关于养成好习惯作文

关于养成好习惯作文（20篇）

1.关于养成好习惯作文 篇一

在一次诺贝尔颁奖典礼上，一位记者问一位获诺贝尔奖的老者：“您认为你在哪所 大学，哪 个试验室里获得的收获最大?”老者的回答却出人意料：“在幼儿园里。”原来这位老 者在幼儿园的时候，通过老师和小朋友的帮助，养成了乐于助人、诚实勇敢 的品质，良好的作息习惯和敏锐的观察能力。这些为他将来登上诺贝尔奖领奖台奠定了坚实 的基础。老者一番真挚的话语，使我认识到：好习惯终身受益。?但在今天的现实生活中有许多青少年和家长却不大重视这一点。许多青少年为了考上 重点高中 、大学成天拼命学习;家长为了让孩子早日成龙、几乎包办了所有的家务。这样下去，即使 孩子 真正能考上重点高中、大学，但由于从小没养成良好的习惯不能自理，离开父母后无法适应 新的学习环境而影响他日后的学习和生活。

历史上的成功人士无一不是养成良好的习惯，让他们终身受益。美国著名作家马克·吐温 每天清晨默读墙上的好词、佳句，日复一日，年复一年，最终促成了他幽默、诙谐的写作风 格，成为了著名的讽刺小说家。前苏联大文豪列夫·托尔斯泰，一生热衷于体育事业，坚持 不懈，使他以充沛的精力写出了不朽的巨著《复活》、《战争与和平》。他们都养成良好的习惯并且持之以恒，也正是这一点造就了他们日后的辉煌!?

由上面各例可见，那位莸诺贝尔奖的老者与马克·吐温、列夫·托尔斯泰都有一个共同的特 点— —有良好的习惯。这也是他们获得成功的必要保证。我们青少年虽然不一定都能做到他们那 样 伟大，但也要养成好习惯，以准备为自己美好的未来奋斗，为社会主义现代化建设拼搏!

2.关于养成好习惯作文 篇二

你在来信中说要在几周时间内养成某种习惯。你的用心是好的，但却急了点。须知培养一个好习惯急于求成是不行的。培养好习惯就像犁地，是个慢工夫。好习惯必须由内部形成。好习惯一旦形成，还会产生其他好习惯。激情让人开始行动，动机让人的行为不偏离轨道，而好习惯则让人的行为自然而然地产生。

人的许多能力，如在灾难面前表现出勇气，在诱惑面前具有一定的自制力，在受伤害的时候保持乐观，在绝望的时候显示个性，在遇到困难的时候看到机会等等，不是偶然出现的，而是在心理和生理方面经过持续不断的训练得到的结果。在灾难面前不管人们所表现出来的行为是好的还是不好的，都只能是训练得到的结果。如果在小事上人们经常表现出懦弱、不诚实这样的特性，就不能指望人们以积极的态度处理重大的事情，因为人们没有经过这个方面的训练。

如果一个人让自己说了一次谎，那么说第二次、第三次会非常容易，最后便会成为一种习惯。

人的大多数行为都属于习惯行为，无须考虑就会自动产生。性格是人的一切习惯的总和。如果一个人有各种各样的好习惯，那么人们就会认为他有良好的性格；如果他有很多坏习惯，人们就会说他性格不好。习惯往往比逻辑推理有力得多。不过，习惯在最初时是很不起眼的，往往感觉不到，但久而久之就会变得很顽固，想改都改不掉。错误会成为习惯，决定也能形成习惯。

记得小的时候，你的祖父母对我说：“你应该养成好习惯，因为好习惯会构成人的性格。”

那么你应该怎样养成好习惯呢？

任何事情反反复复地做就会变成习惯，人的许多行为习惯都是在做中养成的。例如通过勇敢地做事，就能学会勇敢；通过诚实、正直地做人，就能学会诚实和正直。通过实践，人们培养起许多好品质。同样，如果一个人经常表现出不诚实、不公正等不良行为，或有了这样的行为又没有受到惩罚，这个人就会渐渐习惯于这些行为。态度是人的行为模式，也属于习惯的范畴。态度会成为一种心理状态，从而控制人的行为。

一切习惯在刚刚形成的时候都是很不起眼的，但最终往往会变得难以打破。态度属于习惯，是可以改变的，问题是要用新的良好习惯去破除并取代旧的不良习惯。

防止坏习惯的形成比克服那些已形成的坏习惯容易。要形成好习惯就要战胜诱惑。快乐和不快乐都是一种习惯。

优秀品质的形成是有意识地付出一次又一次的努力的结果，它需要经过大量的实践直到变成一种习惯。

由于每个人都有一些不良的习惯，所以人们常常表现出这样或那样的缺点。那么，就自己去一个不被打扰的地方，用十五分钟的时间列一张自己的不良习惯的一览表。

我们都知道，下决心很容易，忘掉也很容易。而形成一种好习惯则不然。如果不是经过一番努力，则是一件很困难的事。所以，不要祈求在几周或几个月的时间里就能养成一种好习惯。好习惯的养成是一个不断重复的行为过程，只有不断地继续下去，才能养成。

就谈到这里吧。

祝你健康！

永远爱你的父亲

这是丘吉尔写给儿子的一封信，它阐述了怎样养成好习惯的方法。半个世纪过去了，迄今读来，这封信仍是那么亲切感人。

作者认为儿子想在几周内养成好习惯的想法是急于求成，因为“培养好习惯就像犁地，是个慢工夫”，得慢慢来。性格是“习惯的总和”。勇气、自制力、诚实、正直、“快乐和不快乐”都是一种习惯。好习惯的养成不易，“人的许多行为习惯都是在做中养成的”，但不良习气却很容易形成。

作者在信的末尾给了儿子一个确定的答案：“好习惯的养成是一个不断重复的行为过程，只有不断地继续下去，才能成功。”

当然，在现实生活中，好习惯还有很多，如不为小利所惑，注重小事与细节，正视缺点，拥有积极的心态，学会理解和关爱别人，正视苦难，坚守信念，等等。好习惯愈多，生活得就愈容易，人内心中抵抗世俗诱惑的力量也就越强。

3.关于养成好习惯作文 篇三

關键词：良好习惯 养成 作文

在近几年的作文教学中，我发现小学生作文程度差异明显，在一大部分稚嫩之作中，总有那么一些同学的作文让老师都拍案叫绝，而有些作文内容空洞，言之无物，套话连篇，支离破碎，落入俗套。为什么会有如此的反差，究其原因，主要是学生的作文习惯不同。因此，在教学中，教师要善于纠正学生作文中的坏习惯，培养他们的好习惯，以达到提高作文质量的目的。那么，在小学语文作文教学中，应该让小学生养成哪些良好的作文习惯？以及如何改进作文教学策略、培养小学生良好的作文习惯呢？下面谈谈自己的看法。

一、列提纲、打腹稿——做到胸有成竹

在作文教学中，我经常发现这样的情况，老师布置作业后，学生拿起笔来就写，然而一节课过去了，学生的本子上却只有寥寥数语，原因之一就是学生作文前没有经过认真地构思。因此，作前构思是写好作文的关键。

针对学生作文时提笔便写的盲目性、随意性，教师应首先指导学生学会列提纲。作文提纲，又叫作文计划。列作文提纲，就是制定作文计划。它是构思、布置篇章的具体的外在表现形式。作文提纲一般包含三部分内容：

（1）题目。要写在第一行中间。

（2）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。

（3）结构安排。设计时需要注意做到以下五点：①安排好材料的组织顺序。要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。 ②确定好重点写的内容和次要内容，标明“详”、“次详”、“略”的字样； ③确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。 ④设计好点题的时机及具体的方式、方法。 ⑤需要注意的地方应注明一下。

作文时，有了提纲的引领，写起文章就容易做到一气呵成，写出的文章就容易达到要求；反之就会层次不清，详略不当。因此，列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。

如果有的学生对这方面已经非常熟练，或者有时候时间紧凑，像考试时，这样完全可以把提纲列在纸上的工夫省下，直接打腹稿。这样更能训练学生的整理把握能力和驾御文字的能力。

二、一气呵成——想怎么写就怎么写

快速写作是时代的要求，是对一个人思维和表达能力的挑战。列好作文提纲或打好腹稿，作文初稿应按照腹稿构思的路子一直写下去。“下笔不停、思维不断、快速构思、一气呵成”。为了让学生养成快速作文的习惯，我在作文教学中就采用储晋的训练方法，叫做“课堂作文竞赛”。现场限时写作，当场评奖。

竞赛的内容和规则是这样的：

在两个课时的作文教学的最后，留下30-35分钟，老师在黑板上写上与当天教学内容配套的三个作文题，以半命题为主，让学生们任选一道自己拿手的，先将所选题目写在课堂竞赛纸上，但不能马上动笔，而是尽快进入构思状态——打腹稿。教师连续调查三次构思情况，每次间隔一分钟左右，迫使大部分同学快速构思后之后，挥起教鞭，发出号令，让学生一齐进入紧张的写作状态。在写作过程中，严格规定无论遇到任何问题，任何人不得停笔，思路不被任何事情所干扰或打断。要整整写满一页，才能悄悄举起手来，教师会走过去收上本子。在这一过程中，教师要快速审读，将写得又快又好的作者名字一一写上黑板，分前六名、优胜奖、口头表扬等三个层次进行奖励。

在竞赛过程中，许多同学平日里思维不集中，注意力分散，做事拖拖拉拉的坏习惯纷纷暴露无遗，但看到学生的进步，教师要及时进行表扬，给跟不上的学生更多的时间，精心辅导和鼓励他们继续训练。

当然，在学生一气呵成时，常常会出现句子不通顺、标点符号的运用不正确等问题。但即使这样，学生的写作水平仍能在作文活动的各项操作中得到提高。教师对以上的小问题可放宽要求，重要的是让学生感受到：在一个充满创造激情、鼓励战功的学习环境中，人家行，自己也能行，让所有人知道人人都能成为快速写作的能手。

三、自我修改——好文章是改出来的

鲁迅先生说过：“好文章是改出来的。”的确，一篇成功的文章那是经历了多少次改才锤炼出来的。一般来说在平时的修改过程中，改的形式很多我们经常会运用到，有自改、互改、小组改、老师改、面改等多种形式，其中“自改”至关重要，这是针对学生特别提出的、让学生直接和作文对话，不是教师强拉硬扯的被动行为。通过多次修改，学生写作水平提高了，不再是教师修改水平提高了。要写成一篇好文章，只有经过反反复复的修改，才能精益求精，不断提高。那么，如何帮助学生养成修改作文的习惯呢？接下来结合以下3点谈谈：

（1）读改结合，以读促改。阅读教学是我们培养学生作文修改能力最有效的途径。教材中的文章，都是作者潜心构思、字斟句酌过的。一句话，一个词，无不凝聚着作者的心血。通过阅读教学，使学生了解作者布局谋篇、遣词造句等多种方法，教师运用学习迁移的规律，让学生把学到的方法运动到修改作文中来，提高修改作文的能力。

（2）教给学生基本的修改方法，做到统一规范。当作文需要修改时，学生往往会使用胶带或者修改液进行修改，而对一些基本的修改方法渐渐淡忘。教师在习作教学过程中应对这些基本的修改方法加以强调。基本修改符号如下：

（3）上好作文讲评课，为“改”创造条件。讲评的过程是一个学生不断审视自我的过程。讲评课上，讲师宣读范文，批改的示范，集体的评议为学生自我修改作文创造了条件。

四、仔细观察——原来生活很精彩

观察是学生认识客观世界的开端。观察力的充分发挥，既是思维力、想象力得以发挥的基础，也是写好作文的前提。人人都在观察，但并非人人都会观察，而且在实际生活中，会观察的人并不多。如果会观察了，也许一切都会改变。如何在作文教学中有效地培养学生的观察力呢？下面提出四点建议：

（1）拟订观察提纲。写观察提纲，就是把观察的要求、对象、重点和步骤等，综合为几条带提示性的意见。在培养学生观察能力的过程中，起初可以由教师直接给学生提出观察任务，出示示范性的观察提纲。当然，教师还要有针对性地培养学生独立提出观察任务和拟订观察提纲的能力。

（2）教给观察方法。小学作文教学中常用的观察方法有三种：①顺序法：按照一定的顺序进行观察；②对比法：运用比较的方法进行观察；③分类法：根据观察对象的特点分别归类，进行观察。

（3）学写观察笔记。观察笔记是记录观察所得的手记。它不同于读书笔记、回忆录，有很大的随意性、灵活性。它既没有固定的字数限制，又没有统一的写作格式。可以是从生活中观察得到的相对完整的一个镜头、一个形象片段，甚至点点滴滴的字句、感想等等。

（4）安排观察讲评。其实，观察力的培养可以渗透于整个作文教学过程，如在作文讲评时，也可以对学生进行观察力的培养。

小学生良好的写作习惯形成，不是一朝一夕就能一蹴而就的，需要老师循序渐进，慧心操作。作文教学就像一朵待放的花蕾，只要我们精心地去呵护和培育，改进作文教学策略，培养小学生良好的作文习惯，打好小学作文基础，相信在语文这片肥沃的土地上一顶会绽放出绚丽的花朵。

参考文献：

[1] 汪潮.语文教学专论[M].北京:教育科学出版社,2007.1.

[2] 储晋.教会孩子作文[M].上海:华东师范大学出版社,2006.5.

[3] 郑宏.小学语文课程与教学[M].北京:人民教育出版社,2001.

4.关于养成好习惯作文 篇四

大家好!

今天演讲的题目是：《端正学习态度，培养良好习惯》

法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。它对一个人各方面的素质起了决定性的作用，对我们小学生来讲，尤为重要。就拿与我们密切相关的学习来说吧。有些同学平时对待学习非常认真，上课认真听讲，独立完成作业，甚至在每次做完后还会把作业认真检查一遍，把知识掌握的很牢固，很全面;我们也看到，有些同学却是另一个样子：上课不认真，作业不完成，老师的话听不进去，天天浑浑噩噩的混日子，没有好的学习习惯。一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们既学得有效率，又学得轻松自在。而如果你没有好的学习习惯，造成一些对学习不利的坏习惯，不但不能提高效率，而且对你身心发展也会造成不利的影响。因此，我们在学习时，最重要的是养成一个良好的学习习惯;这样一来，你就能取得事半功倍的效果了。

转眼间，本学期又过了近一半时间了。两个多月来，老师们克服了很多困难，认真地备课、上课、批改作业、辅导学生;我们同学是怎么做的呢?在以后的学习中，希望同学们能珍惜时间，好好学习，争取把课本上知识记的扎扎实实。

5.养成好习惯作文 篇五

春天来了，人们总会去称赞那些美丽的花，娇嫩的芽，可谁又会想到那为我们无私奉献的春雨呢?是春雨唤醒了春天，让青蛙睁开惺忪的双眼，重新振奋精神，唱起了歌;是春雨滋润了万物，让那些花儿、草儿探出了头，张开了笑脸;是春雨融开了快乐，为春天敲响了振奋的锣鼓……春雨的无私奉献让我从中受到了深刻的启发。

它落到了结冰湖面上，拍响了春姑娘的小锣，让稚弱的鱼儿探出了头，撅起了嘴，不满地责怪雨滴敲坏了它们心爱的明镜，它们不知道春雨的一片苦心。它落到了屋顶上，打响了春姑娘的腰鼓，不一会就使屋檐下的燕子愉悦地飞出巢，陶醉地聆听春天的脚步。它落到了花朵中，敲响了春姑娘的银铃，不，那声音啊比银铃还动听!花儿成了水晶酒盏，春雨成了美酒，任万物贪婪地吮吸。不久，春雨停了，雨后的世界一片生机——花儿盛开出自己最灿烂的微笑;小草探出好奇的小脑袋感受春天的气息……谁都不知道，这都是春雨的功劳。

我独自在小雨中走，受到了深刻的启发，从那以后，我常在人们需要帮助时给帮助，在人们受伤时给他们安慰，我终于明白：给予是快乐的，帮助别人，快乐自己。

这就是我在春雨中领悟到的一个好习惯。啊!我愿变成一颗春天的小雨滴。

6.养成好习惯作文 篇六

每天，我回到家，就去写作业，写完作业我就去看电视。中午的时候，乘爸爸妈妈休息的时候，我还会玩手机游戏，一点儿也没有想过看书。因为我觉得看书太没有意思了。

就这样，日复一日，夜复一夜。可是直到有一天，我在改变我的看法。一次，我在学校问同学几个问题，他们一下就答了上来，我很惊讶。我忙问他们：“你们怎么知道的?”他们异口同声地回答我，说是看书的。接着他们就在那儿交谈，哪些书有意思，哪些书长知识。结果我发现，这些书我都没有看过，一句话也插不上去，感觉自己就是个多余人。

过了几天，学校组织了一次作文竞赛，结果出来后，我发现很多同学的作文都很精彩。我忙向他们取经：“你们是怎么写的啊，跟我讲讲呗”。我一连问了好几个人，他们都说，平时要多看书，作文才能写得好!听了他们的话，我深受启发。

回到家，一写完作业，我不再去看电视，而是去看书。渐渐的，我发现，看书也蛮有意思的。现在，我每天都要看一会书，特别是每天晚上睡觉之前，我不看书就睡不着。

7.如何养成好习惯促学生终身发展 篇七

1. 加强育人环境建设，营造良好的养成氛围。

人创造环境，同样，环境也创造人。校园环境是一种潜在课程，能够起到熏陶的作用。校园环境包括硬环境和软环境。硬环境即校园硬件建设，指的是绿化美化净化香花校园，利用墙壁粘贴与教育有关的名人名画、名言警句，建设文化长廊等，突出校园优美的自然环境和人文环境，使学生在这样的校园环境中学习、生活，受到潜移默化的熏陶，激起一种奋发向上的意识。

软环境指师生关系。英国哲学家罗素讲：“爱是一缕金色的阳光，凡缺乏爱的地方，无论是学生的智慧还是品格都得不到充分或自由的发展。”教师首先要有一双明亮的眼睛，善于发现学生的优点、长处和潜质，并及时给以赞美和鼓励，使他们乐观上进和觉悟向善，不断获得自信，发挥潜能，最终成为一个有尊严的文明人。尤其对那些行为习惯比较差的学生，不但要通过爱的甘泉去进行入脑入心的浇灌，还要运用一定的激励方法，使他们“亲其师信其道”，鼓起奋进的风帆。否则，他们会缺乏信心，破罐破摔。

2. 制定近期和长期养成目标，保证养成教育有的放矢。

养成教育是慢功夫和硬功夫。慢功夫指养成教育的长期性。良好的行为习惯不是一朝一夕就能养成的，必须持之以恒，日积月累，才能收到成效。为此，学校要把《小学生守则》《小学生行为规范》的内容进行归类(按智慧习惯、道德品质习惯和生活行为习惯分类)，根据不同年级学生的特点进行细化，制定符合不同年龄学生的养成教育目标。每周重点训练一个目标，在学校每周工作安排表中体现出来。这样通过六年时间的循环反复训练，逐渐养成良好习惯。

硬功夫指通过强化训练，让学生必须在近期养成的习惯，如，遵纪守规的习惯，自我防护的习惯，讲究卫生、环保的习惯，读书思考的习惯，尊老爱幼的习惯，爱护物品的习惯等。这些成了天天要训练的必修课。如，一年级新生在开学的第一天就开始训练他们如何遵守课堂纪律;上课如何倾听、发言、交流;如何整理书包;作业时的坐势、如何握笔、如何书写;如何当好值日生等。这些最基本的内容大概要至少一个月的反复训练，直至养成习惯。如，我校根据《语文课程标准》规定的小学生在校六年时间的课外阅读量要达到140万字，要求每天下午上课前学生必须在教室里看书20分钟，并养成“不动笔墨不读书”的习惯。每天轮流一个学校领导进行巡查登记，一查学生有否看书做笔记，二查教室是否安静，三查教室是否清洁。每周末进行小结，下周一国旗下进行表彰，设立“纪律”“卫生”“读书”流动红旗。学期末进行总结，把结果列入“文明班级”评选的内容。

3. 知行结合，使行为习惯训练落实到位。

优秀是训练出来的，优秀也是一种习惯。在学校里，班主任是养成教育的第一责任人，其他教师要配合抓。在养成教育的过程中，要通过各种途径、各种时机，做到知行结合，不仅要教孩子懂得什么是对、什么是错，更应该训练学生去做出对的事情，而且要认真执行，反复强调、训练，随时检查，经常讲评，持之以恒，环环相扣地紧抓不懈，有一种不厌其烦、不达目的誓不罢休的精神，直至形成良好习惯。如，这次四川汶川发生地震，学校就多次组织学生进行地震逃生自救能力的演练。今后每学期要与火灾逃生自救结合进行演练。又如，学校开设《学会思维》校本课程，每周一课时，根据不同年级学生的特点进行思维训练。语数学科也要根据学科自身的特点，对学生进行思维品质的训练。强调学生在预习课文时必须学会提出问题，尤其要学会提出有价值的问题，教师每节课都要进行检查、评讲、表扬。我校重视在学科教学中培养学生不唯书，不唯师，敢于挑战，敢于异想天开的良好个性，从小培养他们的创新精神和能力。

在重视行为习惯训练的同时，我们不能忽视思想教育。一个人具有一些良好习惯，并不一定是个思想道德高尚的人。品德内化，心性修养，思想受到震动，才能形成正确的价值观、世界观、人生观。我校通过各学科渗透、开展形式多样的少先队主题活动进行“八荣八耻”教育，从小培养学生知荣辱的意识，做一个品德高尚的人。

4. 建立评价机制，强化养成教育效果。

在实践的过程中，我们发现学生的养成教育效果只形成被动性行为习惯，教师在与不在学生表现不一样，家长不督促学生学习不自觉。这是因为学生道德情感不稳定，道德意志差，自我控制力差。因此，行为习惯的养成既是外部训练的结果，更是自我主动建构的结果，主体能动性不可忽视。养成教育的终极目标是要把学生训练成不要外部督促就能养成自觉、自动的行为习惯。

心理学家威廉·詹姆士说过：“人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。”奖励永远是最有效的训练方法。我校根据各个年级每学期养成的目标制成十多项的红星评比栏粘贴在班级墙上，每天由值日干部进行评比记录，一周小结一次，谁达到目标，就盖上一颗红星;每个月统计一次，对得红星较多的同学在班上进行表扬;学校每个月进行一次表彰，被评上的学生的相片在学校“明星栏”和学校网站上公布。同时也作为期末“雏鹰争章”评比的依据。这样即使是成绩较差的学生也可评上进步之星，或在其它强项上得星，增强了学生的自尊心，使训练实效得到体现。这种用成功的喜悦强化学生的行为，会使学生形成良好的行为习惯。

重视学生自我管理的养成教育。我校改革班级管理体制，让每个学生都有机会轮流担任一天的班干部或小组长，体验管理班级或小组的酸甜苦辣，从中获得感知，自我管理能力也会提高。如果每个学生能养成自我管理、自我约束的习惯，学习成绩也会相应提高，形成一个班风正、学风浓的良好集体。

我们认为，必要的惩罚也是应该的。对个别教育效果差的，要适当“修理”，让他有感觉、长记性。如：对个别学生仍然乱扔废物，教师就要让他放学后留下，陪他拣教室和操场上的废物，什么时候改正，什么时候“解放”，让他发觉如果不改陋习，会有一些他不喜欢的后果，促使他良好行为习惯的形成。

5. 校内外结合，拓展养成教育渠道。

“纸上得来终觉浅，投身实践觅真知。”社会是一个大课堂。社会实践是一笔财富，有付出必有收获，有体验必有感悟。社会实践可以使学生了解社会，深入生活，学到书本中学不到的知识，开阔视野，增长才智，陶冶情操。比如，“母亲节”对学生进行感恩教育，我校一改往常的做法，与附近的医院妇产科联系，组织学生到产科观看剖腹产的过程，并将录象在各个班级播放，让学生观看后谈感受。学生观看后有很多的感触，懂得人生第一要感恩的是父母，从而改变对父母的态度、做法。又如，对学生进行“珍爱生命，远离毒品”教育，我校组织学生到戒毒所参观，让吸毒人员现身说法，又观看吸毒带来的严重后果的录像，收效很大。此外，我校还与乡下学校结对子、手拉手，互派学生到对方学校、家里体验生活，从中获得感受。

6. 家校配合，提升养成教育的效果。

我校结合各科教学，利用传统节日开展各种丰富多彩的活动，齐抓共养学生的行为习惯。此外，重视榜样的引领作用。无声的教育最美，润物无声，教育无痕。许多养成教育效果不佳，责任在教师、家长身上。他们的精力都用在“督促别人”上。我们认为好习惯是带出来的，这叫熏陶。熏陶比管理和训练更接近教育的本质。因此，我们反复强调教师、家长在学生面前一定要言传身教，“放下架子，做出样子”，以榜样的力量引领学生，让学生明白“榜样”就在身边。

8.好习惯养成日记 篇八

两个月的暑假就这样结束了，一转眼，我就告别了初一，迎来了初二。在过去的一年中，我们从陌生变得熟悉，从羞涩变得自然，从拘束变得洒脱，从新奇变得习惯，从激动变得平静；在过去的一年中，我们有骄傲也有失落，有成功也有失败，有完美也有遗憾，有欢笑也有泪水；在过去的一年中，我们就这样，度过了……但是初二，绝对不允许充满遗憾。对!不能充满遗憾!一定要有一个积极向上的精神面貌!

8月31日晴

有决心还要有行动，事不宜迟，我给自己定了一个学习目标：期中考试，一定要进前一百!不能再让自己还有老师家长失望了!为了达到这个目标，我不能再以玩为主了。在上课的时候，我一定要紧跟老师思路，积极参与课堂互动，不怕说错，就怕不说。还应该认真做好笔记，笔记本上以前的东西应该随着时间深深地印在我脑海里。下学后，认真完成作业自不必说。除此以外还应该复习今天所学，预习明天将讲。并且每一天都应该坚持听英语磁带，背英语单词。嗯，加油!

9月1日晴

谁知，今天，我就全忘了我昨天下的决心。上课时，我虽然在听，但并没有举手发言，可能是对于课本的陌生吧。下学后，我写完作业就和妹妹玩了，还心说：明天再补吧!又不着急。

9月2日晴

我想到昨天的表现后，心里感到很后悔，我应该按照自己定的目标来进行，更不应该在后来想起来的情况下，还心说明天再补吧。“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎”为了以后不再犯类似的错误，我在书桌上写了六个大字“今日事，今日毕”。

在今天晚上，我按照我的目标学习。

9月3日晴

昨晚的学习，在今天得到了显著的成效。今天，老师带领我们复习昨天的内容时，我总是能很快跟上老师的思路。老师在讲新课的时候，我总是能理解得很快，并说了许多自己的看法，当老师提起以前学过的内容，我也轻而易举地想了起来。当我看见老师投来赞赏的目光时，我内心充满了喜悦!我明白，那是一种成功的喜悦!那是对我昨天学习的回报!

9月4日晴

我照例按照我的目标进行，这一次，很意外的，我没有反感。

9月9日晴

9.养成好习惯作文 篇九

众所周知，好的习惯能使人终生受益。所谓的“习以为常”、“习惯成自然”的意思，就是告戒我们要从小做起，从点滴小事做起，逐渐养成良好的习惯。“万丈高楼平地起”靠的是坚实的基础，靠的是一砖一瓦积少成多。良好习惯的养成靠的是不断地修正自己，靠的是持之以恒的毅力，靠的是“屡战屡败”而“屡败屡战”的顽强。有缺点并不可怕，可怕的是漠视自己的缺点，蛮不在乎，听之任之，长此以往，可真就变为“积习难改”了。

所以，从现在做起，鼓足勇气挑战自我，下决心告别自己的不良习惯，以崭新的面貌迎接新的挑战!

10.关于养成好习惯作文 篇十

3、您的孩子早上一般几点起床？

4、孩子早上是自觉起床还是需要您的催促？您的孩子一般晚上几点睡觉？

5、您觉得该如何培养孩子准时睡觉按时起床的好习惯？

关于养成准时睡觉按时起床的好习惯的问卷调查 班级＿＿＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿

1、您的孩子一般晚上几点睡觉？

2、您的孩子在睡觉前会看电视或玩电脑吗？

3、您的孩子早上一般几点起床？

4、孩子早上是自觉起床还是需要您的催促？

11.养成好习惯“财”理你 篇十一

关键词：记账

有人说记账是理财的基础，养成这个好习惯之后，能在不知不觉间给自己节约很多钱。不过，记账说起来简单，要坚持可不容易。记录零碎的生活支出，很多人都觉着简直是不可能完成的任务。不习惯、遗忘、过分自信、失去信心都有可能。不过，要有坚持不懈的毅力却是记账的最基本素质。

不管能不能长期坚持下来，先试一个月看看效果。也许一个月之后，你会为自己找到一个记账的动机。

在记账的同时，为那些不必要的商品维护一张“我不需要它们”的列表，在购物的时候坚决不予购买。随着你的清单越来越长，你会发现，即便离开了这些东西，你的生活依旧可以照常继续。

关键词：了解自己

理财师通常都会建议，理财要先做出一个资产负债表格。了解了自己或者家庭的财务状况，每月收入多少，支出多少，有多大的抗风险能力，才能做出相应的配置，做出适合的理财规划和计划。要善于开源节流，开源可以提倡，节流以不影响生活质量为前提。

一般来说，年轻人理财可以适当激进冒险一些，老年人要适当稳健保守一些。

除了了解自己或者家庭的财务状况以外，还要了解自己的性格。如果你是一个消费无比感性的人，请冻结或者销毁你的信用卡，否则你永远无法控制自己的消费欲望，无法逃离这个黑洞。

关键词：强制储蓄

强制储蓄的概念不是“先花钱，能剩多少便储蓄多少”，而是“先储蓄一部分，再消费”。

哈佛大学的经济学课教学生这样一个概念：即每月先储蓄30%的工资，剩下才能进行消费。这被人称为“哈佛教条”。先花后存的方式在于月底所能剩下的用于储蓄的钱其实并不多，而“哈佛人”则要求每月储蓄的钱是每月最重要的目标，只会超额完成，不能够找任何借口和理由放弃。因此，剩下的钱就会越来越多。

其实，每个人的财务实现都来源于良好的理财习惯。任何人的财富都不是一触而就的，都经历过由少而多、由小变大这样一个艰苦的积累过程。

理财师表示，年轻的时候，一定要学会强制储蓄，即便每月200元，也要坚持下去。强制储蓄并不只是存银行，每个月交小额的保险，购买货币市场基金等都是可以选择的方式。保险由于一旦中断保额就将失效，强制的效果便更好。强制储蓄和记账一样，都是贵在坚持。一夜暴富难，细水长流才是正道。

关键词：定投

投资大师巴菲特曾经说过：“投资成功之后需要稳健的方法及坚定的一致，并且坚持长期及分散投资，只可惜许多人的恐惧与贪婪蔽掉了最单纯但有效的方法与理智。”很多人对中国经济乃至世界经济的长远成长有信心，且有固定的收入，但却难以不被短期经济杂音所困扰，解决这个问题，办法就是定投。

说到基金定投，人们已耳熟能详。通过这种方式投资，操作不随股票市场涨跌而中断，长期坚持投资达到财富的稳定增长。市场经济的震荡期，通过定投的方式以较低的平均成本逐步入市投资，可为将来的获利埋下伏笔。基金定投门槛也较低，起点一般在500元或300元。

有专家说，能持续定额定投的投资人心态上相对成熟，因为他们尊重市场的不确定性，对人性的弱点有较客观的认识，因为会接受接近市场报酬的收益，心态上已立足于不败之地，获得最后获利也是理所当然。

定投也是长期投资的一种方式，长期投资也是巴菲特的一大投资特点。巴菲特还说过：“如果可能，我愿意一辈子持有下去。”

关键词：存小钱买大件

把零钱也存起来，放进储蓄罐里。看起来有点老土，但能帮助你养成不浪费的习惯。况且，积少成多，100个硬币加在一起就是1张百元大钞。恭喜你，又可以存进银行了！

当你需要购买大件物品的时候，请立即建立一个相关帐户，把平时省下来的所有小钱都存进里面，直到可以买到为止。在此期间，你依旧在往储蓄帐户里存钱，而这个帐户只是帮助你在不影响正常理财计划下能够购买真正需要的大件。当你这样做并且买到了大件，你会发现自己就像跑完了一个马拉松，无论它价值多少，你都将异常爱惜它。

关键词：保住本金

留得青山在，不怕没柴烧。本金是种子，没有种子便无法播种，更无法收获。专家指出，在投资前设定止损线、严格遵守投资纪律、将风险控制在可以控制的范围、永远保住本金是每一个投资者需要谨记的。

“股神”有一条金律：第一，保住本金；第二，保住本金，第三，谨记第一条和第二条。所以，一个人必须愿意承认错误，接受痛苦。如果犯了错误不承认，不愿意接受痛苦，甚至不再感到错误的痛苦，那么你就会再犯错误，就会失去继续赢的优势。如果在交易中一旦发觉自己有错误，决不要固执已见，将错就错，应该刻不容缓地完全改变自己的运作方向。

关键词：学习和总结

12.让寝室文化助留守学生养成好习惯 篇十二

1. 打造墙壁文化, 让寝室成为温馨的家

开学初, 我将寝室长找来商量怎样帮助寝室同学把自己的小家管好。寝室长们纷纷献计献策:在寝室贴上全家福或自己的个性画作, 这样一来谁也不舍得去破坏自己的家、自己的心血了。我接纳了他们的建议并要求他们尽快落实下来。一星期后当我去检查时, 一间间寝室被同学们打扮成了温馨的小家:粉色的墙壁、花花朵朵的插图、亲密的全家福、“哥俩大头贴”和“亲密俩姐妹”……“墙壁是我家”的设计营造了温馨的寝室氛围, 温暖了这些留守学生的心, 激发了他们的爱美之心, 也促进了他们良好卫生习惯的养成。

2. 营造积极进取的乐学氛围, 让励志格言入我心

宿舍过道上一行行“学如逆水行舟, 不进则退”“学而不思则罔, 思而不学则殆”“读好书就是和高尚的人对话”的励志格言;墙壁上一条条“少壮不努力, 老大徒伤悲”的名言;柱廊上一位位科学巨匠、哲学大师、文学大师的画像如一座座闪耀着思想光芒的灯塔, 让这些孩子在耳濡目染之中, 乐学好学之风渐渐形成, 良好的品德逐渐养成。

3. 打造爱心型生活老师, 让学生缺位情感得到填补

这些留守学生长期不能和父母在一起, 缺乏交流, 缺乏情感沟通, 家长的情感教育缺位严重。为此, 我号召在寄宿部打造爱心型生活老师, 让“爱心洒满角落”。我们倡导教师不仅要协助学生整理床铺, 管理个人卫生, 还要将他们当作自己的孩子一样关心爱护, 在寝室中营造一种互相关爱、互相理解的寝室文化, 从而填补家长教育缺位带来的学生情感缺失。学生生病了, 生活老师会及时送去问候, 室友会热情地递上热水。于是一颗颗缺爱的皱皱巴巴的心被融化了, 熨平了!他们在感动之余, 也懂得了在别人需要关爱时去爱他人, 更懂得了父母的艰辛与良苦用心, 渐渐地开始理解父母并和父母热络起来。

4. 营造“比一比, 我更强”的体育氛围, 让学生争做体育达人

一星期一比, 一月一比, 一阶段一比, 看看谁更会锻炼, 哪个寝室会锻炼, 哪个班级会锻炼, 谁中考体育更好。自从开展, “比一比谁更强”的比赛, 学生睡懒觉、赖床的陋习大为减少直至杜绝。现在每天在操场上看见的一个个你跑我跳的壮观景象。充满关爱、充满竞争力的比赛活动将他们的积极性、好胜心彻底激发出来了!

13.养成好习惯作文(集合) 篇十三

在学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的养成好习惯作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

养成好习惯作文1

我爱玩游戏，也爱玩手机，爱看电视，也爱到网上冲浪。可是有一件事，让我变成了爱看书的人。

每天，我回到家，就去写作业，写完作业我就去看电视。中午的时候，乘爸爸妈妈休息的时候，我还会玩手机游戏，一点儿也没有想过看书。因为我觉得看书太没有意思了。

就这样，日复一日，夜复一夜。可是直到有一天，我在改变我的看法。一次，我在学校问同学几个问题，他们一下就答了上来，我很惊讶。我忙问他们：“你们怎么知道的？”他们异口同声地回答我，说是看书的。接着他们就在那儿交谈，哪些书有意思，哪些书长知识。结果我发现，这些书我都没有看过，一句话也插不上去，感觉自己就是个多余人。

过了几天，学校组织了一次作文竞赛，结果出来后，我发现很多同学的作文都很精彩。我忙向他们取经：“你们是怎么写的啊，跟我讲讲呗”。我一连问了好几个人，他们都说，平时要多看书，作文才能写得好！听了他们的话，我深受启发。

回到家，一写完作业，我不再去看电视，而是去看书。渐渐的，我发现，看书也蛮有意思的。现在，我每天都要看一会书，特别是每天晚上睡觉之前，我不看书就睡不着。

我终于改掉了爱玩的坏习惯，养成了看书的好习惯。

养成好习惯作文2

时间在一分一秒的过去，转眼间我已经是六年级的学生了，在成长的过程中，我养成了许多好习惯，其中就有爱读书这个习惯。

有句话说的好哇!“读书破万卷,下笔如有神.”“读一本好书就等于和一位高尚的人谈话.”我是怎么养成这个好习惯的呢?是那一次期中考试......五年级期中考试时，我被一道写成语的题目给难住了。考完试我灰心丧气地回到家。到书架上随意地抽了一本书，漫不经心地看了起来。翻着翻着，我的手突然在其中的一页停住了。咦?这不是考试时要写的那些成语吗?这不是书上都有吗?我渐渐地对“书”这个东西感兴趣了，原来上面什么都有啊!我又往后翻，哇!好东东太多了!高兴之余，我又不无悲伤：唉，怎么以前我就不多看看书呢?总把书当成负担，老师和妈妈一说让我读书我就烦。唉，早知今日，我何必当初啊。从那以后，我慢慢的喜欢上了读书，而且读书的范围也很广，什么童话书啦、作文书啦、历史故事啦，等等，我都喜欢看，也从书中学会了很多知识。哈，这下出课外题可就难不倒我喽!直到现在，我还保持着爱读书的好习惯。一拿起书就爱不释手，别人叫我都听不见，变成了一个名副其实的“小书虫”。我要一直保持这个习惯，一直老到都要保持，因为活到老，学到老嘛。

养成好习惯作文3

中国曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古训，意思是说，有道德的人待人应彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。礼貌待人，使用礼貌语言，是中华民族的优良传统。《说岳飞传》上有这么一段：牛皋向一位老者问路，他在马上吼道：“呔，老头儿！

爷问你，小校场往哪去？”老人不但没有给他指路，反而生气的骂他是个“冒失鬼”。过了一会儿，岳飞爷来到这里。他先立等下马，然后向前施礼：“请问老丈，方才可曾见一个骑黑马的？他往那条路上去了？”老人见岳飞很有礼貌，便耐心的给他指路。这正如俗话所说，“礼貌人心暖，无力讨人嫌。” 有一天，一个女青年下公共汽车，她的长裙拖在车厢的踏板上，被一个跟在后面的小学生踩了一下。女青年回过头来看了看，小朋友连忙抬起脚说：“对不起，把你的裙子踩脏了。”女青年微笑着说：“没关系。”于是可能发生的纠纷避免了。礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥料，减少相互间的矛盾。人在社会上生活，总要和别人交往，学会礼貌待人，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。

养成好习惯作文4

在我的家庭里，好习惯是处处都有的，在这就向大家介绍我的好习惯吧。有一次，我在家里，看到地上有好几张糖纸，我随手拿了起来，扔进了垃圾箱里，我想去书房玩电脑，进来一看，地上全是纸，我大吃一惊，急忙把纸拿起来，可是太累了，于是我拿扫把扫啊扫啊扫，干了一上午，家被我打扫的干干净净，、使用顿号漂漂亮亮的。

使用句号我很高兴，可是妈妈回来了，我不能再玩电脑，只好乖乖的删除地写作业去了。使用句号妈妈说：“儿子，过来看，我给你买来了什么！”我一看，原来是鱼香肉丝，我洗洗手，就大口大口的删除地吃起来，我本以为去写作业，而不是大吃一顿，删除吃完后我发现地上有纸，我又拿扫把扫了起来，知道删除直到快睡觉的时间了，才扫完，今天可累死我了。使用句号我想：终于可以睡上一个香美得觉了！真是太难忘了！我醒来的时候，发现垃圾箱不知怎么倒了，垃圾撒出一大片来，我真是气死了，可我只好重新开始扫了。这一天让我养成了扫地的`习惯。

养成好习惯作文5

大概是在上一年级的时候，我偏爱吃面条，虽然从来就挑食，就那时候一粒米都吃不进去，每天吃饭的时候，只要有面条我能吃几碗，而米饭我从来不动筷子。

有一次，妈妈不在家，爸爸喜欢吃米饭，也不怎么会做，就只做了米饭，到吃饭的时候，我看着锅里的米饭一点胃口都没有，爸爸劝我说米饭怎么好吃，怎么有营养，我还是不肯吃，最后，爸爸生气的给我盛了一点米饭，命令的说：“你必须把这些吃完”。看了爸爸严厉的表情，我低下头夹了一口米饭放到嘴里，嚼了几下，就吐了出来，感觉比药都难吃。爸爸看了前功尽弃，无可奈何。

一天妈妈告诉我，今天吃大米，没有面条，今天的米和以前的不一样，挺贵的好吃，还带着甜味，我一听很贵，还甜，便认为是一道美食，早早的就坐着等待这道美食，不一会妈妈做好了，我迫不及待的端了一碗开始吃，慢慢的嚼，感觉是有点甜，夹着菜吃的不亦乐乎，一碗米饭不一会被我吃光了，从此我就爱上了吃大米，后来我才知道，那天的米就是以前吃的那种，是妈妈故意说的，看来以前不吃是我的偏食，是心里作用，这件事使我明白了，以后不管遇到什么，都自己亲身体验，才能知道其中的苦乐。

养成好习惯作文6

我爸我妈都很节俭，从不乱花钱，每天都很忙。我好像从来不看他们闲着，就莫名其妙的问我妈，你怎么总是这么忙？我妈摸着我的头说：因为我们要挣钱供你上学，如果你以后上了大学，我们就要为你攒钱过日子。听了这些话，我好惭愧。原来我爸妈是为了我和这个家。所以我心想，爸爸妈妈真的很累，我得给他们减轻一些负担。做一个好好学习，不乱花钱，尊师爱幼，照顾自己的好孩子。

我们的国家是礼仪之邦，文明是我们的传统，也是我们家庭不可或缺的一部分。尤其是，我们孩子不能忘记传统。我们要从小学礼仪做起，做文明礼貌的少先队员。

时代在发展，社会在更新。我们新一代的少先队员，要跟上时代的步伐，做生活的主人，做时代的潮流引领者。

养成好习惯作文7

俗话说得好：“一个怀习惯可以毁掉一个人，一个好习惯可以成就一个人“没错，一个坏习惯的养成，可我们的生活是十分不利的；而一个好习惯的养成，可以改变别人对自己的看法，改变自己的生活。所以好习惯的养成是格外重要的。

以前，我的牙齿常常对我的神经做恶作剧，导致我经常牙痛，俗话说：“牙痛不是病，疼起来却要命。”当我疼得死去活来的时候，常常是想睡一觉都不疼了。可是，过种情况下谁又能睡着呢？第二天，看我医的时候，牙乐总是说：“这里面今是期血，得好别牙才行，”但是，我是属于这只耳朵进那只耳朵的人，我哪能记得住呢？结果还不是三番五次的牙疼，搞得我死去活来吗？

但是，我现在几年不去看牙医了，你知道是为什么吗？因为现在我在刷好牙的基础上，还定期用我的手指去挤那些常常会出现脓血的地方，这这样把那些地方清理干净，也就不会牙疼了。

好习惯的养成是十分重要的，我们一定要将好习惯培养起来，努力改善好我们的生活。

养成好习惯作文8

养成好习惯对于我们的生活是很重要的，只有有了好的习惯才可能有好的生活。

我曾在学校里亲眼目睹过这样一件事。一个小男孩的水杯掉了，他还不知道，后面的一个小女孩就捡起来了，竟放进了自己书包！旁边一个高年级女孩提醒了她！“小妹妹，那个杯子是你的吗？如果不是，你要放到失物招领处啊。”那个小女孩愣了一下，点了点头，向失物招领处走去。这时，前面的小男孩问：“那个杯子是我的吧”。女孩还给了她，我注意到，她轻松了许多，高高兴兴的走了。我自言自语道：“诚实真是一种美德啊，一定要做个诚实善良的人”。

我还亲身经历过一件事。那时我上二年级。我们上完体育课，准备放学回家。这时，我才想起我脱在操场上的那件衣服，可当我跑到操场上时，那件外套已经无影无踪了，我的心情可想而知。不是因为那件衣服，而是因为，说明拿走衣服的人是个不诚实的人。

有些人都像拿走我衣服的人一样，常常为了占一点小便宜，抛弃了自己的良心。这样会受到良心的谴责。同时会对别人造成了伤害，我们应该做一个拾金不昧、诚实的人。

养成好习惯作文9

女孩子都会有很多的小秘密。而我们都是把自己的小秘密和最好的朋友分享。好像告诉了她们，自己心里就不会被秘密塞得满满的，也相信自己的好朋友一定不会把自己的秘密说出去。可是时间久了，我们会发现这真的是自己一厢情愿的想法。保准用不了多少时间，那些应该知道的，和不应该知道的人全都知道了。

我想，这一定是最好的朋友说出去的。她会告诉自己最好的朋友，谁谁告诉我一个秘密，我给你说，你可千万别告诉别人。然后她的这个朋友，又会这样告诉其他人。想来把秘密告诉给自己最好的朋友，真的不是保守秘密的方式。

很偶然的机会，在文具店里，看到了一本可爱的笔记本，有着小小的密码锁。打开笔记本，都是彩色的纸张，我一下子就喜欢上了它。于是，花钱买下来，准备用它来收藏我的小秘密。我想，也只有它才不会背叛我。

于是，每天晚上，我都会坐在桌子前面，拿起钢笔，在日记本上记录下当时的心情。今天，受到老师的表扬了，我真的很开心。老师准备让我参加演讲比赛了，我内心真的是非常激动，或者我和好朋友吵架了，在日记本写上她的几句坏好，悄悄发泄一下。这些除了我和日记本，没有别人知道，这让我非常安心。

不知不觉，我写了好几本日记本了。老师布置的作文，我也会写得行云流水。原来写日记，对于写作文有很大的帮助。我在不知不觉中养成了一个好习惯！

养成好习惯作文10

时间一分一秒地过去了，我也一步一个脚印地走了过来，一转眼，我就变成了一位三年级的小学生。从一年级开始，我养成了一个好习惯，就是喜欢读书。其实一开始我对读书的兴趣并不高，可是有一件事却改变了我。

记得快上一年级的时候，妈妈带我去看了一个《我爱看书》的节目，里面都是跟我差不多的孩子，他们聚在一起交流，比如：成语接龙、对对子等等。他们出的题目我都不会，可他们却都对答如流。我吃惊得眼珠子都快掉下来了，心中暗暗佩服他们：小小年纪知识竟然如此广泛，真实太厉害了！剧场结束了，我的心情还停留在那紧张的氛围中，让我暗暗下定决心，我今后一定要好好读书，总有一天能跟他们一样厉害。

回到家中，我拿起书本开始一张一张仔细地读。决心是很大的，可是做起来却很难。因为长时间同书本打交道是枯燥、无味的，但是想想自己的决心，又坚持了下来。一天又一天地过去了，我从一开始的十分钟，到了现在的六十分钟的阅读，读书已成为了我的习惯。

俗话说读书破万卷，下笔如有神，”读书好，好读书，读好书，让喜欢读课外书成为我永远的好习惯！

养成好习惯作文11

我今天的作业是一张卷子，我做完之后，妈妈给我捡查。我就和妹妹玩，“张明睿，来你看看，一张小卷子错了6道题。”我抬头一看，妈妈正在严肃的看着我。我半信半疑，我把卷子拿了过来，傻了眼，错的都是老师讲过很多遍的题，是：400+4000=4800，数位没对齐。800+600=1400的1400写成了11400，我用橡皮曾经擦过千位上的1，没有擦干净，留下了痕迹，我又写了一个1，就成了11400了。700--90()700--80错，应该为700--90()700--80,600+500=110错，掉了一个0，正确的是600+500=1100，另外还有两个忘做的小题。

妈妈告诉我，计算错误不只是因为粗心。要提高计算正率，必须养成良好的学习习惯，扎扎实实的打好基础。做作业时注意力要集中，不能东张西望。书写要工整、清楚。每次计算都保证正确，避免错误，养成好习惯。

养成好习惯作文12

好习惯的养成会影响我们的一生，会让我们终生受益匪浅，也是我们成长路上的必需品，然而坏习惯的养成就会带来不同程度的危害，其结果也是让人无法预料的。

习惯是人们长期以来做事情的行为方式，通过大脑记住，存储成记忆的一个过程。习惯一旦养成，它就像我们身体的一部分，每时每刻都在运作着，我们的一举一动都展现着自己的习惯。好习惯的养成其实并不是很难，这完全由我们自己决定。

从我们上学的那天起，老师就教导我们要养成良好的习惯，当时的我们并不知道一个好的习惯对我们的重要性，因此我们养成的坏习惯很多，好习惯却很少。就说我吧，我养成的坏习惯就很多，在学校，上课喜欢趴桌子，上课乐意和同学讲话，上课吃东西，在高中上课还玩手机。在家里也是很懒散的，不刷牙，乐意熬夜，这些坏习惯的养成不仅让我意识到，一个好习惯的养成的重要性，而且这些坏习惯让我无法适应高中生活，后来就来到了中医药学校。

现在想想，如果我没有这些坏习惯，我一定会适应高中生活，好好的学习，或许能考上我理想中的大学。

我的亲身经历让我意识到，养成一个好习惯是多么的重要，好习惯的养成甚至可以改变自己的人生道路，也可以这么说，好的习惯，也是成功的一种铺垫，让我们共同努力吧！

养成好习惯作文13

“好习惯可以成就一个人的未来。”，这句话我相信，一个好习惯能给一个人一身的力量，而一个坏习惯却会让一个人失掉信心，会变成一个忧虑的人。

我有许多的好习惯，如：早睡早起、叠被子、刷牙洗脸、早早地完成作业、睡中午觉……尤其是睡中午觉。老师常常对我们说：“一定要睡中午觉，这样就会精神抖擞。”，有时，在夏天的时候，老师以防万一让我们签午休条，证明我们在家里午休过。

一复一日，年复一年，睡午觉就成了我的好习惯，中午一下学，吃过午餐，我就开始睡午觉。我还记得，因为有一次在家写完作业，就要上学了，我就马上把书本都放好就去上学了。

没想到第一节的下课时，就打了个瞌睡，一想到没有睡午觉，居然还能让我打瞌睡，我真后悔那时没有睡好中午觉。

从此以后，我在下学的时候，安排一下今天中午些什么？至少写几分钟？就这样，我把一些作业安排到下午来学或在家写五六分钟。

好的习惯，会让我们受益终生。

养成好习惯作文14

“东西不乱放，用完东西随手放回原处，下次用时方便。”这是妈妈嘴上常常唠叨着的“紧箍咒”，而我却不以为然。

星期一早晨，吃完饭，我正要出门去学校，突然想起了红领巾还没有戴，便急急忙忙的跑到屋子里，东找西找，连红领巾的影子都没有见到。没办法，只得在妈妈那一浪高过一浪的“紧箍咒”声中逃出家门，去小卖部买一条。等我气喘吁吁赶到教室时，已经迟到5分钟了……

后来我看到了网上的一篇作文：一个高三的大哥哥因为也有和我相同的坏习惯，高考时，忘记带准考证，在校门口白白等了十几分钟，结果考考砸了，只能重读一年！。

看了这篇作文，回想起了那天早晨的狼狈相，后脊梁不由得冒出丝丝寒意。从那以后，我再也不敢乱放东西，给每项东西安个“家”，用完再送他们回“家”。

或许同学们也有一些自己还没意识到的坏习惯，或者意识到了却不以为然。如：酷爱上网、热衷游戏、乱放东西、随便丢垃圾等等。远离它们吧！这些看似不起眼的“定时药物”，终有发威的一天。如果等到“江山易改，本性难移”的那一天，就悔之晚矣！追悔莫及了。

“好习惯让人受益终生！”同学们！让我们从今天做起，从我做起，时时刻刻提醒自己。早日养成好习惯！

养成好习惯作文15

家风，就像一座灯塔，为我们指引正确的方向；家风，就像一缕阳光，带给我们温暖；家风，就像一面镜子，纠正我们的错误。国有国法，家有家规，家风一直都在伴着我们成长。

我们家的家风，便是独立自主。从小，父母便教导我什么事都要独立。

记得小时候，有一次我和爸爸妈妈一起去饭店吃饭。席间，上了一份手抓饼，弄得我一手油乎乎的，十分不舒服。便问妈妈要纸擦手。妈妈让我去问服务员阿姨拿，我便哭闹着缠着妈妈让她帮我要。妈妈也不答应，我大声哭喊，引的同桌的大人们都把目光投向了我，妈妈无奈地笑了笑。我本以为她这样就会帮我拿的，没想到的是，她对大人们说：“这孩子就是这样，我可不能惯坏了他。”我只好硬着头皮，哭着向服务员阿姨借纸。阿姨安慰了我几句。我忽然明白，原来与陌生人沟通这么简单呀！经历了这件事情，我也大致学会了独立自主。

现在的我，已步入了小学六年级，即将进行小升初的考试。自主独立这种好的习惯一直影响着我。无论是在学习生活还是日常行为，我都可以做到自主、独立。学习时自己完成作业，完成作业后，复习预习。在生活方面，问路、要纸，这些都“不在话下”，甚至订餐，我都可以完成。“自主独立”这个家风已经深入我心。

14.养成一个好习惯作文 篇十四

有一天放学，徐老师给我们布置了一个家庭作业——预习第17课《山谷中的`谜底》，完成导学案的自主探学的学习任务。

放学回到家，我按照导学案的自主探学的学习任务开始预习。首先，我拿出语文书读课文。“加拿大的魁北克省有一条南北走向的山谷……”我读得津津有味。可当我读到一半时，有一个“拦路虎”难住了我。我心想“柏”到底是读(bo)还是读(bai)呢?我左思右想也不知道读什么。嗨!说不定老师明天不会喊我读课文呢，不如就放过这个“拦路虎”吧。

第二天，徐老师上课按照惯例首先检查我们读书的情况。此时，我的心情有点儿莫名的紧张，脸开始微微发烫，两只手紧紧握住，腿也有点发抖，感觉坐在位置上如坐针毡。我心中默默祈祷：老天保佑我吧，保佑我吧，千万别喊我读书……

同学们纷纷举起了手。“从汤中媛开始，每人一节开火车读课文。”老师一本正经地说。我一听，心就凉了半截，哎!怎么就喊到我们这组呢?我还有一个“柏”字没读准字音呢，这下肯定要出丑了。我擦了擦手心的汗，静静地坐在位置上准备读书。不一会儿就轮到我了，当我读到“柏”这个字时，吞吞吐吐，不知读什么好。

15.麦家鼓励学生养成好的读书习惯 篇十五

据《浙江日报》消息, 著名作家麦家日前与浙江财经学院师生一起做了以“青春与文学”为主题的交流。交流中, 麦家谈起了影响他一生的一句话:“家有良田, 洪水来了, 就淹没了;家有宫殿, 可能被大火烧了;而肚子里有文化, 水淹不掉, 火烧不尽。”讲这句话的是他的父亲, 那时候的麦家刚上初二。父亲用这句颇有哲理的话鼓励他要继续求学, 这给了少年麦家极大的感悟, 也成了他心中的一个烙印, 之后, 他很自觉地发奋读书。麦家12岁那年, 去堂舅舅家拜年, 在灶房里, 他发现了一本用来引火的《林海雪原》。第一次看见小说的他, 立即问堂舅舅要了回家。一本不完整的小说, 却是麦家人生看的第一本小说, 看得他夜不能寐。就是那本小说无意间打开了他的内心世界。原来世界上还有如此多的情感, 有生死, 有爱恨。激动不已的麦家甚至用毛笔把小说人物的身份、相貌、主要经历都给记了下来。麦家通过自己少年时的小故事告诉大学生们, 青春期养成的好习惯以后可以受益一辈子, 人在青春期最容易迷恋文学, 能够喜欢上文学就是一种福气。

16.早晨起床养成这些好习惯 篇十六

人们在夜间睡觉的时候，身体的各处系统以及关节都是属于半睡眠的状态，这时候血压会下降、呼吸变得缓慢，连心跳都会变得比平时慢。醒来后，各系统需要从半休眠状态逐渐转变为工作状态。如果马上起床，由于身体尚未适应工作状态，可能出现头晕、心慌，甚至四肢乏力、反应迟钝等现象。

所以，早上醒后不忙起床，先静躺5分钟，同时做10次深呼吸，然后缓慢坐起，伸3-5次懒腰，待身体恢复正常状态后，再进行晨练或其他活動。

另外，人的心血管壁在清晨时最脆弱，对高血压、冠心病、动脉硬化、血管狭窄的患者来说，由于夜间血压下降、心跳缓慢，突然起床最容易引发意外。

腰椎病患者在早晨醒来后，也不要马上起床，防止因为突然改变体位而扭伤腰背部；骨质疏松的老年人应避免突然改变体位而发生骨折。

2． 摊开被子晾一晾

很多人起床后会把被子叠得整整齐齐，其实，这并不是件好事。起床后应随手将被子翻个面，并且把门窗打开，让它透透风之后，再叠好或者铺平。

在新陈代谢过程中，人体本身就是一个污染源，其组织器官可产生大量的代谢废物。若有感冒、肺炎、放屁等，污染更会加重。尤其是冷天，门窗紧闭，通风不良，这些化学污染物质充盈整个房间。另外，人拥被而卧，体内排出的水分被蒸发，会使被子不同程度地受潮，使人体排出的化学物质沾在被子上难以尽快散发。如果起床后立即叠被，这些有害化学物质就被包裹在被子里，到晚上使用时又再被人体吸收，从而对人体健康产生不利影响。同时，受潮的被子还可能滋生大量螨虫及细菌，很容易使被子成为污染源，对健康有害。

因此，起床后不要马上叠被和整理床铺，而是随手将被子翻转，使被子里朝外，将门窗打开通风透气，使被子上的水分和化学污染物自然散发。待洗脸刷牙早操锻炼后，再整理床铺，叠好被子。

3． 喝一杯温开水

晨起一杯温开水，不仅补充人体夜间所失水分，还能冲刷肠胃、促进排便，降低血液黏稠度，促进血液循环，防止心脑血管疾病的发生。

要注意的是，早上起床别喝凉白开。人体的阳气是生命之气，阳气损伤之后，可以导致人体发生各种各样的病症。晨起喝凉白开，会大伤人体的阳气。所以长期有这个习惯的人大多逐渐出现虚寒的病症，女性出现痛经甚至闭经，男性出现胃病、关节疼痛、性功能降低等。所以，还是建议早上起床喝一杯温热的开水或蜂蜜水，不要喝凉水。

4． 按摩头部和面部

每天清晨用5分钟轻轻按摩头部和面部，最后延续到颈部，按压锁骨上方凹陷处。养成这样的好习惯，不仅能排水消肿，纤巧脸型，还能提神醒脑。

以手摩面又称浴面、干洗脸，是我国古代养生的自我按摩手法之一，经常以手摩面可以加强面部肌肉运动，使面部皮肤柔软润滑，抵御风寒能力增强。这对于人们防治颜面多皱衰老、面神经麻痹以及牙龈炎等口腔疾病都有益处，同时从额部向下摩面还有降压醒脑的作用。

摩面方法很简单：每日起床时，两手掌相互摩擦，令其发热，以手掌摩面部，将两手掌竖着，并排贴着额头中部，向下平抹面部至下巴，再从侧面向上平抹至额头，如此平抹20-40次，然后，再向相反方向平抹20-40次。对于血压正常者，从上往下抹面和从下往上抹面，两个方向的次数应相等；对于高血压者，从上往下抹面的次数应更多；对于低血压者，从下往上抹面的次数应更多。

5． 排晨便

早起排泄，这个好习惯一经养成，会终身受益。平时可以多吃高纤维食品，在早上起来后都去厕所，久而久之，可养成习惯。

如排便不畅，可捻压“虎口”这个穴位促进排便。“虎口”，指手背大拇指和食指之间的部位，其正中间有合谷穴。如厕时，可以将两侧“虎口”交叉，用大拇指在上面的手稍用力从手腕部向“虎口”沿食指边缘捻压，每侧30次并左右反复交替。因为捻压的是手阳明大肠经的路线，所以坚持这个习惯有助于排便通畅。

6． 心理暗示

早晨是一天中最美好的时光，这个时候，可以对自己的心灵进行激励。告诉你两种获得好心情的方法，让你开心减压。

音乐唤醒：铃声大作的闹钟会让神经受伤。一个轻松的起床仪式很有必要，比如选张喜欢的CD，用上音乐定时，美妙的音乐会在耳畔轻轻柔柔地唤醒你，带给你一天的好心情。

为自己做顿早餐：有人宁愿多睡半小时也不肯让自己吃一顿可口的早餐。其实一天三顿饭早餐最重要，早餐是一天活力的来源，为了多睡一会儿而省掉早餐是最不划算的，一来健康大打折扣，二来失去了享受宁静早餐的美妙感觉。下决心明天早起半小时为自己做顿可口的早餐吧！这将带给你精力充沛的一天。

17.养成好习惯英语作文 篇十七

My good habit is early to bed and early to rise.Two years ago, when I was a Grade 7 student, I liked reading books in bed.Every day after I finished my homework, I lay in bed until 24:00 oclock.The next day I couldnt get up on time.

I used to be late for school,and I felt tired in class.It was too bad.With the help of my teacher and my parents, I gave up the bad habit.Ever since then, I go to bed early and get up early.I never go to school late again.As a result, Im much stronger and doing better in school now.

18.养成好习惯作文 篇十八

我认为：作文是一种独创性的精神生产，它的产物——文章，是反映了作者独特的生活经历，独到的感受和见解的。在作文中，要让学生充分反映自己的个性。所以，我力求帮助学生在寻找作文的共性后，表现自己的个性。平时教学中重视培养学生调整结构的能力。在调换材料能力训练中，要求学生去寻找或发现材料中的个性，在细微的事情中写处自己的感悟，选材是很重要的，它能充分反映学生不同于它人之处。如：我们在写《我和书的故事》一文中，大部分学生在指导后能从各个角度去选材，有个学生从我去卖书的故事中，发掘出人们爱书的内心。这种选材的角度就比较新颖，该文也获得了圣陶杯三等奖。还有个学生在《流在我心中的歌》一文中，从看到菜场里卖菜女子对待怀中孩子的言行中，体现了母爱是没有界限的这一主题，从而歌颂了母爱的伟大。这些选材角度都是我们加强观察、训练的结果。它充分反映了学生的个性，符合作文的“物——意——文”的规律。

修改作文主要从上述几方面着手，慢慢培养学生的修改能力，还要注重修改后的讲评。学生的积极性被充分调动，尝到了修改的好处。在我的学生中，修改作文已是一个基本养成的习惯了。

三、坚持良好习惯，取得较好效果

19.关于养成好习惯作文 篇十九

一、让学生养成记日记的习惯

许多学生在小学就忙于各科的作业, 回到家需要用好几个小时的时间来完成家庭作业, 根本没有写日记的习惯。也有许多教师并不重视这一点, 开始就没有让学生养成写日记的习惯。更有许多学生根本不知道怎么写日记。此外, 许多教师和学生认为, 日记就是要记下每天发生的事, 而且还要写出事件的启示意义来。这样的想法是教条的, 带有浓重的意识形态的偏颇, 完全抛弃了作为个人的人性特点。

首先, 日记是学生对周围人和事的观察, 是对生活的感悟。学生是身体和心理逐渐成长的人, 他们的心智还不完全成熟, 对社会和人生还没有形成自己的观点和看法。而教师要保持学生的本心, 让他们成为他们自己, 形成自己的性格特点。写日记有助于学生用自己的眼光去观察周围的世界, 用自己的头脑进行思考。只有这样, 学生才能形成自我。写日记还可以帮助学生养成善于观察和善于思考的习惯, 能够让他们更加关注他人、关注生活。

其次, 通过写日记, 使学生养成自己的语言表达习惯。我们可以通过一个人说话的口吻和语调判断出其是谁, 因为每个人都在多年的说话中形成了自己的语言表达习惯和表达特点。写作也是如此, 写得多了就能够在文字中形成一个新的自我。学生如果能找到这种感觉, 那么, 他们就能够体会到写作的乐趣, 就能够发现文字里自由的天地, 写出来的文字才有生气。写日记是练习写作的入门功课, 但长期受到教师和学生的忽视。对于教师来说, 披阅日记是一件有些尴尬意味的事情:如果不收日记, 不披阅日记, 往往就有许多学生偷懒不写;如果坚持收日记, 坚持披阅, 往往又有些学生以窥探隐私来加以反对。这却是教师难以反驳的。如何引导学生向教师敞开心扉, 是需要教师努力解决的问题。

最后, 写日记可以调节情绪。处于青春成长期的学生往往会遇到许多思想的问题, 情绪波动大。而日记不仅是学生对周围生活的观察, 还是学生自我审视和自我倾诉。教师可以引导学生把自己不开心的事写出来, 把不平的情绪抒发出来。这样, 学生可以调节情绪, 平衡心态。学生还可以在日记里反思和检讨自己的不足, 以便进一步鼓足勇气继续学习。

二、让学生养成读书的习惯

有一年北京高考研讨会上, 有个名师讲了一个故事。有一个很优秀的学生, 在各方面都很突出, 高二的时候去国外学习了一年, 高三回来参加摸底考试的时候成绩非常不理想。这个学生就自己制定了各科的复习计划, 却把语文放在了最后, 一直等到三月份的时候还没有学语文的意思。所以教师就问他, 打算什么时候开始复习语文。那学生说:“我还需要一个月的时间来复习数学, 等过了这个月吧。”教师很爽快地答应了他。教师之所以有这样的底气, 是因为他知道这个学生喜爱阅读。只要坚持读书, 答题的技巧有三个月的时间来练习就足够了。果然, 那学生用了三个月的时间来做题, 熟悉各种试题的出题套路, 在高考就取得了优秀的成绩。所以, 对于学生来说, 语文的学习基本上就是读书, 这是基本功, 是硬功夫。因此, 教师要让学生养成广泛阅读的习惯, 拓宽知识面。

此外, 教师还要让学生养成朗读的习惯, 尤其是初中的学生更应该练习朗读。朗读可以在课上进行, 以小组的形式进行, 让各小组之间进行比赛, 这样能激发学生的朗读兴趣。教师也可以让学生在早自习的时候朗读, 在其他的空闲时间朗读。朗读能够使学生集中精神, 关注文章的内容和情感。更重要的是, 朗读不仅要由眼到脑, 还要由脑到口, 由口到耳, 又由耳到脑。在这个过程中学生会对文章有更深的理解。

三、让学生养成写作的习惯

写日记是写作的前奏, 是基本功, 也是在为写作做准备。日记是散的, 耳闻目睹, 感物兴怀, 都可以写到日记里, 其侧重记事和抒怀。然而, 要写成文章则需要有统一的构思。所以, 写作和写日记不是一回事。许多学生往往惧怕写作, 一提到写作就皱起眉头, 写不出来。一方面是因为学生缺少正确的引导, 另一方面是因为学生没有养成写作的习惯, 没有放松的写作状态, 不知道该从何写起。

养成写作的习惯就是要学会汇总和整理生活中的素材, 能够懂得哪些该舍弃, 哪些可以进行浓墨重彩的描写。教师要让学生在文章中发现那个最本真的自我, 写出有情感、有个性的语句来。

总之, 教师要让学生养成良好的语文学习习惯, 使学生善于读书, 易于感发, 能够敏感地体会生活, 发现生活的真善美, 又能够用精致的语言描述出来, 从而提高学生的阅读能力、写作能力和语文素养。

摘要：初中语文的学习说到底是一些学习习惯的养成问题。语文学习是春雨润禾苗, 不是揠苗拔高, 而是无声无息的潜滋暗长, 需要在长时间的习惯坚持中获得基本功和能力。语文学习需要养成三个好习惯, 语文教师要让学生养成记日记的习惯, 养成广泛读书和朗读的习惯, 还要养成写作的习惯。

关键词：初中语文,学习策略,学习习惯

参考文献

[1]刘丽霞.初中作文修辞教学之我见[J].新课程:教研, 2010 (6) .

20.吃饭好习惯,养成靠方法 篇二十

边吃边玩

儿子五岁了，非常活泼可爱，可是每逢吃饭就让我们束手无策。他从来都不好好坐下吃饭，边吃边玩，经常是吃一顿饭需要花费两个小时。

原因分析：

孩子早已吃饱了，父母却要求孩子一定要都吃光或再添饭；

平时过分迁就孩子，以致孩子太自我，经常自己想怎样就怎样；

孩子玩得正在兴头上，硬拉着孩子去吃饭；

没有对孩子进行良好的餐桌礼仪教育。

对症下药：

不要期望孩子每一顿的食量一样，成人也会因心情不同而吃多或吃少，应给予孩子一定的自由度。孩子吃饱了，就不要再硬塞给他吃。

不要拿着饭碗跟着迁就孩子，要让他们知道吃饭就必须到餐桌上，但切勿把气氛搞得严肃可怕。

进餐时要尽可能排除干扰孩子吃饭的因素，并要将看电视与吃饭的时间错开。这也需要父母能以身作则。

家庭成员都共同遵守餐桌规矩，例如大家关注谁还没坐到餐桌边，要让孩子感受到不光是在用餐，还能边吃边交流情感，愉快地享受用餐时光。

挑食

四岁的女儿喜欢喝饮料、吃零食，一到吃饭她就挑三捡四，许多食物都不吃，比如胡萝卜、鸡蛋黄等，结果人长得特别瘦小。

原因分析：

孩子挑食从某种程度上说是孩子“自我意识”发展的一种表现，说明孩子开始学着自己作决定，想按照自己的喜好来选择食物。

孩子因身体原因(不适或胃口不好)，偶尔对某种食物有过反感或不良的体验，有可能会造成对某种食物的拒绝。

在孩子饮食上过度迁就也会养成孩子的挑食。

孩子的饮食习惯在很大程度上是沿袭家庭的饮食习惯，所以当孩子挑食的时候，父母要想想自己是否挑食?

对症下药：

尽量保持进餐时轻松愉快的气氛，这是增进孩子食欲的基本条件。

让孩子有选择的自由。孩子与大人一样，选择食物也有好恶之分，家長可以允许孩子有一定的选择权。但是允许选择决不是迎合孩子的挑食。有些父母常常事先征求孩子的意见，问他想吃什么好菜，这无疑是教他学会挑食。

如果孩子因身体原因引起食欲和胃口的变化，千万不要在孩子面前表现出过分担心和着急，细心观察，调整饮食，过一阶段自然就会好的。

时常培养孩子对食物的兴趣。可以用榜样形象来诱导孩子吃，像某某就是吃了什么，才长得高；某某动画明星，就很喜欢吃鸡蛋；或是用赞赏的表情吸引孩子进食。

在食物设计搭配和烹饪技巧上要尽可能有变化。当孩子不喜欢某种食物时，要分析烹饪中是否有问题，也不要一连几天重复同一种食物，食物一定要有变化，可以将孩子喜欢的食物和不喜欢的食物搭配起来。

例行公事

孩子快四岁了，每次吃饭都是例行公事般地吃几口就“饱”了。想尽种种办法哄、骗、鼓励他再吃点，也成效不大。到医院看医生，医生说孩子没有大问题，给孩子开了一些开胃的药，吃过后好像也没见效。

原因分析：

运动量不足，消耗少，缺乏饥饿感。

零食和饮料吃得过多，对正餐没有兴趣。

确实是胃口小，同时，孩子在生长中也存在着阶段性的生理调整，例如三岁多的孩子会出现一段时期的食欲较小，属正常现象。

孩子因为注意力被转移，或是碰到不喜欢吃的食物，而感到没有食欲。

对症下药：

让孩子决定自己的饭量，不要硬逼着孩子完成大人规定的标准量。要让孩子独立用餐，允许他用自己的方式选择就餐时间或饭量。

可以请孩子的同伴来聚餐，用同伴的榜样力量来引导孩子。

限制零食，一是数量上，二是时间上(进餐前一小时不吃零食)。

每天必须给孩子一定的运动量(促进血液循环，有助于消化)。

对于突然饭量减少的孩子，家长则需细心观察，看孩子是胃部不舒服还是有情绪问题，找出原因，以便有针对地解决。