学校干部建设调研报告

学校干部建设调研报告（12篇）

1.学校干部建设调研报告 篇一

按照组织的安排，我们进行了近一年的干部作风整顿建设活动。认真学习了中央、省、市关于开展作风整顿的重要精神，使我深刻地认识到，加强领导干部作风建设是新时期党对领导干部的必然要求，也是全面贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会、提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的客观需要，更是“坚持科学发展、构建和谐社会”，树立我市教育形象的需要。现自查总结如下：

一、明确方向，努力整改针对存在的问题，我将以这次干部作风整顿建设活动为契机，切实解决“为民、开拓、务实、清廉”的问题，认真履职尽责，不断提高自身素质。

(一)加强学习，提高自身素质。加强学习，努力提高理论水平和政治素质是履行好自己肩负职责的重要保障。只有通过不断的学习才能做到在思想上跟上新形势的发展、在行动上符合工作的规范、在工作上不断增强原则性、科学性、预见性和创造性。我将继续认真学习党的理论创新成果，加强对科学发展观和和谐社会理论的学习研究，把握精神实质，树立正确的政治立场、观点和方法，提高理论政策素养、思想政治水平和政治敏锐性，不断增强政治鉴别力。做到在精学、深学上下功夫，坚持在常学常用上做文章，努力把科学理论转化为指导工作的思路和方法，转化为抓落实的实践，增强工作的原则性、系统性和预见性。同时，坚持做到把提高理论修养同思想修养紧密结合起来，注意用理论指导自己解决世界观、人生观、价值观方面的问题，适应经济社会多样化所带来的新情况、新问题，以此不断充实和提高自己，以提高工作水平和工作能力。

(二)牢记宗旨，转变工作作风。一是认真开展调查研究，把调查研究作为工作的重要组成部分，不管工作多忙，都要抽出一定的时间深入基层学校，了解情况、发现问题、及时总结，尤其是对我区学校的基本建设要花大力气、下深水做好科学合理的全面论证，以更好地督促指导工作的开展。坚持在调查中研究，在研究中再调查，在求知、真知、深知上下苦功夫。二是时刻牢记党的宗旨。真正把群众拥护不拥护、赞成不赞成，作为一切工作的出发点和落脚点，作为衡量各项工作业绩优劣、事业成败的一把尺子。多为群众、教师、学生着想，多关心干部的工作与生活，多为群众、教师、学生办实事、办好事。

二、对照要求，检查不足思想方面：能够时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，始终保持政治上的坚定和思想上的纯洁，时刻警醒自己要保持昂扬的精神和良好的工作作风。但是，从更高的标准和更严的要求上看，还是存在思想不够解放、没有用高标准要求自己、满足于不落后就行等问题。学习方面：能够做到认真学习、深刻领会省、市、县领导关于干部作风整顿建设活动工作会议精神，并把精神转化为动力用于指导工作。但是，从更高的标准和更严的要求上看，主观上还是存在没有认真研读专业和系统的理论知识，尤其是没有随着分管工作的变动及时、系统地深读细研相关的知识，认为只要按上级领导的要求去做，干好自己的本职工作就行了，因此学习上没有达到预期的理想效果。工作方面：工作中能够做到求真务实、勤奋努力。但是，从更高的标准和更严的要求上看，还是存在“领导安排的才做”的思想，缺乏工作上的主动性和与非分管科室间的进一步协调与沟通。服务方面：能够把全心全意为人民服务的宗旨落实到具体的工作中，紧紧围绕“为民、开拓、务实、清廉”的要求，切实做到“用心想事、用心谋事、用心干事”。对领导尊重，对同事坦诚，无论对上对下、对内对外，都做到了尊重、理解、真诚。纪律方面：按照这次领导干部作风整顿建设活动和先进性教育的要求，做到了廉洁、自律、开拓、进取、务实地工作，能够自觉抵制各种腐朽思想的侵蚀，弘扬正气，培养高尚的情趣，永葆共产党员的先进性。

三、学会科学运筹，合理安排，既对重点工作加强指导，多投入精力，又要学会“弹钢琴”，兼顾其它工作，防止顾此失彼。

四、要强化前瞻意识、一流意识。要多站在有利于坚持科学发展、构建和谐社会，有利于进一步提升我市教育形象，有利于促进学校、教师、学生持续健康发展，有利于满足社会、群众日益增长的教育文化需求的角度来思考、谋划今天的工作。严于律己，保持清正廉洁。严格遵守党员领导干部廉洁自律的各项规章制度，对违背党性原则、违背党的纪律的事情要坚决制止，防微杜渐，警钟长鸣。讲党性、讲原则、讲纪律，处处事事时时严格要求自己，时刻自重、自省、自警、自励，切实做到抗得住诱惑，耐得住清贫，管得住小节。在今后的工作中，我将继续按照开展领导干部作风整顿建设活动的要求，全面落实科学发展观，发扬党的光荣传统和优良作风，保持振奋的精神和良好的作风，把思想和行动统一到中央和省、市委的部署上来，全面加强思想作风、学风、工作作风、领导作风、干部生活作风建设，努力提高工作水平，真心实意为人民群众做好事、办实事，以实际行动树立人民公仆的良好形象，真正做到永怀爱民之心，常办利民之事，恪守为民之责。

2.学校干部建设调研报告 篇二

一、在学习思考中提升理解力

理解力是工作执行力的基础和前提,是管理干部必须具备的基础能力,它决定着工作的基本方向和结果。它主要包括对三个方面的理解:一是对教育政策法规的全面准确理解。这是不少管理干部日常学习中的短板,认为与我们的工作实际相隔太远,对工作的现实指导意义不大。今后要走出这个认识误区,加强对教育重大方针政策法规的学习,以提升理论水平。二是对素质教育、课程改革的理论和操作范式的理解。实施素质教育、深化课程改革是当前教育改革和发展的主旋律,更是学校教育教学工作的主题。每一位管理干部都要认真学习素质教育和课程改革的前沿理论和典型经验,深刻反思工作中存在的问题和差距,研究制订推进素质教育和课程改革向纵深发展的措施和方法,努力形成素质教育实施的鲜明特色。三是对学校办学理念和工作部署的理解。要深刻理解学校的办学理念、价值追求和发展战略,努力做到个人的管理行为与学校的办学思想高度契合,确保学校的办学思想得到全面贯彻和有效落实。

二、在人格修炼中提升亲和力

亲和力是工作执行力的重点和关键,是一个干部必须具备的道德能力。一个有亲和力的干部才能产生号召力和影响力,才能吸引老师们团结到自己的周围,形成富有战斗力的工作团队。要形成亲和力,就要坚持以人为本,在工作中时刻做到尊重人、关心人、激励人、发展人,始终坚持扬人之长、谅人之短,轻人之过、念人之功。不高高在上、唯我独尊、盛气凌人、指手画脚、说三道四,要把教师作为工作的主体,在工作上多依靠,生活上多照顾,业务上多指导,精神上多激励。此外,要形成亲和力,还要用自己的人格魅力去影响教师,而道德是人格魅力的核心,这就需要不断提高自己的道德修养。要有宽阔的胸襟、炽热的情怀、纯洁的心灵、务实的作风。在工作面前要率先垂范,在责任面前要勇于担当,在荣誉面前要先人后己,在发展面前要甘为人梯。把自己的人格力量和高尚情操化作一盏闪闪发光的道德明灯,引领老师们不断前行。

三、在专业成长中提升向心力

向心力是工作执行力的核心和灵魂,是一个干部必须具备的业务和学术能力。没有向心力就产生不了凝聚力,就形不成工作合力。对于学校管理干部来讲,要提高向心力,必须加强以下三方面的能力锻造:一是锻造组织协调能力。要善于利用一切可以利用的资源,团结一切可以团结的力量,发挥一切可以发挥的优势,为自己的管理服务,要学会沟通、学会合作、学会换位思考。工作中增强主动性,注重灵活性,坚持原则性。遇到困难要保持耐心、坚定信心、多想办法,始终保持昂扬向上的工作状态。二是锻造教育教学能力。这是学校管理干部赢得教师信任的重要素质。因此,每一个干部要力争成为教学的能手、育人的专家。三是锻造课程开发与实施能力。课程领导力是素质教育条件下学校管理干部须具备的能力。当前,课程改革进入深水区,每一位干部一定要增强课程意识,发挥示范引领和模范带头作用,着眼于学生的全面发展和个性发展,挖掘个人的资源优势,至少开发一到两门校本课程,并努力成为全校校本课程中的精品课程。另外,在其他校本课程的实施过程中,要创造条件,精心指导,大力推进校本课程,呈现丰富多彩、独具特色的生动局面,满足学生多元化的成长需求。

四、在创新进取中提升意志力

3.学校干部建设调研报告 篇三

【关键词】 中层干部 管理 思考

一、对加强学校中层干部管理的认识

学校的工作千头万绪,十分繁杂。尤其是西部地区薄弱学校的初中校长,每天都要面临许许多多具体行政事务的纠缠,单靠校长的勤劳工作是不够的。要想摆脱这种纠缠,把主要精力放在学校的大政方针上,放在把握办校的方向、制订规划、建立规范、组织学习、培养骨干、加强薄弱环节、统筹全局的工作上,我们认为必须重视和加强学校中层干部的管理。

中层干部是校长开展工作、做好工作的主要依靠力量,是校长工作成败、学校能否持续健康发展的重要因素。

二、中层干部在学校管理中的作用

学校机构是从德育管理、教学工作、总务后勤、行政事务等几个方面设立的,不同的学校机构的设立不同,但无论怎样设立,中层干部是校长与教职工联系的桥梁和纽带,是上情下达、下情上报的信息通道,是上级决策的执行者和组织者。能否用好中层干部,调动和发挥他们工作的积极性、主动性,直接关系到全体教职工能否积极地、创造性地开拓工作新局面,从而形成“群英荟萃”、“各项工作齐头并进”的良好局面。

三、加强中层干部管理的几点思考

1.敢于授权、勇于承责

要卓有成效地开展工作,就必须依据中层干部的职权范围和德才状况予以授权。凡属中层干部职权范围内的事情,尽量放手让他们独立地思考问题,自主地解决问题,力戒事无巨细、事必躬亲。如果校长过多地干涉中层干部职权范围内的事情,必然产生一系列消极后果:一是增加他们对校长的依赖性,失去对工作的责任感和自信心;二是挫伤他们工作的积极性、主动性、创造性,导致其工作能力衰退;三是损害他们在群众中的威信,容易失去对群众应有的感召力和凝聚力;四是分散校长的精力,导致顾此失彼,容易出现工作失误。因此,校长必须敢于和善于授权于中层干部。在敢于授权的同时,校长必须对整个学校的工作负总责,中层干部要对分管的部门工作负责。但是,由于工作的广泛联系性,任何工作局部或环节上出现问题,校长都负有不可推卸的领导责任。因此,一旦中层干部在工作中出现失误,校长首要的不是过多地责备,而是勇于承担责任,这是关心、爱护中层干部的表现。承担责任,并不意味着迁就其错误,而是为了让其放下包袱,以利再战;承担责任,也不是校长包揽了失误就万事大吉,重要的是总结教训,改善不足。作为校长,如果能够承担中层干部工作失误的责任,不仅显示了其宽容大度,而且还会使中层干部产生安全感、归属感,有利于他们更好地开展工作。

在承担中层干部工作失误的责任问题上,校长必须认真分析失误原因,针对不同的情况采取不同的补救措施。一般来说,中层干部工作失误的原因有以下几个方面(这里有一个前提,即决策是正确的):一是工作能力弱。对于这种情况,应果断调整,待工作能力提高后再作安排。二是工作方法欠妥。校长应帮助其改进方法。三是对工作考虑不周。遇到这种情况应令其限期改正。四是道德品质差。对于这样的中层干部,既要严厉批评,又要依据有关规定给予必要的处罚。除去第四种情况校长要承担用人失误的责任外,其他三种情况校长在承担领导责任的前提下,要充分肯定中层干部工作的良好动机,他们的工作热情和积极性。

2.加强指导、善于协调

校长的地位决定了其思考问题、做出决策都应具有全局性和战略性的特点,而中层干部的主要职责则是有效地执行决策。但是由于中层干部所处位置的局限性,其对决策的理解往往容易出现片面性,因此,校长必须加强对中层干部的工作指导,使其思想认识和工作方向统一到全局决策上来。加强工作指导,一是要详细介绍决策形成的过程及执行决策所应达到的要求,提高其执行决策的自觉性;二是要向中层干部说明实施决策过程中各个部门的目标和责任,并明确奖罚措施;三是要深入基层,帮助中层干部(特别是工作能力相对较弱的)拟制执行决策的具体方案;四是要帮助中层干部解决工作中遇到的棘手问题。

但是,校长必须明确:加强工作指导,决不是包揽中层干部的具体工作,而只限对其工作提出指导性意见。具体工作的主导意见应该由中层干部提出,只要合理、可行,校长应予以充分肯定,并鼓励其实施。

学校的生存与发展离不开各个部门之间的密切合作。在一定意义上说,部门与部门之间的关系就是中层干部之间的关系。由于各个部门的利益相对独立,也由于中层干部的认识能力、工作能力参差不齐,在工作中难免会发生分歧和矛盾。这是每个组织普遍存在的问题,解决不好,对组织的生存与发展会产生极为不利的影响。协调好关系必须把握住以下几个方面:一是要明确协调的基础。中层干部或部门之间发生分歧,一般来说是因局部利益发生矛盾而引发的认识上的分歧,因此利益是协调的基础。校长要善于引导中层干部在利益上求同存异,即局部利益服从全局利益。二是明确协调的前提,明确中层干部或各个部门的执权范围是协调的前提。校长要根据工作秩序、工作分工向中层干部明责授权,在此前提下的协调,就可避免揽功推过、争名夺利现象的发生。三是掌握协调的时机。任何矛盾都有发生、发展、激化的过程。协调的最佳时机应该是矛盾的萌芽状态,错过这个时机,就会增加协调的难度。四是要坚持公平原则。中层干部或部门之间发生矛盾,必须以事实为依据分清责任,奖罚分明,决不能厚此薄彼,否则,只能加剧矛盾,增加分歧。

矛盾是一种客观存在,决定了协调永无止境。在这个问题上要防止两种错误的倾向:一是回避矛盾,即对中层干部或部门之间的矛盾不管不问,任其发展;二是采取“和稀泥”的做法,即放弃维护组织利益的原则,对矛盾双方各打五十大板。以上两种倾向,都不利于矛盾的根本解决,是校长对客观存在的矛盾无奈的表现。

3.鼓励竞争、加强考核

竞争是激发中层干部内在潜力的重要杠杆。从主观上来说,一个人内在潜力的发挥程度,取决于实现自我价值欲望的强烈程度,这是一种内在驱动力;从客观上来看,一个人内在潜力的发挥程度,取决于外部压力转化为内在压力或工作动力的程度。因此,校长要激发中层干部勤奋工作的积极性,除了对其加强教育以提高其做好工作的自觉性以外,还必须运用竞争手段给其形成压力,促使其更好地工作。对此,校长应该起到“能量转换器”的作用。

校长运用竞争手段,首先要坚持公平原则,这主要是指给所有中层干部创造平等的竞争条件。在此前提下,一是要对中层干部的工作实绩进行经常考核,并在适当范围予以公开,这样会促使工作实绩较差的中层干部看到差距,形成压力。二是要依据工作实绩决定中层干部的任免,凡是不称职的中层干部就地免职,这样会使人们产生危机感。三是要运用利益杠杆,把工作实绩与中层干部的个人利益,特别是部门利益挂起钩来,这样会使中层干部从部门成员那里得到压力和支持。四是对空缺的重要领导岗位补充人员,应主要从中层干部中选拔,这样会使中层干部看到晋升的希望而形成努力工作的动力。

4.用养并重、关心体贴

在自己周围培养骨干力量,这是重要的领导方法之一,中层干部就是这种骨干力量。校长是使中层干部能够持续不断地发挥作用,就必须“用养并重”,即在使用的过程中,加强对其能力的培养。

现实中,有些校长对此没有引起足够的重视,他们对那些能力强、能独当一面开展工作的中层干部,总让其拼命地工作,而舍不得让其进修、深造。从表面来看,这似乎是对中层干部的关心、器重,而实际上则贻误了这些人的成长,最终影响工作。在培养中层干部的问题上,要把握这样几点:一是本着缺什么补什么的原则,尽量使他们成为一专多能的人才;二是加快他们知识更新的速度,防止其被知识更新的浪潮所淘汰;三是注意培训中层干部后备力量,打好能上能下良性循环的基础。

中层干部的工作很辛苦,因中层干部不仅要从全局出发来考虑局部工作,而且还要直接面对群众,具体组织执行上级决策。在这样的情况下,他们要花费很多的时间和精力,才能做好工作。作为校长,只有关心他们的工作,体贴他们的生活,才能使他们保持高涨的工作热情。工作上的关心,就是当中层干部遇到困难时,要给予必须的支持和指导;生活上的体贴,就是对中层干部的身体健康、思想状况、家庭困难给予关注和帮助。说到底,关心体贴是校长对中层干部的一种感情投入。关心体贴中层干部要把握这样几点:一是要区别对待。要依据中层干部的不同需要区别对待,切忌在这方面犯“一刀切”的错误。二是要排除其后顾之忧。校长要采取不同的形式,切实帮助中层干部解决家庭生活中的一些困难,为其排除后顾之忧,特别是要注意做好家庭工作。三是要做好思想政治工作。校长要明察秋毫,一旦发现中层干部有不利于工作或个人发展的思想苗头,应主动加强思想沟通,做深入细致的思想工作,消除其思想障碍、心理障碍,保证其把精力用在工作上。

4.学校中层干部述职报告 篇四

这一年，我主要负责xx年级的教学常规、教学质量、以及教学后勤中的文印、打印及体育教学管理工作，并担任xx(5)班的语文课教学。工作中，我能尽自己的努力恪尽职守，勤勤恳恳，踏踏实实做好每一项工作。

一、政治思想方面

作为教师，责任心是工作成败的关键，也是良好师德的具体体现。当然个人的能力也非常重要。但没有高度的责任心和使命感是干不好工作的，为此，本人一直严于律已，时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己，紧记自己是教师的身份，做到以身作则，为人师表。严格遵守学校的各种规章制度，工作积极、主动，任劳任怨。从不斤斤计较，具有强烈的事业心和高度的责任感。真诚、热情、公正的对待每一个人、每一件事。严格遵守学校的教学管理制度，能深刻认识到中层干部应做学高为师、身正为范，自觉遵守学校制度的表率，要求教师做到的，自己先做到。努力使自己成为：校长的好助手，教师的好榜样。

二、教学管理工作

学校的教学质量是学校的生命线，而要提高教学质量关键是抓教师的思想管理、教学工作管理。因此，注重如下主要措施：

(1)在分管校长的指导下，充分发挥年级组的职能作用，认真贯彻和落实学校的教学工作计划和教学常规要求。

(2)抓好备课组建设，领导和指导备课组长的工作，审查各组的工作计划，检查各组工作计划的落实情况。组织备课组教师每周进行教研活动，确定教研课题，推动教学改革和教改实验，努力积累教学资料，组织教师积极开展听课、评课、交流，努力促进我校的教学水平，提高我校教学质量;几乎每天参与他们的集体备课。能针对不同的教学现状召开备课组长的会议，交流情况和分析得失，总结工作经验，落实解决问题的方法和措施。

(3)能深刻认识“以教学为中心，以课改为先导”的思想，促进教育教学水平持续提高。注重各种教学活动，在校长室的指导下，采取“请进来”的方法，学校邀请兄弟学校中有教学经验的领导和老师来校交流、指导，还先后请教研室教研员多次为年级教师进行指导，以提升教师的综合能力和素养;其次，“走出去”，先后派教师参加了省教育学会、南通区市及如皋的各种培训，还派多名老师和徐州沛县县中、二中等学校进行上课交流。通过“走出去，请进来”的办法，让更多的教师直接或间接性地接受了专家引领，全面提升了教师的整体素质。在本年里，xx年级多次为来校学习交流的兄弟学校开设公开课，活动单导学模式的课堂在xx年级随处可见。

(4)负责日常的部分教学后勤工作，包括文印、打印工作，这些部门都能积极完成各项工作要求，有效地为学校的各项工作提供有力的保障。

(5)分管学校体育教学工作，一年来全校的体育教学工作有了很大的提高，体育组参与组织如升旗、跑操等工作，一年一度的秋季田径运动会举办得很圆满、很出彩。

(6)精心组织学年中的五次大型考试，对学生进行复习动员，对复习工作精细安排。每次考后年级组均进行数据分析，及时对照各学科组工作，总结得失，及时调整。尤其是一模后年级组反应迅速，对各备课组分工进一步优化，有效整合可用资源;多学科课时设置也因地制宜的调整，使得教学效率化。

三、常规管理工作

在一年多的工作中，只要学生在校，我必天天早早的到校，晚上晚归，深入教室、办公室、学生宿舍。做到了老师当中有我的身影，学生当中有我的目光。教学是服务，年级组的工作更是服务。因此，在平时工作中，我坚持两条原则：一是加强学习，不断加固精神防线，弘扬正气;二是乐于接受群众监督。真正做到：务实、高效。

四、管理成效及不足

一年来，xx年级学风正，学生学习积极主动，教师爱岗敬业，乐于奉献。辛勤耕耘也取得回报。年级组在期中及一模、二模、三模联考中均达必成目标，但年级组不满足于这样的进步和结果，及时调整课时方案，加强教学研究。高考成绩已揭晓，我校605人参考，本二上线402人，上线率达66.4%，这是我校历的，积极续写着xx教学史的辉煌。

本人在工作中能克己奉公，崇尚廉洁，当然凡事没有，只有更好，反思工作中主动学习的意识和时间还不足，无论是业务水平还是文化底蕴及应对各种问题的能力都需进一步学习。

5.学校干部年终述职报告 篇五

我是这个学期的三年级数学课。我问自己新的标准。认真对待教学，课程准备，课堂，家庭作业纠正，课堂辅导等不敢粗暴的每一个方面。

首先，准备每节课，准备一个好的教训。

在本学期结束时，数学课程标准，教材，教学，教学内容的学期要注意。学期，重点准备单位，掌握单位知识的每一部分，在书中的地位，作用，坚持超单元准备。在课程中专注于如何蹲身，站在孩子的身高上教导孩子们有趣的演示内容，如何引导孩子探索自己，主动学习。另外，我的课程准备，充分利用手中的信息，精心设计的练习，努力让学生学习一个，理解一个班，会一个，会十个，会一百个，儿童思维的发展，提高学习数学的能力。

第二，每一课都很好。

本学期我严格按照三代指导案例教授，按照第一教学模式，努力创造各种形势，激发学生思考。 让学生探索，手，移动嘴，移动眼睛，大脑。对学生的答案采取放弃态度，打破了班级说无聊的情况，让学生乐于思考，敢于积极回答问题。对于教学重，困难，选择学生的查询结果，使学生比较，交流，讨论，从知识，培训能力。生产不同程度的坡度，不同层次的练习题目，使学生巩固知识，形成能力，发展思维。此外，为了培养学生的学习能力，本学期我在课后每个单元结束时问课程学生，在完成和审查时都绘制了思维导图，绝大多数学生掌握了思维的映射方法策略，使他们的学习知识体系，框架，学习能力得到大大提高。现在学生一般对数学课感兴趣，参与度高。

第三、努力开展培训工作。

在这个学期，我对知识模块的缺陷进行了仔细的咨询，然后设计了专门的培训组来组织培训，并在不同层次安排了工作。在集团领导的指导和指导下，完善，特别是朱永杰，李浩波等学生的伟大进步。

第四，书法教育。

这个学期我承担 在六年级书法班中，我首先从中风的头部学习，然后从结词方法，学生的写作能力的词进步很快，然后我把焦点转到学生工作的章节的安排字，间距等，避免学生写一个黑色的工作，不容易阅读。而在学校组织的写作考试申请指导其他年级的学生注意这方面的要求，现在三至六年级学生的安排已经取得了很大的进步。

第五，安全工作。

本学期负责学校安全工作，严格按照高等教育文件的要求开展安全教育和安全活动，严格按照时间节点交出活动安全信息汇总，每月按时调查和各种活动月份摘要此外，本学期坚持星期日上周主要汇报和下周安排，使他们的工作更有目的性和规律性。

第六，其他方面。

作为中学，我尽最大努力做好子工作，服从领导，团结同志，勤奋工作。如社会工作，我每一课都仔细咨询，欧洲学生的做法取得了很大的进步。校园足球，我一直关心学校足球的发展，注意足球运动员的成长，接下来 午餐和星期六下午后，我几乎总是站在操场上监督俱乐部教练的训练，并做好工作和与他们沟通。

6.学校领导干部述职报告 篇六

日子总是像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落，回顾这段时间的工作，相信你有很多感想吧，想必我们需要写好述职报告了。那么大家知道正规的述职报告怎么写吗？以下是小编帮大家整理的学校领导干部述职报告范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

学校领导干部述职报告1

作为学校的一名中层管理人员，是连接学校上下级之间的一条纽带，如何在自己的岗位上做好工作，今天，利用这个“述职”的机会，我更愿意和大家做一次真诚的交流。以下我的工作汇报的主题是：坚信、坚持、无悔

一、坚信——腹有诗书气自华。

我始终认为，作为一名教育教学工作的中层管理者，始终应该和师生一道为了咱们学校的教育教学工作一起前行。

我在岗位多年，充分认识到学习是充实自我的最有效手段，是提升管理水平的基本前提。基于这一认识，学习也就成了我工作中的一部分。本学期张校长的到来，针对学校状况，提出“德润人心，文化天下”的办学理念，提升了学校的文化品位。自知知识欠缺的我，更加勤奋学习，潜心研读名家专着，多渠道拓宽学习途径成了我每日的必修课，争取更好地为师生服务。我的专业学习资料主要于《中国教育报》《小学语文教学》《江苏教育》《人民教育》等报刊杂志，通过学习这些报刊杂志，在一定程度上开阔了我的视野、转变了我的观念、提高了我的工作能力。

《反思型教师成长的行动研究》是我校“xx”期间申报的市实验课题，在引领老师们深入开展课题研究，积极实践的过程中，我也不断学习、总结和反思，所撰写的《反思型教师成长的行动研究》课题实验报告荣获矿区首届课题实验成果一等奖。

本学期在张校长的引领下，我校“博雅”教育博客圈的建立更为我和老师们搭建了一个共同学习交流的平台，在“华彩乐章”中，我悉心耕耘，潜心总结我工作的成败得失，认真反思我的功过是非，给老师们推荐优秀的教育思想，和老师们共同交流对教育的理解，读书、生活的感悟。“博雅”对广大教师不仅是引领，更是沟通和互动，通过这样的学习、这样的总结、这样的反思、这样的交流，使我对教师、对教育、对学生、对管理都有了很多新的思考，新的领悟，眼界开阔了，心胸宽广了，思路活跃了，人也就在这样的学习、思考和反思中进入了一种新的工作和生活状态，进入了一种全新的境界。

我个人的名字和我的博客名字中都带有“华”字，我也坚信“腹有诗书气自华”，学习和修炼将成为我永远的追索。

二、坚持——绝知此事要躬行。

在不断的工作实践中，我越来越感觉到，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，因此，力求身体力行、凡事亲力亲为成为我工作的信条和宗旨。

从学期初教学工作计划的贯彻落实，到学期末教学工作的完善梳理，我力争做教学校长的好助手；从每一次常规检查到每个月“德能勤绩”的考核汇总，我携教研人员严谨细致、不敢有任何疏忽懈怠；从青年教师的“薪火相传、同伴互助”赛讲活动到“开放式教学”的研讨工作，我全力组织、全程跟踪；从教研组推课到发挥骨干教师雅红、高永忠老师的作用推动校本课程的课例研讨活动的组织，我积极为老师们搭建研讨的平台、引领阅读的走向，不敢说呕心沥血，也是煞费苦心。每次活动，我都愿意为每位老师搭建成长的平台，积极争取让老师们走出去，拓宽视野，学习充电；包括体育组长、毕业班数学教师的`更换接替、运动会的运筹帷幄、学校专题片的录制、六一文艺汇演、美展、四、六年级的复习管理，排兵布阵，点点滴滴无不渗透自己的心血汗水。从每一位教师的请假、排课、调课到每一项工作的上传下达，组织实施；从青年教师参加各级各类比赛的推选工作到我本人组织参加的“信息技术教学应用年”中的“优秀教研专题活动”评选。我本着为学生服务，为教师服务，为学校服务的思想，坚持身体力行，力求成为所有教师的榜样。为了能够保证教学正常高效地运转，我几乎每天都要比老师们早到校半个小时开始一日的教学工作安排，早来晚走、加班加点是家常便饭。为了青年教师，为了青年教师的一节赛讲课，我常常和领导、同事们反复听课，磨课，评课直至很晚才能回家；为了参加“优秀专题活动”的评选，我积极准备，夜不能寐，辗转反侧，付出了很多很多……

天道酬勤，凭着我执着的一日一日，凭着许多老师对我工作的支持，凭着我们有一支优秀的合作团队，我的工作得到了领导和同事的肯定，许多青年教师在各级比赛中频频获奖，成为省市区“骨干教师”“教学能手”；我们的教研专题活动“学生生动读经典、教师博客尽芳菲”也在我们细心准备、精雕细琢下在矿区、在阳泉市夺得桂冠，被评为“阳泉市十佳优秀专题活动”。

我深深知道我的工作是平凡的，但却是充实的；我的力量是渺小的，但是团队的力量是巨大的，因此，我心中常常怀着满满的感谢，带着沉沉的嘱托。“甘为绿叶，化为春泥”，或许是我对奉献的最好诠释和注解。

三、无悔——心底无私天地宽。

从事教务工作XX年，尽管取得了一些成绩，但是静静地反思走过的路，我觉得有许多遗憾尚留心底，借今天这个机会，和老师们交流，理解万岁，希望得到大家充分的理解。

首先：由于本学期的工作千头万绪，有时候需要快速运转保证教学工作的正常运行，所以没有更多的时间和老师们一一解释，有的工作也确实不方便解释，所以难免会造成一些误解，大家、包括我有时也会产生一些情绪上的波动，但是很感谢大家对我一如既往的理解和支持，感谢支部及时组织我们学习关于心理问题及健康的点点滴滴。我也希望能有机会和大家进行更多的沟通和交流，我们都应该相信：心底无私天地宽。

其次：由于近一段时间语文教研员下去代课，教导处一直人手紧张、缺兵少将、而且管理面广、事务繁多，我常常是身兼几职，所以深入年级、课堂和教研组的频率不高，尽管每天来了都要去年级看看，但关注教学程度肯定不足，好在我们有一支优秀的基层管理队伍，有一批敬业爱生的好老师，是你们支撑着我们学校的教育教学工作。故此，我所有的苦衷、所有的烦恼、所有的劳累都化作了无尽的感谢！今后我也将在这方面力行改进，在深入教学一线过程中挖掘教学管理中存在的问题和管理资源，充分体验教师工作的艰辛和不易。

学校领导干部述职报告2

过去一年，在上级教育行政部门的领导下，我校领导班子以“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导，坚决执行上级教育部门的指示精神，坚持科学发展观，紧紧围绕“规范管理、彰显特色、促进发展”的总体思路，团结协作、锐意进取，廉政勤政，加强班子建设，强化教学常规，实行精细化管理，精心打造“平安、和谐、优质、活力、美丽”校园，努力办好人民满意学校，在xx年中考中总分A+32人，超出xx教育局下达的指标xx人，xx年9月荣获xx教育教学成果一等奖。我们主要做了以下几个方面的工作：

一、加强班子建设，增强凝聚力，提高战斗力

学校领导班子成员现有15人，其中党员占95%。xx年2月，经xx教育局研究配强配足了学校领导班子，在新班子的带领下，全校教职工凝心聚力，落实“规范管理、彰显特色、促进发展”的工作思路，聚精会神抓质量，一心一意谋发展，教育教学质量稳步提高，学校品牌不断攀升。

学校校级领导班子成员，结构合理，整体素质较高，有激情，有思想，有活力。坚持每周一次的中心组学习制度，坚持用“五心”要求自己，“用情”办学、“用心”办学、“用脑”办学。持之以恒的学习使班子成员能准确地把握发展形势，积极顺应发展要求，不断提高自己的政治理论、文化科学素养和依法办学的水平，不断认识和解决学校改革发展中出现的新情况、新问题，不断提高激发教职工活力的能力、协调各方面关系的能力、处理各种矛盾和问题的能力、善于应对和驾驭复杂局面的能力，从而保证了学校的健康持续发展。

学校班子成员有强烈的事业进取心，有办好xx的高度责任感和使命感，有深入一线调查研究、破解管理和教育教学难题，与教职工同呼吸共命运，扑下身子抓落实的严谨的工作作风。

二、加强教师队伍建设，打造优质师资力量

今年是xx市师德师风建设年，我校利用这一契机狠抓师德师风建设，塑造教师的良好形象。每学期开校初，学校集中开展了政治业务学习，强化了师德师风建设。平时每周利用星期一教职工会议，对全体教职工进行了职业道德、职业纪律和职业责任的教育培训。xx年3月21日召开了自治区道德模范xx老师先进事迹报告会，号召全体师生学习道德模范先进事迹，做传统美德的继承者，做文明风尚的传播者，做良好品行的实践者。通过长期不懈地学习教育，教职工队伍的思想作风和工作作风都有了很大的转变，年内单位内的干部职工无违反《教育法》《义务教育法》《教师法》等教育法律法规行为。

三、加强德育建设，营造良好育人氛围

1、完善德育机制，实行分线管理。一年来，我校制定了《班级量化管理细则》、《班主任星级评价方案》 等有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证；成立了以“德育副校长—政教处—班主任—学生；教学副校长—教研组长—教师—学生”“三线四级”的德育管理网络机制，进行分线管理。

2、狠抓班级管理，强化学校德育工作。

一是建立健全管理机构。学校成立了以德育副校长、政教主任、各班班干部为成员的考评和检查小组，每日做到“五查”，即查集会和早操、查课间、查自习课、查午晚休，所查结果做到每周小节公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评之中；

二是健全学生组织。建立健全班级干部队伍建设，充分发挥学生自我管理、自我教育作用，协助班主任做好班级管理工作；

三是上好每周的班会课。要求班主任教师认真上好每周的班会课，班会内容要丰富，形式要多样，并随时做好班会记录，及时上交政教处；

四是坚持每周召开班主任会议，总结上周的德育工作，提出本周德育工作的要求。目前很多班级风正学风浓，102、111、114、121、133等5个班级被评为学校先进班级。

3、以德育活动为载体，全面开展德育工作。一年来，由学校政教处和团委部门牵头，举办了多层次多形式的德育文化活动。通过办板报，开通广播站，组织课外兴趣活动小组，第十八届校运会，班级学习园地和寝室文化建设评比、召开以爱和感恩为主题家长大会、开展学习xx老师的先进事迹等活动，有力推动了学校精神文明建设和校风、教风、学风的好转。

四、加强教学教研工作，构建教育质量品牌

强化教学常规管理，夯实质量基础。我校每月组织月考，考后组织分析教学落实情况；定期召开教研组长会议。以校长——教务处——科组长——教师的管理模式，层层抓细抓实教学常规工作，教学秩序井井有条。班子成员常不定期深入班级听课，尤其关注毕业班老师上课情况。

以科研助教学，以教改促特色。学校认真实施新课程改革，以开展“合作课堂”教学活动为载体，扎实开展校本教研活动，积极探索教育规律。本年度我校的一个科研课题开展效果好。教务处还组织举行了“书法比赛”、“诗歌默写比赛”、“英语单词、短语默写比赛”等活动，有力地促进了老师的都与学生的习，各年级段、期考成绩都排在全区的前列。为进一步调动了教职工的工作积极性，尽力达到学校管理的最高境界“让每位教师都感到教师自己的存在和重要”。学校高度重视教师专业成长，牢固树立“教师培训是教职工最大福利”理念，只要有学习的机会，学校都积极选派教师参加，xx年老师外出学习就达到25人次；参加各种“国培”达到36人次。同时，为提高教师的教学能力，给教师搭建一个展示自我的平台，同时也为促进课堂教学改革，xx年11月20日举行了教师课堂教学比赛。通过各种教育培训，以及教学活动，我校教师的个人素质和业务能力普遍有了程度不同的提高，为打造一支优质师资队伍奠定了良好基础。配备先进教学设备，为了加大课堂教学容量，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，提高课堂教学质量。

五、加强安全、卫生工作

一是领导重视措施有力。为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，学校校长xx直接抓，分管xx具体抓，学校政教处、保卫科具体分工负责组织实施。

二是制度保证措施到位。

①签订责任书。学校与处室和班主任签订责任书，班主任与学生签订责任书，明确各自的职责。学校还与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。学校与教职工签订责任书，将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容。

②不断完善学校安全保卫工作规章制度。

③建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组，制定了意外事故处置预案制度。

三是加强教育，促进自护。学校安全教育月以校园安全为主题，开展丰富多彩的教育活动。学校班子成员经常利用各种会议对学生防溺水、防交通、防雷电、防中毒、防打架事故等方面进行安全教育。如本校的男生分两个小帮派，一个是xx帮，另一个是xx帮，这两个小帮派曾在xx年11月打过一次群架，政教处全体领导连夜审问，查出参与者，通知家长。双方家长及学生同时参会，xx校长亲自主持会议，进行安全教育，收到良好的效果。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力，一期来，我校没有发生重大安全事故。

四是加强检查，及时整改。开展常规检查。新学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一。特别每次雨后均对学校围墙、校舍、线路等进行安全排查，发现安全隐患及时处理。如发现学校的灭火器大部分用不了，马上责成xx更换新的。

7.学校干部建设调研报告 篇七

一、校园文化的内涵

如何正确理解校园文化的内涵?我认为, 重点要从以下三个方面来理解。

(一) 校园文化是一种特殊文化

校园文化的特殊性主要表现在, 这种文化不是宽泛意义上的文化, 而是有一定的地域限制和特殊对象。这种特殊的文化包括校园建筑设计、校园景观这种物化形态的内容, 也包括学校传统、校风学风、人际关系、集体舆论以及学校的各种规章制度、行为准则等。校园文化是学校教育的重要组成部分, 是一所学校创建、发展的轨迹。丰富多彩的校园文化活动、人文和自然的校园环境等会给学生以潜移默化的影响。加强校园文化建设, 对于提高学生的思想道德素质、科学文化素质以及推动学校精神文明建设和推动学校发展等具有重要的意义。

(二) 校园文化是一种精神家园

校园文化是一所学校长期以来办学历程的凝聚和浓缩, 是历届校长、师生共同积淀的特定的精神环境和文化气氛。它是学校发展的灵魂, 是一所学校的精神家园。通过创建富有特色的精神氛围, 能以鲜明正确的价值导向引导鼓舞学生, 以内在的精神力量凝聚激励学生, 以独特的文化内涵影响规范学生。

(三) 校园文化是一种形象名片

校园文化是一所学校综合实力的反映, 也是一所学校整体形象的集中体现。校园文化建设一旦形成, 将会成为一种文化形象, 成为一所学校的形象名片。这种学校名片不是一朝一夕形成的, 也不是某个校长、某些教师研究总结出来的, 而是这所学校所有校园人共同的思想、行为的折射。所以, 学校形象需要所有校园人共同创造、维护、建立、完善和发展。学校要通过加强和改进校园文化建设, 激励广大师生共同创建积极上进、充满活力的校园文化, 树立学校的文化品牌和良好形象。

二、学校要高度重视校园文化环境的育人作用, 强化校园文化建设, 力求做到“两个重视”“三个加强”

(一) 校园文化建设的“两个重视”

1. 要重视校园文化建设活动的组织引导。环境影响发展, 管理提升品位。学校要高度重视学校文化建设工作, 积极开展丰富多彩的文化建设活动, 要把校园文化建设纳入学校常规管理, 做到与教育教学工作同看待、同部署、同研究、同督查、同考核、同评比。要细化校园文化建设管理措施, 确定管理分管领导和承办处室, 层层分解责任, 人人建言献策, 认识到位, 责任到人, 写到纸上, 落到实处。做到文化建设有人管, 校园处处有文化。要把校园文化建设落实到宣传氛围建设、处室文化建设和班级文化建设上来, 通过板块化文化实现校园文化的整体推进, 引导师生建设健康、文明的校园文化, 促进校园文化可持续发展, 以健康向上的育人环境促进学生持续、健康成长。

2. 要重视校园文化现象的研究。

实践积淀文化, 文化折射思想。为了加快校园文化建设步伐, 加强青少年学生的思想道德建设, 就要重视校园文化建设现象的研究。研究文化现象, 就是贯彻落实“理论要联系实际, 理论更要为实践服务”的宗旨。作为教育工作者, 我们必须加强对校园文化现象的研究, 并以此为切入点, 掌握学生的思想品质和价值取向。只要牢牢抓住校园文化现象的研究, 就能抓住学生的思想脉搏和学习、生活状态, 这样才能有针对性地教育引导学生向正规渠道发展。同时, 要通过研究, 改变校园文化建设浮光掠影、蜻蜓点水做表面文章的问题。如果不调查研究, 不分析探讨, 校园文化对学生的影响就可能是无的放矢、不着边际的。因此, 我们必须研究校园文化现象, 掌握校园文化的特点和规律, 提高校园文化的教育效能。

(二) 校园文化建设的“三个加强”

1. 加强物质文化建设, 营造校园文化氛围。一所学校最直观和最基本的文化载体就是墙体文化等物质文化。要通过多渠道、多角度、多层面营造特色校园文化氛围, 让每一面墙壁会说话, 让每一株草本能育人, 积极创建文明、和谐、特色、人文校园, 让学生视线所看到的地方, 包括文化长廊、宣传画、名人警示语、班级学习专栏等都带有教育性, 让学生不论走进哪个角落, 处处展示学校的办学理念, 彰显学校的教育品质, 处处洋溢着浓厚的文化气息和育人氛围, 使精品化校园文化建设成为校园生活的一道亮丽的风景线。

2. 加强精神文明建设, 引领先进文化方向。一所学校, 如果重视校园文化积淀, 重视引导文化方向, 积极培育本土文化, 就能够形成基本稳定、富有特色、传承创新、与时俱进和具有实质内涵的校园文化, 其学校文化教育的影响必然充盈于校园的每个角落, 这些学校精神文化会时时处处对师生发挥着积极影响。我们要办好一所学校, 首先必须准确定位, 明确目标, 引领广大师生沿着健康、先进的文化轨道发展。其次要努力构建优美的校园环境、健康的舆论环境、和谐的人文环境、优雅的教学环境和浓厚的学术环境, 力争以高品位的校园文化引导、激励学生健康成长。

3. 加强学校制度建设, 促进学校规范发展。没有规矩, 不成方圆。制度建设效果, 关乎发展质量。制度是约束力, 也是竞争力。校长要成为制度文化的主要推手, 要把制度建设抓到手, 抓紧抓实抓好。要通过制度建设实现民主管理、科学管理, 精细管理, 努力提高管理效益。学校要以校园文化建设为抓手, 制定中长期规划、年度计划、青年教师培训培养制度、校本培训制度等制度建设长效机制, 细化管理过程, 为学校发展提供制度约束和机制保障, 促进学校发展科学化、民主化、规范化, 促使学校逐步形成良好的校风、教风、学风及领导班子的工作作风。

8.学校干部建设调研报告 篇八

关键词：中等职业学校；学生干部；队伍建设

一、前言

随着社会的不断发现进步，对于教育事业也越来越重视，职业教育作为高等教育的重要组成部分，在新的教育制度改革中，其所面临的挑战也是不容忽视的。而中等职业学校中，学生干部是维持老师和学生沟通交流的纽带，是学校建设必不可少的助手，是学生工作队伍的重要组成部分，学生干部的作用是班主任无法替代的，因此如何做好中职学生干部建设是当前要重视的问题。

二、中等职业学校学生干部

中等职业学校是实施中等职业教育的学校，学生毕业属中专学历。招生对象是初中毕业生和具有与初中同等学历的人员，基本学制为三年。中等职业学校的学生是一个特殊的群体，他们在初中时期，大部分成绩不是很好，甚至有的学生是个别教师“遗忘的角落”；因此，在很大程度上，这一批学生心理上都存在一定的缺陷，这对于职校的班主任和任课教师来说，在工作上存在了很大的难度。因此就需要学生干部作为学校和老师的助手对学生的学习及生活加以管理。

三、中等职业学校学生干部建设

1、中职学生干部定位

不同于普通中学，职业学校的学生学习习惯及学习动力可能相对较弱，并且由于当前社会对职业学校认识不太全面造成学生心理上会自卑或自负，因此仅仅依靠班主任或任课教师指导是不够的，还需要学生干部作为学生的代表经过一系列的培训指导来对学生进行管理。而学生干部由于经常跟教师打交道，难免会觉得自己跟其他同学不一样，会产生优越感，强化干部意识，并且在完成任务时，方式或语气不对就容易跟同学发生矛盾，就容易发生冲突等。所以学生干部的定位一定要明确，不能因为自己是干部，就觉得自己高高在上，要明白是为学生服务的，是学校和老师的助手，要始终牢记学生干部先应该作为一名学生，就要履行好学生的责任义务，再才是干部，最后才是学生干部。

2、定期组织学生干部培训

为进一步提高学生干部的工作能力和综合素质，加强学生干部队伍的建设，提升管理质量，各中职学校要定期举办了学生干部培训会。培训会要由优秀的学生干部代表发言，以自身经历给同学们讲述如何做一名优秀的学生干部，明确学生干部在学生中的定位，并要鼓励学生干部以身作则、树立威信、大胆管理、增强服务意识。

3、学生干部的选举方式

各中等职业学校都要加强学生干部队伍的培养和建设，不断提升学生自主管理水平。在学生干部的产生上，可以采取民主推荐的方式，班级对学生干部每月进行考核，合格的班干部每半学期进行轮岗。在班级事务的管理上，采取班主任指导、班委会成员集体商议的管理方式，让学生干部在民主管理中发挥越来越大的作用。在学生干部的培养上，学生处定期对学生干部进行集中培训，并针对问题较突出的班级，采取单独指导，以提升学生干部的管理水平。

4、定期进行学生干部换届选举

在新的学期，中职学校都要组织召开学校学生干部换届改选大会，对学生会、学生社团管理中心学生干部队伍进行换届改选，进一步加强该学院学生干部队伍建设。可以通过报名、集中面试、班级测评、民主推荐会、考试成绩审查、投票选举等环节进行，进而选出优秀人才，充实学生干部队伍，增添了学生干部队伍的活力。

四、结语

在中职中学生干部在学校的发展是有重要作用的，应该展现自己，锻炼自己，充实自己。要处理好与同学的关系及与老师的关系，要做学生与教师间的沟通桥梁。学生干部要明确自己的角色定位，不越位，不错位，不缺位。无论是作为一名学生还是一名学生干部都要做好自己的本职工作。要明白自己的工作性质、范围以及分工责任。深刻认识自己，深刻了解部门的工作，明白利弊得失，使自己变得更加优秀。

参考文献：

[1]刘晓光，周威.浅谈高校学生干部的培养[J].产业与科技论坛，2006，（6）

[2]包志伟.对高校学生干部队伍建设的几点思考[J].齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版），2007

[3]冉郑洁，孟新智.高校学生干部建设的分析与探讨[J].高教高职研究，2007（6）

[4]孙恺，韩宇.浅议如何做一名优秀学生干部[J].科技信息（学术研究），2007（33）：319-322.

[5]任彦韦：《当代高校学生干部应具备的素质与修养》。

9.学校中层干部述职述廉报告 篇九

首先,衷心地感谢大家一年来对我工作的关心和支持!

我校xx-工作中心是：创建“省四星级高中”、贯彻“主动发展”的办学理念把学校办成“特色鲜明，质量一流”的南京市精品高中。一年来，围绕学校这一中心工作和要求，在校领导班子的正确领导下，在各部门和广大教职工的关心支持下，本人始终坚持饱满的工作热情，积极的工作态度，认真履行岗位职责，带领校长办公室全体成员，团结一切力量，积极配合学校开展各项工作，全方位地为学校教育教学服务、为全体师生员工服务。紧张而忙碌的xx-20即将过去，现根据校长室、党总支的要求，对照本人岗位职责，将我一年来任办公室主任工作情况作简要回顾如下：

一、政治思想

作为校办主任，最重要的是要树立大局观念，要有更加宽广的视野，良好的心态，要摆正自己的位置，清楚自己所应履行的职责和应尽的责任。思想上，我具有坚定的政治立场，恪守“规规矩矩做人，踏踏实实做事”。我时刻提醒自己必须有高度的责任心，要甘心吃苦、乐于奉献、有功不居，要努力做好协调、参谋、督办和服务工作。行动上，我能够做到严于律己，勤奋工作，忠于职守，与时俱进，能够主动关心学校师生员工的工作、学习和生活。在贯彻领导旨意或在催办、督办工作时，我也总是从共同做好工作的良好愿望出发，尊重每个部门的每一位同志，尊重每个职务角色的重要性，切实做好协调和督办工作，促进全校各项工作的顺利进行。此外，在日常工作中我还主动学习有关学校管理方面的知识，以扩大和丰富知识面，提高业务素质。作为一名共产党员，我能够积极参加学校组织的各项活动，认真学习领会十七大精神。通过学习进一步增强自己的党员意识和责任感，更加坚定了公平公正、坚持原则，忠实地做好本职工作，为全校师生服务的意识。作为一名教师，能够关心爱护每个学生，加强专业学习研究，不断提高教育教学水平。

二、工作实绩

办公室是学校教育教学工作正常运转的纽带。一年来，我积极发挥参谋助手和桥梁纽带作用，完成了各项政务性和事务性工作，如：参与学校的政策决策、制度建设、常规管理、行政事务办理、人事管理、档案管理、党务工作、信息传递、对外接待、各级各项会务、评比创建、安全保卫、复印等多项工作，尤其是本学年学校大事特别多，一年来，我主要完成了以下工作：

1、规范管理、协调服务。根据新形势下学校规范管理的需要，在校长室的指导下，在各处室部门的大力协助下，本人修订编写了《学校管理手册》，该手册汇集了学校章程、各部门岗位职责、规章制度、应急预案等共计172篇，14万字。针对校车管理，本人制定了《用车制度》，《驾驶员岗位职责》做到规范用车，保证外勤工作正常运转，提高了办事效率。按校长室要求，规范日常管理、严格教师出勤考核，规范了请假流程，协调学校各部门工作，落实、督办学校的各项决议和策略，组织好各项会议，协助校长室、党总支作好各项计划、总结、统计、汇总材料的整理、上报工作。认真做好学校公章的保管和使用工作，开据各种证明、介绍信，在各项印信工作过程中，严格按照规定办事，任职期内没有发生过任何差错。服务于广大教师、各处室部门，认真做好上传下达、协调服务工作。工作中，我充分重视维护学校和教职工的利益。对学校的相关规章制度和决策做好宣传和解释工作，热情、耐心地接待教师的来访和来电，深入群众，对教职工在工作上、生活中的困难和不便，能够及时予以帮助或向领导反映并积极联系相关部门予以解决。协助校长室、党支部、工会做好送温暖、慰问工作，

多次前往医院、家庭看望生病、生产、家中有困难以及退休的教职工。

2、重大活动、评比创建。本年度最重大的任务莫过于创四星工作。我全程参加了从申报到材料准备到现场评估直至通过验收的整个工作，尤其是材料组和接待组的工作。整理材料的工作是艰苦漫长的，我带领办公室成员放弃了暑假、放弃了周末和中午、晚上业余时间，协调各职能部门协助张书记负责材料收集整理工作，参照四星级高中评估标准，共制作了108盒材料。此外还参与接待工作，从专家工作室的布置到陪同专家检查、听课、访问、座谈、验收材料、协调运转等环节处处精心准备、提供周到的服务、展示了我校教职工的精神风采，给专家组留下了美好的印象，为学校顺利通过江苏省四星级高中的评估验收贡献了力量。其次，多次组织创建材料，协同总务处完成了建邺区平安校园、安全文明校园的`争创和验收工作;协助教科室整理材料筹备创建工作;配合区教育局创建，顺利通过了现代教育技术示范区的评估验收;协调各职能部门，完成学校本年度的绩效评估工作，在区绩效评估考核中，我校获一等奖。

3、交流访问、接待工作。随着学校的各方面事业的快速发展、我校地位的提升，各种会议、交流访问、参观考察、合作办学等对外交流活动也日益频繁，辐射作用明显增强。这样，协调工作、会务工作和接待工作就显得任务重、责任大。作为学校的窗口部门，本人带领办公室全体成员在做好日常工作的同时，精心筹划，周密部署，尽心尽力地组织好每一个会议，协调好每一次活动，安排好每一次接待，细致落实会务接待工作的每一环节。一年来，成功接待了日本教育代表团的来访、中美教育访华团、奇切斯特学院访问、南京市教育现代化高层论坛专家组视察、区四套班子视察、区委组织部党建工作调研考察、区人大科教文卫委员视察、秦淮中学、文枢中学等兄弟学校的参观学习、区内8所初中招生接待工作等。

4、抓好信息宣传网站建设工作。在保障学校信息上传下达准确无误的情况下，针对我校重要工作的信息进行收集、整理、报送。为展示学校在办学方面的新举措，新作为，办公室以建邺教育信息网、校园网为载体对我校教育教学活动、优秀教师、先进事迹进行宣传和报道。本学年总计上传稿件70篇，被区教育信息网采用65篇。

5、指导文书档案工作。指导档案员做好文件、档案的收发、登记、传达工作，每学期定时召开档案工作会议，布置、检查、督促各部门按时保质完成文书档案的归档。本学年为各项创建验收、为教职工多人次、多方位进行了调卷的服务，逐步提高了档案室资料的利用率，增强了为全校服务的力度。特别是四星创建工作结束后，我和办公室的其他同志又对108盒材料进行了分类归档，据统计，本年度新增建档案共计622份。

6、人事工作。本学年我继续兼职人事秘书工作。由于学校在职教职工人数已达160人，离退休达80人，因此业务量都较以往成倍增长。在办公室工作杂、业务量大、需要协调的事情多的情况下，我依旧严格按照上级部门要求保质保量完成工资调整、校内津贴工资的统计审核发放、各项年终奖统计发放、职称评聘、新教师录用转正、人员调进、退休手续办理、全员聘任、年度考核、年度报表、人事档案管理等各项工作。每当教职工对工资、津贴、补课课时统计等有疑问反映给我的时候，我总是能够耐心的仔细的帮他们核对，找出原因，合理解决。职称评审对于每位老师来说都是件大事，今年我校共有22位教师晋升职称。在校长室指导下，我根据职评工作要求制定了本校职评工作计划。本着对他人负责的精神，组织相关人员、召开会议进行宣传、解读文件、帮助他们整理材料，组织民主测评推荐等一系列工作，保证职评工作能顺利进行。根据新出台《合同法》规定，事业单位要在1月以前完成用工人员的劳动合同的签订工作。在总务处、德育处等部门的协同下，我校顺利完成了各环节准备工作及合同的签订工作。除做好常规工作外，今年我校人事工作还进行了一些改革，本学期开学初即与中层和行政人员签订了岗位合同，实行定编、定岗、定责，强化岗位责任制，以此推动学校精细化管理，达到提高工作效率，促进教师成长的目标。

7、其他工作：协助总务处做好学校安全工作，落实校园日常值班、法定节假日值班、寒暑假值班的安排等。参加学校招生工作，参加招生现场咨询会、电视台招生热线咨询，深入到虹苑中学、新城中学宣传。协同其他同志完成教职工申请住房补贴的审查统计工作。完成各项随机、突发性工作。

三、努力方向

10.学校领导干部述职述廉报告 篇十

一、抓安全，求稳定

安全为天，来不得半点马虎。安全工作形成了以“校长负总责，德育校长分管，总务部门主抓校舍安全，政教部门主抓安全教育和活动安全、课间安全，教学部门管理课堂安全”的管理体系。学校建立多项安全制度。制定了详细的“应急疏散”活动方案，组织全校学生进行地震应急逃生演练，在学校南教学楼拆除后，周密安排，教育、组织、管理，让学生在新的环境下，讲安全、讲秩序，讲纪律，安安全全的度过了新的学期，在广大师生员工的共同努力下，学校未发生一起中的安全责任事故。

防控甲流感成为近期的一项重点工作。十月份以来，学校防控形势越来越严峻，在书记、副校长、班主任、老师们的共同努力下，我们度过了一天又一天，用半个月的时间就将病情稳定住，没有造成扩散。从防控工作以来，我深深地感觉到老师们的责任心，感觉到老师们的辛苦，真心地说声：谢谢大家。

我们组织老师们学习《学生伤害事故处理办法》，利用升旗仪式、广播站、板报，对学生进行安全教育，增强了防范意识。同领导干部、班主任签订了安全责任书，要求在放学时间，严禁同学们出入校门，严禁在校内吃零食，做好晨午检，有发热情况的及时同家长联系，并向学校汇报。要做到学生在校期间，有学生在必须有教师在，落实责任追究制，谁值班谁负责。通过领导干部齐抓共管，我校无一例安全事故发生，在此感谢领导和老师们。

二、抓德育，起实效

德育工作是学校的首要工作，有师德高尚的无私奉献、爱岗敬业的教师，才能抓好教育教学工作。我们认真学习了《教师职业道德规范》，利用例会、班会、国旗下的讲话等时间，时刻对好人好事大力表扬，对工作出现问题的个别教师进行谈心了解情况，抓紧落实。通过党的先进性学习和实践科学发展观活动，广大党员干部自觉进行批评与自我批评。

特别是注重教师集体学习和培训。在坚持教师个人专业成长的基础上，加大教师培训工作，把教师的师德教育、政治意识教育和业务理论和业务素质培训都纳入到学校的大培训当中来，不断提高老师们的思想和业务素养。调整管理部门主管，实行人性化管理和制度化管理相结合逐渐形成学校的特色。年初，学校调整了教导处、政教处、大队部的主管，学校出现新的面貌。要求大家重点是熟悉业务，迅速进入角色，各部门要互相支持;各部门要学习制度，发现问题，完善制度，但又不能唯制度是问，还得靠我们每个，请保留此标记。)同志的大局意识、责任意识、协作意识;我们要互相支持、互相谅解、互相补台、互相捧场、协调一致，建立一种和谐的、科学的管理体系和学校精神。在这方面，中层人员起到了引领作用，把激励机制确实用起来，少批评人，特别是当大家的面少批评人，甚至不要批评人，要多看到同事们的优点和进步，不要把缺点和错误挂在嘴上，这样，形成一个向上的氛围，形成一个团结的整体。欣喜的是，我们各部门迅速进入角色，工作成绩突出，在各项重点工作上，部门工作到位，老师们工作到位，学校工作出现了新的气象。

抓紧校本课程建设，形成一个主题两大板块八大系列的课程体系。课程包括国家课程和地方课程，重要的还有校本课程。校本课的开展，不仅丰富了学生的课余生活，更使学科内容得到了延伸。

一年来，老师们都能够自觉遵守学校的规章制度，做到了教书育人、为人师表，形成了优良的教风和学风。

三、抓管理，出成绩

实行人性化管理和制度化管理相结合逐渐形成学校的特色。靠我们每个同志的大局意识、责任意识、协作意识;我们互相支持、互相谅解、互相补台、互相捧场、协调一致，建立一种和谐的、科学的管理体系和学校精神。

落实考勤制度，奖惩制度，用《教师考核办法》为总抓手，注重过程管理，定为每学期四次定期检查，包括教师的备课、作业、学习笔记、教学反思进行质量检查，记录在档，优秀的全学区表扬，差的通报批评。大部分教师材料齐备认真，尤其是谢家小学的三位教师的工作受到检查人员的一致好评。加大考核力度，有查必量化，有者得分，无者零分。考勤是学校的常规工作和形象工程，定期不定期对教学点进行检查，记录考核成绩。有点带面，突出重点，常抓不懈，做人民放心的学校。

配合县里的比赛，搞好丰富多彩的选拔活动，县运会取得县第一名、越野赛全县第三名、以王慧老师为团体的演讲比赛第一名，以王静老师为团体的“三字二话(画)”比赛取得全县第六名、教师业务考试以梁秀芳为代表的团体取得全县前列的好成绩。通过各种教研活动，各级领导一致认为，庙廊教师业务素质、业务水平是比较高的。有一流的教师，才能干出一流的业绩。

四、廉洁履责，为民服务

教育局和上级党政领导的正确指导下，认真学习和实践科学发展观，严于律己，廉洁行政，认真履行自身岗位职责，深入学习《党章》以及《中华人民共和国行政许可法》、《中国共产党党内监督条例》、《中国共产党党风纪律处分条例》、《预防职务犯罪》等有关法律法规，严格执行中央《严格禁止利用职务上的便利谋取不正当利益的若干规定》和《关于严格规范外出参观考察和禁止公费旅游的通知》，牢固树立为人民群众服务的思想，切实解决群众反映强烈的热点，难点问题，为教职工和人民群众办实事。

1、认真贯彻党的教育方针、政策，坚持正确的办学方向，依法治校，形成一条适合本校的办学路子，科学管理，民主管理，不断提升学校的整体办学水平。

2、坚持“民主集中制”原则，进行校务公开，特别体现在执行并完善学校的规章制度，学校重大事情上，做到共商大计，为学校发展服务，不搞官僚主义。

11.学校干部建设调研报告 篇十一

【关键词】农村小学 学校文化建设 问题 建议

一、调查的方式和内容

（一）调查对象

旺茂镇玉李村小学和旺茂镇中心小学部分师生。

（二）调查方式

1.访谈法：根据校园文化建设推进方案，编制访谈提纲，对师生进行访谈。

2.观察法。参观校园，记录校园环境建设情况。

（三）调查内容

调查内容主要包括：办学理念、一训三风、校园环境建设、学校制度建设、课堂教学文化品性、教师教学文化理念以及师生对学校文化建设的期待和建议。

二、调查结果

（一）旺茂镇玉李村小学校园文化建设推进现状

1.办学理念：把学校打造成一个乐园，使学生喜欢来学校，热爱学校，热爱学习，让学校成为学生成长的乐园。

2.校训：文明守纪，团结奋进；校风：尊师爱生，求实创新；教风：勤恳耐心，探索创新；学风：勤学好问，多思求解

3.校园环境建设：校园地址位于农村，各种基础设施较差，学校除了一栋教学楼，一块空地，一个升旗台之外就没有其他的硬件设施，没有标准的操场，篮球场。

4.学校制度建设：基本是口头制度，暂无明文规定

5.基于学校文化的课堂教学文化品性

每周一安排写字课，每周二经典朗读，每周三阅读，每周四才艺展示，每学期举办一次读书节；定期编写校本课程；进行双语教学。

6.教师学校文化理念

教师具有较明确的学校文化建设的理念，并且积极投身于其中。教师在进行日常的教学活动的过程中，不断渗透着学校的文化理念。该学校最大的特色是双语教学，学校将英语渗透到到学生日常学习的方方面面，不管哪个学科的教师都会在日常和学生说英语。

（二）旺茂镇中心小学校园文化建设推进现状

1.办学理念与特色发展定位

办学理念：以人为本，促进全体师生共同发展

特色发展定位：把学校建设成一所极具现代化的人文教育特色学校，让师生享受到“美的教育”。

2.学校校训、校风、教风、学风

校训：团结求实，勤奋向上；校风：文明和谐，活泼进取；教风：严谨博学，开拓创新；学风：谦虚好学，积极进步

3.校园环境建设

学校文化建设较好，有教学楼3栋，教师住宅2栋，3个标准篮球场，15张乒乓球台，单杠双杠1套，1个标准沙坑，校园环境布局合理规范。

学校拥有校徽，但是没有标志性建筑，墙上喷绘的“教育培养习惯”、“习惯决定品质”、“品质决定命运”的标语倒是十分醒目。此外，校园内果树丛生，为校园增添许多绿茵。

4.学校制度建设

校长以人文管理为主，制度管理为辅。校长每天“三巡”，巡各班教室，巡教师办公，巡校园环境。班主任及副班主任也会按照相关规定进行管理。

5.教师学校文化理念

教师对学校的文化建设并无较多的了解，也无法说出自己的见解，但是对本校的教学活动掌握的很深，了解的也很深。但是对学校的特色活动了解并不多，认为一些很多学校都有的活动为本校的特色，教师平时的注意力对集中在了日常的教学之中。

6.学生学校文化理念

受客家文化影响，学生多才多艺，热情好客，尊老爱幼，乐于分享，懂得感恩。

（三）旺茂镇玉李村小学文化建设存在的问题与发现

1.在特色学校文化建设方面，仍存在不足，双语教学处于探索阶段，不够成熟，教师的英语基础较为薄弱。 2.在双语教材编写方面，教材的阶段性不明显，连接性不强，没有根据学生的能力进行编寫。

3.在教师队伍方面，教师的资历较一般，很多教师没有进修的机会。此外，教师的数量短缺，多呈现一位老师教多门课或者多个年级的情况。学校短缺美术及音乐教师。4.学校教师流失严重，全校一共三十多位教师，有十几位教师顶着学校的编制在外校上课，新老师进不来，导致学校师资短缺。5.学校基础设施建设落后，硬件设备短缺。6.校园环境建设急需改善，教室环境简陋，需要精心布置。7.学生没有进行才艺展示的专门舞台。此外，才艺展示每周仅有半小时，对学生来说有些短暂。8.教师工作繁重，每天的上课文字记录已经沦为应付检查的苦差事。9.教职工住宿条件极其简陋。10.学校缺乏体育活动。11.在规章制度方面，学校尚未明显的针对自身的规章制度，很多制度处于口头表达阶段，执行力不理想。

（四）旺茂镇中心小学文化建设存在的问题与发现

1.教师的数量短缺，多呈现一位老师教多门课或者多个年级的情况。学校短缺美术、音乐及体育教师。此外教师的业余生活单调，很多教师已经缺乏对工作的热情，激情。2.教师的资历较一般，但每学期有二三十名教师有机会外出进修。3.在硬件设施方面，学校缺少多媒体教学设备，影响教学质量。

三、学校文化建设建议

（一）旺茂镇玉李村小学学校文化建设建议

第一、继续深入加强双语教学，可以通过网络学习其他学校的教学经验，调动教师的积极性。第二、学校应当建设一个完整的管理制度，在建设制度的过程中体现人性，赏罚分明；广泛争取师生的意见，建立和完善学校的各项规章制度，坚持制度建设与人本管理并重。第三、双语教材的编写应当根据本校学生及教师的英语基础编写，英语教材的编写应当有一定的情景设置，而不是简单罗列英语句子。可以通过上网学习其他学校的经验，在教学中不断的探索新的教学。第四、在外出进修名额有限的情况下，学校应当组织教师在本校进行学习，学校应当有领导负责教师学习，教师可以通过网络，阅读书籍提高自身的素养。教师之间可以相互学习，相互评课。第五、发动学生，精心设计教室环境、校园环境。第六、建造一个才艺展示的舞台。

（二）旺茂镇中心小学学校文化建设建议

12.学校干部建设调研报告 篇十二

一、时间

2010年11月23日 (星期二) 至26日 (23日报到, 26日下午离会)

二、地点

北京师范大学英东学术会堂

三、参加人员

1.教育、体育部门的领导、专家, 特特邀嘉宾;

2.高校及中小学体育教师代表;

3.体育场地、器材生产企业、供应商代表;

4.学校资产管理部门代表;

5.新闻媒体等。

中国教育学会体育与卫生分会、中国高等教育学会体育专业委员会2010年理事学术年会 (通知已发) 与本次论坛同时举行。两个学会的全体理事将参加论坛的各项活动。

四、会议内容

(一) 论文报告会

1. 主题报告会;2.分论坛研讨

(二) 培训、讨论会

1. 技术讲座;2.热点话题茶吧

(三) 体育场地、器材新技术展示

(四) “阳光体育活动周”

五、征文说明

(一) 为保证论坛和论文报告会的顺利召开, 广泛发动广大体育教师关注论坛, 积极参与体育场地与器材建设标准化、规范化的讨论, 请各位理事积极撰写相关论文, 并向大中小学体育教师征集学校体育环境建设优秀案例和论文 (具体要求如下文) 。

(二) 征文主题:“规范安全创新——中国学校体育场地与器材建设”。

选题指南:

1. 体育教学中的器材使用的安全责任与生产标准规范;

2. 体育教学中的器材安全使用的法律责任与案例探讨;

3. 关于如何提高场地器材的利用率;

4. 新技术新产品在学校体育教学中的应用;

5. 学校体育场地建设常见的问题探讨;

6. 自制教具的安全性问题与解决方案。

(三) 征文要求:

1. 论文应该突出主题, 论点明确, 论据充分, 数据准确, 层次清晰, 结构严谨, 文字流畅;

2. 论文正文字数应控制在3500～6000字。论文按照《中国现代教育装备》学术期刊格式编辑, 文责自负;

3. 论文必须未曾发表和未参加过其他研讨会议;论文后附作者简介和联系方式 (电话、电子邮箱) ;

4. 论文一律用Word文档A4格式撰写, 提交电子版;

5. 征文截止日期:2010年10月10日;

6. 论文须通过大会网站提交电子版:

在线提交网址:http://pesforum.tiyu.caigou.com.cn/请点击“论文提交”按钮, 填写相关信息, 按要求上载论文。

联系人:马奔

电话/传真:010-82090500/82090626

(四) 大会组委会将对报送的案例、论文进行评选, 对优秀的作品给予奖励、颁发荣誉证书, 并通过国家级期刊《中国现代教育装备》杂志编辑出版。

大会官方网站:tiyu.caigou.com.cn

六、会议报名注册

报名注册费:与会人员缴纳会务费800元, 往返交通、住宿等费用自理。

版面费:编辑出版《中国现代教育装备》期刊版面费:800元/篇。

联系人:王蔓:010-82090500

13911879861 (手机)

Email:wangmanmail@gmail.com

王金玲:010-58805205

18911528200 (手机)