和孩子一起成长的家长发言稿

和孩子一起成长的家长发言稿（共16篇）

1.和孩子一起成长的家长发言稿 篇一

家长学校讲座发言稿：和孩子一起成长

家长学校讲座发言稿：和孩子一起成长

尊敬的老师、各位家长：

大家好！感谢学校老师给我这么好的一个机会，能让我在这里和大家共同探讨孩子的成长教育，我感到非常荣幸。

首先，请允许我代表各位家长向辛勤教育孩子的老师们表示衷心的感谢！老师们，你们辛苦了，谢谢你们！

其次，占用各位家长朋友宝贵的时间，我内心有些不安，希望我今天的分享、和大家的交流能带给各位一些启发。

今天在座的我们，有一个共同的身份：家长，高一孩子的家长。咱们都是难兄难弟，一个战壕里的战友！我经常和别的家长交流，和朋友交流，多多少少都有这种情况：

大人每天小心翼翼，看着孩子的脸色说话，我家孩子的爸爸说“不敢高声语，恐惊我先人”。孩子和大人没话说，吃过饭门一关，不知道他忙啥，借口送杯水偷偷瞄一眼，进去第二次，啪门锁上了。说一句顶两句。要啥得给啥，不敢不给。吃早饭没时间，对着镜子抹油抹半天，更别说还有偷偷喜欢的人，或者被人偷偷喜欢„„作业多熬到深夜的时候，心疼，作业少玩手机的时候，心急。各种纠结真是折磨！时间一长，干脆不管了，说他那么大了，啥道理都懂，反正每天也上学呢、也学着呢，我们每天给做饭伺候着呢，还咋管？

这种情况或多或少都有过，大家彼此也不会笑话。有一个道理，“风筝飞得高，是线牵得好”。所以家长一定要管。怎么管？我分享一下我自己粗浅的认识。

第一：孩子得有一个安全、安静、舒适的学习环境。安全就是让孩子心里很踏实，如果父母三天一大吵，两天一小吵，走在回家的路上，孩子都在担心今天爸爸妈妈会不会打架。这对孩子非常不好，安全感是第一需要。我们家自从孩子上高一以后，除非过年过节，平常不在家里搞宴请。家人大聚会的时候，我就引导家人都聊一些孩子的事，家家都有孩子也聊的起来。比如，谁谁今年吃饭好个子长得快，谁谁今年开始写字写得好了，谁谁参加比赛得什么奖了等等。孩子至少得有一个独立的房间，床铺不要太软，有个大一点的书桌，连睡觉带学习都有了。父母也不要经常出去吃吃喝喝，把孩子一人扔在家里。或者至少一个人在家，和孩子一起吃饭。

第二：了解孩子在干什么，是什么状况。想了解就要听他说，很多孩子电话里跟同学聊得开心的很，大人问聊啥呢那么开心，孩子说没啥没啥。我们家就是个典型。孩子跟我无话不谈，什么都说。从很小的时候，孩子只要说妈我跟你说个事，不管再忙，我都要停下手里的活，专心听她讲，听完有时候发表看法，多数时候她需要的只是个听众，或者跟你分享喜悦，或者诉说不开心的事，甚至是发发牢骚。孩子对她爸爸好坏消息一律封锁。要我说是做爸爸的心眼太实了，比如说，她中午放学特别高兴，一进门就说，妈妈我今天在班里太牛了，我停下关掉做饭的火说让我听听你是咋牛的。她说政治老师提问我全都背下来了；化学老师让我上黑板做题，别的同学都用的化学方程式，我用的是离子方程式，化学老师把我好好夸了一通；数学课上，老师让做3道题当堂改，我是第一个交的我就看着老师打了3个对号，加了3分„„这时候他爸爸说你这课堂上的东西都简单，你不能光看课堂你得往深里做题，人家木毕娜考那么高的分也不见得„„话还没说完，孩子就火了，说我跟我妈说话有你啥事？又跟我说妈我爸咋回事，她是不是看不得我高兴？那行以后我啥话也不说。这时候我们俩只能对视一个无奈的眼神。现在基本达成了默契，她啥事都跟我讲，我偷偷告诉他爸，他爸有时候提醒我注意什么。

为了和孩子不拉开距离，让我们的心在一起，我不想让孩子一个人奋斗。孩子写作业时，我有时候也到她卧室去拿一本她的书看看。我看她书的时候她就热情很高，很开心，说这样感觉不是自己一个人在拼，起码有人陪着，有人陪着就很幸福。现在不是有句话吗，说有钱的要会包装，没钱的要会装，我们有时候也得装一装，别像我孩子的爸爸那么实心眼儿。有条件的在家里读读书看看报，哪怕经常看看新闻，也能对世界局势说出个一二三四，这样孩子也觉得自己的爸爸妈妈也是积极上进的人，妈妈也不只会做家务、爸爸也不是只会赚钱。

第三：相信老师，维护老师在孩子心目中的威信，一定不要当孩子的面表现出对老师的不满。我们的老师都没有问题，老教师虽然是地区师范出来的，但是有20多年的经验，高考带出来多少轮了，经验特别丰富，像地理政治英语语文化学这些学科我们学校一直都是地区联考的第一名，有些科目甚至地区二中的奥赛班都比不过。年轻老师都是本科毕业、学士学位，论学识哪一个都能教得了我们的孩子，不要质疑老师的能力。今天我们关起门来说，哈尔滨的老师来了一拨又一拨，大城市来的老师水平高吧，可是考下来怎么样呢？连我们的年轻老师带的班都考不过，为什么？敬业和奉献他们是比不上的。他们上完课就走，我们的老师课间10分钟都在抓学生背书，放学了都离不开办公室，天天跟学生斗智斗勇。还有，我家的孩子也在乌鲁木齐八一中学上了一个月，在县中学开学之前又回来了。孩子说，八一中学有的老师讲课水平高，有的还赶不上我们初中的老师，她说，在哪上不重要，谁教也不重要，关键看自己学不学。只要愿意学在哪都能学好。

人们都有这样的劣根性，别人一百个好也许能看见十个，但是一个不好就能被传成十个。孩子也捕风捉影，对老师丁点不好的事格外感兴趣，作为家长，不能跟着起哄。更不要怂恿孩子去告老师，孩子一旦不信任老师跟着就会放弃这门学科，那损失就大了。结果是坑了自己孩子。可能出发点也是好的，但不要用这种过激的方式，人都是感情动物，只要感情到了，让老师做什么都可以，做什么都心甘情愿。我说的感情更多的是师生感情，家长对老师尊重、感激。是孩子尊敬老师、勤学好问、积极上进的态度。

第四：人品最重要，不要太看重分数。孩子性格好才是真的好。时代变化了，人才的标准也在变化，分数不能决定一切，高分未必高能，孩子学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，孩子暂时学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。况且分数高也是相对的，山外有山，人外有人；考试分数不理想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。

有这样一段话说，花园里种着各种花，有的花先开，有的花儿后开，只要是花，总会开放，所以静待花开吧，也许有的永远也不开花，那是一棵参天大树！

各位也都是幸运的家长，咱们遇到的这一届老师都是特别棒的老师，老师的水平都很高，好几个老师都是地区的学科带头人，县上的骨干教师，在地区甚至自治区课堂教学技能大赛都拿了大奖。老教师经验多，年轻教师热情高。他们都特别敬业、特别有奉献精神。从校长、主任到年级组，对我们这一届的孩子都寄予厚望。初三的时候，举行了第一次中考百日誓师大会，进入高一，实验班就开始上晚自习了，全校现在只有高三上晚自习。他们上自习老师就陪着，完全义务奉献，所以老师们是特别辛苦、特别愿意付出的。

要想孩子学好，多跟老师交流，打打电话，经常到学校来问问孩子的情况都很好。或者家族里有特别有威望有智慧孩子又信任的人，可以向他求教或者带孩子走动走动，汲取积极向上的东西现在叫“正能量”。现在微信上不也传吗？“你是谁不重要，关键看你跟谁在一起，你身边是什么人”，自己想优秀，你就要和优秀的人在一起，我们都想让孩子学好，就自己主动接近孩子的老师，只要你来了，你就有收获。第一次家长培训时候，李梅老师讲过“家长好好学习，孩子天天进步”。

古人说40不惑，我们都40多了，但在养育孩子方面，也都还是新手，每天摸索着学一点。今天，我分享的主题也是和孩子一起成长！

耽误了大家宝贵的时间。

谢谢大家！

2.和孩子一起成长的家长发言稿 篇二

新数学课程标准对学生来说有了新的概念, 就是说在整个交流互动的过程中, 有逻辑地运用数学语言的方式进行分析讨论, 并要有目的性地进行怀疑讨论。这点在我们今后的教学和生活中显然是十分重要的。一个数学思想方法的掌握乃至理解和应用对于学生的各种人生观价值观的形成来说十分必要。国际数学教育界已把数学语言列为21世纪人才的基本素质要求。数学语言的培养既能让学生获得数学交流的机会, 发展学生的数学思维, 又能培养学生学习的主动性, 树立学习的自尊心和自信心。因此, 教学中, 教师应重视对学生数学语言能力的培养, 把培养学生的数学语言和数学知识的学习紧密地结合起来, 为学生的数学学习铺好路搭好桥。

对于数学语言表达能力的培养, 我认为可以从以下几方面入手。

一、提高意识, 让学生明白“说”的重要

众所周知:“数学是思维的体操。”很多人认为学习数学只要会思考、会解决数学题就行, 在数学课堂上也常常出现教师和学生都非常重视思维能力的培养, 忽视数学语言能力的培养的现象。其实, 思维的发展同语言的发展紧密相连, 语言是思维的工具, 也是思维的结果。思维的发展与语言的表达有着密切的关系。人们思维的结果, 认识活动的成就都是通过语言表达出来的;反过来, 语言也将促使思维更加精确、合理。俗话说, 想得清的人才会说得清, 说得清的人必定想得清。因此, 在教学中我们应逐步要求学生用确切的、简练的、清晰的语言来表达数学中的一些概念、法则、性质, 并善于将叙述语言翻译成专用的数学语言, 正确地理解和运用数学语言, 提高学生的解题能力和交流能力, 也为将来学习其他学科积累语言、思想和方法。

二、要营造适合的氛围

气氛的营造对于学生来说是他们达到敢说程度的必要催化手段。要知道, 我们的教学的原动力就是情感教育。在实际教学环境当中, 我们老师的一个真挚的眼神, 一个淡淡的微笑, 一段鼓舞的话语, 都会从根本上去感染学生, 使学生产生积极向上的良性的欲望。这是我们首先也是必须要做的。在这个环节首先做到使学生胆怯的心理消失。要知道小学生正处在好动阶段, 他们的注意力往往无法长时间集中, 在课堂上表现出想说又怕说错的心理。同时, 如果人数众多集体性提问他们就不会有所顾忌, 相反针对于个人提问和举手回答时, 往往就会出现紧张、音量降低等复杂的负面情绪。我们也可以这么理解, 这都是害怕说错, 担心做错的爱面子心理造成的。即便是有些同学可以做到主动回答问题, 但由于大环境的影响, 导致他们心理紧张、羞于表达。在这点上我们建议教师采取鼓励式教学的方式用实际行动去营造和谐轻松的课堂气氛。只有这样才能使学生真正地融入课堂, 真正地在课堂上与教师互动。这是达到我们教学效果的重要保障。其次是要进行赏识教育。当学生做得很完美的时候, 不要吝啬我们的表扬。一句:你说得有理有据, 太棒了!能够极大地增强学生的信心和对自己优势的肯定。这对于他们成长是十分有利的事情。即使学生回答得不正确也不应该采取批评的教育方式。一个恰当的鼓励和安慰能够使学生对下次正确地回答做一个良好的铺垫。再次就是要对课堂互动进行鼓励。这是十分必要的。在整个教学过程中我们要允许学生发表自己的观点和意见。对于正确的我们要接受并加以优化和改正。对于错误的也不应该就地提出异议, 而是要鼓励学生进行自我的反思和更正。对于一个话题我们首先要做的就是鼓励学生进行讨论。因为课堂互动是最好的教学方式。适当地让学生进行自我保留意见, 有利于增强学生的信心和求知的欲望。

三、创设情境, 让学生“想说”

要使学生产生“骨鲠在喉, 一吐为快”的强烈愿望, 有赖于教师精当地创设教学情境。教师要深入研究教材、分析学情, 在学生喜闻乐见的教学情境中提出问题, 就能取得“一石激起千层浪”的效果。在课堂上, 教师应创设出一种欢快、愉悦的情境, 启动学生的思维, 激发学生“说”的欲望, 让学生想“说”、敢“说”。教师得放下“师道尊严”的架子, 以平等的态度来对待学生, 要改变过去那种以老师为中心的旧的教学模式, 将教师讲学生听, 变为师生共同探讨;此外, 教师引导时要尽量采用如“你知道这是为什么吗”“我们一起研究好吗”“你来讲讲好吗”等亲切、协商的口吻, “诱导”的语气, 使课氛围显得民主、和谐, 让学生思想上变得轻松, 愿意提出问题, 敢于发表意见。

在教学中, 我采用多种形式, 吸引学生注意, 使学生在不知不觉中跟着老师走。如在教学“三角形的三边关系”时, 我为不同的小组提供了不同长度的三根小棒, 让学生动手拼摆三角形, 有的小组很快就拼摆出来了, 有的小组却拼不出来, 在这时, 我引导学生发现问题并提出问题:“我们组的小棒为什么拼出三角形呢?什么样的三根小棒才能拼摆出三角形呢?三角形的三边之间是不是有什么奥秘呢?”接下来引导学生探究, 在学生探究的基础上引导学生说自己的发现。有了观察、实践、研究的基础, 学生发言非常积极, 课堂气氛非常活跃。

四、指导方法, 让学生“会说”

斯托利亚尔指出:“数学教学也就是数学语言的教学。”学习数学的过程也就是数学语言不断内化、不断形成、不断运用的过程。教师要引导学生学好数学术语, 用好数学术语, 讲好规范的数学术语, 必须要教给学生说的方法, 提高学生说的能力。

1. 在模仿老师中进行语言训练。

小学生的语言往往是零碎的、片面的, 有时会“词不达意”, 不知所云。同时, 他们又具有很强的模仿力, 教师的数学语言直接影响着学生的数学语言。因此, 教师要有目的地为学生提供准确的语言模式, 给学生以“示范”, 使学生仿有“范例”。

2. 从生活语言向数学语言的转化。

学生刚入学时, 脱口而出的常常是生活语言, 教师要根据教学实际加以引导, 促进生活语言向数学语言的转化。

3. 帮助学生理解和积累数学语言。

对于抽象的数学语言, 要通过实物、图画、直观演示、摆弄学具等形式, 让学生逐步接触、认识、理解常用词语, 并逐步积累和使用。另外, 为了使全体学生的数学语言都能得到训练, 教师在课堂中可以灵活运用“同桌交流、小组讨论、全班评价、学生小结”的训练模式, 在课堂教学中贯彻以“语言训练为主线、思维训练为主体”的教学思路, 让不同层次的学生都有话要说、有话可说, 并在积极的评价中, 使学生说的热情得到激发, 说的能力得到提高。

3.好家长与孩子一起成长 篇三

社会呼吁好家长

现代家庭普遍存在的现象:家长非常舍得给孩子买高级营养品、名牌服装、高档玩具等,却不知道给孩子补充精神营养。好多家庭客厅、餐厅等一应俱全,就是没有书房;家具应有尽有,就是没有书架。有的家长经常出入高档娱乐场所,就是舍不得花点钱买几本教育孩子方面的书读读;很多家长成年累月忙于工作,缺乏和孩子交流的机会,经常孩子睡着了他才回家,孩子上学走了他还没起床,也很少主动到学校去了解孩子在校的表现,有的甚至连孩子的班主任姓啥都不知道;相当一部分家长就是不肯抽出时间,拿出点心思读点书,陪陪自己的孩子。在贫困边缘地区情况更严重:相当一部分家长未曾充分认识到家庭教育的重要性,为生计而奔波、忙碌,为了养家糊口外出打工,让孩子成为留守儿童,把本该自己承担的责任转嫁给年迈的父母,连孩子的日常生活都照顾不上,更何谈对孩子的教育。这样的家长缺乏重视、留意之心,缺乏不断学习先进的教育理念及教育方法的头脑,他们都爱自己的孩子,却无法达到有智慧的真爱。真爱孩子,就要学习如何教育孩子,学习如何做一名好家长。

下面是5月份刚刚发生在邻居家的一件事情:妈妈因五年级女儿作业中写错了三个字,就连打带训了孩子三天,孩子也哭泣郁闷了三天。家长的理念是严师出高徒,“我没考上大学你一定得考上”。错误的理念导致错误的教育方式,结果是可想而知,孩子从此产生厌学情绪,不愿学习,不愿交流,害怕家长,更害怕老师。特别是遇到考试,更是产生恐惧害怕心理,成绩一落千丈。家长也追悔莫及,三天的惩罚代价太惨痛。

据一份问卷调查报道:“在家长培训班,我调查过150位家长,其中只有5人看过心理学方面的书,占3.3%;只有4人读过家庭教育方面的书,占2.7%。家长受教育的程度实在堪忧!调查表明,相当多的家庭教育是不成功的,存在这样或那样的问题,有的家长的教育理念与孩子的成长规律完全背道而驰!可以毫不客气地讲,孩子生长在这样的家庭是不幸的,甚至可以说是灾难性的!”

孩子渴望好家长

高尔基说:“如果你成功了,但没有把你的孩子培养成功,那你只成功了一半。” 

我是一名中学教师,我深刻感受到我们家长在教育孩子方面不仅要有爱心,还要有方法。要尊重、理解孩子,不马虎、不敷衍,认真对待孩子的每件小事,教育无大事,工作要细致具体,抓好养成教育刻不容缓。

家庭教育的内涵是丰富的,“教育的美妙境界——有心而无痕。”

养成教育的内容是多方面的,对于一个步入初中的孩子来说,如何养成适应初中生活的良好学习习惯已成为重中之重。因为习惯决定命运,细节决定成败。我们家长有责任——不懈地督促孩子养成良好的学习习惯。

首先,引导孩子做好心理上的准备。

心态决定一切,理念支配行动!步入初中对于孩子而言是一生中一个伟大的转折点,家长莫忽视,适应的早晚、好坏影响很大。在此前的学期及暑假里,要让孩子提前了解些初中生活,如:科目增多了,作业多了,老师的教学会更放手些,特别注重能力的培养,人长大了更要自觉学习等等。以求孩子做好思想准备,心中有数。在亲子交流中,有意识地引导孩子以愉悦的心态迎接新教师的到来,以求知、收获的心态对待新课程。相比较于教师,我们家长只针对一个教育对象,更有优势用心观察孩子,及时地捕捉信息、抓住机会,适时地引导孩子用发展的眼光看问题,用全面而不是苛求的眼光看老师,以愉悦、求知的心态享受学习这一过程。

第二、引导孩子抓住课堂45分钟。

凡是有学习经历的人都会有这么一种共同的感觉:课堂45分钟效率不高,课下花10倍功夫学习效果也不明显。我们家长要引导孩子:

1、在课堂上要积极发言。这不仅是促使学生注意力集中的一种主要手段,而且可以锻炼孩子的语言表达能力、磨练心理素质,打造孩子积极参与、开朗的性格。

2、让孩子跟着老师的思路走,积极思考,敢于并善于向老师请教。教导孩子学会集中精力,不做无用功,否则看起来很忙碌、很勤奋,效果却是不尽人意。初中生要高度重视老师提出的问题,在积极思考的同时,力求思维的全面与深刻,提升思维能力。未曾吃透的问题要在独立思考研究的基础上,敢于并虚心向老师请教,老师是非常喜欢并欣赏能够提出问题的学生的。

第三、引导孩子树立正确的家庭作业观。

重视课堂听讲几乎人人皆知,重视家庭作业这一环节还需提上日程。我用心地观察了我的学生们,学业优秀和学业差劲学生的表现差距是多方面的,例如心态、课堂上及课后作业等环节,差异很大。在此我想具体的谈谈我对课后作业这一环节的观察与探究。

我个人认为,除了心态这个重要的前提外,对于一个严谨的求学者来说,第一重要行动关是课堂45分钟,第二重要行动关是家庭作业环节。初中学生对待家庭作业的情况无非有以下几种:

1、不完成作业,对作业持不在乎态度;(极少数)

2、自己做一点作业,抄袭他人作业;(一小部分)

3、能独立的完成作业;(大部分)

4、能独立、认真、高效地完成作业。(极少数)

不难看出第3、4类同学的做法是好的,但我思量,好些同学学业成绩在一流二流层面的区别即在此。第4类金字塔顶端级的学生是通过写作业的形式记忆巩固知识,深入理解归纳,给知识以升华,他们对待作业的态度是极其认真的,哪个空不会,他们会查找、记忆,直到掌握;哪道题不明白,不是敷衍,而是“不急不躁”地去探讨,直到“吃透”,这些学生已经真正成为学习的主人,他们写作业是在学习收获;第3类学生能够独立、比较认真地写完作业,这是值得肯定的,与严谨完美还差一截,当遇到疑难问题时会凭想当然或敷衍一下,只追求快速写完,是为老师的检查而完作业,欠缺了质量上的更高追求,欠缺了深入查阅资料、思考、理解、记忆的再学习过程,有收获但却是肤浅的,因此这类学生很难爬上学习这座金字塔的顶端。正因如此,学业优秀的学生能及时地查漏补缺,温故知新,而不是被动地被老师牵着鼻子走。我个人认为这一细节的潜在作用是巨大的,不可低估,万望家长重视并引导督促,持之以恒形成严谨细致、负责任的好习惯,受益终生。

学习成就好家长

随着科学技术的高速发展,知识更新突飞猛进,家长在学校里学到的知识很快会老化,如果不再继续学习,就难以肩负起教育孩子的重任。因此,家长必须确立“终身学习”的理念。正可谓家长好好学习,孩子天天向上!

1、广泛学习,不断提高思想道德和科学文化素质。

家长要本着对社会、对家庭负责的态度,跟上时代的步伐,广泛涉猎、不断学习,努力提高思想道德素质和科学文化水平。如果家长思想道德素质和科学文化水平高,那么他教育出来的孩子就会热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、团结同学、勤俭节约、助人为乐、爱学习、爱劳动,诚实、守信。反之,从那些问题孩子的身上我们可以看到他们父母的影子。

2、不断学习,了解先进的教育教学理念,掌握科学的教育教学方法。

科学在进步,时代在发展,教育教学理念和教学方法也在不断发展和完善。家长只有了解先进的教学理念,掌握科学的教学方法,才能真正做到以人为本、有的放矢,从根本上引导孩子、教育孩子。遇到问题能有章可寻,有规律可依,从理论上找到解决问题的科学依据和方法。

3、营造读书氛围,与孩子共享读书的快乐。

要做读书型的家长,不只是家长自己读书,而是给孩子创设浓厚的家庭读书氛围,久而久之,孩子就会对读书产生兴趣,养成良好的读书习惯。同时,与孩子交流一下读书心得,产生共鸣,共享读书快乐。一个没有书籍、报刊的家庭等于一间没有窗户的房子。有条件的家庭可以建一个“家庭图书馆”,家长可耐心指导孩子多读一些名人传记、中外名著以及励志类、百科全书类图书。书的选择必须有孩子的参与,要把征求孩子的意见与老师的推荐相结合。因为被别人强迫着去读,不会有太多的收获。兴趣是最好的老师,只有选择自己感兴趣的书籍,才会产生阅读的积极性。

4.和孩子一起成长的家长发言稿 篇四

——新年新语新气象

青州二中 张孟轲

父母是孩子的第一任老师，也是孩子的终身老师。而家庭是孩子第一所学校。我们每个人的教育都是从这里开始的。福禄贝尔说过：“国家的命运与其说是掌握在当权者的手中，倒不如说是掌握在母亲的手中”。这句话很有哲理性，它深刻地表明了，家长在子女教育中所起的作用。著名企业家李家诚先生曾说过：“任何事业再大的成功也代替不了教子失败的缺憾。”古人云：“身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”

教育孩子从家长自己做起，读书学习，和孩子一起成长，其乐无穷。倾听孩子的心声，理解孩子面临的困境，建议孩子采取的行动 读书能使浮躁的心变得宁静，读书能使枯燥的心变得湿润，读书能使贫瘠的心变得富足，读书能使平庸的人生变得多姿多彩，书中你可以不断地领略各种风景：小荷初露，涓涓清泉，是一道风景；皓月当空，夜色琦旎，是一道风景；东风裁柳，碧如丝缔，是一道风景；大千世界，异彩纷呈。

在发展完美的人格的过程中，至少对于家长才智的增长，读书无疑是最有效的途径。

我认为：好家长是靠读书学习出来的，可显出以身作则的家长风 范，是培养孩子好习惯的根基。培根说过：“习惯真是一种顽强二巨大的力量，它可以主宰热的一生，因此，人从幼年期就应该通过教育培养一种良好的习惯。”心理巨匠威廉詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”

把父母的行为化进孩子的血液里。孩子市长在父母的肩膀上的，父母能走多远，孩子就能走多远，父母能有多高，孩子就能有多高。你的心在哪里，你的收获就在哪里。

5.和孩子共同成长家长会发言稿 篇五

在当今社会生活中，发言稿应用范围愈来愈广泛，发言稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。相信许多人会觉得发言稿很难写吧，以下是小编为大家收集的和孩子共同成长家长会发言稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

和孩子共同成长家长会发言稿1

本日我选择了“和孩子互助成长”这个话题和大家聊聊。孩子有多大，我们为人父母的时候就有多长。从孩子生下的那一刻，我们成了父母，在此之前，我们异国受过任何的培训，只能边摸索边进步。我们家长，从做妈妈（爸爸）的角度来讲，我们和孩子是同岁的，我们也只是孩子罢了，我们必要和孩子一路进修、成长！

看了昨天家长写回的答卷，深深领会到了我们家长那一份诚挚的心，那一颗颗热切期盼的心。是的，孩子是我们的盼望，谁又不望子成龙，望女成凤呢？所以怎样样才华教诲好本身的孩子又是一个大坚苦，不是言简意赅能说得清的。因为孩子的成长是一个良久的进程，而这个进程的差别阶段都有富裕着五花八门的题目。我想，这一点，大家都有着深入的领会。我觉得孩子的成长是一个进程，作为家长也是一个成长的进程，从本身的完满成熟，到鞭策孩子的健康成长，这是一种责任，更是一种成长进步。

那么，在如今的这个阶段，我们又面对了哪些题目，该如何办理呢？在此次的答卷中，我感觉到了很多来自家长的设法。如今我就针对高兴、自立、雷同三个方面谈谈本身的一些设法。

有的家长说：“童年属于孩子，孩子的童年只有一次，所以我觉得应当给孩子一段无怨无悔富裕高兴的童年。”我很认同“高兴童年”如许的见解。孩子应当是最高兴的。所以，异国必要必定要拔苗助长，要求每个孩子都成为精英。在智力成长上，我应当学会等待，我的孩子不是神童，所以当孩子有些东西搞不明白的时候，不要一味地欺凌，而是经过议定指导让他们缓缓去接纳，缓缓去适应，让孩子在缓缓的进步中感觉到成长的高兴。可是，一样的，我也觉得让孩子高兴，其实不是让他随心所欲。

“有的家长片面的觉得高兴便是让孩子开高兴心肠玩，不要让孩子去参加如许那样的特长班，怕太重的进修压力毁坏了孩子好学的本性。” 我觉得这和给孩子学过量的乐趣班一样，都是两个极度。最终，有的孩子进修进步了，可是家长偶然间和本领带领。那就异国报进修乐趣班的必要。可是如果恰好相背，你本身没时候管束孩子，只是让他本身在表面乱玩，大略在家成天看看电视。那我觉得报乐趣班进修也是何尝不可的。我们有的家长也比较心急，学了一个学期，就觉得没结果，就不学了，也不采纳其他的有效办法，随他解放成长，我觉得也是不可取的。要让孩子能高兴地学，高兴的成长，是我们要互助竭力的方向。

第二个话题“自立”。培养孩子在家的自立进修本领不是一蹴而就的事，家长必定要做好打“长期战”的筹办。是以，在起始阶段，家长每天必定要抽出一点时候来存眷孩子的进修。在孩子看书、造功课的时候安静地陪在孩子的身边，如许孩子的内心就会感觉到来自家长的关心与赞成。在孩子结束进修任务的时候救助他查抄一下，及时对其进修环境进行评价，固然如许的评价以鼓励为主，得当发起必要改革的处所。

如许坚定了一段时候后，家长要与孩子进行朴拙的雷同与交换，家长可以报告孩子：进修就像是你如今的“工作”，结束了“工作”才华更好地长大，近来这段时候你的表现很好。可是，爸爸妈妈异国这么多时候陪着你进修，除了工作，家里另有很多事要忙，所以你必定要学会本身进修。

如许交换下来，家长便可以给孩子安排进修任务了，要求孩子对教授安排的功课要在法则的时候内自力结束，结束后由家长进行查抄、评价，固然如许的要求要每天坚定。

第三个阶段巩固阶段

在这个进程中，家长对付孩子自力结束功课的环境要赐与及时存眷，不要让孩子觉得自立进修便是“家长漠不关心”。而家长对孩子的自立进修环境要进行客观刚正的评价，如孩子结束功课的时候、质量等各个方面，如果孩子做得好，家长要赐与表扬，如果孩子做得不好，要给孩子指出精确竭力的方向。相信只要家长竭力，就必定能培养出具有自立进修本领的孩子。

第三个话题：雷同

技巧之一：竭力营建划1、解放交换的氛围。父母应划一地与孩子交谈，注意多谛听，少抢话，有耐烦，听了他们的.扫数感觉或是内心体验后再作评判。在采纳、明白的前提下，再做指导，加以教诲。父母对待亲子间的同等应持宽容立场，过于坚硬的要求孩子片面服从，就会造成感情上的迫害，每每波及他们的行动。其结果不但会使亲子间的交往变得坚苦，另有大略因为激昂，造成不良的结果。

技巧之二：亲子互助活动，做孩子的好朋侪。朋侪间的交情凡是会无话不谈，同理，要做到与芳华期孩子有效雷同，最有效的方法便是俯下身来与孩子做朋侪，摸爬滚打互助活动，互助游戏。亲子间的互助活动可以加强彼此的雷同与互助，改进亲子干系和家庭干系，加强家庭的敦睦。有了如许的感情根本，还愁不知道孩子想甚么吗？亲子活动的方法五花八门，如亲子游戏；一路参加体育活动；一路涉猎；一路聊天等等。

家庭教诲的程度凹凸也决议了我们孩子的成长。我们的家庭教诲也要往有效的方面去竭力去成长。说实在的，在这方面，还真要靠各位家长本身去摸索符合的方法。因为只有你最明白本身的孩子，每个孩子都有差别，教诲是要因人而异。教授只能对你的家庭教诲的方法方法做指导，所以很多时候还是要靠各位家长本身摸索，可以从鉴戒其他家长好的教诲经验，可以和教授参议等等。

我总结了几点，盼望能对你有所救助。

多必定，少否定。多雷同，少叱责。多鼓励，少进攻。

多伴随，少放任。多身教，少说教。多关心，少宠爱。

多理财，少给钱。多进修，共成长。好风俗，益毕生。

我深信 “异国教诲不好的孩子，只有不得当孩子的教诲。” 孩子使我们的糊口生涯变得富裕，使我们变得更成熟。所以，实际上我们是在和孩子互助成长。最终，衷心祝贺每一名家长都能和本身的孩子互助成长，找到得当本身孩子的教诲方法，从而让孩子高兴地接纳教诲，健康高兴地成长。

和孩子共同成长家长会发言稿2

尊重的XX老师、各位家长：

大家好！我叫XX，是XX的妈妈。首先，非常感谢老师给了我发言的机会，同时创造了让我和各位家长交流的机会。

二年级上学期的家长会我也参加了，当时我们家崽崽被列为退步较快的学生之一。因为着急，我讲了一些词不达意的话：比如说孩子不思进取，得过且过等。一说完我就后悔了，于是会后我又找XX老师私下交流说：我对孩子的要求并不高，我只是想要他更阳光点，更快乐点，做一个积极上进的人。

回家后，我一直在反省自己，作为一个母亲，孩子成绩下降了，不爱参加各类活动了，是他一个人的错吗？从去年到今年，崽崽从进步到退步、再到进步的反复过程中，我总结了一些经验，和大家一起分享，希望对各位家长有所帮助，也请大家批评指正。

一、学会反省，与孩子共同进步

那次家长会之后，我就和崽崽达成了协议：我们家墙壁上悬挂两张表格：第一张是崽崽每次考试的成绩；第二张是妈妈对他的态度。凡是没考90分以上，就用红笔描红；（我们家的目标是在没有附加题的情况下，每次考试90分以上就行，不强调孩子非要考满分。因为我们觉得求学的路很长，不用每次都拔尖，关键是要有潜力可挖）妈妈辅导作业时脾气过于粗暴、或是有责骂孩子等不良行为也要用红笔详细记录。

再一个是就是准备一本台历，如果崽崽有重大进步，就让他自己用黑颜色的笔在当天的日历上记上。现在翻开我们家的台历，会看到：某年某月，我帮妈妈倒水一次；某年某月我帮爸爸找剃须刀了；某年某月，我帮妈妈拖地了。如果崽崽不小心犯了错误，我们则会在当天的日历上用红笔毫不犹豫地记上一笔。

孩子的荣誉感很强的，每次用红笔记上一笔他都会很着急。能着急就是好事，这时候作为父母，我们就会慢慢和他一起分析哪错了，怎么去改正。就这样，让孩子虽然犯错了，但他知道自我反省了，从而不断地进步着、成长着。

自从我们家填写表格和台历之后，我似乎找到了一面镜子，再也不会用尖细的、粗暴的声音，甚至“你真笨呀”等伤自尊的话，去伤害孩子幼小的心灵了。我希望所有的妈妈克服叨唠、喋喋不休的坏毛病，让自己的孩子有尊严地、快乐地成长！

二、多夸孩子，多和孩子交流，明确告诉他：爸爸妈妈喜欢你、爱你！

现在越来越多的育儿专家都提倡“赏识”教育，倡导“好孩子是被夸出来的”。孩子要少批评，多表扬！千万不要在自己的孩子面前夸别人的孩子如何如何好，也不要拿自己的孩子与别人家的孩子作比较。而是让孩子自己与自己比，每天都有进步就行！

我记得很清楚，一年级放学的路上，有一次，我牵着崽崽的手回家，路上遇到崽崽的同学和崽崽同学的妈。聊着聊着，我说：你家孩子真乖巧，聪明又懂事。当时，崽崽用很受伤的眼神望着我，小心地问：“妈妈，那我呢？”那一下子，我突然发现一个貌似礼节性的举动，却在无形之中伤害了孩子的心。我蹲下来说：“崽崽，在妈妈心里你永远是最优秀的。”

从那之后，我就会经常对崽崽说“妈妈喜欢你，爸爸也喜欢你，我们都爱你！”爱孩子应该表达出来，而不是含蓄地放在心里。

三、建立作息时间，养成好习惯，在生活中学习

1、告诉他，上课认真听，下课好好地玩。放学后，回家第一件事就是把老师布置的作业完成。剩下的时间，全归你，做你最喜欢做的事；但是如果拖拉，浪费的时间也是你自己的。这样，孩子就会抢先把作业完成了。但是，如果作业错得太多，说明没掌握好，那对不起，爸爸妈妈得额外给你补补课，做做课外作业。

2、给孩子找朋友，尊重孩子的朋友。从崽崽上幼儿园开始，我就留意崽崽交朋友的事。崽崽有很多铁哥们，比如说和他同年的——楼上的一个小朋友，每天都可以和他一起玩。再一个就是长他五岁的天天表哥，天天表哥在长郡上初一，特别得好学上进，会教他街舞、带他看快乐男声、看纯英文版的电影。让他大开眼界，告诉他这个年纪很多意想不到的事。我们家经常成为小孩子聚会的地点，每个孩子来，我们都热情招呼，让崽崽觉得很有面子，很受尊重。

3、把学习生活化，从生活中学习。比如说看课外书、看电视、旅游都可以学到课堂上没有的知识。每年的假期我们都会尽量带崽崽出去旅游，如果条件不允许，哪怕是去郊区都可以。旅游特别得能开阔视野。孩子只要心胸一开阔，视野也会跟着开阔。记得去年到海南旅游，当时车上就一个孩子，导游问：大家知道在古代，贝壳是用来干嘛的？在大人们都没反应过来的情况下，崽崽抢着说：是当作钱来用的。隔了一会儿，导游又问：爱的繁体字，中间是什么？全场又鸦雀无声。崽崽又抢着说：“爱的的繁体字中间是心字，要用心来爱人。”车上的大人直夸他聪明。事后，他告诉我，贝壳的知识是夏老师教的，其他的就是从书本和电视中看到的。

另外，善于发现孩子的爱好，结好孩子的天性有选择性地引导他往特长的方面发展兴趣。今年的春晚炒红了一批草根—民工街舞团。崽崽对这个节目很感兴趣，并一个人有滋有味地看完了《鲁豫有约》对这个团队的访谈节目。事后，他兴奋地告诉我：他们真了不起，他们当中有的是洗车工、有的是送奶茶的。但他们能让全国人们都看他们的舞蹈，真是了不得。于是，我趁热打铁，建议他也去学学街舞，展现男孩子阳光的一面。之前，受天天表哥影响，他一直有这个打算，但下不了决心。现在机会来了，在我和他爸爸的引导，崽崽高高兴兴地去学了，而且学得很开心。

6.刘洋家长交流会与孩子一起成长 篇六

交流会

2018-05-18 阅读 38

刘洋

5月18日下午，崔口镇中心小学召开针对期中考试的全校家长会。各班级班主任就各自班级开学以来的工作向家长做了汇报，就本班学生近期表现情况与家长们进行了交流。并介绍了本学期年级的工作目标和计划落实情况，对家长一直以来对于学校工作的配合表达了感谢，同时希望家长加强与学校的沟通与交流，在培养孩子的道路上继续携手努力。

为了取得最好的效果，会前各班对会议内容和环境布置都做了精心准备，在形式上也有不同程度的创新，有的班级举行了小型表彰会，请家长为表现优秀的同学颁奖；有的开展了学习经验交流会，请各方面表现优秀的同学介绍经验。班主任将班级工作开展情况和孩子们上一阶段的出色表现向家长们一一作了汇报，当听到自己孩子在学校有了不同程度的进步时，家长们激动不已，纷纷热烈鼓掌。成绩下滑的学生家长也在与教师的交流过程中，求到真经，找到更好的教育方法，成绩只是一方面，教师与家长更应该关注孩子身心健康的发展。各班家长会虽然召开的程序和内容不尽相同，但都精彩纷呈，取得了良好的效果。家长们纷纷表示获益匪浅，并表示要尽力配合学校管理，更加科学高效地教育孩子。

教师汇报教学工作，通报学生近期表现，针对本次期中考试进行成绩剖析，并对优秀生进行表彰，对下滑生进行鼓励。

优秀学生家长上台分享交流学生教育心得。

六年级针对本年级情况开展毕业班动员会。

7.和孩子一起成长 篇七

幼儿时期和儿童时期要注意培养孩子的自尊心、自信心和自强的精神。自尊和自信是自强的前提，而自强是实现自信目标的保障。记得有一个很有权威的教育心理专家组，对一个学校的200名同年级小学生做了一个“测试”，“测试”的结果发现20名学生的素质明显高于这200名学生的平均素质。这个结论让全校的老师、学生、家长大吃一惊，他们并没有觉得这20名学生与别人有什么差别，但因为是权威专家的测试，人们还是有所相信。半年后，专家们再一次来到了这个学校，学校领导高兴地告诉专家：测试还是挺准的，这20名学生的平均分数已经明显的高于这200人的平均水平。专家们告诉校长：这20名学生是从那200人中随机抽出的没有差别。这是一个叫“心理暗示”的实验，因为我们是专家，我们的结论对你们老师、学生、家长都起了心理暗示的作用，对增强学生、老师、家长的自信心起了积极的作用。孩子们常常会因为老师、家长的一句“你真笨”而失去了信心，放弃了努力，也会因为一句“不要脸”而破罐子破摔，从此沉沦下去。这个时期孩子们的心理非常脆弱娇嫩，需要精心地呵护浇灌才能开出自尊、自信、自强的花朵。

十四五岁是孩子生理和心理迅速发育的年龄，他们迷惘、困惑、无助，这时候最需要的是大人对他们的尊重和理解，家长需要用心与他们交流，和孩子平等相处，成为孩子的知心朋友。孩子在这个时期如果缺少了家长的理解、交流和援助是很危险的，家长要主动，不能埋怨孩子。

这个年龄的孩子对家长和老师的要求也很苛刻。家长和老师要成为孩子最信任、最尊敬的人。只有孩子接受了你，你才有教育好孩子的可能，如果孩子不接受你，你说的话再对孩子也不会听。孩子常常因为父母的唠叨而听不进他们的忠言，学生常常因为不喜欢一个老师而放弃一门课程的学习，常常因为喜欢一位老师而喜欢这一门课程，因为喜欢一门课程而选择了与这一门课程相关的专业，从而影响了孩子的一生。不能有居高临下的心态，不能认为孩子无知，看不起学生的老师都被学生看不起，以为孩子无知的家长常常被孩子认定为“我的爸妈什么也不懂”。

不能对孩子指责挖苦、不能过多的批评。要善于发现他们的优点，在他们的错误中看到他们的优点。在孩子的成长过程中要学会为孩子喝彩，在孩子长大了，真正有了成绩的时候要减少喝彩而让孩子经受挫折和委曲的磨砺。对孩子不能限制过多，这也不许，那也不准，要引导孩子在遵守秩序、维护道德的同时，培养孩子的创造力。要引导他们自觉去做他们应该做的事情，不做对他们身心有害的事情，少做浪费时间对他们成长没有多大帮助的事情。

对孩子的教育要尽量节省自己的语言，说得越少越好。少一些言传，多一些身教；少一些谆淳教导，多一些循循善诱。要通过心灵的感应、行为的示范、适当的引导，让孩子们自己走上正确的道路。

教育孩子不能性急，良好动机不等于是良好的教育，正确的语言也不等于是正确的教育，许多家长对孩子说得最多的两句话往往就是“我是为了你好”和“好好学习”，对孩子最不起作用的也是这两句话。只有爱心是远远不够的，还必须有耐心、细心，必须讲究方法。

对孩子的期望不要过高。期望，人皆有之，期望自己的孩子更优秀无可非议。但是，期望要与主观和客观条件相适应，过高的期望往往会给家长自己和孩子带来过大的压力，看到孩子的现状和自己期望的距离越来越大，家长会急躁，孩子会灰心，如果家长和孩子的心理素质差一些，往往会在失望中放弃，从此心灰意冷，甚至消沉下去。家长还是不要过高地期望孩子如何如何。少进医院、不进法院，健康活泼，是对弦子最基本的期望，更高的期望要放在大人的心中。还要走一步看一步，不要作为目标要求孩子。大人的期望和孩子的成绩是不成正比的。

中国有一句话叫做“再穷也不能穷了孩子”，澳大利亚人也有一句话，叫做“再富也要穷孩子”。对于孩子，贫困也是一笔财富，艰苦也是一门课程。一个叫王梦云的京剧演员，儿子黄小宇在幼年时不幸下肢瘫痪了。面对残疾的儿子，王梦云没有代替孩子去料理生活，而是训练孩子自己生活。她没有给孩子留下钱，而是用钱请老师在家里让儿子完成了从小学到大学专科毕业，她又让儿子自己去谋生工作，看着儿子那残疾的身躯吃力地摇着小车，王梦云把眼泪咽到了肚子里。现在儿子已经成了一个企业家，有了自己的公司，还安排了数百名残疾人就业，王梦云终于对自己的儿子放心了。爱有许多表现形式，“慈”是爱，“严”也是爱，给孩子更多的无微不至是爱，让孩子到社会去搏击和吃苦也是爱，教育孩子没有固定的模式，别人的成功只能给我们一点启迪，而不是方法。

让孩子学会生存，学会做人，学会求知，学会健体。不要把目光盯在文凭上，把力量放在知识上，重要的是孩子人格的塑造、能力的形成、创造力的培养。

8.我和孩子一起读书家长寄语 篇八

这是我们经常在讨论问题时抬杠的一种句式，也是很有用的一个句式。但放在这里好像没有多大的效果。

在商业界好些有这样的结论，在企业创业之初，文化程度较低的往往容易获得成功。也有人做过统计，目前全国有名的企业经理人中，第一学历专科以下学历占绝对优势。我们身边的情况也一再证明，一些非常有创新能力的企业老板很多高中都没上过。这恐怕不是用特殊情况能一言蔽之的。相反，一个闭门读死书的人很久以来就成了我们嘲笑的对象。我们是否可以说行路比读书更重要呢?

9.我们和孩子一起成长 篇九

人们都说家长是孩子的启蒙老师。可是我要说的是我们这个启蒙老师当的确实不怎么样，有很多东西，有时候我们确实是不如孩子的。所以我要说的是我们和孩子要一起成长。 “不知者，不畏”，有的时候我们就是没有孩子们知道的多。所以我们就要亮出我们态度，就是我们在知识面前都是平等的。孩子的成长要养成“钻牛角尖”的精神。比如说我们的孩子在李老师的要求下阅读《三国演义》，并写出心得。可以这么说我们家长也不能保证都通读过，书里面的生僻的字词我们也是是而非，并不能确定。每当孩子问及我们的时候，就顺嘴说出大概的读音和意思。孩子们就不那么做，拿过来字典认真的查找，写下读音和解释的意思，往往让我们家长面红耳赤。我们就缺少这种求是的精神。我们应该和孩子一起成长。 我们家长平也是坐在电脑前“喷云吐雾”，玩游戏，上网聊天，购物等等乐此不疲，每当孩子要查资料时，也是不耐烦的说：等会，马上过关了，一会就一会，马上就下来。也许这样我们正“潜移默化”的影响着孩子。当周末他们玩一会电脑的时候，我们让她别玩了的时候她也会把这套说词扣到我们的头上。我们也是一脸怒意，“敢怒而不敢发”呀。我们家长平时就没有做到位，而我们要求孩子去那么做时我们是不是也是问心有愧呀!我们应该和孩子一起成长。 回想起孩子十二年来的成长，我们不也是一步步的在成长嘛!作为家长我们有信心陪着他们一起成长起来，为他们的茁壮的成长奉献出我们的全部!

10.和德国孩子一起成长 篇十

好玩的书名《中国兔子德国草》是个明朗的比喻，一锤定音了整本书是讲述同一个地球上截然不同的两种国度下的成长的差异和丰富，是一本很有意思同时又是充满意义的成长小说。

与国际接轨已经成了世纪话题，许多像本书中的主人公爱尔安这样在国外长大的孩子，可以说从他们踏进德国幼儿园的那天起就已经接上了这个轨道了。爱尔安们的特点，既有中国人的勤奋和努力，也有德国人的自主和独立。这样一次有点异想天开却最终成功了的写作双打，纤毫毕露地讲述一个德裔中国男孩爱尔安活生生的成长现实，让读书的你很好地通向陌生的他们———戴维过生日时最怕表哥来做客，爱尔安就带了四件恶作剧玩具去助戴维一臂之力；一个叫狼的美术教师让学生填写可疑的表格，几个男生立刻展开追踪调查；按照惯例，高中生可以在毕业典礼上任意捉弄校长、老师；上政治课时，老师让学生自由组织党派，男生和女生间便开始了一场激烈的竞选大战……看上去老老实实的讲述，却是高潮迭起，无数亲切、丰富、逼真的细节，日常而不琐碎，不仅洋溢着朴实的智慧，更流露出生机勃勃的幽默。高明的是这种看似铺张的叙述却不缺乏全局的控制。

11.我和孩子们一起成长 篇十一

——班主任工作总结

20班谢海燕

伴随着忙碌与充实，携带着欢笑和泪水，我和孩子们共同学习生活了两个月，看到班级的一点点进步，我欣慰、我感动，因为我和孩子们在一起成长。我们的付出：

1、我们每人准备了一个记事本，将每周要做的事情，要注意的问题，包括学习、生活、安全、纪律、双休日安排等，全部做好记录，虽然累点，但有的放矢，提高了实效。

2、实行小组值周制度，严格常规管理，班上人人有事管，事事有人管，时时有事管，事事有时管。

3、坚持写周记，记录自己一周的感受，真实、负责地反映班级一周的情况，做班级的主人。

4、利用双休日多读书，不断积累，做有思想的新青年。

5、将小盆栽移入教室，自己照料，自己装点，人人爱班如家。

6、将各项活动作为班级大事来重视，要做就认真做，对得起自己的辛苦，对得起自己的付出，再苦再累也值得！

7、班级是我家，扬正气，树新风，人人敢监管，人人敢投诉，将不良风气扼杀在萌芽状态。

8、任何一件事情，师生都共同完成。一起劳动，一起争先，一起学习，一起拼搏，一起品尝成功的喜悦。

9、利用一切间隙进行思想教育和心理疏导。让孩子们对自己负责，对他人负责，心系班级，感谢学校，感恩父母，不忘师恩。

我们的骄傲：

1、顺利地结束军训生活，为班级的后续发展奠定了坚实的基础。

2、常规考核有明显进步，班级面貌得到改善。

3、学习成绩提升较快，班级各学科能均衡发展，学科位次和总分位次都有进步，整个班级呈良性发展。

4、班级活动成绩显著，体操比赛、歌咏比赛、英语展板比赛均获得一等奖，黑板报比赛获特等奖，手抄报比赛也多名学生获奖。整个班级面貌积极向上。

5、后进生有了较大进步。不论是行为习惯还是学习成绩、道德品质，这些孩子都在努力地改变自己，力争不给班级抹黑，不让老师操心。

我们的反思：

1、学习成绩提高幅度不大，应该狠抓自己的弱势学科，让学科平衡发展。

2、加强常规管理工作，每一个孩子严格要求自己，争当明星班级。

3、师生更多地沟通，更多地为班级着想，让班级更优秀。

4、加强与家长的交流，实现亲人、老师、孩子三线合一的教育联盟。我们的目标：

让别人因为海燕班的存在而感到幸福！

12.和孩子一起成长的家长发言稿 篇十二

如果在，密集型考试即将到来!

如果你的孩子有心仪的高中;

如果你的孩子有特殊的才能;

如果你的孩子不甘心现有的状态!

请家长和孩子一起，经历各种考试。

前天，孩子经历了近五个小时的推优考试，

考完，各种疲惫写在脸上。

看到考生三三两两从考场出来，

有兴奋的，有落寞的，有焦虑的，有垂头的……

家长强按内心的不安，小心翼翼地询问考试的效果。

有的沉默，有的爆发，有的侃侃而谈……

老师说，把会的做对，你就不一般!

家长说，从这次考试，你收获了什么?

学生说，题很难，还有好多题型见都没见过，有些知识还没学过。

这就是选拔性考试，

就是看谁能用学过的知识解决没见过的问题，

看谁能把过失降低到最小，

大家的机会是均等的!

两周以后，就是适应性考试。

孩子，你准备好了么?

家长，你清楚么?

和孩子一起考试，你就不会有那么多的责难!

看到孩子在考场抓耳挠腮，绞尽脑汁……

你不用考试，内心也会释然。

家长要做的，疏导好孩子的心理，安排好孩子的日程。

其他的交给孩子自己处理。

人生的考试无处不在，

你适应了现有的考试，就不惧怕未来的艰难!

你理解了现有的考试，才能体会过程的重要，结果的必然!

你掌控了现有的考试，就能游刃有余，找到更好的发展空间!

各种考试很快接踵而至，

考察的是你的心理素质。

不光学生，家长同样要接受考验。如果孩子一次性过关，那是天大的好事。

就怕事与愿违，一次次考试折磨着孩子和家长。

该来的始终要来，我们就静静地等待。

或许孩子在这一次次的考试中会变得成熟懂事，今后的道路会更加平坦顺利。

加油，孩子!

家长，也努力!

作者：关二哥

13.让我们和孩子一起成长！ 篇十三

孙云晓著 漓江出版社

习惯决定命运。性格决定人生。

怎样使孩子在快乐的成长体验中养成好的习惯?怎样帮助孩子矫正不良习惯?如何发现孩子身上的成功者的潜能，使孩子健康成长，走向成功?这是天下父母关心的话题。

以现代成功教育理念享誉海内外的著名青少年研究专家孙云晓先生，他的“成功就是发展、成功就是习惯”等教育理念，顺应时代和社会对家庭教育的呼唤和要求，紧扣青少年和父母关心的话题。这本新书，是作者多年来从事青少年教育和研究的精华。

《讲给孩子听的100个真情故事》

刘伟峰 主编 石油工业出版社

通俗易懂的故事，妙意隽永，文采洋溢、充满眷眷真情。通过这些故事想告诉孩子：对生活要感谢、对身边的人要宽厚、对失败要微笑、对成功要有闲庭信步的悠闲。其实不仅是讲给孩子听，也是讲给自己听，让我们和孩子一起成长吧。

《人生设计在童年——哈佛爸爸有话说》

(美国)高燕定 著 广西师范大学出版社

高燕定在这里奉献给大家的，是怎样通过科学理性的设计，依靠家长和孩子的共同努力，在教师、学校和社会的帮助下，让普通的孩子可预见性地获得必然成功的思想方法和途径。教育已经成为在规范化的社会里可能获得事业成功的必由之路。但是没有人生目标和科学规划的教育未必使人事业成功。目前，中国的很多中学生都没有理想。学生没有职业意识，没有足够的技能和专业化的态度，就业的难度就可想而知，早期的人生设计，应该是今天的孩子最终走向成功的必经之略。

广场书城扩建新貌：

2006年6月24日，广场书城隆重举行了扩店重张仪式!扩建后的广场书城门面更加明亮清新，她将为兰州市更多的图书爱好者带来欣喜。

扩店后的广场书城处处充满了浓郁的文化气息，让您“走进广场书城，随处与书相逢”。

扩建后的书城大厅把更多更好的畅销、经典图书展示给广大读者。

广场书城扩建后人性化的设计更受到读者的欢迎，宽敞；明亮的休息大厅为读者提供了休息、交流的最佳环境。

14.和孩子一起成长的家长发言稿 篇十四

与其说，家长在教育孩子，不如说，我们在和孩子共同成长。在孩子的成长过程之中，我们感受到太多被自己忽略、漠视的问题。

学会尊重孩子

孩子小，但是并不代表他们什么都不懂。在现代传媒条件下，孩子们接收到太多太多的信息，孩子们并不能完全分辨它们，事实上，现在的小孩似懂非懂的事物很多很多。

把孩子当成一个独立的个体，当成一个大人。在学习尊重孩子的时候，我们才发现，其实我们自身并不是很了解什么是尊重，我们自身在尊重别人方面践行的也并不好。

尊重孩子的意愿，倾听孩子的心声，都需要父母象朋友一样对待孩子，核心是平等。孩子听话的原因是因为他们经过自己的判断，认为父母说得是对的，而不是因为是父母或者老师说的话就一定要听。

也许我们都听孩子说过这样的话：为什么谁可以怎么样，而我不行。孩子们也在观察，也在比较。

尊重孩子从一些细节做起：

和孩子说话的时候，蹲下来，让眼睛可以和孩子平视，而不是俯视；

和孩子说话的时候，语气要平和，用商量的语气；

在获得孩子帮助的时候，要记得说谢谢；

不要当孩子的面说孩子的坏话；

.....率先垂范，做孩子的表率

习惯是决定孩子未来成长的关键之一。如何养成良好的习惯，是父母、老师最重要的功课。而让孩子养成良好习惯的最好方式，就是父母的率先垂范。

一般来说，父母有什么爱好，孩子形成这种爱好的可能性就非常大。不可能每一个孩子都成为郎朗，也不可能每一个孩子都成为姚明，所以当家长让孩子学各种东西的时候，关键要看孩子有没有兴趣，关键要考量自己能不能建立对这些东西的兴趣。

我们有一个朋友，当时为了让孩子学习手风琴，自己下定决心、排除万难，挤出所有的时间干一件事情--学手风琴。一个连简谱都不认识的人，从头开始学习；和孩子一块上课；回家和孩子一块练习，保证自己的水平比孩子高那么一点点。

所以，各位让孩子学各种兴趣班的家长也思考一下，我们有没有毅力、有没有决心比孩子学得好，如果没有这种决心和毅力，如果孩子也没有那种兴趣，那么这些兴趣班会过早的扼杀掉孩子对于美好事物的兴趣。

让孩子保持一颗童心

每一个孩子都是天才的学习者。从某种意义上，家长和社会扮演的是破坏孩子学习能力的角色。

好奇心、想象力都是孩子的天性，孩子的世界是成人世界所不了解的世界。

不能按照大人的标准要求孩子，从语言到行为。如果孩子没有孩子的语言和孩子的行为，那就不是孩子了。

让每一个问题都成为一次有意思的游戏。孩子都爱提问题，家长要充分倾听孩子的问题，要引导孩子思考，要引导孩子发散思维。

我记得小班的时候，孩子们有一堂角色扮演课，《三个小猪》，几乎所有的小朋友都说喜欢猪小弟，但是为什么我们不问问孩子，他为什么不喜欢大灰狼，为什么不喜欢猪大哥，为什么不喜欢猪二哥；为什么不问问孩子，大灰狼为什么吃不到小猪，大灰狼用什么办法能够吃到小猪；小猪们除了盖房子，还没有其他办法可以打败大灰狼。我记得我们的小家伙说他喜欢猪大哥，因为猪大哥很大。这就是孩子的思维、孩子的想法，其实没有什么不对。

让每一次要求的实现都成为一次考验。现在的孩子们，物质很丰富，物质的获取也很容易，嘴巴一张，基本上就全搞定了。

孩子的合理要求要尊重，不合理的要求要坚决的拒绝并明确告诉他们原因是什么。满足孩子的合理要求，也要设置一些能够完成的任务，让孩子形成有付出才有收获的思维习惯。交流和游戏

每个孩子身上都有很多闪光的地方。发现这些需要时间和孩子交流和游戏。

虽然家长们都很忙，但是还是要抽时间和孩子交流，抽时间和孩子游戏。

为了和孩子交流，我们整理了很多资料，准备了书籍、音频、视频等等。很多家长反对孩子看电视，但是我们认为，电视本身并没有错，错在家长不能陪孩子一块看电视。

有一次，我们小子在看哆啦A梦，其中有一集是孩子们换妈妈，最后说明自己的妈妈是很好的。我就问我们小子：你妈好不好，这小子就嘿嘿的笑。这说明他看懂了，而且也知道其中的道理。

孩子们有很多很可笑的游戏，但是我们需要参与其中，我们需要和他们一起游戏。

家长如何做好事业和生活的平衡，是仁者见仁的事情，但和孩子的交流和游戏是必不可少的。自由思想，独立精神

教育孩子的目的，是让他们自强、自立、自主。

每个人都不能预知未来，我们也不知道未来会变成什么样子。所以如何培养孩子的自由思想、独立精神、学习能力、适应能力是教育孩子的核心目的。

要教会孩子自己独立思考问题，独立解决问题。很多问题需要他们自己解决，让他们学会寻求帮助。

要引导孩子对一些问题有自己的意见和建议。要让孩子自己做一些决定，要告诉他们哪些事情是他们自己的事情。

在教育孩子的问题上，有太多的路径和方法。家长们要寻找适合自己情况的路径和方法。需要和老师保持密切的联系和交流，需要共同发现问题、解决问题。需要良好的心态。

15.和孩子一起成长 篇十五

作为教师，每每和家长沟通孩子学习的时候，很多家长总以“我不识字，教不了孩子”来推脱孩子教育的责任。确实，在农村，家长不识字，文化水平低的并不少见，但这并不应该成为家长推卸教育孩子责任的理由。现实生活中，有文化的家长依然“培养”出罪人，而农村里目不识丁的家长却培养出有出息的孩子。其教育水平和所谓的文化水平与孩子的教育不一定有直接的联系。其实，和孩子一起成长，是最好的家庭教育。

和孩子一起成长，我们可以给孩子创造一个良好的学习环境。记得一次家长会上，一个三年级的学生代表发言，话虽不多，但孩子是哭着说完的。她说：“我的妈妈很爱我，她虽然不认识字，但非常关心我的学习。每当我做作业的时候，妈妈从不看电视，他总是静静地坐在旁边守着我。我很感激我的妈妈，妈妈，谢谢你！妈妈，我爱你！”家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，环境造就人，也改变人，作为父母，其一言一行都对孩子的健康成长起着潜移默化的作用。试想，一个家庭中，父母在一旁吃喝玩乐，看电视，打麻将，孩子如何能安心学习？作为家长又凭什么义正言辞的去约束孩子、管教孩子。你家长乐此不疲的事，你有什么正当的理由要求孩子。五彩纷呈的电视节目比作业可诱人多了。榜样的力量是无穷的，尤其孩子小的时候。

和孩子一起成长，我们可以从小培养孩子良好的读书习惯。多读书，多读好书，不仅能帮助孩子识字，而且能使孩子养成良好习惯，形成良好品行，书读得多了，视野开阔了，也就聪明起来了。我们农村孩子，缺乏良好的读书习惯，做父母的有着不可推卸的责任。与家长沟通时，有的家长抱怨说：“家里买的什么书都有，可就是不看”兴趣不是天生就有的，是需要培养的。我的孩子小时候也不喜欢读书，相比小伙伴间的游戏，精彩的动画，读书也太枯燥无味了。为了培养孩子的读书习惯，每天下班后，不管多苦、多累，我都要和孩子一起看书讲故事。开始，是我给她讲，后来让她给我讲，慢慢地她讲的越来越多，我成了她的忠实听众，在巨大的“自我表现”诱惑下，读书也就成了孩子的生活必需。

作为家长，已经吃了不识字的亏，我们不能再让我们的孩子走我们的路。我们不识字，可以让孩子教。试想，一位勤奋好学、不耻下问的妈妈会给孩子幼小的心灵留下怎样的烙印呢？不仅如此，为了胜任小老师的角色，孩子上课就会很认真的听讲、学习。这样，既激发了孩子的学习兴趣，又增强了其自信心，从而帮助孩子成长、进步。

16.济南儿艺:和孩子们一起成长 篇十六

倾情儿艺

看儿童剧是种亲子活动，也是儿童成长的媒介。曾创造过璀璨历史的经典儿童剧《宝贝儿》让许多家长与孩子记住了济南儿艺，作为山东省唯一的一所专业儿童艺术剧院，在各级领导及院长丁小秋的带领下，不断刷新着济南儿艺在国内儿童剧中的地位与影响力。

说起济南儿艺不得不说说他的当家人丁小秋院长。初次见到丁小秋院长，让人感觉最深刻的则是他极强的亲和力及浓浓的艺术气息。作为国家一级演员，丁小秋曾主演了许多影视剧，是省内知名度很高的演员，一直片约不断。自担任济南市儿童艺术剧院院长以来，他婉言谢绝了许多剧组的邀请

心扑在剧院发展上。他在做好剧院管理的同时，把所有的精力都放在了艺术剧目的创作生产上，造就了不胜枚举的精品剧目。

在他的带领下，儿艺始终不渝地坚持出人出戏的基本原则，不断地推新人

出精品。先后创作演出了《我家来了机器人》、《少年大舜》、《真实的游戏》、《好朋友之歌》、《小白龟》、《宝贝儿》、《大鼻子叔叔的奇遇》、《青蝴蝶》、《七色花》、《我和我的影子》等几十台儿童剧目，深受孩子，老师和家长们的欢迎。共获得包括“文华新剧目奖”“中国人口文化奖”、“五个工程奖”、“文华大奖”、“第四届中国十大演出盛世金奖”、“2005—2006年度国家舞台艺术精品工程十大精品剧目”、“全国戏剧文化奖·话剧金狮奖”等国家级奖项20多个和70多个省级以上的专业奖项。

厚积薄发

在许多人印象中，提及济南儿艺，不得不提的还是那部曾在国内儿艺历史上创造过奇迹的经典儿童剧《宝贝儿》，谈及宝贝儿的成功历程，丁院长眼中闪出异样的光芒，言语慷慨激昂。《宝贝儿》从首演至今，为了让更多的孩子在融入其中的同时受到启发从台词到细节，从人物到情节，从化妆到道具，剧本经过了14次的反复锤炼，舞台也先后经历了5次推倒重来。这部在全国演出高达2040场的儿童剧取材于身边的现实故事，几乎拿遍国内所有舞台演出奖项的招牌儿童剧，而在它成功的背后凝聚了儿艺许多人的心血，济南儿艺也以它独有的艺术魅力吸引着孩子们的目光，使他们兴奋、着迷。

2009年在政府及儿艺领导班子的支持下，儿艺有了自己的剧场——宝贝儿剧场，丁小秋院长说，剧场之所以取名为宝贝儿，有两层含义，一是为纪念曾创造过璀璨历史的经典儿童剧《宝贝儿》而取，更重要的一点则是被众多家庭视为“宝贝”的孩子们而取。宝贝儿剧场作为济南的实验艺术剧场在把剧场打造成泉城亲子剧的演出阵地的同时，也陆续推出歌舞。戏曲，曲艺等不同艺术形式的文艺演出。2010年，儿艺携手济南世博演艺经纪有限公司都市女报共同打造了部经典话剧《画皮》，得到了社会各界的高度认可与好评。

20年来，济南市儿童艺术剧院的演出足迹遍及全国200多个市县，区，累计演出近万场，观众逾千万，并远赴新加坡韩国港澳地区演出交流，取得了良好的社会效益和经济效益。先后荣获国家人事部、文化部授予的“全国文化工作先进集体”，中华全国总工会授予的“全国五一劳动奖状” ，山东省委、省政府授予的“省级文明单位”，“省青少年工作先进集体”等荣誉称号。

虽然儿艺取得了如此骄人的成绩，但他们负重的脚步却始终没有停止。谈及今年打算，丁院长说：“今年将不断推出儿童剧目，充实亲子剧场，争取宝贝儿剧场每周都上演1—2场剧目，将剧场真正打造成为孩子们成长的乐园。”除了亲子剧场外今年儿艺将计划推出2部值得人们期待的原创大作剧目，儿童剧《乌龟也上网》，话剧《周馥》，两部大作的面世，将会为儿艺添上浓墨重彩的一笔。