第七中学美德少年活动方案

2024-06-09

第七中学美德少年活动方案（精选10篇）

1.第七中学美德少年活动方案篇一

瓦房店市第十七中学

大课间体育活动方案

一、指导思想：

全面贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体质的意见》提出“全面实行大课间体育活动制度，每天上午统一安排25--30分钟的大课间体育活动，认真组织好广播体操，开展集体体育活动”的要求，更好落实《瓦房店市第十七中学大课间体育活动实施方案》文件精神，以“健康第一”的思想为工作方针，以落实学生明天锻炼一小时为基本要求，全面推进素质教育，提高学生身体素质，增进学生的身心健康。

二、原则

1、全体性原则

全体师生人人都能积极参与其中，整个活动要面向全体学生，人人参与，个个有喜爱的活动项目，从而提高每个学生的素质，达到全体健身的目的。

2、全面性原则

大课间体育活动要与我校日常教育教学工作有机结合，与新课程改革相结合，与中学生综合素质培养工作有机结合，坚持寓教育性、健身性、趣味性于活动之中。

3、因地制宜原则

根据本校场地、设施、器材等要求，挖掘校本体育资源，调动一切积极因素，充分发挥师生的主观能动性，创造具有活力，富有新鲜感、鲜明的时代感内容，满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生活动需求。

4、积极引导原则

在大课间活动过程中，教师积极鼓励与引导，尊重学生的选择权和自主活动权。为学生营造一个自主活动、相互交流和自我评价的宽松环境和良好的氛围。

5、适度性原则

遵循学生身心健康发展的规律，以普及促提高相结合的原则，坚持从学校实际出发、和学生情趣爱好，科学合理的安排七、八、九年级“快乐的大课间”活动的课程计划和活动内容。

6、安全性原则

在大课间组活动织实施过程中，要遵循教育规律和中小学生的身心健康发展特点，设置运动项目，开展相关活动。加强安全教育和管理，制定出安全措施、应急措施与预案，避免和防止意外事故的发生。

三、组织机构

（一）领导小组组长：赫云超

副组长：王海、董时富、成员：杨会永、杨学君、金晓研、王守成、钟太福、王昆、各班班主任

（二）、后勤保障组组长：董时富

组员：王先哲、邱仁福、（三）、安全保卫组组长：钟太福

组员：李有勋、刘世俊、班主任、保安2人

（五）检查评比组组长：杨会永

组员：金晓妍、杨学君、王守成、王昆、钟太福

四、实施要求

1、管理要求。大课间体育要做到管理的“五落实、六到位”，即每班活动器材落实，活动场所落实，活动时间落实，值班领导落实，带班教师落实;领导督促到位，班主任组织到位，各方协调到位，体育教师指导到位，安全检查到位，学生参与人人到位。

2、考勤要求。政教处、体育组负责做好大课间活动的各项文字资料记录工作；学生的活动情况成绩评定记入六项循环竞赛成绩，每周公布活动成绩；大课间的师生活动都将纳入学校考勤，学校领导要不定期加强对大课间活动的考勤并将考勤情况记录存档。

五、实施措施

1、学校将大课间体育活动纳入课程管理，排入学校作息时间表。时间定为每天的9:40—10:10，活动时间计30分钟。要求每位教师参与到活动当中

2、校长为大课间体育活动的第一责任人，统筹管理，指挥协调，督促检查，发现问题及时整改。政教主任为项目负责人，体育组组长为项目具体实施负责人。班主任要教育和鼓励学生积极参与大课间活动，增强学生的集体荣誉感；认真组织本班学生准时参加活动，保证出勤率，合理掌控学生的运动量，组织学生做好放松和调整工作；检查、了解、监督、管理本班大课间活动情况，发现问题及时处理，保证大课间活动质量；

3、后勤保障组要在活动经费、活动器械的提供上做到积极主动配合，有大课间的专项经费保障。

4、体育组负责大课间的活动流程安排、活动项目确定、活动的组织及练习形式的培训、活动场地的安排及进退场安排。

5、安全保位组，要制定出安全措施、应急措施与预案，避免和防止意外事故的发生,确保大课间体育活动安全开展。

6、体育大课间活动检查评比小组，要制定出切实可行的检查评比细则，全面检查评比。

瓦房店市第十七初级中学

2.第七中学美德少年活动方案篇二

为深入贯彻落实永春县纪委、永春县监察局印发的《永春县廉政风险防控工作实施方案》（永纪[2013]2号）文件精神，扎实推进学校廉政风险防控工作，根据《中共永春县委教育工委永春教育局廉政风险防控工作实施方案》的要求，结合学校工作实际，特制定本方案：

一、指导思想和目标要求

1、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照“全面清权查险、全程跟踪监督、全力化解风险、重点选题防控”的“三全一重”工作模式，抓住重要领域、重点岗位和权力运行的关键环节，紧扣制约和监督权力运行这一核心，突出岗位风险防控，以廉政教育为基础，以办事公开为先导，以制度建设为根本，以现代信息技术为支撑，构建权责清晰、流程规范、风险明确、措施有力、制度管用、预警及时的廉政风险防控机制。

2、目标要求：通过在全校深入开展廉政风险防控工作，逐步建立以规范权力运行为核心，以强化重要岗位监督为重点，以制度建设为保障，以严肃问责为手段，覆盖全校各部门、各工作岗位的廉政风险防控体系，使权力运行公开透明、规范高效，制度配套完善、执行有力，最大限度遏制、减少各类违纪违法案件的发生，切实从源头上预防和治理腐败。

二、实施范围

廉政风险防控工作范围是全校所有工作岗位；防控的重点是在人事任免、招生录取、基建项目、物资采购、财务管理、职称评聘、评先评优等项工作中负有职责的领导班子成员和工作人员。

三、主要任务

按照“三全一重”模式要求，主要开展以下工作：

（一）全面清权查险。

1、规范职权。按照权责一致的要求，在以往工作的基础上，进一步清理对管理和服务对象行使的各类职权，全面摸清职权底数，编制、完善“职权目录”，明确职权名称、内容、行使主体和法律依据。尤其要清理权力的关键环节，掌握权力节点，为查找风险奠定基础。针对每一项职权优化运行流程，修订、绘制并向社会公布“权力运行流程图”，明确办理主体、条件、程序和监督方式等。同时，对学校内部的人、财、物管理等职权进行清理、规范。

2、排查风险。通过自己查找、群众评议和组织审定等方式，重点查找权力行使、制度机制和思想道德等方面存在的廉政风险。权力行使方面，重点查找权力过于集中、运行程序不规范和自由裁量幅度过大，可能造成权力滥用的风险；制度机制方面，重点查找由于规章制度不健全、制度制约机制不完善，可能导致权力失控的风险；思想道德方面，重点查找由于思想信念不坚定、工作作风不扎实和职业道德不牢固，以及外部环境对正确行使权力的影响，可能诱发行为失范的风险。

3、分类定级。对排查出的风险，要根据权力的重要程度，自由裁量权的大小、腐败现象发生的概率和危害程度的高低，分成三个等级进行风险评估，确定风险等级。凡涉及重大事项决策、重要人事任免、重大项目安排和大额度资金使用等“三重一大”的事项，以及其他涉及对人财物直接管理和支配的工作岗位，定为一级风险。不直接涉及人财物的管理与支配，但可借助工作中参与审批、审核环节的职权谋取私利的潜在廉政风险岗位，定为二级风险。不存在自由裁量权，但可能利用工作职务之便吃拿卡要、刁难行政服务对象谋取不正当利益的潜在廉政风险岗位，定为三级风险。对不同等级的廉政风险实行分级管理、分级负责、责任到人。一级风险，由县委教育工委和县教育局党支部重点监控；二级风险，由局分管领导为主，纪工委协助监控；三级风险，由学校和各处室主要负责人监控。风险排查后，学校要建立职权目录库和廉政风险档案库，统一分类，归档管理。

（二）全力跟踪监督

1、制度约束。把建立健全制度贯穿于廉政风险防控机制建设全过程。属于制度缺失引起的廉政风险，要着力建章立制，堵塞漏洞；属于制度不落实引起的廉政风险，要进行权力运行流程倒查，明确责任，督促落实。要把进一步规范行政自由裁量权作为制度建设的重要内容加以推进，对此项工作进行“回头看”，对尚未裁量等次的要及时划分、科学定档，进一步建立健全行政处罚、行政许可、非行政许可审批、行政强制的裁量权基准制度，避免执法的随意性。

2、科技防控。要把现代科技手段有效运用到防范廉政风险之中。要充分挖掘、利用学校网站等网络平台，结合本校工作特点，围绕公共资源配置、专项资金管理使用等建立或完善权力网上公开运行和在线电子监察系统，依据“权力运行流程图”，将业务流程程序化、标准化和规范化，逐步将廉政风险纳入电子监察系统监控范围，实现网上实时动态监督。探索运用信息化手段，加强学校内部人、财、物管理等方面的廉政风险防控。积极探索通过互联网进行公开和服务的有效途径，把风险防控寓于公开和服务之中，进一步加强社会监督，提升服务水平。

3、公开亮权。把办事公开贯穿廉政风险防控工作的始终，深入推进党务公开、政务公开和校务公开，加强事前、事中、事后全过程监督。对外通过公开栏、办事指南和新闻媒体等途径，依法向社会公开“职权目录”、“权力运行流程图”和裁量标准，接受社会监督；对内通过单位内部网络、内部公开栏等途径，公开内部职权行使情况、廉政风险及防控措施，特别要公开干部使用、行政支出预决算、财务报销、政府采购、工程建设、资产管理等情况。

（三）全力化解风险

1、教育引导。要开展以廉政风险防控为主题的教育活动，通过专题党课、示范教育、警示教育等，引导广大党员干部树立“风险无处不在，风险防范人人有责”的廉政风险意识。开展各具特色的岗位廉政教育，针对不同岗位的廉政风险点，采取分类施教、因时因事施教等办法，提高重要岗位党员干部对廉政风险的警惕性。加强廉政文化建设，创新载体和方法，扩大廉政文化的覆盖面、影响力和渗透力，构筑防控廉政风险的基础防线。

2、及时预警。进一步建立健全廉政风险的预警处置机制，把风险化解在萌芽状态。学校建立廉政风险疏导机制，对群众反复反映的问题、各类检查中发现的问题，及时疏导处理。要完善廉政风险信息的分析研判和共享机制，综合运用审计、干部考察、述职述廉、舆论监督、网络舆情、廉政评估、电子监察、效能监察、执法监察、纠风治理、信访举报和案件分析等，全面收集廉政风险信息，定期进行分析、研判和评估，对可能引发腐败的苗头性、倾向性问题进行风险预警，实行风险提示、诫勉谈话、责令纠错等处置措施，及时化解廉政风险。

3、动态管理。以年度为周期或依托项目管理，结合业务工作实际和预防腐败新要求，及时调整、完善廉政风险内容、等级和防控措施，加强对廉政风险的动态监控，探索廉政风险防控的长效管理机制。

（四）重点选题防控

要在全面防控的同时，注重“重点防控”，制定有针对性、可操作性、具体管用和切实可行的防控措施，务求取得实效。围绕三个重点开展：一是重点领域。针对廉政风险比较集中、利益冲突易发多发的涉及项目建设、资源交易、资金流转等领域进一步健全权力规范运行机制。二是重点岗位。对领导岗位尤其是“一把手”的权力运行进行重点防范。三是重点环节。紧紧抓住决策、执行、监督等重点环节，建立健全决策权、执行权、监督权既相互制约又相互协调的权力结构和运行机制。着重围绕重大决策、重要干部任免、重大项目安排和大额资金使用“三重一大”决策事项有针对性地制定风险防范措施。

四、方法步骤和主要工作安排

（一）宣传发动阶段（2013年3月）

1、学校成立廉政风险防控工作领导小组及其办公室（简称防控办），制定实施方案，召开动员部署会议。学校领导小组及其办公室名单、分管领导、责任处室负责人和联络员名单、实施方案于4月前报局防控办备案。

（二）全力推进阶段（2013年第二季度）

1、学校要全面排查廉政风险点，提出防控工作措施，组织填写《单位廉政风险自查表》、《岗位廉政风险排查表》。《单位廉政风险自查表》由学校针对自身工作职责及业务工作流程填写，要分析权力行使过程中可能存在的廉政风险，自评风险等级，并提出防范控制风险的具体措施和方法，填写后报送局防控办；学校《岗位廉政风险排查表》的填写与管理由学校自行组织进行。

2、学校按照“重点选题防控”的要求，选择1-2个重点领域，进行重点防控。重点选题于6月31日前报局防控办。

3、学校按照“全面清权查险、全程跟踪监督、全力化解风险、重点选题防控”的要求，全面推进各项工作，要注重做好个性防控，将廉政风险防控融入本学校的业务工作，形成各具特色、各有亮点的廉政风险防控体制，学校工作过程中好的经验做法要及时报局防控办。

（三）检查考核阶段（2013年第三季度）

学校对廉政风险防控工作进行一次自查，进行自我评估，并将评估情况9月20日前报局防控办，并准备迎接廉政风险防控工作检查。

五、工作要求

（一）加强领导，落实责任。成立学校教育局廉政风险防控工作领导小组，苏明福校长任组长，副校长任副组长，学校各处室负责人为成员，领导小组下设办公室（简称防控办），办公室挂靠在学校办公室，办公室主任由林建明同志兼任，负责协调廉政风险防控工作的日常事务工作。学校领导班子成员要按照党风廉政建设责任制的要求，切实履行“一岗双责”带头查找廉政风险，主动抓好自身和分管范围的岗位廉政风险防范机制建设，确保廉政风险防控工作落到实处，要以身作则，切实履行“一岗双责”，带头查找风险点，带头制定和落实防范措施，带头抓好自身和分管处室的廉政风险防范管理。学校主要领导是开展廉政风险防控工作的第一责任人，要把推行廉政风险防控工作作为落实党风廉政建设责任制、加强惩治和预防腐败体系建设的一项重要任务，列入领导班子重要议事日程，科学制定方案，认真组织落实。

（二）点面结合，系统推进。开展廉政风险防控工作要突出抓好领导班子和中层干部、关键岗位和重点人员，同时要抓好延伸，做到不漏岗、不缺项，使排查防控工作做到多层次、全方位。同时，要把廉政风险防控工作与推进惩治和预防腐败体系建设相结合，与落实党风廉政建设责任制相结合，与教育教学业务工作相结合，确保工作取得实效。

（三）检查督导，务求实效。要结合实际，以督导推进工作，以检查落实责任，在规范权力运行、健全廉政风险防控机制上务求实效，通过廉政风险防控努力实现“四个提升”，即“党员干部防范廉政风险的意识明显提升、预防腐败的实效明显提升、业务工作和服务水平明显提升、单位的社会形象明显提升”。要把推进廉政风险防控作为有效履职的重要抓手，严格任务分工、层层明确责任，创新工作载体、打造特色亮点，加强督促检查、注重总结提升，推动工作深入开展。

永春第七中学廉政风险防控工作领导小组

组长：苏明福副组长：陈朝南、涂书彬

3.第七中学美德少年活动方案篇三

实施方案

一、活动目的“礼仪之邦”这个中国自古以来的代名词不仅表达着深厚的文化底蕴，而且在新世纪的今天同样演绎着更丰富的内涵。全国青少年文明礼仪普及活动将中华文明礼仪的传统美德在传承中发扬，在认知中延续。青少年是祖国的希望，是21世纪国家建设的主力军。培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人处事和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前基础教育和学校德育工作的重点之一。根据青少年的年龄特点和身心发展规律，把”文明行为习惯”作为学校德育工作的重要内容，是全面提高青少年德育教育工作的重要举措。现根据中国关爱组委办发[2007]09号文件《关于开展第二届全国青少年文明礼仪普及活动的通知》精神，结合我校的特点，制定文明礼仪普及活动实施方案。

二、活动主题：“文明礼仪伴我行”。

三、活动时间：2010年3月至2010年12月

四、参加对象：学校所有在校学生。

五、活动内容：

（一）文明礼仪知识宣传普及活动

1、阅读活动

认真组织学生阅读此次活动指导用书《青少年文明礼仪教育读本》，并自己寻找有关文明礼仪的故事阅读。

2、观看青少年文明礼仪影视教材

根据青少年的年龄特点和身心发展规律，组织学生观看普及传播文明礼仪常识的VCD、DVD影视片等。

3、国旗下讲话动员和板报宣传

通过国旗下讲话，进行文明礼仪知识普及活动的动员。通过组织各班进行板报评比，进一步营造氛围，普及青少年文明礼仪知识。

（二）学校文明礼仪教育活动

1、体验教育活动

（1）”我身边的文明行为”调查实践活动

A、在假期里亲历亲为，开展文明礼仪实践；

B、选择自己身边的家人、亲戚、朋友、同学为调查对象，调查他们身上发生的文明礼仪行为；

C、填写”文明礼仪活动卡”，记录活动成果和体验感悟。

（2）”美在文明，爱在礼仪”——自我成长活动

A、根据自己的实际情况制定文明礼仪知识学习计划；

B、积极参加文明礼仪普及教育活动；

C、从经常遇到的文明礼仪小事做起，加强自身的德育素质；

D、总结自己的成长过程，不断激励自己成长、进步。

（3）”讲文明、懂礼貌”——争当”文明礼仪之星”活动

A、在充分开展文明礼仪普及教育活动的基础上，统一组织学生参加争当”文明礼仪之星”活动；

B、组织学生根据自己参加活动的实际情况进行申报；

C、根据收到的学生申报材料进行统一评选；

D、学校评选出的”文明礼仪之星”，报全国组委会参加”全国青少年文明礼仪之星”评选。

2、“文明礼仪伴我行”主题竞赛活动

“文明礼仪伴我行”主题竞赛活动包括七项子活动，分别为：

（1）“文明礼仪伴我行”演讲比赛活动

（2）“文明礼仪伴我行”漫画比赛活动

（3）“文明礼仪伴我行”征文比赛活动

（4）“文明礼仪伴我行”知识竞赛活动

3、集体教育活动

（1）文明礼仪普及教育班会

A、根据文明礼仪知识的学习进度，制定班会计划；

B、由学生自己主持班会，班主任和班级全体同学参加；

C、全体同学结合自己学习文明礼仪知识的感受和参加文明礼仪普及活动的体会，自由发言；

D、确保每位同学都有发言的机会，使学生在交流中不断成长、进步；

（2）”文明礼仪伴我行”校园聚焦活动

A、利用校园开展校园不文明行为聚焦DV或DC拍摄播出活动，培养学生发现问题的意识；

B、每月播出之后，在全体师生中开展反思讨论活动；

C、学期结束举办”文明礼仪伴我行”校园焦点访谈节目，培养学生分析问题、解决问题的意识。

（3）主题宣传活动

A、利用学校的报报、宣传栏等宣传渠道，以“文明礼仪伴我行”为主题，宣传开展文明礼仪普及活动的目的、意义和文明礼仪常识；

B、负责张贴和发放组委会免费提供的活动宣传海报和宣传单，加强对青少年文明礼仪普及教育的宣传。

（三）青少年文明礼仪竞赛活动

青少年文明礼仪竞赛活动由客观题和主观题两部分构成。客观题为知识性题，题目内容选自《青少年文明礼仪教育读本》；主观题为创作题，题目类型不限，参赛选手可根据自己爱好和优势进行选择。

1、客观题

客观题包括选择题、判断题和填空题。其中选择题50道，判断题30道，填空题20道。客观题要求参赛选手在阅读《青少年文明礼仪教育读本》的基础上答题，答案均可参考《青少年文明礼仪教育读本》。

2、主观题

主观题为参赛选手完成的创作题，要求参赛选手在掌握文明礼仪常识和参加学校开展的各项文明礼仪普及活动的基础上，通过学习、调查、体验等方式，根据自己的爱好和优势，将自己参加文明礼仪普及活动的作品以调查报告、作文、漫画、DV等形式（题材不限）参加评比。

（四）评比表彰总结活动

1、评选表彰学校“文明礼仪伴我行”活动中涌现出的先进集体和先进个人。

2、总结汇总材料，向上级单位上报。

奇台七中青少年文明礼仪普及活动

实施方案

奇台七中德育处

4.第七中学美德少年活动方案篇四

为充分调动和发挥教职工的积极性和创造性，推进我区中小学分配制度的改革，根据《天津市北辰区义务教育学校奖励性绩效工资分配办法知道意见》，制定本办法。

一、基本原则

㈠、以岗定薪，向班主任、一线教师、骨干教师倾斜；

㈡、优绩优薪，注重绩效；

㈢、岗变薪变，体现多劳多得；

㈣、在岗发放，不在岗不发放。

二、实施时间

自2010年1月起实施。

三、总量核定

奖励性绩效工资占绩效工资总量的30%，扣除校长、副校长奖励性绩效工作后，随绩效工资总量的调整相应调整。

四、基本方法

㈠、在编制限额内，将教职工岗位分为三类，分别是教师岗位、管理和教辅岗位、工勤技能岗位。

㈡、教职工实行以岗位和业绩为核心的奖励性工资分配模式，按实际岗位和工作业绩执行相应的奖励性绩效工资。

㈢、每学年的第一周，完成教职工聘岗工资和超课时津贴审核工作，并执行新的聘岗工资标准。

五、项目组成奖励性绩效工资主要体现工作岗位、工作量和实际贡献等因素，由聘岗工资、超课时津贴、绩效考核奖等项目组成。

㈠、聘岗工资：包括人均岗位标准工资和岗位津贴，按月发放，每

1年按12个月计算。

1、人均岗位标准工资：教师岗位400元/月；管理和教辅岗位300元/月；工勤技能岗位150元/月。

一线教师的岗位标准工资按教师学科的不同，以课时津贴和教案津贴的形式下发，二线教职工的岗位标准工资按照职员的等级发放，二线职员分为一级职员、二级职员、三级职员三个等级。具体发放标准见《天津市第四十七中学聘岗工资分配方案》。

2、岗位津贴。根据工作量的多少、岗位性质确定。班主任人均岗位津贴300元/月；中层干部人均岗位津贴正职350元，副职330元；年级主任人均岗位津贴330元，大学科组长（语数外物化政）津贴100元，小学科组长（史地生体音美信息通用）津贴80元；3人及以上备课组长津贴50元，2人以下备课组长津贴30元；名教师、名班主任人均岗位津贴800元/月；特级教师人均岗位津贴1000元/月；优秀区级学科带头人人均岗位津贴100元/月；工会主席180元/月（中层以上干部兼职的不再发放工会主席津贴），班主任津贴按照德育处每月对班主任的考核结果发放。

㈡、超课时津贴：因学校缺编，但按照课程计划规定需开齐开足课时，造成个别教师超课时。每课时10元。

㈢、绩效考核奖：包括教学成果奖和目标考核奖，坚持向一线教师倾斜，管理岗位的水平不高于教职工整体水平的80%，工勤技能岗位的水平不高于教职工整体水平的70%。绩效考核奖主要考核教学获奖情况、教职工的工作态度、工作目标完成情况、工作业绩以及对学校贡献的大小。在考核的基础上，合理确定分配档次，适当体现分配差距，拉开档次，每学年发放一次。

四、相关规定

㈠、落聘、待聘、领办创办私营企业、长休、产假、哺乳假和内退人员均不享受奖励性绩效工资；外借人员只享受聘岗工资，其标准参照学

校管理岗好教辅岗位标准聘岗工资执行。

㈡、对于严重违反教师职业道德规范造成不良影响、考核不合格的人员不能享受当年奖励性绩效工资。

㈢、病假、事假奖励性绩效工资发放办法，按照“在岗发放，不在岗不发放”的原则确定。

㈣、奖励性绩效工资分配方案要提交教代会审议通过后，报区教育局批准实施。

㈤、不得擅自提高标准，巧立名目发放任何津贴补贴奖金。

附：《天津市第四十七中学聘岗工资分配方案》

天津市第四十七中学

2010年1月30日

附件：

天津市第四十七中学聘岗工资分配方案

一、指导思想

为了配合教职工聘任制的实施，根据区教育局的意见，从学校实际出发考虑到制度的连续性，贯彻“以量计酬、多劳多得、责重多得，优质重奖”的原则，克服平均主义，在分配中适当拉开档次，•充分调动每一位教职工的积极性，努力提高教育教学质量。

二、发放范围：在编在岗的全体教职工。

三、发放时间：聘岗工资为当月月初发放，按上月考勤计发。

四、聘岗工资的来源：上级拨款。

五、聘岗工资的组成1、岗位标准工资：专任教师实行课时津贴与教案津贴；管理人员、教辅、工勤实行工作量津贴。

2、岗位津贴：包含中层干部、班主任、年级组长、学科组长、备课组长津贴等。

六、岗位定级

1、专任教师分为三档

一档：语文、数学、外语

二档：政治、物理、化学、历史、地理、生物、信息、通用三档：体育、音乐、美术、心理。

2、二线人员分为管理岗、教辅岗和工勤岗

管理和教辅岗分为一、二级、三级职员。中层以上干部均为一级职员，部门负责人和技术骨干可以是一级或二级职员，每个部门最多增设2个一级职员。

七、几项规定

1.每年3、8、9月发放标准聘岗工资，一线400元，二线300元。

2.教师上一节课，取一节课时补贴，特殊情况需经校长室批准。

3.兼课：干部职员兼课必须经校长室批准，•只享受一线标准课时津贴，无教案津贴。

4、代课及缺课：专任教师代课每节发15元，缺课每节扣15元。

5、超课时：按照国家规定的满课时标准，凡超出规定上限满课时的，按超课时计算，每课时10元。

6.新分配的大学毕业生，见习期与其他教职工同等对待。

八、扣款

1、二线人员休假一天扣13元，一线教师休假一天扣18元，误课要扣发课时费，休假满一个月，聘岗工资为零，国家规定的休假除外。

2、全体会无故缺勤一次扣10元，升旗仪式无故缺勤一次扣5元。附件：

1、专任教师津贴标准

附件：

2、干部、职员、工勤津贴标准

附件：

3、岗位津贴标准

天津市第四十七中学

2010年1月30日

附件1：专任教师津贴标准

附件2：干部、职员、工勤津贴标准

2、岗位津贴标准

一级职员：330

5.美德少年活动方案篇五

一、指导思想：

三月是传统的学习雷锋月，雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富，多年来，它激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会文明的进步。校园是学生健康成长的摇篮，在毛发出“向雷锋同志学习”的号召53周年之际，现结合我校德育工作实际，特制定本方案。

二、活动主题：

“学雷锋精神，做美德少年”

三、活动时间：

3月份

四、具体活动安排：

1、升旗仪式国旗下讲话，学校少先队大队部作“学雷锋活动周”动员，向全校师生发出向雷锋同志学习倡议。

2、各班组织学生出好一期有关雷锋的手抄报。要求：手抄报主题要鲜明，内容要切合班里的实际，大力宣传班中的好人好事，找出最有代表性、最有意义的好人好事来做典型。

3、利用红领巾广播站向队员讲述几个雷锋故事、选读一些雷锋名言。

4、结合3〃8国际妇女节，各中队引导队员要争做一名感恩小雷锋，动手精心设计送给妈妈的礼物，让妈妈微笑，(可以制作一张节日贺卡、交一份最出色的作业、给妈妈写一封信、为妈妈做一件家务活。)

5、各中队组织成立学习互助小组，发扬雷锋钉子精神和助人为乐精神，鼓励成绩好的、有特长的同学与班上学习困难的学生结成“手拉手学习互助小组”，共同克服学习上的困难，提高学习成绩。

6、结合植树节，积极组织队员参加环保、节约、爱护花草树木等活动。

7、各班于3月份组织一次主题队会。“例如：以“雷锋精神我知晓”、“今天这样学雷锋”等为主题。)通过演讲、辩论等多种形式，对雷锋精神的一个或几个方面进行一次深入的讨论和学习。

8、各班将班内的好人好事详细记录在班级日志上。

9、大队部组织少先队志愿者到敬老院为老人打扫卫生，给老人们奉献一点爱心。

五、活动要求：

6.争做美德少年活动方案篇六

一、指导思想：

以县委宣传部、文明办、县教育局相关文件精神为指导，为贯彻落实未成年人思想道德建设工作，扎实开展“学习雷锋精神，做美德少年”活动，进一步推动我校德育工作，我校团委决定组织开展美德少年评比活动，特制定此方案。

二、组织实施：

1、成立活动领导组，具体分工如下：

组长：沈正权

副组长：桂亮邓启真王开军

成员：张利董经山储有鑫各班主任

2、具体实施：

此项活动分三个阶段进行：

（一）宣传启动阶段（3月上旬）

在全校范围内，利用板报、宣传橱窗、周会、升旗仪式、国旗下讲话等平台，结合学校下发的《中小学生行为规范》、《学生文明礼仪教育》视频材料及我校学生一日常规、学生每日十问等材料，进行宣传教育，并适时组织开展主题讲故事比赛、读书演讲比赛等推进活动的开展，引导学生“在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民”。

（二）深入开展阶段：（3月中旬到5月中旬）

各班队组织开展活动，充分发挥团员与学生干部的先锋模范作用，带动学生以自己的言行来体现美德行为，鼓励学生或群体或单人积极行动，做好人好事，以实例宣传带动大家做一个有道德的人，并认真做好记录。

（三）总结评选阶段：（5月下旬）

总结活动开展的阶段性成果，通过班级初选推荐、学校终评，评选出美德少年十名。

三、评选标准：

1、通过积极主动学习，能明礼仪、知廉耻、辨是非、识善恶，并自觉要求自己向善向美。

2、模范遵守学校的规章制度，自觉按照文明礼仪要求去做，达到“在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民”的基本要求。

3、拥有积极向上的心态，能积极维护家庭、学校和祖国的荣誉，环保意识强，并能从小事做起，关爱他人，助人为乐，尊老爱幼，礼让三先，用实际行动，感恩社会，回报社会。

4、维护公平正义，弘扬社会正气，机智勇敢，发现不良行为能及时阻止；若不在自己的能力范围内，能机智灵活地通过其他渠道制止。

四、评选办法：

1、初评推荐：由各班队自己组织。每班队根据日常记录，推荐一至两人，连同事迹材料一并于五月二十五日前报送团委。

2、学校终评：学校成立评审组，根据各班队上报的材料进行终评，最终评选出十名“美德少年”，记入学生成长档案，在学校公开栏通报表彰，并在校园文化艺术节上进行奖励。

学校评审组成员：

组长：沈正权

成员：桂亮邓启真王开军张利朱文余董泽河

此项活动是关注未成年人思想道德建设的具体行动，是学校德育工作的具体体现，请各班队积极配合。

金江实验学校团委

7.做美德少年活动方案篇七

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发观，贯彻落实党的教育方针政策，深入学习全国道德模范，深化“做一个有道德的人”主题实践活动，坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人，围绕中心、服务大局，以社会主义核心价值体系建设为主要任务，在学生中开展“学习和争当美德少年”主题实践活动。组织全体学生向道德模范学习，树立和践行社会主义荣辱观，在未成年人中培养选、树一批身边的学习榜样，打造引领未成年人健康成长的精神高地。

二、组织机构

组长：刘晓念

副组长：赵建陈旭平

成员：王宏俊郑友连贺才伟各班主任

三、活动内容

1、开展“做一个有道德的人” 的主题班、队会，通过道德模范为中小学生作报告，与学生现场交流;或收听、收看道德模范的事迹，传承助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲的道德之光，在学生中掀起学习道德模范、崇尚道德模范、争当道德模范的热潮。

2、开展“做一个有道德的人”征文活动，面向全校学生征集学习道德模范的感悟体会、活动寄语;每篇不超过800字。同时将学习道德模范的崇高精神与学习中华文化结合起来，开展中华经典诵读活动，加强优秀传统文化教育，帮助学生树立自尊自信、理性平和、积极向上、开放包容的良好心态和热爱祖国、坚定理想、脚踏实地、积极进取的精神状态。

3、组织班主任深入研讨新时期青少年在日常学习生活中需要遵守的简便易行的道德规范。

4、开展“养成文明习惯我能行”活动。拓展道德实践活动，引导学生积极参与文明城市、文明单位、文明村镇创建活动，从日常行为做起，从身边小事做起，自觉遵守交通规则，讲究文明礼仪，注重社会公德，平等和谐对待他人，逐步形成文明习惯。监督和带动家长和同伴讲究社会公德、遵守公共秩序，注重勤俭节约、创建文明家庭，推动良好社会风气逐步形成。

5、开展“我是网络文明使者”活动。引导学生正确认识互联网的功能作用，增强辨别网上信息真伪的能力，正确用网、文明上网、开设文明博客，讲究网络道德，不沉迷网络游戏，不进网吧，拒绝网瘾，让家长和老师放心。

6、评选美德少年。

四、活动步骤

20xx年3月启动，20xx年6月结束。

1、20xx年3月制订方案，成立领导小组。组织学生积极响应 “学习和争当美德少年”倡议。

2、20xx年3月，各班举办一期以“学习和争做美德少年”为主题的黑板报。

3、20xx年3月，在雷锋日进行“做一个有道德的人”宣誓和签名活动。继续开展庆祝“三八”国际劳动妇女节“我让妈妈露笑脸”主题活动和“保护环境，爱绿护绿”植树节主题活动。

4、20xx年4月，“缅怀先烈，文明祭扫”清明节主题活动，“弘扬传统美德，争做美德少年”诗歌朗诵比赛组织召开未成年人道德规范理论研讨会，深入研讨新时期青少年在日常学习生活中需要遵守的简便易行的道德规范。

5、20xx年4月-20xx年5月，各班组织开展“养成文明习惯我能行”、“我是网络文明使者”等系列活动，掀起活动高潮。

6、20xx年5月下旬，各班通过开展自评互评推荐，组织评选美德少年活动。引导学生发现身边典型，学习先进事迹。每个班级按评选标准推荐1-2人上报学校，学校根据上报学生事迹材料组织评选，每个年级各评2名共6名“美德少年”进行表彰。

7、20xx年6月大力宣传推广美德少年的典型事例。组织美德少年参观爱国主义教育基地，开展实践活动，进一步深化社会主义核心价值体系教育。

五、工作要求

1、加强活动的组织领导。各班要充分认识活动的重要意义，加强组织领导，广泛发动，扎实深入地开展好主题教育。要把这项工作作为推进我校未成年人思想道德建设的一项重要活动，确保工作落到实处。要全面加强和家长沟通协作，共同做好学生思想道德建设工作。

2、发动学生积极参与。活动要面向全体学生，采用丰富多彩的活动形式，充分利用传统媒体和新兴媒体资源，调动学生参与的积极性，让学生在参与中受到教育，得到提高。评选表彰要充分体现群体性，立足社区、学校、家庭，广泛征求意见，评选推荐出事迹突出、有代表性、可亲可信可学的先进典型。

3、营造良好的氛围。要把宣传工作贯穿活动始终，充分发挥各类宣传阵地的作用，加强对主题教育和“美德少年”先进事迹的宣传，营造全社会关注、支持、参与未成年人思想道德建设的浓厚氛围。

8.小学“美德少年”评选活动方案篇八

一、指导思想

为加强未成年人思想道德建设工作，树立先进典型，让学生学有榜样，营造争当美德少年的浓厚氛围，通过评选表彰“美德少年”，用身边的典型教育学生，引导孩子们从自己做起、从身边做起，在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人，培育“崇德向善、见贤思齐”的良好风尚。我校在全校范围组织开展“美德少年”评选主题教育。

二、组织领导

为确保 “美德少年”评选活动公正、公平、公开，顺利进行，特成立我校 “美德少年”评选小组。组长：付子月副组长：各年级组长

成员：各班主任、德育处成员三．评选对象全校学生

四、评选内容及标准

1、孝敬父母、尊敬长辈，理解父母、感恩父母；主动分担家务，自理、自立能力较强；生活不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。

2、在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学，努力帮助她人排忧解难；积极参加志愿服务活动，为班级、为学校、为社区等做力所能及的志愿服务。

3、热爱科学，亲近自然，善于思考，注重实践，爱护公物，勤俭节约，积极参与爱惜粮食、节约用电、低碳生活、植绿护绿等社会环保活动，环保节能意识较强。

4、能自觉遵守中小学生的行为规范和校内外的各项规章制度，带头遵纪守法，并能做到言行一致，对人守信，对事负责，不弄虚作假，即使遇到困难，仍能坚持信守承诺。

5、身处逆境、困境，但不屈服、不言弃、不依赖，以乐观的态度去迎接种种挑战；热爱生活、热爱生命、努力向上。

6、自觉勤奋学习，课堂上积极思考、主动发言；遇到问题主动请教老师或同学，主动吸取课外知识，知识面广。

五、评选步骤、方法

1、活动采取班级择优推荐相结合的方式。

2、推荐类别由各班根据学生实际情况而定，每班推荐1名候选人。2017年4月18日下午放学前各班把“美德少年”相关材料发给德育处（500-800字左右的事迹材料）。3、2017年4月25日下午放学前，评选小组组织评选学校“六大美德少年”。

六、活动要求

1、各班要将此次评选活动作为深化“文明礼仪教育”、“学会感恩、与爱同行”、“做一个有道德的人”主题实践活动的重要抓手，认真抓紧抓好。利用班队会组织学生学习方案，评选班级“美德少年”。

2、深入宣传，形成氛围。各班要把在评选过程中的感人的事迹及时报给德育处，我们运用广播、门户网站、校园宣传栏等宣传阵地，及时报道，让我校学生学有榜样、赶有目标。

9.学习雷锋做美德少年活动方案篇九

> 学习雷锋做美德少年活动方案

为进一步加强未成年人思想道德建设，弘扬雷锋精神，践行社会主义核心价值观，推进“三讲三爱两进步”主题实践活动，记者获悉，从即日起，德阳市将在全市组织中小学生开展“学习雷锋·做美德少年”主题教育。

主题教育以“六一”国际儿童节为契机，以网上签名寄语活动为载体，在未成年人中大力弘扬雷锋精神，引导他们认真学习美德少年事迹，积极参加道德实践活动，身体力行爱学习、爱劳动、爱祖国的价值追求，增强道德意识，养成文明习惯，争做有道德的人。

举行“学习和争做美德少年”从我做起签名倡议活动启动仪式。为了在全市未成年人中进一步深化“学习和争做美德少年”活动，推进“少年强·中国梦”主题教育实践活动的全面开展，各地各学校将结合实际举行“学习和争做美德少年”从我做起签名倡议活动启动仪式，引导未成年人自觉践行雷锋精神，争做美德少年。

开展“学习和争做美德少年”现场签名倡议活动。各地各学校将结合广泛开展的美德少年评选活动，拓展活动形式，开展现场学习雷锋精神、认识美德少年、分享美德少年故事和争做美德少年倡议活动，进一步丰富活动的内容，推动活动深入开展。

开展网上签名寄语活动。此项活动在5月30日至6月8日期间集中开展，各地各学校将组织当地中小学生登录中国文明网、央视网，开展网上签名寄语。留言寄语可以个人名义，也可采用小组、团队、班级或家庭等方式进行，内容主题突出、健康向上，反映真情实感。

开展主题班(队)会活动。通过学习雷锋事迹，诵读雷锋日记，观看有关雷锋的故事片等多种形式开展。学习心得展示、与美德少年座谈交流、开展力所能及的学雷锋志愿服务等形式，引导未成年人崇德向善、知行合一，争做美德少年，创建文明校园。>

开展“发现身边好少年·传递榜样正能量”活动。积极组织观看“学习和争做美德少年活动特别节目”，并让孩子们积极参与讨论和谈观后感受。结合寻找最美孝心少年和美德少年寻访活动的开展，以主题小报、随手拍、征文比赛等开展，引导中小学生发掘身边好少年，传递美德故事，争做美德少年，掀起“学雷锋·做美德少年”热潮

10.美德少年活动方案篇十

评选美德少年活动方案

为深入贯彻落实“我的中国梦”主题教育实践活动，以“六一”国际儿童节为契机，着眼培育友善、涵养孝心，大力宣传美德少年事迹，引导未成年人学习身边榜样，讲自己故事，崇德向善，见贤思齐，培养良好道德行为习惯，积极开展“我的中国梦”主题教育美德少年评选活动。

一、指导思想

围绕立德树人根本任务，突出“我的中国梦”主题教育实践活动，讲自己事，继承弘扬中华传统美德，自觉把个人梦想与中国梦紧密联系起来，把个人成长进步与祖国未来发展紧密联系起来，讲道德，尊道德，守道德，做有道德的人和事，培养未成年人爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义的美好情感，从小立志为实现中国梦而奋斗。

二、活动内容

一是按照美德少年标准积极开展评选美德少年活动。各单位要全员开展（在籍学生），对美德少年的真实事迹认真进行梳理，评选出乡校级美德少年，从乡校美德少年中参加评选县级“百名”美德少年。

二是“六一”儿童节期间，开展美德少年事迹报告会汇报活动。从百名美德少年里选出部分优秀美德少年参加评选全县“十佳美德少年”；评选形式是演讲自己的真实事迹，要求脱稿，时间不超三分钟。事迹不真实取消参赛资格，并对个人及学校全县通报。具体参赛名单另行通知。教育局将表彰奖励全县“十佳美德少年”。

三是开展学习美德少年活动。各单位可以利用班队会，学习心得展示，与美德少年座谈交流等活动，组织“好家风好家训”学习交流，开展形式多样、力所能及的学雷锋志愿服务活动，引导未成年人学用结合、知行统一，争做美德少年。

三、活动时间、地点

2013年5月末，具体时间和地点另行通知。

四、活动要求

1、高度重视。各单位要提高思想认识，广泛深入动员，做到全员参加。通过扎实有效的活动，深入开展中华传统美德教育，开展艰苦奋斗、勤劳节俭教育，引导未成年人从自己做起，从身边做起，养成“五爱”的良好风尚。

2、精心组织。各单位要结合工作实际，作出周密安排，认真抓好落实。

3、宣传学习。利用一切可以利用的形式，大力学习、宣传美德少年先进事迹，打造良好的德育大坏境。

4、加强领导。各单位要成立领导组织，确保评选活动真实有效，确保活动成功。为此，中心校成立了领导组织。

组长：韩彦生副组长：凌庆元