有关回忆的作文-秋天的回忆

有关回忆的作文-秋天的回忆（共15篇）

1.有关回忆的作文-秋天的回忆 篇一

我爱万物复苏的春天，我爱绿树成阴的夏天，我爱白雪皑皑的冬天，但我更爱迷人的秋天，爱它那丰富有趣的树叶精灵。

漫步在林间小径，身旁到处是美丽的枫树，秋姑娘挥动着火红的画笔，给枫叶孩子添上绚丽的红衣。远看，似一团团熊熊燃烧的烈火，又如一片片被夕阳染红的云霞，美不胜收;走近了，俯下身，捡起一片，细细端详：只见，这片枫叶呈巴掌状，伸出一只只小“手指”，它红得绚丽，红得动人。远看，枫叶火红火红的，其实，它的叶脉还透着一丝丝淡淡的绿哩!枝头，一片片树叶随风飘动，像一只只蝴蝶，优雅地打着旋，飞向大地妈妈的怀抱……

一阵阵轻风吹来，一片落叶跳着舞飘下来，我快步上前，双手接住。原来，是一片银杏叶。不远处，是一棵苍翠挺拔的银杏树，它枝干粗壮，直指苍穹，像一位多愁善感的诗人，让人感到人世间的无限孤独。一片片银杏树叶，宛如一只只小扇子，弯曲的边缘，似大海里的层层波浪，美丽自然。它的一根根叶脉，像烟火般有序地射向四面八方。相比起其他树叶，银杏叶的`叶柄就显得十分柔软了，它不粗不细，稍稍弯曲，十分清新洒脱。

马路两边，是一排排常见的香樟树，踮起脚尖，轻轻一摘，一片翠绿的香樟叶出现在手中，它中间翠绿，边缘有些泛黄，叶脉井然有序地分布着，显得十分平凡，但，它虽然平凡，但却一直默默地奉献出自己的生命，把养分源源不断地贡给大地母亲，永远，永远。

…………

正如“一叶知秋”所说，枫叶的火红、银杏的金黄便成为秋天的到来。所有树叶总是默默地、悄悄地为人们展现出自身的美丽，无私地把自己贡献给大地、路人、世界……

我爱秋天，更爱秋天美丽动人而又默默无闻的树叶。

2.有关回忆的作文-秋天的回忆 篇二

童年时代, 我们三个大孩子, 即我、达尼娅妹妹和伊里亚弟弟, 对待父亲的态度是十分特别的, 我觉得和别的家庭是不一样的。对我们来说, 父亲的意见是不可抗辩的, 他的建议是必须照办的。我们认为他了解我们的全部思想和感情, 只不过他不常说他了解罢了。我受不了他那双好寻根问底的不大的铁灰色眼睛的注视, 当他问起我某件事情时, ——他总爱问那些你不愿意回答的问题, ——我不能说谎, 甚至无法逃避回答, 虽然我常常想这样做。

我们不仅爱他;他在我们的生活中占着很重要的地位;可是我们又感觉他在压制我们的个性, 所以有时很想摆脱这种压力。在童年时代这只是一种无意识的感觉, 后来就变成有意识的了, 这时我和我的几个弟弟在对待父亲的态度上出现某种反抗精神。

在童年时代, 我们最大的乐事是希望父亲不管用什么方式教我们念书, 带我们去散步, 去办事, 去打猎, 或者带我们出门, 给我们讲些什么, 和我们一块儿做体操, 等等。他不用一般的温情:如亲吻、送礼物、说亲切的话来表示对我们的钟爱, 他很少送玩具给我们;可是我们随时都能感觉出他对我们的慈爱, 感觉出他对我们的行为是否满意。有时他叫我“谢尔古列维奇”, 而不像平常那样叫我“谢辽沙”, 这已经是表示抚爱了。有时他悄悄从身后走来, 不声不响地用双手捂住我的眼睛。要猜出这是谁干的并不难。或者, 他抓住我的双手说:“爬到我身上来。”我顺着他的身子直爬到他的肩膀, 他抓住我的手往上拉, 于是我就坐到或者站到他的肩膀上。这时他扛着我在房间里转一圈, 然后不知怎么一下子把我的头朝下翻个筋斗, 我又站在地上了。我很喜欢这个游戏, 如果父亲和我们当中的一个人这样做, 比如和我, 那么达尼娅妹妹, 或者伊里亚弟弟马上就会喊起来:“我也要翻, 我也要翻!”

我们甚至在父亲身上的气味中, 在他那件法兰绒短衫的气味中, 强烈的汗水气和烟草气味中都感到有一种特殊的魅力, 父亲那个时候还吸烟。

我们最喜欢跟父亲做的一项活动就是体操。体操是这样开始的:我们站成一排, 父亲站在我们前面, 我们必须准确模仿他的动作:有节奏地向上、下、左、右转动头部, 屈伸两臂, 原地踏步, 蹲下, 膝部不屈, 向前弯腰, 两手触地, 等等。我们还跳短木马。

一般地说, 父亲对体格的发育是很重视的。他鼓励别人做体操、游泳、跑步、做各种游戏, 如槌球戏、打棒游戏、英国板球戏等, 尤其赞成别人骑马。有时散步, 父亲会突然说:我们赛跑吧。于是我们大家就跟在他后面跑。

大家都知道我们是怎样模仿“努米底亚骑兵队”的:父亲突然从桌旁站起来, 举起一只手挥动着, 围着桌子跑, 我们大家同样也举起一只手跟在他后面跑。为什么把这叫做努米底亚骑兵队, 包括我父亲在内, 谁都不知道。努米底亚骑兵队有使人精神振奋的功效, 特别是在那些无聊的客人走了以后。这个游戏是斯乔巴·别尔斯舅舅从法学院带来的;我不知道它在这所学校里有什么象征性的意义。

父亲很少惩罚我们, 他不罚我们站墙角, 很少骂我们, 甚至责备我们的时候也不多, 他从来不打我们, 不揪耳朵, 等等, 但是根据各种迹象我们能感觉到他对我们的态度。他的惩罚就是冷淡, 不理睬你, 不带你一块出去, 说几句带讽刺意味的话。在我们的童年时代, 甚至后来, 根据我们的行为, 有时也无明显的原因, 他会暂时特别喜爱我们中间的某一个。他经常特别宠爱的孩子是没有的。只是到后来我们长大了, 他才对同情他的观点的人特别看重。看来他没有一套特别的教育方法。他提些简单的意见, 暗示一下我们的缺点, 嘲讽几句;用开玩笑的方式让我们懂得自己的行为有不端的地方, 或者给我们讲一个笑话、一段故事, 从中很容易看出含有暗示的意味。

有时他生气, 提高嗓门说话, 特别是在教课的时候, 但我不记得他用过粗鲁的言辞;只有过他把我们赶出课堂的情形。

他最不满意的是我们说谎和对人态度粗暴——不管是对母亲、对教师, 还是对仆人。不过有时他也提醒我们注意一些不甚重要的事情。比方我们用刀子吃东西, 或者用刀子切鱼时, 他就提醒我们注意;这在交际场合被认为举止不良。从前这种行动还会被认为其中有别的含意。比如在《安娜·卡列尼娜》中, 安娜谈论一个人时说道:“他倒未必是个虚无主义者, 可怎么用刀子吃东西。”

看到我弓腰屈背, 他就说:“坐直!”或者轻轻推一下我的背。再如, 当发现我什么游戏和娱乐都想参加, 与我无关的话也想听, 总之当发现我不该管的事也管的时候, 他常说:“你什么都怕放过!”即是说, 唯恐放过寻欢作乐或者探听某种有趣的事情的机会。他确实看破了我性格中的一个特点, 这个特点后来使得我常常想知道不该知道的事, 做不该做的事。

当我们中间有人讲一段应当算是可笑的或者机智的故事而自己先笑了的时候, 父亲就说:讲笑话的人分三等:低级的是讲笑话时自己笑, 而听的人不笑;中等的是自己笑, 听的人也笑;高级的则是自己不笑, 而只有听的人笑。总之, 他告诫我们在讲笑话的时候, 自己不要笑, 否则, 听众脸上突然露出乏味的神情, 那就尴尬了。

当我硬要勉强说几句俏皮话和双关语的时候, 他就会说:你的俏皮话像彩票, 中彩的很少, 大多是印着“当场开彩”的空票子。碰到我说出某种自以为俏皮的蠢话时, 父亲往往说:“当场开彩!”或者说:“没有中彩!”

当我无意中做错了什么事情, 如打破杯盘, 撕破或弄脏了自己的或别人的衣服, 托我做的事情我忘记了, 还辩解说这是出于无意, 他就会说:

“正因为你无意地做了这件事, 我才责备你。要努力做到避免任何无意的过失。”

他还说:“如果你做一件事情, 你就要好好做。如果你不能或者不想好好做, 那最好是干脆别做。”

父亲在六十年代和七十年代, 在“危机”发生之前, 与后来相比, 大不相同。那时他很乐观, 也很专断。

在我的童年时期, 父亲的观点中甚至感觉得出有贵族思想, 虽然他没有直接说出来。更明显的贵族思想倒是出现在母亲的口中。父亲认为遗传是有几分作用的, 但是他对贵族气派的含义首先理解为良好的教养——就这个词的最好的意义上来理解, 自尊感, 有学识, 有涵养, 宽宏大度, 等等。除了这种意义上的贵族气派以外, 在他的心灵中同时并存着对农民, 像他一贯说的那样, 对供养我们的人的特殊尊敬和爱戴, 而且他的这种尊敬也不断地熏陶着我们。后来他毅然弃绝了贵族气派。

父亲不喜欢朋友之间, 甚至亲人之间的亲昵态度。他说:“有些朋友, 他们一见面互相拍着对方的大腿说:‘你这个可爱的下流坯!’或者说:‘唉, 你这个可爱的坏蛋!’这是‘狎昵之交’ (畜生的友谊) 。”

真正好的教养是使人与人之间的关系轻松, 而不是使它复杂化。有一件很著名的轶事可作为例证:有一次路易十四为了试试一位以温文有礼著称的绅士, 建议绅士在他国王之前先上马车。这位绅士立即遵命上了车。国王说:“这才是真正有教养的人。”相反, 当乞乞科夫和玛尼洛夫在门口互相让路挤成一团时, 父亲说, 这不叫作有教养。

二

父亲善于读书, 这一点远不是任何人都能做到的。看过的东西他记得牢, 并能分辨哪些书应当毫无遗漏地去阅读, 哪些书只需从中选择最重要的或者最必要的部分来读。这样他就节省了自己的时间。

在我们定居在雅斯纳雅·波良纳的岁月里, 他读过很多书。他学会希腊文, 为他的《识字课本》和《读本》, 为他计划中取材于彼得大帝时代和十二月党人生活的小说搜集材料, 阅读《宣教读物》, 研究俄罗斯民间壮士歌和谚语, 而在七十年代末研究过《福音》和《圣经》批判。

此外, 他还经常阅读外国小说, 特别是英国和法国的长篇小说。英国文学中, 他读过狄更斯、萨克雷的作品和特罗洛普、汉弗莱·伍德、乔治·爱略特、勃莱顿、布拉登等人的家庭小说。

大家知道, 他把狄更斯看得比其他所有的英国作家都高。他认为萨克雷有点冷酷, 其他的小说中他称赞《亚当·比德》和《威克菲牧师传》。

在法国文学中他读过维克多·雨果、福楼拜、德劳士、傅立叶、左拉、莫泊桑、都德、龚古尔兄弟和其他作家的作品。

他特别推崇维克多·雨果的《悲惨世界》和《一个死囚的末日》, 在现实主义作家中他特别看重莫泊桑。他对福楼拜、巴尔扎克和都德的作品表示冷淡;左拉的作品他读得很有兴味, 他认为左拉的现实主义是刻意做作, 他的描写是过于详尽琐碎。

“在左拉的作品里吃一只鹅的事就描写了二十页, 这太长了。”在谈到《土地》里的一段时他这样说道。

德国的文学作品他读得很少。除了席勒、歌德和奥艾尔巴赫之外, 我不记得他还读过什么。他曾经建议我们阅读席勒的《强盗》, 歌德的《维特》和《赫尔曼与窦绿台》。

不能说他在七十年代读过许多当代的俄罗斯文学作品。他几乎不读政论作品, 至于文艺作品, 只是落到他手里时他就翻翻。他对陆续发表的屠格涅夫的作品最感兴趣, 而陀思妥耶夫斯基的有些作品, 如《少年》, 据我的记忆, 他一直不知道。他不喜欢安德烈·彼切尔斯基 (美尔尼科夫) 的《在森林中》和《在山上》, 他说彼切尔斯基的作品里有一种“虚假的腔调”, 说他爱玩弄一些民间方言的小字眼, 而对农民的生活了解得很差。他在谈到美尔尼科夫·彼切尔斯基时说:“他写的是一种假文学。例如彼切尔斯基曾经写过:‘俄国人不爱惜树木。他们放倒多年的老橡树, 把它砍成一根辕木。’彼切尔斯基用‘放倒’这个词, 以为他懂得民间语言。可是他不知道, 农民绝不会用多年的大橡树做辕木, 他会去砍一棵小白桦树来做。”父亲不喜欢瓦尔特·司各特, 在模仿司各特风格的历史小说如《尤里·米洛斯拉夫斯基》和《谢烈勃利雅内公爵》中指出作者对当时的生活习惯理解得不正确;他对达尼列夫斯基、莫尔多夫采夫、萨利阿斯、索洛维约夫以及其他人的历史小说都抱轻视态度。

父亲劝我们——他的子女们——不要急于阅读文学杰作, 以便将来等到我们年龄大些, 能更好地理解这些作品的时候, 不会失去对作品的新鲜感。因此, 我们相当晚才看普希金、莱蒙托夫和果戈理的作品。另一方面, 他不喜欢专为儿童创作的儿童文学。他建议我们阅读那些儿童和成年人都感兴趣的世界性文学作品, 如《鲁滨孙漂流记》《堂·吉诃德》《格列佛游记》, 维克多·雨果的《悲惨世界》, 亚历山大·仲马 (大仲马) 的作品, 狄更斯的作品 (《奥利弗尔·退斯特》《大卫·科波菲尔》) 等。俄罗斯文学中他特别推荐普希金和果戈理的散文作品, 屠格涅夫的《猎人笔记》, 陀思妥耶夫斯基的《死屋手记》。他自己的作品, 除了《识字课本》和《读本》中的几篇故事以外, 他都没劝我们读。可是我母亲却鼓励我们阅读列夫·托尔斯泰的作品。《童年》《少年》和《青年》是我喜爱的书籍当中的一部分, 尤其是因为我时常把自己同尼古连卡·伊尔捷尼耶夫相比较。

关于教授俄罗斯文学的问题, 列夫·尼古拉耶维奇说:“一般关于民间壮士歌和编年史, 关于彼得一世以前的俄罗斯作家——伊凡·雷帝和库尔布斯基的通信, 阿瓦库姆主教的传记, 关于科托希兴、波索施科夫等——讲的很少。然而这些都是严肃的、有内容的文学, 远非那些在西欧影响下的十八世纪作家, 如康捷米尔、特烈基亚科夫斯基、苏马罗科夫, 甚至冯维辛和杰尔查文等人所写的内容贫乏的作品可比。”

至于普希金的作品, 在我的少年时代他建议我首先阅读《别尔金小说集》。一般说, 他对普希金的散文的语言、文体和形式都极为推崇。他认为在这方面《黑桃皇后》堪称典范。

父亲对诗歌语言一般说来是持否定态度的。他曾经说过, 诗人受格律和韵脚的束缚, 时常要拿自己的形象和语句去凑格律和韵脚;他们在表达自己的思想时是不自由的。他只看重极少数几位诗人:丘特切夫、莱蒙托夫、费特, 当然还有普希金。有一次我对他说, 普希金是用诗句思考的, 现代诗人不具备这一点, 他同意这种看法。

不过他也同意, 有些诗人, 特别是普希金, 有时寻找韵脚而引出成功的表达法。

我还记得父亲对普希金的诗歌的某些评语。他称赞《风暴吹起烟雾遮蔽了天空》《我又拜访了大地上的这一角》《秋天》《塔齐特》《强盗兄弟》《乌云》《毒树》, 等等。他称《乌云》为美好的诗篇, 其中只有一个词用得不恰当。他曾说过, 屠格涅夫提议让他和费特猜这个词。结果两个人都猜对了。这个词是“闪电凶恶地缠住你的躯体”这行诗里的“缠住”一词。闪电不能缠住乌云。父亲曾按照屠格涅夫的做法向许多不同的人物提出这个问题, 并根据他们的回答来判断这些人的艺术感觉。

关于《毒树》这首诗, 父亲说:“根据这首美妙的诗可以看出诗人是怎样受到韵脚的束缚。用‘лыки’ (树的内皮) 一词是为了与‘владыки’ (统治者) 这个词押韵;沙漠里怎么会有什么树的内皮?”

父亲在他的《回忆录》和《读书广记》里引用了普希金的一首诗《当人世的喧嚣一旦沉寂》。他在自己的回忆录中承认, 他强烈地体验了普希金在这首诗里所表达的东西。只是最后一句:“但我洗不掉那些悲伤的诗句”, 他认为把“悲伤的”换成“可耻的”就好了。

父亲不太推崇普希金的叙事诗《巴赫契萨拉依的泪泉》《高加索的俘虏》《安哲洛》《波尔塔瓦》, 但他赞赏《茨冈》。要知道, 在《茨冈》里一个文明的人正在实现他的个人理想——逃脱文明世界的生活。他推崇普希金在《科洛姆纳的小屋》中的诗歌技巧, 但并不欣赏这首讽刺长诗的内容。就形式和语言来说, 他倒是很推崇《努林伯爵》, 不过他说在这个快乐的戏剧中普希金没有必要提到娜塔丽娅·巴甫洛夫娜的那位邻居, 这人听到娜塔丽娅和努林伯爵的奇遇之后只是一味地笑。

父亲在九十年代写他那篇论艺术的论文时, 对普希金是持批判态度的。他曾经说, 劳动人民要求作家写严肃而易懂的内容, 但普希金却歌颂女人的纤小的脚, 胸脯, 并时常提到陈腐的多神教的神灵——基朴里达、巴考士、宙斯等。

我记得当时他详细分析过《叶甫盖尼·奥涅金》中一个著名的片断:“冬天。一个农民兴高采烈”等等。他说:“农民为什么兴高采烈?下雪这件事没有什么可以兴高采烈的。‘他的小马嗅到雪, 就随便怎样小跑着’, 这行诗里‘随便怎样’这个词用得不正确:‘как-нибудЬ (随便怎样) ’这个词是用来与‘путь (道路) ’一词押韵的。”

后来父亲重读《叶甫盖尼·奥涅金》, 对这部小说很有好感。某些地方, 如第七章的开头“被春日的阳光追赶着”, 他总是特别赞赏。“这里每一行诗都是大自然的一幅逼真的图画, ”他说, “而且比喻又是多么美妙:

还是透亮的树林

仿佛披上了一层绿色的绒毛。”

他说, 有时作品中的人物会采取连作家自己都感到意外的行动。他举了普希金的一个同时代人传出来的普希金说过的话作为例证:“我的达吉雅娜是个什么样的人, 她做出什么事情!竟然拒绝了奥涅金!”

父亲对普希金这个人是同情的。他认为普希金是个诚挚的人, 不忽视自己的弱点, 而且如果他免不了实行妥协的话, 那也只是行动上的妥协, 而决不是信念上的妥协。我不记得他是从谁那里听到了普希金在涅瓦大街上碰见一位友人时说的一段话:

“‘我感到自己是个卑鄙透顶的人!’

“‘为什么?’友人问道。

“‘刚才我碰见尼古拉·巴甫洛维奇, 和他说了话。’”

据我记得, 雅斯纳雅·波良纳长期订阅的只有一份大型杂志《Revue des Deux Mondes》 (《两大陆评论》) 。《俄罗斯导报》、《曙光》、后来的《闲话》 (纳沃罗茨基主编) 和《俄国思想》 (尤里耶夫主编) 都是出版者给寄来的;有个时期还收到《俄国旧事》和《俄国档案》。

并没订阅《欧洲导报》, 可是雅斯纳雅·波良纳却有这份杂志;大概是库兹明斯基家订的。有个时期不知为什么还收到了《星火》, 那上面连载了皮谢姆斯基的长篇小说《共济会会员》;父亲喜欢这部小说的开头部分, 甚至还给我们朗读过, 不过很快就扔下了。

七十年代末雅斯纳雅·波良纳出现了《祖国纪事》, 我记不清是从哪儿弄来的。父亲津津有味地阅读这份杂志, 尤其喜欢读谢德林的作品和恩格尔加尔特的《乡村来信》。父亲给我们朗读过谢德林的《在国外》的一些片断;《穿裤子的男孩和没穿裤子的男孩的谈话》逗得他笑出了眼泪。

我还记得, 父亲给我们朗读过一篇谢德林写一个小饭馆的鞑靼人怎样载送“雅穆得王子”去彼得堡的故事 (《庞巴杜尔先生和庞巴杜尔太太》中的一段) 。那位王子对彼得堡的印象:“有的是庞巴杜尔, 却没有老百姓, 清一色!”惹得他发笑。后来他自己到彼得堡去了一趟, 回来之后讽刺地说:“在彼得堡很好——有的是庞巴杜尔, 却没有老百姓, 清一色!”

3.制造属于秋天的回忆 篇三

秋天到了，带着孩子一起，到乡间，到高高的芦苇荡里，约会金黄，制造属于秋天的回忆吧!

秋天，是收获的季节，也是植物们呈现出斑斓色彩的季节，在这一年中最美好的时光，你的宝贝是否还天天盯着游戏机的屏幕，忘了抬起来聆听、观察，知道橘子是什么时候黄的，枫叶是什么时候红的，玉米的“胡须”是何时由鲜红转为暗红；而太阳一般热烈的葵花，是如何鞠躬尽瘁地弯下了它们的腰；满荡的芦苇，是如何开花如一场小规模的飞雪……在我们的邻国韩国和日本，秋天的时候社区和幼儿园都会组织丰收节游乐会，带着孩子们深入自然，去体味季节的丰厚馈赠。如果现在您的孩子就读的幼儿园还没有类似的活动，那么，咱们当爸妈的，不妨先行动起来，从孩子的兴趣出发，带着他们去赶赴一场“金秋约会”。

约会之1：拼贴落叶画

落叶是秋天的蝴蝶，每一片都如此斑斓浓郁，色彩纷呈，要做出一幅可供珍藏的落叶画，关键是依照自己的造型需要捡拾尽可能多的落叶，特别是颜色纯度高的银杏叶、槭树叶、枫爪叶等，筛选出没有焦卷、没有虫眼、叶脉对称而清晰的彩色落叶，然后，先用铅笔在画稿(一般是白色或米色卡纸)上画出“跳舞女孩”、“蝴蝶翩跹”、“京剧脸谱”等图形轮廓，然后将洗净晾干的树叶一片片用胶水粘上去，最后用字典等重物压平整(需要平压48小时)，一幅想象力丰富的树叶画就做成了。

父母在此过程中，主要是教宝宝认识各种秋叶渐变的情况，可以将各种生动的比喻教给宝宝，如“银杏叶就像一把金黄的小扇子”，“槭树叶就像鲜红的鸟爪印”等等。可以允许孩子用他心目中“最美”的树叶去拼贴画，如半绿半黄或半红半橙的树叶去拼贴脸谱或小姑娘的裙子，这样出来的效果反而像蜡染，有一点“抽象派”的效果。

注意事项：日晒会使漂亮的树叶叵快速失去鲜亮的颜色，变得灰蒙蒙的，医此宝宝做好的树叶画要避光保存，一般司维持3个月颜色不蛮。

约会之2：掰葵瓜子

金黄的大葵花盘到了10月初，已呈弯腰鞠躬的模样，表盘之上，白而瘪的瓜子长出了一半黑线，挤挤挨挨，把仅有的一点点地盘撑得满满的、饱饱的。用大剪刀剪下这样一朵“花”来，就可以亲手尝试掰葵瓜子、炒葵瓜子的乐趣了。你家宝宝一定会惊奇地瞪大眼：原来，葵花妈妈孕育了这么多孩子；原来，超市里的煮瓜子和炒瓜子是这样来的呀!

让3～6岁的孩子独自去“撬动”这样排得密密的瓜子会有一点难度，爸妈不妨自己在葵花盘的芯子处先掰下几十粒瓜子，让葵花盘的瓜子排列有所松动，这样让孩子去“抠”瓜子就比较容易了。可以让孩子尝一尝生瓜子的滋味，问他：“这与超市里的瓜子有什么不一样?”孩子可能会说，超市里的瓜子香而脆，生瓜子不咸，有点甜，还有点涩味。然后爸妈可以告诉孩子：瓜子除了炒着吃、煮着吃，瓜子仁可以做糕点、做月饼里面的瓜子馅外，还可以用来榨油炒菜吃。葵瓜子油对人的心脏健康很好。

如果你的孩子学过绘画，并且学会了一定的构图方式，还可以让他观察葵瓜子在葵盘上的排列方式，并告诉他这叫“黄金螺线”图案，在很多大画家的笔下出现过。在自然界里，美丽的黄金螺线图案不但在葵花盘上有，在鹦鹉螺壳、金线螺壳上也有……你可以教孩子画葵花，或以他特殊的表达方式来夸张表现“黄金螺线”让人惊叹的美。

注意事项诉孩子不要用指甲去剥瓜子，否则一会儿指甲就会疼痛，要用食指和大拇指夹紧瓜子往上剥。如果孩子想试一试用其他办法来“剥”瓜子，你可以鼓励他尝试，如用尖嘴钳或铁刷子来“剥”瓜子，如果不趁手，再告诉他为什么。

葵花盘的背面和花柄上长有很多“毛刺”，沾染在皮肤上会发痒，因此等孩子掰完瓜子后要让他清洗双手和手臂，沾有毛刺的T恤也最好换一件。

约会之3：掰玉米

最后一茬糯玉米熟了，蒸在农家的大柴灶上，有黑紫相间的、紫白相间的，还有黄白相间的，甚至有紫、白、红、黄一应俱全的“五彩玉米棒”。想亲手到玉米田里去掰玉米吗?如何判定某一个被苞衣包得紧紧的玉米棒熟得刚刚好，既不嫩得一包水、没嚼头，也不老得木碴碴?如果玉米不想“掀起袍子”让你看到它的模样，你怎么判断它的老和嫩?

爸妈可以教孩子观察雄穗(最上端的花序)的颜色，玉米熟得刚刚好时，枯萎部分不超过雄穗的50％。如果雄穗尚未变色，说明还未到采摘的时候，还得耐心等两天。也可以观察每支玉米棒顶端的“胡须”颜色，“胡须”还是鲜红色和粉红色时，是在对你说：“别采我!没熟呢!”“胡须”开始变成焦乌色，就说明玉米开始熟了。

采下来的玉米，如果不马上吃，隔一天再煮，颜色会奇妙地变深，如紫白相间的变成紫红相间，嫩黄色的变成老黄色，宝宝会惊奇地问为什么，爸妈可以用孩子听得懂的语言告诉他：“玉米妈妈怕它的玉米棒宝宝离了枝杆吃不饱，所以储存了一部分营养在中间的棒芯里，玉米棒采下来之后不马上吃的话，棒芯里的营养释放出来，玉米粒就进一步长熟变老，从外面看，它的颜色就变深了。”

玉米棒除了煮，还可以插上铁杵烤，在玉米棒上事先撒上水，连苞衣一起烤，可以制造外香里嫩的口感，还不会过分焦糊。

注意事项别小看了玉米叶的“划伤力”，要是不加防范地在玉米地里穿行的话，锋利的玉米叶会在孩子的脸颊、手臂、小腿上划出一道道浅浅的伤口，汗水一浸，火辣辣地疼。因此要给宝宝穿上粗棉布的长衣长裤，最好再戴上一顶遮阳帽，帽子上有面罩，可以隔开锋利的玉米叶。玉米地里蚊虫较多，要涂好防蚊水后再进入。

约会之4：拔花生

“麻屋子、红帐子，里头住个白胖子”，这是指的什么?小朋友都猜出来了：“花生!爷爷用来下酒的油炸花生，奶奶用来炒菜的花生油，也是花生榨出来的。”对啊，爸妈可以出示花生开花的图片’问孩子：“那么花生长在哪里呢?”小朋友会说，长在树上啊!就长在花生藤开花的地方!当爸妈领着孩子在沙土地里拔出一棵花生，看它的根部如节日的小彩灯一样串连着那么多花生荚，孩子的眼睛瞪大了：原来花生是长在地底下的，可它的花为什么开在地上呢?是离根近的花朵长出了花生，还是离根远的花朵长出了花生?花生为什么要跟人捉迷藏，它为什么这么害羞呢?

爸妈可带着孩子上网查资料，仔细观察花生自开花后的生长过程，包括果针如何落地入土，子房怎样像肥胖的蚕宝宝一样变白，表面长出茸毛。如果一个花生荚中有两到三粒花生，靠近子房柄的那粒花生是“老大”，它第一个成熟。其余的两粒都是它的小弟弟。花生开的花，只有靠近泥土的、不事张扬的才会结果，开在上端的得意洋洋的都是只开花不结果的“谎花儿”，所以，落花生告诉我们一个道理：“只有谦逊的人才能收获丰美的果实”。

花生可以炒着吃，也可以煮着吃。带孩子拔上来的花生，可以找井水或溪水洗干净，轻轻嗑开一头，加上盐水、茴香，煮成又咸又香的花生吃。

注意事项：拔花生时，要教孩子如何保持身体平衡，以防用力过猛一头栽倒在泥地里；为防止拔花生时手勒出血泡和血痕，请先给孩子戴上薄棉手套。

约会之5：捡稻穗

“妈妈，妈妈，你看，麦穗!”你的孩子奔向田野，手上握着一小把稻穗或稗谷，这样对你兴奋地叫嚷。别嘲笑孩子，而是要认真地对他说清麦穗、稻穗和稗谷的区别。麦穗成熟于每年的6月，而且直到成熟它还是芒刺分明，根根向上，而稻穗早就微黄了脸、低了头；麦穗脱粒后是麦仁，磨成小麦粉可以做馒头、面包、蛋糕，稻穗脱粒后是大米，咱们用它来煮大米饭。

要说让孩子切实地体会一下“粒粒皆辛苦”的道理，再没有让他试着在大太阳底下捡稻穗更形象主义的教育了。收获后被晒得发白发干的田畴、刚刚用机械落粒的打谷场，到处都可以捡到清香的稻穗，当孩子抚摸着稻穗，被痒痒儿的穗芒刺激得咯咯直笑时，你当知道这种快乐是任何一款电子游戏所不能给予的。

吃饭时，将孩子捡来的稻穗专门磨去谷皮，做一小碗糙米饭给孩子吃，相信这会是孩子吃得最香、最不挑剔的一餐饭。

注意事项：为预防10月初火辣的太阳将孩子晒脱了皮，一定要给孩子戴上一顶宽檐帽，并用去海滨才用得上的SPF30PA++儿童防晒露把他所有裸露在外的肌肤涂个遍。再准备一个大大的水壶，灌满凉白开或酸梅汤，给“捡稻穗的小孩”解渴，预防孩子暴晒后脱水。

约会之6：采橘子(苹果、梨)

秋风一吹，橘子就由绿转黄，而且，更妙的是橘子树就像一个三层楼高的宝库，从上到下都长满了一嘟哝一嘟哝清香的橘子。大人们可以爬梯子摘上面的橘子，五六岁的小孩子一抬手，就可以摘下低处的橘子来解馋呢。相比而言，苹果树和梨子树就有点高，要骑在爸爸肩膀上才能采得到，有点不方便哦!

采橘子的时候，爸妈要告诉孩子不可以连枝带叶揪下来：“你看，有的橘子还很青很小，它还很酸，没有变甜呢。”“前面来摘橘子的人揪下这么多小橘子又不要了，多浪费。”“这样一大枝一大枝地拗断树枝，橘子树会喊疼。”爸妈可以示范如何摘橘子，要用小剪刀在离橘子约1厘米的蒂柄处剪下，轻轻放到篮里。没有跌伤的橘子可以保鲜20天呢。

注意事项别让孩子吃下太多的橘子!很多橘园为吸引观光客，规定在橘园里可以放开肚子吃，带走的橘子才要称重交钱，结果很多孩子都吃了太多的橘子导致上火，或者干脆得了“橘黄病”。要严格控制兴奋不已的孩子吃橘子的量，每日不可超过3个。

约会之7：摇桂花(枣子)

江南的桂花酒酿小元宵，清甜的酒酿汤汁里飘着一朵朵淡金色的桂花，江南的桂花拉糕里，也嵌有香气扑鼻的糖桂花，你知道吗?10月初正是收获桂花的好时节，选一个无风的清晨，趁桂花还未全开，小心地在桂花树下铺好一层干净的布垫，然后轻摇桂花树的树枝和树干，顿时，你和你家宝宝犹如置身于一场金色的花雨中……收集来的花，拣去其中的落叶，稍稍吹干上面的夜露，与白糖按1:1的比例混合，密封在干净的玻璃瓶里腌渍，过两天后，可见瓶中的桂花坍软下去，这就是又香又甜的“糖桂花”，可以用来做桂花酒酿元宵的，放在冰箱里可以保存到春节。

同样的办法，还可以用来收集枣子，与白糖按1:1混合后可以用来自腌蜜枣，在八宝粥里放一点，一个与爸妈在枣子雨里欣喜大叫的秋天就复活了。

注意事项为了让你们酿出的“桂花蜜”香气更加浓郁，一定要在桂花刚开的那一两天采摘，注意采摘的前一天天气应当晴好，不能刮风下雨，一场大风，会将桂花的香气吹散，而雨淋之后腌渍的桂花容易发霉。

约会之8：最后的芦花

“我把秋天采回了家，秋天在我家一天天变浓变深。”不要以为这样“美好的诗篇”出自哪个大诗人之口，只要你带孩子去江滩上采过芦花、各种发紫变红的芒草，开始结籽变红的乌桕，孩子就知道季节的转换，是如此触动人心。特别是开花的芦苇，去迟了的时候已无法采摘，在秋风中飘舞的飞芒就像一场突来的小雪，此时，再闹的孩子都会静下来，听你说：“芦花开放的时候，夏天过去了，一年又将走到尽头。”

采一些还未开全的芦花，尖端刚刚闪烁紫光的芒草吧，回家插在大花瓶里，就是一幅画。哪怕没有水的滋养，芦花和芒草也在变化，一个变得雪白，一个发紫变红。秋天，就这样在孩子面前敞开了渐变的细节。

4.秋天的回忆作文 篇四

走在校园的走廊里，一阵凉风飕飕刮过，带着几分寒意。我把手紧紧地插进口袋里，不由地缩紧了脖子。

突然，我停下来，情不自禁地望了望校园中央的那棵大银杏树，一片金黄色的云。当我目光向下看时，是一地的金子。银杏叶！像铺了一地的金子，黄灿灿的。“昨天晚上刮了好大的风”同学走过来，也趴在栏杆上，不知是对我说，还是自言自语。是啊！我猛然想起，昨天刮了好大的风。

几片零零碎碎的落叶又从树上飘落，竟带着几丝忧伤。

可是到了中午，就不再忧伤了。银杏树下，操场上到处被欢快和热闹的气氛渲染了。

做完值日的我，箭一般地冲下楼去，操场上已经有了好多同学。有的在跳长绳，粗粗的长绳打在地面，飞扬起好几片银杏叶，好像在和蝴蝶一起蹦跳着。也有的在地上聚集起一大堆落叶，双手两抓一把还嫌少，拼命地向同学砸去。尤其低年级的小朋友，玩得不亦乐乎。我突然想起我们三年级那时，一到秋日落叶，就立刻三五成群地玩着“银杏叶大战”，往对方帽子里狂塞的，向别人乱砸的，甚至是抓住对方衣领子里扔的……处处皆有。

又是一阵大风刮过。只见地上的银杏树随着风的节奏，奔跑着、跳跃着，向前方奔去。它们一个接着一个地翻跟头、打转，那样子滑稽极了。不停地旋转翻滚，好像在踩着节拍、跟着乐曲表演一段舞步，又好像在拖延秋天离去的脚步。

回到教室，那走廊上，还遗留着一堆银杏叶，估计是有人从帽子里抖落下来的。我拾起一片银杏叶，趴在栏杆上。又刮来一阵大风，我的手不由自主地伸出去，不知是有意还是无意，我松开了手。那一片金黄的叶子飘起来，在空中舞蹈着，翩翩起舞，真的，好像一只蝴蝶，越飞越远。我刹那间好像看到了秋天的影子，正悄悄地离我们远去，那样优美而不舍地。离开了，不小心遗落了那份动人心弦的美丽，那份美好的回忆。

下课了，我又来到操场上，仍旧是一地的金子。我蹲在地上，捡起几片漂亮的银杏叶端详着。它们的存在仿佛在证明秋天曾经来到。在流水般的时间里，在变幻的季节里，在即将来临的冬天，默默地守护着一片美好的秋天，易逝易忘的秋天。

5.秋天的回忆初三语文作文 篇五

又是一个丰收年，空气也被人们染上了几分喜悦。为了庆祝好年头，村子里请来了高甲戏团。乍一看也是平凡，不大不小的卡车上插了支小旗，“闽南高甲戏团”几个黄色的字赫然印在鲜红的旗面上，随着风儿招摇着。好无聊啊！我暗想。

“看戏啦！看戏啦！”

夜，就这样悄悄地拉开了序幕。隔壁的三叔二婶，个个尽显活跃。与我而言，虽说兴趣不大，但凑凑热闹还是满好玩的。人这么多，等一下肯定还会有卖小吃的小贩吧。揣着一颗满是吃喝玩乐的期待的心儿，我混入了这看戏的轰轰烈烈队伍里。

果不其然，一到村里戏台，戏还没开始，卖零食的小贩们却已经早早在那候着了：红得晶莹剔透的冰糖葫芦，黄的玉米，棕色的板粟……那高高的稻草棒上还插着几只风车，哗啦哗啦地转着，这一切光看着就让人欢喜了。

我拽着姑姑的衣角，紧紧缠着她，数不清转了多少个圈儿了，终于得到战利品——冰糖葫芦。我欢呼雀跃，喜滋滋地舔着，一入口，激活了每一个味蕾，“好甜呀！”一时间，觉得人生达到了高潮。

“乓！恰恰！”猝不及防地，就这么开始了。实在是太突然了，以至于我被吓一跳，手中的糖葫芦掉在了地上，裹上了一层黑不溜秋的沙土。“啊？！我的糖葫芦！”欺人太甚！我的糖葫芦像个泥鳅般卧在了地上。不满在我眼里，心里化成了一把熊熊之火。“凶手”呢？“凶手”在那？对！肯定在戏台那边！我本想上台探一究竟，奈何，厚厚的幕布拉起，主角已经出来了。现在去也未必找得到，等戏唱完吧。我自我安慰着。

“咦咦……啊”……奇怪的唱腔响彻全场，幕起幕落，眼前掠过无数叱咤光影，我全无心欣赏。这真是个漫长的煎熬，终于……戏结束了。夜挺黑的，无际的黑暗中缀着几个光点。我拉着我的死党，蹑手蹑脚的地逃离大人，溜到戏台一侧的门……嘿！没锁门！天助我也，我喜出望外，悄悄地拉开一条门缝，溜了进去。

“小朋友啊，你在做什么呢？”正当我寻视着大堂，背后突然响起阴阳怪气的声音。我的心跳漏了半拍，全身的血液仿佛凝固了。“没……没干什么啊。”……我打了个冷战，转了过去，只见一个红眼大白脸站在我面前，鬼……鬼啊！我吓得把刚开始的目的都忘了。“小朋友，你喜不喜欢看戏啊？”大白脸问道。我无语了：怎么回答？怎么回答？如果说不喜欢……那她等一下不会把我吃了吧？我脑补了千余种死法，最后，机械地点了点头。

“好极了！现在的年轻人，喜欢我们这个行业的，不多了……唉！”她长叹了一口气，眼里有了一种令人说不清的忧伤与喜悦，“好啦，天色不早了，小朋友你快回家吧，什么时候有空来玩吧！”她摸了摸我的头。好像……没我刚刚看到的那么凶了。

我逃也似的窜向门口，才发现死党已不知何时失踪了。我三步作两步地跳下楼梯，一束手电光打在了我脸上：“唉呀，小C，你跑那去了？急死我们了！”姑姑把我搂进怀里，匆匆地送我回家了。

从那之后，我天天造访戏台，得知了那个戏子叫W，打小耳濡目染，喜爱高甲戏，十五岁便开始拜师学艺，苦练台上功，我不禁暗暗敬佩她。白天没有演戏时，我就常常去看看那精美的道具头饰，还好奇那袖子为什么要那么长，都拖地板了。渐渐地，我对高甲戏有了些好感。

戏一连唱了七开。第七天，秋风萧瑟了许多。一如既往，幕起……唱腔起，时间仿佛快了很多。我贪婪地盯着那令人眼花缭乱的戏服，美轮美奂的妆容，还有那韵味十足的腔调，常觉得看不够，听不够。时间滴滴答答地走着，戏幕准时地落下了……

6.回忆秋天作文 篇六

回忆秋天作文

现在已经立冬了，气候一天天变凉了。回忆起美丽的秋天，我的嘴角不知不觉露出一丝微笑。 秋天是一个成熟的季节。果实、稻谷……它们都成熟了。苹果在夏天的时候还是又绿又酸，现在你从树上摘下一个又大又红的苹果，看上去让你直流口水。吃一口一股股的.香气扑鼻而来。一口口甜甜的汁水流进你的心田。 秋天，稻谷成熟，一片片的稻秽垂了下来，好象为成熟感动、高兴而笑弯了腰呢。一眼望去，像一片金黄色的大海。 秋天不仅仅是一个成熟的季节也是一个落叶的季节。在我们院子里，一出门，就看见便地都是有黄有绿有大有小或黄绿相间的落叶，树上也不止的飘落许多叶子下来。就像一朵朵雪白的蒲公英在空中翩翩起舞，慢慢的从天而降。这景色着实迷人。 在山上，你偶然会看见枫树上那火红火红的风叶。那枫叶红的比红花还要红。枫叶飘落在空中的时候，就像一个个小小的火球从天而降，轻轻的落在地上，积少成多。遍地的枫叶又像一幅巨大的红地毯，迎接秋天的到来。 秋天的景色太美了，而且还能吃上又香又甜的果子。秋天不比春、夏、冬季差，你说呢? 回忆秋天作文400字

7.回忆录与小说的区别 篇七

关键词：回忆录,小说,虚构,动静结合

艺术创作的内容非常广, 笔者在此只从回忆录和小说方面来略谈一二。

一.回忆录与小说的区别

回忆录写的是历史事实, 强调的是人物和事件的真实性, 一般是不虚构的。而小说是经过艺术加工的历史, 虚构是它的本质特征, 人物的刻画、情节的设置、环境的描写都离不开虚构。从一定意义来看, 可以说, 小说是以回忆录作为原型的, 是以回忆录作为基础的产物。更直白一点, 可以拿照片和图画为例:回忆录是拍摄的照片原图, 而小说是写意画, 作者可以把原图片虚化, 也可在原图片上美化和润色, 给人以美的享受, 还可给观者留下深刻印象。比如说牡丹, 如绘画中出现像现实中的牡丹, 那就没有多少韵味了, 人们还不如看照片。牡丹出现在宣纸上, 或是写意的, 或是工笔的, 写意画就要画得韵味十足, 工笔画就要刻画得精美绝伦, 色彩鲜艳。小说也是一样。一件很平常的事, 你可在此基础上增加一些修饰语、你的感情或者评论。你也可以把它移接到另一人的身上, 也可把你听到过的多个有幸和不幸的事, 集中搬到一个人的身上去。比如琼瑶的爱情小说基本上是虚构的, 是她对现实无法实现的幻想, 正如她自己所说:“我是一个标准的梦想家, 我美化一切我能美化的东西, 更美化感情。”因此, 在她的爱情小说里描写的男主人公, 大多都是完美无瑕的, 是琼瑶理想的化身。也有一种回忆录是通过加工而成的。让人读起来既像小说又像回忆录。这种回忆录让人读起来爱不释手, 很有味道。如三毛的作品, 很多是纪实小说, 或游记小说, 她的小说叙写的都是她自己曾经亲身经历过的事情, 因此真实、朴素、亲切、自然。她曾经在演讲中说过自己认为生活比学做更加重要, 她就是这样一个真实的人。有人问过她为什么不愿编故事, 她说, 觉得自己经历的东西太多太精彩, 连那些事情都写不完, 就更没有时间写故事了。并且, 她在小说中还加入了她和男朋友荷西的感情故事, 所以她的小说很受欢迎。

二.虚构的作用

虚构会使作品的内容更加丰富完美。如果你要画一幅画, 如何让它更完美呢?如果完全按照你用照相机拍下来的和你所看到的画下来, 那画面一定很单调。如果发挥联想通过艺术加工, 把你看到的一个景象和另一个景观 (或是心中的景象) 有机地结合在一起, 这幅画就充满了情趣。如:你画山水画, 就要和人、鸟、动物、船只结合在一起;如果画花和树、竹子, 也可和鸟等动物结合在一起。清代文艺评论家王国维在《人间词话》中说道“词以境界为最上”, 书画也一样要有境界。所谓的境界就是把作者心中的内容赋予作品中, 使作品源于现实又高于现实, 这就是虚构的作用。如明末清初著名的画家八大山人, 他一生对明忠心耿耿, 以明朝遗民自居, 不肯与清合作。他的作品往往以象征手法抒写心意, 如画鱼、鸭、鸟等, 都以白眼向天, 充满倔强之气。这样的形象, 正是朱耷自我心态的写照。画山水, 多取荒寒萧疏之景, 剩山残水, 仰塞之情溢于纸素, 可谓“墨点无多泪点多, 山河仍为旧山河”, “想见时人解图画, 一峰还写宋山河”, 可见朱耷寄情于画, 以书画表达对旧王朝的眷恋。所以, 虚构用得好, 可以使作品达到出神入化的效果。

三.动静相结合

8.有关现实与回忆的中考作文 篇八

《朝花夕拾》这本散文集收录了《狗.猫.鼠》、《无常》等十篇文章。不少文章都包含着温馨的回忆与理性的批评。温馨是失意时朋友一声亲切的问候;是付出不求回报时的那份朴实。理性是一切成功的要素。

《狗·猫·鼠》显示了鲁迅先生真实而丰富的内心世界。鲁迅在小时候从一条蛇的嘴里救活了一只隐鼠，并一直养着他，并对这么一只可爱的小隐鼠的产生了好感与喜爱，让鲁迅产生了温馨的感觉。但是这是小隐鼠却被猫给吃了，只剩下了温馨的回忆。这不仅讲述了鲁迅童年的经历，同时揭示了现实中那些像极了“猫”的“正人君子”的真实面目。由此可见鲁迅对当时社会上纵容邪恶，不能除恶务尽的现象进行了鞭挞，同时表现了作者与军阀斗争到底的韧性战斗精神。而这就是《狗·猫·鼠》所要表达的真正含义。

在《从百草园到三味书屋》，园中淘气天真的小孩子，观菜畦、吃桑葚、听鸣蝉与油蛉和蟋蟀的音乐会，看黄蜂、玩斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子。到在书屋读书习字，三言到五言，再到七言。课上偷偷画画，到书屋的小园玩耍。无一不体现出小孩子追求自由，热爱大自然的心态，也表现了社会对孩子们的束缚。到了三味书屋，鲁迅接受了读死书的教育，老师也并不关注学生的兴趣，只是自我陶醉。这理性地批判了封建的教育制度。

一点点地看完了《朝花夕拾》，连串的时间，连串的记忆。这夕拾的朝花，已不只仅是新闻，反倒是新事、丧事、伤心事。鲁迅的《无常》，表现的是当时社会的一种风气，不，其实可以说是一种批判。当时，等级分的很明确，有上等人下等人之说，如果是下等人，就会永远被被人压着，虽然过着平凡的生活，但经常受人欺辱。而上等人更是可怜，必须把自己伪装起来，生活在欺骗中，生活在痛苦中，所以说是“他们活着，苦着，被流言，被反噬”。又因为，那时的人都很迷信，认为到阴间就能解脱，所以大家都非常喜欢无常。想想，这就是可怕的封建社会给人们带来的灾难。唉，真是恐怖。我们的童年渐行渐远，留下的是一个美丽的回忆。《朝花夕拾》，去领略了一下鲁迅的童年，缓缓领会其中的幸福童年味儿。琐碎的记忆在《朝花夕拾》中重现，不一样的年代，一样的快乐，童年，惹人思念啊。

9.有关五年级童年的回忆作文集合 篇九

在日常学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的五年级童年的回忆作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

五年级童年的回忆作文 篇1

童年是幸福的，童年是欢乐的，童年是天真的，童年又是美好的。我们的身上，都有一些值得回忆的事，接下来，就让我介绍一下我的吧！

记得那是我上幼儿园的一天，我像往常一样，放学后，爸爸来接我，我和老师说了声：“拜拜！”后，就和爸爸走了，走在半路上，爸爸神秘的对我说：“儿子，爸爸有个惊喜要送给你，想知道吗？”我听后，便对他说：“我想知道！”爸爸便从身后拿出了一个小本子，我拿来一看，哦！上面有两只栩栩如生的小黑兔和小白兔。爸爸送的本子，我可喜欢了，整天抱来抱去，生怕把它弄皱了。

有一天，我把它从书包里拿出来，结果发现，小书上的兔子被弄皱了，我很着急，便开始想办法。突然，我想到妈妈衣服皱了可以烫，那书皱了也一样可以烫。于是，我把妈妈烫衣服的东西拿来，在书上一烫，“呼”的一声，我把它拿起来，发现白兔不见了，急得找妈妈。最后，妈妈告诉我，塑料做的小白兔一烫就没了，所以不要烫。我听后，点点了点。

童年真实值得回忆啊！

五年级童年的回忆作文 篇2

童年似一杯浓浓的咖啡，暖到你心窝，童年似一杯淡淡的茶，让你回味；童年似暴风雨的彩虹；五颜六色，炫丽无比；童年又似那晚霞后的余光，那么让人怀念；又似那弯弯的小路，让你成长。风儿不可能将这温馨的回忆给吹掉；雨儿不可能把这一件一件感人的旋律掩没，只有可爱的阳光将它照射，将它保存……回想那一件件儿时不起眼的事儿来，事虽然小，但那些回忆是那样觉得感动，因为有了这些回忆才能让自己不断进步，不断追断求，这样才能成长起来，童年总叫人回想。回想那五彩缤纷的梦，回想起那丫丫学语的时候，回想起刚学走路的时候，第一次踏上舞台的时候，第一次叫出父母时，第一次……那一刻刻，那一个个镜头，霎时间浮现在你的眼前。

那是一个无法忘记的回忆，无法忘记的童年，第一次背起了新书包上学的那一天，终干能和别的孩子一样上学，对我而言这就是我的历史性的一刻，父母拿着照相机把这最开心最难忘的模样拍照下来，这也成了父亲和母亲最安慰的一项，这也成了家里最快乐的写照，这难忘的一刻，这么美好这么甜美，它一直在我脑海里浮现。可是美好的只是过去的，在温长的日子里，一次次磨练后，把软弱的自己磨练得像钢一样坚硬，学习的压力，没有人会知道，没有人会可怜，在那树叶落光的秋天里，只有苦熬的干劲，只有失去了的快乐，这就是苦的。儿时在百花齐放的春天，拥有着，美好梦想的童年，一晃而过。至今在现实的残酷面前不会掉泪，泪都是会被那乌云所掩盖。儿时的泪是那么软弱，那么小气。童年的梦是五颜六色的，像百花齐放般的美好，让人回味，让人忘返，那时没有任何忧虑，没有任何烦恼。童年的梦又如在夜空中，那么宽阔，那么宁静，童年的梦又如无数的星星，它们只会眨着眼，不会说话，诚实和从容……无数的星星如无数的梦，灌入了小小的脑袋中，从此我思考着无数的问题。蓝天下的成长，夜空中的梦想又如在沙滩上堆积起一座座小小的城堡，堆积起在蓝色海边的梦；儿是总是喜欢在榕树下玩耍，又喜欢在那静静地坐着，听着老人讲那古老的故事，那时的梦是绿色的；儿时总是喜欢在老家门前坐着，在落叶的秋天里欣赏那一片片穿着金色的叶子在漫天飞舞，那时的梦是金黄色的。儿时总是喜欢做梦，在梦里走着找不到出口迷宫，一次一次地被锁在迷宫里，心里那么迷茫，在现实生活中，激起我斗志时，那时那梦是火一般的颜色………回忆让世界一切万物变得安静，让人变得放松，让人感到温暖，让你回想起遥远而不遥远的梦，让你回想起在雨中，那雨儿是跳动的旋律。当你摔倒时，一种力量在看着你，让你回想起在蓝天下放飞纸飞机，放飞你一个个让你期待的梦。时钟只有前进，不可能倒退。

童年只有回味和回忆……

童年只有回忆，梦只有创造，将来只有拼搏……

童年以是过去的事了，只有回忆起那点点滴滴的事，只有积累更多的经验，这路才能走得更远更宽。每个人都拥有自己五彩缤纷的童年，童年是人生最珍贵的东西，它是你一生的开始，拥有着它那你就拥有一生，我们应该好好地珍惜它。梦常常都会变化着，梦是人一生中追求的目标，只有奋斗和拼搏，那才会梦想成真，那才会成为现实。…

只有回忆一切都会让你觉得美好……

五年级童年的回忆作文 篇3

还记得那时，那时还小，少不经事，在乡下中生活，生活总是如此平凡。总有一个故事，一滴泪水，一张照片，一个声音，一段记忆，没有它们就无所谓完美的世界，那就是所谓的生活，生活只有瞬间。

每当看见了相片，就觉得，时间是一瞬间的，不停的前进。还记得那十几年前，当初我只有十一岁。那时候只要我一帮爸爸干完活之后，我总是和朋友跑到原野玩耍。因为我们乡下人从来没读过书，所以我们也会经常让一些高傲自大的“有钱人”认为我们没知识，但是，我们还是一样总是过着快乐的时光慢慢的成长。

我有时跑到家中附近的`草丛捉些蟋蟀，在那时还发现了蟋蟀的啾啾声，在我印象最深刻的地方之一就在这里，当时我捉蟋蟀后，阿妈看到了就和我说：“无论是什么生物，我们都不要让他们没有自由的空间。我们乡下人，最要好的朋友就是动物们。”当时，我就把蟋蟀给放了，让这美丽的乡下继续保持这个美观下去。虽然我们乡下人都是贫穷的人，但是还是很慷慨，我记得每当村中有人需要帮忙，村长和阿公还有老爸都会帮忙他们筹款。

现在只要一想起这些事情，眼睛就会擅自主张的露出了眼泪。我真希望时光能倒流，回到空气新鲜及环境美丽的乡下，但时光已被那一瞬间夺走了。

五年级童年的回忆作文 篇4

以前总是幻想自己有一天能够成为一位画家，总是那么自然的拿起一根树枝在地上乱画，有时我会想象天空是一幅未完成的油画，白云在天空中不停的更换位置，想象它是得到生命体生物。哥哥以前常说‘天空是世界中最美丽的画’、有时我会不经意间对着天空发呆，每天放学后我都会盯着它看，及时是最有名的画家也不可能达到这种境界吧！

在小学二年级时，记得那次是我参加的第一个得一等奖的比赛，那次哥哥生病了，没有来学校。我回到家时，哥哥已经去了学校找我了、当时是下雨天，妈妈和爸爸都到外地出差，家里就我和哥哥两个人。当哥哥回来时已经全身湿透了，我也不知道该怎么办一直一直在哭，直到爸爸妈妈打来的电话，我把哥哥生病的事情告诉了他们，最后我打着雨去了医院找到了医生去了家里之后的两天哥哥都没去上学，在家里养病了。哥哥能为我做的，我也能为他做。哥哥是我在这个世界对我最的人，真希望有个那祝福哥哥的节日。

五年级童年的回忆作文 篇5

童年，是一盏桔黄色的灯，贪玩的我总是顺着这微弱的灯光，在漆黑的弄堂里找到家的方向；童年，是一片宽大的荷叶伞，下雨了，我总是赤着脚，举着荷叶伞奔跑在乡间；童年，是一根细细的棉线，把金龟子的一只脚拴住，它飞翔在棉线的范围，轻声告诉我它眼中的世界。

大人们常说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”那时的我天真地以为，万能的土地妈妈是一位优秀的魔术师，她可以满足我们那一些小小的心愿。

家里的鸡蛋总是不够吃，隔三差五，妈妈就要去超市里卖鸡蛋，我想，小小的鸡蛋在土地妈妈的保护下一定会发芽、开花、结果的，这样就有吃不完的鸡蛋了。于是，我趁着妈妈早晨出去买菜的时间，我偷偷从厨房里挑了一个最大最圆润的鸡蛋，轻手轻脚地走到楼下的小花园里去，用小铲子小心翼翼地挖出一个鸡蛋大小的坑，轻轻地把鸡蛋放了进去，还细心地把洞口填平了，浇了点水，在附近放了一块形状特殊的石头作为标记。

每天放学回家，我总是绕道经过那个小花园，每天给它浇点水。我总是瞪大了眼睛，趴在地上，寻觅着石头附近有没有绿油油的小芽睁着眼睛好奇地张望着这个世界。可是，一天天过去了，那块石头旁依旧是一片毫无生气的土色。

以后那几天，我每天晚上都做着相同的梦，每天都梦见那个圆润的鸡蛋发了芽，越长越大，开出了一朵朵美丽的花，那些小花有着密密的白色圆盘状的花瓣，金黄色的花蕊，宛如一个迷你版的鸡蛋。

在岁月的消逝中，我渐渐淡忘了那个在泥土里安家的鸡蛋，而如今想起这件事，总会扑哧一声笑出了声。

今天我又一次经过那个小花园，寻觅着那块做标记的石头的踪迹，但是那块石头不见了，童年的希望也破灭了，就这样，我遗失了那份纯真。

10.浅析鲁迅小说中童年回忆的描写 篇十

童年对许多人来说, 是快乐美好的, 是一段难忘的体验, 在成人后回忆往事时, 对当时的人和事, 更是怀着一种浪漫的情感。鲁迅先生远没有伟大的童年时代生活, 而他的童年时代大多是通过已经伟大了的鲁迅的回忆来展现给世人的。在《朝花夕拾》的《小引》中说:“我有一时, 曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果:菱角, 罗汉豆, 茭白, 香瓜。凡这些, 都是极其鲜美可口的;都曾是使我思乡的蛊惑。后来, 我在久别之后尝到了, 也不过如此;惟独在记忆上, 还有旧来的意味留存。他们也许要哄骗我一生, 使我时时反顾。”《朝花夕拾》就是鲁迅永别故乡后的情思, 就是在流离颠沛中, 对儿时童心的追忆, 它表现的是真实的鲁迅, 真实的童年生活。而在小说中, “我”并非真正的鲁迅, 而是鲁迅的化身, 具有更深刻的意义。回忆的童年或许是真的, 或许更是一种童年梦幻, 是对童年生活纯真无邪的希冀。所以, 本文就以《社戏》、《故乡》这两篇有关童年回忆的小说进行分析。

鲁迅的童年以13岁为界分成截然不同的两段生活, 在13岁以前鲁迅也有过快乐的童年, 而13岁以后, 一连串的打击突然降落到他头上。首先是祖父因科场案入狱, 接着父亲久病不起, 鲁迅不得不过早担起家庭重担, 常年奔走于药铺和当铺之间, 在世人的冷眼中受尽了侮辱和炎凉, 过早尝遍了人生的酸苦, 遭受着难堪、屈辱、自卑和压抑, 正因为如此, 13岁之前在乡下度过的快乐日子在鲁迅不愉快的压抑的生活中显得弥足珍贵。对于鲁迅而言, 基本上是在一种被压抑的和沉重的氛围中度过他的最重要的一段童年时光的。在鲁迅的童年经验中有着他的对于不愉快的和压抑的早期生活的极为敏感的记忆, 或者说, 早期生活的压抑感及其记忆, 构成了鲁迅童年经验中最显著和最重要的内容。鲁迅是怀着一种受到伤害的心情走向人生、社会的。在对人世的感慨和洞观的背后, 不知隐藏了他多少滞重的记忆。同时, 鲁迅作为一个精神界的与黑暗抗争的战士, 成年后令人绝望的现实人生便时时激起鲁迅对童年生活的追忆, 他的精神需要一个栖息之所, 对童年生活的回忆就成了他逃避残酷现实, 寻找精神的慰藉与心灵的栖息地。所以在《社戏》中, 成年鲁迅由于精神上的压抑, 以至于从北京戏园的两次看戏也不能排解他心中的抑郁, 从而转向回溯性童年记忆, 向我们描绘了童年鲁迅在故乡看戏的自然欢快、美丽动人的画面。

回忆是一个与时间相联系的概念, 时间的延续会使一切事情成为回忆, 同时也会使一切痛苦渐渐趋于平淡, 甚至由于距离的拉开, 有些痛苦还会转化为美感, 正如距离产生美。鲁迅虽然对旧的社会、旧的人生在理智上充满了憎恶与绝望, 但他在情感深处, 在潜意识中却不能甚至不愿像别人那样慷慨激昂甚至兴高采烈地埋葬它, 因为那社会、那人生里毕竟有着他的一份眷恋与希望。书写童年是一种回忆, 对童年的回忆往往是成年人在日常生活中不经意间发生的, 回忆的引发是有一定契机的:一个历史事件、一种文化嬗变、一次思潮涌动, 甚至是一件微不足道的小事情, 都可能引发对童年的回忆。《故乡》中的回忆是因为不愿相信现实中农村残破、凋敝的景象, 《社戏》由“我”对在城市看戏的不满始, 以对比的方式勾起了对童年在家乡看戏的回忆。

二.鲁迅小说中的童年情境和故乡景象

我们来看看鲁迅回忆的童年, 《故乡》中, “闰土来了, 我便飞跑的去看……他见人很怕羞, 只是不怕我, 没有旁人的时候, 便和我说话, 于是不到半日, 我们便熟识了。”小说又陆续给我们呈现出了少年的“我”和闰土关于捕鸟、捡贝壳等的天真对话。《社戏》中, 在童年“我”的眼里, 乡村的风景是那样美丽动人:“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香, 夹杂在水气中扑面地吹来, 月色便朦胧在这水气里, 淡黑的起伏的连山, 仿佛是踊跃的铁的兽脊似的, 都远远地向船尾跑去了……”。作者还塑造了一群淳朴可爱的农村孩子的形象, 如双喜、阿发、桂生等。这些小伙伴聪明活泼、胆大心细、热情友爱。“我”看不成戏, “他们都叹息而且表同情”;开船时“年幼的都陪我坐在舱中, 较大的聚在船尾”以防万一;看戏时桂生殷勤地为“我”买豆浆舀水;回家的路上阿发以“我们的大得多”为由, 建议去“偷”自家的豆。小说中的童年记忆充满了童真、诗意与温情, 自然的一切充满了灵动飞扬的生命活力和绚烂美妙的幻想色彩, 而且体现着儿童无拘无束的自由天性。

《故乡》写的是现实中的故乡, 它是那样的萧索残破, “没有一些活气”。小说开篇就极力渲染一种“臧否不知所云”的心态:“故乡全不如此”, “故乡好得多了”, 故乡“仿佛也就如此”, “故乡本也如此”。这或许是因为“这次回乡本没有什么好心绪”, 是为“永别”而来。目睹过故乡的衰败, 体味了故友的隔膜, 满蕴着迁徙的感伤, 故乡越发显得黯然失色, 以至于离开之际, “我却并不感到怎样的留恋”, 沉郁悲凉之情溢于言表。但是, 我们回忆的意愿却是趋向于美好事物用以慰藉心灵的。所以, 《故乡》以“我”脑里闪过“神异的图画”:深蓝的天空、金黄的圆月、碧绿的瓜田和英姿勃发的刺猹少年, 使阴晦之气为之一扫。“我”已经不可能忘掉少年闰土那可爱的形象, 已经不可能完全忘掉少年时形成的那个美好故乡的回忆。

《社戏》所描绘的是作者心中理想的故乡图景, 扑面而来的是浓郁的乡土气息、淳厚的人情。鲁迅很早就离开故乡, 故乡给予他的, 并非都是温馨的回忆, 其间还有许多不幸与白眼, 鲁迅对故乡却有一种割舍不断的复杂情感。当这种情感在当前的世界显得陌生时, 它就在回忆的世界里寻找。同样是看戏, 成年鲁迅在北京看的两回戏, 都觉得“没有看出什么来就走了”, 只觉得“耳朵冬冬惶惶地响”, 而觉得真正的好戏已经是“远哉遥远”的了, 然后, 作者笔锋一转, 就由枯燥烦闷的现实中转向温情脉脉的回忆里去了。人既然无法脱离既定的存在, 那么人就会在对现实苦难的沉重感受中寻求解脱, 就会在自己的内心深处眺望存在或不存在的远方。

在《社戏》、《故乡》中, 同样体现着不同层面的自然与社会对立的结构模式。王富仁说《社戏》“里面有着嘈杂的都市生活与恬静的农村生活的对立, 有粗俗自私的城里人和亲切和善的农民的对立, 有愚陋倨傲的成人与聪明天真的儿童的对立, 有矫饰的贵族化的都市文艺与朴素的平民化的民间文艺的对立, 有充满生存竞争的纷乱社会与优美宜人的大自然的对立。这些对立, 说到底, 实际便是社会与自然的对立。”在《故乡》中是儿童世界与成人世界的对立。儿童天真、纯洁, 是人的天然本性的集中体现, 儿童之间亲密友善, 而成人却是愚昧、麻木而又痛苦的, 早已被社会理性所异化, 成人之间是一种封建等级关系, 充满了隔膜。《社戏》《故乡》中的自然, 是一种生命的圆融, 具有和谐、完美的情致, 给人一种纯净、清新、活泼而又质朴的亲切感, 洋溢着一种诗情画意般的美。这种自然所隐喻的自由境界, 是一种生命的自由境界。童年回忆指向一种摆脱了一切桎梏, 坚决、彻底的反抗精神和无压抑的、和谐的人生状态。

三.回忆超越现实的精神慰藉

在当下文学创作中, 我们会程度不同地体味到作家的一种远方意识, 在他们的笔下, 我们会阅读到许多诸如“梦”、“童年”、“乡下”等间离现实的远方描写, 这些充满超越性意味的远方意象和精神意绪, 既是作家间离现实苦难的一种精神写作形式, 同时也是作家试图超越现实苦难、消解现实人生苦难沉重性的富有诗意的表达。

“真的, 一直到现在, 我实在再没有吃到那夜似的好豆, ———也不再看到那夜似的好戏了。”鲁迅《社戏》的结末一句, 不知勾起了多少读者的神思遐想。为什么我们会受作品中的这种怅然若失的情愫的强烈感染呢?因为这最末一句话拨动了我们的心弦, 年少时的我们读到这里并不会有太多真切的感受, 而随着时光的流逝, 我们会感叹会怀念, 它使我们联想起自己永远失落了的童年, 从而搅动我们心灵深层的积淀, 引起“心弦的共振”。对童年的回忆, 实际上暗示了叙述人当下时间上和空间上的缺失, 暗示了叙述人的孤独和焦虑, 时光易逝, 物是人非。而回忆产生的童年梦幻, 宣告了叙述人对当下现实生活的否定。童年, 对每个成人来说, 都永远无法重现地消逝了。每每忆及, 总会有一种惆怅的失落感, 而人们对永远失落和不可重复的岁月总会去追寻出它的美感来, 再用感情镀上金色的光泽。即使是忧患的童年, 也会因时间的距离和人生的经验寻觅出不一样的美感。对回忆者而言, 纯洁无瑕的童年生活, 无疑是逃离当下沧桑成年的一种最为便捷、最为经济的途径。

参考文献

[1]范伯群、曾华鹏.作家与读者间的最良导体——人生经验通感——从《社戏》和《朝花夕拾》谈起[J].《名作欣赏》, 1986年04期.

[2]陈丽芬、万祥.精神憩息下的审美记忆——评鲁迅《社戏》[J].《安徽文学》, 2007年07期.

[3]赵建晖.鲁迅在《社戏》中为什么选用儿童视角[J].《语文建设》, 2006年11.

11.有关写回忆录的作文800字 篇十一

《一》

细柔的风卷来，吹乱了风中少年的发丝，吹红了风中少女的脸。懵懵懂懂，多好。

那一年，我12岁，青涩的果子砸满我的世界。不知今夕何夕，不变南北东西，迷糊中，搭上你的手。你笑着，如蜻蜓点水，纯真略带成熟。轻轻凑到我耳边：喜欢你很久啦，不明白吗?迷茫，点点头…。。

那一年，我14岁，翠山掩埋一代红妆，垂泪洗净娇颜。你是多么成熟，你写的句子，看着心动也心痛。不该的，终会离开…

那一年，我15岁，上网总不会忘了叫一声哥，谈谈心事…

《二》

月华荡漾，深如点漆。窗边，男生戴着耳机，理刘海;女生趴在桌子上，戴着另一只耳机。同桌如你，多好。

那一年，我10岁，初见如此。你来到我们班，毫无预兆。斜刘海，白皮肤，戴眼镜，眉清目秀。来到我桌旁，看看名字：周…三个金是什么字?你叫周三金??好气好笑，你的话没完没了。

那一年，我11岁，你已是我蓝颜知己，你明白我的心仪对象，一天吵吵闹闹，终于，你告诉老师：她太吵啦!换位!你只要求做某某的位置，某某变成我新同桌，你到了一个没有人陪你聊天的位置，我好自私，是么?

那一年，我12岁，你又回来啦，你不会再和我太吵太闹，倒还是无话不谈，你牵起我的手：毕业后，别忘了我。我笑笑：你多久学会抒情啦?都笑了，却都含着泪水……

《三》

春风暖暖，柳叶纷飞。嘻嘻哈哈，吊着门框，一跃而起。疯狂不羁，多好。

那一年，我13岁，到一个陌生的环境，陌生的面孔。随意坐在桌前，头发一痛，身子向后一倾，过头，你那邪魅的眼睛望着我：美女，叫什么名字?不屑的过去，后面传来：叫你美女是抬高你，还真以为自己是美女，切!第一面，你让我感觉怒火中烧。

那一年，我14岁，你有一口流利的英语，黄黄的头发，白白的皮肤，好生让我羡慕。一女生告诉我，她对你有感觉。一阵兴奋，慢慢去了解你，为什么让人喜欢呢?结果发现，真的…挺好…

那一年，我15岁，你常常绊我脚，在我手臂上画娃娃，恨不得拉住你，在你脸上画画。那日，你与我聊天，谈天说地，谈到你家人，你那眼里忽的闪过一丝…不明的…情绪。发现，你也有安静的一面。发现，真的…很好……

《流年》

12.有关回忆高考作文 篇十二

对中国的高考很多批评属于浅层的不理解，比如，很多外国人的第一感觉就是“残酷”，因为这样激烈的竞争他们过去没见过。韩国庆熙大学中国工商管理科主任教授姜栽植深有感触地说：“我在中国看过高考，简直就象一场‘战争’。”美联社6月7日挑了个极端负面的例子，描绘中国考生在高考前承受的巨大压力，标题触目惊心：《自杀：中国学生的压力标志》。从委内瑞拉来北京留学的埃雷娜常听中国同学说起他们中学时的生活，觉得“太辛苦了”。在委内瑞拉，很多人从幼儿园到高中都是在同一所学校上的，中间不用升学考试。高中毕业后也有一个申请高校的全国性考试，但通常他们只用不到半年的时间为这场考试做准备。埃及爱资哈尔大学中文系主任阿齐兹告诉记者，跟中国学生比起来，埃及学生太幸福了。他们没有高考制度，理论上任何一个中学生都可以上大学，只要通过在高中最后一学期的统一考试；如果通不过，还有三次补考机会，再不济也可以上比较差一些的大学。据美国教育部官员介绍，美国也没有统一的高考，仅有一项全国统一的水平测试SAT，这项考试在上中学时就可以参加，而且一年可以考7次，学生选择自己最满意的一次成绩寄送大学。在美国的SAT考场上，看不到像中国那样硝烟弥漫的紧张气氛。一位定居美国休斯敦的华裔母亲日前在接受媒体采访时说，她的女儿参加SAT考试时，怎么报名，怎么准备，甚至她哪天参加了考试，“我这个做母亲的根本就不知道！”但是，一位曾留学美国的中国学者并不觉得这样的差别值得大惊小怪。因为世界上没有完美无缺的考试制度，压力大了固然会出现一些问题，但压力与成绩往往是成正比的。论基础知识的功底，中国学生就总体而言无疑是世界上最优秀的，美英学生难以望其项背。至于委内瑞拉、埃及那样的国家，他们的学生水平更无法与中国学生相比。

还有一些批评是带有分析的，但分析的材料显然离中国的现实太远。英国工程院院士、布鲁内尔大学副校长宋永华教授在接受本报记者采访时，认为中国高考制度存在以下不合理之处：

第一，一次统考定终身。他说，中国大学只按分数线取人。在英国高考分两次，而大学申请表上还有初中毕业会考的9门成绩，此外，还有学生自传，包括为什么对所选专业感兴趣，有什么业余经历等；另附老师的推荐信，这样可以较好地考核学生的整个中学阶段。

第二，中国现在实行的是统一试卷，文、理科分别是3X，科目设置太单一，无助于多种人才的培养。英国学生高考有很大的选择，一般从27门课中选出3门主课，再选2门不相关的副课。3门主课的组合很灵活，个别艺术类的甚至可以不选数学，选择IT、音乐、美术等。虽然每个学生只学3门，但集合起来，适应了不同学科广泛的专业需求，同时，学生的个人兴趣和能力也得到了重点培养。

第三，在填报志愿上，中国学生压力很大，因为如果第一志愿不保，就会差别很大。英国申请大学时可以报5―6个志愿，可能会同时接到好几所大学有条件录取的通知，学生再从中挑选。

又是一个七月，楠楠已经是第二次补习了，去年512分，今年只有481分。我有些为她难过，慢慢看那些关于高考的咨讯，才感觉到自己心里仍然有些那患得患失的难过。

我又想起了我的补习岁月，那么无助，那么彷徨，每年都上不了本科线。固执的父亲干脆不和我说话。所有的朋友都不理解，周围的人的闲言碎语。现在那些因为我补习，所以说我坏话的人的子女都高考了，考的很差，比我当年差远了，他们也体会到现实的无情，终于闭上了臭嘴。其实我也不愿意补习，耽误时间，可是我又不得不补习，没有钱的岁月里，老姬默默的支持我，过去那么的喜欢他，与他对我的好分不开。我常想:如果我不是那么固执的补习，也许我就不会失去他。我和他的关系一直在友谊和爱情之间，只是一小步，却永远无法跨越。曾经怨恨过他，事过境迁，更多的是祝福。因为在我为他付出的同时，他又何尝不是为我付出呢?感谢老姬，因为他陪我走过最艰难的岁月。补习算不算是人生的遗憾之一呢？

无论高考后结果如何，我都希望大家是乐观，开心的，都拥有希望和激情。海明威说过的：人，可以被毁灭，但绝不可以被打败。我希望参加高考的学子不要被高考夺走快乐希望和斗志。经过十年寒窗苦读，经过十年勤学苦练，经过十年冥思苦想，经过十年酸甜苦辣，经过十年风风雨雨，无数次卧薪尝胆，无数次破釜沉舟，只为了这一天的高考。好象古代的科举选士，考上了就能做官作威，考不上只能回家种田种地。其实，高考只不过是一场黑色幽默成人礼。也只有这样经历过了，才能成长。即使失败了也不要绝望，不要失去方向。当你挺过来了，回头看看，曾经的天崩与地裂早就消失了，只有成长的声音噼啪作响，很多时候我们无法笑着诉说一场成长。高考不外是一场考试，无须给自己太多的压力，就算结果不如意，那也只是自己的失利，并非是人生的失败。正视自己的付出与收获，你就不会对自己的失利有太多难过和悲伤。

一命悠关分数线，半分差别九重天。命运有时候就那么残酷。黯淡的生活没有错，错在我们安于黯淡。要生存就把泪擦干，走过去前面是个天，相信明天会更好!

13.《给孩子们的回忆》读后感 篇十三

李平同志抗战初期参加革命, 14岁参军。抗日战争时期, 他在华北参加过“百团大战”;解放战争时期, 在东北参加过“三下江南”、“四保临江”等重要战役, 为东北解放, 为全国解放, 为建立新中国做出了贡献。

退休前, 我在省档案局办公室工作, 接触领导多一些。李平同志给我的印象是:好接触, 谈得来, 从不摆架子, 待人诚恳, 处事谦让、低调, 是一位不可多得的领导干部。

李平同志原来的文化程度并不高, 在旧社会只学到高小。但他勤于学习, 善于学习, 他坚持把他所见所闻, 通过日记方式记录下来, 如实反映客观情况, 有时间、有地点、有人物, 看了以后使人觉得真实、可信。

李平同志在部队长期从事机要工作, 工作认真负责, 及时准确, 多次受到领导表扬和奖励。我知道做一名机要人员是不容易的, 我有切身体会。文革前, 我老伴也是省政府机要室的一名机要人员。做为一名机要员, 一是政审要求极为严格;二是嘴要严, 要有保密观念;三是耐得住寂寞。有事无事常在岗, 有时半夜把电报送到家里, 你不能有任何怨言, 这是工作需要。李平同志在部队长期做机要工作, 这说明领导对他的信任和他能胜任这项工作, 文革期间领导派他去辽大、盘锦和大连机床厂三个难啃的地方调查和工作, 他不怕困难, 迎难而上。辽大是沈阳造反派闹得最凶的地方, 在这样的地方开展工作, 其难度可想而知。但李平同志工作做得很好, 领导比较满意。在调查盘锦马赋广被打死事件和大连机床厂失火责任事件中, 他做了大量艰苦细致的工作, 在李平同志的坚持下, 给了有关人员应得的处分。

李平同志经过残酷战争和艰苦环境的考验, 历经磨炼, 对革命充满信心。有的人想往大城市, 放弃革命, 脱离革命队伍。全国解放后, 还有人认为, 现在打败了日本鬼子, 全国都解放了, 有“革命到头”的思想, 加上土改后家里分了土地, 有的人有“三十亩地一头牛, 老婆孩子热炕头”的想法, 于是脱下军装, 回家种地去了。李平同志并未受到影响, 把全国解放看做是“万里长征”第一步, 坚持革命, 终身革命。

李平同志在革命生涯中, 有时受到不公正待遇, 但他能从大局出发、正确对待。

14.秋天的回忆 篇十四

秋天的回忆_作文

提起秋天，不由脑中浮起一丝丝回忆。看到窗外落叶飘舞，让我想起了去年的秋天。去年秋天瓜果飘香，调皮的球姑娘摘下一片片金黄色的叶子，编织成一个小帽子戴在头上，漂亮极了。凉爽的秋风为人们送来了一份暖暖的凉意，正值五谷丰登的季节，家家都忙来忙去，庄家收获了，大家无不其乐融融。在这秋高气爽的季节里，两年前种的一棵幼苗，如今已长成一棵小树，秋天来临，小树的叶子像仙女飞舞一般飘落下来，叶子的飘落让小树很不开心。小树和我们一样，想拥有温暖般的太阳，叶子如同亲人一样给予小树温暖，叶子如同朋友一样和小树一起开心。小树失去了叶子就如同我们失去了亲人，离开了温暖的世界，没有了朋友的陪伴。看到小树伤心，我在一旁说着：小树，你失去了叶子，来年春天它还会回到你身边，但如果我们失去了亲人、朋友，失去的绝不是这一段秋天到次年春天的时间，而是永远永远……

小树似乎听懂了我的话，好像不再伤心，而且为自己感到庆幸，我默默的祝福着这棵小树茁壮成长直到长成参天大树!去年的秋天，我明白了许多，我们应该好好学习、报答父母，做到：遇到困难不退避三舍，遇到挫折愈挫愈勇，获得成功不骄傲自满。另外，我们应该学会知足知足者常乐，能忍者自安记住这一句话，让我们的生活更加温馨，让七彩阳光普照大地，普照每年的秋天。秋天，带给我回忆，教给我感恩，留给我抹不掉的记忆，感谢秋天，为我的生活增添了色彩，带给我温暖。

15.有关现实与回忆的中考作文 篇十五

祥子在最开始只不过是一个从农村来的，不谙世事的小伙子，他怀揣着一颗激情澎湃的心来到北平，希望通过自己的努力，完成自己的梦想。于是祥子每天都努力赚钱，省吃俭用，为的就是有一天能够去买一辆属于自己的车，终于他做到了。可是天不遂人愿，可恶的军阀不由分说的就抢走了他的车。可是他并不屈服于命运，他依旧为着自己的梦想而任劳任怨地努力着。但他不明白，为什么老天爷总在给他打开一扇门后，又替他关上了另一扇窗。等他好不容易攒够钱时，所有积蓄又被孙侦探威胁买命而一干二净;等他规划好了未来的道路时，虎妞告诉他她怀孕了，他所有的规划都付之一空了;等他沉浸在即将初为人父的喜悦中时，因为难产，虎妞带着孩子死了;当他以为世界全是一片灰暗了的时候，小福子带给了他最后一点希望的光芒，可是最后，小福子也不堪生活的重负，自杀了。从那以后，祥子变了……

祥子已经不再是原来那个憨厚，耿直的小伙子了，在黑暗社会的压迫下，他也渐渐的会用面具来伪装自己了，他也渐渐的自甘堕落了，他也渐渐的迷失了本心了。在当时那个社会，任何抗议都是无声的，任何举动都是无用的。但在最初，祥子的存在好似平静无波澜的蔚蓝海面上那一朵小小的浪花，跳跃、有活力。他每天都活在自己那一个小小的世界里，为自己那小小的梦想做着小小的努力，他坚持，不退缩，遇到困难不放弃。可是他也不懂，正因为他的不懂，才让他不会与人相处，没有朋友，老实的性格任谁都可以欺负。他生命中最大的意义就是想要买一辆属于自己的车，这样他才会觉得能在别人面前扬眉吐气。最后，在他逐渐的意识到以后，才发觉，自己失去的竟有那么多，生命的意义，甚至是自己的灵魂。所以他的命运，从一开始，就注定是失败的。正像书中所写，好象是拉洋车抄近道，“误入了罗圈胡同，绕了个圈儿，又绕回到原处”。所以，祥子用另一面来面对这个黑暗的社会，肮脏的世界。他用以前自己都认为不堪的一面来保护自己，整天浑浑噩噩的生活着，毫无意义的生活着……