马庄中学意识形态

马庄中学意识形态（精选10篇）

1.马庄中学意识形态 篇一

2018年意识形态工作实施方案

武安市马庄中学

武安市马庄中学

2018年意识形态工作实施方案

按照市教育局党组《关于深入贯彻落实党委（党组）意识形态工作责任制切实加强意识形态工作的通知》文件要求，2018年，我校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，突出以深入学习贯彻十九大精神和习近平重要讲话精神为主线，结合我校际，制定此意识形态工作实施方案。

一、工作要求

（一）抓好督查考核

学校党支部每半年向上级党组织专题汇报1次意识形态工作，把意识形态工作作为学习的重要内容，作为党建述职的重要内容，班子成员把意识形态工作作为民主生活会和述职报告的重要内容。

（二）落实工作责任

1、认真贯彻落实党中央和上级党委关于意识形态工作的决策部署及指示精神，牢牢把握正确政治方向，坚决维护党中央权威，在思想上政治上行动上时刻同党中央保持高度一致。

2、开展定期研判断、通报意识形态领域情况，及时向上级党组织报告意识形态领域的重大情况并提出建设性意见；定期在党内通报意识形态领域情况，统一思想认识、明确工作方向。

3、学校党支部加强对意识形态工作的统一领导。加强对党员领导干部意识形态工作的教育培训。

4、切实维护网络意识形态安全，牢牢掌控网络意识形态主导权。学校党支部亲自抓网络意识形态安全工作，建立健全网络意识形态工作领导机制和工作机制，制定网络和信息管理制度，坚持正确的舆论导向，切实加强网络信息管控，确保网络宣传思想文化阵地可管可控。

（三）进一步明确责任主体

1、把意识形态工作作为党的建设和政权建设的重要内容，纳入重要议事日程，纳入党建工作责任制，纳入领导班子、领导干部目标管理，纳入党的纪律监督检查范围，与各项教育教学等工作紧密结合，同部署、同检查、同考核，切实做到重要工作亲自部署、重要问题亲自过问、重大事件亲自处置。

2、按照属地管理、分级负责和谁主管谁负责、谁主办谁负责原则，建立意识形态工作领导小组，以支部书记、校长为组长，3名副校长为副组长，各科室负责人、年级主任为成员，根据工作分工，按照“一岗双责”的要，对职责范围内的意识形态工作负领导责任。

二、工作机制

（一）强化分析研判

及时研究重大舆情、重点情况中的倾向性苗头性问题，有针对性地提出意见，作出工作安排，提出措施要求。要用好互联网，加强网络建设，传播正能量。要强化底线思维，对挑战党的政治原则、政治底线、政治纪律的一切错误思想、观点、言论，必须立场坚定、态度鲜明地开展斗争。

（二）健全考核机制

党支部要把把意识形态工作纳入执行党的纪律尤其是政治纪律和政治规矩的监督检查范围，严格落实责任，强化监督检查、考核，凡对意识形态领域出现的问题，实行“一票否决”和严肃追究责任。

三、工作目标

深入贯彻落实中央、省委、市委、市教育局党组意识形态工作决策部署，进一步加强和改进意识形态工作，牢牢掌握意识形态工作领导权和话语权，切实抓好意识形态工作。

2.马庄中学精细化管理实施方案 篇二

精细化管理是学校管理的核心工程，可以规范学校日常管理、明确管理目标、细化管理单元、改进管理方式，确保管理高效准确到位，提升学校工作开展的效率和管理水平，形成带动学校良性发展的健康机制，能真正促进学校管理更趋科学、规范，从而使教师素质、教学质量、教育软实力得到质的提升。本学年，被秦都区教育局确定为“教育教学质量提升年”，也是我校开展“高效课堂”的 “落实年”，为进一步推进我校规范化管理，深入开展课程改革，提高将教育教学质量，特制订《秦都区马庄中学精细化管理实施方案》。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，坚持以学生发展为本，深化教育教学改革，推进制度创新，使精细化管理工作具体化、明朗化，努力打造一支互助互利、团结一致、有大局意识，为统一目标和标准而坚毅奋斗到底的教师团队，形成爱校如家的主人翁意识，培养爱生如子的人民教师情怀，提高精细化管理效能，全力聚焦课堂教学，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，继续推进学校的各项工作，全力打造优质教育，为把马庄中学办成农村精品学校而奋斗。

二、基本原则

1、长效稳定性原则。坚持办学目标和精细管理的长期稳定性和持续发展性，科学制订学校发展规划，建立一整套程序规范，有章可依，要求具体，环环相扣，重点突出，量化考核的各项规章制度，确保学校一以贯之地发展和延续。

2、个性创新性原则。坚持在管理和教学中充分体现教师的主导角色和学生的主体地位，尊重个体，鼓励教师锐意教改，教有特色；鼓励学生扬长补短，学有特长，逐步形成各具特点、风格独特的创新素质，凝聚和锻造学校的创新效能。

3、文明育人性原则。坚持“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的理念，面向全体学生，弘扬校园正气，使校园充满文明、祥和、友爱的氛围，建设“平安、卫生、文明、和谐”的校园。

4、理念先导性原则。坚持不断学习和理论联系实际，积极掌握和应用先进的教育理论和实践经验，找准学校定位，确立高屋建瓴、科学先进的发展理念，从大处着眼，从小处着手，把“小事做细，细事做精”。

5、依法治校原则。坚持实行依法管理和民主决策，运用法律法规和法律手段，保障和实现学校、教师、学生的民主政治权利和义务，依法办事、按章理事、民主议事，公开政务，学法、知法、守法、护法，在依法的前提下规范，在规章的遵循中有序。

三、工作目标

1、让广大教职工认识到实施精细化管理，有利于学校依法治教的工作推进。按目标管理和过程控制的要求，在全校各岗位推行精细化管理，使广大教职员工感受到学校管理中既有严谨的制度、严格的要求、又有亲情关爱俨然如家的人文关怀。通过精细化管理工作的实施，让学校每一位教师、每一位学生都成为精细化管理的实施者，激发广大师生配合学校管理，支持学校工作，关心学校发展，形成优良的教学环境，推进学校教育工作再上台阶，实现“管理出效益，管理出质量”的目标。

2、以制度建设为依托，逐步建立起一整套严谨规范、程序性强，科学、高效的管理制度，并逐步制订出与之相配套的评价机制，摒弃粗放型管理，实现精细化、科学化管理，提高管理效能，增强学校活力。通过中小学规范化、精细化管理，在广大师生中形成严谨、和谐、健康、人本化的育人氛围，激发广大师生积极主动配合学校管理，支持学校工作，关心学校发展，彰显“管理育人、服务育人、全员育人”理念，由“精细化”达到“高效化”。

四、管理内容

1、规范行政管理

（1）全面贯彻党的教育方针，执行上级教育行政主管部门的决议，完成上级下达的教育、教学和其他各项任务，坚持依法治教，大力推进素质教育。

（2）依据学校实情和发展目标制定切实可行的工作规划和分学年、学期计划，从学校的办学方向、办学宗旨、办学目标、管理举措等各方面提出严密、细致、具体可行的要求，做到职责明确、制度完善。

（3）实行校长全面负责制，并根据上级文件精神，按需设立教务、政教、科研、总务等处（室），加强干部队伍的使用和培养，领导和组织教学工作，确立学校的办学思想和办学特色，全面执行国家课程计划。

（4）学校行政管理人员深入一线，检查、督促，掌握第一手素材，为工作决策提供依据。坚持校务公开，实现学校的有序运转。

2、规范教师管理

（1）强化教师职业道德教育，加强教师业务水平的提高，优化教师队伍结构，依法维护教师应享有的权利和履行的义务，教育所有教师自觉遵守国家法律、法规和职业道德，认真完成工作任务，遵守学校规章制度，维护学校的荣誉和利益，提高教师队伍整体素质，促进教师全面健康成长。

（2）严格按照核定编制确定工作岗位，优化组合，积极推行教师聘任制度，激发教师的危机感和责任意识，最大限度地挖掘教师的工作潜能。注重岗位绩效，坚持对教师的政治和业务水平、工作态度和工作业绩进行客观、公正、准确的考核，制定切实可行的绩效工资发放办法以激励教师工作激情。

（3）切实加强教师的思想政治工作。

教师肩负培养社会主义事业接班人的历史重任，必须具有坚定的立场、高尚的道德情操、认真负责的态度和艰苦奋斗的工作作风。每一位教师都要以此严格要求自己，加强政治学习和思想道德修养，做到教书育人、言传身教、为人师表。开展教师职业道德教育，健全教师政治学习制度。学校利用每周一例会和政治学习时间组织教师进行学习，总结一周工作情况，对下周德育工作提出具体要求。把教书育人列入教师岗位责任制的职责内容，作为评价教师工作、评聘教师职务、表彰奖励、晋级的重要依据之一。对教书育人作出突出成绩的教师和优秀班主任进行表彰奖励。

（4）为教师创造进修学习条件，搭建教育教学科研平台，关心教师的成长，鼓励教师开展教育教学改革和实验，支持教师积极参与教学研究、课题开发和学术交流活动。

3、规范学生管理

（1）进一步优化校内外育人环境。

学校的环境对学生思想品德有着替移默化的熏陶和影响，要积极创造条件，让师生在整洁优美、富有教育意义的环境中学习和生活，要充分发挥良好的校风、校纪对学生的激励和约束作用。利用黑板报、校园广播、图书室等多种形式和专用场所，创造良好的育人环境。

（2）开好班主任工作会议，组织好班会、晨会和周一的升旗仪式。

开好班主任工作会议，提出学期德育工作要求，学期末总结一学期德育工作情况，表彰先进。每周各班要开好的主题班会，使学生在班会活动中思想道德受到教育。每天早上开好晨会，对本班前一天的工作进行小结，表扬好的，指出存在的问题，提出改进措施。每周星期一举行升旗仪式，政教处提出本周工作要求。

（3）做好学生品德的评定和优秀学生的评比工作

对学生品德进行评定是德育的重要组成部分。通过评定，鼓励学生发扬优点，克服缺点，促使学生不断进步，并检查教育工作的情况，促进德育工作水平的提高。

（4）奖励与惩罚，表扬与批评相结合。

学校每学期开展“校园之星”的评比工作。坚持午休视导制度，对违纪学生进行批评和纪律处分。

（5）学校德育坚持正面教育为主的原则，实行“德育精细化管理”，促进学生行为规范的自学性行成，对学生进行耐心细致的思想教育，调动学生的积极因素，注意防止简单粗暴行为，严禁体罚和变相体罚学生。

（6）各班的清洁责任区必须坚持一天两扫制度，并要时时保持清洁。清洁责任区每天要坚持“志愿者监督”制，每天要有人对清洁卫生实行时时监督，确保清洁责任区的清洁卫生。清洁卫生的检查、记载、公布由学校爱卫会负责。

（7）稳步推进学生心理健康教育，以心理辅导、心理健康问卷调查等形式加强学生心健康教育，并针对不同年级进行指导。继续抓好青春期教育，使学生健康渡过青春期。加强家教沟通，形成教育合力。家庭教育是学校教育的延伸和补充。通过家长会和《学生成长档案》完善建立进一步促进家校沟通和互动，探索新的家庭教育指导模式，及时向家长传递学校教改信息和子女在校表现，指导家长树立正确的育子观和成才观，改善家教指导方法，优化育子艺术，提高家教实效。

4、规范教学、教科研管理（1）教学常规规范。严格执行国家课程标准，落实三级课程管理，开全课程，开足课时，不随意增减学科和课时；突出教学工作的中心地位，认真制订学校教育教学工作计划、教务处工作计划、教研组工作计划和各科教学计划，严格按规定制订周工作安排，确保教学活动的正常有序进行；抓好集体备课，强化学生作业管理，分层设计作业，严格控制作业量，提高作业效率和减轻学生负担，及时批改，准确掌握学生学习情况；有计划有目的地进行预习、复习和辅导，温故知新，辅优补差；健全考试评价和质量监控，科学进行质量分析，注重以考促教、以考促评；使用现代远程教育设施设备，充分应用空中课堂资源服务教学。

（2）教学创新规范。确立“科研先导”的教改理念，兴教研教改之风，熟练掌握和准确使用成功的教学改革经验和模式，深化课堂教学改革;建立健全校本研训制度，按学科设立教研组，组织教师积极参与教学改革和教育科研，培养骨干学科带头人，加强研究课题的申报、立项和实验管理，推动教学改革和研训协作，完善研究成果的评定转化，加强交流与合作，注重对教研教改成果的总结和推广应用。

（3）课堂教学效率规范。课堂教学严格做到“四突出”和“八个字”。“四突出”是：培养能力、发展智力要突出，激发兴趣要突出、重点难点要突出，讲练结合要突出;“八个字”是：精、实、细、活、准、巧、新、高，即讲的要精、步骤要实、难点要细、方法要活、知识要准、设计要巧、板书要新、效率要高。每节课用最经济的时间，达到教学质量最佳效果、（4）严格落实“阳光体育”活动，确保学生每天一小时课外活动时间，做到学校有特色，人人有特长，促进学生身心全面发展。在教师中大兴课堂教学改革之风，建立各种机制，大力培养市区级骨干教师、教学能手、教坛新秀，不断提高课堂40分钟的教学效率，强化向课堂40分钟要质量的意识，通过“青蓝杯”赛教、“每周一课”、教学成果评比等各种形式的教研活动，加强对课堂教学改革的检查与督导，不断规范学校教学秩序，提高教学质量和管理质量。

（5）教学应试效果与素质教育效果有机统一。纠正抓素质教育就是淡化教学质量的片面错误认识，认真处理好学生综合素质全面发展与应试质量提高的内在关系，克服重课外、重形式，搞花架子的极端和磨、压、砸，搞题海战术的过激作法，做到务实与务虚结合，质量和素质并重，保证质量上得去，素质能提高。

5、规范安全管理

（1）抓好师生安全知识和安全防范自救技能的教育，强化师生交通安全、消防安全和大型活动安全管理，完善保障师生安全的各项规章制度。

（2）强化落实安全工作“两线三包责任制”，定期开展安全知识讲座、安全应急预案演习、安全隐患排查，消除校园内的各种安全隐患，杜绝由于学校管理不善造成的师生伤亡事故。

（3）积极配合相关部门，定期开展学校周边环境治理，加强对学校食品卫生工作的管理，杜绝食物中毒事件发生，切实加强安全保卫工作，增强防火、防盗、防电、防毒、防流行性传染病、防溺水、防交通事故、防打架斗殴等安全事故的发生，及时发现和排除各种安全隐患，确保学校安全和无事故发生，争创“平安校园”。

6、规范后勤管理

（1）明确后勤岗位职责，落实分层负责、分类包干、责任到人的管理制度，坚持服务育人宗旨，强化责任意识和服务意识，讲求办事效率，提高后勤服务质量。

（2）坚持节俭、规范的原则，合理使用经费，合理地进行基本建设工作，努力改善办学条件，健全校舍校产管理制度，统筹规划校园，搞好美化、绿化、净化、香化和环境卫生工作。

（3）爱护公共设施、食堂、宿舍、花草树木、图书、器材等公共财物，节约水电，坚持每学期的财物登记、清点、理赔、维修加固。

（4）加强校园环境整治，严把采购食品质量和进货渠道，讲究卫生，不断提高饭菜质量。

五、工作措施：

1、加强领导，明确分工。

为切实加强对精细化管理工作的组织领导，学校成立精细化管理领导小组，由陈会军校长任组长，王飞副校长任副组长，中层领导为成员。领导小组负责学校精细化管理的组织、实施和考核。各部门要制定好各自的精细化管理制度，保障学校精细化管理工作的顺利进行。

2、强化认识，全员参与。

精细化管理工作涉及每个部门、每个岗位和每个教师。要开展好这项工作，必须要充分调动和发挥广大教师的积极性，依靠大家的智慧和创造力，使每名教师充分认识到开展精细化管理的重要性和必要性，形成人人主动参与精细化管理的良好氛围。

3、围绕中心，突出重点

围绕中心，突出重点就是集中精力解决我校管理和发展中的关键问题和平时工作中的薄弱环节。各处室一定要按照我校开展精细化管理的要求和部署，围绕学校中心工作，找准自身工作的重点和薄弱环节，关注每一个细节，做好每一件小事，着力解决突出问题，带动和促进各方面工作，推动整体管理水平的提升。

4、结合实际、务求实效。

在开展精细化管理活动中，要紧密结合自身工作实际，扎扎实实地搞好每个环节、每个步骤和每项工作，在务求实效上狠下功夫。每一项工作，都要精细到如何做，何时做，做到什么程度，一点一滴都不能有任何疏漏。在教学、服务过程的每一个环节上，都要有明确精细化意识，即使是最细微的部分也不能忽略，在工作中要有布置、有检查、有反馈、有整改、有考核。通过不断的完善优化，最终实现学校的跨越式发展。

3.马庄中学意识形态 篇三

（2017.9修改稿）

为进一步深化学校人事制度改革，建立科学规范的收入分配办法，充分发挥绩效工资的激励作用，推进学校绩效工资制度的顺利实施，充分调动广大教职工的积极性，提高学校教育教学的水平和办学效益，根据上级有关绩效工资的指导意见并结合我校的实际情况，特制订本实施方案。

一、指导思想

维护教职工利益，构建科学合理、公平公正的激励机制，规范学校内部分配办法，探索建立科学规范的分配机制，充分发挥津贴补贴的杠杆作用，以责任和业绩为依据，多劳多得，优绩优酬，向一线教师、骨干教师岗位及教育成绩突出的教师倾斜，统筹兼顾学校内部各类人员的工作绩效考评，适当拉开分配差距，体现干与不干不一样，干多干少不一样，干好干坏不一样，激励教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动完成各项工作任务，推动教育事业又好又快发展。

二、实施对象

本校在岗的教职工。非教学人员参照此方案条款单评。

三、考核分配原则

1．坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。绩效工资以工作业绩考核结果作为分配的主要依据。

2．坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。

3．坚持“科学合理”原则。本绩效考核工作分配方案力求科学合理，绩效工资差距不宜过大。

四、发放形式

绩效工资由基础性绩效工资和奖励性绩效工资两部分组成；其中基础性绩效工资由财政局划拨到教师的工资账户，奖励性绩效工资按学年度考核造册，报县教育局审核后经财政局，通过个人工资账户直接划拨到教师个人工资账户。

五、奖励性绩效工资考核方法、项目及赋分标准。

（一）奖励性绩效工资的考核方法及项目

考核方法：

1、校长、书记的考核以《固安县教育系统学校和校长年度考核评价方案》的结果为依据。

2、教职工的考核。

教职工考核共计100分，其中其中考勤15分、工作量20分、教育教学过程42分、教育教学业绩占23分，具体考核赋分标准如下：

考核项目及计分标准

（1）考勤。

主要考核教职工出勤情况。考核依据为学校考勤办法和考勤表。

1．法定假（法定假不扣钱、不扣分）

①婚假：符合法定年龄者享受婚假7天。

②产假：符合法定结婚年龄生育享受规定时间的产假；

③丧假：本人的父母、祖父母、外祖父母、岳父母（公婆）、配偶、子女、叔叔、大伯、姑姨、兄弟姐妹等亲属去世，丧假3天，其他亲属1天。

无故超过法定假期时间的视情节扣分，直至扣完为止。

2．请假手续

①病假、事假无论时间长短均应写书面请假条。

②请假不论长短须向校长请假。

③本人自行调课，持准假条到年级组备案。（特殊情况办理补假手续）

3．考勤考核办法（满分100分）

①事假一天扣1分，事假超过3天，每天扣2分。

②病假每天扣0.5分，病假10天以上，每天扣1分。无诊断证明或病例证明，无请假条的按事假处理。

③迟到或早退一次扣0.5分。（对到校及迟到早退时间的规定。到校时间上午7：30分，下午夏季为2：30分，其它季节为1：30分。晚于上课时间5分钟为迟到，提前10分钟下课或离校的为早退。）

④旷职一次扣5分。缺岗一次扣1分。

⑤会议缺席1次扣0.5分。所得分数×15%即为该项得分。

4、考勤与绩效挂钩方案

①请假一天扣30元。②旷工一天扣100元

③迟到或早退，会议缺勤一次扣10元。

上班期间外出需请假，每月请假不超过5次，多一次扣5元。

④请假两天内，自行调课，由年级组调课，并扣除相关费用。

⑤每月扣除的总额要平均分配到每个人的绩效中。计算绩效工资时，考勤扣钱后不再扣分。（2）工作量（20分）

由于岗位不同，以学校安排的工作量（不多于12节课）为满工作量，得分为20分。不同意学校安排的，以实际工作量计算。多余12课时的给予一定的补贴。

班主任教师在工作量得分基础上加1分。（3）教育教学过程（42分）

主要考核教职工在教育教学过程中的工作岗位职责履行情况

1、备课及教案（导学案）(10分)

导学案使用：随堂导学案要求当堂完成，拓展延伸部分根据分层 3

教学原则可安排不同层次学生完成。要求，教师或组长红笔批阅，学生双色笔修改，有笔记，如错误原因，易错点，解题规律、解题方法等，并要求对导学案进行二次备课。

教导处组成考核小组，根据导学案的使用和教案书写质量将分为3等，A等10分，B等8分，c等6分，使用打印稿不得分。

2、课堂教学改革，上好公开课(20分)

课堂教学改革是我校工作的中心环节，每一位教师都要更新观念，上好新课改课，同学科老师认真研究，写好导学案，上好预学课，展示课，训练课，利用学习小组，发挥小组长的帮带作用，实现兵教兵，兵帮兵，实现对小组进行捆绑式评价，辅导学生做好课前预展，课上展示，把握好课堂检测环节，做好课下反馈。学校成立课程改革评价小组，对老师本学期的课进行考评，赋分，计入绩效积分。每学期至少组织两轮课改公开展示课，第一轮学科组内公开课，择优代表本组进行校级公开展示课，并对承担校级公开课的老师给予1-2分积分奖励。代表学校参加校际或县级公开课的老师给予2-4分的奖励。

3、作业布置与批改(5分)

布置作业要依据大纲和教材要求，作业题要精选，作业量要适当，符合省“减负”规定。及时、认真批改作业，一周内完成作文批改，其他作业原则上在当天(不得超过第二天)批改好。不漏批、错批作业，作业格式和批改格式符合学校规定。教师应严格作业书写要求，对作业不合格的，要批评教育，严禁以压作业作为惩罚学生的手段。重视口头作业及动手能力训练。作业数量与课堂教学过程同步，理科作业节清，文科作业课清。音体美微学科作业分为书面作业和课外活动，书面作业每班不少于7次，组织课外活动不少于两次。作业：数学:导学案+同步，英语：导学案+同步

语文：导学案+同步+作文或日记

政史地：导学案+同步

物理化学生物 ：导学案+同步+实验报告 无同步学科可自定教辅习题。

音体美微国：无作业，到要适当安排课外活动，并有活动记录 音乐：活动小组，美术，特长小组，体育 ：课间操+特长小组 微机：兴趣小组。

同步：要体现分层教学，不同学生布置不同的作业，有批阅，和修改痕迹，教师布置的作业题号要求画圈标记。

考核小组根据作业批阅次数和批阅质量将作业分为3等，A等10分，B等8分，c等6分，4．学习、培训、计划、总结、反思、听课笔记(5分)

按时参加学校组织的各类业务学习，集体备课有书面发言稿，能主动听课，每学期听课要听全本组公开课，认真学习教科研理论，撰写读书笔记、政治学习笔记5篇（以教导处规定为准），积极参加学校组织的进修培训，按时完成各种计划总结。有下列情况之一者，酌情扣分，直到扣完为止。

听课记录：参加本学科组织和学校组织的公开课活动，记录项目齐全、记录教学环节、师生活动、总结优缺点，教学建议。本学期听课数量：任课教师：不少于15节，本学科优先。学科组长：不少于本组成员每人2课时，年级主任：不少于本年级组每人2课时，业务副校长：不少于每人一课时。

①学校组织的各类业务学习，无故不参加一次扣1分。

② 外出培训无故不参加者扣5分

③教师撰写的读书笔记和政治学习笔记、工作计划、总结少一篇扣2分

5、日清、周清（10分）

进行测评是巩固学生基础知识，形成技能的关键。

6、月考（35分）

每名老师在月考中要认真出题，监场，阅卷，进行质量分析。教师要认真总结，讲评试卷，各科老师要根据成绩对班级学生进行表扬或批评，部分学生需要谈话。教导处汇总成绩，进行总结。

音乐、美术、微机由专任教师要按照大纲要求进行考查，体育按素质评价成绩测算。每月测评1次。

注：教学过程管理中的日清周测部分共计10分，占教学过程总分的10%，包括抽测、周测、抽测（周测）积分：及格率100%计3分，优秀率100%计3分，满分率100%计4分，原则上每个学科每周抽一次，政史地生物化每周抽测一次

教学过程管理中的月考部分共计35分，占教学过程总分的35%，全县统考有排名，计入教师个人教学成绩，若无全县排名，则视为一次月考。

月考35分，按教师个人月考的等级（附等级说明）排名，一等奖35分，二等奖33分，三等奖31分，四等奖29分，五等奖27分

7、校本教研（10分）

校本教研，就是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。校本教研是基于校级教研活动的制度化规范，其基本特征是以校为本，强调围绕学校自身遇到的问题开展研究。学校是教学研究的基地，教师是教学研究的主体，促进师生共同发展是教学研究的直接目的。

①、教研活动（5分）

各教研组每周组织一次教研活动，组长负责召集。教研组长负责制定本学期校本教研计划，是每次会议的主持人，负责会议记录，和资料收集、汇总、保存。每次教研活动必须通知教导处，教导处安排至少一名相关负责人参与教研活动。

缺席一次扣5分，没有发言稿一次扣3分。②、课题研究（5分）

要求每个教研组都要有研究课题，每个成员都有研究子课题，教导处根据课题研究落实情况赋分。完成课题研究的，通过县市验收的课题学校给予特殊奖励

不承担子课题的老师此项不得分。

8、教育教学活动（5分）

参加学校组织的教学教育活动，如运动会、联欢会、各种比赛等。以上所得分数×42%即为该项得分。

（4）教育教学业绩

（23分）

教育教学业绩以当年教育局组织的考试作为考核的主要依据，学科第一名计23分，第二名记22分，第三名记21分、、、、、第12名记12分，依此类推。非统考科目教师成绩取本年级平均名次。

分配办法

教职工奖励性绩效工资分配以工作绩效考核结果为依据。每位教职工工作者考核得分相加，得到全校教职工工作绩效考核得分总和。全校绩效工资总量除以全校教职工工作绩效考核得分总和，得到分值，分值乘以教职工工作绩效考核得分即为教职工个人应得的绩效工资额度。计算公式为：

全校绩效补贴总额／全校绩效考核得分总和 ×教职工个人绩效考核得分=教职工个人绩效工资额

发放要求

（1）有以下情况之一的，不享受奖励性绩效工资。

1.本学期累计旷工达5个工作日、病事假累计超过2个月以上，周六日不计。

2.解除聘用合同的；

3.停发工资的；

4.受警告以上处分的。

5.因工作失误或工作不力造成严重后果的。6．脱产学习的。

（2）经过教育局批准的提前离岗退养人员享受绩效工资的平均数。

六、考核工作的组织领导与监督

1．本绩效工资考核方案及发放细则将通过教代会和教职工大会讨论通过，一经通过，年度内一般不再改动。

2．实施考核的全过程公开透明，随时接受教职工的监督和质询。考核量化分数揭晓后，分数将安排在学校公示栏进行公示。

3．学校将成立教职工绩效工资考核分配领导小组，负责教职工绩效工资考核分配的组织、指导、督查、协调和管理。

2017.9.12

马庄中学绩效工资（积分管理细则）（评优方案）

实施方案

4.马庄小学学校工作计划 篇四

丰胸是一个坚持的过程，在期间我用过很多东西，结果都不理想，在用了《667d邓静丰胸日记》产品后才明白，按照上面介绍的方法我真的 升级到C罩杯

不良生活习惯 胸部变丑罪魁祸首

罪魁祸首 过度节食

典型错误：依依从去年10月开始节食，几乎不吃主食，体重也从原来的98斤到现在88斤。可是高兴之余依依发现，她的胸部缩水了，而臀部跟大腿上的肉却几乎没掉。

健康点评

长期处于饥饿状态，胸部脂肪减少、皮肤松弛、胸肌流失，而营养不足又引起腺体组织萎缩，整体胸部组织减少，因此胸部就变小、变下垂了。减肥期间为了防止胸部变小、变下垂，应该配合高蛋白质食物，并辅助维生素A、B、C、E，矿物质钙、镁、铁等。

罪魁祸首 喜欢用很热的水洗澡

典型错误：芬尼喜欢热水澡，尤其是冬天，听说热水可以促进血液循环，胸部会变大，于是芬尼每天都用热热的水冲洗胸部。

健康点评

洗澡时避免用热水刺激乳房，更不要在热水中长时间浸泡，否则会烫去皮肤表面的角质层，让皮肤越来越干，乳房的软组织越来越松弛。洗澡时的水温以27℃左右为宜。

罪魁祸首 喜欢用喷头喷洗乳房

典型错误：听说洗澡时用水喷洗胸部能增加弹性，有丰胸效果。简丽于是坚持了一段时间，可是胸不但没有变大，似乎还有些松垮。

健康点评

不要用直流水冲两个肩膀部位的韧带，韧带的位置大概就如内衣肩带的位置，正是韧带起着提拉胸部的作用。保护好韧带能预防和延缓下垂现象。用喷头从下向上冲洗胸部，能起到让胸部坚挺提升的效果。

罪魁祸首 胸罩尺码不符，穿戴方法错误

典型错误：静好从来都不注重内衣的尺寸，认为大一点小一点也无所谓，反正穿在里边别人看不到。

健康点评

过小的胸罩会影响胸部的发育，而长期穿戴过大的胸罩可能导致胸部下垂。随着年龄的变化以及婚前婚后或孕育前后，女性的乳房大小会发生变化，这时选购胸罩就要调整尺码。穿胸罩时，也不是随便扣上就行了，而应当先把胸罩扣好，然后调整肩带，身体前屈，用手将整个乳房及周围的脂肪都塞进罩杯里，使之显得充实饱满，也可避免乳房脂肪外移，使乳房越来越小。

罪魁祸首 滥用丰胸产品

典型错误：看到丰胸霜的广告，于是欣欣买来用了一段时间，结果乳房没有增大，但是，乳头呢，却增大得很厉害，最后乳头变得非常硕大，不得不再做一个缩小手术。

健康点评

虽然所有的塑胸产品都宣称不含激素，但如果真的不含激素，是起不到任何作用的。正规合格产品是指不含某些禁用的化学成分，但若滥用，里面的生物制剂同样会引发内分泌失调。而长期使用丰胸霜，会抑制体内雌性激素的分泌，影响乳房等第二性征的发育。罪魁祸首 趴着睡

典型错误：明明从小喜欢趴着睡觉，这直接影响了她的胸部发育。

健康点评

长期面朝下睡眠，女性乳房组织会受到挤压，导致乳房提前老化，皮肤松弛，乳房变形外扩，血液循环不良。补救的办法是采用仰卧姿势睡眠。

罪魁祸首 运动时没有穿运动型内衣

典型错误：欢欢最近正在尝试跳绳减肥，有时候穿一般的胸罩，有时候甚至不穿胸罩。健康点评

在进行跑步、弹跳等运动时，如果不穿运动型胸围，胸部会不由自主地大幅度摆动，乳房内的弹性纤维组织会受到永久性伤害。据统计，有五成受访女性不知道胸部在运动时的剧烈摇晃会伤及乳房的弹性纤维组织，导致胸部松弛下垂。

过量的运动或运动时不注意内衣穿戴则可能伤害乳房，胸大的人会下垂，胸小的会越来越小，特别是女生青睐的跑步、跳绳。运动时一定要穿上运动型内衣，保护你的胸部。罪魁祸首 吃避孕药来丰胸

5.马庄小学教学总结会材料 篇五

汇报材料

马庄完小

2012.3 尊敬的各位领导、老师们：

大家好！

下面我就马庄完小上学期工作给大家作简要汇报，其中一些做法也是我们这学期正在做的。

一．切实可行的计划是开展学校工作的前提。原则：计划中的活动必须有可操作性、有利于学生的发展。

学期初，首先制定了学校工作计划、教学教研计划、师德建设及德育工作计划、学校安全工作计划及相关的分项计划，保证了各种工作的顺利开展。同时我们制定了学校工作具体安排表，面向全体教师，结合各自特长，进行分工，人人知道干什么，人人知道怎么干。并实行重要计划张贴制度。

二、教学管理。原则：老师就是教学的，教不好学就不是一位合格教师。做好我校教学工作，切实抓好教学质量，提高教学水平，使学校各项工作有条不紊的扎实进行，我们重点抓好以下几个方面工作：

1、组织领导，首先成立了以校长为组长，教研组长、骨干教师为成员的学校教学工作领导小组。原则：既然是组长，就得多干活。

2、教研活动是提高教师教育教学理论水平和课堂教学水平的有效途径。原则：课题不在深，在实用。

我们利用每周一中午的时间定期举行教研活动，为了确保教研活动的实效性，每学期初学校制定好教研活动计划，骨干教师为主讲人，确定好课题，可以说每位主讲教师是在用一个学期的时间准备课题，这样的教研才是我能自己的教研。我认为，既然咱放弃了休息时间 搞教研，多少得有所收获。通过教研活动让广大教师及时了解新鲜的教学理论，解决了实际教学中的难题。

3、扎实有效开展“三课”活动。原则：不看花拳绣腿，就看学生学的什么样。

我认为在很大程度上，课堂教学水平的提高是听出来的，因为一位教师准备一节公开课，会花费很多精力，准备的过程就是个学习和提高的过程，另外台下有十几人听课和平时上课就不一样。所我们规定每位教师都要认真参与三课活动。特别是外出学习教师，回来后必须讲一节相应的汇报课，最大限度把学回来的新观念、新方法传达给每位教师。通过三课活动的开展，为青年教师成长搭建了一个平台。

4、作业、备课的定期检查与抽查，让教学的过程有了保障。原则：作业看教师批语有无激励性，备课看有教师自己多少东西。

我们采取了以校委成员为主力，全体教师参加的方法，既体现了检查的公平性，又为全体教师提供了一个学习的机会，取长补短，互通有无。并且将检查结果及时反馈给相关的教师，以便及时采取补救措施。去年县里综合评估时，孙士美、刘现秀、张庆霞、孙仪及一年级老师的作业备课得到了检查团的表扬。

5、重视课外活动的自主性、趣味性、实效性，努力不让课外活动变成一项负担。原则：课外活动就是让学生快乐去玩。

我们坚持“两操一课”活动正常进行。并专门组织了师生进行检查，教师跟操，并及时指导，学生在活动中锻炼了身体，学到了知识。课外活动，教师结合学生实际搞得丰富多彩。为了保证学生活动有场所，学校在房子紧张的情况下，专门增设了舞蹈房、劳技室、美术室、书法室。我们采取了每位教师都要发挥自身的特长，包辅一个活动小组，每位学生都要根据自己爱好参加一个课外活动小组，为了解决活动室不够的问题，课外活动时间教室变活动室。

6、认真搞好科研课题研究工作。我们坚持的原则就是：科研就在身边，会教学就能搞科研。为切实抓好科研工作，我校专门成立了科研课题领导小组，并下设多个研究小组。各科研小组围绕课题精心钻研，查找资料，互相交流，做好笔记，召开研讨会。并在课堂教学中认真实践。力求获得实实在在的科研成果，更好为教学服务。

7、坚持面向全体学生，让每一位学生都得到全面发展。原则：帮了半天，学生没变，等于没帮，不能今年帮他，明年还帮他。我们对需要帮扶的学生建立了帮扶档案，根据实际情况制定了帮扶计划，对学生的帮扶做到了有计划，有帮扶内容、有帮扶效果，力求实效，不搞形式。

8、积极参加学校组织的各种活动。在中心校领导的关怀支持下，在全体教师的共同努力上，教育教学水平有了一定的提高，有多位教师在市县讲课比赛中获奖。去年调入县城几位教师可以说是最好的例子，当然这也给我们的教学工作带来了很大困难。

另外，我校学生在艺术节、手工制作、绘画、小作文、数学周记比赛中也多次获奖。原则：参与就是胜利。

四、加强师德建设，重视德育教育。原则：不光看活动，重点看行动。

1、我们遵循“不求人人成才，但须人人有德”的德育原则，对学生进行德育教育，联系生活实际对学生进行爱国主义教育。

2、继续加强师德建设。我认为教师要做到在学校是学生的榜样，在社会是公民的楷模。自学能成长，自律更高尚。

五、优美的环境，浓厚的文化氛围。

1、为了净化、美化、绿化校园。我们把校园内外卫生区，分到班级责任到人。垃圾池，厕所分教师，排出值日。并且专门成立了检查小组，一天两检查，并不定时抽查，真正实现了处处有人扫，时时有人查得局面，使环境卫生有了很大改观。

2、重视校园文化建设。对室内外手抄报、黑板报、室内宣传栏统一主题，让学生自由发挥，既张扬了学生个性，又统一了教育内容。班班有主题，生生有作品，期期有创新，成了孩子们展示个性特长的大舞台。并设立了走廊文化，把它们分为伟人介绍、名胜古迹、沂蒙特产三个板块，让学生随时随地受到文化熏陶。图书室、阅览室定期向学生开放，并建立了班级图书角，让学生吸取更多的课外文化营养。为了搞好蓓蕾读书工程，学校举行了读书知识竞赛、朗诵比赛。

六、学校狠抓对学生的安全教育，原则：没发生安全问题，才是最大的成功。“安全无小事，事事大于天”，我们 时时讲，处处抓，争取把安全事故降到最低点。学校专门成立了安全工作领导小组，制定了相关的安全制度及应急预案，并且与教师、家长、学生层层签订了安全目标责任书。

为了保证学校安全，实行24小时值班。同时又减轻老师负担，我们采取了分块值班值日。（夜间值班与白天值班，白天值班又分节假日值班与教学日值班，教学日值班又与上课值班，早晨值班，中午值班，下午值班，层层细化分解。为了保证学生及时全部离校并保证放学安全，我们实行了静校制度和路队制度。放学不打扫卫生，放学五分钟全部统一排队离校）。

为了保证学生的课间活动安全，我们规定了活动区与非活动区，并将活动范固定到了班级;每个区域都有数名教师带着小课间安全监督员管理学生课间活动，并设立了安全监督岗，安全监督员挂牌上岗。

学校对危房、线路每周都进行安全自查并及时上报中心校。为了提高学生逃生自救的能力，我们经常进行防震演练，并收到了良好的效果。

学校周边环境优良，校内及门前无乱摆摊现象，校园周边无危害学生身心健康的网吧、电子游戏厅、录像厅等场所。

虽然在上级领导的大力支持下，我们取得了一定的成绩，但是也 许多不如意的地方，我们一定结合自身实际，克服种种困难，争取把各项工作干得更细，更实，为学生的快乐成长、为建设文明、和谐、特色型学校做出应有的贡献。不当之处敬请批评指正。

6.马庄桥镇十二月内涵总结 篇六

内涵发展十二月份总结及下月计划

我镇中心校一直贯彻县教育内涵发展工作精神，扎实有效的展开各方面工作，现将本月主要工作总结如下：

一、对全镇小学进行第三次月督导评估

马庄桥镇中心校全体成员在王校长的带领下，围绕本十项工作重点，就高效课堂、教学常规、读书写字、阳光大课间等方面对全镇七所小学进行第三次督导评估。

二、优秀教学设计比赛

为了促进教师对教材的研究，促进教师对教学资源的开发与有效利用。2014年12月份组织开展了小学语文、数学教师课堂教学设计比赛活动。此次比赛，促进了我校教师的专业成长，提高了教师教学水平，提升了教材的自主研读能力和教学方案的设计能力。

三、书香校园、书香家庭评选

为了进一步加强校园文化建设，提升学校的文化品位，推进书香校园建设，举行马庄桥镇中小学评选“ 书香校园”和“ 书香家庭”活动。

四、组织镇级观摩研讨课

为了探讨交流课堂教学方法，提高课堂教学的实效，展示我镇课堂教学研究的优秀教学成果，给广大教师课堂教学以实际的指导，在上次全镇公开课的基础上，我们分别选拨出语文、数学、英语各两名优秀教师，于12月22--23号举行观摩课活动。这些课，精彩纷呈，亮点各异，充分体现了课改后的新型教育理念，同时也展示出了我镇教师的魅力和风采。这次优质课竞赛活动给我镇广大教师在新课程改革的道路上探索教学新理念、新思想、新方法创造了良好的沟通和交流平台。

下月计划：

1、进行优质课比赛，为明年春季县优质课做准备。

2、迎接各项检查。

3、准备期末质量检测。

马庄桥镇中心校

7.马庄小学班级量化管理实施细则 篇七

为了进一步加强本校校风和学风，培养同学们的集体荣誉感，提高班级凝聚

力，促使全校学生养成良好的行为习惯，为期末“优秀班集体”、“优秀班主任”的评选提供依据，根据《小学生日常行为规范》，特制定本细则。

一、目的1、以评促管，逐步实现班级管理的科学化、规范化、制度化。

2、充分发挥班主任和班级管理的积极性、创造性。

3、为班级及班主任工作提供量化基础。

4、为评优选先提供依据。

二、内容

班级常规量化分为学习、纪律、卫生、文明礼仪、板报五个方面。

三、量化办法

1、由政教处组织每日检查、量化、公布。

2、实行每月一小结，每周一评比，每日一公布。

3、实行日、周、月100分制。

四、量化细则

每个班基础分为100分，各项分值分配如下：学习20分；纪律30分；卫生

30分；文明礼仪10分；板报10分；其它加分10分（在基础分之外，指较有影

响的好人好事，以及参加学校活动获得的奖励和荣誉），由学校领导、值周教师、大队委员共同考核，对每个班进行评分，每学期公布一次。

（一）、学习：

学生到校认真学习，坐姿端正。

（二）、纪律：

1、到校情况：迟到、早退，每人/次扣1分。

2、课堂秩序：课堂秩序混乱、每发现一次，扣2分；无故旷课离开者，每人/次扣1分。

3、课间活动：翻窗、爬墙、追逐撵打，每人/次扣1分；有敲诈勒索等恶劣

行为的，每人/次扣2分。

4、上操集会：无故不参加的，每人/次扣1分；秩序混乱的扣2分。

5、自行车摆放

要求：各班要对骑自行车的学生进行统计。骑自行车的学生到学校门口主动

下车，按指定路线将自行车整齐排放到指定区域，放学时骑自行车的靠道路右侧

另成一排，在校园内一律不准骑自行车。评分：

1、发现违规骑自行车的学生每次减2分。

2、不按指定区域停放自行车的，每辆每次减1分。

3、在校园内骑自

行车的，每次减1分。

4、自行车排放不整齐的班级减3分。

6、其它方面：携带危险品，每人/次扣2分；放学后不关灯和门窗的，每发

现一次扣3分。

（三）、卫生：

1、教室卫生。

要求：（1）、地面干净，无果皮纸屑。无水迹，无污迹。（2）、桌凳摆

放整齐，桌面整洁。(3)、前后门干净无污迹；窗台物品摆放整齐；玻璃干净透

明；(4)、墙壁墙角干净无蜘蛛网；空调电灯干净。(5)、教学用具和清洁用具，清洁、整齐，放在规定位置；(6)、黑板无乱写乱画，讲台整洁，物品摆放整齐。

评分标准：（1）地面未打扫或明显不干净，扣2分；有垃圾、果皮、纸屑，扣2分。（2）桌椅摆放杂乱，扣1分；凳子放在桌子上，每个扣1分。（3）扫

帚、垃圾桶等清洁工具不干净、摆放不整齐，每发现一处扣1分。（4）门窗、玻璃、墙壁不干净、有污迹、灰尘，乱贴乱画等每发现一处扣1分。（5）讲台

不整洁，黑板乱涂乱画，扣1分。

2、走廊、楼梯卫生。

要求：（1）、走廊、楼梯地面无尘土垃圾，果皮纸屑、无杂物；（2）、墙

面无污迹、无乱写乱画。（3）、栏杆、扶手上清洁无灰尘。

评分标准：（1）走廊、楼梯未打扫或明显不干净，扣5分；有少许垃圾，果皮纸屑扣2分。（2）走廊、楼梯内墙面有污迹、乱写乱画痕迹，扣5分（3）门窗、窗台上不清洁有灰尘，扣2分。（4）栏杆、扶手上有垃圾或大量灰尘，扣2分。

3、卫生区。

要求：（1）、卫生区内无杂物，如石子、树枝、果皮、纸屑、小零食包装

袋等；（2）、卫生区内的垃圾桶每天按时清理

评分标准：（1）、在规定的时间内，卫生区未打扫或打扫不完，扣5分。

（2）、打扫不干净，有明显纸屑、塑料、果皮、树枝、较大石块等垃圾，每处扣1分。（3）、打扫后在卫生区内存在卫生死角，留有垃圾，每处扣1分。（4）、没有及时清理垃圾桶，或垃圾桶摆放不整齐，每处扣1分。

4、加减分项：

（1）、主动捡纸、拾杂物的每人次奖2分。（2）、乱丢垃圾的每发现一人

扣2分。（3）、向其他班级卫生区扔废纸、杂物，食品袋等垃圾的，每人次扣2分。（4）、出现其他情况酌情加减分。

6、每天卫生扫除时间：早上7:10—7:40，下午放学后30分钟内完成。每天按时检查，并且不定时巡查。

（四）、文明礼仪 ：

1、标志佩戴：不佩戴红领巾的，每发现一人/次，扣0.5分。

2、日常着装：学生上学穿校服，着装不整（不系纽扣、不拉拉链、穿拖鞋等）的，每人/次扣0.5分。

3、个人形象：学生出现染发,男生留长发,女生戴首饰的，每人/次，扣1分。

4、文明礼貌：见到师长主动打招呼；不破坏公物、攀折花草树木、说脏话、骂人、乱写乱画、讽刺、挖苦、打击同学、乱取乱叫侮辱性绰号等，如有违反每人/次扣2分。

（五）、板报：

要求：教室内要保持清洁，美观。张贴物要规范、整洁。黑板报内容每月更

换一次，栏目要新颖，设计美观，体现主题，体现班级特色，展示学生作品，保持完好为满分。

（六）、评比结果的使用和奖惩

（一）、考核办法及等次的确定：

1、考核办法：

班级管理考核工作由政教处全面负责。一、二、三年级为一组，四、五、六

年级为一组，通过值日学生的检查，每天公布一次纪律、卫生检查结果。每月评比一次，颁发流动红旗。每学期累计综合评价一次，根据综合评价情况分出等次。纳入期末考评，占期末平时工作的30%

2、奖惩办法：

根据学期累计综合评价结果确定二个班级为优秀班集体，班主任为学校优秀

班主任。如中心校组织优秀班主任评选则根据名次确定。根据每月评比结果，每小组评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖1名。奖金分别为40元、30元、20元。

试行期为一学期。在试行中出现特殊情况，由考核小组讨论决定，本细则的解释权归属考核小组。

开发区马庄小学

8.大马庄村民情调查报告 篇八

为了深入开展加强基层建设年活动，加强与农民群众的沟通，详细了解每一户农民群众的家庭情况和生产生活情况，通过与村民谈心了解农民群众在就业就医、上学社保、吃水行路、通讯用电等基本民生方面存在的困难和问题，收集农民群众对党委政府的意见和建议，为科学制定大马庄村的计划和长远规划提供科学依据。根据县委组织部要求，驻村工作组从3月7日开始到12日结束利用6天时间对大马庄村进行了调查。现将调查情况汇报如下：

一、调查开展情况

这次调查采取的是逐户调查的方式。大马庄村共630户，有110户因工作及外出打工等原因不便调查。实际接受调查的有420户，占全村总户数的67%。调查结束后，我工作组将调查的420户的数据进行汇总统计，分析后得出以下调查成果。

二、调查成果说明

1、家庭收入及来源情况。在调查的420户中多数家庭收入来源于劳务收入，共363户，占调查总户数的86%；家庭收入来源于特色种植的有32户；家庭收入来源于商业经营的有13户，家庭收入来源于专业养殖的在2户。家庭年纯收入总量商业经营的收入最高户均4万元以上，特色种植收入较高，平均在2.5万元以上，劳务收入多少不均，有的在3万元以上，有的较低在1万多元，依靠粮食生产收入的户最低，在1万元以下。

12、子女受教育方面。大马庄村有一所幼儿园，一所中心小学，方便了本村和邻村的孩子上小学，初中一般都选择孟固中学就读。由于享受到国家对农村九年义务教育“两免一补”的优惠政策，九年义务教育在这里已经得到普及，贫困家庭的孩子也能背起书包上学。

3、种植及养殖情况。大马庄村主要以种植为主，耕地总面积为4500亩，主要作物有小麦、玉米、棉花、蔬菜等；在养殖方面，全部为个别农户少量养殖，没有形成养殖规模，不带来经济效益。

4、吃水行路及社保情况。我县近年来实施了村村通自来水工程，大马庄村去年建了一个集中供水站，目前，全村实现了家家通自来水。大马庄村大部分街道实现了硬化，但由于村子大，资金短缺，村子西部1000余米的街巷道路至今没有硬化。这在一定程度上影响了西部村民生活质量的提高和居住环境的改善。

参加保险方面，2011年全村参加新型农村合作医疗保险的比例为95%，他们着实体会到了“新农合”带来的实惠与好处，大大减轻了农民的看病负担。加入养老保险的村民占全村的98%。

5、住房及交通工具等生活用品情况。在调查的农户中，住房以平户为主，也有部分楼房，没有无房可居的人，人均住房面积30多平方。交通工具主要是电动车，通讯工具主要是手机。

三、调查成果分析

这次调查主要是了解农民群众的收入来源，群众在基本民生方面存在的困难和问题。现将调查中发现的主要问题总结如下：

1、农业发展方面

大马庄村的产业主要以种植业为主。主要种植小麦、玉米、棉花、蔬菜等，小麦种植是全村的主要品种，占总种植面积的80%。由于县将大马庄村列入吨粮田建设示范村，加强了对水利、电力、科技的投入，水利、电力条件较好，并全部实现了品种优良化，粮食亩产高，农民在土地上的收入明显增加。但由于平均每户耕地面积不足5亩，所以难以通过种植实现客观收入。

特色种植方面，大马庄村农民自1991年开始发展设施农业，有20多年的种植经验，有些农民较熟练掌握了种植技术，现种植大棚农户有31户，去年每亩收入在2万元以上。还有的被高薪聘请当技术指导。

养殖方面，大马庄村没有养殖习惯，主要以家庭养殖也不多，不成规模，无经济效益。

2、外出打工方面

大多数农民只有在农闲时外出打工，而且多从事建筑等苦力活，有的收入较高，在3万元以上，但从长远考虑，固定性较差，相对不稳定，无固定保障。

3、基础设施建设方面

资金的缺乏直接导致了村里没有标准的卫生室，村里现有的卫生室环境质量差，医疗条件差，村民看病难。影响了村民的健康。

4、环境卫生方面

村内没有固定的垃圾投放点，没有处理垃圾的条件，再加上村民卫生意识淡薄，生活垃圾乱堆乱放，村内到处是垃圾，严重

影响了村容村貌，影响了村民的生活和健康。

四、发展村经济，改变村面貌工作思路

1、调整种植业结构上做文章，着力解决好农民的增收问题。大马庄村作为一个人多地少的大村，解决农民的增收问题，主要应在改善种植结构上做文章，利用大马庄的传统优势、技术优势，通过大力宣传和典型带动，引导农民发展设施农业，把设施农业打造成大马庄的特色产业，形成“一村一品”，产生规模效益。隐患

2、转变思想上下功夫，改变落后观念，提高农民素质。要改变贫困落后的面貌，就要从改变落后的观念做起。要按照“有文化，懂技术，会经营”的新型农民标准，加强对农民在自身素质，科技知识，法律常识等方面的学习培训。围绕产业需要，用新思维、新观念、新知识来武装农民的头脑，提高农民的素质。拓宽他们的致富思路，扩大他们的致富渠道。

3、加大农业开发支持力度，提高农业生产力水平。充分利用农业开发项目优势，加强高标准农田示范项目建设，改善农业水利、电力、交通等条件，保证旱涝丰收，高产、稳产、优质、高效。

4、主动协调，争取多部门帮扶。众人拾柴火焰高，为最大限度地解决大马庄村的实际困难和制约经济发展的问题，及早使大马庄村走上富裕之路。对大马庄的帮扶做到本单位能帮助的一定帮助，自己不能够解决的想办法争取兄弟部门共同解决。我们加强与水利、农业、卫生、扶贫等单位的协调联系，争得他们的帮

助。通过多部门帮助，解决大马庄村种地难、行路难、看病难、吃水难等多个制约生活和发展的问题。

9.马庄小学常识教研组工作计划 篇九

2011—2012学第一学期

根据我校教导处的工作计划，特制定本学科的教研组工作计划。

一、指导思想：

以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，继续认真学习新课程标准，明确其意义和作用，用新课程改革的思想和理念指导教育教学工作，加强课堂教学的管理，提高课堂教学效率和教学质量。加强对兼职教师指导与培养，注重校内交流，在不断反思与总结中提高全组教师的业务水平，全面推进师生的整体素质。

二、具体工作

（一）加强学习，重视提高自身素质。

由于我校任教科学的教师多数是兼职，对于教材了解甚少，所以有必要组织每位教师学习相关教育理论，指导教学实践。任教的教师也要利用课余时间通过各种形式学习，不断提高自己的教育理论水平、专业知识和教学能力。工作中，我们要加强同学科教师之间的交流与合作，在组内形成一种和谐、默契的同事关系，以求大家共同进步。

（二）加强教学常规管理，提高课堂教学效率

每位教师应严格执行课程教学计划，认真钻研新课标、新教材，根据学生实际认真写好教案。全组教师要创造性使用教材，并讲究备课的实效；深入落实“探究——研讨”教学法。

本学期将按照“教师个人钻研教材——形成个性教案——共同讨论集体研究——形成共性教案——实施课堂教学——反思记录教学得失”的过程进行集体备课。具体安排每两周一次的集体备课活动。活动地点放在96班教室。

平时我们要做好提优补差工作，加强后进生学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养。期中我们将组织教学质量的调研分析，对存在的问题我们要共同研究，寻求对策，促进教学质量的稳步提高。

（三）加强校内的交流研讨，提高教学水平

本学期我们将组织准备各年级的一堂科学，品德课作为研究课。共同研讨该课的课堂教学，及时发现、研究解决教学过程中出现的问题和困难。

三、本学期具体工作安排

九月：

1，制定计划

2，教研组（备课组）正常活动

十月：

1，三年级品德教师公开课

2，学生作业本检查评比；

十一月：

1，六年级科学教师公开课

2，组织开展科学知识竞赛活动

十二月：

1，教师基本功（案例评析）比赛；

2，教研组学习：新课标学习、看教学录像 一月：

1，教师备、教、改、辅工作检查、考核、评比 2，教学质量评价

10.少点浮躁,多点耐心马庄 篇十

寒假里“陪”小孩阅读了《爱的教育》这本书。当我彻底合上这本不厚的书时，却异常地不安，这本原来我怀着完成任务的心态去读的书，竟然能够如此震撼我的心灵，让我不禁扪心自问：“在自己的心灵家园里，还有多少是没被污染过的净土，而又有多少因为我没有辛勤耕作而一片荒芜的废墟？”

孩子年纪不大，但他们同样具有丰富的内心世界，并无时无刻在用心灵感受这个世界，从而以此为基础形成自己的世界观。书中的字行间里充满了父母、老师、长辈、同学等对孩子的爱。作者感受到了，形成了自己的认识，还用文字记录了下来。可见他们的爱有效地传递到了孩子的身上。

每天我计划看一部分，当我看到母亲教育女儿的细节，我常常想，生活中的我好像少了些耐心，多了些浮躁；少了些宽容，多了些挑剔；少了些鼓励，多了些批评……自己究竟怎么了？她毕竟还是个孩子啊！

时常我们可以听到对孩子说：“这么简单的东西都不会，你简直就是个笨蛋！”“你看，某某的功课那么好，你却什么也不是。”这些或多或少地带有耻辱和功利的色彩，吞噬着小孩纯洁的心灵，使小孩的天真越来越少，自卑却越来越多。这一切都是因为缺少爱，对待爱的冷漠。

每每想到我对小孩说话的情景，我真的不是一个称职的母亲。自己希望孩子在怎样的环境下成长？又希望孩子成为怎样的人？我常常自责，为此难过！孩子原本是可爱的，在其成长的路上真的需要爱的精神，爱的教育。

为什么会忽略爱的教育呢？不是我觉得这不重要，只是觉得父母已经很操心了，对小孩要求严格就万事大吉了，我的注意力好像都集中到这里了。

“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。”可以说我真的是在舍本逐末。

我该怎么改正呢？当看到平时调皮的孩子看一本不错的书时，应该及时赞赏，并且发现他身上的亮点，求索知识的优点。当看到一个好动的孩子认真做作业时，对他的努力给予鼓励，找到他性格的长处。这也是在考验父母，有没有慧眼，能不能发现珍珠，我在这方面是强项，因此就更觉得工作要做好很难。教会孩子学习，让她拥有爱心，让她懂得做人，这个工程浩大，要用一生的努力去做爱的传递。

家长：杨光荣

学生：王坟镇马庄小学 侯文宇