诗歌：向幸福出发

诗歌：向幸福出发（共11篇）

1.诗歌：向幸福出发 篇一

向幸福出发作文

向幸福出发

向幸福出发 向幸福出发

孙靖康

幸福，是沙漠中的一杯水，为我解除口渴的烦恼;幸福，是黑暗中的一盏灯，为我照亮前行的道路;幸福，是寒冬里的一把火，为我驱走心中的寒意。

“起来，起来，快起来，要不然你又迟到了……”一声怒吼优秀作文 ，我被唠叨的老妈叫醒。“我再睡一会儿，就一会儿。”“快起来，都几点了，还躺在被窝里……”我睁开朦胧的双眼，看到母亲那愤怒的面孔。

“我很难受，还想躺一会儿。”我的母亲一摸我的额头，热的都有些烫手。“哎呀，怎么这么热，快夹上体温计，看看发没发烧。”我迷迷糊糊的夹上了体温计。过了五分钟，我妈回来，看了看体温计说：“39.1摄氏度，哎呀，真发烧了，赶快起来吃上药。”吃什么药呀，我心里很是不情愿。“快点吃上药吧，别烧坏了你的身体……”我妈一边端着水一边拿着药，小心翼翼地给我喂药，额头上浸满了汗珠。我一上午就在被窝中度过的，心里想：怎么这么慢，我还要出去玩儿呢。我刚要起来，被我老妈教训了一顿：“玩什么玩，你现在发烧，等烧退了再出去……”我心中有些烦了，狠狠地用被子蒙住了头，满心的.不愉快。

现在回想起来，我是多么的懊悔啊!那时我是多么的不懂事呀。母亲为我付出了多少汗水，我又有多少回报呢?我永远也报答不完那份恩情!真的，幸福就在我们身边，只要我们怀着一颗诚挚的心，我们就能寻找到幸福。让我们一起向幸福出发，享受幸福吧!

2.向幸福出发 篇二

我想到，2013年11月份，我在南通参加省的心理教育年会后，应约到蔡老师家。一到蔡老师家，便感受到一种乐和的氛围。我知道她儿子已结婚。她是将儿子结婚的日子选定在5月25日大中学生心理健康活动日这天的。5月25日，即“5·25”，谐音“我爱我”。他们就是约定在“5·25”这天举行婚礼的。我十分赞赏蔡老师！认为她不愧是心理教育课教师，在确定儿媳的婚喜日子方面，也表现了她的心理教育智慧。我说你把心理教育思想用到了你的生活中了，用到了儿媳的婚事上，真的太妙了！我十分赞赏她！如果说，儿媳恋爱是向幸福出发的序曲；那么，2013年“5·25”的婚礼，便是幸福约定的华彩乐章！婚礼仪式的一个重要程序，就是新郎新娘共同宣读结婚誓词：“我们自愿结为夫妻，从今天开始我们将共同肩负起婚姻赋予我们的责任和义务：上孝父母，下教子女，互敬互爱，互谅互让，相濡以沫，钟爱一生……”因为蔡老师是心理咨询师，我感到她与儿媳约定“5·25”作为结婚纪念日是很耐人寻味的。我曾建议蔡老师适当时候写一篇文章，说说小俩口的幸福，说说你们双方家庭的幸福。蔡老师接受了这个建议，这就是蔡老师发给我的《幸福的约定》一文。蔡老师的文章告诉我们，2014年“5·25”之后小俩口及双方家人开始了向幸福出发的新乐章！

我还想到，当下的心理教育大多是通过学校的心理咨询室工作、心理教育课，课外心理教育讲座等教育方式实施，做得好的，也有各种形式的家校合作心理教育的内容。而蔡志红老师选定“5·25”作为孩子结婚的喜日，确实是太妙了，我认为这是她的“家庭心理教育”的一个创造！我想起多年前，在省的心理教育学术年会上，一位农村学校的老师说，在农村学校开展心理教育，好比在草鞋上绣花，是不可能的。这位老师说得很实在，且用形象的比喻说明农村学校还不具备心理教育必需的条件。他说的是事实，当然，那是多年前的事；如今，不少的农村学校已开展了心理教育。而蔡老师不仅是在学校，就是在自己家里，在儿媳的婚礼中，也融入了心理教育，这不是一个创造吗？！

我还想到，蔡老师的例子给了我们一个很好的启示，实施心理教育的条件中，教师条件是个前提，是个关键。如果老师是一个自觉教育者，即从根本上掌握了心理教育原理和方法，并能自如地运用，有效实施心理教育的可能性就更大。蔡老师确定5·25为孩子结婚的大喜日子，把心理教育自然地融入到家庭生活中去，并取得了十分满意的效果，就最好地证明了教师条件具有关键作用。

我还想到，蔡老师的例子，是践行了陶行知的“生活即教育”思想。生活教育的理论是陶行知教育思想极重要的组成部分。生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。蔡老师把孩子婚期具体定在“5·25”，既是对小俩口的婚事给以教育，也是用小俩口的婚事来进行教育，当然又是为小俩口的生活向前向上的需要而教育。教育与生活紧密联系，教育即生活，生活即教育。蔡志红老师透彻地把握了心理教育原理，并用自己的心理教育智慧，做到了生活与教育融为一体，堪称是一种心理教育艺术！

我还想到特别奇巧有趣的事，2014的“5·25”，蔡老师全家正围坐着吃火锅，快乐地庆祝小俩口结婚周年纪念。而就在当晚，媳妇怀的小孙子提前50天来到了人间，真是喜上加喜！孩子的降生成为了他父母结婚周年最好的纪念。他们给孩子起名“治先”。如果说儿媳的成婚是天作之合，在结婚一周年的大喜日子里，小治先提前来到人间，不也是天公作美么！

我还想到，“家和万事兴”不仅是一种愿望，也是事实。蔡老师的孙子治先是早产50天的孩子，生下来只有2.15公斤，喂养如此小的婴儿困难很多。初为人父、人母的小俩口，固然没有养儿经验，即使两家大人也没有抚育过如此小的孩子，何况是早产儿，又有黄疸偏高等不正常现象，加之母乳不足等等问题。但是“家和万事兴”， 两家人为了照顾好孩子，共同生活在一起，齐心协力面对困难，共同养育好孩子。如今，从蔡老师与儿媳、小治先的合影看出，孩子长得健健康康，十分可爱！蔡老师告诉我，媳妇的阿姨给绣了一副“幸福的约定”的十字绣，连同儿子、媳妇的照片裱在一起，在婚礼前挂在家中的客厅里。如今的一切应验了美好的期望，真是幸福的约定！

此外，我还想到另一件令人高兴而有趣的事，就是作为心理咨询师的蔡老师，在对待家中的喜事和遇到的困难时，十分注意自身言行，很善于主动调适自己，很善于处理好各方面的事，其阳光、积极、正向的心态感染着大家。儿媳感受到婆婆作为心理老师，心态好，积极处理好各方面关系，双方家庭生活得和和美美。因此，媳妇也产生了学习心理咨询的愿望，并请婆婆做她的辅导老师。晚间，当治先睡了，婆媳便一起学习国家心理咨询师的系列课程，探讨各种案例。2014年媳妇参加了国家二级心理咨询师的学习、考试，拿到了职业资格证书。她说，自己学习心理咨询，并非一定是做心理老师，而是因为对自己今后更好地生活、更好地教育孩子有帮助。婆媳二人在共同学习、探讨中，感情日渐加深，两家大人相处也更加和睦、和谐。双方家庭美满，心情愉快、生活幸福、工作更有成就。而蔡老师享受着天伦之乐，继续着学校心理咨询工作，为学生提供优质的心理服务；2014年被评为江苏省教育系统中小学优秀共产党员，成为南通市高中心理健康教育学科带头人。

我还想到24个字的心理教育宗旨：“优化心理机能，提升精神品质，促进人格和谐，服务人生幸福。”为人生幸福服务是心理教育的最终目标。蔡老师把儿媳的大喜日子定为“5·25”，不仅婚礼仪式是向着幸福目标出发的精彩乐章，婚后两家的实际生活，也是很幸福的。他们能如此幸福地生活，当然有他们自身多方面原因，但蔡老师心理教育智慧的发挥，也为他们的幸福生活增添了甜蜜的浓度。

如今，他们继续向幸福出发。幸福，不仅是他们追求的目标，而且也是他们追求的过程——完整的幸福生活过程！

责任编辑 余志权

3.向幸福出发作文 篇三

她，叫徐梦婷，年仅9岁，有着童真的笑容和年龄，却遭遇了有时连成年人也无法接受的现实：妈妈失踪，爸爸猝死，奶奶骨折，爷爷离世，年幼的她用自己稚嫩的肩膀扛起生活的大山……

她面对着苦难的生活，从不喊苦也从不喊累，依旧十分乐观。尤其可贵的是，徐梦婷非常热爱学习以及知识和学习的渴求。刻苦努力的她成绩优异，一直担任班长，获得的奖状多得数不清。但她却从不骄傲，始终相信：人外有人，天外有天。

她勤奋学习，自强不息的精神深深打动着我，感染着我，激励着我。

有人曾问：如果给你三天光明，你打算怎样度过?

第一天仔细看看钢琴。第二天好好看看爸爸妈妈。第三天看看这美丽的世界。

大家看了上面的文字，大家一定会觉得这位主人公的理想未免太平淡、太渺小了。但是当你读过这位杰出青年的故事，你们定会改变你们的初衷。

他，是一个盲人，但酷爱弹奏钢琴的他却从不放弃自己的梦想。因看不见乐谱，看不见指挥的手势，所以他每天坚持练琴300遍，不练够300遍，就决不罢休。一小时过去了，两小时过去了……七小时又悄然过去了……一年三百六十五天呐!幼小的手指在不停地敲打着，斑斑血迹染红了琴键，生命的乐章在黑暗中奏响!

常言道：梅花香自苦寒来。小孙岩的不懈努力终于迎来了回报：8岁得特等奖;10岁得一等奖，捧回了“维金斯”金杯，11岁……12岁……一个个奇迹绽放出生命的辉煌!

今天，我要再次深深地呼唤：苦难，他必定是一笔财富。只要你勤奋好学，自强不息就一定会有所成就!

4.向幸福出发观后感 篇四

幸福是：也许天真稚气的小孩会说：“幸福就是有糖糖吃！”也许当代的中学生会说：“幸福就是成绩优异，站在所有人的前沿。而科学对幸福的定义，就是心理欲望得到满足时的状态。一种持续时间较长的对生活的满足和感到生活有巨大乐趣并自然而然地希望持续久远的愉快心情。而我对幸福的理解却很简单，那就是不羡慕别人，能做好自我。

“幸福”已经成了全民追求，在婚姻中更是占了较重的砝码。但往往身处幸福之中的人们总是钝于感知幸福，也总是在疲于奔命的努力寻找无限扩大的幸福，当你获得的越多，越觉得幸福难觅，看了李咏和王冠主持的《向幸福出发》以后，我的心中突然有种说不出的感觉，因为它给人以长久的思索与追问：是怎样的情怀使他们成就了如此浩瀚宏阔的精神世界？是什么样的机缘使他们令九州动容？

张蕾，许月华，刘贺龙，顾金钟，刘微他们每一个人后面都承载着一个感人的故事，它们深深的震撼我的心灵，刺激着我的神经，在观看的过程中我的眼睛一直是湿润的。他们当中的有些事情是我们大多数人可能无法想象的，但是他们做到了，不是因为他们有什么超能力，而是他们有一颗坚强的心，执着的心！他们中间大部分人都是那样的普通，但他们用平凡的双手，高尚的心灵，成就了伟大的事迹，感动着每一位中华赤子，这是中华民族一直以来乐于助人，舍小家为大家的优良传统，也正是现代社会所越来越缺少的。他们的举动无疑给很多人上了一堂意义非

凡的人品课。

5.《向幸福出发》观后感 篇五

凌晨看央视综艺3看李永主持的《向幸福出发》后，感触很深，其中吸毒，为女儿而戒毒的妈妈最深刻，卫校24岁毕业，和丈夫到广东东莞发展，因为痛经，经朋友推荐，吸食了毒.品，第一次吸时后，头晕，天昏地暗，以后的生活，就离不开了毒.品，为了有钱吸毒.品，做起了违反犯罪的行为，直到遇到第二任丈夫，第二任丈夫是有酒瘾，为了解酒瘾，在朋友的推荐下，也吸食了毒.品，两人都吸食毒.品，直到她怀孕生了她的小孩子，她在社区的帮助下，才戒毒成功了，已经四年没有沾染毒.品了！她说她能戒毒成功，都是为了女儿，是女儿给她了力量！也是母爱的伟大！她的生命获得了新生，灵魂得到了净化，肉体得到了洗礼，是社会的帮助，母亲的帮助，是自助的力量！不抛弃，不放弃，让世界充满爱，让社会多分宽容，理解，支持，包容，人不怕遇到坎坷，苦难，是怕一蹶不振，不要气馁，苦难的最好的老师，增加了人生的阅历！为她祝福吧！获得新生，开始了她的新的人生旅途！也给人们敲响警钟，远离毒.品，真爱生命！祝福她，在以后的人生旅途中，顺风又顺水，身体健康，女儿快乐成长！

让世界充满爱吧！

向幸福出发吧，搭上幸福列车开始旅行，开始人生的梦想旅程！

6.关于《向幸福出发》观后感 篇六

相识到最后牵手红地毯的那些点点滴滴幸福回忆历程，让我们对现在的生活更有坚定的信念;是的，每个家庭都会有很多自己幸福的点滴的琐碎的生活写照，也伴随着他们生活艰辛磨难的成长历程;每每道听，深深地触动了我的内心，此刻的我暗暗会有一种满满的幸福载满心头，那种幸福感觉不能用言语表达，只能用心领悟;看看节目中他们彼此深情地、精心的为对方准备的礼物，那一刻心的幸福如午后暖阳一样的温馨温情，那一刻有千言万语，我仿佛深深体会到一吻定终身、终生相伴的幸福感!

缘份将你我他组合到了一起，大家彼此相互爱慕眷恋着，一头是你、一头是我，手牵手的走过漫漫人生路，幸福快乐的享受生活的美好!

二十一世纪是充满挑战幸福的年代，是球团公司“十二五”规划之年，也是五色文化提升之年。生活在球团厂区的球团人在慢慢地谱写着自己成长的生活历程，在实践体验中不断地成长，他们向幸福出发的号声已吹响，早早站在幸福体验的起跑线上。在公司领导的带领下，他们坚信自己，从现在开始，我们会带着幸福的心愿一起快乐地出发，在现实生活中真切地体验，从点点滴滴的生活感触中深切地感受幸福生活的存在，在幸福生活中真真切切地体验做一个享受人生旅程最幸福、最快乐、最开心的人，同胞们、让我们一起结伴同行向幸福出发吧!

7.诗歌：向幸福出发 篇七

徐李小学2013年督导汇报材料

一、梦想名片

简介：徐李小学位于美丽的东干渠畔，学校占地35亩，建筑面积5600多平方米。现有19个教学班，1010余名学生。学校建有实验室、图书室、阅览室等现代化教学设施，精心设计了适合学生心身健康发展的校园环境文化。

宗旨：学校立足“让农村教育更上教育发展的步伐”的学校发展总目标；“书香校园 涵养教师 儒雅学生 和谐人文”的办学愿景；“德行奠定人生基础 读书成就人生未来”的办学理念；“孝 雅 诚 勤”的校风；“善教 仁爱 合作 创新”的教风；“乐学 善思 勤勉 进取”的学风；“团结 民主 严谨 务实”的领导作风，以全面发展打基础，培养个性育人才为育人目标。

二、自评环节

根据市有关要求，我校依据《潜江市2011年教育工作综合督导方案》及自评汇总表内容，积极开展自评工作，现将自评情况报告如下。

过程：学校自评工作开展情况。在督导室的领导、指导和帮助下，按照督导的要求，我们按如下阶段进行了自我评估：

1．组织学习动员阶段——成立班子，落实分工；明确要求，制订计划；学习宣传，统一认识。

2．制定评估体系阶段——对照目标，回顾工作；科学参照，编制指标；反复斟酌，形成体系。

3．信息收集处理阶段——收集信息，全面真实；访谈调查，归类整理；梳理分析，科学客观；

4．综合分析报告阶段——交流研讨，综合评估；征询意见，达成共识；填写各表，形成报告。

5、资料归档立卷阶段——整理材料，资料集齐；对照体系，严格归档；自我评价，得出结论。

结论：自我评价结论：

（一）、课程管理规范有序，教学质量稳中有升；

（二）、育人环境和谐健康，德育活动丰富多彩；

（三）、学校资源充分利用，后勤保障服务到位；

（四）、师资建设机制完善，教师专业有效发展；

教师专业发展成效明显，教师任职资格率达到100％。学历层次不断提高，大专以上学历达95％。多名教师在教育学区范围内进行教学比武展示。

教师的科研水平也明显提高，不但取得多项科研成果奖，而且有许多文章在省、市、区刊物上发表。

（五）、充分面向全体学生，学生素质全面提高；

（六）、依法办学制度健全，办学品位逐步提升；

（七）、教育科研成绩显著，有效推进学校发展。自评结果：

学校总评结果：得分96分。

三、踏实前行

徐李小学在一年的工作中，科学地实施了科研兴校、名师兴校、学习兴校的学校发展战略，努力打造教育品牌，在全体教职工的不懈努力下，学校形成了以和谐为基础，以科研为先导，以创新为灵魂，以德育为特色，充满人文关怀的学校发展模式，教师在学习化校园中，承载着祖国的希望，学生在学习化校园中，放飞着自己的梦想，学校犹如一列高速行驶的列车，向着美丽的让梦想开花的春天铿锵前行！

第一站 站名：美丽 这里处处阳光灿烂

靓丽环境：美丽宣言：让校园因有格而高雅！美丽徐小，美在书香——隽永的书简、开放的书架、翰墨飘香的图书；美丽徐小，美在教室——教室是一根“扁担”，一头挑着课程，一头挑着生命；美丽徐小，美在长廊——教书育人的氛围，与时俱进的理念，彰显出徐李小学的精神……

美丽人文：美丽宣言：让精神因有魂而升华！美丽人文，美在生活——享受考试，享受痛苦，享受微笑，享受读书；美丽人文，美在工作——政令“直达车”，校务“阳光灿烂”，幸福“教工之家”；美丽人文，美在闲暇——锻炼生龙活虎，读书如饥似渴，辩论激情四溢……

美丽教师：美丽宣言：让教育因我而精彩！美丽教师，美在师德——“师爱为魂”；美丽教师，美在育人——“身正为范”；美丽教师，美在教书——“学高为师” ……

美丽学生：美丽宣言：让学校因我而骄傲：美丽学生，美在品德——以圣贤为友，以大师为友；美丽学生，美在求学——与书香同行，与时代同行；美丽学生，美在创新——自主、合作、探究，自由吸纳，创造出一个个崭新的传奇……

美丽宣传：本年度，学校加大宣传力度，共有二十多篇通讯在各级各类刊物上发表。这些通讯的发表，宣传了学校的工作，彰显了学校的形象。

美丽定制：其

一、定目标。建立和完善美丽教育体系。学校领导以深刻长远的理念，充分认识到创建美丽学校的重要意义。坚持以面向可持续发展的教育的思想为指导，构筑起以学校为主导，学生为主体，课堂和社会为载体，师生共同参与的学校美丽教育体制。成立了由校长任组长的创建“美丽学校”活动领导小组，坚持以美丽观念教育学生。形成“美丽校园”——“美丽教育”——“美丽人文”——“美丽素质”的教育链条，把创建“美丽学校”、实施“美丽教育”作为落实整体素质教育、推进可持续发展教育的切入点。其

二、重行动。重视课堂主渠道，将美丽教育渗透到各项活动之中（1）把美丽教育渗透到各科教学之中。学科教学采取多种方式把美丽教育渗透到学校教育教学的各个环节之中，各教研组把美丽教育列入教学计划，在教学过程中挖掘渗透美丽教育的观点。（2）充分利用多媒体等现代化的手段开展美丽教育。充分利用广播站定期广播、利用宣传栏定期出专刊、张贴美丽标语等。（3）加大投入，狠抓管理，加快校园绿化美化净化的建设进程。

第二站： 站名： 魅力 这里件件写满爱意

爱之切：徐李小学以“物质文化”为基础，以“精神文化”为核心，以“制度文化”为导向，努力营造积极向上的校园文化。1.营造氛围，营造碧水蓝天。校园橱窗：办学目标、风采展示（师生）、和谐之窗（教育主题）、国学经典、校训故事；文化长廊：我的地盘（艺术作品）、我的故事（习作征文），这样不仅张扬了学生的个性特长，而且让学生享受到成功的快乐；校园环境：让每一株草都嫩绿，让每一朵鲜花都灿烂，让每一棵树都微笑，从儿童的年龄特征和个性特点出发，体现了创造性和愉悦性。2.榜样引路，搭建多维平台。学校定期评选出“十佳文明标兵”：一是组织报告会，进行巡回演讲，交流，二是将他们的形象张贴于橱窗，供同学们学习。

3、品牌导向，打造校园文化。学校开展了“一月一品牌、一班一亮点、一生一特色”的活动。月品牌如九月规范月、十月爱国月、十一月亲情月、十二月安全月……亮点班如友爱班、书香班、路队示范班、和谐班……生特色孝顺星、文雅星、诚实星、勤奋星。

4、日志践行，提高执行指数。建立《班级日志》制度的作法首先把《班级日志》分为：出勤纪律、学生作业、教学反馈、劳动卫生、突发情况等五方面，落实到人。

情之深：徐李小学德育处经常组织开展各种活动，在活动中育人。

1、定期开展升国旗系列活动。学校坚持举行每周一的全校升旗仪式、开展国旗下的讲话活动及“红旗班级”的评选活动，对老师与学生进行德育教育，激发教师的爱国主义情感，萌发学生爱集体、爱家乡、爱祖国的情感，激励学生在比、学、赶、帮、超的氛围中，养成良好的行为习惯。

2、组织开展丰富的主题活动。每学期，政教处都会在开学初制定本学期的班（队）活动主题，要求每个班级有计划开展主题班队会活动，对学生进行爱国主义，集体主义，安全卫生，感恩等方面的教育。让学生“明是非”、“知荣辱”、“讲和谐”，做社会主义合格的接班人。

3、抓住契机，巧妙育人。结合“学雷锋活动”，组织学生观看雷锋的故事片，写感悟，教育学生做雷锋式的好少年。

4、以德立校，构建和谐。学校重视和谐人际关系的建设，通过周一的例会、周五的中层干部座谈会，达到了以高尚的道德为原则，以高效的开展工作为目标，以促进学生发展为使命而建立起的人际关系，使得大家在放心，安心，舒心的氛围中生活。

访之细：学校成立“课外访万家”续访工作领导小组，校领导对家访的目的与任务，家访的形式与方法，家访中的安全，家访后的反馈与资料信息收集等要求对全体教师进行了讲解，学校要求教师做好再次家访前期准备工作，对每位学生的家庭基本状况、在校表现以及学业和心理发展中出现的问题等方面进行详细的分析，做到心中有数，从而确定家访对象、家访内容、家访时间，并建立了《徐李小学家访记录表》，做到每位学生一张表。根据活动要求，学校班主任和科任老师将前往学生家中进行家访，共编成18个家访小组。每到一家必须填写家访信息表格和拍摄家访照片。在这一年的披星戴月的日子里，老师们的确很辛苦家访。老师们为了摸清学生在家的情况，牺牲了很多个人时间，在办公室可以经常听到这样的话“昨天家访到了晚上1 0点多”、“昨天家访的那一家真远”……家访很辛苦，很累了，但老师们累并快乐着。迄今为止18个家访小组都进行了走访，全校48名教职工都参入了家访工作，参入率为100%，被访问的学生有1000人。

第三站： 站名：靓丽 这里事事彰显高效

闻书香：创建书香校园，注重教师素养的提高。本学期教导处在上一学年的基础上，进一步加强了书香校园的建设，采取多种途径和方式，引领教师多读书，读有用的书，读有助于专业成长的书，以丰富自身的内涵，提升业务素养。如举办了教师书画展。

细常规：认真落实教学常规活动的管理。在落实教学常规管理的过程中，教研组坚决从实际出发，不扎花架子，不搞形式主义，从严从实，从细节入手落实过程的管理。一是认真落实教学常规的月查工作，教研组采用以随时抽查为主，集中检查为辅的方式。对教师的备课、辅导、批改等环节进行量化。采用事先不打招呼，推门听课的形式，以真实掌握教师课前备课的情况。下课后再查看教师的备课本，学生的作业批改、辅导等常规教学内容。对在抽查中发现好的现象，好的做法，工作做的扎实、认真的教师，在教师例会上进行表扬，对在抽查中发现的问题我们是毫不保留地进行批评、教育，并按学校的管理规定予以经济处罚，坚决杜绝了以往少数教师课前不备课，课后补教案的现象发生；二是重视学生对各科任教师的评价。在学期中和学期末，教务处通过调查问卷和深入教室找学生座谈的方式了解学生对各科任教师的评价，平时是如何教学，辅导的，是否有随意换课、挤占、挪用短线学科的现象，是否有早退迟到的现象。对学生普遍反映工作责任感不强的教师，进行了个别交流谈话，促使教师规范自身的行为，增强其责任意识；三是重视所有学科的考试、考核工作；四是建立学生成长记录袋。本年度改变以往学生放假时只发给学生成绩册让学生带回家的方式，导致学生家长不能真实全面了解学生在学校一学期来的学习生活情况，为此建立了学生成长记录袋，将学生一学期来各科的作业、试卷、各类竞赛、各种活动的参加情况、获奖情况都统一装入学生成长记录册中。这样一方面学生家长能更全面的了解了学生在校的学习情况，另一方面能更好地促进老师了解学生、教育学生。

研课题：扎实进行教本教研活动，提升新教师的业务能力。针对学校的教学教研工作计划，结合学校的实际，拟订出切实可行的校本教研计划，并按计划实施：一是充分骨干教师的作用；二是鼓励年轻教师勇于探究，大胆尝试，搭建教师专业成长的平台；三是注重教学的专题研究。学校着重加大了新教师的培训，形成了一整套完整的新教师培训体系。

1、铸师魂。加强师德建设，树立师表形象；

2、提师能（1）、学习提师能。丰富教师的业务知识。（2）、研训提师能。形成学校——教导处——教研（学科）组三级培训网络；（3）、培训提师能。采用“以点带面、以老带新、以新促老”等途径，把资教教师分为三个职业发展层次：即“入格、合格、风格”。对新分教师指路子、结对子、压担子。

促高效：其

一、在这次比武活动中，分年级进行组内定课，根据老师自身的教学特点确立课题，有的组进行了同课异构、同课异上。自身研究加组内切磋，集体打磨、修改教学方案。从教材分析入手，深入剖析，学文析例，挖掘教材资源。分析学情，让学生轻松、有效地走进文本，解读文本。备课中，不求完美，只求课中的亮点一、二，充分显示务实、创新的教学特色。老师们怀着相互学习、相互促进、共同提高的心态上课，没有任何的心理负担。值得一提的是，年近退休的王同武老师也主动上了一堂研究课，让一些年轻教师很受感动。其

二、在打造高效课堂活动中，重视教研组的集体备课及研讨作用，从“实”、“研”、“效”抓起，打造高效课堂：抓好一个“实”字：细化过程管理，向管理要质量。在备课、讲课、研讨活动中，学校都要求教师真正在做到去繁求简，去伪存真，不走形式，不玩花样。坚持以课堂教学为主阵地，还原真实课堂，简化课堂结构，提高课堂教学效率及教学质量，工作务求实效。突出一个“研”字：一是通过开展同课异构研讨课，充分发挥集体备课的作用，形成了良好的教研氛围。二是学校依据课改要求，制定了高效课堂评价标准。课后要求教师写“教学后记”进行全程反思，关注教学问题的行为改进。追求一个“效”字：在教学常规落实上，制定教学常规基本要求和落实教学常规的具体措施，对教师教案、教学反思、备课、听评课、训练题、业务积累等提出了明确具体要求，夯实了教师技能，提供了课堂高效的保障。

第四站： 站名：给力 这里时时护你平安

立制度：进一步完善制度，确保安全措施落实到位。学校建立了在校长直接领导下，以专职安全员为轴心，以学校各部门为主线，横向到边，纵向到底的安全工作网络，对学校安全工作实行全员、全方位、全过程的安全管理，做到责任层层落实，信息及时互通反馈。制定岗位安全责任制，并将岗位责任制悬挂到各岗位办公室，实行安全工作与岗位工作月考核并举。从而使安全这根弦在每个教职工心中都始终绷紧。

实管理：认真制定各种值班的制度与职责，严格值班纪律，采取双管齐下和多管齐下的安全管理措施，如：节假日值班有门卫值班、后勤值班、领导值班、夜巡逻值班；平时值班有各年级教师值班，学校行政值班和学生值勤。各种值班均有记载，发现问题，及时处理解决，有些萌发性的问题，学校及时利用晨会时行教育，把问题处理在萌发阶段。值周教师每天早上6点钟前到岗，晚上21点后离岗，跟踪掌握学校的教育教学情况和学生的学习活动情况。学校的安全管理达到一环扣一环，环环紧扣。学生的安全教育做到有的放矢，学校的安全检查和食堂食品卫生督查做到常抓不懈。对食品加工和食堂采购建立了一套规范的管理制度，以《食品卫生法》为依据，要求认真做好食堂内的环境卫生，严格食品卫生制度，切实执行《学校食堂与学生集体用餐卫生管理》，炊事人员做到分工明确，责任到人，严格采购、贮存、保管和消毒制度，严格实行生熟食分开，切实保证食品卫生，严防食物中毒。要求教师常学习勤检查，始终绷紧安全这根弦，切实做到安全工作时时讲、处处讲、人人讲。我们还制定了各类安全工作预案，确保各类灾害事故处理在第一时间。

重防范：

1、对上级有关安全方面的文件和会议精神，能做到及时地贯彻和学习，并根据其精神结合学校工作的实际，认真组织检查落实，提出一些防范的具体措施和要求，将各个环节的责任落实到人。

2、以“安全教育周”为契机，加强安全教育。为提高安全教育周的实效，我们专门成立了组织领导机构，制定了安全教育周活动的实施方案，开展了以下内容的活动：① 开展以逃生避险为主题的安全演练日活动。使师生掌握了消防的一些基本知识和技能。②给学生作以“防拐骗、敲诈、绑架”为主题的安全知识讲座。③各班每月开展一次以安全为主题的大讨论，主题围绕：a、寻找身边的不安全因素；b、每个同学应该怎样自我保护；c、每个同学应该怎样提高自救自护能力。④ 每班每期黑板报上都要有“安全教育”的有关内容。

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8.向快乐出发定稿 篇八

同学们：大家好！

今天能和大家一起度过这美好的时光，老师很高兴。在生活中，我们大家都想过的开心、快乐。每天都希望自己能心想事成，好事连连。可是生活中学习中我们会总是遇到这样、那样的不顺心的事情，我们可能会很生气、很委屈、很伤心很烦恼、很痛苦。这些不好的情绪总是影响着我们，让我们活在不安中。那我们怎样面对这些不如意，让我们快乐起来呢？好！今天我们就要和大家一起进行快乐之旅，赶走烦恼。我们活动的主题是———向快乐出发（同学们一起大声说出来我们今天的主题是———向快乐出发）

下面我宣布游戏规则：（田铮）游戏中要求同学们听老师的安排互相配合，积极参与，为了保持纪律，听到老师的哨声，同学们要一起说：“静悄悄”（我们练习两次）好，下面活动开始。

一、热身活动-----抓逃手指游戏（韩婷老师带领）

游戏规则：同学们两人一组，其中一人手掌向下，另一人伸出一个手指，抓住的人为赢。要对输了的人说：加油！

好，先训练一下：1、2、3

请同学们听老师接下来讲述一段故事中出现数字3，则迅速抓住同学的手指。

故事：从前有一座山，山上住着3只猴子，山下有一片香蕉园，挂满了香蕉。只见第一只猴子跑下了山，跑到了香蕉园，在了一串香 蕉跑回来了，第二只猴子一看，也跑到了香蕉园，他摘了一串又一串，总共摘了3串香蕉，可是他拿不动只拿了两串，最后一只猴子又跑到了香蕉园，摘了一串又一串，共摘了3串香蕉。他们总共摘了1+2+3串香蕉。

分享游戏的快乐。

二、师生互动，倾诉烦恼

生活中人人都有烦恼，有了烦恼我们该怎么办呢?请大家来听一个故事《国王长着兔耳朵》

从前，有一个富裕的王国，那里的国王英明、百姓勤劳，全国和乐融融。但是，国王有一个不为人知的烦恼，就是他的耳朵一天比一天长，活像一对兔耳朵。

国王每天都担心:我的耳朵越来越长，如果百姓知道了，他们一定会嘲笑我……因此为了遮住长耳朵，国王特别订做了一顶大帽子。全国的人民都很好奇:为什么国王每天都带着大帽子呢?但是，没有人敢问，所以也没有人知道国王长了一对兔耳朵。

有一天，国王发现自己的头发太长了，便请宫里最守信用的理发师，进宫帮他剪头发。理发师小心翼翼的脱下国王的帽子，看见国王的耳朵，吓得直发抖。

国王对他说:“我听说你是个守信用的人，我要你发誓，绝对不会说出我长了兔耳朵的秘密，如果你违背了誓言，我就把你关起来！”理发师不停的点头说:“您放心!我绝对会保密的!”

理发师回到家，邻居都跑来问:“听说你进宫帮国王剪头发呀!那你 知道国王为什麼每天都带著一顶大帽子吗?国王到底是不是秃头呀?”但是理发师只是摇摇头，什么也不敢说。

知道国王的秘密后，理发师每天反覆的想著:“国王有一对兔耳朵！国王有一对兔耳朵！国王有一对兔耳朵！”他一直将秘密闷在心里，终于生病了。(真的，真会憋出病的）

他就去求访名医，医生建议理发师:“你到深山里挖一个洞，对著洞口大声说出藏在心中的秘密，病就会好了。”

理发师听了医生的话，立刻到深山里挖了个地洞，对著洞口大声喊:“国王有一对兔耳朵！国王有一对兔耳朵！国王有一对兔耳朵！” 说完以后，理发师觉得轻松多了，他开心的说:“啊！说出秘密真舒服呀！”接著，他用泥土把洞口埋起来，高高兴兴的回家去了，病也好了。

几年以后，埋住国王秘密的洞口长出一棵树。有一天，一个牧羊少年砍下那棵树的数枝，做成了一只笛子。

牧羊少年在草原上吹笛子，没想到这只笛子吹出来的声音竟然是:“国王有一对兔耳朵！国王有一对兔耳朵！国王有一对兔耳朵！”少年觉得这只笛子真神奇，就到城里边走边炫燿。

不久，城里所有的人都听到了笛声，全国的人知道了国王的兔耳朵。最后，国王也知道了，知道这不在是个秘密了，就把帽子摘下来了。名医闻讯而来，给国王医好了兔耳朵。

听完了故事，我们大家想想：

1、故事中谁有烦恼呢？国王有烦恼吗？理发师有什么烦恼？他们使 用什么办法赶走烦恼的？

2、我们大家平时有烦恼吗？你想不想说出来？你用什么办法让烦恼离开你的？

今天，我们用一种办法把烦恼赶走。同学们，我们已让你拿一张纸，一根笔，把自己的烦恼写在或画在纸上，你可以撕掉，可以揉了，可以睬他等，老师用烦恼袋子走到你面前 你把它扔掉。

同学们谈谈扔掉烦恼后心情怎样呢？

今天 烦恼离开了我们，以后我们还会遇到很多的不开心，不如意的事情，我么就可以用今天的这些办法，让自己快乐起来。

三、（我们来做游戏）快乐传递 游戏规则：

分组：1组：中班

大班

一年级（韩婷老师）

2组：二年级

三年级（牛静老师）

两组同时进行，每组的第一个同学用动作和表情来表示一种快乐的表情，然后传递给下一个同学，一个一个传下去。

9.向快乐体育出发 篇九

——体育游戏在小学体育实践课中运用的调查及研究

一、课题研究背景

当今的体育课是一门以增强学生体质，培养学生的体育能力、良好的思想品德和意志品质为目的的学科。它与其他学科一样具有固定的教学内容，但它具有比其他学科更为广泛活动空间。小学阶段的孩子，骨骼柔韧性较好但肌肉力量还较小，因而不能承受大负荷的运动。而这些孩子又天生爱玩好动，喜欢跑跑跳跳，对事物也充满极大的好奇心。因此，在现在小学体育实践课中，教师一般都会运用一些体育游戏来进行教学。这样，就可以寓教于乐，让孩子们在轻松的玩乐中掌握教学内容，既锻炼了他们的体质，也陶冶了他们的思想情操。

二、课题研究目的

现阶段小学体育教学的目标是培养学生健全的体魄，养成正确、良好的的体育锻炼习惯。一个外国教育家曾这样说过：“在那些独具天赋和灵感的人们生活中,大都是教师燃起了一个未被发现的天才的内心火焰。小学时期正是儿童学习知识、发展能力、培养个性的关键时期。要培养德才兼备的人才，就必须根据儿童的心理规律，做到因材施教。但是，如果教师不能真正了解小学生，盲目行事，不仅收不到良好的教育效果，还可能给小学生的发展带来不利的消极影响。因此，掌握了小学生爱玩好动的天性，就要“投其所好”。针对不同的体育教学内容，我们就应该采用不同的但又恰当合理的体育游戏，逐渐培养孩子们的学习兴趣，让他们在玩中学、学中乐。争取“向快乐体育出发”孩子们能更好地学习体育知识，完成大纲要求的锻炼目标。

三、课题研究主要内容

1、体育游戏的采集和创造。（多媒体对孩子们的影响，让他们去模仿，唤起孩子们的集体主义精神）

2、小学体育教师在以往体育实践课中对体育游戏的运用和安排。（体育游戏分为轻松游戏让孩子们觉得体育课不是那么无聊了）

3、如何正确合理地在小学体育实践课中运用和安排体育游戏。（竞争性游戏对孩子们竞争意识增强了）

四、课题研究的理论依据

（一）、教育原理

体育是向学生传授体育卫生知识和技能，发展学生的机体素质，增强学生的体质和运动能力，培养良好的体育道德品质和意志品质的教育。体育是促进学生身体发育，增强体质的重要手段，是促进学生全面发展不可缺少的重要条件，是丰富学生业余生活的需要。

在小学阶段，体育内容主要体现在体育课中。而游戏正是体育内容的其中之一。游戏是一种具有一定情节和竞赛因素的活动，内容丰富，形式生动活泼，简单易行，是受学生欢迎的综合行集体体育活动。游戏可全面发展学生的身体素质，提高基本活动能力，并为将来学习较复杂的动作和技能打下基础，可以培养团结 小学各年级课件教案习题汇总一年级二年级年级四年级五年级互助的集体主义精神，提高体育锻炼的兴趣。

（二）、心理学原理

1、兴趣

兴趣是引起和保持注意的重要因素，人们对感兴趣的事物，总是愉快地、主动地去探究它。兴趣使人集中注意，产生愉快、紧张的心理状态，对认识过程产生积极的影响。孔子说： “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”意思就是说，对于学识，懂得它的人赶不上喜欢它的人，喜欢它的人又赶不上醉心于它的人。兴趣还是开发智力的钥匙，对智力发展起促进作用。那么，什么是兴趣呢？兴趣是个体力求认识某种事物或从事某项活动的心理倾向。它表现为个体对某种事物或从事某项活动的选择性态度和积极的情绪反应。人的兴趣是在需要的基础上，在活动中发生、发展起来的。需要的对象也就是兴趣的对象。，才会对这些事物发生兴趣。兴趣是认识和从事活动的巨大动力，是推动人们寻求知识和从事活动的心理 因素。兴趣在人的学习、工作和一切活动中起动力作用。

2、注意

注意是心理活动对一定对象的指向和集中。指向性和集中性是注意的两个基本特征。注意的指向性是指心理活动有选择地反映一定的对象，而离开其余的对象。注意的集中性是指心理活动停留在被选择的对象上的强度或紧张度，它使心理活动离开一切无关的事物，并且抑制多余的活动。注意不是一种独立的心理过程，而是各种心理过程的共同特性，即指向一定对象的特性。注意总是和心理过程紧密联系着，如注意听、注意看等。注意对人类的生活和实践具有十分重要的意义。它对心理活动起着积极的维持和组织作用，使人能及时地集中自己的心理活动，清晰地反映客观事物，更好地适应环境，并改造环境。注意是掌握知识、从事实践活动必不可少的条件。

五、课题实验方法

1、文献研究法

通过学习各类相关的理论原理，参考关于体育游戏在小学体育实践课中运用的文章、论文等，进一步研究如何合理运用和安排体育游戏。

2、调查研究法

通过调查，比较以往小学体育教师在实践课中对体育游戏的运用和安排，以及了解学生希望体育教师在体育实践课中怎样运用和安排游戏。

3、经验总结法

学习兄弟学校的教学经验，争取把体育课堂变得更为贴近学生的日常生活，把体育内容变得更为游戏化，使学生深入体会“快乐体育”的内涵。

六、课题实施策略

1、采集和创造体育游戏

体育游戏是小学体育课的重要教学内容。通过游戏，可以使学生在轻松愉快的状态下掌握体育知识，锻炼他们的体格，完善他们的人格。因此，要上好一堂体育课，首先就要采集一定的体育游戏——这个就要博彩众家之长了。首先，可以去听课。最方便的办法，就是去听听身边的体育老师们 的课，看看他们都在课上采用了哪些好玩的游戏。有机会的话，还可以走出校门，去听听其他学校的体育老师们的课，欣赏并记录好他们所运用的一些优秀体育游 戏。例如：上投掷练习课时，我以前都不会联系游戏，但我在听了2006南湖之春的体育教研活动后，看到了海宁市实验小学的曹辉老师，他把投掷练习结合在小青蛙抓害虫游戏中去，他在规定的地方放了很多“害虫”，然后让小朋友用投掷物距一定距离投射“害虫”，这样一来，所有的小朋友不但不觉得枯燥，还觉得很好玩，学习的积极性就很高了，所以我回来后把自己的教案也进行了适当的改进。其次，可以上上网。网络在一定程度上确实可以说是“无所不能”，凡是你想要的资料都可以搜到一二。通过这些，你就可以采集一定量的体育游戏，适 时地把它们储备起来，那么在你要用的时候就可以“信手拈来”了。

如果你有一定的智慧，你也可以自己创造体育游戏——这同样可以帮你上好一堂体育课。那么怎样才能创造一些既贴近生活又富有时代意义的游戏呢？可以 去参考体育教学大纲、相关文献等，可以去借鉴别人的经验，还可以去问问你身 边的学生——他们到底希望老师在体育实践课中都采用一些怎样的游戏。

只要不断观察、勇于探索，你就可以创造出全新并富有个性化的体育游戏了。例如：在 教学前滚翻的时候，我们一般都会安排在小垫子上练习，学生只是很被动的接受练习，因此我创设了用身体画圆这样的情景，学生通过合理利用自己的身体进行“画圆”自然而然就学会了前滚翻，不但不枯燥，还觉得印象很深刻呢，学习的 主动性自然就强了。

2、合理运用和安排体育游戏

要使学生积极主动地投入到体育实践课中，并对他们起到一定的健身和教育

作用，使他们从中得到快乐，就要正确合理地运用和安排体育游戏。

以往的体育课中，都是教师“讲解——示范”，学生“听看——练习”。这样

一堂课下来，学生不免枯燥乏味。然而，要在体育实践课中运用体育游戏也不是

件随便简单的事。要做到合理运用和安排，你还得付出一定努力才行喔！

首先要适时施教，比如说，在一堂的开始（准备部分）：应该安排一些集中

注意力的游戏；在课中（基本部分）

：需要运动量较大、竞争性较强的游戏——

这样才能激发学生的积极性，调节课堂气氛；在课尾（结束部分）：应当运用放

松性游戏——以便使学生身心放松、消除疲劳。除此之外，还要因地、因材施教。

不同的场地环境、不同的学生，要安排适当的体育游戏。例如：在躲避球的游戏 中，我们的要求躲的学生的身体是不能被球接触的，只是被碰到脚才算打中，但

是在游戏中往往小朋友们无法用球打中圈中人的脚，因此游戏无法进行下去。所

以我在课堂上就适时地把游戏作了改动，只要球在地面反弹一次击中圈中人身体 的任何一个部位都算有效。这样一来，球能比较快的打中圈中人，也不会因为球

直接打中身体而造成危险，小朋友们能顺利的游戏了，积极性就变高了，我觉得

这样一来使得这个游戏变得更具有实际操作性了。

七、课题实施步骤

1、准备阶段： 1）、积累和甄选与本课题有关的材料、论文、经验总结作借鉴研究之用；（2、提出实验的假设，制定研究方案，修改研究论文；（3）、成立课题组，确定实验人员，并组织有关部门学习培训，提高课题组成员 的理论素养和科研能力。

2、实验阶段：（1）、按实施方案进行实施，对学生的学习状况进行跟踪调查，做好数据的统计、分析、整理工作；（2）、定期组织课题组成员进行课题研究活动，并根据实际情况不断调整操作方式；

（3）、定期作好工作总结，对实验结果作出公正合理的评价，及时反思实验中的存在的问题，并作出分析调整。

3、总结阶段：

（1）、整理有关研究过程中的资料；

（2）、归纳总结研究成果；

（3）、撰写结题报告迎接验收。

八、课题研究对象

小学

1——6年级全体学生

九、课题组成员

组长：沈亚锋

小学一级教师

组员：禇真征

小学一级教师

铁小学一级教师

参考文献：

《教育改革与创新》嘉兴市小学教师优秀教育科研成果

2《体育新课程标准》

„„„„„„„„„„„中华人民共和国教育部制定

3《课余体育新视野》

„„„„„„人民体育出版社

4《教育原理》

„„„„„„„„„„„„„„„ 中国人民大学出版社

5《心理学》

10.向梦想出发作文 篇十

如果将梦想比作欲穷千里目的高楼，那么一层层的台阶就是一个个不同的使命，也许是作为一名学生的使命，也许是作为儿女的使命，也许是作为某个团队的某个角色的使命。忠于使命，是我们得以生存的意义。践行使命，我们得以向梦想不断靠近。

使命如同一个三角形，三边围成的便是梦想，可中心就是目标、信念和坚持，唯有如此，三角形才会稳定，唯有如此，才能踏稳每一步台阶，才能向梦想不断靠近。

目标是指南针，在茫茫大海中能找到正确的方向。如果没有目标，人就只能在黑暗里胡乱打转，只能在迷雾中彷徨。诸葛亮因为有光复汉室的理想，于是一心一意跟随刘备，出隆中，为蜀国殚思竭虑三十余年，被后人敬仰，鞠躬尽瘁，死而后已，千古流芳。周恩来，因为有为中华之崛起而读书的雄伟志向，所以才会在乱世中成为领袖，治国安邦，勤勉为民，卓越功勋在史书上熠熠生辉。

信念是使命的支柱，是成就梦想的支柱。目标可以根据实际情况不断调整，而信念不能。没有了信念，就会随波逐流，任人摆布。如三国名将吕布，虽力拔山兮气盖世，可没有了自己的信念，纵使武力过人也不过是斗局上的一颗棋子，在黑白两面变换中任人操纵，最后兵败被杀，让后人唏叹不已。

坚持是前进的动力，如果目标是帆，使命是船，那么坚持就是桨。只有双桨不断向前划行，人生之船才能抵达梦想彼岸。如闻一多先生，以演讲表明心志，鼓舞人心，还以实际行动捍卫中国人的尊严，我以我血荐轩辕。无论在什么危险的境地，他都坚持做一个有骨气的中国人。如果没有恒心，朝三暮四，那将一事无成，甚至害了自己。如汪精卫之流，尽管才华横溢、前途无量，但却在国难当头，投靠了日本人，不仅自己在饥寒交迫中死去，还遗臭万年，将自己永远钉在了历史的耻辱柱上。

11.向幸福出发中学生作文 篇十一

感恩时常挂在我的嘴边，而吴林香却用行动来证明 。

吴林香只有13岁，却勇敢地扛起一把锄头撑起了全家，成为这个破碎家庭的顶梁柱。吴林香六岁时，他的父母离婚，从此她跟随母亲、外公、外婆一起生活。悲惨的生活从此接踵而至。先是她的外公在六年前的一次摘玉米的时候不小心把右手摔断了，从此穿衣、洗脸等基本的生活均需要人帮忙完成。接着，她的外婆在的时候，全身瘫痪了。但雪上加霜的是，她的妈妈在10月份的时候被医院确诊是肺癌晚期，右肺切除后，不仅丧失了劳动能力，就连吃药打针都要人伺候。为了养家，继父留下了5岁的弟弟，外出打工。小林香成了一家五口唯一的劳动力。妈妈心疼的对小林香说：“你这么小就开始做事了，辛苦哦，但是辛苦也没有办法，你要理解妈妈。”但小林香仍坚强地说：“我理解，这都是天意，既然让我来到你的身边，我就要服侍你一辈子。”每天早上7点钟，有些孩子还没有起床，而小林香却开始了一天的劳作。整整一上午，小林香几乎没有休息的时候。切菜、喂猪、洗衣服，一切家务都安排的井井有条。在她5岁的弟弟眼里，小林香既是姐姐，有是妈妈。小林香很坚强，从不向家里说自己的苦，始终用微笑面对这三位病人和这个一贫如洗的家。然而不幸的是，林香的妈妈因病情恶化而永远离开了人世。

比起林香来，我非常惭愧。我成天吃好的、穿好的……只把感恩放在嘴里，而不付诸行动，总认为妈妈把好的东西留给我是应该的。也许为妈妈洗一次脚，削一个苹果，妈妈就能非常开心，而我就非常幸福，但我为什么就做不到呢?吴林香身在那么困难的条件下，却从不抱怨，仍然悉心照料病中的妈妈，如果换做是我，我能做到吗?面对如此好的环境，我真正的幸福吗?不，这只是物质上的幸福。

所以，我决定向幸福出发，抱着一颗感恩的心，去感受幸福的滋味。