是门口那两只白色的小鹿。它们像一对母子，在议论着生物园的美丽。生物园里，还有一条小路，旁边就有几张桌椅，许多同学一放学就到那去写作业。

11.以美丽为话题的作文 篇十一

一场雨过后，几天天气晴朗，几天天气炎热。我意外地发现窗外的景色呈现出全新的面貌。几天的狂风暴雨摧毁了许多人的生命。然而，居民们已经生下了强壮的身体，眼睛里充满了绿色的活力。

他们离开了，教会了人们一种向上的希望。天空晴朗，出奇的好。太阳很早，天空是0+。它不是暗淡的蓝色，也不是漫天的白云。白云在天空飞舞。你追我，我也追你。有时你会一起跳，扭成各种形状。当你累了，你就平躺在上面。白色和蓝色很漂亮。天空是0+。风从窗户吹进来，夹杂着水汽，给我们带来清凉和困倦。我们忍不住摇摇头，揉揉眼睛。我们陶醉在夏天的怀抱中。我们似乎听到鸟儿在窗外歌唱。一些歌手被加到电线杆上。在赞美夏天的时候，风陶醉了我们，甚至迎合了水稻和幼苗的叶子。我们变成了一首由我们自己创作和演奏的优美的音乐。风景如此美丽，我不喜欢在校园里走来走去。噪音是其中之一。另一方面，校园里的建筑破坏了自然的和谐，就像一个戴着领结的年轻人加入到一幅画中，这是非常尴尬的。我不需要提及窗外的风景。

闭上眼睛，我可以想象：风轻轻地吹着，天是蓝的，云是圆的，风像波浪一样吹着稻秧，起起落落像潮汐，有小鸟在唱镝，声音不绝于耳，比乐器更质朴、更纯净。远处的树紧紧地把秧苗抱在怀里，这样秧苗就能快乐地生长。多么诗意和愉快。我讨厌噪音。讨厌一大群人在一起吵吵闹闹，静静地倚在窗前，欣赏着美景，我是多么快乐。

12.以美丽的校园话题作文 篇十二

师:同学们,我们的校园是一个美丽的校园。通过平时的观察,你认为校园哪个地方最美呢?

(生答略)

师:校园美丽的地方太多了,请大家按照一定的顺序,说一说校园最美的地方。小组合作,四人轮流交流,一个同学说,其他同学注意倾听。交流时注意要按照一定的顺序,做到语句通顺、用词准确。每个同学交流完之后,小组内互相评一评,评出讲得最好的同学准备在全班交流。

(小组交流,师巡视、倾听、指导。)

师:请每个小组推选出本组讲得最好的同学参加全班交流。

生1:我们学校最美的是校训石。每天我们进入校门,首先映入眼帘的就是校训石。这是一本展开的巨大的书,书页上从左到右依次镌刻着“优于学”“美于形”,这是我们的校训。“优于学”提醒我们每个人要做到学业优、特长优、读书优;“美于形”提醒我们每个人要做到健康美、文明美、劳动美。每当看到这六个字,我就会更加严格要求自己,一定要按照“六优美”来要求自己。

师:同学们,你们从她的交流中,听出她讲了哪方面的内容吗?

生:先讲什么最美,并且告诉我们在什么地方。

生:按照一定的顺序来说。

生:不仅能按照一定的顺序来说,而且还能讲出校训石上六个字的含义。

生:她还会从校训石上没有的,说到自己由此想到的,太好了!

师:大家说得太好了,这叫由表及里的顺序。这四个同学真会听,通过听,知道从哪些方面来交流,在交流时也要注意!谁能再说一说还有什么地方最美?

生2:学校最美的是爱莲湖。爱莲湖在我校的秋园,站在楼上看,爱莲湖的外形弯弯曲曲的,像一片大荷叶平铺在秋园里,加上湖上曲折的小桥,真像一幅画。夏天,一湖的荷叶挨挨挤挤的,布满了整个爱莲湖,蜻蜓不时地在荷叶上栖息翻飞,真是“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”。

师:大家听出来什么?

生:不仅说出了爱莲湖的特点,还会引用古诗。

生:我认为这位同学只说出了站在楼上看爱莲湖的情景,其实也可以说走进爱莲湖看到的情景。

(听了大家的意见后,该生补充。)

生2:学校最美的是爱莲湖。爱莲湖在我校的秋园,站在楼上看,爱莲湖的外形弯弯曲曲的,像一片大荷叶平铺在秋园里,加上湖上曲折的小桥,真像一幅画。夏天,一湖的荷叶挨挨挤挤的,铺满了整个爱莲湖,蜻蜓不时地在荷叶上栖息翻飞,正是“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”!从楼上下来走近爱莲湖,清澈的湖水里,一湖的金鱼在荷叶间游来游去,真是“鱼戏莲叶间,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北,鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西”。

生:还可以说冬天的爱莲湖呢。冬天,爱莲湖结冰了,小鱼在冰层下面游来游去。

生3:我们的校园最美!你们看,一进校门,就可以看到一尊校训石。她提醒我们每天都要好好学习,全面锻炼自己,全面要求自己。向左看,是一个被围网围着的偌大的运动场,有红绿分明的田径场、足球场,还有篮球场。体育课、课间我们在那里尽情地奔跑、锻炼身体。最北边还有我校的花艺坊和草薇阁,那可是我们学生训练艺术特长和科学技能的地方啊!向右看,是一排参天白杨,他们像一排卫士坚强地守护着我们的校园,守护着我们,让我们安静地学习。抬头向东望去,是我们学校高大的教学楼,有春晓楼、夏荷楼、秋实楼、冬韵楼,我们每天在这里学习。

生:按照从左到右、从近到远的顺序来交流,很具体。

【教学意图:在口语交际训练过程中,不仅要让学生知道口语交际的内容,关键还得学会倾听,从其他同学的交流中,搜寻交际的技巧,掌握交际的技巧;不仅要聆听别人交际的优点,还要聆听别人交际的不足,这样自己在交际时语言才会更加完善,做到“听”“说”结合,以“听”促“说”,以“说”促“听”。比如:学生们在交际中,通过倾听了解到在交流校园最美的地方时,要讲述在什么地方,要讲述最美的特点,要按照一定的顺序讲述,可以讲站在不同的地点看到不同的特点,可以讲自己看到的,还可以讲自己由此想到的,可以讲现在看到的,还可以讲其他时段看到的。】

二、发挥观察媒介,做到听说结合

师:同学们,今年是我校的百年校庆,很多校友陆陆续续回到了母校。今天请同学们模拟导游为他们做向导,解说我们美丽的校园。一个同学做导游,其他同学都是校友,校友们可以评价,可以随时发问。

生1:我先来当导游。各位校友,你们好!我是五(四)班的吴珍珠同学,今天我来为大家做导游,介绍我们美丽的校园。我们学校的四季路最美,因为这条路上一年四季都可以看到绿叶和鲜花。

生:导游啊,你刚才说学校的四季路最美,一年四季都可以看到绿叶和鲜花,你能给我们具体讲一讲每个季节都有哪些绿叶和鲜花吗?

生1:真不好意思,时间长了,我记不清楚了。

师:说不上来主要是她平时留心观察不够。现在老师为大家播放校园四季路一年四季的美景,请大家一起观看,观看后请导游继续解说。

生1:(一边看着教师播放的四季路美景,一边接着给校友们解说。)尊敬的校友们,我们学校的四季路很美。在这条路上一年四季都可以看到绿叶和鲜花。春天,迎春花开了,连翘花开了,梨花开了,桃花开了,真热闹啊!夏天,石榴树开花了,玉兰树开花了,山楂树开花了,柿子树开花了,槐树开花了,桐树开花了,樱桃熟了。秋天,桂花树开花了,栾树开花了,山楂熟了,石榴熟了,苹果熟了,梨熟了,真是个丰收的季节啊!冬天腊梅开花了,松树和柏树依然翠绿翠绿的。

生2:现在我来做导游。亲爱的爷爷奶奶,你们好!现在我们来到了学校的学子林,这里很美啊!这里种满了桂花树,这些树都是我们实验小学的优秀毕业生种植的。

师:同学们,你们又发现了什么?

生:导游啊,你能说一说有哪些桂花树,有哪些毕业生吗?

(生2因为观察不认真,说不上来,脸红了,悄悄地坐下来了。)

生3:我来给大家解说。走进学子林,可以看到四五十棵毕业生栽种的桂花树,有金桂、有丹桂。每棵树上都悬挂着毕业生的名字呢,有张翰一兰、王子萌、王源,等等。每一棵小树象征着一位优秀的毕业生,一棵棵小树都在茁壮成长着,它们好像一个个优秀的毕业生在不停地向我们招手,希望我们成长得向他们一样优秀。

生:导游观察得认真,说得具体,想象得也很好。

师:谁还想做导游?

生4:我为大家做解说。尊敬的校友们,我们学校的枫晚亭最美了。在我校的秋园里,种植的全是枫树,有五角枫、三角枫,中间的一棵最大,周围全是小枫树,它们像是一位母亲带领着一群孩子在做游戏,又像是一位老师带领着一群学生在讲好听的故事。别看他们春天夏天时叶子绿油油的,一到秋天,它们的叶子像着了火,像涂了红色油彩,那真是“霜叶红于二月花啊”!

师:这位导游观察得真是认真,还运用了打比方,说得形象生动,希望同学们也要养成留心观察的好习惯。

【教学意图:留心观察、认真观察,是口语交际的重要基础。如果学生只会倾听,只知道按照一定的顺序去表达,而没有经过认真观察,仍然会言之无物,即使交流出来了,也是生编硬造,不能体现内容的真实性。因此,在平时的教学中,教师要有意培养学生留心观察的习惯,在时间、空间跨越难度较大时,教师要实时为学生展示图像资料,为学生再现口语交际媒介,减轻口语交际难度,培养学生的口语交际兴趣,做到“听”“说”结合。】

三、加强日常积累,做到听说结合

师:现在我们开展另一项活动:“百年实小,赞实小美景”演讲。每12人一组,每组选一人演讲,其他同学做评委。选手之间可以互相学习,其他同学评价,最后评出冠军。首先请第一组的代表演讲。

生1:我们的梅园最美了。在我校冬园的墙角有一处梅园,梅园外边是一面蜿蜒的仿古墙,白墙灰瓦,墙上有漏窗和多边形小门。从小门进去,可以看到一丛一丛的梅花,有红梅、白梅、黄梅。

师:谁来评价?

生:他没有把梅花描述具体。

师:能再补充一下吗?

生1:我想说,可是我想不起来描写梅花和描写冬天的词语。

师:播放课件。我来给大家提供一些词语:古色古香、白雪皑皑、寒气逼人、百花凋谢、傲然怒放、香气浓郁。请第二组的同学演讲。

生2:我们的梅园最美了。在我校冬园的墙角有一处梅园,梅园外边是一面蜿蜒的仿古墙,白墙灰瓦,古色古香,墙上有漏窗和多边形小门。从小门进去,可以看到一丛一丛的梅花,有红梅、白梅、黄梅。每当冬天来临、白雪皑皑,寒气逼人,百花凋谢时,梅花傲然怒放,香气浓郁。正如王安石所写:“墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。”

师:请同学们评价。

生:在老师的提示下,这位同学说得准确、具体,他还想到了王安石的诗句,太好了!

师:同学们,平时要注意多阅读、多积累一些优美词句,这样,我们的口语交际内容就能做到用词准确了。现在请第三组的代表演讲。

生3:我们学校的希望大厅最美。进了学校的玻璃大门,就来到了我校的希望大厅。大厅的正上方是大厅的主题:太阳每天从这里升起,左边是我们快乐游戏的画面,右边是探索实践的画面。

师:你们想一想,如果把我们学校开展的“书包不回家”活动或者其他社会实践活动加进去该多好啊!请第四组的代表演讲。

生4:我们学校的希望大厅最美。进了学校的玻璃大门,就来到了我校的希望大厅。大厅的正上方是大厅的主题:太阳每天从这里升起。寓意同学们在这里的每一天都充满着希望,同时在学生们的心中也种下了希望的种子:相信自己行,才会我能行;今天若不行,争取明天行!大厅两侧墙体浮雕的内容是根据我们学校“书包不回家”活动设计的。左边这幅是“书包不回家”———我们快乐游戏;右边这幅是“书包不回家”———我们探索发现。寓意着我们放学以后,放下书包,快乐地游玩,快乐地参加社会实践活动,对明天充满希望!(掌声)

师:刚才的“百年实小,赞实小美景”演讲,哪组是冠军?

(全班学生异口同声回答生4所在的团队)

师:同学们,为什么这位同学能说得这么好呢?就是因为他把平时的校园生活积累起来了。

师:通过这次口语交际课,大家学会了倾听,学会了认真观察,认识到了语言积累和生活积累的重要性。回去之后,运用今天学到的口语交际技巧,把我们美丽的校园给你的家人或朋友介绍一下吧!

【教学意图:在口语交际中,不仅要让学生学会倾听,留心观察,还要让学生注意语言的积累,注意生活的积累。这样,在口语交际中,他们才能做到有物有序、语言准确、内容丰富,做到“听”“说”结合,积极主动,有效互动。

13.以美丽的长城话题作文 篇十三

主席说过“不到长城非好汉”，我这次可当上好汉了。我跟着学校的旅游团来到了北京的长城------居庸关。在这里，我开往了目标的旅程，通往成功的道路。

此时，烈日当空，太阳似乎要烤化一切。我看了一眼长城，觉得没有书上说得那么难爬，便和吉佳俊一起勇往直前了。可现实却与想像相差很大很大，一个烽火台还没爬到，就已经满头大汗了，所以，无可奈何的我只能把长城的顶头当终点，而烽火台当作一个个小目标去完成，希望这个方法有效。

我费了九牛二虎之力，才爬上了第一座烽火台。我看着头顶上的太阳，心中产生了不爬的想法，可当我想到“有志者，事竟成”这句名言时，我就下定决心，一定要爬到顶峰。我一边爬，一边哼着:“会当凌绝顶，一览众山小。”我要去看看风景。

就这样，我又在不知不觉中走到了一座烽火台，我走到一处瞭望台前，有一股风吹过，我喃喃自语道：有风啊!

于是，我就更加得充满力量，总有一种精神在带动我向前前进，正是这种精神，才能让我走到这。我抬起关来一望，只见四周的高山美景全都映入卷帘。我不禁大声赞叹。又走了几分钟，便来到了第三个烽火台，我向前望去，只见再走几分钟就可以到尽头了，我心里有股说不出的喜悦感，我休息了一会儿，便一口气爬上了顶头。我俯视着底下，看着来往的人群，享受着清凉的微风，心中有种说不出的喜悦感。对，我成功了，我登上了长城，完成了心中的目标。

14.以二年级美丽的校园话题作文 篇十四

首先在大门外就会看到四个清晰醒目的字——“原平二小”，大门漆黑漆黑的。进入大门，右边有一个值班室，那里有一个阿姨，在记录着每天出入的小学生，确保我们的安全。左边是一尊雕塑，下面写着“希望之星”，上面有两名小学生，一名女同学手对着太阳，好像是在观赏太阳的美景，另一个男同学，脚底下踩着一个足球，也做出像女同学一样的手势。

雕塑的前面就是一座高大的教学楼，它是橘黄橘黄的，有三层，每层有十个教室，两个教师办公室。教室里有墨绿墨绿的黑板，有洁白的讲台，有我们画的图画和写的古诗，整整齐齐的。走廊里有一些名人、名句、还有诗句、告诉我们要好好学习，天天向上。上课的时候不时传出琅琅的读书声。下课了，同学们有的在教室里谈心，有的在长廊里嬉戏，有的在打闹……

教学楼的右边是一个花坛。夏天，小草绿油油的，被工人叔叔整理过后整整齐齐。月季花的颜色很多，有红色、白色的、黄色的、蓝色的……月季花很香，每当同学们在花坛里散步都会闻到一阵阵香气扑鼻而来。蜜蜂在花丛中采蜜，“嗡、嗡、嗡”的，好像在说：“这么多的花粉真好”!蝴蝶在翩翩起舞，下了一场雨，蜗牛出来了，在地上慢慢地爬着。

花坛的后面是操场。那里有一两个乒乓球台，有打篮球的器材，下课的时候同学们有的在跳绳，有的在打篮球，有的在打乒乓球……